The web we want project

ΕΝΤΥΠΟ 1 Υποβολής Προγράµµατος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

∆/ΝΣΗ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ Α΄ΑΘΗΝΑΣ - ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ Σελίδα 1

Π Ε Ρ Ι Β Α Λ Λ Ο Ν Τ Ι Κ Η Ε Κ Π Α Ι ∆ Ε Υ Σ Η

Αρ.Πρωτ.Σχολείου : 674- 20/ 11/ 2013 Αρ.Πρωτ. ∆/νσης Β/θµιας : ……….- …../ ……/ 2013

Προς

∆/ση Β/θµιας Εκπ/σης Α΄ Αθήνας Τµήµα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Ταχ. ∆/νση: Κηφισίας 16 (4ος όροφος) Τ.Κ. – Πόλη:115 26 - Αθήνα

Τηλ.: 210-5229997 Fax: 210 5230824 Ε-mail: [email protected]

Υποβολή Προγράµµατος ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ για έγκριση

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ : ………………………………………………………………………………………………………………………………….

(π.χ ΝΕΡΟ, ∆ΑΣΟΣ, ΕΝΕΡΓΕΙΑ…..)

Σχολική Μονάδα 3ο ΓΕΛ ΝΕΑΣ ΦΙΛΑ∆ΕΛΦΕΙΑΣ «ΜΙΛΤΟΣ ΚΟΥΝΤΟΥΡΑΣ» ∆ΗΜΟΣ/

ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΧΟΛΕΙ-ΟΥ

ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΦΑΧ Email

Νέα Φιλαδέλφεια 210-2513455, 210-2586563

210-2514850 [email protected]

Ονοµατεπώνυµο ∆ιευ-

θυντή Κιούσης Αθανάσιος

Ειδι-κότητα

ΠΕ03

Αριθµός Εκπαιδευτικών του Σχολείου.

19 Αριθµός Μαθη-τών/τριών του Σχολείου.

178

ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΧΕΙΟ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ∆ΡΑΣΤΗΡΙΟ-ΤΗΤΩΝ; (Αν όχι, δηµιουργήστε ένα φέτος)

ΝΑΙ

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΘΕΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ∆Ι∆ΑΣΚΟ-

ΝΤΩΝ:

ΜΟΝΟ ΠΡΩΙ

ΠΡΩΙ ΚΑΙ ΑΠΟΓΕΥΜΑ

ΜΟΝΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑ

Αρ. Πράξης Ηµεροµηνία

ΝΑΙ 11 14/ 11/ 2013

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ :

∆ΙΑ∆ΙΚΤΥΟ, ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΝΕΟ



* Για κάθε πρόγραµµα δικαιολογούνται µέχρι δύο (2) ώρες συµπλήρωσης ωραρίου. Η συµπλήρωση αφορά τον/την εκπαιδευτικό που αναλαµβάνει πρόγραµµα ή εναλλακτικά από µία (1) ώρα σε δύο εκπαιδευτικούς του προγράµµατος, εφόσον το επιτρέπει το ωρολόγιο πρόγραµµα και το δυναµικό του σχολείου. Για συµµετοχή σε σχολικές δραστηριότητες το ανώτατο όριο συµπλήρωσης ωραρίου ορίζεται σε δύο ώρες για κάθε εκπαιδευτικό.

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ στο πρόγραµµα ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ( συµπληρώστε και την ονοµαστική κατάσταση που ακολουθεί στο τέλος του εντύπου)

Σύνολο µαθητών/τριών της οµάδας

Αγόρια Κορίτσια Μαθητές/τριες από ένα Τµήµα

– Αµιγές Τµήµα (ΝΑΙ /ΟΧΙ)

……………

Μαθητές/τριες από διάφορα τµήµατα -Μεικτή οµάδα (ΝΑΙ /

ΟΧΙ) ΝΑΙ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΟΥ* ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Ονοµατεπώνυµο * Ειδικότητα Συµµετοχή για Συµπλήρωση ωραρίου

Αριθµός Προγραµµάτων που έχει

υλοποιήσει σε προηγούµενα έτη

1

ΦΥΣΑΚΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ Π Ε 1 9 ΝΑΙ 1 Ώρα* Περισσότερα από 25

Τι µάθηµα διδάσκει και σε ποια τάξη

Σπουδές στην Π.Ε

(∆ιδακτορικό , Μεταπτυχιακό)

