Bearsden Academy Modern Languages

French

S4 Topic 2 “World of Work”Name………………………………………………………Class………………. Teacher……………………………………………

In this Workbook you will find… All the vocabulary used in your French book Notes on the grammar points you will learn about in class Activities to practise the vocabulary and grammarThe exercises should be written in this WorkbookFor extra practice, you should use the Internet.Here are some useful websites –www.linguascope.com (username bearsden/password - ....................)www.languagesonline.org.ukhttp://bearsdenmfl@wordpress.com

Look after your new workbook as it contains all the new vocabulary, grammar points and practice exercises you will need to be able to work successfully and do well in tests. Remember to use your workbook to revise before your exams.

S4 HOMEWORK TASKS

You are to complete at least 1 homework task each week from the list below. Choose those that interest you most and put a cross in the box when that task is done.

Use resources such as your jotter, workbook, books, dictionaries, the internet etc. Most tasks should be completed within an hour. Homework tasks will be collected by your teacher. Tasks will be marked with 1, 2 or 3 ticks,

according to the amount of effort demonstrated. A record will be kept by your teacher and a tick chart may be displayed in class. You are not required to explain if not submitting a task, but if it becomes obvious that you are not doing sufficient homework, home may be contacted.

The homework tasks are designed to encourage you to take responsibility for learning something new.

Homework tasks:

1. What job would you like to do in the future? Using the Internet, find out what qualifications/training you would require to do this job if

2 Write out in full the verb travailler – to work

in the Present Tense

3 Look up Gumtree and find what holiday jobs are available in France for students.

4 Find out which Scottish companies export to France.

Write a brief report in English about your findings.

1

you were in France? in the Perfect Tense in the Future Tense

Write a brief report in English on your findings.

5 By using the Internet and asking friends and family, find out some French companies which have a presence in Scotland. Write a report on your findings in Englsih.

6 If you intend going on to study at college or university, you can study abroad on the Erasmus programme. Write a report about this in English explaining what it is.

7 Write out in English and French what you would say about yourself in a CV.

8 Your French exchange partner has helped you find a summer job in her Dad’s office. You have a telephone interview. In French write down 5 questions you might be asked ...and your answers!

9 You are working as a part-time waiter/waitress in a restaurant in Princes Square. The menu features some typical Scottish dishes. Pick 5 items you might find on a Scottish menu and write a brief description of them in French so you can explain them to a French speaking customer.

10 Make up a poster in French for a Careers Fair being held for S5/6 pupils in the school. Use the internet to find the names of some jobs not given in the vocabulary list below...

11 Write out in full the Perfect Tense of either

Se réveillerSe demander orSe souvenir

(Look at the box on page 7 for help!)

12 Your uncle has got you a work placement in his company because you speak French.You are invited to join your boss who is taking a French customer out to lunch. Plan some questions in French you can ask the customer to make ‘small talk’! (Remember to use ‘vous’!)

Vocabulary to learn:Les métiers Jobs

Je suis (dentiste) I am a (dentist) infirmier(-ière) nurseje suis (secrétaire) I am a (secretary) instituteur(-trice) (primary) teacheril/elle est (médecin) He/she is a (doctor). mécanicien(-ienne) mechanicagent de police police officer opérateur (-trice) d’ordinateur keyboard operatorboulanger (-ère) baker professeur (secondary) teachercaissier (-ière) cashier serveur(-euse) waiter/waitresschauffeur ( de camion) (lorry) driver steward air stewardcoiffeur (-euse) hairdresser technicien (-ienne) de laboratoire lab technicianfermier (ière) farmer vendeur (-euse) sales assistanthôtesse de l’air air hostess vétérinaire vet

