รายงานการปฏิบัติตามมาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน ตามกระบวนการ
PDCA
มาตรฐานที่ 3
กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ประจำเดือน สิงหาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563
รายวิชาภาษา HTML ง30242
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ม.4/1 - ม.4/3
กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
นายเกรียงไกร โนชัย
ตำแหน่ง ครู
สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15 (เวียงเก่าแสนภูวิทยาประสาท)
อำเภอเชียงแสน จังหวัดเชียงราย
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงราย เขต 3
บันทึกข้อความ
ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15
(เวียงเก่าแสนภูวิทยาประสาท) ต.เวียง อ.เชียงแสน จ.เชียงราย
ที่ / 2563 วันที่ เดือน กันยายน พ.ศ. 2563
เรื่อง รายงานการปฏิบัติตามมาตรฐานด้านผู้เรียนตามกระบวนการ PDCA
ประจำเดือน สิงหาคม
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
เรียน ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15
(เวียงเก่าแสนภูวิทยาประสาท)
ตามที่ผู้อำนวยการสถานศึกษาได้กำหนดแนวปฏิบัติระดับชั้นเรียนให้ครูผู้สอนทุกระดับชั้นรายงานผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานด้านคุณภาพผู้เรียน
โดยใช้กระบวนการ PDCA มาตรฐานที่ 3 : กระบวนการจัดการเรียน
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
บัดนี้ข้าพเจ้าได้ดำเนินการดังกล่าวเป็นที่เรียบร้อยและได้จัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานด้านคุณภาพผู้เรียน
โดยใช้กระบวนการ PDCA ประจำเดือน สิงหาคม
ซึ่งมีรายละเอียดดังรายงานที่แนบมานี้
จึงรายงานมาเพื่อโปรดทราบ
ลงชื่อ
..............................................................
(นายเกรียงไกร โนชัย)
ตำแหน่ง ครู
ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15 (เวียงเก่าแสนภูวิทยาประสาท)
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ
..............................................................
(นางสุณี ศรีมูล)
ตำแหน่ง ครู
ความคิดเห็นหัวหน้างานบริหารงานวิชาการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์
15 (เวียงเก่าแสนภูวิทยาประสาท)
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ
..............................................................
(นายธีริทธิ์ อิ่นคำ)
ตำแหน่ง ครู
ความคิดเห็นผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15
(เวียงเก่าแสนภูวิทยาประสาท)
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ
..............................................................
(นายกัมพล ไชยนันท์)
ผู้อำนวยการสถานศึกษา
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15 (เวียงเก่าแสนภูวิทยาประสาท)
รายงานการปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษา
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ตามกระบวนการ PDCA
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15 (เวียงเก่าแสนภูวิทยาประสาท)
ประจำเดือน สิงหาคม ปีการศึกษา 2563
*******************************
มาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า
และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล
การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงาน
และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม
ผลการเรียนรู้
1.อธิบายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษา HTML ได้
2.บอกโครงสร้างพื้นฐานภาษา HTML และจัดการไฟล์ HTML ได้
3.จัดการข้อความด้วยภาษา HTML ได้
4.ตกแต่งข้อความด้วยภาษา HTML ได้
5.แสดงลำดับรายการ
6.แทรกและจัดการกับรูปภาพ
7.สร้างและจัดการตาราง
8.เชื่อมโยงหน้าเว็บเพจ
9.สามารถสร้างเฟรม กำหนดส่วนประกอบที่จำเป็นของเว็บเพจ
ได้ถูกต้องและเหมาะสม
10.มีทักษะในการใช้โปรแกรมภาษาหรือโปรแกรมสำเร็จรูปสำหรับสร้างเว็บเพจ
11.มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีในการใช้คอมพิวเตอร์
รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้
การดำเนินการพัฒนาด้วยกระบวนการพัฒนางาน PDCA
1. PLAN
ตัวบ่งชี้
วิธีการที่วางแผน
3.1 ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
- ครูเตรียมแผนการจัดการเรียนรู้
- ฝึกให้ผู้เรียนผ่านการเรียนรู้ผ่านการทำงาน (Work-based
Learning) โดยให้นักเรียนฝึกทำงานเช่น การใช้โปรแกรมการนำเสนอผลงาน
HTML การเข้าสู่โปรแกรมการนำเสนองาน HTML
และการปิดโปรแกรมการนำเสนองาน HTML
การสร้างงานนำเสนอโดยใช้ตัวช่วยสร้าง มุมมองของโปรแกรม
เครื่องมือการใช้งาน การแก้ไขรูปแบบ การออกแบบเว็บไซต์
การสร้างงานด้วยภาษา HTML ด้วยเค้าโครงของโปรแกรม และจัดสร้างเอง
การจัดเรียงภาพนิ่ง และเค้าร่าง
3.2 ครูใช้สื่อ
เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
- ใช้ Google classroom, Google site, Google form Google Drive,
Google doc, Google sheet มาเป็นสื่อในการจักากรเรียนการสอน
และห้องเรียนคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัย
3.3 ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
