ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΩΡΙΑSOS ΕΛΛΑΔΟΣ

Η ιστορία μας1949 - Ο Hermann Gmeiner ιδρύει την Αυστριακή Οργάνωση των Παιδικών Χωριών SOS και χτίζεται το πρώτο Παιδικό Χωριό SOS στο Imst του Τυρόλο.

1955 - Η πρώτη Στέγη Νέων SOS χτίστηκε στο Innsbruck της Αυστρίας. Ιδρύονται τα πρώτα Παιδικά Χωριά SOS στη Γαλλία, τη Γερμανία και την Ιταλία.

1960 - Ιδρύεται η Διεθνής Οργάνωση SOS-KINDERDORF INTERNATIONAL, η οποία είναι η οργάνωση-ομπρέλα για όλες τις Οργανώσεις των Παιδικών Χωριών SOS στον κόσμο. Δημιουργείται το πρώτο Παιδικό Χωριό SOS στην Ουρουγουάη.

1963 - Ξεκινάει η λειτουργία των πρώτων Παιδικών Χωριών SOS στη Νότια Κορέα και την Ινδία.

1970 - Δημιουργείται το πρώτο Αφρικανικό Παιδικό Χωριό SOS στην Ακτή του Ελεφαντοστού και ξεκινάει η δημιουργία νέων στην Γκάνα, την Κένυα και τη Σιέρα Λεόνε.

1975 - Ιδρύονται οι πρώτες Οργανώσεις των Παιδικών Χωριών SOS στην Ελλάδα, την Ισπανία και την Πολωνία.

1981 - Ξεκινάει η λειτουργία της Ακαδημίας Hermann Gmeiner στο Innsbruck, που αποτελεί το επιστημονικό και παιδαγωγικό κέντρο κατάρτισης για το προσωπικό των SOS από όλο τον κόσμο.

1985 - Βραβεύεται ο Hermann Gmeiner από το Ίδρυμα Ωνάση με το βραβείο «Αριστοτέλης». Τον Απρίλιο του 1986 πεθαίνει και Πρόεδρος του SOS-KDI αναλαμβάνει ο κ. Helmut Kutin.

1991 - Δημιουργούνται τα πρώτα Παιδικά Χωριά SOS στην Τσεχοσλοβακία, τη Ρωσία, τη Βουλγαρία και τη Ρουμανία. Δημιουργείται η Οργάνωση των Παιδικών Χωριών SOS στις ΗΠΑ.

1995 - Το SOS-KINDERDORF INTERNATIONAL κατατάσσεται ως «ΜΚΟ με συμβουλευτική ιδιότητα (κατηγορία ΙΙ) με το Οικονομικό και Κοινωνικό Συμβούλιο των Ηνωμένων Εθνών".

1999 - Συμπληρώνονται 50 χρόνια λειτουργίας των Παιδικών Χωριών SOS και ξεκινούν εργασίες δημιουργίας νέων προγραμμάτων στο Βιετνάμ, το Θιβέτ και τη Μογγολία.

2002 - Απονέμεται στο SOS-KINDERDORF INTERNATIONAL το παγκοσμίου φήμης ανθρωπιστικό βραβείο Conrad Ν. Hilton για αξιοσημείωτες συνεισφορές με στόχο την άμβλυνση του ανθρώπινου πόνου.

2005 - Μετά την καταστροφή από το τσουνάμι στην Ασία, τα Παιδικά Χωριά SOS παρείχαν έκτακτη βοήθεια (τρόφιμα, φάρμακα, τις ενισχύσεις και προσωρινό καταφύγιο), καθώς και μακροπρόθεσμη υποστήριξη (ανακατασκευή οικογενειακών κατοικιών, προγράμματα για την ενίσχυση της οικογένειας, κοινοτικά κέντρα και SOS εγκαταστάσεις ) στην Ινδία, τη Σρι Λάνκα, την Ινδονησία και την Ταϊλάνδη.

2007 - Ανοίγει το 100ο Ευρωπαϊκό Παιδικό Χωριό SOS στη Λιθουανία. Υποστηρίζονται τα θύματα φυσικών καταστροφών στη Βολιβία, την Ινδονησία, το Περού και την Ουρουγουάη, καθώς και τους

εκτοπισμένους, στις αποσχισμένες λόγω κρίσης περιοχές, του Σουδάν, του Τσαντ και της Σομαλίας. Τα Παιδικά Χωριά SOS κερδίζουν το Βραβείο του Ταμείου του ΟΠΕΚ για την Ανάπτυξη.

2009 - Η 60ή επέτειος των Παιδικών Χωριών SOS γιορτάζεται σε 132 χώρες, στις οποίες λειτουργούν προγράμματα των Παιδικών Χωριών SOS και ανοίγει το 500ό Παιδικό Χωριό SOS στο Cali στην Κολομβία. Ο Οργανισμός λαμβάνει το διάσημο Save the World Award 2009.

2010 - Ξεκινάει μεγάλη ανθρωπιστική εκστρατεία για την αντιμετώπιση των σοβαρών προβλημάτων που δημιούργησε ο μεγάλος σεισμός στην Αϊτή, με τη δημιουργία τριών νέων Παιδικών Χωριών και την αύξηση των δραστηριοτήτων των τριών ήδη υπαρχόντων Παιδικών Χωριών SOS στη χώρα, με στόχο, μαζί με τα συμπληρωματικά βοηθητικά προγράμματα, να προστατεύσει και καλύψει ανάγκες 40.000 παιδιών.

Οι ρίζες μας

Ποιοί είμαστε Το πρώτο Παιδικό Χωριό SOS ιδρύθηκε από τον HERMANN GMEINER το 1949 στο Imst, του Τυρόλο στην Αυστρία.

Ως άνθρωπος είχε δεσμευτεί να βοηθάει παιδιά που βρίσκονται σε ανάγκη - παιδιά που είχαν χάσει τα σπίτια τους, την ασφάλεια τους και τις οικογένειές τους σαν αποτέλεσμα του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου.

Σήμερα, με την υποστήριξη πολλών χορηγών και συνεργατών, το SOS-KDI έχει αναπτυχθεί προκειμένου να βοηθάει παιδιά σε όλο τον κόσμο. Αναλαμβάνουμε δράση για τα παιδιά ως ανεξάρτητη μη κυβερνητική οργάνωση. Σεβόμαστε διαφορετικές θρησκείες και πολιτισμούς, και εργαζόμαστε σε χώρες και κοινότητες, όπου η αποστολή μας μπορεί να συμβάλλει στην ανάπτυξη. Εργαζόμαστε στο πνεύμα της Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού και προωθούμε τα δικαιώματα αυτά σε ολόκληρο τον κόσμο.

Σύμφωνα με την ιδέα των Παιδικών Χωριών SOS, η οργάνωση μας υπήρξε πρωτοπόρος σε μια προσέγγιση οικογενειακού τύπου που σχετίζεται με τη μακροχρόνια φροντίδα ορφανών και εγκαταλειμμένων παιδιών.

Η ζωή και η οργάνωση των Παιδικών Χωριών SOS έχει σαν βάση τις τέσσερις παιδαγωγικές αρχές, όπως αυτές διατυπώθηκαν από τον HERMANN GMEINER και είναι:

Η Μητέρα: Κάθε παιδί έχει έναν γονιό για να το φροντίζει.

Η Μητέρα SOS χτίζει μια στενή σχέση με κάθε παιδί που της έχει ανατεθεί

και παρέχει την ασφάλεια, την αγάπη και τη σταθερότητα που κάθε παιδί χρειάζεται. Σαν επαγγελματίας στη φροντίδα των παιδιών, ζει μαζί με τα παιδιά που της έχουν ανατεθεί, καθοδηγεί την ανάπτυξή τους και έχει την ευθύνη του σπιτιού και της οικογένειάς της. Αναγνωρίζει και σέβεται το οικογενειακό υπόβαθρο, τις πολιτιστικές ρίζες και την θρησκεία του κάθε παιδιού.

Αδέλφια: Οι οικογενειακοί δεσμοί αναπτύσσονται και δημιουργούνται νέοι.

Κορίτσια και αγόρια διαφόρων ηλικιών ζουν μαζί ως αδέλφια, με πρωταρχικό καθήκον τη διατήρηση και παραμονή των φυσικών αδελφών μέσα στην ίδια οικογένεια. Αναπτύσσονται και μαθαίνουν μαζί να μοιράζονται τις ευθύνες και όλες τις χαρές και λύπες της καθημερινής ζωής. Αυτά τα παιδιά και η Μητέρα SOS οικοδομούν συναισθηματικούς δεσμούς που διαρκούν για μια ζωή.

Το Σπίτι: Κάθε Οικογένεια έχει το δικό της σπίτι.

Το Σπίτι SOS είναι το σπίτι κάθε Οικογένειας, με τη δική του ξεχωριστή αίσθηση, τον ρυθμό και την καθημερινότητα του. Το Σπίτι αποτελεί το φυσικό καταφύγιο για κάθε παιδί και βιώνει μια πραγματική αίσθηση της ασφάλειας και ατομικότητας.

Το Χωριό: Η Οικογένεια SOS είναι μέρος της ευρύτερης κοινωνίας.

Το Χωριό, είναι η φυσική προέκταση της Οικογένειας SOS. Αποτελεί το κοινωνικό περιβάλλον που επιτρέπει στα παιδιά ν’ αναπτυχθούν με ασφάλεια αλλά παράλληλα είναι και μία γέφυρα προς την κοινωνία, καθώς τα παιδιά μαθαίνουν να συμμετέχουν ενεργά σε αυτή.

Το όραμά μας

Τι θέλουμε για τον κόσμο τωνπαιδιών

.Κάθε παιδί ανήκει σε μια οικογένειαΗ οικογένεια είναι η καρδιά της κοινωνίας. Μέσα σε μια οικογένεια κάθε παιδί είναι προστατευμένο και απολαμβάνει το αίσθημα ότι ανήκει κάπου. Εδώ, τα παιδιά μαθαίνουν τις αξίες, να μοιράζονται ευθύνες και να διαμορφώνουν μακροχρόνιες σχέσεις. Το οικογενειακό περιβάλλον τους παρέχει γερά θεμέλια πάνω στα οποία θα χτίσουν τη ζωή τους.

.Κάθε παιδί μεγαλώνει με αγάπηΜέσα από την αγάπη και την αποδοχή, συναισθηματικά τραύματα επουλώνονται και χτίζεται η εμπιστοσύνη. Τα παιδιά μαθαίνουν να εμπιστεύονται και να πιστεύουν στον εαυτό τους και τους άλλους. Με αυτήν την αυτοπεποίθηση κάθε παιδί μπορεί να αναγνωρίσει και να αξιοποιήσει τις δυνατότητές του.

.Κάθε παιδί μεγαλώνει με σεβασμόΗ φωνή τού κάθε παιδιού ακούγεται και λαμβάνεται σοβαρά υπόψη.

Τα παιδιά συμμετέχουν στη λήψη αποφάσεων που επηρεάζουν τη ζωή τους και καθοδηγούνται να αναλάβουν ενεργό ρόλο στην ανάπτυξή τους. Το παιδί μεγαλώνει με σεβασμό και αξιοπρέπεια ως ένα πολύτιμο μέλος της δικής του οικογένειας και κοινωνίας.

.Κάθε παιδί μεγαλώνει με ασφάλειαΤα παιδιά προστατεύονται από κακοποίηση, παραμέληση και εκμετάλλευση και παραμένουν ασφαλή. 'Εχουν στέγη, φαγητό, υγειονομική φροντίδα, μόρφωση και σταθερούς συναισθηματικούς δεσμούς.

Οι αξίες μας

Τι μας κρατάει δυνατούς

Αναλαμβάνουμε δράσηΈχουμε αμφισβητήσει τις παραδοσιακές μεθόδους φροντίδας των ευάλωτων ομάδων της κοινωνίας μας και συνεχίζουμε να πρωτοπορούμε με καινοτόμες προσεγγίσεις παιδικής μέριμνας. Βοηθάμε παιδιά που δεν έχουν πού αλλού να στραφούν.

Κρατάμε τις υποσχέσεις μαςΕίμαστε αφοσιωμένοι στο να βοηθάμε τα παιδιά να έχουν μια καλύτερη ζωή. Το κάνουμε αυτό καλλιεργώντας σταθερές σχέσεις με τους χορηγούς μας, τους συνεργάτες μας και τις κοινότητες στις οποίες έχουμε τις ρίζες μας. Πιστεύουμε ότι με την μακροπρόθεσμη δέσμευση έχουμε έναν ουσιαστικό και διαρκή αντίκτυπο.

