VOCABULARIO , Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel B Vocabulario B... · Escribe el número del significado correcto en el cuadro. ... Usa las palabras del vocabulario para

Nivel B2016

2 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel B

ZIEMAX, desarrollo del pensamiento 3

Taller para ampliar el dominio léxicoEl libro Vocabulario, Taller para ampliar el dominio léxico es un material de apoyo para

el trabajo del estudiante en el aula. El propósito es que los y las estudiantes incrementen

su dominio léxico mediante actividades académicas lúdicas que le permitan apropiarse de

las palabras en distintos contextos. Estas actividades incluyen trabajar con los significados,

sinónimos, antónimos, resolución de puzzles, etimología y producción de textos, entre

otras, con textos de distinto tipo, como por ejemplo, noticia, crónica, carta, poesía,

narración, fábula, crítica, etc.

El objetivo es que los y las estudiantes comprendan que la conexión entre lectura y

escritura está dada principalmente por el uso del vocabulario y, por lo tanto, la riqueza

léxica se constituye como una variable muy importante para el éxito tanto en los niveles de

comprensión de lectura como en la producción escrita.

El libro consta de 15 lecciones con un repaso cada 5 lecciones, que también sirve como

evaluación. El corpus léxico fue construido a partir de una selección de palabras usadas en

las disciplinas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguaje y Matemática.

Al finalizar el programa, los y las estudiantes habrán incrementado en aproximadamente

150 palabras su bagaje léxico en algunos niveles, y en alrededor de 180 en otros.

La mediación del docente es fundamental para que los usuarios de este material

alcancen un óptimo desempeño, dado que es quien tiene la facultad de hacer,

intencionadamente, las transferencias necesarias para que los y las estudiantes usen las

palabras aprendidas en distintas situaciones y contextos. Así como también es quien

debe generar los espacios pedagógicos pertinentes para la activación de los procesos

metacognitivos.



¿Cómo debes trabajar con este libro?El taller para ampliar el dominio léxico se compone de 15 lecciones y tres repasos y

evaluaciones. Cada lección consta de 5 páginas. En la primera se presenta una lectura,

de acuerdo a un tipo de texto, en la que se destacan aproximadamente 10 palabras, las

cuales constituye el listado del banco de palabras.

En las siguientes páginas, de la segunda a la quinta, te encontrarás con una serie de

ejercicios en los que tendrás que encontrar, principalmente, sinónimos, antónimos y

significados. Las actividades son variadas con el fin de mantener tu atención y reforzar

el aprendizaje de las palabras estudiadas.

Cada 5 lecciones, te enfrentarás a un repaso y evaluación para afianzar tu dominio

léxico.

El tiempo que debes dedicar a cada lección será definido por tu profesor o profesora,

quien decidirá de acuerdo a las características y necesidades de tu curso, cuál es el

mejor ritmo de trabajo con este material. Lo importante es desarrollar cada lección en

distintos momentos de la semana como una estrategia para asegurar el uso continuo

de las palabras y así favorecer la familiarización con ellas.

Es importante que tomes en cuenta que este taller es una herramienta pedagógica

cuyo éxito depende de la dedicación y experticia con que la ocupes. Por lo tanto, para

aumentar tu riqueza léxica es muy importante que junto con aprender las palabras

sugeridas, también las uses, por eso cada lección finaliza con una producción de texto

y una pequeña tabla de autoevaluación y coevaluación.

Esperamos que te diviertas y al mismo tiempo aprendas.


Para realizar cualquier preparación culinaria se requiere seguir una serie de pasos con el fin de poder cocinar lo que se desea. A este tipo de texto le llamamos "Receta", y corresponde a la serie de textos instructivos que describen

paso a paso, en forma cronológica y secuencial lo que se debe realizar en el proceso de preparación de un alimento.

La receta

Alfajores ChilenosEn época de Fiestas Patrias es muy común que en las cocinas se prepare una variedad de comida tradicional. Uno de los protagonistas de la repostería chilena es un dulce que se conoce como el alfajor chileno. A continuación te guiamos a través de simples pasos para que hagas una preparación deliciosa.

Ingredientes:6 yemas de huevo. 6 cucharadas de harina.1 tarro de manjar.

