OdontologíaFacultad de OdontologíaOdontología - 5 añosIntroducciónLa historia de la Odontología se confunde con la de la medicina general hasta la primera mitad del siglo XVIII. Ejercida por los médicos en primer lugar, y luego por los cirujanos, la odontología era considerada parte de la medicina general.En 1728 surge la odontología como una profesión científica independiente. Es el año de la aparición de la obra cumbre de Pierre Fauchard "Le Chirurgien Dentiste", considerando el "padre de la odontología".Así el siglo XVIII marca la separación entre medicina y odontología en el arte dentario desde el punto de vista teórico y práctico.En 1889 se realizó el Primer Congreso Dental Internacional y en 1900, también en París, se funda la Federación Dental Internacional. En nuestro país, la primera escuela de odontología fue fundada el 23 de marzo de 1892. A fines del siglo XIX se produce un descubrimiento trascendental en el ámbito de la Odontología. El Doctor Miller estableció la etiología precisa de las caries con lo cual la odontología comenzó a establecer sus bases científicas de prevención, diagnóstico y terapia precoz.Los progresos desde los primeros tiempos en que la odontología surgió como profesión independiente, han sido notables. La fisonomía y extensión de la práctica general de la odontología ha ido reflejando sin tregua los avances obtenidos en la ciencia, tecnología y biología de los materiales.La odontología hoy "es la suma de los conocimientos relativos a los dientes, su origen, su conformación interior y exterior, sus funciones, anomalías y enfermedades, su repercusión sobre el organismo y cuanto atañe a la terapéutica y prevención en el paciente individual como también en lo que concierne a los problemas odontológicos de la comunidad" (Friedenthal, 1981).¿Cuál es su rol y función social?Hasta no hace mucho tiempo, el/la Odontólogo/a dedicaba sus esfuerzos a aliviar el sufrimiento dental mediante la extracción o restauración de dientes dañados sin preocuparse demasiado por conocer causas, la etiología de las patologías dentarias de su paciente.A medida que se fueron esclareciendo las relaciones existentes entre salud oral y salud general, el tratamiento de la unidad dentaria se extendió hacia las arcadas dentarias y toda la cavidad oral. Los avances alcanzados en farmacología, quimioterapia, así como en la terapéutica del conducto de la raíz dentaria permitieron prevenir la pérdida del diente.Así hoy, el/la Odontólogo/a se preocupa por restituir la función del diente y su estética, pasando de una actitud restauradora donde el paciente llegaba a consulta con una enfermedad instalada (caries abiertas, dolores dentales, requerimientos de extracción), a una acción odontológica dedicada más especialmente a la prevención de las enfermedades dentales.

Según este enfoque global preventivo, el momento ideal de concurrir al consultorio es cuando el paciente no posee patologías bucales, tratando el profesional de mantenerlo libre de enfermedad el mayor tiempo posible.Desde este enfoque es necesario instrumentar programas preventivos: en el hogar, a través de una higiene bucal correcta, mediante el uso de cepillos dentales, dentífricos o enjuagatorios que contengan fluoruros, el control de una dieta adecuada, el control médico de cualquier estado sistemático con potencial dañino para las estructuras bucales. En el consultorio, donde la tarea preventiva del/la Odontólogo/a está en considerar el control de placa, uso de fluoruro, asesoramiento sobre dieta y nutrición, uso de pruebas de actividad de caries, uso de selladoras de puntos y fisuras, educación del paciente y seguimiento.La educación sobre la salud bucal no debe limitarse al marco de la relación asistencial personal profesional- paciente; el/la Odontólogo/a debe ayudar a la solución eficaz de los problemas de salud bucal que afectan a la comunidad a través de planes educativos utilizando como medios las escuelas, centros vecinales, los medios de comunicación masiva, y controlando que la población consuma agua con niveles óptimos de fluoruro.Esta tendencia preventiva de la odontología amplía el campo de acción profesional del/la Odontólogo/a que realiza actividades tales como:• Diseño, administración, supervisión y evaluación de servicios de salud bucal.• Orientación y educación a los pacientes y a la comunidad en los problemas relacionados con la salud oral.• Uso y prescripción de las drogas y biomateriales necesarias para tratar a sus pacientes.• Prevención de las enfermedades bucales directa o indirectamente por medio de procedimientos generales y/o específicos.• Tratamiento de las lesiones de los tejidos duros y blandos de la cavidad bucal y anexos y las áreas adyacentes.• Reconocimiento de las lesiones malignas de la cavidad oral y anexos, y participar en equipos terapéuticos especializados.• Participación en el tratamiento de las lesiones de la cara y el cuello que se originan en la boca.• Prescripción y ejecución de procedimientos indicados para prevenir anormalidades dentofaciales y corregirlas aplicando técnicas ortodóncicas y quirúrgicas.• Restauración de la función y la estética del aparato masticatorio y el área máxilo-facial usando aparatos protésicos.• Toma, procesamiento e interpretación de radiografías dentofaciales y craneanas.• Participación en programas de investigación científica interdisciplinaria y multiprofesional en relación a la problemática de la salud bucal.

¿Qué hace el/la odontólogo/a?El/La Odontólogo/a puede desempeñar las siguientes funciones:• Funciones de asistencia, que comprenden tareas de diagnóstico que consisten en la identificación de patologías de los tejidos duros y blandos de los dientes, de la patología de la mucosa oral y los tejidos de soporte del diente; y tareas de tratamiento de las anormalidades de los tejidos duros y blandos de los dientes, de las lesiones de la mucosa oral y los tejidos de soporte del diente, corrige deformaciones dentofaciales, restaura la función masticatoria.• Funciones de prevención, a través de diversas acciones actúa en la prevención de las enfermedades de los tejidos duros y blandos de los dientes, las enfermedades de la mucosa oral y los tejidos de soporte del diente y la maloclusión.• Funciones docentes en el nivel superior de educación.• Funciones de investigación a través de la promoción y realización de investigaciones en las áreas específicas de su formación profesional.El/La Odontólogo/a está capacitado para "anunciar, prescribir, indicar o aplicar cualquier procedimiento, directo o indirecto, destinado al diagnóstico, pronóstico y/o tratamiento de las enfermedades buco- dento-maxilares de las personas y/o conservación y prevención o recuperación de la salud bucodental; el asesoramiento público o privado y las pericias que practiquen los profesionales comprendidos en el art. 24, es decir, dentistas, odontólogos/as y doctores/as en odontología, previa obtención de la matrícula profesional correspondiente" (Ley 17132, promulgada por el Poder Ejecutivo Nacional el 24/7/67).¿Dónde trabaja?Los lugares de trabajo donde los/las profesionales Odontólogos/as llevan a cabo sus actividades son: consultorios privados, hospitales, dispensarios municipales, obras sociales, centros médicos privados integrales, escuelas, universidades, institutos de investigación y en direcciones y departamentos de salud pública, tanto municipales como provinciales.Las actividades que los/las profesionales desempeñan en estos lugares de trabajo son: tareas asistenciales diagnósticas y terapéuticas, actividades de odontología preventiva y educación para la salud; auditorías técnicas y supervisiones; docencia e investigación.Las especialidades de la Odontología son muchas, reconociéndose especialmente las siguientes:• Endodoncia: el objetivo de esta especialidad es mantener en buen estado de salud, a través de tratamientos terapéuticos, aquellos dientes en los que la pulpa (tejido blando que resulta de la transformación del bulbo dental y ocupa la cámara pulpar de todos los dientes) ha sido afectada. "Asimismo estudia la forma de destruirla y extirpar cuando aún está viva o de esterilizar los conductos radiculares y el periápice, cuando está muerta o infectada, así como el rellenamiento de los mismos conductos una vez esterilizados" (Avellanal, 1975).• Periodoncia: esta especialidad está abocada al estudio y tratamiento de los tejidos que circundan al diente.• Cirugía Oral: intervenciones quirúrgicas efectuadas en la cavidad bucal.• Ortodoncia: prevención y corrección de anomalías bucales; estas acciones tienden a la armonización y correcto funcionamiento del mecanismo dentario.