Πιστεύουμε ο ένας στον άλλοΠιστεύουμε στις ικανότητες και το δυναμικό του καθενός. Υποστηρίζουμε και σεβόμαστε ο ένας τον άλλον, και οικοδομούμε ένα περιβάλλον όπου μπορούμε να προσεγγίσουμε τις ευθύνες μας με αυτοπεποίθηση. Σε μια ατμόσφαιρα εμπιστοσύνης εμπνεόμαστε να μοιραστούμε τις εμπειρίες μας και να μάθουμε ο ένας από τον άλλο.

Είμαστε αξιόπιστοι εταίροιΑπό το 1949 έχουμε δημιουργήσει ένα Οργανισμό που εμπνέει εμπιστοσύνη στους χορηγούς, τις κυβερνήσεις και σε άλλους εταίρους οι οποίοι μας υποστηρίζουν στην αποστολή μας. Η μεγαλύτερη ευθύνη μας είναι η εγγύηση της ευημερίας των παιδιών διασφαλίζοντας υψηλού επιπέδου φροντίδα. Με τον τρόπο αυτό είμαστε δεσμευμένοι να χρησιμοποιούμε όλα τα κεφάλαια και τους πόρους με σύνεση, σεβασμό και ευθύνη.

Αυτές είναι οι βασικές πεποιθήσεις και στάσεις πάνω στις οποίες ο οργανισμός μας έχει χτιστεί, και αυτές είναι οι ακρογωνιαίοι λίθοι της επιτυχίας μας. Αυτές οι σταθερές αξίες κατευθύνουν τις δράσεις μας, τις αποφάσεις και τις σχέσεις καθώς εργαζόμαστε για την εκπλήρωση της αποστολής μας.

Ηαποστολή μας

Τι κάνουμε για τα παιδιά σε ανάγκη •Δημιουργούμε οικογένειες για παιδιά που βρίσκονται σε ανάγκη, τα βοηθάμε να διαμορφώσουν το δικό τους μέλλον και συμμετέχουμε στην ανάπτυξη των κοινοτήτων που ανήκουν.

•Συμμετέχουμε στην κοινοτική ζωή και ανταποκρινόμαστε στις ανάγκες κοινωνικής ανάπτυξης των πιο ευάλωτων παιδιών και νέων ανθρώπων.

•Δημιουργούμε εγκαταστάσεις και προγράμματα πρόληψης, που έχουν στόχο την ενίσχυση οικογενειών για την αποφυγή της εγκατάλειψης των παιδιών.

• Ενώνουμε τις προσπάθειές μας, με μέλη της κοινότητας για την παροχή εκπαίδευσης και υγειονομικής περίθαλψης, καθώς και για ανταπόκριση σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.

Οι δράσεις μας

.Τι κάνουμε για τα παιδιά σε ανάγκη

ΠαιδικόΧωριό SOS ΒάρηςΕίναι το πρώτο Παιδικό Χωριό SOS που δημιουργήθηκε στη χώρα μας, σε μία έκταση 23 στρεμμάτων, που μας παραχωρήθηκε από το Υπουργείο Γεωργίας. Το έργο θεμελίωσε το 1977, ο τ. Πρόεδρος της Δημοκρατίας, αείμνηστος Κωνσταντίνος Τσάτσος. Τον Μάιο του 1979 και ενώ οι οικοδομικές εργασίες στο Παιδικό Χωριό SOS είναι σε εξέλιξη, ξεκινά η λειτουργία της πρώτης οικογένειας SOS με τρία αδέλφια, τη Μητέρα SOS και τη θεία σε ένα νοικιασμένο σπίτι στην Αμφιθέα. Λίγο αργότερα μια δεύτερη οικογένεια SOS δημιουργείται στο Π. Φάληρο στο διαμέρισμα που παραχωρεί γι΄ αυτό το σκοπό η Ιδρύτρια και Επίτιμη Πρόεδρος του Σωματείου κυρία Κλ. Κατσαρά. Τον Σεπτέμβριο του 1982 παραδίδονται τα πρώτα σπίτια και οι οικογένειες SOS μετακομίζουν εκεί, όπως και ο Διευθυντής του Χωριού με τη δική του οικογένεια. Στις 18 Μαΐου του 1984 γίνονται τα επίσημα εγκαίνια της λειτουργίας του Παιδικού Χωριού SOS Βάρης με την παρουσία του Ιδρυτή των Παιδικών Χωριών SOS Dr. HERMANN GMEINER και της τότε Υφυπουργού Υγείας - Πρόνοιας κυρίας Μ. Κυπριωτάκη.

Σήμερα το Παιδικό Χωριό SOS Βάρης, αποτελείται από 12 σπίτια οικογενειών SOS, για 72 παιδιά, το σπίτι του Διευθυντή, το σπίτι των Θείων, το σπίτι για τα εργαστήρια και το Κοινοτικό όπου στεγάζονται γραφεία, βιβλιοθήκη, μελετητήριο κλπ. Στον περιβάλλοντα χώρο υπάρχει το εκκλησάκι της Ζωοδόχου Πηγής, μια αίθουσα πολλαπλών εκδηλώσεων, ένα γήπεδο, μία παιδική χαρά και το ανοικτό θέατρο ΕΛΛΗ ΛΑΜΠΕΤΗ.

Απασχολούνται 32 άτομα σε ημερήσια βάση (επιστημονικό, παιδαγωγικό και διοικητικό προσωπικό) και το σύνολο των κτιριακών εγκαταστάσεων είναι 4.000 τμ.

ΠαιδικόΧωριό SOS ΠλαγιαρίουΤο Παιδικό Χωριό SOS Πλαγιαρίου είναι το δεύτερο που δημιουργήθηκε στην Ελλάδα και λειτουργεί από το 1997. Εγκαινιάσθηκε τον Οκτώβριο του 1998 από τον τ. Πρόεδρο της Δημοκρατίας κ. Κωνσταντίνο Στεφανόπουλο.

Το Παιδικό Χωριό SOS Πλαγιαρίου οικοδομήθηκε σε μία έκταση 29 στρεμμάτων, η οποία αποκτήθηκε το 1991 χάρις στο κληροδότημα LEON PISANI.

Αποτελείται από 10 σπίτια οικογενειών SOS για 60 παιδιά, τον Ξενώνα προστασίας και θεραπείας κακοποιημένων βρεφών και νηπίων, το σπίτι του Διευθυντή , το σπίτι των Θείων, το σπίτι για τα εργαστήρια και το Κοινοτικό όπου στεγάζονται γραφεία, βιβλιοθήκη, μελετητήριο κλπ. Στον περιβάλλοντα χώρο υπάρχει το εκκλησάκι του Αγίου Σπυρίδωνα, γήπεδα, 2 παιδικές χαρές και το ανοικτό θέατρο ΑΛΙΚΗ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ.

Απασχολούνται 27 άτομα σε ημερήσια βάση (επιστημονικό, παιδαγωγικό και διοικητικό προσωπικό) και το σύνολο των κτιριακών εγκαταστάσεων είναι 3.500 τμ.

ΠαιδικόΧωριό SOS ΘράκηςΤο Παιδικό Χωριό Θράκης είναι το τρίτο που δημιουργήθηκε στην χώρα μας σε έκταση 15 στρεμμάτων που μας παραχώρησε το 2002 η Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης και η Νομαρχία Έβρου στο Αρίστηνο Αλεξανδρούπολης.

Στο Παιδικό Χωριό SOS Θράκης συνδυάζεται, για πρώτη φορά, το πρόγραμμα μακρόχρονης φιλοξενίας παιδιών με τη παροχή κοινωνικών υπηρεσιών προληπτικού χαρακτήρα σε οικογένειες της ευρύτερης περιοχής.

Το Παιδικό Χωριό SOS Θράκης αποτελείται :

•Από έξι σπίτια οικογενειών SOS, για μακρόχρονη προστασία και φροντίδα τουλάχιστον 50 παιδιών που στερούνται την φυσική τους οικογένεια, με αντίστοιχους κοινόχρηστους χώρους και γραφεία.

•Από ένα Συμβουλευτικό Κέντρο, το οποίο προσφέρει δωρεάν υπηρεσίες ψυχολογικής, λογοθεραπευτικής και μαθησιακής ενίσχυσης σε παιδιά και οικογένειες της ευρύτερης περιοχής.

•Από ένα Κέντρο Ημέρας για παιδιά με ειδικές ανάγκες (ηλικίας 12-25 ετών), στο οποίο λειτουργούν εργαστήρια επαγγελματικής αποκατάστασης και εκμάθησης τεχνών.

Στα τρία μας προγράμματα απασχολούνται 40 άτομα (επιστημονικό, παιδαγωγικό και διοικητικό προσωπικό) και το σύνολο των κτιριακών εγκαταστάσεων είναι 2.500 τμ.

ΣτέγεςΝέων

- Σκεπτικό αρχές Η Στέγη Νέων είναι η συνέχεια της παιδαγωγικής διαδικασίας που έχει ξεκινήσει στο Παιδικό Χωριό SOS. Τα παιδιά που μεγαλώνουν στα Παιδικά Χωριά SOS όταν φθάσουν στη μέση εφηβεία αρχίζουν σταδιακά να προετοιμάζονται ούτως ώστε να είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν τις ανάγκες και τις απαιτήσεις της ενήλικης ζωής ως αυτόνομα και ανεξάρτητα άτομα.

Η Στέγη Νέων καλείται να βοηθήσει τους έφηβους/ νέους να αποκτήσουν επίγνωση της κοινωνικής πραγματικότητας ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση τους, την ικανότητας τους να αυτενεργούν και να αποφασίζουν αναλαμβάνοντας την ευθύνη των επιλογών τους ενώ παράλληλα τους στηρίζει στις δυσκολίες και στα προβλήματα που τυχόν θα προκύψουν.

Πριν την είσοδο στη Στέγη Νέων προβλέπεται μια διαδικασία προετοιμασίας στο χώρο του Παιδικού Χωριού SOS διάρκειας έως 2 ετών (Σπίτι Μετάβασης)

Παιδαγωγική λειτουργίαΟι παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος και η συνακόλουθη οργάνωση και λειτουργία της δομής καθορίζονται στη βάση της λογικής της αναγκαιότητας για ανεξαρτητοποίηση, των εξελικτικών αναγκών της εφηβείας αλλά και των ιδιαιτεροτήτων του χώρου. Στην παιδαγωγική διαδικασία κεντρική θέση έχει η εργασία με ομάδες συνομηλίκων στη βάση της ιδέας ότι οι μικρές ομάδες προωθούν την κοινωνικοποίηση και ενισχύουν τη συλλογικότητα.

Η καθημερινή λειτουργία της Στέγης Νέων ρυθμίζεται από συγκεκριμένους κανόνες οι οποίοι έχουν δεσμευτικό χαρακτήρα για όλα τα μέλη της (εργαζόμενοι – νέοι). Οι κανόνες αυτοί απορρέουν από την πεποίθηση ότι η ομαδική ζωή των μελών αποβαίνει χρήσιμη για τον καθένα ατομικά στο βαθμό που καλλιεργεί την υπευθυνότητα και προάγει το σεβασμό της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του άλλου.

Η αλληλοεπίδραση όλων των ατόμων που ζουν στη Στέγη Νέων παρέχει μια «παραδειγματική» μορφή της κοινωνικής διαδικασίας που διέπεται από την αρχή της αμοιβαιότητας και καλλιεργεί εκείνες τις αξίες πού σηματοδοτούν μία θετική στάση απέναντι στη ζωή και τους άλλους όπως η συμμετοχή, η ανεκτικότητα και η αλληλοϋποστήριξη.

Πιο συγκεκριμένα, οι παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος της, αφορούν:

•Στην επεξεργασία της προσωπικής ιστορίας του κάθε νέου και στην απαρτίωση της ταυτότητας του ούτως ώστε να επιτευχθεί η απαραίτητη συναισθηματική ισορροπία – πληρότητα ως παράγοντας της ολοκλήρωσης της προσωπικότητας.

•Στην ενδυνάμωση της εμπιστοσύνης στις ικανότητες του (αυτοπεποίθηση) με επίγνωση των ορίων (αυτογνωσία) καθώς και στην ανάπτυξη της ικανότητας για σύναψη σταθερών και στενών διαπροσωπικών σχέσεων.

