Take Off in German

OXFORD

Gerl11anFrom complete qeginnerto intermediate'level inI4 easy-to-digest units

The easiestway to learnGerman

CDI/Cassettel CD track CD3/Cassette3 CD trackIntroduction 1 Unit 8.1 1-2Pronunciation 2 Unit 8.2 3-4Unit 1.1 3-4 Unit 8.3 5-6Unit 1.2 5-6 Unit 8.5 7Unit 1.3 7~ Summary 8 8Unit 1.5 9 Unit 9.1 9-10Summary 1 10 Unit 9.2 11-12Unit 2.1 11-12 Unit 9.3 13-14Unit 2.2 13-14 Unit 9.5 15Unit 2.3 15-16 Summary 9 16Unit 2.5 17 Unit 10.1 17-18Summary 2 18 Unit 10.2 19-20Unit 3.1 19-20 Unit 10.3 21-22Unit 3.2 21-22 Unit 10.5 23Unit 3.3 23-24 Summary 10 24Unit 3.5 25 Review 3 25Summary 3 26Review 1 27 CD4/Cassette4 CD track

Unit 11.1 1-2CD2/Cassette2 CD track Unit 11.2 3-4Unit 4.1 1-2 Unit 11.3 5-6Unit 4.2 3-4 Unit 11.5 7Unit 4.3 5-6 Summary 11 8Unit 4.5 7 Unit 12.1 9-10Summary 4 8 Unit 12.2 11-12Unit 5.1 9-10 Unit 12.3 13-14Unit 5.2 11-12 Unit 12.5 15Unit 5.3 13-14 Summary 12 16Unit 5.5 15 Unit13.l 17-18Summary 5 16 Unit 13.2 19-20Unit 6.1 17-18 Uni.t 13.3 21-22Unit 6.2 19-20 ~ Unit 13.5 23Unit 6.3 21-22 Summary 13 24Unit 6.5 23 Unit 14.1 25-26Summary 6 24 Unit 14.2 27-28Unit 7.1 25-26 Unit 14.3 29-30Unit 7.2 27-28 Unit 14.5 31Unit 7.3 29-30 Summary 14 32Unit 7.5 31 Review 4 33Summary 7 32Review 2 33

OXFORDtake off in

Gerl11an

OXFORDUNIVERSITY PUSS

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First published 2000

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British libra1j' Cataloguing in Publication Data

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library of Congress Cataloging in Publication Data

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ISBN 0-19-860275-8 (Book and cassettes)ISBN 0-19-860294-4 (Book and COs)

ISBN 0-19-860295-2 (Book only)

3579108 6 4 2

Commissioning, development. and project management: Tracy MillerAudio production: Gerald Ramshaw, Richard Carrington

Music: David StollDesign: Keith Shaw

Editorial: Brigitte LeeTeaching consultant: Jenny Ollerenshaw

Printed in Great Britain byCox and Wyman Lld.

Reading SerIes

o Contents

Introduction iv1 Starting out 1

Guten Tag2 Telling the time 15

Wie spat ist es?3 Money, money, money 29

Geld, Geld, GeldReview 1 43

4 Eating out 47Essen gehen

5 Meeting people 61Leute treffen

6 Out and about 75Unterwegs

7 Travelling 89ReisenReview 2 103

8 Free time 107Freizeit

9 AIl in the past 121Alles in der Vergangenheit

10 Making plans 135Plane schmiedenReview 3 149

11 Lost and fOlmd 153Verloren und gefunden

12 Health and fitness 167Gesundheit und Fitness

13 At work 181Bei der Arbeit

14 High days and holidays 195Festtage und FeiertageReview 4 209Answers 213Grammar Summary 225Vocabulary 237Glossary of Grammatical Terms 245Grammar index 248

o Introduction

iv

Oxford Take Off In Gemlan isdesigned to help the beginnerdevelop the basic language skillsnecessary to communicate inGerman in most everydaysituations. It is intended forlearners working by themselves,providing all the infonnation andsupport necessary for successfullanguage learning.

How to use the courseThe book and the recording areclosely integrated, as the emphasisis on speaking and listening. Therecording contains step-by-stepinstructions on how to workthrough the units. The presenterwill tell you when to use therecording on its own, when to usethe book, and when and how touse the two together. The bookprovides support in the form oftranscriptions of the recordingmaterial, translations of newvocabulary, and grammarexplanations. You'll find this icon@ in the book when you need tolisten to the recording.

1 (recording/book) Read the unitobjectives on the first pagetelling you what you will learnin the unit, and then begin bylistening to the first dialogue onthe recording. There are three ofthese sections. You may notunderstand everything the firsttime you hear it, but try to resistthe temptation to look at thetranscript in the book. The first

activity on the recording willhelp you develop your listeningskills by suggesting things toconcentrate on and listen out for.You'll be given the opportunityto repeat some of the keysentences and phrases from thedialogue before you hear it asecond time. You may need torefer to the vocabulary list(book) before completing thesecond activity (book). Listen tothe dialogue as many times asyou like, but as far as possibletry not to refer to the dialoguetranscript (book).

2 (book) Once you have listenedto all the new language, takesome time to work through thetranscript, Vocabulary,Language Building, andactivities in the book to helpyou Wlderstand how it works.

3 (recording) Then it's time topractise speaking: firstPronunciation practice and thenthe Your turn activity. You willbe given all the instructions andcues you need by the presenteron the recording. The first fewtimes you do this you may needto refer back to the vocabularyand language building sectionsin the book, but aim to do itwithout the book after that.

4 (book) The fourth learningsection, Culture, concentrates onreading practice. Try reading it

first without referring to thevocabulary list to see how muchyou can already understand,making guesses about anywords or phrases you are notsure of. The activities whichaccompany the text will helpyou develop readingcomprehension skills.

5 (recording/book) For the finallearning section, return to therecording to listen to the Story.This section gives you theopportunity to have some funwith the language and hear thecharacters in the story use thelanguage you have just learnt indifferent situations. The aim isto give you the confidence tocope with authentic German.There are activities in the bookto help you.

6 (book) Return to the book, andwork through the activities inthe Test section to see how wellyou can remember and use thelanguage you have covered inthe unit. This is best done as awritten exercise. Add up thefinal score and, if it is not ashigh as you had hoped, trygoing back and reviewing someof the sections.

7 (recording/book) As a finalreview, turn to the Summary onthe last page of the unit. Thiswill test your understanding ofthe new situations, vocabularyand grammar introduced in theunit. Use the book to prepareyour answers, either by writingthem down or speaking aloud,then return to the recording to

test yourself. You will be givenprompts in English on therecording, so you can do thistest without the book.

8 (book) At the very end of eachunit you will find somesuggestions for revision andideas for further practice.

Each unit builds on the work of thepreceding units, so it's veryimportant to learn the vocabularyand structures from each unitbefore you move on. There arereview sections after units 3, 7, 10,and 14 for you to test yourself onthe material learnt so far.

Other support featuresIf you want a more detailedgrammar explanation than thosegiven in the Language Buildingsections, you will find a GrammarSummnry at the end of the book.For a definition of the grammarterms used in the course, see theGlossary ofGrammatical Terms onpage 245.

The Answers section at the end ofthe book is designed not only totell you if your responses werecorrect or not, but also to explainwhy, where possible. Someactivities require you to giveinformation about yourself, so youmay also need to check somevocabulary in a dictionary.

At the end of the book you'll find acomprehensive Gennan-EnglishVocabulary.

v

Pronunciation

vii

Example

wannsagenessenRegenimmerKinonochwoundFullMannerspatkonnenmogenmiissenmiide

Prau, HausHauser, Baumeein, meinheute, Leutedie, Spiel

abKindTagnehmen, froh

ja, jungSamstag,Gemiise

cowboyrightboyfeel

lilIzl

VowelsEach vowel has a short and a long version. As a general rule, vowels arelong when followed by a single consonant or by h and short when followed by two consonants. All double vowels are long.

Phonetic Englishsymbol approximation

lal between hat and hutla:1 bamlel lessonle:1 gateII1 bit11:/ ease101 hot10:1 postlul putlu:1 moon/El leftIE:I between pair and pacelrel fur10:1 bumIYI short ee with rounded lipsly:1 longer ee with rounded lips

a shortlong

e shortlongshortlong

o shortlong

u shortlong

a shortlong

o shortlong

ii shortlong

Vowel combinationsaulong laulau long 1211ei long I@eu long I:!J/ie long 11:1

ConsonantsMost consonants are pronounced as in English. The exceptions are:

Phonetic English Examplesymbol approximation

b at end of word IpI bapd at end of word It! batg at end of word Ikl tickh at end of syllable not pronounced, but makes

the preceding vowel longyoungzoo

js before a vowel

To achieve good pronunciation,there is no substitute for listeningcarefully to the recording and, ifpossible, to German nativespeakers, and trying to reproducethe sounds you hear. Here are afew guidelines for you to keep inmind when doing so. You will findthis section most useful if youlisten to the Pronunciation sectionon the recording as you read it.

Pronunciation

English sentences also differ inmany instances. However, while atthe beginning of the course thingsmay look all too different to you,they will gradually begin to form apattern. The vocabulary and grammatical structures covered in thiscourse prepare you for everydayconversations in German.

German is spoken by approximately 80 million people in Germany,and by several million in otherEuropean countries such as Austria(7 million), Luxemburg (c.300,OOO),Switzerland (3.4 million), and theregion of Alsace-Lorraine in France(1.5 million). Other countries outside Europe where German is spoken are Canada (c.330,OOO), Brazil(c.5SO,OOO), and the United States(the Pennsylvania Dutch, who leftGermany during the 18th century,speak a Rhine-Franconian dialect).

The German language

To the English native speaker, themain difference between Englishand German is the use of grammatical genders and cases, whichdetermine the endings of words.The structure of German and

In the last few years there havebeen various attempts to changeGerman spelling, which was consolidated at the end of the 19th century in the Rechtschreibung derDeutschen Sprache (Orthography ofthe eennan Language), by theGerman philologist Konrad Duden.After much controversy, all exceptone of the Bundesllinder acceptedthe Rechtschreibreform ('spellingreform'). The Bundesland ofSchleswig-Hollstein refused toaccept the orthographical changes,and still upholds the former Dudendictionary as the authoritativeguide to correct spelling, eventhough the overall changes arequite small. This course follows thenew spelling rules.

-

viii

Written as Phonetic English EXilmplesymbol approximation

s otherwise Isl sat lustigz I~ cats zwei, ganzv IfI fox viel, vorw /VI van wie, woII Isl sat Full, Grollmutter

Consonant combinationsch after a, 0, U, au Ixl Scottish loch Tochter, Kuchench otherwise lel similar to the first euch, m6chten

sound in hugesch ISI crash F1asche,

Geschenktsch IV latch Deutschig at end of word liel similar to the first sound dreillig, fertig

in hugesp generally ISpl shp 5prachest generally 1St! shl 5hmde

Starting outGuten Tag

OBJECTIVES I

In this unit you'llleam how to:

o greet people

o meet people and give your name

o order something to drink

o say please, thank you, and excuse me

And cover the following grammar and language:

o the present tense of regular verbs

o formal and informal ways of saying 'you'

o simple questions

o the definite article ('the') del, die, das

o the indefinite article ra') ein, eine, ein

LEARNING GERMAN 1

Remember that you can go a long way with just a littlelanguage. Even if you feel unsure about your ability to formcorrect, complete sentences, you'll find that it is possible tocommwticate with just a few words. Above all, don't worryabout getting things wrong: people will still be able tounderstand you.

@ Now start the recording for Unit 1.

0~G-=---re=---e_t_in~g~S _v- GutenTag© ACTIVITY 1 is on the recording.

ACTIVITY 2When did these three conversations take place? Pick thecorrect time of day (morning, afternoon, or evening) for eachconversation.

[LANGUAGE BUILDING 1 _

(2) Capital lettersIn German, all nouns are capitalized.

guten Abend good eveningguten Morgen good morning

(2) The letter BNote the use of the letter B in the word heiBen. This is an extra letter inthe German alphabet, called eszett or scharfes s. It sounds like 'ss'. Youoften find B instead of ss after diphthongs (double vowels): ei, au, ie, eu.

DIALOGUE 1

o Guten Tag, Frau Herbst.• Ah, Herr MUller, guten Tag.

o Guten Abend, ich heiBe Herbst, Peter Herbst. Und wieheiJlen Sie?

• lch heiJle Miiller, Johann Miiller.

o Guten Morgen, ich heiJle Ingrid. Und wie heiJlt du?

• lch heiJle Karin.

2

I VOCABULARY

guten Tagguten Abendguten Morge"HerrFrauich heiBewie heiBen Sie?Sieund

hello [literally good day)good eveninggood morningMrMrsI'm calledwhat are you called?you [formanand

(2) How to ask a questionIn a statement, the subject ('1'1 'you' I 'he' I 'she', etc.) usually comesbefore the verb.

Ich heiBe MOller. I'm called MOller.subject verb

In a question the word order changes: the subject follows the verb.

Wie heiBen Sie? What are you called?verb subject

There is more on word order on pages 113 and 137.

(2) Formal and informal addressThere are various ways of saying 'you' in German, depending on the levelof formality.

Sie ('you') is used in formal situations. As a general rule, you should keepusing this form until you are on first-name terms, which doesn't happenas readily as in Britain or the United States. It is often the case thatpeople who have known each other for years still use the formal Sieform. Note that Sie is always written with a capital.

The informal du ('you') is used when you are talking to close friends orchildren. If you're not sure whether to use Sie or du, follow the lead ofthe German person you're talking to. Note that the verb endings for Sieand du are different: Sie hei~ but du heiB!. For more on verb endingssee page 5.

© Now do activities 3 and 4 on the recording.

3

@ ACTIVITY 5 is on the recording.

ACTIVITY 6Where do they come from? Match each person with thecorrect city.

0~M~e~e.::ti.:..:nE.g=-s _V Kennenlernen

we comeyou come (pI.)they comeyou come [formal}

lngrid HerbstFraujungMichael WeissKarl Schmidt

MunichHeidelbergFrankfurtBerlin

[LANGUAGE BUILDING Io Regular verbs

In German, verbs have different endings depending on the subject ('I' I'you' "he' "she', etc.). This also happens in English, though to a lesserextent ('I come', 'he comes').

kommen ('to come') is a regular verb in the present tense. All verbs with aregular present tense have the same pattern of endings. Once you havemastered these, you will know the endings for the majority of Germanverbs. Note that you add the endings to the stem of the verb - theinfinitive minus -en: komm·, heiB·.

ich komme I come wir kommendu kommst you come [sing.} ihr kommter I sie I es he I she I it sie kommenkommt comes Sie kommen

DIALOGUE 2o lch heiJle lngrid Herbst. lch komme aus Berlin.

Und woher kommen Sie?• Ich komme aus Frankfurt, mein Name ist jung.

o Ich heiJle Michael Weiss. Und wer sind Sie?• Ich bin Karl Schmidt. lch komme aus Miinchen.

Woher kommen Sie?o Ich komme aus Heidelberg.

o Guten Morgen, Frau jung. Wie geht es Ihnen?• Gut, danke. Und Ihnen?o Ganz gut, danke.

ACTIVITY 7

Put the words in the correct order to fonn a sentence, andthen translate them.

The verb heiBen ('to be called') is slightly irregular. It has the sameendings as kommen, with the exception of the informal du formdu heiBt. On the use of ihr see page 49.

From now on, verbs will be given in the infinitive form in the vocabularysections.

0 SieThe formal Sie ('you') is used whether you're talking to one person or toseveral people.

Wie heiBen Sie? What are you called?Woher kommen Sie, Ingrid und Peter? Ingrid and Peter, where do youcome from?

5

spielen to playkaufen to buybezahlen to pay

trinken to drinkgehen to go

1 heiJle I Herbst I johann I ich2 Karin Miiller I mein Name I ist3 aus Berlin I ich I komme4 heiJlen I wie I Sie5 kommen I woher I Sie

@ Now do activities 8 and 9 on the recording. f

I comefromwhere from?you come [forma/lmy name iswhoyou are (formanlamMunichhow are you? [formal)wellthank youand (how are) you?fine

IVOCABULARY

ich kommeauswoher?Sie kommenmein Name istwerSie sindich binMunchenwie geht es Ihnen?gutdankeundlhnen1ganz gut

4

83 Inacafe. ~-=--=-=:---:---------

Im Cafe@ ACTIVITY 10 is on the recording.

ACTIVITY 11What did Karin and Susanne order? Write your answer in

English.

Susanne _

O-ANGUAGE BUILDING Io der / die / das and ein / eine / ein

All German nouns have a gender, and this determines the form of thedefinite article ('the') or indefinite article ('a') that goes with the noun.There are three genders in German: masculine. feminine, and neuter.

the a

m f n m f n

der die das ein eine ein

derWein die Milch das Glas ein Kaffee eine Tasse ein Bierthe wine the milk the glass a coffee a cup a beer

Karin

DIALOGUE 3

o Hallo Karin! Wie geht es dir?• Oh, hallo Susanne! Danke gut, und dir?o Sehr gut. Trinkst du auch eine Tasse Kaffee?• Nein, ich trinke eine Tasse Tee."" Was darf es sein?o Eine Tasse Kaffee mit Milch und Zucker, bilte.• Und ich trinke eine Tasse Tee, bitte.

6

IVOCABULARY

wie geht es dir?und dir?sehrdutrinkenauchdie Tasseder Kaffeeneinder Teewas darf es sein?

mitdie Milchder Zucker.bitte

how are you? [informal]and (how are) you? [informanveryyou [informanto drinkalsocupcoffeenoteawhat would you like to order?[literally what is it to be?]withmilksugarplease

The best way to learn the gender of a noun is to memorize each newnoun you learn with its article.

o thnen/dirIhnen is another form of the formal word for 'you' used in certaincontexts, for example in the phrase Wie geht es Ihnen? ('How are you?').The uses of dir and Ihnen are covered in more detail in Unit 8.

dir, another form of the word for 'you', is the informal eqUivalent ofIhnen. It's used in phrases such as Wie geht es dir? ('How are you?').

o eine Tasse Kaffee

Note that in the phrase eine Tasse Kaffee ('a cup of coffee'), there's noword in German for 'of'. Other expressions are:

eine Flasche Mineralwasser a bottle of mineral waterein Glas Orangensaft a glass of orange juiceein Glas Rotwein a glass of red wine

ACTIVITY 12

You're in a cafe in Berlin. How would you order a cup ofcoffee with milk and sugar, a glass of orange juice, and a beer?

ACTIVITY 13

Match each German sentence with the correct Englishtranslation.

1 How are you? a Was!rinkst du?2 What will you have to drink? b Was darf es sein?3 What would you like to order? c Wie geht es dir?

@ Now do activities 14 and 15 on the recording.

7

Pension HanselZollemstraBe

ACTIVITY 16

UnfOrhmately, Slaying in Konstanz is costly! Have a look atthis list of hotels and guesthouses in Konstanz. Can you findthe German words for the following?

1 guest house2 street3 single room4 double room5 hotel6 with shower7 with en-suite bathroom

O_L_a_k_e_c_o_n_s_t_a_n_ce _v- Der Bodensee

The shoreline of Lake Constance (Bodensee) is shared by thethree main German-speaking countries: Switzerland, Austria,and Germany. Most of the lake belongs to Germany and it isone of the most popular German holiday resorts.

The 'Seehas' train is an interesting way to visit some of thesmaller towns on the lake. (Seehas means 'lake hare' and isthe traditional name for anyone who lives near the lake.)Cultural and historical points of interest round the lakeinclude the cities of Konstanz, Friedrichshafen, and Lindau onthe German side, Bregenz in Austria, and Rohrschach on theSwiss shore.

Konstanz, where the story you are going to hear next takesplace, is located right on the Swiss border, and its universityattracts students from all over Germany. Despite being arather small city, Konstanz is a cultural centre of the regionwith a lively bar and restaurant scene.

.,'.

:~~ "-=- '

-""'.4,.DEUTSCHLAND ~~~ ",

.. , .... '4~.... _

.'

" , ,-.-

8

EinzelzimmerDoppelzimmer

Hotel GertrudBodenstraBe

Einzelzimmer mit DuscheDoppelzimmermitDuscheEinzelzimmer mit BadDoppelzimmer mit Bad

DM50DM95

DM62DMU5DM105DM170

9

@ HERZLICH WILLKOMMENIWELCOME!

It's a hot summer evening in Konstanz. Peter Ritter arrives atthe reception of the Hotel Gertrud after a long drive fromHamburg. He is greeted by Susanne, the daughter of thehotel's owner, Frau Semmler.

8 Hotel Gertrud STORY TRANSCRIPT

Peler ruM! Guten Tag!Susanne Guten Abend!Peter Ach. Entschuld.igung! Guten Abend!Susanne Wie heiBen Sie, bitte?Peter Peter Ritter.Susanne Wie bitte?Peter Peter Ritter.Frau Semmler Da sind Sie ja, Herr Ritter! Herzlich willkommen!Peter Hallo, Frau Semmler! Vielen Dank!Frau Semmler \oVie geht es lhnen denn, Herr Ritter?Peter Danke, ganz gut. Aber kh bin sehr milde.Frau Semmler la, natilrlich. Trinken Sie eine Tasse Kaffee?Peter Nein, danke. Aber ein Bier!Frau Semmler Geme! lch trinke auch ein Bier! Susanne, was trinkst du?Susanne Nichts, danke.Frau Semmler Also gut.

Prost, Herr Ritter!Peter Prost, Frau Semmler!

excuse me!I beg your pardon?there you are!warm, kindwelcome!buttiredof coursenothingcertainly!all right then ...cheers!

Entschuldigunglwie bitte?da sind Sie jarherzlichherzlich willkommen!abermudenaturlichnichtsgerne!also gut ...prost!

P /S/FSP/S/FSP /S/FSP/S/FSP/S/FSP/S/FS

ACTIVITY 17

Who says what? Is it Peter (P), Susanne (S), or Frau Semmler(FS)?

1 Entschuldigung!2 Wie heiJlen Sie bilte?3 Da sind Sie ia!4 Aber ich bin sehr mude.5 Trinken Sie eine Tasse Kaffee?6 Nichts, danke.

10

ACTIVITY 18

One of the following things does not happen. Which is it?

Peter arrives at the HoteL_ Susanne greets Peter.

Frau Semmler welcomes Peter.Peter declines a coffee.

_ Peter asks for a cup of tea.Frau Semmler decides she will have a beer.

11

O~li_e_s_t _Now it's time to test your progress in Unit 1.

1 Match these words and phrases to their Germantranslations. Watch out: there is one German phrase toomany!

S How would you say the following in German? (2 points foreach correct answer, 1 point if you make one error.)

1 I am called ...2 A bottle of mineral water, please.3 A glass of orange juice, please.4 A cup of lea with milk, please.S Good evening.

2 Add the correct endings for the verbs (-e, -51, -I, or -en).

1 Ich heiB_ ingrid Herbst.2 Wte heiB_ Sie?3 Woherkomm_Sie?4 Ich komm_ aus Frankfurt.S Ich!rink ein Glas Cola.

1 Good morning!2 How are you? (formal)3 I come from .4 My name is .Slam ...6 You are ...7 Thankyou

a Dankeb Mein Name isl ...c Guten Morgen!d Wte gehts?e !ch komme aus ...f Wie gehl es Ihnen?g Ich bin .h Sie sind .

6 Two friends, Susanne and Karin, meet at a bar in Konstanz.Using the outline of their conversation in 1-5, can youcomplete the dialogue below?

1 The two friends greet each other.2 They ask 'How are you?'.3 Karin asks Susanne whal she will have 10 drink.4 Susanne says she will have a beer.S Karin orders a beer and a glass of red wine.

Susanne: Hallo Karin' ?Karin: gul, und __?Susanne: Auch~ danke.Karin: Was trinkst ?Susanne: fch einKarin: Bier und __ Glas . bille.

TOTAL SCOREC=&

3 Del, die, or das? Choose the correct form of the article.

1 Glas2 Flasche3 Tasse

4 Can you sort these phrases inlo a dialogue?

1 Gulen Morgen, Frau Miiller!2 Sehr gul, und Ihnen?3 Ah, gulen Morgen, Frau Herbsl!4 Auch gul, danke..S Wte gehl es Ihnen?

'2

If you scored less than 30, go through the dialogues and theLanguage Building sections again before completing theSummary on page 14.

13

o Summary 1

@ Now try this final test summarizing the main points coveredin this tmit. You can check your answers on the recording.

How would you:1 greet someone in the morning? in the afternoon? in the

evening?2 ask for someone's name?3 give your own name?4 ask someone you don't know very well how she is?5 ask where she comes from?6 say that you come from England?7 ask a friend what he'll have to drink?8 order a coffee with milk and sugar?9 say 'thank you'?

REVISION

Before moving on to Unit 2, play Unit 1 through again andcompare what you can say and understand now with whatyou knew when you started. Make a note of any vocabularyyou still feel unsure of. It might also be a good idea to gothrough the verb endings again, since you will have to usethese all the time.

If you feel you stiU haven't got to grips with what has beentaught in Unit 1, do go through it slowly again. It is better todo the unit a couple of times and be really sure of what youhave learned than to rush ahead when you've not fullymastered new material.

Remember that it will also be useful revision to come backand listen to Unit 1 again after working through the next fewunits, in order to reinforce what you have learned. here.

14

Telling the timeWie spat ist es?

OBJECTIVES IIn this unit you'U learn how to:

(2) count from 0 to 20

(2) ask and tell the time

e> say and understand when events start andfinish

(2) ask about opening and closing times

(2) ask for something to be repeated


(2) the subject pronoun 'it' - er, sie, es

(2) the verb sein ('to be')

(2) negatives with nicht ('not')

(2) the prepositions urn, van ... his in timephrases

(2) the modal verb konnen ('can', 'be able')

LEARNING GERMAN 2

Don't try to do too much at once. You will find you can leammore effectively if you study for half an hour or so at regularmtervals, rather than try to do a whole unit at one silting.

It also helps if you can learn with someone else. If you canpersuade a friend or family member to study with you, it willgive you an extra impetus to keep working. Agree times tomeet and goals for the week, and test each other regularly.


15

Minuten is added in more formal contexts, such as on radio or television.

zwanzig Minuten nach acht twenty (minutes) past eight

o Telling the time

Es ist flinf Uhr. It's five o'clock.Um fOnf Uhr. At five o'clock.

Es ist Viertel vor fOnf. It's quarter to five.Es ist Viertel nach fOnf. It's quarter past five.

zwanzig nach acht twenty past eightzwanzig vor neun twenty to nine

we canyou canthey canyou can [formal]

16 sechzehn17 siebzehn18 achtzehn19 neunzehn20 zwanzig

11 elf12 zw61f13 dreizehn14 vierzehn15 fOnfzehn

6 sechs7 sieben8 acht9 neun

10 zehn

[LANGUAGE BUILDING LI _

o The numbers from 0 to 20

onull1 eins2 zwei3 drei4 vier5 funf

o Sentences with konnen ('to be able')

ich kann I can wir k6nnendu kannst you can ihr k6nnter I sie I es kann he I she I it can sie k6nnen

Sie k6nnenIVOCABULARY

DIALOGUE 1

o Hallo Sabine.• Hallo Christine. Puh, es ist so heiB! lch trinke eine Cola.a Tut mir Leid, aber wir sind schon spat.• Warum? Wann beginnt der Film?o Der Film beginnt urn neun Uhr.• Wie spat ist es jetzt?o Es ist zehn var neW1. Wir sind spat.

Du kannst im Kino eine Cola kaufen.• Gut, ich kaufe im Kino eine Cola.


ACTIVITY 2

1 What are Sabine and Christine planning to do?2 When does the film begin?3 Why does Sabine decide not to have a coke?4 Where does she decide to buy her drink?

0,-A_Sk_i_n~g_t_h_e_t_im_e _v- Wie spat ist es?

16

es ist50

heiBtut mir Leidwir sindschonspatwarumwan"beginnender Filmum neun Uhrwie spat ist es1jetztvorkonnenim Kinokaufen

it is50

hotI'm sorrywe arealreadylatewhywhento startfilm, movieat nine o'clockwhat time is it?nowbeforeto be ableat the cinema, at the movie theatreto buy

konnen is a modal verb (verbs such as 'can', 'should', and 'must' inEnglish). In German, modal verbs are always accompanied by an infinitive(such as kaufen, 'to buy', or trinken, 'to drink'), which has to be placed atthe end of the sentence.

Ich kann eine Cola kaufen. [literally I can a coke buy.]I can buy a coke.

Du kannst das Mineralwasser trinken. You can drink the mineralwater.

ACTIVITY 3

Rearrange the following elements to make sentences.

1 der Film / wann / beginnt2 wie viel / es / Uhr / ist3 spat / sind / wir4 du / eine Cola / kannst / trinken5 eine Tasse Kaffee / kannst / trinken / du

@ Now do activities 4 and 5 on the recording.17

Opening and closing times6ffnungszeiten


ACTIVITY 7

1 The post office closes at2 What time is it in the dialogue?3 The bank closes at

16.004.3Op.m.14.00

17.00 18.004.45 p.m. 5 p.m.14.30 15.00


o subject pronoun 'it' - er, sie, esThe German word for 'it' (as the subject of a sentence) has three differentforms, depending on the gender of the word it is replacing.

der -+ er Der Wein ist ziemlich teuer, aber er schmeckt gut.The wine is quite expensive, but it tastes good.

die -+ sie Die Post verkauft Briefmarken. Sie hat bis fOnf Uhr geoffnet.The post office sells stamps. It's open until five o'clock.

das -+ es Das Brot schmeckt gut. Es ist aus Frankreich.The bread tastes good. It's from France.

DIALOGUE 2

o Entschuldigung, wo kann ich hier Briefmarken kaufen?• Briefmarken? Die Post verkauft Briefmarken. Aber sie

sch1ieBt urn siebzehn Uhr.o Wie viel Uhr ist es?• Es ist Viertel vor fiinf.'" Oh, und wo k6nnen wir Geld wechseln?• Die Bank und die Touristeninformation wechseln Geld. Die

Bank sch1ieBt leider schon urn vierzehn Uhr.'" Wann hat die Touristeninformation ge6ffnet?• Sie hat van netm bis neWlZehn Uhr geoffnet.o Vielen Dank. Auf Wiedersehen.

o Questions with a modal verb and a question word

In questions with a modal verb and a question word (such as wo, 'where',wann, 'when'), the modal verb appears after the question word and theinfinitive goes to the end.

Wo kann ich hier Postkarten kaufen? Where can I buy postcards here?

ACTIVITY 9

er, sie, or es? Fill in the correct subject pronoun.

die Post / das Geld / das Kino / die Briefmarke / der Film /der Tee


o More on timeIn English, 'half past nine' means 9.30 - you are saying how much timehas passed since the full hour. However, in German, halb neun means8.30, or literally, 'half an hour to nine'. You say how much time is left tothe full hour. 50 halb zehn is 9.30, halb elf 10.30, and so on.

Germans often use the 24-hour clock especially in broadcasting and inofficia I statements.

,.

4 halb zw6lfd 6.30

we areyou arethey areyou are (formal]

3 halb achtc 4.30

wir sindihr se idsie sind5ie sind

I amyou arehe/she/itis

ACTIVITY 8

What time is it?

1 halb fiinf 2 halb siebena 7.30 b 11.30

ich bindu bister I sie I es ist

o The verb sein ('to be') - irregular

opening timeswhereherestampspost officeto sellto closewhat time is it?moneyto exchangebanktourist information officeunfortunatelywhen is .. , open?[literally when has ... opened?]from ... untilis openthank you very muchgoodbye

van .,. bishat ... ge6ffnetvielen Dankaut Wiedersehen

IVOCABULARY

die Offnungszeitenwohierdie Briefmarkendie PostverkaufenschlieBenwie viel Uhr ist es?das Geldwechselndie Bankdie Touristeninfonnationleiderwan" hat ... geoffnet?

'8

Q~G=-=-O-=-=-in~g~t-=..:O~th_e_ci_n_e_m_a _V Ins Kino gehen

ACTIVITY 12 is on the recording.

ACTIVITY 13

When do the films begin and how much are the tickets?

a Golden Eye b Dos Piano c Dr Dolittle

DIALOGUE 3

o Hallo, ist dort das Capitol?• Nein, hier ist nicht das Capitol. Hier ist das Princess. Sie

haben die falsche Telefonnummer.o Haben Sie die richtige Nununer?• Ja, natiirlich. Sie ist 7-4-8-5-3-7.o K6nnen Sie das bitte wiederholen?

• Ja,7-4-8-5-3-7.o Vielen Dank. Auf Wiederhoren.

o Beginnt der James Bond Film heute Abend urn acht Uhr?• Golden Eye beginnt nicht urn acht Uhr. Er beginnt urn 9.30.

Dos Piano beginnt urn 8.00 Uhr und urn 6.00 Uhr zeigen wirDr Dolittle.

o Wie viel kostet die Eintritlskarte?• Golden Eye und Dos Piano kosten DM 12. Dr Do/illle kostet

DM 8 fur Kinder und DM 12 fur Erwachsene.

20

IVOCAB U LARY

ist dartnichthabendie falsche Telefonnummerdie richtige Nummerwiederholenaut Wiederhorenheute Abendzeigenwie vielkostendie Eintrittskartefurdie Kinderder Erwachsene

is this [on the phone]notto havethe wrong telephone numberthe right numberto repeatgoodbye [on the phonelthis eveningto showhow muchto costticketforchildrenadult

[LANGUAGE BUILDING Io Negatives with nicht

nicht:. meaning 'not', is used with names (Herr Muller), time phrases (urnsieben Uhr), and nouns preceded by a definite article (das Kino).

Das ist nicht Herr Muller. This is not Herr Muller.Der Film beginnt nicht urn acht Uhr. The film doesn't begin at eighto'clock.Das ist nicht das Kino. This is not the cinema.

In these examples nicht always comes before the noun or phrase itnegates.

You will learn more about negatives in Unit 4.

o Asking questions without a question wordIn questions without a question word, the verb comes at the beginning ofthe sentence, followed by the subject.

Trinken Sie eine Tasse Tee? [literally Drink you a cup of tea?]Will you have a cup of tea?

Kann ich Briefmarken kaufen?Can I buy stamps?

Hast du die Eintrittskarte'1Do you have the ticket?

ACTIVITY 14

Put the following sentences into the negative.

Example: Der Wein ist teuer. Der Wein ist nicht teuer.

1 Der Mann heillt Muller.2 Der Film beginnt urn 9.30.3 Das ist der James Bond Film.4 Das ist das Hotel Gertrud.

ACTIVITY 15

These questions are muddled up. Correct the word order.

1 Sie / trinken / eine Tasse Tee2 haben / Sie / eine Briefmarke3 wechseln / Sie / konnen / Geld4 eine Cola / d u / kaufen / kannst5 der Film / urn acht Uhr / beginnt


2'

0_o;-;-'::-:p,--en_i_n--=9'--_t_i_m_e_s _v- Offnun9szeitenThe following passage will tell you about some of thepeculiarities of German shop opening hours. You may findsome of the regulations quite surprising'

our offerspoundbananaswashing powder, detergentfive-kilo packbread rolls

unsere Angebotedas Pfunddie Bananendas Waschmitteldie funf Kilo-Packungdie Baguettebrotchen

@ ACTIVITY 19

A supermarket is offering discOlmts on certain items, butunfortunately the flyer with all the special offers written on itis tom. Listen to the supermarket announcement on therecording. Can you write down the Correct prices for eachitem?

many shops, many storesin Germanyonlysupermarketlarge supermarketsto opensomebakerieson Saturdayhairdressers... are closed (literally ... have closed)on Mondayson Sundaysservice stations, gas stationsa fewgroceries

viele Geschaftein Deutschlandnurder SupermarktgroBe Supermarkteoffnenmanchedie Backereienam Samstagdie Friseurehaben ... geschlossenmontagssonntagsdie Tankstellenein paardie Lebensmittel

ACTIVITY 18

Which of the follOWing statements about the text are true, andwhich are false?

1 Many supermarkets are open all night. T / F2 Some bakeries open at six o'clock on Saturdays. T / F3 Many hairdressers are closed on Mondays. T / F4 On Sundays only service stations are open. T / F5 You can buy some groceries at service stations. T / F

Viele Geschafte in Deutschland haben nur von 9.00 bis 18.30ge6ffnet. Grofle Supermarkte 6ffnen von 9.00 bis 20.00 Uhr.Manche Backereien 6ffnen am Samslag schon urn 6 Uhr undschlieflen urn 14 Uhr. Viele Friseure haben monlagsgeschlossen. Sonntags haben nur Tankstellen und ein paarBackereien geoffnet. Dort k6nnen Sie auch ein paarLebensmillel kaufen.

2223

bringendie Planeheuteheute Morgenschwimmen gehenheute Abendins Kino gehen

@ PETERS PLANEPETER'S PLANS

was machen Sie heute?machenheute Nachmittagzum Friseurbleibendie Lebensmittellieferungder Friseurterminschade!

PeterSusannePeter

PETER SUSANNE

1 Heute Morgen: 1 Heute Nachmittag:

2 Heute Abend:

ACTIVITY 21

Decide whether the following statements are true or false.

1 Peter has another cup of coffee. T / F2 Peter is going to play tennis this morning. T / F3 Peter is going to the cinema this evening. T / F4 Susan has a hairdresser's appointment this mOrning. T / F5 Frau Semmler is expecting a grocery delivery in the

afternoon. T / F

ACTIVITY 22

Write down in English what Peter and Susanne are doingtoday.

STORY TRANSCRIPT

Frau Semmler Trinken Sic noch eine Tasse Kaffee, Hen Ritter?Peter la, sehr geene.Frau Semmler Susanne, kannst du Herrn Ritter noch eine Tasse Kaffee bringen?$usanne Ja, natiirlich.

Hier ist der Kaffee.Vielen Dank, Susanne.Haben Sie schon Plane fur heute, Herr Ritter?Ja, heute Morgen gehe ich schwimmen, und heute Abend geheich ins Kino. Und was machen Sie heute?

Susanne fch gehe heutc Nachmittag zum Friseur.Frau Semmler Was? Kannst du heute nicht im Hotel bleiben?

Die Lebensm.it1ell..ieferung kommt heute Nachmittag.Susanne Nein,. lut mic Leid. Der Friseurtermin ist urn drei Uhr.Frau Semmler Ach, schade!

ACTIVITY 20

Who said what? Listen again to the dialogue. Decide whetherPeter (P), 5usanne (5), or Frau Semmler (FS) said thefollowing. Then put the sentences in the order you hear them.

Back to the Hotel Gertrud. Frau Semmler and Susanne arebusy clearing the breakfast tables in the dining hall.Everybody except Peter Ritter has left. He's lingering over hisbreakfast, and Susanne asks him about his plans for the day.

noch eine Tasse another cup [literally yet a cupJHerrn to Mr, for Mr [dative of Herr; see

Unit 8Jto bringplanstodaythis morningto go swimmingthis eveningto go to the cinema, to go to themovieswhat are you going to do today?to do, makethis afternoonto the hairdresser'sto staygrocery deliveryhairdresser's appointmentwhat a pity!

e Hotel Gertrud

1 Was? Kannst du heute nicht im Hotel bleiben?2 Haben Sie sclhon Plane fur heute?3 Die Lebensmittellieferung kommt heute

Nachmittag.4 Ich gehe heute Nachmittag zum Friseur.5 Trinken Sie noch eine Tasse Kaffee?

P/5/FSP/S/FS

P/5/FSP/5/FSP/S/FS

24 25

Oe-li_e_s_t _Now it's time to test your progress in Unit 2.

1 Rearrange the following elements to ask questions.

Wo kostet SieWoher beginnt die BankWann ist der KaffeeWie viel konunen der Film

2 Fill the blanks using the correct form of sein.

1 Der Wein _ aus DeutscWand.2 Die Kinder _ in England.3 _ Sie aus Hamburg?4 Wtr _ spat.S Wie viel Uhr _ es?6 Hier nicht das Princess, Sie haben die falsche

Nwnmer.

3 Dee, die, or das? Choose the correct article.

1 Film2 Kino3 Minute4 Kind5 Telefonnummer

4 In the following sentences replace the underlined noun bya subject pronoun (er, sie, or es).

1 Der Manu trinkt ein Bier.2 Das Kind kauft eine Cola.3 Die Telefonnummer ist falsch.4 Die Bank schlieBt um 14 Uhr.5 Der Film beginnt um 21 Uhr.

26

5 What is the German for the following phrases? (2 points foreach correct answer, 1 if you make one error.)

1 Can 1buy a cup of coffee?2 Can I pay for a coke and a mineral water?3 When does the film start?4 How much is a ticket?5 Do you have the right telephone number?

6 Claire and Susanne meet in a cafe. Read the outline of theirconversation in 1-4, then complete the dialogue below.

1 They greet each other, asking 'How are you?'.2 Susanne asks if the film starts at eight o'clock.3 Claire tells her that it starts at 8.30.4 Susanne says they can have a cup of tea.

Susanne: Hallo Claire. ?Claire: Danke und ?Susanne: Auch gut. der Film um acht Uhr?Claire: Nein, __beginnt nicht um acht Uhr. __beginntum8.3O.Susanne: Oh wir noch eine Tasse Tee

------------__c::mTOTAL SCOREcm

If you scored less than 30 go through the dialogues and theLanguage Building sections again before completing theSuntrnary on page 28.

27

o Summary 2

Now try this final test summarizing the main points coveredin the unit. You can check your answers on the recording.

How would you:1 count to 10?2 ask what time it is?3 say it's 3.30?4 ask when the bank is open?5 ask if you can buy stamps here?6 ask for someone to repeat something?7 say goodbye at the end of a phone call?8 ask how much a cup of coffee costs?9 ask where you can change money?

REVISION

Before moving on to Unit 3, which covers shopping andmoney and introduces more numbers, make sure you'refamiliar with the numbers up to 20. To review them, ask afriend to say some numbers in English, then see if you cangive the German straightaway.

Money, Money, MoneyGeld, Geld, Geld

OBJECTIVES I

In this unit you'lIleam how to:

o count from 20 to 100

o get by at the post office

o say what you have to do and what you wouldlike to do

(2) ask for items and prices

o ask for the right size when trying on clothesin a clothes shop


o plurals of nouns

o the modal verb miissen ('must'1 'have to')

o the modal verb form ich mochte ('I'd like')

o verbs with stems ending in -t

12> the accusative case of definite and indefinitearticles

LEARNING GERMAN 3

Learning vocabulary is very important when you are learninga new language. Write down new words in a notebook or onindex cards. In the beginning, it will be helpful to write downwhole phrases as well as single words. You may want toorganize your vocabulary according to topics. For instance,you could start collecting words and phrases that have to dowith food, clothes, the post office, and so on. In this way, youwill have key words and phrases to hand when you'reactually out shopping in Germany.


