Embed Size (px)
Citation preview
湖南工程职业技术学院
会计 专业人才培养方案
专业名称： 会计 专业代码： 630302 所属专业群： 经贸服务 所属学院： 现代经贸学院 适用年级： 2020 级 专业带头人： 荣树新 专业主任： 徐 曦 学院负责人：
制定时间：
编制说明人才培养方案是组织专业教学及进行专业教学质量评估的纲领性文件，是构建专
业 课程体系、组织课程教学和开展专业建设的基本依据。本方案是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精
神，按照全国教育大会部署，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。本方案体现专业教学标准规定的各要素和人才培养的主要环节要求，主要由专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置、学时安排、教学进程总体安排、教学进程安排表、实施保障、毕业要求等内容组成。
本专业人才培养方案由各专业二级学院组织专业带头人、专业主任、骨干教师和行业企业专家，通过对市场需求、职业能力和就业岗位等方面的调研、分析和论证，根据职业能力和职业素养养成规律，制定了符合复合型技术技能型人才培养要求的、具有“对接产业、产教融合、校企合作”鲜明特征的人才培养方案。
各专业人才培养方案在制（修）订过程中，历经专业建设指导委员论证，校学术委员会评审，提交学校党委会审定，将在 2020 级____ 会计 ____ __专业实施。主要编制人：
序号 姓名 单位 职务 职称1 徐曦 湖南工程职业技术学院 会计专业主任 副教授、高级会
计师2 荣树新 湖南工程职业技术学院 会计专业带头
人 教授审定人：
序号 姓名 单位 职务 职称12345
_____会计 _ __专业 2020 级人才培养方案评审表评 审 专 家
序号 姓名 工作单位 职称/职务 签名1
2
3
4
5
6
评审意见
评审组长签字： 年 月 日
注：凡是打印后签字的都要扫描电子档插入培养方案电子档中。
1
____会计____专业 2020 级人才培养方案一、专业名称及代码
专业名称及代码一览表专业名称 专业代码 所属专业群 创办时间
会计 630302 经贸服务 1991 年二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、修业年限基本修业年限 3 年，学生可以分阶段完成学业，除应征入伍和创新创业学生外，
原则上应在 5 年内完成学业。四、职业面向
面向职业一览表所属专业
大类（代码）
所属专业类
（代码）对应行业
（代码）主要职业
类别（代码）
主要岗位群或技术领域举例 职业资格证书或技能等级证书举例初始
岗位预计年限
发展岗位
预计年限
财经商贸大类
（63）
财务会计类
（6303）
会计、审计及税务
服务（7241
）
会计专业人员（2-06-03-00）
出纳、会计核算、税务会
计三年 财务管
理、审计 五年初级会计职业资
格证、业财一体信息化应用职业技
能等级证（中级）
课证融通一览表证书类别 证书名称 颁证单位 融通课程
通用证书高等学校英语应用能力
考试证书高等学校英语应用能力
考试委员会 大学英语普通话水平测试等级证书 湖南省语言工作委员会 1.演讲与口才
2.普通话职业资格证书 初级会计职业资格证书 湖南省人力资源与社会保障厅
会计基础、财务会计、经济法基础、税费计算与申报
“1+X” 业财一体信息化应用职业技 新道科技股份有限公司 业财一体信息化应用
2
职业技能等级证书 能等级证书（中级） 实训
初始岗位典型工作任务及能力分析表面向岗位
职业岗位典型工作任务分析需要的职业能力工作
任务 工作要求
出纳岗位
（1 ） 办理现金收付款业务；（2 ） 办理银行往来结算业务；（3）填制、审核收付款结算业务各种票据；（4 ）登记现金日记账账和银行存款日记账；（5 ） 保管印章和票据；（6）现金、银行存款对账。
（1）熟悉相关财经法规、会计职业道德和企业财务制度；（2）掌握现金管理和报销款的支付、工资发放、签章；（3）掌握各种结算票据的管理和使用；（4）能处理各项结算。
（1）能够进行文字、表格、图像和计算机处理；（2）具有良好的沟通交流能力、 一定的语言表达能力；（3）能够应用通用财务软件进行会计电算化操作；（4）能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算；（5）能够准备进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制；（6）能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理；（7）能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制；（8）能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息；（9）能进行中小微
会计核算岗位
(1)整理原始凭证；(2)编制记账凭证；(3)登记会计账簿；(4)完成日常业务账务处理；（5）协助管理会计档案。
（1）能熟练处理以下日常经济业务：存货采购核算、商品销售核算、固定资产核算、无形资产核算、职工薪酬核算、投资核算、筹资核算、特殊业务核算、财务成果形成业务核算、所得税核算、财务成果分配核算等；（2）能进行辅助生产费用、制造费用的计算和分配；（3）能进行产品成本的核算与分析；（4）能有效地控制成本费用。
税务会计岗位
（1）发票的领购和使用；（2）按经济业务开具发票；（3）税费的计算；（4）申报和缴纳税费；（5）涉税业务的会计处理。
能熟练完成增值税、企业所得税、个人所得税、以及其他各种税费的计算、申报、缴纳和会计处理。
3
企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制；（10）能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告；（11）能够运用财务管理的基本原理和
财务管理岗位
（1 ） 制 定 企 业财务制度；（2 ）编制财务收支计划；（3 ）收集财务信息并 进 行 系统管理；（ 4 ） 进 行财务分析与评价；（5 ）编制 会 计报表。
（1）能制定财务制度；（2）能进行预算管理、营运资金管理、投资管理、收益与分配管理、税务管理；（3）能进行财务分析并提出相应建议；（4）会编制资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表。
审计岗位
（1）收集、整理审计证据和有关审计信息；（2 ）编制 审 计 工作底稿；（3 ）协助审 计项目负责人编制审计报告。
（1）能协助审计项目负责人及时作好审计前的各项准备工作，草拟审计实施方案；（2）能做好审计记录、审计证据的收集与调查取证工作，并能据此编制审计工作底稿；（3）能根据审计结果提出初步审计意见或建议；（4）会（协助审计人员）编制审计报告；（5）能协助项目审计负责人做好审计资料整理和归档工作。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向各类中小微企业和非营利组织的会计职业群，能够从事会计核算、会计监督、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、会计师事务所查账验证、会计咨询等工作岗位的复合型技术技能人才。（二）培养规格
根据本专业人才培养目标与定位，以素质、知识、技能协调发展为原则，以理论教学和实践教学改革为基本内容，以校企合作、产学结合为途径，建立适合专业特色的人才培养模式和教学保证体系，完成复合型技术技能人才培养的根本任务。1. 素质要求（见图 1）
4
心理素质具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
职业素质勇于奋斗、乐观向上、具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，严谨、细致，坚持原则。
素质结构
思想素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
道德素质崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
人文素质具有一定的审美和人文素养，能够形成 1-2项艺术特长或爱好。
身体素质具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
5
图 1 素质结构示意图2.知识要求（见图 2）
图 2 知识结构示意图
3. 能力要求（见图 3）
掌握必备 的 思 想政治理论、科学文化基础知识和 中华传统文 化知识；（ 2 ）掌握环境保护、安全消防等知识。
（ 1 ）掌握与 本 专 业相关的法律法规、支付与安全等相关知识；（ 2 ）掌握经济、财政、金融、统计、会计基本核算、企业管理、市场营销等相关财经基础知识。
（ 1 ）掌握企业财务会计的相关知识；（ 2 ）掌握企业成本核算与管理的相关知识；（ 3 ）掌握企业财务管理的相关知识；（ 4 ）掌握会计信息系统应用的相关知识；（ 5 ）掌握税费计算与申报的相关知识；（ 6 ）掌握企业财务分析的相关知识（ 7 ）掌握企业内部控制的相关知识；（ 8 ）掌握企业会计制度设计的相关知识。
知识结构
通用知识 专业基础知识 专业核心知识
6
图 3 能力结构示意图（标注“*”为专业核心能力）六、课程设置及要求（一）课程结构
本专业有公共基础课、专业（技能）课程，总共 54门课，150 学时，2740 学分。专业课程对接国家会计行业标准，融入业财一体信息化应用职业技术等级证书内容。持
具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（ 2 ）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（ 3 ）培养学生劳动组织能力；（ 4 ）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
（ 1 ）职业生涯规划能力；（ 2 ）独立学习能力；（ 3 ）获取新知识和技能的能力；（ 4 ）培养学生善于总结与应用实践经验的能力；（ 5 ）创新创业能力。
（ 1 ）具备本专业必需的信息技术应用能力；（ 2 ）具备出纳岗位工作能力；（ 3 ）具备会计核算能力； *（ 4 ）具备成本核算与管理能力； *（ 5 ）具备涉税事务处理能力； *（ 6 ）具备一定的管理会计能力；（ 7 ）具备熟练应用会计信息系统的能力； *（ 8 ）具备企业内部管理与控制的基本能力； *（ 9 ）具备一定的企业会计制度设计能力； *（ 10 ）具备一定的审计工作能力；（ 11 ）具备良好的财务管理能力； *（ 12 ）具备一定的财务分析能力；*（ 13 ）具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力；（ 14 ）具备一定的社会审计、内部审计的能力。
职业能力
社会能力 方法能力 专业能力
7
续深化“三全育人”综合改革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，推动课程思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系，切实提升思想政治工作质量。结合会计职业道德与素养，融入课程思政元素，贯穿于专业课程教学全过程。
表 基于职业能力分析构建的课程体系表岗位 职业能力 对应的课程名称
出纳岗位
（1）能够进行文字、表格、图像和计算机处理；（2）具有良好的沟通交流能力、 一定的语言表达能力；（3）能够应用通用财务软件进行会计电算化操作；（4）能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算。
会计基础财务会计会计信息系统应用经济法基础财经法规与会计职业道德EXCEL在财务中的应用会计基础集中实训财务会计综合模拟实训会计软件操作实训
会计核算岗位
（1）能够进行文字、表格、图像和计算机处理；（2）具有良好的沟通交流能力、 一定的语言表达能力；（3）能够应用通用财务软件进行会计电算化操作；（4）能够准备进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制；（5）能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理。
会计基础财务会计成本核算与管理会计信息系统应用经济法基础、财经法规与会计职业道德行业会计比较EXCEL在财务中的应用会计基础集中实训财务会计综合模拟实训会计软件操作实训
税务会计岗位
（1）能够进行文字、表格、图像和计算机处理；（2）具有良好的沟通交流能力、 一定的语言表达能力；（3）能够应用通用财务软件进行会计电算化操作；（4）能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制；
会计基础财务会计税费计算与申报会计信息系统应用经济法基础财经法规与会计职业道德行业会计比较EXCEL在财务中的应用会计基础集中实训财务会计综合模拟实训会计软件操作实训
财务管理岗位 （1）能够进行文字、表格、图像和计算机处理；（2）具有良好的沟通交流能力、 一定的语言表达能力；（3）能够应用通用财务软件进行会计电算化操作；（4）能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息；（5）能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本
会计基础、财务会计、成本核算与管理、税费计算与申报、经济法基础、财经法规与会计职业道德、财务管理、管理会计、企业财务分析、企业内部控制、会计制度设计、
8
岗位 职业能力 对应的课程名称原理和方法进行内部会计控制；（6）能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算；（7）会撰写财务会计报告、财务与成本分析报告。
行业会计比较、会计信息系统应用、EXCEL在财务中的应用、会计基础集中实训、财务会计综合模拟实训、会计软件操作实训
审计岗位
（1）能够进行文字、表格、图像和计算机处理；（2）具有良好的沟通交流能力、 一定的语言表达能力；（3）能够应用通用财务软件进行会计电算化操作；（4）能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制；（5）能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告；
会计基础、财务会计、成本核算与管理、税费计算与申报、经济法基础、财经法规与会计职业道德、财务管理、管理会计、企业财务分析、企业内部控制、会计制度设计、行业会计比较、审计学基础、会计信息系统应用、EXCEL在财务中的应用、会计基础集中实训、财务会计综合模拟实训、会计软件操作实训
9
图 基于职业能力分析构建的课程体系图（二）公共基础课程公共基础课程一览表
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
1 思想道德修养与法律基础
知识目标：1.认识高职生活、学习的特点。2.掌握理想信念、爱国主义、中国精神、人生价值观、社会主义核心价值观等基本内涵。3.掌握社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的基本内涵。4.初步掌握我国法律的基础知识。能力目标：
主要内容：模块一：大学之道——适应大学篇模块二：嘉言善行——思想教育篇模块三：德性之思——道德教育篇模块四：方圆之间——法律信仰篇模块五：实践教学—随手拍模块六：实践教学—模拟法庭
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体 教 学 ，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见。2.教学方法：依托职教云平台，主要采用理论教学模块化与实践教学项目化相结合的教学模式。理论教学中，采用翻转课堂、探究教学法、任务驱动和小组合
48课时/3 学
分
10
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
1.增强学生学习生涯和职业生涯的规划能力。2.增强诚信、敬业、奉献的职业精神和责任意识。3.逐步具备解决职业、家庭、社会公共生活等领域的法律问题的能力。素质目标：1.提升大学生对自身、家庭、职业、社会、国家的责任感。2.具备坚定的理想信念、道德情操，以科学的世界观、人生观、价值观、高尚的道德观和正确的 法治观念为 指引，确立自觉遵守职业道德和行业规范的意识，更好地促进大学生成长成才。
作学习法等教学方法，提升学生运用知识分析和解决实际问题的能力。实践教学中，以学生积极参与和教师过程指导相结合的方式开展实践项目。3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具备较丰富的教学经验和较高的思想道德素质。4.考核要求：本课程为考试课程，采取形成性考核+终结性考核各占 50%权重比的形式进行评价。5.资源库网址：https://zjy2.icve.com.cn/teacher/mainCourse/courseHome.html?courseOpenId=iq7amcr8q5og7djes1gzq
2 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
知识目标：掌握马克思主义中国化各大理论成果的形成背景、主要内容、突出贡献。能力目标：提升运用马克思主义的基本立场、观点和方法来分析、认识和解决实际问题的能力。素质目标：具备坚定的政治立场、理想信念和敬业、踏实的职业素质，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，并以自己的实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做贡献。
主要内容：专题一：理论逻辑——如何理解马克思主义中国化和中国化马克思主义专题二：伟大成果——毛泽东思想何以成为马克思主义中国化第一个伟大理论成果专题三：解放指南——新民主主义理论何以成为实现民族独立和人民解放的指南针专题四：必然趋势——如何通过社会主义改造确立社会主义制度专题五：艰辛探索——如何理解社会主义建设道路初步探索的理论成果专题六：建设指南——邓小平理论何以成为中国特
教学要求：1.条件要求：除使用传统教具（黑板、粉笔、PPT）外，还充分运用信息技术与手段优化教学过程与教学管理。整个教学过程依托职教云教学平台实现师生课堂内外的充分互动，教师通过职教云平台实时跟踪、采集学生课内外学习行为，形成学生学习行为大数据，这些大数据为教师及时改进教学提供依据，实现教学过程与教学管理的不断优化。2.教学方法：（1）讲授法：通过教师系统讲授，讲清讲透马克思主义中国化理论体系的主要内容与内在逻辑。
64课时/4 学
分
11
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
色社会主义理论的开篇之作专题七：立党之本——“三个代表”重要思想是如何丰富中国特色社会主义理论的专题八：发展要义——如何理解科学发展观是中国特色社会主义理论的新发展专题九：复兴指南——习近平新时代中国特色社会主义思想何以成为新时代的精神旗帜专题十：矛盾转化——为何中国特色社会主义进入新时代专题十一：复兴之路——如何实现中华民族伟大复兴的中国梦专题十二：宏伟蓝图——如何理解中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局专题十三：治国方略——如何把握新形势下“四个全面”战略布局专题十四：强国柱石——如何全面建成世界一流军队专题十五：大国外交——如何推动建构人类命运共同体专题十六：关键在党——如何坚持与加强党的领导专题十七：研究性学习专题十八：实践教学周
（2）问题探究法 ：采用“问题驱动”教学模式实现理论分析目的，以“发现问题—设计问题—分析问题—解决问题”来设计教学方案，组织课堂教学活动。（3）头脑风暴法：通过辩论，把理论认知引向深入。（4）翻转课堂法，利用课程慕课资源。3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学 历 或讲师 以上职称，政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、理论功底深厚，同时应具备较丰富的教学经验。4.考核要求：本课程为考试课程，采取形成性考核+终结性考核各占 50%权重比的形式，进行考核评价。5.资源库网址： https://mooc.icve.com.cn/course.html?cid=MZDHN875825
3形势与政
知识目标：1.掌握马克思主义的形势与政策观。2.掌握科学分析形势与政策
主要内容：1.专题一：坚决打赢疫情防控阻击战2.专题二：牢记初心使命
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体 教 学 ，利用视听媒体，将抽象的教学内容，
32课时/2 学
分
12
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
策
的方法论。3.掌握国内外形势发展变化的规律。4.掌握国家政策的产生和发展的时代背景。5、掌握国家政策的本质和特征。能力目标：1.帮助学生深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求。2.使学生具备科学看待国际国内形势、正确理解把握国家政策的能力。3.引导学生自觉将自身的发展融入中华民族伟大复兴的事业。素质目标：1.培养学生的历史观、大局观。2.引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
推进自我革命3.专题三：确保如期打赢脱贫攻坚战4.专题四：大变局中的中国与世界（每学期以中宣部、教育部规定主题为准）
采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见2.教学方法：主要采用探究教学法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法。3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有正确的政治立场，较高的政治素养，较为深厚的政治理论水平和分析能力，同时应具备较丰富的教学经验。4.考核要求：本课程为考查课程，采取形成性考核+终结性考核各占 50%权重比的形式，进行考核评价。
4 大学英语
知识目标：1.认知 3400 个英语单词（包括入 学 时 要 求掌握的1600个词）以及由这些词构 成 的常用词组 ， 对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。2.熟练掌握部分国家（或地区）常用地名表、常用英美人 名 表 和常用口语表达用语。
主要内容：大学英语Ⅰ：Unit1
Hello!Hi!