Estos problemas biológicos son solucionados, en parte, por el uso de aparatos mecánicos.• Prótesis Dental: restauración de elementos dentarios total o parcialmente y estructuras asociadas ausentes a través de sustitutos artificiales fijos o móviles.• Odontopediatría: aplicación de la práctica general odontológica a los niños.• Odontología Sanitaria: diagnóstico, tratamiento y prevención de los problemas de salud bucal de la población.Los/Las profesionales entrevistados llevan a cabo sus actividades laborales junto a otros/as odontólogos/ as, médicos/as, protesistas dentales, técnicos/as sanitaristas, fonoaudiólogos/as, asistentes, técnicos/as radiólogos, técnicos/as en estadísticas, bioquímicos/as.Utilizan en sus consultorios una variada gama de instrumental dental y equipo dental: sillón dental, banquillo del operador, gabinete dental, unidad dental, lámpara dental, jeringas, evacuadores orales, piezas de mano, bandejas dentales, instrumentos destinados a la inspección y exploración de la cavidad bucal y los dientes, instrumentos para síntesis (agujas, hilos, porta agujas)Intereses que favorecen el estudio y el desempeño profesionalAlgunas características personales que ayudan al estudio y desempeño de la profesión son: tener destreza manual, buena visión, disposición al orden y sentido estético. Del mismo modo, poseer facilidad para establecer buenas relaciones humanas y una marcada disposición para asistir al enfermo y aliviar su dolor.Inscripciones e ingresoToda la información sobre requisitos, procedimiento y fechas del Ingreso.Estará disponible en el mes de octubre en la página web de la Facultad www.odo.unc.edu.ar, en el apartado Académico, Portal del Ingresante.Ciclo de nivelación• Materias del Ciclo de Introducción y Nivelación• Biología Celular.• Introducción a la Odontología.• Introducción a la Física y Química Biológica.• Taller de Metodología del Aprendizaje.• Informática.Toda la información aquí suministrada podrá encontrarla en www.odo.unc.edu.ar en el link portal del ingresante.

Plan de estudiosCuatrimestral (C) - Semestral (S) - Anual (A)El presente plan de estudios es el que se encuentra actualmente en vigencia.PRIMER AÑO• Introducción a la Física y Química Biológicas. (C)• Biología Celular. (C)• Introducción a la Odontología. (C)• Informática. (C)• Taller de Metodología del Aprendizaje. (C)• Anatomía. (C)• Química Biológica. (C)• Histología y Embriología. (C)• Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud. (C)SEGUNDO AÑO• Fisiología. (S)• Materiales Dentales. (C)• Anatomía Patológica. (S)• Microbiología e Inmunología. (S)• Ergonomía y Bioseguridad. (C)• Inglés. (C)• Oclusión. (C)• Psicología Evolutiva. (C)TERCER AÑO• Diagnóstico por imágenes. (S)• Odontología Preventiva y Comunitaria I. (A)• Semiología. (S)• Farmacología y Terapéutica (S)• Anatomía Clínica (C)• Operatoria I. (S)• Prostodoncia I. (A)• Cirugía II. (C)• Prostodomcia II (C)QUINTO AÑO• Cirugía. (C)• Integral Niños y Adolescentes. (A)• Prostodomcia III (C)• Odontología Preventiva y Comunitaria II. (S)• Prostodomcia IV (C)• Odontología Legal. (C)Otros espacios curriculares:• Práctica Profesional Supervisada.Para completar el plan de estudio se requiere tener acreditadas al menos dos materias optativas que cumplimenten 45 hs. Estas materias optativas se deben realizar en el transcurso de la Carrera.

Mas Informaciónwww.odo.unc.edu.arDirección: Av. Haya de la Torre s/n - Ciudad Universitaria Teléfono: (0351) 5353600 Int. 62182 / 62132Facebook: www.facebook.com/odo.unc.edu.ar Facebook:www.facebook.com/SaeFoUNC Instagram: www.instagram.com/sae.fo

OficiosEscuela de Formación en Oficios- Secretaría de Extensión UniversitariaPrograma de Formación en OficiosLa Escuela tiene la finalidad de implementar políticas de inclusión educativa, articulando las acciones de capacitación laboral con los demás niveles y modalidades del sistema educativo. De esta manera se promueve que los trabajadores construyan trayectorias educativas que les permitan, cualquiera sea el nivel de escolaridad alcanzado, pasar de un nivel o modalidad del sistema de educación formal al de formación profesional o capacitación laboral, y viceversa.En este sentido, la Escuela de Oficios contribuye, por un lado, al desarrollo integral de los trabajadores proporcionándoles condiciones para su crecimiento laboral y social, facilitando el acceso y mantenimiento en el mercado de trabajo y la mejora en sus condiciones de trabajo. Por otro lado, fortalece al sector productivo a través de la formación general y técnica de trabajadores.La Escuela de Oficios tiene como una de sus prioridades establecer vínculos con el estado Nacional, Provincial y Municipal, sectores productivos, gremiales, sindicales y organizaciones sociales con el fin de propiciar políticas efectivas en cuanto al desarrollo y perfil de las capacitaciones con el claro objetivo de hacer efectiva esta herramienta de capacitación.La Escuela de Oficios inicia sus actividades incipientemente en el año 2014 y en 2018 el rector de la UNC suprime el sistema de cupos, con acceso por sorteo, consolidando una verdadera herramienta de inclusión educativa y social.La oferta de cursos abarca diferentes sectores como los servicios, la construcción y la informática entre otros. La duración de la capacitación depende en cada caso del curso que se elija, los cursos con menor carga horaria total duran 3 meses y el más extenso 1 año.Requisitos de admisiónTener 18 años.Saber leer y escribir.Modalidad de acceso a la capacitaciónSe realiza una convocatoria anual entre febrero y marzo. Las personas interesadas deben concurrir para completar una entrevista donde además de los datos socio-demográficos se relevan las inquietudes de capacitación y permite focalizar en las demandas educativas en oficio. La prioridad para comenzar las capacitaciones está puesta en los ciudadanos en situación de vulnerabilidad.