~ 29

o Plurals of nounsFrom now on, vocabulary lists will give plural endings of nouns, and anyvowel changes in the plural. in brackets after the noun. For example: derBrief(·e}, plural form Briefe. Note that the definite article for all pluralnouns is die: die Briefe. A full explanation of how plurals are formed andhow they are shown is given on pages 225--6.

~ den Mann.the man.

DO

beiBtbites

V

Oer HundThe dog

S

[LANGUAGE BUILDING Io Saying what you have to do and what you would like to do

You use the modal verb mussen to say what you have to do. Rememberto place the infinitive at the end of the sentence:

Ich muss einen Brief nach England schicken.I have to send a letter to England.

To express what you would like or want to do. you use the modal verbform ich mochte ('I'd like'):

Ich mochte einen Brief nach England schicken.I would like to send a letter to England.

o The direct objectThe subject (S) of a sentence performs the action expressed by the verbCV}, while the direct object (DO) of a sentence receives the actionexpressed by the verb M.Der Mann schlagt ~ den Hund.The man hits the dog.

S V DO

DIALOGUE 1o Guten Tag, ich m6chte einen Brief nach England schicken.• Es tut mic Leid, aber es ist 12 Uhr. Wu haben geschlossen.o Nein, es ist erst fi.inf var zwolf.• Also gut. Was m6chten 5ie?o Ich muss einen Brief nach England schicken. Wie viel kostet

die Briefmarke?• Ein Brief nach England kostet eine Mark zehn.o Eine Mark zehn! Das ist aber teuer!

Vielen Dank. Auf Wiedersehen.

• Auf Wiedersehen.


ACTIVITY 2Who says what- the post office clerk (C) or Frau 5pecht (5)?

1 Ich m6chte einen Brief nach England schicken. C 52 Es tut mic Leid. Wu haben geschIossen. _ C _ 53 Ich muss einen Brief nach England schicken. _ C _ 54 Wie viel kostet die Briefmarke? _ C _ 55 Ein Brief nach England kostet eine Mark zehn. _ C _ 5

8 At the post officeWie viel kostet die Briefmarke?

The form of the article changes according to gender and whether it is thesubject (in the nominative case) or the object (in the accusative case).

ACTIVITY 3

Of the words printed in bold, circle the direct objects andunderline the subjects.

m fNominative case der dieAccusative case den die

IVOCAB U LARY

ich mochteder Brief(e)nachschickenecstich mU5S

dasdas ist aber teuer!

I would likelettertoto sendonlyI must, I have tothatthat's quite expensive!

IchI

S

schicke ~

am sendingV

einen Briefa letter

DO

ndasdas

nach England.to England.

m f nein eine eineinen eine ein

1 !ch brauche einen Tee.2 Der Tee schIDeckt gut.3 Die Briefmarke ist rot.

4 Ich kaufe eine Cola.S Der Pullover ist teuer.6 Ich m6chte eine Briefmarke.

30 @ Now do activities 4 and 5 on the recording.31

0~S_h_O~p~p_in~g~f--:-o:-r_fO-=-O_d------::-:- _V Einen Apfelkuchen, bitte

DIALOGUE 2

o Guten Morgen, Frau Specht. Was darf es sein?• DreiJlig Brotchen, zwanzig Brezeln und einen Apfelkuchen,

bitte.o Gerne. NOch etwas?• Ja, ich brauche auch ein Vollkombrot.o Hier ist das Vollkornbrot. MOchten Sie nOch etwas?• Nein danke, das ist alles. Was macht das?o Das macht vierunddreiBig Mark, bilte.


ACTIVITY 7

Match the quantities with the appropriate items.

1 dreiJlig a Apfelkuchen2 zwanzig b Vollkornbrot3 einen c Brezeln4 ein d Brotchen

achtzigneunzighundert

e 91

8090100

sechsundzwanzigsiebenundzwanzigachtundzwanzigneunundzwanzigeinunddrei8ig

d 69

fUnfzigsechzigsiebzig

c 76b 35a 23

o Numbers from 20 to 100When counting in English, you say the tens first and then the units:twenty-one, twenty-two, and so on. In German, you do it the other wayaround: one and twenty, two and twenty, and so on. Note also thatGerman numbers are written as one word.

21 einundzwanzig 2622 zweiundzwanzig 2723 dreiundzwanzig 2824 vierundzwanzig 2925 funfundzwanzig 31

ACTIVITY 8

Write down the German words for these numbers:

Note that the finals of sechs and the en of sieben are omitted in sechzigand siebzig, and that dreiBig ends in -Big rather than -zig.

Note that the 5 of eins is omitted in einundzwanzig, einunddreiBig,einundvierzig, and 50 on.

o Asking for things which are masculine in genderWhen asking for things which are masculine in gender (e.g. derApfelkuchen), you change the indefinite article from ein to einen, andthe definite article from der to den.

Einen Apfelkuchen, bitte. An apple cake, please.Den Apfelkuchen, bitte. The apple cake, please.

This is because in the full sentence - Ich m&hte einen Apfelkuchen Apfelkuchen is the direct object of the sentence, and Ich is the subject.

[LANGUAGE BUILDING

o Tens from 20 to 10020 zwanzig 5030 dreiBig 6040 vierzig 70

rollpretzelapple cakeanything else?to needwholewheat breadyou would likeallwhat does that come to?that comes to ...

!VOCABULARY

das Brotchen(-)die Brezel(-n)der Apfelkuchen(-)noch etwas?brauchendas Vollkornbrot(-e)Sie mochtenalleswas macht das?das macht ...

32

ACTIVITY 9

Order these items in German:

1 A red wine, please. 3 A wholewheat bread, please.2 A coffee, please. 4 A cup of tea, please.


Q_S_h_O~p~p--,--in~g~f--,--O_r_C_lo:-th---::e~s _V Ich suche einen Pullover

DIALOGUE 3

o Guten Tag. Ich suche einen Pullover in GroBe 42.• Ja, hier haben wiT einen in GroBe 42.o Kann ich den Pullover gleich anprobieren?• Ja, natiirlich. Hier sind die Umkleideraume.

• Passt er?o Nein, er ist zu klein.• WIr haben das Modellleider nur noch in Grofle 46.o Schade, Grofle 46 isl zu grofl.• Ach, hier isl er auch in Grofle 44!o Ja, der Pullover pass!. Und er gefaIll mir. Wie viel koslel er?• Er kostet neunundneunzig Mark.o GuI, ich nehme den Pullover in Grofle 44.


ACTIVITY 13

1 When does HiIde Spechl enler the shop?2 Which size does Hilde Spechl try firsl?3 Which size does she decide on?

3S

ACTIVITY 14

Fill in the missing endings.

1 Sie mOCht_ Rotwein?2 Eine Flasche ROlwein kosl_ heule nur 3 Mark 99!3 Sie miiss_ Vollkombrol kaufen! Es kosl_ nur 1 Mark.4 WIr hab_ alles'5 Das Supermarkl-ream arbeil_ fur Sie!


(2) Verbs with a stem ending in -tkosten is an example of a verb with a stem ending in -t (kost-). Theseverbs are regular. but add an extra -e in the du, er I sie I es, and ihr forms.Other verbs in this category: arbeiten ('to work') and warten ('to wait').

ich arbeite wir arbeitendu arbeit.@st ihr arbeit.e:ter I sie I es arbeit.e:t sie arbeiten

Sie arbeiten

[LANGUAGE BUILDING 1'-- _(2) haben ('to have')

haben has the same endings in the present tense as kommen. However, inthe forms du hast and er I sie I es hat. the b of the stem is omitted.

ich habe I have wir haben we havedu hast you have ihr habt you have [informal]er I sie I es hat he I she I it has sie haben they have

Sie haben you have [formal]

(2) ich mochte ('I'd like')

The verb form ich m&:hte, etc., has the same endings as arbeiten.However, the er I sie I es form is identical to the ich form:

ich m6chte wir mochtendu m&:htest ihr mochteter I sie I es rnochte sie mochten

Sie rnochten

(2) miissen

Note that there is no umlaut C over the u) in the ich, du, and er I sie I esforms, and no ending for the ich and er I sie I es forms:

ich muss wir mussendu musst ihr musster I sie I es muss sie mussen

Sie rnOssen

a.m. / p.m.42/4446/44

to look forjumper, sweatersize(here=l nowto try onchanging room, dressing roomto fitdoes it fit?smalltoo smallstyle, modelonlybigtoo bigI like il (literally it is pleasing to me]to take

IVOCABULARY

suchender Pullover(-)die GroBe(-n)gleichanprobierender Umkleideraum(-"·-e)passenpasst er?kleinzu kleindas Modell(-e)nur oachgroBzu groBer gefallt mirnehmen

©

34

0_S_h_o--,-p--,-p_in---,g~ _v- Einkaufen

Die Abteilungen

37

wine merchant'sweekthis weektop wineon offer(at) firstto trythenwine not as sweet as Auslesedrymedium dry [literally half-dry]lighter wine, less sweet and lessexpensive than Auslesevery sweet winesparkling winesparkling wine

die Weinhandlung(-en)die Woche(-n)diese Wocheder Spitzenwein(-e)im Angebotzuerstprobierendanndie Spatlese(-n)trockenhalbtrockender Kabinett(-e)

ACTIVITY 1B

Germany has much more to offer wine lovers than the oftenubiquitous Liebfraumilch. Read the following advertisementand answer these questions.

1 What does the wine merchant offer its customers when itsays: 'Sie k6nnen zuerst probieren und dann kaufen'?

2 Which wine is sold for each of the following prices?a funfzehn Mark achlzig c funfzig Mark fiinfundsiebzigb achtzehn Mark d vierzehn Mark neunzig

WEINHANDLUNG SCHMITTAachen

Diese Woche haben wir deutsche Spitzenweine imAngebol:Sie k6nnen zuerst probieren und dann kaufen!1 1997er FORSTER UNGEHEUER

Riesling Spiitlese trocken (Pfalz) 0,75 1OM 18,-2 1997er wURzBURGER KAMMERLEIN

Kerner Kabinelt trocken (Franken) 0,75 I OM 15)lO3 1997er BERNKASTELER WITWE

Milller Thurgau Auslese (Mosel) 0,75 I DM 50,754 19960r RIESLING WlNZERSEKT

halbtrocken (Rheingau) 0,751 DM 14,90

die Auslese(-n)der Winzersekt(-e)der Sekt(-e)

department storedeliverysuitsock(pair of) trousers, pantsjacketcoatbootskirtblouseshirtdressshoedepartmentladies'men'sclothing

das Kaufhaus(-"'-er)die Lieferung(-en)der Anzug(-"-e)die So<:ke(-n)die Hose(·n)die Jacke(-n)der Mantel(-"-)der Stiefel(-)der Rock(-""-e)die Bluse(-n)das Hemd(-en)das Kleid(-er)der Schuh(-e)die Abteilung(·en)Damen-Herren-die Bekleidung

From fashion to food and wine, you should find something toyour taste in the big department stores or smaller boutiquesmany German cities have to offer.

ACTIVITY 17

A huge delivery of clothing items has just arrived at KaufhausSommer. Sort the deliveries below into their appropriatedepartments.

ANZUGE STIEFEL HERRENSOCKEN

ROCKE KINDERSCHUHE BLUSEN

OAMENHOSEN HEMDEN

OAMENJACKEN PULLOVER

HERRENMANrEL KLEIDER SCHUHE

Die Liefenmg

I Schuhabteilung IOamenbekleidung IHerrenbekleidung

36

e •Hotel Gertrud

"

@ DIE LIEFERUNGTHE DELIVERY

ACTIVITY 20

True or false? Circle the correct answers and correct the falseones.

Fcau Semmler DreiBig Bootchen, fiinf Brote, zwanzig Brezeln - das ist inOrdnung. Mein Gott, 1 Mark. zwanzig pro BrOtchen! Das ist aberteuer. Ich muss einen anderen Backer finden! Und nur zweiPflaumenkuchen! Wrr bcauchen doch drei! Na, mal sehen, wasder Supermarkt bringt ... Zehn Gtaser Wlirstchen - in Ordnung.Was, 3 Mark pro GIas? Das ist aber wirklich zu teuer!

Susanne HaUo Mama.Frau Semmler Hallo! WeiBt du was? Wrr mlissen einen anderen Backer flllden!

Oh, schick! Eine schicke Frisur hast du da!Susanne Danke!Frau Semmler Und wie teuer?Susanne Och, nicht so teuer.Frau Semmler Sechzig Mark?Susanne Mehr. Neunzig Mark. und fiinfzig Pfennig.Frau Semmler Neunzig Mark. und fiinfzig Pfennig! Mensch, ist das teuer .

While Susanne is at the hairdresser's, Frau Semmler unpacksdeliveries from the baker and the supermarket, and checksthem against the delivery notes. How many times do you hearher complain about how expensive things are?

in Ordnung all right, okmein Gatt! my God! {exclamation]pro perder Backer(-) bakereinen anderen Backer another bakerfinden to findder Pflaumenkuchen(-) plumcakedoch [here =] butna well [colloquianmal sehen let's see, we'll seebringen to bringdas Glas(-"-er) jardas Wurstchen(-) sausage, hotdogwirklich reallyweiBt du was? you know what? [colloquial]schick chic, stylishdie Frisur(·en) hairdowie teuer? how expensive?mehr moreMensch! heavens! [exclamation -literally man!]

l

1 The baker delivered everything in therequired amounts.

2 Frau Semmler decides to look for another baker.3 Frau Semmler likes Susanne'5 new haircut.4 Susanne's new hairdo cost OM 67,50.S Frau Semmler thinks that Susanne paid a

reasonable price at the hairdresser's.

STORY TRANSCRIPT

T/FT/FT/FT/F

T/F

ACTIVITY 19

How many of these items does Frau Semmler actually receive?Fill in the missing numbers.

B.ACKEREI HUBERRheinstraBe 44, Konstanz

38

_ Brotchen, pro Brotchen OM 1,20BroteBrezelnPllaumenkuchen

OM 36OM 27,50OM 20OM3S

39

O'-li_e_s_t _Now it's time to test your progress in Unit 3.

1 Combine the numbers using und to form the amounts ineach of the price tags. The first one is done for you. (2points for a correct answer, 1 point if you make onemistake.)

5 Tick the pronouns that can go with these verbs.

1 musst - du ~sie - ich2 kostet _es _du _sie3 arbeite _ich _er - du4 arbeitest _es - du - ich5 muss - ich - du _er6 mOChten - du _5ie _er7 habe _er _Sie _ich----- ---.JCII

41

Die Kundin (customer)a Kann ich den Rock gleich anprobieren?b Guten Tag, ich suche einen Rock in Grofle 42.c Ja, er passt und er geHillt mir. Ich nehme den Rock!

Die Verkauferin (salesperson)e Also gut. WIT haben hier einen Rock in Grofle 42.f Ja, naliirlich. Hier sind die Umkleideraume.h Passt er?

TOTAL SCORE ClDI

6 Sort sentences a-f into a dialogue between a salespersonand a customer:

7 These sentences are muddled up. Correct the word order.

1 ein Brot / kaufen / ich / muss2 schicken / einen Brief / ich / nach England / miichte3 einen Kaffee / ich / trinken / muss4 kaufen / ich / eine Flasche Wein / mOchte5 anprobieren / den Rock / mochte / ich

If you scored less than 37, go through the dialogues and theLanguage Building sections again before working through theSummary on page 42.

IH.

1 zwanzig ./ a ein 75

2 dreiBig b drei ,f 92

3 neunzig lund I c zwei 66

4 sechzig d fiinf 31

5 siebzig e sechs 23 ./= drejundzwanzi~

UI2 Which is the odd one out in each group?

1 das Brotchen / der Kuchen / das Wtirstchen /das Vollkombrot

2 die Briefmarke / der Brief / die Post / der Backer3 der Rock / der Supermarkt / die Grofle /

die Umkleideraume4 zu klein / zu groB / zu teuer / suchen

4 What is the German for: (2 points for each correct answer, 1point if you make one mistake.)

1 Five rolls, one loaf of bread, and one apple cake, please.2 I need a skirt.3 Excuse me, I am looking for the wine.4 How much is a letter to England?5 The skirt is too small / too large.

3 Fill in the missing endings.

1 Ich muss ein_ Brief nach England schicken.2 Ich suche ein_ Rock in GroBe 38.3 Ich nehme d_ Apfelkuchen und d_ Brot.4 Ein_ Brief nach England kostet eine Mark zwanzig.5 Ich nehme d_ Rock in GroBe 42.

40

11

...,~( ) Summary 3\.-

,....

I) Review 1r...._

,,

VOCABULARY

1 Which is the odd one out in each group?

1 beginnen / besteUen / hellien / heiB2 der Kaffee / der Tee / das Brotchen /

das Mineralwasser3 Guten Tag / Auf Wiederhoren / Guten Morgen /

Auf Wiedersehen4 teuer / falsch / richtig / brauche5 konnen / kommen / suchen / einen

2 Match each English sentence with the correct sentence inGennan.

@ Now try this final test summarizing the main points coveredin the unit. You can check your answers on the recording.

How would you:1 count from 30 to 35?2 order 15 roUs and a loaf of bread?3 say that you are looking for a coat?4 ask whether you can try the coat on?5 ask where the fitting rooms are?6 ask how much the coat costs?7 ask how much a letter to England costs?

REVISION

Before moving on to the Review, you may find it useful towork through the Language Building section on direct objectsagain. If you still feel uncertain about this, you may find theexplanations in the answer key for activity 3 and for exercise 3in the Test section helpful.

1 I have to buy a skirt.2 I would like to pay for

the skirt.3 Can I pay for the skirt?4 How much is the skirt?5 I'U take the skirt.

a Kann ich den Rockbezah\en?

b Ich nehme den Rock.c Ich muss einen Rock kaufen.cl Wie viel kostet der Rock?e Ich m6chte den Rock

bezah\en.

42

GRAMMAR AND USAGE

3 Fill the blanks with the correct form of the pronoun: er, sie,or es.

1 Wie viel kostet der Rock? kostet DM 50.2 Wann beginnt der Film? __ beginnt urn 9 Uhr.3 Hat die Touristeninformation heute ge6ffnet? Ja, _

hat heute ge6ffnet.4 Wie viel kosten die Brotchen? kosten DM 2.5 Wie viel kostet das Brotchen? kostet 50 Pfennig.6 Wie viel kostet der Apfelkuchen? kostet DM 8.7 Schmeckt der Wein gut? Ja, schmeckt sehr gut.

43

see you later! (literally until later]bis spater!

9 Sabine and Rall are expecting some friends for the evening.Listen to their conversation and answer these questions.

1 What do they have to buy?2 Why can't Sabine go shopping this morning?3 Why can't Rail go?4 At what time does Sabine's friend Katrin want to visit?5 Who is finally going to shop?6 What besides the two items mentioned first is that

person going to buy?7 How much money does (s)he take along?

© LISTENING

8 Someone has left this message on an answering machine.Listen to the message on the recording and answer thequestions.

1 Who called?2 How many tickets does she have?3 What's the name of the film she wants to see?4 What time does it start?5 What time will they meet?6 Where will they meet?7 What will they do there?

_____ kommen Sie?_____ heiflen Sie?_____ kosten die Brotchen?_____ beginnt der Film?_____ Uhr ist es?_____ ist die Touristeninfonnation?

123456

4 Fill the blanks with the correct form of the article: ein, einor einen.

1 Der Mann trinkt Tee.2 Die Frau bestellt Tasse Kaffee.3 Kann ich Kaffee bestellen?4 [ch suche Rock in Grofle 42.5 Die Kinder trinken Mineralwasser.6 lch mOchte Briefmarke kaufen.

5 Fill the blanks with the correct form of the relevant verb:

anprobieren / kosten / mochte / konnen / heiBen / sein/ schicken / konnen / wiederholen

1 Guten Tag, ich Johann Miiller.2 das Herr Herbst?3 Wie viel die Brotchen?4 ich den Rock ?5 !ch einen Brief nach England _6 Sle das bilte ?

6 Fill the blanks with the most appropriate question word:wie viel, wie, woher, wo, or wann.

7 Form questions by putting the words/phrases in thecorrect order.

1 trinken / mOchten / eine Tasse Kaffee / Sie?2 eine Cola / kaufst / du?3 kaufst / die Brotchen / du / wann?4 kosten / wie viel / die Hemden?5 Sie / sind / Herr Meier?

44 45

46

@ SPEAKING

10 You're going to supply the correct question for each of thefollowing answers. First of all, write the questions down;then try to do the activity using only the recording, withoutlooking at your notes.

I Die Briefmarken kosten DM 3.2 Nein, hier ist nicht das Capitol.3 Nein, wir haben den Rock nicht in GraBe 40.4 Ich hei1le Hans Merkel.5 Der Film beginnt urn 8 Uhr.6 Ich kornme aus Hamburg.7 Einen Apfelkuchen und 10 Bratchen, bilte.

n Now it's time to give some information about yourself.Listen to the questions on the recording. The questions willbe about the following topics, but in a different order.You'll be asked:

-your name- where you come from- if you drink coffee or tea- if you have children-how you are- if you're going to the cinema today

4Eating outEssen gehen

o BJE CTlV ES IIn this unit you'llleam how to:

o order food

(2) express what you like and don't like to eat

(2) decline or accept offers

o ask for the bill


o the subject pronouns wir ('we') and lhr ('you'

e> irregular verbs with a vowel change

o the negative fonn kein ('not a .. .', 'notany .. .', 'no .. .')

o liebe~ ('preferably)

o adjective endings after the definite articlesder, die, das, and den

LEARNING GERMAN 4

At this point you may feel a bit confused about the differentendings of definite and indefinite articles. But don't worry:throughout this course you'll have plenty of practice using thearticles correctly. In spontaneous speech don't worry too muchabout the endings at this stage. Above all, don't let it stop youspeaking German, because people will understand what youmean even if you get some of the endings wrong. The moreGerman you listen to, the more you will get them right.Practise key phrases in each unit as often as you can, ifpossible with a study partner. You may also want to considerrecording yourself while practising key phrases. You can thenlisten to the phrases that are most irnportantto you again andagain and check on your pronunciation.

@ Now start the recording for Unit 4. 47

49

wir nehm.e.nihr nehmtsie nehm.enSie nehmm

ACTIVITY 3

Sie or ihr? Fill in the appropriate pronoun.

1 Sabine und Elfie, was esst ?2 Frau Meier, was nehmen ?3 Meine Herren, m&hten __ bestellen?4 Hallo Lisa, hallo Rolf. M6chtet etwas Fisch?5 Heiko und Anna, fahrt __ nach Hamburg?

ACTIVITY 4

Following the example of essen above, write down thepresent tense of lesen and fahren.


Other common verbs in this category:

fahren to drive (du fahrst, er fahrt)sehen to see (du siehst, er sieht)lesen to read (du Iiest, er liest)

From now on, any vowel change in the present tense will be shown in thevocabulary section, for example:

laufen (er lauft) to run

Note: essen is an example of a verb whose stem ends in -s (ess-). Anotherexample is reisen, 'to travel'. To create the du form of these verbs, yousimply add a -t instead of -st: er isst du reiS1;. The same rule applies toverbs whose stems end in -B, -z, and -x: gruBen, 'to greet', heiBen, 'to becalled', tanzen, 'to dance', sitzen, 'to sit', mixen, 'to mix'.

(1) Irregular verbs with a vowel change

The verb essen is irregular: ich ~sse, Sabine 1sst. Some irregular verbs suchas essen and nehmen take the regular present tense endings, but changetheir vowel in the du and er I sie I es forms:

ich ess~ wir ess.en ich nehm~

du 1sst ihr esst du n1mm,ner I sie I es 1sst sie ess.en er / sie I es n1mmt

Sie esse.n

~ANGUAGE BUILDING 1 _

(1) Using the subject pronouns wir ('we') and ihr ('you')

""ir means 'we' and is used in the same way as in English. ihr ('you',informal plural) is used whenever you are addressing two or more peopleinformally. As with du, this means children or others who address youusing duo Otherwise you use Sie ('you', formal) to address one or more

people.

hungerto be hungryto eatroast beefto havewhat wi 11 you have?I'll have ...perhapstroutto orderpork filletstarter, appetizerdietwe're on a diet!

ACTIVITY 2

TIck each of the following words every time you hear it.

1 Rinderbraten 3 Schweinefilet2 Forelle 4 Vorspeise

Wir mochten bestellen, bitte!

DIALOGUE 1

o Mensch, ich habe Hunger! Ich esse den Rinderbraten. Wasnimmstdu?

'" Vielleicht nehme ich die Forelle. Hallo Angela, da bist du ja.Wrr haben schon Hunger!

• Gut, dann bestellen wir gleich. Ich nehme dasSchweinefilet. Was esst ihr?

o lch nehme den Rinderbraten und Sabine isst die Forelle.• Also gut. Herr Ober, wir m6chten bestellen, bille!b,. Bitte schon, was dart es sein?• Einen Rinderbraten, ein Schweinefilet und eine Forelle,

bille.~ Gerne. MOchten Sie auch eine Vorspeise?• Nein danke, wir machen Dial!

Ordering food

IVOCABULARY

der HungerHunger habenessender Rinderbraten(-)nehmenwas nimmst du'?ich nehme ...vielleichtdie Forellebestellendas 5chweinefilet(-s)die Vorspeisedie Diat(..n)wir machen DiatI

ACTIVITY 1 is on the recording.@

48

DIALOGUE 2

o Meine Herren, was mOchten Sie bestellen?'Y Ich nehme das Hahnchen mit Reis. Was nehmen Sie" Herr

Schleier?• Hmm, ich weiR noch nicht. Konnen Sie etwas empfehlen?o Der Rehbraten ist sehr gut.• Nein danke! Ich mag keinen Rehbraten. Ich mag tiberhaupt

kein Fleisch.o Mogen Sie Fisch?• Nein, ich mag auch keinen Fisch. Ich bin Vegetarier.o Dann kann ich leider nur eine Gemiisesuppe empfehlen.• Also gutf ich nehme die Gemiisesuppe und einen Salat.o Geme. MOchten Sie auch die Getriinkekarte?... Ja bilte.

Das mag ich nicht!

51

With feminine nouns and nouns in the plural: keine

lch mag Forelle. I like trout.lch mag keine Forelle. I don't like (any) trout.

Da sind Kinder. There are children.Da sind keine Kinder. There are no children.

With masculine direct objects: keinen

Du brauchst einen Mantel. You need a coat.Du brauchst keinen Mantel. You don't need a coat.

ACTIVITY 10

Translate the sentences in activity 9 into English.


ACTIVITY 9

-e, -en, or no ending? Fill in the gaps.

1 Er hat kein_ Mantel.2 Ich mag kein_ Fisch.3 Ich mag kein_ Fleisch.4 Das ist kein_ Vorspeise, das ist ein Hauptgericht.5 Er braucht kein_ Jacke.

o Expressing the negative using keinkein translates as 'not a .. .', 'not any .. .', 'no .. .'. You use it with nouns tochange the indefinite article ein into the negative. kein takes the sameendings as ein (see page 7).

With masculine and neuter nouns: kein

Da ist ein Haus. There is a house.Da ist kein Haus. There is no house.

Das ist ein Mantel. That is a coat.Das ist kein Mantel. That isn't a coat.

[j.ANGUAGE BUILDING Io Saying what you like to eat using mogen

mOgen is a modal verb which is used with a noun rather than aninfinitive. Note the vowel change.

Ich mag Sahnetorte. I like gateau.

ich mag wir mog·endu mag-st ihr mog-ter I sie I es mag sie mog-en

Sie mog-en

T/FT/FT/FT/F

I don't like that!chickenriceto knownot yetto recommendroast venison[here =J at allnot a ..., not any ..., no ...meatfishvegetarianvegetable soupsaladdrinks list

Saying what you don't like

IVOCABULARY

das mag ich nicht!das Hiihnchen(-)der Reiswissen (er weiB)noch nichtempfehlen (er empfiehlt)der Rehbraten(-)tiberhauptkein ...das Fleisch [sing.]der Fisch(-e)der Vegetarier(-)die Gemtisesuppe(-n)der Salat(-e)die Getriinkekarte{-n)

ACTIVITY 8

1 Herr Schleier knows right away what to order.2 He likes most items on the menu.3 Herr Schleier is a vegetarian.4 He finally decides on a soup and a salad.

© ACTIVITY 7 is on the recording.

50

Asking for the bill

Die Rechnung, bitte!

ACTIVITY 15

Shop till you drop! Here's what you're buying. Choose acolour for each item and then complete the sentences, writingthe colour adjective you've chosen in the gap. Don't forget toput the correct ending on each adjective.

I gnu griin gelb rot blau

I Ich kaufe die Bluse.2 !ch kaufe die Schuhe.3 [ch kaufe den Anzug.4 !ch kaufe die Hose.S [ch kaufe den Rock.

(l) Expressing a preference using IieberTo express a preference add Iieber ('preferably) after the verb:

Ich trinke keinen Kaffee. Ich trinke lieber Tee.I don't drink coffee. I prefer (drinking) tea.

Ich trinke keinen Alkohol. Ich trinke lieber Orangensaft.I don't drink alcohol. I prefer (drinking) orange juice.

(l) Adjective endings after der, die, das, and denWhen adjectives come before a noun the ending changes. If der, die[sing. I, or das precede the adjective, the ending is always -e.

Oas ist der gerOstete Schweinebraten. That's the sauteed pork.Hier ist die grOne Jacke. Here is the green jacket.Ich nehme das graue Hemd. I'll take the grey shirt.

If den or the plural die precede the adjective, the ending is -en.

Ich nehme den blauen Rock. I'll take the blue skirt.Ich nehme den roten Mantel. I'll take the red coat.Hier sind die gelben Blusen. Here are the yellow blouses.Oa sind die grauen AnzOge. There are the blue suits.

[IANGUAGE BUILDING 1 _

(l) The meanings of nochnoch can have many meanings. The meaning is usually clear from the

context.

MOChten Sie noch etwas Tee? Would you like some more tea?Er ist noch nicht da. He is not here yet.Ich habe nur noch zehn Mark. I have only ten marks left.

dessertfullI've had enoughI prefer teanothing morebill, checkto pay (for)separate(ly)ortogetherbakedsauteedexactly

IVOCAB U LARY

die Nachspeise(-n)saltkh habe genugich trinke lieber Teenichts mehrdie Rechnung(-en)zahlengetrenntoderzusammengebackengerostetgenau

DIALOGUE 3

a Miichtet ihr noch eine Nachspeise?T Nein danke, ich bin satt.• !ch habe auch genug.a Miichtet ihr vielleicht nom einen KaIfee?T Hm, ich trinke !ieber Tee. Ich nehme nom einen Tee.• [ch miichte nichts mehr, danke.a Also gut. Herr Ober! Einen Tee und die Rechnung, bitte.6 Ja, natiir!ich. Zahlen Sie getrennt oder zusammen?• Zusammen, bitte. !ch zahle das Schweinefilet, die

gebackene Forelle und den gerosteten Rinderbraten.6 Das macht genau einundachtzig Mark, bitte.


ACTIVITY 14

1 Do the friends order dessert (Nachspeise)?2 What does one of them have as a drink after dinner?3 What kinds of meat did they have?4 How much is the bill?

S2 @ Now do activities 16 and 17 on the recording.S3

55

DM 7,00DM 4,80DM 9,00DM 4,50DM 6,50DM 5,00

calledone [impersonal]waitressMissobsolete, outdatedinstead

per slice

Kurfiirstendamm 103, BerlingeOffnet:: Montag - Sonntag.. 9-19 Uht

pro Stuck

Kebab

Pizza, pro StUck

Spaghetti Bolognese

CurrywurstPommes frites mit Ketchup I Mayonnaise

Bulette

riefmandie Kellnerin(·nen)da5 Fraulein(-)veraltetstattdessen

ACTIVITY 20

Write out the prices of the items on the menu above in words.

SCHNELLIMBISS KOCHLOFFEL

ACTIVITY 19

For a fast snack you will find regional specialities as well asethnic foods in Germany, To find out more about them, studythe menu below and answer the questions in the followingfast-food quiz,

1 Which typically Italian dishes do you find on the menu?2 Which dish is mostly provided by Turkish fast-food

restaurants in Germany?3 This rissole is typically associated with Berlin, What is it

called?4 What are 'french fries' called in Germany?5 This sausage in a red sauce with curry powder on top can

be found all over Germany, What is its name?

.'

4 Friiher rief man eineKeIlnerin 'Fraulein!', Dasist heute veraltet. Siekonnen stattdessen'Entschuldigung!' rulenund winken.

to happenoftenrestaurantin a I the restaurantto waitserviceto cometo doto waveto callto saymenuwaiterlike thisin the past [literally earlier)

Das passiert oft: Sie sind im Restaurant. Sie warten undwarten, aber die Bedienung kommt nicht. Was k6nnenSie tun?

1 Sie konnen winken undrulen: 'Entschuldigung!'.

2 Sie konnen winken undsagen: 'Die Speisekarte,bitte!' oder Wrr mOChtenbestellen, bitte!'.

3 Sie konnen einen Kellnerauch so rufen: 'HenOber!'.

ACTIVITY 18

If you want to know how to get by in a German restaurantread the following passage and answer the questions, '

1 What, according to the article, happens quite often whenyou are in a restaurant?

2 How can you attract a waiter's / waitress's attention if YOUwant to order?

3 How else can you call for a waiter?4 Why shouldn't you call a waitress Fraulein?5 How can you attract her attention instead?

passierenoftda5 Restaurant(-s)im Restaurantwartendie Bedienung(-en)kommentun (er tat)winken

rufe"sage"die Speisekarte(-n)der Kellner(-)50

fruher54

C0-,,-

4.4 -;E;:-a_t_in-"9"-o-;-ut '.IEssen gehen ,',

IIIa:::»

::»u

Speisekarte Hotel-Restaurant GertrudG Hotel Gertrud

@ EIN ABENDESSEN ZU ZWEITA DINNER FOR TWO

Peter Rilter trifft Hubert fur ein Abendessen im Hotel. Hubertist ein Freund aus seiner Konstanzer Studienzeit. Er is sehrgesundheitsbewllsSt. Deshalb kann er viele Gerichte nichtessen.

Peter Ritter meets Hubert for dinner at the hotel. Hubert is afriend from his student days in Konstanz. He is very healthconscious, which is why he cannot eat many dishes.

Vorspeisen

(der) Krabbencocktail

(tier) TomatensaJat

(die)spargelcremesuppe

Hauptgerichte

(die) Schlachtplatte

(da.s) Wiener Schnitzel

(da.s) Schweinefilet inRahmsauce

(das) Rinderfilet

(die) Salatplatte'Gartnerin'

Nachspeisen

(die) Mousse auchoeolat

(tier) Apfelkuchen mitSchlagsahne

(das) VanilIeeis mitErdbeeren(strawberries)

STORY TRANSCRIPT

ACTIVITY 22

You and a friend are in a restaurant. You want to order fromthe menu above. Write down your orders (as given below).

1 A prawn cocktail and a cream of asparagus soup as astarter, please.

2 A Wiener schnitzel and a fillet of beef as a main course,please.

3 We'd like a mousse au choeolat and applecake withwhipped cream for dessert (als Nachspeise), please.

als Vorspeisedie Spargelcremesuppe(-n)die Schlachtplalte(-n)

feltviel zu fettwas anderesdie Rahmsauce(-n)das Rinderfilet(-s)das Rindfleischmit BSEempfindlichgesundheitsbewusstals Hauptgerichtdie Salatplalte(-n)

dazu

as a starter, as an appetizercream of asparagus soupplatter of assorted sausagesand meatsfatmuch too fatsomething elsesauce made with creamfillet of beefbeefwith BSE [mad cow diseaselsensitivehealth consciousas a main courseplatter of mixed salad andraw vegetables[here =l with that

PeterHubertPeter

Mensch Hubert, wie geht es dir?Danke gut, und dir?Auch sehr gut.

ACTIVITY 21

Look at this menu from the Hotel Gertrud. Write 'P' next towhat Peter has, and 'H' next to what Hubert has.

S6

Peter

Hubert

PeterHubertPeterHubertPeterHubert

Peter

Komm, wir bestellen gleich. lch habe schon Hunger. Als Vorspeisenehme ich die Spal'gelcremesuppe und dann die Schlachtplatte.Schlachtplatte? Mensch, das ist doch vie! zu feft. Also ich nehme wasanderes.Also, ich empfehle das Schweinefilet in Rahmsauce.Ich esse keine Rahmsauce. Das ist doch auch viel zu fett!Hmm, magst du Rinderfllet?Rindfleisch? Mit BSE? Nein, also danke.Du bist aber empfindlich!Ich bin nicht empfindlich. !ch bin gesundheitsbewusst! Also, ich nehmekeine Vorspeise. Als Hauptgericht nehme ich die Salatplatte - unddazu em Mineralwasser!Also gut. Susanne! 57

___________CD

3 !ch esse Rinderbraten!4 !ch esse Apfelkuchen!5 Ich esse Nachspeise!

4 lick the verb that can go with each pronoun. Watch out:once again, more than one option is possible!

Sie: _essen _isst esseer: _nehmt _nehmen nimmtduo laufen _laufe _laufstsie: _empfiehIt _empfehIen _empfiehlstich: _sielist _sehe _seht

TOTAL SCORE CID

5 A fashion magazine gives some tips for matching(kombinieren) items of clothing. Fill in the endings.

1 Sie k6nnen die blau_ Bluse und den rot_ Rockkombinieren.

2 Sie k6nnen die gelb_ Hose und den braun_ Mantelkombinieren.

3 Sie k6nnen den grau_ Anzug und das blau_ Hemdkombinieren.

4 Sie k6nnen auch die blau_ Schuhe und das grUn_Kleid kombinieren.

__________-----.JCII

___________CD

6 Rewrite the following conversation so that people addresseach other with ihr or duo

Ober: Meine Herren, Sie m&hten bestellen?Herr A: la, ich nehme den Rinderbraten. Was essen Sie,

HerrB?Herr B: Ich nehrne das Schweinefilet in Rahmsauce.Herr A: Und was nehmen Sie, Herr C?Herr C: Ich nehrne den Rehbraten.Ober: MOchten Sie auch eine Vorspeise, meine Herren?Herr A: Nein, danke.

If you scored less than 34, go through the dialogues and theLanguage Building sections before working through theSummary on page 60. 59

der Apfelkuchen rnit a prawn cocktail

Sch1agsahne b roast venison

2 das Hiihnchen c fish

3 deI Rinderbraten d rice

4 das Schweinefilet e meat

5 die Forelle f soup

6 del Reis g salad

7 deI Rehbraten h chicken

8 der Fisch j roast beef

9 das Aeisch k trout

10 dieSuppe I pork fillet

11 der Salat m apple cake with whipped

12 der Krabbencocktail cream

2 Choose from a-f as many ways as possible of politelyrefusing the offers 1-4.

1 MOchten Sie etwas Rinderbraten?2 Mochten Sie ein Bier?3 M6chten Sie noch eine Nachspeise?4 MOchten Sie etwas Rotwein?

a Nein danke, ich habe genug.b Nein danke, ich trinke keinen Alkohol.c Nein danke, ich bin Vegetarier.d Nein, ich esse lieber Fisch.e Nein danke, ich bin satt.f Nein danke, ich trinke lieber WeiBwein.

3 A Suppenkasper is a fictional character that doesn't like toeat his soup, or anything else for that matter. FIll theappropriate form of kein into Suppenkasper's refusals.

1 lch mag Suppe!2 Ich mag Vorspeise!

Now iYs time to test your progress in Unit 4.

1 Match each German dish with the correct Englishtranslation.

58

OL1i.::e::s~t _

o Summary 4


How would you:1 say you'cl like to order?2 say you'll have the pork fillet and a soup, please?3 say you won't have a starter?4 say you don't like fish - you prefer (eating) meat?5 say you're a vegetarian?6 say thank you, you're full?7 ask for the bill?

REVISION

So far, you have come across these irregular verbs: (1) haben,(2) sein, (3) verbs that change their vowel (e.g. essen), and (4)the modal verbs konnen, mogen, and miissen and the modalverb form ich mochte. You may find it worth writing downhaben, sein, and the modal verbs with their endings on anextra sheet, which you can then use as a reference for theremainder of the course. You may also find it helpful to start alist of those verbs that change their vowel. By systematizingyour approach to the irregular verbs in this way, you will soonbecome familiar with them.

60

~' , , , , , , , ,>Meeting peopleLeute treffen

OBJECTIVES IIn this unit you willleam how to:

(2) introduce yourself

(2) say what your occupation is and whatnationality you are

o talk about your family


(2) the possessive adjectives ('my', 'his', 'your',etc.)

(2) nouns of nationality

o sie ('they')

o the modal verb wollen ('to want to')

LEARNING GERMAN S

Try not to feel discouraged if you can't get an activity rightstraight away. Have a first go at it and write down youranswers. For the activities following the Language Buildingsections, have another look at the grammar explanations tocheck whether you followed the rules outlined there. Afterthat, look at the answer key to find out why a specific answeris correct and what you had to look out for. If you didn't getthe answers right, go back to the activity after a while and tryit again. You'll see that this time you'll do much better!

© Now start the recording for Unit s.

61

63

pimeine Hosenmeine Hosen

nmein Hausmein Haus

fmeine Hosemeine Hose

unser oureuer yourihr yourIhr your (formal]

mmein Anzugmeinen Anzug

NominativeAccusative

ACTIVITY 3

-e, -en, or no ending at all? Complete the possessiveadjectives.

1 Er sucht sein Bruder. Sein_ Bruder ist hier.2 lch suche mein_ Eltem. llu Eltem sind hier.3 lch suche sein Schuhe. Sein_ Schuhe sind hier.4 lch suche llu_ Anzug. Mein_ Anzug ist hier.

o Now do activities 4 and 5 on the recording.