•Στην ανάπτυξη της ικανότητας της κριτικής αξιολόγησης, της επίλυσης των συγκρούσεων και της απόκτησης αυτοελέγχου στην εκδήλωση των συναισθημάτων.

•Στη δημιουργία ενός σχεδίου ζωής με συνέπεια στους όρους και τις δεσμεύσεις που προυποθέτει η υλοποίηση του

•Στη συνέχιση και ολοκλήρωση της εκπαίδευσης των νέων, τον επαγγελματικό προσανατολισμό τους και την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων απαραίτητων για την εξάσκηση ενός επαγγέλματος.

•Στην εκμάθηση της κατάλληλης κοινωνικής συμπεριφοράς με βάση τις αξίες, τις αρχές και τους κανόνες που διέπουν την ομαλή κοινωνική συμβίωση

•Στην ενεργή συμμετοχή τους στα κοινωνικά δρώμενα της πόλης, στην ενίσχυση των ενδιαφερόντων τους μέσω της συμμετοχής σε ποικίλες δραστηριότητες και στη δημιουργία του προσωπικού κοινωνικού τους δικτύου.

Παιδαγωγικό προσωπικόΣημαντικό ρόλο στην υλοποίηση των παιδαγωγικών στόχων που θέτει το πλαίσιο λειτουργίας της Στέγης Νέων καλείται να παίξει το παιδαγωγικό προσωπικό. Υπό την διοικητική ευθύνη, την εποπτεία και την υποστήριξη του διευθυντή του αντίστοιχου Παιδικού Χωριού SOS ασκεί το κύριο παιδαγωγικό έργο σύμφωνα πάντα με τις αρχές και τις προδιαγραφές που θέτει το Σωματείο.

Προς τούτο, επιλέγεται προσεχτικά στα πλαίσια μιας συγκεκριμένης διαδικασίας που διασφαλίζει την επιστημονική επάρκεια, την καταλληλότητα της προσωπικότητας και τη διαθεσιμότητα, εκπαιδεύεται περιοδικά και υποστηρίζεται μέσω εποπτείας.

Σε κάθε πρόγραμμα Στέγης Νέων ένα μέλος της ομάδας των παιδαγωγών εκτελεί για συγκεκριμένο χρονικό διάστημα το ρόλο του υπεύθυνου συντονιστή της δομής.

Παιδαγωγός Ο Παιδαγωγός – υπεύθυνος ομάδας αποτελεί το κύριο πρόσωπο αναφοράς για τα παιδιά της ομάδας του, όσον αφορά την παιδαγωγική διαδικασία σε καθημερινή βάση.

Πιο συγκεκριμένα το έργο του εστιάζεται :

Στο σχεδιασμό της πορείας και της επιλογής των προσωπικών στόχων ενός έκαστου νέου σε συνεργασία μαζί του.

Στην παρακολούθηση της σχολικής ή επαγγελματικής εξέλιξης των νέων.

Στη διενέργεια των απαραίτητων επαφών με τους εξωτερικούς συνεργάτες (π.χ ψυχοθεραπευτές, εργοδότες κ.α) που εμπλέκονται στη ζωή των νέων.

Στη συνεργασία με την φυσική οικογένεια των νέων παρέχοντας υποστήριξη και συμβουλευτική.

Στη παροχή προς τα μέλη της ομάδας του, συμβουλευτικής και υποστήριξη όσον αφορά την επίλυση των συγκρούσεων, την ενθάρρυνση των πρωτοβουλιών στην κατεύθυνση της κοινωνικοποίησης και κινητοποίηση για αυτονόμηση.

Στη δημιουργία ενός δικτύου επικοινωνίας και συνεργασίας με τους τοπικούς φορείς (δημοτικές αρχές, εκπαιδευτικά ιδρύματα, πολιτιστικούς συλλόγους), με στόχο την ανάπτυξη σχέσεων και την προβολή της Στέγης Νέων.

Ο Παιδαγωγός λειτουργεί στη βάση μιας παιδαγωγικής σχέσης η οποία ορίζεται με γνώμονα την ισορροπία μεταξύ του «δίνω» συναισθηματικά και «οριοθετώ» λογικά, με τελικό στόχο την ενδυνάμωση της προσωπικότητας του νέου έτσι ώστε η ανάγκη στήριξης του από τον παιδαγωγό να γίνεται όλο και λιγότερο αναγκαία.

ΟικοδέσποιναΣημαντικός επίσης είναι και ο ρόλος της οικοδέσποινας κυρίως όσον αφορά στην οργάνωση της καθημερινής ζωής των νέων και στην εκπαίδευσή τους για την απόκτηση των απαραίτητων πρακτικών δεξιοτήτων(υγιεινή, ψώνια, μαγείρεμα κ.λπ). Λειτουργεί συμπληρωματικά, στα πλαίσια του ρόλου της, στο παιδαγωγικό έργο και συνεργάζεται με τους παιδαγωγούς προς όφελος των νέων.

ΑΠΟΧΩΡΗΣΗΑΠΟΤΗΣΤΕΓΗ ΝΕΩΝ

. « » Α Ημιαυτόνομη Φάση Η υποστήριξη του Σωματείου προς τους νέους-ες που μεγάλωσαν στα προγράμματα SOS δεν σταματά στην ενηλικίωσή τους, ούτε και μετά την αποχώρηση των νέων από τη Στέγη. Στο βαθμό που και ίδιος ο νέος το επιθυμεί υπάρχει μέριμνα ούτως ώστε να υποστηριχθεί στη φάση της κοινωνικής του ένταξης στη βάση των ατομικών του αναγκών και δυνατοτήτων με τελικό στόχο την πλήρη ανεξαρτητοποίησή του. Η φάση αυτή (ημιαυτόνομη) διαρκεί μέχρι 2 χρόνια και οι νέοι

υποστηρίζονται τόσο οικονομικά όσο και συμβουλευτικά από το παιδαγωγικό προσωπικό και τον υπεύθυνο συνεργάτη της Στέγης.

. Β Ανεξαρτητοποίηση Ο όρος ανεξαρτητοποίηση αναφέρεται στην διαδικασία κατά την οποία ο νέος/νέα ενήλικας γίνεται ανεξάρτητος και κάνει πλέον τις προσωπικές του επιλογές , με την ευθύνη που αυτό συνεπάγεται, σε όλα τα επίπεδα της ζωής του.

Μετά και την ολοκλήρωση της ημιαυτόνομη φάσης, θεωρούμε ότι ο νέος-α έχει αποκτήσει τις βασικές κοινωνικές δεξιότητες προκειμένου να ενσωματωθεί ως υπεύθυνος και ενεργός πολίτης στην κοινωνική ζωή.

Φυσικά αυτό δεν σημαίνει ότι το Σωματείο αποσύρεται ολοκληρωτικά από την ζωή του νέου/νέας αλλά ότι επαναπροσδιορίζεται η σχέση μαζί του/της.

Στην φάση της ανεξαρτητοποίησης διατηρείται η επικοινωνία με συγκεκριμένο πρόσωπο αναφοράς του Σωματείου και παρέχουμε την δυνατότητα όταν οι ίδιοι νέοι το χρειάζονται και ζητηθεί.

•εξατομικευμένης συμβουλευτικής

•υποστήριξη -όχι οικονομική- σε χειρισμό δυσκολιών ή κρίσιμων καταστάσεων.

•χρησιμοποίηση του δικτύου επαφών του Οργανισμού για διάφορα θέματα (π.χ νομικά, εργασιακά) όπου υπάρχει αυτή η δυνατότητα.

•ανταπόκριση και παρουσία σε σημαντικά γεγονότα ζωής.

Σε κάθε περίπτωση, η ποιότητα της σχέσης του νέου/νέας με το Σωματείο στην φάση της ανεξαρτητοποίησης εμπεριέχει τα στοιχεία της ασφάλειας, της εμπιστευτικότητας και του επαγγελματισμού με στόχο την διατήρηση της επικοινωνίας προς όφελος πάντα των νέων.

Είναι επίσης σαφές ότι θεωρούμε την συνέχιση αυτής της σχέσης με τους νέους/νέες που μεγάλωσαν υπό την προστασία μας ως ισχυρή ένδειξη μιας θετικής και αμοιβαίας αλληλεπίδρασης.

& ΞενώνεςΠροστασίας ΘεραπείαςΚακοποιημένων & Βρεφών Νηπίων

– Σκοπός αρχέςΟ Ξενώνας, είναι Μονάδα Ψυχοκοινωνικής Φροντίδας και Αποκατάστασης παιδιών που έχουν υποστεί κακοποίηση ή/και παραμέληση, ηλικίας 0-5 ετών με δυνατότητα παραμονής έως 18 μήνες. Η λειτουργία του Ξενώνα στηρίζεται στις αρχές της κοινωνικής φροντίδας και της θεραπείας περιβάλλοντος, έτσι ώστε να δημιουργεί το κατάλληλο πλαίσιο το οποίο θα δίνει τη δυνατότητα κάλυψης των αναγκών φροντίδας, προστασίας και θεραπείας του παιδιού και της οικογένειας του.

Η λειτουργία του Ξενώνα εδράζεται σε δύο άξονες.

•Στην άμεση προστασία των παιδιών – θυμάτων κακοποίησης / παραμέλησης σε ώρα κινδύνου, μέσω της διασφάλισης σταθερού πλαισίου διαμονής κατά την περίοδο της κρίσης, σχεδιασμένου να καλύπτει τις συναισθηματικές, ψυχικές, μαθησιακές, παιδαγωγικές και κοινωνικές ανάγκες τους και της δυνατότητας διορθωτικών σχέσεων και

• Στη παροχή εξειδικευμένων ψυχοκοινωνικών και ψυχοθεραπευτικών υπηρεσιών προς την οικογένεια των παιδιών με προτεραιότητα την ασφαλή επιστροφή τους στο φυσικό οικογενειακό τους περιβάλλον ή στη περίπτωση που αυτό δεν είναι δυνατό στην αναζήτηση εναλλακτικών σταθερών πλαισίων διαμονής και φροντίδας τους.

Το έργο του Ξενώνα στοχεύει και διασφαλίζει το απόλυτο συμφέρον του παιδιού, όπως διατυπώνεται στη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Πιο συγκεκριμένα ο Ξενώνας:

•Λειτουργεί ως Μονάδα Φροντίδας, Θεραπείας και Αντιμετώπισης κρίσεων μέσω της:

α) παροχής άμεσης παρέμβασης στην κρίση για την προστασία του βρέφους και του νηπίου,

β) παροχής ολοκληρωμένων υπηρεσιών διάγνωσης, αξιολόγησης του παιδιού, των γονέων, των αδελφών και της ευρύτερης οικογένειας

Καλύπτει θεραπευτικά τις ανάγκες της καθημερινής ζωής, δημιουργικής απασχόλησης και εκπαίδευσης του παιδιού και προσφέρει τη δυνατότητα βιωματικής εμπειρίας ενός σταθερού δεσμού με το πρόσωπο φροντίδας (θεία SOS)

Παρέχει όλες τις αναγκαίες θεραπείες ψυχικής υγείας για το παιδί και την οικογένεια (κοινωνική εργασία, συμβουλευτική, οικογενειακή θεραπεία, ψυχοκοινωνική υποστήριξη, ψυχιατρική παρακολούθηση και ψυχοθεραπευτική αντιμετώπιση)

•Διατηρεί και υποστηρίζει τους δεσμούς και τις σχέσεις των παιδιών με τους γονείς τους και την ευρύτερη οικογένεια, με γνώμονα το συμφέρον του παιδιού

•Συνεργάζεται διασυνδετικά με τις διάφορες εμπλεκόμενες υπηρεσίες και θεσμούς που καλούνται να διαχειριστούν τις ανάγκες του κακοποιημένου/παραμελημένου παιδιού ( Εισαγγελίες Ανηλίκων, Κοινωνικές Υπηρεσίες, Φορείς Υγείας – Ψυχικής Υγείας, Δομές Προσχολικής Αγωγής κ.α.)

•Αναζητεί εναλλακτικά σταθερά πλαίσια διαμονής και φροντίδας των παιδιών σε περιπτώσεις που αντενδείκνυται η επιστροφή τους στην οικογένεια.

• Παρακολουθεί κι αξιολογεί την ποιότητα ζωής του παιδιού, για όσο διάστημα κρίνεται αναγκαίο μετά την επιστροφή στο οικογενειακό περιβάλλον ή την ένταξη σε άλλο.

