[TextesEnFrancais] CLEP Guide Assistant 2007 2008

7/28/2019 [TextesEnFrancais] CLEP Guide Assistant 2007 2008

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LE GUIDEde lassistant de langue en France

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Vous avez dj reu le Carnet de route de lassistant delangue en France qui vous donne des renseignementsncessaires pour votre dpart.Le guide de lassistant de langue en France, lui, a tconu pour faciliter votre installation, votre sjour et votretravail en France.

Bienvenue !

Vous tes, cette anne, prs de 6 000 assistants de langue, originairesde 46 pays et reprsentant 12 langues denseignement, tre accueillis enFrance dans les coles primaires, les tablissements du second degr et lesInstituts universitaires de formation des matres.

Durant votre sjour, vous allez faire lexprience dune activit professionnel-

le et de la vie en France au quotidien. Vous serez souvent tonn, parfois irri-t et, au bout du compte, sduit, nous lesprons.

Vous pouvez faire appel, ds votre arrive, une personne-relais dansvotre acadmie pour vous aider dans vos dmarches administrativeset une personne-contact sur votre lieu de travail pour vous accompagnerdans vos fonctions.

Vous serez, cette anne, lambassadeur de votre pays, de sa langue etde sa culture. Quels que soient vos projets futurs, vous serez votre retour un ambassadeur de la France et nous vous en remercions.

Nous vous souhaitons une anne riche dexpriences.

Bon sjour !

Guide de lassistant de langue 3

Introduction


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Sinstaller en France

Sommaire

Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 3

Sinstaller en France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 7 Votre logement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 8 Les dmarches administratives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 12 Votre sant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 16 Votre vhicule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 19 Conseils pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 19

Le systme ducatif franais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 25 La spcificit de lducation nationale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 26 Lorganisation de la scolarit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 28

Le travail de lassistant de langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 39 Cadre gnral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 40 Intervenir lcole primaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 42 PrimLangues : www.primlangues.education.fr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 45 Intervenir au collge et au lyce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 47 Emilangues : www.emilangues.education.fr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 49 Intervenir l'IUFM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 51 lments de bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 53 Conseils pdagogiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 63

Avant votre dpart de France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 66

Annexes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 68

Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 73

Le CIEP. Qui sommes-nous ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Votre logement

Les dmarches administratives

Votre sant

Votre vhicule

Conseils pratiques



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Plusieurs possibilitss'offrent vous :

Dans ltablissementCertains tablissements peuvent vousproposer un logement dans leurslocaux. Cest une solution pratiqueet peu coteuse. Dans ce cas, vousdevez vous conformer aux heuresdouverture et de fermeture deltablissement et vous contenterparfois dun confort limit.

Dans des familles daccueilCertains tablissements vous propo-

seront peut-tre dtre hberg toutau long de votre sjour dansune famille franaise. Cette solutionvous donnera loccasion de vivre auquotidien avec des Franais. De plus,ce mode dhbergement vous coteramoins cher.

Par la mairie de votre villeLa mairie de votre ville peutquelquefois vous proposer, parlintermdiaire de votre tablissement,un logement loyer modr.Renseignez-vous auprs du servicemunicipal charg de ces logements.Cest une bonne solution mais il fautfaire une demande trs rapidementpour avoir la chance den obtenir un !

En rsidence pourles tudiants- Les CROUS (Centres rgionaux desuvres universitaires et scolaires)disposent de chambres dans les villes

universitaires.

- Le rseau Campus rsidences propose dans toute la France, parlintermdiaire des mutuelles tudian-tes, des studios meubls entre 220et 350 euros par mois.

Avant votre arrive en Francesi possible

Tlphone :Reside Etudes : 01 53 23 44 00Les Estudines : 08 25 04 10 42

Internet :www.cnous.fr/

www.estudines.frwww.laureades.com

Dans un foyer privSouvent rservs aux jeunes filles,les foyers privs proposent descontrats de location sur la duredune anne universitaire pour deschambres individuelles et doubles,ventuellement en demi-pension.

Guide de lassistant de langue8

Votre logement


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Tlphone :01 48 05 73 62, Union nationale desmaisons dtudiants

Internet :www.ufjt.org

Le logement privVous avez la solution dune locationmeuble. Lors de la visite de lappar-tement, nhsitez pas poser desquestions sur le chauffage et lescharges collectives. Si vous tesintress, vous devez signer uncontrat de location, payer une cau-

tion et faire tablir un tat des lieux.Ltat des lieux est un constat de l-tat du logement lors de votre arrive.

la fin de votre location vous aurez faire un deuxime tat des lieux, dontdpendra la restitution de votre cau-tion. Pour toute somme verse, exi-gez un reu dat et dtaill, prcisantla nature et le destinataire de la som-

me.

Attention !Demandez explicitement la duredu bail. Pour prvenir lagence ou lepropritaire de votre dpart, il fautdonner un pravis par lettre recom-mande :

- dun mois pour un logementmeubl ;

- de 3 mois pour un logement nonmeubl.

Dans tous les cas de location, vousaurez verser votre propritaire unecaution correspondant deux moisde loyer. Si vous passez par linter-mdiaire dune agence, ajoutez lesfrais dagence qui reprsentent sou-vent lquivalent dun mois de loyer

(sans les charges). En plus de votreloyer, noubliez pas de prvoir lescharges telles que : lectricit, eau,chauffage, entretien de limmeubleSi le loyer dun appartement est tropcher pour votre budget, vous pouvezessayer la colocation qui consiste partager un appartement et son loyeravec une ou plusieurs personnes.

Les journaux :journaux gratuits ou payants, commele Particulier particulierqui parat le

jeudi matin.

Panneaux daffichage :- dans les universits ;- dans les CIDJ (Centres d'information

et de documentation jeunesse) ;- la Cit internationale universitaire

de Paris ;- lEglise amricaine65, quai dOrsay, 75007 Paris ;

- linstitut Goethe17, avenue dIena, 75016 Paris ;

- au Centre culturel Irlandais5, rue des Irlandais, 75005 Paris.

Internet :

www.anil.org/L'Agence Nationale pour l'Informationsur le Logement




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Votre logement

Internet :www.seloger.com

www.ciup.fr

www.fnaim.fr

www.pap.fr

www.appartement.org

www.mgel.fr

www.fuaj.org

www.colocation.fr

Comment bnficier daidessociales au logement ?Dans certains cas, vous pouvezbnficier daides sociales au logement.Pour les obtenir, il faut aller la Caissedallocations familiales (CAF) la plus

proche pour accomplir les formalitsncessaires. Cette aide est attribue enfonction de vos ressources de lanneprcdente. Il vous faut un contrat delocation tabli votre nom.Vous pouvez calculer sur le site internet dela CAF vos droits l'aide au logement.Pour faire ce calcul, vous devez donnerdes informations sur votre logement, lacomposition de votre famille, votre

situation professionnelle actuelle et sur vosrevenus personnels de l'anneprcdente.

Attention !Faites des photocopies des docu-ments que vous joignez votredossier.

Internet :www.caf.fr

Electricit et gazContactez une agence EDF - GDF (compa-gnie dlectricit et de gaz de France) pourlouverture des compteurs de gaz et d-lectricit. Demandez au propritaire ou lagence immobilire le nom du locataire quivous a prcd pour simplifier les dmar-ches dabonnement.

Pour plus dinformations

Internet :www.edf.fr

www.gazdefrance.com

Tlphone

Plusieurs solutions soffrent vous :- vous pouvez prendre rendez-vous aveclagence France Tlcom la plus prochede chez vous pour ouvrir une ligne tl-phonique fixe.

- vous pouvez galement acheter un tl-phone portable dans des boutiques sp-cialises. Lisez attentivement le contratd'abonnement (prix, dure, forfait, appelslibres).

- si vous ne tlphonez quoccasionnelle-ment, il existe des cartes tlphoniques,vendues dans les bureaux de tabac.

Pour plus dinformations

La Fdration nationale des officesde tourisme (FNOT) :2, rue Linois 75015 Paris

Tl. : 01 40 59 43 82www.tourisme.fr

LES DMARCHES EFFECTUER


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Le Foyer international daccueilde Paris (FIAP) :30, rue Cabanis 75013 ParisTl. : 01 43 13 17 17www.fiap.asso.fr

La Fdration unie des aubergesde jeunesse (FUAJ ) :27, rue Pajol 75018 ParisTl. : 01 44 89 87 27www.fuaj.org

Que faire si votre appartement a t

cambriol ?

Si votre logement a t cambriol, faitesune liste de ce qui vous a t vol et appe-lez le plus rapidement possible la police au17 (appel gratuit) et votre compagnie das-

surances pour que la premire fasse leconstat de cambriolage et que la secondeprpare le dossier dindemnisation. La pro-duction de factures permet dobtenir unmeilleur taux de remboursement des objetsvols ou endommags.

Et en attendantPour vous loger temporairement en atten-dant de vous installer, vous trouverez deshtels partir de 25 euros par nuit ou desauberges de jeunesse. Paris, il existe ga-lement le Foyer international daccueil deParis (FIAP) qui peut vous loger bon mar-ch.

Pour tlphoner en France et ltranger moindre cot, il existe des abonnements des compagnies spcialises, telles queOnetel ou Tl2. Pour bnficier de leurstarifs, il faut disposer galement dun abon-nement France Tlcom pour la locationde la ligne.

Internet :www.francetelecom.fr

www.onetel.fr

www.tele2.fr

www.free.fr

AssurancesVous devez obligatoirement souscrire uncontrat dassurance couvrant les risquesdincendie, de vol et de dgts des eauxqui pourraient ventuellement survenir dansvotre logement.

Internet :www.maif.fr

Que faire en cas dincendie, dinondation

ou de destruction matrielle ?

Si vous tes victime dune inondationou dun incendie, prvenez le gardien devotre immeuble, votre propritaire et votrecompagnie dassurances.Pour appeler les pompiers, composez le18 (appel gratuit).