PreparaciónBatir las yemas hasta que blanqueen, debe quedar un batido espumoso y consistente. Luego, mezclar el batido con la harina cernida hasta que quede una masa muy íntegra. A continuación pasar el uslero sobre la masa hasta que quede una lámina delgada. Cortar la lámina de masa en circunferencias, para que sean perfectas se puede recurrir al uso de moldes o bien utilizar un vaso pequeño. Posteriormente, pinchar las circunsferencias con un tenedor e introducir las porciones al horno, previamente calentado. Las masitas se deben hornear hasta que tomen un color dorado, aproximadamente 15 minutos. Finalmente, retirar del horno, untar con manjar cada tapa y luego unirlas de a dos Se puede espolvorear por el costado coco rallado o azúcar flor si así gusta.

Consistente

Época

Ingredientes

Introducir

Previamente

Protagonista

Recurrir

Tradicional

Utilizar

Variedad


2. DESCUBRE LAS PALABRAS Escribe en cada espacio la palabra del vocabulario que corresponde según las pistas.

a. No es nuevo, sino que

b. No lo extrae, más bien lo

c. Acude, solicita y

d. Es principal y estrella en lo que hace, es decir, es

e. No es débil, sino que

f. No hay solo uno, más bien hay una

g. Es el periodo, una etapa, es decir una

h. Se necesita para completar el todo

i. Se realiza tiempo antes

j. Acción de usar

1. UTILIZA NUEVAS PALABRASCompleta cada oración con un sinónimo correspondiente a la palabra que aparece entre paréntesis.

a. En la de la infancia se utiliza mucho más la imaginación. (época)

b. Existe una gran de aves en el sur de Chile. (variedad)

c. La cueca es el baile de Chile. (tradicional)

d. El baile del muchacho fue el de la fiesta. (protagonista)

e. El cigarrillo tiene tóxicos para la salud. (ingredientes)

f. La jalea adquiere una textura . (consistente)

g. Las personas a los bomberos en caso de incendio. (recurrir)

h. Para un aparato electrónico se debe leer las instrucciones. (utilizar)

i. Para el tornillo en la pieza de metal se debe tener cuidado. (introducir)

j. se debe leer para luego poder opinar. (previamente)


3. SIGNIFICADO DE PALABRASEmpareja cada palabra del vocabulario de la primera columna con el significado de la segunda. Escribe el número del significado correcto en el cuadro. Utiliza tu diccionario si requieres de ayuda.

4. PALABRA OCULTAUsa las palabras del vocabulario para completar el puzzle. A continuación busca la palabra que se forma con las letras ocultas en cada recuadro. Luego escribe el significado de la palabra oculta.

¿Cuál es la palabra oculta?

Escribe su significado y luego crea una oración fantástica.

1. Espacio de tiempo.

2. Conjunto de cosas diversas.

3. Componente o parte de algo.

4. Con anticipación o antelación.

5. Emplear o usar algo.

6. Persona o cosa que desempeña parte principal.

7. Que sigue las costumbres, ideas o normas típicas del pasado.

8. Reclamar un derecho.

9. Incrustar un asunto a un propósito.

10. Mantuvo su desición en forma resistente.

Utilizar

Ingredientes

Previamente

Época

Variedad

Tradicional

Protagonista

Recurrir

Introducir

Consistente

a. solicitar, requerir.b. que va delante o sucede

primero.c. meter o hacer entrar algo

en otra cosa.d. habitual, acostumbrado.e. emplear, aprovechar.

Consistente, época, ingredientes, introducir, previamente, protagonista, recurrir, tradicional, utilizar, variedad.

a.

b.

c.

d.

e.


5. ORIGEN DE LAS PALABRAS (ETIMOLOGÍA)La palabra "utilizar" deriva de la palabra "útil" que viene del latín utilis, y que significa que puede ser usado. Entonces "utilizar" significa hacer uso de algo.Por lo tanto, ¿qué crees que significa la palabra "utilidad"?

Ahora investiga el origen y significados de las siguientes palabras: recurrir, introducir, consistente, época y variedad. Luego comenta tus resultados con tus compañeros.

6. PALABRAS EN CONTEXTOSelecciona la acepción correcta de la palabra subrayada, según el significado que adquiere cada palabra en la oración.

1. El protagonista de la historia de la película Toy Story es Woody. APersonaje principal de la acción de

una obra cinematográfica.bPersona o cosa que desempeña la

parte importante en un suceso de la realidad.

2. Los ingredientes para hacer una limonada son: limones, agua y azúcar. ABocados ligeros que sirven de

acompañamiento a una bebida. bCosas que entra con otras en un

compuesto, comida o bebida.

