Name: Danzhinova Saryuna

Address: 16 Mira Street

Aginskoye

Russia 353000

Date of birth: 23 January 1995

Place of birth: Chita, Russia

Age: 16

School attended: Aginsk Okrug Gymnasium

Favorite subject at school: English, Social Studies, Literature

Sporting interests: swimming, badminton

Other interests and hobbies: reading, to play the piano, music.

Таблица самооценки

А1«выживание»

А2«допороговый»

В1«пороговый»

ПониманиеАудирование

Чтение

Я понимаю отдельные знакомые слова и очень простые фразы в медленно и четко звучащей речи в ситуациях повседневного общения, когда говорят обо мне , моей семье и ближайшем окружении.

Я понимаю отдельные фразы и наиболее употребительные слова в высказываниях, касающихся важных для меня тем (например, основную информацию о себе и о своей семье, о покупках, месте, где я живу, о работе). Я понимаю, о чем идет речь в простых, четко произнесенных и небольших по объему сообщениях и объявлениях.

Я понимаю основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные мне темы, с которыми мне приходилось иметь дело на работе, в школе, на отдыхе и т. д. Я понимаю, о чем идет речь в большинстве радио- и телепрограмм о текущих событиях, а также передач, связанных с моими личными или профессиональными интересами. Речь говорящих должна быть при этом четкой и относительно медленной.

Я понимаю знакомые имена, слова, а также очень простые предложения в объявлениях, плакатах или каталогах.

Я понимаю очень короткие простые тексты. Я могу найти конкретную, легко предсказуемую информацию в простых текстах повседневного общения: в рекламах, проспектах, меню, расписаниях. Я понимаю простые письма личного характера.

Я понимаю тексты, построенные на частотном языковом материале повседневного и профессионального общения. Я понимаю описание событий, чувств, намерений в письмах личного характера.

Говорение

Диалог

Монолог

Я могу принимать участие в диалоге, если мой собеседник повторяет по моей просьбе в замедленном темпе свое высказывание или перефразирует его, а также помогает мне сформулировать то, что я попытаюсь сказать. Я могу задавать простые вопросы и отвечать на них в рамках известных мне или интересующих меня тем.

Я умею общаться в простых типичных ситуациях, требующих непосредственного обмена информацией в рамках знакомых мне тем и видов деятельности. Я могу поддерживать предельно краткий разговор на бытовые темы, и все же понимаю недостаточно, чтобы самостоятельно вести беседу.

Я умею общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время пребывания в стране изучаемого языка. Я могу участвовать в диалогах на знакомую мне интересующую меня тему (например, «семья», «хобби», «работа», «путешествие», «текущие события»).

Я умею, используя простые фразы и предложения, рассказывать о месте, где живу, и людях, которых я знаю.

Я могу, используя простые фразы и предложения, рассказать о своей семье и других людях, условиях жизни, учебе, настоящей или прежней работе.

Я умею строить простые связные высказывания о своих личных впечатлениях, событиях, рассказывать о своих мечтах, надеждах и желаниях. Я могу рассказать историю или изложить сюжет книги или фильма и выразить к этому свое отношение.

Культура письменной речи

Я умею писать простые открытки (например, поздравления с праздником), заполнять формуляры, вносить свою фамилию, национальность, адрес в регистрационный листок в гостинице.

Я умею писать простые короткие записи и сообщения. Я могу написать несложное письмо личного характера (например, выразить кому-либо свою благодарность за что либо).

Я умею писать простые связные тексты на знакомые или интересующие меня темы. Я умею писать письма личного характера, сообщая в них о своих личных переживаниях и впечатлениях.

Таблица самооценки

В2«пороговый продвинутый»

С1«высокий»

С2«владение языком в

совершенстве»ПониманиеАудирование

Чтение

Я понимаю развернутые доклады и лекции и содержащуюся в них даже сложную аргументацию, если тематика этих выступлений инее достаточно знакома. Я понимаю почти все новости и репортажи о текущих событиях. Я понимаю содержание большинства фильмов, если их герои говорят на литературном языке.

