UNIVERSITY OF CALICUT

SCHOOL OF DISTANCE EDUCATION

STUDY MATERIAL

BA AFZALUL ULAMA First Semester

Common Course AU1AO7

COMMUNICATIVE SKILLS IN ARABIC

Prepared by Prof. ABDUL AZEEZ V.M.

Department of Arabic Rouzathul Uloom Arabic College

© Reserved

1

Syllabus UNIVERSITY OF CALICUT

BOARD OF STUDIES IN ARABIC (UG) Common Course

AU1AO7 Communicative Skills in Arabic

Semester 1 Credit 4 Aims and Objectives • To teach the students the basics of interpersonal interaction in Arabic • To train the students to communicate in Arabic in selected situations Module 1. Interpersonal Interaction • Knowing each other • The traveler • The picture • The lunch • Accommodation Module 2. Situational Conversation I • The Family • Are you sure? • I am a student • The street is crowded • What is your opinion? Module 3. Situations Conversation II • What is your Hobby? • How to make friends? • Why were you absent? • What do you prefer? • I wake up early Module 4. General Conversation • When do you go to the College? • How do you feel now? • What's the reason? • A sad news • Now I am a grown up man Reference : Muhadasath Youmiyya. Edited by Dr. Mohammed Haneefa. P

Al Arabiyya Linnashieen, Part 1 & 2

2

Module 1 : Interpersonal Interaction

Knowing You Each Other التعریف

الحوار األول

السالم علیكم :كریمعبد

وعلیكم السالم : سالم

كیف الحال؟ :كریمعبد

بخیر، الحمد هللا، وأنت كیف الحال؟ : سالم

بخیر، الحمد هللا :كریمعبد

من أین تجیئ؟ : سالم

وأنت؟. أجیئ من بیتي :عبد الكریم

.أجیئ من المدرسة : سالم

أین مدرستك؟ :یمعبد الكر

.قریب من محطة القطار : سالم

في أي صف أنت؟ :عبد الكریم

أین تعمل؟. أنا في الصف العاشر : سالم

‘البدر’أنا مدیر شركة :عبد الكریم

ةشكرا، مع السالم : سالم

.إلى اللقاء :كریمعبد

3

الحوار الثاني صباح الخیر : فاطمة

صباح النور، أھال وسھال : كریمة

ما اسمك؟ : ةفاطم

وأنت ما اسمك؟. اسمي كریمة : كریمة

كیف حالك؟. اسمي فاطمة : فاطمة

أنا بخیر، شكرا، وأنت كیف حالك؟ : كریمة

. الحمد هللا. بخیر : فاطمة

أین تذھب؟ : كریمة

أذھب إلى السوق : فاطمة

ما حاجتك؟ : كریمة

ھل ترید السمك؟. أرید شراء السمك : فاطمة

.السمك غال جدا. ال، أرید بعض الحضروات : كریمة

من أین تشتري الحضروات؟ : فاطمة

.من محل جاري حسن : كریمة

لقاء سعید : فاطمة

. ، مع السالمةطبعا : كریمة

4

الحوار الثالث

صباح الخیر یا سعید : فرید

صباح النور یا فرید : سعید

ھل تعرف ھذا الطالب : فرید

ھذا صالحنعم أعرفھ، : سعید

ھل ھو طالب جدید؟ : فرید

نعم، ھو طالب جدید : سعید

متى جاء إلى الكلیة؟ : فرید

جاء إلى الكلیة قبل شھر : سعید

ھل یلعب كرة القدم؟ : فرید

,نعم، ھو العب ممتاز : سعید

ما جنسیتھ؟ : فرید

ھو باكستاني : سعید

مرحبا یا صالح، أنا فرید، كیف الحال؟ : فرید

!أنا سعید بمعرفتك. بخیر، شكرا : صالح

.فرصة سعیدة : سعید

5

التمرین أجب

ما اسم الطالب الجدید؟ .١

متى جاء إلى الكلیة؟ .٢

ماذا یلعب الطالب الجدید؟ .٣

ما جنسیتھ؟ .٤

أین حدث ھذا الحوار؟ .٥

استبدل مع تغییر الزم كما في المثال

)الطالب (–م

ھل تعرف ھذا الطالب؟–ت المثال

)ةالطالب (–م

؟ھذه الطالبة ھل تعرف –ت

)التلمیذ (–م .١

؟ ......................................-ت

)التلمیذة (–م

؟ ......................................-ت

)المعلم (–م .٢

؟ ......................................-ت

)المعلمة (–م

6

؟..... .................................-ت

)الولد (-م .٣

؟ ......................................-ت

)البنت (–م

؟ ......................................-ت

)المدرس (–م .٤

؟ ......................................-ت

)المدرسة (–م

؟ ......................................-ت

)األستاذ (–م .٥

؟.................................... ..-ت

)األستاذة (–م

؟ ......................................-ت

أجب عن األسئلة اآلتیة مستعمال ما تحتھ خط سالم ما اسمھ؟. ١

نبیلة ما اسمھا؟. ٢

أحمد ما اسمھ؟. ٣

زینب ما اسمھا؟. ٤

كریم ما اسمھ؟. ٥

7

أعد الحوار كما في المثال

)شھر/ أحمد / التلمیذ (–م :الالمث

التلمیذ؟ھل تعرف ھذا : زمیل

أحمدنعم أعرفھ، ھذا : كریم

متى جاء إلى الكلیة؟: زمیل

. شھرجاء إلى الكلیة قبل : كریم

)أسبوع/ فاطمة / التلمیذة (–م .١

)سنة/ حسن / المدرس (–م .٢

)یوم/ زینب / المدرسة (–م .٣

)ساعة/ ن عثما/المدرب (–م .٤

)شھر/ سعید / المحاضر (–م .٥

صل بین الكلمات المضادة في المعنى

خرج وقف

جاء دخل

جلس متأخر

مبكر تعال

اذھب ذھب

8

اقرأ

.ھذا أستاذ اللغة العربیة الجدید .١

ھذه أستاذة اللغة الفرنسیة الجدیدة .٢

ھذا مدرس اللغة األلمانیة الجدید .٣

الجدیدةھذه مدرسة اللغة اإلنجلیزیة .٤

ھذا مدرس اللغة الملیباریة الجدید .٥

ضع خطا تحت الكلمة الغریبة في كل مجموعة

أذان – مغرب – عصر –ظھر .١

ماء – جرعان – قھوة –شاي .٢

لحم– دجاج – شراب –سمك .٣

عشاء – غداء – فطور –طعام .٤

مریض – كسالن – جوعان –مائدة .٥

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

) المدرس– علي – من – في –المعلمة (

الكراسي....................... جلس التالمیذ .١

جاء من السعودیة...... ....................... .٢

الصف....... ...........................دخلت .٣

العراق. ................................البغداد .٤

صف ال..........................خرج المدیر .٥

9

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

اللغة– ھذه – العربیة – الجدیدة–مدرسة .١

الصف- خرج – من –التلمیذ .٢

جاء – من – المدیر –السوق .٣

طالبة– في – فاطمة – الكلیة –جدیدة .٤

الطالب – الكراسي – جلس –علي .٥

ھات أسئلة لألجوبة التالیة اسمھ حافظ .١

ھو مھندس .٢

أمریكيھو .٣

أسمي شریف .٤

ھي في العشرین .٥

ترجم إلى اإلنجلیزیة السالم علیكم : المدیر

وعلیكم السالم : الطالب

ھذا محاضر جدید : المدیر

. ھل تعرفني؟ أنا محمد محاضر للغة العربیة : المحاضر

.جاء من السعودیة. ھو سعودي : المدیر

مرحبا أھال وسھال : الطالب

.شكرا : المحاضر

10

م إلى العربیةترجKareem : Good Morning, How are You?

Salim : I am fine, thank you, and how are you?

Kareem : I am very well, thanks

Salim : What is your name?

Kareem : My name is Kareem, and what is your name?

Salim : My name is Salim. Which country are you from?

Kareem : I am from England. And you?

Salim : I am from America.

11

The Traveler المسافر

الحوار األول

السالم علیكم : سمیرة

وعلیكم السالم : أحمد

!أحمد : سمیرة

.أنا سعید بمقابلتك! سمیرة : أحمد

كیف حالك؟ : سمیرة

الك؟وكیف ح. شكرا. بخیر : أحمد

.الحمد هللا. بخیر : سمیرة

ھل أنت مسافرة؟ : أحمد

.ال، أنا في انتظار صدیقتي زینب : سمیرة

من أین ھي قادمة؟ : أحمد

ھل أنت مسافر؟. ھي قادمة من لندن : سمیرة

.نعم : أحمد

إلى أین؟ : سمیرة

أنا مسافر إلى باریس : أحمد

مع السالمة. رحلة سعیدة : سمیرة

.مان اهللافي أ : أحمد

12

الحوار الثاني

صباح الخیر : حسن

صباح النور : علي

كیف حالكم؟! أھال وسھال : حسن

نحن بخیر، شكرا، ھذه زوجتي فوزیة، وھذه ابنتي نبیلة : علي

كیف حالك یا سیدة فوزیة؟ : حسن

.أنا بخیر یا أستاذ حسن، شكرا : فوزیة

وأنت یا آنسة نبیلة، كیف حالك؟ : حسن

.أنا بخیر یا أستاذ حسن، شكرا : نبیلة

.ھا ھي سیارتي... زوجتي وابني في انتظاركم بالبیت : حسن

13

الحوار الثالث

مساء الخیر : صادق

مساء النور : شریف

من أین أنت قادم؟ : صادق

أنا قادم من الھند وأنت؟ : شریف

.أنا قادم من افغانستان : صادق

وإلى أین أنت مسافر؟ : شریف

ا مسافر إلى مكة وأنت؟أن : صادق

.أنا مسافر إلى مكة أیضا : شریف

لماذا انت مسافر إلى مكة؟ : صادق

أنا مسافر للعمرة وأنت؟ : شریف

.أنا مسافر للعمرة أیضا : صادق

كم یوما ستبقى في مكة؟ : شریف

عشرة أیام تقریباىسأبق : صادق

وأنا سأبقى ثماثیة أیام تقریبا : شریف

14

التمرین أجب أین صادق قادم؟من .١

من أین شریف قادم؟ .٢

إلى أین صادق مسافر؟ .٣

إلى أین شریف مسافر؟ .٤

لماذا صادق مسافر إلى مكة؟ .٥

استبدل مع تغییر الزم كما في المثال

)أنت (–م

إلى مكة؟أنت مسافر لماذا –ت لالمثا

)أنت (–م

ة إلى مكة؟أنت مسافر لماذا –ت

)ھو (–م .١

؟...................... ................-ت

)القاھرة (–م

؟ ......................................-ت

)شریف (–م .٢

؟ ......................................-ت

)المدینة (–م

15

؟ ......................................-ت

)فاطمة (-م .٣

؟ ......................................-ت

)مكة (–م

؟ ......................................-ت

)ھي (–م .٤

؟ ......................................-ت

)الھند (–م

؟ ......................................-ت

)األستاذ (–م .٥

؟ ......................................-ت

)المدرسة (–م

؟................ ......................-ت

أجب عن األسئلة اآلتیة مستعمال ما تحتھ خط

باكستان من أین أنت قادم؟. ١

مكة وإلى أین أنت مسافر؟. ٢

نعم ھل أنت مسافرة؟. ٣

زوجي من في انتظارك؟. ٤

العمرة لماذا أنت مسافر إلى مكة؟. ٥

16

أعد الحوار كما في المثال

)مكة/ باكستان (–م :المثال

من أین أنت قادم؟: اجمل

باكستانأنا قادم من : نبیل

؟وإلى أین أنت مسافر : أجمل

. مكةأنا مسافر إلى : نبیل

)بغداد / الریاض (–م .١

)دمشق / الصومال (–م .٢

)البحرین / عمان (–م .٣

)المدینة /السنغال (–م .٤

)العراق / الھند (–م .٥

صل بین الكلمات المضادة في المعنى

قادم طیرت

صعب یركب

كبیر سھل

تھبط صغیر

ینزل مسافر

17

اقرأ

.أحمد ینتظر الرحلة القادمة من الریاض .١

أحمد ینتظر الرحلة القادمة من بغداد .٢

أحمد ینتظر الحقیبة القادمة من عمان .٣

.أحمد ینتظر الصحیفة القادمة من جدة .٤

.أحمد ینتظر الطائرة القادمة من بحرین .٥

لمة الغریبة في كل مجموعةضع خطا تحت الك

اللیل – یعمل – یشرب –یأكل .١

المسجد النبوي– منبة – المدینة –مكة .٢

بیض – بصل – طماطم –خیار .٣

ثوب – سكر – معطف –قمیص .٤

دافئ – بارد – مبتل –حار .٥

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة )تطیر – یسرع – ینزل – مبكرا – یحمل(

.............. .........وصل أحمد .١

فوق المطار............ الطائرة .٢

حقیبتھ ...................... أحمد .٣

من السیارة ...................... األمین .٤

إلى الطائرة ............... المدرس .٥

18

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

إلى – مسافر – للدراسة –حسن – الریاض .١

تطیر – اآلن –مطار – ةالطائر – فوق – الكویت .٢

القادمة– فاطمة –الحافلة – الطائف – من – تنتظر .٣

من – المدرس – مصر – قادم .٤

جلس ی –بالقرب – من – الباب – التلمیذ .٥

ھات أسئلة لألجوبة التالیة

.ال، أنا في انتظار صدیقتي زینب .١

.ھي قادمة من لندن .٢

أنا مسافر إلى باریس .٣

ابنتي نبیلةھذه زوجتي فوزیة، وھذه .٤

أنا مسافر للعمرة .٥

ترجم إلى اإلنجلیزیة مصري وبیتھ في وھ. القاھرة في مصر. حسن مدرس اللغة العربیة من القاھرة

. سیارتھ خارج المطار. ھو مطار كبیر. اآلن حسن في مطار القاھرة. القاھرة

اسم صدیقھ السید علي . ھو في انتظار صدیقھ وأسرتھ. ھو في صالة االنتظار

. صدیقھ سوري. دمشق عاصمة سوریا. حلبي ھو من دمشقال

19

ترجم إلى العربیة

Officer : Your Passport, please

Ahmad : Here it is

Officer : You are coming on business, aren’t you?

Ahmad : No, not on business. I am coming on holiday.

Officer : How long will you stay?

Ahmad : Two or three weeks. I am not sure.

Officer : Where are you going to stay, sir?

Ahmad : At the Hilton Hotel.

Officer : Sign here, please

Ahmad : All right.

Officer : You can move. I wish you a happy stay

Ahmad : Thank you.

20

The Picture الصورة

الحوار األول صباح الخیر : سعید

صباح النور : منصور

.استرح. تفضل. یا صدیقيمرحبا : سعید

أین عائلتك یا صدیقي؟ : منصور

ھذا والدي؟أنظر إلى ھذه الصورة. ھنا : سعید

ماذا یفعل؟ : منصور

ھو یعمل في البنك : سعید

ومن ھذه؟ : منصور

ھذه أمي : سعید

تفعل؟ماذا : منصور

ھي تتناول الشاي : سعید

ھل لك أخت؟ : منصور

.ھذا أختي. نعم : سعید

ك؟ جدأین : منصور

.ھو یعمل في الممباي : سعید

21

الحوار الثاني السالم علیكم : سید

وعلیكم السالم : محمد

ماذا تفعل ھنا؟ : سید

أنظر صورة منصور وعائلتھ : محمد

من ھذا؟. ھات : سید

.ھو صدیقي في دبي. نصورھذا م : محمد

ومن ھما؟ : سید

.ھذه والدتھ وھذه أختھ : محمد

ومن ھذا الطفل الصغیر؟ : سید

.ھذا أخوه : محمد

؟ھل ھذه صورة جدیدة : سید

ھذه قدیمةال، : محمد

أین الصورة الجدیدة؟ : سید

ھي عند األخ : محمد

متى یجیئ األخ؟ : سید

.جیئ بعد العصری. ھو المدرس في المدرسة : محمد

كیف الصورة الجدیدة؟ : سید

.جمیل جدا : محمد

22

الحوار الثالث

مساء الخیر : لقمان

مساء النور : مسعود

لمن ھذه الصورة؟ : لقمان

ھذه الصورة لعائلتي : مسعود

من ھذا؟ : لقمان

ھذا والدي : مسعود

ماذا یفعل؟ : لقمان

ھو یغسل السیارة : مسعود

ومن ھذه؟ : لقمان

ھذه والدتي : سعودم

ماذا تفعل؟ : لقمان

ھي تنظف الحدیقة : مسعود

ومن الذي یتناول القھوة؟ : لقمان

ھذا جدي : مسعود

؟ومن التي تشاھد التلفزیون : لقمان

ھذه جدتي : مسعود

ھل لك ابن؟ : لقمان

23

نعم، ھو في مكتب : مسعود

ماذا یعمل في مكتب؟ : لقمان

شركة الھاللھو محاسب في مكتب : مسعود

اهللا یبارك فیكم : لقمان

.جزاك اهللا خیر : مسعود

24

التمرین أجب ؟صدیق محمدمن .١

؟ماذا یعمل محمد .٢

؟من صدیق سعید .٣

؟ماذا یفعل والد مسعود .٤

؟من التي تنظف الحدیقة .٥

استبدل مع تغییر الزم كما في المثال

)والد/ قلم (–م

والدي لقلمھذا ال –ت المثال

)عائلة/ صورة (–م

عائلتي لصورةھذه ال –ت

)والدة/ ساعة (–م .١

؟ ......................................-ت

)أخ/ كتاب (–م .٢

؟ ......................................-ت

)أخت/ حقیبة (–م .٣

؟ ......................................-ت

)جد/ فطور (–م .٤

؟..................... .................-ت

)جدة/ نظارة (-م .٥

؟ ......................................-ت

25

أجب عن األسئلة اآلتیة مستعمال ما تحتھ خط

جدتي ؟من التي تشاھد التلفزیون. ١

أخي ؟لمن ھذه الحقیبة. ٢

مدرس ؟ماذا یعمل والدك. ٣

يتزوج ؟من التي تتناول الشاي. ٤

عائلتي ؟ھذه الصورةلمن . ٥

أعد الحوار كما في المثال

)المكتبة / والد (–م :المثال

؟من ھذا: اجمل

والديھذا : نبیل

؟ماذا یفعل: أجمل

. المكتبةھو ینظف : نبیل

)المطبخ / والدة (–م .١

)المائدة / أخ (–م .٢

)الطاولة / أخت (–م .٣

)سیارةال /صدیق (–م .٤

)غرفةال / عم (–م .٥

26

صل بین الكلمات المضادة في المعنى

مسافر خلف

ال قادم

أمام اذھب

تعال ھات

خذ نعم

اقرأ

.یسكن جد أحمد في بیت صغیر .١

.یسكن جد أحمد في بیت جمیل .٢

.تسكن جدة أحمد في بیت جدید .٣

.تسكن أخت أحمد في بیت كبیر .٤

.تسكن عائلة أحمد في بیت كبیر .٥

في كل مجموعةضع خطا تحت الكلمة الغریبة

ربیع – شتاء – خریف –معتدل .١

قلم – دفتر – كتاب –معجم .٢

الملح – البیت – الشاطئ –البر .٣

ثمانون – الرابع – خمسون –ثالثون .٤

زكام – أذن – أسنان –أنف .٥

27

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة )تعد – خلف – تنظف – یستمع – تغسل(

الطاولة...... .................یجلس المدیر .١

المالبس ............ فاطمة .٢

الطعام ...................... والدتي .٣

غرفة الجلوس ...................... أختي .٤

صدیقي إلى الرادیو............... .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

النوم – أخي – غرفة – ھذا – في .١

تسكن – شقة – في – أختي – جمیلة .٢

یجلس – األوالد – أمام – التلفزیون .٣

ھذه –في – صدیقة – المطبخ – زینب .٤

تعد – طعام – فاطمة – الفطور .٥

ھات أسئلة لألجوبة التالیة

ھو یتناول القھوة .١

ھي تكتب الواجب .٢

ھو یقرأ الكتاب .٣

ھي تغسل السیارة .٤

ھو یشاھد التلفزیون .٥

28

ترجم إلى اإلنجلیزیة

والد أحمد . وھي عائلة نشیطة تعمل كثیرا. رتسكن عائلة أحمد في بیت كبی

وأختھ تنظف . ووالدتھ تعد طعام الغداء في المطبخ. یغسل السیارة في الحدیقة

وجده یجلس خلف الطاولة في غرفة الجلوس وھو . المائدة في عرفة الطعام

یة وجدتھ تغسل المالبس في الحمام وأحمد یقرأ األخبار الیوم. یسمع إلى الرادیو

.المكتبةفي غرفة

ترجم إلى العربیةAhmed : Welcome, my friend. Please sit here

Nabeel : What are you doing?