Avez-vous un job? Part-time jobs and work experience

Je travaille dans un (hypermarché/centre sportif). I work in a (hypermarket/sports centre)Je commence à (neuf) heures. I start at (9).Je finis à (trois) heures. I finish at (3) o’clock.Je vais au travail (à pied/ en bus / à vélo). I go to work (on foot/by bus/ on my bike). (I walk/cycle to work).Le trajet dure (dix minutes). The trip last (10 minutes).C’est varié. It’s varied.bien payé well paidmal payé badly paiddifficile difficultmonotone monotonousintéressant interestingennuyeux boringdur hardchouette greatJe gagne (cinq livres cinquante) de l’heure. I earn ( £5.50) an hour.un pourboire a tipJ’ai fait un stage en enterprise. I did work experience.J’ai travaillé dans (un bureau). I worked in (an office).Je me suis levé(e) à (7.30). I got up at (7.30)J’y suis allé(e) à pied. I walked there.J’ai appris beaucoup de choses. I learned a lot.J’ai dû répondre au telephone. I had to answer the phone.J’ai dû classer les documents. I had to do the filing.J’ai gagné (six) livres de l’heure. I earned £(6) an hour.Je me suis amusé(e) I enjoyed it.Je ne me suis pas amusé(e). I didn’t enjoy it.C’était (agréable). It was (nice).faire les trois-huit to work shifts

Chercher un petit boulot Looking for a part-time job

J’ai vu votre annonce I saw your advert.2

Je vous écris pour poser ma candidature à la poste de I am writing to you to apply for the job as (receptionist)(réceptionniste)Je vous téléphone à propos de l’annonce. I’m phoning about the advert.J’ai déjà travaillé dans un (restaurant). I’ve already worked in a (restaurant).Je suis travailleur (-euse) I’m hard-working.Je peux commencer le (20 juin). I can start on the (20th June).Je peux continuer jusqu’au (15 septembre). I can continue until the (15th September).Veuillez trouver ci-joint mon CV. Please find enclosed my CV.

Au téléphone On the phone

Allô HelloC’est (Anne) à l’appareil. It is (Anne) speaking.Je peux vous aider? Can I help you?Je voudrais parler à … I’d like to speak to…C’est de la part de qui? Who is calling?Ne quittez pas. Hang on!Je regrette, il/elle n’est pas là. I’m sorry, he/she isn’t here.Est-ce que je peux laisser un message? Can I leave a message?Votre nom, comment ça s’écrit? How do you spell your name?Quel est votre message? What is your message?Quel est votre numéro de téléphone? What’s your number?C’est le (03-56-42-89-70). It’s (0356 428970).A quelle heure est-ce que je devrais rappeler? When should I call back?

L’avenir The Future

Je voudrais travailler avec (des enfants) I want to work with (children).avec des animaux with animalsavec des personnes âgées with the elderlyavec les gens with peopleJe voudrais travailler dans (le commerce). I’d like to work in( business).le tourisme tourism(le domaine de ) l’informatique ITle ( domaine du ) marketing marketing(le domaine de ) l’éducation educationJe voudrais travailler en équipe. I’d like to work as part of a team.Je voudrais travailler seul(e). I’d like to work alone.Je voudrais travailler dans un bureau. I’d like to work in an office.Je voudrais travailler en plein air. I’d like to work outdoors.Je préférerais (voyager). I’d like (to travel).m’occuper (d’enfants) look after (children)être infirmier(-ière) be a nursegagner beaucoup d’argent earn lots of moneyje travaillerai (comme professeur) I will work (as a teacher)dans (le tourisme) in (tourism)dans (un bureau) in (an office)à l’étranger abroadJe trouverai un travail. I’ll find work.Je ferai un diplôme. I’ll do a qualification.J’irai à la fac. I’ll go to university.Je serai (joueur de foot). I’ll be (a footballer).Je continuerai mes études. I will continue studying.Je voyagerai autour du monde. I’ll travel the world.Je gagnerai un bon salaire. I’ll earn a good salary.J’étudierai (l’espagnol). I’ll study Spanish.Je rencontrerai (l’homme de ma vie). I’ll meet (the man of my dreams).Quand je gagnerai à la Loterie, je voyagerai autour du When I win the Lottery, I’ll travel round the world.monde.

Activity 1 – Vocabulary Practice C’est quelle profession?

Read the descriptions below and write down which profession they are describing in English.

1. Je travaille avec les gens malades dans un hôpital, et porte un uniforme bleu ____________.2. Je travaille dans un avion et voyage autour du monde ___________.