All possessive adjectives add the same endings as ein and kein. So:- no ending before masculine or neuter nouns as subjects (nominative)- + -e before a feminine noun or a noun in the plural- + -en before a masculine direct object (accusative)

Oas ist meine Hose. Those are my trousers.Hast du deine Jacke? Do you have your jacket?Oas sind seine Hosen. Those are his trousers.Wir brauchen unsere Jacken. We need our jackets.Kennen Sie meinen Bruder? Do you know my brother?Ja, ich kenne Ihren Bruder. Yes, I know your brother.Er sucht seinen Anzug. He is looking for his suit.

o Possessive adjectives mein, sein, and fhrWords such as mein ('my'), sein ('his'), and Ihr ('your') are called possessiveadjectives.

mein mydein yoursein hisihr herssein its


o Talking about occupationsA male engineer is an Ingenieur, but a female engineer is an Ingeneurin.You add the ending -in to occupations when referring to a woman. Somefemale job titles also add an umlaut (a, ii, 0).

der Arzt die Arztin doctorder lehrer die lehrerin teacherder Sekretiir die Sekretarin secretary

to meetmay I introduce myself?thenwhat is your occupation?occupation(female) engineer(male) engineersmall town in northern Germanywhat a coincidence!to know (a place, situation, person)parentsbrotherto live(male) programmerat Siemens

DIALOGUE 1

o Hallo! Darf ich mich vorstellen? Ich bin WaIter Marz.• Hallo, Herr Marz. lch bin Monika Spree.o Was sind Sie denn von Beruf, Frau Spree?• lch bin Ingenieurin. Und Sie?o Ich bin auch lngenieur! Und woher kommen Sie?• lch komme aus Liineburg.o So ein Zufall! lch komme auch aus Liineburg! lch kenne

llue Eltem und 1hren Bruder Klaus! Wohnt Klaus noch inLiineburg?

• Nein, in England. Er ist dort Programmierer bei Siemens.o Ach, wirklich? Haben Sie seine Telefonnummer?• Ja, naltiIlich. Hier ist sie ...

ACTIVITY 2

1 Where do Waiter Marz and Monika Spree come from?2 How are Klaus and Monika Spree related to each other?3 Where does Klaus Spree live now?4 What does Waiter ask for at the end of the dialogue?

I VOCABULARY 1 _

treffendart ich mich vorstellen?dennwas sind Sie van Beruf?der Berull-e)die Ingenieurin(-nen)der Ingenieur(-e)Luneburgso ein Zufall!kennendie Elternder Bruderl-··-)wohnender Programmierer(-)bei Siemens


0_I_n_tr_o_d_U_C_in_9'----=--Y_O_U_rs_e_lf _v- Dart ich mich vorstellen?

62

DIALOGUE 2

o Seid ihr schon lange in Berlin?• Nein, erst drei rage.o Woher kommt ihr denn?• lch bin Spanierin und Ben kommt aus den USA.o Und wie lange wollt ihr noch bleiben? . .... Noch fiinf Tage. Dann wallen wir WlSere Kinder wleder

sehen. . ?o Ach, habt ihr schon Kinder? Wie alt sind eure Kinder denn.... Unsere Tochter ist zwei und unser Sohn ist drei Jahre all.

Hast du auch Kinder'o Nein, noch nicht- zum Gliick!

IVOCA BU LARY I :---_=__seid ihr schon lange in ,.. ? have you been in ... for long?schon lange for longder Tag(-e) daydie Spanierin(-nen) Spaniard [female]wie lange? (for) how long?walle" to want todas Kind(-er) childwieder sehen to see againwie alt7 how old?die Tochter(:·-) daughterder Sohn(:·-e) sondas Jahr(-e) yearzum Gliick luckily! [colloquian

6S

die Deutsche

die Britindie Schottin

FranceGermanyScotland

der Briteder Schottebut:der Deutsche

FrankreichDeutschlandSchottland

die Englanderindie Franzosindie Italienerindie Amerikanerin

EnglandItalyGreat Britain

der Englanderder Franzoseder Italienerder Amerikaner

EnglandItalienGroBbritannien

ACTIVITY 8

10 a youth hostel, some young people have to sort out whichitem of clothing belongs to whom. Translate these sentencesinto German, using euer for 'your':

1 Are these your shirts? No, these aren't our shirts.2 Are these your shoes? No, these aren't our shoes.3 Are these your coats? Yes, those are our coats.4 Where are your socks? Our socks are here.5 Are these your trousers? Yes, those (das) are our trousers.


but: aus den USA (from the US)

Or you can use Ich bin ... (I am _.. ) and the appropriate noun ofnationality. For example:

Ich bin Englander. I am English.

If you're female, you add the ending -in, and sometimes an umlaut (a, 0,fi), to the masculine noun of nationality.

Note that in German these words are nouns, but in English they areadjectives.

(2) Possessive adjective euer ('your')

You use the possessive adjective euer for 'your' when talking to peopleyou address with ihr. Note that in eure and euren the e in the middle isomitted.

Habt ihr euer Geld? Do you have your money?1st das eure Katze? Is that your cat?Habt ihr eure Jacken? Do you have your jackets?Habt ihr euren SchlOssel? Do you have your key?


o Stating your nationalityYou can state your nationality in two ways.

Ich komme aus ... I am from ... [literally I come from ...)

T/FT/FT/FT/FT/F

Woher kommt ihr?

Where are you from?


ACTIVITY 7

Correct the statements which are false.

1 The young couple have been in Berlin for two days.2 One of them is from Spain, the other from the US.3 They want to stay for four more days.4 They have two children.5 Their children are three and five years old.

64

•

Das ist meine Familie!Talking about your family


ACTIVITY 12

1 Christoph's father is from. _2 His mother's parents are from _3 His sister's husband is from _4 His wife is from _

67

o When to use dein for 'your'

You use the possessive adjective dein for 'your' when you addresssomeone with du:

Ralf, hast du deine Eintrittskarte? Ralf, have you got your ticket?

ACTIVITY 13

Add the appropriate endings to the possessive adjectives.

list das Ihr_ Techter?2 Das sind mein_ Eltem.3 Das ist dein_ Hose.4 Ich sehe dein_ Vater.5 Sie suchen ihr Schuhe.

© Now do activites 14 and 15 on the recording.

[}ANGUAGE BUILDING Io Using the possessive adjectives ihr and Ihr .

The possessive adjective ihr can mean 'her' or 'their'. The context willmake it clear which one is meant:

Hier ist meine Mutter, und das ist ihr Auto.Here is my mother, and this is her car.

Hier sind meine Kinder. Und das sind ihre Haustiere.Here are my children. And these are their pets.

Ihr with a capital means 'your' in a formal context.

Herr Meiser, ist das Ihr Auto? Mr Meiser, is this your car?

o The modal verb wollen ('to want to')

The present tense of the modal verb wollen:

ich will wir wollendu willst ihr wollter I sie I es will sie wollen

$ie wollen

Like the other modal verbs, wollen always goes with an infinitive, whichappears at the end of the sentence or question.

Ralf will ein Steak essen. Ralf wants to eat a steak.Warum wollen $ie schon gehen? Why do you want to leave already?Wollt ihr nach Bremen fahren? Do you want to go to Bremen?

Spainfathermotherquite [colloquianinternationalof course! (colloquial]by the waysisterhusband, mansoonto Italyto movewife, woman[here =1 thosepetwholefamily

DIALOGUE 3

o Also, das ist mein Vater. Er kommt aus Spanien.• Aha. Und das ist deine Mutter?o Ja, und hier sind thre Eltem. Sie sind Amerikaner.• Puh, deine Familie ist ja ganz schon international!o la klar! Hier ist iibrigens meine Schwester. Ihr Marm ist

ltaJiener. Sie wolIen bald nach ltaJien ziehen.• Und deine Frau ist aus Frankreich?o la, sie ist Franz6sin.• Und diese drei, sind das deine Kinder?o Genau. Das sind meine drei Kinder Wld ihre Haustiere.

Jetzt kennst du die ganze Familie!

Spaniender Vaterl-··-}die Mutter(:·-}ganz schoninternationalja klar!ubrigensdie Schwesterl-n}der Mannl:·-er}baldnach ttalienziehendie Fraul-en}diesedas Haustier(-e}ganzdie Familie(-n}

VOCABULARY

66

@ EIN ABENDESSEN ZU ZWEITA DINNER FOR TWO (CONTINUED)

Peter Riller und sein Freund Huberl sind irnmer noch UnHotel Gertrud und trinken eine Tasse Kaffee. 5usanne kommtdazu, und alle drei unterhalten sich.

Peter Riller and his friend Huberl are still at the Hotel Gertrudand are having a cup of coffee. 5usanne joins in and all threehave a chat.

STORY TRANSCRIPT

_H_P_5_H_P_5_H_P_5~_P_5

_H_P_5_H_P_5

Wle geD.llt dir denn Hamburg?Ach. ganz gut. Aber ich vermisse Konstanz.la, das verstehe ich! So, hier ist noch ein Tee!Danke schOn. Wie lange arbeiten Sie denn schon hier Un Hotel?Noch nicht so lange, aber du kannst ruhig 'du' sagen!Oh, ok. Also; wie lange arbeitest du denn schon hier, Susanne?Ersl drei Monate, seit ich geschieden bin.Du bist geschieden?la. Seitdem wohnen mein Sohn und ich hier im Hotel.Ach, der Kleine hier im Hotel ist dein Sohn!Hmmm. Er ist fUn! lahre alto Und ihr? Seid ihr verheiratet - odergeschieden?Nein, ich bin nicht verheiratet. Noch nicht!Und ich bin auch nicht vemeiratet.Na dann! So, ich moss jetzt noch ein bisschen aufrawnen. Bis morgen,Peter! Tschiis, Hubert!la, tschilss!Bis morgen, Susanne!

PeterHuhertSusanne

HubertPeter

HubertPeterSusannePeterSusannePeterSusanneHubertSusannePeterSusanne

ACTIVITY 19

Match the sentences in Activity 18 with the translations below.

a Are you married - or divorced?b No, I'm not married. Not yet!c But I miss Konslanz.d How long have you been working here?e You are divorced?f You can go ahead and address me with 'du'. _

ACTIVITY 18

[jsten to the conversation of Hubert (H), Peter (P), and5usanne (5) again. lick who says what.

1 Aber ich vermisse Konstanz.2 Du kannst ruhig 'du' sagen.3 Wie lange arbeilest du schon hier?4 Du bist geschieden?5 Seid iN verheiratet- ode< geschieden?6 Nein, ich bin nicht verheiratet. Noch nicht!

how do you like ... ? [literallyhow is ... pleasing to you?]to missto understandto workto saynot too long yetyou can go ahead and addressme with 'duomonthsincedivorcedsince thenthe little onemarriednot yet!well, then! [colloquiana bitto tidy upsee you tomorrow [literally untiltomorrow]untilbye!

bistschOssl

vermissenverstehenarbeitensage"noch nicht so langedu kannst ruhig 'du' sage"

wie gefiillt dir ... ?

de' Monat(-e)seitgeschiedenseitdemder Kleineverheiratetnach nichtlna dannlein bisschenaufraumenbis morge"!

e Hotel Gertrud

7071

-------__-.JCD

Now it's time to test your progress in Unit 5.

1 Write the missing possessive adjectives on the lines. Thelast two have been done for you:

__________------JCD

4 Two young women meet in a youth hostel. Translate theEnglish sentences into German to complete theconversation they have.

A: Hallo, woher kommst du?B: (I am American). Und du?A: (I am French). Wie lange bis! du schon hier?B: (Three days). Und du?A: Auch erst drei Tage. (What's your occupation)?B: (I am a secretary).A: lnteressant! Und wie lange willst du bleiben?B: (I would like to stay for five days).A: Ach, (is that your jacket)?B: Ja, vielen Dank!

our _

your [infornzal, pI.] _their _

your (formal] Ihr

my-,- _your [infomzal] _his _her _its sein

O'----li_e_s_t _

-------__-.JCID

2 A German friend wants you to talk about your family. Canyou translate the expressions in this family-tree intoGerman?

mother(English)

daughter& husband(American)

son& wife

(German)

father(French)

daughter&husband

(Italian)

5 Rewrite the following conversation so that people addresseach other with Sie. Remember to change the verb ifnecessary.

Example: A: Wie heiflt du? A: Wie heiflen Sie?

A:Woherkommtilrr?B: WIT kommen aus den USA.A: Und wie lange bleibt ilrr?B: WIT bleiben fiinf Tage. Und du?A: [ch bleibe noch eine Woche. Ach, sind das eure Socken?C: Nein, das sind nicht unsere Sock.en. Aber ist das deine

Jacke?A: }a, danke! Wisst ihr auch, wo mein Mantel ist?C: [ch glaube, er ist dort. Ja, hier ist dein Mantel!

3 Fill in the appropriate endings for these possessiveadjectives:

1 Das ist mein_ Mutter.2 Sind das Ihr_ Kinder?3 Da sind eu_ Eltem.4 Das sind unser_ Mantel.5 [ch sehe sein_ Bruder.

TOTAL SCORE[D

If you scored less than 29 go through the dialogues and theLanguage Building sections again, before completing theSummary on page 74.

-------__-.JCII

72 73

o Summary 5


How would you:1 ask someone her occupation?2 say that you're an engineer?3 ask how long someone has been here?4 say you want to stay for five days?5 say you're American?6 say you're British?7 say that you have a son and a daughter?8 say that you're married?9 say that you're divorced?

REVISION

Before going on to Unit 6, you may find it worthwhile to workthrough the explanations on possessive adjectives again. Payparticular attention to the possessive adjectives dein (,your'),euer ('your', infomlQl plural), ihr ('her'), and Ihr ('your',fom,al), and when to use them.

Think of simple sentences and how you would change them iftalking to someone you'd address as du and someone you'daddress as Sie, for example:

Mogt ihr Tee' Magst du Tee? Mogen Sie Tee?

You may also find it helpful to review the pronouns that havebeen introduced up to now: ich ('n du ('you', infonllalsingular), er ('he'), sie ('she'), es ('it'), wir ('we'), ihr ('you',infomzal plural), sie ('they'), and Sie ('you', fonnal).

74

~"""">Out and aboutUnterwegs

OBJECTIVES I

In this unit you'lIleam how to:

o ask where places are

o understand simple directions

(2) tell a taxi driver where you want to go

({) talk about how you travel to work


(2) the dative case

o prepositions followed by the dative case

o the imperative

LEARNING GERMAN 6

To help you remember vocabulary, use a small notebook orindex cards to organize the vocabulary by topic. A particularlygood way of learning prepositions is to illustrate them with asimple sketch. Get into the habit of taking your notebook withyou, and whenever you've got some spare time read throughand test yourself on some vocabulary.


75

Herausfinden, wo etwas istFinding out where something is

ndas Theaterdem Theater

in inunter underuber over, above

fdie Ampelder Ampel

auf on (top of)vcr in front ofzwischen between

mder Marktplatzdem Marktplatz

The dative is indicated by a change in the article.

an at, next to, onneben beside, next tohinter behind

NominativeDative

Q.ANGUAGE BUILDING 1 _

o Describing where things are

When describing where something is located using the folloWingprepositions, the noun that follows must be in the dative case.

T/FT/FT/FT/F

ACTIVITY 2


1 Kurt muss an der Ampel rechts gehen.2 Die Theaterkasse hat jetzt geoffnet.3 In der ElbestraBe konnen Sie Konzertkarten kaulen.4 Der Marktplatz ist gleich neben der ElbestraBe.


DIALOGUE 1

o Entschuldigung, wo ist das Theater?• Das Theater ist am Marktplatz.o Und wie komme ich dorthin?• Gehen Sie bier immer geradeaus bis zur Ampel. An der

Ampel gehen Sie links und die zwelte StroBe rechts.o Vielen Dank. Kann ich dort auch Konzertkarten kaulen?• Ja, die Theaterkasse hat aber erst urn halb sechs geaffnet. In

der ElbestraBe konnen Sie jetzt Karten kaulen.o Und wie komme ich zur ElbestroBe?• Oh, die ElbestraBe ist neben dem Marktplatz.o Vielen Dank, aul Wiedersehen.

Some prepositions are contracted with the article into a single word:

an + dem -+ am am Marktplatzin + dem -+ im im Theater

For nouns in the plural the dative article is den. Plural nouns in the dativealways take the ending -n, unless their plural already ends in ~n: das Kind,die Kinder, but den Kindern.

77

ndie Autosden Autos

fdie Frauenden Frauen

mdie Mannerden Mannern

ACTIVITY 3

Add the correct article in the dative.

1 Das Theater ist an __ Marktplatz.2 Das Cafe ist in ElbestraBe.3 Die Kinder sind vor Kino.4 Die HauptstraBe ist neben __ Marktplatz.5 Die Kinder spielen aul __ StroBe.


NominativeDative

theatremarket placethereto gostraightstraight on, straight aheadtraffic lightleftstreetsecondrightconcert ticketbox officenownext to

IVOCABULARY

das Theater(-)der Marktplatz(:'-e)dorthingehengeradeausimmer geradeau5die Ampel(-n)linksdie StraBe{-n)zweiterechtsdie Konzertkarte(-n)die Theaterkasse(-n)jetz1neben

76

G----:t=-a-:-k_in~g~a__:_t-ax-i-------v- Fahren Sie zum Hotel, bitte@ ACTIVITY 6 is on the recording.

ACTIVITY 1

1 Where does Frank tell the taxi driver to go to?2 Does the taxi driver know the hotel?3 What is next to the hotel?4 What is the name of the street?5 How much does Frank have to pay?6 How much does he give the driver?

DIALOGUE 2

o Fahren Sie zum Hotel Adler, hilte.• Oas Hotel Adler kenne ich nicht. Wie heillt die StraBe?o Oas weiJl ich leider nicht. Aber fahren Sie zur Post, das

Hotel ist neben der Post.• Ab, jetzt weiJl ich, wo es ist. Das Hotel muss in der

HerderstraBe sein.

o Halten Sie bilte hier. Das Hotel ist auf der linken Seite.Vielen Dank, wie viel kostet das?

• Das macht DM 13,40.o Hier sind DM 15. Der Rest ist fUr Sie.• Vielen Dank. Auf Wiedersehen.

[LANGUAGE BUILDING I(2) Telling somebody to do something

When giving a command or instruction, you use the imperative form ofthe verb. In the formal imperative form, the verb (e.g. gehen) comes first.and the pronoun Sie comes immediately after. The formal imperative isidentical to the Sie form of the present tense. with the exception of sein.

Fahren Sie nach rechts. Turn right.Gehen Sie an der Metzgerei vorbei. Go past the butcher's.Seien Sie bitte ruhig! 8e quiet. please!

(2) Giving directions with zu ('to')

When giving directions with the preposition ZU, the noun that follows isin the dative. zu + the definite article is usually contracted.

zu + dem -+ zum (in front of masculine I neuter nouns)zu + der -+ zur (in front of feminine nouns)

Ich fahre zum Supermarkt. I'm going to the supermarket.Ich gehe zur Backerei. I'm going to the bakery.

<2> wissen and kennenThe verbs wissen and kennen both mean 'to know'. kennen is used whentalking about a person, a place, or something one is acquainted with;wissen means to know something as a fact.

Ich weiB, wo er arbeitet, aber ich kenne den Mann nicht.I know where he works, but I don't know the man.Ich kenne Frankfurt gut. I know Frankfurt well.Ich weiB nicht, wer das is!. I don't know who that is.

ACTIVITY 8

wissen or kennen? Supply the correct form.

1 __ Sie, wo der Bahnhof ist?2 Sie den Mann?3 Nein, abeT ich ---..J wo er wohnt.4 __ Sie Hamburg?5 __ Sie, wo die Universitat dort ist?


IVOCABULARY

fahren (er fahrt)kennenwissen (er weiB)leiderdie Seite(-n)auf der linken Seiteder Rest

to go (in a vehide)to know, be acquainted withto know (a fact)unfortunatelysideon the left-hand sidethe change [literally the rest)

wissen is irregular:

ich weiBdu weiBter I sie I es weiB

wir wissenihr wisstsie wissenSie wissen

79

NominativeDative

Remember that the possessive adjectives (mein, dein, etc.) and kein areein words. Their endings in the dative are identical to those of ein.

ACTIVITY 13

Add the correct form of the indefinite article.

GANGUAGE BUILDING 1 _

o More prepositions with the dative

Like zu ('to'), these prepositions are followed by the dative. Note that bei+ dem is commonly contracted to beim, van + dem to vom.

mit with, by (transport) bei at, byaU5 from, out of nath to, aftervan from seit since

Das Kind geht mit dem Vater. The child goes with the father.Die Kinder kommen aus dem Kino. The children are coming out of thecinema.Ich wohne fOnf Minuten vom Bahnhof. I live five minutes from thestation.Er ist beim FuBbal1. He's playing football [literally He's at football].

When it is used without an article, nach means 'to'. nach followed by thedative means 'after'. seit ('since') is used in time phrases.

Ich fahre nach Hamburg. I'm going to Hamburg.Nach der Ampel gehen Sie links. After the traffic light turn left.Seit dem Sommer wohnt er in Bremen. Since the summer he's beenliving [literally he's living) in Bremen.

o Indefinite article in the dative

m f nein eine eineinem einer einem

o Fahrenmit

Whenever you want to say 'to go by' you use fahren mit. Note thatfahren is used only with vehicles.

Rita fiihrt mit dem Bus zum Bahnhof. Rita goes by bus to the station.Dann fi:ihrt sie mit dem Fahrrad. Then she goes by bike.

officeworkcarthereforebusto go by bustrainstationlunch breakfemale colleaguecanteenon FridaysItalian (restaurant) [colloquial]

ACTIVITY 12

1 Was ist Rita von BeruJ?2 Wann beginnt ihre Arbeit?3 Bis wann arbeitet Rita?4 Hat Rita ein Auto?5 Was macht Rita in der Mittagspause?

DIALOGUE 3

o Mein Name ist Rita Henkel. !ch bin Sekretiirin in einemBfuo in Frankfurt. Meine Arbeit beginnt urn halb acht undich arbeite bis halb fiinI.Ich habe kein Auto. Deshalb fahre ich immer mit dem Busund mit dem Zug zur Arbeit. Mit dem Bus fahre ich zumBahnhof. Dart nehme ich einen Zug nach Frankfurt.In der Mittagspause gehe ich mit einer KolIegin in dieKantine. Freitags gehen wir oft zum Italiener.

IVOCABULARY

das Buro(-s)die Arbeit(-en)das Auto(-s)deshalbder Bus(-se)mit dem Bus fahrender Zug(:'-e)der Bahnhof(:'-e)die Mittagspause(-n)die Kollegin(-nen)die Kantine(-n)freitagsder ltaliener(-)


©

8 Going to workDer Weg zur Arbeit

80

I Ich fahre mit _ KolIegin.2 Er fiihrt mit Bus.3 Sie arbeitet in Bfuo.4 Der Mann wohnt in Hotel.5 Die Frau geht zu _ Konzert.

© Now do activities 14 and 15 on the recording. 81

ACTIVITY 16

Imagine you're planning a hiking trip for yourself and afriend. Vour friend has lots of questions, To answer herqueries, read the article from the travel brochure below.

1 Wie fahren wir nach Davos?2 Konnen wir Davos besichtigen?3 Wie lange wandern wir am zweiten Tag?4 Wo essen wir am zweiten Abend?5 Wie lange wandern wir am dritten Tag?6 Was essen wir im Hotel in Lenzerheide?7 Wie viel kosten zwei Ubernachtungen fiir zwei Personen

im Doppe1zimmer?8 Wie viel kosten zwei Ubernachtungen im Einzelzimmer?

82

Hiking

WandernHiking is a favourite pastime for many Germans. This excerptfrom a travel brochure describes a three-day hiking trip toSwitzerland.

3-tiigige Wandertour..............................................................................................................

DAVOS-LENZERHEIDE

Am ersten Tag:

Ankunft mit dem Zug in Davos. Sie konnen die Stadtbesichtigen.

Am zweiten Tag:

6 Stunden wandern bis Arosa. In Arosa konnen Sie inIhrem Hotel zu Abend essen.

Am dritten Tag:

4 Stunden wandern bis nach Lenzerheide. InLenzerheide haben Sie ein Zimmer in einem S-StemeHoteL Es gibt dort ein Schwimmbad und eine Sauna.Zum Abendessen gibt es Schweizer Spezialitaten.

Preise: 2 Qbernachtungen:(a) Doppelzimmer pro Person DM 400(b) Einzelzimmer pro Person DM 450

besichtigenwandernam zweiten Tag I Abendam dritten Tagdie Obernachtung(-en)die Person(-en)die 3·tagige Wandertourdie Wandertour(-en)am ersten Tagdie Ankunft(-"-e)die StadtC:'-e)die Stunde(-n)zu Abend esse"das S-Sterne Hotel(-s)es gibt dort

das SchwimmbadF-er)die Sauna(-s)zum Abendessendie Schweizer Spezialitat(-en)der Preis(-e)pro Person

to go sightseeing, look roundto hikeon the second day I eveningon the third dayovernight staypersonthree-day hiking triphiking tripon the first dayarrivaltownhourto have dinnerfive-star hotelthere is. there are[literally it gives there)swimming poolsaunafor dinnerSwiss specialitypriceper person

83

e Hotel Gertrud ACTIVITY 18

Listen to Frau Semmler's description on the recording and tryto find the gallery on the map. Mark the building with a cross.

© EIN BE SUCH IN DER GALERIEA VISIT TO THE GALLERY

Peter mOchte heute Abend eine neue Kunstgalerie in Konstanzbesuchen.

Peter plans to go out this evening to visit a new art gallery inKonstanz.

ACTIVITY 17

Answer the following questions about the dialogue.

1 Was macht Peter heute Abend?2 Wie heiBt Peters Freund?3 Was gibt es in der neuen Galerie?4 Kennt Frau Semmler die neue KW\Stgalerie?5 Warum kennt Frau Semmler die KurfurstenstraBe?

Frau SemmJer Hallo, Herr Ritter. \'Vie gehl es lhnen?Peter Oh, danke, sehr gut. Und wie geht es Ihnen?Frau Semmler Auch gut. Und, haben Sie schon Pline fur heute?Peter ja, heute Mittag besuche ich einen Kallegen und heute Abend

mOchte ich in die neue Kunstgalerie gehen. Es gibt dart eineFatoausstellung van meinem alten Freund Michael. Wissen Sie.wie ich zur Galerie Galla kamme?

Frau Semmler Die neue Galerie kenne ich leider nicht. WISSen Sie. in welcherStraBe sie ist?

Peter Ich glaube sie ist in der KurfiirstenstraBe.Frau Semmler Ach, in der KurfiirsfenstraBe. Mein friseur ist auch in der

KurfiirstenstraSe. ja. also. gehen Sie van hier aus links, immergeradeaus bis zur Ampel. An der Ampel gehen Sie rechts in dieBahnhofstraSe. Gehen Sie iiber die Kreuzung. und dann rechts indie KarlstraSe. In der Karlslra8e immer geradeaus. Nach derBackerei gehen Sie links. das ist die Kurliirstenstra8e. Die Galeriemuss neben dem Caf~ MUlIer sein. 85

Peter Vielen Dank Frau Semmler. jetzt finde ich den Weg.

STORY TRANSCRIPT

F 0 R 5 T E N 5 T R A 5 5 E"~ - u.J~

u.J tu.J!>

~~ V) V) ~

5 ClV) .. V) "'t-:=- 'i ~ V) -.;V) §. <r ." "~~

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t- t-L .t=0:: V) 0::KURFORSTEN STRASSE .~

t- Z t-ITI Friseur Back· Hotel Garni ~~rei V) u.J

~ V)

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0::1> ....J Touristtn

::J

~<r Kino .......

u.J tion'-£ I '-£

B A H N H 0 F 5 T R A 5 5 E

Post Bank KaufhausMOller

.~~

~

~~

~- .,lS ~

'".<;...

visitart galleryto visitmale colleaguephoto exhibitionmyoid friendin whichto believemomenthere [literally starting from here]overcrossroads

der Besuch(..,)die Kunstgalerie(-n)besuchender Kollege(on)die Fotoausstellung(..,n)mein alter Freundin welcherglaubender Moment(..,)van hier ausuberdie Kreuzung(-en)

84

O_li_e_s_t _

86


1 Look again at the map on page 85 and answer thefollowing questions.

1 In welcher StraBe ist die Touristeninformation?2 Was ist neben der Bank?3 Was ist links neben der Metzgerei in der HelenenstraBe?4 Was ist zwischen der Bank und dem Kiosk?__________--.JCII

2 Look at the map again and use the instructions that you'vebeen given. Where do you end up?

Sie sind var der Touristeninformation. Gehen Sie nachrechts in die HelenenstraBe und imIDer geradeaus. GehenSie liber die Kurf\m;tenstraBe, an der Backerei und an derMetzgerei vorbei. Nach dem Restaurant 'Bei Paolo' gehenSie rechts in die FiirstenstraBe. Gehen Sie dann immergeradeaus. Wohin kommen sie?__________--.JCD

3 Complete the following sentences with the correct form ofthe definite article. Use contractions where possible.

1 Er geht zu __ Bahnhof.2 Wir essen in Restaurant.3 Das Cafe ist neben __ Marktplatz.4 Das Kind kommt aus Haus.5 Sie arbeitet in SUra.

4 Reorder the words below to form statements. Remember tochange the article where appropriate. (2 points for a correctanswer, 1 point if you make one mistake.)

1 die ElbestraBe / kaufen / Sie / konnen / in / eineTheaterkarte

2 ich / kenne / das Hotel Adler / nicht3 Herr Maler / das Hotel / ist / in4 die Kinder / neben / das Kino / warten__________--.JCII

5 Answer the following questions using the words inbrackets. (2 points for a correct answer, 1 point if you makeone mistake.)

1 Wo warten die Kinder? (das Haus / vor)2 Wo kauft Frau Meier den Rock? (das Kaufhaus / in)3 Wo kauft Inga die Theaterkarten? (die Elbestralle / in)4 Wo ist Petras Suppe? (der Tlsch / auf)5 Wo gibt es den lames Bond Film? (das Kino / in)

cm6 Answer the following questions about yourself.

1 Wie fahren Sie zur Arbeit?2 Van wann bis wann arbeiten Sie?3 Wo essen Sie in der Mittagspause?4 Was essen Sie geme?5 Gehen Sie oft ins Restaurant?_________OD

7 Fill in the missing endings.

1 Ich muss zu__ Superrnarkt.2 Kommsl du zu__ Kino?3 Ich fahre morgen zu__ Arbeit.4 Ich komme zu__ Cafe Neubauer.5 Gehen Sie bis zu__ Marktplatz.

TOTAL SCOREc=m


87

LEARNING GERMAN 7

A good way to practise spealcing German is to talk to yourselfabout things you have to do, or things you are doing at themoment (ich trinke den Kaffee, ich esse den Kuchen, etc.).Start with simple sentences and you will realize how muchyou can already express. Then you can start to change thesesimple sentences into more complicated ones - for example,try to make them negative (ich trinke den Kaffee nich!, ichesse den Kuchen nicht).

© Now start the recording for Unit 7.

In this unit you'llleam how to:

o ask about arrival and departure times

<2> ask which platform a train leaves from

<2> buy a bus or train ticket

o ask whether you can pay by cash, cheque, orcredit card

o make a seat reservation on a train

o book a room in a hotel or guest house


o verbs with a separable prefix(e.g. ankommen, umsteigen, abfahren)

o direct object pronouns (mich, dich, ihn, sie,es, uns, euch, sie, Sie)

o ordinal numbers (e.g. erste, zweite, drifte)

o prepositions followed by the accusative case

o Summary 6

© Now try this final test summarizing the main points coveredin the unit. You can check your answers on the recording.

How would you:1 tell a taxi driver to take you to the theatre?2 ask someone how to get to the market place?3 ask where you can buy tickets for the cinema?4 tell someone that the hotel is on the right?5 tell someone that the bakery is next to the tourist

information office?6 tell a taxi driver to keep the change?

REVISION

Before going on to the next unit you might find it helpful torevise and practise the prepositions you've learnt SO far. Youcould take a dictionary and collect the words for various itemsin your room. Then you could form simple sentences to saywhere things are, for example:

Das BUd ist an del Wand. The picture is on the wall.Die Lampe ist an der Decke. The lamp is on the ceiling.Die Tasse ist auf dem Tisch. The cup is on the desk.Das Buch ist im Regal. The book is on the shelf.

Remember: an, auf, in, neben, vor, unteT, hinter, zwischen,and iiber must be followed by the dative when you'redescribing where something is located. In the next unit, you'llleam that these prepositions can also be followed by theaccusative, which is why they're called 'two-way'prepositions. However, mil, van, zu, bei, nach, seit, and ausare always followed by the dative.

88

~"TravellingReisen

OBJECTIVES I

C> C> C> C>

.9

Ankunfts- und AbfahrtszeitenArrival and departure times

.,

umsteigen

abfahren Fiihrt der Zug urn 8 Uhr ab?Does the train leave at 8 o'clock?

5teigen Sie in Frankfurt urn.Change trains in Frankfurt.

Note that fahren is irregular in the du and erlsieles forms. An umlaut isadded to the a: du fiihrst, erlsieles fiihrt.

1 ausgehen / heute Abend / ich2 Peter / eine Flasche Wein / mitbringen3 urn 3 Uhr / abfahren / der Zug4 urn 13 Uhr / ankommen / Sabine5 eingieJlen / ich / kann / den Tee


When a verb with a separable prefiX is used with a modal verb, the prefixis not separated and the verb in the infinitive form comes at the end ofthe sentence.

Wo muss ich umsteigen? Where do I have to change trains?

From now on, verbs with a separable prefix will be shown in vocabularylists as follows: ab/fahren. Some common separable prefixes:

ab- abfahren to departan- ankommen to arriveauf- aufmachen to openaus- ausgehen to go outein~ eingieBen to pourher- herkommen to come heremit- mitbringen to bring along

ACTIVITY 3

Reorder the words to form statements. Watch out: you'll haveto separate the verbs and add the correct verb endings in fourof the five sentences!


o Verbs with separable prefixesSeparable prefix verbs function to some extent like certain English verbsthat are made up of two parts (e.g. to get up, to get out). In statements.questions, and the imperative, the prefix is separated from the main verband is put at the end of the sentence.

ankommen Der Zug kommt urn 7 Uhr an.The train arrives at 7 o'clock.

T/FT/FT/FT/F

arrival timedeparture timeto run [of a train]nextto arriveto change trainsIntercitydirectsingle ticket. one way ticketreturn ticket, round trip ticketIntercity supplementto departplatform {literally track]

1 The next train leaves at 1.30.2 The train arrives at 3.45.3 He has to change trains.4 The ticket costs DM 151,30.

DIALOGUE 1

o Wann fahrt der niichste Zug nach Hamburg?• Der niichste Zug nach Hamburg fiilirt urn 12.30 Uhr.o Und warm kommt er in Hamburg an?• Er kommt urn 15.45 Uhr an.o Muss ich umsteigen?• Nein, es ist ein lntercity, er fiilirt direkt nach Hamburg.o Wie viel kostet die Fahrkarte?• Wollen Sie eine einfache Fahrkarte oder eine Hin-und

Riickfahrkarte?o Eine eWache Fahrkarte.• Das kostet DM 139,30 plus DM 12 IC-Zuschlag.o Von wo fiilirt der Zug ab?• Von Gleis 5.

die Ankunftszeit(-en)die Abfahrtszeit(-en)fahren(er fiihrt)nachsteankommenumsteigender Intercity(-s)direktdie einfache Fahrkarte(-n)die Hin-und Riickfahrkarte(-n)IC-ZuschlagF-e)abfahrendas Gleis(-e)

I VOCABULARY 1

ACTIVITY 2



90

Accusativeuns (us)euch (you)sie, Sie (them, you)

piNominativewirihrsie, Sie

Nominative Accusativeich mich (me)du dich (you)er ihn (him)sie sie (her)es es (it)

Er fragt mich. Ich frage ihn. He asks me. I ask him.

[IANGUAGE BUILDING 1 _

(2) Accusative of personal pronouns

When you use a pronoun as a direct object, it changes form.

s

ACTIVITY 7

1 Where does Franziska want to go?2 When does her train leave?3 When does it arrive?4 Does she want a smoking compartment?5 How does she pay?


G_B_U-'Y:.-i_n.=:9_a_ti_c_ke_t ----:..:v- Eine Fahrkarte kaufen

DIALOGUE 2

o Konnen Sie mich mit dem Fahrkartenschalter verbinden?... la, warten Sie einen Moment, bitte.• Guten Tag, was kann ich fur Sie tun?o Ich mOchte am Montagmorgen nach Freiburg fahren. Gibt

es eine direkte Zugverbindung?• Ja, es gibt einen Zug urn 9.37 Uhr. Er kommt urn 11.30 Uhr

in Freiburg an.o Gut, muss ich fUr den Zug einen Sitzplatz reservieren?• Ja, es ist besser, Sie reservieren ilm gleich. Raucher oder

Nichtraucher?o Nichlraucher.• Das macht DM lOO, der IC-Zuschlag DM 12 und die

Platzreservierung DM 3. Alles zusammen DM 115.a Kann ich mit Kreditkarte bezaWen?• Ja, naltirlich.

(2) Using 'it'Remember, you have three words for 'it' when replacing a noun in thenominative - er, sie, es.

In the nominative you replace a der word with er.

Der Kaffee ist heiB. Er ist heiB. The coffee is hot. It is hot.

In the accusative you replace a den word with ihn.

Ich trinke den Kaffee. Ich trinke ihn. I drink the coffee. I drink it.

To replace female and neuter words in the accusative, you use sie and es,respectively. In the plural you use sie.

Ich suche die Tasse. Ich suche sie. I'm looking for the cup. I'm lookingfor it.Ich suche das Kleid. Ich suche es. I'm looking for the dress. I'm lookingfor it.Ich suche die Kleider. Ich suche sie. I'm looking for the dresses. I'mlooking for them.

92

IVOCABULARY

der Fahrkartenschalter(-)verbindender Montagmorgendie Zugverbindung(-en)der Sitzplatz(-··-e)reservierenbesserRaucher oder Nichtraucher?die Platzreservierung(-en)die Kreditkarte(-n)mit Kreditkarte bezahlen

ticket officeto connectMonday morningrail connection (link)seatto reserve, bookbettersmoking or non-smoking?seat reservationcredit cardto pay by credit card

ACTIVITY 8

Replace the underlined word by a pronoun.

I Wann fiihrt der Zug ab?2 Er trinkt den Wejn nieht.3 Wie viel kostet die Fahrkarte?4 Woher kommt EI=?5 Woher kommt dje F@u?

@ Now do activities 9 and ID on the recording.

93

95

ACTIVITY 13

Supply the correct form of the definite article.

1 Die Kinder spielen vor __ Museum.2 Herr MUller geht in __ Museum.3 Er steUt das Glas auf __ TISCh. (stellen, to put)4 Das Glas ist auf TISCh.


o DatesTo give a date you can say: Heute ist der funfte Mal ('Today is the 5th ofMay'). To say 'on the 5th of May', etc. use the preposition am. The ordinalnumber takes the ending -en.

am Montag, den 2. Dezember I am zweiten Dezemberon Monday the 2nd of December I on 2nd DecemberIch komme am siebzehnten Juni. I'm coming on the 17th of June.

der Januar der April der Juli der Oktoberder Februar der Mai der August der Novemberder Marz der Juni der September der Dezember

@NGUAGE BUILDING Io Ordinal numbers

You've already come across the words for 1st, 2nd. and 3rd: erste. zweite.dritte. Ordinal numbers from 4th to 19th add -te to the number, andordinal numbers from 20th add -ste to the number:

4th viel1e. 20th zwanzigm19th neunzehnk 29th neunundzwanzigm

Ordinal numbers take the same endings as adjectives. After der, die, anddas the adjective ending is -e; after den and the plural die it is -en:

(2) The dative with location and the accusative with movement

The prepositions an, auf, in, neben, uber, vor, unter, hinter, and zwischenare used with the dative when saying where something is located(answering the question wo?, 'where?'):

Wir sind im Bahnhof. We are in the station.Wir sind auf dem Marktplatz. We are in the market place.

When used with a verb indicating movement from one place to another(a verb of motion), these prepositions are used with the accusative(answering the question wohin7, 'where to?'):

Wir fahren in den Bahnhof. We are driving to the station.Wir gehen vor das Museum. We are going to the front of the museum.

weekin the week beginning ...JanuaryFebruaryuntil the tenth of Februaryvacantwith I without bathroomguest housepastcar park, parking lot

I VOCABULARY IL- _die Woche(-n)in der Woche vom ...der Januarder Februarbis zum zehnten Februarfrei

mit I ohne Baddie Pension(-en)vorbeider ParkplatzF-e)

DIALOGUE 3

• Haben Sie in der Woche vom 28. Januar ein Zimmer !rei?o Wie lange wollen Sie denn bleiben?• Bis Zum zehnten Februar.o Ja, da ist noch etwas frei.• Sehr gut. Kann ich bitte gleich ein Doppelzimmer

reservleren?o la, natililich. Mit oder ohne Bad?• Mit Bad, bitte. Wie viel kostet das?o Das macht OM 90 pro Nacht. Und wie ist fur Name, bitte?• Hans Meyer. Sagen Sie, wie komme ich denn vom Bahnhof

zur Pension?

o Vom Bahnhof gehen Sie links, an den Parkpliitzen vorbei.Gehen Sle hIS zur Ampel. Dann in die BiichnerstraJle. DiePension ist auf der linken Seite.

• Vielen Dank. Auf WiederhOren.


ACTIVITY 12

Which of the following statements is wrong?

1 In der Woche vom 28. Januar sind noch Zimmer frei.2 Hans reserviert ein Einzelzimmer mit Bad.3 Die Pension ist in der BiichnerstraBe.4 Die Pension ist auf der linken Seite.

0---;B;;O_O---=k::-i_n~g---.:a~ro~o::...:m~ _v- Ein Zimmer reservieren

9.

In Germany going by train is quite comfortable. Services arem~stly reliable and convenient. However, getting a ticket froma bcket machine and dealing with the typical jargon involvedneeds some practice, as you'll see below.

ACTIVITY 16

Where can you get a ticket at various times of the day? Readthe text and answer the questions below.

1 Es ist 10 Uhr. Wo konnen Sie eine Fahrkarte kaufen?2 Es ist 24 Uhr. Wo konnen Sie jetzt eine Fahrkarte kaufen?

Sie wollen mit dem Bus oder mitdem Zug fahren? Dann mOssen Sieeinen Fahrschein kaufen. Siekc5nnen ihn von 7 bis 22 Uhr imBahnhof am Schalter kaufen. AmFahrscheinautomaten k6nnen Sieimmer einen Fahrschein ziehen.

display [literally money display)to take out (of the ticketmachine)changeto choosedestinationto insertmoneyto push (a button)bank notenumber

ACTIVITY 17

A non-German-speaking friend of yours wrote down theseinstructions from a ticket machine, but got them mixed up.Can you sort them into the right order?

das Wechselgeld(-er)wahlendas Fahrtziel(-e)ein I werfendas Geld(-er)druckender Geldschein(-e)die Zahl(-en)

die Geldanzeige(-n)entnehmen (er entnimmt)

Lestn Sit: die Geldanzeige: wie viel mus5en Sicbezahlen?