Ahmed : I am looking the photograph of my friend Ajmal and his family.

Nabeel : Who is this?

Ahmed : It is Ajmal. He is working in Dubai.

Nabeel : And who is this?

Ahmed : It is his father. He is a bank manager.

Nabeel : And these two are?

Ahmed : These are his brothers

Nabeel : Who is this small child?

Ahmed : It is his son Amjad.

Nabeel : I think this is his wife.

29

The Lunch الغداء

الحوار األول ما رأیك في الطعام؟ : عبید

كم وجبة تتناول عادة؟. لذیذ : منصور

.العشاءالفطور والغداء . ثالث وجبات : عبید

متى الفطور؟ : منصور

بین السادسة والثامنة صباحا : عبید

والغداء؟ : منصور

بین الواحدة والثالثة بعد الظھر : عبید

؟العشاءو : منصور

. السادسة والثامنة مساءبین : عبید

ماذا تتناول عادة في الفطور؟ : منصور

.الخبز والفول والمربي والشاي بالحلیب : عبید

ومم تتكون الغداء؟ : منصور

یتكون من اللحم والخضار أو السمك واألرز : عبید

. لوىح والسلطة مع الفاكھة أو ال

؟عشاءالوماذا تشرب مع : منصور

.القھوة أو الشاي : عبید

ھل تحب العصیر؟ : منصور

30

.نعم، أحب عصیر التفاح : عبید

متى تشربھ؟ : منصور

بعد العصر : عبید

مع السالمة : منصور

إلى اللقاء : عبید

الحوار الثاني

یا جرسون : محمود

نعم : الجرسون

فنجان شاي من فضلك : محمود

شاي بالحلیب : الجرسون

ال، شاي باللیمون : محمود

وأي شيء آخر؟ : الجرسون

ھل دجاج بالفرن؟ : محمود

.شوي عندنا دجاج م،ال : الجرسون

كم روبیة لطبق واحد؟ : محمود

روبیة٢٥٠ : الجرسون

السعر غال عندكم : محمود

عط دجاج كاملنال، یا سیدي : الجرسون

أحتاج إلى نصف دجاج : محمود

روبیة ١٥٠ سعره ،جمیل : الجرسون

31

أعط دجاج مشوي بسرعة : محمود

؟ھل ترید شیئ آخر : الجرسون

.ال شیئ آخر، شكرا : محمود

عفوا : الجرسون

الحوار الثالث

متى وصل األوالد من المدرسة؟ : والد

وصل األوالد قبل قلیل : والدة

أین ھم اآلن؟ : والد

ھم اآلن في حدیقة المنزل : والدة

ماذا یعمل حسن؟ : والد

ھو یقرأ في كتاب اللغة العربیة : الدةو

وماذا یعمل عادل؟ : والد

.ھو یسقي أشجار الحدیقة : والدة

وماذا تعمل فاطمة؟ : والد

ھي تشاھد تلفزیون : والدة

لم تأخروا الیوم؟ : والد

یف كریمضجاء في المدرسة : والدة

من ھو؟ : والد

عالم في اللغة العربیة من قطر : والدة

ھل القى الخطبة؟ : والد

.نعم خطب نصف ساعة : والدة

الغداء جاھز. قولي لھم. نعم : والد

32

التمرین

أجب ؟ماذا سأل محمود من الجرسون .١

؟يوما ھ. كم وجبة تتناول عادة .٢

؟متى وصل األوالد من المدرسة .٣

؟ماذا تشاھد فاطمة .٤

؟من یسقى أشجار الحدیقة .٥

استبدل مع تغییر الزم كما في المثال )العربیة / ھو (–م

العربیة یقرأ في كتاب اللغة ھو –ت المثال

)اإلنجلیزیة / أنت (–م

اإلنجلیزیة تقرأ في كتاب اللغة أنت –ت

)الفرنسیة/ أنا (–م .١

؟ ......................................-ت

)األلمانیة / أنت (–م .٢

؟ ......................................-ت

)اإلسبانیة / ھي (–م .٣

؟ ......................................-ت

)اإلیطالیة / نحن (–م .٤

؟ ......................................-ت

33

)األردیة / عثمان (-م .٥

؟ ......................................-ت

أجب عن األسئلة اآلتیة مستعمال ما تحتھ خط

فاطمة ن؟من التي تشاھد التلفزیو. ١

الصباح ؟متى الفطور. ٢

الخبز ؟ماذا تتناول في الفطور. ٣

أمي من التي تتناول الشاي؟. ٤

یقرأ ؟ماذا یعمل عادل. ٥

أعد الحوار كما في المثال

)المدرسة / األوالد (–م :المثال

متى وصل األوالد من المدرسة؟ : والد

وصل األوالد قبل قلیل : والدة

ھم اآلن؟أین : والد

ھم اآلن في حدیقة المنزل : والدة

)سوقال / أحمد (–م .١

)المكتبة / زینب (–م .٢

)المسجد / عادل (–م .٣

)النادي /التالمیذ (–م .٤

)كلیةال / األستاذ (–م .٥

اقرأ .في حدیقة البیت أشجار كثیرة .١

.ةفي عرفة البیت ساعة صغیر .٢

.في حدیقة البیت زھور جمیلة .٣

34

.جمیلفي عرفة البیت تلفزیون .٤

.في حدیقة البیت سیارة جدیدة .٥

ضع خطا تحت الكلمة الغریبة من كل مجموعة

رجب – شھر – صفر –المحرم .١

ألف – مئة – تسعون –األول .٢

موعد – دواء – مستشفى –إسعاف .٣

الجو – البر – البحر –السفر .٤

فقراء – متاحف – أصدقاء –أھل .٥

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة )واسع – األم – المدرس – جمیلة – ةالتلمیذ(

....................... في بیت المدیر حدیقة .١

............ ھناك ملعب .٢

دروسھا ...................... تراجع .٣

یقرأ بعض الكتب...................... .٤

العشاءتتناول ............... .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

في – جدید – حقیبة – تلمیذال – كتاب .١

في – تلمیذات – كثیرات – الصف .٢

یلعب – في – الملعب – أحمد .٣

35

إلى – في –الصباح – یذھب – المدرس – المدیر – رفةغ .٤

یكتب – الواجب – يالمنزل – حسین .٥

ھات أسئلة لألجوبة التالیة

فاطمة تراجع دروسھا .١

أسافر في الصباح .٢

لةفي بیت المدیر حدیقة جمی .٣

وصل عادل قبل قلیل .٤

فاطمة تكتب رسالة .٥

ترجم إلى اإلنجلیزیة

ھذه . في الحدیقة أشجار كثیرة وزھور جمیلة. في بیت عمر حدیقة واسعة

. أشجار البرتقال وتلك أشجار التفاح، وھنا مسبح صغیر وھناك ملعب كبیر

ف األب یسبح في المسبح واألم تقرأ بعض الصح. تجلس العائلة في الحدیقة

في المساء . ت، وعمر یراجع دروسھ وفاطمة تكتب الواجب المنزليجالوالم

تجلس العائلة في غرفة الجلوس، تشاھد التلفزیون ثم تذھب إلى غرفة الطعام

.وتتناول العشاء

ترجم إلى العربیة

Khaled : Waiter! I’d like the menu, please

Waiter : Here you are, sir.

Khaled : Thanks. I’d like some soup.

36

Waiter : Tomato soup?

Khaled : Yes, please. And I’d like chicken with rice.

Waiter : Which vegetables would you like?

Khaled : I’d like some potatoes, please.

Waiter : What about desserts?

Khaled : I’d like fruit salad, please.

Waiter : Everything will be ready soon, sir.

Khaled : Thank you.

37

Accommodation المسكن

الحوار األول

مساء الخیر : أمجد

أي خدمة؟. مساء النور : المدیر

ھل لدیكم أي غرفة شاغرة؟ : أمجد

، ھل ترید غرفة مفردة أم مزدوجة؟ينعم یا سید : المدیر

.مزدوجة من فضلك مع حمام : أمجد

كم ستمكث؟. اعتقد اننا نستطیع توفیر غرفة لك : المدیر

و أربعةثالث لیال أ : أمجد

في الطابق الثالث٥غرفة . جید جدا : المدیر

أنا تعبان، ھل عندكم غرفة في الطابق األول؟ : أمجد

آسف، یا سیدي : المدیر

كم األجرة؟نعم، : أمجد

.وسبع مائة للسریر مع اإلفطار. خمس مائة روبیة للسریر الواحد : المدیر

ھل ھذا یشمل الخدمة؟ : أمجد

.نضیفھا مع الفاتورة % ١٠ید، الخدمة ال، یا س : المدیر

أرني الغرفة. حسنا : أمجد

دعنا نذھب : المدیر

شكرا : أمجد

38

الحوار الثاني

السالم علیكم : علي

وعلیكم السالم : موظفال

.أنا علي من دمشق وھذه زوجتي وھذه ابنتي : علي

صدیقكم حجز لكم ھنا غرفتین لمدة أسبوعین! أھال وسھال : الموظف

في أي طابق؟ : يعل

في الطابق الخامس : الموظف

ھل بالفندق مصعد : علي

طبعا : الموظف

متى العشاء؟ : علي

بعد الساعة السابعة : الموظف

؟ھل عندكم اطعمة عربیة : علي

. ھذا حسب أمركم : الموظف

؟حأین المفاتی : علي

. معكمجیئأنا أ. رفة الصغیرةھذا ھو المفتاح للغرفة الكبیرة، وھذا ھو المفتاح للغ : الموظف

.شكرا : علي

عفوا : الموظف

39

الحوار الثالث مرحبا–صباح الخیر : المدیر

حیاك اهللا. صباح النور : الطالب

ما اسمك؟ : المدیر

اسمي خالد : الطالب

كم سنة عمرك؟ : المدیر

عمري خمس عشرة سنة : الطالب

أین تسكن؟ : المدیر

ضأسكن في الریا : الطالب

في أي شارع تسكن؟ : المدیر

أسكن في شارع الجامعة : الطالب

في أي حي تسكن؟ : المدیر

أسكن في حي العمارات : الطالب

ما اسم العمارة التي تسكن فیھا؟ : المدیر

.اسمھا عمارة السالم : الطالب

كیف تجیئ إلى المعھد؟ : المدیر

عندي سیارة : الطالب

؟قیادةلاصة خھل عندك ر : المدیر

نعم، یا أستاذ : الطالب

اهللا یبارك فیك : المدیر

.جزاك اهللا خیر : الطالب

40

التمرین أجب

؟كم األجرة للعرفة .١

؟ما جنسیة علي .٢

؟أین یسكن عمر .٣

؟في أي عمارة یسكن عمر .٤

؟كم سنة عمره .٥

استبدل مع تغییر الزم كما في المثال

)تسكن / شارع (–م

شارع تسكن؟في أي –ت المثال

)تقرأ / كتاب (–م

كتاب تقرأ؟في أي –ت

)تكتب / درس (–م .١

؟ ......................................-ت

)تصلي / مسجد (–م .٢

؟ ......................................-ت

)تجلس / غرفة (–م .٣

؟ ......................................-ت

)تدرس / مدرسة (–م .٤

41

؟.............................. ........-ت

)تلعب / ملعب (-م .٥

؟ ......................................-ت

أجب عن األسئلة اآلتیة مستعمال ما تحتھ خط

الھند ؟أین تسكن. ١

كالیكوت ؟في أي شارع تسكن. ٢

حي غاندي ؟في أین حي تسكن. ٣

بياألیو ؟ما اسم العمارة التي تسكن فیھا. ٤

ثمانیة عشر ؟كم سنة عمرك. ٥

أعد الحوار كما في المثال )الجامعة / الریاض (–م :المثال

أین تسكن؟ : المدیر

الریاضأسكن في : الطالب

في أي شارع تسكن؟ : المدیر

الجامعةأسكن في شارع : الطالب

)الرشید / بغداد (–م .١

)النیل / الخرطوم (–م .٢

)النصر / دمشق (–م .٣

)األزھر /لقاھرةا (–م .٤

42

)مھاتما غاندي / نیودلھي (–م .٥

صل بین الكلمات المضادة في المعنى أمس لیل

نھار قریة

بعد الغد

مدینة قریب

بعید قبل

اقرأ

.الملعب الجدید داخل المدینة .١

.الملعب الكبیر وسط المدینة .٢

.الحدیقة الجدیدة أمام المدینة .٣

.المسبح الجدید خلف المدینة .٤

.الجدید خارج المدینةالمطار .٥

43

ضع خطا تحت الكلمة الغریبة من كل مجموعة

راحة – ألم – صداع –زكام .١

طابع– مجلة – كتاب –صحیفة .٢

مزدلفة – الفندق – عرفات –الصفا .٣

ألم– صداع – زكام –موعد .٤

مدینة – بلد – مزرعة –حاسوب .٥

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

)ھل – سنة – داخل – ال – شھر(

.............. .......... .........عمري ست عشرة .١

أستطیع النوم........................................ .٢

التلمیذة الجدیدة داخل الصف...................... .٣

للسیارة القدیمة................... .........ھذا آخر .٤

الحقیبة...... .........................الكتاب الجدید .٥

الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدةرتب

فاطمة – خمس – عشرة – عمرھا – سنة .١

؟ – إلى – جمیلة –لماذا – ال – حدیقة – نذھب .٢

الجدید –أول – للمدیر – ھذا – یوم .٣

خارج – األحمر – الحقیبة – القلم .٤

44

یسكن –في – حي – المدرس – فلسطین .٥

ة التالیةھات أسئلة لألجوب

البیت الجمیل في حي المطار .١

المدرسة الجدیدة في خارج المدینة .٢

الملعب الواسع في وسط القریة .٣

رفة الجمیلة في الطابق الثالثغال .٤

المسبح الجدید خلف المدینة .٥

ترجم إلى اإلنجلیزیة

تسع عشرة سنة وھو یسكن في بیت عمره. محمد طالب في الكلیة البكالوریة

یا والدي ال أستطیع النوم : قال محمد. طار، في شارع القدسجمیل في حي الم

قال . لماذا ال ننتقل إلى بیت جدید. صوت الطائرات مزعج. وال أستطیع القراءة

وھل المطار : قال محمد. ھذه آخر سنة للمطار القدیم. اصبر یا ولدي: والده

ابتسم . ج المدینةال، المطار الجدید خار: قال والده. الجدید داخل المدینة أیضا

.محمد ثم تنازل كتابھ

ترجم إلى العربیةGuest : Do you have a room for today?

Receptionist : Single or double?

Guest : Single and with telephone and shower

Receptionist : Ok. I will show you

Guest : All right. How much is the room for the night?

Receptionist : 800 Rupees only. That includes breakfast.

Guest : OK. I’ll take a room.

Receptionist : Room 105. On the first floor. Here’s your key.

Guest : Thank you.