3

3. Je travaille dans un bureau, avec le public et les ordinateurs. Je réponds souvent au téléphone ____________.

4. Je travaille avec les personnes malades dans une chirurgie. J’écris des ordonnances ____________.

5. Je travaille dans un collège avec des élèves ____________.6. Je travaille dans une école primaire avec les enfants __________.7. Elle travaille dans une chirurgie avec des gens, qui ont mal aux dents___________.8. Je travaille dans un laboratoire, et porte une veste blanche. J’aime expérimenter. ___________.9. Je travaille avec les animaux et j’habite à la campagne _________.10. Je travaille avec les pains et les gâteaux et je dois me lever très tôt __________.

Activity 2 Reading for UnderstandingYour friend’s French exchange partner and their friends all have part-time jobs. Read snippets from their emails about their jobs.

A: Reread the passages and identify all the adjectives. Either underline them or highlight them.

B: Now choose any 2 of the boxes above. Write as much as you can understand about them in English below.

4

Sophie: Moi, j’ai de la chance. Ma mère a un magasin de vêtements pour enfants et donc j’ai un petit job chez elle!Tous les soirs je vais à son petit magasin après les cours et je l’aide à tout ranger. Puis le mercredi après-midi et le samedi après-midi je dois y travailler. J’adore mon travail! Les vêtements sont adorables et et j’adore les petits clients. Ils sont si mignons!

Alexandre:

Moi, j’ai un job le weekend et le soir après les cours. Je travaille au supermarché Auchan. Je dois remplir les rayons et ranger les chariots. Malheureusement je ne peux pas travailler à la caisse parce que je suis trop jeune. (Il faut avoir dix-huit ans pour ça). Le travail n’est pas difficile mais il est fatigant de travailler après une journée à l’école. Je dois porter un uniforme vert et orange. Ce n’est pas très cool!Laurent:

J’ai un petit job, moi. Je fais du babysitting pour mes voisins. Il y a trois enfants âgés de neuf ans jusqu’à treize ans. Je travaille presque tous les weekends et pendant les grandes vacances parce que les parents ont un restaurant. Les enfants sont sympa mais l’ado peut être un peu difficile de temps en temps. Par exemple le weekend dernier il a refusé de se coucher. Enfin il s’est couché à une heure du matin. Son père a été furieux avec lui et pas très content avec moi! Mais j’aime beaucoup le travail. C’est bien payé, c’est tout près de chez moi et des fois, ils me apportent les desserts délicieux de leur resto!

Marie-Paule:

Moi, j’ai un petit job dans un restaurant. Mon ami, Laurent, m’a trouvé le poste parce qu’il connaît les propriétaires. Je n’aime pas beaucoup ce job. C’est fatigant parce que les heures sont longues et j’ai toujours mal aux pieds. Il faut toujours porter les chaussures confortables qui ne sont pas très jolies et une jupe qui est très laide. Les assiettes sont souvent chaudes et il est difficiles de les porter. Ce n’est pas bien payé mais je reçois des pourboires et la plupart des clients sont gentils.

Activity 3 Fill in the missing adjectives using the English given. (Note- look for clues like mon/ma, le/la, un/une etc to identify whether the noun is masculine, feminine, singular or plural)exemple: C’est ma chanson ...................... (favorite)

C’est ma chanson favorite.1 C’est mon film ...................... (favourite)2 Mon cousin, Marc, est toujours ..................... (active).3 Je vais porter ma chemise ..................... (white).4 Ma mère dit toujours qu’elle est trop ..................... (fat).5 Mon grand-père a perdu ses ..................... dents! (false).6 Ta petite sœur est si ..................... (cute).7 J’adore le ..................... temps en été. (beautiful)8 Mes grands-parents se promènent dans le jardin ..................... (public)

5

Revision of Adjectives Adjectives describe NOUNS

Usually adjectives come AFTER the noun (un poisson rouge)Adjectives always AGREE with the nounAdd E if the noun is FeminineAdd S if the noun is PluralAdd E+S if the noun is Feminine and Plural

Some Irregular Adjectives: Look up the meaning if they are new words!beau belle (beaux /belles) beautifulgros grosse _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ mignon mignonne _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ bon bonne _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ blanc blanche _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ doux douce _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ long longue _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ public publique _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ favori favorite _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ faux fausse _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ cher chère _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fou folle _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ actif active _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ dangereux dangereuse _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (treat all –eux adjectives like this!)