InscripcionesSe recomienda consultar fecha y requisitos de inscripción en la página web de la facultad www.unc.edu.ar/extension-uncOferta vigente• Alfabetización en el uso de computadoras con fines laborales.• Reparación de computadoras.• Impresión 3D.• Programación WEB.• Operación técnica de radio.• Producción comunitaria de contenidos radiales.• Lectura de planos y diseño asistido por computadora.• Albañilería.• Construcción en seco.• Bio construcción.• Gasista 3ra categoría.• Instalación, control y mantenimiento de artefactos de gas.• Instalaciones sanitarias.• Auxiliar en instalaciones eléctricas domiciliarias.• Instalador electricista domiciliario 3ra categoría.• Electricidad industrial y mantenimiento eléctrico.• Pintura de obra.• Herrería.• Herrería - Nivel II.• Carpintería de banco - Nivel I.• Carpintería de banco - Nivel II.• Tratamiento y acabado de Muebles de madera.• Instalación y armado de mobiliario de madera.• Diseño de muebles de madera.• Instalación y armado de techos de madera.• Introducción a la jardinería y horticultura.• Mantenimiento de parques y jardines.• Buenas prácticas en la manipulación de alimentos.• Gestión ComercialMás Informaciónwww.edu.ar/extension-uncDirección: Av. Haya de la Torre s/n, Pabellón Argentina. - Ciudad UniversitariaTeléfono: (0351) 5353799Mail: escueladeoficios@extension.unc.edu.arFacebook:www.facebook.com/escuela-de-oficios-unc-366675553496790

Producción de BioimágenesEscuela de Tecnología Médica - Facultad de Ciencias Médicas Licenciatura en Producción de Bioimágenes - 4 años¿Qué hace el/la licenciado/a en producción de bioimágenes?El/La Licenciado/a en Producción de Bioimágenes, como integrante del equipo de salud, se ocupa del estudio y uso de radiaciones ionizantes con fines de diagnóstico médico, su formación abarca el conocimiento de sus principios fundamentales, las técnicas radiológicas, el manejo de los equipos de radiodiagnóstico y el encuadramiento en las políticas del Estado.Este/a profesional se ocupa del manejo de los instrumentos, su procesamiento y la preparación del paciente para los diferentes tipos de estudios, así como de conducir al profesional técnico en las diversas salas de los servicios correspondientes.Puede desarrollar sus actividades en los siguientes ámbitos:• Aplicación de técnicas radiológicas.• Radiología convencional.• Hemodinamia y angiografía.• Medicina nuclear.• Radioterapia y radioprotección.• Resonancia magnética nuclear.• Tomografía axial computada.Los alcances del título, según la resolución N° 212/97 del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, son:• Aplicar, por indicación médica y/u odontológica, los métodos de alta complejidad para la obtención de imágenes y registros utilizables en el diagnóstico médico.• Evaluar y juzgar la calidad de las imágenes y registros resultantes de la aplicación de los métodos, técnicas y procedimientos convencionales y de alta complejidad.• Procesar y ordenar el material sensible utilizado en el área convencional y de alta complejidad en el servicio de diagnóstico por imágenes.• Controlar las condiciones operativas del equipamiento convencional de alta complejidad en el servicio de diagnóstico por imágenes.• Seleccionar y controlar los insumos necesarios y sus especificaciones técnicas para el adecuado funcionamiento de los Servicios de Diagnóstico por Imágenes.• Supervisar la correcta utilización de la aparatología específica, la disposición transitoria y/o final del material de riesgo y los tiempos de exposición a los que son sometidos los pacientes y el personal técnico.• Participar en la planificación, organización, ejecución y evaluación de las estrategias operativas de los servicios de diagnóstico por imágenes.• Planificar y ejecutar investigaciones en el área de su competencia.Colaborar en la implementación de los criterios de radioprotección y bioseguridad para la población ocupacional y no ocupacional.• Brindar, bajo indicación y supervisión del/la médico/a especialista, los cuidados transitorios emergentes de las situaciones derivadas de la aplicación de los métodos y procedimientos de alta complejidad.

• Participar en la planificación, organización, ejecución y evaluación de programas de salud.• Colabora en la administración de Servicios de Diagnóstico por Imágenes.¿Dónde trabaja?Los/as egresados/as pueden desempeñarse en diferentes servicios de radiodiagnóstico en instituciones públicas, nacionales, provinciales, municipales y privadas, como así también en las áreas de investigación y docencia.Intereses que favorecen el estudio y desempeño profesionalAyuda al desarrollo de la carrera que el futuro estudiante tenga inclinación por el estudio de disciplinas científico-tecnológicas, interés por las ciencias biológicas, aptitud científico-tecnológica, capacidad y disposición para integrar grupos de trabajo, habilidad para manejo de material frágil e instrumental de precisión, no ser portador/a de afecciones motoras o visuales de importancia.Inscripción e informesSe recomienda consultar fecha y requisitos de inscripción en la página web de la Escuela www.tecnologia.fcm.un .edu.arCiclo de nivelaciónEstá estructurado en cuatro ejes temáticos:• Introducción a la Física.• Introducción a la Química.• Introducción a la Biología.• Introducción a las Carreras de la Escuela de Tecnología Médica.Modalidad - presencial (no obligatoria)El Ciclo de Nivelación se encuentra dentro del plan de estudio de la carrera por lo tanto es correlativa con las asignaturas de 1er año.Condiciones después de rendir el examen parcial y/o examen recuperatorio.• Alumnos/as Regulares: Son aquellos/as que aprobaron el examen parcial o su respectivo recuperatorio. Los/as mismos/as deberán rendir el examen final en los turnos oficiales. Los/as estudiantes que hubieran obtenido la regularidad en las condiciones antes expresadas podrán matricularse para cursar las asignaturas de 1er año.Alumnos/as Libres: Son aquellos/as que habiéndose presentado a rendir el examen parcial o su respectivo recuperatorio desaprobaron ambas instancias. Los/as estudiantes libres podrán presentarse a rendir el examen final en los turnos de julio y noviembre del corriente ciclo lectivo.

Plan de estudioPRIMER AÑO• Anatomía y descripción ósea• Física y electroradiología• Inglés técnico• Laboratorio radiológico• Química biológicaSEGUNDO AÑO• Anatomía descriptiva y topografía• Farmacología• Fisiología humana• Metodología de la investigación• Radiología I (ósea)• Psicología generalTERCER AÑO• Administración e informática• Bioética• Educación para la salud• Radiología II - Esplacnológica• Relaciones anátomo-radiológica• Práctica hospitalaria obligatoriaCUARTO AÑO• Hemodinamia y angiografía• Medicina nuclear• Radioterapia y radioprotección• Resonancia nuclear magnética• Tomografía axial computada• Trabajo finalMás Informaciónwww.tecnologia.fmc.unc.edu.arDirección: Bv. De La Reforma s/n, edificio nuevo Teléfono: (0351) 5353685 Int. 20357 Mail: sae.etm@outlook.comFacebook: www.facebook.com/escueladetecnologiamedica.fcm.unc

