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Ponencia Web 2.0 educativa en el SIECI 2009
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Web 2.0 educativa
José Julio Real García
Universidad Autónoma de Madrid
José Ignacio Argote Vea-Murguía
Foro de Experiencias Pedagógicas
Web 2.0 educativa
Debe su origen a una tormenta de ideas entre los equipos de O’Reilly Media y MediaLive International
Se presenta por vez primera en Web 2.0 Conference.
Utilizar las TICs para desarrollar:
– la autonomía, – la capacidad de trabajo, – la síntesis, – el desarrollo de actividades
metacognitivas, – la observación, – la clasificación, – la representación,
– la comparación, – la interpretación, – la evaluación, – la posibilidad de
elección, – la autoorganización, – la reflexión crítica– la creatividad.
Proceso de Enseñanza – Aprendizaje
Distinguir entre "aprender de la tecnología" y "aprender con la tecnología"
Aprendizaje basado en el intercambio abierto: Aprendizaje 2.0
Aprender haciendo, Aprender interactuando, Aprender buscando y Aprender compartiendo.
El “Aprendizaje 2.0” se apoya en dos principios básicos:
contenidos generados por el usuario.
arquitectura de la participación.
1. Aprender haciendo
Herramientas que permiten la lectura y la escritura en la Web, basadas en el principio de “ensayo-error”.
Proceso de creación individual y colectiva, que promueve un proceso de aprendizaje constructivita.
2. Aprender interactuando
Escritas con hipervínculos, ofrecen la posibilidad de intercambiar ideas con el resto de los usuarios.
Está planteado bajo la premisa de aprendizaje entre iguales.
3. Aprender buscando
Búsqueda de fuentes que ofrezcan información sobre un tema concreto.
Resulta fundamental aprender cómo y dónde buscar contenidos educativos.
4. Aprender compartiendo
Basado en la idea de compartir información, conocimientos y experiencias.
Compartir objetos de aprendizaje contribuye a enriquecer significativamente el proceso educativo.
¿Solución educativa?
Los equipos informáticos estén integrados de una forma real en las aulas.
Se deben convertir las clases en entornos de trabajo comunes donde se puedan realizar tareas colaborativas.
Para ello es necesario formar a docentes que sepan utilizar esta tecnología y le saquen el máximo provecho
Elementos novedosos en las TICs:
Modelo de aulaNetbookWeb 2.0, 3.0 …Comunidades virtuales de
aprendizaje
Elementos novedosos en las TICs:
El Presidente del Gobierno español, José Luis Rodríguez Zapatero, ha presentado distintas medidas orientadas al desarrollo de un nuevo modelo de crecimiento, una de las propuestas es la entrega de un ordenador personal portátil a los más de 420.000 alumnos de 5º de Primaria para el próximo curso.
¿Solución educativa?
formación del profesorado. intercambio de información.
El aula móvil como nueva organización
Los alumnos van a venir a clase con su propio ordenador
Formación del profesorado
¿Contenidos?– herramientas 2.0
¿Ámbitos de actuación?– Formación presencial en centros de formación.– Formación presencial en el centro de trabajo. – Formación semipresencial.– Formación a distancia.
Comunidades virtuales de aprendizaje
“Tecnológicamente, las aplicaciones Web 2.0 son servicios de Internet, por lo que no es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador. Así, nuestra plataforma de trabajo es la propia página web, que nos suministra herramientas on-line siempre disponibles y nos proporciona espacios de trabajo colaborativo”.
Père Marqués
VII. ¿Líneas futuras de trabajo?
Modelo educativo
Modelo CAIT