9 J’ai passé une ..................... journée en ville avec mes amis. (good)10 Ces chaussures (f) sont ..................... mais trop .....................! (beautiful/dear)

Perfect Tense - Reflexive VerbsDo you remember all the work we did on the PERFECT TENSE? Below is the final set of instructions on how to form this........

Reflexive verbs have a ‘reflexive pronoun’ – myself, yourself etc. You have seen these verbs before but here is a reminder of some of them. (In English we usually miss out the reflexive pronoun but in French you must always put it in!)

Se lever – to get up se laver –to get washedSe coucher – to go to bed se peigner – to comb your hairS’amuser – to have a good time se réveiller –to waken upSe débrouiller – to manage, get by se moquer de – to make fun ofS’habiller – to get dressed se promener – to go for a walk

To form the perfect tense, you must use the auxiliary verb,être, and the past participle which agrees with the subject.

if the subject is feminine, add the letter e if the subject is plural, add the letter s if the subject is feminine and plural, add the letters es

Je me suis couché(e) - I went to bed (might be feminine)Tu t’es couché(e) – you went to bed (might be feminine)Il s’est couché – he went to bed (definitely masculine)Elle s’est couchée – she went to bed (definitely feminine)

Nous nous sommes couchés (couchées) – we went to bed (definitely plural, maybe feminine)

6

Remember adjectives ending in –e don’t add another –e and those ending in –s don’t add another –s for plural

- un pantalon rouge / une robe rouge- un pullover gris / deux pullovers gris

Vous vous êtes couche(e) (s) - you went to bed (might be plural, might be feminine)Ils se sont couchés – they went to bed (masc) (definitely masculine and plural)Elles se sont couchées – they went to bed (fem) (definitely feminine and plural)

Activity 4 Understanding Language - Verb PracticeA : In the space provided add the missing ending to show whether the person doing the verb is m/f, s/pl

1 Ma mère s’est réveillé………. de bonne heure ce matin à cause des oiseaux devant sa fenêtre!

2 Nous nous sommes dépêché………….. parce que le bus est arrivé.3 Ma grand-mère s’est couché…………….. à minuit hier soir quand elle faisait du babysitting.4 Daniel s’est promené…………… parce que son chien voulait sortir.5 Le bus s’est arrêté …………. aux feux.6 -Tu t’es amusé……….. pendant les vacances, Louise ?7 -Oui oui, je me suis amusé…………. Je suis sortie avec mes amies et je me suis relaxé………. .8 Guillaume et Kate se sont marié………….. il y a combien d’années ?9 Mes sœurs se sont endormi……………. dans le taxi.10 Moi, je me suis ennuyé ……………. parce que j’ai dû rester à la maison toute seule.

B : Choose at least any 5 of the sentences above and put them into English.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Activity 5 Understanding Language: Verb Practice

This time, supply the missing part of the AUXILIARY VERB – être

1 Je me .................... trouvé 11 Nous nous .................... entendus2 Elle s’.................... fâchée 12 Ma sœur s’.................... souvenue3 Il s’....................égaré 13 Didier s’.................... détendu4 Nous nous .................... amusées 14 On s’.................... battus

5Nous nous .................... tutoyés

15Le film s’.................... terminé

6Maman s’.................... maquillée

16Tu t’.................... levée à quelle heure?

7

Did you notice that the Past Participle endings were like

adjective endings!

êtreje suis nous sommestu es vous êtesil est ils sont

7 Je me .................... caché 17 Elles se .................... promenées au bord du lac.8 On s’.................... assises devant la télé. 18 Je me .................... habillée en rose.9 Je ne me .................... pas beaucoup amusée. 19 Il ne s’................. pas concentré très bien en classe.10 Magali s’.................... endormie dans le bus. 20 Nous nous .................... entendus aux vacances.