- ครูจัดห้องเรียนคอมพิวเตอร์ให้มีสีสันที่น่าดู สบายตา
อากาศถ่ายเทได้ดี ถูกสุขลักษณะ
- ครูจัดโต๊ะเก้าอี้วางคอมพิวเตอร์เอื้ออำนวยต่อการเรียนการสอน
และกิจกรรมประเภทต่าง ๆ
- ครูให้นักเรียนได้เรียนอย่างมีความสุข มีอิสรเสรีภาพ
และมีวินัยในการดูแลตนเอง
การสืบค้นข้อมูลความรู้ด้านคอมพิวเตอร์อย่างมีความสุข
- ครูใช้ประโยชน์ชั้นเรียนให้คุ้มค่า
จัดห้องเรียนให้เป็นห้องประชุม ห้องฉายภาพยนตร์และอื่น ๆ
- ครูจัดเตรียมห้องคอมพิวเตอร์ให้มีความพร้อมต่อการสอนในแต่ละครั้ง
เช่น การทำงานกลุ่ม การสาธิตการแสดงบทบาทสมมุติ
- ครูสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้อบอุ่น
ให้ความเป็นกันเองกับผู้เรียน
3.4
ครูตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
- ครูตรวจผลงานชิ้นงาน จากการทำแบบทดสอบย่อย
และใบงานที่มอบหมายงานให้นักเรียนทำงาน ผ่านทาง google classroom และ
การทดสอบความรู้ ออนไลน์ด้วย google form
3.5
ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
-
ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในห้องเรียนเพื่อเพิ่มเติม
แก้ไข ปรับปรุง เนื้อหา สาระ
ที่นักเรียนยังไม่เข้าใจและลงมือปฏิบัติไม่ได้ ให้ปฏิบัติได้ไปพร้อม
กันในชั้นเรียน ในรูปแบบเพื่อนช่วยเพื่อน และครูเป็นโค้ชชิ่ง
- การให้ข้อมูลย้อนกลับ (feed back) หลังจากตรวจชิ้นงาน ใน
classroom
2. DO
ตัวบ่งชี้
หลักฐานร่องรอยที่สอดคล้องกับการปฏิบัติ
3.1 ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
ผลงานนักเรียนส่งผ่านทาง google classroom และ google drive
3.2 ครูใช้สื่อ
เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
Google classroom
3.3 ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
- บันทึกคะแนน
- ความพึงพอพอใจของผู้เรียน และคะแนนผ่านทางการทดสอบออนไลน์
สภาพห้องเรียนคอมพิวเตอร์
3.4
ครูตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
-
ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์
ผ่านทาง google form
3.5
ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
- รูปภาพกิจกรรมการเรียนการสอน ผลการประเมินความพึงพอใจ
แบบทดสอบย่อยตามหน่วยการเรียนรู้ คะแนนที่นักเรียนได้จากการทดสอบ
3. CHECK
ตัวบ่งชี้
อุปสรรค/ปัญหา
3.1 ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
- นักเรียนบางคน มีพื้นฐานทักษะด้านคอมพิวเตอร์ไม่เท่ากัน
จึงทำให้การเรียนรู้ในห้องเรียนของนักเรียนไม่เท่ากัน
3.2 ครูใช้สื่อ
เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
- ไม่พบปัญหา
3.3 ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
- การแอบเล่นเกม ไลน์ เพซบุ๊ค ในชั่วโมงสอน
ส่งผลให้นักเรียนไม่มีความเข้าใจในเนื้อหา
3.4
ครูตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
- นักเรียนบางคนไม่ให้ความสำคัญกับการเรียนรายวิชาคอมพิวเตอร์
ส่งผลให้ผลงานชิ้นงานออกมาไม่มีคุณภาพ
3.5
ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
- ไม่พบปัญหา
4. ACT
ตัวบ่งชี้
การปรับปรุงแก้ไขส่วนที่เป็นปัญหา
3.1 ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
ครูสอนทักษะกับนักเรียนที่มีปัญหาการเรียนรู้ด้านคอมพิวเตอร์ที่ช้ากว่าเพื่อนเป็นรายบุคคล
และเพิ่มเติมบทเรียนออนไลน์เพื่อให้นักเรียนนำกลับไปทบทวนศึกษาในชั่วโมงที่ว่าง
3.2 ครูใช้สื่อ
เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
ไม่พบปัญหา
เนื่องจากมีอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีที่ทันสมัย
3.3 ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ครูสร้างข้อตกลงในชั้นเรียนด้านการใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียน
เช่น เก็บมือถือไว้ในตะกร้าช่วงเวลาเรียน
3.3
ครูตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
ครูติดตามเน้นย้ำพฤติกรรมนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
ละลายพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
กำกับดูแลติดตามนักเรียนที่มีปัญหาอยู่เสมอ ประสานครูประจำชั้น
ผู้ปกครองร่วมกันแก้ไขผู้เรียน
3.5
ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
ไม่พบปัญหา
สรุปภาพรวมผลการปฏิบัติงานทั้ง 3 ขั้น
ตัวบ่งชี้
ระดับคุณภาพ
5.
5
4
3
2
1
3.1 ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
3.2 ครูใช้สื่อ
เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
3.3 ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
3.3
ครูตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
3.5
ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
ภาพรวม
4 ระดับดีเลิศ
ผลการประเมิน (ร้อยละ)
ระดับคุณภาพ
แปลผล
90-100
5
ยอดเยี่ยม
80-89.99
4
ดีเลิศ
70-79.99
3
ดี
60-69.99
2
ปานกลาง
0-59.99
1
กาลังพัฒนา
แนบหลักฐานอ้างอิงการแก้ปัญหาตามที่ระบุในขั้น DO
ในการแนบหลักฐานประกอบ อาจเป็นภาพกิจกรรม สื่อ
คะแนนทดสอบก่อน-หลังเรียน แผนการจัดการเรียนรู้หรืออื่นๆ
ตามความเหมาะสม
ภาคผนวก
กิจกรรมการเรียนการสอน
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชา ภาษา HTML
รหัสวิชา 30242 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ม.4/1-ม.4/3
ผลงานของนักเรียนเบื้องต้น