PsicologíaFacultad de PsicologíaLicenciatura en Psicología - 5 años Profesorado en Psicología - 4 añosIntroducciónEtimológicamente el término psicología deviene del griego psyché, es decir alma o espíritu y logos, tratado o saber, tratado del alma o del espíritu. Si bien se origina como una rama de la filosofía, a partir del siglo XIX la psicología empieza a independizarse, para constituirse como ciencia con objeto de estudio propio.Puede entenderse a la psicología como la disciplina que estudia y aborda los fenómenos de carácter psíquico ya sea a nivel individual, familiar, de grupos sociales u organizaciones; basándose para ello en diversas teorías, estrategias y herramientas de intervención.Dentro de la psicología los distintos espacios de trabajo han dado lugar al desarrollo de diferentes especialidades: la inserción del psicólogo en las escuelas dio lugar a la psicología educacional, en los tribunales de justicia y establecimientos correccionales a la psicología criminológica o jurídica, en la consulta privada o pública del conflicto individual, grupal o familiar a la psicología clínica, en las empresas a la psicología laboral, en las organizaciones barriales y sociales a la psicología social, en instituciones u organizaciones que abordan de diferentes manera el proceso de salud enfermedad a la psicología sanitaria.¿Cuál es el rol y función social del licenciado/a en psicología?En la actualidad la psicología se ha extendido a la esfera total de las relaciones interpersonales. Desde los vínculos primarios madre-hijo/a, al trasfondo de la política internacional, se viene dando un reconocimiento, por parte de la sociedad, de la necesidad de la intervención del/la Psicólogo/a en lugares hasta ahora impensados, ampliándose de este modo su campo ocupacional.Prácticamente todas las circunstancias de la vida ofrecen posibilidades de actuación para el/la Psicólogo/a. Todo periplo vital presenta situaciones de crisis: los cambios puberales, los problemas del climaterio, senectud y los duelos por pérdidas de relaciones significativas, las situaciones de desempleo, los problemas de aprendizaje en la escuela, la adopción de menores, el ingreso a la universidad, en fin, la lista es inagotable. En todas estas situaciones el/la Psicólogo/a puede actuar esclareciendo las emociones y conflictos, ayudando a disminuir la ansiedad para permitir que el sujeto utilice mejor todos los medios psicológicos con los que cuenta.El/La Psicólogo/a es un promotor de la salud mental y, además de su acción directa asistencial puede obrar de una manera psicoprofiláctica sobre la población en planes de prevención de la salud mental y asesorando a aquellas personas que por su función poseen influencia sobre numerosos sectores: educadores/as, jueces/zas, médicos/as, dirigentes laborales, periodistas, etc.

¿Qué hace el/la licenciado/a en psicología?El/La Licenciado/a en Psicología puede:• Prescribir y realizar acciones de evaluación, diagnóstico, orientación y tratamiento psicoterapéutico y rehabilitación psicológica.Realizar intervenciones de orientación, asesoramiento y aplicación de técnicas psicológicas tendientes a la promoción de la salud.• Prescribir, realizar y certificar evaluaciones psicológicas con propósitos de diagnóstico, pronóstico, selección, orientación, habilitación o intervención en distintos ámbitos.• Planificar y prescribir acciones tendientes a la promoción y prevención de la salud mental en individuos y poblaciones• Desarrollar y validar métodos, técnicas e instrumentos de exploración y evaluación psicológica En el ámbito de la investigación básica y aplicada puede:• Realizar estudios e investigaciones en las distintas áreas y campos de la psicología.• Planificar, conducir y evaluar estudios e investigaciones en las áreas educacionales, clínica, social, neuropsicología.• Desarrollar, aplicar y adaptar pruebas psicológicas.• Realizar, programar y evaluar encuestas sociales, educacionales y de opinión.• Estudiar y explorar el hecho psicológico en las distintas etapas evolutivas del sujeto, en todos sus aspectos.En el ámbito de la docencia de nivel medio y superior puede ocuparse de: Elaboración de programas, actualización bibliográfica, programación y dictado de clases teóricas y prácticas, preparación de apuntes y guías de trabajos prácticos, evaluaciones periódicas y finales. Es prioritario que los resultados de las investigaciones sean volcados a la docencia.¿Dónde trabaja el/la licenciado/a en psicología?Los medios y lugares donde él puede desempeñar sus actividades profesionales son:• Servicios de salud (hospitales generales y psiquiátricos, públicos y privados, sanatorios y clínicas, servicios geriátricos y consultorios privados, etc.)• Instituciones educacionales (gabinetes psicopedagógicos, gabinetes de orientación, escuelas especiales, organismos de planeamiento de la educación, etc.)• Instituciones de asistencia social (organismos de planeamiento social e institucional, organismos de protección al menor, cárceles, organismos de promoción y asistencia de la comunidad, etc.)• Organismos empresariales e industriales.• Organizaciones con fines de investigación científica.• Organizaciones deportivas.• Servicios de comunicaciones de masas, periodísticas y publicitarios.El ejercicio de la psicología se puede desarrollar a nivel individual, grupal, institucional y comunitario, ya sea en forma pública o privada; y de acuerdo a la temática que aborde el psicólogo podrá especializarse en diferentes áreas u orientaciones: clínica, educacional, laboral, jurídica, social y sanitaria. Veamos en qué consiste cada una.

• ÁREA CLÍNICA: Los/Las Psicólogos/as clínicos/as adquieren conocimientos específicos que le permiten explorar la estructura, dinámica y desarrollo de la personalidad, pudiendo realizar: orientación psicológica para la promoción y prevención del equilibrio psíquico; diagnóstico para evaluar y clasificar clínicamente, a quien así lo requiera, para diferentes fines: pedidos escolares, judiciales, hospitalarios, etc.Terapia psicológica consiste en la aplicación de diferentes técnicas psicológicas a fin de abordar conflictos de origen psíquico que estén produciendo algún tipo malestar en el/la consultante. La actividad psicoterapéutica varía según la orientación teórica y metodológica del/la profesional. Investigación, en este campo puede ocuparse de la validación de los instrumentos diagnósticos, la determinación de factores causales de patologías mentales, la comprobación de la efectividad de los distintos tipos de terapia, etc.Mayoritariamente, los/las profesionales se desempeñan en hospitales, clínicas, centros médicos y consultorios privados; pero también las tareas pueden ser efectuadas en prisiones, fábricas, tribunales de justicia, etc. En este ámbito el/la Psicólogo/a puede trabajar en forma conjunta con psiquiatras, médicos/ as, neurólogos/as, pediatras, laborterapistas, trabajadores/as sociales, musicoterapeutas, licenciados/as en ciencias de la educación; dependiendo de la complejidad de factores intervinientes en la etiología de los desórdenes de la personalidad.• ÁREA EDUCACIONAL: los/las Psicólogos/as educacionales, generalmente, realizan tareas relacionadas con problemas de aprendizaje y otros vinculados con la educación en sus diferentes niveles, como por ejemplo: estimulación recibida, desnutrición, factores hereditarios, problemas a nivel familiar, cultural, etc. También pueden trabajan en orientación vocacional-ocupacional, donde su tarea consiste en clarificar los distintos conflictos vocacionales de los consultantes y facilitar el conocimiento de las distintas opciones ocupacionales. Para la realización de estas actividades los/las Psicólogos/as llevan a cabo las siguientes funciones: diagnóstico, que comprende la aplicación y evaluación de test psicométricos y proyectivos, entrevistas con los/las alumnos/as, docentes, familiares y personal que tiene contacto significativo con los primeros, estudios de los registros acumulativos escolares, etc. Recomendaciones terapéuticas: en el caso de niños/as y/o jóvenes con dificultades para el aprendizaje detectadas por los medios diagnósticos, los/las Psicólogos/as escolares pueden sugerir algún tipo de cambio, psicoterapia u otras medidas que beneficien el proceso de aprendizaje del sujeto.Capacitación psicológica de los/las docentes: el/la Psicólogo/a educacional puede brindar sus conocimientos y ayudar al maestro a aumentar su comprensión de la conducta humana para poder manejar los problemas psicológicos que cotidianamente se dan en el aula y elegir con mayor criterio científico los procedimientos de enseñanza. No se trata de suplantar la experiencia del/la docente sino enriquecerla con el conocimiento de temas como psicología evolutiva, del aprendizaje, diferencial, las técnicas grupales, entre otros, que están íntimamente relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje. Investigación: en este campo los/las psicólogos/as utilizan metodologías científicas en problemas como: la validación y construcción de técnicas diagnósticas, características psicológicas del/la maestro/a y su influencia en el aprendizaje, la efectividad de los