ΠαιδαγωγικόΠροσωπικό Η Ομάδα Προσωπικού αποτελείται από επαγγελματίες ψυχικής υγείας όλων των ειδικοτήτων και των δύο φύλων και από προσωπικό 24ωρης φροντίδας (θείες SOS). Οι παρακάτω ειδικότητες θεωρούνται απαραίτητες για τη σωστή λειτουργία του Ξενώνα.

Κοινωνικός Λειτουργός, Ψυχολόγος, Νηπιαγωγός, Βρεφονηπιοκόμος, Επισκέπτης Υγείας, Παιδίατρος, Παιδοψυχίατρος, Κλινικός Ψυχολόγος, Νομικός Σύμβουλος, Λογιστής και βοηθητικό προσωπικό. Η Ομάδα Προσωπικού ενδέχεται να πλαισιώνεται και από άλλες ειδικότητες μετά από εισήγηση του Επιστημονικού Υπευθύνου / Επιστημονικής Επιτροπής.

– Οικοδέσποινα Θεία SOS Σημαντικός επίσης είναι και ο ρόλος της οικοδέσποινας κυρίως όσον αφορά στην οργάνωση της καθημερινής ζωής των νηπίων και των βρεφών καθώς και για τη διαδικασία πρακτικών δεξιοτήτων(υγιεινή, ψώνια, μαγείρεμα κ.λπ). Λειτουργεί συμπληρωματικά, στα πλαίσια του ρόλου

της, στο παιδαγωγικό έργο και συνεργάζεται με το επιστημονικό προσωπικό προς όφελος των παιδιών.

Παράλληλες δράσεις Στα πλαίσια της πληρέστερης και όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικής λειτουργίας ενός Ξενώνα αναλαμβάνονται πρωτοβουλίες για δράση στα εξής πεδία:

Ενημέρωσης των σχετικών υπηρεσιών Ψυχικής Υγείας που ασχολούνται με παιδιά με σκοπό να εξασφαλιστεί η καλύτερη δυνατή συνεργασία μαζί τους προς όφελος των παιδιών

Έρευνα/προβολή. Το ερευνητικό έργο, που εποπτεύεται από τον Επιστημονικό Υπεύθυνο, πραγματοποιείται στο Ξενώνα και προϋποθέτει τη συμμετοχή των μελών της Ομάδας Προσωπικού σε αυτό. Η ερευνητική δραστηριότητα μεριμνά πρώτιστα για την προστασία του παιδιού και ασκείται σύμφωνα με τις βασικές αρχές του κώδικα δεοντολογίας.

Η επιστημονική δραστηριότητα του Ξενώνα περιλαμβάνει παρουσίαση του θεωρητικού πλαισίου και των αποτελεσμάτων της πιλοτικής λειτουργίας του στην επιστημονική κοινότητα (με ποιοτικά και ποσοτικά στοιχεία), καταγραφή και παρουσίαση case studies κλινικών περιπτώσεων σε επιστημονικά συνέδρια, δημοσιεύσεις κλπ.

Η ανάγκη για τέτοιες δομές στην Ελλάδα είναι πολύ μεγάλη καθώς υπολογίζεται ότι κακοποιούνται και παραμελούνται σοβαρά κάθε χρόνο περίπου 28.000 παιδιά, εκ των οποίων 7.500 είναι κάτω των 5 ετών.

Κέντρα ΣτήριξηςΠαιδιού και Οικογένειας

- Σκοπός Αρχές Βασικός σκοπός του Κέντρου είναι η εφαρμογή μιας ολοκληρωμένης πολιτικής πρόληψης στην ψυχική υγεία η οποία περιλαμβάνει.

•Την πρώιμη ανίχνευση των καταστάσεων στις οποίες τα παιδιά λειτουργούν υπό δυσμενείς συνθήκες ανάπτυξης.

•Την πρώιμη διάγνωση που περιλαμβάνει την ταχεία πραγματοποίηση των απαραίτητων διαγνωστικών ελέγχων και την επιλογή της κατάλληλης θεραπείας.

•Την εγκατάσταση της κατάλληλης θεραπείας και των ενεργειών αποκατάστασης με στόχο τη κατά το δυνατόν αποτροπή της χρονιότητας των διαταραχών και τη παγίωση δυσμενών αποτελεσμάτων για την οικογένεια.

Υπηρεσίες Οι ψυχοκοινωνικές υπηρεσίες που παρέχονται αφορούν:

•Εκτίμηση-διάγνωση παιδιών και οικογενειών (συμπεριλαμβανομένων των παιδιών που είναι υποψήφια για εισαγωγή στα Παιδικά Χωριά SOS καθώς και των υποψηφίων Μητέρων / θείων SOS).

•Θεραπευτική αντιμετώπιση ανάλογα με τις ανάγκες που διαπιστώνονται.

•Κοινωνικοποίηση και κοινωνική ένταξη παιδιών με δυσκολίες (όπως ψυχική αναστολή, χαμηλή αυτοεκτίμηση, ΔΕΠΥ, μαθησιακές δυσκολίες, διαταραχές συμπεριφοράς) με στόχο την ανάπτυξη και ενίσχυση των γνωστικών και κοινωνικών τους δεξιοτήτων μέσα από δραστηριότητες όπως εικαστικά, μουσική, θέατρο, κίνηση στο πλαίσιο Κοινωνικής Λέσχης.

•Υποστήριξη και συμβουλευτική των γονιών-εργαζομένων, ατομικά και ομαδικά εφ’ όσον και τα παιδιά τους εντάσσονται στο Κέντρο.

•Παρέχει τη δυνατότητα εκπαίδευσης σε νέους επαγγελματίες και πρακτικής άσκησης σε φοιτητές ψυχολογίας, κοινωνικής εργασίας και λογοθεραπείας.

•Λειτουργούν Εργαστήρια με θεραπευτικό χαρακτήρα και με εξειδικευμένο προσωπικό (Δραματοθεραπευτής, Θεραπευτής εικαστικών, Μουσικο-θεραπευτής).

Οι στόχοι λειτουργίας των Εργαστηρίων είναι:

- Η πολιτιστική καλλιέργεια και ψυχαγωγία

- Η ενίσχυση ιδιαίτερων δεξιοτήτων

- Η προαγωγή της έκφρασης και της επικοινωνίας

- Η δημιουργική απασχόληση με δραστηριότητες τέχνης και λόγου

- Η προώθηση των διαπροσωπικών σχέσεων

- Η εξέλιξη της κοινωνικοποίησης

- Η παραγωγή πολιτιστικών προϊόντων

Το Κέντρο προκειμένου να διασφαλίσει την επίτευξη των σκοπών του δίνει έμφαση στην εξειδίκευση και τη συνεχή εκπαίδευση των μελών της διεπιστημονικής ομάδας. Επιδιώκεται επίσης, η στενή και πολυδιάστατη συνεργασία με φορείς της τοπικής αυτοδιοίκησης, με τα σχολεία της περιοχής καθώς και με άλλους φορείς υγείας και υπηρεσίες πρόνοιας.

ΕπιστημονικόΠροσωπικό Το προσωπικό του Κέντρου αποτελούν: Επιστημονικός υπεύθυνος, Υπεύθυνος Κέντρου – Ψυχοπαιδαγωγός, Παιδοψυχίατρος, Κοινωνικός λειτουργός, Κλινικοί ψυχολόγοι, Ειδικός παιδαγωγός, Λογοθεραπευτής

ΕργαστήριαΈκφρασης και Δημιουργικής Απασχόλησης

ΕργαστήριαΈκφρασης και Δημιουργικής Απασχόλησης Από το 2005 λειτουργούν Εργαστήρια Έκφρασης και Δημιουργικής Απασχόλησης στα Παιδικά Χωριά SOS στη Βάρη και στο Πλαγιάρι Θεσσαλονίκης, με τη συμμετοχή των δικών μας παιδιών αλλά και παιδιών από την ευρύτερη περιοχή των οποίων οι γονείς αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες.

Τα Εργαστήρια που λειτουργούν είναι τα εξής: Εικαστικό, Θεατρικό, Μουσικό, Νέων Τεχνολογιών και Έκφρασης μέσω Η/Υ καθώς και Αγγλικής Γλώσσας σε συνεργασία με το Βρετανικό Συμβούλιο. Όλα τα εργαστήρια στεγάζονται σε ειδικούς χώρους, οι οποίοι έχουν διαμορφωθεί και εξοπλιστεί κατάλληλα, ώστε να ανταποκρίνονται στις ανάγκες των παιδιών αλλά και των ειδικών παιδαγωγών που απασχολούνται σε αυτά.

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων μας έχει δοθεί η δυνατότητα να υποδεχόμαστε παιδιά αλλά και τους γονείς τους από την ευρύτερη κοινότητα και έτσι αφενός ο κόσμος να γνωρίζει περισσότερα για το έργο μας, αφετέρου να ενισχύονται οι δεσμοί ανάμεσα στα παιδιά μας και στα παιδιά της περιοχής.

Στα Εργαστήρια συμμετέχουν περισσότερα από 150 παιδιά και απασχολούνται 10 εξειδικευμένοι συνεργάτες. Η διαμόρφωση των Εργαστηρίων και η λειτουργία τους υποστηρίζεται οικονομικά όλα αυτά τα χρόνια από τη VODAFONE.

ΕργαστήριοΘεραπευτικήςΠαιδαγωγικήςΤο Εργαστήριο λειτουργεί μόνο στο Παιδικό Χωριό SOS Βάρης και δέχεται πτυχιούχους και προπτυχιακούς φοιτητές σχολών προσχολικής αγωγής, παιδαγωγικών, ψυχοπαιδαγωγικών και ψυχολογίας, προκειμένου να παρακολουθήσουν κύκλο σεμιναριακών μαθημάτων, που σκοπό έχουν την εκπαίδευση, την εποπτεία και την απόκτηση επαγγελματικής εμπειρίας.

Η καινοτομία του προγράμματος είναι ότι συνδυάζει τη θεωρία με την πράξη. Έτσι δίνει την δυνατότητα στους εκπαιδευόμενους να αποκτήσουν, αφενός θεωρητικές γνώσεις σχετικές με τις ψυχοσυναισθηματικές ανάγκες των παιδιών, τις μαθησιακές δυσκολίες, την Δ.Ε.Π.-Υ. και τα προβλήματα συμπεριφοράς και αφετέρου πρακτική εμπειρία αναλαμβάνοντας υπό εποπτεία ένα από τα παιδιά του Παιδικού Χωριού SOS για δύο φορές την εβδομάδα με σκοπό την μαθησιακή του ενίσχυση και την ψυχοπαιδαγωγική του υποστήριξη.

Η εκπαίδευση παρέχεται δωρεάν. Η επιλογή των υποψηφίων γίνεται μετά από προσωπική συνέντευξη.

. ΣύστασηΠεριβαλλοντικούΠαρατηρητηρίουΣτο πλαίσιο της κοινωνικής μας ευθύνης δημιουργήσαμε το 2008, τμήμα περιβαλλοντικού σχεδιασμού με σκοπό την ευαισθητοποίηση του προσωπικού και των παιδιών σε θέματα περιβαλλοντικής προστασίας, αλλά και την εφαρμογή ενεργών πολιτικών περιβαλλοντικής διαχείρισης στις καθημερινές του δραστηριότητες.

Η ευθύνη του παρατηρητηρίου αφορά στην καταγραφή, αξιολόγηση και διαχείριση όλων των περιβαλλοντικών παραμέτρων που προκύπτουν από την καθημερινή λειτουργία του Σωματείου με απώτερο σκοπό τη σχεδίαση, εφαρμογή και παρακολούθηση πολιτικών που βασίζονται στην αρχή της βιώσιμης ανάπτυξης και ελαχιστοποιούν τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις.

Οι πολιτικές που εφαρμόζονται στο πρώτο στάδιο αφορούν στην εξοικονόμηση ενεργειακών πόρων, την επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωση των στερεών απορριμμάτων και την ευαισθητοποίηση του προσωπικού και των παιδιών μας. Η δέσμη μέτρων περιβαλλοντικής διαχείρισης περιλαμβάνει τα εξής:

• Μείωση του όγκου των παραγομένων απορριμμάτων των εγκαταστάσεων κατά 20% με την εφαρμογή προγραμμάτων επαναχρησιμοποίησης και ανακύκλωσης υλικών στη πηγή. Ανακύκλωση τοξικών απορριμμάτων σε ποσοστό 100%.

• Μείωση της χρήσης ενεργειακών πόρων σε ποσοστό 10% .