Συµµετοχή σε Σεµινάρια, Ηµερίδες

για την Π.Ε. (αριθµός ηµερών)

Συµµετοχή σε Εισαγωγικό Σε-µινάριο στην

Π.Ε. (ΝΑΙ ή ΟΧΙ)

1 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ (A’, B’, Γ’), PROJECT (A’, B’)

ΠΑΝΩ ΑΠ0 50 ΗΜΕΡΕΣ Ο Χ Ι

ΣΤΟΙΧΕΙΑ των ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ* ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Ονοµατεπώνυµο* Ειδι-κότητα

Συµµετοχή σε Σεµινάρια, Ηµερίδες, …. για την Π.Ε.

(αριθµός ηµερών)

Συµµετοχή για Συµπλήρωση ωραρίου Συµµετοχή σε

Εισαγωγικό Σεµινάριο στην Π.Ε. (ΝΑΙ ή ΟΧΙ)

Αριθµός Προγραµµά-των που έχει υλοποιήσει

σε προηγούµενα

έτη

1 ΣΟΥΜΠΑΣΗ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΠΕΟ6 ΑΓΓΛ. ΠΑΝΩ ΑΠΟ 15 ΗΜΕΡΕΣ

ΟΧΙ … Ώ-ρες* ΝΑΙ

Περισσότερα από 10

2



Παιδαγωγική διαδικασία

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΘΕΜΑΤΟΣ Όλοι, πλέον, αναγνωρίζουµε ότι το ∆ιαδίκτυο αποτελεί ένα εξαιρετικά χρήσιµο εργαλείο που διευρύνει τις δυνατότητές µας στην επικοινωνία, την ψυχαγωγία, την εκπαίδευση. Η εξοικείωσή µας µε την πλοήγηση στις εικονικές διαδροµές και η αξιοποίηση των θετικών πλευρών του ∆ιαδικτύου µε εφόδιο την κριτική ικανότητα µπορούν, πραγµατικά, να µας ανοίξουν ένα παράθυρο στον κόσµο. ∆εν πρέπει να παραβλέπουµε όµως ότι ενδέχεται να αντιµετωπίσουµε κινδύνους, που αναστέλλουν τα ωφέλιµα στοιχεία που µπορούµε να αντλήσουµε από αυτό. Άρα θα πρέπει να φροντίζουµε για ένα ασφαλέστερο, όσο το δυνατόν, ∆ιαδίκτυο.

Παράλληλα θα πρέπει να διερωτηθούµε κατά πόσο η Τεχνολογία του Internet αποτελεί µια «Αει-φορική Τεχνολογία» και σε ποιο βαθµό η αξιοποίησή της στην εκπαίδευση και την προσωπική ζωή µπορεί να γίνει το µέσον α) για την ελαχιστοποίηση της σπατάλης φυσικών πόρων (ελαχιστο-ποίηση προσωπικού & οικογενειακού οικολογικού αποτυπώµατος), β) για την καλλιέργεια «συνεί-δησης καταναλωτή» και γ) για την ευαισθητοποίηση προς αποφυγή σύγχρονων ρύπων µη βιο-λογικής προέλευσης.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ (ΠΟΙΕΣ ∆ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ-ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΘΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙ-ΣΕΤΕ)

1. Ποιοι οι πιθανοί κίνδυνοι στο ∆ιαδίκτυο (βλάβη υλικού & προγραµµάτων, παρενόχληση στον κυ-βερνοχώρο, πορνογραφία, παιδοφιλία, παραβίαση της ιδιωτικότητας & των προσωπικών δεδοµέ-νων, ψηφιακός εθισµός, τυχερά παιχνίδια, ακατάλληλο περιεχόµενο, …);

2. Ποιοι οι τρόποι αντιµετώπισης των παραπάνω κινδύνων; 3. Το ∆ιαδίκτυο προωθεί τον υπερκαταναλωτισµό, ενθαρρύνει τις παρορµητικές αγορές και αποτελεί

εργαλείο για τη δραµατική αύξηση του όγκου της κατανάλωσης; 4. Ποιες είναι οι περιβαλλοντικές συνέπειες του ∆ιαδικτύου; 5. Περιβαλλοντικά οφέλη και δυσµενείς επιπτώσεις; (Online Shopping, on-line φιλαναγνωσία, κοινω-

νική δικτύωση vs διαρροή της παραγωγικότητας, ανεκµετάλλευτος, χαµένος χρόνος, αύξησης εκ-ποµπής αερίων του θερµοκηπίου, η µετάβαση από την έντυπη στην ψηφιακή αποθήκευση οδηγεί σε σηµαντικές αυξήσεις στην κατανάλωση ενέργειας κλπ, ευρυζωνικά δίκτυα και επιβλαβής ακτι-νοβολία.