45

Module 2 : Situational Conversation I The Family العا ئلة

الحوار األول

الخیرمساء : سعید

النورمساء : منصور

مرحبا یا صدیقي : سعید

أین عائلتك یا صدیقي؟ : منصور

ھذا والدي : سعید

ماذا یفعل؟ : منصور

ھو یعمل في البنك : سعید

ومن ھذه؟ : منصور

ھذه أمي : سعید

ماذا تفعل؟ : منصور

ھي تتناول الشاي : سعید

ھل لك أخت؟ : منصور

. ا أختيھذ. نعم : سعید

أین جدك؟ : منصور

وھذا عمي. ھو یعمل في الممباي : سعید

ماذا یعمل؟ : منصور

46

ھو استاذ في كلیة حكومیة : سعید

لقاء سعید : منصور

في أمان اهللا : سعید

الحوار الثاني السالم علیكم : سید

وعلیكم السالم : محمد

من ھذا؟ : سید

.ھو صدیقي في دبي. ھذا منصور : محمد

ومن ھما؟ : یدس

.ھذه والدتھ وھذه أختھ : محمد

ومن ھذا الطفل الصغیر؟ : سید

.ھذا أخوه : محمد

متى جاء من دبي؟ : سید

قبل شھر : محمد

؟تھما ھي مھن : سید

ھل زرت دبي؟. ھو مھندس في شركة امریكیة : محمد

.نعم في العطلة الماضیة مع أبي : سید

أین یعمل أبوك في دبي؟ : محمد

في شركة سعودیة : یدس

47

مع السالمة : محمد

.إلى اللقاء : سید

الحوار الثالث مساء الخیر : ساجد

مساء النور : حسن

أین تعیش عائلتك یا حسن؟ : ساجد

قطرتعیش عائلتي في : حسن

وھي عائلة كبیرة . كویتعائلتي تعیش في ال : ساجد

.تتكون من أحد عشر شخصا

وھي تتكون من خمسة أشخاص. عائلتي صغیرة : حسن

.ولي ثالثة إخوة وخمس أخوات. أنا أكبر ولد في العائلة : ساجد

.ولي أخ واحد وأخت واحدة. أنا أصغر ولد في العائلة : حسن

؟متى ترجع عائلتك إلى الھند : ساجد

بعد خمس سنوات : حسن

لم رجعت وحیدا؟ : ساجد

أللتحق في كلیة الطب : حسن

أین كلیة الطب؟ : اجدس

.في كوشن : حسن

.شكرا : ساجد

عفوا : حسن

48

التمرین

أجب

؟أین تعیش عائلة حسن .١

؟أین تعیش عائلة ساجد .٢

؟من كم شخص تتكون عائلة حسن .٣

؟من كم شخص تتكون عائلة ساجد .٤

؟كم أخا لحسن .٥

حول النص إلى المضارع

وصل محمد . ةركب الحافلة ثم نزل أمام الكلی. خرج محمد من البیت

ثم تناول كتاب اللغة . ذھب إلى المكتبة وجلس على الكرسي. مبكرا الى الكلیة

.ثم حمل حقیبتھ وذھب إلى الصف. قرأ محمد بعض الصحف. العربیة

في كل مجموعة الغریبةضع خطا تحت الكلمة

المدرسة – الحمام – العائلة –الطائرة . ١

قھوة – والد – أخ –ولد . ٢

المدرسة – المدیر – الملعب –الكتاب .٣

السیارة – الحصة –المطار الغرفة . ٤

األستاذة– المحاضر – المدرس –الطالب . ٥

49

أكمل الحوار

؟........................... : ساجد

نعم، أعرفھا، ھذه أختي : حسن

؟............................ : ساجد

اسمھا مریم : حسن

؟............................ : ساجد

ھي مسافرة للسعودیة : حسن

؟............................. : ساجد

ھي مسافرة للحج : حسن

؟............................. : ساجد

.رھا أربعون سنة : حسن

صل بین الكلمات المضادة في المعنى دخل كبیر

صغیر تعال

خلف خرج

اذھب فوق

تحت أمام

50

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

)في – من – على – ل – إلى(

السیارة ....................... المدیر ینزل .١

مدینة جمیلة؟............ لماذا ال نسافر .٢

الصالة...................... أنا ذاھب إلى المسجد .٣

شارع فلسطین ...................... أسكن .٤

.الكرسي..... ..........جلست فاطمة .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

القادمة –سارة – الطائرة – تنتظر – الخرطوم – من .١

یجلس – أمام – التلفزیون – األوالد .٢

مدرسة – اللغة – ھذه – العربیة – الجدیدة .٣

یكتب –رسالة – صدیقھ – إلى – حسن .٤

مكة –رة مساف – لعمرة – إلى – والدتي – المكرمة .٥

كون جمال مستعینا بالكلمات األتیة

) ...........................مالیزیا/ مسافر ( .١

........................... ) الكویت/ قادم ( .٢

) ...........................الرادیو/ استمع ( .٣

) ...........................شارع عابدین/ أسكن ( .٤

) ...........................حدیقةال/ العائلة ( .٥

51

ترجم إلى اإلنجلیزیة

واشترى قلما . في المدینة ذھب أوال إلى السوق. سافر مدرس إلى المدینة

ثم رجع في . ثم ذھب إلى حدیقة جمیلة تناول فیھا الفطور. صغیرا وساعة جدیدة

.حافلة سریعة

ترجم إلى العربیة

Khaled : First I’d like to see the menu, please

Waiter : Here is the menu, sir.

Khaled : Thanks. Have you got fried chicken?

Waiter : Yes sir. We have both fried and roasted chicken.

Khaled : Ok. Bring a plate of fried chicken and a plate of roasted chicken

Waiter : Anything else, sir?

Khaled : A cup of coffee. That’s all.

Waiter : Everything will be ready soon, sir.

Khaled : Thank you.

52

Are you sure? ھل أنت متأكد

الحوار األول

ھل عندك قلم؟ : نبیلة

.أین قلمك. عندي قلم. نعم : میمونة

. أعطي لي قلمك. ال أدري : نبیلة

.ھذا قلمي. خذ : میمونة

ھل ھذا قلمك؟ : نبیلة

. قلمياھذ. نعم : میمونة

ھل أنت متأكدة؟ : نبیلة

لماذا؟. نعم، أنا متأكدة : میمونة

.أنا متأكدة. سودأا قلمي ھذ : نبیلة

ھل ھي مثلھ في اللون؟. ھذا قلمي. ال : میمونة

.ال شك فیھ. ھذا قلمي. أنا متأكدة. ال : نبیلة

من أین اشتریتھ؟ : میمونة

من كالكوت : نلیبة

كم ثمنھ؟ : میمونة

ھل ترید قلم مثلھ؟. عشرون روبیة : نبیلة

.ألزرقأرید القلم ا. نعم، ھذا قلم جید : میمونة

شكرا : نبیلة

عفوا : میمونة

53

الحوار الثاني

ھل ھذه حقیبتك؟ : رشید

نعم، ھذه حقیبتي : منیر

ھل أنت متأكد؟ : رشید

نعم، أنا متأكد، لماذا؟ : منیر

.ھذه حقیبتي أنا : رشید

ھل حقیبتك سوداء؟ : منیر

.نعم حقیبتي سوداء : رشید

ماذا في حقیبتك؟ : منیر

.تي كتبفي حقیب : رشید

ھذه حقیبتك؟ھلانظر، . تفضل : منیر

.ھي مثلھا في اللون فقط. معذرة ھذه لیست حقیبتي : رشید

ھذه الحقیبة ھدیة من صدیقي : منیر

؟دلجھل ھي مصنوعة بال : رشید

طبعا : منیر

كم قیمتھ؟ : رشید

ألف روبیة تقریبا : منیر

إلى اللقاء : رشید

في أمان اهللا : منیر

54

ار الثالثالحو

ھل ھذه نظارتك؟ : علي

.نعم ھذه نظارتي : حسنم

ھل أنت متأكد؟ : علي

.نعم، أنا متأكد : حسنم

.ي أنانظارتھذه : علي

.ھذه نظارتك. خد : حسنم

كیف عرفت الحین؟ : علي

.نظارتي صغیرة لونھا أسود : محسن

.ھذه نظارة كبیرة : علي

ننعم، ھما تشابھان في اللو : محسن

الھا؟ستعممتى بدأت ا : علي

.مند خمس سنوات : محسن

.كشفییاهللا : علي

.شكرا : محسن

.عفوا : علي

55

التمرین

أجب

؟ماذا في حقیبة رشید .١

؟ھل حقیبة منیر سوداء .٢

؟أحمرھل قلم نبیلة .٣

؟لمن النظارة .٤

؟ھل قلم میمونة مثلھ في اللون .٥

استبدل مع تغییر الزم كما في المثال

)أخضر /كتاب (–م

؟أخضرك كتاب ھل –ت المثال

)حمراء/ سیارة (–م

؟حمراءك سیارت ھل –ت

)أبیض/ قلم (–م .١

؟ ......................................-ت

)سوداء/ نظارة (–م .٢

؟ ......................................-ت

)خضراء/ حقیبة (–م .٣

؟.......... ............................-ت

56

)سوداء/ مظلة (–م .٤

؟ ......................................-ت

)أزرق/ قمیس (-م .٥

؟ ......................................-ت

كما في المثال الحوارأعد

)سوداء/ حقیبة : (المثال

ھل ھذه حقیبتك؟ : رشید

.حقیبتي سوداء. ال، ھذه لیست حقیبتي : منیر

ھل أنت متأكد؟ : یدرش

نعم، أنا متأكد، : منیر

)أبیض/ كتاب (–م . ١

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)حمراء/ ساعة (–م . ٢

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

57

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)أصفر/ قلم (–م . ٣

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)بیضاء/ نظارة (–م . ٤

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

ىصل بین الكلمات المضادة في المعن

فتح قلیل

أجاب قدیم

خارج أغلق

جدید داخل

كثیر سأل

58

ضع خطا تحت الكلمة الغریبة في كل مجموع

جامعات –مستشفیات – بیوت –أصدقاء .١

عنب – حلیب – شاي –قھوة .٢

مرحلة – شھر – أسبوع –یوم .٣

قطار – ساعة – سیارة –حافلة .٤

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

)بیضاء – لیس – قلیال – یست ل– أخضر(

أخي. . ...................ھذا .١

........ ............قلم التلمیذ .٢

أختي ....................ھذه .٣

.............. نظارة المدرس .٤

............... التلمیذة قرأت .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

خارج – الحقیبة – بحثت – كتابھا – المدیرة – عن .١

ھذا – عفوا – لیس – قلمي .٢

؟–أخذ – لماذا – كتابي – حسن .٣

أبیض – تحمل – دفترا – أنت .٤

في – نسي – الشارع – المدیر – سیارتھ .٥

59

اقرأ

.إبراھیم ما أغلق النافذة .١

.إبراھیم ما قرأ الصحیفة .٢

.إبراھیم ما أخذ القلم .٣

.إبراھیم ما تناول الفطور .٤

.بةابراھیم ما وجد الحقی .٥

ھات أسئلة لألجوبة التالیة

أخذت قلمك ألكتب .١

ال، ھذا لیس أخي .٢

قلم التلمیذ أحمر .٣

دخل ابراھیم المكتبة .٤

في حقیبة أحمد مالبس .٥

ترجم إلى اإلنجلیزیة

بحث إبراھیم عن حقیبة . دخل إبراھیم المكتبة، قرأ قلیال ثم خرج

. یم صدیقھ أحمدشاھر إبراھ. ما وجد إبراھیم الحقیبة. الخضراء خارج المكتبة

. لماذا أخذت حقیبتي؟ أجاب أحمد. سأل إبراھیم أحمد. ھو یحمل حقیبة خضراء

. ھذه مالبسي. انظر داخل الحقیبة. ثم فتح الحقیبة وقال إلبراھیم. ھذه حقیبتي أنا

. ثم اعتذر وقال ألحمد. ھذه الحقیبة تشبھ حقیبتھ. تعجب إبراھیم. ثم أغلق الحقیبة

60

ربما تجد . قال لھ أحمد. في حقیبتي كتب ودفاتر وأقالم. قیبتيعفوا، ھذه لیست ح

ھل ھي في الصف؟ ھل ھي في . نسي إبراھیم مكان حقیبتھ. حقیبتك في المكتبة

. نعم، ھي في البیت. الملعب؟ تذكر إبراھیم أخیرا مكان الحقیبة

ترجم إلى العربیة

Come here

Come tomorrow

Call him

Get up

Listen to me

Don’t play

Don’t forget

Don’t be late

Don’t get afraid

Don’t tell him

Don’t speak about me

61

I am a student أنا طالب

الحوار األول

السالم علیكم : خالد

علیكم السالم : حسن

؟ھل أنت مدرس : خالد

ال، أنا طالب : حسن

أین تدرس؟ : خالد

لیكوتأدرس في جامعة كا : حسن

ماذا تدرس؟ : خالد

أدرس اللغة العربیة : حسن

ھل تتحدث العربیة جیدا؟ : خالد

.نعم، أتحدث العربیة جیدا : حسن

لماذا تدرس العربیة؟ : خالد

.أدرس العربیة ألفھم القرآن : حسن

أین كنت لبكالوریوس؟ : خالد

في كلیة الفاروق : حسن

لم آثرت الجامعة لماجستر؟ : خالد

.وفي الجامعة مكتبة كبیرة أیضا. یتي قریب من الجامعةب : نحس

ھل ترید البحث بعد ماجستیر؟ : خالد

.ولذلك أیضا آثرت الجامعة. طبعا : حسن

اهللا یبارك فیك : خالد

.جزاك اهللا خیر : حسن

62

الحوار الثاني

السالم علیكم : ندى

وعلیكم السالم : إلھام

إسمي ندى، أنا سوریة : ندى

.أنا سعودیة. إسمي إلھام : ھامإل

أنا طالبة في جامعة دمشق : ندى

.أنا طالبة في جامعة أم القرى : إلھام

في أي كلیة تدرسین؟ : ندى

أدرس في كلیة التربیة : إلھام

وفي أي كلیة تدرسین أنت؟ : إلھام

أدرس في كلیة الطب : ندى

.سأكون مدرسة، إن شاء اهللا : إلھام

.سأكون طبیبة، إن شاء اهللا : ندى

أین تعملین بعد الدراسة؟ : إلھام

وأنت أین تعملین؟. أعمل في قریتي : ندى

ي موظف ھناك؟بن أ في المدینة ألم الطلبةأعل : إلھام

.ئةدالمدینة مزعجة والقریة ھا : ندى

.شكرا : إلھام

عفوا : ندى

63

الحوار الثالث

ھل أنت مدرس؟ : ساجد

ا طالبال، أن :منصور

أین تدرس؟ : ساجد

.أدرس في الجامعة كیراال :منصور

ماذا تدرس؟ : ساجد

أدرس اللغة العربیة والفلسفة :منصور

.ھل تتحدث العربیة جیدا : ساجد

نعم، أتحدث العربیة جیدا :منصور

ھل تتحدث اإلنجلیزیة أیضا جیدا : ساجد

نعم، أتحدث اإلنجلیزیة أیضا جیدا :منصور

ماذا ترید بعد الدراسة؟ : ساجد

أسافر إلى الكویت :منصور

ھل أقرباؤك في الكویت؟ : ساجد

. مھندس في شركةأخينعم، :منصور

أي عمل ترید ھناك؟ : ساجد

مترجم :منصور

ھذه وظیفة كریمة : ساجد

ترجمینمھناك فرص كثیرة لل :منصور

ھذا فضل اللغة العربیة : ساجد

طبعا :منصور

64

التمرین

أجب

؟ھل منصور مدرس .١

؟أین تدرس إلھام .٢

؟ماذا یدرس حسن .٣

؟ھل یتحدث المنصور اإلنجلیزیة جیدا .٤

؟لماذا یدرس حسن العربیة .٥

یناستبدل مع تغییر الزم كما في المثال

)اإلنجلیزیة / أنت (–م

. جیدااإلنجلیزیة تتحدث أنت –ت المثال

)الفرنسیة / خدیجة (–م

جیداالفرنسیة تتحدث خدیجة –ت

)األلمانیة / ھو (–م .١

......................................-ت

)اإلسبانیة / ھي (–م .٢

......................................-ت

)اإلیطالیة / نحن (–م .٣

65

......................................-ت

)السواحیلیة / حسن (–م .٤

......... .............................-ت

)األردیة / زینب (-م .٥

......................................-ت

اربط الجملتین كما في المثال

أفھم القرآن. أدرس العربیة–م : المثال

.فھم القرآنأل أدرس العربیة –ت

أقرأ الكتاب .أدخل المكتبة –م . ١

.............................................. :ت

.أصل مبكرا .أركب السیارة –م . ٢

..............................................:ت

أكتب الدرس .أخذ القلم –م . ٣

..............................................:ت

أدخل الصف .أفتح الباب –م . ٤

..............................................:ت

أصلي الجمعة . أدخل المسجد– م .٥

..............................................:ت

66

أعد الحوار كما في المثال

)تتحدث/ العربیة : (المثال

ماذا تدرس؟ : خالد

أدرس اللغة العربیة : حسن

ھل تتحدث العربیة جیدا؟ : خالد

.نعم، أتحدث العربیة جیدا : حسن

)تقرأ/ جلیزیة اإلن (–م . ١

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)تكتب/ الفرنسیة (–م . ٢

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)تفھم/ األلمانیة (–م . ٣

؟............................. : ساجد

67

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)تقول/ األردیة (–م . ٤

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

ضع خطا تحت الكلمة الغریبة في كل مجموعة

یقرأ – یتحدث – سافر –یدرس .١

جلس – ركب – وصل – یكتب .٢

تعال – ھات – یفھم –اذھب .٣

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

)بعد – نحن – قبل – یدرس – یدرس(

خمس سنوات ......... سافرت فاطمة .١

التلمیذ اللغة العربیة.................... .٢

ساعة ............... سأرجع إلى البیت .٣

.لحسابالمدرس ا... .................... .٤

68

.تتحدث العربیة جیدا. .................. .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

ست –إلى – سافر – سنوات – العراق – أحمد – قبل .١

اللغة – ذھب – العربیة –إلى – لیدرس – مالیزیا – حسن .٢

بعد – سأرجع – إلى – شھر – بلدي .٣

الكریم –ن اآل–جیدا – أنت – القرآن – تفھم .٤

لغة – ھي – الكریم – العربیة – القرآن .٥

اقرأ

سأرجع إلى بیتي بعد أسبوع .١

سأرجد إلى مدرستي بعد یوم .٢

سأرجع إلى غرفتي بعد ساعة .٣

سأرجع إلى بلدي بعد سنة .٤

.سأرجع إلى قریتي بعد شھر .٥

وأجب األسئلة اآلتیةترجم إلى اإلنجلیزیة

ة اإلسالمیة بالمدینة المنورة، حسن طالب أندونیسي، یدرس في الجامع

حسن . سافر حسن إلى السعودیة قبل ثالث سنوات لیدرس اللغةالعربیة واإلسالم

یتحدث اآلن العربیة جیدا ویحفظ القرآن الكریم ویفھم أحادیث الرسول ویقرأ

الكتب العربیة، وھو یكتب الرسائل إلى أصدقائھ باللغة العربیة أیضا، وھو یقول

69

سیرجع . ربیة اآلن لغة مھمة في العالم، وھي لغة القرآن الكریم واإلسالمالع: لھم

.حسن إلى بلده بعد سنة لیدرس اللغة العربیة واإلسالم ھناك

ما جنسیة حسن؟ .١

أین یدرس؟ .٢

أین الجامعة اإلسالمیة؟ .٣

لمن یكتب حسن الرسائل؟ .٤

ماذا یدرس حسن؟ .٥

ترجم إلى العربیة

Which book are you reading?

Where is Mahmood’s house?

Where are you coming from?

Where is the airport?

Who is in the room?

When will you go there?

Why did you travel to Arabia?

