· Web viewUAC: ÉTICA Y VALORES II NOMBRE: VICTORIA ROSAS LUNA Semana: 3Fecha: : 11 al 15 de mayo de 2020 Fecha de entrega del producto sugerido: 15 de mayo de 2020 Aprendizaje

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS

UAC: ÉTICA Y VALORES II NOMBRE: VICTORIA ROSAS LUNA

Semana: 3 Fecha: : 11 al 15 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 15 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido

Evidencia de producto sugerido

Instrumento de evaluación sugerido

- Identificar elementos para la construcción de una ciudadanía responsable: diálogo, información, participación.

Valorar el ejercicio de la libertad en la toma de decisiones políticas.

¿Todo ciudadano debe tener derecho a elegir a sus gobernantes? La participación social en la elección de gobernantes.

Consulta con algún familiar cercano sobre la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad, así como las diferentes formas de participación social que prevalecen.

Determina si cumple con lo establecido en la democracia representativa (páginas 95-97) que se instituye en el país.

Descripción

Describe la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad.

Refiere las diferentes formas de participación social que prevalecen en su comunidad.

Determina si cumple con lo establecido en una democracia representativa.

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS UAC: BIOLOGIA II

Semana: 3 Fecha: 11 al 15 de mayo de 2020


Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerida

Criterio de evaluación sugerida

Reconoce importancia de la biodiversidad resultado de la evolución. La evolución de las

especies.

Actividad 1.

Consultar en internet o en su diario de aprendizaje las teorías de la evolución.

Actividad 2

Realizar en tu libreta un resumen de las teorías:

Fijismo (Carl Nilsson Linaeus).

Transformismo (Georges Louis Leclerc).

Teoría de la herencia ( Gregor Johann Mendel)

Teoría evolución. (Charles Darwin). Teoría

Teoría selección Natural ( Russel Wallace).

Teoría sintética (Theodosius Dobzhansky ).

Teoría evolución y transformismo (Lamarck ).

Resumen Lista de cotejo


UAC: ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE



Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida


Reconoce la importancia de los Recursos naturales, en nuestro planeta tierra.

Energías alternativas

Actividad 1

Elabore un mapa mental sobre fuentes de energía alternativas de las páginas (131 – 132).

Actividad 2

Redacte un texto de una cuartilla donde explique la importancia de las fuentes de energía alternativas. Utiliza la información del diario de aprendizaje de ecología.

Dibujo

Texto de una cuartilla

Lista de cotejo

Lista de cotejo


UAC: MODULO IV. PROYECTOS DE INVERSION

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS Semana: 3 Fecha: 11 al 15 de mayo de 2020

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS Fecha de entrega: 15 de mayo de 2020




Reconocer la importancia del Análisis financieros

Costo de producción.

Utilidad de operación

Actividad 1

Investigar en internet costo de producción se pueden incluir los siguientes conceptos:

Gasto de operación

Gasto de venta

Gasto de administración

Gastos por depreciación y amortización.

En tu diario de aprendizaje leer y analizar las páginas (151 -153).

Actividad 2

Realiza un ejemplo de costo de producción, tomando en cuenta el proyecto de investigación, que tiene cada grupo.

Actividad 3

De acuerdo al ejemplo sacar la ganancia.

Ejemplos

Lista de cotejo

Lista de cotejo.


UAC: FILOSOFÍA Asesor: Yadira Ortega Villagomez


Fecha de entrega: 15 de mayo de 2020




Establece e identifica el empirismo clásico de Hume así como el imperativo categórico de Kan.

- Empirismo de Hume.

- Imperativo de Kant.

Realiza un mapa mental o mapa conceptual sobre el empirismo clásico de Hume, apoyándote la de información de la página 121 y 122. (Hoja blanca).

Realiza un mapa mental o mapa conceptual sobre el imperativo categórico de Immanuel Kant, apoyándote la de información de la página124 y 125. (Hoja blanca)

Mapa conceptual. Lista de cotejo.

UAC: LITERATURA II Asesor: Yadira Ortega Villagomez






Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica

3. ¿Podemos reír o burlarnos de algo y aprender al mismo tiempo? Los exempla en EL Libro de buen amor, del Arcipreste de Hita: “Aqui dize de como segund natura los omnes e las otras animalias quieren aver conpania con las fenbras”, “De como el aÇipreste fue enamorado, e del enxiemplo del ladrón e del mastin”, “Aqui fabla de la luxuria”, “Enxiemplo de lo que conteÇio a don Pitas Payas, pintor de Bretana”.