• Εκπαίδευση/ευαισθητοποίηση του προσωπικού και των φιλοξενούμενων παιδιών σε θέματα περιβαλλοντικής προστασίας.

• Δημοσιοποίηση των αποτελεσμάτων με σκοπό την ευρύτερη ευαισθητοποίηση του κοινού.

• Ανταλλαγή καλών πρακτικών με συνεργαζόμενες δημοτικές και δημόσιες υπηρεσίες.

Κτίζοντας το αύριο“Υπάρχει ένα Χωριό που αγκαλιάζει με αγάπη και φροντίδα τα παιδιά που είναι μόνα στον κόσμο. Που δίνει σε κάθε παιδί ξεχωριστά, τη ζεστασιά ενός δικού του σπιτικού, τη συντροφιά των φίλων και των αδελφών του, το ενδιαφέρον για την μόρφωση του, την ξενοιασιά του παιχνιδιού. Που

χαρίζει στα παιδιά το μητρικό χάδι και την αγάπη μιας Μητέρας SOS, που έχουν ανάγκη και που χρειάζονται περισσότερο απ’ όλα.

Αυτή είναι η εικόνα, ο ρόλος και η αξία του Παιδικού Χωριού SOS.

Μια μεγάλη οικογένεια που αγκαλιάζει με αγάπη τα παιδιά”

Μεγαλώνοντας σταΠαιδικάΧωριά SOS

ΗΟικογένεια SOS Επίκεντρο της ζωής του Παιδικού Χωριού SOS είναι η οικογένεια SOS που επιδιώκει να αποτελέσει για το τραυματισμένο παιδί μια επανορθωτική εμπειρία μέσα σε μία ατμόσφαιρα αγάπης και σεβασμού.

Το μοντέλο των Παιδικών Χωριών SOS έρχεται να καλύψει τις ακόλουθες έννοιες-στόχους:

•Την έννοια ενός προστατευμένου χώρου ικανού να αναπαράγει την έννοια του σπιτιού, της καθημερινής ζωής και της συμμετοχής των μελών της οικογένειας στα τεκταινόμενα.

•Την έννοια του προσωπικού χώρου και των προσωπικών αντικειμένων που προσδιορίζουν την ατομικότητα και τη διαφορετικότητα του κάθε παιδιού.

•Την έννοια του κοινόχρηστου χώρου και των κοινών κανόνων συνύπαρξης, που συμβάλλει στην ανάπτυξη του συναισθήματος ότι το παιδί ανήκει σε μια οικογένεια της οποίας τα μέλη έχουν συγκεκριμένους ρόλους, δικαιώματα, υποχρεώσεις και ανάγκες.

•Την έννοια του κοινωνικού-κοινοτικού χώρου μέσα στον οποίο ανήκει το Παιδικό Χωριό SOS και η συνεχής επικοινωνία και αλληλεπίδραση.

ΗΜητέρα SOS Η Μητέρα SOS, πέρα από το ότι αποτελεί το μητρικό πρότυπο, προσπαθεί για την ενσωμάτωση των παιδιών στην οικογένεια όπου θα βιώσουν την αποδοχή, την ασφάλεια και τη συλλογικότητα. Υποκαθιστώντας τη φυσική μητέρα, αναλαμβάνει την κάλυψη των πρακτικών, παιδαγωγικών και

ψυχοσυναισθηματικών αναγκών των παιδιών και διασφαλίζει το ζεστό οικογενειακό κλίμα.

Σημαντικό καθήκον και ευθύνη της Μητέρας SOS είναι να διαπαιδαγωγήσει τα παιδιά που της έχουν ανατεθεί, ακολουθώντας σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους με την άμεση υποστήριξη του Παιδαγωγικού προσωπικού προκειμένου τα παιδιά να προσαρμοστούν στην πραγματικότητα της ζωής και να ενσωματωθούν δημιουργικά στην κοινωνία.

ΗΘεία SOS Είναι το πρόσωπο που βοηθά την Μητέρα SOS στον ρόλο της τόσο στα οικιακά όσο και στα παιδαγωγικά της καθήκοντα, αντικαθιστά δε την Μητέρα SOS κατά την απουσία της (άδεια, ασθένεια, κλπ.). Συμβάλει από κοινού με τη Mητέρα SOS στη διαμόρφωση του κλίματος στην οικογένεια και δεσμεύεται να λειτουργεί στο σπίτι σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής αντίληψης και πρακτικής του χώρου.

Τααδέλφια Η ύπαρξη των αδελφών, με την έννοια της σχέσης που αναπτύσσεται μεταξύ των παιδιών της ίδιας οικογένειας SOS, είναι επίσης πολύ σημαντική για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού που μεγαλώνει στο Παιδικό Χωριό SOS. Κατ’ αρχήν μαθαίνει το παιδί να μοιράζεται τόσο τη μητρική προσοχή όσο και τα πράγματά του. Με αυτόν τον τρόπο συντελείται το πρώτο βήμα για την

ανάπτυξη ενός ομαδικού πνεύματος, που είναι απαραίτητο για την εύρυθμη λειτουργία μιας οικογένειας. Η απώλεια που έχει το παιδί από το μοίρασμα της μητρικής φροντίδας αναπληρώνεται από την αποδοχή του από την ομάδα των αδελφών (Freud, 1969). Τα αδέλφια αποτελούν την πρώτη ομάδα στην οποία το παιδί μαθαίνει να συναλλάσσεται με τους συνομηλίκους του αρχικά, αλλά και με την ευρύτερη κοινωνική ομάδα αργότερα. Μαθαίνει, για παράδειγμα, να συνεργάζεται, να υποχωρεί, να μοιράζεται και μεταφέρει αυτή τη γνώση στις συναναστροφές του εκτός της οικογένειας.

Πρέπει να σημειωθεί ότι λαμβάνεται μέριμνα για την τοποθέτηση των φυσικών αδελφών στην ίδια οικογένεια.

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

ΟΔιευθυντής Σημαντική συμβολή στην παιδαγωγική πλαισίωση και υποστήριξη της οικογένειας SOS έχει η ενεργή παρουσία του Διευθυντή του Παιδικού Χωριού SOS, ο οποίος μένει με την οικογένειά του σε σπίτι που του παρέχεται μέσα στο χώρο.

Στην ουσία αποτελεί, μαζί με τους παιδαγωγούς, το ανδρικό και κατ’ επέκταση το πατρικό πρότυπο για τα παιδιά, και η συνεχής παρουσία του προσφέρει αισθήματα ασφάλειας στα παιδιά και τις Μητέρες SOS.

Συνεργάζεται μαζί τους και με τους παιδαγωγούς σε ότι αφορά τη σχέση μητέρας-παιδιών για την καλύτερη αντιμετώπιση και επίλυση των προβλημάτων που αναφύονται.

Δημιουργεί κλίμα αγάπης, επικοινωνίας και προστασίας στα παιδιά και λαμβάνει όλες τις απαραίτητες μέριμνες προκειμένου να διαμορφωθούν οι συνθήκες εκείνες που εξασφαλίζουν τη σωματική και ψυχική υγεία και εξέλιξή τους καθώς και την εν γένει σωστή διαβίωσή τους.

Ο Διευθυντής είναι υπεύθυνος για το συντονισμό και την παρακολούθηση της υλοποίησης του παιδαγωγικού και διοικητικού έργου. Συνεργάζεται με την Παιδαγωγική Υπηρεσία για την χάραξη οποιασδήποτε παιδαγωγικής πολιτικής και την επίλυση παιδαγωγικών θεμάτων.

ΟΠαιδαγωγόςΥποστηρίζει την Μητέρα SOS στα καθήκοντά της ανατροφής των παιδιών συμμετέχοντας ενεργά στην καθημερινότητα της οικογένειας.

Βασικός στόχος της παρουσίας του παιδαγωγού στην οικογένεια είναι η στήριξη του παιδαγωγικού έργου της Μητέρας και η λειτουργία του ως ανδρικού προτύπου για τα παιδιά. Σ΄ αυτό το πλαίσιο, η ποιότητα της παιδαγωγικής σχέσης που δημιουργείται είναι εξαιρετικής σημασίας.

Το έργο του Παιδαγωγού εστιάζεται σε τρεις άξονες:

•Ο πρώτος άξονας αφορά τη μαθησιακή υποστήριξη των παιδιών δηλαδή το σχεδιασμό του μαθησιακού προγράμματος κάθε παιδιού και το σχεδιασμό εξατομικευμένων προγραμμάτων σε παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.

•Ο δεύτερος άξονας αφορά την ψυχολογική στήριξη των παιδιών, η οποία γίνεται με ατομικές ή ομαδικές συναντήσεις της οικογένειας κάθε σπιτιού. Σε αυτές τις συναντήσεις επιδιώκεται η υιοθέτηση κοινής στάσης και στρατηγικής από τη Μητέρα και τον παιδαγωγό.

•Τέλος, ο τρίτος άξονας αφορά την κοινωνικοποίηση των παιδιών, τη δυνατότητα επαφής τους με τον εξωτερικό κόσμο και την κοινότητα.

Κάθε παιδαγωγός συνήθως έχει στην ευθύνη του τρεις Οικογένειες SOS.

ΟΚοινωνικός Λειτουργός Ο ρόλος του κοινωνικού λειτουργού αφορά τρεις τομείς δραστηριοτήτων

1.Τη λειτουργία της Κοινωνικής Υπηρεσίας, που έχει ως αντικείμενο:

α) τη συνεργασία με τις κοινωνικές υπηρεσίες που παραπέμπουν τα περιστατικά και τους εμπλεκόμενους στη διαδικασία εισαγωγής, φορείς- επαγγελματίες.

β) την επαφή με τα παιδιά και την οικογένειά τους, μέχρι να διαμορφωθεί μια ολοκληρωμένη εικόνα για την περίπτωσή τους.

γ) την προετοιμασία των παιδιών και των οικογενειών τους για την εισαγωγή τους στο Παιδικό Χωριό SOS.

2.Τη διατήρηση της σχέσης των παιδιών με τη φυσική τους οικογένεια, αν αυτό κρίνεται θετικό για την εν γένει ισορροπία και ανάπτυξη του παιδιού.

3.Το συντονισμό διαφόρων ιατρο-παιδαγωγικών ζητημάτων, σχετικών με τη σωματική και την ψυχική τους υγεία.

Άλλες ειδικότητες Σ’ ένα Παιδικό Χωριό SOS συνεργάζονται ως εξωτερικοί συνεργάτες και άλλοι ειδικοί επιστήμονες, όπως κλινικός παιδοψυχολόγος, σύμβουλος Μητέρων, ειδικός δάσκαλος, λογοθεραπευτής κ.λ.π., ανάλογα με τις εκπαιδευτικές και ιατροπαιδαγωγικές ανάγκες των παιδιών.

Επίσης, το Παιδικό Χωριό SOS στελεχώνεται και από διοικητικό προσωπικό διαφόρων ειδικοτήτων, που φροντίζει, υπό την καθοδήγηση του Διευθυντού, για την καλύτερη λειτουργία και εξυπηρέτηση των αναγκών τόσο των παιδιών όσο και των Μητέρων SOS και των επισκεπτών.

& Παιδαγωγική λειτουρία Κριτήρια εισαγωγής παιδιούΗ παιδαγωγική λειτουργία των Παιδικών Χωριών SOS Ελλάδος εδράζεται στην ανθρωπιστική φιλοσοφία του HERMANN GMEINER, διέπεται από τις αξίες της κοινωνικής αλληλεγγύης των δημοκρατικών κοινωνιών και διασφαλίζει/προάγει στο μέγιστο βαθμό τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Τα Παιδικά Χωριά SOS αποτελούν το πλαίσιο εκείνο όπου τα παιδιά θα μεγαλώσουν μέσα σε «οικογένεια», στο δικό τους σπίτι, μαζί με τα αδέλφια τους και την δική τους Μητέρα SOS που τους δίνει τη φροντίδα και τη μητρική αγάπη που δεν είχαν τη δυνατότητα να πάρουν από τη φυσική τους οικογένεια.

Η σύνολη παιδαγωγική λειτουργία αποσκοπεί στο να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις και να εξασφαλίσει τις συνθήκες εκείνες που εγγυώνται τη πλήρη κάλυψη των φυσικών, διανοητικών και ψυχοκοινωνικών αναγκών του κάθε παιδιού, δίνοντας του τη δυνατότητα να αναπτύξει το δυναμικό του, ούτως ώστε ως υπεύθυνος και ανεξάρτητος ενήλικας να διεκδικήσει ισότιμα μια δημιουργική ζωή.