DS LA SIGNATURE DU BAIL


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La carte de sjour

Tout assistant tranger, sauf s'il estressortissant d'un des quinze

premiers pays membres de l'Union

europenne,doit se voir dlivrer une

carte de sjour.

Procdure dobtention de lacarte de sjour1/Ds votre arrive en France, vousdevrez informer la dlgation del'ANAEM (Agence nationale del'accueil des trangers et des

migrations) et solliciter un contrlemdical rglementaire prvu pour ladlivrance du titre de sjour et detravail. Un courrier que vous auraadress votre rectorat contiendra lalettre type instruire et retournerdans les meilleurs dlais l'antennede l'ANAEM au sein de votreacadmie.

2/Vous serez alors trs rapidementconvoqu une visite mdicalegratuite. Depuis la rentre 2006, ladlgation de l'ANAEM a mis enplace un dispositif decorrespondants au niveauacadmique afin de rduire lestemps de dplacement et de gestion

au maximum. Les frais dedplacement dans ce cadre seront votre charge.

3/ Vous devrez ensuite faire lademande de carte de sjour. Selonvotre lieu d'habitation, prsentez-vous auprs d'une desadministrations suivantes :

- Paris (75) : prfecture de police ;- Rgion parisienne : prfecture

dpartementale ;- Province : prfecture ou sous-

prfecture, mairie oucommissariat de police.

Vous devez fournir les documents

suivants :

- votre passeport avec votre visa longsjour de type D ;

- votre arrt daffectation avec le visade la Direction dpartementale dutravail, de l'emploi et de laformation professionnelle (DDTEFP) ;

- une photocopie de votreprocs-verbal dinstallation ;

- une attestation de rsidence(quittance de loyer fournie par lepropritaire ou lagence immobilire,facture dlectricit, bail, contrat delocation, lettre de votre propritaire) ;

- votre extrait dacte de naissancetraduit en franais ;

- votre certificat de contrle mdicalde lANAEM ;

- 4 photos didentit ;

- une enveloppe timbre avec vosnom et adresse en France.



Dans les semaines qui vont suivre votre arrive en France, vous allez devoir

effectuer des dmarches administratives. Aussi, nhsitez pas demanderde laide dans votre tablissement et aux personnes qui vous accueilleront(notamment lapersonne-relais de votre acadmie).


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Le cot du timbre fiscal et de la visite

mdicale est pris en charge par lerectorat. Vous navez rien payer.

4/ On vous dlivrera alors unrcpiss de demande d'obtentionde la carte de sjour. Vous serezconvoqu ultrieurement pourchanger le rcpiss contre votrecarte de sjour tablie pour la dure

de votre assistanat.

Attention !Si vous n'avez pas votre titre de sjourdfinitif et si vous souhaitez sortir duterritoire franais, vous devez vousrendre la prfecture de votre dpar-tement de rsidence ou la sous-pr-fecture afin de demander un visa deretour. Vous devez apporter votre pas-

seport, votre rcpiss de demandede titre de sjour, votre arrt de no-mination, un timbre fiscal de 6 euros etremplir l'imprim que l'on vous remet-tra.

Attention !Vous aurez besoin des originaux et desphotocopies de ces documents.

Gardez toujours les documents origi-naux.

Agence Nationale de lAccueil desEtrangers et des Migrations

Internet :www.anaem.social.fr

www.service-public.fr

Consulter les coordonnes de votreprfecture :

www.interieur.gouv.fr/rubriques/c/c4_les_prefectures




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Le compte courantOuvrir un compte courant

franaisVotre salaire sera vers sur uncompte courant bancaire franais.Pour ouvrir ce compte, prsentez-vous au guichet de la banque la plusproche de votre lieu d'affectation ou

d'habitation muni des documentssuivants :

- votre passeport ;- votre procs-verbal dinstallation ;- une attestation de logement

(quittance de loyer, facturedlectricit, lettre de votrepropritaire).NB : Si vous navez pas encore de

logement fixe vous pouvez donnerladresse de votre tablissementde rattachement ;

- ventuellement, une lettre derecommandation de votre banquedans votre pays dorigine.

Attention !Noubliez pas de faire des photocopies

de ces documents ! Gardez toujoursles documents originaux.

Utiliser le compte courantVous devez dposer une certainesomme dargent lors de louverturede votre compte bancaire.

On vous ouvrira alors un compte

votre nom et ladresse de votre lieu

de rsidence. Un chquier vous seradlivr au bout de quelques jours.Lusage du chque est rpandu enFrance dans la vie quotidienne.Vous pouvez galement faire lademande dune carte bancaire(appele couramment carte bleue )qui vous permettra de retirerfacilement de largent aux guichets

automatiques et deffectuer despaiements. Cette carte bancaire estpayante (environ 30 euros par an).Certaines banques proposent ausside simples cartes de retrait(gratuites). Noubliez pas dedemander des RIB (relevs didentitbancaire) qui seront ncessaires lorsde vos diverses dmarches

administratives.

Faites aussi attention aux forfaitsproposs par les banques cesservices supplmentaires serontpayants.

Si vous possdez dj une carte decrdit internationale, vous pouvez re-tirer des euros dans les distributeursdes banques en France.Les taux de change sont consultablessur Internet : www.edit.fr/change




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Votre salaireLe premier mois de salaire

Ds votre prise de fonction, signezle procs-verbal d'installation etdemandez l'intendant de votretablissement ou l'inspecteur de vo-tre circonscription de l'envoyer aurectorat, accompagn de votre RIB.

Pour le mois d'octobre, vous percev-rez, si vous en faites la demande

avant le 10 du mois, une avance sur

salaire qui reprsentera 70 % 80%de votre traitement. Le reliquat seravers avec la paye de novembre oude dcembre. Sinon, votre traitementd'octobre vous sera vers avec celui

de novembre.

Quel est le montant de votresalaire ?

Depuis le 1er fvrier 2007, le traite-ment mensuel brut (salaire) d'un as-sistant tranger est de 944,87 euros,avant les cotisations obligatoires. Lesalaire net est donc d'environ 770 eu-

ros.Compte tenu du cot lev dela vie dans les DOM-TOM, les assis-tants affects dans ces acadmiesbnficient d'une prime de vie chrequi peut aller de 30 35%.

Attention !Il est trs important de garder vos bul-letins de salaire. En France, ces docu-ments sont conserver vie.


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La Scurit socialefranaise

Durant votre sjour, vous bnficiezd'une assurance maladie gre par laScurit sociale. Vous devez vousinscrire auprs de la caisse de votrelieu de rsidence. Cette inscription estobligatoire mme si vous bnficiez

dj d'une assurance dans votre paysd'origine. Pour connatre l'adresse devotre caisse de Scurit sociale,contactez la section MGEN de votredpartement de rsidence. Les coor-donnes sont disponibles sur le site :

www.mgen.frLe rgime gnral de la Scuritsociale prendra en charge une grande

partie de vos frais engags en cas dedpenses de sant.Demandez votre chef d'tablis-sement ou votre inspecteur del'Education nationale (IEN) de vousaider constituer le dossier dedemande d'affiliation et envoyez-le la Scurit sociale ds votre instal-lation afin d'obtenir rapidement un

numro d'immatriculation provisoireainsi qu'une attestation.Vos droits la Scurit sociale sont ouverts

compter de la rception de cette

attestation.

On vous dlivrera ultrieurement lacarte vitale accompagne d'uneattestation. Il vous est recommand

de garder en permanence sur vous lacarte et l'attestation.

Attention !Si vous n'tes pas ressortissant del'Union europenne, vous devezprsenter votre carte de sjour lacaisse de Scurit sociale.

Remarque : si, l'occasion d'unprcdent sjour en France (commemoniteur de colonie de vacances,

jeune fille au pair, etc.), vous avezdj reu un numro d'immatricu-lation la Scurit sociale franaise,indiquez-le sur votre dossier dedemande d'affiliation.

La Scurit sociale rembourse :

- 70% des frais mdicaux ;- 35 65% des frais pharma-

ceutiques (attention, certainsmdicaments ne sont pasrembourss) ;

- 80% des frais dhospitalisation.

Les remboursements seront faits parvirement sur votre compte bancaire.

Vous avez la possibilit, en tantquassistant, d'adhrer la mutuelledes enseignants (MGEN) qui donnedroit, contre paiement dunecotisation, au versement d'unremboursement complmentaire celui de la Scurit sociale.

Votre sant


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!Numros durgence



Votre couverture de Scurit sociales'arrtant la fin de votre contrat,prenez contact avec votre caisse deScurit sociale pour connatre lesconditions d'un ventuel maintien devos droits.

Avant votre arrive en France,nous vous conseillons vivement desouscrire un contrat dassurance

accident maladie vous couvrant lespremiers mois de votre sjour (assu-rance prive pour les non-ressortis-sants de lUnion europenne, carteeuropenne dassurance maladiepour les ressortissants de lUnion eu-ropenne).

Des problmes ?

Maladies, accidents corporelsDepuis le 1er janvier 2005, vous de-vez choisir un mdecin traitant afindobtenir un meilleur remboursementdes frais mdicaux. Cest ce mde-cin que vous devrez consulter pourtout problme et qui vous orienteravers un spcialiste si besoin est.Vous pourrez payer la consultation enargent liquide ou par chque. Le m-decin vous donnera galement unefeuille de remboursement pour laScurit sociale.

Chez certains mdecins, la carte vita-le dispense de faire lavance de frais.

En cas daccident ou de maladie grave,tlphonez au SAMU (15, appel gra-tuit) pour vous rendre lhpital.

Larrt de travailEn cas de maladie, vous devezprvenir le secrtariat de directionde votre tablissement et prsenterun arrt de travail, sign par unmdecin, au chef d'tablissement ou l'IEN et la caisse de Scuritsociale. Seuls les arrts de travail ta-blis par des mdecins franais ou tra-

duits en franais sont valables.Jusquau quatrime jour du qua-

trime mois de travail, votre salaire

sera rduit en proportion du nomb-

re de jours d'absence.