Is Didier a boy or a girl? And Magali? Use the Past Participle agreement to help you ! boy / girl boy/girlBelow translate any 5 into English. You may need a dictionary to help you. (or use wordref.com)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Activity 6 Your French exchange partner has written on Face book about his work experience.

Read what he says about it. (You may find it useful to look first of all at the ‘find the French activity below!)

Alors, je viens de faire un stage en entreprise dans le bureau de mon parain, Christophe. Il travaille comme architecte dans un bureau à St Malo. C’est l’ami de mon père qui s’est marié avec avec la sœur de ma mère – compliqué, non?!

Je me suis beaucoup amusé dans le bureau! Les architectes dans le bureau sont assez jeunes - on a dû travailler dur mais on a rigolé! J’ai dû répondre au téléphoneet préparer le café pour tout le monde mais j’ai pu visiter les chantiers avec monparain et sa collègue (qui est très belle et cool!). C’était intéressant de visiter cessites et de voir les plans. J’ai beaucoup admiré l’imagination de Christophe. Il esttrès original.

Mais, je dois dire que je n’ai pas aimé les heures de travail! Je me suis levéà six heures et demie toute la semaine du stage. Le premier jour je me suisendormi dans le bus quand je suis rentré chez moi! Et j’ai dû porter un casque quand j’ai visité le chantier – pas très chic!

En conclusion je dois dire que j’ai beaucoup aimé mon stage. On ne m’a pas payé mais on m’a donné un cheque-cadeau. Est-ce que je vais devenir architecte? Probablement pas mais c’est une possibilité.

Find the French for :1 work experience __________________________________________________2 my godfather __________________________________________________3 my mother’s sister __________________________________________________4 we had to work hard __________________________________________________5 we had a laugh __________________________________________________6 I had to answer __________________________________________________7 I was able to visit __________________________________________________

8

8 a building site __________________________________________________9 the whole week __________________________________________________10 the first day __________________________________________________11 a hard hat __________________________________________________12 a gift voucher __________________________________________________13 probably not __________________________________________________14 a possibility __________________________________________________

Activity 7 – Reading for UnderstandingRead the extracts below and complete the activities that follow:

A: Find the French for the following:

1. I will leave school __________________________________

2. At the end of ________________________________________

3. If I have good marks ________________________________

4. I will go to university___________________________

5. For the moment ____________________________________

6. If everything goes well ________________________________

B : Read the passage and fill in the correct names.

1. Who wants to go to university to study medicine? ________________

2. Who says that they will only go to university if they get good marks? _______________

3. Who says they will study science at the secondary school? _____________________

9

Celine : Dans environ 5 ans, je travaillerai comme dentiste. Pour cela, je quitterai le lycée, je passerai le baccalauréat et j’entrerai à la faculté de médecine où je préparerai un diplôme universitaire de médecine.

Amelie : Après le collège, j’entrerai au lycée et j’étudierai les sciences. A la fin du lycée je passerai le baccalauréat et si j’ai de bonnes notes, j’entrerai à l’Université. Après mon diplôme universitaire je travaillerai dans un laboratoire industriel.

Pierre : Pour l’instant mon avenir c’est le lycée où je préparerai un brevet professionnel. Comme matière principale au lycée j’étudierai l’électronique. Si tout se passe bien, dans environ 4 ans je travaillerai comme technicien électronique.

Before you do the next activity, you may find it useful to go back to the workbook you did which has a section about the Future Tense .

4. Who says that their main subject will be electronics at secondary school? _______________

5. Who will be working in an industrial laboratory after university? ____________________

Activity 8 – Talking about future plans

Read the passage and answer the questions that follow:

Je ne suis pas sûr mais à l’heure actuelle je voudrais devenir policier dans une grande ville parce qu’à mon avis c’est un travail important dans la société et je voudrais faire une différence dans la vie d’autres.