Η φροντίδα των παιδιών διέπεται από την αρχή της εξατομικευμένης προσέγγισης. Αυτό διασφαλίζεται μέσω:

(α) της διαδικασίας υποδοχής του παιδιού.

(β) της δημιουργίας ιδιαίτερων σχέσεων με τη Μητέρα SOS, που αποτελεί τον κύριο δίαυλο, διαμέσου του οποίου οργανώνεται και βιώνεται η πραγματικότητα και αποτελεί τον κύριο παράγοντα ανατροφής του κάθε παιδιού.

(γ) της εκπόνησης και εφαρμογής εξατομικευμένων σχεδίων φροντίδας, για κάθε παιδί ξεχωριστά. Τα σχέδια αυτά λαμβάνουν υπόψη τις ιδιαίτερες ανάγκες του κάθε ενός, τις κλίσεις και τις ικανότητές του και περιλαμβάνουν οργάνωση της καθημερινότητας σε ατομικό και «οικογενειακό» επίπεδο, ψυχοθεραπευτική προσέγγιση και άλλες ειδικές παρεμβάσεις αποκαταστασιακού και υποστηρικτικού χαρακτήρα όταν αυτές απαιτούνται, υποστήριξη της σχολικής επίδοσης, προστασία της υγείας, δραστηριότητες κοινωνικοποίησης και διαχείρισης του ελεύθερου χρόνου, ρυθμίσεις για την επαφή με τις βιολογικές οικογένειες, κ.ά

(δ) της αξιολόγησης της πορείας του κάθε παιδιού ξεχωριστά και της εφαρμογής διορθωτικών παρεμβάσεων όταν αυτές απαιτούνται.

Η αποφυγή της απώλειας της ατομικότητας και η αντιμετώπιση του κάθε παιδιού ως υποκείμενου δικαιωμάτων και όχι απλά ως αντικείμενου προστασίας θεωρείται εκ των ων ουκ άνευ συνθήκη για την ελαχιστοποίηση της ιδρυματικής αντιμετώπισης. Η συνέχεια της προσωπικής ιστορίας, η συγκρότηση της υποκειμενικής ταυτότητας, η επεξεργασία του άγχους αποχωρισμού από τη φυσική οικογένεια, η υποστήριξη για τη βίωση της πραγματικότητας στην οποία το κάθε παιδί ζει, η ανάπτυξη σχέσεων, η υπέρβαση των καθημερινών δυσκολιών, το κτίσιμο προοπτικών, ο εφοδιασμός με ικανότητες και προσόντα κατά τη διάρκεια της παραμονής στα Παιδικά Χωριά SOS αποτελούν ζητήματα, η διαχείριση των οποίων γίνεται μέσω των εξατομικευμένων σχεδίων και αποτελούν έργο του προσωπικού του Οργανισμού και των εξωτερικών συνεργατών του.

Σημαντικό επίσης είναι το γεγονός πως αποφεύγεται η «συσκότιση» (mystification) γεγονότων και συναισθημάτων (τυπικό χαρακτηριστικό της ιδρυματικής λειτουργίας). Αντίθετα, τα παιδιά υποστηρίζονται προκειμένου να βιώνουν την πραγματικότητα και όχι να την αποφεύγουν. Σε αυτή την περίπτωση, σημαντικός είναι ο ρόλος του προσωπικού που βοηθά τα παιδιά να επεξεργάζονται αυτά τα βιώματα και να τα μετέρχονται όσο το δυνατό πιο δημιουργικά.

Η διατήρηση και ο εμπλουτισμός των σχέσεων με την κοινότητα είναι ένα ακόμη στοιχείο που δείχνει την ποιότητα της φροντίδας και το μη ιδρυματικό της χαρακτήρα. Στα Παιδικά Χωριά SOS, τόσο η πολιτική όσο και η πρακτική που ακολουθείται δίνει ιδιαίτερη έμφαση σε αυτήν ακριβώς τη διάσταση.

Τα παιδιά που μεγαλώνουν στα Παιδικά Χωριά SOS, φοιτούν στα σχολεία της περιοχής, ενθαρρύνονται να συμμετέχουν σε δραστηριότητες της κοινότητας, όπως κάθε άλλο παιδί, ενθαρρύνονται να συναναστρέφονται – είτε στο ίδιο το Χωριό είτε στην κοινότητα – παιδιά εκτός Χωριών, χρησιμοποιούν τις διευκολύνσεις της κοινότητας, κλπ. Συγχρόνως, όχι μόνο τα παιδιά, αλλά και το προσωπικό – ιδιαίτερα οι μητέρες και ο διευθυντής – συμμετέχουν ή ενθαρρύνονται να συμμετέχουν σε δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν οι γονείς των παιδιών, όπως οι συνελεύσεις και τα συλλογικά όργανα γονέων και κηδεμόνων μαθητών σχολείων, κλπ. Επιπλέον, στην κατεύθυνση της συνδιαλλαγής με την κοινότητα, τα Παιδικά Χωριά SOS είναι ανοικτά σε επισκέψεις ομαδικές και ατομικές όποιου θέλει να τα επισκεφτεί, όπως γίνεται σε ένα κανονικό σπίτι.

Αξίζει ιδιαίτερης αναφοράς η πρόβλεψη που υπάρχει σχετικά με τις «μεταβάσεις». Έχει προβλεφθεί η δημιουργία μεταβατικών πλαισίων προκειμένου να δίνεται η δυνατότητα σε κάθε παιδί να προσαρμόζεται όσο το δυνατό πιο ομαλά στις διάφορες φάσεις της παραμονής του. Τα μεταβατικά

πλαίσια παρέχονται κατά την είσοδο του παιδιού στο Παιδικό Χωριό SOS («σπίτι φιλοξενίας») και κατά τη διαδικασία προετοιμασίας για τη μετάβασή του στη Στέγη Νέων («σπίτι μετάβασης»).

Η πορεία ενός παιδιού που φιλοξενείται στα Παιδικά Χωριά SOS είναι μια πορεία προς την ανεξαρτησία και την αυτονόμηση και σε αυτή την προοπτική συντείνει το σύνολο των παρεμβάσεων μας.

Κριτήρια ΕισαγωγήςΠαιδιού Στα Παιδικά Χωριά SOS γίνονται δεκτά τα παιδιά των οποίων οι φυσικοί γονείς ή τα πρόσωπα που έχουν την επιμέλειά τους, αδυνατούν για διάφορους λόγους (κοινωνικούς, ιατρικούς, οικονομικούς κ.α.), να ασκήσουν πλήρως τον γονεϊκό τους ρόλο και να παρέχουν την απαιτούμενη και κατάλληλη φροντίδα για την ομαλή ανάπτυξή τους.

Η εισαγωγή των παιδιών γίνεται μέχρι την ηλικία των 8 ετών κατόπιν εμπεριστατωμένης κοινωνικής έρευνας και γίνονται δεκτά παιδιά ανεξαρτήτως φύλου, θρησκείας και εθνικότητας, χωρίς σωματικά/νοητικά-ψυχιατρικά προβλήματα.

Το Σωματείο αναλαμβάνει την επιμέλεια των παιδιών που βρίσκονται υπό τη προστασία του καθώς η φροντίδα που παρέχει προσφέρεται σε μια μακροχρόνια, συνεχή και σταθερή βάση.

Θα πρέπει να τονισθεί η προσπάθεια που καταβάλλεται ούτως ώστε, εκεί που οι συνθήκες το επιτρέπουν, το παιδί να μην αποκόπτεται από τη φυσική του οικογένεια, αλλά αντίθετα να εργαζόμαστε από κοινού μαζί της στη κατεύθυνση της πιθανής επανασύνδεσής του.

Σε κάθε περίπτωση, πρωταρχική μας μέριμνα είναι η διαδικασία εισαγωγής να εξασφαλίζει την καλύτερη δυνατή προετοιμασία του παιδιού και τη συμμετοχή του σε όλες τις φάσεις (ανάλογα με την ηλικία) υπηρετώντας το πραγματικό του συμφέρον.

Οεθελοντισμός σταΠαιδικάΧωριά SOSΟ εθελοντισμός είναι «μια δραστηριότητα που συνεπάγεται τη διάθεση χρόνου, τη μη αμειβόμενη προσφορά εργασίας και αποσκοπεί στο να ωφελήσει το περιβάλλον ή μεμονωμένα άτομα ή ομάδες». Είναι μια συνολική στάση ζωής, μια εμπνευσμένη πράξη στηριζόμενη στην ελεύθερη βούληση και την πλήρη ανιδιοτέλεια.

Τα τελευταία χρόνια, μεγάλο είναι το ενδιαφέρον της ελληνικής κοινωνίας για την ανάπτυξη εθελοντικής προσφοράς μέσω προγραμμάτων που προωθούν την αξία του εθελοντισμού ως στάση ζωής σε πολλούς τομείς της καθημερινότητας.

Η εθελοντική προσφορά, αποτελώντας αναπόσπαστο μέρος της ιδιότητας του πολίτη, αναπτύσσει τις κοινωνικές, επαγγελματικές και επικοινωνιακές δεξιότητες του, καθώς ο εθελοντής δεν είναι μόνο πομπός, αλλά και δέκτης των ωφελειών που απορρέουν από την εθελοντική του δράση.

Από τα παραπάνω, γίνεται κατανοητό ότι η έννοια του εθελοντισμού πάει παραπέρα από την απλή παροχή χρόνου για κάποιο συγκεκριμένο σκοπό, καθώς επίσης και το ότι ο εθελοντισμός που περιλαμβάνει περισσότερο το στοιχείο της δέσμευσης παρά το στοιχείο της αυθόρμητης βοήθειας συμβάλλει σημαντικά στη διατήρηση της κοινότητας και την οικοδόμηση αμοιβαίας εμπιστοσύνης και κοινωνικής αλληλεγγύης.

Ο εθελοντισμός - ως έννοια και ως μορφή δράσης - έχει υποστεί αλλαγές και συνεχίζει να υφίσταται στο πέρασμα του χρόνου, ενώ διαφοροποιείται ανάλογα με τα πολιτισμικά και κοινωνικά πλαίσια.

Τα θέματα με τα οποία κατά κανόνα ασχολείται (το περιβάλλον, η οικογένεια, η κοινότητα, η κοινωνική ασφάλεια κ.α), είναι αυτά που χρήζουν προσοχής είτε γιατί θεωρούνται προβληματικά

είτε γιατί έχουν αλλάξει τα δεδομένα που τα καθορίζουν και για τα οποία υπάρχει μεγαλύτερη ευαισθητοποίηση και ενημέρωση.

Πιο συγκεκριμένα, θα μπορούσαμε να πούμε ότι:

Ο εθελοντισμός ωφελεί την κοινότητα και τον εθελοντή Είναι πάντα θέμα επιλογής Είναι μία νόμιμη οδός μέσω της οποίας οι πολίτες μπορούν να συμμετέχουν σε

δραστηριότητες της κοινότητας τους. Είναι το όχημα με το οποίο τα άτομα ή οι ομάδες αντιμετωπίζουν τις ανάγκες των

ανθρώπων, του περιβάλλοντος και της κοινωνίας Είναι μια δραστηριότητα που ασκείται μόνο στον μη κερδοσκοπικό τομέα Δεν αποτελεί υποκατάστατο αμειβόμενης εργασίας Οι εθελοντές δεν αντικαθιστούν εργαζόμενους και δεν αποτελούν απειλή για την ασφάλεια

της θέσης εργασίας των μισθωτών Ο εθελοντισμός σέβεται τα δικαιώματα, την αξιοπρέπεια και την κουλτούρα των άλλων

Εν κατακλείδι, ο εθελοντισμός προωθεί τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και την ισότητα.

Ακολουθώντας αυτές τις αρχές, η εθελοντική δράση στα πλαίσια της λειτουργίας των διαφόρων προγραμμάτων στα Παιδικά Χωριά SOS είναι απαραίτητο στοιχείο που όμως συμπληρώνει και ποτέ δεν αντικαθιστά την παιδαγωγική- και όχι μόνο- δουλειά των επαγγελματιών και των Μητέρων SOS.

Στα άμεσα καθαυτού επαγγελματικά και εκπαιδευτικά θέματα αλλά και στη διαμόρφωση της καθημερινής ζωής των παιδιών εμπλέκονται μόνο σταθερά πρόσωπα όπως π.χ. η Μητέρα SOS και ο κάθε εθελοντής έρχεται να επιτελέσει παράπλευρες δραστηριότητες και να καλύψει αντίστοιχες ανάγκες.