Sachez galement que les trois pre-miers jours darrt de travail ne sontpas indemniss.

112 : N d'appel d'urgenceuniversel europen

17 : Police 18 : Pompier 15 : SAMU


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L'alcool au volantIl est interdit de conduire au-del de0,5 grammes d'alcool par litre desang (soit environ deux verres devin).

La drogue au volantIl est interdit de conduire aprs avoirfait usage de produits stupfiants,

quelle que soit la quantit absorbe.Pour en savoir plus : www.securite-routiere.equipement.gouv.fr/

Laccident de voitureSi vous tes arriv en France avecvotre voiture, vous devez obliga-toirement tre en possession duneattestation dassurance automobile,

contracte dans votre pays dorigine(contrat international) ou en France.En France, quand deux ou plusieursvhicules entrent en collision, il fautque chaque conducteur tablisseun constat amiable daccident.Il consiste dcrire le plus prcis-ment possible les faits et identifiertous les acteurs de laccident.Si une personne refuse de remplir unconstat, relevez immdiatement lenumro de sa plaque dimmatricula-tion. De plus, sil savre que des d-gts corporels ont t subis, prvenezla police. Si des tmoins ont assist laccident, vous devez relever leuridentit. Une fois le constat rempli,vous devez dans les jours qui suiventle transmettre votre compagnie

dassurance.Votre assurance vous rembourserales frais occasionns en fonction devotre responsabilit dans laccident.Certaines compagnies dassurancesont des garages agrs o vouspouvez faire rparer votre vhicule.


Votre vhicule


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Les moyens de transportTrain

En France, le rseau ferroviaire estgr par la Socit nationale deschemins de fer franais (SNCF). Pouracheter des billets, il faut se rendredans une gare, une agence devoyages ou faire une commande sur

Internet. Avant de monter dans letrain, vous devez composter votrebillet dans les bornes prvues.

La SNCF propose des rductions surles voyages effectus en France etsur certains trajets ltranger. Lacarte 12-25 (payante) donne jusqu50% de rduction aux voyageurs

gs de 12 25 ans. Certaines agen-ces de voyages proposent aux tu-diants des billets de train prix rduit.Enfin, certaines priodes de l'anneet pour certaines destinations, les r-servations faites l'avance (au moinsun mois) permettent galement d'ob-tenir des tarifs prfrentiels et des r-ductions importantes.

Internet :www.sncf.com

www.12-25-sncf.com

AvionLavion est gnralement plus cher

que le train. Cependant, beaucoup decompagnies ariennes proposent desrductions intressantes pour les

jeunes. Dans toutes les grandes villes,des navettes relient directement lecentre-ville laroport.

Internet :www.wasteels.fr

www.otu.fr

www.airfrance.comwww.easyjet.com/fr

VoiturePour louer une voiture, vous devezavoir un permis de conduire inter-national, une carte de crdit et votrepasseport.

AutocarDans la plupart des rgions deFrance, des compagnies dautocarassurent les trajets interurbains. Pourles trajets vers lEurope, la compagnieEurolines propose plus dune centainede destinations avec des rductionspour les jeunes.

Internet :www.eurolines.frEurolines : Tl. 01 43 54 11 99

Bicyclette, mobylette, motoPour louer des vlos, des mobyletteset des motos 125 cm3 (si vous avezun permis de conduire international),

il faut verser une caution qui voussera rendue lors de la restitution duvhicule.

Conseils Pratiques


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Conseils Pratiques

Si vous tes tudiant, la carte ISIC(International student identity card)vous permettra davoir des rductionssur ces diffrents transports.

Les transports en communLa rgion parisienne a un rseau detransports en commun trs dvelop-p. Vous pouvez acheter des tickets

lunit ou par carnet de dix. Si vousutilisez souvent les transports encommun, il est prfrable dacheterune Carte Orange hebdomadaire oumensuelle ou un pass Navigo (abon-nement annuel tarif prfrentiel avecprlvement automatique sur comptebancaire).

Internet :www.ratp.fr

Outre Paris, les grandes villes franai-ses possdent galement un rseaude transports en commun labor :mtro, bus, tramways. Chacune

dentre elles a sa propre tarificationpour les trajets effectus.

Votre temps libre

Voici quelques suggestions pouroccuper votre temps libre.

tudes

Si vous souhaitez suivre des cours luniversit pendant votre sjour,

il existe plusieurs possibilits :- Linscription luniversit en quali-

t dauditeur libre vous permetdassister certains cours sans va-lider ces tudes par un diplme.Sachez cependant que les chefsdtablissement nont aucune obli-gation dorganiser votre emploi dutemps en fonction de vos tudes.

Votre travail dassistant doit resterla priorit !- Les cours par correspondance

peuvent aboutir un diplmefranais, tout en vous laissanttravailler votre rythme.

Le DELF, diplme lmentaire en lan-gue franaise, et le DALF, diplme ap-

profondi de langue franaise, sont lesdiplmes en franais langue trang-re du ministre franais de l'Educationnationale. Harmoniss sur le Cadreeuropen commun de rfrence pour

les langues et grs par le Centreinternational d'tudes pdagogiques,ces 6 diplmes (DELF A1, DELF A2,DELF B1, DELF B2, DALF C1 et DALF

C2) constituent une authentique op-portunit de valider des comptencesen langue franaise, du niveau dbu-tant au niveau suprieur.Lors de votre sjour en France vouspourrez vous inscrire ces preuvesdans l'un des 60 centres rpartis surtout le territoire (cf. www.ciep.fr/delf-dalf) et valoriser ainsi votre niveau de

franais.


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Dans les universits : au servicedaccueil et dinformation destudiants et au service daccueildes tudiants trangers

Internet :www.education.gouv.fr/sup/univ.htm

www.cned.fr

www.ciep.fr/tcf/index.htm

www.alliancefr.org

BibliothquePour emprunter des livres dans unebibliothque municipale, il faut sins-crire en prsentant une pice diden-tit, un justificatif de domicile et, lecas chant, votre carte dtudiant.Linscription est parfois gratuite pourles tudiants. Dans certaines biblio-thques, vous pouvez consulter surplace des journaux en langue tran-gre.

CinmaOn trouve des salles de cinma dans

toutes les agglomrations. Vous trou-verez des chanes de cinma propo-sant des films rcents franais ettrangers, mais aussi des cin-clubset des cinmathques proposant desfilms dart et dessai. Le prix de laplace varie suivant la salle, lheure etle jour. Dans certains cinmas, il exis-te des cartes dabonnement.

Enfin, Paris, il peut tre intressantde s'abonner la carte Le Pass qui, raison de 20 par mois, offre un ac-

cs illimit aux salles Gaumont, Pathet MK2.

Internet :www.allocine.fr

www.cinelepass.fr

Culture et tourismeChaque ville propose un choix desorties culturelles. Paris, il existedes kiosques o vous pouvez acheterdes places pour toutes sortes despectacles prix rduit pour le jourmme. Pour connatre les muses etmonuments historiques de votrergion, renseignez-vous loffice

du tourisme.

Internet :www.cybevasion.fr

www.culture.fr/culture/actualites/arts/index.htmwww.tourisme.fr

SportSi vous dsirez pratiquer une activitsportive, plusieurs solutions soffrent vous. Votre tablissement peut vousproposer un choix de sports collec-tifs et individuels en adhrant sonassociation sportive. Vous pouvezgalement adhrer des clubs de

sport privs installs dans votre ville.Renseignez-vous dans votre mairie.


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RestaurantIl faut savoir que vous avez le choixentre un menu (comprenant uneentre, un plat et un dessert pour unprix avantageux) ou un repas lacarte (vous composez vous-mmevotre repas en choisissant diffrentsplats proposs). Le service estgnralement dj compris dans

le prix des plats et des menus.

CafLes Franais apprcient toutparticulirement les cafs, bars,bistrots et pubs. Il en existe de toutessortes : bars vin, tapas, eau(mais oui !), cafs philosophiques Enfin, vous pouvez trouver dans la

plupart des grandes villes des cy-bercafs qui proposent la fois desboissons et une connexion payante Internet.

DiscothquePour une soire en discothque (ou bote ), comptez environ 15 eurospour lentre (souvent gratuite pourles filles avant minuit ! ) et entre 5 et10 euros pour une boisson.


Conseils Pratiques


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Le systmeducatif franais

La spcificit de lducation nationaleLorganisation de la scolarit



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La spcificitde lducation nationale

Le ministre de lducation nationaledfinit les orientations pdagogiqueset les programmes d'enseignementqui sont communs et obligatoires

lensemble des tablissements fran-ais. Il fixe le statut et les rgles defonctionnement des tablissements.Il assure le recrutement, la formationet la gestion des personnels. En fonc-tion des besoins des tablissements,il leur attribue le nombre de person-nels enseignants, administratifs et deservice ncessaires. La trs grande

majorit des personnels de lduca-tion nationale sont donc des fonc-tionnaires pays, nomms et affectsdans les tablissements scolaires parltat.

Il existe aussi un enseignement priv,constitu pour l'essentiel d'tablis-sements catholiques ayant pass un

contrat avec l'tat, qui leur accordeune aide financire importante.Les tablissements privs souscontrat doivent respecter les horaireset programmes de l'enseignementpublic ; ils sont soumis au contrle deltat. Les familles doivent acquitterdes frais de scolarit qui varient selonles tablissements.

Les acadmies

La France est divise en 30secteurs gographiques scolaires

et universitaires appels acadmies.En gnral, le nom de lacadmiecorrespond la ville principale dece secteur. Chaque tablissementscolaire dpend dune acadmie.

Internet :www.education.gouv.fr/systeme_educatif/academie/default.htm

Lapplication des dcisions minist-rielles dpend du recteur, leresponsable de lacadmie.

