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Web 2.0 & Englischunterricht
Aktiv statt Passiv?
Einzelne Zutaten – selbst ein Menü
kreieren?
Oder doch nur im Regen stehen?
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Spät – aber eben doch...
● Ahnungslose Politiker.
● Und wir? Die Schule?
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Das kommt bei uns doch nicht vor!
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WWW – Web 2.0 – Web 3.0
● Ursprünglicher Gedanke WWW: Partizipation
● Tim Berners-Lee 1989 CERN (Genf)
● Lange Zeit statisch, dokumentenbasiert
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● Web 2.0: Tim O'Reilly 2005, nutzerbasiert
● Web 3.0: social semantic web, Daten maschinen-lesbar, -interpretierbar, -strukturierbar, „Internet der Dinge“
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Buzzwords Web 2.0
● „Mitmachnetz“● Social Software● Nutzergenerierte
Inhalte● Communities● Kollaboration● Response● Multimedia● ...
● Wiki● Blog● Vidlog / Vlog● Podcasts● Shared Office● Medienportale● Mashups
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Buzzwords Web 2.0
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Buzzwords Web 2.0
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Kerntechniken: RSS
● Really Simple Syndication
● Ermöglicht Abonnement von Inhalten (zB Blogs)
● Aggregator / E-Mail-Client / Dynamische Lesezeichen Firefox / Google Reader...
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Kerntechniken: Tagging
● Verschlagwortung● Social tagging –
folksonomy● del.icio.us, flickr...● Selbst der „Spiegel“ tut
es!
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Kerntechniken: Mashup / API
● Einzelne Bestandteile können (und sollen) neu gemischt werden
● Möglich durch API / embedded code
● Einfache Beispiele:– Persönliche Startseiten
wie iGoogle
– Google Maps etc.
– Youtube
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Web 2.0 – jenseits der Buzzwords und durch die Schul-Brille
● „Mitmachnetz“ - Nutzer wird zu (Mit-)Autor, trägt Inhalte bei
● User generated content – inzwischen sogar Geschäftsmodelle!
● Software i.d. R. frei, kostenlos, leicht nutzbar, netzbasiert
● Anwendungen lassen sich an eigene Bedürfnisse anwenden
● Interaktivität, Multimedialität, Teamarbeit● Baustein / Büffet - „Mashup“ Basis: RSS / Tagging /
API
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Wiki
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Wiki
● Eine der ersten social softwares, bevor Schlagwort Web 2.0 die Runde machte (1995)
● Ursprünglich für Teamarbeit (verteiltes Programmieren): gemeinsame Wissensbasis, Diskussion, Versionskontrolle, interne und externe Verlinkung
● Schnelle Popularität: Wikipedia, Dokumentationen, Erfahrungsaustausch
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Wiki
● Beispiele
– Wikipedia http://de.wikipedia.org
– ZUM-Wiki http://wiki.zum.de
– Wikitravel http://wikitravel.org/de
– ...
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Wiki & Schule
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Wiki: Unterrichtsbeispiele
● Filmbehandlung „East is East“: Rechercheaufgaben, Lerntagebücher, kreative Schreibaufgaben
● Lehrgang zum formalen Schreiben (5-Schritt-Modell)
● http://wiki.klemm-site.de/wiki
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Wiki selbst versuchen
● Eigeninstallation
– Z.B. als Teil der Schulwebsite (vgl. http://www.angergymnasium.jena.de)
– Geeignete SoftwareMediawiki
– Administration!