Unit2
Sorry and Thank You!
Unit 3
How can I get there?
Unit 4
Be on Time and in Time
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体教学，最好是有单独的英语语言情景实训室，教师要尽量用英语组织教学，以创造语言环境，使学生多接触英语，增强语感。必要时也可利用本族语进行讲解和英汉对比，但是要防止过多地使用本族语，以免影响英语读、听、写、说等技能的训练和提
108/6.5
13
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
能力目标：培养学生听、说、读、写、译等各项基本能力。1．能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。2.能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。3.能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数 3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。4.能就一般性题材，在 30分钟内写出 80－100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。5.能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。素质目标：1.使学生具备良好的心理素质和应变能力，能自信、大胆、流利地与外籍人士交流。2.培养学生具备良好的社会文化素质。3.为学生步入社会和进一步学习打好基础，也为将来所
Unit 5
What a Fine Day!
Unit 6
Come on! Go! Go!
Go!
Unit 7
Let’s Throw a Party!
Unit 8
Keep Fit,Not Fat
大学英语Ⅱ：Unit1
Accomodation
Unit2 Food
Unit 3 Travel
Unit 4 Invitation
Unit 5 Cyber
Unit 6 Phone
Unit 7 Farewell
Unit 8 Career
高。2.教学方法：任务驱动和小组合作学习法、角色扮演法、启发式教学法、交际教学法等教学方法。3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学 历 或讲师 以上职称，同时应具备较为丰富的教学经验。4.考核要求：本课程为考试课，注重过程性考核，平时考核占 50%，期末考核占 50%。5.资源库网址： https://zjy2.icve.com.cn/expertCenter/process/edit.html?courseOpenId=wkgear6qi5dbauvmlop5qq&tokenId=g3vxavursjbmzzthbnqja
14
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
要从事行业的未来发展培养更多实用的高素质、高技能型人才。4.培养学生热爱所从事的职业，具备较高的职业道德素质。5. 培 养 学 生良好的团队精神、协作意识及敬业精神。
5 经济数学
素质目标：培养学生数形结合、探究迭代的思想、严谨周密的思维习惯、理性的思维方式，提高学生的数学素养；通过数学思维的培养，启发学生的心智，自主思考，进而培养学生精益求精的工匠精神；通过小组活动培养学生协同合作，自主学习的习惯，内外兼修提高人文修养和综合素质。知识目标：1. 掌握一元函数微积分的基本概念、基本理论、基本思想方 法 、 基 本 计算及简单应用；2.掌握矩阵的基本概念、基本理论 、 基 本 计算及简单应用；3.掌握概率的基本概念、基本理论 、 基 本 计算及简单应用；4.掌握复利、年金及线性插值法的基本概念、基本计算及简单应用。能力目标：1.能对数据进行整理、归纳、分析、统计；2. 具 备 一 定 的数学应用意识，能解答生活和专业学习
主要内容：经济数学Ⅰ：模块一：一元函数微积分模块二：线性代数
经济数学Ⅱ：模块一：一元函数微积分模块二：线性代数模块三：概率统计模块四：资金的时间价值
教学要求：1.条件要求：使用线上线下混合式教学，利用教学平台实现教学全过程的数据采集，教学使用带网络、投影、电脑安装专业数学软件的教室，学生能上网手机安装学习所需的 APP。2.教学方法：常用教学方法为：案例教学法、探究式教学法、任务驱动法、小组合作学习法、讨论法、练习法、演示法等教学方法。3.师资要求：教师具有教学热忱、爱学生、乐于奉献、在专业上不断学习；掌握一定的信息技术，能熟练使用教学平台、开发各种教学资源；会使用至少一种数学专业软件。4.考核要求：本课程为考试课程，形成性考核与终结性考核相结合。5. 资 源 库 网 址 ： https://zjy2.icve.com.cn/expertCenter/process/edit.html?courseOpenId=7bviafmrmlvas8vc4dl1w&tokenId=t4pzavurx51bryqshu5aoq
80课时，5 学分；
15
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
中常用的简单的数学问题，3.初步具备面向工作实际，解决实际问题的能力。
6
大学体育Ⅰ
素质目标：1.增强学生社会适应力。2.培养学生敢于拼搏，永不言弃的意志品质。3.培养大学生行成良好的形体。4 养成大学生终身体育的意识。知识目标：1.掌握体育与健康基础知识2.掌握卫生保健知识和自我保护知识3.学会锻炼身体的技能与方法。4.初步学会运用科学的方法锻炼身体。能力目标：1.使学生掌握某项体育项目的基础技术。2.有一定的体育竞赛鉴赏能力。3.培养学生团队协作能力。
主要内容：1.田径2.篮球3．健美操
教学要求：1.条件要求：各教学内容所需要的场地、器材充足；多媒体教学所需要的场地。2.教学方法：主要采用讲解示范教学法、指导纠错教学法、探究教学法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法3.师资要求：应具有研究生以上学历或讲师以上职称，有一定的教学基本功和专业水平，同时应具备较丰富的教学经验。4.考核要求：本课程为考查课 程 ，采取平 时考核40%（出勤、上课表现、课后 表 现 ） +终结 性考核60%权重比的形式，进行考核评价。
26课时/1.5学分
7 大学体育Ⅱ
素质目标：1. 促 进形成良好的 生活习惯，增强学生社会适应力。2.培养学生敢于拼搏，永不言弃的意志品质。3.增强民族自豪感4 养成大学生终身体育的意识。知识目标：1.掌握体育与健康基础知识2.了解排球、乒乓球、田径等项目在我国外交、增强民族凝聚力等方面中所做出的贡献3.学会锻炼身体的技能与方法。
主要内容：1.田径2.排球3.乒乓球
教学要求：1.条件要求：各教学内容所需要的场地、器材充足；多媒体教学所需要的场地。2.教学方法：主要采用讲解示范教学法、指导纠错教学法、探究教学法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法3.师资要求：应具有研究生以上学历或讲师以上职称，有一定的教学基本功和专业水平，同时应具备较丰富的教学经验。4.考核要求：本课程为考查课 程 ，采取平 时考核
30课时/1.5学分
16
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
4.初步学会运用科学的方法锻炼身体。能力目标：1.使学生掌握几项体育项目的基础技术。2.提高学生脚步移动能力，弹跳力和反应能力。3.提升学生心肺功能。
40%（出勤、上课表现、课后 表 现 ） +终结 性考核60%权重比的形式，进行考核评价。
8
大学体育Ⅲ
素质目标：1. 促 进形成良好的 生活习惯，增强学生社会适应力。2.培养学生对民族传统项目的认知水平和热情。3.培养学生爱生活、爱自己、爱学习工作的情感。4.培养大学生建立良好的形体。5 养成大学生终身体育的意识。知识目标：1.掌握体育与健康基础知识2.掌握卫生保健知识和自我保护知识3.学会锻炼身体的技能与方法。4.初步学会运用科学的方法锻炼身体。能力目标：1.培养学生的急性损伤自救能力。2.有一定的体育竞赛鉴赏能力。3.提升学生身体协调能力
主要内容：1.田径 2.武术3.体育保健
教学要求：1.条件要求：各教学内容所需要的场地、器材充足；多媒体教学所需要的场地。2.教学方法：主要采用讲解示范教学法、指导纠错教学法、探究教学法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法3.师资要求：应具有研究生以上学历或讲师以上职称，有一定的教学基本功和专业水平，同时应具备较丰富的教学经验。4.考核要求：本课程为考查课 程 ，采取平 时考核40%（出勤、上课表现、课后 表 现 ） +终结 性考核60%权重比的形式，进行考核评价。
30课时/1.5学分
9 大学体育Ⅳ
素质目标：1. 促 进形成良好的 生活习惯，增强学生社会适应力。2.培养学生敢于拼搏，永不言弃的意志品质。3.培养学生爱生活、爱自己、爱学习工作的情感。4 养成大学生终身体育的意
主要内容：1.足球2.羽毛球3.体育舞蹈
教学要求：1.条件要求：各教学内容所需要的场地、器材充足；多媒体教学所需要的场地。2.教学方法：主要采用讲解示范教学法、指导纠错教学法、探究教学法、任务驱动和小组合作学习法等教
30课时/1.5学分
17
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
识。知识目标：1.掌握体育与健康基础知识2.体育项目的比赛规则。3.学会锻炼身体的技能与方法。4.初步学会运用科学的方法锻炼身体。能力目标：1.使学生掌握几项体育项目的基础技术。2.提高学生反应能力、协调能力。3.提高学生上、下肢及核心力量。
学方法3.师资要求：应具有研究生以上学历或讲师以上职称，有一定的教学基本功和专业水平，同时应具备较丰富的教学经验。4.考核要求：本课程为考查课 程 ，采取平 时考核40%（出勤、上课表现、课后 表 现 ） +终结 性考核60%权重比的形式，进行考核评价。
10
应用文写作
素质目标：1.使学生具有良好的人文素养和职业道德；2.提高学生的理论水平，丰富社会知识；3.提高学生的工作能力，适应社会需要。知识目标：了解应用文写作基础知识；掌握常用应用文文种的写作格式和要求。能力目标：能够写作生活和工作中常用的应用文文种；能够将汉语言应用与所学专业和工作实践有机结合；准确恰当地进行书面语表达。
主要内容：结合学院经管、电子信息类专 业 的 职 业写作 能 力 需求，根据现有教材的体系构架，重建 6 大模块：学习准备篇、职前准备篇、职业初级篇、职业渐进篇、职场提高篇、拓展提升篇。
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体 教 学 ，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象地演示出来，教学示范清晰可见。2.教学方法：主要采用翻转教学法、探究教学法、任务驱动和小组合作学习法、角色扮演法等教学方法。3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学 历 或讲师 以上职称，较为深厚的人文素养和文字写作能力，同时应具备较为丰富的教学经验。4.考核要求：本课程为考查课，注重过程性考核和实际写作能力的考核。平时考核占 70%，期末考核占30%。5.资源库网址：https://zjy2.icve.com.cn/teacher/homePage/myHomePage.html
32课 时/2 学分
18
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
11
大学生心理健康教育
素质目标：1.通过发挥课堂教学主渠道的作用，提高学生心理健康素质。2.着力培育广大青年学生理性平和、积极向上的健康心态。知识目标：1.通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和基本概念。2.明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现。3.掌握自我调适的基本知识。能力目标：1. 通过本课程的教学，使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。2.使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。
主要内容：1.心理健康导论与心理咨询2.大学生常见的心理困惑及异常心理3.大学生的自我意识与培养4.大学生学习学习心理5.大学生情绪管理6.大学生人际交往7.大学生恋爱心理8.压力应对生命教育
教学要求：1.条件要求：多媒体小班教学。既能利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见，又可保证课堂互动、心理行为训练的顺利开展。2.教学方法：课程要采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等。3.师资要求：担任本课程的主讲教师应由具有教育学、心理学等相关学历背景，获得国家二级、三级心理咨询师资质认证的教师担任教学工作。教师队伍年龄与职称结构合理，教师均有中级职称或硕士研究生以上学历。4.考核要求：本课程为考查课程，采取形成性考核40%+终结性考核各占60%的权重比，进行考核评价。5. 资源库网址：hngcjx.zhiye.chaoxing.com
开设两个学期，每学期线上 8课时，线下8 课时(2学分
)
12
大学生职业生
素质目标：1.通过本课程学习，初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度；
主要内容：模块一：大学生职业生涯规划概论；模块二：自我认知、职业认知；模块三：职业生涯决策与
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体 教 学 ，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清
线下教学6 课时，线上教学10
19
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
涯规划
2.形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。知识目标：1.通过本课程的学习，了解职业生涯规划以及高职学生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵；2.理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现事业理想的重要性。能力目标：1.通过本课程的学习，区分高职学生职业生涯规划与其他人 群 职 业 生涯规划的不同 ， 培 养自信、自强的心态；2.根据本人实际和经济社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。
行动。
晰可见。2.教学方法：授课以课堂教学和网课形式，采取教学与训练相结合的方式，运用课堂讲授，典型案例分析、情景模拟训练、社会调查等方式。3.师资要求：任课教师应具有扎实的理论和实践基础。4.考核要求：本课程为考查课 程 ，采取平 时 成绩30%+网课成绩 30%+期末考核 40%的形式，进行考核评价。5. 资 源 库 网 址 ：hngcjx.zhiye.chaoxing.com
课时，1个学分
13 就业指导
素质目标：1. 通过理论实践交替进行的教学模式、趣味横生的案例分析、教师生动的语言，激发学生的社会责任感，增强学生自信心，树立正确的就业观和价值观、职业观； 2.把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识目标：1.通过本课程的教学，使大学生了解国家的就业形势和对大学生创业的优惠政策，
主要内容：模块一 ： 就 业形势与政策；模块二：求职技巧修炼；模块三：就业权益保护。
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体 教 学 ，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见。2.教学方法：授课以课堂教学和网课形式，采取教学与训练相结合的方式，运用课堂讲授，典型案例分析、情景模拟训练、社会调查等方式。3.师资要求：任课教师应具有扎实的理论和实践基础。
线下教学6 课时，线上教学10课
时，（1学
分）
20
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
把握职 业选择的原则和 方向；2.基基本了解职业发展的阶段特点；3.较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；4.掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。能力目标：1.培养学生自我探索能力，独立 思考和勇于创新 的 能力；2.培树立信心，掌握信息搜索与管理技 能 、 求 职 技 能等；3.过课程提高学生的各种通用技能，如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和团队协作精神等。
4.考核要求：本课程为考查课 程 ，采取平 时 成绩30%+网课成绩 30%+期末考核 40%的形式，进行考核评价。5. 资 源 库 网 址 ：hngcjx.zhiye.chaoxing.com
14 创业基础
素质目标：1.通过本课程学习让学生具备主动创新意识，创业潜质分析能力，并能够进行创业机会甄别和分析，树立科学的创新创业观；2.激发 学 生 的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业 精 神 ， 促 进 学 生创业、就业和全面发展。知识目标：1.通过本课程的学习，学生应熟悉创新思维提升的基本方法；2.知道创业的基本概念、基本原理和基本方法；3.了解创业的产生与演变过程；4.掌握商业模式的设计；