diversos sistemas de enseñanza, tec. En este ámbito el/la Psicólogo/a trabaja en estrecha relación con docentes, licenciados/as en ciencias de la educación, psicopedagogos/ as y otros/as especialistas en educación. Su lugar de trabajo puede ser un gabinete psicopedagógico, un consultorio, entidades públicas como ser el Ministerio de Educación, etc.• ÁREA LABORAL: los/as Psicólogos/as efectúan una gran variedad de tareas en relación al trabajo: seleccionar personal; investigar las condiciones ambientales del trabajo, métodos laborales, problemas de fatiga, etc.; optimizar el desempeño de los recursos humanos existentes; investigar actitudes de los trabajadores y todo lo referente a las relaciones interpersonales en el ambiente laboral; diseñar programas de capacitación empresarial, etc. Por ejemplo, la selección de personal tiene como objetivo elegir los individuos que posean cualidades adecuadas dentro de un nivel suficiente para que el ejercicio de la tarea laboral se realice en condiciones satisfactorias tanto para el individuo como para el organismo laboral. La tarea consiste básicamente en determinar las aptitudes, habilidades, intereses y características de personalidad necesarias para desempeñarse idóneamente en una actividad. Dicha determinación se hace por medio de la aplicación de test, entrevistas u otras técnicas psicológicas. Otro ejemplo son los programas de capacitación y formación del personal: los conocimientos que el/la Psicólogo/a posee acerca del aprendizaje y sus leyes le permiten contribuir sustancialmente en los programas de capacitación laboral. En estos programas se incluyen el desarrollo de destrezas requeridas en una ocupación, el desarrollo de habilidades para relaciones humanas, la formación de directivos, la enseñanza técnica y laboral, etc.• ÁREA SOCIAL: el objeto de la psicología social es la conducta de los individuos como integrantes de grupos. La mayor parte de los estudios en esta área se ocupan de fenómenos como: roles, actitudes, influencia de las condiciones sociales en el desarrollo de la subjetividad, problemas de comunicación de pequeños y grandes grupos, prejuicios, liderazgo, fenómenos de masa, influencia de la publicidad comercial y la propaganda política, etc. Una de las áreas fundamentales dentro de la psicología social y que ha cobrado mayor desarrollo en estos últimos tiempos es la dinámica de grupos. Las técnicas grupales son aplicadas en sectores tan diversos como la educación, la psicología clínica, el mundo de las relaciones laborales, solo por citar algunos.• ÁREA JURÍDICA: además de los aportes de la teoría e investigación psicológica a los procedimientos de tribunales y los factores psicológicos que influyen en el fenómeno de la delincuencia (tanto en el sujeto que delinque como en la víctima), un número cada vez mayor de psicólogos/as trabaja en colaboración con abogados/as, trabajadores/as sociales y psiquiatras en lugares como penitenciarias, reformatorios y otras instituciones correccionales o penales.

Los/Las Psicólogos/as en esta área están capacitados para: diagnosticar las características de personalidad, psicopatología y antecedentes personales que ayuden a aclarar las motivaciones y actitudes sociales de la persona que delinquió y faciliten el pronóstico de un comportamiento posterior; evaluar con fines de rehabilitación las potencialidades educacionales, vocacionales y de capacitación laboral de la persona que delinquió; identificar en las prisiones los sujetos con patologías serias que deban ser remitidos a instituciones especiales para el adecuado tratamiento; brindar asistencia psicoterapéutica breve a los/las reclusos/as, individualmente o en grupos; planificar programas de capacitación laboral en colaboración con labor-terapistas para las personas que están cumpliendo condena; planificar programas de educación correctiva para jóvenes en conflicto con la ley; actuar como peritos en asuntos legales como testamentos en litigio, adopción de menores, determinación de la responsabilidad legal en acciones delictivas, propaganda engañosa, problemas perceptuales y mnémicos en casos de accidentes, etc.; la realización de estudios de adopción, etc.• ÁREA SANITARIA: esta orientación tiene su origen en la aplicación de la teoría y método de la psicología social aplicada a la salud pública. El objeto de trabajo de la psicología sanitaria es la salud humana en tanto proceso colectivo, en sus diferentes ámbitos de expresión: psicosocial, socio-dinámico, institucional o comunitario. El campo de acción es la vida cotidiana en sus diferentes manifestaciones, ya que es la realidad misma donde el/la Psicólogo/a se encuentra con los diferentes aspectos del proceso salud- enfermedad. El/La Psicólogo/a utilizará metodologías y técnicas vinculadas a la demografía, planeamiento, epidemiología, etc., sobre un sector poblacional determinado, pudiendo intervenir en cualquier momento del proceso de salud-enfermedad: prevención, diagnóstico temprano o rehabilitación. El perfil del/la Psicólogo/a sanitarista implica una formación básica general, que admite luego especializaciones que transforman al profesional en un experto en epidemiología o en planificación participativa o en psicología organizacional hospitalaria o en investigación psico-sociosanitaria, etc.Intereses que favorecen el estudio y desempeño profesionalAyuda al desempeño profesional que el/la futuro/a estudiante posea interés tanto para ayudar a sus semejantes, como para adquirir los conocimiento necesarios para prestar una ayuda fundada en bases científicas, un amplio conocimiento de sí mismo y de su propia problemática emocional, un profundo respeto por las personas, facilidad para establecer buenas relaciones interpersonales, capacidad para observar y comprender. Además, debe contar con una gran capacidad de autocrítica y de análisis, flexibilidad para aplicar los diferentes enfoques teóricos y disposición hacia la lectura y el estudio sostenido.

¿Qué hace el/la profesor/a de psicología?El/La Profesor/a de Psicología está capacitado/a a nivel pedagógico-didáctico para la enseñanza de la Psicología, así como para participar en la elaboración de políticas educacionales sobre la temática en los niveles de educación secundaria y superior no universitaria.Las actividades para las cuales tiene competencia el/la Profesor/a en Psicología, son las siguientes:• Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de la psicología.• Asesorar en lo concerniente a los aspectos metodológicos relativos a la enseñanza de la psicología.• Asesorar en la formulación de políticas educativas y culturales en el nivel medio, superior no universitario y universitarioInscripciones e ingresoSe recomienda consultar fecha y requisitos de inscripción en la página web de la Facultad www.psyche .unc.edu.arCaracterísticas principales del plan de estudio de la Licenciatura en PsicologíaLa propuesta del plan de estudios posee una duración de cinco (5) años y esta estructurado de la siguiente manera:Ciclo Básico:• 11 asignaturas teórico-prácticas obligatorias• 2 talleres de problemáticas actuales• Espacios curriculares de aprendizajes intensivos y tutorados (de cursada obligatoria, pero sobre temáticas electivas)Ciclo Superior• 14 asignaturas teórico-prácticas obligatorias• 2 talleres de problemáticas actuales• Prácticas de egreso (de cursada obligatoria, pero sobre temáticas electivas)• Trabajo Final de Licenciatura (TFL)Otros Requisitos• Prueba en lecto-comprensión de lengua extranjera (inglés, francés, alemán, portugués o italiano).• Prueba en informáticaCiclo BásicoCurso de NivelaciónIntroducción a los estudios universitarios en Psicología: Comienza en la primera semana de febrero y termina a finales de marzo. Como cualquier materia, se puede cursar de manera promocional, regularizar o libre. Ver condiciones de cursado en el programa del Curso de Nivelación.