2 Entnehmen Sie Ihr Ticket und das Wechselgeld.

3 Wiihlen Sie zuerst Ihr Fahrtziel.

4 Werfen Sie das Geld ein.

5 Dann drUcken Sie: Erwachsener oder Kind?

ACTIVITY 18

You are at the railway information desk in Zurich and want tofind out the following things. Translate your questions intoGerman.

1 How much is a return. ticket to Frankfurt?2 When does the train depart?3 When does the train arrive in Frankfurt?4 Do I have to change trains?5 Do I have to make reservations?6 From where does the train depart?

ticketticket officeticket vending machineto get [literally to pull]

der Fahrschein(-e)der Schalter(-)der Fahrscheinautomat(-en)ziehen

9697

98

@ SUSANNE KAUFT EINE FAHRKARTESUSANNE BUYS A TICKET

Susanne ist am Bahnhof und mOchte eine Zugfahrkartekaufen. Die Frau am Schalter ist eine FreWldin ven SusannesMutter.

Susanne is at the station and wants to buy a train ticket. Thewoman at the ticket office is a friend of Susanne's mother.

99

T / F / DK

T / F / DKT / F / DK

T / F / DKT / F / DKT / F / DKT / F / DK

STORY TRANSCRIPT

1 Susanne wants to buy a ticket to Berlin.2 She wants to go there on holiday.3 She wants to stay in Berlin for five days.4 There is a train at 8.34.5 Susanne reserves a seat in a smoking

compartment.6 She pays by cheque.7 Frau Weinheimer asks Susanne to greet

Frau Semrnler.

Susanne Cuten Tag, Frau Weinheimer.Frau W. Oh, guten Tag, Susanne, was kann ich filr dich tun?Susanne Ich mOchte eine Fahrkarte nach Berlin kaufen.Frau W. Nach Berlin mOchtest du verreisen?Susanne la, am Montag.Frau W. Machst du Urlaub in Berlin?Susanne Nein, ich bleibe nur 3 Tage.Frau W. MOchtest du morgens fahren?Susanne la, ich m6chte gerne so gegm 9 om abfahren. Ich mOChte nicht so

spat am Abend in Berlin ankommen.Frau W. Also, da gibl es eine Zugverbindung nach Berlin urn 834 Uhr.Susanne Sehr gut, ich reserviere g1eich einen P1atz in einem

Nichtraucherabteil.Frau W. So, du rauchst also nicht. Das ist sehr gut. Heutzutage ...Susanne Kann ich die Fahrkarte utit einem Scheck bezahlen?Frau W. Natiirlich, du kannst mit Kreditkarte, mit Scheck oder bar bezahlen.Susanne Gut, Frau Weinheimer, ich muss gleich nach Hause. Die Gaste warten

auf das Mittagessen. Auf Wiedersehen und vielen Dank.Frau W. Und viele CriiBe an deine Mutter!

ACTIVITY 20

Say if these statements are true, false, or you don't knowbecause the infonnation wasn't given.

to go awayto go on holiday, to go on vacationholiday, vacationin the morningaround nine o'clocknot too latein the eveningnowadayschequecashI have to go home [colloquia~

home [literally to house, to home)guestlunchgreetings

verreisenUrlaub machende, U'laub(-e)morgensgegen 9 Uh,nicht so spatam Abendheutzutagede, Sche<k(·s)ba,ich muss nach Hausenach Hausede, Gast(-··-e)das Mittagessen(-)de, G,uB(-""-e)

ACTIVITY 19

Listen for these sentences in the dialogue and number them inthe order they occur.

So, du rauchst also nicht.MOchtest du morgens fahren?Ja, am Montag.Machst du Urlaub in Berlin?Ich mOchte eine Fahrkarte nach Berlin kauten.

e Hotel Gertrud

1 Q:A: Eine Hin-und Rtickfahrkarte kostet OM 90.

2 Q:A: Nein, Sie mussen nicht umsteigen.

3 Q:A: Der Zug lahrt urn 11.20 Uhr.

4 Q:A: Von Gleis 3.

5 Q:A: Nein, sie miissen nicht reservieren.

6 Answer the questions by saying ja, 'yes', and replacing theunderlined noun with a pronoun.

Example: Sehen Sie das Auto? Ja, ich sehe es.

I Nehmen Sie den Rock?2 Bezahlen Sie dje Cola?3 Kaufen Sie die Fahrkarte jetzt?4 Sehen Sie die Kinder?5 Essen Sie den Apfelkuchen mit Salme?________~CD=

TOTAL SCORE c::::m

5 Complete each sentence with the correct form of thedefinite article.

1 Das Theater ist neben __ Polizei.2 Er geht in__ Theater.3 WIT warten var __ Kino.4 Der KaHee ist in __ Tasse.5 Sie gehen heute in __ James Bond Film.

4 Work out the questions for the following answers. (2 pointsfor a correct answer, 1 point if you make one mistake.)

2 Replace the underlined noun with a pronoun.

1 Ich treffe den Mann heute Abend.2 [ch mag die Kinder.3 Susanne trinkt den Kaffee.4 Sie kauft den Rock im Kaufhaus.5 Er isst den Apfe1kuchen spater.


1 Reorder the words to fonn statements. Watch out: in allsentences except one, you'll have to change the verbs. (2points for a correct answer, 1 point if you make onemistake.)

1 ankommen / der Zug / urn 7 Uhr2 er / urnsteigen / nicht / muss3 aufmachen / ich / die Flasche Wein4 Petra / lnga / und / heute Abend / ausgehen5 abfahren / der Zug / auf Gleis 5

3 Translate the sentences into German. (2 points for a correctanswer, 1 point if you make one mistake.)

1 He sees me.2 We see her in the cinema.3 She sees him in the cafe.4 We see you [pI., infonnal] in the theatre.5 We see you [sing., infonnal] in the bakery.______________CII!J

O'---Ti_e_s_t _


101lOO

USUmmary7 o Review 2

VOCABULARY

1 Der Ball ist im Eimer.2 Der Ball ist neben dem Eimer.3 Der Ball ist var dem Eimer.4 Der Ball ist auf dem Eimer.5 Der Ball ist unter dem Eimer.6 Der Ball ist hinter dem Eimer.

2 Which is the odd one out in each group?

1 Schlachlplalle / Schweinebraten / Fisch / Rinderfilet2 Sohn / Tochter / Kind / Englanderin3 verheiratet / gesundheitsbewusst / geschieden .4 Hauptgericht / Vorspeise / Kellnerin / NachspelSe5 Post / Bahnhof / Deutsch1and / Theater / Restaurant6 Bus / Zug / Arbeit / Auto

3 Match the following questions with the correct answerfrom a-f below.

1 Wohin mOchten Sie fahren?2 Wie kann ich bezah1en?3 Von wo fahrt der Zug ab?4 Wo kann man hier Fahrkarten kaufen?5 Wollen Sie eine einfache Fahrt?6 Muss ich urnsteigen?

a Nein, das ist eine Direktverbindung.b Ja, bille.c Am Fahrkartenschalter.d Mit Kreditkarte oder in bar.e Van Gleis sieben.f Nach Hamburg.

103

fe

1 Which sentence matches which picture?

Before going on to the second Review, you may find it usefulto practise prepositions with the accusative and dative again.You could begin by using a dictionary to look up the wordsfor the rooms in your house: bathroom, kitchen, bedroom,study, dining room, living room, hall. Write them down withtheir article in the nominative, accusative, and dative case: dieKiiche, die Kiiche, der Kiiche (see page 77 for the dative caseof the definite article). Then imagine going from room toroom. lch gehe in die Kiiche (Tm going into the kitchen').Ich bin in der Kiiche (Tm in the kitchen'), and so on.

You could also look up the words for things on your desk andtalk about them, saying where they are - Der Stift is auf demlisch - or where you're putting them - Ich lege den Stift aufden Tisch.

REVISION


How would you:1 ask when the next train to Mannheim departs?2 ask if the train goes to Frankfurt?3 say that you want to buy a return ticket?4 ask if you can pay by credit card?5 say you'd like to reserve a seat in a non-smoking

compartment?6 ask how much a double room with a bathroom costs?7 reserve a single room for Tuesday, the 2nd of January?8 ask how you get from the tourist information office to the

station?

102

104

GRAMMAR AND USAGE

4 A day in the life of a train conductor. To find out all aboutit, fill the following prefixes into the gaps: an, aus, ab, mH,urn.

I Um sieben Uhr fithrt er aus Hamburg __ .2 Er ninunt einen Zug nach Berlin. Seine Frau kommt

3 In Berlin steigt er __ und ninunt einen Zug nachMiinchen.

4 Er kommt milde in Miinchen5 Er geht __ und besucht ein Restaurant.

5 Sie (formal 'you'), sie ('she'), or sie ('they')? Translate thefollowing sentences into English.

1 Wann kommen Sie in New York an?2 Wann fithrt sie nach Hamburg ab?3 Ich glaube, sie fithrt morgen nach Berlin.4 Kommen sie am d.reiundzwanzigsten Man nach

Hannover?5 Ich glaube, sie fahren urn liinfzehn Uhr ab.

6 Replace the underlined words with the appropriatepronoun. Write the pronouns on the lines provided.

I Per Zyg fithrt urn sieben Uhr ab.2 Kann ich einen Platz reservieren?3 Ich nehme den Mantel mit.4 Per Mann geht in clie E1bestraJle.5 Pas Restaurant ist am Marktplatz.6 Barbara ist liinfzehn lahre alt.

7 A busy day in Frau Specht's life. Here's where she wentFirst fill in the missing definite articles. Then fill th~ ~esinto the appropriate gaps: zehn vor zehn, zwanzig Uhr,halb zehn, Viertel nach neun.

I Neun Uhr: Sie geht auf __ Bahnhof.2 : Sie ist auf __ Bahnhof.3 : Sie geht zu__ Marktplatz.4 : Sie ist auf __ Marktplatz.5 : Sie geht in__ Theater.6 Zwanzig Uhr dreiBig: Sie ist in__ Theater.

,-

8 nicht or kein / keine / keinen? Put the appropriate wordin the gaps.

I Ich mag Fisch.2 Ich gehe heute ins Kino.3 Es gibt hier Wein.4 Er ist geschieden.5 Wir haben heute leider Apfelkuchen.6 Ich mag ihn _

@ LISTENING

9 Listen to people giving directions on the recording andfollow them on the map below. Which places do you get to?

Kino 11 Backerei 11

I Marktplatz

w wBokkerei ~ Bank ~ SuP""

~ ~ ma'"<{ <{

Hotel ~ Blumen ~

~ ~ The,·Gertrud ~ ~

~ Post ~ to' """""'<{ w::; ~ t--

Kino 0 Cafe w:I: :I:~ ~

)(HA PT

10 Listen to the conversation on the recording between Mariaand RudoU. Answer the questions below.

I Wo sind Maria und RudoU? Sie sind irn

2 Wie will sie nach Berlin fahren? Mit _3 Wohin mOchte Maria? Sie will inl-,- _4 Wohin will RudoU gehen? Er mOchte in

5 Wie ist Maria von Beruf? Sie ist _--, _6 Wie fithrt sie zur Arbeit? Sie fithrt mit

7 Was ist RudoU von Beruf? Er ist _8 Wer hat eine Tochter? _9 Wer hat einen Sohn? _

11 At a New Year's Eve party, Frau Meier lost the mostunlikely items. Complete the conversation she had with theparty's host by writing in the correct possessive adjectives. 105Then listen to the recording to check your answers.

• Guten Morgen. Entschuldigung. Here Winn, ich suche_____(my) Mantel.

• Hallo, Frau Meier. (your) Mantel ist da.• Ach, vielen Dank. Haben Sie auch (my)

Schuhe?

• Ja, nahirlich. (Your) Schuhe sind hier.• Ich suche auch nOch (my) Pullover.• Kern Problem. Er ist hier.

© SPEAKING

~~[>---.:::..[>..-::.[>_[>~[>-C.-./[>>Free timeFreizeit

OBJECTIVES I

106

12 You're in a restaurant with a client. Read through thisconversation and write out what you would say accordingto the cues. Once you've prepared your part, read throughit a couple of times. Then switch on the recording and see ifyou can respond in the pauses, without looking at yournotes.

Your client: Was nehmen Sie?You: 1 ask 'What can you recommend?'Your client: Mogen Sie F1eisch?You: 2 say' 0, I don't like meat. I prefer fish:Your client: Die Forelle ist sehr gut.You: 3 say 'OK, I'll have the trout:Your client: Here Ober, die Speisekarte bille. Machten Sieauch etwas Wein?You: 4 say 'I can't drink alcohol. I'm driVing:Your client: Ach so, naliirlich.

Your client: Machten Sie nOch eine Nachspeise?You: S answer 'No thank you. I'm full:You: 6 call the waiter and say 'We'd like to pay please:

13 Listen to the recording. You're being interviewed by amarket researcher, who is going to ask you some questionsabout yourself. You'll be asked:

- how old you are- your occupation- whether you are married- whether you have children- how you get to work

Prepare your answers (the questions will appear in adifferent order on the recording), then listen to therecording and respond in the pauses.

In this unit you'll leam how to:

12> make suggestions and express preferences

o make arrangements to meet

o express likes and dislikes


o adjective endings after an indefinite article

o the dative of personal pronouns

o prepositions with the dative

o word order of direct and indirect objects

LEARNING GERMAN B

If you're studying with a friend, why not meet on a regularbasis and try to talk German for at least IS minutes? Choose atopiC from one of the wtits and try a little conversation, ~mgthe vocabulary given. For Unit 8 you could talk about thingsou like to do and things you don't like. Ask your ~end

~bout his or her hobbies. If there's a word you don t know,look it up in the dictionary, but try to stick to words you canremember.

© Now start the recording for Unit 8.

107

e---;G~e-;-t::-:t:-:-:in-:-=g~i--;-n_fo_r_m_a~t=:io=.:n~ _Informationen erfragen


[0NGUAGE BUILDING 1 _

(I) Adjective endings after an indefinite articleWhen adjectives come after an indefinite article, they take the followingforms in the singular:

Englisha nice eveninga nice exhibitiona nice car

Accusativeeinen schonen Abendeine 5chonf: Ausstellungein schone~ Auto

Nominativem ein schoner Abendf eine schon~ Ausstellungn ein schone~Auto

ACTIVITY 3

Add the correct ending to the adjective.

1 Er fiihrt ein neu_ Auto.2 Ich suche einen rot__ Rock.3 Er kennt ein gut Restaurant.4 Meine Kollegin hat eine schick__ Frisur.


Nominative

Das ist ein guter Veranstaltungskalender! That's a good calendar ofevents!Das ist eine gute Idee. That's a good idea.Das ist ein gutes Restaurant. That's a good restaurant.

After kein and the possessive adjectives (mein, dein, sein, etc.), theadjectives take the same endings. In the plural the adjective ending is -no

meine kleinen Kinder my little childrenkeine guten Filme no good films

Accusative

Es gibt einen guten Veranstaltungskalender. There's a good calendarof events.Ich habe eine gute Idee! I've got a good idea!Kennen Sie ein gutes Restaurant? Do you know a good restaurant?

Note the similarity between these endings and the endings for thedefinite article in the nominative case (deL di.e, da)} and accusative case(den. di!:, daV.

buffeteverytasteto walk, to run, [here =J to beoncalendar of eventseventidea

ACTIVITY 2

1 Who is coming next week?2 Does Sandra's father eat meat?3 What restaurant does Sandra's colleague recommend?4 Why does he recommend it?5 Why does she want to know what's on at the theatre?

DIALOGUE 1

• ~eine Eltem kommen nachste Woche. Kennen Sie vielleichtem gutes Resta~ant?Mein Vater ist Vegetarier.

o Ja, das Parasol 1st sehr gut. Es gibt dort ein groBes Biiffet.Da glbt es etwas fUr jeden Geschmack. Wie lange bleibenihre Eltem in Hamburg?

• Nur drei Tage. Was lauft denn im Theater? Meine Eltemgehen sehr oft ins Theater.

o Das wei/l ich leider nicht, aber ich habe hier einen sehrguten Veranstallungskalender. Sie finden dort alleInformationen tiber kulturelle Ereignisse.

• AA, das ist eine gute Idee. Vie/en Dank fUr !hre Hille.

IVOCABULARY

das Btitett(-s)jederder Geschmack(-'"-er)lauten" (er lauft)

der Veranstaltungskalender (_)das Ereignis(-se)die Idee(-n)

108

109

folgen to followpassen to fit

0,-M_a_k_in~g~S_ug~g~e_s_t::-io_n_s _V VorschUige machen


ACTIVITY 7

1 What does Michael order first?2 Why does he finally order a vegetable soup?3 What does Anna prefer to watching an action film?4 What does Anna say about the new art gallery?

DIALOGUE 2

o Ich nehme den Rinderbraten und ein Bier.• Du isst Fleisch? [ch esse kein Fleisch. fch esse !ieber

Gemiise.a Ach so, hrnm, dann nehme ich eine Gemiisesuppe.

M6<:htest du spater in den neuen James Bond-Film gehen?• Nein, !ieber nicht. Actionfilme gefallen mir nicht. [ch gehe

lieber ins Theater.o Kennst du schon die neue Kunstgalerie?• Ja, die kenne ich, die Bilder dort gefallen mir sehr gut.a [ch kenne den Kiinstler.• Oh, das ist interessant. Kannst du mich dem Kiinstler

vielleicht vorstellen?a Naliir!ich.... Er sitzt vor dir.

I VOCABULARY

ILANGUAGE BUILDING IL- _o Using the dative case for the indirect object

As well as being used after certain prepositions - bei, nach, vcn, aus, ZU,

mit. seit (see page 81) - the dative case is used for the indirect object of asentence. The indirect object is the person (or thing) to whom or forwhom the action of the verb is being done. To identify the indirect objectin English, you often need to rephrase the sentence.

Ich stelle dich dem Kunstler vor. I'll introduce you to the artist.Ich bringe ihm einen Kaffee. I'll get him a coffee. (1'11 take the coffeeto him.)

In the dative case, the personal pronouns (ich, du, etc.) take the followingforms:

Nominative Dative Nominative Dativeich mir wir unsdu dir ihr eucher ihm sie ihnen

sie ihr Sie Ihnen

es ihm

o Verbs taking the dative caseA number of verbs in German must be followed by an indirect object inthe dative case, for example:

danken to thank gehoren to belong togefallen to please helfen to help

Ich helfe dir. I'll help you.Der Mantel gehort mir. The coat belongs to me.Sie danken ihm. They thank him.

110

der Aclionfilm(-e)vorlstellensitzen

action film, action movieto introduceto sit

ACTIVITY 8

Supply the correct pronoWl in the dative case.

1 Er kommt mit__ (me) ins Kino.2 Sie gibt __ (you sing.) die Einlrittskarten.3 [ch gehe mit __ (them) in die Galerie.4 Sie spielt mit__ (him) Tennis.5 Er gibt (her) seine Telefonnummer.

Now do activities 9 and 10 on the recording.

111

She gives it to him.

(2) Expressing likes and dislikes

To say that you like doing something, you use gern or gerne after theverb. To say that you don't like doing something, add nicht before gernor gerne:

Ich fahre (nicht) gern Ski. I (don't) like skiing.Ich spiele (nicht) gerne Tennis. I (don't) like playing tennis .

In a question, gern or gerne follows the subject:

Gehst du gerne ins Kino? Do you like going to the cinema?

dem Mann.10

ihm.10

ihnDO

She gives it to the man.Sie gibt ihn

DO


(2) Word order of indirect and direct objects. .In general, the direct object (DO) follows the Indirect object (10):

Sie gibt dem Mann den Kaffee.10 DO

She gives the coffee to the man (gives the man the coffee).Sie gibt ihm den Kaffee.

10 DOShe gives the coffee to him (gives him the coffee).

However, when the direct object is a personal pronoun, it comes beforethe indirect object:

Sie gibt


ACTIVITY 12


1 Sandra doesn't like Hamburg. TIF2 She doesn't know a lot of people. TIF3 She likes swimming. TIF4 She plays tennis and badminton. TIF5 Petra and Sandra decide to play tennis on Friday TIFDIALOGUE 3

o Na, wie gefaUt es dir hier in Hamburg?• Oh, Hamburg gefallt mir sehr gut. Leider kenne ich noch

nicht so viele Leute.o Im Sportverein kannst du leicht Leute kennen lemen.

Schwimmst du geme?

• Nein, ich schwimme nicht so gerne, ich spiele lieber Terutisoder Badminton.

o !ch spiele nachste Woche mit zwei Freunden Tennis. Ichkann dich ihnen vorstellen. Hast du am Freitagabend Zeit?

• Ja, Freitag habe ich Zeit.o Gut. Kannst du urn 7 Uhr zu rnir kommen?• Ja, gibst du mir noch deine Adresse und Telefonnummer?o Natiirlich, ich schreibe sie dir nach der Mittagspause auf.

0'---11-:-;-a_'_ki_n--"'9_a_b_o_u_t_h_O_b_b_ie_s _V Ober Hobbies reden

IVOCABULARY

die Leuteder Sportverein(-e)leichtkennen fernenschwimmenZeit habengeben (er gib!)schreiben

peoplesports dub[here =) easilyto get to knowto swimto have timeto giveto write

ACTIVITY 13

Underline the indirect object and replace it with the correctpronoun.

Example: Sie danken dem Mann. Sie danken ihm.

1 lch helfe der Frau.2 Die Hose gefillt dem Mann.3 WIT danken den Musikem (musicians) fur das Konzert.4 Er gibt den Kindem die Schokolade.5 Er gibt dem Taxifahrer das Geld.


112113

ACTIVITY 17

Lisa and jannick have just arrived in Hamburg. Using theinformation in the chart, say what they like to do and whatthey don't like to do.

Example: Lisa geht geme ins Theater.

Lisa janni~

ACTIVITY 18

Now look at the charts again and list two things each of themcould do in Hamburg, e.g.:

Lisa, du kannst ins Thalia Theater gehen.Du kannst am jungfemstieg ...

janni~,du kannst ...

11S

ins Theater gehen [ll']

einkaufen gehen [ll']

essen gehen [....]ins Museum gehen [....]ins Cafe gehen [ll']

millionfish marketthingafter thatshopping street in Hamburgto have breakfastto shop (for something)what else ._. ?summerharbour cruisewinterinterestingfor insta neespicetheatre in Hamburgtheatre ;n Hamburg

die Million(-en)der Fischmarkt (-"'-e)

das Oing(-e)danachder Jungfernstiegfruhstuckenein/kaufenwas ... sonst noch?der Sommer(-)die Hafenrundfahrt(-en)der Winter(-)interessantzum Beispieldas Gewurz(-e)das Deutsche Schauspielhausdas Thalia Theater

ins Theater gehen [....]einkaufen gehen [....]essen gehen [)C]

ins Museum gehen [)C]

ins Cafe gehen Vl

Und was k6nnen Sie sonst nach tun? Im Sommer

kc5nnen Sie eine Hafenrundfahrt machen. Im

Winter besuchen Sie vielleicht gerne ein Museum.

Sehr interessant ist zum Beispiel das Hot Spice

Museum, ein GewOrzmuseum. Sie konnen

naturlich auch ins Theater gehen, zum Beispiel in

das Deutsche Schauspielhaus oder in das ThaliaTheater.

Die 1,7 MiJlionen-Stad1 Hamburg bietet etwas fur

jeden Geschmack. Essen Sie gerne Fisch? Dann

kc5nnen Sie schon um 6 Uhr morgens auf dem

Fischmarkt Fisch und viele andere Dinge kaufen.

Danach k6nnen Sie in einem Cafe am

Jungfernstieg fruhstucken und dann in den vielen

Kaufhausern einkaufen.

Visit Hamburg

Besuchen Sie HamburgACTIVITY 16

1 Wie viele Leute wohnen in Hamburg?2 Wo konnen Sie schon um 6 Uhr einkaufen?3 Konnen Sie auf dem Fischmarkt nur Fisch kaufen?4 Wo gibt es viele Kaufhauser und Cafes?S Wie heiJlt ein sehr interessantes Museum?

114

8 Hotel Gertrud

Peter triHt Susanne im Speisezimmer. Sie deckt gerade denTtseh.

© EINE EINLADUNG ZUM WANDERNAN INVITATION TO GO HIKING

117

Hallo Susanne, du arbeitest, wie immer.Hallo Peter, und du arbeitest nicht, auch wie i.mmer?la klar, ich marne ja auch Urlaub! Arbeitest du im Urlauh?Nein, naturlich nicht. Was machst du denn heute?Was machst du denn am Samstag? Hast du frei?Am Samstag morgen muss ich arbeiten. AbeT dann habe ich frei.M&:htest du "ielleicht utit mU wandem gehen?Wandem - ja geme, warum rucht? Wann mOchtest du denn losgehen?lch treffe die anderen l.eute urn halb zehn.Die anderen Leute? Wer konunt denn noch mil?Na, die Leute aus dem Wanderverein! Es wird bestimmt sehr lustig.Du kannsl viele nette Leute kennen lemen.Ich kenne aber schon viele nette l.eute. Ich wandere nicht so gememit vielen Leuten.Aber die Leute sind alle sehr nett! Und Hubert kommt auch.Ich wei8 noch nicht. fch kann dir ja am Sarnstag Bescheid sagen. 1stdas in Ordnung?Nattirlich. lch sehe dich ja beim Friihstiick.Peter

STORY TRANSCRIPT

ACTIVITY 20

Put these sentences from the dialogue in the right order.

1 Mochtest du vieUeicht mit mir wandem gehen?2 Ich wandere nicht so geme mit vielen Leuten.3 1st das in Ordnung?4 Was machst du denn heute?5 Wann mOChtest du denn losgehen?6 Ja k1ar, ich mache ja auch Vrlaub.

Susanne

PeterSusannePeterSusannePeterSusannePeterSusannePeterSusannePeter

PeterSusanne

T/F/DKT/F/DKT/F/DKT/F/DK

T/F/DKT/F/DK

T/F/DK

die Einladung(-en) invitationtreffen (er trifft) to meetwie immer as alwaysja klar. ich mache ja auch Urlaub! why, of course, I'm on

holiday!to have the day offwhy {not}to set offto come too[here =] why [exclamation]hiking clubcertainly, definitelyamusing, funnyit will certainly be great funnice, kindto let (someone) knowall right

frei habenwarum (nicht)los/gehenmitlkommennader Wanderverein(-e)bestimmtIU5tiges wird bestimmt lustignettBescheid sage"in Ordnung

ACTIVITY 19

Listen to the conversation and say if these statements are true,false, or you don't know because the infonnation isn'tmentioned.

1 Peter doesn't have any plans for today.2 Susanne has to work on Saturday morning.3 Peter asks Susanne to go hiking with him

on Sunday.4 They all meet at10 o'clock.S Susanne doesn't know if she will come.6 Huberl is going as well.7 Susanne will let Peter know on Saturday

afternoon.

116

•

118

-------__-.-J~

119

TOTAL SCORE CID

7 Rewrite the sentences replacing the notulS with the correctpronouns.

Example: Ich helfe der Frau. Ich helfe ihr.

1 Er hilft Sabine.2 Sie hilft den Kindem.3 Wir helfen dem Mann.4 Er hilft der a1ten Frau.S Ich helfe dem kleinen Kind.

6 Choose the correct adjective to complete the sentences.

rote/alte/schoner/ neues/blauen

1 Sie kauft einen Rock.2 Ich nehme die Hose.3 Hans fiihrt ein Auto.4 Das ist ein Urlaub.S Ich treffe meine Freundin.

___________CD

S Now replace both the direct object and the indirect objectwith the correct pronouns. Watch out for the word order!

1 Die Bedienung gibt dem Mann den Kaffee.2 Sie kauft ihren Kindem ein Eis.3 Er bestellt seiner Frau eine Gemtisesuppe.4 Ich gebe Hans die Briefmarken.


a we are on holidayb we help himc we thank himcl we like swimming

1 wir schwimmen geme2 wir danken ihm3 wir machen Urlaub4 wir helfen ihm

2 Match the German phrases 1--4 with the correct translationM.

------- CD

Now it's lime to test your progress in Unit 8.

1 Translate the following sentences into German. (It is easierif you underline the indirect object first, and then translate.)(2 points for a correct answer, 1 point if you make onemistake.)

1 He gives me the menu2 Can you help me?lfurmal)3 I'll play tennis with him next week.4 The shoes belong to her.S He gives us his tickets.

3 Supply the correct adjective endings.

1 lch mOchte einen lustil\...- Film sehen.2 Das ist aber ein schick_ Kleid.3 Sie kauft ihrem Marm einen neu_ Mantel.4 Sie bestellt eine gebacken_ Forelle.5 Kennen Sie schon meine neu_ Telefonnummer?

CD4 Replace the indirect object with the correct pronoun.

1 Die Bedienung gibt dem Mann den Kaffee.2 Sie kauft ihren Kindem ein Eis.3 Er beslellt seiner Frau eine Gemiisesuppe.4 Ich gebe Hans die Briefmarken.

O_li_e_s_t _

Osumma'Ys

@ Now try this final test summarizing the main points coveredin the unit. You can check your answers on the recording.Use the informal du where necessary.

How would you:1 tell someone that you have to work on Saturday?2 ask your friend if she knows a good restaurant?3 say you like Munich very much? (use gefallen)4 say you don't like his new jacket? (use gefallen)5 tell your brother that you can introduce him to your

friends?6 ask your friend 'Can you give me his telephone number?'7 say that on Saturday you're playing tennis with him?

REVISION

A good way to remember the different personal pronouns is towrite each one in a sentence. It would be a good idea to createyour own sentences using. for example, the phrase Ich gebees dem Mann and then replacing dem Mann with ihm. Nowtake another sentence: Ich gebe es den Kindem and replaceden Kindem with ihnen. Use the Language Building sectionsto help you get the sentences right. Once you have written thesentences down, read them aloud as often as possible. In thisway, they will start to sound familiar to you.

120

l> l> l> l> l>

All in the pastAlles in der Vergangenheit

OBJECTIVES IIn this unit you'll learn how to:

(2) talk about what you did on holiday

(2) talk about what you did at the weekend

12> ask questions about events in the past


(2) the perfect tense with haben

(2) the past participles of regular and irregularverbs

(2) the simple past tense of seIn

LEARNING GERMAN 9

If you have access to the Internet, you may find it interestingto have a look at the web pages of German magazines andnewspapers. Magazines that offer easier as well as more ,challenging articles are Stern (www.stern.de) and the women smagazine elle (www.elle.de). The magazine Der Spiegel(www.spiegel.de) is a leading political magazine in Germany,but you may want to save its web pages until you reach amore advanced level of German. Daily newspapers of interestare the conservative Die Welt (www.welt.de) and the leftisttageszeitung (www.taz.de). These web pages are easilyaccessible. Don't expect to understand every single word of anarticle:,concentrate on grasping the gist of it.


121

Talking about your holiday

DIALOGUE 1

o Frau Meier, da sind Sie ja wieder! Wie war Du Urlaub?• Ach, ltalien war toll!o Das ist ja schon. Was haben Sie denn so gernacht?• Also, morgens haben wir immer ganz gemiitlich

gefriihsliickl. Danach haben wir immer am Strand gelegen.Nachmillags haben wir Kaffee getrunken. Ja, und abendshaben wir oft in einem Restaurant gegessen.

o Waren Sie denn nicht in Siena - oder in Aorenz?• Ach, nemo Der Strand war viel zu schon!

Wie war Ihr Urlaub?

123

If the sentence starts with a time phrase (e.g. gestern Abend), the subject(e.g. wir) follows the verb, as in the present tense:

Am Montagabend essen wir in einem Restaurant.On Monday evening we'll eat in a restaurant.

Note that the past participle always goes to the end of the sentence. Seepage 125 for the endings of past participles.

The haben form is always the second element of the sentence (see page127 for the position of the haben form in questions). This does notnecessarily mean it is the second word of the sentence, as (for example)there could be a time phrase or two subjects in the initial position:

Gestern Abend haben wir in einem Restaurant gegessen.Yesterday evening we ate in a restaurant.Hans und Peter haben im Restaurant gegessen.Hans and Peter ate in a restaurant.

ACTIVITY 3

Put the words in the correct order to complete the sentences.

1 sielgetrunken/haben/Kaffee2 abends/Paul/Schweinefiletlgegessen/hat3 morgens/ich/am Strand/gelegen/habe4 hastlduigegessen/Pizza5 nachmillags/Tee/haben/getrunken/wir



o The perfect tense with habenIn English the simple past is used to talk about past events (e.g. 'he ate'):in German the perfect tense is mainly used in this context (e.g. er hatgegessen - 'he has eaten'). The perfect tense has two components: thepresent tense of either haben or sein and a past participle - the ge- formof the verb. (See pages 141 and 169 for the perfect tense with sein.)

Wir haben in einem Restaurant gegessen.[literally We have in a restaurant eaten.)We ate in a restaurant.

o Time phrasesThe same word is used for 'in the morning' and 'in the mornings', etc.

morgens in the (early) morning(s) nachmittags in the afternoon(s)Yormittags in the morning(s) abends in the evening(s)[time before lunch]

T/FT/FT/FT/F

how was your holiday?yes (here used to express surprise andfor emphasis]againwasgreat Cco/loquiandone, made [from machen]in the morning(s)[here =J really, veryleisurely, relaxedhad breakfast [from friihstiicken]beachlaid [from liegen]to liein the afternoon(s)drunk [from trinken]in the evening(s}eaten [from esse"]

wiederwartollgemachtmorgensganzgemutlichgefruhstucktder Strand(-··-e)gelegenliege"nachmittagsgetrunkenabendsgegessen

IVOCABULARY

wie war Ihr Urlaub?ja


ACTIVITY 2


1 Frau Meier often enjoyed a leisurely breakfast.2 Frau Meier spent a lot of time on the beach.3 She often had dinner in a restaurant.4 She went to see Siena and Florence.

122

Talking about the weekendWie war Ihr Wochenende?


ACTIVITY 7


1 Frau Sommer went on a bike trip. TIF2 Frau Sommer had a leisurely dinner with her

husband. TIF3 On Saturday, Frau Meier had a lie in. TIF4 On Sunday, Frau Meier went on a hiking trip. TIF

DIALOGUE 2

o Na, Frau Sommer, wie war fur Wochenende?• Ja, es war toll. Am Sarnstag habe ich eine Radtour gemacht,

und am Sarnstagabend haben mein Mann und ichgemiitlich gegessen.

o Und am Sonntag?• Am Sonntag haben wir eine Wanderung im Odenwald

gemacht. Am Sonntagabend habe ich ge1esen. Und Sie,Frau Meier?

o Oeh, es War wie immer. Am Sarnstag haben wir langegeschlafen und nachmittags haben wir unsere Wohnunggeputzt. Und am Sonntag waren wir auch im Odenwald.

• Zum Wandern?o Nein - zum Kaffeetrinken!

[LANGUAGE BUILDING Io The past participle of regular verbs

The past participle of regular verbs is formed as follows:

Take the stem of the verb (the infinitive minus the ·en ending):

machen (to do, to make) - mach-

2 Add ge- and -t:

~macht (made)

Note: for verbs whose stem ends in -t, add an extra e:

arbeiten - .w:.arbeit~

o The past participle of irregular verbsThe past participle of irregular verbs ends in -en. Quite a few changetheir vowel, or change or even add consonants:

lesen gglesen (read)essen ~essm (eaten)trinken ~trynkm (drunk)

From now on, vocabulary lists will show only those past participles with adifferent spelling from the stem, e.g.:

geschrieben written [from schreiben]

For all other past participles, only the infinitive will be given in thevocabulary list. All irregular verbs will be marked with an asterisk (*).Bearing in mind the rules outlined above, you can then work out theirpast participles and check whether you got them right in the GrammarSummary (pages 230;..<;).

124

IVOCABULARY Idas Wochenende(-n)am Samstagabendeine Radtour machen

eine Wanderung machender Odenwald

geschlafenschlafen (er schlaft)lange schlafendie Wohnung(-en)putzen

weekendon Saturday eveningto go for a bicycle ride,cycling tourto go on a hiking triplow mountain region inGermanyslept [from schlafen]to sleepto have a lie inapartmentto clean

ACTIVITY 8

Form the past participle of these regular verbs.

1 wohnen 4 fragen2 kaufen 5 arbeiten3 spielen 6 holen

ACTIVITY 9

A lazy weekend! Translate what Frau Waiter did into German.

1 She read. 4 On Saturday, she had a lie in.2 She ate. 5 On Sunday evening, she cleaned her3 She drank coffee. apartment.

@ Now do activities 10 and 11 on the recording. 12S

G-;;A:-;:ft=-:e:r::r----:w~o____:rk;_;_~-----V Nach der Arbeit


ACTIVITY 13

1 When did Hans and his wife watch the Jack Nicholsonmovie?

2 When might Achim go to the cinema?3 Has Hans already bought a new computer?4 What does Hans get congratulated on'

DIALOGUE 3

o Achim, hast du schon den neuen Film mit Jack Nicholsongesehen?

• Nein, warum?

o Anna und ich haben ihn am Samstagabend gesehen. Es wartoll!

• Hmm: vielleicht gehe ich am Mittwochabend ins Kino.Habt fur eigentlich schon einen neuen Computer gekauft?

o Nem, noch rucht. Wir mtissen im Moment ein bisschensparen.

• Warum denn?

o Anna und ich wollen bald heiraten - und aufHochzeitsreise gehen!

• Was, wirklich? Mensch, Hans, herzlichen Gliickwunsch!

[LANGUAGE BUILDING Io Times of the day

The words for morning (der Morgen), afternoon (der Nachmittag), andevening (der Abend) can be combined with the weekdays to form a singleword in German expressing the various times of a day:

der Samstag + der Morgen = der Samstagmorgen Saturday morning

o Questions about the pastIn questions in the perfect tense, the past participle always goes to theend of the question (as in statements). The haben form follows thequestion word; if there is no question word, it appears at the beginningof the question:

Wann habt ihr eine Wanderung gemacht?When did you go on a hiking trip?Hast du schon einen neuen Computer gekauft?Have you already bought a new computer?

o The simple past of sein ('to be')When talking about the past, Germans mainly use the simple past of seinrather than its more complex perfect tense (see pages 141 and 159). Thesimple past of sein can be used to translate 'waslwere', 'haslhave been',or 'waslwere being'. The simple past of sein has the following forms:

ich war wir ware.ndu warg ihr warterlsieles war sie warm

Siewarm

126

IVOCAB U LARY

der Film(-e)eigentlichder Computer(-)im Momentein bisschensparenbaldheiraten

die Hochzeitsreise(-n)auf Hochzeitsreise gehenherzlichen GlUckwunsch!

film, movieactuallycomputer

currently [literally at this moment)a little bitto savesoon

to marry, to get marriedhoneymoon

to go on a honeymooncongratulations!

ACTIVITY 14

Put the words in order to complete the questions.

1 lange / geschlafen / Sie / wie / haben / ?2 du / gegessen / hast / schon / ?3 du / Kaffee getrunken / schon / hast / ?4 den Film / wann / ihr / gesehen / habt / ?

ACTIVITY 15

Where was everyone? Translate these sentences into German.

1 On Saturday, we were in Hamburg.2 On Sunday, 1was in the Odenwald.3 Where were you, Frau Meier?4 Where were you, Peter and Maria?

@ Now do activities 16 and 17 on the recording. 127

ACTIVITY 18

Quickly scan the text and write down who spent his or herholiday at each of these places.

1 in Austria2 in Italy3 at the Baltic Sea4 in Greece

129

amateur archaeologistGreeceto seeto speakGermanAustriato understandBaltic Seaperfectfamily holiday, family vacationsunabroadevery dayshone [from scheinen}to shine

ACTIVITY 19

Read the text again and write down (in English) why eachperson chose that particular holiday destination.

ACTIVITY 20

Now find the German equivalents of these English phrases.

1 I saw so many interesting things.2 The children played on the beach.3 My husband often played volleyball.4 We liked it a lot!

der Hobby-Archaologe(-n)Griechenlandsehen*sprechen*DeutschOsterreichverstehen*die Ostseepertektder Familienurlaub{-e)die Sonne(-n)das Auslandjeden Taggeschienenscheinen*

Waiter Hoffmann, 67 JahreIch bin Hobby-Archaologe und habe dieses Jahrwieder Urlaub in Griechenland gemachl. Ichhabe so vie le interessante Dinge gesehen I

Gisela Koslowsky, 54 JahreMein Mann und ich gehen gerne wandern und wir sprechen leider nur Deutsch. Deshalbmachen wir jedes Jahr Urlaub in Osterreich. Daversteht uns jeder!

Karola R6sch, 35 JahreUnsere Kinder sind noch k!ein. Deshalb habenwir wieder an der Ostsee Urlaub gemachl. DieKinder haben am Strand gespielt, ich habegelesen und mein Mann hat oft Volleyballgespie!l. Es war toll - ein pertekterFamilienurlaub!

Ingo Altmann, 27 JahreIm Ur!aub will ich Sonne haben! Deshalb fahreich jedes Jahr ins Ausland. Dieses Jahr war ichmit meiner Frau in Italien. Jeden Tag hat dieSonne geschienen! Es hat uns sehr gut gefallen.

The Germans on holiday-----

Die Deutschen im UrlaubMost German employees are entitled to 'holiday money' (dasUrlaubsgeld), paId once a year by their employer. A two- tothree-week holiday every year is still considered nonnal, eventhough increasing unemployment rates have reducedtravelling overall.

128

Hallo, Susanne!Morgen.Und? Gehen wir heute wandem?Nein, leider nichl. Ich kann heute nicht. Kannst du mir mal deineTasse geben?la, klar. Hier ist sie.... Schade! kh habe mich schon so gefreut! .Aua! Autsch, das ist heiB!Huch, oh, das tut mic aber Leid!Das macht nichts. Mensch, war das heiB! Aber warum kannst dudenn nicht mitgehen?kh muss heute noch einkaufen. Und danach will ich zum Friseurgehen.Schon wieder? Aber du brauchst doch keine neue Frisur! Du siehstdoch toll aus!la, ... aber heute Abend gehe ich tanzen. Da will ich besonders gutaussehen. Also wie gesagt. ich kann nicht. Und du bist ja nicht alIein.Es gehen ja genug andere Leute mit!Schade.la, also dann.. viel SpaS heute!Danke. Bis spater!

Peter

Peter

STORY TRANSCRIPT

SusannePeter

Susanne

ACTIVITY 22

Read this sununary of the conversation between Susanne andPeter. Underline the events that did not happen.