主要内容：模块一：认识创业、创业团队；模块二：创业机会、创业资源；模块三：创业计划、商业模式；
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体 教 学 ，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见。2.教学方法：授课以课堂教学和网课形式，采取教学与训练相结合的方式，运用课堂讲授，典型案例分析、情景模拟训练、社会调查等方式。3.师资要求：任课教师应具有扎实的理论和实践基础。4.考核要求：本课程为考查课 程 ，采取平 时 成绩30%+网课成绩 30%+期
线下教学6 课时，线上教学26课
时，（2学
分）
21
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
5.对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。能力目标：1.通过本课程的学习，学生应具有创新创业者的科学思维能力；2.懂得创业过程中的财务计算与分配能力；3.在项目运营过程中掌握分析问题、概括、总结能力；4.通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。
末考核 40%的形式，进行考核评价。5. 资 源 库 网 址 ：hngcjx.zhiye.chaoxing.com
15
劳动专题教育
知识目标：明劳动之理。系统地了
解劳动的本质规定、劳动的创造价值、劳动的普遍意义、劳动对于实现人的全面发展的重要作用。能力目标：
具有必备的劳动能力。正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。素质目标：
树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，增强热爱劳动和 劳动人民的感情，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
主要内容：模块一 劳动科学总论模块二 劳动的价值模块三 劳动的形态模块四 劳动的主体模块五 劳动的准备（劳动成果展示）模块六 劳动法学模块七 自然资源行业劳模讲座模块八 技能（工匠）大师讲座
教学要求：1.坚持“知行合一”的教育理念。2.专兼职、跨学科配备师资。3.教学方法：可采用翻转课堂教学法、问题探究教学法、小组合作学习法、角色扮演法等教学方法。4.本课程为考查课程，采取形成性考核+终结性考核各占 50%权重比的形式，进行考核评价。
16课时/1 学
分
16 劳动实践
能力目标：1. 对学生劳动观念和劳动意识的培养；2. 使学生的劳动技能得到提高；3. 使学生形成良好劳动习惯。
主要内容：1. 以班级为单位，组织学生对校园主要道路、绿化带，办公楼区、教学区、家属区、学生宿舍区外围及运动场等已硬化和绿化的安全露天场所环境卫生进行
教学要求：1.条件要求：在学院内开放的场地场所，集合并开展劳动实践活动。 2.教学方法：采用现场教学加劳动实践体会的方式进行。
20课时/1 学
分
22
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
素质目标：1. 劳动实践是实现社会主义大学人才培养目标不可缺少的重要教育环节；2. 劳动实践是对学生进行思想政治教育的一个有效途径；3. 劳动实践是培养学生艰苦奋斗、甘于奉献精神的重要措施。
日常清扫与保洁；2. 学院指派的学生力所能及的各种临时突击性的工作任务；3.在校园内开展文明劝导活动。
3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有大专以上学历，具备一定劳动实践教学经验。4.考核要求：本课程为考查课程，采取形成性考核+终结性考核各占 50%权重比的形式，进行考核评价。
17军事技能
素质目标：军事技能训练时间为 2-3周, 在组织军事技能训练时,要以中国人民解放军的条令,条例为依据,严格训练,严格要求,培养学生良好的军事素质。 知识目标：主要训练队列动作 ,军事技能, 射击与战术训练通过学习训练激发学生努力拼搏,掌握军事科技知识.从而提高身体素质,成为新时代国防力量的后备军。能力目标：通过学习,达到和平时期,积极投身到国家的现代化建设中,成为捍卫国家主权和领土完整的后备人才。
主要内容：条令条例与队列训练，射击与战术训练，战备基础与应用训练，防卫与救护训练等
教学要求：1.条件要求：在训练场要求教官以四会教学的内容,以教助训。2.教学方法：采用教官现场示范 教 学 , 学 生自我训练。3.师资要求：担任本课程的教学主要由参加军事训练考核,获得四会教练员证教官带训。4.考核要求：本课程为考查课程，采取形成性考核+终结性考核各占50%权重比的形式，进行考核评价。
2周/2学分
18 军事理论教育
素质目标：通过本课程的学习，使广大学生掌握了基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，提高政治思想觉悟，激发学生的爱国热情，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。
主要内容：1.中国国防概述2.中国国防法制3.中国国防建设4.中国国防动员5. 军事高科技、信息化战争、基本军事技能6.条令条例与队列训练7.射击与战术训练，战备基础与应用训练，防卫与救护训练等
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体 教 学 ，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见。2.教学方法：课程采用课堂教学—实践教学—网络教学相结合的方法进行教学。课堂上以提问、讨论及观看视频等多种教学形式
线 上32节 ，线下4节 ，(2 学分)
23
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
知识目标：1. 对国防概述,国防法制,国防建设,国防动员,军事思想概述,国防战略环境概述 ,国际战略格局,我国安全环境,搞技术概述,搞技术在军事上的应用 ,高技术与新军事变革,信息化战争概述,信息化战争特点,信息化战争对国防建设的要求有较清醒的了解.通过学习激发学生努力拼搏,掌握军事科技知识。能力目标：1. 通过学习,能提高学生自身的军事素质和身体素质,达到和平时期,积极投身到国家的现代化建设中,成为捍卫国家主权和领土完整的后备人才。
进行教学。3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学 历 或讲师 以上职称，较为深厚的军事知识能力，同时应具备较丰富的教学经验。4.考核要求：本课程为考查课程，采取形成性考核+终结性考核各占 50%权重比的形式，进行考核评价。5. 资源库网址：hngcjx.zhiye.chaoxing.com
习近平用典
知识目标：1.掌握习式语言艺术风格；2.掌握中华典籍中 立 德 修身、治国理政、融合天下的思想精华；3.掌握习近平新时代中国特色 社 会 主 义 思 想 的 文 化底蕴。能力目标：1. 使学生具有一定的典籍阅读欣赏能力；2. 使学生具备一定的文化的创造性转化和创新性发展的能力；3. 提升运用马克思 主 义 立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力。素质目标：2. 培养学生热爱中华民族优秀文化的情感； 2.增强学生的文化自信；3.深化学生对习近平新时代
主要内容：模块一：习式语言艺术解读模块二：立德修身篇模块三：治国理政篇模块四：融合天下篇
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体 教 学 ，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见；2.教学方法：主要采用翻转教学法、探究教学法、任务驱动和小组合作学习法、角色扮演法等教学方法；3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学 历 或讲师 以上职称，较为深厚的人文素养、文字写作能力，同时应具备较丰富的教学经验；4.考核要求：本课程为考查课程，采取形成性考核+终结性考核各占 50%权重比的形式，进行考核评价。
8 课时/0.5学分
24
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
中国特色社会主义思想的认识，增强理论自信；4. 养 成好学 深 思 的探究态度。
生态法规
知识目标：初步了解环境保护领域及自然资源领域的部分法律法规内容。能力目标：初步具备运用法治理念和法治思维分析和看待环境保护及资源领域的问题的能力。素质目标：树立环境保护及自然资源领域的法治理念，提高法律素养。
主要内容：模块一：“绿水青山就是金山银山”——环境保护法模块二 ： “青山就 是 美丽，蓝天也是幸福”——水污染防治法、大气污染防治法、固体废物污染环境防治法、环境噪声污染防治法模块三：“山水林田湖是一个生命共同体”——土地管理法、森林法、草原法、水法模块四：“为子孙后代留下可持续发展的‘绿色银行’”——矿产资源法、野生动物保护法
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体 教 学 ，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见。2.教学方法：主要采用理论教学模块化的教学模式，采用翻转课堂、案例分析法、探究教学法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法，提升学生运用知识分析和解决实际问题的能力。3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有本科以上学历或讲师以上职称，具备较丰富的教学经验和一定的法律知识。4.考核要求：本课程为考查课程，采取形成性考核+终结性考核各占 50%权重比的形式，进行考核评价。
8 课时/0.5学分
社交礼仪
素质目标：1.通过本课程学习，初步形成正确的行为规范意识，形成关注自己良好社会形象的态度； 2.通过本课程学习，懂得自身的礼仪修养在社会交往中的重要意义：知识目标：1.通过本课程的学习，掌握各类礼仪行为规范的基本技巧及操作方法；2.掌握通过礼仪提升自己良
主要内容：模块一：个人的仪容仪表篇；模块二 ： 社 会 交往活动篇；模块三：习俗篇。
教学要求：1.条件要求：选用国家规划教材。授课使用多媒体教学，将抽象的教学内容，采用图、文、视频等方式形象的演示出来，提高学习效率。2.教学方法：本课程的教学方法以教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅，通过反复练习、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性。
32课时/2 学
分
25
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
好社会形象的方法。能力目标：1.通过本课程的学习、实践和模拟训练让学生养成良好的礼仪习惯，培养自信的心态；2.根据本人实际和经济社会发展需要，提高学生的基本礼仪素养，能以良好的个人风貌得体地与人交往，更好地胜任工作岗位
3.师资要求：任课教师应具有扎实的理论和实践基础。4.考核要求：本课程为考查课 程 ，采取平 时 成绩70%+期末考核 30%的形式，进行考核评价。
演讲与口才
素质目标：1.通过本课程理论学习和实践训练，培养学生树立自我形象的设计与塑造意识；培养学生良好的思辨素质与习惯，形成良好的言语交际意识。2.培养学生乐观积极自信的自我认知习惯，养成良好的为人处事习惯；培养学生正确的价值观和良好的团队合作精神。知识目标：1. 了解言语交际的重要 作用、基本原则、习得方法；2.理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养；3.掌握有声语言、态势语言、即兴演讲、命题演讲、求职口才、社交口才、营销口才、管理口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法。能力目标：1. 学 生 能 用 普 通话准确贴切、清晰流畅、自信地交流表达；能有效倾听他人；2.能有效分析评价自己、他
主要内容：模块一：表达基本技巧；模块二：演讲口才技巧；模块三：职场沟通口才技巧。
教学要求：1.条件要求：教材选用国家规划类，同时参考其他优秀教材。授课使用多媒体教 学 ， 将 基 本理论知识点，利用图、文、视频、音频等资源形象的演示，提高学习效率。2.教学方法：本课程践行教师精讲、学生多练的理念，以演讲为中心、学生为中心、实践为中心，通过反复练习、循序渐进，运用讲授、案例教学、项目任务驱动角色扮演、教学情景模拟、小组合作等方法确保课堂实效达成。3.师资要求：任课教师应具有扎实的理论和实践基础。4.考核要求：本课程为考查课 程 ，采取平 时 成绩70%+期末考核 30%的形式，进行考核评价。
32课时/2 学
分
26
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
人言语活动的优劣；3.能在言语实践中正确应用各 类演讲的 基 本 技巧与 方法；4.能在实践中运用正确的交际沟通策略，以有效达成日常人际沟通目的，具备较强的社交场合及职场言语沟通能力。
大学语文
素质目标：1．通过引导对生命、价值、命运、理想等文化命题的深入思考和辨析，强化文化主体意识，构建民族凝聚力；2．在中外优秀作品阅读理解中，正确辨别真善美与假恶丑，提高审美悟性，形成健康、高雅、理性的审美态度；3．在古圣先贤精神人格的传承和学习中，厚植仁爱、孝悌、向善、进取的人文情怀，形成豁达、乐观、积极的人生态度，培养职业情感和敬业精神，树立正确的家国观、人生观、价值观、爱情观。知识目标：1．在古圣先贤精神人格的传承和学习中，理解和把握民族精神、家国情怀、君子人格理想等内涵。2．通过对文本语言文字、思想性、艺术性的领会上升为对民族精神、道德情操、人文涵养等精神内涵的深入挖掘和阐释。能力目标：1．通过学习提升学生的综合人文素养，提高母语运用能力；2．学生通过合作和探究性
主要内容：以主题式的文学作品为学习单元，教学内容分为四个单元 16个学习任务。第一单元：精神家园第二单元：青春之歌第三单元：感恩的心第四单元：命运之吻
教学要求：1.条件要求：使用高等教育出版社的“十二五”规划教材；基于智慧职教课程平台，以及各种信息化手段，实现课前、课中、课后环环相扣，全面互动。2.教学方法：采用自主探究、情境教学、思维导图、小组协作、角色扮演、任务驱动等六种方法。3.师资要求:任课老师具有扎实的理论基础和丰富的教学经验。4.考核要求：考核突出对学生人文知识、人文精神、心理素质和创新能力的考核，采用阅读与写作、理论与实践、自评互评等多元化的考核方式，全面评价学生。
32课时/2 学
分
27
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
学习，理解和运用主要观点分析、解决问题，培养合作意识和创造性思维能力。
中华传统文化讲座
课程总目标: 《中华传统文化讲座》其目标是让学生在学习、感受中华传统文 化博大 精 深 的 同时，了解并学习有关民族方面的一些知识，使学生能够更为广泛、全面地认识中华民族、中华民族精神以及中华民族优秀传统文化的相关内容和知识，更好地了解中华民族的基本概况。1．知识目标：使学生初步的、比较全面、正确了解中华传统文化的基本特征和主体品格；使学生初步了解中华传统文 化 对哲学、伦理、宗教、教育、生活发展的影响；基本掌握中华传统文化发展过程中的关键人物、流派及其贡献。 2．能力目标：能将中华传统文化精神运用于实际生活，能正确深刻的测评现实生活中遭遇的人和事，形成自己的独立见解；提高学生文化素养，掌握学习 中华传统文 化 的 基 本 方法；能正确叙述揭示中华传统文化独具特征性的基本命题、概念。3．素质目标：丰富学生情感和精神生活，提高学生的审美能力；提升学生思想品德修养，养成良好个性和健全人格；培养学生爱国主义情操和建设社会主义的历史使命感，使学生成为有理想、有道德、有文化
主要内容：模块一：中国传统文化的世界历史地位模块二：中国传统文化的历史发展进程模块三：中国传统文化的主要特点模块四：中国共产党人论中国传统文化模块五：正确对待中国传统文化模块六：学习和传承中华优秀传统文化的意义模块七：中华优秀传统文化的基本精神和核心理念
教学要求：1.条件要求：使用线上资源进行教学，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来。2.教学方法：授课以线上专题讲座为主3.师资要求：任课教师应具有扎实的理论和实践基础。4.考核要求：平台考核5. 教 学 资 源 平 台 ：http://mooc1.chaoxing.com/course/212614863.html
10课 时/0.5学分
28
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
的合格人才。
普通话
素质目标：1.通过本课程学习，树立使用标准语言的概念，勇于表达，善于表达； 2.了解口语表达的审美性和社会实践性，使学习和训练成为内在的需求和自觉的行为。 知识目标：1.通过本课程的学习，掌握普通话语音基本知识；2.掌握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧；3．掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗读、话题说话的方法。能力目标：1.通过本课程的学习，结合方言进行声韵调和音变的辩证练习；2.了解普通话测试的有关要求，熟悉应试技巧；3.做到正确发音，能用标准流利的普通话进行交流。
主要内容：1.普通话测试概述2.声母3.韵母4.声调5.音变6.朗读短文7.命题说话
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体教学，利用音频，培养学生的语感，使学生会听会读会说。2. 教 学 方 法 ： 教 学 过 程中，理论教学要精讲，实践教学要充足，让学生在大量的练习过程中掌握语言的运用技能。以国家普通话水平测试大纲为标准，介绍普通话水平测试的有关知识，提高学生对普通话水平测试的认识。3.师资要求：任课教师应具有普通话测试员资格。4.考核要求：本课程为考查课 程 ，采取平 时 成绩70% +期末考核 30%的形式，进行考核评价。5. 资 源 库 网 址 ： https://www.ximalaya.com/jiaoyu/3134749/
