What is new? So what? - AUIP...Inmigrantes digitales Vs Nativos digitales 7. El Coeficiente IQ está aumentando 8. Somos adictos a la tecnología 12 EULEAM, Manta, Ecuador, 24-26 Abril

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Encuentro AUIP-RECLA-RUEPEP, 24-26 de Abril 2013, Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí (EULEAM),

Manta(Ecuador)

Los Estudios de Postgrado y la Educación Continua: Herramientas estratégicas de

modernización de las universidades

EULEAM, Manta, Ecuador, 24-26 Abril 2013

Índice

What is new? So what? What is next??

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What is new?

El mundo está cambiando

Globalización 1


Globalización - Idiomas Ce

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3


Globalización

Cedid

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Globalización Ce

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4


Globalización

Cedid

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Globalización - Asimetrías

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Cedid

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Globalización – Religiones y cultura

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Globalización – Inestabilidad política Ce

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Globalización - Edad

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Globalización - Migraciones

200 millones de migrantes en el mundo

Cedid

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Globalización - Retos


Nuevas Tecnologías – Formación on-line

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Nuevas Tecnologías – Ubicuidad

Dispositivos móviles

Códigos QR

En cualquier momento, Desde cualquier lugar


Nuevas Tecnologías – Realidad Aumentada

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Nuevas Tecnologías - Conectividad


Nuevas Tecnologías - Comunicación

10


Nuevas Tecnologías – Nuevos dispositivos


Infoxicación

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Índice

1.- El conocimiento de “descentraliza” 2.- La tecnología afecta a la forma de trabajar 3.- Es un método de comunicación y relación 4.- Desaparece frontera entre on-line y off-line 5.- Entorno de aprendizaje <> “espacio físico” 6.- El conocimiento está “en la nube”

Tendencias significativas :


Nuevas Tecnologías – Cambio de Perfil alumno 1.  Internet se vuelve nuestro disco duro

2.  Se aprende de forma diferente

3.  Se lee de forma diferente

4.  Se desarrolla la capacidad de trabajar en multitarea

5.  Cuesta retener la atención

6.  Cada vez somos mejores en encontrar la información que buscamos

Inmigrantes digitales Vs

Nativos digitales

7.  El Coeficiente IQ está aumentando

8.  Somos adictos a la tecnología

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Nuevas Tecnologías – Cambio pedagógico

Clase tradicional Flipped Classroom

Formación On-line tradicional

PLEs Entornos Personales de Aprendizaje


Sociedad del conocimiento - Knowmad

Creativo, innovador, colaborativo y motivado

Utiliza la información y genera conocimientos en diferentes contextos

Altamente inventiv@, intuitiv@, capaz de producir nuevas ideas

Capaz de crear sentido socialmente construido.

No sólo busca acceder a la información, procura utilizarla abierta y libremente

Creador de redes, siempre conectando a personas, ideas y organizaciones

Alfabetizado digitalmente, comprende cómo y por qué funcionan las tecnologías digitales

C

Ud

A

El “Knowmad” es alguien innovador, imaginativo, creativo, capaz de trabajar con prácticamente cualquier persona, en cualquier lugar y en cualquier momento.

C

Nu

Cp

A

Competente para resolver problemas desconocidos en contextos diferentes

Generoso en compartir (sin límites geográficos)

Adaptable a diferentes contextos y entornos

Capaz de desaprender sumando nuevas ideas

Competente en la creación de redes de conocimiento

Aprendizaje permanente para toda la vida (Formal-informal)

Experimenta constantemente con las TIC

No tiene miedo al fracaso

Ce

G

A

C

A

E

N

C

“Aprendizaje Invisible”, Cobo, C; Moravec, J. W. (2011)

Desplaza las fronteras del conocimiento Autónomo intelectualmente Disciplinado y riguroso Sabe comunicar Responsable

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Grandes tendencias: 1.  Globalización….

�  … El mundo ha cambiado �  … Nuevas oportunidades

2.  Nuevas Tecnologías �  … facilitan … �  …. nuevo perfil del alumno: nativos digitales �  … Nuevo aprendizaje

3.  Sociedad de la información… �  … infoxicación �  ….nuevo perfil del profesional / Investigador: knowmads �  … Codiseñador de su aprendizaje

Conclusiones: What is new?

No olvidemos que estamos educando líderes (profesionales / investigadores)

para este nuevo mundo cambiante


Índice

So what?

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Índice ¿Estamos preparados para el cambio?? 1.- Levantarse 2.- Identificar a las personas de cada lado 3.- Volver a sentarse de tal forma que no coincidan ni la persona de la derecha ni la de la izquierda


�  Innovación sostenida �  Hacer más y mejor (big & better) �  Hacer “más con menos”

�  Innovación disruptiva �  Nuevo producto, nuevo mercado…

La innovación

Demanda Mercado (Bajas expecativas)

Demanda Mercado (altas expecativas)

Crecimiento debido a innovaciones sostenidas

Crecim

iento

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nova

cione

s disr

uptiva

s

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Innovación sostenida

Innovación

disruptiva


Disrrupción

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Diseñar el futuro

Adaptarse a los cambios

Quedarse parados

Esperar a ver qué hacen otros

¿Qué queremos hacer?


Índice

What is next?

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ALTO ALTO

BAJO

BAJO

Gestión del la Ambigüedad, Complejidad, incertidumbre

Consenso

Certidumbre

Conocido Confort Buenas Prácticas

Educación Tradicional, Eficiencia, objetivos, presupuestos

Nuevos mercados

Nuevos programas y contenidos Nuevas capacidades del

profesorado

APUESTAS ESTRATÉGICAS

Diferenciación

Nuevo perfil del estudiante dddddddedddddddddddddddddd

Nuevo perfil del gestor de la formación pue odddddd

Nuevas tecnologías Nuev

Alianzas estratégicas

Nuevas te

Alianzas assssssss eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee eeeeeeeeeeeeeeee eeeeeeeeeessstsssssssssssssssssssssssssssss

© Dr. Jaime Alonso Gómez


Posibles fuentes disruptivas

Nuevas Tecnologías + nueva andragogía

+ Impacto

+ Desarrollo sostenible

Nuevos perfiles Líderes s XXI

Nuevos yacimientos mercado Empleo

Mejora del Bienestar

Formación Postgrado + Educación Continua

Aprendizaje a lo largo de la vida

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• Latinoamérica, Asia, Europa�

• Locales, Regionales, Globales

• Sistemas de calidad y acreditación globales

Nuevos Mercados

• Nuevas competencias • Competencias

globales y multiculturales

• Riqueza sustentable�

Nuevos programas y contenidos

• Uso de las nuevas tecnologías

• Nuevos métodos de aprendizaje

•  Investigación de alto nivel�

Nuevas Capacidades profesorado

• Profesionalización de los servicios

•  Internacionalización • Seguimiento del

alumno

Nuevo gestor de la formación

• Formación a distancia síncrona o asíncrona

• Redes Sociales • Tutorización y

seguimiento�

Nuevas tecnologías

• Programas conjuntos • Vinculación con el

entorno productivo • Asociaciones

antiguos alumnos�

Alianzas estratégicas


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EU

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Se requiere un estrategia institucional de Formación Postgrado y Educación Continua Aprendizaje a lo Largo de la Vida


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�En tiempos de crisis la imaginación está por encima del conocimiento�

Albert Einstein

Muchas Gracias Mónica López Sieben Vicepresidenta RECLA Secretaria General RUEPEP Subdirectora Centro de Formación Permanente Universidad Politécnica de Valencia España [email protected]

Documents

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