Au sein de chaque acadmie,un dlgu acadmique aux relationseuropennes et internationales et la

coopration (DAREIC) est responsa-ble de la coordination des actionsinternationales menes dans lacad-mie.Les inspecteurs dacadmie-inspec-teurs pdagogiques rgionaux (IA-IPR), sont chargs de la notationpdagogique et de l'valuation desenseignants du second degr.

En France, la scolarit est obligatoire et gratuite de 6 16 ans.

L'enseignement public, qui scolarise plus de 80 % des lves, est lac,cest--dire quil nenseigne ni ne professe aucune religion et garantitla libert de conscience de chacun. Il ny a donc pas de cours de religiondans les tablissements publics, ni de proslytisme daucune sorte.


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Guide de lassistant de langue

Le systme ducatif franais

Internet :www.ciep.fr/assistantetr/sites_

acad.htm

La gestion administrative et pda-gogique du primaire s'effectue l'inspection acadmique. Chaquedpartement franais correspond une inspection acadmique. Sonresponsable est l'inspecteur

d'acadmie - directeur des servicesdpartementaux de l'ducationnationale (IA-DSDEN).

Chaque inspection acadmique estdivise en plusieurs zones, appelescirconscriptions. Les inspecteursde l'ducation nationale (IEN) ont laresponsabilit de l'inspection desenseignants du premier degr et

d'animations pdagogiques dansleur circonscription. Ils sont assistspar des conseillers pdagogiques.

Guide de lassistant de langue

Carte des acadmies



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Lorganisationde la scolarit

Il existe un enseignement facultatif, prlmentaire, l'cole maternelle,qui accueille les enfants partir de 2 ans dans la limite des placesdisponibles. 16 ans, les lves qui n'ont pas pris de retard scolaire aurontsuivi cinq annes dcole lmentaire et quatre annes de collge.Cependant, certains lves doivent redoubler , cest--dire refaire une ou

plusieurs annes de leur scolarit. Cest pour cette raison que tous leslves dune classe nont pas systmatiquement le mme ge.

2-6cole maternelle

CM2CM1CE2CE1CP

Cours moyen 2e anneCours moyen 1re anneCours lmentaire 2e anneCours lmentaire 1re anneCours prparatoire

cole lmentaire

Premier degr :cole primaire

14-1513-1412-1311-12

3e

4e

5e

6e

TroisimeQuatrimeCinquimeSixime

Collge (1er cycle)

17-18

16-1715-16

T

1re2nde

Terminale

PremireSecondeLyce (2nd cycle)

Second degr :

18 +tudes suprieures

GE(SANS REDOUBLEMENT)

ABRV.NOM DE CLASSENIVEAU DE SCOLARIT

Tableau simplifi de lorganisation scolaire

10-119-108-97-86-7


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Les tablissements scolaires franaisprsentent une grande diversit tantau niveau de leur cadre architecturalque de leur taille et de leurenvironnement. Quoi quil en soit,vous aurez affaire aux mmes typesde structures et dacteurs.

Tout tablissement est rgi par un

rglement intrieur. Il convient denprendre connaissance ds larriveet de sy conformer. Le rglementintrieur dfinit les droits et lesdevoirs pour lensemble desmembres de la communautscolaire. lves et enseignants sontainsi dans lobligation de respecterassiduit et ponctualit. Ce rglement

est distribu chaque lve etenseignant la rentre scolaire.

Lcole primaire

Son organisationLenseignement du premier degr estdispens lcole primaire. Celle-ci secompose de lcole maternelle et de l-

cole lmentaire . Lcole primaire se par-tage en trois cycles :1er cycle : le cycle des apprentissa-ges premiers : maternelle, petite sec-tion et moyenne section ;

2me cycle : le cycle des apprentissa-ges fondamentaux : maternelle,grande section, CP et CE1 ;3me cycle : le cycle des appro-

fondissements : CE2, CM1 et CM2.

Lcole lmentaire a pour objectif

fondamental l'apprentissage desbases de la lecture, de l'criture et ducalcul. Cest lcole primaire que leslves dbutent lapprentissage dunelangue trangre, ds la classede CE1. Les programmes sontnationaux.

Les rythmes scolaires

La semaineLe volume horaire hebdomadaire estfix 26 heures. La plupart des co-les ne fonctionnent ni le mercredi(toute la journe) ni le samedi aprs-midi. La pratique dactivits sportives,artistiques et culturelles en dehorsdes 26 heures denseignement est

frquente. Il existe galement, aprs16h30, des tudes surveilles oudiriges, le plus souvent assures parles enseignants. Dans la plupartdes coles, il y a un service decantine scolaire.

La journeElle commence en gnral 8h30,

sinterrompt 11h30, pour reprendre 13h30 jusqu 16h30. Deux pausesde 20 mn (les rcrations) sont pr-vues : une le matin vers 10h30 et unelaprs-midi vers 15h. Beaucoupdenfants mangent la cantine pen-dant la pause djeuner.

La sance

Le matre organise des sances etdes activits de dure variable enfonction de lge des lves.


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Les acteurs de lacommunaut scolaire

Le directeur dcoleIl est recrut parmi les enseignants duprimaire et exerce des fonctionspdagogiques, administratives et dereprsentation.Selon la taille de lcole, il est partiel-lement ou totalement dcharg den-

seignement. Vous devez vousprsenter lui ds votre arrive. Sicertains problmes dordre pdago-gique ou administratif ne vous sem-blent pas rsolus, nhsitez pas leconsulter.

Les matresLes instituteurs et professeurs des

coles constituent le corpsenseignant des coles maternelleset lmentaires. Ils enseignent toutesles disciplines et ont la responsabilitdune seule classe, qui peutcomporter plusieurs niveaux, pendanttoute lanne scolaire. Ils surveillentles rcrations, la pause djeuner etassurent souvent les tudes diriges

aprs la fin de la journe scolaire.Vous serez en contact permanentavec eux. Ils vous apporteront toutesles rponses vos questions surlenseignement et ils pourront vousaider dans votre formation pdago-gique.

Les assistants dducation

Les assistants dducation exercentdes tches de surveillance et

dencadrement des sorties scolaires ;ils participent aux tudes surveilles,au fonctionnement des BCD(bibliothques et centres dedocumentation) et peuvent apporterune aide pour lutilisation des techno-logies de linformation et de la com-munication (TICE).

Les instituteurs spcialiss

Ces enseignants prennent en chargedes enfants en difficult ou handica-ps.

Assistant social, infirmier, mdecin,psychologueCes quatre personnes viennentrgulirement dans lcole poursassurer du bien-tre des lves.

FamillesLes familles sont reprsentes lcole par des associations deparents dlves. Elles participent sa gestion en sigeant au conseildcole. Nhsitez pas rencontrer lesparents dlves qui accompagnentleurs enfants au dbut de la journescolaire ou qui viennent les chercheren fin de journe.

Le collge et le lyce

Leur organisationDans le second degr, on distingueles collges (1er cycle) et les lycesgnraux, technologiques et

professionnels (2nd

cycle).



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Le collge a pour mission de donner tous les lves un socle communde connaissances et de savoir-fairequi constituent le fondement dunevritable formation gnrale. la finde la troisime, les lves seprsentent aux preuves du brevet(des collges).

La poursuite dtudes se fait ensuite

soit dans un lyce denseignementgnral ou technologique, soit dansun lyce professionnel.

Les lyces denseignement gnralou technologique dispensent uneformation en trois ans.

Les lves de seconde suivent lemme programme dtudes sans

vraie spcialisation. lissue de cetteanne, ils choisissent une srie de lafilire gnrale ou technologique.

Il existe trois sries gnrales :- L (littraire) ;- ES (conomique et sociale) ;- S (scientifique).

Et quatre sries technologiques :- STT (sciences et technologiestertiaires) ;

- STI (sciences et technologiesindustrielles) ;

- STL (sciences et technologiesde laboratoire) ;

- SMS (sciences mdico-sociales).

la fin de leurs tudes au lyce,les lves passent lexamen dubaccalaurat (Bac). Sils lerussissent, ils reoivent le diplmenational du baccalaurat, premiergrade universitaire, qui donnedirectement accs aux tudessuprieures. Lanne de terminale estlargement consacre pour les lves

et leurs professeurs la prparationde cet examen, qui se droule dansle courant du mois de juin et dont lesrsultats sont connus dbut juillet.

Les lyces professionnels prparenten deux ans au certificat d'aptitudesprofessionnelles (C.A.P.) et au brevetd'tudes professionnelles (B.E.P.).

Ils prparent galement les lves aubaccalaurat professionnel.Lobjectif de la formation dispensedans ces lyces est de donner auxlves une qualification conduisantdirectement lexercice dun mtier.

Certains lyces proposent desformations suprieures courtes aprs

le baccalaurat. La section destechniciens suprieurs prpare endeux ans au brevet de techniciensuprieur (B.T.S.), et les classesprparatoires aux Grandes coles(C.P.G.E.) prparent lentre dans lescoles prestigieuses (Science Po,HEC, ESSEC).


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Les rythmes scolairesLe trimestreLanne scolaire est divise en troistrimestres. la fin de chaque trimest-re se tient un conseil de classe qui r-unit lensemble des professeurs de laclasse, les dlgus des lves et lesreprsentants des parents dlves.

Il est prsid par le chef dtablis-sement ou son adjoint. Le conseildresse le bilan scolaire du trimestrecoul. Un bulletin de notes estensuite envoy aux familles.

La semaineLes collges et lyces fonctionnentdu lundi matin au vendredi soir ou au

samedi matin inclus, sauf le mercrediaprs-midi. Les lves ont environ26 28 heures de cours au collge,et entre 26 et 30 au lyce, selonle nombre et la nature des optionschoisies.