32课时/2 学
分
艺术欣赏
素质目标：本课程以赏析艺术作品为导向，采用赏、演相结合的模式 ,通过强化学生的欣赏能力，形成正确的赏析音乐的情感思维和逻辑思维。开发形象思维，培养创新精神，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。 知识目标：1.通过本课程的学习，初步掌握音乐赏析的方法，基本了解音乐的基本构成和不同种类音乐作品、舞蹈作品的风格、特征。
主要内容：1.唤醒欣赏音乐感官2.中西合璧交响音乐 3.中国古乐和民族乐 4.中国民族民间歌曲 5.走进中国国粹京剧 6.中国流行音乐发展 7.经典舞蹈作品赏析 8.湖湘文化行业精神
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体教学，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见。2.教学方法：授课以课堂教学和网课形式，采取教学与训练相结合的方式，运用课堂讲授，典型案例分析、情景模拟训练、社会调查等方式。3.师资要求：任课教师应具有扎实的理论和实践基础。4.考核要求：本课程为考查
线 上教 学16 课时 ，线 下教 学16 课时，（2学分）
29
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
2.通过本课程的学习，了解中华优秀传统文化的艺术魅力，了解其发展的过程、艺术的特征。能力目标：1.通过本课程的学习，积极运用音乐舞蹈调节情绪的作用，培养生活、学习的积极心态；2.通过中华优秀传统文化艺术作品的学习，了解我国的音乐舞蹈的成就，树立文化自信。3.本课程通过中国革命文化作品、社会主义文化作品的赏析，使学生具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义精神、职业道德素养和社会责任感，从而助力“立德树人”工作，培育学生核心素养。
课程，采取平时成绩 20%+网课 成绩 40%+期末考核40%的形式， 进行考核评价。5. 资 源 库 网 址 ： http://mooc.icve.com.cn/cjump?c=YSXHN645241-1-z5dD
2 计算机应用基础
素质目标：3. 培养学生沟通交流、自我学习的能力；2.培养学生搜集信息、整理信息、发现问题、分析问题和解决问题的能力；3.提高学生实践动手能力、观察与创新思维能力、解决问题能力及书面与口头表达能力；4.培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。知识目标：1.掌握计算机的基础知识；2.了解微型计算机系统的组成和各部分的功能；3.了解操作系统的基本功能和作用，掌握 Windows 的基本操作和应用。
主要内容：1.计算机基础知识2.Windows操作系统3.计算机网络4.Word 文字处理5.Excel 电子表格6.PowerPoint演示文稿
教学要求：1.条件要求：Windows7、Office2010、教学广播软件、湖南省高职高专计算机应用能力评测软件、可以访问因特网的PC 机。4. 教学方法：本课程充分调动学生学习的积极性和参与性，采用任务驱动式的教学方式，将理论的学习融入于任务完成 的 一 体 化 教 学 过 程中，以项目教学为载体，综合运用 现 代 化 教 学手段，边讲边练，以验证项目实现的情况，让学生切实感受知识内容。5. 师资要求：具备计算机相关工作经验 3
48课时/3 学
分
30
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
能力目标：1.能熟练通过 Windows操作系统完成文件管理、系统设置等日常应用；2.能熟练掌握一种汉字输入方法。3. 能 根 据 要 求 ，综合运用Word、Excel、PowerPoint等办公应用软件进行文档排版、数据处理、幻灯片制作等；4.能配置简单计算机网络，并通过计算机网络，进行文件传送、信息检索、邮件收发、聊天联络等。
年以上，熟悉操作系统与办公软件的应用，具有计算机基础、计算机网络、数据通信相关知识，具备计算机网络配置相关能力，并掌握一定的教学方法与教学艺术。6. 考核要求：为客观评价学生在学完本课程后知识的掌握情况、专项技能的训练水平、职业核心能力的进步幅度，建议课程考核与评价分为:态度性评价、知识性评价、技能性 评价三个部 分 , 总 分 为100 分。其中态度性评价占20%、知识性评价占 10%、技能性评价占 70%。7. 资源库网址：https://
zjy2.icve.com.cn/
common/import/
previewDirectory.html?
courseOpenId=uht2af
mrk79hqzhp40wwsw&
courseId=vgxoanmnaz
9g9sqkmox2fw大学生安全教育
素质目标：1.了解和掌握安全知识,提高学生的安全意识。 2. 维护学校正常教学，保障学生人身和财产安全，促进学生健康心理的形成，不断提高学生安全幸福指数。3.当遇到安全问题时能正确处理,从而减少和杜绝安全事故的发生。
主要内容：1.大学生安全教育概述2. 关注与维护国家安全3. 珍爱生命与人身安全4. 防范侵害与财产安全5. 防火知识与消防安全6. 突发公共事件与安全7. 网络侵害与安全预防8. 大学生心理健康与安全9. 学习、社交与求职安全
教学要求： 1.条件要求：授课使用多媒体 教 学 ，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见。2.教学方法：课程采用课堂教学—网络教学相结合的方法进行教学。课堂上以
线 上10节，线 下6节 ，(1 学分)
31
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求课时/学分
知识目标:通过安全教育,大学生应当了解安全基本知识,掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规,安全问题所包括的基本内容及及安全保障的基本知识。能力目标:通过安全教育,大学生应当掌握安全防范技能,安全信息搜索与安全管理的能力.掌握以安全为前提的自我保护能力,防范能力,正确处置解决问题的能力。
10. 自护自救常识
提问、讨论及观看视频等多种教学形式进行教学。3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学 历 或讲师 以上职称，较为深厚的安全知识功底，同时应具备较丰富的教学经验。4.考核要求：本课程为考查课程，采取形成性考核+终结性考核各占 50%权重比的形式，进行考核评价。5. 资源库网址：hngcjx.zhiye.chaoxing.com
1
（三）专业（技能）课程专业（技能）课程一览表（带*为专业核心课程）
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
1
财政与金融基础
素质目标：1.具有实事求是的学风和创新意识、创新精神； 2.关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化。知识目标：1.了解财政金融的性质、地位和作用，了解我国财政政策和货币政策；2.理解财政的职能，财政收入的主要来源和财政支出的主要用途；3.熟悉货币形态发展、货币流通形式、货币制度形式、金融工具的品种；4.掌握财政政策与货币政策对微观经济的影响。能力目标：1.具备会计核算和会计事务管理所需的财政、金融方面的基本知识和实际运用能力；2.对热点财政金融问题的理解、判断与分析能力；3.分析财政金融体制改革对现实影响的能力。
主要内容：1.财政概述；2.财政收入；3.财政支出；4.政府预算；5.金融概述；6.货币流通 与货币供求；7.金融业务；8.金融市场；9.财政政策与货币政策。
教学要求：1.条件要求：能上网的多媒体教学场地；2.教学方法：任务驱动法、案例教学法、讨论教学法；3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由形成性考核占比30%和终结性考核占比 70%折合计算；5.资源库网址：建设中。
否30 课
时/1.5学分
2 经济学基础
素质目标：1.具有热爱科学,实事求是学风和创新意识,创新精神；2.指导学生树立良好的职业道德观念；3.掌握现代经济分析方法，具备经济分析与预测能力；4.具有一定的经济论文、
主要内容：1.需求与供给；2.消费者行为分析；3.生产者理论与 成本理论；4.市场分析；5.生产要素分析；6.市场失灵与政府干预；7.国民收入核算；
教学要求：1.条件要求：能上网的多媒体教学场地；2.教学方法：任务驱动法、案例教学法、讨论教学法；3.师资要求：具有企业工作经验或实习经历，能够运用企业案例进 行 教 学 过 程 设
是 30 课时/1.5
学分
2
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
报告等的阅读和写作能力。知识目标：1.了解经济学的基本概念和理论；2.理解国民收入的核算方法；3.掌握简单国民收入决定理论、货币需求、供给与价格理论、弹性原理。能力目标：1.会运用现代经济学知识观察与分析问题；2.具备运用基本经济理论知识，解决相关经济问题的能力。
8.失业与通货膨胀；9.经济周期与经济增长；10.宏观经济政策。
计；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由形成性考核占比30%和终结性考核占比 70%折合计算；5.资源库网址：建设中。
3 财经法规与会计职业道德
素质目标：1.树立正确人生观、价值观，养成求真务实、遵纪守法的人文素养；2.养成爱岗敬业、廉洁自律、客观公正、严谨细致的会计职业态度和工作作风；3.具备以诚信为本、操守为重、坚持准则不做假账的职业素养。知识目标：1.掌握会计法规体系及《会计法》主要规定；2.掌握支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式；3.掌握税收征收管理法的主要规定；4.掌握会计职业道德的内涵。能力目标：1.明确违反财经法规与税收征管的行为与责任后果；
主要内容：1.会计法律制度；2.支付结算法 律 制度；3.税收法律制度；4.财政法律制度；5.会计职业道德。
教学要求：1.条件要求：具有多媒体教学资源，课程教 学 中 融 入 课 程 思政，以立德树人贯穿课程始终；2. 教 学 方 法 ：讲授法、案例教学法、讨论教学法等。以教师课堂讲授为主，以“学生为中心”，运用多媒体和讲练结合等手段组织教学活动，确保课程教学与职业需要紧密结合并切实可行；3.师资要求：任课教师具有扎实理论基础和丰富实践经验；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由形成性考核占比30%和终结性考核占比 70%折合计算；
否 30 课时/1.5
学分
3
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
2.规范使用不同的支付结算方式；3.明辨违背职业道德的财经行为。
5.资源库网址：建设中。
4
会计基础
素质目标：1.培养学生严谨、细致的职业素养；2.培养学生法律意识。知识目标：1.了解会计工作的一般流程；2.熟悉会计要素、会计等式和复式记账法的基本原理；3.掌握采购业务、生产业务、销售业务等日常核算；4.掌握填制和审核凭证的方法；5.掌握登记账簿和编制会计报表的方法。能力目标：1.会编制会计分录；2.会填制原始凭证和记账凭证；3.会填制资产负债表和利润表。
主要内容：1.设置 会计科目 和账户；2.复式记账法；3.借贷记账法 的应用；4.填制 和审核会 计凭证；5.设置 和登记会 计账簿；6.财产清查；7.编制财务 会 计报告；8.会计核算形式。
教学要求：1.条件要求：多媒体视听设 备；各式账簿；各式账页；通用记账凭证和专用记账凭证；2.教学方法：采用任务驱动、案例教学等多种教学方法。课内实践实现仿真训练，将教师示范、学生训练与老师指导有机结合；3.师资要求：讲师及以上职称教师，要求动手操作能力强，教学经验较丰富；4.考核要求：本课程为考试课程，考核成绩由形成性考核占比40%和终结性考核占比 60%折合计算；5.资源库网址：https://www.doc88.com/p-5055903614616.html
是84 课
时/5 学分
5 统计学基础
素质目标：1.在数据的使用过程中培养效率和安全意识，养成良好的职业道德和积极严谨的求学态度；2. 培养诚实守信、吃苦耐劳的品德和善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；3.使学生具有善于沟通和 与 人共事的团队意识，能进行良好的团队
主要内容：1.统计数据 的收集与整理；2.抽样与抽样分布；3.总量 指标 与相对指标；4.时间序列；5.数据分布特征；6.参数估计 与假设检验；7.统计指数；8.相关与回归分析。
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体教学，采用图片、幻灯片和视频的方式教学；充分运用网络资源，使教学内容多元化；2.教学方法：采用任务驱动法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法。以案例为载体，注重提高学
否 30 课时/2 学
分
4
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
合作。知识目标：1.了解统计学的含义、研究对象及过程；2. 理解统计指数与指标的关系及其运用；3.掌握统计调查和整理的基本方法；4.熟练掌握统计分析的基本技能。能力目标：1.培养学生搜集资料、调查市场、阅读资料和利用资料的能力；2.熟练地使用 Excel 对企业的经济数据进行制图、做表以及整理和分析的能力；3.能够利用数据的结论进行简单的预测；4. 培养学生的观察能力和判断能力及自学能力。
生分析问题、解决问题的能力；把握课程结构，以情景导入，加深对各类计算公式的理解，避免学生死记硬背；3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具有扎实统计学理论基础和较丰富的实践经验；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由形成性考核占比30%和终结性考核占比 70%折合计算；5.资源库网址：建设中。
6 经济法基础
素质目标：1.培养学生积极的人生观和诚实守信的生活品质； 2.培养学生法律素质、增强法律意识，并将其内化为遵纪守法、自觉自律、维护自身合法权益的强大动力；3.培养学生的团队协作能力。知识目标：1.了解经济法的基本理论知识；2.熟悉我国经济法理论及其相关的法律法规；3.掌握常用的重要经济法律、法规的具体内容。能力目标：
主要内容：1.经济法概述；2.市场主体法；3.市场管理法；4.宏观调控法；5.社会保障法；6.经济程序法。
教学要求：1.条件要求：具有多媒体教学资源，课程教 学 中 融 入 课 程 思政，以立德树人贯穿课程始终；2.教学方法：以学生为主体，在教学中应理论联系实际，并用案例和实例来解释法律条文，把枯燥的法律条文生动化、实践化；结合最新的相关法律动态，多采用启发式教学法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，充分利用教学多媒体展示课件；
否
34 课时/2 学
分
5
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
1.培养学生运用经济法的原理，分析和解决实际工作中有关经济法律方面实际问题的能力。2.培养学生联系实际分析问题、解决问题的能力；3.培养学生运用经济法律和市场规则维护企业、客户和自身合法、正当的经济权益的能力。
3.师资要求：任课教师应具有扎实的专业理论基础和较高的法律素养；4.考核要求：本课程为考试课程，考核成绩由形成性考核占比40%和终结性考核占比 60%折合计算；5.资源库网址：建设中。
7 财务会计
素质目标：1.培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识；2.培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯；3.使学生具有求实创新的意识；4.培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。知识目标：1.了解制造业企业的各类经济业务；2.理解财务会计的基本概念和理论；3.系统地掌握企业财务会计的基本操作技能；4.掌握六大会计要素的确认、计量和记录，并在此基础上掌握会计报表的编制。能力目标：1.能独立完成从原始凭证填制审核、到编制记账凭证、登记账簿直至编制
主要内容：财务会计Ⅰ：1.财务 会 计概念框架；2.货币资金；3.金融资产；4.存货；5.长期股权投资；6.固定资产；7.无形资产 及其他资产；8.投资性房地产；9.流动负债；10.非流动负债；11.收入、费用和利润。
财务会计Ⅱ1.企业所得税；2.所有者权益；3.财务报表；4.合并报表；5.非货币性资产 交换；6.或有事项；7.会计政策、估计变更和差错更正；
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体教学，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见；2.教学方法：案例教学法、任务驱动法、小组合作学习法、讨论法、练习法、演示法等；3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验；4.考核要求：本课程为考试课程，采取形成 性考核占比 40%和终结 性考核占比60%折合计算；5.资源库网址：建设中。
否 174 课时/11学分
6
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