Peter friihstiickt im Hotel Gerlrud. Er m6chte mit Susannewandem gehen, aber Susanne will nicht mitgehen. Susannem6chte eine neue Frisur und geht zum Friseur. Sie will abendsmit Peter tanzen gehen.

Pet",SusannePet",

Susanne

PeterSusannePeterSusanne

to servestillto go hikingjust [used to moderate thetone of a request)to give, to handto look forward to(something)I was so looking forward toit!I'm sorry about thisthat doesn't matterto come too, to come along[here =] reallyto lookto look greatparticularlyto go dancingas (I) said beforealoneother peoplehave fun! [literally tots offun!]

ACTIVITY 21

Listen to the story again and decide whether these statementsare true or false.

servierenimmer nachwandern gehenmal

ich habe mich schon 50 gefreut!

das tut mir Leiddas macht nichtsmitlgehen*dochaus/sehen*toll aus/sehen* (er sieht toll aus)besonderstanzen gehen*wie gesagtalleinandere Leuteviel SpaBI

Es ist Samstagmorgen. Susanne servierl das Friihstiick imHotel. Peter mOChte immer noch mit Susanne wandem gehen.

geben*sich freuen

@ DIE WANDERUNGTHE HIKING TRIP

e Hotel Gertrud

1 Susanne will join Peter on the hiking trip. T/F2 Peter is disappointed because Susanne can't come

along. T/F3 Susanne claims that she'll have to go to the bakery. T/F4 Susanne pours some coffee over Peter. T/F5 Susanne says that she's going out dancing that

130 evening. T/F 131

132

O_li_e_s_t _ow it's time to test your progress in Unit 9.

1 Match these German phrases with the correct EnglishversIOn.

1 frithstiicken a to clean the aparbnent2 etwas Schones machen b to buy a new coat3 eine Radtour machen c to marry4 eine Wandenmg machen d to save5 die Wohnung putzen e to have breakfast6 einen neuen Mantel kaufen f to do something nice7 sparen g to go for a cycling tour8 heiraten h to go on a hiking trip

--------_--.JCD2 Pretend you did all the things mentioned in exercise I. Say

what you did usmg the past tense. (Hint: all verbs inexercise 1 are regular.)

3 Give the past participles of these irregular verbs.

1 lesen2 trinken3 essen4 liegen5 sehen

-------_-JCD4 Put the words in the correct order to form questions.

1 Sie / getrunken / schon Tee / haben / Herr Meier / ?2 du / gegessen / Pizza / hast / ?3 warm / gesehen / den Film / ihr / habt / ?4 schon / den neuen Film / Sie / haben / gesehen / ?5 gekauft / warurn / keinen / du / hast / neuen

Computer /?

--------_LD

5 Hans and Anna get asked a lot of questions about theirwedding. Translate them into German, using the informal'you'. (2 points for a correct answer, 1 point if you make onemistake.)

1 Where did you get married?2 Did you buy a new suit and a new dress?3 Did you eat in a restaurant?4 Did you have coffee? (use trinken)5 How was your honeymoon?

6 A friend is asking you what you did last weekend. Usingyour diary below, answer her questions. (2 points for acorrect answer, 1 point if you make one mistake.)

Example: Hast du am Sonntagmorgen gearbeitet?Nem, da habe ich lange geschlafen.

Freitag Samstag Sonntag

Morgen gemUtlich iangegefrUh5tUckt ge5Chiafen

Nachmittag die Wohnung eine Radtourgeputzt gemacht

---Abend neuen Film mit Pizza gele5en

Jack Nichol50n gegessenge5ehen

1 Was hast du am Freitag gemacht? Am Freitgnachrnillaghabe ich ...

2 Und am Freitagabend? Was hast du da gemacht? AmFreitagabend ...

3 Hast du am Samstagmorgen gearbeitet? Nein, da ...4 Und was hast du am Samstagnachrnittag gemacht? lch ...5 Warst du am Sonnlagabend irn Kino? Nein, da ...

TOTAL SCOREc=m

If you scored less than 36, go through the dialogues and theLanguage Building sections again before completing theSummary on page 134. 133

Osummaryg

@ Now try this final test summarizing the main points coveredin the unit. You can check your answe~ on the recording. Usethe formal Sie where necessary.

How would you:1 ask someone how his weekend was?2 say 'thank you, it was great'?3 ask someone what she did on Saturday evening?4 say that on Saturday evening, you watched a film.S ask someone how his holiday was?6 ask someone why she can't come along?

REVISION

It's a good idea to make a list of past participles with theirinfinitives (e.g. lesen - gelesen) as you come across them. TItismight also help you keep practising talking about past eventsand situations. As you go through your daily routines, thinkof how you would say what you've just done in German: forexample, ich habe Tee getrunken, etc.

For Unit 10, the present tense of sein (see Unit 2, page 19) willbe very important. You may want to consult the relevantLanguage Building section again if you feel uncertain about it.

134

I> I> I> I>

Making plansPlane schmieden

OBJECTIVES IIn this unit you'lIleam how to:

(2) make suggestions

<0 say what you usually do at certain times

o talk about events and situations in the past

(2) communicate on the phone

Cl> cancel an appointment and give a reason


o weil ('because') to give reasons

o the present tense to talk about future events

o und {'and'), aber ('but'), denn {'then'), andoder {'or') to link sentences

o the perfect tense with sein

LEARNING GERMAN 10

If you have a satellite dish, you may want to tune in to one ofthe German channels that are transmitted via the ASTRAsatellite. Even though you may not unde~land everything, itwill give you a chance to listen to German spoken at naturalspeed. You could check out the two main public TV stalionsZDF (frequency 10.964) and ARD (11.494). You could also tryone of the private channels such as RTL (11.229, 11.214), SAT 1(11.288). You will not always get high-quality TV, but soapoperas and TV series may be fun to watch. Their language isusually not too elaborate and the pictures will help you toguess what has been said. International news may also be agood thing to watch, particularly if you have already heardthe day's news in English.

@ Now start the recording for Unit 10. 135

8 Making plansSollen wir ins Theater gehen?


ACTIVITY 2

Complete the sentences.

DIALOGUE 1

o Sollen wir Montagabend ins Theater gehen?• Da kann ich leider nicht, well ich montags imIner tanzen

gehe.o Und wie ist es am Dienstag? Am Dienstag urn neunzehn

Uhr dreiBig fouft 'Romeo und Julia'.• Nein, da kann ich auch nicht, well ich dienstags einen

Kochkurs habe.o Also, dann musst du etwas vorschlagen.• Sollen wir am Freitagabend ins Kino gehen?o Hmm, hast du ein Kinoprogramrn?• Ja, hier ist es. Also, urn einundzwanzig Uhr louft eine

romantische KomOdie.o Ja, das hort sich gut an. Das machen wir!

137

Sunday

FridaySaturday

FreitagSamstag(also: Sonnabend)Sonntag

ACTIVITY 3

Link these sentences using weil.

1 lch habe keine Wanderung gemacht. lch war zu mude.2 Er <\rbeitet nich!. Er will Tennis spielen.3 lch bin mude. lch habe nichtlange geschlafen.4 Ich habe Hungec. lch habe nichls gegessen.5 Ich will nicht ins Kino gehen. Ich will ins Theater gehen.


The days of the week are masculine.

As in English, adding an -s to the days of the week changes their meaningto 'on Mondays, etc: In this form - montags, dienstags, etc. - the days nolonger take a capital letter.

o Giving reasons using weilYou can use weil ('because') to give reasons. Note that weil affects theword order in the part of the sentence it introduces: it sends the verbthat carries the personal ending (the form that stands next to the subject)to the end of the sentence:

Ich kann nicht kommen. Ich gehe tanzen.Ich kann nicht kommen, weil ich tanzen gehe.I can't come, because I'm going dancing.

Er kommt nicht mit. Er will nicht tanzen.Er kommt nicht mit, weil er nicht tanzen will.He won't come along, because he doesn't want to dance.

Sie ist zu spat gekommen. Sie hat zu lange geschlafen.Sie ist zu spat gekommen, weil sie zu lange geschlafen hat.She was late, because she slept for too long.

weil is a subordinating conjunction. See the Grammar Summary on page235 for further information.

[LANGUAGE BUILDING

o The days of the week

Montag MondayDienstag TuesdayMittwoch WednesdayDonnerstag Thursday

[here ;) shall we ... ?to go to the theatreunfortunately, I can't then[colloquianand what about Tuesday?cookery class, cooking classto suggestcinema programme, movieprogrammeromanticcomedy

a wollen Daniel und Sabine ins Kinogehen.

b geht Daniel imIner tanzen.c hat Daniel immer einen Kochkurs.

1 Montags2 Dienstags3 Am Freitagabend

und wie ist es am Oienstag?der Kochkurs(-e)vorschlagen* (er schliigt vor)das Kinoprogramm(-e)

romantischdie KomOdie(-n)

IVOCABULARY

sollen wir ... ?ins Theater gehen*da kann ich leider nicht

136

-

138

Talking about planned activities

Was machst du am Wochenende?@ ACTIVITY 6 is on the recording.

ACTIVITY 7


1 Giinther wants to surf and to row. TIF2 Giin~erdoesn't want Rolf and his wife to come along. TIF3 Rolf s wife, Anna, usually plays tennis at the weekend. TIF4 Rolf will give Giinther a call. TIF

DIALOGUE 2

o Was maohst du denn am Wochenende, Giinther?• fch will an den Bodensee fahren.o Ach, zum Surfen?

• Nein, ich will Rad fahren und ich nehme mein Ruderbootmit.

o Das hert sich gut an!• la! Wollt ihr nicht auch mitkommen?o Hmm' da muss ich Anna fragen, samstags spielt sie

namlich tmmer Volleyball. Und sonntags geht sie oft zumTenrus. Ich rufe dich morgen Abend an!

• Also gut. Bis morgen Abend, Rolf!

I VOCABULARY 1 _

surfen to surfRad fahren· (er fiihrt Rad) to ride a bike, to cycledas Ruderboot(-e) rowing boat, rowboatmitlnehmen* (er nimmt mit) to take alongdas hart sich gut an! that sounds good!mit/kommen* to come too, to come alongniimlich namely [here; as]Volleyball spielen to play volleyballan/rufen· to call (by phone)morgen tomorrow

D:ANGUAGE BUILDING 1 _

o Talking about the futureGermans mostly use the present tense to talk about the future. Thecontext or a time phrase usually makes it clear that the speaker isreferring to a future event:

Am Montag fahre ich ab. I'll leave on Monday.Ich raume morgen auf. I'll tidy up tomorrow.Heute Abend gehe ich ins Kino. Tonight. I'll go to the cinema.

o Unking sentences using co-ordinating conjunctionsund ('and') is a coordinating conjunction. You can use it to join twosentences:

(a) Ich gehe wandern. Ich will auch rudern.(b) Ich gehe wandern und ich will auch rudern.I'm going hiking and I want to row as well.

Note the word order: coordinating conjunctions don't count - will is stillthe second element.

Other common coordinating conjunctions are: aber ('but'), oder ('or), and

den" ('for', 'because').

Ich fahre heute nach Berlin, aber morgen fliege ich nach Prag.Today, I'll go to Berlin, but tomorrow I'll fly to Prague.

Ich gehe schwimmen, oder ich gehe tanzen.I'll go swimming or I'll go dancing.

Ich komme nicht mit, den" ich habe keine Zeit.I won't come along, because I don't have time.

ACTIVITY 8

loin these sentences using the appropriate coordinatingconjunction.

1 Ich kann nicht lange schlafen. Ich muss zur Arbeit fahren.2 Wir wollen friihsliicken. Dann miissen wir die Wohnung

putzen.3 Ich gehe ins Kino. Ich gehe Volleyball spielen.4 Ich mag kein Fleisch. Ich rnag Fisch.5 Hans fahrt nach Rom. Er will in die Museen gehen.


139

sag ihm bitte ...

IVOCABULARY

Sommer

ACTIVITY 13

Using the following limes, write down what Herr 5pecht didduring the day, putting the verbs into the perfect tense.

Example: Urn 7 Uhr: Tee trinken. Urn sieben Uhr hat er Teegetrunken.

1 Urn 8 Uhr: friihslticken2 Urn 9 Uhr: zur Arbeit fahren3 Urn 17 Uhr: nach Hause fahren4 Urn 1B Uhr: schwirnmen gehen

@ Now do activities 14 and 15 on the recording. '4'

Q.ANGUAGE BUILDING 1 _

o The perfect tense with seinVerbs indicating motion, in the sense of moving from A to B, form theperfect tense with the present tense of sein plus a past participle. Thesame rules about word order apply as for the perfect tense with haben(see Unit 9, pages 123, 127). The sein form appears as the second elementof the sentence, and the past participle at the end:

Sie sind urn neun Uhr gekommen. They came at nine o'clock.Wir sind im Odenwald gewandert. We went hiking in the Odenwald.Gestern ist er 1000 Meter geschwommen. Yesterday he swam 1000metres.Wann ist er nach Bremen gefahren? When did he go to Bremen?Um wie vieI Uhr ist sie gekommen? At what time did she come?

In questions without a question word, the sein form appears at thebeginning:

Seid ihr nach Hause gelaufen? Did you walk home?1st er mit dem Rad gefahren? Did he go by bike?

Verbs indicating motion encountered so far: gehen, fahren, kommen,mitkommen, laufen, schwimmen, wandern, Rad fahren.

Note: Verbs that have or could have a direct object always form their pasttense with haben. For example, essen can be used on its own, without adirect object - ich esse ('I'm eating'). However, it could also be used witha direct object: ich esse Fisch (I'm eating fish'). So it forms its perfecttense with haben:

Ich habe Fisch gegessen. I ate fish.

When you aren't sure whether to use haben or sein to form the perfecttense, ask yourself: is there or could there be a direct object in thesentence? If the answer is yes, use haben.

Wir kommen leider nicht mitt

Cancelling an appointment

Renate's surname; instead ofsaying 'hello', Germans identifythemselves when answering thephone

hier ist Ralf this is Rolfmit ... sprechen* to talk togerade right nowetwas aus/richten (+ dative) to pass a message on (to

someone)tell him, please [informalimperative)tennis tournamentawful, dreadfulto go by trainto go to workto be late [literally to come toolate]

das Tennisturnier(-e)furchtbarmit dem Zug fahren*zur Arbeit fahren*zu spat kommen*


ACTIVITY 12

1 Why can't Arma come along to Lake Constance?2 Did Rolf have a good day?3 How did Rolf get to the office?4 Did Rolf reach work on lime?

DIALOGUE 3o Sommer.• Hallo Renate. Hier ist Rolf. Kann ich bille mit Giinther

sprechen?o Giinther ist gerade nicht mer.• Karmst du ihm etwas ausrichten?o Ja, naliirlich.• Sag ihm bille, wir kommen heute Abend leider rucht mil.o Warurn denn rucht?• Ach, Anna hat am Wochenende ein Tennisturnier und ich

habe einen forchtbaren Tag gehabl. Ich bin heute Morgenmit dern Zug zur Arbeit gefahren. Ich bin eine Slunde zuspat ins Buro gekommen!

o Oh, Rolf, da kommt Giinther gerade ... Hier ist er ...

'40

~~, Berlin. Culture CapitalKultur-Hauptstadt BerlinBerlin's bars, restaurants, and dubs are buzzing all nightthere is no dosing lime in Berlin. It considers itself a Wellstadt('cosmopolitan city'), and has something for everyone.

The following diary entries written by a traveller to Berlin tellyou about just some of the things the city has to offer.

143

ACTIVITY 16

Which of these statements are true? Correct those which arefalse. Write your answers in English.

I Herr Griin ist mit dem Bus nach Berlin gefahren.2 Am Freitagabend hat er ein Musical gesehen.3 Die Inszenienmg hat ihm nicht gefallen, well sie zu bunt

war.4 Er ist am Samstagmorgen urn vier Uhr ins Hotel gegangen.5 Am Samstag war er sehr mude und hat keine

Stadtrundfahrt gemacht.6 Am Samstagabend hat er in Friedrichshafen eine Revue

gesehen.

ACTIVITY 17

Try translating the following sentences into German. Vou canuse the vocabulary section below to help you. Then find theGerman equivalents in the text and check whether you gotthem right.

I In the evening we went to the Theater des Westens.2 I liked it a lot, because the production was very lively.3 Afterwards, we had (use lrinken) Berliner WeiJle.4 We saw the Reichstag and the Brandenburg Gate.

am Nachmittagdie Revue(-s)der Friedrichstadtpalast

das Brandenburger Tor

trotzdem nevertheless, all the samedie Stadtrundfahrt(-en) city sightseeing toureine Stadtrundfahrt machen to go on a city sightseeing tourder Reichstag seat of the German parliament

the BundestagBrandenburg Gate [Berlinlandmark)in the afternoonrevuelarge revue theatre in Berlin

airportBerlin's airporttrainshort for Kurfurstendamm, afamous street in Berlintheatre in Berlin (literally Theatreof the West]musicalproductioncolourfullivelyafterwardsbara local beer

Freitag, 23.4.Yv'ir 5ind am Nacnmit'tag am Flughafen Berlin Tegelangekommen UM 5ind mit der Bahn in die Stadt gefahren.Un5er Hotel i5t gleich am Kudamm. Abende 5ind wir ineTheater des. We5te:ne gegangen UM hsue" ein Mu5icalgesehen. E5 hat mir 5ehr gut gefallen, weil die In5unierungaehr l:runt una leuend~ war. An5ChliC'&nd hapen wir in tinerBar 'Berliner Wei'Be' getrunken. Ee hat toll ge5Chmecktl Umvier Uhr morgen5 5ind wir wieder ins Hotel gegangen.

Sonnabend, 24.4.Wir warc::n eehr muae. suer wir haben trotzdem eineStadtrundfahrt gemachtl Wir hauen den Reich5tag una da5Branaenuurger Tor geaehenl Am Nschmittag hapen wir Ineinem gemUtlichen Cafe Kaffee: getrunken une! abend5 habenwir elne Revue im Friedrichetadtpalaat g~eeh~n. Danachaind wir ina Hotel gegang~n und ha17en Mort geachlafenl

das Theater des Westens

das Musical(-s)die Inszenierung(-en)buntlebendiganschlieBenddie Bar(-s)die Berliner WeiBe(-n)

der Flughafen(-··-)Berlin Tegeldie Bahn(-en)der Kudamm

142

144

Am Tag nach der Wanderung hat Peter Kopfschrnerzen. FrauSernmJer will ihrn helfen, aber Susanne is! nicht sehr rnitleidig.

@ PETER HAT KOPFSCHMERZENPETER HAS A HEADACHE

145

STORY TRANSCRIPT

ACTIVITY 19

Now read through the story transcript and find the Germanequivalents of these English expressions.

1 We hiked 15 kilometres.2 I had much too much wine.3 There were many nice people there.4 What a pity you weren't there yesterday!

Frau Semmler Hallo Herr Ritter, guten Morgen!Peter Hallo Frau Semmler.Frau Semmler Sie sehen abet blass aus!Peter la, es gettt mir ruml gut Ich habe furchtbare Kopfschmerzen!Frau Semmler MOChten Sie eme Kopfschmerztablette?Peter Ach ja, vielen Dank. Und emen Kaffee bitte!Frau SemmJer Susanne! Kannsl du Herm Ritter bitte eine Kopfschmerztablette

Wld einen Kaffee bringen? Und wie war denn Ihre Wanderung.Herr Ritter?

Peter Es war IoU! \Ytr smd 15 Kilometer gewandert Wld dann sind wirin eme Kneipe gegangen. Und ich habe viel zu viel Weingetrunken!

Frau SemmJer Ach, deshalb haben Sie jetzt Kopfschmerzen!Peter la, genau. Aber es war wirklich toll. Es waren viele nette Leule

dabei und wir .Susanne Hier bitte, die Kopfschmerztablette.Peter Danke Susanne, das ist nett. Schade, dass du gestem nicht dabei

warst. Es war toll!Susannc Ach, es waren ja viele andere nette Leu!e dabei. kh h"lhe jetzt zu

tun!Peler Ach so. Na dann bis spater. Also, ich muss jetzt noch ein bisschen

schlafen. Tschiiss, Frau Semmler.Frau Semmler Bis spater, Herr Ritter.

headacheto have a headache [literallyto have headaches]on the day after the hikingtripcompassionate, sympatheticpaleI'm (not) wellpainkillerpub, barto go to a pub, bar(much) too muchthat's why, for that reason,because of thatto be there (there were ...there)that's nice, that's kindthat ...yesterdayI've got things to dooh, I see [co"oquia~

der Kopf5chmerz(-en)Kopfschmerzen haben

am Tag nach der Wanderung

mitleidigblasse5 geht mir (nicht) gutdie Kopf5chmerztabletle(-n)die Kneipe(-n)in eine Kneipe gehen*(viel) zu vieldeshalb

dabei sein (es waren ... dabei)

das ist nettdass ...gesternich habe zu tunach so

ACTIVITY 18

Listen to the story and underline the statements that are nottrue.

I Peter hat Kopfschmerzen.2 Susanne bringt ihrn eine Kopfschrnerztablette.3 Peter ist 20 Kilometer gewandert.4 Peter hat viel Bier getrunken und zu viel gegessen.5 Susanne sagt, sie hat zu tun.6 Peter sagt, er will ein bisschen TeIUlis spielen.

8 Hotel Gertrud

O_li_e_s_t _ 5 Complete the following letter using the appropriate formsof haben and sein.

Lieber Martin una liebe !lse,Now it's time to test your progress in Unit 10.

I Match the German phrases 1-10 with the correct Englishversion a-j.

I Rad fahren2 mitnehmen3 mitkommen4 fragen5 anrufen6 Kopfschmerzen haben7 etwas ausrichten8 eine Stadtrundfahrt machen9 in eine Kneipe gehen

10 surfen

a to surfb to askc to take alongd to go on a sightseeing

toure to have a headachef togotoapubg to come alongh to pass on a message

to ride one's biketo call

Wie geht es euch? Ich __ letzte Woche nach Italien

gefahren. Ich __ eine Woche Urlaub gemachtl

Ich __ jeden Tag lange geschlafen und dann __ ich

an den Strand gegangen. Nachmittags __ ich oft Rad

eefahren una abends __ ich oft in einem Restaurant

gegessen.

Es war toll! Ich rufe euch nachste Woche an!

Euer Paul

__________-'cu

146

2 Which four verbs listed in I form their perfect tense withsein?

3 Write down the past participles of the following verbs. Becareful: verbs marked It are irregular.

I Rad fahren'2 fragen3 haben'4 gehen'5 machen6 surfen

4 Put the words in the correct order to form questions.

I zu spat I gekommen I du I warum I bist I ?2 ist I gekommen I er I zu spat I ?3 ihr I gemacht I habt I eine Stadtrundfahrt I ?4 wie lange I du I bist I geschwommen I ?5 gefahren I bist I zur Arbeit I du I wie I ?__________-'CD

6 Link these sentences using well.

I Ich gehe heute nicht zur Arbeit. Ich habeKopfschmerzen.

2 [ch bin nicht tanzen gegangen. Ich war mude.3 [ch komme nicht mit. [ch willlieber lange schlafen.4 [ch esse kein Fleisch. [ch bin Vegetarier.

7 Link these sentences using und, aber, oder, or denn.

I [ch fahre heute nach Bremen. [ch falue morgen nachBremen.

2 [ch mag kein Bier. Ich mag Wein.3 Ich will tanzen gehen. [ch m6chte essen gehen.4 [ch falue mit dem Zug zur Arbeit. !ch falue nicht gem

Auto.

TOTAL SCORE c=:mIf you scored less than 29, go through the dialogues and theLanguage Building sections again before completing theSummary on page 148.

'47

o Summary 10

© Now try this final test summarizing the main points coveredin the Wlit. You can check your answers on the recording.

How would you:1 ask a friend what he's going to do at the weekend?2 ask Frau Meier what she's going to do at the weekend?3 suggest to your friend that you go to the cinema on

Monday?4 ask some friends if they want to come along?5 say you don't want to come along, because you're tired?6 say you have a headache?7 ask your friend 'Can you pass a message on to her?'

REVISION

The next section will be a review section. U you still feeluncertain when talking about the past, you may want to workthrough the relevant Language Building sections and activitiesagain. But don't worry too much, because there'll be lots ofpractice using the perfect tense in subsequent units. Lookagain at the verbs you already know, particularly thoseintroduced in Units 9 and 10. Use them to say to yourself oryour study partner what you did during the day, at theweekend, or on your last holiday.

148

o Review 3

VOCABULARY

I Match the German words 1-8 with the correct Englishversion a-h.

1 mir a to/for him2 dir b to/for me3 ihm c to/for you (fonnal)4 ihr d to/for you (illformal, pi.)5 uns e to/for you (illformal,sillg.)6 euch f to/for them7 ihnen g to/for her8 nmen h to/for us

2 Circle the odd one oul.

1 Rad fahren / surfen / in eine Kneipe gehen / Volleyballspielen

2 der KiinstIer / der Sportverein / die Kunstgalerie / dasBild

3 romantisch / heiraten / der Computer / dieHochzeitsreise

4 der Reichstag / der FiscIunarkt / das Brandenburger Tor/ derKudamm

,.9

'50

GRAMMAR AND USAGE

3 What do you like to do? Say whether you like or don'treally like to do these activities.

Example: ins Cafe gehen -lch gehe (nicht so) geme insCafe.

1 tanzen2 ins Kino gehen3 Tennis spielen4 ins Theater gehen5 lesen

4 Frau Meier did lots of shopping! Supply the missingadjective endings.

1 Sie hat eine rot_ Bluse gekauft.2 Sie hat einen blau_ Pullover gekauft.3 Sie hat einen neu_ Mantel gekauft.4 Sie hat einen schon_ Anzug gekauft.5 Sie hat ein klein_ Auto gekauft.

5 Supply the missing endings or words.

1 Frau Meier gibt __ (to us) eine Aasche Wein.2 lch gebe __ (to them) eine Briefmarke.3 Der Vater kauft d_ Tochter eine neue Bluse.4 Die Kollegin hilft Herr_ Wmn.5 Peter und Anna, ich stelle __ (to you) den Kiinstler

var.

6 1n the following sentences, underline the indirect objectsand circle the direct objects. Then translate the sentences.Pay attention to the word order!

1 I'll get you a cup of tea, Peter. (use bringen)2 I'll introduce you to the artist, Peter.3 She's buying him a new shirt.4 The colleague helps her.5 Herr Specht, can you get me a cup of coffee?

@ LISTENING

7 Listen to a group of people talking about their weekend.Who did what? TIck the appropriate answer.

Frau Herr FrauMeier Wmn Specht

lange schlafen 0 0 0eine Radtour machen 0 0 0nach Stuttgart fahren 0 0 0an den Bodensee fahren 0 0 0wandem 0 0 0schwimmen gehen 0 0 0in eine Kneipe gehen 0 0 0ein Tennisturnier haben 0 0 0

8 Now write down what each of the people in 7 did at theweekend.

Example: Frau _ . hat lange geschJafen, sie hat ... und sieist ...

'5'

@ SPEAKING

9 Now it's your turn! Tell a colleague what you did at theweekend. Read through this conversation and prepare youranswers.

Your colleague: Hallo, guten Morgen!You: 1 (Say good morning and ask him how he is.)

Your colleague: Danke gut. Wie war denn fur Wochenende?You: 2 (Say 'thank you, very good').

Your colleague: Was haben Sie denn so gemacht?You: 3 (Say on Saturday you went hiking [use wandemgehen].)

Your colleague: Sch6n! Und am Sonntag?You: 4 (Say on Sunday you had a lie-in, and in the eveningyou went out to eat [use essen gehen]. Then ask him howhis weekend was.)

Your colleague: Ach, wie imIDer, am Samstag habe ich dieWohnung geputzt und am Samstagabend habe ich gelesen.

~",>Lost and foundVerloren und gefunden

OBJECTIVES I

In this unit you'll learn how to:

o describe items

<2> ask for lost baggage

12> say to whom certain items belong

<2> describe what people look like

<2> describe what you or others are wearing


o the genitive case of the definite and indefinitearticles

<2> noun endings in the genitive singular

(2) adjective endings in the genitive and dativecase

<2> von ('of') + dative instead of the genitive

<2> the simple past of haben ('to have')

<2> the perfect tense of sein ('to be'), bleiben ('tostay'), werden ('to become')

LEARNING GERMAN 11

When you listen to the dialogues on the recording, try toimitate the rhythm and intonation of the sentences, as well asthe pronunciation of each individual word. The better you canreproduce pronunciation and intonation, the more 'native'your German will soWld.


11

,~ 1~

8 Lost baggageIch suche meinen Koffer!

DIALOGUE 1

o Entschuldigung, ich glaube, das hier ist nicht Du Koffer.• Aber mein Koffer ist blau, und er hat einen roten Streifen

und dies ist ein blauer Koffer mit einem roten Streifen.o Ja, aber das hier ist der Koffer der Darne dort driiben.• Ja, Wld wo ist mein Koffer? Meine Papiere sind in dem

Koffer!o Fragen Sie doch mal im Fundburo' Vielleicht ist er dort.

• Guten Morgen. Ich suche einen blauen Koffer mit einemroten Streifen.

... Einen Moment bitte. _.. Ist das Thr Koffer?• Ja! Ach, vielen Dank. Da bin ich aber froh!'" Da miissen Sie dem Herrn dort hinten danken. Er hat ihn

gebracht.


ACTIVITY 2


1 Herr Lang accidentally picks up a suitcase thatlooks like his.

2 His suitcase has a blue stripe.3 Herr Lang's papers are in his suitcase.4 Herr Lang goes to the lost property office.S An elderly lady found Herr Lang's suitcase.

'ss

neinein,n

feineein.e.r

m

einein§

ndasd~

fdied~

mNominative derGenitive dn

ACTIVITY 3

Lots of lost items! Use the genitive to indicate which itemsbelongs to whom. Remember to add the appropriate nounendings as well.

Example: das Auto (der Herr dort). Das ist das Auto desHerrn dort.

1 das Auto (der Mann dort driiben)2 der Mantel (die Darne dort hinten)3 der Anzug (ein Herr)4 der Mantel (eine Frau)S die Jacke (ein Kind)

© Now do activities 4 and S on the recording.

The genitive endings of possessive adjectives (mein, dein, etc.) will becovered in Unit 13. They are identical to the genitive endings of ein.

In the plural, the definite article in the genitive is der:

Das sind die Jacken der Kinder. These are the children's jackets.

The genitive case is equivalent to the English possessive (Mary's, theboys').

o The genitive case

The genitive case of the definite and indefinite articles looks like this:

o Noun endings in the genitive singular

In the genitive singular, masculine and neuter nouns add -5: des Auto~

des Compute'l.

Masculine and neuter monosyllabic nouns add -es: des Mannf1, desKind~ des FischH.

Herr adds an -n in the genitive case:

Das ist die Tasche des Herrn dort drOben. That is the gentleman's bagover there.

With proper nouns only, -5 can be added to show possession:

Das ist Peter~ Auto. That is Peter's car.Das ist Frau Meiel'} Handtasche. That is Frau Meier's handbag.

[LANGUAGE BUILDING I

T/FT/FT/FT/FT/F

suitcasestripeover there(ID) paperslost property officegladI'm so glad!back therebrought [from bringen]

IVOCABULARY

der Koffer(-)der Streifen(-)dort drubendie Papiere (pI.)das Fundburo(-s)frohda bin ich aber froh!dort hintengebracht

154

8 Describing others 1Wie sehen sie aus?


ACTIVITY 7

Whom does each of the adjectives describe?

1 schlank Frau Seese Herr Seese2 mittelgroB Frau 5eese Herr 5eese3 grauhaarig Frau Seese Herr Seese4 click Frau Seese Hen 5eese5 ernst Frau Seese Herr Seese

157

ACTIVITY 8

Supply the correct article and adjective endings:

I Das sind die Jacken d__ klein_ Kinder.2 Die Reisetasche geMrt d__ jun!i- Mann dort druben.3 Er tragt einen grauen Mantel mit ein_ gross_ Kragen.4 Er ist mit ein_ jWl~ Frau verheiratet.5 Das ist das Auto von d_ Marm dort driiben.


o Using van + dative instead of the genitive

The genitive case is used mostly in written German. In spoken German,possession is more usually indicated by von ('of'). Remember that articlesfollowing von have to be in the dative case, and that nouns in the dativeplural have to end in -n:

Das ist die Jacke van Frau Meier. That's Frau Meier's jacket [literallythe jacket of Frau Meier).Das ist die Adresse von einer Freundin. That's the address of a (female)friend.Das sind die Spielzeuge von den Kindern. These are the children's toys.

It's important not to let your worries about getting these endings rightstop you from speaking German. Remember, you'll be understood even ifyou make mistakes. You could begin by concentrating on the endings inwriting. Eventually, with a lot of exposure to the spoken language, you'llalso get them right when speaking.


o Adjective endings in the genitive and dative case

The ending for adjectives in the genitive and dative case is -en, in thesingular and plural. This rule applies for adjectives preceded by a definitearticle or an indefinite article:

Das ist die Brille des alten Mannes. These are the old man's glasses.Das sind die Spielzeuge der kleinen Kinder. These are the smallchildren's toys.Die braune Reisetasche gehtSrt einem alten Mann. The brown holdallbelongs to an old man.Sie tragt einen roten Mantel mit einem schwarzen Kragen. She'swearing a red coat with a black collar.

to collect, pick up, getto look (like)what do they look like?photoyoungslimmedium-sized, of medium heightto wearprobablycollargrey-hairedfat, bigto missserious

VOCABULARY

ab/holenaus/sehen* (er sieht aus)wie sehen sie denn aus?das Foto(-s)jungschlankmittelgro8tragen* (er tragt)wahrscheinlichder Kragen(-)grauhaarigdickverpassenernst

DIALOGUE 2

o Ach, Herr Miiller, k6nnen Sie Herrn und Frau Seese vomBalmhof abholen?

• Ja natiirlich. Wie sehen sie denn aus?o Sehen Sie das Foto cler jungen Frau dort hinten? Das ist

Frau Seese. Sie ist schlank, mittelgroJl und tragtwahrscheinlich einen reten Mantel mit einem blauenKragen.

• Und Herr Seese?o Herr Seese ist fiinfzig Jahre alt, grauhaarig und ein bisschen

dick. Sie k6nnen ilm nicht verpassen. Er sieht immer sehremstaus!

156

Sie ist dunkelhaarig!Describing others 2

15.

ACTIVITY 13

A dreadful day for Herr Schulze! Translate what he did, usingthe simple past of haben where possible.

1 He drank too much wine.2 He had a headache.3 He stayed at home.4 He had a fight with a friend.S He went to a pub and drank a lot of beer!

ACTIVITY 14

You're pointing out your colleagues to a friend. Translatethese sentences. Watch out for the adjective endings!

1 The dark-haired lady with the red dress is Frau Wolf.2 The young man with the blue jacket is Herr MillIer.3 Herr Schmidt is wearing a blue sweater.4 Frau Sonne is wearing a green dress with a grey collar.


o The perfect tense of sein ('to be'), bleiben ('to stay'), werden('to become')These verbs form their perfect tense with sein:

sein: Ich bin in Hamburg gewesen. I was in Hamburg.bleiben: Wir sind zu Hause geblieben. We stayed at home.werden: Er ist Vater geworden. He became a father.

Note: werden is an irregular verb: du wirst er/sie/es wird. For theremaining persons. add the present tense endings to the stem werd-.


o The simple past of haben ('to have')When using haben to talk about things in the past. you can use thesimple past tense instead of the more complicated perfect tense:

Wir hatten Krach.Nv'ir haben Krach gehabt. We had a fight.Ich hatte eine lustige TanteJlch habe einen lustige Tante gehabt. I hada funny aunt.

To form the simple past of haben, add these endings to hat-:

ich hattg wir hatRndu hatt§! ihr hatteterlsie/es hatU. sie hatt.e.n

Sie hattgn

man of one's dreamsuntil ... agoboyfriend, male friendfight, ,owto have a fight [colloquianit was over [colJoquiaf]what about .__ ?woman of one's dreamsmoreoverdark-hairedsweet, cutemouthbecame (from werden]to become

I VOCABULARY 1 _

der Traummann (-'"-er)bis var ...de' F,eund(-e)de' K,ach(-"-e)Krach habenes war auswie ist es mit ... ?die Traumfrau(-en)auBerdemdunkelhaa,igsuBde' Mund(-"-e,)gewordenwerden* (er wird)

DIALOGUE 3

o Und Stefanie, hast clu schon deinen Traummann kermengelemt?

• Nein, noch nicht. Ich hatte bis var drei Monaten einenFreund - aber dann halten wir Krach und es war aus' Undwie ist es mit deiner Traumfrau?

o Ich glaube, ich habe sie am Dienslag kennen gelemt!• Wuklich? Und wie sieht sie aus?o Also, ihre Augen sind sehr blau. AuJlerdem ist sie

dunkethaarig und hat einen siiBen Mund!• Und wie alt ist sie?o Fiinf Tage!• Was? Mensch Hugo - du bist Vater geworden? Und du bist

verheiratet? Herzlichen Gltickwunsch!


ACTIVITY 12

1 How long ago did 5tefanie split up with her boyfriend?2 When did Hugo get to know the new woman of his

dreams?3 How old is she?4 What colour are her eyes?

158

A friend needs help with a quiz about the careers of two ofGermany's most prominent tennis players.

161

tall, bigblondlongfigurestrongsporty. athleticseven timesfive timesfour timesas a childnumberworld ranking list

ACTIVITY 19

How do you say eight times, nine times, and ten times inGerman? Can you work this out from the examples (threetimes, four times, etc.) above?

ACTIVITY 18

1 What colour is Steffi Graf's hair?2 How often has Steffi Graf won WImbledon?3 Steffi Graf was the second youngest player ever to receive a

ranking in the world ranking list. How old was she at thattime?

4 Roughly how many years (though not Iminterrupted) hasshe been number one in the world ranking list?

Steffi GrafSie ist groB und ihre Haare sind blondund lang. Ihre Figur ist kraftig und sehrsportlich, denn sie ist eine sehr guteTennisspielerin. Siebenmal hat sie dasFinale van Wimbledon gewonnen,fiinfmal die V.s. Open, fiinfmal dieFrench Open und viermal die AustralianOpen. Schon als Kind (mit13 Jahren)war sie Nummer 124 in clerWeltrangliste. Insgesamt war sie 365Wochen lang die Nummer eins in derWeltrangliste.

groBblondlangdie Figur(-en)kraftigsportlichsiebenmalfunfmalviermalals Kinddie Nummer (-n)die Weltrangliste

tennis·playernosefullhairreddishfrecklesometimesbeardfor the first timefinalwon [from gewinnen]to winat that time, thenaltogether, in allthree timestwo times. twiceonce

der Tennisspieler(-)die Nase(-n)volldas Haarl-e)rotlichdie Sommerspro5se(·n)manchmalder BartF-e)zum ersten Maldas Finalel-s)gewonnengewinnen*damalsinsgesamtdreimalzweimaleinmal

German tennis players---------------------

Deutsche Tennisspieler

ACTIVITY 17

1 Which feature of many red-haired people does Boris Beckershare?

2 At what age did he first win WImbledon?3 How often did he win Wimbledon altogether?

Boris BeckerEr hat eine groBe Nase und einen vollenMund. Seine Haare sind r6tlich, er hatSommersprossen und manchrnal tragi ereinen Bart. 1985 hat er zum ersten Maldas Finale vcn WImbledon gewonnen.Damals war er siebzehn Jahre undsieben Monale alt. Insgesamt hat erdreimal in WImbledon gewonnen,zweimal bei den Australian Open undeinrnal bei den VS Open.

160

IIIa::::I

:::Iu

8 Hotel Gertrud

@ SUSANNE PACKT IHREN KOFFERSUSANNE PACKS HER SUITCASE

Susanne packt ihren Koffer fur ihre Reise nach Berlin. Siesucht die passende Kleidung, denn sie trifft dort ernen Mannund mOchte schick aussehen.

packen to packdie Reise(-n) journey, trippassend suitable. appropriatewas soli ich bloB anziehen? what should I wear?an/ziehen* to put on [clothes]auffallig garish, loud le%urlweiB whitelangweilig . boringganz nett quite nicedas Telefon(-e) telephoneangenehm pleasant, agreeabledie Stimme(-n) voicebraun browndas Kostum(-e) suit Vaeket and skirt]schwarz blackder HosenanzugFo·e) trouser suit, pantsuitmeinen to thinkmeinst du? do you think so?sehon [here =1 hey presto I, in a flashpatent capable

ACTIVITY 20

Susanne is going to meet a man in Berlin. What is his name,and what is he like? What does she finally decide to wear forthe meeting? Listen to the dialogue and decide whether thesestatements are true or false.

1 Susanne will Herrn Meier treffen. TIF2 Herr Meier ist vierzig jahre all. T IF3 Er hat eine furchtbare Slimme. T IF4 Susanne findet das braune Koslfun schon. TIFS Frau Semmler ernpfiehlt einen schwarzen

Hosenanzug. TIF162

ACTIVITY 21

Listen to the dialogue again and complete the gaps using thewords below. Watch out: you'll have to supply the correctendings!

braunlgriinlweiBlangenehmlschwarz

1 __ . den Rock und die ----,- BJuse?2 Er halte eine sehr ----:-,---,--- Slimme.3 Warum ziehst du nicht das Kosliirn an?4 Wie ist es mit dem Hosenanzug?5 Dazu ziehst du die Schuhe an.

ACTIVITY 22

ow read through the transcript of the dialogue and find theGerman equivalents of these English expressions.

1 No, that is too boring.2 I don't know what I should wear.3 Is Herr Meier nice?4 Yes, I think he's quite nice.S __ . and hey presto, you'll look smart and capable!

STORY TRANSCRIPT

Susanne Was soU ich bloB anziehen?Das role Kleid? Nein, das ist vie! zu auffallig. VieUeicht dengronen Rock und die weiBe Bluse? Nein, das ist zu langweilig.

Frau 5emmler Und? Hast du schon gepackt?Susanne Nein, noch nicht. Ich wens nicht, was ich anziehen soil!Frau 5emmler IsI Herr Meier denn nett?Susanne Ja, ich glaube er ist ganz nett, vielleicht fiinIzig Jame all. Am

Telefon hatte er eine sehr angenehme Stimme.Frau 5emmler Warum ziehst du nicht das braune Kostiim an? Das sieht doch

immer sehr nett aus!Susanne BraWl? Nein, also Braun ist nun wirklich langweilig!Frau 5emmler Vnd wie ist cs mit dem schwarzen Hosenanzug? Dcr isl doch

sehr schick!Susanne Meinst du?Frau 5emmler Ja klar! Dazu ziehst du die schwarzen 5chuhe Wld die wei.Be

Bluse an - und schon siehst du schick und patent aus!Susanne Ja, das hart sich gut an, das mache ich! Pull- da bin ich aber froh!