Je voudrais aider à résoudre les problèmes sociaux et aider les délinquants qui trafiquent les drogues et qui font des crimes divers.Je voudrais porter un uniforme parce que c’est chic et professionnel. Cependant je pense que c’est un travail difficile, qui est aussi dangereux de temps en temps. Pourtant on aide et protège les autres. Les heures sont longues et il faut faire les quarts, ce qui est embêtant parce que j’aime me détendre le soir avec ma famille. Mais ce n’est pas un grand problème parce que je suis travailleur et j’ai la vocation. En revanche je suis sûr que je ne voudrais pas devenir fleuriste. Je trouve que c’est un travail stressant et il faut être adroit. Personnellement je ne suis ni pratique ni créatif et je suis allergique au pollen. Donc j’aurais des problèmes!Je déteste travailler à l’extérieur et je préfère travailler à l’intérieur où il fait plus chaud et c’est plus propre. Aussi le métier de fleuriste n’est pas bien payé et il faut se lever de bonne heure chaque jour.

A: Find the French for the following:

a) at the moment

b) I would like to become ________________________

c) to help________________________

d) to sort out/resolve ___________________

e) from time to time______________________

f) annoying _____________________________

g) neither ... nor... _______________

h) early______________

B : Now answer these questions in English:

1. What job does the author want to do and where? (2)10

_____________________________________________________________________2. Why do they want to do this job? (2)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Why are social problems mentioned in the passage? (2)___________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Why does the author feel that this is a dangerous job (1)_____________________________________________________________________

5. Why would this job be problematic if you wanted to spend time with your family in the evening? (2)______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

6. Why did the author decide not to become a florist? (2)______________________________________________________________________

Activity 9 Grammar Practice. Put at least 5 of the following sentences into good English.

1 Quand je serai plus grand, j’achèterai une Porsche !2 Quand je quitterai la maison, j’habiterai dans un appartement près de Byres Road.3 Quand j’irai à l’université, j’étudierai le commerce.4 J’apprendrai à conduire quand j’aurai dix-sept ans.5 Je serai très stricte quand j’aurai des enfants !6 Nous aurons un chien quand nous déménagerons à une maison avec un jardin.7 Je dirai à mon père quand le taxi arrivera.8 Mon chat aura peur quand il ira chez le vétérinaire.9 Je téléphonerai quand j’aurai de l’argent sur mon portable !10 Nous nous amuserons bien quand nous irons à St Malo !

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11

If you are discussing the topic of your Future Plans, you will need to be familiar with the Future Tense – including the Irregular ones (as listed in ‘Travel and Tourism’ – download from the blog if you have mislaid your copy!)

However one extra point to note-

Remember the French word QUAND = when?If it is used in French referring to the future, in French you use the Future tense!exempleWhen I go to France I will stay in St Malo → In French you should say, ‘ When I will go to France, I will....’

Quand j’irai en France, je resterai à St Malo.

Avant d’entrer dans le ‘vrai’ monde du travail, beaucoup de jeunes , en France comme en Grande Bretagne, font un stage en enterprise. Souvent, les jeunes Français ont un placement pendant leur année en première, donc à l’âge de 16 ou 17 ans, pour une période de deux semaines en moyenne.

Il y a aussi des écoles en Grande Bretagne , qui chaque année, organisent des stages en entreprise en France pour certains élèves qui s’expriment bien en français et qui savent se débrouiller. La plupart des stagiaires ont déjà fait un échange en France.

Comme cela se passe souvent dans le cadre d’un échange scolaire, ces jeunes ‘stagiaires’ sont logés chez une famille française et ils passent une partie de leur temps avec leurs correspondants. Leur stage en entreprise dure quatre ou cinq jours.

A la fin de leur stage, ils ont fait beaucoup de progrès en français et la plupart sont très contents de leur séjour. Il y a souvent des choses qui les étonnent ou qui les amusent, mais ils en gardent un excellent souvenir.

Activity 10 Writing

Now it’s your turn to do some writing in French !You have to send an email to your penfriend which will contain at least 5 sentences about your future plans when you leave school ! Before you start writing, have a look back through the various activities above. They are full of correct French. You can use them/ edit them to talk about yourself. Most pupils get better marks in exams if they can show off correct, accurate French which they’ve learned in class rather than thinking something up in English and trying to translate every word into French using a dictionary ...or even worse Google translate!