报表的会计流程；2.能独立完成企业经营业务核算，包括采购、销售、固定资产、无形资产、职工薪酬、非货币性资产交换、财产清查等；3.能独立完成企业资金及管理核算，包括投资、筹资业务；4.能独立完成企业财务成果形成、分配、税费计缴等业务核算；5.能独立完成企业财务报表编制；6.能熟练的编制会计报表并对会计凭证、账簿、报表进行稽核；7.能运用会计基本理论知识解释会计信息生成过程；8.能根据变化的会计理论环境进行自我学习与知识更新。
8.债务重组。
8
成
素质目标：1.培养学生诚实、正直的品德，不隐瞒欺骗管理者；2.养成敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务和保守秘密的职业品德；3.帮助学生树立正确的人生观和价值观以及团队合作精神，以更好地为社会服务。知识目标：1.了解企业产品成本核算的基本概念及核算程序，成本管理在企业管理中的重要作用；2.理解成本会计的岗位
主要内容：1.成本核算的基 本要求和一般程序；2.生产费用 和期间费用的总分类核算；3.要素费用的核算；4.辅助生产费用 的核算；5.损失性费用 的核算；6.制造费用的核算；7.在产品的核算；
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体教学，采用图片、幻灯片和视频的方式教学；充分利用 “ 互 联 网 +” 技术，进行在线教学和模拟训练；2.教学方法：案例教学法、任务驱动法、小组合作学习法、讨论法、练习法等。结合案例讲解重点理论知识，让学生在案例分析和讨论中加强对理论知识的理解；采用互动式的教学方式， 否 72 课
7
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
本核算与管理
职责，产品成本费用构成，账簿设置目的和方法；3. 掌握成本核算各费用要素的归集与分配，成本核算的辅助方法，生产费用在完工产品与月末在产品之间的分配方法；4.熟练掌握品种法、分批法、分步法下成本计算过程；5.能进行成本报表编制以及基本的成本分析。能力目标：1.培养学生区分生产费用和期间费用，明确成本范围的能力；2.正确归集和分配各项要素费用的计算能力以及熟练运用多种方法进行产品成本计算的能力；3.培养学生的自学能力、分析问题及解决问题的能力。
8.产品成本 计算的品种法；9.产品成本 计算的分批法；10.产品成本计算的分步法；11．产品成本计算的分类法；12. 产品成 本 计算的定额法；13. 成本报表；14. 成本分析。
让学生在课后准备相关学习资料，在课堂上就某一理论进行探讨，以小组的形式组织学习；通过课内实训，使学生进行仿真模拟操作，加强对所学知识的理解,并为今后胜任企业成本核算与管理工 作奠定 基础；3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具有扎实成本核算与管理的理论基础和较丰富的实践经验；4.考核要求：本课程为考试课程，考核成绩由形成性考核占比40%和终结性考核占比 60%折合计算；5.资源库网址：建设中。
时/4.5学分
9 财务管理
素质目标：1.了解国家财务基本法规制度及方针政策，树立法制观念； 2.培养求真务实、科学管理、开源节流的工作作风； 3.树立良好的财经职业道德观念；4.运用 适当手段和 方式，表达自己的看法、体会，在与别人交流的过程中不断反思自己和提高自己团队精神。知识目标：
主要内容：1.财务管理概述；2.财务管理的基 本观念；3.筹资管理；4.资本 成 本 及其结构；5.项目投资管理；6.证券投资管理；7.营运资金管理；8.收益分配管理；9.财务预算；10.财务分析。
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体教学，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见；2.教学方法：情境教学法、案例教学法、任务驱动法、小组合作学习法、讨论法、练习法等。通过情景引导激发 学 生 的 学 习兴趣，提出工作任务；
8
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
1.学生全面掌握财务管理的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域；2.通过探究事物运动过程结合思维活动，从中获得信息，并提取有用内容，建立模型； 3.感知身边的理财，结合所学知识，加深对本课程是认知。能力目标：1.了解国家财务基本法规制度及方针政策，树立法制观念； 2.培养求真务实、科学管理、开源节流的工作作风； 3.树立良好的财经职业道德观念； 4.运用 适当手段和 方式，表达自己的看法、体会，在与别人交流的过程中不断反思自己和提高自己团队精神。
通过举例，让学生掌握基本原理、应用程序与步骤；3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，有较丰富的教学经验；4.考核要求：本课程为考试课程，考核成绩由形成性考核占比40%和终结性考核占比 60%折合计算；5.资源库网址：建设中。
否
72 课时/4.5
学分
10 会计信息系统应用
素质目标：1.具有实事求是的学风和严谨的财务管理意识；2.具有参与企业财务决策的基本素质。知识目标：1.了解会计信息系统的基本原理和基本概念；2.熟悉会计软件操作原理；3.掌握会计软件系统管理实践操作；4.掌握总账、固定资产、薪资和应收应付模块的初始化、日常业务处理和
主要内容：1.系统管理；2.基础设置；3.总账初始化和 业务处理；4.固定资产模块初始化和业务处理；5.薪资模块初始化和业务处理；6.应收款管理模块初始化和业务处理；7.应付款管理模块初始化和业务处理；8.会计报表 设置 和数据生成。
教学要求：1.条件要求：局域网的机房教学，4 节连排集中学习，形式为边学边做；2. 教 学 方 法 ：讲授法、演示法、任务驱动法等，采用理实一体化教学模式，对教学内 容采用模块化 教学，实际操作内容辅以操作录屏和课后测试；3.师资要求：会计理论知识较扎实、熟悉会计软件操作；
否 72 课时/4.5
学分
9
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
期末处理；5.掌握会计报表的定义和数据生成。能力目标：1.具备会计核算和会计事务管理所需的会计软件操作的基本知识和实际运用能力；2.对报表数据的基本判断与分析能力。
4.考核要求：本课程为考试课程，考核成绩由形成性考核占比40%和终结性考核占比 60%折合计算；5.资源库网址：建设中。
11 税费计算与申报
素质目标：1. 独立学习，获取新知识技能；2.爱岗敬业、诚实守信；3.依法纳税、依法节税。知识目标：1.了解我国现行税制概况；2.理解主要税种的含义及征税范围；3.掌握主要税种应纳税额的计算方法与规范申报。能力目标：1.会办理企业税务登记、发票领购工作；2.根据企业的类型和业务种类判断应纳的税种；3.会使用各类发票，填制涉税文书，进行网上申报；4.会进行简单的税收筹划。
主要内容：1.纳税工 作流程认知；2.增值税计算与申报；3.消费税计算与申报；4.关税计算与申报；5.企业 所得税计算与申报； 6.个人 所得税计算与申报；7.其他税种的计算与申报；8.纳税筹划与风险管控。
教学要求：1.条件要求：具有多媒体教学资源，课程教 学 中 融 入 课 程 思政，以立德树人贯穿课程始终；2.教学方法：案例教学法、演示法、任务驱动法、小组合作学习法、讨论法、练习法等。根据职业活动和能力目标要求构建课程模块，采用以职业任务和行动过程为导向的工作过程系统化学 习 课 程模式， 以“学生为中心”组织教学活动，并充分运用多媒体课件、视频录像、网上资源等信息化教学手段，把理论知识学习、职业技能训练和实际工作体验结合，确保课程教学与职业需要紧密结合并切实可行；3.师资要求：任课教师应具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；4.考核要求：本课程
否 68 课时/4 学
分
10
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
为考试课程，考核成绩由形成性考核占比40%和终结性考核占比 60%折合计算；5.资源库网址：建设中
12
企业财务分析
素质目标：1.具有良好职业道德，遵守行业规范的工作意识和行为意识。 2.具有较强自主能力、沟通能力、合作能力。知识目标：1.掌握企业财务分析的基本理论、基本方法和基本技能。2.通过对财务报表进行阅读分析、结构分析、比率分析以及杜邦分析，评估企业的盈利能力、偿债能力、资产营运能力和获取现金能力，并对企业财务进行综合评价，找出企业经营管理中出现的问题。能力目标：1. 培养学生搜集处理数据、冷静分析问题的能力。2.通过各种媒体资源查找所需信息，分析和解决财务报表实际问题的能力独立开展业务调查的能力。
主要内容：1.财务 分析 的基础知识、基本方法；2.资产 负债表项目的分析方法、资产负债表的综合分析方法；3.利润表项目的 分析方法、利润表的综合分析方法；4.现金流量 表项目的分析方法、现金流量表的综合分析方法；5.所有者权益变动表的分析方法、财务报表附注的分析方法；6.成本费用报表 的分析方法；7.财务报表 的构 成分析、财务指标比率分析、杜邦财务分析、财务综合分析与评价、表外信息的理解与分析等。
教学要求：1.条件要求：具有多媒体教学资源，课程教 学 中 融 入 课 程 思政，以立德树人贯穿课程始终；2.教学方法：案例教学法、任务驱动法、小组合作学习法、讨论法等。突出学生的主体地位，使“讲授、讨论、自主学习”有机融合，运用多媒体和课内实训演练来组织教学，确保课程教学与职业需要紧密结合并切实可行；3.师资要求：任课教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验；4.考核要求：本课程为考试课程，考核成绩由形成性考核占比40%和终结性考核占比 60%折合计算；5.资源库网址：建设中。
否36 课
时/2 学分
13 企业内部控制
素质目标：1.具有自主学习能力，能自主学习会计新知识、新技术，能通过各种媒体资源查找所需信息；2. 具有综合运用所学知识、方法进行管理能力；
主要内容：1.企业 内部控制 规范的历史演进；2.我国 企业 内部控制规范体系框架；3.内部控制 的五要素（控制环境、风险评
教学要求：1.条件要求：能上网的多媒体教学场地；2.教学方法：任务驱动法、案例教学法；3.师资要求：（1）熟悉企业内部
否 36 课时/2 学
分
11
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
3.具有依法办事能力和运用法律法规保护自己的能力；4.具有防范风险意识。知识目标：1.熟悉我国《企业内部控制基本规范》的框架体系；2.掌握内部控制的基本理论和基本方法；3.掌握实施内部控制的基本思路和实施内部控制需要考虑的关键因素。能力目标：1.运用内部控制理论的知识对企业各项会计工作实施管理能力；2.运用内部控制理论的知识完善制度、业务流程堵塞漏洞。
估、控制活动、信息与沟通和内部监督）；4.企业 主要 业务事项的控制方法；5.企业 内部控制 的评价与审计工作。
控制制度、企业会计准则等相关财经 法规，并及时掌握其最新动态；（2）熟悉会计职业和会计工作组织，具有企业会计核算岗位及会计管理岗位工作经历；（3）熟悉企业主要业务流程；4.考核要求：本课程为考试课程，考核成绩由形成性考核占比40%和终结性考核占比 60%折合计算；5.资源库网址：建设中。
14 会计制度设计
素质目标：1.具备分析问题、解决问题的能力；2.具有勇于创新、敬业乐业的工作作风；3.具有质量意识、安全意识；4. 具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力。知识目标：1.掌握内部控制、管理控制、会计控制、会计制度及会计制度设计等基本概念；2.了解会计制度在会计管理中的地位，会计制度设计的必要性，掌握会计制度设计的原则、内容和方法；3.掌握会计制度设计的
主要内容：1.会计机构设计；2.会计人员配备；3.会计岗位设计；4.会计职责划分；5.会计科目设计；6.会计凭证设计；7.会计账簿设计；8.会计报表设计；9.会计 业务处理流程设计；10.相关业务管理制度设计。
教学要求：1.条件要求：能上网的多媒体教学场地；2.教学方法：任务驱动法、案例教学法；3.师资要求：（1）具有企业工作经验或实习经历，能够运用企业案例进行教学过程设计；（2）熟悉会计职业和会计工作组织，具有企业会计核算岗位及会计管理岗位工作经历；（3）熟悉企业主要业务流程；4.考核要求：本课程为考试课程，考核成绩由形成性考核占比40%和终结性考核占
否 36 课时/2 学
分
12
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
操作方法；4.掌握会计科目、会计凭证、会计账簿以及会计报表的设计；5. 掌握会计业务的内部控制要点、业务处理程序的设计。能力目标：1.能够根据企业实际情况依法设置会计机构、配备会计从业人员；2.能在会计工作实践中结合相关会计法规和准则，有针对性地设计适合并切实可行的会计制度。
比 60%折合计算；5.资源库网址：建设中。
15 会计基础集中实训
素质目标：1.耐心、细致的工作态度；2.勇于发现错误、纠正错误的态度；3.维护工作环境整洁的习惯。知识目标：1.了解会计核算的一般程序；2.掌握借贷记账法的原理和方法；3.掌握填制会计凭证的方法、登账的方法、编制主要会计报表的方法。能力目标：1.能规范地填制会计凭证；2.能规范地登记账簿；3.能 T 型账户汇总、试算平衡、编科目汇总表；4.能对账、结账；5.能编制资产负债表和利润表。
主要内容：针对一个小企业十二月份的经济业务进行会计处理，主要内容包括：1.开设账簿、期初建账；2.根据原始凭证填制记账凭证；3.根据记账凭证登记日记账、登记各式明细账；4.T 型账户汇总，试算平衡，编科目汇总表；5.根据科目汇总 表登总账；6.期末结账；7.期末编制资产 负债表和利润表；8.装订凭证 以及 档案保管。
教学要求：1.条件要求：实训场所为会计综合模拟实训室；工具：尺子、账夹、各式账页若干、通用记账凭证若干、资产负债表、利润表、白纸、科目汇总表、票夹、原始凭证；多媒体演示设施；2.教学方法：以学生动手操作为主，教师布置任务、操作示范、巡堂指导。主要采用案例教学法、项目教学法、角色扮演法、直观演示法；3.师资要求：任课教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由技能操作、实训作品以及实训报告占比 90% 和 实训纪律
否 20 课时/1 学
分
13
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
占比 10%折合计算。
16
财务会计综合模拟实训
素质目标：1.自我学习、诚信敬业、坚持准则；2.团结协作、人际沟通；3.具有从事会计工作的职业道德和法律素养。知识目标：1.熟悉会计工作业务流程；2.明确各个会计岗位职责；3.掌握会计凭证的填制和审核；4.掌握账簿的设置与登记；5.掌握主要会计报表的编制。能力目标：1. 能 根 据期初资料建账；2.能根据企业发生的复杂经济业务进行日常处理；3.能进行产品成本复杂计算；4.能对企业利润形成和分配进行核算；5.能设置和登记账簿并能对账结账。6.能编制较复杂的会计报表。
主要内容：对一个中型机械制造企业十二月份的经济业务进行会计处理，主要内容包括：1.期初建账；2.根据经济业务取得或填制并审核原始凭证；3.根据审核的原始凭证编制记账凭证并审核；4.登记明细账、汇总记账凭证、登总账；5.费用的归集与分配、计算产品成本；6.试算平衡、编制会计报表；7.制定会计凭证、整理会计档案。
教学要求：1.条件要求：财会综合模拟实训室；尺子、账夹、账页、票夹、银行预留印鉴、收讫付讫章子等工具、银行受理和转讫章；多媒体演示条件； 2.教学方法：角色扮演、小组讨论、任务驱动、直观演示法。学生三人一组，分别扮演出纳、会计、会计主管，适时轮换岗位。教师布置任务、控制进度、操作示范、巡堂指导、讲解难点。采用任务驱动，“教学做一体”教学模式；3.师资要求：任课教师应具有扎实理论基础和丰富的 实践经验；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由技能操作、实训作品以及实训报告占比 90% 和 实训纪律占 比 10% 折 合 计算；5.资源库网址：ttp://cmzx.bjczy.edu.cn/portal/resourcelist/index/id/40/page/2.html
否60 课
时/3 学分
17 会计软
素质目标：1.具有实事求是学风和创新意识,创新精神；
主要内容：1.系统管理；2.基础设置；
教学要求：1.条件要求：局域网的机房教学，4 节连
否 40 课时/2 学
分
14
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
件操作实训
2.树立良好的职业道德观念；3.掌握会计软件的凭证录入和账表查询。知识目标：1.掌握会计软件系统管理操作；2.掌握总账、固定资产、薪资和应收应付模块的初始化、日常业务处理和期末处理；5.掌握会计报表的定义和数据生成。能力目标：1.具备会计核算和会计软件操作的基本知识和实际操作能力；2.具有财务数据分析、账表查询及纠错处理的能力。
3.总账初始化和 业务处理；4.固定资产模块初始化和业务处理；5.薪资模块初始化和业务处理；6.应收款管理模块初始化和业务处理；7.应付款管理模块初始化和业务处理；8.期末自定 义转账设置与凭证生成；9.会计报表生成。
排集中训练；2.教学方法：任务驱动法 、讨论 教 学 法等 ， 以 “ 学 生 为 中心”组织教学活动，突出技能训练。教师讲解示范 、巡堂指导；3.师资要求：具有企业工作经验或实习经历，会计理论知识扎实、熟练会计软件操作；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由技能操作、实训作品以及实训报告占比 90% 和 实训纪律占比 10%折合计算。
18 专业技能综合实训
素质目标：1. 培养学生严谨、细致、认真、耐心的会计职业素质；2.培养学生保持办公环境整洁的职业习惯。知识目标：1.掌握常见原始凭证的填制方法；2.掌握纳税申报表、银行存款余额调节表的编制方法。3.掌握常用决策、分析方法、成本计算方法。能力目标：1.能规范地填制常见的原始凭证；2.能用会计软件处理日常会计业务；3.能计算产品成本；4.