La journeElle commence entre 8h00 et 8h30,

pour sachever vers 17h30. Suivantles emplois du temps, les lvespourront commencer plus tard ou finirplus tt. Il y a deux rcrations, uneen milieu de matine et lautre enmilieu daprs-midi et une pausedjeuner dune heure ou deux.

La sance

Lheure de cours compte 55 minutesdenseignement et 5 minutes dinter-

classe. Les lves doivent souventchanger de salle chaque cours.

Les acteurs de lacommunaut scolaire

Le chef dtablissement et son adjointAppel proviseur dans les lyces etprincipal dans les collges, il a degrandes responsabilits. Recrut surconcours, il supervise lensemble desactivits de son tablissement. Sestches sont varies et nombreuses :organisation de la vie administrativeet pdagogique, mise en place desemplois du temps des lves et desprofesseurs, relations frquentes aveclextrieur. Vous vous prsenterez lui lors de votre arrive dans ltablis-sement. Si vous avez certains probl-mes qui nont pu tre rsolus par lesautres membres de ladministration,nhsitez pas le consulter.

Le secrtariat de la directionCest l que vous devrez vousadresser en cas de problme (absen-

ce, maladie), et surtout ds votre arri-ve pour rgler certaines dmarchesadministratives.

Le personnel de lintendanceCe service assure la gestion financi-re et matrielle de ltablissement.Cest ce service quil faut vousadresser ds votre arrive pour les

dmarches vous permettant de rece-voir votre traitement et pour deman-



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der une avance sur salaire. Cest laussi que vous pourrez, tout au longde lanne, vous procurer des ticketsde cantine.

Les professeursIls sont, pour la plupart, recruts parvoie de concours nationaux (CAPES,CAPLP, CAPET et agrgation).

Suivant le concours obtenu,ils enseignent entre 15 et 18 heurespar semaine. La majorit desprofesseurs nenseignent quunediscipline. Ils ne possdent pas debureau individuel pour travailler aucollge ou lyce. En dehors de leursheures de cours et de runionsobligatoires, ils ne sont pas tenus de

rester dans ltablissement.

Chaque classe a un professeurprincipal charg dorganiser desrunions avec lquipe enseignante(notamment avant les conseils declasse trimestriels). Il fait le lien entreles lves et leur famille dune part,ses collgues et ladministrationdautre part.

Les chefs de travaux sont desenseignants chargs, sous lautoritdu chef dtablissement, dorganiseret de coordonner les enseignementsdes disciplines technologiques etprofessionnelles.

Les conseillers principaux dducation(CPE)Ils organisent la vie des lves tousles moments o ceux-ci ne sont paspris en charge par les professeurs,et participent lanimation et ausuivi des activits socio-ducatives,notamment dans le cadre du foyersocio-ducatif. Ils assurent le contr-

le de la vie scolaire et veillent lapplication du rglement intrieur.Il vous est recommand de prendrecontact avec eux si vous avezdes problmes de discipline avec voslves.

Les assistants dducationLes conseillers principaux dduca-

tion sont aids dans leurs diversestches par des assistantsdducation, gnralement de jeunestudiants, qui contrlent lesdplacements des lves en dehorsdes heures de cours, surveillent lescantines et les salles de permanenceo se rendent les lves qui ont desheures libres dans leur emploidu temps ou qui nont pas coursexceptionnellement. Ils notent lesretards et les absences, assurentlaccueil des lves en dbut et enfin de journe. Nhsitez pas prendre contact avec ces assistantsdducation pour des changesprofessionnels et amicaux.


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Les documentalistesLes tablissements du second degrpossdent un centre de docu-mentation et dinformation (CDI).Cest un lieu ouvert tous, la foisbibliothque de prt, salle delecture et de consultation, lieude documentation audiovisuelle,mdiathque. Les documentalistes

assurent la formation des lves la recherche documentaire.Vous pourrez, au CDI, consulterla presse et emprunter du matrielpdagogique.

Le conseiller dorientationpsychologue (C.O.P.)Le C.O.P. informe les lves sur les

tudes et les filires envisageables,les professions sur lesquellesdbouchent leurs tudes. Il aide leslves dans leurs choix dorientationprofessionnelle.

Lassistante sociale, linfirmire,le mdecinLassistante sociale intervient pouraider les lves en difficult familiale,linfirmire accueille les lvesmalades et le mdecin assure lesvisites mdicales obligatoires.Ces trois personnes peuventgalement intervenir lors de sancesdinformation sur la sant pourmieux informer les lves. Ellessont gnralement nommes dansplusieurs tablissements la fois.Si vous avez un problme de sant

pendant vos heures de prsencedans ltablissement, vous pouvezvous adresser linfirmire.

Les famillesLes parents dlves lisent desreprsentants dans les diffrentsconseils qui organisent la viede ltablissement : le conseil

dadministration et les conseils declasse. Nhsitez pas les rencont-rer.

LenvironnementVie professionnelle : les tablis-sements scolaires ont recours descontacts extrieurs pour complterla formation citoyenne de leurs

lves. Les entreprises et commerceslocaux accueillent des lves lorsdenqutes, de visites ou de stages.Inversement, les tablissementsscolaires reoivent la visite de diverscorps de mtiers (juristes, policiers,pompiers, journalistes, etc.) abordantles points forts de leur profession.Vie sociale : pour amliorerlencadrement et le suivi des lves,les tablissements scolaires ont parmiles membres de leur communautducative des assistants dducation.Toutes ces personnes sont jeunes- entre 20 et 30 ans - et sont encontact permanent avec les lvespour mieux aider ceux qui ont desproblmes scolaires et familiaux.



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Les salles de travailLes salles spcialisesLes salles de permanence : au nomb-re de une ou deux, ces salles ac-cueillent les lves nayant pas cours(professeur absent, heure libre) etsont supervises par des surveillantspouvant aider les lves dans leur tra-

vail scolaire. Si, exceptionnellement,vous arrivez en retard, cest l quevous vous rendrez pour rcuprer voslves.

La salle informatique (dans quelquestablissements) : salle sous la respon-sabilit dun professeur, pouvant ac-cueillir les lves et les professeurs.

Tout un matriel informatique y estinstall (ordinateur, imprimante,Internet). Pour pouvoir profiter avecles lves de cet espace multimdia,vous devez demander au professeurresponsable lautorisation dy aller.

La salle polyvalente ou auditorium(dans quelques tablissements) :grande salle amnage pour les r-unions, manifestations et confren-ces.

Le laboratoire de langues (dansquelques tablissements) : salleutilise par les professeurs delangue trangre et les assistantspour travailler avec leurs lves.

Les lieux de pauseLa salle des professeurs : cest par

excellence le lieu de rencontredes professeurs. Ils y disposentgnralement de casiers, de tablesde travail, de panneaux daffichage,dun distributeur de th ou de caf etde fauteuils pour se dtendre.

Le restaurant (appel courammentself ou cantine) : salle de restauration

pour les lves (appels des demi-pensionnaires ) mangeantdans ltablissement midi. Les pro-fesseurs et les assistants peuventgalement y djeuner. Un espace ouune salle leur est souvent rserv.

La cour de rcration : lieu ouvert lintrieur de ltablissement

scolaire, conu pour permettre auxlves dtre dehors sans quitterltablissement.

Le foyer socio-ducatif (collge) oumaison des lycens (lyce) : espacemis la disposition des lves. Cestun lieu de rencontre et de convivialit(jeux, musique, pause-caf, lecture)dont lamnagement peut leur treconfi. Le foyer est une associationdont la prsidence est assurepar le proviseur. Les autres fonctionsdu bureau de lassociation (vice-prsident, trsorier, secrtaire) sontconfies des lves. Il constitue unoutil essentiel dans le dveloppementde laction culturelle, ducative etparascolaire avec la cration declubs et dateliers divers.


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L'IUFMSon organisation

Les instituts universitaires de forma-tion des matres (IUFM) forment lesprofesseurs des coles (PE) et lesprofesseurs des lyces et des coll-ges (PLC). Les tudiants titulaires d'u-ne licence peuvent faire une demande

d'entre en premire anne d'IUFM.Pendant cette anne, ils suivent descours pour prparer un concoursqui est un examen slectif (cf. les pro-fesseurs p. 33).S'ils le russissent, ils passent endeuxime anne d'IUFM et devien-nent professeurs stagiaires. Les pro-fesseurs des coles stagiaires suivent

des cours pratiques l'IUFM eteffectuent des stages de diffrentesdures dans les coles primairesdu dpartement.Les professeurs des lyces et descollges stagiaires ont la responsabi-lit d'une ou deux classes d'lvespendant l'anne entire et suivent l'IUFM, un ou deux jours par

semaine, des cours de pdagogie.Aprs la validation des stageset la soutenance d'un mmoireprofessionnel, les stagiaires sonttitulariss. Ils occuperont un poste plein temps ds la rentre suivante.

Les rythmes universitairesIls varient en fonction des stages

effectus l'extrieur par lesprofesseurs stagiaires.

Les acteurs

Le directeurChaque IUFM est dirig par unprofesseur des universits qui ala responsabilit de tous les sitesde l'IUFM dans l'acadmie.

Les enseignantsLes enseignants d IUFM appartien-nent diffrentes catgories. Certainsdentre eux sont des professeursdes coles ou des professeurs certi-fis ou agrgs qui ont une grandeexprience de l'enseignement dansles coles primaires, les collges ou

les lyces. Parfois, ils y exercent enmme temps qu' l'IUFM. Dautressont matres de confrences ouprofesseurs des universits.Ces derniers ont fait une thse et netravaillent que dans l'enseignementsuprieur.



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Les congsLes congs scolaires (primaire

et secondaire)Les assistants bnficient des congsscolaires propres la zone o setrouve leur acadmie daffectation(cf. tableau des regroupementsacadmiques, page 37).

Les congs universitaires(IUFM)Suivant ltablissement daffectation.

Dans le Carnet de route de lassistant.