Contenidos del curso de nivelación:Introducción a los estilos de aprendizaje universitarios. Aprendizaje Autorregulado. Fundamentos teóricos y estrategias. Escritura y redacción de textos académicos; comprensión de textos y argumentación; preparación de exámenes orales y escritos.Historia de la Universidad en general y de la Universidad Nacional de Córdoba en particular. Problemática universitaria en la actualidad. Normativas y gobierno de la UNC. Plan de estudios.Orígenes de la Psicología y antecedentes en Argentina y Córdoba. Concepciones acerca del hombre y su importancia para la Psicología. Principales corrientes de la psicología. Conceptos clásicos de las funciones psicológicas. La investigación en psicología en Argentina; historia de los métodos de medición y validación.Áreas de ejercicioPerfil profesional y académico del/la psicólogo/a argentino/a. Normativas y gobierno de la UNC. Plan de estudios. Procesos psicológicos básicos y su estudio desde distintos sistemas teóricos. Áreas del ejercicio profesional. Problemáticas actuales de la Psicología. Ley de Salud Mental. La investigación en Psicología. Concepciones acerca del hombre y su importancia para la Psicología Ética y Deontología profesional Introducción a la lectura y escritura académica. Búsqueda y organización de información. Implementación de herramientas tecnológicas para el aprendizaje y aula virtualModalidad de cursadoSistema de correlatividad con materias de primer año: el curso de nivelación no es eliminatorio y por lo tanto no hay cupo de ingreso. Sí se requiere aprobarlo en alguna de sus modalidades para garantizar la adquisición y familiarización del/la estudiante con ciertos contenidos mínimos y básicos de la carrera. Para cursar las materias de primer año es necesario al menos regularizarlo.Para acceder al título cada estudiante deberá aprobar las 25 (veinticinco) asignaturas teórico-prácticas, aprobar los 4 (cuatro) talleres de problemáticas actuales, acreditar los espacios curriculares de aprendizajes intensivos y tutorados del Ciclo Básico (1), acreditar las horas de prácticas de egreso en los espacios curriculares electivos de acreditación, y presentar, rendir y aprobar el Trabajo Final de Licenciatura (TFL). Asimismo, deberá acreditar los requisitos complementarios establecidos en el ítem "Otros requisitos".Los TALLERES DE PROBLEMÁTICAS ACTUALES se orientan hacia la necesidad de integrar los conocimientos y problemas en relación con la realidad social, interpelando las prácticas curriculares, docentes y pedagógicas instituidas. Posibilita el abordaje Ínter y transdisciplinar. Se espera que se vinculen con los ejes transversales (despatologización y Ley de Salud Mental; ambiente; pobreza y desigualdad; perspectiva de género; ética; derechos humanos (DDHH); violencia(s); discapacidad y accesibilidad). Se podrán acreditar también en otros dispositivos por fuera de los ofrecidos en la Facultad de Psicología.Los ESPACIOS CURRICULARES DE APRENDIZAJES INTENSIVOS Y TUTORADOS. Ciclo Básico y Superior son espacios curriculares orientados a aprendizajes intensivos y tutorados de cursada obligatoria, pero sobre temáticas electivas.

Plan de estudios de la Licenciatura en PsicologíaCICLO BÁSICO• Introducción a los estudios universitarios en Psicología• Antropología cultural, contemporánea y latinoamericana• Biología Evolutiva Humana• Introducción a la Psicología• Neurofisiología y Psicofisiológica• Problemas Epistemológicos de la Psicología• Psicoanálisis• Psicoestadística (descriptiva e inferencial)• Psicología del Desarrollo Infantil• Sistemas Psicológicos Contemporáneos• Técnicas Psicométricas• Taller de problemáticas actuales I• Taller de problemáticas actuales II• Espacios de aprendizajes intensivos y tutoradosCICLO SUPERIOR• Deontología, Ética y Legislación profesional• Entrevista Psicológica• Métodos de Investigación en Psicología• Orientación Vocacional• Perspectivas Psicológicas en Educación• Psicobiología Experimental• Psicología Clínica• Psicología Criminológica• Psicología de las Adolescencias y Juventudes• Psicología del Trabajo• Psicología Sanitaria en Salud Pública/Salud• Mental/Salud Colectiva• Psicología Social• Psicopatología• Técnicas Proyectivas• Taller de problemáticas actuales III• Taller de problemáticas actuales IV• Prácticas de egreso**• Trabajo Final de Licenciatura (TFL)** • ** Las horas prácticas de egreso y el TFL podrán acreditarse en diversos espacios, entre ellos:• En las asignaturas teórico-prácticas electivas:• Teorías y Técnicas de Grupo• Psicología del Desarrollo del Adulto y la Senectud• Psicología Comunitaria• Taxonomía Clínica• Clínica Psicológica y Psicoterapias

• Neuropsicología Aplicada• Psicoterapias y Emergencias• Psicología de las masas, medios de comunicación y TIC• Psicología Organizacional• Psicología en Derechos Humanos• Problemáticas Psicoeducativas y Aprendizajes• Psicología de la conducta delictiva• Problemáticas e intervenciones en el campo de la Psicología Jurídica• En los contextos de Prácticas Pre-Profesionales (PPP):a) Contextos Educativosb) Contexto Clínicoc) Contextos Jurídicosd) Contexto Organizacional y del Trabajoe) Contextos Sociales y Comunitariof) Sanitaristag) Investigaciónh) y otros que se pudieran implementar en el futuro• En las Prácticas Supervisadas (PS)• En las Prácticas Supervisadas de Investigación(PSI)• En prácticas de investigación y/o extensión,• En el marco de prácticas internacionales (movilidad internacional)• En el marco de otras prácticas que se pudieran implementar en el futuroCaracterísticas principales del plan de estudios del profesorado en psicologíaLa propuesta del plan de estudios posee una duración de cuatro (4) años. El/la estudiante deberá cursar las veintiséis materias obligatorias correspondientes a los primeros cuatro años, más las cinco materias específicas exclusivas del mismo.Curso de NivelaciónIntroducción a los estudios universitarios en Psicología: comienza en la primera semana de febrero y termina a finales de marzo. Como cualquier materia, se puede cursar de manera promocional, regularizar o libre. Ver condiciones de cursado en el programa del Curso de Nivelación.ContenidosIntroducción a los estilos de aprendizaje universitarios. Aprendizaje Autorregulado. Fundamentos teóricos y estrategias. Escritura y redacción de textos académicos; comprensión de textos y argumentación; preparación de exámenes orales y escritos.Historia de la Universidad en general y de la Universidad Nacional de Córdoba en particular. Problemática universitaria en la actualidad. Normativas y gobierno de la UNC. Plan de estudios.Orígenes de la Psicología y antecedentes en Argentina y Córdoba. Concepciones acerca del hombre y su importancia para la Psicología. Principales corrientes de la psicología. Conceptos clásicos de las funciones psicológicas. La investigación en psicología en Argentina; historia de los métodos de medición y validación.