主要内容：1.专业基本技能模块（职业基本素养、原始凭证的填制及银行存款余额表的编制等）；2.岗位核心技能模块（会计电算化账务处理）；3.岗位拓展技能模块（管理会计、财务分析、财务管理、产品成本计算、税费计算与申报）。
教学要求：1.条件要求：财会综合模拟实训室、会计信息一体化实训室、操作的资料；2.教学方法：老师讲解、示范、巡堂指导、学生操作。采用项目导 向 、 任 务驱动，“教学做一体”教学模式；3.师资要求：任课教师应具有扎实理论基础和丰富的 实践经验；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由技能操作、实训作品以及实训报告占比 90% 和 实训纪律
否 20 课时/1 学
分
15
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
能进行投资决策和财务分析；5.能对主要税种进行计算与申报。
占比 10%折合计算。
19 业财一体信息化应用实训（中级）
素质目标：1.培养学生自主学习会计信息化新知识、新技术；2.培养学生具有较强的会计职业沟通、协调能力；具有踏实肯干的工作作风和主动、耐心的服务意识；具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。知识目标：1.了解业财协同综合业务、税务业务、合同业务、售后服务并能独立处理以上业务；2.熟悉业财一体信息化平台业务流程实施；3.深入掌握会计信息化和业财一体化的基础理论知识；4.熟练掌握《企业财务通则》可以根据《企业财务通则》对业务流程完成相应配置。能力目标：1.具有业财一体信息化平台综合应用及系统管理能力、对外协调沟通能力、内部风险应变能力和业财协同复杂业务处理能力。2.能依据企业采购业务流程，完成企业采购业务流程配置；依据企业销售业务流程，完成企业销售业务流程配置；
主要内容：1、会计信息化和业财一体化基本原理；2．业财一体信息化平台业务流程实施；3．业财一体信息化平台期初数据维护； 4．业财一体信息化平台财务处理；5．业财一体信息化平台业务处理；6．业财一体信息化平台税务业务管理；6．业财一体信息化平台期末业财账务处理。
教学要求：1.条件要求：主要教学场所为会计信息一体化实训室，使用多媒体教学，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见。2.教学方法：任务驱动法、讨论法、练习法、演示法等。3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由技能操作、实训作品以及实训报告占比 90% 和 实训纪律占比 10%折合计算。
否 20 课时/1 学
分
16
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
3.根据《企业财务通则》及《企业会计准则》，实现企业财务制度控制要求；4.熟练掌握《企业财务通则》，根据《企业财务通则》实现相应流程业务的控制。
20
毕业设计
素质目标：1.培养学生的动手操作、解决实际问题的能力；2.培养学生的文案写作和信息检索能力。 知识目标：使学生加深对会计相关理论与方法的理解、掌握及运用。能力目标：培养学生结合顶岗实践的工作实际，选择需要优化的工作项目并进行资料检索和方法运用，提出优化设计，并形成设计方案，综合运用专业知识解决实际问题的能力。。
主要内容： 1.毕业设计选题；2.毕业设计格式要求；3.毕业设计内容及结构要求。
教学要求：1.条件要求：理论授课要求多媒体教室，实践操作要求在校内外实践基地。2.教学方法：本课程主 要采用 任 务驱动法。3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，应具备较丰富的教学和实践经验，具体要求学校和企业各配备一名毕业设计指导教师。4.考核要求：本课程为考查课程，成绩评定由选题、毕业设计过程的态度、任务完成度、毕业设计作品质量、答辩等组成，成绩按照优、良、中、合格、不合格进行等级评定。
否40 课
时/2 学分
21 顶岗实习
素质目标：1.培养学生在实际工作岗位的技术适应能力，与人沟通交流能力及语言表达能力等；2.深入培养学生的职业意识和强烈的责任感，提高学生的职业素养。3.培养学生良好的职业道德，能够依法办事。
主要内容：在 实际会 计 工 作 岗位，完成或参与完成货币资金收付，填制、取得、审核会计凭证，登记账簿， 成 本核算，编制报表，纳税申报，报表分析等工作。
教学要求：1.条件要求：综合运用三年来所学的各方面理论与实践知识，结合职业方向选择适宜的岗位完成企业顶岗实习任务；2.教学方法：任务驱动法、讨论法、演示法等；
480 课时 /24学分
17
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
知识目标：使学生熟悉进驻企业 的组织及整体运作模式，掌握出纳、财务会计、税务会计、财务管理、审计等岗位的工作程序与专业技能。能力目标：重在培养学生完成实际会计工作任务，解决实际问题的能力。
3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。任课教师应保持与顶岗实习学生的密切联系，时时关心实习动向及实习收获；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由企业评价和校内指导老师评价各占比50%折合计算。
22毕业教育
素质目标：1.帮助学生树立正确的人生观、价值观、择业观；2. 培 养良好的 职 业道德；3.有责任意识、诚信意识、节约意识法制意识、安全意识。知识目标：1.了解职业规划知识；2.学习如何树立正确的择业态度；3.了解如何制定工作计划；4.学会沟通技巧。能力目标：1. 能拥有 一个好的心态；2.能保持持续学习的激情；3.能与领导和同事保持良好的沟通、懂得处理好同事关系、客户关系；4.能自我调节心理，及时排解压力。
主要内容：1.职业规划；2.就业形势政策、入职适应、职业道德；3.就业与创业；4.理想、信念、感恩、诚信、安全教育；5.办离校手续。
教学要求：1.条件要求：多媒体教室；2. 教 学 方 法 ：讲授法、头脑风暴法、案例分析法；3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，应具备较丰富的教学经验和良好的师德师风；4.考核要求：本课程为考查课，考核成绩采取过程性考核和终结 性考核各占 50%折合计算。
否20 课
时/1 学分
18
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
23
毕业设计答辩
素质目标：1.树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索的工作作风；2.培养创新意识、诚信意识；3.提升演讲能力。知识目标：1.进一步巩固加深对所学基础理论、基本技能和专业知识的掌握，使之系统化、综合化；2.获得对本专业相关工作和理论的深入认知，培养学生独立思考和综合运用已学知识独立创作的能力；3.能掌握创作作品的表述方式和沟通解决问题的能力的基本方法。能力目标：1.能书写毕业设计写作说明；2.能对毕业设计作品进行表述；3.能在毕业设计答辩中与人沟通。
主要内容：1. 毕业作品审查；2. 对毕业设计作品思路简述汇报；3. 毕业设计作品提问答辩；4. 毕业设计作品进行评价和等级鉴定。
教学要求：1.条件要求：多媒体教室或会议室、辅助工作人员；2.教学方法：学生汇报、互动交流；3.师资要求：具有多年会计行业工作或教育经验，中级以上职称；4.考核要求：本课程为考查课，考核成绩由 指 导 老 师 评 分（50%）、评阅老师评分（20%）、毕业答 辩 小 组 评 分30%）三部分组成。
否20 课
时/1 学分
24 素质目标：1.具有胜任管理工作的良好的业务素质和身心素质；2.具有热爱所学专业，爱岗敬业的精神和强烈的法律意识；3.具有管理方面的市场竞争意识，分析判断能力，开拓创新能力和科学决策能力。知识目标：1.理解管理的涵义、重要性和普遍性，掌握管理
主要内容：1.管理与管理者；2.管理理论的发展；
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体教学，采用图片、幻灯片以及重点案例采取录像播放的方式教学，以增强感染力；充分利用合作企业资源，丰富教学内容；2.教学方法：案例教学法、任务驱动法、讨论法、头脑风暴法等。开展头脑风暴，放开思路，学生针对讲授
是 30 课时/1.5
学分
19
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
管理学基础
学所涉及的核心概念和理论；2.了解管理的知识体系、管理活动的产生和各管理学派思想；3.掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法；4.认识企业文化的涵义、功能及其塑造途径。能力目标：1.培养学生能够对现实中的管理现象进行正确的分析判断并制定基本的企业计划书；2.培养学生能够综合运用各种方法进行科学决策的能力；3. 培养学生能够运用组织结构设计的原则和理论，对组织进行合理的结构设计和职权配置；4. 培养学生能够全面运用各种激励手段和沟通技巧，恰当处理工作中遇到的问题。
3.计划；4.组织；5.人力资源管理；6.领导；7.激励与沟通；8.控制；9.管理创新。
中、案例中以及学生身边的管理问题提出见解与方案，培养学生观察力以及分析、解决问题的能力；根据课程架构，开展角色扮演，使学生身临其境，利用自身所学知识，自主分析与决策；3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具有扎实管理学理论基础和较丰富的实践经验；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由形成性考核占比30%和终结性考核占比 70%折合计算。
25 资产评估基础
素质目标：1.具有良好职业道德，遵守行业规范的工作意识和行为意识； 2.客观公正进行资产评估。知识目标：1. 明确资产评估任务、目的和意义；2. 掌握资产评估的基本原理、基本方法、评估程序；3. 掌握资产评估报告的撰写方法。
主要内容：1.资产 评估 的基 本方法、机器设备评估；2.房地产评估、无形资产评估、流动资产评估、金融资产评估、企业价值评估；3.资产评估报告。
教学要求：1.条件要求：具有多媒体教学资源，课程教 学 中 融 入 课 程 思政，以立德树人贯穿课程始终；2.教学方法：案例教学法、任务驱动法、讨论法等。课程教学以工作任务驱动为线索来组织，教学过程中采用讲授与案例教学的方法，结合课堂讨论、实践教学等教学
否 30 课时/1.5
学分
20
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
能力目标：1.具备资产评估报告的撰写及参与实际资产评估工作的技能；2.培养学生正确分析、解决资产评估问题的能力.