70

The street is crowded الطریق مزدحمة

الحوار األول

ھل تسكن بعیدا عن الكلیة؟ : جابر

یدا عن الكلیة، وأنت؟نعم، أسكن بع : حسن

.أنا أسكن قریبا من الكلیة : جابر

كیف تذھب إلى الكلیة؟ : حسن

أذھب ماشیا، وأنت؟ : جابر

أنا أذھب بالحافلة : حسن

في كم ساعة تصل إلى الكلیة : جابر

أصل في نصف ساعة وأنت؟ : حسن

أنا أصل في عشر دقائق : جابر

احیانا الحافلة تتأخر كثیرا : حسن

؟سیارةلماذا ال تشتري : برجا

.السیارة غال : حسن

اشتر دراجة : جابر

.الطریق مزدحمة دائما وال أستطیع قیادة الدراجة : حسن

71

الحوار الثاني

صباح الخیر : أحمد

صباح النور : بدر

أین تسكن اآلن یا بدر؟ : أحمد

أسكن في القریة : بدر

لمذا تركت المدینة؟ : أحمد

.المدینة مزدحمة. ة، والھواء نقيئة ھاالقری : بدر

ولكن في المدینة جامعات، ومستشفیات، وشركات، وأسواق : أحمد

وفي المدینة أیضا ضوضاء، وتلوث، وازدحام : بدر

لماذا تسكن في القریة؟ وأنت تعمل في المدینة؟ : أحمد

.لیس ھناك مشكلة : بدر

؟كیف تذھب إلى المدینة : أحمد

ولذلك أذھب بالقطار. زدحمةالطریق م : بدر

متى القطار في الصباح؟ : أحمد

في الساعة الثامنة : بدر

ھل یجیئ بالموعد؟ : أحمد

طبعا وأصل إلى المدینة في الساعة التاسعة : بدر

ھل مكتبك قریب من المحطة؟ : أحمد

.نعم، ربع كیلومیتر فقط : بدر

شكرا : أحمد

.إلى اللقاء : بدر

72

الحوار الثالث

إلى أین تذھب یا غسان؟ : سمقا

أذھب إلى الجامعة : غسان

.الساعة اآلن السادسة صباحا. الوقت مبكر : قاسم

المدرسة بعیدة عن البیت : غسان

متى یبدأ الیوم الدراسي؟ : قاسم

یبدأ الساعة السابعة صباحا : غسان

تذھب بالحافلة؟ھل : قاسم

.ال، أذھب بالسیارة : غسان

ل الطریق مزدحمة؟ھ : قاسم

.ال، ما في مشكل : غسان

في أي قسم تدرس؟ : قاسم

وأنت ماذا تفعل؟. في قسم الھندسة : غسان

.ارعزأنا م : قاسم

اهللا یبارك فیك : غسان

شكرا : قاسم

73

التمرین

أجب

؟أین یسكن حسن .١

؟أین یسكن بدر .٢

؟ إلى الكلیة حسنكیف یذھب .٣

؟غسان إلى الجامعةكیف یذھب .٤

؟ة یصل جابر إلى الكلیةفي كم ساع .٥

استبدل كما في المثال

)المطار/ دقیقة (–م المثال

؟المطار تصل إلى دقیقةفي كم –ت

)الكویت / یوم (–م .١

؟ ......................................-ت

)السعودیة / أسبوع (–م .٢

؟ ......................................-ت

)السودان / شھر (–م .٣

؟ ......................................-ت

)الكلیة / ساعة (–م .٤

؟ ......................................-ت

)الجامعة / دقیقة (-م .٥

؟ ......................................-ت

74

استبدل مع تغییر الزم كما في المثال

)مشى/ ذھب (–م المثال

أذھب ماشیا أنا –ت

)وقف/ قرأ (–م .١

......................................-ت

)جلس/ كتب (–م .٢

......................................-ت

)ضحك/ حضر (–م .٣

......................................-ت

)ركب/ رجع (–م .٤

......................................-ت

)سكت/ دخل (-م .٥

.................................... ..-ت

أعد الحوار كما في المثال

)الحافلة/ ماشیا / كلیةال: (المثال

كیف تذھب إلى الكلیة؟ : حسن

أذھب ماشیا، وأنت؟ : جابر

أنا أذھب بالحافلة : حسن

)الدراجة/ السیارة / المدینة (–م . ١

؟............................. : ساجد

؟............................... : حسن

75

............................. : ساجد

)المركب/ الطائرة / السعودیة (–م . ٢

؟............................. : ساجد

؟............................... : حسن

............................. : ساجد

مجموعةضع خطا تحت الكلمة الغریبة في كل

الوالد – السوق – دراجة –الكلیة .١

الغداء – قلم – جمیلة –كبیرة .٢

االمتحان – األستاذ – الحصة –سیارة .٣

شارع – الفطور – دفتر –ولد .٤

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

)عن – مع – من – إلى – أمام(

حقیبة جدیدة.. ................. .......أحتاج .١

صدیقھ إلى المكتبة..... .......ذھب حسن .٢

الصف.. ....................وقفت المدرسة .٣

.السوق. .........................أسكن بعیدا .٤

.البیت... .........................العب قریبا .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

سأشتري – ساعة – لھ – جدیدة .١

مع – حمدأ – إلى – رجع – أختھ – البیت .٢

غرفة – وقفت – أمام – المدیرة – المدرسات .٣

تلك – النظارة – أرید – البیضاء .٤

76

دائما – مبكرا – سأذھب – إلى – المدرسة .٥

ترجم إلى اإلنجلیزیة وأجب األسئلة اآلتیة

قال . محمد یسكن بعیدا عن الكلیة وھو یصل دائما متأخرا إلى الكلیة

. حسنا سأشتري لك دراجة جمیلة: قال والده. حتاج إلى دراجةیا والدي ا: محمد

ھذه . وقف محمد أمام معرض الدراجات. ذھب محمد إلى السوق مع والده

. دراجة كبیرة وتلك دراجة صغیرة وھنا دراجة خضراء وھناك دراجة حمراء

. ة وقال لمحمدأحضر البائع الدراج. أرید تلك الدراجة الحمراء: قال محمد للبائع

قال . ھذه دراجة سریعة یا والدي. ركب محمد الدراجة ثم قال لوالده. تفضل

قال محمد یا والدي سأصل إلى الكلیة . حقا ھذه دراجة سریعة وجمیلة. والده

.دائما مبكرا

؟أین یسكن محمد .١

؟ماالذي یحتاج إلیھ .٢

؟إلى أین ذھب مع والده .٣

؟ماذا في معرض الدراجات .٤

؟ ماذا أحضر البائع .٥

ترجم إلى العربیةWhere are you from?

I am from India

Where were you?

I was in Kuwait.

Where are you going?

I am going to Dubai

What did the doctor say?

He said it was typhoid

I wish you well Thank you very much

77

What is your opinion? ما رأیك

الحوار األول

السالم علیكم یا بابا : اإلبن

وعلیكم السالم، یا ولدي : األب

متى حضرت من المدینة یا أبي؟ : اإلبن

ھل قرأت الكتاب األول؟. حضرت قبل ساعة : األب

نعم، قرأت الكتاب األول والكتاب الثاني أیضا : اإلبن

ما رأیك فیھما؟ : األب

ماذا أحضرت من المدینة الیوم؟. تازانالكتابان مم : اإلبن

وأین الكتابان؟. أحضرت بعض المجالت والصحف : األب

والثاني لفاطمة . أعطیت الكتاب األول ألحمد : اإلبن

.وأشترى لك بعض الكتب األخرى إن شاء اهللا. غدا سأذھب إلى المدینة : األب

.لو اشتریت بعض الحلویات ایضا : اإلبن

طبعا : االب

. لذیذ جدا‘الھالل’حلویات محل : بناال

ھل تناولت حلویاتھم : األب

نعم، من بیت صدیقي بالل : االبن

.تأخرنا كثیرا. نم الحین : األب

.شكرا : اإلبن

78

الحوار الثاني

؟نجیبمتى حضرت من المكتبة یا : األستاذ

؟كتاب كلیلة ودمنةھل قرأت . حضرت قبل ساعة : نجیب

.ھ وقرأت أیضا قصة الف لیلة ولیلةأتنعم، قر : األستاذ

ما رأیك فیھما؟ : نجیب

من المكتبة؟خذتماذا أ. الكتابان ممتازان : األستاذ

وأین كتابان قرأت؟. بعض المجالت والصحفخذتأ : نجیب

.أعطیتت الكتاب األول لصدیقي والثاني ألختي : األستاذ

؟متى یتم تجدید مكتبتنا : نجیب

.ن شاء اهللابشھر ا : األستاذ

؟ھل یكون فیھا كمبیوتر للطالب : نجیب

نعم، سبع كمبیوترات من شركة سوني : األستاذ

ھل فیھا امكانیة الشبكة العالمیة؟ : نجیب

.ال، ھذه االمكانیة تكون في السنة اآلتیة : األستاذ

. أرجو مساعدك في اختیار بعض الكتب .ذھب إلى المكتبة معانغدا س : نجیب

.سنلتقي بكرا. شاء اهللان : األستاذ

.شكرا یا أستاذ : نجیب

79

الحوار الثالث

.أدخل. تفضل. أھال یا عمي : عثمان

ھل والدك موجود؟ : أحمد

.ال، ھو ذھب إلى المدینة : عثمان

ماذا تفعل ھنا؟ : أحمد

. أمسىھ اشتریتا كتابأقرأ : عثمان

ما رأیك فیھ؟ : أحمد

.تري والدي الیوم كتاب آخر من المدینةسیش. الكتاب ممتاز : عثمان

.إن شاء اهللا. أنا راجع ھذا الكتاب غدا. أعطیني ذلك الكتاب : أحمد

ھذا كتاب صدیقي أزھر؟. آسف : عثمان

.ه إلیك بكرادال بأس أنا أر : أحمد

.یا عمي ھو یجیئ الیوم بعد العصر. عفوا : عثمان

.إذن أنا أنتظره حتى العصر : أحمد

.نعم، ھو رجل طیب : عثمان

متى یرجع أبوك؟ : أحمد

.ھو أیضا یجیئ بعد العصر : عثمان

.نصیب جمیل : أحمد

80

التمرین

أجب

؟متى حضر األب من المدینة .١

؟متى حضر األستاذ من المكتبة .٢

؟ماذا قرأ اإلبن .٣

؟لمن أعطى الطالب الكتب األول والثاني .٤

؟ماذا سیشتري الوالد من المدینة .٥

كما في المثالما یلزم مع تغییر استبدل

)الساعة (–م المثال

؟أین الساعتان –ت

)الكتاب (–م .١

؟ ......................................-ت

)المدیر (–م .٢

؟ ......................................-ت

)القلم (–م .٣

؟ ......................................-ت

)السیارة (–م .٤

؟................................. .....-ت

)الولد (-م .٥

81

؟ ......................................-ت

أعد الحوار كما في المثال

)المجالت / ساعة / المدینة: (المثال

متى حضرت من المدینة ؟ : اإلبن

. حضرت قبل ساعة : األب

ماذا أحضرت من المدینة ؟ : اإلبن

.المجالتأحضرت بعض : األب

)المالبس / أسبوع / السعودیة (–م . ١

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

)الھدایا / سنة / األردن (–م . ٢

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

)الفاكھة/ یوم / السوق (–م . ٣

82

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

)الكتب/ شھر / الكویت (–م . ٤

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

لمناسبةامأل الفراغ بالكلمة ا

)حضر – أحضر – أمس – ھما – غدا(

والدي من المدینة.......................... .١

إلى السوق.... .....................ذھب سأ .٢

یستعدان اآلن للصالة...................... .٣

المدرس الكتب. ............................. .٤

.... ................ذھب حسن إلى المدینة .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

ھما –من – غائبتان – الیوم – المدرسة .١

83

ھو – سیتعد – اآلن – للنوم .٢

الكوب – زینب – الماء – في – صبت .٣

حسین – المدینة – ذھب – إلى .٤

دخلت – غرفة – األم – الطعام .٥

ترجم إلى اإلنجلیزیة

. الباب، ھذه عمھ أحمدفتح عثمان. رن جرس الباب

.أھال وسھال، تفضل: عثمان

ھل والدك ھنا؟: أحمد

.نعم ھو موجود: عثمان

وأین خالك؟: أحمد

ھو موجود أیضا: عثمان

ھل ھما مشغوالن؟: أحمد

نعم ھما مشغوالن جدا:عثمان

ماذا یفعالن؟: أحمد

.ن اآلن للسفروھما یستعدا. ھما مسافران غدا إلى المدینة: عثمان

دخل العم غرفة الجلوس، وذھب عثمان إلى المطبخ وفتح الثالجة

تفضل یا : صب عثمان العصیر في الكوب وقال . وأحضر بعض العصیر

.عمي، إشرب العصیر

84

ترجم إلى العربیة

Where is the Post Office?

It is in the middle of the city.

Do you have a passport?

Yes, I have a Passport

Will you travel by air?

I will travel by air.

85

Module 3 : Situations Conversation II

What is your Hobby? ما ھوایتك؟

الحوار األول

صباح الخیر :المدرسة

صباح النور :التلمیذة

ما ھوایتك یا مریم؟ :المدرسة

.رسوماتي انظرھوایتي الرسم : التلمیذة

. فاطمةھذه رسومات جمیلة، أنت رسامة جیدة یا :المدرسة

أنظري، ھذا مسجد وھذه حدیقة الحیوانات : التلمیذة

.فاطمةأنت تستعملین ألوانا جمیلة یا :المدرسة

وھذه مدرسة أوالد، ھم یلعبون كرة القدم : التلمیذة

وھذه مدرسة بنات، ھن یلعبن كرة السلة :المدرسة

.أنا أستعمل كل األلوان في رسوماتي : التلمیذة

.فاطمةأنت برسمین جیدا یا :المدرسة

متى یبدأ معرض الرسم؟ : التلمیذة

.في شھر القادم بكوشن :المدرسة

ما الطریق لالشتراك فیھ؟ :التلمیذة

؟ھل ترید ذلك المعرض :المدرسة

.نعم عندي رسومات كثیرة :التلمیذة

.أنا أخبره عنك. دیر المعرض األستاذ أحمدم :المدرسة

شكرا :التلمیذة

. في أمان اهللا :المدرسة

86

الحوار الثاني

ما ھوایتك یا شریف؟ : شاكر

وما ھوایاتك أنت؟. القراءة، والسفر، والمراسلة: ھوایاتي كثیرة : شریف

؟ماذا تقرأ یا شریف. الریاضة والرحالت والقراءة أیضا: ھوایاتي : شاكر

وماذا تقرأ أنت؟. أقرأ الكتب والمجالت اإلسالمیة : شریف

ھل لدیك مكتبة؟. أقرأ الكتب اإلسالمیة، والمجالت العلمیة : شاكر

.نعم، لدي مكتبة كبیرة : شریف

كم ساعة تقرأ في الیوم؟ : شاكر

.أقرأ ثالث ساعات تقریبا : شریف

أنا أقرأ أربع ساعات في الیوم : شاكر

رأءة ھوایة مفیدةالق : شریف

؟كم أصدقاء لك للمراسلة : شاكر

أكثرھم في السعودیة. كثیر : شریف

كیف ترسل الرسائل؟ : شاكر

بالبرید الجوي : شریف

.یربغ كلبمھذا یحتاج إلى : شاكر

.ولكن ھذا ممتع جدا. طبعا : شریف

لقاء سعید : شاكر

في أمان اهللا : شریف

87

الحوار الثالث

یتك یا زھیر؟ما ھوا : سلمى

وأنت؟. ھوایتي الصحافة وجمع الطوابع : زھیر

أنا مشتركة في جماعة التدبیر المنزلي. ھوایتي الرسم والتدبیر المنزلي : سلمى

.وأنا مشترك في جماعة الصحافة : زھیر

ھل سمعت عن معرض المدرسة؟ : سلمى

.نعم، وعملنا صحیفة جمیلة : زھیر

.حلوى لذیذةونحن عملنا : سلمى

ھل ھناك مسابقة في المعرض؟ : زھیر

ال، المسابقة بعد ستة أشھر : سلمى

ھل ترید االشتراك في المسابقة؟ : زھیر

ف انت؟ال، لیس لي رغبة في المسابقة وكی : سلمى

لي رغبة في المسابقة وبدأت الستعدادھا : زھیر

اهللا یبارك فیك : سلمى

.شكرا : زھیر

88

التمرین

أجب

؟وایة زھیرما ھ .١

؟فاطمةماذا رسمت .٢

؟ما ھوایة سلمى .٣

؟أي ھوایة مفیدة .٤

؟ما ھوایتك .٥

كما في المثالحول

أنت تستعمل ألوانا جمیلة –م المثال

أنت تستعملین ألوانا جمیلة –ت

.أنت تحضر غدا –م .١

......................................-ت

.أنت تدرس كثیرا –م .٢

........................ ..............-ت

.أنت تتحدث العربیة جیدا –م .٣

......................................-ت

أنت تتأخر قلیال –م .٤

......................................-ت

.أنت ترسم جیدا –م .٥

89

......................................-ت

حول كما في المثال

ھو یلعب كرة القدم –م المثال

.ھن یلعبن كرة القدم جیدا . ھم یلعبون كرة القدم جیدا–ت

. ھو یتناول العشاء–م .١

................................ .................................-ت

. ھو یدرس العربیة–م .٢

................................ .................................-ت

. ھو یحفظ القرآن–م .٣

................................ .................................-ت

. ھو یشرب الشاي–م .٤

................................ .................................-ت

. ھو یرسم الصور–م .٥

................................ .................................-ت

أعد الحوار كما في المثال

.كون جمال مستعمال بین القوسون

)كرة السلة (–م : المثال

، ما ھوایتك؟ھوایتي كرة السلة -ت

)كرة القدم (–م . ١

90

؟............................. : ساجد

)كرة الید (–م . ٢

؟............................. : ساجد

)جمع الطوابع (–م . ٣

؟............................. : ساجد

)جمع الصور (–م . ٤

؟............................. : ساجد

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

)حقیبة – ریاال – كبیرا – رسالة –كثیرون (

.......................... كتب أخي .١

ن والدتھام ......................... مریم تأخذ .٢

...................... أصدقاء حسن .٣

كل سنة........................ والدي یشتري .٤

في البیت............................أملك قلما .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

في– الفراغ – تكتب – أوقات –الرسائل – فاطمة .١

كل – من –یأخذ – یوم – عمھ – روبیا –أحمد .٢

كل – جدیدة –یشتري – حقیبة – المدیر – شھر .٣

91

في – المدرسة – تحصل على – جائزة – النظافة –سمیرة .٤

في – القادم –سأزور – الشھر – إسحاق – صدیقي .٥

ترجم إلى اإلنجلیزیة

یقرأ عمر في . ھوایات عمر كثیرة، مثل القراءة والرسم والمراسلة

لفراغ الكتب والمجالت وھو یأخذ من والده روبیا كل یوم، ویشتري أوقات ا

وفي أیام العطلة . كتابا جدیدا كل أسبوع، وھو اآلن یملك مكتبة كبیرة في البیت

وھو یحصل على جائزة الرسم دائما . یرسم عمر الناس والحیوانات واألشجار

. وھم یكتبون لھ أیضاوأصدقاء عمر كثیرون، یكتب لھم الرسائل . في المدرسة

. في العطلة القادمة سیزور عمر صدیقة إسماعیل في قطر

ترجم إلى العربیة

Where can I get a taxi?