Áreas de ejercicioPerfil profesional y académico del/la psicólogo/a argentino/a. Normativas y gobierno de la UNC. Plan de estudios. Procesos psicológicos básicos y su estudio desde distintos sistemas teóricos. Áreas del ejercicio profesional. Problemáticas actuales de la Psicología. Ley de Salud Mental. La investigación en Psicología. Concepciones acerca del hombre y su importancia para la Psicología Ética y Deontología profesional Introducción a la lectura y escritura académica. Búsqueda y organización de información. Implementación de herramientas tecnológicas para el aprendizaje y aula virtualModalidad de cursado del curso de nivelación:Sistema de correlatividad con materias de primer año: el curso de nivelación no es eliminatorio y por lo tanto no hay cupo de ingreso. Sí se requiere aprobarlo en alguna de sus modalidades para garantizar la adquisición y familiarización del/la estudiante con ciertos contenidos mínimos y básicos de la carrera. Para cursar las materias de primer año es necesario al menos regularizarlo.Plan de estudios del Profesorado en PsicologíaAnual (A) - S (Semestral)PRIMER AÑO• Curso de Nivelación (S)• Problemas epistemológicos de la psicología (A)• Introducción a la psicología (S)• Psicología evolutiva de la niñez (A)• Escuelas, sistemas y corrientes de la Psicología Contemporánea (A)• Biología evolutiva humana (S)• Psicoestadística (descriptiva e inferencial) (A)SEGUNDO AÑO• Psicología evolutiva de la adolescencia y de la juventud (A)• Neurofisiología y Psicofisiología. (A)• Psicoanálisis (doble carga horaria) (A)• Técnicas Psicométricas (A)• Antropología cultural, contemporánea y latinoamericana (A)• Pedagogía (S)TERCER AÑO• Psicología social (A)• Psicología Educacional (A)• Psicopatología (A)• Psicología Sanitaria (A)• Metodología de la investigación psicológica (A)• Psicobiología experimental (A)• Política Educacional (S)• Didáctica general (S)

CUARTO AÑO• Psicología laboral (A)• Psicología clínica (A)• Técnicas proyectivas (A)• Psicología criminológica (A)• Didáctica especial (S)Metodología, observación y práctica de la enseñanza (AMás Informaciónwww.psyche.unc.edu.arDirección: Bv. De La Reforma y Enfermera Gordillo - Ciudad Universitaria Teléfono: (0351) 4333182 Mail: sae.etm@outlook.comFacebook: www.facebook.com/facupsicologiaunc

QuímicaFacultad de Ciencias QuímicasLicenciatura en Química - 5 añosIntroducciónHoy en día, la química es parte de nuestra vida cotidiana. Todo lo que nos rodea es la química: fibras sintéticas, insecticidas, plaguicidas, envases plásticos, conservantes, colorantes, cosméticos, drogas farmacéuticas. El mundo se ha inundado con colores, sabores, aromas y texturas que son consecuencia de la actividad química.La química es el estudio de la estructura íntegra de la materia y de sus cambios. Cuando se mezclan dos sustancias y de esa mezcla surge una nueva sustancia estamos en presencia de un fenómeno químico. La química es de fundamental importancia para la formulación de nuevos materiales para las industrias química, farmacéutica, alimenticia y metal mecánica.¿Qué hace el/la licenciado/a en química?Los/as egresados/as de la FCQ como Licenciados/as en Ciencias Químicas tienen una formación que los habilita para desarrollar actividades profesionales, científicas y tecnológicas en disciplinas afines a la química en instituciones universitarias, públicas y privadas y en empresas o industrias químicas. Específicamente están capacitados para estudiar, realizar, dirigir la síntesis de compuestos orgánicos e inorgánicos, el desarrollo de nuevos materiales, la utilización y generación de métodos químicos, físicos para realizar análisis, determinar propiedades y hacer el control de calidad de muestras de naturaleza muy variada e interés en distintas áreas.En la universidad y en especial en la FCQ, llevan a cabo actividades de docencia, investigación, extensión y vinculación tecnológica en un marco de calidad, actualización e interdisciplinaridad para aportar soluciones al entorno social y productivo.En la actividad académica y científica los/as licenciados/as pueden:Formarse y perfeccionarse mediante la realización de doctorados, maestrías y posdoctorados para ser investigadores/as altamente calificados; de este modo se podrán insertar en la vida académica y realizar investigación básica y aplicada en la universidad o establecimientos oficiales del sistema científico nacional y en el sector productivo.Dedicarse a la enseñanza de la química en instituciones de educación superior universitarias y no universitarias.

En la actividad profesional los/as licenciados/as puedenDiseñar, desarrollar y elaborar productos y procedimientos que conciernen a la modificación física y química de la materia y al análisis de su composición.Dirigir actividades técnicas de laboratorios en los que se realicen análisis, ensayos, síntesis y elaboración de sustancias inorgánicas, orgánicas y sus derivados.Certificar la calidad y autenticidad de sustancias y materialesRealizar análisis químicos referentes a materias primas, productos intermedios, productos finales industriales, aforos aduaneros, control de calidad.Detectar y controlar polución ambiental (aire, tierra y/o agua).Formular nuevos productos químicos y biotecnológicos comerciales, tales como: adhesivos, cosméticos, lubricantes, plásticos, insecticidas, cemento, vidrio, materiales cerámicos, etc.Realizar estudios de factibilidad de elaboración de nuevos productos; sobre la modernización de procesos y/o el aprovechamiento de subproductos y desechos industriales.Asesorar, hacer arbitrajes, pericias y tasaciones relacionadas a la profesión¿Cuál es su rol y función social?Considerando que el objeto de la química es estudiar la materia, su composición, los cambios que en ella se producen y los mecanismos mediante los cuales se realizan tales cambios, resulta fácil comprender el enorme campo que abarca esta ciencia. Por este motivo su estudio está sistematizado en distintas áreas:• Ciencia y tecnología de los alimentos;• Biotecnología;• Química física;• Química orgánica;• Química biológica;Un índice de lo que significa la industria química en el desarrollo económico lo constituye la utilización cada vez mayor de procesos y productos químicos en la tecnología de otros sectores industriales, a medida que se eleva el nivel de desarrollo industrial.La industria química comprende diversas ramas: productos químicos industriales esenciales orgánicos e inorgánicos, tinturas, explosivos, fibras sintéticas, resinas, plásticos, cauchos y sustancias químicas para la fusión atómica; aceites y grasas vegetales y animales; pinturas, barnices y lacas; productos finales diversos como los preparados farmacéuticos, cosméticos, jabones, esmaltes, tintas, cerillas, velas e insecticidas. De esta amplia gama de productos se deriva que el desarrollo de la industria química se justifica, especialmente, en función de la sustitución de importaciones para economizar divisas, y en función de la contribución que puede hacer al desarrollo industrial racionalmente estructurado y a la capacidad tecnológica general del país.