Internet :www.ciep.fr/carnroute/index.htm

Attention !Les congs ne peuvent tre ni

anticips ni prolongs sans

lautorisation pralable du chef

dtablissement. Passer outre met

lassistant en position de rupture de

contrat.

Attention !Certaines coles primaires ont des va-

cances scolaires modifies cause de

la semaine de 4 jours. Veuillez vous

adresser votre directeur dcole.

Acadmies de : Caen, Clermont-Ferrand, Grenoble, Lyon, Montpellier,Nancy-Metz, Nantes, Rennes, Toulouse.

Acadmies de : Aix-Marseille, Amiens, Besanon, Dijon, Lille, Limoges,Nice, Orlans-Tours, Poitiers, Reims, Rouen, Strasbourg.

Acadmies de : Bordeaux, Crteil, Paris, Versailles.

ZoneC

ZoneB

ZoneALes regroupements acadmiques

Pour les acadmies de Corse, la Guadeloupe, la Guyane, la Martinique,Mayotte, la Polynsie franaise et la Runion, veuillez vous reporter au site :

http://www.education.gouv.fr/pid184/le-calendrier-scolaire.html


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Le travailde lassistantde langue

Cadre gnral

Intervenir lcole primaire

PrimLanguesIntervenir au collge et au lyce

Emilangues

Intervenir lIUFM

lments de bibliographie

Conseils pdagogiques



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Lenseignement deslangues vivantes

lcole primaireLenseignement des langues estobligatoire en classes de CM2, CM1et CE2, avec gnralisation en classeCE1.

Cest un enseignement rgulierdune heure et demie par semaine,gnralement rparti sur deuxsances de trois-quarts dheure.

Le choix de la langue est effectu parles parents des lves, en fonctionde celles qui sont enseignes ds laclasse de 6e dans le collge du

secteur et de celles proposes parlcole.

Au collge et au lyceTous les collgiens apprennent unelangue vivante trangre (LV1), raison de 3 4 heures par semaine,ds la classe de 6e. partir de laclasse de 4e (bientt ds la 5e), les

lves tudient une deuxime languevivante (LV2), raison de 3 heureshebdomadaires.

Au lyce, lenseignement deslangues vivantes se poursuit, serenforce et se diversifie. Les lvespeuvent choisir dapprendre une 3e

langue vivante. Dans la srie L, leslves pourront se spcialiser en

langues vivantes et bnficierdhoraires importants (jusqu 12heures en terminale, rparties entre1e, 2e et 3e langues).Il existe galement, dans certainstablissements, des 6me bilangues,o les lves tudient deux languesvivantes.Enfin, certains tablissement

proposent des dispositifs derenforcement de lenseignement deslangues, tels que les sectionseuropennes ou de languesorientales (SELO), les sectionsinternationales et les sectionsconduisant lAbibac (bac franco-allemand).Les langues trangres enseignes

en France sont : lallemand, langlais,larabe, le chinois, l'espagnol,lhbreu, litalien, le japonais, lenerlandais, le norvgien, lepolonais, le portugais, le russe et leturc.

l'IUFMLes professeurs des coles

stagiaires sont encourags prendreune option de langue vivante afind'tre en mesure d'enseigner cettelangue l'cole primaire (lobtentiondune habilitation est obligatoire pourenseigner les langues lcoleprimaire). Les professeurs stagiairesde langue des lyces et des collgesont dj de grandes comptences

dans leur langue de spcialit.

Cadre gnral


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Le travail de lassistant de langue

Service de lassistantSelon votre lieu d'affectation, vousserez appel intervenir :

soit dans le premier degr dansune, deux ou trois coles aumaximum ;

soit dans le second degr. Vousassurerez alors votre service en

collge ou / et en lyce ; soit dans un IUFM.

Dans certains cas, et avec leuraccord, les assistants peuventeffectuer un service partag entredeux niveaux denseignement.

Dans tous les cas, la dure de

votre service hebdomadaire serad'une moyenne de 12 heures. Lesresponsabilits qui vous sontconfies impliquent de votre partun grand srieux. Toute absencedoit tre justifie.

Votre emploi du temps sera tablipar le chef de ltablissement ou vos

collgues en fonction des niveaux etbesoins des lves. Chaque profes-seur peut choisir les modalits de vo-tre intervention dans sa classe.Lemploi du temps et les modalits detravail peuvent tre modifis en coursdanne.

Votre spcificitVotre prsence dans ltablissement

peut constituer, pour certains lves,un premier contact avec un locuteurnatif de la langue enseigne.

Cest loccasion pour les lves devaincre leur rticence sexprimeroralement et peut-tre de shabituer une autre varit dune mme lan-gue.

Vous pourrez apporter une dimensionludique lapprentissage de votrelangue.

Vous tes jeune, donc les lves sesentiront plus proches de vous.Profitez-en pour traiter avec euxdes thmes qui vous intressent et

les intressent.

Textes officiels sur le travail delassistant de langue

Internet :www.ciep.fr/assistantetr/textoff.htm

www.primlangues.education.fr/php/textes_officiels.php

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Quel que soit votre niveau d'intervention, il peut vous tre utile de lire lesinformations concernant les trois niveaux d'enseignement : le premierdegr, le second degr et les IUFM. Les missions ont t dfinies dans

lannexe la Circulaire du 8 juin 2006.

Le rle de lassistantLes assistants de langue affectsdans le premier degr ont des fonc-tions diffrentes selon la dure de leursjour.Les assistants recruts pour une p-riode de neuf mois, du 1er octobre au30 juin, sont chargs d'enseignement.Dans ce cas, vous tes entirement

responsable de l'enseignement de

votre langue maternelle auprs des

lves, en prsence du matre de la

classe. Vous pouvez tre amen

valuer les lves et participer desrunions avec les enseignants et/oules parents d'lves.

Les assistants de langue recrutspour une dure de sept mois sontaffects du 1er octobre au 30 avril.Votre rle est d'intervenir devant laclasse entire en appui au travail

men par l'enseignant ou avec des

petits groupes d'lves pour tra-

vailler la comprhension et l'ex-

pression orales.

Le rle de lassistant dans le primairepourra consister :

- programmer des activits pour fai-re progressivement acqurir auxlves des comptences linguis-

tiques ;- faire dcouvrir la culture et le mode

de vie de votre pays (les ftes,la cuisine, les sports, les jeux et lespersonnages historiques ou delgende) ;

- tablir une correspondance scolai-re avec une cole de votre pays ;

- constituer un fonds de ressourcesdocumentaires.

Questions poser auxprofesseursVous avez srement de nombreusesquestions poser aux professeurs devos classes et au directeur de l'cole,

notamment sur :- votre emploi du temps et vos

classes ;- le nombre d'lves par groupe ;- ce que les lves ont dj appris

dans votre langue ;- l'quipement de l'cole (lecteur

de cassettes, lecteur de CD,magntoscope, rtroprojecteur,photocopieur, ordinateur, Internet,imprimante) ;

- le programme dfini par le ministre ;- les documents pdagogiques

disponibles ;- l'accs au CDDP (normalement

gratuit avec la carte professionnelle) ;- les fournitures (papier, carton,

feutres, craie, colle, casettes audiovierges...).


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N'hsitez pas galement demanderconseil aux autres personnels de l'-cole avec lesquels vous netravaillez pas directement.

Observation des classesLors de la priode d'observation quiprcde votre prise de fonction (de 1 2 semaines), vous pouvez noter,pour chaque classe observe :

- les consignes employes par leprofesseur ;

- le droulement de la sance ;- les activits ;- le nouveau vocabulaire introduit ;- les productions orales des lves ;- leur comportement.

Supports pdagogiques ( do-

cuments authentiques )Les documents et objets suivants devotre pays peuvent tre exploits encours :

- pices de monnaie ;- timbres ;- photographies ;- cartes postales ;- images dcouper ;- cartes de vux ;

- livres authentiques pour enfants ;- chansons et comptines ;- enregistrements vido.

Organisation de vos cours

Le premier coursIl s'agit d'abord de vous prsenter ou,ventuellement, de vous faire poserdes questions par les lves.

Les jeunes lves aiment savoir o ilsen sont et o ils vont. Expliquez-leurce qui va se passer au dbut de

chaque sance.Il faut dire aux lves ce dont ils au-ront besoin pour votre cours. Descrayons de couleur, de la colle et unepaire de ciseaux seront probablementutiles. Un cahier rserv aux cours delangue permet aux lves de ras-sembler les diffrents documents uti-liss. De plus, la trace crite, utilise

de faon limite et raisonne, consti-tue pour certains lves unpuissant facteur de mmorisation.Lors du premier cours, il est impor-tant d'tablir les rgles de fonction-nement : par exemple, pas defranais, pas de bavardages, pas dechewing-gum, obligation de lever lamain pour prendre la parole et pour

demander se lever

ActivitsLes enfants avec lesquels vous alleztravailler sont jeunes (8-11 ans). Lesenfants de cet ge ont besoin dagirpour apprendre. Proposez desactivits o ils seront acteurs :sketches, jeux, chansons, comptines.

Leurs possibilits de concentrationsont limites. Veillez leur proposerdes activits varies, alterner lesrythmes et les modes de travail lintrieur de la sance (classe entire /petits groupes, coute / productionorale ...) et varier les supports orauxet visuels. Vous pourrez montrer, partir d'exemples prcis (mots

transparents par exemple), que lalangue trangre ne se lit pas et nese prononce pas comme le franais.


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Pensez introduire le nouveauvocabulaire en dbut du cours, ce quipeut tre fait laide de documentsiconographiques. Il est important queles lves matrisent les mots loralavant de leur en prsenter lorthogra-phe. Vous penserez rutiliser le vo-cabulaire dj acquis lors de sancesultrieures et ainsi lier des sujets entreeux.

Garder une trace de vos coursPour viter de vous tromper, il vousest recommand de noter quelles ac-tivits vous menez avec quelle classeet quel jour. Vous pourrez noter ce quimarche bien et rpter plus tard cetype d'exercice.