Please call me a taxi.

What is the fare to the railway station?

I want to get down here

Please open the door

Is the train late?

What time do we arrive?

How do I reach the hotel?

It the hotel far away from here?

92

How to make friends? كیف تكسب األصدقاء؟

الحوار األول

كیف حالك؟ : جورج

.بخیر، أشكرك : زید

منذ متى انت ھنا؟ : جورج

.أنا ھنا منذ أسبوع : زید

ھل ھي زیارتك األولى؟ : جورج

.ت في العام الماضيكال، لقد أتی : زید

ھل أنت لوحدك؟ : جورج

.كال، أنا مع زوجتي : زید

من أین أنت؟ : جورج

أنا من الھند، وأنت؟ : زید

أین تقیم؟. أنا من لبنان : جورج

.في فندق نیو رویال : زید

ما ھو عملك؟ : جورج

أنا طبیب : زید

تشرفنا بلقائك : جورج

تشرفنا بلقائك أیضا : زید

93

إلى اللقاء : جورج

مع السالمة : زید

الحوار الثاني

كیف حالك؟ : عثمان

ماذا تعمل؟. شكرا. الحمد هللا. زین : علي

وأنت؟. أعمل طبیبا : عثمان

.أعمل مھندسا : علي

أین تعمل؟ : عثمان

أین تعمل أنت؟. أعمل في شركة : علي

.أعمل في المستشفى : عثمان

كم ساعة تعمل في الیوم؟ : علي

.أعمل ثماني ساعات في الیوم : مانعث

وكم ساعة تعمل أنت؟ : علي

.أعمل سبع ساعات : عثمان

ھل تحب عملك؟ : علي

.نعم، أحب عملي : عثمان

.أنا أحب عملي أیضا : علي

94

الحوار الثالث

كیف حالك؟. أھال، تفضل : عبد اهللا

إلى أین أنت ذاھب؟. شكرا. بخیر : جاسم

.ھذا صدیقي روبرت. الكویتإلى : عبد اهللا

.أنا سعید بمقابلتك. أھال روبرت. أنا جاسم : جاسم

.فرصة سعیدة. أھال جاسم : روبرت

ما جنسیتك یا جاسم؟ : عبد اهللا

وأنت ما جنسیتك یا عبد اهللا؟. أنا أمریكي : جاسم

.أنا باكستاني : عبد اهللا

.ھل أنت ذاھب إلى أمریكا : روبرت

.ب إلى سنغابورال أنا ذاھ : جاسم

.مع السالمة : عبد اهللا

.في أمان اهللا : جاسم

95

التمرین

أجب

؟ماذا یعمل عثمان .١

؟إلى أین ذاھب جاسم .٢

؟ما جنسیة عبد اهللا .٣

؟ما مھنة زید .٤

؟ھل زید لوحده .٥

اسأل صدیقك

أین یدرس؟ .١

ماذا یدرس؟ .٢

لماذا یدرس اللغة العربیة؟ .٣

ھل یفھم اللغة العربیة؟ .٤

الكلیة؟ھل یسكن قریبا من .٥

كیف یذھب إلى السوق؟ .٦

في كم دقیقة یصل إلى الكلیة؟ .٧

كم قلما یشتري كل شھر؟ .٨

ما مھنتك؟ .٩

ھل تحب عملك؟ .١٠

96

كون جمال من الكلمات اآلتیة كما في المثال

)٣/ الحافلة/ الكلیة ( –م المثال

. الكلیةأسكن بعیدا عن –ت

. بالحافلة أذھب إلى الكلیة

. ساعاتثالثلكلیة في أصل إلى ا

)٤/ السیارة / السوق ( –م .١

)ساعة½ / الدراجة / المدینة ( –م .٢

)٦/الطائرة/البحرین( –م .٣

)٧/ السفینة / أندونیسیا( –م .٤

)٥/ الطائرة / الھند ( –م .٥

الحوار أكمل

؟............................. : ساجد

ال، أنا طالب : حسن

؟............................. : ساجد

.أدرس في جامعة كالكوت : حسن

؟............................. : ساجد

.أدرس اللغة العربیة : حسن

؟............................. : ساجد

.أدرس اللغة العربیة ألفھم أحادیث الرسول : حسن

97

؟............................. : ساجد

جیدانعم، أقرأ اإلنجلیزیة : حسن

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

)بعد – ھوایتي – جائزة – رن – جدا(

النظافة................ فاطمة حصلت على .١

............... .......... ..........أنا مشغول .٢

ساعة. ........ .....................سأحضر .٣

جرس المدرسة..... ........................ .٤

القراءة.... ................................... .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

القادمة – أنتظر – الریاض – من – الطائرة .١

اللغة – العربیة – إلى – ذھبت – ألدرس – القاھرة .٢

سنة – بلدي – قبل – حضرت – من .٣

بعد – سأرجع – إلى – ساعة – البیت .٤

الكریم – اآلن – جیدا – نحن – نفھم – القرآن .٥

98

ترجم إلى اإلنجلیزیة

ارتدیت مالبسي ثم تناولت فطوري وذھبت إلى موقف الحافالت،

وجلست حلف . انتظرت خمس دقائق تقریبا، وصلت الحافلة فقفزت سریعا

وصلت الحافلة إلى السوق بعد نصف ساعة فنزلت أمام دكأن واشتریت . السائق

فتحت باب غرفة . ثم ذھبت إلى المستشفى لزیارة صدیقي أحمدبعض الفاكھة،

وضعت الفاكھة على الطاولة ثم . صدیقي، الحمد هللا اآلن ھو بخیر وحالتھ جیدة

بعد ذلك ودعتھ وخرجت، وذھبت من المستشفى مباشرة إلى . تحدثت معھ قلیال

.موقف الحافالت، ومن ھناك ركبت الحافلة وعدت إلى بیتي

لى العربیةترجم إ

Where is the Medical College?

It is on Mohammed Ali Road

Where do I get a bus to Medical College?

You will get it from here.

Is there any English speaking person?

Yes, I will help you

I want to go there

OK. Let’s go together.

99

Why were you absent? لماذا غبت؟

الحوار األول

صباح الخیر :المدرسة

صباح النور :طالبال

لماذا غبت أمس :المدرسة

ألن والدي مریض. ذھبت إلى المستشفى : علي

ماذا أصابھ؟ :المدرسة

.ر رجلھ وھو تعبان جداسانك : علي

عت ھذه الحادثة؟قكیف و :المدرسة

.صدمتھ دراجة ناریة : علي

من في المستشفى الحین؟ :سةالمدر

أذھب بعد المدرسة. والدتي : علي

ولماذا غبت أنت یا ھاشم؟ :المدرسة

.ألن والدتي مسافرة. ذھبت إلى المطار : ھاشم

إلى أین تذھب أمك ؟ :المدرسة

.ھناك یعمل أبي. إلى لندن : ھاشم

.ھل ھي وحدھا :المدرسة

.ال، معھا أخي الصغیر : ھاشم

. ال تكرر ھذا. أنتما تتأخران دائما :المدرسة

.ةنعم، یا أستاذ :علي وھاشم

100

الحوار الثاني

السالم علیكم : المدرس

.وعلیكم السالم : الطالب

لماذا تغیبت عن الدراسة؟ : المدرس

أصبت بزكام شدید : الطالب

بم شعرت؟ : المدرس

.ارتيشعرت بصداع شدید في اللیل، وارتفعت درجة حر : الطالب

ھل قابلت الطبیب؟ : المدرس

.نعم، ذھبت إلى المستشفى باإلسعاف، وقابلت الطبیب : الطالب

وبم نصحك الطبیب؟ : المدرس

.وھذا ھو التقریر الطبي. نصحني بالراحة وتناول الدواء : الطالب

لم استعجلت؟ : المدرس

.الیوم لنا محاضرة االستاذ لقمان : الطالب

.في أي موضوع محاضرتھ : سالمدر

.عن الصحة : الطالب

وبم تشعر اآلن؟. شكرا لك : المدرس

.الحمد هللا، أنا بخیر : الطالب

101

الحوار الثالث

؟لماذا غبت یا زمیلتي أمس : سلمى

.مرض لطفلي. ھا، یا صدیقي : مریم

في أي مستشفى عالجتھ؟ : سلمى

في كلیة الطب : مریم

دیدھناك ازدحام ش : سلمى

.ولكن ھناك دكتور مشھور لالطفال : مریم

.في أي مرحلة تدرسین. ھذا جمیل : سلمى

.أدرس في المرحلة اإلبتدائیة والمتوسطة : مریم

كم طفال لك؟ : سلمى

لي خمسة أطفال : مریم

لدواء؟لطفلاھل تناول : سلمى

.ھو اآلن بالراحة. نعم : مریم

.ن العمیداذھبي الیوم مبكرا مع اذ : سلمى

.شكرا لك : مریم

.عفوا : سلمى

102

التمرین

أجب

؟متى غاب علي .١

؟إلى أین ذھب .٢

؟لماذا ذھب إلى ھناك .٣

؟إلى أین ذھب ھاشم .٤

؟لماذا ذھب إلى ھناك .٥

استبدل مع تغییر ما یلزم كما في المثال

)الحصة/ أنا ( –م المثال

الحصة بعد نيقابل –ت

)الصالة/ ھو ( –م .١

............................. .........-ت

)الدرس/ ھي ( –م .٢

......................................-ت

)االستراحة/ ھما ( –م .٣

......................................-ت

)العصر/ ھن ( –م .٤

......................................-ت

)المباراة/ أنت ( –م .٥

103

........................ ..............-ت

كما في المثالاربط الجملتین

.والدي مریض .ذھبت إلى المستشفى –م المثال

والدي مریضألنذھبت إلى المستشفى –ت

السیارة حضرت .ابتسم محمود –م .١

.................................................................-ت

الحافلة متأخرة .رةركب حسن الطائ –م .٢

.................................................................-ت

المدرسة غائبة.ذھبت فاطمة إلى المكتبة –م .٣

.................................................................-ت

أخي قادم الیوم .رجعت إلى البیت مبكرا –م .٤

.......................................................... .......-ت

والدتھا مشغولة .أعدت زینب الغداء –م .٥

.................................................................-ت

أعد الحوار كما في المثال

)مریض/ والد / المستشفى / محمد (–م : المثال

ت أمس یا علي؟ لماذا غب :المدرسة

ألن والدي مریض. ذھبت إلى المستشفى : علي

)مسافرة/ والدة / المطار / فاطمة (–م . ١

104

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)قادم/ أخ / البیت / حسین (–م . ٢

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)مشغولة/ أخت / المدینة / خدیجة (–م . ٣

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)غائب/ األستاذ / السوق / أحمد (–م . ٤

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

)النشیطة – غابوا – قادمون – مشعوالت – ئباتاالغ(

.......................... ھناك مھندسون .١

؟ .........................أین التلمیذات .٢

؟ ...................... ھل المدرسات .٣

........................ وصلت التلمیذة .٤

؟..................... .......من الذین .٥

105

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

الحساب – من – التلمیذ – أخرج – دفتر – الحقیبة .١

؟–تلمیذة – ھناك – مریضة – ھل .٢

؟ – إلى – ذھبوا – لماذا – السوق .٣

مریض – ألن – الطبیب – المدیرة – ولدھا – زارت .٤

سدر – غدا – جدید – عندھم .٥

ترجم إلى اإلنجلیزیة

ھل ھناك تلمیذ غائب؟ : أخرج المدرس كراسة الغائبین وسأل التالمیذ

: من الغائبون؟ قال: قال المدرس. نعم، ھناك تالمیذ غائبون: أجاب التالمیذ

لماذا غابوا من : سأل المدرس. التالمیذ الغائبون ھم أحمد وعادل وحسین

وعادل ذھب إلى . أحمد ذھب إلى المحطة لیستقبل والده: الحصة؟ أجاب التالمیذ

كتب المدرس . المستشفى لیزور صدیقھ، وحسین ذھب إلى المطار لیودع خالھ

یا محمد امسح السبورة، عندنا الیوم درس : أسماء الغائبین في الكراسة، ثم قال

.جدید

ترجم إلى العربیة

Is you father is Dubai?

No, he is in Kuwait

Where is your brother?

He lives in Abu Dhabi

Is he married.

No, he is single.

But my system is married.

My sister is a divorcee.

Is your uncle in India?

No. my uncle is in Saudi Arabia

106

What do you prefer? ماذا تفضل؟

الحوار األول

ة تأكلین في الیوم؟كم وجب : زبیدة

آكل في الیوم ثالث وجبات : مریم

متى الفطور؟ : زبیدة

بین السادسة والثامنة صباحا : مریم

والغداء؟ : زبیدة

بین الواحدة والثالثة بعد الظھر : مریم

ماذا تأكلین في الغداء؟ : زبیدة

آكل الدجاج أو السمك : مریم

وماذا تشربین؟ : زبیدة

لشاي أو العصیرأشرب ا : مریم

متى تتناولین الفاكھة؟ : زبیدة

.أتناول الفاكھة في العشاء : مریم

متى العشاء؟ : زبیدة

.بین السادسة والثامنة مساء : مریم

أتفضلین البرتقال أم التفاح؟ : زبیدة

.أفضل البرتقال : مریم

107

ما أكلتك المفضلة؟ : زبیدة

یةأكلتي المفضلة كبسة سعود : مریم

الحوار الثاني

السالم علیكم : المضیفة

.وعلیكم السالم : المسافرة

؟ماذا تفضلین من الطعام : المضیفة

.أفضل السمك واألرز : المسافرة

؟وماذا تفضلین من الشراب : المضیفة

أفضل القھوة : المسافرة

؟وماذا تفضلین من الفاكھة : المضیفة

.التمر، أو العنب : المسافرة

؟ھل، تشربین الشاي : المضیفة

.ال، ھل أقول لك أفضل القھوة : المسافرة

؟القھوة بالحلیب : المضیفة

.نعم، القھوة بالحلیب : المسافرة

.شكرا : المضیفة

.عفوا : المسافرة

108

الحوار الثالث

؟كم وجبة تاكل في الیوم : قاسم

الفطور، والغداء والعشاء: آكل ثالث وجبات : سالم

.أنا آكل وجبة واحدة. ھذا كثیر جدا : اسمق

.ھذا قلیل جدا : سالم

؟ماذا تفضل في الغداء : قاسم

وأنت؟. آكل اللحم والدجاج واألرز والخبز : سالم

.أفضل السمك والسلطة والفاكھة : قاسم

ما وزنك؟ : سالم

وما وزنك أنت؟. و كیل٦٠ : قاسم

.و كیل١٠٠ : سالم

.ن جداأنت سمی : قاسم

.وأنت نحیف جدا : سالم

ھل أنت أسمن في بیتك؟ : قاسم

كیلو١٤٠ال، وزن والدتي : سالم

الھا؟حكیف : قاسم

.ھي مریضة وتعبان تعیش بالدواء : سالم

ماذا نصحھا الطبیب : قاسم

.نصحھا بالدواء المستمر وترك بعض األطعمة : سالم

109

التمرین

أجب

؟كم وجبة تأكل في الیوم .١

؟ى تأكل الغداءمت .٢

؟ماذا تشرب .٣

؟ماذا تتناول في العشاء .٤

؟ماذا تفضل من الفواكھ .٥

استبدل مع تغییر ما یلزم كما في المثال

)تأكل / وجبة (–م المثال

في الیوم؟وجبة تأكلینكم –ت

)تدرس / كتاب (–م .١

؟ ......................................-ت

)تصلي / صالة (–م .٢

؟................................. .....-ت

)تكتب / درس (–م .٣

؟ ......................................-ت

)تتناول / تفاحة (–م .٤

؟ ......................................-ت

)تشتري / قلم (–م .٥

110

؟ ......................................-ت

أعد الحوار كما في المثال

)العصیر / السمك / العشاء (–م : المثال

؟ ماذا تأكل في العشاء : حسن

.آكل السمك : علي

وماذا تشرب؟ : حسن

.أشرب العصیر : علي

)اللبن / البیض / الفطور (–م . ١

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)الشاي / الدجاج / الغداء (–م . ٢

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)لقھوةا / الفاكھة / العشاء (–م . ٣

؟............................. : ساجد

111

.............................. : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

)یشرب – إلى – تأكل – من – أفضل(

سمك كثیرا ال ..........................والدتي .١

عصیر التفاح .........................أنا .٢

القھوة دائما ...................... أخي .٣

الخبز ........................ أتناول في الفطور قطعة صغیرة .٤

الصورة ............................ نظر التلمیذ .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

یجلس –میذ التال– أمام – ةالسبور – جمیع .١

العشاء – مع –یتناول –في – صالح – المساء – أختھ .٢

صغیرا – كل –كوبا – من – اللبن – أتناول – یوم .٣

الحلوى – تناولت – قطعة – من – كبیرة – سمیرة .٤

. أنشط–في – أنت – تلمیذة – الصف .٥

112

ترجم إلى اإلنجلیزیة

حسن . ن األكل وھو یأكل الحلوى كثیرا ویشرب العصیر دائمایحب حس

یمشي جمیع األوالد خلف حسن وھم یضحكون . اآلن ھو أسمن ولد في الحي

في . یغضب حسن ویبكي ثم یجري إلى البیت.. سمین .. سمین .. وینادون

الصباح یتناول حسن الفطور مع والده، یأكل بیضة واحدة وقطعة صغیرة من

وفي الظھر یتناول حسن الغداء مع . یشرب كوبا صغیرا من العصیرالخبز و

أنت تأكل . سألھ والده. والدتھ، یأكل السمك والدجاج والحلوى ویشرب العصیر

نظر حسن إلى والدتھ ثم ضحك . معي قلیال، لماذا أنت سمین؟ ھذا أمر عجیب

.یا والدي إسأل والدتي عن السبب. وقال

ترجم إلى العربیة

O Brother! Where are you going?

To the bank

Any important matter there?

Yes. I have to open an account.

Which bank are you going?

Central Bank in the city.

Do you want to open account in your name?

Account in my name only.

I am also coming with you to the bank.

I have to withdraw some money.