Я понимаю развернутые сообщения, даже если они имеют нечеткую логическую структуру и недостаточно выраженные смысловые связи. Я почти свободно понимаю все телевизионные программы и фильмы.

Я свободно понимаю любую разговорную речь при непосредственном или опосредованном общении. Я свободно понимаю речь носителя языка, говорящего в быстром темпе, если у меня есть возможность привыкнуть к индивидуальным особенностям его произношения.

Я понимаю статьи и сообщения по современной проблематике, авторы которых занимают особую позицию или высказывают особую точку зрения. Я понимаю современную художественную литературу.

Я понимаю большие сложные нехудожественные и нехудожественные тексты, их стилистические особенности. Я понимаю также специальные статьи и технические инструкции большого объема, даже если они не касаются сферы моей деятельности.

Я свободно понимаю все типы текстов, включая тексты абстрактного характера, сложные в композиционном или языковом отношении: инструкции, специальные статьи и художественные произведения.

Говорение

Диалог

Монолог

Я могу без подготовки довольно свободно участвовать в диалогах с носителями изучаемого языка. Я умею принимать активное участие в дискуссии по знакомой мне проблеме, обосновывать и отстаивать свою точку зрения.

Я умею спонтанно и бегло, не испытывая трудностей в подборе слов, выражать свои мысли. Моя речь отличается разнообразием языковых средств и точностью их употребления в ситуациях профессионального или повседневного общения. Я умею точно формулировать свои мысли и выражать свое мнение, а также активно поддерживать любую беседу.

Я могу свободно участвовать в любом разговоре или дискуссии, владею разнообразными идиоматическими и разговорными выражениями. Я бегло высказываюсь и умею выражать любые оттенки значения. Если у меня возникают трудности в использовании языковых средств, я умею быстро и незаметно для окружающих перефразировать свое высказывание.

Я могу понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я могу объяснить свою точку зрения по актуальной проблеме, высказывая все аргументы «за» и «против».

Я умею понятно и обстоятельно излагать сложные темы, объединять в единое целое составные части, развивать отдельные положения и делать соответствующие выводы.

Я умею бегло свободно и аргументировано высказываться, используя соответствующие языковые средства в зависимости от ситуации. Я умею логически построить свое сообщение таким образом, чтобы привлечь внимание слушателей и помочь им отметить и запомнить наиболее важные положения.

Культура письменной речи

Я умею писать понятные подробные сообщения по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я умею писать эссе или доклады, освещая вопросы или аргументируя точку зрения «за» или «против». Я умею писать письма , выделяя те события и впечатления, которые являются для меня особенно важными.

Я умею четко и логично выражать свои мысли в письменной форме и подробно освещать свои взгляды. Я умею подробно излагать в письмах, сочинениях, докладах сложные проблемы, выделяя то, что мне предоставляется наиболее важным. Я умею использовать языковой стиль, соответствующий адресату.

Я умею логично и последовательно выражать свои мысли в письменной форме, используя при этом необходимые языковые средства. Я умею писать сложные письма, отчеты, доклады или статьи, которые имеют четкую логическую структуру, помогающую реципиенту отметить и запомнить наиболее важные моменты. Я умею писать резюме и рецензии как на работы профессионального характера, так и на художественные произведения.

Unit 2. In a Good company

Date____________________

Ask your friend about his /her plans for the coming weekend using yes/no and tag questions._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Write your own examples using phrasal verbs you have studied._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Your friend comes to your for advice. He thinks that his Chemistry teacher doesn’t like him. He often criticizes his homework in front of the class and never asks him to answer questions. What would you advice him.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AimsSelf-assessment

checklist*1 2 3

Grammar I can ask Yes/No and tag questions. 1 2Vocabulary I can use the multi-part verbs look on, get on, go on, count on,

turn on, take on, put on. I can use words that often confused nervous, bad-tempered,

moody, anxious

2

1

2

2

Listening I can understand specific information in a radio interview about people’s behavior.