Η εμπλοκή των εθελοντών, πάντα με την εποπτεία των επαγγελματιών του χώρου, είναι στοχευμένη στους εξής τομείς:

•Παιδαγωγική υποστήριξη (π.χ. ενισχυτική διδασκαλία, δημιουργική απασχόληση παιδιών)

•Διοικητική(π.χ. γραμματειακή υποστήριξη)

•Στήριξης του συνολικού έργου κυρίως στον τομέα της υλικής ενίσχυσης, μέσα από τις Τοπικές Ομάδες Στήριξης σε διάφορες πόλεις όπου δραστηριοποιούνται προγράμματα Παιδικών Χωριών SOS.

Ιδιαίτερα σημαντική τα τελευταία χρόνια είναι η παρουσία οργανωμένων πολυπληθών ομάδων εργαζομένων μεγάλων εταιριών και των οικογενειών τους που προσφέρουν τις υπηρεσίες και την υποστήριξή τους ανάλογα με τις δυνατότητές τους και τις ανάγκες μας στο πλαίσιο της Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης, που κάθε εταιρία αναπτύσσει ξεχωριστά.

Από τα παραπάνω γίνεται φανερό ότι η συμβολή των εθελοντών στην επίτευξη των στόχων των Παιδιών Χωριών SOS είναι εξαιρετικά σημαντική και η προσφορά τους ανεκτίμητη.

Επιστημονικές έρευνεςΤα Παιδικά Χωριά SOS Ελλάδος στα πλαίσια της συνεχούς προσπάθειας που καταβάλλουν για τη βελτίωση των υπηρεσιών τους δίνουν ιδιαίτερη σημασία στην επιστημονική έρευνα και

συμμετέχουν ως φορέας σε ποικίλα ερευνητικά προγράμματα και δραστηριότητες. Οι κυριότερες εξ΄ αυτών είναι:

. Tracking Footprints (2002) αΈρευνα που διεξάγεται από την Ακαδημία του SOS KINDERDORF INTERNATIONAL σε παγκόσμια κλίμακα και αφορά σημερινούς ενήλικες που μεγάλωσαν σε δομές SOS. Η χώρα μας συμμετείχε το 2008.

Περισσότερες πληροφορίες στο site www.sos-childrensvillages.org

. Quality 4children (2004-2007) βΈρευνα που εκπονήθηκε με τη συνεργασία τριών διεθνών φορέων παιδικής προστασίας (International Foster Care Organization, SOS Kinderdorf International, Federation Internationale de Communautes Educatives) με αντικείμενο την θέσπιση ποιοτικών standards φροντίδας -στη βάση των Δικαιωμάτων του Παιδιού- σε χώρους εξωοικογενειακής προστασίας.

Η χώρα μας συμμετείχε το 2004 και από το 2007 το Σωματείο προωθεί τα ποιοτικά standards φροντίδας στους σχετικούς θεσμούς και χώρους.

Περισσότερες πληροφορίες στο site www.guality4children.info και στο http://guality4children.blogspot.com

. EKKE (2005)γ Έρευνα αξιολόγησης των Παιδικών Χωριών SOS Ελλάδος από εξωτερικό αξιολογητή.

Ορόλος τηςΜητέρας SOSΗ Μητέρα SOS, πέρα από το ότι αποτελεί το μητρικό πρότυπο, προσπαθεί για την ενσωμάτωση των παιδιών στην οικογένεια όπου θα βιώσουν την αποδοχή, την ασφάλεια και τη συλλογικότητα. Υποκαθιστώντας τη φυσική μητέρα, αναλαμβάνει την κάλυψη των πρακτικών, παιδαγωγικών και ψυχοσυναισθηματικών αναγκών των παιδιών και διασφαλίζει το ζεστό οικογενειακό κλίμα.

Σημαντικό καθήκον και ευθύνη της Μητέρας SOS είναι να διαπαιδαγωγήσει τα παιδιά που της έχουν ανατεθεί, ακολουθώντας σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους με την άμεση υποστήριξη του Παιδαγωγικού προσωπικού προκειμένου τα παιδιά να προσαρμοστούν στην πραγματικότητα της ζωής και να ενσωματωθούν δημιουργικά στην κοινωνία.

Βασική προϋπόθεση για την ικανοποιητική άσκηση του ρόλου της, ο οποίος μέσα στην επαγγελματική του δεοντολογία εμπεριέχει την διάσταση του λειτουργήματος, είναι να διαθέτει προσωπικά χαρίσματα και ικανότητες όπως και συναισθηματική ωριμότητα, έτσι ώστε η σχέση της με τα παιδιά να μην είναι μονοδιάστατη προκειμένου να μην σταματά η δυναμική της συναισθηματικής συγκρότησης του παιδιού και να αποφεύγονται παράγοντες ανάπτυξης ιδρυματικής αντίληψης.

Η καταλληλότητά της κρίνεται βάσει συγκεκριμένης διαδικασίας αξιολόγησης όπου εκτιμώνται οι διανοητικές, συναισθηματικές και πρακτικές της ικανότητες μέσα στα πλαίσια της εκπαίδευσης και πρακτικής της στον χώρο του Παιδικού Χωριού SOS.

Προς τούτο, λειτουργεί ανά τακτά διαστήματα Σχολή Μητέρων.

ΜΗΤΕΡΑήΘΕΙΑ ΣΤΑΠΑΙΔΙΚΑΧΩΡΙΑ SOS

Μητέρα SOS ΕπάγγελμαΚαρδιάς Ο ρόλος της Μητέρας SOS είναι καθαρά μια κατάθεση ψυχής και συγχρόνως μία επένδυση ζωής. Γι’ αυτό η προσωπικότητά της και η διάθεσή της αποτελούν τα πρωταρχικά κριτήρια επιλογής της.

Η Μητέρα SOS αναλαμβάνει υπεύθυνα την ανατροφή 5-6 παιδιών που δεν μπορούν να μεγαλώσουν κοντά στους δικούς τους, ζει μαζί τους σ’ ένα σπίτι του Παιδικού Χωριού SOS προσφέροντας με την μόνιμη καθημερινή παρουσία της, αγάπη, θαλπωρή και σιγουριά που έχουν ανάγκη τα παιδιά για να μεγαλώσουν σωστά.

Τα Παιδικά Χωριά SOS έχουν ανάγκη από Μητέρες SOS, οι οποίες θα βοηθήσουν σαν επαγγελματίες και σαν άνθρωποι, να προστατευτούν ακόμα περισσότερα παιδιά.

•Αν αγαπάτε τα παιδιά και θέλετε να ασχοληθείτε με την ανατροφή τους

•Είστε μεταξύ 32–45 χρονών

•Χωρίς οικογενειακές υποχρεώσεις

•Με καλή σωματική και ψυχική υγεία

•Απόφοιτη Λυκείου

•Με δυνατότητα συνεχούς παρουσίας σε ένα από τα Παιδικά Χωριά SOS στην Αθήνα ή Θεσσαλονίκη ή Αλεξανδρούπολη

Σας προσφέρεται:

•Ικανοποιητικός μισθός, ασφάλιση, άδεια και 8 ρεπό το μήνα.

•Διαμονή σε σύγχρονη κατοικία

•Συνεχής εκπαίδευση και επιμόρφωση

•Συνεργασία και πλαισίωση από την Παιδαγωγική Ομάδα του Χωριού

•Συναισθηματική ικανοποίηση με την ενασχόληση με παιδιά

Η Μητέρα SOS από τηνσκοπιά της παιδαγωγικής επιστήμης

– – . Χαρακτηριστικά Ιδιότητες Αρμοδιότητες

– .Κοινωνική Γονεϊκή διάσταση του ρόλου Με την ίδρυση του πρώτου Παιδικού Χωριού SOS 60 χρόνια πριν, ο Hermann Gmeiner έβαλε έναν σκοπό για την επιτυχία της προσπάθειάς του να προσφέρει ανατροφή σε μοναχικά παιδιά μέσα σε πλαίσια οικογενειακού περιβάλλοντος.

Θέλησε να προσφέρει ξανά ένα σταθερό, μόνιμο σπιτικό στα παιδιά που έχουν ανάγκη φροντίδας και προστασίας και από την άλλη να παράσχει την δυνατότητα σε γυναίκες μόνες, δίχως οικογενειακές υποχρεώσεις, μια ζωή πληρότητας με την ανάληψη της φροντίδας και ανατροφής παιδιών που η ευθύνη τους ανατέθηκε στα Παιδικά Χωριά SOS.

H Μητέρα SOS – είναι το κέντρο η καρδιά της οικογένειας SOS. Σ’ όλο τον κόσμο υπάρχουν γυναίκες που είναι μόνες, που επέλεξαν να είναι ανεξάρτητες, που δεν έχουν σύντροφο, που η ζωή τους κυλάει χωρίς κάποιο ουσιαστικό ενδιαφέρον ή κάποια επαγγελματική απασχόληση, που αυτή δεν είναι αρκετή για να τις «γεμίσει». Επιθυμούν να έχουν κοντά τους ένα παιδί και επιθυμούν να αφιερώσουν τις ώρες τους στην φροντίδα του. Και βεβαίως σ’ όλο τον κόσμο υπάρχουν παιδιά που είναι μόνα τους, που στερούνται την φροντίδα των γονιών τους και που θα τα βοηθούσε αφάνταστα το να την έχουν. Αυτές λοιπόν οι γυναίκες και αυτά τα παιδιά μπορούν να συναντηθούν και να επιτευχθεί ο διπλός στόχος της αποκατάστασης των παιδιών και της ευκαιρίας να προσδώσουν μόνες γυναίκες ένα νόημα στην ζωή τους.

Προχωρώντας λοιπόν θα μπορούσαμε να πούμε πως η Μητέρα SOS είναι ένα επάγγελμα που δίνει την δυνατότητα σε εκατοντάδες γυναίκες σ’ όλο τον κόσμο να ζήσουν «κοινωνικά» την μητρότητα κοντά στην ομάδα των παιδιών που ανέλαβαν την ανατροφή τους.

Για να γίνει μια γυναίκα «Μητέρα» σ’ ένα Παιδικό Χωριό SOS, δεν χρειάζεται παρά κάποιο παιδαγωγικό ταλέντο και κυρίως, πολλή, πάρα πολλή αγάπη για τα παιδιά. Γιατί τα παιδιά που καταφεύγουν στα Παιδικά Χωριά SOS είναι, σχεδόν πάντα, ψυχοσυναισθηματικά επιβαρυμένα. Υποφέρουν, από αισθήματα κατωτερότητας, καταπίεσης της προσωπικότητας, έλλειψη αγάπης, άγχη που φτάνουν στο προχωρημένο στάδιο της ψύχωσης. Πολλά απ’ αυτά είναι παιδιά ανεπιθύμητα, κατατρεγμένα, αποπλανημένα, ξεχασμένα απ’ τους άλλους. Κι’ όλα ζητάνε να βρουν κάποιον που να του έχουν εμπιστοσύνη – στην προκειμένη περίπτωση, τη Μητέρα του Παιδικού Χωριού SOS.

Πρώτος στόχος στην αγωγή των παιδιών αυτών είναι η βοήθεια και η θεραπεία τους. Ξέρουμε καλά όλοι μας, πόσο σημαντικός για την αγωγή ενός παιδιού είναι ο δεσμός με τη μητέρα του ή με κάποιο επιτυχημένο υποκατάστατό της. Στο Παιδικό Χωριό SOS το παιδί πρέπει, πρώτα απ’ όλα, ν’ αποκτήσει εμπιστοσύνη στο πρόσωπο της μητέρας. Απ’ αυτόν το δεσμό θ’ αντληθεί αργότερα όλη η επιρροή, που χρειάζεται για την αγωγή του. Το πρώτο βήμα, λοιπόν, που κάνει το Παιδικό Χωριό SOS είναι να δώσει στο εγκαταλειμμένο παιδί μια μητέρα, που τα αγαπάει, και που θα σταθεί στο επίκεντρο όλης της παιδαγωγικής εργασίας.

Αλλά η αγάπη δεν είναι αρκετή, από μόνη της. Και η αγωγή χωρίς αγάπη είναι εντελώς στείρα. Χρειάζεται ένα πλαίσιο – όρια, κάποια σταθερότητα στις απαιτήσεις, που έχει κανείς από το παιδί. Χρειάζονται παιδαγωγικές γνώσεις και ικανότητες, για να μπορέσει όλη αυτή η εργασία να αποφέρει καρπούς. Χρειάζεται, ακόμα, πολλή αγάπη, γιατί όταν το παιδί δεν νοιώθει ασφάλεια και σιγουριά, κάθε τρόπος και κάθε μέσο αγωγής δεν έχει κανένα νόημα. Το μόνο που πετυχαίνουν είναι να δημιουργήσουν νέες δυσκολίες και νέα συμπλέγματα.