Elabora un cuestionario con sus respectivas respuestas sobre el tema.

Cuestionario escrito. Lista de verificación

UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II Asesor: Yadira Ortega Villagomez






Identifica, a través de la lectura, los elementos de un esquema numérico y un esquema de llaves.

Esquema

- Esquema numérico

- Esquema de llaves

Realiza, en una hoja blanca, un esquema numérico la lectura “La transformación de los ríos” el texto está en la página 77 y 78.

(No realizar el esquema en el libro, porque el espacio es muy pequeño)

Realizar, en una hoja blanca, un esquema de llaves del texto ¿Qué seres vivos consumen los alimentos? De la página 78.

Esquema numérico

Esquema de llaves

Lista de verificación.



PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Asesor: Rolando Josué Pérez Pérez. Grupo: 601


Fecha de entrega del producto esperado: 22 de mayo

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de evaluación sugerido

* Valora la importancia de citar todo escrito que no sea de su propiedad para evitar el plagio.

* Evidencia una actitud de responsabilidad al seguir al pie de la letra alguno de los estilos de referencia.

* Citas

* Citas textuales

* Citas de paráfrasis

* APA

* Harvard

* Vancouver

Realizar el apartado de marco teórico correspondiente a la problemática previamente elegida, atendiendo alguno de los aparatos críticos vistos en el bloque, cuidar la cita de la información recuperada en otras fuentes, así como las referencias.*En la medida de lo posible recuperar información de marco teórico con algún integrante de equipo.

Avance del proyecto de investigación.

*Marco teórico. De acuerdo al tema elegido en equipo.

*Mínimo 3 Cuartillas en la libreta. (como avance del proyecto de investigación)

Lista de verificación


PROPUESTA DE RECUPERACION DE CONTENIDOS

UAC: MATEMATICAS II

SEMANA 3 FECHA: 11 AL 15 DE MAYO DE 2020

FECHA DE ENTREGA DEL PRODUCTO SUGERIDO: 15 DE MAYO

APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO ESPECIFICO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SUGERIDA

EVIDENCIA DE PRODUCTO SUGERIDO

INSTRUMENTO DE EVALUACION SUGERIDO

Caracteriza y clasifica a las configuraciones espaciales triangulares según sus disposiciones y sus relaciones.

¿Congruencia o semejanza? El tratamiento de la reducción y la copia.

Figuras iguales y figuras proporcionales.

Semejanza de triángulos: ¿Cómo surge y en que situaciones es funcional?

Calculando la altura al medir la sombra.

Estudiar desde la página 130 hasta la página 137 del diario de Matemáticas II.

Resolver todas las actividades de las pags. 137,138,139,y 140 del diario de Matemáticas II.

RUBRICA

EVIDENCIAS






DIRECCIÓN ACADÉMICADEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA LA SEGUNDA SEMANA

UAC: MATEMATICAS II Semestre: 2° Fecha: 15/05/2020

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con un valor numérico, según se observe en la evidencia.

Ponderación máxima de la evidencia: 30 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 1, 2, 3, y 4 se suman totales de puntos.

Observaciones o comentarios:



UAC: MATEMATICAS IV






Utilizsa procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como0 medios adecuados para la predicción social.

Construyendo modelos predictivos de fenómenos de cambio continuo y cambio discreto

Estudiar los archivos MateIV_S3TA

Resolver ejercicios EJEMPLO 1.- de la página 164,165.

Resolver ejercicios EJEMPLO 1.- de la página 166.

Resolver ejercicios EJEMPLO 1.- de la página 170 del diario de Matemáticas IV

NOTA: En esta actividad deberán apoyarse de la APP MalMath para la solución del

ejercicio.

RUBRICA


EVIDENCIAS






PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS LISTA DE VERIFICACIÓN PARA LA SEGUNDA SEMANA

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con un valor numérico, según se observe en la evidencia.



UAC: MATEMATICAS IV Semestre: 4° Fecha: 15/05/2020



UAC: FISICA II






PROCEDIMENTALES:

Construir maquinas térmicas con materiales de bajo costo.

Construir modelos para realizar analogías y para parafrasear la SEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICA.

¿De dónde viene la energía, a donde va y mientras tanto que hacemos con ella?.

¿ Se puede recuperar la energía ocupada en un proceso?.