Dann kann ich ja jetzt meinen Koffer packen .

163

164 165

TOTAL SCORE c::::m

5 Who's wearing what? Look at the pictures and write downwhat Frau Meier and Herr Weinert are wearing. (1 point foreach correct item.)

Example: Frau Meier tragt eine griine Jacke mit einem rotenKragen, ... und ...

6 Translate the following description of a man called EddieSchlecker, a notorious cake and sweets robber. Use thesimple past of haben and sein and the perfect tense, whereappropriate. (2 points for a correct sentence, 1 point if thereis one mistake.)

Eddie Schlecker is 45 years old and very fat, because (usedenn) he likes to eat a lot of cake. He is dark-haired. He isof medium height, has a big nose, and a full mouth. Eddie'sfather had a bakery. The father's name was HenrySchlecker, and the name of the bakery was 'BackereiSeWecker'. Eddie and his father often had fights (use Krachhaben), because (use weil) he ate so much cake.

If you scored less than 28, go through the dialogues and theLanguage Building sections again before completing theSununary on page 166.

langweilig

juugkleinalt

lusugdunkelhaarig emst

groB interes8ant

1 red2 green3 blue4 black

5 brown6 grey7 white8 yellow

__________----'CD3 Complete the sentences using the most appropriate word.

patentlsii8/attraktivlkraftigisportlich

1 Der Kuchen ist sehr _2 Die neue Sekret_rin ist wirklich sehr ----: .3 Boris Beckers Figur ist und _4 Del neue Freund von Frau Meier ist wirklich----_!

4 Complete the sentences by adding the missing endings tothe articles and adjectives.

1 Die Backerei geh6rt ein__jun~Mann.2 Del Name d_ Backerei ist 'Backerei Hahn'.3 Del Name d_ Backers ist Hans Meier.4 Das ist del Koffer d_ grauhaari~Dame.S Das ist die Reisetasche van d_jun~Mann.

2 Write down the German words for these colours. (Hint:some of them were first mentioned in Unit 4.)


t Sort the words below into opposites.

Example: schwarz-weill

O_li_e_st _

o Summary!!

@ Now try this final test summarizing the main points coveredin the writ. Vou can check your answers on the recording.

How would you:1 say you're 45 years old?2 say you're dark-haired, tall, and sporty?3 say you're wearing a blue coat?4 ask where the lost property office is?5 say you're looking for a blue suitcase?6 say that your papers are in the suitcase?7 ask someone what his suitcase looks like?8 say you're so glad?

REVISION

Vou have now encountered all the German cases -nominative,accusative, dative, and genitive - so now is a good time torevise what you've learnt about the cases and their usage! It isimportant to remember that there are different reasons forusing a certain case; that is, certain words (verbs andprepositions) require specific cases, and certain functions inthe sentence (subject, direct object, indirect object) requirespecific cases.

You may want to go to the Grammar Summary now and readthrough the sections on cases and prepositions, whichsummarize when to use which case. The Language Buildingsection on page 111 lists verbs that take the dative case.

Don't be put off if you think you can't remember all of thisnow: frequent listening to the recordings and regular revisionwill help you get things right! And most importantly, don't letyour concerns about getting the right endings stop you fromspeaking German. You'll be understood even if you do makemistakes.

166

Health and fitnessGesundheit und Fitness

OBJECTIVES IIn this unit you willleam how to:

(2) ask for remedies for common ailments

(2) talk about your diet and your (un)healthylifestyle

(2) talk about obligations and past intentions


(2) past participles of regular verbs with aseparable prefix

(2) past participles of irregular verbs with aseparable prefix

(2) the modal verb diirfen ('to be allowed to')

(2) diirfen + negative to mean 'must not'

(2) the modal verb sallen ('to be supposed to')

(2) the simple past of modal verbs

LEARNING GERMAN 12

At this point in your study of German, the GrammarSummary at the back of this book will become more and moreimportant to you. In it, the grammatical points discussed inthe units are summarized in table format for ease of reference.Refer to the Grammar Summary to remind yourself of certainendings or other grammatical features. If you find that youneed to refresh your memory on the underlying principles, goback to the Language Building sections in the relevant units.The grammar index at the very end of the book will tell yo\!where to find what you're looking for.


167

Q At the pharmacy

V- In der Apotheke


ACTIVITY 2

1 How did Frau Krause hurt her foot?2 What kind of medicine is she given for her foot?3 What else, besides her foot, is causing Frau Krause pain?4 What other medicine does the pharmacist sell Frau Krause?

DIALOGUE 1

o Guten Tag, Frau Krause. Was kann ich fur Sie run?• Ich bin heute Morgen hingefallen. Ich bin sofor!

aufgestanden, aber jetzt tut mir mein Full sehr weh'o Hmm, damit miissen Sie wahrscheinlich zum Arzt gehen,

Frau Krause. Ich kann llmen nur eine schmerzstillendeSalbe geben. Brauchen Sie sonst noch etwas?

• Ja, mein Rucken tut auch ein bisschen weh. Haben Sieetwas gegen Riickenschmerzen?

o Die SaIbe hier ist gut fur Ihren Full und fur Duen Rucken.Und hier sind auch noch ein paar Schmerztablellen. Abergehen Sie bitte auch zum Arzt!

I VOCAB U LARY

die Apotheke(-n) chemist's, pharmacyhingefallen fallen down [from hinlfallen]hinlfallen* (er fallt hin) to fall over, to fall downsofort immediatelyaufgestanden got up [from auf/stehen]auf/stehen* to get upwehtun* (er tut weh) to hurtder FuBF·e) footschmerzstillend pain·kitlingdie Salbe(-n) ointmentsonst otherwiseder Rucken(·) backhaben Sie etwas gegen ... ? do you have something for ... ?die Ruckenschmerzen (pI.) backacheein paar a fewdie Schmerztablette(-n) painkiller

168

[LANGUAGE BUILDING Io Past participles of regular verbs with a separable prefix

The past participles of regular verbs with a separable prefix end in -t andadd ge- after the prefix. (Compare Unit 9, page 125.) The separable prefixis no longer 'separated':

auf/wachen (to wake up) Ich bin aufgewacht. I woke up.

o How to find past participles of irregular verbs with aseparable prefixIn the table of irregular verbs in the Grammar Summary, look under theverb without the prefix. For example, for auf/stehen look up the pastparticiple of stehen. which is gestanden. Then add the prefix aut: aut +gestanden = aufgestanden.

Verbs indicating motion (fahren, kommen, gehen, fallen, etc.) plus aseparable prefix form their perfect tense with sein:

Wir sind um neun Uhf abgefahren. We left at nine o'clock.Wann seid ihr angekommen? When did you arrive?Warum bist du hingefallen? Why did you fall down?

Verbs indicating a change of state form their perfect tense with sein aswell, e.g. auf/wachen ('to wake up'), ein/schlafen'* ('to fall asleep'),sterben'* ('to die'):

Sind sie zu spat aufgewacht? Did they wake up too late?1st sie eingeschlafen? Did she fall asleep?1st sie gestorben? Did she die?

ACTIVITY 3

Using the following times and verbs, write down what FrauKrause did during the day.

Example: Urn 6 Uhr: aufwachen. Urn sechs Uhr ist sieaufgewachl.

1 Urn 7 Um: aufstehen2 Urn 8 Uhr: friihsliicken3 Urn 9 Uhr: hinfaUen4 Urn 15 Uhr: zum Arzt fahren5 Urn 22 Uhr: einschlafen


169

G A healthy dietV Eine gesunde Ernahrung


ACTIVITY 7

TIck the items Hanna is not allowed to have.

1 Kaffee 5 Fisch2 Kuchen 6 Eis3 Salat 7 Sahne4 Heisch

DIALOGUE 2

• MOChtest du auch einen Kaffee, Hanna?o Nein danke. Der Arzt sagt, ich soli keinen Kaffee trinken.• MOchtest du ein StUck Kuchen und einen Orangensaft?o Den Orangensaft nehme ich geme, aber den Kuchen nicht.

lch soli niimlich eine Diat machen - weil ich zu dick bin.• Was darfst du denn essen?o Salat, Obst, Gemiise, auch ein bisschen Heisch und Fisch.

Aber kein Felt.• Darfst du delUl noch Eis essen?o Nein, ich darf kein Eis essen, keine Schokolade - und keine

Sahne! WeiJlt du was? lch glaube, ich nehme den Kuchendoch!

171

ich 5011du 50115terlsieles soli

wir sollenihr solltsie sollenSie sollen

Ich soli aufraumen. I'm supposed to tidy up.Du sollst nicht lugen. You're not supposed to lie.Das Wetter 5011 schOn sein. The weather is supposed to be nice.

ACTIVITY 9

Translate the sentences from activity 8 into English.


1 Sie (d) nicht so viel rauchen!2 Er (d) nicht so viel essen!3 Wir (d) nicht so viel Alkohol trinken!4 lch (5) viel wandem gehen.5 lhr (5) viel schwimmen gehen.

ACTIVITY 8

To recommend a healthy lifestyle, fill in the appropriate formsof diiden (d) and sollen (5):

(2) The modal verb sol/en ('to be supposed to')

mussen + a negative means 'don't have to' (and not 'must not'):

Du musst keinen Kaffee trinken. You don't have to drink coffee.Du musst nicht aufraumen. You don't have to tidy up.

(2) diirfen + negative = 'must not'durfen + a negative (either kein or nicht) means 'must not':

Du darfst keinen Alkohol trinken. You mustn't drink any alcohol.Er dart kein Fett essen. He mustn't eat any fat.lch darf nicht so viel essen. I mustn't eat so much.Sie durfen hier nicht rauchen. You mustn't smoke here.

[LANGUAGE BUILDING IL- _(2) The modal verb diirfen ('may', 'to be allowed to')

Was dartst du essen? What are you allowed to eat?

ich dart wir durfendu dartst ihr durlterlsieles dart sie durfen

Sie durfen

healthydietto be supposed toto be allowed topiecefruitvegetablefatice creamchocolatecream, whipped cream[here =1 all the same, still

I VOCAB U LARY

gesunddie Ernahrungsailendiirfen (er dart)das StUck(-e)das Obstdas Gemiise(-)das Fett(-e)das Eisdie Schokolade(-n)die Sahnedoch

170

8 Healthy livingGesund leben

DIALOGUE 3

o Heute wollte ich mal ganz gesund leben. lch wollte keinenKaffee trinken und morgens ganz gesund friihsliicken ...

• Und dann?o Zuerst konnte ich das Mlisli nicht finden. Also habe ich gar

nicht gefriihsliickt. Und ohne Kaffee konnte ich bei derArbeit kaum die Augen aufhalten. Also habe ich dochKaffee getrunken.

• lch durfte die lelzten Wochen auch keinen Kaffee trinken.o Warum denn nicht?• Der Arzt wollte es so! Au1Serdem sollte ich nicht so viel

femsehen, abnehmen und mehr Sport treiben.o Und, machst du jelzt mehr Sport?• Nein. Aber niichste Woche fange ich an! Dann lebe ich nur

noch gesund!

to livefirst, at firstmueslinot at allat workhardly, scarcelyeyeto keep openbesidesto watch TVto lose weightto do a sport, to play sportsto do a sport, to play sportsto begin

173

To form the simple past of modal verbs, add the endings below to theseforms: muss-, woll-, soll-, durf-, konn-. Note that these endings areidentical to the endings of haben in the simple past. For a full overviewof the simple past of all modal verbs, see the Grammar Summary.

ich mussR ich woltRdu mus~ du woll~erlsieles mussR erlsieles woltRwir mussRn wir woll:1e.nihr musstn ihr wolltetsie mussan sie woll1e.nSie muss~ Sie wolhe.n

Other modal verbs in the past tense:

Wir soUten nicht lachen. We weren't supposed to laugh.Er durfte nicht sprechen. He wasn't allowed to talk.Sie konnte nicht kommen. She couldn't (wasn't able to) come.Konntet ihr nicht kommen? Weren't you able to come?

ACTIVITY 14

Write down the past tense of sollen, diirfen, and konnen,following the examples of miissen and wallen above.

ACTIVITY 15

Put these statements into the past.

Example: Ich will abnehmen! Ich wollte abnehmen!

1 Sie sollen keinen Kaffee trinken!2 Ich darf nicht SO viel essen.3 Er muss mehr Sport machen.4 Hilde will viel wandern gehen.5 Herr und Frau Meier wollen rudem gehen.


[LANGUAGE BUILDING Io The simple past of modal verbs

When using modal verbs to talk about events in the past, you use thesimple past rather than the perfect tense.

The word order rules for modal verbs in the present tense also apply inthe simple past (see Units 2 and 3). Most importantly, the infinitive thataccompanies the modal verb still appears at the end of the sentence:

Simple past: Ich wollte 2 Kilo abnehmen. I wanted to lose 2 kg.Perfect tense: Ich habe 2 Kilo abnehmen wollen.T/F

T/FT/FT/F

I VOCABULARY

lebenzuerstdas Miisli(-s)gar nichtbei der Arbeitkaumdas Auge(-n)offen halten- (er halt offen)auBerdemfernsehen'* (er sieht fern)ab/nehmen* (er nimmt ab)Sport treiben*Sport machenan/fangen* (er fangt an)


ACTIVITY 13


1 Barbara hat morgens Mlisli gegessen.2 Sie hat bei der Arbeit keinen Kaffee getrunken.3 Rudi soll abnehmen.4 Er hat in den lelzten Wochen viel Sport gemacht.

172

8 Natural remediesNaturheilmittel

175

bath essence with essential oilsfor a coldto take a bath for a coldessentialoilsteamheadto unblockthroatsore throatsageto gargleseveral times a daywith itto suckpastille, lozengetea containing plant extracts for acoldscarfcoughtea containing plant extracts for acoughcough syrupto recommendthyme extract

das Erkiiltungsbad(-"-er)

der Schal(-s)der Husten(-)der Hustentee(-s)

ein Erkiiltungsbad nehmenatherischdas Ol(-e)der DampfF-e)der KopfF-e)frei machender Hals(:'-e)die Halsschmerzen (pI.)der Salbei(-)gurgelnmehrmals tiiglichdamitlutschendie Pastille(-n)der Erkiiltungstee(-s)

der HustensaftF-e)empfehlen" [er empfiehlt]der Thymianextrakt(-e)

ACTIVITY 18

Read the leaflet and give the German for these instructions.

I Have a hot bath with essential oils straightaway!2 Gargle several limes a day!3 Suck sage pastilles!4 Drink hot teas for a cough!5 Take cough syrup!

ACTIVITY 19

Now match the following ailments to the remedies indicatedin activity 18.

a Ha1sschmerzenb Schnupfenc Husten

drugstore, pharmacy [sellsmedicines and remedies that areavailable without prescription, aswell as cosmetics and householdproducts]coldrunny nose

A Eine Erkaltung fangt oft mit Schnupfen an. NehmenSie schnell ein hei1les Erkaltungsbad mit atherischenOlen! Die Dampfe machen Ihren Kopf und lhreNase wieder frei.

B lhr Hals tut weh? Gegen Halsschmerzen hilft Salbei!Gurgeln Sie mehrmals taglich damit oder lutschenSie Salbeipastillen! Auch heiBe Erkaltungstees undein Schal k6nnen nmen helfen.

C Sie haben Husten? Darm trinken Sie heiBeHustentees und nehmen Sie Hustensaft. Wirempfehlen Hustensaft mit Thymianextrakt.

die Drogerie(-n)

die Erkiiltung(-en)der Schnupfen(-)

Natural remedies are very popular in Germany, and are soldover the counter in drugstores (Drogerie) and phannacies.There is a herbal tea for almost every minor ailment, fromcoughs and colds to fever and stomach pains. The leafletbelow gives you an idea of how Germans would treatcommon ailments.

174

der Gast(:·-e)der GruB(:·-e)vie le GruBe an ...

176

fit halten' (er halt fit)zU/geben* (er gibt zu)die Kuche(-n)bestimmtubertreiben* mit

8 Hotel Gertrud

@ GESUNDE ERNAHRUNG7!HEALTHY DIET7!

Hubert kommt ins Hotel Gertrud. Er will Susanne besuchen,aber Susanne ist in Berlin. Stattdessen kommt Hubert mit FrauSemmler ins Gesprach. Sie sprechen iiber gesunde Emahrung.

mit ... ins Gesprach kommen* to engage in conversation withdas Gesprach(-e) conversation, discussionsprechen* (er spricht) to speak, to talksprechen Liber (+ accusative) to speakltalk aboutsprechen mit (+ dative) to talk toein/laden* (er ladt ein) to invitedas Essen(·) food, mealvegetarisch vegetarian... etwa nicht ...? not {colloquial, for emphasis]fettarm low-fatdas Bio-Gemuse (sing.) organic vegetablesder Alkohol(-e) alcoholabschalten to switch off, to relax

[cofloquianto keep fit, to stay fitto admitkitchen, cuisinecertainlyto overdo it with, toexaggerate aboutguestgreetingbest wishes to ... [literallymany greetings to ... ]

ACTIVITY 20

Listen to the conversation between Hubert and Frau Semmlerand tick the correct statements.

1 Hubert wants to invite Susannea to the cinema. b _ for a meal.

2 Hubert tells Frau Semmler about a new vegetariana _ cafe in Konstanz. b _ restaurant in Konstanz.

3 The new vegetarian placea doesn't serve alcohol. b does serve alcohol.

4 Frau Semrnler thinks peoplea _ are right about a b overdo it with a low-

low-fat diet. fat diet.S Frau Semmler

a likes to eat meat. b doesn't like to eatmeat.

ACTIVITY 21

Read this surrunary of the conversation between Hubert andFrau Semmler. Underline the information that was NOT givenin the dialogue.

Hubert kommt ins Hotel Gertrud und will Susanne fUr 19 Uhrin das Parasol, ein vegetarisches Restaurant in Konstanzeinladen. Leider ist Susanne schon seit drei Tagen in Berlin.

Das Essen im Parasol ist besonders gesund: es ist fettarm,vegetarisch, und das Gemiise ist Bio-Gemiise. AuBerdem gibtes im Parasol keinen Alkohol und keinen Kaffee oder Tee.

Frau Semmler sagt, ohne Wein oder Tee kann sie abends garnicht abschalten.

STORY TRANSCRIPT

Frau Semmler Hallo, Herr Wagner! Was kann ich fur Sie tun?Hubert kh wollte gerne mit Susanne sprechen. Ist sie da?Frau Semmler Leider nein, Susanne ist in Berlin. So11 kh ihr etwas ausrichten?Hubert la, ich wollte sie geme zum Essen einladen. Es gibt jetzt ein

vegetarisches Restaurant in Konstanz: das Parasol. Dort gibt esnur ganz gesundes Essen!

Frau Semmler la, ist das Essen hier im Hotel nicht gesund?Hubert Doch, aber im Parasol ist es besonders gesund: fettarm, ohne

Fleisch und das Gemiise ist Bio-Gemiise. Und Alkohol gibt esnatiirlich aum nicht.

Frau Semmler Was, es gibt dort keinen Alkohol? Also, ohne mein Glas Weinkann ich abends gar nicht abschalten. Ein Glas Wein jeden Taghalt mich fit und gesundl

Hubert Ach ja? Aber das miissen Sie zugeben: eine Kiiche ohne FeU undohne Fleisch ist doch hestinunt sehr gesund.

Frau Semmler Also, ich finde, die Leute iibertreiben immer mit der fettarmenErnahrung. Und ich esse auch ganz geme mal ein Stiick Aeischund meine Gaste auch! Aber ich hab' jetzt Ieider zu tun ..

Hubert Ach so. la, dann tschiiss, Frau Semmler. Und viele Griiik anSusanne.

177

O_li_e_s_t _

178

Now ifs time to test your progress in Unit 12.

I Cross out the odd one out in each group.

I der Hals / der Salbei / der Rticken / der FuB2 das Eis / die Schokolade / der Fisch / die Sahne3 rauchen / Alkohol trinken / zu viel essen / Sport

treiben4 das Auge / der Mund / die Salbe / die Nase5 der Husten / der Schnupfen / das Erkaltungsbad / der

Riicken----- CD

2 In this unit, you've encOlmtered quite a few verbs withseparable prefixes. Match the verbs l-<l with the relevantprefix from a-h, then write down their meanings.

Example: ausgehen to go out

I fallen a auf2 stehen b hin3 geben c ab4 nehmen cl ein5 fangen e fern6 sehen f ein7 laden g zu8 schlafen h an

3 Write down the past participles of the verbs in 2. Hint: allof the verbs are irregular.

CD---------------4 Which of these things are you not allowed to do, and which

are you supposed to do if you want to live a healthy life?Fill in the appropriate form of nicht diirfen and sollen.

I Ich darf nicht rauchen.2 Ich so viel mit dem Auto fahren.3 Ich viel Salat essen.4 Ich kein Eis essen.5 Ich viel wandem gehen.__________--.JLD

5 In an e-mail, Renate talks about the busy day she hadyesterday. Fill these words into the most appropriate gaps:

konnte I musste I konnte I wollten I sollte

Gestem war ein furchtbarer Tag! Ich wollte frDhaufstehen. aber dann habe ich zu lange geschlafen.Ich I schnell zur Arbeit fahren.Ich 2 bei der Arbeit kaum dieAugen often halten, wail ich so mude war.Und abends 3 ich meine Eltembesuchen! Sie 4 mich zum Esseneinladen. Nach dem Essen 5 _

ich nicht einschlafen, wail ich so satt war ... undwie gehts dir haute?

Renate

6 Imagine you had an accident last weekend. Write a briefdiary entry and note down how it happened. Use theperfect tense of the verbs and the past tense of the modalverbs below. The first sentence is done for you. (2 points foreach correct sentence, 1 point if you make one mistake.)

Samstag. 15. MikzAm Samstagmorgen bin ich frUh aufgestanden. Ich .

I am Samstagmorgen: friih aufstehen2 Sie wollten wandem gehen, aber ...3 ... zuerst mussten Sie etwas einkaufen.4 Also: in die Stadt gehen5 Var einer Backerei: hinfallen6 wieder aufstehen, aber der linke FuB lut sehr weh.7 in einer Apotheke eine Salbe fur den FoB kaufen.___________0fJ

TOTAL seO.ELm


179

o Summary 12


How would you:1 ask the pharmacist whether she has anything for a runny

nose?2 ask her if she has any painkillers?3 ask for a cough syrup?4 say you're not allowed to drink any alcohol?5 say you're not supposed to eat any fat?6 say you wanted to go hiking?7 say you had to go swimming?

REVISION

To practise the past tense of modal verbs, make a list of thingsyou have to, or want to, or are supposed to do today. Thenpick up your list at the end of the day and go over it again,this time saying what it was you wanted. to, or had to, or weresupposed to do.

Similarly, you can practise using the perfect tense of verbswith a separable prefix. Write down the verbs and their pastparticiples that describe what you typically do during the day,e.g. get up, go shopping, fall asleep, watch Tv, invite someonefor a cup of tea, etc. Then tell yourself or your study partnerabout what you did yesterday.

180

At workBei der Arbeit

OBJECTIVES IIn this unit you'll learn how to:

<2> introduce yourself in a business environment

o get through to someone on the phone

o make an appointment

(2) place an order

(2) make comparisons


o possessive adjectives in the dative case

<2> possessive adjectives in the genitive case

(2) prepositions with the accusative

<2> the comparative and superlative

12) irregular comparative and superlative forms

LEARNING GERMAN 13

Cultural knowledge can be quite important if you areinvolved in business and want to build up contacts withGerman business partners. You will probably find it helpful totalk to colleagues or friends who have been to Gennanybefore. They can help you find out about the generalconventions governing business conduct, or give insights intohow German business people negotiate, for example. This unitwill help you with writing business letters to Germancompanies. More extensive guidelines on letter-writing canoften be found in a good German-English dictionary.


181

8 Making a phone callHier ist Peter Hansen


ACTIVITY 2

I Where has Herr Kowalsky gone?2 Is Herr Friedrichs in the office?3 Whom does Herr Hansen talk to in the end?4 What message does Herr Hansen leave?

DIALOGUE 1

o Guten Tag.. hier ist Peter Hansen von der Firma Hansen.Kann ich mit Herrn Kowalsky sprechen, bille?

• Herr Kowalsky ist heute leider nicht da. M&hten Sie mitseiner Sekretiirin sprechen?

o Nein danke. Konnen Sie mich mit seinem Kollegen, mitHerrn Friedrichs, verbinden?

• Herr Friedrichs ist heute leider auch nicht im Hause. Er istmit Herrn Kowalsky auf Geschiiftsreise.

o Ach so. la, dann verbinden Sie mich bille mit der Sekretiirinvon Herrn Kowalsky.

... Guten Tag, Schonemann am Apparat.o Guten Tag, Frau Schonemann. Hier ist Herr Hansen von

der Firma Hansen. K6nnen Sie Herrn Kowalsky etwasausrichten, bitte?

" la naliirlich, Herr Hansen.o Sagen Sie ihm bitte, er solI mieh morgen zurUckrufen." la gut, Herr Hansen. Das sage ich ihm.o Vielen Dank, Frau Sch6nemann und aut Wiederh6ren!


(2) Possessive adjectives in the dative caseRemember, possessive adjectives take the same endings as ein. In thedative case, these are as follows:

m f nsingular seingrn sein.e.r seinem

In the following examples, the prepositions mit and van take the dativecase.

Ich spreche mit meinem Kollegen. I'm talking to my colleague.Das ist die Jacke van meiner Sekretarin.This is my secretary's jacket.Das ist der SchlOssel yon meinem Auto. This is the key to my car.

In the plural, the dative ending of the possessive adjective is always -en:

Sie spricht mit ihren Kollegen. She's talking to her colleagues.Sie kommen mit ihren Kindern. They'll come with their children.

(2) Possessive adjectives in the genitive caseIn the genitive, possessive adjectives again follow the ein pattern.

m f nsingular ihrn ihr.e.r ihres

Das ist das Auto meines Kollegen. This is my colleague's car.Das ist das Auto seiner Sekretarin. This is his secretary's car.Das ist die Jacke unseres Kindes. This is our child's jacket.

In the plural, the genitive ending of the possessive adjective is always -er:

Das sind die Jacken unserer Kollegen. These are our colleagues'

jackets.Das sind die Spielzeuge meiner Kinder. These are my children's toys.

ACTIVITY 3It's been a busy day for Herr and Frau Hansen! Fill in themissing endings.

I Herr Hansen musste mit sein_ Kollegin Frau Schmidtsprechen.

2 Er hat die Telefonnummer sein_ Kollegin gesuchl.3 Frau Hansen hat die laden ihr_ Kinder gesuchl.4 Herr und Frau Hansen haben mit ihr_ Kindem gespielt.


companyhe's not in [literaJly he's not inhouse]business tripto connecton the lineto call back

die Geschaftsreise(-n)verbinden*am Apparatzuruck/rufen*

I VOCABULARY 1 _

die Firma (die Firmen)er ist nicht im Hause

182 183

Making an appointment

DIALOGUE 2

• Guten Morgen, Herr Hansen, hier ist Herr Kowalsky Vender Firma Mitsch.

o Ach, guten Morgen. Ja, Herr Kowalsky, ich mOchte gemeeinen Termin mit llmen vereinbaren.

• Worum geht es denn, Herr Hansen?o Ihre letzte Lieferung war viel teurer aIs Du Angebot und

wir hatten viele Probleme mit den Geraten.• Was? Das tut mir Leid, Herr Hansen. Sollen wir einen

Termin fUr den 25. August vereinbaren?o Konnen Sie nicht Wher konunen? Vielleicht morgen

schon?• Das geht leider nicht. Aber ich kann heute noch kommen.

[ch fame heute Nachrnittag durch die Stadt, dann kann ichbei Ihnen anhalten.

185

ACTIVITY 8

Fill in the missing endings. Then translate the sentences intoEnglish.

1 !ch komme ohne mein_ Mann.2 Es geht urn Ihr_ Lieferung.3 Wir sind durch ein_ sch6ne Stadt gefahren.4 !ch suche eine Hose fur mein_ Sohn.

ACTIVITY 9

Fill in the correct form of the adjective.

1 Peter lauft (schnel!) als Heinz.2 K6nnen Sie nicht (friih) kommen?3 Das rote KIeid ist viel (sch6n)!4 Frau Meier ist (lustig) aIs Prau Gerber.

© Now do acbvities 10 and 11 on the recording.

(2) The comparative

In German, the comparative is formed by adding the ending -er to theadjective or adverb:

fruh - friih~ early, earlier spat - spat.er late, laterschnell - schnell.er fast, faster billig - billig~ cheap, cheaper

Heinz lauft 5chneller als Peter. Heinz runs faster than Peter.Petra ist kleiner als Helga. Petra is smaller than Helga.Diese lieferung ist teurer als die letzte Lieferung. This delivery is moreexpensive than the last delivery.Dieses Kleid ist noch schoner als das andere. This dress is even morebeautiful than the other one.


(2) Prepositions with the accusative

These prepositions must always be followed by the accusative case:

durch through fur for gegen against ohne without urn around

Ich gehe durch die Stadt. I'll walk through the city.Ich mochte ein Zimmer fur den ersten August reservieren.I'd like to book a room for the first of August.Er ist gegen den neuen Chef. He's against the new boss.Sie kommt ohne ihren Sohn. She'll come without her son.Wir sind urn den See gewandert. We hiked around the lake.TIF

TIFTIP

appointmentto arrangewhat is it about then?more expensivethan[here =J quotationproblempiece of equipmentearlier[here =J unfortunately, that'simpossibleat your place [i.e. Herr Hansen'scompany)to stop

Einen Termin vereinbaren

VOCABULARY

der Termin(-e)vereinbarenworum geht es denn?teureralsdas Angebot(-e)das Problem(-e)das Gerat(..,)friiherdas geht leider nicht

bei Ihnen

an/halten" (er halt an)


ACTIVITY 7


1 A delivery Herr Hansen received was moreexpensive than originally quoted.

2 Herr Kowalsky will come on 25th August.3 Herr Kowalsky will come today.

184

cheap, cheaper, the cheapestfast, faster, the fastestbeautiful, more beautiful, themost beautiful

G Placing an order

V- Ich mochte gerne etwas bestellenl


ACTIVITY 13

1 Model No. 14 costs __ DM apiece.2 Model No. 15 costs __ DM apiece.3 Model No. 16 costs __ DM apiece.4 Model No. 14 measures _ metres by _ metres.

DIALOGUE 3

• Seiler, guten Morgen.o Guten Morgen, Frau Seller. Hier spricht Misch vom Hotel

WeiB. !ch mochte geme dreiBig weiGe Tischdeckenbestellen.

• Geme, Herr Misch. WIT haben drei verschiedene Modelle.Modell Nr. 14 ist aus Polyester und kostet 75 Mark proStUck. Modell Nr. 15 ist ein bisschen groGer, aber auchteurer: es kostet 90 Mark pro Stiick und ist aus Baumwolle.Und Modell Nr. 16 ist am teuersten: 150 Mark pro StUck. Esist aber auch am gr6Bten.

a Wie groG ist denn das Mode1l14?• 1,60 Meter mal 1,30 Meter.a Das ist genau richtig. Also, dreiGigmal das Modell Nr. 14

bitte. Wann konnen Sie denn liefem?• Wir schicken die TlSchdecken heute noch ab. Dann haben

Sie sie morgen.

VOCABULARY

[LANGUAGE BUILDING

(2) The superlative

To form the superlative, you use am and then add the ending -sten to theadjective or adverb:

billig - billiger - am billigstenschnell - schneller - am schnell~

schon - schoner - am schonsten

(2) Irregular comparative and superlative forms

Many monosyllabic adjectives take an umlaut Oin the comparative andsuperlative forms. Here are some common examples:

jung - junger - am jilngsten young, younger, the youngestgraB - groBer - am groBten big, bigger, the biggestwarm - warmer - am warmsten warm, warmer, the warmestoft - ofter - am oftesten often, more often, most often

Some comparatives and superlatives not only take an umlaut but changeconsonants as well. The most common examples are:

nah - naher - am nachsten near, nearer, the nearesthoch - hoher - am hochsten high, higher, the highest

viel ('much') and gut ('good') are irregular:

viel - mehr - am meisten much, more, the mostgut - besser - am besten good, better, the best

The comparative and superlative of gerne are irregular as well:

Ich Jese gerne. I like to read.Ich gehe lieber schwimmen. I prefer to go swimming.Ich spiele am liebsten FuBbal1. I like to play football most of all.

186

die Tischdecke{-n)verschiedenist aU5 ...der Polyester(-)pro Stiickdie Baumwolle (pI.)am teuerstenam groBtender Meter(-)-malgenau richtigIiefernab/schicken

tableclothdifferentis made from ...polyestereach, apiececottonmost expensivebiggestmetertimesjust rightto deliverto dispatch, send off

ACTIVITY 14

Make comparisons, using the correct fonn of the comparativeand superlative.

Jacke A: 123 DM. Jacke B: 125 DM. Jacke C: 390 DM. (louer)Jacke B ist leurer als Jacke A. Jacke C ist am leuerslen.

1 Rock A: GroBe 36. Rock B: GroGe 40. Rock C: GroBe 44.(groB)

2 Peter: 1,55 Meter. Uwe: 1,60 Meter. Bertie: 1,50. (klein)3 Maria: 50 Jahre. Sabine: 55 Jahre. Stefan: 60 Jahre. (alt)4 Uschi: 78 kg. Lolle: 85 kg. Hans: 98 kg. (dick)5 Lutz: 65 kg. Karola: 63 kg. Anna: 60 kg. (schlank)


ACTIVITY 18

Here are some ways of addressing people at the beginning ofa letter, and of signing off at the end of the letter. Using thevocabulary you already know, cross out those phrases whichdo not belong in a formal business letter.

1 Sehr geehrte Damen und Herren2 Liebe Frau Walzer3 Sehr geehrter Herr Meier4 Sehr geehrte Frau Walzer5 Lie~er Herr Schmidt:6 viete liebe GruBe7 tschUss8 mit freundlichen GrUBen9 hochachtungsvoll