1 2

Speaking I can give advice on problem situation I can describe people, using modifiers and adjectives.

22

22

Reading I can understand details of the text, particularly in those parts of the text where an extract is missing.

1 2

Writing I can write an inquiry or an application for a course of studies using a sample.

3 3

Country studies

My achievements

You are interested in visiting the USA and you have seen this advertisement in a magazine. Write a letter to Ocean view Adventures asking for more information. Write between 120-180 words.

Dear Sir or Madam,

I am writing with regard to you advertisement about student holidays in Florida. I want to know many details about it as quickly as it is possible.

I would be grateful if you have answered my questions such as, from what countries will be visitors? They do speak English? Could you tell me please where Orlando is? Is it far from Florida? Do Tour Disney world, Kennedy Space Center, Movie studios cost extra? When will it start?

If you require any further information, please do not hesitate to contact me.

I look forward to hearing from you,

Yours faithfully,

Saryuna Danzhinova.

Unit 3. The Good, the Bad and the unbearable.

Date____________________

AimsSelf-assessment

checklist*1 2 3

Grammar I can understand the difference between stative and dynamic verbs.

I can understand the difference between the Present Simple and the Present Continuous and I know when to use them.

3

1

3

3Vocabulary I can use the multi-part verbs come across, pick up, set off, get

back, get away, hold up, take off.1 2

Listening I can understand people who are talking about how they get to work.

3 3

Speaking I can take part in a discussion concerning traffic problems in my home town.

1 3

Reading I can understand details of the text, particularly in those parts of the text where an extract is missing.

2 2

Writing I can write a short report about transport problems in a place where I live.

3 3

Country studies

I know types of roads and transport. I know what the following words mean: cheque, bill, menu,

recipe, fare, catalogue, fee, receipt.

3

3

3

3My achievements

This is a part of a letter you have received from a pen friend:

We’re doing a project at school on the types of transport and traffic problems in different cities round the world. Could you write me a short report on a city in your country to include in the project.

Report

Unit 4. Culture shock

Date____________________

AimsSelf-assessment

checklist*1 2 3

Grammar I know the rules for using articles I can recognize the suitable usage of dress, costume, custom

23

23

Vocabulary I know the names of some countries, can say nationalities which live in these countries and languages they speak

I can use the multi-part verbs with turn

3

2

3

3

Listening I understand where the short conversations are set 2 3Speaking I can tell about how my country’s culture and customs are

different from others2 3

Reading I can read a text about Britain and find false statements about their customs

1 2

Writing I can write an article to give information to visitors so they can get the most out of their stay in Russia.

2 3

Country studies

I know what is tipping and can tell about English culture and customs

1 2

My achievements

Test №2 3

What nationalities live in the following countries and what languages they speak?Brazil_________________________________________________________________________Cnina_________________________________________________________________________Egypt_________________________________________________________________________Holland_______________________________________________________________________Nigeria________________________________________________________________________Portugal_______________________________________________________________________Turkey________________________________________________________________________Iran__________________________________________________________________________

You are going to write an article about your country for an international student magazine. The aim is to give information to visitors so that they can get the most out of their stay.

Travel tips for tourists

Unit 5. Comic genius

Date____________________

AimsSelf-assessment

checklist*1 2 3

Grammar I know the ways of word building I know the rules of using Past Simple and Past Continuous.

33

Vocabulary I know words to describe comedies and comedians I know multi-part words with take I know the differences between imaginary, imaginative,

imagination, fantasy, fantastic;

2

3Listening I understand a radio discussion about how and what students study

at university 2

Speaking I can describe and compare photographs and express my own attitude to what I see

3

Reading I can read a text and analyze peoples’ behavior 3Writing I can write a letter of application: a letter of applying for a

scholarship3

Country studies

I know what an exchange program is

New materials for the DossierMy achievements

Compare and contrast photographs below.

You have been studying English for several years and would like to go to Britain on a summer course to improve your spoken English. Read the advertisement below and write a letter applying for a scholarship. Write between 120 and 180 words.