Estudiar los archivos Fisica_T1

Estudiar los archivos Física CC

Realizarlos trabajos de las páginas 91 y 97 según indicaciones de su diario de Física 2.

RUBRICA


EVIDENCIAS





EVIDENCIA FOTOGRAFICA

FISICA II






UAC: FISICA II Semestre: 4° Fecha: 15/05/2020



PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS Evidencias de aprendizaje.

N 003 – 011 - 15 mayo

Tríptico. Referencias bibliográficas


Tríptico. Estilos Referencias bibliográficas

Tríptico. Estilos Referencias bibliográficas


Tríptico Estilos de referencia bibliográfica.




PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS PROPUESTA DE RECUPERACION DE CONTENIDOS

UAC: CALCULO INTEGRAL






Discrimina los métodos de integración para hallar el más eficiente para integrar una función.

Practica la resolución de ejercicios que requieran utilizar los métodos de integración.

INTEGRACION POR SUSTITUCION.

Estudiar los archivos de cálculo _S3_T1

Realzar los ejercicios indicados con el número 2 de la página 98 de su diario de cálculo integral.

RUBRICA


EVIDENCIAS


Calculo integral





Calculo semana 3.






UAC: calculo integral Semestre: 6° Fecha: 15/05/2020



PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS UAC: TSCS II



Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerido

Forma de evaluación sugerida

Requerimientos nutricionales

Mi derecho a la salud

Prueba Pisa del bloque III

Salud en México

Actividad 1

Leer la lectura de las página 140 y contestar las paginas 141-142

Actividad 2

Contestar las páginas 147-148 de la evaluación diagnostica del bloque IV.

Actividad 3

Llenar el cuadro con la información correspondiente.

Ejercicios del diario de aprendizaje

Cuadro con información de las dependencias de

salud.

Lista de cotejo

DEPENDENCIA IMSS ISSSTE SSA INSABI

FUNDACION

SIMBOLO DE IDENTIFICACION

SIGNIFICADO DE SIGLAS

DIRECTOR ACTUAL

COBERTURA DE ATENCION A PACIENTES




Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerido



Mi derecho a la salud

Prueba Pisa del bloque III

Salud en México

Actividad 1

Leer la lectura de las página 140 y contestar las paginas 141-142

Actividad 2

Contestar las páginas 147-148 de la evaluación diagnostica del bloque IV.

Actividad 3

Llenar el cuadro con la información correspondiente.

Ejercicios del diario de aprendizaje

Cuadro con información de las dependencias de

salud.

Lista de cotejo

DEPENDENCIA IMSS ISSSTE SSA INSABI

FUNDACION

SIMBOLO DE IDENTIFICACION

SIGNIFICADO DE SIGLAS

DIRECTOR ACTUAL

COBERTURA DE ATENCION A PACIENTES


UAC: Química II

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo

Fecha de entrega del producto sugerida: 24 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de

producto sugerida


* Reconoce al átomo de carbono como el elemento fundamental en laEstructura de loscompuestosorgánicos deinterés biológico e industrial.

* Hidrocarburos: importanciaactual y futura.* Carbono* Configuración electrónica* Geometría molecular* Hibridación- sp- sp2- sp3*

1.- Elaborar un resumen en la libreta a cerca de los alcanos, alquenos y alquinos; mencionando su naturaleza,obtencion , formula y sus usos y aplicaciones en la indistria o proceso donde se ocupen. (Puedes utilizar informacion del diario de aprendizaje o internet).

2.- Utilizando la información y la que se encuentra en tu diario de aprendizaje de Química II, elabora un mapa conceptual donde se incluya lo siguiente: que son los hidrocarburos, como se divide, su importancia anivel nacional y mundial, el petroleo sus derivados y su importancia a nivel nacional.

3.- Copia el siguiente cuadro de dos columnas, y menciona 7 ejemplos de compuestos con carbono y sin carbono, en ambos casos debes incluir la formula del compuesto.

Compuesto con carbono Compuestos sin carbono

Resumen

Mapa conceptual

Cuadro de dos columnas

Lista de cotejo


4.- Completa el siguiente cuadro sobre características de los elementos y coloca sus valores apoyandote con la tabla periodica

átomo Configuración electrónica

Electrones de Valencia

Grupo al que pertenece

Br35

I53

As33

S16

Na11

Cl17

B5

P15

Mg12

Li3

Cuadro de características

de los elementos


5.- Realiza los esquemas a collores en tu libreta de compuestos o elementos de la geometria molecular que se representan enseguida.