3. El papel bañado en cola fría adquiere una textura consistente, por lo que se le puede dar cualquier forma. AQue está compuesto por varios

elementos. bQue tiene consistencia o firmeza.

4. En la tienda existe una variedad de aparatos tecnológicos para la venta. AConjunto de cosas diversas. bAlteración o mutabilidad de las

cosas.

5. El abogado se negó a recurrir sin la presencia de su defendido.AReclamar en una situación

determinada.bLitigar en un juicio.

6. Logró demostrar que lo tradicional puede convivir con lo novedoso.AQue es relativo a lo clásico.bQue ignora el pasado.

7. Le entregó previamente las llaves de la oficina.ASe realiza en un tiempo anterior.bCorresponde al periodo de

gestación.


7. ESCRIBE UNA RECETA Escribe, en tu cuaderno, una receta sobre tu comida o postre preferido. Para preparar tu texto piensa en qué pasos se deben realizar para preparar la comida. Puedes pedirle ayuda a un adulto para que te vaya nombrado los pasos. Para planificar tu redacción, primero establece cuáles son los pasos y los ingredientes y luego organiza la información.Es importante que apliques las palabras estudiadas en esta lección. Al finalizar, y con la ayuda de tu profesora o profesor, completa la pauta de autoevaluación y coevaluación para que tu texto quede perfecto y lo puedas leer para la clase.

Criterios

1. Planifiqué mi texto, considerando la información más importante.

El texto:

2. Presenta los pasos para la elaboración de una comida, en forma ordenada y secuencial.

3. Contiene palabras que ayudan a conectar ideas como: primero, segundo, luego, después, finalmente, etc.

4. Contiene, al menos, cinco palabras del vocabulario estudiado.

Coevaluar

Si No

Autoevaluar

Si No

Pauta de autoevaluación de la producción de texto


REPASO1Lecciones 1 a 5

1. Excéntrico, estrafalario, raro

2. Albergue, guarida, protección

3. Derivada, criada, emanada

4. Asombrosa, sorprendente, increíble

5. Extensión, zona, terreno

6. Importante, primordial, trascendente

7. Socio, partidario, amigo

8. Ocupar, residir, morar

9. Planear, programar, preparar

10. Suceso, hazaña, peripecia

11. Impedir, obstaculizar, privar

12. Pluralidad, pluralidad, multiplicidad

13. Asistente, público, concurrente

14. Atrayente, agradable, simpático

15. Inconcebible, increíble, insólito

16. Desaparición, muerte, cese

17. Amotinado, insurrecto, sublevado

18. Discusión, disputa, controvertible

19. Reglas, principios, pautas

20. Componentes, materiales, elementos

21. Prolongar, mantener, sustentar

22. Jocoso, alegre, divertido

Abastecer

Aliado

Aniquilar

Aventura

Campaña

Colaborar

Conservar

Consistente

Convención

Cooperar

Deambular

Despreciable

Difundir

Diversidad

Encantador

Entorno

Época

Espectador

Extinción

Extraordinaria

Extravagante

Habitar

Hilarante

Imponente

A. PALABRAS RELACIONADAS Completa cada serie de palabras relacionadas con un término del vocabulario. Usa tu diccionario si lo requieres.


B. PALABRAS EN CONTEXTOSeleccione dos palabras en cada grupo. Luego escribe una oración donde utilices las palabras seleccionadas.

C. PALABRAS EN EL CONTEXTO DE UN TEXTOLee el siguiente texto y complétalo con las palabras del vocabulario estudiado.

Para la energía de tu casa sigue estos

consejos que te ayudarán a con tu

y con la economía de tu hogar. Primero,

desenchufa todo los aparatos tecnológicos que no ocupes, pues el

es ahorrar energía.

Otra medida es tu casa con ampolletas

led de bajo consumo eléctrico.

a este tipo de insumos no es costoso y son de larga duración.

Finalmente, conversa con todos en tu casa para que sean

y cada vez que salgan de una habitación

apaguen la luz si no la van a utilizar. Con estas medidas no necesitas

tu casa para

con el ahorro energético. En nuestra

es necesario estas acciones para

la destrucción de nuestro medio ambiente.