● Gehostetes Wiki
– z.B. http://wikispaces.com
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Blogging
● Von Weblog, seit 1997● Allein unter technorati
mehr als 55 Mio● Gutteil sinnentleerte
Selbstdarstellung, aber auch anspruchsvoller Journalismus
● Webbasiert, chronologisch
● Bildblog, Jochen English
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Blogging – ein musterhaftes Beispiel
● BSP Droste-Hülshoff „Nach hundert Jahren“
● http://www.nach100jahren.de/
● Grimme-Preis, zweckdienlicher Einsatz Mash-Ups
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Blogging – Ein Unterrichtsbeispiel
● Begleitung Ganzlektüre im Englischunterricht der Oberstufe
● Hornby „ A long way down“
● Vorarbeit LMS Moodle, dann Blog
● Grundsatzentscheidung: Individuelle Blogs vs. Kollaboratives Blog
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Blogging - Installationsbasis
● Populäre Blog-Software Wordpress (wordpress.org)● Eigeninstallation & -betrieb schmerzfrei möglich● Komfortables Hosting-Angebot: de.wordpress.com /
wordpress.com● Mehrnutzerfähig, geeignete
Administrationswerkzeuge● Blogroll, tagging, mash-up-Tools
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Blog + Audio = Podcast
● Abonnierbares Radio
● Absolut ideal für FSU!
● Hörverstehen, Binnendifferenzierung
● Bereitstellen begleitenden Unterrichtsmaterials!
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Podcast – Das Prinzip
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Podcasts bekommen
● Online – meist Begleitblog / Shownotes
● Alternativ: Podcatcher / Aggregator: Software muss sog. RSS-Feed empfangen und auswerten können
● Sollte auf Podcast Directories zugreifen können (iTunes, podcastalley.com...)
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Podcasts bekommen
● Sollte automatisiert auf mp3-Player zuspielen können
● Ideal (nicht nur) für iPods - iTunes
● Sonst breite Auswahl auch an OpenSource-Software, z.B. jpodder oder Juice
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Podcasts verfügbar machen
● Als Audio-CD: Brennprogramme ermöglichen Erstellen „normaler“ Audio-CD aus geeigneten Audio-Dateien (auch mp3)
● Komfortabel: mp3-Player, statt Kopfhörer Aktivboxen anschließen
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Podcasts verteilen
● Bsp: Sammlung per Protopagehttp://protopage.com/schoolmaster
● Lernplattform (Moodle, lo-net usw.)
● Weload (IQSH)
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Podcasts selbst produzieren
● Als Audiodateien lokal aufnehmen, dann z.B. in Blog einfügen (Software: Audacity, castblaster, Podcast Station)
● Direkt online: podomatic.com
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Internetressourcen sammeln
● Social Bookmarking● http:/del.icio.us● Tags, share● Eigene URL, zB
http://del.icio.us/uk63/medialk11
● Links für diese Veranstaltung:http://del.icio.us/uk63/web20
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Gemeinsames Arbeiten an Dokumenten
● „shared office“
● Bsp: GoogleDocs (Hausaufgaben!)
● thinkfree.com● Mindmaps:
thinkature.com● Timelines:
xtimeline.com● Dateiablage: box.net
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Kreatives Arbeiten
● Portrayl.com – verzweigte Fortsetzungs-geschichten
● bubbleshare.com – vertonte Bildergeschichten
● slideshare.net – ppt online stellen
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Rundumschlag: andere interessante Anwendungen
● GoogleMaps – Eigene Inhalte einstellen (Fotos, Text, Wikipedia-Links)
● Google-Kalender: abonnierbarer Schulkalender!
● Audiotools: odeo, podomatic usw.
● Kollaborative „Workspaces“
● Bildbearbeitung (photoshop.com/express) usw.usf.
● Ständiges Kommen und Gehen: „Beta“
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Fundgrube für Unterrichtszwecke
● Online-Lernprogramme– quizlet.com
– vokker.net
● Online-Algebra-System– wiris.schule.at
● Austauschplattformen– zlernen.de
● „echte“ Lernplattformen– edu20.org
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Danke & Mehr...
● Linksammlung zum Thema:http://del.icio.us/uk63/web2.0
● Web 2.0 Sammelalbum http://www.web2null.de/● Umfangreiche Bibliographie:
http://www.box.net/shared/oj5wq4ygck ● Themenheft Web 2.0 – Computer und Unterricht
66/2007● Themenheft Web 2.0 Praxis
Fremdsprachenunterricht 01/2008● Themenfeld bei lehrer-online.de
http://lehrer-online.de/web20.php ●
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Kontakt
● Kontakt:– http://www.klemm-site.de