113

I wake up early أستیقظ مبكرا

الحوار األول

متى تستیقظ یوم العطلة؟ : عادل

.أستیقظ مبكرا : فیصل

ومتى تستیقظ أنت؟ : فیصل

.أستیقظ متأخرا : عادل

ماذا تفعل في الصباح؟ : فیصل

وماذا تفعل أنت؟. أشاھد التلفاز : عادل

. أقرأ صحیفة، أو كتابا : صلفی

أین تصلي الجمعة؟ : عادل

.أصلي الجمعة في المسجد الكبیر : فیصل

وأین تصلي أنت؟ : فیصل

.أصلي في المسجد الكبیر أیضا : عادل

ماذا تفعل بعد الصالة؟ : فیصل

أزور بیت جدي بالقریة : عادل

من أین تتناول الغداء؟ : فیصل

.أحب طعام الجدةمن بیت الجد، : عادل

متى ترجع إلى بیتك؟ : فیصل

.بعد العصر مع الجد والجدة : عادل

114

الحوار الثاني

متى تستیقظ یوم الجمعة یا منصور؟ : مصطفى

عادة أستیقظ مبكرا في السادسة صباحا تقریبا : منصور

ماذا تفعل في الصباح؟ : مصطفى

أصلي الصبح ثم أقرأ القرآن الكریم : منصور

وماذا تفعل عندما تسمع أذان الجمعة؟ : صطفىم

.عندما أسمع أذان الجمعة أذھب إلى المسجد : منصور

وماذا تفعل في العصر؟ : مصطفى

. أذھب إلى حدیقة الحیوانات مع عائلتي : منصور

من أین تتناول العشاء؟ : مصطفى

من فندق تاج محل : منصور

.ھناك غال جدا : مصطفى

.ة في األسبوعمرة واحد : منصور

ومتى تنام یوم الجمعة؟ : مصطفى

.عادة أنام متأخرا في الثانیة عشرة لیال تقریبا : منصور

115

الحوار الثالث

؟متى تستیقظ : طارق

.أستیقظ مبكرا عند الفجر : طاھر

أین تصلي الفجر؟ : طارق

.أصلي الصبح في المسجد : طاھر

ھل تنام بعد الصالة؟ : طارق

.ال، ال أنام بعد الصالة : طاھر

ماذا تفعل بعد الصالة؟ : طارق

اقرأ القرآن : طاھر

ومتى تذھب إلى المدرسة؟ : طارق

.أذھب الساعة السابعة : طاھر

ھل تذھب بالسیارة؟ : طارق

ال، أذھب بالحافلة : طاھر

متى تقرأ الكتب الدراسة؟ : طارق

.ي بعد الصبحواكتب الواجب المنزل. بعد المغرب : طاھر

116

التمرین

أجب

؟متى یستیقظ منصور یوم الجمعة .١

؟ومتى ینام .٢

؟متى یذھب طاھر إلى المدرسة .٣

؟ماذا یفعل منصور في العصر .٤

؟أین یصلي عادل الجمعة .٥

اربط الجملتین كما في المثال

أذھب إلى المسجد .أسمع أذان الجمعة –م المثال

سجد أسمع أذان الجمعة أذھب إلى المعندما –ت

یقف التالمیذ یحضر المدرس –م .١

. ......................................-ت

نتناول الغداء یرجع والدي من السوق –م .٢

. ......................................-ت

اذھب إلى الحدیقة اكتب الواجب –م .٣

. ......................................-ت

تدخل الشمس في الغرفة افتح النافذة –م .٤

. ......................................-ت

تصنع أمي الشاي یغلي الماء –م .٥

117

. ......................................-ت

أعد الحوار كما في المثال

) مساء٧ / صباحا٦/ الجمعة (–م : المثال

متى تستیقظ یوم الجمعة؟ : حسن

.قظ في السادسة صباحا تقریباأستی : علي

ومتى تنام؟ : حسن

.نام في السابعة مساء تقریباأ : علي

) مساء١٠ / صباحا٨ / األحد (–م . ١

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

) مساء٨ / صباحا٥ / الثالثاء (–م . ٢

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

) مساء٧ / صباحا٤ / الخمیس (–م . ٣

؟............................. : ساجد

118

.............................. : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

)بعد – عصرا – مع – بعض – لیال(

صدیقي .......................... تناولت الشاي .١

...................... .رجعت في الثانیة عشرة .٢

العصر العب الكرة..................... ......... .٣

العصیر........................ زینب تتناول .٤

...................ذھبت إلى المدرسة في الرابعة .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

عادة – صباحا –أذھب – السابعة – إلى – في – المدرسة .١

تزور – في – صدیقاتھا – العصر – مةطفا .٢

إلى–البیت – كرة – حدن – القدم – یذھب – بعد – مباراة .٣

. والدتھا– مساء –تناول – مع – الشاي – في – الخامسة –سمیرة .٤

. أصدقاءه – في – یزور – سلیمان – المساء .٥

119

وأجب عن األسئلةترجم إلى اإلنجلیزیة

. اھر عند الفجر، ویتوضأ في البیت، ویذھب إلى المسجدیستیقظ ط

أسرة . طاھر یقرأ القرآن، وال ینام بعد الصالة. یصلي طاھر الفجر في المسجد

طاھر یكنس غرفة الجلوس، وفاطمة تكنس غرفة . صبح البعدطاھر ال تنام

، والجدة تغسل األطباق. النوم، واحمد یغسل المالبس، ولطیفة تكوي المالبس

.والجد یقرأ القرآن

متى یستیقظ طاھر؟ .١

أین یصلي الفجر؟ .٢

ماذا یفعل بعد الصالة؟ .٣

ماذا تفعل فاطمة؟ .٤

ماذا تفعل الجدة؟ .٥

ترجم إلى العربیة

We are at your service sir,

I want to encash this cheque, sir

What sort of cheque do you have?

Crossed cheque

Do you have your account in this bank?

Yes. I have a savings account in this bank

Please put your sign behind the cheque leaf.

Here is the money and receipt.

Anything else sir,

Yes. I also want to exchange some dollars.

How can I get it done?

For that you will have to go to the foreign exchange counter.

Thank you.

120

General Conversation :4Module

When do you go to the College? متى تذھب إلى الكلیة؟

الحوار األول

إلى أین تذھب یا نادر؟ : قاسم

.أذھب إلى الكلیة : نادر

.الساعة اآلن السادسة صباحا. الوقت مبكر : قاسم

.الكلیة بعیدة عن البیت : نادر

متى یبدأ الیوم الدراسي؟ : قاسم

.یبدأ الساعة التاسعة صباحا : نادر

. ھل تذھب بالحافلة : قاسم

.ال، أذھب بالقطار : نادر

متى ینتھي الیوم الدراسي؟ : قاسم

.ینتھي الساعة الثالثة مساء : نادر

كم حصة تدرس في الیوم؟ : قاسم

.أدرس خمس حصص في الیوم : نادر

ماذا تفعل في االستراحة؟ : قاسم

. أذھب إلى المكتبة، أو إلى المختبر : نادر

121

الحوار الثاني

؟كلیةمتى تذھب إلى ال : طارق

. صباحاعاشرةأذھب في ال : یاسر

؟ومتى تعود إلى البیت : طارق

.مساء رابعةأعود في ال : یاسر

؟كلیةدرس في الماذا ت : طارق

.أدرس الدین اإلسالمي والعلوم والریاضیات والتاریخ والجغرافیا : اسری

؟كم یوما تدرس في األسبوع : طارق

. درس في األسبوع خمسة أیامأ : یاسر

؟وكم حصة تدرس في الیوم : طارق

.أدرس في الیوم خمس حصص : یاسر

122

الحوار الثالث

؟تذھب إلى الكلیةمتى : رافع

.تاسعة صباحاذھب في الأ : طاھر

؟متى یبدأ الدرس : رافع

.في التاسعة والنصف : طاھر

؟ومتى ینتھي : رافع

.في الثالثة والنصف بعد الظھر : طاھر

؟ومتى تعود إلى البیت : رافع

أعود في الرابعة بعد الظھر : طاھر

؟ماذا تدرس في الكلیة : رافع

.لموضوعات األخرىأدرس اللغة اإلنجلیزیة واللغة العربیة وا : طاھر

؟كم حصة تدرس في الیوم : رافع

.أدرس في الیوم خمس حصص : طاھر

123

التمرین

أجب

؟متى یذھب طاھر إلى الكلیة .١

؟متى یعود یاسر إلى البیت .٢

؟ماذا یدرس رافع .٣

؟كم حصة یدرس في الیوم .٤

؟كم یوما یدرس في األسبوع .٥

استبدل كما في المثال

)كتاب/ أقرأ ( –م المثال

كتب في األسبوع ستة أقرأ –ت

)درس/ أكتب ( –م .١

.......................................-ت

)قلم/ أشتري ( –م .٢

.......................................-ت

)صدیق/ أزور ( –م .٣

.......................................-ت

)مدرس/ أقابل ( –م .٤

................. ......................-ت

)قادم/ أستقبل ( –م .٥

124

.......................................-ت

أعد الحوار كما في المثال

)تعمل/ یوم (–م : المثال

؟ كم یوما تعمل في األسبوع : حسن

.أعمل في األسبوع ثالثة أیام : علي

)تقرأ / كتاب (–م . ١

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)تشتري/ قلم (–م . ٢

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)تكتب/ درس (–م . ٣

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

اسبةامأل الفراغ بالكلمة المن

)تتمنى – یدرس – أكون – تریدین – أفضل(

مھندسا .......................... أرید أن .١

أن أدرس الطب ....................... .٢

دراسة العلوم............................. أنت .٣

أن تكون ممرضة ........................ أختي .٤

125

. الجامعة الریاضیات في ...................أخي .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

یكون – یتمنى – أن – طبیبا – صدیقي .١

والدي –إلى – قبل – شھر – القاھرة – سافر .٢

اللغة – خالي – عربیة – في – العربیة – جامعة – یدرس .٣

أتمنى – العراق – أن – أسافر – في – للدراسة .٤

كتب – صدیقھ –إلى – في – سالةر – عبد اهللا – سوریا .٥

وأجب عن األسئلةترجم إلى اإلنجلیزیة

بشیر . بشیر طالب في الكلیة الحكومیة، وھو یدرس العلوم واللغة العربیة

یرید بشیر أن یكون طبیبا لیساعد .مسلم یصلي ویصوم، وھو صادق وأمین

یرید أن یدرس الطب في المرضى في بلده، وھو یدرس اللغة العربیة كثیرا ألنھ

ذھب صدیق بشیر إلى الكویت قبل سنة، وھو اآلن یدرس . جامعة عربیة

كتب بشیر رسالة إلى صدیقھ في الكویت یسألھ عن . الھندسة في جامعة الكویت

الكویت بلد صغیر وجمیل : كتب لھ صدیقھ. الكویت وعن الدراسة ھناك

.ر للدراسة ھناوالدراسة في الجامعة جیدة، أتمنى أن تحض

ماذا یدرس بشیر؟ .١

أین یرید أن یدرس الطب؟ .٢

لماذا یرید أن یدرس الطب؟ .٣

126

أین یدرس صدیق بشیر؟ .٤

لماذا یدرس بشیر اللغة العربیة كثیرا؟ .٥

ترجم إلى العربیة

Where is the foreign exchange counter?

I want to exchange some currency

Which currency do you have?

American Dollar.

How many American Dollars do you have?

Five Hundred.

Please fill this form and submit it with your currency.

Please sir, here is the form and 500 US Dollars.

Please collect your money. Here it is.

Thank you.

You are welcome.

127

How do you feel now? كیف تشعر اآلن

الحوار األول

؟كیف أنت اآلن یا أمي : البنت

بخیر یا بنتي، لماذا حضرت الیوم مبكرة ؟ : األم

. قلت لألستاذة أمي مریضة ویجب أن أساعدھا : البنت

. أنا محتاجة إلیك فعال،شكرا : األم

؟يھل تناولت الغداء یا أم : البنت

.تناولت الغداء اآلن نعم ، : األم

واء؟تناولت الدھل : البنت

.لم أتناول الدواءال، : األم

ي الماء ثانیابتفضلي یا أمي تناولي الدواء أوال ثم اشر : البنت

.شكرا جزیال : األم

.سأذھب إلى المطبخ وأعد الطعام سریعا : البنت

.بارك اهللا فیك یا بنتي : األم

الحوار الثاني

كیف أنت اآلن یا والدتي؟ : زھرة

ھل لك درس؟. لماذا حضرت اآلن. بخیر یا بنتي : والدتھا

كیف أجلس في الصف أنت مریضة؟ : زھرة

128

.أنا محتاج إلیك ألساعدني. شكرا یا بنتي : والدتھا

.ثم نتناول الشاي مع الفاطور. تناولي الدواء یا أمي أوال : زھرة

. یا بنتيشكرا جزیال : والدتھا

.سأذھب إلى المدرسة وأرجع عند وقت اإلستراحة : زھرة

.أنتظرك یا بنتي. شكرا : والدتھا

الحوار الثالث

بم تشعر اآلن یا زوجي؟ : الزوجة

.الحمد هللا، أنا بخیر : الزوج

ھل قابلت الطبیب؟ : الزوجة

. نعم وفحص الصدر، والقلب، والكلیة، وقاس الضغط : الزوج

وما النتیجة : ةالزوج

.ھناك ارتفاع قلیل في الضعظ والسكري. القلب سلیم، والحمد هللا : الزوج

ما سبب ذلك؟ : الزوجة

.زیادة الوزن : الزوج

وماذا طلب منك الطبیب؟ : الزوجة

.طلب مني ترك السكریات : الزوج

وھل طلب منك شیئا آخر؟ :الزوجة

.ضراواتحیاضة، وتناول الفواكھ والنعم، ممارسة الر : الزوج

.شفاك اهللا : الزوجة

شكرا لك : الزوج

129

التمرین

أجب

؟من المریضة .١

؟لماذا حضرت البنت مبكرة .٢

؟سةردماذا قالت للم .٣

؟ھل تناولت األم الدواء .٤

؟لماذا ذھبت البنت إلى المطبخ .٥

استبدل كما في المثال

)الدرس / فھمأ (–م المثال

الدرسلم أفھم –ت

)الواجب/ أكتب (–م .١

.......................................-ت

)الكرة / ألعب (–م .٢

.......................................-ت

)التلفزیون / أشاھد (–م .٣

.......................................-ت

)القصة / أقرأ (–م .٤

........... ............................-ت

)المالبس / أغسل (–م .٥

130

.......................................-ت

أعد الحوار كما في المثال

)الماء/ أم / الدواء (–م : المثال

ھل تناولت الدواء؟ : البنت

.ال، لم أتناول الدواء : األم

اء ثانیاتفضلي یا أمي تناولي الدواء أوال ثم اشرتي الم : البنت

.شكرا جزیال : األم

)القھوة/ أب / الغداء (–م . ١

؟............................. : اإلبن

.............................. : األب

............................. : اإلبن

.............................. : األب

)اللبن/ أخت / الفطور (–م . ٢

؟............................. : األخ

.............................. : األخت

............................. : األخ

.............................. : األخت

)العصیر/ أخ / العشاء (–م . ٣

؟............................. : األخت

131

.............................. : األخ

............................. : األخت

.............................. : األخ

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

)مبكرا – الطاولة – الدواء – متأخرة – المائدة(

...... ........... ....................أحضر الطبیب .١

....................... وصل التلمیذ إلى المدرسة .٢

.... .. .........................تب علىوضعت الك .٣

........ ........................الفطور جاھز على .٤

................. ...................حضرت فاطمة .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

وضع – على – حسن – الكرسي – الحقیبة .١

ذھب – إلى – مبكرا – التاجر – السوق .٢

الحمد – یا – أنا – اآلن – بخیر – ولدي – هللا .٣

؟ – یا – كیف – أنت – الیوم – حالي .٤

ستعد – طعام – أنت – العشاء .٥

ترجم إلى اإلنجلیزیة

: حضرت عائشة مبكرة من الكلیة، ذھبت أوال إلى غرفة والدتھا وسألتھا

أحضرت . انا بخیر یا بنتيالحمد هللا: كیف أنت اآلن یا والدتي، أجابت والدتھا

132

تفضلي یا والدتي تناولي الدواء واشربي الماء ثم : عائشة الدواء والماء واقالت

ذھبت عائشة إلى غرفتھا، خلعت . استریحي وال تتعتي، سأعد طعام الغداء

مالبس المدرسة وارتدت مالبس البیت، ثم دخلت المطبخ وأعدت طعام الغدء،

حض والد . الغداء جاھز على المائدة: ء على المائدة ونادتوضعت عائشة الغدا

.عائشة وأخوھا الكبیر وأختھا الصغیرة، ثم تناولوا الغداء وشكروا عائشة

ترجم إلى العربیة

That is a fine room. I will take it.

What is my room number?

My room key, please.

Can I have breakfast in my room?

Please wake me at 8 in the morning

I am expecting a friend of mine.

I am expecting a telephone call.

Do you have a message for me?

The air-conditoioner does not work

I have left my key in the room.