DisciplineDemandez aux enseignants ce qu'ilspensent tre un comportement(in)acceptable de la part des lveset quelles sanctions existent.N'hsitez pas parler d'ventuelsproblmes de discipline avec les pro-fesseurs. Vous tes jeune, et doncproche des lves, mais vous n'avez

pas supporter des comportementsinappropris !Mettre des tables en U favorise lacommunication et vous permet devoir tous les lves en mme temps,ce qui peut aider rduire les probl-mes de discipline. Le professeur dela classe vous indiquera si certainslves travaillent bien ensemble.

Plutt que de lire haute voix, passerun enregistrement sonore de votrevoix peut mieux maintenir l'attention

de vos lves. De la mme manire,un exercice sur support papier peutaider les lves se concentrer.

ConsignesEssayez d'utiliser la mme formula-tion de consignes d'un cours l'autre.Employer des gestes qui facilitent lacomprhension. Vous pouvez avoirrecours la traduction mais deman-

dez plutt un lve de traduire laconsigne en franais pour que vousparliez le plus souvent possible votrelangue maternelle.

valuationQue l'on vous demande officiellementd'valuer les lves ou pas, il peutvous tre utile de cocher une grille

d'valuation pendant vos cours poursignaler la bonne participation d'unlve ou une production orale bienrussie. Si vous tes assistant chargd'enseignement, pensez demanderaux professeurs de vos classes lesdates des valuations et la formequ'elles doivent prendre.

Internet :www.education.gouv.fr/bo/2002/hs1/default.htm

www.education.gouv.fr/prim/progec/introduc/horaires.htm

www.education.gouv.fr/bo/1999/40/som.htm

www.education.gouv.fr/index.php



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PrimLangues: www.primlangues.education.fr

PrimLangues est le site d'accompa-gnement pdagogique destinationde tous ceux qui enseignent une lan-

gue vivante l'cole primaire. Pilotpar le ministre de l'ducation natio-nale, PrimLangues est la fois uncentre de ressources info-docu-mentaire pour l'enseignant de langue(tous niveaux) et un lieu de dialogue,de questionnement et d'change en-

tre les diffrents acteurs de cet ensei-gnement.Professeurs des coles ou du second

degr, intervenants et assistants delangue, PrimLangues est votre site.


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Plan du sitePremire visitePrsentationVisite guide

Actualits

L'actualit des languesQuoi de neuf sur le site ?

RessourcesTextes officiels

Ouvrages de rfrenceSites de presseSitographie contenus culturels Modules de mthodeLes signets des enseignantsBote outilsPratiques innovantesDossiers thmatiquesFiches documentairesMdiathque polyglotteEvaluation

Squences pdagogiquesSuggestions pdagogiques :

Documents authentiques

Documents didactissDialogue interclasseLexiqueStructuresContenus culturelsPhonologie

ActivitsAlbum de la classeGlossaire pdagogique

Propositions de progressionConseils pour les activitsConsignes pour la classe

Echanger

Forums

Questions aux expertsFoire aux questions - FAQLettre d'information

Se former

Auto-valuation

Autoformation en langueAutoformation en didactiqueFormation

Correspondre

CorrespondreCorrespondance scolaireCorrespondre avec un collgue

tranger

International

Annuaires internationaux

Dispositifs europensCorrespondance scolaireCorrespondre avec un collguetranger

Dialogue interclasseActualits des centres culturelstrangers

PrimLangues: www.primlangues.education.fr


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Modes dinterventionpdagogique

Avec le professeur de langue

Vous intervenez conjointement avec le

professeur devant la classeVous menez une activit ou aidez leprofesseur. Dans ce deuxime cas defigure, vous pouvez apporter descomplments dinformation et susci-ter la participation orale des lves.

Seul avec un groupe dlvesVous prenez en charge un grouped'lves. Vous tes meneur de jeu surdes thmes bien cibls, dfinis enaccord avec le professeur

Vous intervenez en mme temps que leprofesseur, chacun avec une demi-classe, dans des salles diffrentesVous tes alors le collaborateur duprofesseur. Ce schma permet demettre en place en demi-groupes desactivits de prparation, dentrane-ment ou de suivi qui doivent tresoigneusement prpares par lesdeux partenaires.

Vous assurez une permanence hebdo-madaire

Vous vous tenez la disposition deslves pour des sances daide et desoutien (traitement de difficults

linguistiques personnelles, rattrapa-ge, documentation, etc.).

Autres situations

Vous apportez, leur demande, une

aide aux professeurs en dehors descoursVous pourrez faire des enregistre-ments, visualiser des vidos, transcri-re des chansons, constituer un fondsde documents authentiques pour leCDI ou participer un projet decorrespondance ou dchange.

Vous intervenez dans le cadredautres disciplines ou dautres

activitsDans des dispositifs denseignementbilingue, comme par exemple lessections europennes, vous pourrezintervenir (si votre profil le permet)en liaison avec lenseignement dansvotre langue dune discipline non

linguistique (DNL), quil sagisse dunediscipline gnrale, technique ouprofessionnelle.

Vous pourrez galement tre associ,avec les enseignants des disciplinesconcernes, la conduite de travauxpluridisciplinaires mens par leslves.

Intervenir au collge et au lyce

Vous interviendrez seul avec un groupe dlves ou en classe entire avec

le professeur de langue ou avec le professeur dune autre discipline.Voici quelques suggestions de modes dintervention.


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Contenus dinterventionsVous pouvez intervenir de plusieursfaons et des moments diffrents :

Avant le cours- discussion avec les professeurs

sur les thmes aborder et lessupports exploiter ;

- prparation dune tude concer-nant votre pays ;

- mise la disposition des lves de documents authentiques , telsque journaux, photos, calendriers,publicits, formulaires, etc.

Paralllement au cours- dveloppement, de faon infor-

melle voire ludique, des thmesdj abords par les lves avecle professeur ;

- entranement la pratique orale dela langue, en prenant appui sur dessupports varis (BD, chansons,presse, radio, tlvision, thtre,posie) et de faon non scolaire(exposs, jeux, dbats, jeux de

rle) ;- utilisation de la langue quotidien-

ne pour favoriser l'authenticit etla spontanit ;

- entranement la pratique critede la langue (cration d'un maga-zine, de courtes pices de tht-re, sayntes, criture collectived'un rcit, d'une nouvelle, chan-ges pistolaires par courriel).

Aprs le cours- approfondissement et renforce-

ment des connaissances acquisesen cours soit avec un groupe, soit

avec un seul lve (compte rendu,rsum, rcit, etc.).

Attention !Leffectif dune classe de lyce peutdpasser 30 lves.

Internet :www.cndp.fr/doc_administrative/

Intervenir au collge et au lyce


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Plan du siteQuestions essentielles

Quelques rponses des ques-tions fondamentales

Rfrences

Des informations rglementaires

et administratives, des analyses etdes statistiques...

Ressources pdagogiques

Des ressources pdagogiques va-lides par linspection : ellesconcernent les disciplines nonlinguistiques (niveau lyce) et les disciplines linguistiques (niveaucollge).

International

Des indications pratiques pour d-velopper louverture internationaledans une section EMILE.

Formation

Les parcours de formation, les dif-frents aspects mthodologiquesavec des exemples concrets etdes rfrences prcises.

Forums

Un espace pour les dbats.

Des ressources pour

les enseignantsEmilangues donne accs de nomb-reux documents et ressources pda-gogiques, slectionns en fonction deleur qualit et de leur spcificit lie lenseignement bilingue. Ces ressour-ces sont utiles aussi bien aux sectionseuropennes ou de langue orientalesde l'enseignement gnral et techno-

logique qu' celles de l'enseignementprofessionnel.

Une ouverture europenne etinternationaleEmilangues propose une slectiondes meilleurs organismes offrant desoccasions de partenariats internatio-naux. De nombreux pays, particuli-

rement en Europe, dveloppent des

dispositifs similaires aux sections eu-ropennes ou de langues orientalesmultipliant ainsi les possibilitsd'changes entre tablissements sco-laires. Afin de renforcer ces coopra-tions, un vade-mecum pratique del'change est en ligne. Il fournit desconseils dordre pdagogique, finan-cier et administratif.

Emilangues permet aussi l'change distance entre deux classes.

Quelles sont les languesconcernes ?

Allemand, anglais, chinois, espagnol,italien, portugais, russe.

Emilangues : www.emilangues.education.fr


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Intervenir lIUFMVous intervenez seul avec un groupedtudiants ou de stagiaires ou avecun formateur de langue en formationinitiale ou en formation continue.

Vous travaillez avec des publics trsdiversifis, comme, par exemple, destudiants qui prparent un concourspour devenir enseignant, des stagiai-res qui se destinent enseigner unelangue trangre lcole lmentai-re, de futurs professeurs de lyce quisouhaitent enseigner leur discipline

(histoire-gographie, mathma-tiques) en langue trangre dans lecadre des sections europennes, desenseignants en poste qui dsirent seprparer lhabilitation enseignerune langue lcole.

Animer un atelierde conversationVous prenez en charge un petit groupedtudiants ou de stagiaires. Vousmenez la sance en vous appuyantsur des extraits de magazines ou de

journaux ou, de prfrence, surdes documents audio ou vidoculturellement marqus. Pour lesprofesseurs des coles stagiaires,vous mettez en uvre des activitsludiques de communication et lesaidez sapproprier les expressions

indispensables la conduite dunesance de langue trangre avec de

jeunes enfants.

Prparer des stagiaires unstage ltrangerVous intervenez auprs de petitsgroupes de professeurs de collge-lyce et de professeurs des colesstagiaires qui se prparent effectuerun stage dducation compare ou depratique professionnelle ltranger.Vous pouvez, cette occasion,

apporter aux stagiaires des informa-tions concernant le systme ducatifde votre pays et aborder tous lesaspects utiles la vie quotidienne.