¿Dónde trabaja?La actividad científico académica se realiza en instituciones destinadas a tal fin como universidades, centros de investigación; en particular en la FCQ esta actividad se realiza en los diferentes laboratorios científicos instalados en los Departamentos Académicos de la FCQ que cuentan con avances tecnológicos de última generación, comparables, en muchos casos, con los de laboratorios internacionales de primer nivel. En el caso de los/as Licenciados/as en CQ esta actividad la desarrollan principalmente en los departamentos de Química Orgánica, Fisicoquímica, Química teórica y computacional, y Química Biológica. Muchas de las áreas en que se investiga son de carácter interdisciplinario, y participan investigadores de los distintos departamentos.El departamento de Química Orgánica está orientado a realizar contribuciones al desarrollo de la química orgánica en las siguientes áreas:Química supramolecular y materiales nanoestructurados. Materiales poliméricos. Modelado computacional de sistemas orgánicos y bio orgánicos. Relaciones estructura- reactividad. Aplicaciones al diseño experimental y la síntesis orgánica. Intermediarios reactivos en química enzimática, biomimética y fotoquímica orgánica. Química orgánica analítica, dispositivos moleculares. Productos naturales y química bioorgánica: fitoquímica, quimiotaxonomía, bioactividad. Obtención de productos a partir de pirólisis de biomasa y síntesis de heterociclos. Química verde.En el Departamento de Fisicoquímica se investigan los procesos físico-químicos en las siguientes áreas:Química del estado sólido. Diseño, síntesis, propiedades, aplicaciones de nanomateriales y de materiales inorgánicos de interés tecnológico. Biofisicoquímica de superficies. Electroquímica, química electroanalítica, fotoelectroquímica y su aplicación en celdas solares. Desarrollo de sensores ópticos, electroquímicos, plasmónicos y fotoelectroquimicos para su aplicación en la detección de marcadores bioquímicos y compuestos de interés clínico y ambiental. Sistemas auto-estructurados en interfaces líquido/líquido: surfactantes, micelas, nanopartículas magnéticas. Plasmónica Molecular. Bio (nanoplasmónica). Espectroscopías ultrasensibles. Química láser. Cinética y dinámica química. Estudio de la calidad del aire. El Departamento de Química teórica y computacional tiene por objetivo desarrollar y emplear diferentes herramientas que son de interés en química computacional y electroquímica teórica, nanociencia, nanotecnología y dinámica cuántica.Abordan el estudio teórico de superficies metálicas y semiconductoras modificadas, nanotubos de carbono decorados y otros materiales nanoestructurados; investigan la reactividad química de sistemas orgánicos y biomoleculares desde el punto de vista teórico. Realizan estudios experimentales y teóricos de baterías de litio; desarrollan materiales para electrodos de celdas de ion-litio y sistemas relacionados.También pueden desarrollar sus actividades en el Departamento de Química Biológica Ranwel Caputto, al igual que bioquímicos/as y licenciados/as en biotecnología.Allí se desarrollan tareas de investigación científica en diferentes áreas temáticas como Química Biológica Estructural, Bioquímica Patológica, Biología Celular y Molecular, Biología Vegetal, Microbiología y Biotecnología, Biofísica, Glicobiología y Neurobiología.

También dentro de la UNC pueden trabajar en otros centros de investigación y desarrollo tal como en la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales en el departamento de Química o en el Centro de Investigación de Materiales, donde realizan trabajos relacionados a procesos en metalurgia.En industrias, laboratorios, oficinas, talleres y plantas pilotos pueden trabajar en el control de calidad de insumos industriales, control de calidad de materias primas, control de producción.Intereses que favorecen el estudio y el desempeño profesionalPara estudiar química hay que desarrollar el gusto por la actividad de laboratorio, por la experimentación, por la matemática y la física. Además, una fuerte aplicación al estudio, habilidad para el razonamiento e inventiva ayudan al desempeño en la profesión.Inscripciones e ingresoSe recomienda consultar fecha y requisitos de inscripción en la página web de la Facultad www.fcq.unc.edu.arCaracterísticas principales del plan de estudiosEl Ciclo de Nivelación es la primera instancia de cursado, común a todas las carreras que se dictan en la FCQ (UNC). Su objetivo es nivelar y orientar a los ingresantes, con el fin de favorecer la adecuada transición entre el aprendizaje de la enseñanza media y la universitaria. Consta de una única asignatura: Introducción al Estudio de las Ciencias Químicas (IECQ). Esa materia trata sobre algunos conceptos básicos de Química, Física, Matemática, Biología y sus interrelaciones.Se desarrolla en seis semanas, incluye el conocimiento coordinado de disciplinas de las áreas de ciencias básicas: matemática, física y química y sus interrelaciones. Hay dos maneras diferentes de aprobar la asignatura, mediante parciales de promoción o examen final. En el caso de parciales de promoción, hay que tener aprobado el 80% de las actividades obligatorias y aprobados los dos parciales de promoción (uno de ellos puede recuperarse), sino hay que aprobar el examen final. En este último caso, sólo hay que estar inscripto/a para poder rendir.Durante el cursado se obtiene la condición de alumno regular o libre. Todo alumno regular puede cursar y regularizar las asignaturas del primer cuatrimestre. En el caso de un alumno libre, hay que aprobar la asignatura para poder cursar primer cuatrimestre.Los cursos correspondientes a tercer año son comunes a las diferentes orientaciones:• Biotecnología;• Química Biológica;• Química Orgánica;• Química Física;• Química y Tecnología de Alimentos.Cada una de estas orientaciones requiere luego, la realización de cursos obligatorios y electivos.Cada estudiante deberá, además, realizar un Practicanato Profesional de un mínimo de 400 horas, que desarrollará en laboratorios de investigación correspondientes a la orientación elegida a fin de obtener el título de Licenciado/a en Química.

Plan de EstudiosCICLO BÁSICOPRIMER AÑOPRIMER CUATRIMESTRE• Matemática I• Física I• Química general I• Laboratorio I SEGUNDO CUATRIMESTRE• Matemática II• Física II• Química general II• Laboratorio IICICLO INTERMEDIOSEGUNDO AÑOPRIMER CUATRIMESTRE• Química orgánica I• Química inorgánica• Química física• Laboratorio III SEGUNDO CUATRIMESTRE• Química orgánica II• Química Biológica general• Química analítica general• Laboratorio IVCICLO SUPERIORTERCER AÑO• Biología Celular y molecular• Física III• Matemática III• Química FísicaSEGUNDO CUATRIMESTRE• Química Física II• Química bioorganica• Matemática IV• Higiene y Seguridad Laboral• Química industrial

CUARTO AÑOPRIMER CUATRIMESTRE• Químico analítico avanzado• Química orgánica avanzada• ElectivaSEGUNDO CUATRIMESTRE• Química analítica II• Bioestructura y dinámica supramolecular• Química Física III• ElectivasQUINTO AÑOPRIMER CUATRIMESTRE• Elementos de Bromatología, Microbiología y ToxicologíaSEGUNDO CUATRIMESTRE• Practicanato profesional• ElectivaMás Informaciónwww.fcq.inc.edu.arDirección: Av. Haya de la Torre y Medina Allende - Ciudad UniversitariaTeléfono: (0351) 535-3859Mail: atencionalumnos@fcq.unc.edu.arFacebook: www.facebook.com/quimicasunc