133

What's the reason? ما السبب؟

الحوار األول

صباح الخیر :عبد اهللا

صباح النور : عابد

.تفضل یا عابد :عبد اهللا

هللا خیرااك زج : عابد

؟ھذه دراجة جمیلة، ھل ھي دراجتك : عبد اهللا

.ال ھذه دراجة والدي، ھو الیوم في عطلة : عابد

أین یعمل والدك؟ :عبد اهللا

والدي عامل في مصنع الدراجات : عابد

.مصنع السیاراتوالدي عامل في : عبد اهللا

طبعا والدك یملك سیارة : عابد

.لألسف ھو ال یملك سیارة، وأنت تعرف السبب : عبد اهللا

ماالسبب؟ : عابد

.السبب ھو السیارة غالیة جدا : عبد اهللا

وكیف یذھب والدك إلى المصنع؟ : عابد

.ھو یذھب بحافلة المصنع : عبد اهللا

مع السالمة : عابد

إلى اللقاء :عبد اهللا

134

الحوار الثاني

؟بكم المالبس لباس جمیل، اھذ :المشتري

أي خدمة؟، تفضل : البائع

.أرید قمیصا، لو سمحت :المشتري

.ھذا قمیس أبیض، وھذا أصفر، وھذا أزرق، وھذا أحمر : البائع

بكم القمیص؟ :المشتري

.القمیص بخمس مائة روبیة : البائع

أي قمیص ترید؟ : البائع

؟أرید القمیص األسود، ھل أنت تعرف السبب :المشتري

ما السبب؟ : البائع

.السبب ھو الجو حار :المشتري

للجو الحارمواقفالثوب األبیض : البائع

ھات القمص األبیض :المشتري

تفضل : البائع

.شكرا :المشتري

135

الحوار الثالث

ھل قابلت الطبیب؟ : الزوجة

. حص الصدر، والقلب، والكلیة، وقاس الضغطنعم وف : الزوج

وما النتیجة : الزوجة

.ھناك ارتفاع قلیل في الضعظ والسكري. القلب سلیم، والحمد هللا : الزوج

؟ ببسالما : الزوجة

.زیادة الوزن : الزوج

وماذا طلب منك الطبیب؟ : الزوجة

.طلب مني ترك السكریات : الزوج

وھل طلب منك شیئا آخر؟ :الزوجة

.ضراواتحنعم، ممارسة الریاضة، وتناول الفواكھ وال : الزوج

.علیك تنظیم األطعمة :الزوجة

.ھذا في یدیك : الزوج

.السكر مضر جدا :الزوجة

طبعا ال أتناول السكر : الزوج

136

التمرین

أجب

؟لمن الدراجة .١

؟أین یعمل والد عبد اهللا .٢

؟أین یعمل والد عابد .٣

؟من یذھب إلى المصنع بالحافلة .٤

؟لماذا ال یملك والد عبد اهللا سیارة .٥

كون جمال من الكلمات اآلتیة كما في المثال

) صباحا٧/ الكلیة / الفاطور / صباحا ٦ / السبت (–م المثال

أستیقظ یوم السبت في السادسة صباحا، أتناول الفطور في البیت، ثم أذھب –ت

.سابعة صباحاإلى الكلیة في ال

) صباحا١٠/ السوق / الشاي / صباحا ٨ / األحد (–م .١

.......................................-ت

) مساء٥/ الحدیقة / الفاكھة / عصرا ٤ / الخمیس (–م .٢

.......................................-ت

) ظھرا١٢/ المسجد / العصیر / صباحا٥/ الجمعة (–م .٣

.......................................- ت

) عصرا٤/ المكتبة / الغداء / صباحا ٩ / األربعاء (–م .٤

.......................................-ت

137

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة

)تفضل –أتمنى – تشرب – یرید – أكلت(

الشاي؟ ..................................... متى .١

.أن أكون مھندسا ....................... .٢

الطب أم الھندسة؟ ............................... أ .٣

. البیض ................................عائشة ال .٤

أن یذھب إلى البیت ........................... ھو .٥

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

في – صباحا – كل –یوم – أذھب – إلى – السابعة – المدرسة .١

أتناول –في – دائما – الفطور – والفاكھة – البیض .٢

ألشاھد – الحیوانات – إلى – ذھبت – الحدیقة .٣

زینب –ألن – ذھبت – قادمة – إلى – والدھا – المحطة .٤

أكلت –شربت – ثم – اللبن – الدجاج .٥

وأجب عن األسئلة ترجم إلى اإلنجلیزیة

ھي تستیقظ الساعة الخامسة فجرا، . فاطمة مدرسة في المرحلة اإلبتدائیة

یبدأ الیوم الدراسي الساعة . وتذھب إلى المدرسة الساعة السادسة صباحا

تدرس فاطمة خمس . السابعة صباحا، وینتھي الساعة الثانیة عشرة ظھرا

138

تذھب فاطمة . قافة اإلسالمیة والعلومتدرس اللغة العربیة والث. حصص في الیوم

.في اإلستراحة إلى المكتبة، وتقرأ كتابا أو صحیفة

ما مھنة فاطمة؟ .١

متى تذھب إلى المدرسة؟ .٢

ماذا تدرس؟ .٣

متى ینتھي الیوم الدراسي؟ .٤

ماذا تفعل في المكتبة؟ .٥

ترجم إلى العربیة

Najeeb : Good Morning

Habeeb: Good Morning. How are you?

Najeeb : I am well. Thanks. And you?

Habeeb: I am very well. What do you do?

Najeeb: I am a University student now. Who is he?

Habeeb: He is my friend Zaidan. He is from Canada.

Najeeb: I think he is an Indian.

Habeeb: See you tomorrow

Najeeb : By By.

139

A sad news خبر حزین

الحوار األول

لماذا تأخرت؟. انتظرتك طویال : خالد

.ذھبت إلى المستشفى : علي

ھل أنت مریض؟ : خالد

.صدمتھ سیارة أمس وھو في طریقھ إلى البیت. ال، زرت صدیقي أحمد : علي

.أرجو اال تكون حالتھ خطیرة. ھذا خبر حزین : خالد

.آلن بخیرھو ا. الحمد هللا : علي

.على كل حال لن أذھب اآلن إلى الملعب : خالد

.سأذھب مباشرة من ھنا إلى المستشفى

.ھو في الغرفة رقم عشرة في الدور الثاني : علي

أین وقعت الحادثة؟ : خالد

عند السوق : علي

.ألن الطریق ضیق. ھذا مركز الحادثة : خالد

.اذھب في الطریق الجدید : علي

140

الثانيالحوار

؟إلي أین تذھب : ماجد

.أذھب إلى المستشفى : خالد

ھل أنت مریض؟ : ماجد

. أذھب ألن یزور صدیقي أحمد،ال : خالد

؟ماذا أصابھ : ماجد

.صدمتھ سیارة وھو في الطریق إلى البیت : خالد

؟لم تخبرني مل : ماجد

.كنت مشغوال، زره مساء : خالد

متى یجیئ الطبیب؟ : ماجد

.بعد الساعة الثالثة : دخال

. في الصباحھھل تم فحص : ماجد

. فحص الدمیبقىال، : خالد

.ھذا خبر حزین : ماجد

.اهللا یشفیھ : خالد

141

الحوار الثالث

؟كیف حالك. السالم علیكم : ماجد

. اآلن بخیر. الحمد هللا. وعلیكم السالم : أحمد

ھل قابلت الطبیب؟ : ماجد

.لحینخرج ا .نعم : أحمد

ماذا أصابك؟ : ماجد

.ي دراجة ناریةنصدمت : أحمد

وكیف وقع ھذا؟ : ماجد

عند عبر الطریق : أحمد

. ھذا خبر حزین : ماجد

؟ إلى جانب الشارعدراجةلماذا صار ال : أحمد

.كانت الطالب في وسط الشارع : أحمد

ھل عندك حقیبة : ماجد

.حقیبتي تحت السیارة. نعم : أحمد

كیف وصلت ھنا؟ : ماجد

.ني سیارة اإلسعاف إلى المستشفىتأخذ : أحمد

ھل أخبرت والدك؟ : ماجد

.ال، ھو في الریاض : أحمد

.م معكوأنا أق. طیب : ماجد

.شكرا : أحمد

142

التمرین

أجب

؟إلى أین ذھب علي .١

؟لماذا زار صدیقھ أحمد .٢

؟أحمد اآلنكیف حالة .٣

؟إلى أین سیذھب خالد .٤

؟في أي غرفة أحمد .٥

:ستبدل كما في المثالا

)خطیرة / حال (–م المثال

.أرجو أال تكون حالتھ خطیرة –ت

)مریض/ والد (–م .١

.......................................-ت

)مسافر/ صدیق (–م .٢

.......................................-ت

)قدیمة/ دراجة (–م .٣

............. ..........................-ت

)صعب/ سؤال (–م .٤

.......................................-ت

)مشغولة/ خالة . (٥

143

..................................-ت

أعد الحوار كما في المثال

)البیت / الحدیقة: (المثال

؟الحدیقةھل ستذھب إلى : خالد

.ال، لن أذھب إلى الحدیقة : حسن

؟ أین ستذھبإلى : خالد

.البیتسأذھب مباشرة من ھنا إلى : حسن

)المدرسة / النادي (–م . ١

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)المسجد / السوق (–م . ٢

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)المكتبة / الملعب (–م . ٣

144

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

)المطار / المحطة (–م . ٤

؟............................. : ساجد

............................... : حسن

؟............................. : ساجد

.............................. : حسن

.ت اآلتیة لتكون جمال مفیدةرتب الكلما

غرفة –انتظرت – المدیرة – أمام – التلمیذة .١

فحصت – الطبیبة – التلمیذات .٢

یجلس –حدیقة – كان – المدرسة – وسط – صدیقي .٣

مباشرة – ھنا – ستذھب – إلى – من – البیت – المدرسة .٤

. غدا– شاء –سأسافر – إلى – إن – العاصمة – اهللا .٥

ضع خطا تحت الكلمة الغریبة في كل مجموعة

اللبن– الخبز – العصیر –الماء .١

بیت – صحیفة – شقة –عمارة .٢

145

السمك – البیض – الدجاج –الشاي .٣

یوم – حدیقة – سنة –شھر .٤

وأجب عن األسئلةترجم إلى اإلنجلیزیة

ھذه . نھذا قسم القمصا. راشد یرید قمیصا. راشد یذھب إلى السوق

. ، وھذا قمیص أصفر، وھذا قمیص أحمرضھذا قمیص أبی. قمصان جمیلة

القمیص األبیض بعشرین ریاال، القمیص األصفر بثالثین ریاال، والقمیص

راشد یحب اللون األبیض، . راشد یرید القمیص األبیض. األحمر بأربعین ریاال

.وال یحب اللون األحمر

؟إلى أین یذھب راشد .١

؟ راشدماذا یرید .٢

؟بكم القمیص األصفر .٣

؟بكم القمیص األحمر .٤

؟بكم قمیص راشد .٥

ترجم إلى العربیة

Najeeb : Is there any bus to the air port?

Habeeb: Yes. This private bus is to air port.

Najeeb : Is there any flight to Bombay?

Habeeb: Yes. There is flights from Calicut Airport.

Najeeb: What is the flight number?

Habeeb: I don’t. know

146

Now I am a grown up man أنا اآلن رجل كبیر

الحوار األول

أنا ذاھب إلى السوق یا أمي : االبن

ھل ستذھب وحدك؟ : األم

.نعم سأذھب وحدي : االبن

.أرید أن أشتري بعض الكتب : االبن

. كبیرة في وسط المدینةھناك مكتبة : األم

نعم أعرف مكانھا ھي أمام الحدیقة، ألیس كذلك؟ : االبن

.بلى، خذ ھذه الفلوس معك : األم

.أخذت بعض الفلوس من والدي. شكرا یا أمي : االبن

ھل تعرف محل الفواكھ؟ : األم

.نعم، ولكن أذھب في طریق آخر : االبن

.نحتاج إلى بعض الفواكھ : األم

أشتریھا من السوق : االبن

ال تتأخر في السوق، وال تلعب في الطریقنعم، : األم

.ال تخافي یا أمي، أنا اآلن رجل كبیر : االبن

147

الحوار الثاني

.عمك محمود قادم الیوم في العاشرة صباحا من المغرب : األم

إلستقبالھ؟ھل ذھب أحد : أحمد

.مطار اآلنأبوك وأخوك عبد الكریم في ال : األم

.عمتنا قادمة ھنا إلستقبالھ : ىحسن

ھل تریدین شیئا من السوق یا أمي؟. عمي یحضر لنا لعبا جمیلة : أحمد

.ال، وشكرا : األم

.أنا أساعدك في المطبخ یا أمي : ىحسن

؟مستعدةھل أنت : األم

.أنا اآلن مرأة كبیرة. ال تخف : ىحسن

نظفي االناء أوال : األم

.نظفت االناء الكبیر : نىحس

الیوم یكفي االناء الصغیر : األم

ھل عندنا حضروات؟ : حسنى

.نعم، جاء بھا الوالد : األم

.انا أیضا رجل كبیر. وأنا أرتب البیت معك : أحمد

.ھیا بنا. شكرا : األم

148

الحوار الثالث

.أھال وسھال : البائع

. أرید كتبا جدیدة من فضلك : الولد

؟أي كتب ترید : عالبائ

.أرید كتب القصة الصغیرة : الولد

ھل أنت وحدك؟ : البائع

.أنا اآلن رجل كبیر. نعم، أنا وحدي : الولد

. من القصصةھذا الكتب الجدید. تفضل : البائع

أرید دفترا وقلما : الولد

ھل ترید شیئا آخر؟. دفتر وقلمھذا تفضل : البائع

.ال، شكرا : الولد

. ریاالونالمطلوب خمس : ائعالب

.تفضل : الولد

.أین والدك؟ ما رأیتھ منذ أیام : البائع

.ھو مریض أصابھ الحمى : الولد

.أخبره سالمي. اهللا یشفیھ : البائع

.اك اهللا خیرزج. طبعا : الولد

149

التمرین

أجب

؟من سیذھب إلى السوق .١

؟مع من سیذھب إلى السوق .٢

؟ماذا یرید أن یشتري .٣

؟ المكتبةأني .٤

؟ھل أخذ الفلوس من أمھ .٥

:استبدل كما في المثال

)المدینة / أنت (–م المثال

التتأخري في المدینة –ت

)المدرسة / أنتما (–م .١

.......................................-ت

)الحدیقة / أنتم (–م .٢

.......................................-ت

)ناديال / أنتن (–م .٣

.......................................-ت

)السوق / أنت (–م .٤

.......................................-ت

150

أعد الحوار كما في المثال

)كتبال / السوق: (المثال

أنا ذاھب إلى السوق : خالد

ھل ستذھب وحدك؟ : حسن

. الكتبأرید أن أشتري بعض. نعم، سأذھب وحدي : خالد

)األقالم / المكتبة (–م . ١

............................. : ساجد

؟............................... : حسن

............................. : ساجد

)البسالم / العاصمة (–م . ٢

............................. : ساجد

؟............................... : حسن

............................. : ساجد

)حلوىال / المقصف (–م . ٣

............................. : ساجد

؟............................... : حسن

............................. : ساجد

)فاكھةال / المدینة (–م . ٤

151

............................. : ساجد

؟............................... : حسن

............................. : ساجد

.رتب الكلمات اآلتیة لتكون جمال مفیدة

القھوة –ھذه – مرة – فیھا – آخر – أشرب .١

أحمد – بعد –ذلك – زرنا – صدیقنا .٢

قمیصا – اشترى – جمیال – لي – أخي .٣

.يأخت – العاصمة – إلى – أخذت – حدیقة .٤

. مع – والدتھا – في – السوق – وسط – نزلت – زینب .٥

ضع خطا تحت الكلمة الغریبة في كل مجموعة

یدرس – یقرأ – ینام – یكتب .١

قلم – كراسة – برتقالة – كتاب .٢

معمل – عرفة – حمام – مطبخ .٣

حلوى – موزة – تفاحة – دفتر .٤

وأجب عن األسئلةترجم إلى اإلنجلیزیة

دق في االمتحان فأخذه والده إلى العاصمة، لیشتري لھ بعض نجح صا

كان صادق سعیدا، فھذه أول مرة یشاھد فیھا العاصمة، إنھا جمیلة . الھدایا

نز صادق مع والده . وواسعة والناس كثیرون والعمارات عالیة والحدائق كثیرة

152

شربا عصیرا وسط المدینة وذھبا إلى مطعم مزدحم، تناوال فیھ طعاما لذیذا ثم

بعد ذلك ذھبا إلى المكتبة واشترى لھ والده حقیبة جدیدة وبعض الكتب .باردا

والكراسات واألقالم، ثم ذھبا إلى دكان واشترى لھ والده قمیصا وبعض

بعد ذلك ركبا الحافلة ونزال أمام حدیقة العاصمة وھي حدیقة واسعة . الحلوى

لعب صادق كثیرا في الحدیقة، وكان . وفیھا أطفال كثیرون یلعبون ویقفزون

.في العصر ركبا القطار ورجعا إلى البیت. یجري ویقفز سعیدا

؟لماذا أخذه والده إلى العاصمة .١

؟تناول في المطعمماذا .٢

؟ماذا اشترى لھ والده من المكتبة .٣

؟ماذا اشترى لھ من الدكان .٤

؟ماذا یفعل األوالد في الحدیقة .٥

ترجم إلى العربیة

He is Prof. Murshid Ahmed. He teaches in the University of Calicut. He teaches

Psychology. His wife Farhana is the lady with him. She is also a teacher in a Primary

School in Calicut. Asad, a young man, his son is also with him. He studies Engineering

in the University of Calicut.

153

المقاالت

إلي میسوررحلة

فحین . لرحلة إلى میسورل عطلة الصیف بفارغ الصبر ینكان الطالب منتظر

أنا مسرور . رجع من المدرسة بعد اإلمتحان األخیر قال الطالب في البیت عن الرحلة

.جدا بت حالما حلما لذیذا

ا وصلنا المحطة رأیت الطالب لم. أصبحت خارجا مع والدي إلى محطة القطار

في استرحنا. أخذ أبي عشرة تذكرات إلي میسور لكل منا. منتظرین في محطة القطار

.حجرة اإلنتظار

أضحى . طن الجرس معلنا بقدوم القطار فقمنا من المجلس واسعدنا للركوب

احد ركوبھ وقف القطار فقربنا منھ فلم یستطع . الرصیف مزدحما بالركاب والمودعین

سبحان الذي سخر لنا ھذا وما كنا لھ مقرنین، وإنا إلى ربنا : وقلنا جمیعا. اال بشق النفس

وصل . بلى: قلت. ألیس القطار متأخر: بعد ما جلسنا على مقعد سأل سلیم لي. لمنقلبون

.متأخرا نصف ساعة

عائلتھم معا ونزلوینحین وصل القطار إلى محطة میسور أمسى الطالب فرح

.من القطار ثم أقامو في فندق في وسط المدینة

. ھناك كل شیئ بفرح وسرورناوشاھد. إلى قصر میسورناوفي صباح الغد ذھب

. وفي المساء زار حدیقة الحیوانات. الظھر والعصر في المسجد جمعا وقصرایناوصل

.وفي الیوم التالي رجعنا من میسور إلى قریتنا

154

الھند

ھي بلد كبیر واسع تمتد من جبل ھمالیا شماال إلى المحیط الھندي . وطنناالھند

یسكن في الھند أقوام مختلفة ادیانھم ومتباینة . جنوبا وتشتمل على ثمانیة وعشرین والیة

. تاریخ الھند قدیم. وغیرھمخ منھم الھندوس والمسلمون والنصاري والسی متفرقةلغاتھم

وقد جاء إلیھا العرب قبل قرون للتجارة وكذا قدم إلیھا . لعالمولھا عالقة بكثیر من أمم ا