方法；3.师资要求：任课教师应具有扎实理论基础和丰富实践经验。4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由形成性考核占比30%和终结性考核占比 70%折合计算。
26 审计学基础
素质目标：1.具有优良的会计职业道德情操；2.具有沟通能力和团队精神；3.具备一定的文字与语言表达能力；4.具备收集、查阅资料能力、知识重构和创新的能力。知识目标：1.掌握基础审计理论、审计处理技术和审计处理流程及其运用； 2.掌握各项基本经济业务的审计方法内涵和作用；3.理解各项经济业务审计处理的规则和原理；4.掌握审计种类、审计准则、职业道德、审计标准、审计程序、审计证据、审计报告、管理建议书的概念、内容及应用。能力目标：1.能运用风险导向审计理念开展审计；2.运用审计的基本技术方 法查询经济业 务错弊；3.根据审计过程中发现
主要内容：1.审计的基础认知；2.职业 规范 与法 律责任；3.审计方法、审计证据与审计工作底稿；4.审计风险认知；5.销售与收款循环审计；6.采购与付款循环审计；7.生产 与存货循环审计；8.筹资与投资循环审计；9.货币资金审计；10. 职 工薪酬循环 审计；11.审计报告。
教学要求：1.条件要求：能上网的多媒体教学场地；2.教学方法：案例教学法、任务驱动法3.师资要求：（1）具有企业工作经验；（2）具备审计方面工作的技术水平和技能能力；（3）熟悉企业主要业务流程；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由形成性考核占比30%和终结性考核占比 70%折合计算。
否 36 课时/2 学
分
21
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
的问题， 提 出管理建议；4.掌握定性定量分析的能力，能够对审计客体进行分析评价。
27 管理会计
素质目标：1．具 备一 定的逻辑思维能 力 和管理决策能力；2．具 备与决策者和其他相关人 员沟通 的 能力； 3．具 备良好地思想品德素质，做到思想健康、品德优良；具备良好地业务素质，能做好企业管理当局对企业管理的参谋。知识目标：1．熟悉中西方管理会计的产生和发展历程，并充分认识到经济越发展，管理会计越重要的含义；2．熟悉我国管理会 计体系的内容；3. 熟悉预算管理的含义、原则、工具方法、应用环境等基本知识；掌握预算的类型及其编制的方法；4．熟悉成 本的概念，了解成本的不同分类；熟悉掌握成本管理领域应用的工具方法；5．理解本 量利分析 的基本原理，掌握保本点分析和目标利润管理的方法；6．熟悉投资、融资管理程序，投融资管理的主
主要内容：1.管理会计认知；2.预算管理；3.成本管理；4.营运管理；5.投融资管理；6.绩效管理；7.管理会计报告与管理会计信息系统。
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体教学，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示出来，教学示范清晰可见；2.教学方法：任务驱动发、小组合作学习法等，从课程目标的三个维度（知识、技能、素质）来设计教学过程；努力创设仿真学习情景；运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能；3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，有较丰富的教学经验；4.考核要求：本课程为考试课程，考核成绩由形成性考核占比40%和终结性考核占比 60%折合计算；5.资源库网址：建设中。
否 72 课时/4.5
学分
22
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
要方法；7．熟悉绩效管理的原则及应用环境，掌握关键绩效指标法的计算和应用，掌握经济增加和平衡计分卡的基本原理和应用；8．熟悉管理会 计的概念及分类，明确管理会计的目标和编制要求；9．熟悉战略层、经营层和业务层管理会计报告的内容及编制要求；10．熟悉管理会计信息系统的建设和应用程序。能力目标：1．能够充分认识到管理会计的重要性，积极宣传和推动管理会计工作；2．能熟悉我国管理会计概念框架体系；3．能 树立正确的职 业道德观，为以后从事管理会计工作奠定素质基础；4．能够运用预算编制原理和方法，编制各种预算；5．能够运用成 本管理领域应用的工具方法，结合企业的具体情况进行熟练地应用；6．能运用 本量利分 析的基本原理进行保本点预测和敏感程度分析；7．能够根 据 实际情况，应用贴现现金流法、净值法、成本效益法、价值工程法，对项目投融资进行决策；
23
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
8．能运用绩效管理基本方法进行单位绩效管理；9．能够运用管理会 计报告编制原理，正确编制各层级的管理会计报告；10．能协助单位建立和应用管理会计信息系统。
28
EXCEL在财务中的应用
素质目标：1.了解 Excel 的基础功能；2. 能够运用所学知识和方法进行货币时间价值计算；3.能够运用 Excel解决会计和财务管理工作常见问题；4.能够自主学习数据处理的相关函数，能通过各种媒体资源查找所需资源。知识目标：1.熟悉 Excel软件的基本操作；2.熟练掌握有关函数在财务中的基本应用；3.掌握财务预算的编制。能力目标：1.运用货币时间价值进行决策的判断能力；2.运用 Excel 进行销售预测和决策的能力；3.运用 Excel 进行数据处理和报表 分 析 的 能力；4、运用 Excel进行财务预算的能力。
主要内容：1.复利终值计算；2.复利现值计算；3.年金计算；4.利率与期限计算；5.净现值与 内部收益率计算；6.数据 分 析 工 具应用；7.资金需求量预测；8.财务报表分析；9.财务预算的编制；10.相关函数在财务中的基本应用。
教学要求：1.条件要求：局域网的机房教学机房进行教学，学习形式为边学边做；2.教学方法：任务驱动法 、 案例教 学 法等，采用理实一体化教学模式，对教学内容采用模块化教学，实际操作内容辅以操作录屏和课后测试；3.师资要求：具有扎实理论基础和丰富实践经验，熟悉会计核算、EXCEL软件操作，具有企业财务管理经验；4.考核要求：本课程为考试课程，考核成绩由形成性考核占比40%和终结性考核占比 60%折合计算；5.资源库网址：建设中。
否72 课
时/4.5学分
29 行业
素质目标：1.具备良好的会计职业道德；
主要内容：1.商品流通企业会计；
教学要求：1.条件要求：多媒体视听设备；
否 36 课时/2 学
24
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
会计比较
2.具有较强的综合分析能力和解决问题的能力。知识目标：1.了解商品流通企业、旅游餐饮服务企业、交通运输企业、施工企业的经营管理特点；2.掌握这四个行业典型经济业务（存货、收入、成本、费用）的会计核算方法；3.熟悉主要行业典型经济业务类型和业务流程。能力目标：1.能根据行业经营管理特点设置会计科目和账户；2.能根据行业的主要经济业务进行会计处理，具有一定的会计职业判断能力；3.初步具备根据行业经营管理特点选用不同会计核算方法的能力。
2.旅游餐饮服务企业会计；3.交通运输企业会计；4.施工企业会计等。
2. 教 学 方 法 ：讲授法、练习法等。以教师课堂讲授为主，“精讲+多练”，突出典型业务的会计处理；3.师资要求：任课教师应具有扎实理论基础和丰富的 实践经验；4.考核要求：本课程为考试课程，考核成绩由形成性考核占比40%和终结性考核占比 60%折合计算；5. 资 源 库 网 址 ：http://abook.hep.com.cn/40036
分
30
企业管理实务
素质目标：1.具有爱岗敬业和坚持准则的精神；2.具有胜任企业管理工作的良好的业务和身心素质；3.具备现代管理理念和竞争意识，具有开拓创新精神和可持续发展能力。知识目标：1.了解现代企业的概念和类型，现代企业管理者的 基 类 型 和 素 质 要求；2.理解企业文化管理及跨文化交际的重要性；
主要内容：1. 现 代 企 业管理概述；2. 现 代 企 业战略管理；3.现代 企业 经营管理决策与计划；4.现代 企业 人力资源管理；5.现代 企业 市场营销
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体教学，采用图片、幻灯片以及游戏情境播放的方式教学 ， 以吸引学 生 学习；充分利用网络教学，及时反馈并解决问题；2.教学方法：案例教学法、任务驱动法、讨论法、小组合作学习法、情境教学法等。以现代企业管理实践现状及其案例导 入 课程，辅之以游戏，加深学生感性认识；在
否 30 课时/1.5
学分
25
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
3.掌握现代企业经营战略的管理思想和方法；4.掌握企业资源管理、控制管理和公共关系管理的的基本原理和方法。能力目标：1.培养学生的基本管理能力，能够胜任现代企业的管理者；2. 使 学 生 能 够 运 用SWOT模型分析企业环境，帮助企业进行战略管理；3.培养学生编制基础的经营计划、人力资源规划和市场营销组合策略；4.使学生具备基础的现代企业财务分析与评价的能力；5.锻炼学 生 的沟通 技巧，以提升处理人际关系的能力。
管理；6.现代 企业 生产运作管理；7. 现 代 企 业 质 量管理；8. 现 代 企 业物流管理；9. 现 代 企 业信息管理；10.管理创新与企业国际化管理。
课堂讲授中注重理论联系 实际， 提 出问题，启发思考，鼓励讨论 ， 并 用小组讨论、模拟创建企业并汇报展示等 教 学 方法 ， 以 “ 学 生 为 中心”组织教学活动，提高学生的分析研究能 力 和 文 字 表达能力；3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具有扎实企业管理理论基础和较丰富的实践经验；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由形成性考核占比30%和终结性考核占比 70%折合计算。
31
市场营销
素质目标：1.使学生养成自然的言谈举止、坦然的心态、让人喜欢与赢得尊重的交往素质；2.培养学生追求目标的毅力，包括职业定位、个人规划、挫折承受力等专业必备素质；3.培养学生注重团队合作、工作积极主动、细致负责的专业素养。知识目标：1.理解市场营销的基本概念和基本原理，全面掌握现代市场营销观念的内容；
教学要求：1.条件要求：授课使用多媒体教学，采用图片、幻灯片以及情境视频播放的方式教学，帮助学生活学活用；充分利用网络和直播教学，适时参与营销实践；2.教学方法：案例教学法、任务驱动法、讨论法、小组合作学习法、情境教学法等。在
26
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
2.理解影响消费者购买行为的主要因素，熟悉消费者购买行为的决策过程；3.深刻理解市场细分的原则和方法，并懂得如何进行目标市场选择，掌握目标市场策略和市场定位策略；4. 深刻理解产品整体概念及层次构成，品牌与商标的联系与区别，掌握产品组合策略、产品生命周期营销策略、品牌策略和包装策略；5.掌握设计和管理分销渠道的方法，促销组合的基本策略、常用方法和技巧以及营业推广的手段和方法。能力目标：1.培养学生能运用市场营销的原理和观念对营销活动作出分析；2.培养学生能根据消费者心理和购买行为的决策过程有针对性地做好营销工作；3.培养学生能根据企业实际情况正确进行市场细分、目标市场选择和市场定位，运用正确的产品组合策略等实现企业经营目标；4.培养学生能根据产品生命周期各阶段的特点采取相应的营销策略，并根据企业实际情况正确设 计 和管理分销渠道；5.培养学生能为企业进行 基 本 的 促销活动策
主要内容：1.市场营销环境；2.消费者市 场与购买行为分析；3.组织 市场 与购买行为分析；4.目标市场营销；5. 市 场营销竞争战略；6.产品策略；7.定价策略；8.分销渠道策略；9.促销策略；10.市场营销计划、组织与控制；11.市场营销新进展。
教 学 中 ， 注重融 入“互联网+” 思维，提高教学的时效性，以培养学生的应用能力、分析和解决问题的营销能力；以情境导入，小组探讨的形式沉浸式授课，比如体验直播卖货等营销手段，使学生积极参与教学，学以致用；3.师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具有扎实市场营销理论基础和较丰富的实践经验；4.考核要求：本课程为考查课程，考核成绩由形成性考核占比30%和终结性考核占比 70%折合计算。
否 30 课时/1.5
学分
27
序号
课程名称
课程目标 主要内容 教学要求是否为群内共享课
程课时/学分
划，正确运用促销组合的基本策略、常用方法和技巧，占领目标市场，并且能恰到好处地运用营业推广刺激消费需求。
28
七、教学进程总体安排1．教学进程表
课程类别
课程性质 序号 课程名称 课程编码 课程
类型核心课程
学分
计划学时 考核形式
按学年及学期分配教学周数总课时
理论
实践
第一学年 第二学年 第三学年一 二 三 四 五 六20 20 20 20 20 20
公共基础必修课
1 思想道德修养与法律基础 10470101
B 3 48 40 8 ■ 4/12
2 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
10460102
B 4 64 56 8 ■ 4/16
3 形势与政策 10480103
A 2 32 32 0 □ 8 课时/每学期（2 课时*4周）*4 学期
4 大学英语 08390101
B 6.5 108 74 34 ■ 4/13 4/14
5 经济数学 09380106
A 5 80 80 0 ■ 4/13 2/14
6 大学体育Ⅰ（篮球/健美操/田径） 09400101
C 1.5 26 0 26 □ 2/13
7 大学体育Ⅱ（排球/乒乓球/田径） 09400102
C 1.5 30 0 30 □ 2/15
8 大学体育Ⅲ（武术/田径/体育保健） 09400103
C 1.5 30 0 30 □ 2/15
29
课程类别
课程性质 序号 课程名称 课程编码 课程
类型核心课程
学分
计划学时 考核形式
按学年及学期分配教学周数总课时
理论
实践
第一学年 第二学年 第三学年一 二 三 四 五 六20 20 20 20 20 20
9 大学体育Ⅳ（足球羽毛球/体育舞蹈） 09400104
C 1.5 30 0 30 □ 2/15
10 应用文写作 09410101
A 2 32 32 0 □ 4/8
11 大学生心理健康教育 09420101
B 2 32 16 16 □
线上8 节线下2/4
线上8 节线下2/4
12 大学生职业生涯规划 09440101
B 1 16 10 6 □
线上10 节线下2/3
13 就业指导 09440102
B 1 16 10 6 □
线上10 节线下2/3
14 创业基础 09440103
B 2 32 26 6 □
线上26 节线下2/3
15 劳动专题教育 10470104
A 1 16 16 0 □ 2/8
30
课程类别
课程性质 序号 课程名称 课程编码 课程
类型核心课程
学分
计划学时 考核形式
按学年及学期分配教学周数总课时
理论
实践
第一学年 第二学年 第三学年一 二 三 四 五 六20 20 20 20 20 20
16 劳动实践 11490101
C 1 20 0 20 □ 1周17 军事技能 094501
02C 2 112 0 112 □ 2周
18 军事理论 09450101
A 2 36 32 4 □
线上32 节线下2/2
公共基础必修课小计 40.5 760 424 336 14 16 2 2公共基础选修课 19
习近平用典2选 1
10460205
A 0.5 8 8 0 □ 2/4生态法规 104702
05
20社交礼仪
2选 1
09410201
A 2 32 32 0 □ 4/8
演讲与口才 09410202
A 2 32 32 0 □ 4/8
21 大学语文 3选 1 09410204
A 2 32 32 0 □ 4/8
中华传统文化讲座 09410203
A 0.5 10 10 0 □ 线上10 节
31
课程类别
课程性质 序号 课程名称 课程编码 课程
类型核心课程
学分
计划学时 考核形式
按学年及学期分配教学周数总课时
理论
实践
第一学年 第二学年 第三学年一 二 三 四 五 六20 20 20 20 20 20
普通话 09410205
A 2 32 32 0 □ 4/8
22 艺术欣赏 09430201
B 2 32 16 16 □
线上16 节线下2/8
23 计算机应用基础 03160201
B 3 48 24 24 □4/1
2
24 大学生安全教育 09450203
B 1 16 10 6 □
线上10 节线下2/3
公共基础选修课小计 8 146 100 46 6 2
公共基础课小计 46.5 878 496 38246.5
1 财政与金融基础 07310301
B 1.5 30 22 8 □ 2/15
2 经济学基础 07310302
B 1.5 30 22 8 □ 2/15
3 财经法规与会计职业道德 07310303
B 1.5 30 22 8 □ 2/15
32
课程类别
课程性质 序号 课程名称 课程编码 课程
类型核心课程
学分
计划学时 考核形式
按学年及学期分配教学周数总课时
理论
实践
第一学年 第二学年 第三学年一 二 三 四 五 六20 20 20 20 20 20
4 会计基础 07310304
B 5 84 64 20 ■ 6/14
5 统计学基础 07310305
B 1.5 30 24 6 □ 2/15
6 经济法基础 07310306
B 2 34 26 8 ■ 2/17
7 财务会计 07310401
B ★ 11 174 144 30 ■6/17 4/18
8 成本核算与管理 07310402
B ★ 4.5 72 60 12 ■4/18
9 财务管理 07310403
B ★ 4.5 72 60 12 ■4/18
10 会计信息系统应用 07310404
B ★ 4.5 72 36 36 ■4/18
11 税费计算与申报 07310405
B ★ 4.5 72 50 22 ■4/18
12 企业财务分析 07310406
B ★ 2 36 26 10 ■2/18
13 企业内部控制 07310407
B ★ 2 36 28 8 ■ 6/6
14 会计制度设计 07310408
B ★ 2 36 28 8 ■ 6/6
33
课程类别
课程性质 序号 课程名称 课程编码 课程
类型核心课程
学分
计划学时 考核形式
按学年及学期分配教学周数总课时
理论
实践
第一学年 第二学年 第三学年一 二 三 四 五 六20 20 20 20 20 20
独立开设的实践课程
15 会计基础集中实训 07310501
C 1 20 20 □ 1W
16 财务会计综合模拟实训 07310502
C 3 60 60 □ 3W
17 会计软件操作实训 07310503
C 2 40 40 □ 2W
18 专业技能综合实训 07310504
C 1 20 20 □ 1W
19 业财一体信息化应用实训（中级） 07310505
C 1 20 20 □ 1W
20 毕业设计 07310506
C 2 40 40 □ 2W
21 顶岗实习 07310507
C 24 480 480 □ 3W
[3W](寒假)
+18W
22 毕业教育 07310508
C 1 20 20 □ 1W
23 毕业答辩 07310509
C 1 20 20 □ 1W
专业必修课小计 84 1528
612 916 6 8 16 14 12
34
课程类别
课程性质 序号 课程名称 课程编码 课程
类型核心课程
学分
计划学时 考核形式
按学年及学期分配教学周数总课时
理论
实践
第一学年 第二学年 第三学年一 二 三 四 五 六20 20 20 20 20 20
选修课专业拓展课
24管理学基础
2选 1
07310601
B 1.5 30 24 6 □ 2/15
资产评估基础 07310602
B 1.5 30 24 6 □ 2/15
25 审计学基础 07310603
B 2 36 28 8 □ 6/6
26 管理会计 07310604
B 4.5 72 50 22 ■ 4/18
27 EXCEL 在财务中的应用 07310605
B 4.5 72 36 36 ■ 4/18
28 行业会计比较 07310606
B 2 36 28 8 ■ 6/6
29 企业管理实务 07310607
B 1.5 30 24 6 □ 2/15
30 市场营销 07310608
B 1.5 30 20 10 □ 2/15
专业选修课小计 17.5 306 210 96 8 8 12
专业（技能）课小计101.