der Geschaftsbrief(-e)adressierendie Zeile(·n)der Adressat(-en)die Hand(·"-e)zu Handen/z.H.

~~~ Business letters~~_.-.,._--_._--------------_._---------_.,".--------,----------_...._------------._--_._-------

GeschaftsbriefeGerman conventions for writing formal or business letters aredifferent from English ones, beginning with the way youaddress the envelope.

ACTIVITY 17

You want to write a letter to the company Habermann & Co.Read the guidelines below, then use them to help you addressthe envelope. The details you need are given below.

1 company name: Habermann & Co.2 postal code: 50939 Koln in Germany (D)3 house number: 67 c4 street name: Schachtstralle5 for the attention of Mr Herbert Habermann

D

So adressieren Sie einen Geschaftsbrief:

1 Schreiben Sie 'Berm', 'Frau' oder 'Firma' in die ersteZeile, uber den Namen des Adressaten oder der Firma.

2 'z.H. Frau Michele Chick' bedeutet 'zu Hiinden FrauMichele Chick'. Schreiben Sie 'z.H. Henn/Frau .. :unler den Firmennamen.

3 In der nachsten Zeile steht der StraBenname. DieHausnwnmer steht nach dem Namen der StraGe!

4 Damnter steht der Name der Stadt. Die Postleitzahlsteht vor dem Namen der Stadt.

5 Schreiben Sie 1)', 'AU' oder 'CH' fur Deutschland,Osterreich oder die Schweiz var die Postleitzahl.

188

der Firmenname(~n)

der StraBenname(.n)die Hausnummer(.n)darunterdie Postleitzahl(·en)Osterreichdie Schweiz

geehrtliebe/lieber

freundlichhochachtungsvoll

business letterto addresslineaddresseehandfor the attention of [literally to thehands of]company namestreet namehouse numberunderneathpostcode, ZIP codeAustriaSwitzerland

honoureddear [when addressing a female/malefriend]friendly[here =J yours faithfully [literally full ofgreat respect)

189

8 Hotel GertrudACTIVITY 20

Listen to the dialogue again and decide whether thesestatements are true or false.

Susanne kommt aus Berlin zuriick und Frau Semmler fraglsie, wie we Reise war.

© WIE WARS IN BERLIN?HOW WAS BERLIN?

ACTIVITY 19

Listen to the dialogue and supply the missing words.

1 Berlin ist ja noch als Konstanz.2 Ich finde ihn (Herrn Meier) ein bisschen zu .3 Chefs sind einfach _-:-:--:-__.4 ja, und Berlin? Das ist doch nun wirklich _

als Konstanz.5 Und Konstanz ist doch sehr _

Frau Semmler Susanne, da bist du ja wieder! Wie wars?Susanne Anstrengend! Und teuer! Berlin ist ja noch te~r als Konstanz!Frau Semmler la, klar. Aber wie wars denn nun mit Herm Meier?Susanne Ganz gut. Er war sehr nett .Frau Semmler Aber?Susanne Naja, ich finde ihn ein bisschen zu alt. llingere Chefs sind einfach

netter.Frau Semmler Wie bitte? Und deshalb mOChtest du den Job nicht haben? Hast

du nicht gesagt: Herr Meier hat mir ein Traumgehalt angeboten?!Susanne la - aber die Finna war auch nicht so toll .Frau Semmler la, und Berlin? Oas ist doch nun wirklich interessanter als

Konstanz. M6chtest du denn nicht mal in einer groSen Stadtwohnen?

Susanne No, jetzt nicht mehr. Ich finde Berlin zu grog. Und Konstanz istdoch sehr schon!

Frau Semmler Also, das verstehe ich nicht. Du wolltest doch unbedingt nachBerlin gehen. 1st da etwa ein Mann im Spiel?

Susanne Quatsch! Warum denn das?Frau Semmler Na, weil du nicht aus Konstanz weggehen miXhtest .Susanne Ach, so ein Unsinn. So, ich packe jetzt meinen Koffer aus. Bis

spater.

T/FT/F

T/FT/F

T/F

T/F

T/F

STORY TRANSCRIPT

1 Susanne thought Berlin was quite cheap.2 She says Herr Meier was nice and younger than

she'd expected.3 Susanne had a romantic 'blind date' with Herr

Meier.4 Susanne had gone to Berlin for a job interview.S Herr Meier had offered her a job with an excellent

salary.6 Susanne would like to live in Berlin.7 Frau Semmler suspects a man is the reason why

Susanne isn't too keen on Berlin.

what was it like? [short for wie wares?]strenuous, demandingquite good, quite niceoh well [colloquianbossjobdream salaryto offerno [colloquial for nein]not any moreabsolutelygameto be involved [literally to be in thegame) [colloquianrubbish! [colloquianto go away from ...nonsense, rubbishwhat nonsense!to unpack

anstrengendganz gutnajader Chef(-s)der Job(-s)das Traumgehalt(-"-er)anbieten·nojetzt nicht mehrunbedingtdas Spiel(-e)im Spiel sein

Quatsch!aus ... weg/gehen*der Unsinnso ein Unsinn!aus/packen

wie war's?

190 191

O_li_e_st _

'92


1 Which is the odd one out?

1 die Firma / die Geschiiftsreise / die Hand / derGeschiiftsbrief

2 anrufen / verbinden / anhalten / zuriickrufen3 das Angebot / liefem / die Lieferung / am Apparat4 schIank / dick / nett / teuer___________c:::a

2 Unscramble this conversation between a caller and areceptionist by numbering the sentences in the correctorder.

1 Meier und Co., guten Tag.2 Kann ich seine Sekretarin sprechen?3 Ach, guten Tag Herr Fischer, was kann ich fiir Sie tun?4 la, einen Moment bitte, ich verbinde Sie.5 Guten Tag, hier spricht Herr Fischer von der Firma

Waiter.6 Kann ich bitte Herm Sommer sprechen?7 Es tut mir Leid, aber Herr Sommer ist auf

Geschiiftsreise.__________-----.JCB

3 Frau Specht is comparing herself to her colleagues at work.Fill in the appropriate forms of the adjectives in brackets.

Also, Frau Meier ist sehr (nett), abeT Frau Hahnist noch (nett). Ich finde mich aber am______ (nett). Ich finde, ich sehe auch ganz gut aus.Frau Meier sieht noch (gut) aus - na, und FrauHahn sieht natiirlich am (gut) aus. Sie ist auchso (schlank)! Am (schlank) ist aherFrau Meier, das muss ich sagen. Ach, ich muss abnehmen!

CB4 Complete the endings in this phone conversation.

B: Guten Tag, ich m&hte gerne Frau Petersen sprechen.A: Es tut mir Leid, aber Frau Petersen ist nicht in IDr_

Buro. MOchten Sie ihr_ Sekretiirin sprechen?

B: Nein danke. Kann ich ihr_ Kollegin, Frau Waitersprechen?

A: Frau Walter ist leider auf Geschaftsreise.B: Haben Sie die Telefonnummer ihr_ Kollegen, Herrn

Griin?A: la, aber Herr Griin ist leider auch nicht im Hause.B: Konnen Sie mich dann bitte mit ihr_ Sekretiirin

verbinden?A: Ja, natiirlich, ich verbinde Sie.

5 Herr Waiter is telling his wife about his day. Write downwhat he says.

Example: Um acht Uhr aufstehen - Um acht Uhr bin ichaufgestanden.

1 Um 9 Uhr: friihstiicken2 Urn 10 Uhr: mit einem Kollegen Kaftee trinken3 Urn 11 Uhr: einen Kollegen anrufen4 Um 12 Uhr: essen5 Urn 15 Uhr: den Kollegen Tee bringen6 Um 16 Uhr: Geschiiftsbriefe schreiben

6 At the weekend, Herr and Frau Specht like to travel.Complete the sentences using the appropriate prepositionfrom the list below.

durchlfiir/gegenlum

1 Herr Specht hat __ den 30. August ein Zimmer amBodensee reserviert.

2 Sie sind den Bodensee gewandert.3 Sie sind die Stadt Konstanz nach Hause

gefahren.4 Leider sind sie dann ihr Haus gefahren.

------ ....Jc:::aTOTAL SCORE c::::m


193

......

O:.-:s::....:u::....:m.::..:..:..::.m.:..:.a_rY~1_3 _

Now try this final test summarizing the main points coveredin the unit. VDU can check your answers on the recording.

How would you:1 introduce yourself on the telephone as Herr Muller from

MUller and Co.?2 ask if you can speak to Herr Wolfram, please?3 ask the receptionist if she can put you through to his

colleague, Frau WaIter, please?4 ask the receptionist if she can pass on a message to her?5 say 'Please could you tell her to call me back tomorrow?'6 say T d like to arrange an appointment with you'?7 say you'd like to order 56 jackets in size 48?

REVISION

U you still feel uncertain about the use of possessiveadjectives, you may want to go back to Unit 5, pages 63, 65,and 67. Make up simple sentences in which you have to usepossessive adjectives. Imagine various items that belong tomembers of your famlly or to a friend. Then say to yourself:Das ist Marias Tasche. Das ist ihre Tasche. Das ist MariasBuch. Das ist ihr Buch, and so on. Then do the same for amale friend: Das ist Peters Auto. Das ist sein Auto. Das istPeters Lampe. Das ist seine Lampe. You can then go on andthink about sentences in which you have to use unser andeuer.

You could also make comparisons between yom colleagues atwork For further practice on comparatives and superlatives,why not get together with your study partner and talk aboutsome common acquaintances? A is taller than B, but C 15 thetallest, etc.

194

High days and holidaysFesttage und Feiertage

OBJECTIVES IIn this unit you'llleam how to:

(2) taik about plans you have for specialoccasions

(2) wish someone a merry Christmas and ahappy New Year

<2> express yom plans and resolutions for thefuture

(2) read about things that happened in the past


(2) past participles without the ge- prefix

(2) the future tense

(2) past participles of mixed verbs

(2) the simple past of regular and irregular verbs

(2) the simple past of verbs with a separableprefix

LEARNING GERMAN 14

As this is the last unit of the course, you may be wonderinghow to work on your Gennan after this. There are variouspossibilities you could consider. First, you could, of course,travel to a German-speaking country and finally enjoy theskills you've worked so hard to achieve! Second, you couldtry to find a German native speaker who wants to improve hisor her English. He or she could speak about a certain topic inGerman to you, and you could reciprocate in English. Finallyyou could join a class and develop further the skll1s you'vealreadyacquired.

@ Now start the recording for Unit 14.195

Verbs with an infinitive ending in ·ieren.The past participle is formed by replacing the infinitive ending (-ieren)with ·iert.


o Past participles without the ge- prefix

Two kinds of verbs do not form their past participle with the prefix ge-.

Q Christmas plans

V Was macht ihr uber Weihnachten?


ACTIVITY 2

1 Where does Inga want to go for Christmas?2 Who recommended the hotel to her?3 Does Inga like skling?4 Does Stefan join Inga for a coffee?

infinitivereservierentelefonierenservieren

past participlereservierttelefoniertserviert

English verbto reserve/reservedto phone/phonedto serve/served

(b) The past participle of irregular verbs ends in -en and a vowelchange can take place in the stem. See the list of irregular verbs onpages 235-6.

2 Verbs starting with the non-separable prefixes be-, emp-, ent-, er-, ge-,ver-, zer-. Note that these verbs can be either (a) regular or (b)irregular.

English verbto recommend/recommendedto receive/receivedto decide/decided

English verbto order/orderedto sell/soldto belonglbelonged

past participleempfohlenbekommenentschieden

infinitiveempfehlenbekommenentscheiden

(a) The past participle of regular verbs is formed by replacing theinfinitive ending (·en) with -to

infinitive past participlebestellen bestelltverkaufen verkauftgehoren gehort

DIALOGUE 1

o a, Stefan, was macht Ihr iiber Weihnachten? Bleibt ihrwieder bei deinen Eltern unler dem Tannenbaum?

• Nein, ich habe schon mit einem Hotel in Osterreichtelefoniert Wld ein Zimmer reserviert. Und ihr?

o Wir wollen auch wegfahren - aber in die Sonne! EineKollegin hat mir ein Hotel auf Lanzarote empfohIen. Ichhabe auch schon einen Prospekt van dart bekommen. Essieht toll aus!

• Aber dann k6nnt ihr dieses Jahr ja gar nicht Ski fahren!o Ach, ich fahre sowieso nicht geme Ski. Ich habe meine a1ten

Skier schon lange verkauft. So, jetzt gehe ich aber einenKaffee !rinken. Kommst du mit?

• Nein, ich habe leider keine Zeil. Vielleicht nachstes Mal!Und frohe Weihnachten!

197

ACTIVITY 3

Using the diary below, say what you did over Christmas andNew Year.

Example: 24. Dezember: mein Radio verkaufen.Am vierundzwanzigsten Dezember habe ichmein Radio verkauft.

1 24. Dezember: einen neuen Mantel bekommen2 25. Dezember: meine Schwester und ihre FamiIie besuchen3 26. Dezember: meiner Mutter em tolles Buch empfehIen4 31. Dezember: memen Freunden viel Sekt servieren5 1. Januar: mit memem Bruder in Amerika teIefonieren

@ Now do activities 4 and S on the recording.

Christmasfir tree, [here =] Christmas treeto make a phone call, to phoneto go away [literally to driveaway]skianywaymerry Christmas!

der Ski(-er)sowiesofrohe Weihnachtenl

I VOCABULARY 1 _

das Weihnachten(-)der Tannenbaum(-o··e)

telefonierenweg/fahren* (er f.hrt weg)

196

G Happy New Year!VEin frohes neues Jahr!


ACTIVITY 7


1 Karin wants to lose 15 kg. TIF2 She wants to smoke less. TIF3 Herbert wants to spend more time with Karin. T IF

DIALOGUE 2

• Flinf, vier, drei, zwei, eins - PROST NEUJAHR!!!!!o Ein frohes neues Jahr wiinsche ich dir, und alIes Gute, mein

Schatz!• Danke, gleichfalls! Und - was wirst du im nachsten Jahr

besser machen?o lch werde zehn Kilo abnehmen, ich werde mehr Sport

treiben und ich werde nicht mehr rauchen!• Meinst du das emst?o Ja, klar! Naja, ich habe es zumindest vor. Und du?• !ch? !ch werde mehr Zeit mit dir verbringen! Letztes Jahr

habe ich viel zu wenig Zeit mit dir verbracht!o Das ist doch ein guter Vorsatz! Darauf trinken wir noch ein

Glas Sekt!

'98

VOCABULARY

Prost Neujahr!ein frohes neues Jahr!alles Gutemein Schatzdanke, gleichfallsmeinenmeinst du das ernst?lumindestvor/habenletztes Jahrwenigverbringen (mix.>der Vorsatz(-··-eldarauf trinken wir!

Happy New Year! [said as a toastla happy New Year!all the best [literally everything goodlmy dear, my love [literally my treasure}thank you, the same to youto meanare you serious?at leastto intendlast yeartoo littleto spend (time)intention, resolutionwe'll drink to that!


o Talking about the futureGerman often uses the present tense to refer to things in the future.However, the future tense is also used if the context doesn't make itsufficiently clear that an action will take place in the future, or if thespeaker wants to stress his or her determination to do something.

o The future tenseTo form the future tense, you use the present tense of werden ('tobe<ome') plus an infinitive:

ich werde wir werdendu wirst ihr werdeterlsieles wird sie werden

Sie werden

The infinitive always goes to the end of the sentence. In a statement, thewerden form is the second element:

Ich werde nachstes Jahr abnehmen. I'll lose weight next year.Wir werden nicht nach Spanien fahren. We won't go to Spain.

In a question, the werden form goes either to the se<ond or first position,depending on whether there is a question word or not:

Wann wirst du heiraten? When will you get married?Wirst du ihn heiraten? Will you marry him?

o The past participles of mixed verbsSome verbs, like verbringen ('to spend') and the modal verbs, are mixed,that is. they behave partly like regular, partly like irregular verbs. The pastparticiples of mixed verbs have a vowel change, but still end in ·t likethose of regular verbs: verbrlngen, but ich habe zu wenig Zeit mit dirverbrachl. Mixed verbs will be marked (mix.) in the vocabulary lists, andyou can look up their past participles in the list of irregular verbs onpages 235-6.

ACTIVITY 8

Translate these New Year's resolutions into German, using thefuture tense.

1 Herbert will do more sport.2 Marlene and Peter will go hiking a 101.3 I'll spend more time with my family.4 Erich won't smoke any more.5 We will go swimming more often.

© Now do activities 9 and 10 on the recording. '99

8 No Merry ChristmasKein frohes Weihnachten

wir stahlenihr stahlj;sie stahl.e,nSie stahlgn

ich stahldu stahljj;erlsie/es stahl

ACTIVITY 13

Here you'll have to do some guesswork. Try to work out theinfinitives of these verbs in the simple past.

(2) The simple past of verbs with a separable prefix

Regular and irregular verbs with a separable prefix form their simple pastin the same way as outlined above for regular and irregular verbs. Theprefix goes to the end of the sentence:

regular einlkaufen: Sie kaufte. Nahrungsmittel ein.She bought some food.

irregular wegllaufen: Er I~f von zu Hause weg.He ran away from home.

(2) The simple past of irregular verbs

Irregular verbs usually change their vowel in the past tense. The pasttense endings are identical to the present tense endings, but there are noendings in the ich and erlsieles forms. In the list of irregular verbs onpages 235-6, you'll find the simple past of the erlsie/es forms of irregularverbs.

Note: Mixed verbs change their vowel in the simple past, but carry thesame endings as regular verbs: verbringen ('to spend time'), ichverbr2ch~ du verbr2ch~ erlsie/es verbrgch~ etc.

1 LANGUAGE BUILDING 1---------(2) The simple past of regular verbs

In written texts, Germans mostly use the simple past to refer to events inthe past.

The simple past of regular verbs is formed by adding the endings belowto the stem (e.g. klettern, stem kletter-). These endings are the same asfor the simple past of haben and the modal verbs.

ich klette~ wir klettertendu klettertest ihr kletterteterlsie/es klette~ sie kletterten

Sie kletterten

to read aloudgrandmotherthey left [from ab/fahren]to leave, departhe got into (from gelangen)to reach, to arrive, [here =] to getintohe stole (from stehlen]to stealgiftvalueworthhe came [from kommen]they looked forto look forthey couldn't (from konnen]

er stahlstehlen' (er stiehlt)das Geschenk(-e)der Wert(-e)im Wert von ...er kamsie suchten nach ...suchen nach ...sie konnten nicht

1 VOCABULARY 1 _

Yor/lesen* (er Iiest var)die GroBmutter(-"-er)sie fuhren abab/fahren' (er fiihrt ab)er gelangtegelangen


ACTIVITY 12

Correct the mistake in each of these statements:

1 Die Familie Horaz besuchte ein paar Freunde.2 Sie fuhren gegen 19 Uhr ab.3 Ein Mann slahl Geschenke im Werl von 6000 OM.

DIALOGUE 3

o Mensch, Rudi, das muss ich dir vorlesen!"Die Familie Horaz besuchte am 24. Dezember ihreGroBmuller. Sie fuhren gegen 18 Uhr ab. Ein Maungelangte in das HallS der Familie und slahl Geschenke imWeT! von 600 OM. Gegen 23 Uhr kam die Familie Horaznach Hause. Sie suchten nach ihren Geschenken undkonnten sie nicht finden."1st das nicht furchtbar?

1 er sprach2 er rief an

3 er schlief4 erschwamm

200 @ Now do activities 14 and 15 on the recording. 201

E~, ShrovetideDie Fastnacht

ACTIVITY 17

The order of events in the timetable above is mixed up. Withthe help of the report below, put the events in the correctorder.

There is an abundance of carnival and Shrovetid.e ~toms inGermany. Shrovetide clubs exist to organize festivIties.Carnival jesters in fancy costumes celebrate Kameval all alongthe Rhine and the Isar, and Fastnachl in Soulhern Germany,

Austria, and Switzerland.

de' Bu,ge,ball{:'-e}

203

tree stripped of its bark and putup in a central place [literallycarnival jester tree)treeto put upthey burnt [from verbrennen]to burnband of musiciansschoolthey carried [from tragenlto carry, to wearvillagerto symbolizesymbolized bystraw dollto hang up, [here =1 to hang

der Baum{-""-e}aut/stellensie verbranntenverbrennen (mix.)die Musikkapelle(-n)die Schule(-n}sie trugentragen* (er tragt)der Oorfbewohne,{-)symbolisierensymbolisiert durchdie St,ohpuppe{-n}auf/hangen

der NarrenbaumF-e)

Am Schmutzigen Donnerstag zogendie Narren mit der Musikkapelle zurSchule und 'befreiten' die Schiller.Nachmittags trugen die Narren unddie Musikkapelle den 'Narrenbaum'durch das Dorf. Sie stellten den Baumam Ma,klplalz auf. AmDonnerslagabend fand dann der'Hemdglonkerurnzug' slall. Dasganze Dorf tanzte!Am Sonnlagnachmlllag war wiOOerder Fasnetsurnzug, und amSonntagabend lanzlen dieDorfbewohner auf dem Biirgerball.Am Dienslagabend war die Fasnel zuEnde: In einem Hemdglonkerurnzugtrugen die Dorfbewohner die Fasnet(symbolisierl durch eine Slrohpuppe)durchs Dorf. Sie hangten sie amNarrenbaum auf und verbrannten sie.

das Oorf(-"'-e,}die Fasnet (sing.)

de' Narr(-en)befreiende' SchUle,(-}sie zogenziehen*der FasnetsumzugF-e)

Schmutziger Donnerstag

Dienstag19 Uhr: das Dorf lanz_ auf dem Biirgerball

the Thursday before AshWednesday [literally dirtyThursday]

der Hemdglonkerumzug(-""-e) procession of villagersdancing through the streetswearing white nightgownscarnival jester, revellerto freemale pupilthey marched [from ziehen]to pull, [here =1 to marchprocession of the Shrovetideclubs in their costumes [dialectfor der Fastnachtsumzug}

villageShrovetide [dialect for dieFastnachtlvillagers' ball [literally citizen

ball]

ACTIVITY 16

This timetable lists last year's Shrovetide events in a .villagenear Konstanz. Fill in the appropriate past tense endmgs.

Schmutziger Donnerstag11 Uhr: das ganze Dorf lanz_ im Hemdglonkerurnzug16 Uhr: die Narren befrei_ die Schiller19 Uhr: die Narren zo~ im Fasnelsumzug durch das Dorf

Sonnlag15 Uhr: die Narren slell_ den Narrenbaum auf20 Uhr: die Narren verbrann_ (mix.) die Fasnet

202

III

8 Hotel Gertrud

@ DAS EN DE DER GESCHICHTE ••.THE END OF THE STORY ••.

Es ist Sonntagmorgen im Hotel Gertrud. Susanne kommtmiide nach Hause. Sie war bis urn seehs Uhr auf einemFastnachtsball. Frau Semmler rnochte wissen, ob Susannenach Berlin geh! oder nicht.

das Endel-n) enddie Geschichtel-n) storyder Ball(:··e) ballob whetherendlich at long lastauf keinen Fall on no accountlangst a long time ago. long sincevergessen* (er vergisst) to forgetubrigens by the wayvorbei/kommen* to drop inder Gemusefanatiker(-) vegetable fanaticdu musst es ja wissen ... you have to know what you're doingduschen to shower

ACTIVITY 18

There are mistakes in six of the following statements about thedialogue. Underline them and correct them.

1 Es ist neun Uhr morgens.2 Susanne war bis urn sieben Uhr auf einem Ball.3 Sie tragt noch ihr Abendkleid.4 Herr Meier hat gestem Vormittag angerufen.5 Susanne wird nach Berlin gehen.6 Susanne mochte sich in Konstanz einen Job suchen.7 Susanne hat Max (ihren Exmann) schon tangst vergessen.8 Hubert wird heute in das Hotel kommen.9 Hubert und Susanne wollen an den Bodensee fahren.

10 Frau Semmler meint: Susanne mOchte in Konstanzbleiben, weil Hubert in Konstanz wohnl.

204

ACTIVITY 19

So, what does the future hold for Susanne? Translate thesentences which follow and then tick those which you thinkwill happen.

1 Susanne wird Vegetarierin werden, well Hubert Vegetarierist.

2 Sie wird Hubert heiraten.3 Susanne und Hubert werden viele Kinder haben.4 Susanne und Hubert werden viel Krach haben, well

Susanne nicht sehr gesund issl. _5 Susanne und Hubert werden Krach haben und Susanne

wire! nach Berlin gehen. _6 In Berlin wird Susanne Peter treffen und sie werden

heiraten.

STORY TRANSCRIPT

Susanne Mann.. bin ich mode!Frau Semmler Susanne - da bist du ja endlich! Die Caste wollen ihr Friihstiick

haben. Ja, wie siehst du denn aus? Es ist acht Uhr - und du histnoch im Kostiim?

Susanne Jeh war bis sechs Uhr auf dem Ball.Frau Semmler Was?! Aeh iibrigens, Herr Meier hat gestem Abend angerufen. Er

woUte wissen, ob du nach Berlin kommst oder nicht. - Susanne?Susanne Hmmm? Wie bitte?Frau 5emmler Herr Meier! Er will wisscn, ob du naeh Berlin kommst.-

Susanne? Was wirst du denn nun maehen?Susanne Ich werde auf keinen Fall nach Berlin gehen.Frau Semmler Und was ist mit dem Traumgehalt?5usannc Geld ist nicht alles! reh werde mir hier in Konstanz cincn Job

suchen.Frau Semmler Wolllest du nieht aueh nach Berlin gehen, weB du Max und die

Scheidung vergesscn wolltest?Susanne Max? Den habe ieh sehon liingst vergesscn! - Obrigens - heute

nachmiltag kommt Hubert hier vorbei. Wir gehen dannzusammen in die Stadt.

Frau Semmler Aha! Also isl doeh ein Mann im Spiel! War Hubert nicht auchgestern auf dem Ball?

5usanne Hmmrn.Frau Semmler Dieser Gemiisefanatiker?! Na, du musst es ja wissen, mein

Schatz.Susanne Genau! Und jetz! gehe ich duschen - bis spater!

205

wo

O~1i:..:.e:.:::s:..:t _


1 Match the Gennan words 1-12 with the correct English

version a-I.

1 das Weihnachten a to spend (time)

2 der Tannenbaum b grandmother

3 telefonieren c to mean

4 verkaufen d Christmas

5 bestellen e Christmas tree

6 meinen f to order

7 vorhaben g to phone

8 verbringen h to drop in

9 ge1angen i to serve

10 die GroBmuller j to sell

11 vorbeikommen k to reach, to arrive

12 servieren 1 to intend

LID2 Tick the correct verb fonn that goes with each person. Note:

sometimes more than one answer is possible!

1 kletterte: _wir _ihr _er

2 schliefen: - sie - Sie _wir

3 riefen an: _wir - ihr _sie

4 kauftest: _du _er _Sie

5 fuhr Ski: _ich _du - sie

6 telefonierte: sie _ihr _wir

LII!I3 Unscramble these questions and statements about what the

future holds.

1 wirst/wann/anrufen/du /?2 fahren/ihr/wohin/werdet/?3 ich/nach Spanien/fahren/werde4 du/sie/wirst/heiraten/?5 ihr /bei deinen Eltern/wohnen/werdet/?

206

4 Translate these sentences into German using the perfecttense to tell your Gennan-speaking friend what you didtoday. (2 points for a correct sentence, 1 pOint if you makeone mistake.)

1 I spent a lot of time with my family.2 I called a friend. (use telefonieren mit)3 I ordered a new car.4 I gave a cup of tea to my wife. (use servieren)

5 In a letter to some friends, Frau Horaz tells them about thebreak-in at her family's house on Christmas Eve. Put theinfinitives in brackets into the simple past.

liebe Maria, liever Erm;t,

Wir 1 (hab"n) wirldich ~in furchtbar~s W~ihnachten

di~5es Jahr! Am 24. Oe:ze:mbe:r 2 (fahren 4l) wir zu

me:ine:r Mutter nach Hamburg. Ge:ge:n 23 Uhr 3(kommen 4l

) wir wie:der nach Hause:. Wir 4 (gehen") insHaus und 5 (suchen) unscre Geschenke. aber wir 6___ (konnen) nichts finde:n! Oer Tannenbaum7 (sein) auch weg! 8 (ha"en) ihr denn ein5Choneres Weihnachten7

Viele Iie:be GruBe:.

de:ine Anni

TOTAL SCORE CID

U you scored less than 33, go through the dialogues and theLanguage Building sections again before completing theSummary on page 208.

207

o Summary 14


How would you:1 ask a good friend what he's doing over Christmas?2 ask two friends what they're doing over Christmas?3 say that you want to go away? (use wegfahren)4 wish a good friend a happy New Year?5 wish a group of friends a happy New Year?6 say 'I'llleam more German'?

REVISION

Congratulations on completing the course! After givingyourself a (well-deservedO break to let things sink in, youmay want to revise those areas you found particularly difficultbefore. Now you have an overview of the whole grammar andvocabulary content of this course, things you didn'tunderstand before may well fall into place when you go backover them. You'll find that the connections and crossreferences highlighted throughout mean much more to you.Most importantly, if you want to maintain or even expandyour skills, don't get rusty, and try to think of ways to getback into the habit of doing some German at least once aweek. For now: Auf Wiedersehen und alles Gute!

208

o Review 4

VOCABULARY

1 Answer these clues in German and complete thecrossword.

1 Ich muss gurgeln und Salbeipastillen Iutschen, dennmein tut weh.

2 Es hat zw6lf Monate.3 Manfred (90 Kilo) ist dick, aber Heino (50 Kilo) ist

4 Ein Mann sucht seinen Koffer. Er findet ihn im .5 Hier konnen Sie Kopfschmerztabletten, Hustensaft usw.

kamen.6 Sie konnen sie essen. Sie ist braun und sUB, aber sie ist

nicht gesund.7 Es ist gesund und viele Leute essen es morgens zum

Friihsllick.8 Sie kann groB und weiB sein und Sie finden sie oft auf

einem TlSCh. Was ist das?9 Was ist am 25.und 26. Dezember?

10 Sie reisen. Sie brauchen einen fUr Ihre Kleidung.

2 Match each phrase from 1-5 with a phrase from a-., tomake correct sentences.

1 Acht Uhr ist zu spat, ...2 Herr Miinch istIeider nicht hier, ...3 Urn neun Uhr habe ich leider einen Termin4 !ch m6chte geme Frau KieseI sprechen, ... ' ...5 Frau Hansen ist auf Geschaftsreise, ... 209

210

a k6nnen Sie vielIeicht spater kommen?b solI ich Sie mit ihrer Sekretarin verbinden?c k6nnen Sie mich mit ihr verbinden, bitte?d kann ich ihm etvlas ausrichten?e k6nnen Sie nieht friiher kommen?

GRAMMAR AND USAGE

3 Fill in the missing modal verbs in the appropriate tense

(simple past or present).

1 Gestem (wollen) ich mit meiner Schwesterins Kino, aber ich (konnen) leider nichtgehen. Ich (miissen) bis 21 Uhr arbeiten.

2 Wo warst du gestem? Du (wollen) dochkommen?

3 Er (sollen) urn 7 Uhf zu Hause sein. Er kam aber

erst urn 8 Uhr.4 lnge (wollen) gestem mit uns schwimmen

gehen. Leider (diirfen) sie nicht mitkommen.5 lch hatte ieider keine Zeit. lch (wollen) am

Abend zu meinen Eltem gehen.

4 Put the verbs in brackets into the simple past and writethem in the gaps. Watch out: in three cases you won't needto fill in the second gap!

1 Urn neun Uhf (aufwachen) Frau Meier

2 Sie (aufstehen) schnell -----3 Sie (hinfallen) ----4 Sie (verletzen) ihren FuIl _5 Dann (anrufen) sie im Biiro _6 Ihr Chef (seln) auch krank ----7 Frau Meier (bleiben) zu Hause

5 Three little boys are talking to each other. Complete thesentences following the example.

Example: 1 Unser Haus ist groR 2 Unser Haus ist abergroller. 3 Unser Haus ist am groBten.

1 Meine Freundin wohnt ganz nab.2 Meine Freundin wohnt aber _3 Meine Freundin wohnt _

4 Meine Mutter kocht gut.5 Meine Mutter kocht aber _6 Meine Mutter kocht _

7 Mein Fahrrad war teuer.8 Mein Fahrrad war aber _9 Mein Fahrrad war _

6 Link the sentences using weil.

I Er kommt nicht mit. Er hat kein Auto.2 Er kam nicht. Er hatte kein Auto.3 !ch gehe jetzt nach Hause. !ch bin miide.4 Ich kaufe die Blwnen nicht. Sie sind zu teuer.S Sie konnte nicht mitkommen. Sie war krank.

7 Complete each sentence with the most appropriatepreposition: fUr, durch, ohne, or gegen.

1 !ch bin das Rauchen.2 Sie tut alles ihren Chef.3 Wir kommen heute Abend unsere Kinder.4 Fahren Sie urn diese Zeit besser nicht die

Stadt.S Er ist einen Bawn gefahren.

© LISTENING

B Listen to the story on the recording and answer thefollowing questions.

1 Wer kommt aus der Bank?2 Was hat sie in der rechten Hand?3 Was fiir Kleidung tragi sie?4 Wer kommt nach der jungen Frau aus der Bank?6 Die junge Frau sieht die zwei Manner aus der Bank

kommen. Was macht sie?7 Wo haIt das Auto?8 Werfahrt das Auto?9 Was macht der Mann mit der Frau?

9 The next day you read in the newspaper that the police arelooking for witnesses who saw the incident. In 10sentences, describe what happened, using the verbs belowin the Simple past. If you're not sure about some pastforms, look them up on pages 235-{;.

211

10 The police are asking you to make a statement about theincident in 8 above. Without looking at the notes you madefor 8, listen to the recording and answer the police officer'squestions, using the simple past when talking about theincident.

213

they're late; 4 At the cinema3 1 Wann beginnt der Film? 2 Wie viel Uhr

ist es? 3 Wir sind spat. 4 Ou kannst eineCola trinken. S Ou kannst eine TasseKaffee trinken.

1 1 The post office closes at 17.00. 2 In thedialogue it is 4.45 p.m. 3 The bank closesat 14.00.

81c;2d;3a;4b9 die Post - sie; das Geld - es; das Kino - es;

die Briefmarke - sie; der Film - er; der Tee- e,

13 Golden Eye: 9.30, OM 12; Das Piano: 8.00,OM 12; Dr Dolitt/e: 6.00, Adults OM 12,Children OM 8

14 To negate the sentence you just add nicht.Make sure you put it in the right position.1 Oer Mann heiBt nicht Muller. 2 Oer Filmbeginnt nicht um 9.30.3 Oas ist nlcht der James Bond Film. 4 Dasist nicht das Hotel Gertrud.

15 1 Trinken Sie eine Tasse Tee? 2 Haben 5ieeine Briefmark.e? 3 K6nnen Sie Geldwechseln? 4 Kannst du eine Cola kaufen?5 Beginnt der Film um acht Uhr?

181F2T3T4F5T19 1 pfund Spagetti - OM 1.10; 6

Baguettebr6tchen - OM 1.20; 1 kgBananen - OM 1.09; S Flaschen Bier - OM5.60; 5 Kilo-Packung Waschmittel- OM 12;1 Flasche Wein - OM 4

20 1 FS; 2 S; 3 FS; 4 5; 5 FS; Order ofsentences: 5,2,4, 1, 3.

21 1 T; 2 F; 3 T; 4 F; 5 T22 Peter: 1 Heute Morgen: Going swimming;

2 Heute Abend: Going to the cinemaSusanne: 1 Heute Nachmittag: Going tothe hairdresser's

Test1 Wo ist die Bank.? Woher kommen Sie?

Wann beginnt der Film? Wie vier kostetder Kaffee?

2 1 Der Wein ist aus Deutschland. 2 DieKinder sind in England. 3 Sind Sie ausHamburg? 4 Wir sind spat. 5 Wie viel Uhrist es? 6 Hier ist nicht das Princess. 5iehaben die falsche Hummer.

3 1 der Film 2 das Kino 3 die Minute 4 dasKind 5 die Telefonnummer

4 1 Er trinkt ein Bier. 2 Es kauft eine Cola. 3Sie ist falsch. 4 Sie schlieBt um 14 Uhr. 5 Erbeginnt um 21 Uhr.

5 1 Kann ich eine Tasse Kaffee kaufen? 2Kann ich etne Cola und ein Mineralwasserbezahlen? 3 Wann beginnt der Film? 4Wie vier kostet eine Eintrittskarte? SHaben Sie die richtige Telefonnummer?

2 1 They plan to go to the cinema; 2 Thefilm begins at nine o'clock; 3 Because

Unit 2

Testl1c;2f;3e;4b;Sg;6h;7a2 1 !ch heiBe Ingrid Herbn. 2 Wie hei8en

Sie? 3 Woher kommen Sie? 4 kh kommeaus Frankfurt. 5 Ich trinke ein Glas Cola.

3 1 das Glas; 2 die Flasche; 3 die Tasse4 1,3, S, 2, 45 1 Ich heiBe .... 2 Eine Flasche

Mineralwasser, bitte. 3 Ein GlasOrangensaft, bitte. 4 Eine Tasse Tee mitMilch, bitte. S Guten Abend.

6 Susanne: Hallo Karin! Wie geM es dlr?Karin: Danke gut, und dir?5usanne: Auch gut. danke.Karin: Was trinkst du?5usanne: lch trinke ein Bier.Karin. Ein Bier und ein Glas Rotwein, bitte.

Unit 1

Summary 11 Guten Morgen, Guten Tag, Guten Abend 2Wie heiBen Sie? 3 Ich heiBe lohann. 4 Wiegeht es Ihnen? 5 Woher kommen Sie? 6 !chkomme aus England. 7 Was trinkst du? 8 EineTasse Kaffee mit Milch und Zucker, bitte. 9Danke.

2 a afternoon; b evening; c morning6 Ingrid Herbst - Berlin; Frau lung

Frankfurt; Michael Weiss - Heidelberg; KarlSchmidt - Munich

7 1 !ch heiBe Johann Herbn. I'm calledJohann Herbst.2 Mein Name ist Karin Muller. My name isKarin Muller.3 !ch komme aus Berlin. I come fromBerlin.4 Wie heil'3en Sie? What are you called?SWoher kommen Sie? Where are youfrom?

11 Susanne: a cup of coffee with milk andsugar Karin: a cup of tea.

12 Eine Tasse Kaffee mit Mi!ch und Zucker,ein Glas Orangensaft und ein Bier, bitte.

131c;2a;3b16 1 Pension; 2 StraBe; 3 Einzelzimmer; 4

Ooppelzimmer; S Hotel; 6 mit Ousche; 7mit Bad

H 1 P;2S;3FS;4P;SFS;6S18 Peter does not ask for a cup of tea.

Io Answers6 sehen7 iiber die SlraJle gehen8 anhalten9 ins Auto ziehen

10 wegfahren

You:

You:

Waitress:

Waitress:You:

You:

Waitress:

1 aus der Bank kommen2 in der Hand haben3 lragen4 bis zur Ampel gehen5 aus der Bank korrunen

11 You and a friend decide to have a healthy snack at a cafe.Translate the missing sentences and write them down. Thenread through your answers a few times, go to therecording, and respond according to the cues. Try not tolook at your notes.

Waitress: MOchten Sie etwas trinken?You: 1 (A mineral water for me and a coke for my

friend, please.)Tut mir Leid, Cola haben wiT nicht. Wir habennur 5afte, Wasser oder Tee.2 (Can you bring my friend a tea withoutmilk? He mustn't drink any milk.)Natiirlich. MOchten Sie auch etwas essen?3 (Can we have a muesli and a piece of cakewith cream, please?)Geme. M6chten Sie Apfelkuchen oderErdbeerkuchen?4 (I prefer apple cake, but I would like a smallpiece, because I'm on a diet.)

Your friend: Warum machst du denn eine Diat?You: 5 (I'm not allowed to smoke in the office any

longer. Now I'm eating too much chocolate.)Your friend: Ja, ich gIaube, du bist auch schon dicker

geworden.6 (My brother is getting married and I want tolook good!)

Your friend: Oann fang doch jetzt rnit der OUit an. !ch essegeme deinen Apfelkuchen!

SPEAKING

212

2'4

6 5usanne: Hallo Claire. Wie geht es dir?(Iaire: Danke gut, und dir?5usanne: Auch gut. Beginnt der Film umacht Uhr?Claire: Nein, er beginnt nicht um acht Uhr.Er beginnt um 8.30.5usanne: Oh, wir kannen noch eine TasseTee trinken.

Summary 21 eins, zwei, drei, vier, funf, sechs, sieben,acht, neun, zehn 2 Wie viel Uhr ist es? I Wiespat ist es? 3 Es irt halb vier. 4 Wann hat dieBank geOffnet? 5 Kann ich hier Briefmarkenkaufen? 6 Kl)nnen 5ie das bitte wiederholen?7 Auf WiederhOren. 8 Wie viel kostet eineTasse Kaffee? 9 Wo kann ich Geld we<hseln?

Unit 32 152(354S SC3 1 einen Tee == DO. 2 Der Tee == S. 3 Die

Briefmar1te == S. 4 eine Cola == 00. 5 OerPullover == 5. 6 Ich == S

7 dreiBig BrOtchen, zwanzig Brezeln, einVollkornbrot. einen Apfelkuchen.

8 a dreiundzwanzig; b funfundreiBig; csechsundsiebzig ; d neunundsechzig; eeinundneunzig

9 1 Einen Rotwein, bitte. 2 Einen Kaffee,bitte.3 Ein Vollkornbrot. bitte. 4 EineTasse Tee, bitte.

n 1 p.m; 2 42; 3 4414 1 Sie m6chten Rotwein? 2 Eine Flasche

Rotwein kostet heute nur 3 Marte. 99! 3Siemussen Vollkornbrot kaufenl Es kostet nur1 Mar1t, 4 Wir haben aUes! 5 DasSupermarkt-Team arbeitet fOr Sie!

17 Schuhabteilung: Kinderschuhe, Schuhe,Stiefel; Damenbekfeidung: Damenhosen,Oamenjacken. Blusen, Kleider, Pullover,Rocke; Herrenbekleidung: AnzOge,Herrensocken, HerrenmAntel, Hemden,Pullover

18 1 You can try it first before buying it. 2 aWOrzburger Kammerlein; b forrterUngeheuer; c Bernkasteler Witwe; dRiesling Winzersekt.

19 30 BrOtchen, 5 Brote, 20 Brezeln, 2Pflaumenkuchen.

20 1 f (the baker delivered two plumcakesinrtead of the three ordered); 2 T; 3 T; 4 f(it cast 90 Marks and 50 Pfennig); 5 f

Test1 1b dreiundzwanzig 23; 2a einundreiBig 31;

3c zweiundneunzig 92; 4e sechsundsechzig66; 5d fOnfundsiebzig 75

2 1 das Wurstchen: all the other goods canbe bought at the baker's2 der Backer: all the other words arerelated to the post office3 der Supermarkt: all the other words haveto do with dothes shopping4 suchen: it is the only verb

3 Here you had to make sure that you ad.dedthe appropriate endings for the mascuhnedirect objects in the sentence.1 kh muss einen Brief nach Englandschicken.2 !ch suche einen Rock in Grl)Be38.3 Ieh nehme den Apfelkuchen und dasBrot. 4 Ein Brief nach England kortet eineMark zwanzig. 5 Ieh nehme den Rock inGroBe 42.

4 1 fOnf Brotchen, ein Brot und einenApfelkuchen, bitte. 2 Ich brauche einenRock. 3 Entschuldigung, ich suche denWein. 4 Wie viel kostet ein Brief nachEngland? 5 Der Rock ist zu kl~in I zu ~roB.

5 1 du musst 2 es I sie kortet 3 Ich arbelte 4du arbeitert 5 ich I er muss 6 Sie mochten7 ich habe

6 b, e, a, f, h, c7 The modal verb should take the second

position in the sentence; the infinitivegoes to the end. _1 Ieh muss ein Brot kaufen. 2 Ieh mochteeinen Brief nach England schicken. 3 Ichmuss einen Kaffee trinken. 4 lch m6chteeine Flasche Wein kaufen. 5 Ich mochteden Rock anprobieren.