Esquemas


UAC: Ingles II







Expressing future time Uso de la forma “going to” en las formas afirmativa. Negativa e interrogativa

Actividad 1

Contesta los ejercicios de las páginas 132-134 del diario de aprendizaje.

Actividad 2

Traduce la lectura de la página 133 al español en la libreta de apuntes.

Ejercicios en libreta de apuntes

Traducción

Lista de cotejo




Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerido



Dieta sana

Desórdenes alimenticios

Actividad 1

Leer la lectura de las páginas 132-134 y contestar en la libreta las preguntas acerca de la lectura. (5 preguntas).

Actividad 2

Contestar las preguntas de la página 135 en la libreta de apuntes. (2 preguntas).

Actividad 3

Leer el tema de los desórdenes alimenticios páginas 135 -136 y elaborar un cuadro comparativo en la libreta de anorexia y bulimia.

Preguntas en libreta

Cuadro comparativo

Lista de cotejo

Lista de cotejo


UAC: Química II


Fecha de entrega del producto sugerido: 16 de mayo



Evidencia de

producto sugerida


Explicar y ejemplificar el concepto de rapidez de reacción.

Identificar los factores que intervienen y modifican larapidez de una reacción,explicando su influencia.

Comprender el funcionamiento de los catalizadores ysu importancia en la industria química

* Factores que influyen en la velocidad de reacción.

* Velocidad de reacción

* Concentración y velocidad

* Temperatura y velocidad

* Mecanismos de reacción

1.- Observa los videos de los siguientes links, posteriormente contesta las siguientes preguntas.https://youtu.be/J9wHjrJ7uY4https://youtu.be/WEqfDSlkK1Ihttps://youtu.be/WEqfDSlkK1Ihttps://youtu.be/WEqfDSlkK1Ihttp://blog.educastur.es/eureka/2%C2%BA-bac-quim/cinetica-quimica/

¿Cuál es la influencia de la temperatura y el grado de división de los sólidos sobre la velocidad de las reacciones?

¿Cómo crees que afectan ambos factores a la velocidad de reacción? ¿Puedes aportar otros ejemplos de la influencia de la temperatura en la velocidad de las reacciones? De acuerdo al video observado que factores afectaron la velocidad de reacción. Enlista todos los factores posibles que afectan la velocidad de una reacción.

2.- Elabora un mapa conceptual de los factores que modifican la velocidad de reacción, puedes utilizar el anexo 3, cinética química.

3.- Contesta cada una de las siguientes preguntas sobre el funcionamiento de los catalizadores en la industria.1) ¿Qué son los catalizadores2) ¿Qué papel cumplen en los procesos en los cuales participan?3) ¿Qué es el craqueo o cracking?4) ¿Para qué son colocados los catalizadores en los tubos de escape de los automóviles?5) ¿En que se transforman los gases contaminantes que salen de los tubos de escape de los automóviles?6) Cita 5 ejemplos de procesos industriales donde participan los catalizadores7) ¿Cuáles son las dos características más importantes de los catalizadores?8) ¿Cita 5 ejemplos de catalizadores en las ciencias naturales?

4.- En tu diario de aprendizaje realiza las siguientes actividades.1) Ampliando horizontes2) Ubicándonos3) Desembarcando4) Prueba tipo PISA5) Bitácora de viaje

Preguntas contestadas

Mapa conceptual

Preguntas con respuestas

Actividades del diario de aprendizaje de Química II

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Los que indica el Diario de aprendizaje de Química II


UAC: Ingles II







Expressing future time Uso de la forma “going to” en las formas afirmativa. Negativa e interrogativa

Actividad 1

Traducir a español la lectura 2080 de la página 127 en la libreta de apuntes (puedes ayudarte del traductor), y contestar las preguntas de la lectura en el libro.

Actividad 2

Copiar las oraciones en Ingles que vienen en recuadros junto a las imágenes en la libreta de apuntes, para elaborar formas negativa e interrogativa de las páginas 128- 129. (total 5 oraciones ).

Ejercicios en libreta de apuntes

Lista de cotejo

http://blog.educastur.es/eureka/2%C2%BA-bac-quim/cinetica-quimica/

https://youtu.be/WEqfDSlkK1Ihttps://youtu.be/WEqfDSlkK1Ihttps://youtu.be/WEqfDSlkK1I

https://youtu.be/J9wHjrJ7uY4

Documents

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