6. ∆ιαδίκτυο µέσω laptops, tablets, κινητών τηλεφώνων και διαχείριση ηλεκτρονικών αποβλήτων

ΠΕ∆ΙΑ ΣΥΝ∆ΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥ∆ΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ

Οικονοµία, ∆ιαχείριση Φυσικών Πόρων, ΤΠΕ, Πληροφορική

…………………………………………………………………………………………………………………………………

ΜΕΘΟ∆ΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2.

Α) Project (ΝΑΙ ΟΧΙ) …………………………….. Β) Άλλη (προσδιορίστε) ……….…………………………

3. Εκπαιδευτικοί στόχοι (Γράψτε συνοπτικά τους πιο σηµαντικούς)

3. Ειδικότερες διδακτικές στρατηγικές υλοποίη-σης των

αντίστοιχων στόχων



Σκοπεύουµε οι µαθητές

1. Να αναγνωρίσουν την ύπαρξη κινδύνων

κατά τη πλοήγηση στο ∆ιαδίκτυο

I. Συνέντευξη µε αρµοδίους / ειδικούς

2. Να συνειδητοποιήσουν και να υιοθετή-σουν ορθούς τρόπους αντιµετώπισης

3. Να ανακαλύψουν τις επιπτώσεις της Ιντερ-

νετικής Τεχνολογίας στο Περιβάλλον

I. Βιβλιογραφική έρευνα

II. Ερωτηµατολόγιο

III. Συνέντευξη

IV. Επιτόπια έρευνα

4. Να διαπιστώσουν τις αλλαγές στο φυσικό περιβάλλον και να εντοπίσουν προβλήµατα που δηµιουργούνται από την αλόγιστη χρήση των ηλεκτρονικών συσκευών κατά τη υπέρµε-τρη πλοήγηση στο ∆ιαδίκτυο.

I. Βιβλιογραφική έρευνα

II. Ερωτηµατολόγιο

III. Συνέντευξη

IV. Να δουν τελικά ότι είναι χρέος µας να διεκδι-κούµε µια καλύτερη ποιότητα ζωής, ελέγχοντας τη συµπεριφορά µας.

I. Μετά από συζήτηση µε όλα τα µέλη της οµάδας

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΣΤΟΧΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ-ΤΟΣ

1. Με φορέα (π.χ. ∆ήµο, Νοµαρχία, Πανεπιστήµιο………) ……..………………………………..…………

2. Με ειδικό επιστήµονα (Ονοµατεπώνυµο, ειδικότητα)

3. Άλλο (προσδιορίστε) …………………………………………………...………………………………….

1ος Μήνας Συγκρότηση οµάδας – Γνωριµία µε το έργο – Αναζήτηση (καταιγισµός ιδεών

και προβληµατισµός) της θεµατολογίας

2ος Μήνας Προσδιορισµός των κινδύνων και των δυσµενών επιπτώσεων της χρήσης του

∆ιαδικτύου στο ανθρωπογενές & φυσικό περιβάλλον

3ος Μήνας ∆ιατύπωση κανόνων ασφαλούς πλοήγησης

4ος Μήνας Λήψη µέτρων για τη προστασία του Περιβάλλοντος

5ος Μήνας Ερωτηµατολόγιο

6ος Μήνας Επεξεργασία αποτελεσµάτων - Αναφορά

7ος Μήνας Παρουσίαση εργασιών, αφίσα, ιστοσελίδα

Οι Εβδοµαδιαίες Συναντήσεις της οµάδας θα γίνονται κάθε: Ηµέρα Ώρα: Τόπος:

Τετάρτη 14:10 Στο σχολείο

ΠΡΟΒΛΕΠΟΜΕΝΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ στο πλαίσιο του προγράµµατος: Μονάδα Εφηβικής Υγείας Β’ Πανεπιστηµιακή Κλινική Νοσοκοµείο Παίδων «Αγ. Κυριακού»,