1. Proyectar – espectador - campaña

2. Normas – época – difundir

3. Responsable – aventura – refugio

4. Tradicional – conservar – originaria

5. Recurrir – cooperar – reclamar

6. Protagonista – extraordinaria – imponente

7. Difundir – prevenir – prohibir

Ingredientes

Inimaginable

Introducir

Normas

Originaria

Polémica

Prevenir

Previamente

Prohibir

Proponer

Propósito

Protagonista

Proyectar

Reacción

Rebelde

Reclamar

Recurrir

Refugio

Remodelar

Responsable

Sagrado

Superficie

Tradicional

Utilizar

Variedad


B C D E F G H I J K L LL M NA1

6

11

16

2

7

12

17

3

8

13

18

4

9

14

19

5

10

15

20

23

2122

Lista léxica vertical B. AsambleaB. DesapariciónC. VariedadJ. DebateL. DiversidadLL. DurableM. HazañaN. Estrafalario

Lista léxica horizontal2. Vagando6. Reorganizar8. Personaje10. Socios13. Intención15. Indomables17. Suministraban

D. PUZZLEBusca en el vocabulario estudiado en las lecciones 1 a 5 los sinónimos de las palabras de la lista léxica y luego resuelve el puzzle.


PARTE 2: Evaluación lecciones 1 a 5

E. SINÓNIMOS Selecciona el sinónimo que pueda reemplazar a la palabra subrayada en la oración, según su contexto.

1. La superficie es perfecta para hacer una cancha de fútbol.a estructura.b espacio.c población.d momento.

2. Se habilitó un refugio para perros callejeros. a escondite.b estadía.c cueva.d albergue.

3. Marcela va a proponer un proyecto. a auspiciar.b sugerir.c hablar.d estudiar.

4. Venden una variedad de frutas. a muestras.b ejemplos.c diversidad.d anuncios.

5. Se debe introducir la llave en la cerradura.a insertar.b agregar.c reunir.d apretar.

6. Realizaremos una campaña a favor de los animales domésticos.a compañía.b clase.c afiche.d tarea.

7. Viviremos una maravillosa aventura.a amistad.b lugar.c aconteciminento.d sueño.

8. Se hará una convención de jóvenes. a reunión.b empresa.c destino.d tarea.

9. La Araucaria es originaria de Chile. a hijo.b causante.c oriundo.d nuevo.

10. El canelo es el árbol sagrado.a santo.b cuidado.c soñado.d amado.

11. El huemul sigue en peligro de extinción. a invasión.b desgracia.c huida.d desaparición.

12. Tendremos buenos aliados para la competencia.a rivales.b compañeros.c conocidos.d seguidores.

13. El despreciable villano de la historieta ganó la batalla. a infame.b inútil.c vulgar.d aturdido.


F. ANTÓNIMOS Encuentra la palabra que significa lo contrario de la palabra que está subrayada. Marca con un círculo la alternativa correcta.

14. El imponente barco se asomó por el horizontea grandioso.b enorme.c temible.d pequeño.

15. Las personas reclamaron por la mala atención.a perdonaron.b quejaron.c reprocharon.d pidieron.

16. Los volantines son un juego tradicional. a habitual.b nuevo.c característico. d propio.

17. El merengue debe quedar consistente y no derramarse.a duro. b fuerte.c blando.d sólido.

18. Previo a la reunión se hará un acto.a antes.b posterior.c primero.d anterior.

19. Llevaba una vida muy extravagante.a útil.b rara.c corriente.d novedosa.

20. Los rebeldes lucharon contra los españoles.a sumisos.b insurrectos.c agitadores.d revoltosos.

21. Se debe aniquilar la plaga de termitas.a devastar.b exterminar.c deshacer.d conservar.

G. SIGNIFICADO Selecciona la palabra que indique el significado preciso de la palabra subrayada según el

contexto de esta.

22. Los niños tuvieron una buena reacción durante el terremoto.A "Acción que resiste o se opone a otra acción."b "Actitud de oposición ante cualquier innovación”c "Forma en que alguien o algo se comporta ante un determinado estímulo."d "Transformación de unos compuestos químicos en otros."

23. El perrito deambuló por las calles sin encontrar su hogar.A "Caminar sin dirección determinada”b "Arrancar de un peligro”c "Correr de forma inesperada”d "Caminar rápidamente”

[email protected] 7745, Las Condes Fono: 222245608 - Santiago, Chile.

Documents

VOCABULARIO , Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel B Vocabulario B... · Escribe el número del significado correcto en el cuadro. ... Usa las palabras del vocabulario para