Intervenir auprs des profes-seurs des coles stagiaires avecun formateur de langueVous participez au travail labor parle formateur. Vous apportez descomplments concernant la culture etla civilisation de votre pays, animezdes petits groupes de travail etproposez des chants, comptines,pomes ou histoires issus dupatrimoine culturel de votre pays.Vous pouvez, loccasion, prendre encharge un petit groupe de stagiairespour travailler plus spcifiquementcertains aspects de la langue orale.

Intervenir lIUFM

Vous travaillerez principalement avec des groupes de professeurs des

coles stagiaires qui ont pris loption de langue vivante ou avec destudiants qui prparent le concours. Votre rle est damliorer lescomptences dexpression et de comprhension orales des tudiants etdapporter un regard nouveau sur votre pays.

Internet : www.iufm.education.fr


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Participer lvaluation des

comptences en langue destudiants et des stagiairesVous aidez le formateur valuerindividuellement les comptences destudiants et des stagiaires. Vousmenez des entretiens individuelset participez lvaluation dactivitsenregistres par les tudiants ou lesstagiaires.

Superviser des temps de tra-vail en auto-formation guideVous intervenez en laboratoire delangue o vous supervisez le travailoral effectu par les usagers. Vousintervenez galement en sallemultimdia o vous aidez les stagiai-res faire des recherches sur Internet

en vue de constituer un dossier cultu-rel ou de faire une prsentation oraledun aspect de la civilisation du paysdont ils tudient la langue.

Constituer des ressourcespour les formateurs de langueVous consacrez une partie de votretravail la recherche de ressourcesdocumentaires. cet effet, vouspouvez, par exemple, tre amen rpertorier des sites Internetintressants, slectionner des extraitsde magazines ou de journaux. Vousmettez vos comptences au servicedes formateurs pour faire desenregistrements audio et les aidez transcrire des extraits audio ouvido.

Assister des cours avec de

jeunes lves loccasion des stages, vous pouveztre amen collaborer avec unprofesseur des coles stagiaire quiprend en charge des sances delangue trangre dans une classedu cycle 3, cest--dire avec deslves de 8 11 ans. Lors de cetravail, vous pouvez, soit observer la

sance et notamment les noncsdans votre langue maternelle utilisspar le stagiaire, soit participer lamise en uvre de la sance en pre-nant en charge lapprentissage dunchant ou en aidant le stagiaire dans lamise en uvre dactivits de commu-nication ralises en petits groupes.

Intervenir l'IUFM exige de vousun grand degr dimplication, descapacits dautonomie et unesouplesse dans la gestion de voshoraires, sachant que les stagesimpliquent des changements fr-quents demploi du temps.Cependant, intervenir dans un IUFM,cest galement avoir loccasion dectoyer des tudiants et des stagiai-res de votre ge et ainsi de nouer desrelations fructueuses. Cest aussiavoir la possibilit de suivre certainesactions de formation et, bien sr, departiciper la vie de linstitution.

Internet :www.iufm.education.fr

Intervenir lIUFM


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O trouver de la documen-tation pdagogique ?

Dans votre cole primaire : leministre de lducation nationalea conu une srie de cassettesvido, accompagnes dun guidepdagogique, destines linitiationaux langues vivantes (anglais,allemand, espagnol, italien, portu-gais) lcole primaire, appeleCE1 Sans Frontire et CE2 SansFrontire. Renseignez-vous auprsdu directeur de votre cole.

Au CDI de votre tablissement. Au Centre rgional de documenta-

tion pdagogique (CRDP) ou auCentre dpartemental de documen-tation pdagogique (CDDP) le plusproche de votre tablissement.Internet : www.cndp.fr

la bibliothque municipale devotre lieu dhabitation.

sur internet : www.primlangues.education.fr (cf p. 45) ;www.emilangues.education.fr(cf p. 49).

Pour les assistantsdALLEMANDLa bibliothque de l'Institut Goethe17, av. Ina, 75016 ParisTl. : 01 44 43 92 30et les Instituts Goethe de Bordeaux,Lille, Lyon, Nancy et Toulouse.La maison de lAllemagne

Pour les assistants

dANGLAISBritish Council9, rue de Constantine, 75007 ParisTl. : 01 49 55 73 00

Centre culturel Irlandais5, rue des Irlandais75005 ParisTl. : 01 58 52 10 30

Pour les assistants dARABELInstitut du monde arabe1, rue des Fosss St-Bernard75236 Paris cedex 05Tl : 01 40 51 38 38

Pour les assistantsd'ESPAGNOLLa bibliothque de l'Institut Cervantes11, avenue Marceau75116 ParisTl. : 01 47 20 70 79

Son quipe pdagogique est aussi la disposition des assistants :Dpartement des cours7, rue Quentin Bauchart75008 ParisTl. : 01 40 70 92 92

Au Centro de Recursos de la

Consejera de Educacin de laEmbajada de Espaa en Pars,34, bd de lHpital75005 ParisTl. : 01 47 07 48 58

Pour les assistantsde PORTUGAISLInstitut Cames

6, passage Dombasle75015 ParisTl. : 01 45 32 04 00



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Les documents

pdagogiquesMon premier portfolio des languesCest un outil dvaluation qui permetaux lves (et leurs enseignants) defaire le point sur ce quils ont appris etsur ce quils nont pas encorecompris en langue trangre. Il seprsente sous une forme ludique.

Contactez Christine Tagliante au CIEP,tl. : 01 45 07 60 42courriel : [email protected]

Pour les assistantsdALLEMAND

La plupart de ces ouvrages sontdisponibles dans les Instituts Goethe.

La mallette pdagogique de las-sistant dallemandCIEP, 2000Un CD, des fiches photocopiables etun livret proposant des activits.La mallette est galement disponiblesur Internet :www.ciep.fr/maletgr/index.htmUne mthode complte, contenantdes cassettes vido, un guidemthodologique, des cassettes audio,un fichier dillustrations, un recueilde jeux et un recueil dactivits.Un exemplaire de cette mallette estdisponible auprs des correspon-dants pour les langues vivantes danschaque acadmie.

Mit Spass dabei

MOLINIER UrsulaCNED - Toulouse / CRDP MidiPyrnes ; 19943, rue Roquelaine31069 Toulouse cedexLe cahier (rdig en langue franaise)contient des conseils pour les profes-seurs dsireux de se familiariser avecles bases de l'enseignement prcoce

de l'allemand.

333 ides pour l'allemandSAMSON ColetteNathan ; 1996Recueil d'ides s'articulant autour dethmes (rdig en langue franaise)qui propose des activits varies pourun enseignement vivant de l'allemand

dans le primaire.

Deutsch im GrundschulbereichKommentierte Bibliographie,OFAJ 1995OFAJ/ DFJW51, rue de l'Amiral Mouchez75013 ParisLe cahier prsente du matrieltest par des professeurs.

Wenn der Topp aber nun'n Lochhat Materialien zum Einsatz vonKinderliedernGoethe-Institut ; 1997Le cahier contient 20 chansonsd'hier et d'aujourd'hui ainsi que despartitions musicales et des fiches detravaux pratiques.



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Video im Deutschunterricht

BRANDI Marie-LuiseLangenscheidt, 1996

Fertigkeit LesenWESTHOFF GerardLangenscheidt, 1997

Literatur im Deutschunterricht amBeispiel von narrativen Texten

HELMLING BrigitteWACKWITZ GustavGoethe-Institut, 1984Kurzgeschichten, Erzhlungen,Mrchen und ein Jugendroman

Grammatik lehren und lernenFUNK Hermann,KOENIG Michael

Langenscheidt,1991

UnterrichtsprojekteKRUMM Hans-JrgenHeft 4 der Zeitschrift FremdspracheDeutsch, 1991, Klett

Aufgaben und bungsgeschehenNEUNER Gerhard, PIEPHO

Hans-EberhardHeft 10 der Zeitschrift FremdspracheDeutsch, 1994, Klett

Deutschunterricht mit fortgeschrit-tenen JugendlichenLRSCHER MarliesHeft 16 der Zeitschrift FremdspracheDeutsch, 1997, Klett

Kunst und Musik im

DeutschunterrichtGRTZ RonaldHeft 17 der Zeitschrift FremdspracheDeutsch, 1997, Klett

Didactique de lAllemandFAVARD JeanNathan, 1994

RESSOURCES PDAGOGIQUES SURINTERNET :

Primaire

www.die-maus.de : activits pda-gogiques pour enfants ;

www.enst.fr/tandem/etandem/:e-tandem ;

www.zzebra.de/: magazine web

pour enfants ;www.vskrems-lerchenfeld.ac.at/:allemand - niveau lmentaire.

Secondaire

www.juma.de : magazine pour ado-lescents ;

jetzt.sueddeutsche.de : journal alle-mand pour les jeunes ;

www.deutsch-als-fremdsprache.de/index.php : res-sources pdagogiques pourlallemand langue trangre

www.deutsch-online.com : ressour-ces pdagogiques

www.goethe.de/fr/par/frspv.htm


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Internet :www.goethe.de

www.ac-versailles.fr/pedagogi

www.cndp.fr/ecole/langues/

www.ac-reims.fr/datice/allemand/default.htm

Pour les assistants dANGLAIS

La mallette pdagogique de las-sistant danglaisCIEP, 2000Un CD, des fiches photocopiableset un livret proposant des activitspour les lves du primaire.La mallette est disponible sur Internet :

www.ciep.fr/malletgb/index.htm

L'assistant d'anglaisGRIFFIN Victoria, MARTINA ClaudineGuide Belin de l'Enseignement, 2001Un guide pratique destin auxassistants et aux professeursd'anglais qui accueillent un assistantdans leur classe.

Source Book for Teaching Englishas a Foreign LanguageLEWIS Michael, HILL JimmieMacmillan HeinemannUn livre de ressources recommandpar les assistants sur la pdagogiegnrale et aussi des ides spci-fiques pour la classe de conversation