τηλ. 210 - 77 10 824 Ελληνικός Κόµβος Ασφαλούς ∆ιαδικτύου, Κλεισθένους 267, ΤΚ. 15344 Γέρακας, Αθήνα

τηλ. 2108033400



ΤΡΟΠΟΙ ∆ΙΑΧΥΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ- Παρουσίαση

1.Πού ; (πχ. στο σχολείο, στην τοπική κοινωνία….) στο σχολείο

2.Με ποιο τρόπο; (π.χ διάλεξη, θεατρικό δρώµενο, αφίσα, έκδοση…) αφίσα, ιστοσελίδα

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ∆ΙΚΤΥΟ

Συµµετέχουµε σε δίκτυο (Τίτλος – Συντονιστικός Φορέας) ………………………………………………………………….

Επιθυµούµε να ενταχθούµε σε δίκτυο ( ΝΑΙ ή ΟΧΙ) : ΝΑΙ?

(Για περισσότερες πληροφορίες για τα δίκτυα,(εθνικά, διεθνή) απευθυνθείτε στο Τµήµα Π.Ε)

ΠΡΟΣΟΧΗ: Για την έγκριση του προγράµµατος µαζί µε το έντυπο υποβάλλονται και: 1. Κατάλογος µε το ονοµατεπώνυµο των µαθητών/τριών της οµάδας, την τάξη και το τµήµα τους. 2. Αντίγραφο της πράξης του συλλόγου

Ο ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΟΣ & ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΜΑ∆Α ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Ο ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ και υπογραφή ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ και υπογραφή

ΦΥΣΑΚΗ ΚΑΤΕΡ. ΣΟΥΜΠΑΣΗ ΣΤ.

ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΙΟΥΣΗΣ



ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ του ΣΧΟΛΕΙΟΥ 3ο ΓΕΛ ΝΕΑΣ ΦΙΛΑ∆ΕΛΦΕΙΑΣ «ΜΙΛΤΟΣ ΚΟΥΝΤΟΥΡΑΣ»

που συµµετέχουν στο Πρόγραµµα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης µε

ΤΙΤΛΟ : «∆ιαδίκτυο, Ασφάλεια & Περιβάλλον»

τη σχολική χρονιά 2013-2014

Α/Α ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΤΑΞΗ 1 ΑΡΩΝΗ ΜΑΡΙΑ Γ'

2 ΓΑΒΡΙΗΛΟΓΛΟΥ ΒΑΡΒΑΡΑ Γ'

3 ΚΕΣΕΡΟΓΛΟΥ ΜΑΡΙΑ Γ'

4 ΛΟΥΚΑ ΡΑΦΑΕΛΑ Γ'

5 ΠΑΝΤΑΖΗ ΑΝΝΑ Γ'

6 ΠΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΧΑΡΑ Γ'

7 ΠΙΤΑΡΟΚΟΙΛΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ Γ'

8 ΣΤΑΥΡΙΝΙ∆Η ∆ΑΝΑΗ Γ'

9 ΦΑΦΟΥΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Γ'

10 ΑΜΠΙΛΑΣ ΦΙΟΡΑΛΜΠΑ Β'

11 ΑΝΤΩΝΙΟΥ ΜΑΡΙΑ Β'

12 ΒΑΜΒΑΚΙ∆ΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ Β'

13 ∆ΡΑΚΑΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ Β'

14 ΡΗΓΚΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ Β'

15 ΣΑΡΑΝΤΑΚΗΣ ∆ΙΟΝΥΣΙΟΣ Β'

16 ΣΠΙΘΟΥΡΑΚΗ ΙΩΑΝΝΑ Β'

17 ΦΙΛΙΠΠΑΣ ΘΕΟ∆ΩΡΟΣ Β'

18 ΜΑΛΑΙΝΟΥ ΑΣΠΑΣΙΑ Α'

19 ΝΤΑΒΑΡΙΝΟΥ ΜΑΡΙΑ Α'

20 ΝΤΑΙΦΑΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Α'

21 ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ Α'

22 ΤΣΙΩΛΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ Α'

23 ΧΑΡΑΛΑΜΠΙ∆ΗΣ ΑΛΕΞΙΟΣ Α'

Νέα Φιλαδέλφεια, 14/11/2013

Οι καθηγήτριες

Φυσάκη Κατερίνα ………………………

Σούµπαση Σταυριάνα …………………..

Documents

The web we want project