الحكومة كانت الھند تحت .البرتغالیون واالنجلیزیون والفرس واألفرنج وغیرھم

فجاھد الھندیون للحریة جھادا مدة طویلة حتى ان ظفروا باالستقالل قروناالبریطانیة

.سنة سبع وأربعین وتسع مائة والف میالدیة

تقع والیتنا كیراال في أقصى الجنوب الغربي من الھند وھي تبعد عن عاصمة

في . مقاطعةةالھند نیودلھي اكثر من الفي كیلومتر وقسمت والیة كیراال الى اربع عشر

وھي شبھ جزیرة محیط بھا البحر من . الھند جبال مرتفعة وانھار طویلة وغابات كثیفة

.ا والمحیط الھندي جنوبا وخلیج بنغال شرقاالبحر العربي غرب. ثالثة جوانب

عطلة

. سافر إلى بلديأ. بالدھمستبدأ عطلة الصیف بعد أسبوع، وسیسافر الطالب إلى

ة، لیساعد والدي وعمي في المزرعة، وصدیقي سیسافر إلى یقضي العطلة في القرأ

ة بالقرب من مكة والمدینة، وسیعتمر، ویبقى شھرا في مكفيالسعودیة، لیقضي العطلة

یقضي أسرتھ . المسجد الحرام، وسیبقى شھرا في المدینة بالقرب من المسجد النبوي

سیقضي األیام األولى في . العطلة في مصر، یسافر بالبحر، وتسافر أسرتھ بالجو

عشرة أیام خارج القاھرة، سیزور یمكثونالقاھرة، لیرى نھر النیل، ویزور األزھر، و

.قیم معھ في مزرعة والدهصدیق آخر قریتھ، وی

155

اللغة العربیة في كیراال

قدیمة مع العرب من آالف ولھا عالقة . كیراال والیة صغیرة تقع في جنوب الھند

. كان تجار العرب مشتغلین في التجارة بسواحل ملیبار). صلعم(سنة قبل میالد الرسول

اروا دعاة مع جزیرة العربیة ان ھؤالء العرب صالوبعد ظھور نور اإلسالم في

واماكن أخرى في ور غلوشالیم ومننوا المساجد والمدارس في كودنغلور بالتجارة و

ومن ذلك الوقت اھتم المسلمون باللغة العربیة النھا لغة القرآن والحدیث . ملیبار

ولفھم الدین اللغة العربیة ضرورة ولذلك تقدم المسلمون . والصالة والعبادات األخرى

في مساجدھا ‘الدرس’وكل قریة بدأت . نظام في المساجد في تعلیمھاإلى تعلمھا وبدأ

.ة واعتزوا بھا وطلبوا بھا رضي اهللا تعالىبلط والةتذاائلة لالسطوانفقوا أمواال

طویلة وبعد ذلك ظھرت المدارس في صورتھا ارت ھذه الحال قرونستما

ومع ذلك حكومة . العربیةیة اللغة قالجدیدة والكلیات العربیة وھذا ھو دور جدید في تر

ة والكلیات یكیراال جعلت اللغة العربیة في المنھج الدراسي في المدارس الحكوم

كان ھذا انقالب عظیم في التاریخ ونحن ال نرى في العالم نموذج لھذه . والجامعات

وآالف . الدكتوراهدرجةالثورة ألن ھذه اللغة تعلم في كیراال من المدارس االبتدائیة إلى

.اضون روایتھم من الحكومةقن المعلمین واالساتذة بتم

یرة العربیة ساعدت تقدم اللغة العربي الن أھل كیراال زط في الجفر النووظھ

خلیج ولذا تقدموا لتعلم ھذه اللغة ونرى الیوم آالف من رغبوا في االعمال الطیبة في ال

.رتھم في اللغة العربیةاھل كیراال یعملون في الجزیرة العربیة في مناصب عالیة بمھا

كتاب تحفة المجاھدین لزین مثل وعلماء كیرال كتبوا كثیرا في اللغة العربیة

الدین المخدوم والدعوة اإلسالمیة في القارة الھندیة لمحي الدین آلوائي والفقھ المیسر

بوا كثیرا من القصائد توعلماء كیراال اھتموا أیضا بالشعر وك. نوريشلعلي مولوي كو

ب ابوبكر مولوي ، وأحمد مولوي، وفي مجال الترجمة والتعریلى، االستاذ ابولیمثل

.أیضا علماء كیرال خدموا المجتمع

156

س المثاليالمدر

وھو ینشئ جیال . علمھ وبقدر عملھحسب للمدرس مكانة مھمة في المجتمع

. یاتھمولھ مسؤولیة عظیمة في تنمیة ح. جدیدا ویصور أمة تتجلى بالثقافة والحضارة

. وإنما ھو صانع جیل جدید. فلیس مدرس اللغة العربیة آلة لتلقین النحو والمحفوظات

كما . وإنما ینبغي لھ أن یغني طالبھ باألمجاد العربیة. وال یقتصر شأنھ على التعلیم فقط

ي لیجعل منھم أدباء وقصاصین وشعراء والمؤلفین ھھم البدیسینبغي لھ أن یطور حس

.درس أن یتحلى بصفات تالیةولذا یجب على الم

وإن لم یكن محبا ال یستطیع أن ینقل ھذا الحب . أن یكون محبا لمادتھ معتزا بھا •

وھذا الحب ینشئ في قلوب التالمیذ إعتمادا على أسلوبھ في التعلیم . إلى تالمیذه

.وطرق التدریس

ھذه ضروریة لكل مدرس، وال یستطیع أن یخطو خطوه . التمكن من المادة •

نشاطا وإقباال دة إال أن یكون متمكنا في مادتھ، ویجعل التمكن في المعلم واح

.فیوثر ذلك في تالمیذه، ویجعلھم مجدین ونشیطین. على عملھ

. ویجب أن یكون المعلم فصیحا في جمیع أقوالھ. حسن الصوت وجودة األداء •

. اللغة جوا عریبا یكتسب التالمیذ المھارات اللغویة ویشعروا بجمال ھذهقویختل

فألفاظھ وعباراتھ تدخل إلى القلوب مع . ویجب أن یكون أصیال في ھذه المادة

.جمالھا الكاملة

فعلى المعلم . ال یتم تعلیم اللغة في الساعات المخصصة. المدرس مرشد وموجھ •

أن یكون مرشدا وموجھا لتالمیذه لیدلھم على المصادر ویوجھ انتاجھم األدبي

معارفھم وبعث نشاطاتھم وخلق الشعور في نفوسھم واللغوي، ساعیا لتنمیة

.نثر أو الشعر أو القصة أو غیر ذلك من الفنونللیجعلھم أصحاب أقالم في ا

بل یجب أن یكون ذا . أن ال یكون مقتصرا على التدریس العملي الیومي فقط •

. نتاج أدبي عام، كما یجب أن یشارك في التألیف المدرسيإ

157

قریتي

إنھا قریة جمیلة . وھي تقع في مقاطعة ماالبرم. ى بإسم أریكودقریتي تسم

واذا دخلنا إلى ھذه . تيوكل واحد منا یحب قری. وطبیعتھا طھورة وریحھا عطرة جدا

مائھا كما سونرى فیھا الطیور یطرن في . القریة تمتأل قلوبنا بالسرور والفرح والسالم

القریة حقول وحدائق مختلفة مثل حدیقة نرى في ھذه. تطیر الطائرات فوق المطار

الفالحون ھم یزرعون . النارجیل، المانجا، والفنس واألرز والحضراوات المختلفة

وفي قریتي مدارس كثیرة مثل المدرسة الثانویة . االرز والنارجیل ویبیعونھا في السوق

رة مثل الكلیة الحكومیة والمدرسة االبتدائیة ومدرسة لألطفال الصغار وفیھا كلیات كثی

ولذا الطالب والشباب كلھم یحصلون على . وكلیة العلوم والفنونھندسةالالعربیة وكلیة

وأیضا نرى فیھا المستشفیات والمصرف والسوق الكبیر ومحطة . العلم من ھذه المعاھد

البارزون اءفي قریتي العلم. ویقع كل ھذا في وسط المدینة. الباص والفنادق وغیرھا

.وھم یشغلون في الدعوة الى دین اإلسالم. اھرون في الدین أیضاالم

. نرى في داخل قریتي مناظر جمیلة في طبیعتھا مثل جبال شامقات رافعات

وأیضا ھناك نھر طویل . نذھب في اوقات فراغنا الى تلك الجبال ونلعب في قمتھا

یدان كبیرا نحن وفیھا م. یجري بشالیا وھي التي جعلت أطفالنا ماھرین في السباحة

.نلعب ھناك كرة القدم وكرة السلة واأللعاب المختلفة في اوقات الفراع

ونحن كالبنیان كما قال . قریتي كلھم یعیشون في محبة وسرور وسالم الناس في

وجمیع . ونحن ننصر أخانا في حاجاتھ وینصرنا في حاجاتنا. النبي صلعم عن المؤمن

وأیضا ھم یعملون أوالدھم بالكتاب . أشغال مختلفةغلون في تشیالناس في قریتي

. انا أحب قریتي كما أحب والدي ووالدتي. والسنة

158

وسائل اإلعالم ومستقبل الطفل

واآلن . تثار ھذه األیام عدة تساؤالت حول دور وسائل اإلعالم في تكوین الطفل

أن تقوم بدور الوسیط التربیة تعد عامال أساسیا في تنمیة الموارد البشریة، فھي تستطیع

الموصل للمعلومات السیاسیة منھا أو االقتصادیة أو األجتماعیة أو العلمیة أو الثقافیة،

ولكنھا ال تستطیع أن تلغي دور اإلعالم، كما أن اإلعالم ال یستطیع االستغناء عن

مع التربیة، إن استخدام وسائل اإلعالم یتیح الفرصة ألول مرة للتربیة، لكي تتفاعل

البیئة االجتماعیة، باعتبار المدرسة عنصرا من عدة عناصر لبناء واسع كبیر، ھم

.التربیة المستدیمة

جابیة، فھم الذین یإن األطفال في تعاملھم مع التلفزیون یكونون في غایة اإل

حقا إن برامج التلیفزیون . یستعملون الجھاز كیفما شاءوا، وھم الذین یختارون البرامج

را من قصص الخیال ومواقف العنف، ومجال االختیار محدود بین البرامج تعرض كثی

والطفل عندما یدیر . فلیس أمام الطفل إال أن یتقبل ما یقدم لھ من البرامج. المختلفة

شیاءجھاز التلفزیون، یفعل ذلك لیرضي حاجة في نفسھ، وقد یجد في البرامج بعض األ

.في وقت ال حق عندما تتقدم بھ السنالمفیدة، أو التي یمكن أن یفید منھا

ویختلف األطفال في مشاھدتھم للبرنامج التلفزیون الواحد، ولكن تحدث دائما

. زیادة في خبراتھم المختزنة، وبالتالي تنضج مالدیھم من مفاھیم وقیم ومظاھر سلوكیة

امج ومن الدراسات التي أجریت في ھذا الموضوع، تبین أنھ قد یؤدي اختیار بعض البر

وفي ظروف أخرى تساعد . إلى اتجاه الطفل نحو الجریمة او العنف أو سوء الخلق

. بعض البرامج على إیجاد مفاھیم صحیحة عن القیم الخلقیة، وحیاة الكبار والعظماء

ارة أم ض آثار على الطفل، سواء أكانت يوفي ظروف ثالثة، قد ال یكون للبرامج أ

.نافعة

159

اإلعالم اإلسالمي

م ھو اإلخبار بالوقائع والحقائق والمعلومات الصادقة من أجل اتخاذ اإلعال

فاإلعالم في المرحلة . واإلعالم قدیم، عرفھ اإلنسان منذ أقدم العصور. موقف صحیح

میة، ثم بدأ بعد ذلك یتخذ األشكال اإلعالمیة األولى كان یتخذ شكل الدعوة اإلسال

، وحیاة محمد صلعم تمثل تعالیم ھذه واإلسالم منذ بدء ظھوره دین دعوة. المختلفة

وقد كان النبي صلعم على رأس الدعاة المسلمین الذین وقفوا إلى إیجاد السبیل . الدعوة

.إلى قلوب الكافرین

فھي التعبیر عن . وكلمة الوحي یصح أن یتوقف عندھا رجل اإلعالم كثیرا

في ھذه المرحلة . أفكارالحقائق الكبرى المتصلة بمعاني الدعوة، وما ینبثق عنھا من

فالقرآن إلى جانب كونھ دستورا للبشریة ومخططا . یقف القرآن موقف األصل والمنھج

فھذا . فإنھ یعتبر منذ نزولھ أكبر وأھم وسیلة إعالمیة. لھا ومبینا لحدود اهللا وھادیا للناس

.بالغ جاء بنبأ من قلبنا وخیر من بعدنا

كما جاءت كلمة . یم ثماني مرات بصیغة الجمعولقد جاءت كلمة صحف في القرآن الكر

والقرآن یتضمن جمیع أسالیب اإلعالم . الكتاب إحدى وستین ومائتي مرة إفرادا وجمعا

المعرفة، من تقدیم الخبر على جمیع أشكالھ، ھذا مع التوجیھ واإلرشاد، وأحیانا یستخدم

ى ما ینتظرھم، یستخدم أسلوب التوقع ووضع ید الدعاة علكأسلوب األمثلة وكذل

ولقد كان الطبیعي أن ینجح الرسول نجاحا لم یصل إلیھ . وینتظر المسلمین وغیرھم

داعیة قبلھ لقد ترك أمة مسلمة تؤمن بأعظم المبادئ إیمانا دفعھا إلى أن تبسط سلطانھا

.وتحارب الظلم والفساد

160

QUESTIONSMODEL

Time : Three Hours Total Weightage : 30

. أجب عن األسئلة اآلتیة في كلمة واحدة I أن تكون ممرضة .......... اختي .١ ...........أقرأ في الیوم ثالث .٢ ) ...........ضده(تذكر .٣ )في مكان انا‘ انت’اجعل كلمة (أنا ألعب معك كرة السلة .٤ متى تستیقظ یوم الجمعة؟ .٥ إلى مكة...... ....ھما .٦ ..........أین التلمیذان .٧ ) .........جمعھ(عماد .٨ .............كتب أخى .٩

) شارع- الفطور – دفتر –ولد (اذكر الكلمة الغریبة .١٠ )ھات سؤال(یتناوالن الفطور .١١ كم وجبة تأكلین في الیوم؟ .١٢

. أجب عن األسئلة اآلتیة في جملة أو جملتین II ماذا تدرس في الكلیة؟ .١٣ ماذا یفعل الطالب في الصباح؟ .١٤ متى تتناول مریم الغداء؟ .١٥ لماذا غاب الطالب أمس؟ .١٦ في كم دقیقة تصل إلى البیت؟ .١٧ ھل ھي زیارتك األولى؟ .١٨ في أي معرض تشترك؟ .١٩ ماذا أحضر األب من المدینة؟ .٢٠ كیف یذھب محمد إلى الكلیة؟ .٢١

. اكتب مذكرة وجیزة عن خمسة من اآلتیة III أمنیتك في الحیاة .٢٢ مدینةال .٢٣ الكعبة .٢٤ القمر .٢٥ األسرة .٢٦ القطار .٢٧ حوار بینك وبین أستاذك في الفصل .٢٨

IV اكتب مقالة عن االثنین من اآلتیة. صف زیارتك مدینة میسور .٢٩ الترتیبات الالزمة لفتح حساب في بنك .٣٠ .اذكر صعوباتك في تعلم اللغة العربیة .٣١

(12x¼=3)

(9x1=9)

(5x2=10)

(2x4=8)

161

Time : Three Hours Total Weightage : 30

. أجب عن األسئلة اآلتیة في كلمة واحدة I )صغیر ، صغیرة ، أصغر( .......... تلك دراجة .١ )ثالث ، ثالث ، ثالثة( أیام ...........أعلم في األسبوع .٢ )یدرس، تدرس، ندرس( في نیویورك ...........أنت اآلن .٣ )مة ، مسافر ، قادمقاد (من اندونیزیا........ نبیل .٤

:أعد الجمل اآلتیة حسب اإلرشادات )إلى المثنى(الباب مفتوح .٥ )اجعل الفاعل مؤنثا(ذھب المریض إلى المستشفى .٦ )ھات األسئلة(جائت زینب .٧ )اكتب الرقم بالحرف) (٥(غرفة المعلم رقم .٨

كمل الفراغ بكلمة مناسبة المعلم الذي علمني.............. .٩

.......................إن القریة .١٠ زینب إلى المدرسة.............. .١١ المساواة...... اإلسالم یدعو .١٢

. أجب عن األسئلة اآلتیة في جملة أو جملتین II ؟ ما ھوایتك .١٣ ؟ما جنسیت والدك .١٤ ؟ما عمرك .١٥ ؟ھل تفضل السفر إلى میسور .١٦ ؟كیف حالك .١٧ ؟إلى أین أنت مسافر .١٨ ؟ھل أنت مدرس .١٩ ؟أین یعیش عائلتك .٢٠ ؟مكتبةذھب إلى التكیف .٢١

. اكتب مذكرة وجیزة عن خمسة من اآلتیة III المعھد التي درست فیھا .٢٢ شارع مزدحمة .٢٣ محادثة ھاتفیة .٢٤ خبر حزین .٢٥ ھوایة .٢٦ كیف كسب األصدقاء .٢٧ أخیك في البیتحوار بینك وبین .٢٨

IV عن االثنین من اآلتیةوجیزة اكتب مقالة. الفطور والغداء .٢٩ الحوار في السوق .٣٠ تحبھا التينةالمدی .٣١

(12x¼=3)

(9x1=9)

(5x2=10)

(2x4=8)

162

Time : Three Hours Total Weightage : 30 . أجب عن األسئلة اآلتیة في كلمة واحدة I

)إلى ، من ، على ، ل(كمل الفراغ بالكلمات المناسبة المقعد .......... جلسة میمونة .١ . اللعب...... .....أنا ذاھب إلى الحدیقة .٢ الحص...........األستاذ ینزل .٣ بیت جدید......... ننتقل لماذا ال .٤

أعد الجمل اآلتیة حسب اإلرشادات )‘أنت’استبدل (ھو یكتب في كتاب اللغة اإلنجلیزیة .٥ )ھات أسئلة(اسمھا مریم .٦ )حول الى المذكر(ھي طبیبة ماھرة .٧ )اكمل بحرف الخبر(الجامعة ....... أسكن قریبا .٨

كمل الفراغ بكلمة مناسبة العناء............. یجلس القط .٩

جاء من البحرین........ .١٠ ..............وصل محمد .١١ الصف...... دخلت الطلبة .١٢

. أجب عن األسئلة اآلتیة في جملة أو جملتین II ؟ ماذا تفعل في المساء .١٣ ؟كم وجبة في الیوم .١٤ ؟كم حصة في الیوم .١٥ ؟ةمن یسقى أشجار الحدیق .١٦ ؟متى تنام .١٧ ؟لماذا تدرس اللغة العربیة .١٨ ؟من أین أنت قادم .١٩ ؟كیف تروح إلى الكلیة .٢٠ ؟این یعیش عائلة منصور .٢١

. اكتب مذكرة وجیزة عن خمسة من اآلتیة III كلیتك .٢٢ العائلة .٢٣ ھوایتك .٢٤ في المستشفى .٢٥ زیارة الى المدینة .٢٦ تحدث عن معھد التي أعجبك .٢٧ الفواكھ التي تفضلھا .٢٨

IV عن االثنین من اآلتیةاكتب مقالة. حوار في دكان المالبیس .٢٩ محادثة في الفندق .٣٠ ةحوار بینك وبین صدیقك في الجامع .٣١

(12x¼=3)

(9x1=9)

(5x2=10)

(2x4=8)