Η αγωγή προϋποθέτει τη συμμετοχή στη ζωή του παιδιού, συμμετοχή στις χαρές και στις λύπες του με πρωταρχικό σκοπό τους τη δημιουργία συναισθηματικών δεσμών ανάμεσα στους ανθρώπους.

Προϋπόθεση επίσης, για την κατοπινή παιδαγωγική εργασία στο Παιδικό Χωριό SOS, είναι να εμπνεύσουμε στο παιδί το αίσθημα της ασφάλειας και της σιγουριάς, το αίσθημα ότι το αγαπάμε. Κι’ αυτό είναι ένα από τα βασικά καθήκοντα της Μητέρας του Παιδικού Χωριού.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η ανθρωπότητα έχει ανατραφεί και ανατρέφεται από μητέρες. Αλλά εκεί όπου δεν υπήρχε μητέρα, τα παιδιά έχαναν τις φυσικές προϋποθέσεις για μια ομαλή εξέλιξη. Η αγωγή αυτών των παιδιών μπορεί συχνά να αποβεί προβληματική. Ούτε η πιο σύγχρονη οργάνωση, ούτε η εφαρμογή όλων των επιστημονικών γνώσεων, μπορούν να μετριάσουν τη σημαντική διαφορά που υπάρχει ανάμεσα στο παιδί που μεγάλωσε μέσα σε μια οικογένεια και σ’ εκείνο που πέρασε τα

περισσότερα χρόνια της ζωής του σ’ ένα ίδρυμα. Το τελευταίο είναι ασύγκριτα πιο ευάλωτο, κι’ έχει πιο συχνά απ’ ότι το πρώτο αρνητική στάση απέναντι στη ζωή.

Οι Μητέρες των Παιδικών Χωριών SOS πρέπει να είναι θετικά διατεθειμένες απέναντι στη ζωή και να είναι ψυχικά υγιείς. Γιατί η προσωπικότητά τους αποτελεί ένα πρότυπο για τα παιδιά που έχουν αναλάβει.

Τα παιδιά που καταφεύγουν στα Παιδικά Χωριά SOS έχουν παρελθόν πλούσιο σε κακές εμπειρίες και λανθασμένα πρότυπα. Αξίζει, λοιπόν, να παρουσιάσουμε σ’ αυτά τα παιδιά, την εικόνα ενός ανθρώπου, που θα δώσει νέο νόημα καθώς κι’ ένα διαφορετικό περιεχόμενο σ’ όλη τους την ύπαρξη. Στη Μητέρα του Παιδικού Χωριού SOS, πρέπει να βρουν ένα πρότυπο σωστό, κάποιον, στον οποίο θα υπακούσουν, στον οποίο θα εμπιστευτούν τις μικροσκανταλιές τους και τα προβλήματά τους. Πόσο χαμένα θα ένοιωθαν τα παιδιά των Παιδικών Χωριών SOS, αν δεν υπήρχε η μητέρα τους!

Κάθε παιδί έχει έμφυτη την ανάγκη για μητρική περιποίηση και στοργή. Χρειάζεται την αγάπη της μητέρας, όπως ακριβώς χρειάζεται το κρεβατάκι του, τα ρούχα του, το καθημερινό του φαγητό. Αυτή η ανάγκη πηγάζει από τη σωματική, την πνευματική και την ψυχική ατέλεια του μικρού παιδιού. Όταν γεννιέται, δεν είναι ακόμα σε θέση να ζήσει ολομόναχο. Κι’ έτσι όπως είναι ανίκανο να φροντίσει για το σώμα του, το ίδιο ανίκανο είναι ν’ αναπτύξει μόνο του, το πνεύμα του.

Η ψυχοσύνθεση του παιδιού καθορίζεται από τη στιγμή της συλλήψεώς του. Και για να συνειδητοποιήσουμε ακόμα καλύτερα τη σχέση, που υπάρχει ανάμεσα στο παιδί και τη μητέρα, αρκεί ν’ αναλογιστούμε ότι το παιδί χρωστάει περισσότερο στην αγάπη και στην επιρροή της μητέρας του, παρά στις μελλοντικές παιδαγωγικές επιδράσεις, τις αρχές, που διαμορφώνουν την προσωπικότητά του και κατευθύνουν την κατοπινή του υπόσταση.

Το βλέμμα της μητέρας, το χέρι που χαϊδεύει τρυφερά το μέτωπο του κοιμισμένου παιδιού, οι κόποι και οι θυσίες, στις οποίες υποβάλλει τον εαυτό της για χάρη της οικογένειάς της, αποκαλύπτουν στο παιδί τη στοργή της οικογένειας. Το κάνουν να πιστεύει ότι βρήκε το δρόμο, που θα το οδηγήσει στην αυτογνωσία, κι’ από ‘κει σε μια σωστή, υγιή ζωή, μέσα στην κοινωνία.

Ο ρόλος της καλής μητέρας, είναι αναντικατάστατος, αν θέλουμε να δώσουμε στο ορφανό, ξεριζωμένο παιδί όλες τις ευκαιρίες, για να μεγαλώσει μέσα σ’ ένα ομαλό, φυσιολογικό περιβάλλον.

Τα αποτελέσματα των διαφόρων παιδαγωγικών συστημάτων και μεθόδων είναι μέτρια, σε σύγκριση με όσα μπορεί να πετύχει μια καλή μητέρα στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού, τρυφερή, πρόθυμη να δώσει μεγαλύτερο μέρος από την αγάπη της, ταυτίζεται με κάθε ιδιότυπο πρόβλημα του παιδιού. Έτσι, η επαφή τους στηρίζεται σε καθαρά συναισθηματικές βάσεις.

Στις αρχές του αιώνα μας, ο Γερμανός παιδίατρος Μάινχαρντ φον Πφάουντλερ, στο Μόναχο, ανακάλυψε μια επικίνδυνη αρρώστια, που την ονόμασε Ιδρυματισμό (Hospitalismus) και η οποία προέρχεται από την έλλειψη της μητρικής φροντίδας. Η βοήθεια που προσφέρει στο άρρωστο παιδί ένας, μόνο, ενήλικος και για μεγάλο χρονικό διάστημα, είναι αναντικατάστατη. Κάτι τέτοιο, όμως, είναι αδιανόητο στα νοσοκομεία, όπου το προσωπικό είναι υποχρεωμένο, από τη φύση των πραγμάτων, να προσφέρει τις φροντίδες του σ’ όλους τους ασθενείς. Η έλλειψη, λοιπόν, αυτής της προσωπικής επαφής, εκτός από τις σοβαρές αναστολές, που μπορεί να δημιουργήσει στην ανάπτυξη του παιδιού, προκαλεί, συχνά, παροξυσμό της παθολογικής ασθένειας, με αποτέλεσμα, πολλές φορές, το θάνατο του παιδιού.

Σ’ αυτή την ανακάλυψη στηρίζονται, σήμερα, οι σύγχρονες επιστήμες, και μάλιστα, η Ιατρική, η Ψυχολογία και η Παιδαγωγική, για να εξηγήσουν τα αίτια των πολλαπλών διαταραχών, που επηρεάζουν αρνητικά την ανάπτυξη και την όλη συμπεριφορά των παιδιών. Οι επιστήμες αυτές

αναφέρουν χαρακτηριστικά, ότι όσο νωρίτερα χωριστεί από τη μητέρα του ένα παιδί κι’ όσο περισσότερο μείνει σ’ ένα από τα συνηθισμένα ιδρύματα περιθάλψεως, τόσο μεγαλύτερες είναι αυτές οι διαταραχές, τόσο πιο φανερές και δυσίατες.

Οι νεοφερμένοι στα Παιδικά Χωριά SOS νοιώθουν σίγουρα μεγάλη έκπληξη, όταν ακούν τη λέξη «μητέρα» και συνειδητοποιούν πόσο ελεύθερα και αβίαστα χρησιμοποιείται για την προσφώνηση της γυναίκας, που φροντίζει την κάθε οικογένεια. Τα παιδιά, μεταξύ τους, δεν διαφέρουν σε τίποτα από τα αληθινά αδέλφια: το μωρό, που κοιμάται στην κούνια, είναι ο μικρός αδελφούλης τους. Η κοπελίτσα, που μόλις γύρισε από το σχολείο και πήγε κατ’ ευθείαν στην κουζίνα για να βοηθήσει, είναι η μεγαλύτερη αδελφή. Πάνω στο μπουφέ υπάρχει η φωτογραφία του μεγάλου αδελφού, που μένει στην πόλη και παρακολουθεί ανώτερες σπουδές, ή μαθαίνει κάποια τέχνη.

Κάθε παιδί έχει το δικό του κρεβάτι, το ντουλάπι του, τα παιχνίδια και τα ρούχα του. Το μεσημέρι, κανένα κουδούνι δεν χτυπάει για να μαζευτούν στην τραπεζαρία. Η Μητέρα στρώνει το τραπέζι, λέει την προσευχή και τρώνε όλοι μαζί, ενώ οι παιδικές φωνούλες, γεμίζουν το δωμάτιο. Μετά, η κουβέντα γυρίζει στα καθημερινά προβλήματα: ο Πέτρος πρέπει να βάλει τα δυνατά του στην Αριθμητική, η Κατερίνα δεν πέρασε τις εξετάσεις του Ωδείου και κάθε απόγευμα πρέπει να μελετάει πιάνο. Ο Χρήστος θέλει να ανοίξει ένα γαλατάδικο και να ασχοληθεί με το εμπόριο. Η μικρούλα Μαίρη, παρακαλεί να την αφήσουν να τον βοηθήσει. Αυτή θέλει να γίνει πωλήτρια. Στο μεταξύ, η Μητέρα μπαλώνει το παντελονάκι του Κώστα. Αργότερα, ορμάει κλαίγοντας μέσα στο δωμάτιο η Ελένη. Τσακώθηκε με τα παιδιά της γειτονιάς και αποζητάει τα χάδια και την παρηγοριά της μητρικής αγκαλιάς. Και η Μητέρα βρίσκει τη σωστή λέξη για το καθένα από τα παιδιά, ξέρει να τα παρηγορήσει και να τα συμβουλέψει.

Δεν υπάρχει άνθρωπος, που να μη σκέφτεται με τρυφερότητα αυτές τις παιδικές στιγμές, που έζησε στο σπίτι του. Κι΄ έχει μεγάλη σημασία για το κάθε παιδί να νοιώθει πώς πήρε από τα χέρια της μητέρας του το μερίδιο της αγάπης και της φροντίδας που του αναλογεί, και που το οδηγεί σταθερά στη δημιουργία του τόσο φυσιολογικού και τόσο απαραίτητου συναισθήματος της ασφάλειας, της σιγουριάς. Μ’ αυτόν τον τρόπο, πετυχαίνουμε άκοπα και ανώδυνα την ταύτιση των παιδιών με την οικογένεια.

Ταυτόχρονα, όμως, πετυχαίνουμε να θεραπεύσουμε τα τραύματα στην ψυχή του παιδιού, που, μετά την εγκατάλειψή του από τους φυσικούς του γονείς, πετάχτηκε βίαια, τις περισσότερες φορές, στους δρόμους, με το σκληρό χαρακτηρισμό «ανεπίδεκτο αγωγής» ή «δύσκολο» παιδί. Η τρυφερή και χωρίς ιδιοτέλεια μητρική αγάπη ανοίγει το δρόμο στο άρρωστο ψυχικά παιδάκι για μια καινούργια ζωή, φωτεινή και υγιή. Η Μητέρα του έχει εμπιστοσύνη, το βοηθάει, το προστατεύει. Με χέρι τρυφερό αποκαθιστά το δεσμό ανάμεσα στο εγκαταλειμμένο παιδί και στον υπόλοιπο κόσμο – ένα δεσμό που έχει σπάσει βίαια

Πώςμπορώνα βοηθήσω

Κάνε και εσύ μια δωρεά Δωρεά on line Στείλε SMS αγάπης Κάλεσε στο 901 11 164 164 Γίνε "ανάδοχος" στα Παιδικά Χωριά SOS Δωρεές σε είδος Επαγγελματική αποκατάσταση On line donation