51834
822 1012 6 8 24 22 24
合 计 1502740
1346
1394 26 26 26 24 24
35
说明：1.课程类型：A 代表纯理论课、B 代表(理论+实践)课、C 代表纯实践课；2.核心课程：以“★”进行标注；3.考核形式：“■”代表考试、“□”代表考查；4.学分计算：A 类和 B 类课程按 1 学分/16 课时计算，取 0.5 为最小学分单位，C 类课程按 1 学分/1周计算；5.周课时及上课周数简写：周课时/上课周数。（例：4/12 表示，周课时为 4，上课周数为 12周）
36
2. 教学学时学分比例表 课程类型 小计 小计 备注学时 比例 学分 比例
必修课公共基础课程 760 27.74% 40.5 27.00
%
实践教学总学时数为实践教学环节课时和理论教学中的课内实践总学时之和。
专业（技能）课程
专业基础课 238 8.69% 13 8.66%专业核心课程 570 20.80% 35 23.33
%独立开设实践课程 720 26.28% 36 24.00%
选修课 公共基础课程 146 5.33% 8 5.33%专业（能力）课程（专业拓展课） 306 11.16% 17.5 11.68
%合 计 2740 100% 150 100%
比例分析公共基础课程占比 27.74% 专业（技能）课程占比 55.77
%必修课程占比 83.51% 选修课程占比 16.49
%理论课程（学时）占
比 49.12% 实践课程（学时）占比 50.88%
3．独立开放的实践教学环节安排表序号 项目 周数
学时数
学分按学期分配（周）
备注1 2 3 4 5 6 合计1
校内集中实训
军事技能 2 112 2 2 32 会计基础集中实训 1 20 1 1 13 德育实践 1 20 1 1 14 财务会计综合模拟实训 3 60 3 3 35 会计软件操作实训 2 40 2 2 26 专业技能综合实训 1 20 1 1 17 业财一体化信息应用实训 1 20 1 1 18 毕业设计 2 40 2 2 29 毕业教育 1 20 1 1 110 毕业答辩 1 20 1 1 1
11 校外实习 顶岗实习 3+[3]
+18 480 24 3+[3] 18 21 [3]为寒
假合计 36+[
3] 852 39 3 1 12+[3] 20 37 [3]
37
八、实施保障（一）师资队伍
1.基本要求本专业构建了由公共基础课、专业（技能）课、课程负责人和实习指导教师、企业兼
职教师组成的结构化创新教师团队。（1）队伍结构学生数与本专业专任教师数比例为 24:1，未高于 25:1（不含公共课教师），校内
双师素质教师占专业教师比例为 80%，专任教师队伍职称、年龄结构合理，形成了合理的梯队结构。
（2）专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；
具有相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每 5 年累计不少于 6个月的企业实践经历。
（3）专业带头人 专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建设行业、专业
发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
（4）兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德
和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
2.师资现状本专业共有教师 30 人，其中校内专任教师 21 人，占 70%；校外企业兼职教师 9 人，
占 30%。本专业校内专任教师职称结构为：高级职称 7 人（其中正高 1 人），占 33.33%；
38
中级职称 12 人，占 57.14%；初级职称 2 人，占 9.53%。学历结构为：硕士及以上 14 人占 66.67%；本科 7 人，占 33.33%。双师结构为：高级会计师、高级经济师、会计师、经济师等“双师型”教师人，占 80.95%。
图 教师结构图表 专业带头人一览表
专业带头人 所在专业 基本情况 主攻方向校内 荣树新 会计 教授 会计理论、实务研究校外 刘运娥 会计 注册会计师 会计核算、审计
表 教师结构一览表专任教师（校内含双肩挑） 兼职教师（校外）
专任教师数
副高及以上职称教师数
双师素质教师数
兼职教师数 主要来源企业
21 7 17 9
湖南五矿有色金属公司、湖南中和有限责任会计师事务所、湖南里程有限责任会计师事务所、湖南丰彩投资有限公司、长沙劳伦斯五金有限公司
（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和
实训基地。1.专业教室基本条件本专业现有专用教室 2 间，均配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响 设
39
备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。 安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2. 校内实训基本要求校内实训室应满足会计基础集中实训、财务会计综合模拟实训、会计软件操作实训、
业财一体实训等实践教学环节的需要。表 校内实验实训条件一览表
类型 实训场景 主要实训项目（主要功能） 主要设备
会计基础集中实训
会计综合模拟实训室
能够完成本专业学生会计基本技能的训练。
投影仪、电脑、服务器、原始凭证、记账凭证、账本、报表、装订机、办公用品等
财务会计综合模拟实训
会计综合模拟实训室
能够完成本专业学生手工分岗位对一个企业几个月的财务资料进行分析、记账、登账等相关工作的实践操作
投影仪、电脑、服务器、原始凭证、记账凭证、账本、报表、装订机、办公用品等
会计软件操作实训
会计信息一体化实训室
能够完成本专业学生熟练使用用友财务软件进行财务记账、算账等实践操作
电脑、服务器、用友财务软件、网中网实训平台、业财税融合暨大数据管理会计应用能力实训平台
业财一体信息化应用实训
（中级）会计信息一体化
实训室
能够完成本专业学生面向企业业财协同核算岗位群及信息系统管理岗位群，进行会计信息化和业财一体化的实践操作
电脑、服务器、业财一体信息化财务软件
3.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地；能够开展本专业相关实践教学活动，实训设施齐备，
实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4.校外实习基地基本要求
40
具有稳定的校外实习基地；能提供本专业等相关实习岗位，能涵盖当前相关专业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
表 校外实习实训基地一览表
序号 基地名称 主要实训项目（主要功能） 接纳人数
1 长沙五七一二飞机修理厂实习基地完成本专业学生通过手工或使用财务软件对财务资料进行分析、记账、登账等相关工作的实践操作
3-5
2 长沙市中环混凝土有限公司实习基地完成本专业学生通过手工或使用财务软件对财务资料进行分析、记账、登账等相关工作的实践操作
5-10
3 湖南里程有限责任会计师事务所实习基地完成本专业学生收集、整理审计证据、审计信息；编制审计工作底稿；协助审计项目负责人编制审计报告等相关工作的实践操作
20-30
4 湖南省金刚石勘查研究院实习基地完成本专业学生通过手工或使用财务软件对财务资料进行分析、记账、登账等相关工作的实践操作
5-10
5 长沙开阳能源科技有限公司实习基地完成本专业学生通过手工或使用财务软件对财务资料进行分析、记账、登账等相关工作的实践操作
5-10
6 湖南金磊水泥集团有限公司实习基地完成本专业学生通过手工或使用财务软件对财务资料进行分析、记账、登账等相关工作的实践操作
5-10
7 长沙市新锐兴金属材料有限公司实习基地完成本专业学生通过手工或使用财务软件对财务资料进行分析、记账、登账等相关工作的实践操作
5-10
41
序号 基地名称 主要实训项目（主要功能） 接纳人数
1 长沙五七一二飞机修理厂实习基地完成本专业学生通过手工或使用财务软件对财务资料进行分析、记账、登账等相关工作的实践操作
3-5
8 长沙丰腾计算机科技有限公司实习基地完成本专业学生通过手工或使用财务软件对财务资料进行分析、记账、登账等相关工作的实践操作
5-10
9 深圳市好百业实业有限公司实习基地完成本专业学生通过手工或使用财务软件对财务资料进行分析、记账、登账等相关工作的实践操作
5-10
10 深圳市好天泰科技有限公司实习基地完成本专业学生通过手工或使用财务软件对财务资料进行分析、记账、登账等相关工作的实践操作
5-10
5.支持信息化教学方面的基本要求 具有信息化教学平台和可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信
息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。（三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。
1.教材选用基本要求（参照）按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、
行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求 图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借
阅。专业类图书文献主要包括:与建筑工程技术专业核心专业领域相适应的图书、期刊、资料、规范、标准、建筑法律法规、图集、定额及工程案例图纸等。
3.数字教学资源配置基本要求
42
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。主要包括满足学生专业学习，教师专业教学研究和教学实施的国家规划教材课程标准、授课计划、教案、课件、各种案例、教学视频、各种参考资料图书、网络平台数字课程资源,以及企业工厂的观摩教学、现场演示教学资源等。
表 教学资源情况一览表分类及项目名称 数量 主要内容（网上教学资源请提供链接）
专业与课程教学资源
省级专业教学标准专业教学资源库省级精品课程资源库省级名师空间课程行业“十三五”规划教材 3 本 《财务会计》、《高级财务会计》、《税法》实践教学资源 学生专业技能考核标准 会计专业技能考核标准技能竞赛题库社会服务资源 横向课题 1 通过横向课题为企业提供技术咨询服务
（四）教学方法1.教学方式多样化，将传统教学和多媒体教学相结合，积极运用在线开放课程和教
学资源库等在线资源，开辟教师和学生网络空间，创新基于网络的课程教学方法，开展“线上+线下”混合式教学，提升课堂教学质量。
2.坚持以学生为中心，引导学生积极参与课堂教学，主动思考、主动学习和训练，重视课堂实践，以项目导向、任务驱动、案例探究等教学法为主线，通过项目实践、任务实施、案例讨论和分析等环节，提高学生运用专业知识解决实际问题的能力。
3.在教学过程中，依据课程特点实施教学做一体、分层教学、翻转课堂、虚拟仿真等为主要特色的课堂教学，丰富课堂教学实践形式，提升课堂教学质量。（五）学习评价
1．必修考试课程考核 过程性考核由出勤、作业、课堂参与、平时考核（含技能）等组成，其中出勤占总成
绩 10%～20%；终结性考核根据课程特点由理论考试、技能考核、学生作品、结课展览等组成。过程性考核权重为 40%，终结性考核权重 60%。 2．必修考查课程考核
43
成绩评定包括出勤、课堂参与、考核或考试等，成绩按照优秀、良、中、合格、不合格进行等级评定，其中出勤、课堂表现比例占 30%，终结性考核权重 70%。 3．选修课考核
成绩评定包括出勤、课堂参与、考核或考试等，成绩按照优秀、良、中、合格、不合格进行等级评定，其中出勤、课堂表现等比例占 30%，终结性考核权重 70%。 4．其它考核
（1）实践课程：成绩评定由实训纪律、技能操作、实训作品以及实训报告等组成，其中技能操作、实训作品以及实训报告占总成绩的比例为 90%，实训纪律占总成绩的比例为 10%。
（2）顶岗实习：成绩评定由出勤、实习报告、企业实习总结、校内指导教师评价、企业评价等组成，其中过程性考核由企业评价，占总成绩的比例为 50%；终结性考核由校内指导老师评价，占总成绩的比例为 50%。
（3）毕业设计：成绩评定由选题、毕业设计过程的态度、任务完成度、毕业设计作品质量等组成，成绩按照优、良、中、合格、不合格进行等级评定。
（4）毕业设计答辩：成绩评定由指导老师评分（50%）、评阅老师评分（20%）、毕业答辩小组评分（30%）三部分组成。
学习评价情况一览表序号 课程类型 形成性考核占比 终结性考核占比 主要考核方式
1 必修考试课 40% 60% 考试2 必修考查课 30% 70% 考查3 选修课 30% 70% 考查4 独立开设实践课程 10% 90% 考查
（六）质量管理1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完
善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
44
图 专业诊断与改进2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教
学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。专任教师一学期须听课评课 4 次，每学期应保证有 20%教师开展公开课、示范课教学活动，新教师必须实行一对一指导一年；教师若发生教学事故，不得参与当年评优评先，年度考核不高于合格等次。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，出具具体的分析报告，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况，找出问题、分析原因，提出措施，为下一届人才培养提供参考依据。
4.专业教学团队组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。九、毕业要求
1.按规定修完所有课程，成绩全部合格，学分达到毕业规定学分。2.职业技能证书：对接 1+X 证书制度改革，明确不同等级职业技能证书允许认定
的学分，支持学生根据认定的学分替代相关课程（除必修的通识课和专业核心课之
45
外），与专业非常相关的 X 证书，经二级学院认定，教务处审核后，可替代相关专业课程。
3.鼓励学生在校期间获得职业资格证及若干职业技能等级证书以及普通话、英语三级等证书，但不与毕业证挂钩。
4.本专业毕业生继续学习（主要有两种途径)：一是参加专升本；二是参加自学考试，其专业面向有会计专业、财务管理专业、审计专业、工商管理、市场营销、金融等。
46
十、附录 （一）教学进程安排表及教学周数分配表
______会计__专业 2020 级教学进程安排表年级
学期
教 学 进 程 (周)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
一 1 ※ ※ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ △ ◆ ★ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼
2 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ◇ ◆ ★ ◇ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼
二 3 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ◆ ★ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼
4 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ◆ ★ ◇ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼
三 5 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ◆ ★ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
6 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ■ ■
填写说明：1.※表示军训技能，☆表示理论、理实一体化教学，△表示专项实训（独立开设的实践课程），○表示顶岗实习，◇表示劳动实践，▲表示考证，◆表示机动，★表示考试，●表示毕业设计，■表示毕业教育及毕业答辩， 表示假期☼ 。2.劳动实践包含学期中的劳动实践周和暑假的劳动实践周。3.教学进程安排表与教学周数分配表是对应关系。
47
48
学年
学期
军训技能
理实教学
专项实训
顶岗实习
劳动实践
考证
机动
考试
毕业设计
毕业教育
及毕业答辩
本学期总周数假期 合计 备
注
第一学年1 2 15 1 1 1 20 6 26
2 17 1 1 1 20 6 26
第二学年3 18 1 1 20 6 26
4 18 1 1 20 6 26
第三学年5 6 7
3+3（寒假） 1 1 2
20+3（寒假）
323+
3（寒假）
6 18 2 20 0 20
合计 2 74 8
21+3（寒假）
1 5 5 2 2120+3（寒假）
27147+3（寒假）
______ 会计 _____专业 2020 级教学周数分配表注：本表中的“理实教学”包含了理论、理实一体化教学。（二）教学计划变更审批表
_______ 会计 _____专业教学计划变更审批表 现代经贸 学院 年 月 日
变更教学计划班级增开课程减开课程更改课程
调整开设时间变更理由
49
二级学院专业建设
指导委员会意见 签字(章)年 月 日
教务处意见 签字(章)年 月 日
主管院长意见 签字(章)年 月 日
（三）专业人才培养方案审定表__________________专业人才培养方案审定表
审批人 审批人签字 审批日期二级学院负责人
专业建设指导委员会学校学术委员会
校 长党委书记