Activity 11 Reading for Understanding

Un stage en entreprise - Work Experience Read the passage in the box and do the activity below

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Read the following sentences and decide whether they are vrai or faux. Underneath rewrite one of the ‘wrong’ sentences with corrections

1 Les jeunes élèves français font un stage en entreprise qui dure, d’habitude, une quinzaine. V/F2 Quelquefois des élèves britanniques ont l’occasion de faire leur stage en France. V/F3 Normalement ils font ce stage pendant leur première visite en France. V/F4 Les stagiaires sont généralement loge dans une auberge de jeunesse. V/F5 Pour les Britanniques en France les stages durent généralement deux semaines. V/F6 Les stagiaires ne passent pas de temps avec leurs correspondants parce qu’il travaillent V/F

pendant leur séjour.7 Pour les stages à l’étranger, on choisit plutôt des élèves qui s’expriment bien en français. V/F8 La plupart de ces jeunes trouvent leur stage utile, agréable et quelquefois amusant. V/F

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Activity 12 4 pupils have written about their work experience in France. Read what they say-

A JACK

Pour mon stage en enterprise, j’ai eu la chance detravailler avec deux bouchers français. On m’a montré toutes sortes de viande et comment on les conservait. En plus, j’ai appris comment fairedes saucisses et comment découper la viande.Un jour, on est allés en camion dans beaucoup de villages et de petites villes pour vendre de laviande et j’ai pu parler avec beaucoup de clients.J’emballais la viande dans les poches en plastique.Comme ça je travaillais et j’observais en memetemps. Le plus intéressant, c’était la visite au marché à

13

B LISA

J’ai choisi de faire mon stage dans un supermarché et j’y ai travaillé le lundi,le mardi, le mercredi et le jeudi pendant notreséjour, de 9h45 à 11h45 et de 14.30 à 16.30.Le Casino ressemble beaucoup à un supermarché en Ecosse, sauf que les rayons‘fromages’ et ‘vins’ étaient plus grands. J’aitravaillé dans plusieurs rayons, mais celuique j’ai préféré était le rayon de la boulangerie-pâtisserie. Je me suis débrouillée, à l’aide de mon dictionnaire de poche. Mon stage étaittrès bien et j’en garde un excellent souvenir.

Paris pour acheter de la viande pour le magasin.Le mercredi je me suis reveille à deux heures du matin pour arrive au marché à 3.30. Après avoiracheté la viande on l’a mise dans le camionet on est retournés au magasin pour la décharger.Après on m’a ramené à la maison et j’ai dormi jusqu’à midi. Pendant mon séjour, j’ai parlé leplus possible en français et j’ai fait beaucoup deprogrès. J’ai trouvé mon stage très intéressant.

Now do the following activities -

A: Find the French for the following

1 in addition, I learnt how to........ ........................................................................................2 the most interesting thing was... ........................................................................................3 what I was doing ........................................................................................4 I chose to do my placement ........................................................................................5 the one I preferred was .........................................................................................6 they explained everything to me ........................................................................................7 one thing that surprised me is that..... ........................................................................................8 everybody was very welcoming .........................................................................................9 an opportunity not to be missed .........................................................................................

B: Who is it? Fill in the initial of the person (or people) whose name makes sense in these sentences.

example L (Lisa)

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C Katie

Je voulais travailler dans un bureau,mais finalement, on m’a trouvé unplacement dans un office de tourisme. Pour commencer, j’étais un peu inquiète mais tout le monde était très gentil et on m’a tout expliqué très patiemment. Pendant mon stage,j’ai tapé des lettres et j’ai dessiné desaffiches publicitaires en travaillant surl’ordinateur.Une chose qui m’a surprise, c’est que les claviers français ne sont pas les mêmes que chez nous. Quand même, je m’y suis habitué assez facilement et j’ai beaucoup aimé la semaine que j’ai passée à l’office de tourisme.