16Mira StreetAginskoye357000

Russia

15 November 2011 Oxford Academy for English172 Bunbury RoadOxford OX2 8JAUnited Kingdom

Dear Ms March,

I am writing in order to apply for one of the scholarships you are offering for summer courses at the Oxford Academy.

I am sixteen years old and have been studying English for five years old. I am learning at an accelerated pace m First Certificate. I know so far is very good Russian and Buryat languages.

I would like to say why I think I should be awarded on of the scholarships. First of all English is one of my favorite subjects. I am trying to learn it well in school and to me it is desirable to strange then their knowledge in practice. It more I am very interested to know British culture.

I enclose a letter of reference from my English teacher. I hope you will give my application careful consideration.

I sincerely,

Saryuna Danzhinova.

Unit 6. Talking sense

AimsSelf-assessment

checklist*1 2 3

Grammar I know the rules of adjective comparison formationVocabulary I know verbs of sound and sight

I can distinguish words often confused: noise, sound, voice, loud, loudly, aloud;

Phrasal verbs with go.Listening I understand people who are talking about advantages and

disadvantages of their pets.Speaking I can participate in discussion about petsReading I understand information about animalsWriting I can write about my attitude to treating animals Country studies

I know how to write an opinion composition

New materials for the DossierMy achievements

Date____________________

Write what animal you would like to have as a pet and one you wouldn’t. Explain your choices.

Your local English-language newspaper is going to publish weekly articles on the way animals are treated in your country. You have been asked to write an article on how people in your country treat animals. Write your article. Write between 180-240 words.

Unit 7. Leisure for pleasure

Date____________________

Unit 7.

AimsSelf-assessment

checklist*1 2 3

Grammar I know the rules of using Present perfect Simple and Present Perfect Continuous

I know how to use collective nounsVocabulary I know words and phrases to talk about Leisure

I know phrasal verbs and idioms: look up, count on, let down, take in, go on, put on, make up one’s mind, turn up, get away, put up with, catch up on, look for;

I know the differences in meaning of the following words: find, found, by, to, until, at.

Listening I can listen and understand where the conversation is set (in a restaurant, at home, on the phone, in a hotel…)

Speaking I can work out a traveling route and present it to my classmatesReading I can read the leaflet about sightseeing tours and choose the suitable

one for myselfWriting I can write an article about how to spend money properly Country studies

I know hoe to spend time in London

New materials for the Dossier

My achievements

A group of students from all over the world are coming to your country to attend a conference. As representatives of the host country, you are in charge of planning a day trip for the visitors round your home town or city and the surrounding area. Your task is to plan the day trip.

Unit 8. Sherlock Holmes – The Mystery of the Creeping Man

Date____________________

AimsSelf-assessment

checklist*1 2 3

Grammar I know how to use Past Perfect Simple and Past Perfect Continuous.

Vocabulary I know words and phrases to talk about the story I have read I know phrasal verbs with back I know the differences in meaning of the following words: succeed,

manage, cope, achieve, reachListening I can listen to an extract from the story and fill in the missing words.Speaking I can make up a story basing on the pictures.Reading I can read novels with a simple plot using the dictionary.Writing I can write a book review. Country studiesMy achievements

Book review “Man's fate”.

Story Mikhaila Sholokhova “Man's fate” written in 1956 during the Khrushchev “thaw”. Sholokhov was involved in a Great Patriotic War. There he heard the life story of one soldier. She was very touched by his. And in 1956 he ventured on the forbidden topic after the war.

The book tells the tragic fate of a soldier who during the war lost all his family. One day he met a boy orphan and decided to be called by his father. This action says that love and a desire to do good deeds give a person the strength for life, the strength to resist fate. Despite all the terrible trials Andrey Sokolov has managed to keep the main thing-responsive, sensitive soul, of his own dignity, honor, kindness and mercy.

I definitely recommend that people read this book as it is very instructive and interesting.

I think that this book is an appeal to all. Not to repeat such mistakes as the war!