D IAIN

Pendant mon stage dans un collège, j’ai logé chez une famille française et tout le monde a été accueillant.Le premier jour de mon stage, je suis allé à l’école primaireoù j’ai aidé l’institutrice avec les enfants de 3 à 4 ans. Monrôle était de parler et de jouer avec les enfants.Pour le reste du stage, je suis allé au collège en face de l’école primaire. J’ai participé aux cours d’anglais où j’aiparlé avec des petits groupes d’étudiants et je les ai aidés à traduire des textes.Mon séjour a duré 8 jours; cinq jours de stage et trois joursde temps libre, pendant lesquels nous avons fait des excursions. A mon avis, le séjour a été un grand succès.J’ai eu l’occasion d’améliorer mon français. Faire son stage en France est une occasion à ne pas manqué.

1 ...................... a travaillé seulement quatre heures par jour.2 ...................... a utilisé un ordinateur pendant son stage.3 ...................... a travaillé dans deux endroits (bâtiments différents)4 ...................... a pu visiter la région avec la famille pendant son séjour.5 ...................... dit qu’elle s’inquiétait un peu au début.6 ..................... et ..................... on vendu des choses aux clients.7 ...................... a trouvé que ses cours au collège l’ont bien préparé pour son séjour en France.8 ...................... a appris à découper et à conserver la viande.9 La description que j’ai trouvé la plus intéressante était celle de ..................... .10 Si je pouvais choisir, je ferais le travail de ..................... .

Activity 13 12 people have made a comment about their jobs below.

Choose the 5 that comments that would be most important to you when choosing a job. Copy them below.

1 C’est bien payé.2 C’est intéressant comme travail.3 Ça permet de voyager à l’étranger.4 C’est un métier prestigieux.5 On a beaucoup de vacances.6 Ça donne du contact avec le public.7 Ça permet d’aider les gens.8 On pourra aider à protéger l’environnement.9 Ça vous aidera à acquérir de nouvelles competences.10 Ça offre beaucoup de débouchés.11 On pourra prendre ses propres decisions.12 On travaille en équipe et on rencontre beaucoup de gens.

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2 ___________________________________________________________________________________

3 ___________________________________________________________________________________

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Activity 14 Look at the jobs listed below. For each one choose an advantage and a disadvantage from the list below. (Just note the numbers)a professeur ____________________________________________________b informaticien (informaticienne) ____________________________________________________c avocat (avocate) ____________________________________________________d journaliste ____________________________________________________e médecin ____________________________________________________f infirmier (infirmière) ____________________________________________________g coiffeur (coiffeuse) ____________________________________________________h agriculteur (agricultrice) ____________________________________________________i secrétaire ____________________________________________________

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j cuisinier (cuisinière) ____________________________________________________

Avantages:1 On travaille souvent en plein air.2 C’est bien, si on s’entend bien avec les jeunes.3 C’est intéressant et varié comme travail.4 On travaille en équipe et on rencontre beaucoup de gens.5 On rend service aux gens.6 Il est assez facile d’obtenir un emploi.7 Il est possible de gagner un bon salaire.

Inconvénients8 Il faut faire de très longues etudes.9 Il y a beaucoup de travail à faire le soir.10 Ce n’est pas bien payé.11 Ce n’est pas sûr comme emploi – il y a beaucoup de personnes au chômage.12 Les horaires sont longs et on doit travailler la nuit ou le weekend.13 On travaille souvent tout seul.14 C’est très fatigant, surtout pour les yeux et le dos.

Mon journal de travail

With confidence I can …..

Talk about jobs and careers

Talk about part-time jobs and work experience

Talk about my future plans

Talk on the telephone

Take part effectively in more detailed conversations about the World of Work

Listen to and show understanding of French from a variety of sources (such as my teacher, my classmates, CDs, the internet)

Read and demonstrate understanding of more complex texts about the World of Work which contain a variety of tenses (present, perfect, imperfect, future and conditional)

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Write more extensively about The World of Work using a variety of vocabulary and tenses (present, perfect, imperfect, future and conditional)

Use a bilingual dictionary or other sources independently to help me understand new language

Check the accuracy of my writing using my knowledge about language, the support of others and appropriate reference materials

What I need more help with is _______________________________

What I am most pleased about is ______________________________________________________ What I have learned which is new is ______________________________________________________ What I need to do to improve is ______________________________________________________ What I have learned that will help me in the real world is

______________________________________________________

Overall I feel:

Teacher comment:

Comment from Parent/Guardian:

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