Summary 31 dreiBig , einundreiBig, zweiundreiBig,dreiundreiBig, vierundreiBig, fOnfundreiBig. 215 BrOtchen und ein Brot, bitte. 3 Ich sucheeinen Mantel. 4 Kann ich den Mantelanprobieren? 5 Wo sind die UmkleiderAume?6 Wie viel kastet der Mantel? 7 Wie viel kastetein Brief nach England?

Review 11 1 heiB (it's not a verb); 2 das Bratchen (it's

not a drink); 3 Auf Wiederh6ren (it's howyou say goodbye on the phone); 4 brauche(it's not an adjective); 5 einen (it's not averb)

21c;2e;3a;4d;5b3 1 Er kortet OM SO. 2 Er beginnt um 9 Uhr.

3 la, sie hat heute geOffnet. 4 Sie kastenOM 2. 5 Es kostet 50 Piennig. 6 Er kortetOM 8. 7 la, er schme<kt sehr gut.

4 1 einen Tee; 2 eine Tasse Kaffee; 3 einenKaffee; 4 einen Rock; 5 ein Mineralwasser;6 eine Briefmarke kaufen

S 1 Guten Tag, kh heiBe lohann Muller. 2 1stdas Herr Herbst? 3 Wie viel kosten dieBrOtchen? 4 Kann ich den Rockanprobieren? 5 Ich mOChte einen Briefnach England schicken. 6 K6nnen Sie dasbitte wiederholen?

6 1 Woher kommen Sie? 2 Wie heiSen Sie?3 Wie viel kosten die Br6tchen? 4 Wannbeginnt der film? 5 Wie viel Uhr ist es?6 Wo irt die Touristeninformation?

7 1 M6chten Sie eine Tasse Kaffee trink-en?2 Kaufst du eine Cola? 3 Wann kaufst dudie Brochtchen? 4 Wie viel korten dieHemden? 5 Sind sie Herr Meier?

8 1 Anna called. 2 She has two tickets. 3Titanic. 4 The film rtarts at seven thirty. 5

They will meet at six thirty. 6 They willmeet at the Stadtcafe. 7 They will have acoffee before going to the cinema.

9 1 They have to buy bread and sausages.Wir mUS5en Brot kaufen! Und Wurstchen.2 She wants to go swimming in themorning. Ich mileht heute Morgenschwimmen gehen. 3 He has to work thismorning. Ich muss heute Morgen arbeiten.4 Her friend Katrin is coming at one thirty.Nein, heute Nachmittag um halb zweikommt Katrin. 5 Ralf is finally goingshopping. Oann muss ich gehen. 6 He'salso buying an apple cake. Und einenApfelkuchen. 7 He takes twenty OM. Hastdu zwanzig Mark.?

10 1 Wie viel kasten die 8riefmarken? 2 Irtdort das Capitol? 3 Haben 5ie den Rock inGr06e 4O? 4 Wie heiSen Sie? 5 Wannbeginnt der Film? 6 Woher kommen Sie?7 Was darf es sein?

Unit42 1 Rinderbraten - 3 times; 2 forelle _ 3

times; 3 SChweinefilet - 2 times; 4Vorspeise once

3 You get two hints for which endings touse. Whenever people are being addressedas Herr or frau, they are addressedformally, with Sie. The second clue is theverb ending. The verb ending for ihr is -tothe verb ending for Sie is -en.1 Sabine und Effie, was esst ihr? 2 FrauMeier, was nehmen Sie? 3 Meine Herrren,m6chten Sie bestellen7 4 Hallo Usa, halloRolf. Mochtet ihr etwas Fisch? 5 Heiko undAnna, fahrt ihr nach Hamburg?

4 If!sen: ich lese, du Iiest, erkieles liest, wirlesen, ihr lest. sie lesen, Sie lesenfahren ich fahre, du fahrst. erkieles fahrt,wir fahren, ihr fahrt, sie fahren, Sie fahren

81F;2F;3T;4T9 Direct objects: masculine einen I keinen;

feminine eine I keine; neuter ein I kein1 Er hat keinen Mantel. 2 Ieh mag keinenFisch. 3 Ich mag kein Fleisch. 4 Oas istkeine Vorspeise, das ist ein Hauptgericht. 5Er braucht keine lacke.

10 1 He doesn't have a coat. 2 I don't like(any) fish. 3 I don't like (any) meat. 4 Thisisn't a starter, this is a main course. 5 Hedoesn't need a jacket

14 1 They don't order dessert.. 2 One of themhas tea. 3 They had fillet of pork and roartbeef. The third had trout. 4 The bill comesto 81 Marks.

lS Adjective endings: after the der, die, anddas: -e; after den and the plural die: -en.1 Ich kaufe die gelbe Bluse. 2 Ich kaufe dieroten Schuhe. Since die Schuhe is theplural, you have to add -en. 3 leh kaufeden grauen Anzug. 4 Ich kaufe die blaueHose. 5 Ich kaufe den grunen Rock.

18 1 In restaurants. you often have to waitand no waiter or waitress comes to yourtable. 2 You can wave and say: We wouldlike to order, please'. 3 You can call awaiter with 'Herr Ober!' 4 fraulein isoutdated and antiquated - you shouldn'tuse it. 5 You can call 'Entschufdigung' andwave.

19 1 Pizza and Spaghetti Bolognese; 2 Kebab;3 Bulette; 4 Pommes frites (sometimes jurtPommes, pronounced as 'Pommas'); 5Currywurrt

20 Kebab: sieben Mark; Pizza, pro StOck - vierMark achtzig; Spaghetti Bolognese _ neunMark; Currywurst - vier Mark fUnfzig;Pommes frites - sechs Mark fOnfzig;Bulette - fOnf Mark

21 Peter. cream of asparagus soup(Spargelcremesuppe) for a starter and aplatter of assorted sausages and meats(Schlachtplatte) as a main course.Hubert: a platter of mixed salad and rawvegetables (Salatplatte Gartnerin) as amain course and no rtarter.

22 1 Einen Krabbencocktail und eineSpargeleremesuppe als Vorspeise, bitte. 2Ein Wiener Schnitzel und ein Rinderfilet alsHauptgerichte, bitte. 3 Wir mochten einMousse au chocolat und einenApfelkuchen mit Schlagsahne alsNachspeise, bitte.The articles on the menu were given toyou so that you could use the correct formof ein in your orders. Remember:whenever you ask for an item which ismasculine you use einen, for feminineitems you use eine, and for neuter itemsyou use ein.

Test1 1m; 21'1; 3j; 41; 5k; 6d; 7b; Bc; Se; lot; 11g;

12a2 1 a,c,d;2b,f;3a,e;4b,f3 Direct objects: masculine keinen, feminine

keine, neuter kein1 Ieh mag keine Suppel 2 leh mag keineVorspeise! 3 Ich esse keinen Rinderbraten!4 kh esse keinen Apfelkuchenl 5 lch essekeine Nachspeise!

4 Sie - essen; er - nimmt; du -I.liutst; sieempfiehlt (if you translate sie as she) or sie- empfehlen (if you translate sie as they);ich - sehe

5 Remember: the adjective ending after der,die, and das is -e; after den and the pluraldie it is -en.1 Sie kOnnen die blaue Bluse und denroten Rock kombinieren.2 Sie k6nnen die gelbe Hose und denbraunen Mantel kombinieren.3 Sie konnen den grauen Anzug und dasblaue Hemd kombinieren.4 Sie kOnnen auch die blauen Schuhe unddas grime Kleid kombinieren. (Der Schuh

215

in the plural be<:omes die SChuhe.)6 Ober: Ihr mochtet bestellen?

Herr A: Ja, ich nehme den Rinderbraten.Was isst du?Herr B: Ich nehme das SChweinefilet inRahmsauce.Herr A: Und was nimmst du?Herr c: Ich nehme den Rehbraten.Ober: MOchtet ihr auch eine Vorspeise?Herr A: Nein, danke.

Summary 41 Ich mochte gerne bestellen, bitte. 2 'chnehme das Schweinefilet und eine Suppe,bitte.3 Ich nehme keine Vorspeise. 4 Ich magkeinen Fisch, ich esse lieber Fleisch. 5 Ich binVegetarier' Vegetarierin. 6 Danke, ich binsatt. 7 Die Rechnung, bitte.

Unit 52 1 Waiter Marz and Monika Spree are both

from the same town, Luneburg. 2 KlausSpree is Monika's brother. 3 Klaus nowlives in England. 4 He asks for Klaus'stelephone number.

3 1 Er sucht seinen Bruder. (-en beforemasculine direct object)' Sein Bruder isthier. 2 Ich suche meine Eltern.'lhre Elternsind hier. (-e before plurals) 3 Ich sucheseine SChuhe.' Seine SChuhe sind hier. (-ebefore plurals) 4 Ich suche Ihren Anzug. (en before masculine direct object)' MeinAnzug ist hier.

7 1 F; 2 T; 3 F; 4 T; S F8 1 Sind das eure Hemden? Nein, das sind

nicht unsere Hemden. 2 Sind das eureSchuhe? Nein, das sind nicht unsereSchuhe. 3 Sind das eure Mantel? Nein, dassind nicht unsere Mantel. 4 Wo sind eureSocken? Unsere Socken sind hier. S Sinddas eure Hosen? Ja, das sind unsere Hosen.In each sentence there are plural nouns.Therefore the ending is always -e (eure,unsere).

12 1 Spain I Spanien; 2 America' Amerika; 3Italy 'Italien; 4 France' Frankreich.

13 1 Ihre; 2 meine; 3 deine; 4 deinen; 5 ihre.16 a geOffnet; c Torten; b Speisekarte;

e Cocktailbar; d Live-Auftritte;f Ausstellungen

17 Stefanie Wagner lives in Heidelberg, wherethe Kaffeehaus is located. Her children likecakes and gateau, which are offered onthe menu. Stefanie likes to have a cocktailonce in a while, and both she and herhusband enjoy music, particularly jazz. TheKaffeehaus offers all of this, which is whyyou can recommend it to them.Norbert Wichtig lives in Heidelberg aswell. His eldest son Hans is an artist. Hemight therefore enjoy the exhibitions in

216 the Kaffeehaus. His daughter plays in aband, so she might enjoy the concerts on

offer. Frau Wichtig enjoys cake and a cupof <:offee, while Norbert prefers soup or asalad. All of these are obtainable at thecafe.

18 1 P; 2 S; 3 P; 4 H; 5 S; 6 P19 a 5; b6;c 1; d3; e4; f2

Test1 my mein; your [informatl dein; his sein; her

ihr; its seinour unser; your (informal, pI.] euer; theirihr; your [formal] lhr

2 Mutter Englanderin; Vater Franzose;(Tochter und) Mann Amerikaner; (Sohnund) Frau Deutsche; (Tochter und) MannItaliener

3 1 Das ist meine Mutter. 2 Sind das lhreKinder? 3 Da sind eure Eltern. Eltern is aplural noun, so the ending of thepossessive adjective is -e. 4 Das sind unsereMantel. Mantel (coats) is in the plural, sothe ending of the possessive adjective is -e.5 Ich sehe seinen Bruder. Bruder is amasculine direct object, so the ending is-en.

4 This is an informal situation in whichpeople address each other with duo 'Your'therefore has to be translated with dein.Note also that you had to add -in to thenationality, since it is two women talkingto each other.A: Hallo, woher kommst du?B: !ch bin Amerikanerin. Und du?A: lch bin FranzOsin. Wie lange bist duschon hier?B: Drei Trage. Und du?A: Auch em drei Tage. Was bist du vonBeruf?B: Ich bin SekreUirin.A: Interessant! Und wie lange willst dubleiben?B: Ich mochte fur fUnf Tage bleiben.A: Ach, ist das deine Jacke?B: Ja, vielen Dank!

5 Note the capital on Ihr in a formal context.A: Woher kommen Sie?B: Wir kommen aus den USA.A: Und wie lange bleiben Sie?B: Wir bleiben funf Tage. Und Sie?A: lch bleibe noch eine Woche. Ach, sinddas Ihre Socken?c: Nein, das sind nicht unsere Socken. Aberist das Ihre Jacke?A: Ja, danke! Wissen Sie auch, wo meinMantel ist?C: Ich glaube, er ist dort. Ja, hier ist IhrMantel.

Summary 51 Was sind Sie von Beruf? 2 Ich bin Ingenieur'Ingenieurin. 3 Wie lange sind Sie schon hier? 4Ich will tunf Tage bleiben. 5 Ich binAmerikaner' Amerikanerin. 6 Ich bin Britin'Ich bin Brite. 7 lch habe einen Sohn und eineTochter.8 Ich bin verheiratet. 9 Ich bingeschieden.

Unit 62 1 F (links); 2 F; 3 T; 4 T3 1 an dem Marktplat;. 2 in der ElbestraBe; 3

vor dem Kino; 4 neben dem Marktplatz; 5auf der Straf3e

7 1 He tells him to go to the Hotel Adler. 2No, he doesn't know the hotel. 3 The postoffice is next to the hotel. 4 HerderstraBe.S He has to pay OM 13,40. 6 He pays OM15.

8 1 Wissen Sie, wo der Bahnhof ist? 2Kennen Sie den Mann? 3 Nein, aber ichweiB, wo er wohnt. 4 Kennen SieHamburg? 5 Wissen Sie, wo die Universitatdort ist?When talking about places you havevisited or when asking someone if heknows the place (because he has beenthere before), you use kennen. However; ifyou ask someone if he knows wheresomething is located you use wissen.

12 1 Rita ist Sekretarin. 2 Ihre Arbeit beginntum halb acht. 3 Rita arbeitet bis halb fUnf.4 Nein, Rita hat kein Auto. 5 In derMittagspause geht sie mit einer Kollegin indie Kantine.

13 1 mit einer Kollegin; 2 mit einem Bus; 3 ineinem Bura; 4 in einem Hotel; 5 zu einemKonzert

16 1 Wir fahren mit dem Zug nach Davos 2 Ja,wir k6nnen die Stadt besichtigen. 3 Amzweiten Tag wandern wit 6 Stunden bisArosa. 4 Wir essen in unserem Hotel zuAbend. 5 Am dritten Tag wandern wir 4Stunden bis nach lenzerheide. 6 Im Hotelin Lenzerheide essen wir SchweizerSpezialitaten. 7 Zwei Obernachtungen furzwei Personen im Doppelzimmer kostenOM 800. 8 Zwei Obernachtungen imEinzelzimmer kosten OM 450.

17 1 Peter mochte heute Abend in dieKunstgalerie 'Gallo' gehen. 2 PetersFreund heif3t Michael. 3 Es gibt dort eineFotoausstellung. 4 Frau Semmler kennt dieneue Kunstgalerie nicht. 5 Ihr Friseur 1stauch in der KurfurstenstraBe.

18 The gallery is in KurfurstenstraBe, on theright beside the Cafe Muller.

Test1 1 Die Touristeninformation ist in der

BahnhofstraBe. 2 Die Post ist neben derBank. Die Pizzeria ist neben der Bank. 3Die Backerei ist links neben der Metzgerei.4 Die Pizzeria ist zwischen der Bank unddem Kiosk.

2 Ich komme zum Hotel Gertrud.3 1 Er geht zum Bahnhof. 2 Wir essen im

Restaurant. 3 Das Cafe ist neben demMarktplatz. 4 Das Kind kommt aus demHaus. 5 Sie arbeitet im Bura.

4 1 Sie konnen in der ElbestraBe eineTheaterkarte kaufen. Or you could say: In

der ElbestraBe konnen Sie eineTheaterkarte kaufen. 2 Ich kenne dasHotel Adler nicht. Or: Das Hotel Adlerkenne ich nicht. 3 Herr Maier ist in demHoteL Or: Herr Maier ist im Hotel. 4 DieKinder warten neben dem Kino.

S 1 Die Kinder warten vor dem Haus. 2 FrauMeier kauft den Rock im Kaufhaus. 3 Ingakauft die Theaterkarten in der ElbestraBe.4 Petras Suppe ist auf dem Tisch. 5 DenJames Bond Film gibt es im Kino.1 Ich fahre mit ... zur Arbeit. 2 Ich arbeitevon ... bis ... Uhr. 3 In der Mittagspauseesse kh ... 4 !ch esse gerne ... 5 Ja, ichgehe oft ins Restaurant' Nein, ich gehenicht oft ins Restaurant.

7 1 Ich muss zum Supermarkt. 2 Kommst duzum Kino? 3 Ich fahre morgen zur Arbeit.4 Ich komme zum Cafe Neubauer. 5 GehenSie bis zum Marktplatz.

Summary 61 Fahren Sie zum Theater, bitte. 2Entschuldigung, wie komme ich zumMarktplatz? 3 Wo kann ich Karten fUr dasKino kaufen? 4 Das Hotel ist auf der rechtenSeite. 5 Die Backerei ist neben derTouristeninformation. 6 Der Rest ist fur Sie.

Unit 72 1 F (12.30); 2 T; 3 F; 4 T3 1 Ich gehe heute Abend aus. 2 Peter bringt

eine Flasche Wein mit. 3 Der Zug fahrt um3 Uhr ab. 4 Sabine kommt um 13 Uhr an. 5Ich kann den Tee eingieBen.

7 1 She wants to go to Freiburg. 2 Her trainleaves at 9.37. 3 It arrives at 11.30. 4 No. 5She pays by credit card.

8 1 Wann fahrt er ab? 2 Er trinkt ihn nicht. 3Wie viel kostet sie? 4 Woher kommt er? 5Woher kommt sie?

12 3: Hans reserviert ein Doppelzimmer mitBad.

13 t Die Kinder spielen vor dem Museum. 2Herr Muller geht ins Museum. 3 Er stelltdas Gfas auf den Tisch. 4 Cas Glas ist aufdem Tisch.Remember: whenever you can ask thequestion wo?, 'where?' (where are thechildren playing?), you have to use anarticle in the dative. When it is possible toask wohin7, 'where to?' (where is MrMuller going (to)?), you use an article inthe accusative.

16 1 Um 10 Uhr kann ich im Bahnhof amSchalter eine Fahrkarte kaufen. 2 Um 24Uhr kann ich am Fahrscheinautomateneine Fahrkarte ziehen.

17 3 Wahlen Sie zuerst Ihr Fahrtziel. 5 Danndrucken Sie: Erwachsener oder Kind? 1lesen Sie die Geldanzeige: wie viel mussenSie bezahlen? 4 Werfen Sie das Geld ein. 2Entnehmen Sie Ihr Ticket und das 217Wechselgeld.

Unit 9

19 1 OK; 2 T; 3 F (Saturday); 4 F (he's meetingthe other walkers at 9.30); 5 T; 6 T; 7 F(Saturday morning, at breakfast)

206,4,1,5,2,3

Test1 1 Er gibt mir die Speisekarte. 2 K6nnen Sie

mir helfen? 3 Ich spiele n~chste Woche mitihm Tennis. 4 Die Schuhe geh6ren ihr. 5 Ergibt uns seine Eintrittskarten.

1 1 d;2c;3a;4b3 1 Ich m6chte einen lustigen Film sehen. 2

Das ist aber ein schickes Kleid. 3 Sie kauftihrem Mann einen neuen Mantel. 4 Siebestellt eine gebac.kene Forelle. 5 KennenSie schon meine neue Telefonnummer?

4 1 Die Bedienung gibt ihm den KaHee. 2Sie kauft ihnen ein Eis. 3 Er besteJlt ihreine GemOsesuppe. 4 Ich gebe ihm dieBriefmarken.

5 1 Die Bedienung gibt ihn ihm. 2 Sie kauftes ihoen. 3 Er bestellt sie ihr.4 Ich gebe sieihm.

6 1 Sie kauft einen blauen Rock. 2 tehnehme die rote Hose. 3 Hans tahrt einneues Auto. 4 Das ist ein sch6ner Urlaub. 5teh treffe meine alte Freundin.1 Er hilft ihr. 2 Sie hitft ihoen. 3 Wir helfenihm. 4 Er hilft ihr. 5 teh helfe ihm.

Summary 81 Ich muS5 am Samrtag arbeiten. 2 Kennst duein gutes Renaurant? 3 MOnchen gefaUt mirsehr gut. 4 Seine neue Jacke getallt mir nicht.5 Ich kann dich meinen Freunden vorstellen. 6Kannst du mir seine Telefonnummer geben? 7Am Samstag spiele ich mit ihm Tennis.

18 1 Wie viel kostet eine Hin-undROckfahrkarte nach Frankfurt? 2 Wannfahrt der lug ab? 3 Wann kommt der Zugin Frankfurt an? 4 Muss ich umneigen? 5Muss ich einen Sitzplatz reservieren? 6 Vonwo fiihrt der Zug ab?

19 5, 4, 2, 3, 1201T;2F;3F;4T;5F;6T;7T

rest1 1 Der lug kommt um 7 Uhr an. 2 Er muss

nieht umneigen. 3 Ich mache die FlasdleWein auf. 4 Petra und Inge gehen heuteAbend aus. 5 Der lug f~hrt auf Gleis 5 ab?

1 1 Ich treffe ihn heute Abend. 2 kh magsie. 3 Susanne trinkt ihn. 4 Sie kauft ihn iooKaufhaus. 5 Er isst ihn spater.

3 1 Er sieht mich. 2 Wir sehen sie im Kino. 3Sie sieht ihn ioo Cafe. 4 Wir sehen euch imTneater. 5 Wir sehen dieh in der Badc:erei.

4 1 Wie viel konet eine Hin-undROckfahrkarte72 MUS5 ich umneigen? 3Wann fahrt der Zug (ab)7 4 Von wo fahrtder Zug ab? 5 MUS5 ich reservieren?

S 1 Das Theater in neben der Polizei. 2 Ergeht ins Theater. 3 Wir warten vor deooKino. 4 Der Kaffee in in der Tasse. 5 Siegehen heute in den James Bond Film.

6 1 Ja, ich nehme ihn. 2 Ja, ich bezahle sie.3 Ja, ieh kaufe sie jetzt. 4 Ja, ich sehe sie.SJa, ieh esse ihn mit Sanne.

Summary 71 Wann Uhrt der nachste Zug naeh Mannheimab?2 Fahrt der Zug nach Frankfurt? 3 lehooochte eine Hin-und ROekfahrkarte kaufen. 4Kann ich mit Kreditkarte bezahleo? 5 Ichm6chte einen Sitzplatz in einemNichtraucherabtei! reservieren. 6 Wie vielkostet ein Ooppelzimmer mit Bad? 7 Ichm6chte fOr Dienstag, den 2. Januar einEinzelzimooer reservieren. 8 Wie komme ichvon der Touristeninformation zum Bahnhof1

Review 21 1 b;2d;3c;4e;5a;6f2 1 Fisch (oot a meat dish); 2 Englanderin

(not a family member); 3gesundheitsbewusst; 4 Kellnerin; 5Deutschland (not a place in a town); 6Arbeit (not a means of transport)

31f;2d;3e;4c;Sb;6a4 1 ab; 2 ooit 3 um; 4an; 5 aus5 1 When will you arrive in New York? 2

When does she leave for Hamburg? 3 Ithink she'll go to Berlin tomorrow. 4 Areyou coming to Hanover on 23 March? 5 Ithink they'll leave at 3 p.m.

6 1 er, 2 ihn; 3 ihn; 4 er; S es; 6sie7 1 9.00 Uhr; auf den; 2 9.1 S; auf dem;

3 9.30 zu dem (zum); 4 8.50; auf dem;5 20.00; in das (ins); 6 in dem (irn)

8 leh mag keinen Fisch. 2 Ich gene heute218 nkht ins Kino. 3 Es gibt hier keinen Wein.

4 Er ist nkht geschieden. 5 Wir haben

heute leider keinen Apfelkuchen. 6 Ichmag ihn nlcht.

9 1 Backerei; 2 Theater; 3 Hotel Gertrud; 4Blumen

10 1 Sie sind im Bahnhof. 2 mit dem Zug; 3Sie will ins Theater (gehen). 4 Er m6chteins Kino (gehen). 5 Er in lehrer.

11 1 meinen Mantel; 2 Ihr Mantel; 3 meine5chuhe; 4 Ihre 5chuhe; 5 meinen Pullover

12 1 Was k6nnen Sie empfenlen? 2 Nein, ichmag kein Fleisch, ich esse lieber Fisch. 3Gut, ich nehme die Forelle. 4 Ich kannkeinen Alkohol trinken. Ich fahre. 5 Neindanke, ich bin satt. 6 Herr Ober, wirm6chten zahlen, bitte.

UnitS2 1 Sandra's parents; 2 no; 3 the Parasol; 41t

has a large buffet and there's somethingto suit every taste. 5 Her parents often goto the theatre.

3 1 Er fahrt ein neues Auto. 2 Ich sucheeinen roten Rock. 3 Er kennt ein gutesRestaurant. 4 Meine Kollegin hat eineschicke Frisur.

7 1 roast beef and a beer; 2 because Annasaid that she doesn't eat meat she prefeovegetables. 3 going to the theatre; 4 Sheknows the new gallery and she likes thepictures there.

8 1 Er kommt mit mir ins Kino. 2 Sie gibt dirdie Eintrittskarten. 3 Ich gehe mit ihnen indie Galerie. 4 Sie spielt mit ihm Tennis. 5 Ergibt ihr seine Telefonnummer.

12 1 f (she likes Hamburg very much); 2 T; 3 f(she doesn't like swimming); 4 T; 5 T

13 1 Ich helfe~. Ich helfe ihr. 2 DieHose gefaltt dem Mann. Die Hose gefalltihm. 3 Wir danken den Mlujkern fOr dasKonzert. Wir danken ihnen fOr dasKonzert. 4 Er gibt den Kjndern die5chokolade. Er gibt ihnen die 5chokolade.5 Er gibt dem TaXjfahflU das Geld. Er gibtihm das Geld.

16 1 1,7 Millionen leute wohnen in Hamburg.2 Auf dem Fischmarkt. 3 Nein, Sie k(lnnenauch viele andere Dinge kaufen. 4 AmJungfernstieg gibt es viele Cafes undKaufhauser. 5 Es heiBt Hot Spiee Museum.

17 Usa geht gerne ins Theater. Sie geht gerneeinkaufen. Sie geht nieht gerne essen. Siegeht nicht gerne ins Museum. Sie gehtgerne ins Cafe. Jannick geht nicht gerneins Theater. Er geht nieht gerne einkaufen.Er geht gerne essen. Er geht gerne insMuseum. Er geM nicht gerne ins Cafe.

18 lisa, du kannst ins OeutseheSchauspielhaus (Thalia Theater) gehen.Du k.annst am Jungfernstieg eink.aufengehen.Jannick,. du kannrt ins Hot Spice Museumgehen. Du kannst in am Jungfernrtiegessen gehen.

23

8

,

1 T; 2 T; 3 T; 4 F (the beach was too nice!)You had to make sure that the haben formappeared as the second element of thesentence, and the past participle at theend. If you started the sentence with atime phrase (as in 2, 3, 5), the subject hadto follow the verb.1 Sie haben Kaffee getrunken. 2 Abendshat Paul Schweinefilet gegessen. (Or: Paulhat abends Schweinefilet gegessen.) 3Morgens habe ich am Strand gelegen. (Or:Ich habe morgens am Strand gelegen.) 4Du hast Pizza gegessen. 5 Nachmittagshaben wir Tee getrunken. (Or: Wir habennachmittags Tee getrunken.)1 T; 2 T; 3 T; 4 F (she went to drink coffeein the Odenwald)1 gewohnt 2 gekauft; 3 gespielt 4gefragt 5 gearbeitet (don't forget that forverbs whose stem ends in .t. an -eprecedes the final ·t); 6 geholt1 Sie hat gelesen. 2 Sie hat gegessen. 3 Siehat Kaffee getrunken. 4 Am Samstag hatsie lange geschlafen. (Or. Sie hat amSamstag lange geschlafen.) SAm

Sonntagabend hat sie ihre Wohnunggeputzt. (Or: Sie hat am Sonntagabendihre Wohnung geputzt.)

13 1 on Saturday evening; 2 on Wednesdayevening; 3 no, not yet; 4 Hans and Annaare planning to get married and go onhoneymoon.

14 1 Wie lange haben Sie geschlafen?2 Hastdu schon gegessen? 3 Hast du schonKaffee getrunken? 4 Wann habt ihr denfilm gesehen?

15 1 Am Samrtag waren wir in Hamburg. (Or:Wir waren am Samstag in Hamburg.) 2 AmSonntag war ich im Odenwald. (Or: Iehwar am Sonntag im Odenwald.) 3 Wowaren Sie, Frau Meier7 (Since the personasked is formally addressed as frau Meier,you have to use Sie for ·you'.) 4 Wo wartihr, Peter und Maria? (The use of firstnames suggests the informal ihr. On theuse of ihr, see Unit 4, p. S9, and Dialogue5.2, p. 64.)

18 1 Gisela Koslowsky; 2 Ingo Altmann; 3Karola Rosch; 4 WaIter Hoffmann.

19 Waiter Hoffmann: Greece, because he's anamateur archaeologist.Gise/a Koslowsky. Aurtria, because she andher husband can only speak German.Karo/a R6sch: the Baltic Sea because herchildren are still small and could play onthe beach.Ingo Altmann: Italy, because he wants lotsof sunshine on holiday.

20 1 Ich habe so viele interessante Dingegesehen! 2 Die Kinder haben am Strandgespielt. 3 Mein Mann hat oft Volleyballgespielt. 4 Es hat uns sehr gut gefallen.

21 1 F; 2 T; 3 F (she wants to go shopping andto the hairdresser); 4 T; 5 T

22 Susanne isn't going dancing with Peter thisevening.

Test1 1~2t3g;4h;5a;6~7~8c

2 The hint that all the verbs are regular wasto help you form the past participle.Remember; to form the past participle ofregular verbs, add ge- and -t to the stem.1 Ich habe gefrOhstuckt. 2 Ich habe etwasSch6nes gemacht. 3 Ich habe eine Radtourgemacht. 4 leh habe eine Wanderunggemacht. 5 Ich habe die Wohnunggeputzt.6 Ich habe einen neuen Mantelgekauft. 7 teh habe gespart. 8 Ich habegeheiratet. (The stem of heiraten ends in-t, which is why you had to add theadditional -e.)

3 1 gelesen; 2 getrunk.en; 3 gegessen; 4gelegen; 5 gesehen

4 Here, you had to watch out for the wordorder. See page 127 if you still feeluncertain.1 Haben Sie schon Tee getrunken, Herr 219Meier? 2 Hart du Piua gegessen? 3 Wann

habt ihr den film gesehen? 4 Haben Sieschon den neuen film gesehen? 5 Warumhart du keinen neuen Computer gekauft?

5 When addressing more than one personinformally (Anna and Hans), remember touse ihr for 'you'.1 Wo habt ihr geheiratet? 2 Habt ihr einenneuen Anzug und ein neues Kleidgekauft? 3 Habt ihr in einem Restaurantgegessen? 4 Habt ihr Kaffee getrunken? SWie war eure Hochzeitsreise?

6 1 Am freitagnachmittag habe ich die (or:meine) Wohnung geputzt. 2 Amfreitagabend habe ich den (or: einen)neuen film mit Jack Nicholson gesehen. 3Nein, da habe ich gemutlich gefruhstuckt.4 Ich habe eine Radtour gemacht. 5 Nein,da habe ich gelesen.

Summary 91 Wie war Ihr Wochenende? 2 Danke, es wartoll! 3 Was haben 5ie am samstagabendgemacht? 4 Am samstagabend habe ich einenfilm gesehen. 5 Wie war Ihr Urlaub? 6 Warumk6nnen Sie nicht mitgehen?

Unit 1021b;2c;3a3 1 Ich habe keine Wanderung gemacht,

weil kh zu mude war. 2 Er arbeitet nkht,weil er Tennis spieten will. 3 Ich bin mude,weil ich nicht lange geschlafen habe. 41chhabe Hunger, weil ich nichts gegessenhabe. 5 kh will nicht ins Kino gehen, weilich ins Theater gehen will.

7 1 f (he wants to ride his bike and he'staking his rowing boat along); 2 f (heinvites them to come along); 3 T; 4 T

8 1 tch kann nicht lange schlafen, denn ichmuss zur Arbeit fahren. 2 Wir wollenfruhstucken und dann mussen wir dieWohnung putzen. 3 !ch gehe ins Kino oderich gehe Volleyball spielen. 4 Ich mag keinfleisch, aber kh mag fisch. S Hans fahrtnach Rom, denn er will in die Museengehen.

12 1 Anna has a tennis tournament thisweekend; 2 no; 3 by train; 4 no, he was anhour late

13 1 Um acht Uhr hat er gefriihstuckt. (Or: Erhat um acht Uhr gefriihstuekt.) 2 Um neunUhr ist er zur Arbeit gefahren. (Or: Er istum neun Uhr zur Arbeit gefahren.) 3 Umsiebzehn Uhr ist er nach Hause gefahren.(Or: Er ist um siebzehn Uhr nach Hausegefahren.) 4 Um achtzehn Uhr ist erschwimmen gegangen. (Or: Er ist umachtzehn Uhr schwimmen gegangen.)

16 True statements are: 2, 4, 6. false are: 1(he didn't go by bus, he flew into Berlin); 3(he liked the production, because it was so

220 colourful and lively); 5 (despite being tired,he went on a sightseeing trip).

17 1 Abends sind wir ins Theater des Westensgegangen. (Note: zum instead of ins ispossible as well.) 2 Es hat mir sehrgefallen, weil die lnszenierung sehrlebendig war. 3 Anschlieflend haben wirBerliner Weifle getrunken. 4 Wir habenden Reichstag und das 8randenburger Torgesehen.

lB Untrue statements are 3 (he hiked 15kilometres), 4 (he drank too much wine;also, he doesn't say that he had too mUchto eat). 6 (he says he'll go and get somesleep).

19 1 Wir sind 15 Kilometer gewandert. 2 Ichhabe viel zu viel Wein getrunken. 3 Eswaren viele nette leute dabei. 4 SChade,dass du gestern nicht dabei warn!

TestJ 1 i; 2 c; 3 g;4 b; 5j; 6e; 7 h; Bd; 9 f; lOa2 Rad fahren, mitkommen, in eine Kneipe

gehen, surfen - because all of these areverbs of motion.

3 1 Rad gefahren; 2 gefragt; 3 gehabt; 4gegangen; Sgemacht; 6 gesurft

4 1 Warum bist du zu spat gekommen? 2 1ster zu spat gekommen? 3 Habt ihr eineStadtrundfahrt gemacht? 4 Wie lange bistdu geschwommen? SWie bist du zurArbeit gefahren?

5 Wie geht es euch? lch bin letzte Wochenach Italien gefahren. !ch habe eineWoche Urlaub gemacht. !ch habe jedenTag lange geschlafen und dann bin ich anden Strand gegangen. Nachminags bin khoft Rad gefahren und abends habe ich oftin einem Restaurant gegessen. Es war toll!kh rule euch n3chste Woche an!

6 1 kh gehe heute nicht zur Arbeit, weil khKopfschmerzen habe. 2 lch bin nichttanzen gegangen, weil ich mude war. 3 Idlkomme nicM mit, weil ich lieber langeschlafen will. 4 Ich esse kein fleisch, weilich Vegetarier bin.

7 You probably noticed that in 1 and 3 youcould use either und or oder. 1 Ich fahreheute nach Bremen, oder ich fahremorgen nach Bremen. 2 !ch mag kein Bier,aber ich mag Wein. 3 Ich will tanzengehen und ich m6chte essen gehen. 4 khfahre mit dem lug zur Arbeit, denn Khfahre nicht gern Auto.

Summary 101 Was machst du am Wochenende? 2 frauMeier. was machen Sie am Wochenende13Sallen wir am Montag ins Kino gehen? 4 Wolltihr mitkommen? 5 kh m6chte nichtmitkommen, weil ich made bin. 6 Ich habeKopfKhmerzen. 7 Kannst du ihr etwasausrichten?

Review 31 1~2~3a;4~S~6~7tBc

2 1 in eine Kneipe gehen (the least activepastime of the four); 2 der Sportverein

(nothing to do with art); 3 der Computer(not related to a Wedding); 4 derFiKhmarkt (not in Berlin)

3 1 Jch gehe (nicht so) gerne tanzen. 2 khgehe (nicht so) gerne ins Kino. 3 !ch spiele(nicht so) gerne Tennis. 4 kh gehe (nichtso) gerne ins Theater. 5 !ch lese (nicht so)gerne.

4 1 rote; 2 blauen; 3 neuen; 4 Khonen; 5kleines

5 1 uns; 2 ihnen; 3 der Tochter; 4 HerrnWinn (helfen requires the dative case; Herradds an -n in the dative singular); S euch

6 You had to use the accusative case for thedirect object, and the dative case for theindirect object. Whenever the indirectobject is a pronoun, it precedes thenoun/direct object.1 Ich bringe .dk eine Tasse Tee, Peter. 2 khstelle dich dem KClOst!er vor, Peter. 3 Siekauft ihm ein neues Hemd. 4 Der Kol1ege(or: die Kollegin) hi1ft i.hr. (helfen requiresthe dative case, therefore ihr.) 5 HerrSpe<ht, k6nnen Sie mir eine Taue Kaffeebringen?Frau Meier. range s<hafen; eine Radtourmachen; nach Stuttgart fahrenHerr Winn: an den Bodensee fahren;wandern; schwimmen gehenFrau Specht: in eine Kneipe gehen; einTennisturnier haben

8 frau Meier hat lange gesc:hrafen, sie hateine Radtour gemacht und sie ist nachStuttgart gefahren.Hen Winn ist an den Bodensee gefahren,er ist gewandert und er ist sc:hwimmengegangen.frau Specht 1st in eine Kneipe gegangenund sie hat ein Tennisturnier gehabt.

9 1 Guten Morgen. wie geM es Ihnen?2 Danke, sehr gut. 3 Am Samstag bin ichwandern gegangen. 4 Am Sonntag habeich lange geschtafen, und abends ich binessen gegangen. S Und wie war IhrWochenende?

Unit 112 1 T; 2 f (his suitcase has a red stripe); 3 T; 4

T; 5 f (a man found his suitcase)3 You had to add the genitive endings oS or •

es to the neuter or masculine singularnouns in brackets.1 Das ist das Auto des Mannes dortdrUben. 2 Das ist der Mantel der Damedort hinten. 3 Das ist der Anzug einesHerrn. 4 Das ist der Mantel einer frau. SOas ist die Jacke eines Kindes.1 frau Seese; 2 frau Seese; 3 Herr Seese; 4Herr Seese; S Herr Seese1 Oas sind die Jacken der kleinen Kinder. 2Die Reisetasche gehOrt dem jungen Manndort drUben. 3 Er tr3gt einen grauenMantel mit einem groBen Kragen. 4 Er ist

mit einer jungen Frau verheiratet. 5 Das istdas Auto von dem Mann dort druben.

12 1 She split up with him three months ago.2 He met her on Tuesday. 3 She is five daysold. 4 She's got blue eyes.

13 You can use the simple past of habenwhenever you use 'had' in English.1 Er hat zu vier Wein getrunken. 2 Er hatteKopfschmerzen. 3 Er ist zu Hausegeblieben. 4 Er hatte Krach mit einemfreund. (Note that mit requires the dativecase of ein Freund: einem freund.) 5 Er istin eine Kneipe gegangen und hat vie! Biergetrunken!

14 Adjective endings: a reminder- preceded by der, die (sing.), das, andeine: ·e- preceded by den or einen and in thedative case: -en for adjectives- preceded by ein and followed by amasculine noun: -er- preceded by ein and followed by aneuter noun: -es1 Die dunkelhaarige Dame mit dem rotenKleid ist frau Wolf. 2 Der junge Mann mitder blauen lacke ist Herr Muller. 3 HerrSChmidt tragt einen blauen Pullover. 4frau Scnne tri:igt ein grunes Kleid miteinem grauen Kragen.

17 1 He has freckles. 2 He was 17 years andseven months old when he first wonWimbledon. 3 He won Wimbledon threetimes altogether.

18 1 Her hair is blond. 2 She won Wimbledonseven times. 3 She was 13 years old whenshe received a ranking. 4 She was number1 for 365 weeks, which roughly equalsseven years.

19 achtmal, neunmal, zehnmal (mal is theequivalent to English 'times', but note thatit is added directly to the number).

20 1 T; 2 f (he is about fifty years old); 3 F (hehas a very pleasant voice); 4 f (she thinks itboring, because it's brown); 5 T

21 1 .. den grunen Rock und die weiBeBluse? 2 Er hatte eine sehr angenehmeStimme. 3 Warum ziehst du nicht dasbraune Kostum an? 4 Wie ist es mit demschwarzen Hosenanzug? (mit requires thedative); 5 Dazu ziehst du die schwarzenSChuhe an.

11 1 Nein, das ist zu langweilig. 2 Ich weiBnicht, was ich anziehen soli. 3 1st HerrMeier nett? 4 Ja, ich glaube er ist ganznett. 5 ... und schon siehst du schick undpatent aus!

Test1 lustig-ernst; jung-alt dick-schlank;

langweilig-interessantblond-dunkelhaarig; groB-klein

2 1 rot; 2 grun; 3 blau; 4 schwarz; S braun; 6grau; 7 weiB; B gelb

3 1 Der Kuchen ist sehr su8. 2 Die neue 221Sekretiirin ist wirldich sehr patent. 3 Boris

Beekers Figur ist kraftig und sportlith. 4Der neue Freund von Frau Meier istwirklich attraktiv!

4 1 Die Backerei gehart einem jungen Mann.(geharen requires the dative); 2 Der Nameder Backerei ist 'Backerei Hahn'. 3 DerName des Backers ist Hans Meier. 4 Das istder Koffer der grauhaarigen Dame. 5Dasist die Reisetasche von dem jungen Mann.(von requires the dative)

5 Frau Meier tragt eine grOne Jacke miteinem roten Kragen, einen brauen Rockund eine grune Bluse.Hen Weinert tr:igt eine braune Jacke miteinem schwarzen Kragen, ein grauesHemd und eine grune Hose.

6 Eddie Schlecker ist 45 Jahre alt und sehrdick, denn er isst gern viel Kuchen. Er istdunkelhaarig. Er ist mittelgroB, hat einegroBe Nase und einen vollen Mund. EddiesVater hatte eine B:ickerei. Der Name desVaters war Henry 5chleeker und der Nameder B:ickerei war 'Backerei Schlecker'.Eddie und ~in Vater hatten oft Krach,weil er so viel Kuchen gegessen hat.

Summary 111 Ich bin 45 Jahre alt. 2 Ich bin dunkelhaarig,groB und sportlich. 3 Ich trage einen blauenMantel. 4 Entschuldigung, wo ist dasFundbOro? 5 leh suche einen blauen Koffer. 6Meine Papiere sind in dem Koffer. 7 Wie siehtIhr Koffer aus? 8 Da bin ith aber froh!

Unit 122 1 She fell. 2 An ointment. 3 Her back. 4

Painkillers.3 Remember, verbs indicating motion

(hinfallen) and change of state (aufstehen)form their perfect tense with sein.1 Um sieben Uhr ist Frau Krauseaufgestanden. 2 Um acht Uhr hat siegefruhstOckt. 3 Um neun Uhr ist siehingefallen.4 Um fOnfzehn Uhr ist sie zumArzt gefahren. 5 Um zweiundzwanzig Uhrist sie eingeschlafen.

7 Hanna is not allowed to have: 1 Kaffee, 2Kuchen, 6 Eis, 7 Sahne

8 1 Sie durlen nitht so viel rauchen! 2 Erdart nicht so viel essen! 3 Wir durfen nlehtso viel Alkohol trinken! 4 leh soli vielwandern gehen. 5 Ihr sollt viel schwimmengehen.

• 1 You mustn't smoke so much! 2 Hemustn't eat so much! 3 We mustn't drinkso much aleohol! 4 I'm supposed to gohiking a lot. 5 You're supposed to goswimming a lot.

13 1 F (because she couldn't find the muesli);2 F (she had coffee, because she couldn'tkeep her eyes open without any coffee); 3

222 T; 4 F (he claims that he wants to start nextweek)

14 sollen: ieh sollte, du solltert. erlsieJes solltewir sollten, ihr solltet, sie soltten, Sie 'solltendurten: ich durfte, du durftest, erlsieJesdurfte, wir durften, ihr durftet,. siedurften, Sie durftenkonnen: ith konnte, du konntest. erlsieleskonnte, wir konnten, ihr konntet, siekonnten, Sie konnten

15 1 Sie sollten keinen Kaffee trinken. 2 Ichdurfte nieht so viel essen. 3 Er musstemehr Sport machen. 4 Hilde wollte vielwandern gehen. 5 Herr und Frau Meierwollten rudern gehen.

18 1 Nehmen Sie schnell ein heiBesErk:iltungsbad mit atherisc.hen Ofen! 2Gurgeln Sie mehrmals tiiglich! 3 LutschenSie 5albeipastillen! 4 Trinken Sie heiBeHustentees! 5 Nehmen Sie Hustensaft!

19 a Halsschmerzen: 2, 3; b SChnupfen: 1;e Husten: 4, S

201 b;2b;3a;4b;5a21 The information that was D.Qt given in the

dialogue is underlined:Hubert kommt ins Hotel Gertrud und willSusanne fUr 19 Uhr in das Parasol, einvegetarisches Restaurant in Konstanzeinladen. Leider ist Susanne schon 2iU1W~ in Berlin. Das Essen im Parasol istbesonders gesund: es ist fettarm,vegetarisch, und das GemOse ist BioGemuse. AuBerdem gibt es im Parasolkeinen Alkohol und keinen KaffPf oderI£!::. Frau Semmler sagt.. ohne Wein~~ kann sie abends gar nieht abschalten.

Test1 1 der Salbei (a remedy, not a body part); 2

der Fisch (not a sweet); 3 Sport treiben(the only healthy activity here); 4 die Salbe(a remedy, not a facial feature); 5 derRucken (nothing to do with a cold)

2 Only those verbs that appeared in Unit 12are given here. Other combinations wouldbe possible too.1 hinfallen, to fall down; 2 aufstehen, toget up; 3 zugeben, to admit 4 abnehfMl\to lose weight Sanfangen, to begin; 6fl!msehen, to watch TV; 7 einladen, toinvite; B einschlafen, to fall asleep

3 1 hingefallen; 2 aufgestanden; 3zugegeben; 4 abgenommen; 5angefangen; 6 ferngesehen; 7 eingeladen;8 eingeschlafen

4 1 leh dart nicht rauchen. 2 leh dart nkM soviel mit dem Auto fahren. 3 leh soli vielSalat essen. 4 Ich dart/soli kein Eis essen. 5Ich soli viel wandern gehen.

5 1 musste; 2 konnte; 3 sollte; 4 wollten; Skonnte

6 1 Am Samstagmorgen bin ich frOhaufgestanden. 2 leh wollte wanderngehen, aber. .. 3 ... zuerst musste ith etwaseinkaufen. 4 Also bin ich in die Stadt

gegangen. 5 Vor einer Backerei bin ithhingefallen. 6 leh bin wiederaufgestanden, aber der linke FuB hat sehrwehgetan. 7 In einer Apotheke habe itheine Salbe fur den FuB gekauft.

summary 121 Haben Sie etwas gegen Schnupfen? 2 HabenSie SChmerztabletten? 3 Einen Hustensaft,bitte. 4 Ich darf keinen Alkohol trinken. 5 Ichdart kein Fett essen. 6 Ich woltte wanderngehen. 7 leh musste schwimmen gehen.

Unit 132 1 Herr Kowalsky went on a business trip. 2

No, Herr Friedrichs went with HerrKowalsky on the business trip. 3 He talksto Herr Kowalsky's secretary. 4 HerrHansen wants Herr Kowalsky to return hiscall.

3 1 Herr Hansen musste mit seiner Kolleginspreehen. (mit requires the dative); 2 Erhat die Telefonnummer seiner Kollegingesucht. (the genitive for possession); 3Frau Hansen hat die Jaeken ihrer Kindergesucht. (the genitive for possession); 4Herr und Frau Hansen haben mit ihrenKindern gespielt. (mit requires the dative)1 T; 2 F (he'll come today, as he's passingby Herr Hansen's office anyway); 3 T

8 ohne, um, durch, gegen, fUr take theaccusative.1 Ieh komme ohne meinen Mann (m). 2 Esgeht urn Ihre Lieferung (t). 3 Wir sinddureh eine schone Stadt (t) gefahren. 4 lehsuehe eine Hose fur meinen Sohn (m). 1 I'llcome without my husband. 2 It's aboutyour delivery. 3 We drove through cl

beautiful town. 41'm looking for sometrousers for my son.

9 1 schneller; 2 frOher; 3 schoner; 4 lustiger13 1 7S OM; 2 90 OM; 3 150 OM; 41.60 by

1.30 metres14 1 Rock B ist graBer als Rock A. Rock C ist

am grOBten. 2 Peter ist kleiner als Uwe.Bertie ist am kleinsten. 3 Sabine ist alterals Maria. Stefan ist am altesten. 4 Lotte istdicker als Uschi. Hans ist am dicksten. SKarola ist schlanker als Lutz. Anna ist amschlanksten.

17 Firma Habermann & Co.z.H. Herrn Herbert HabermannSchaehtstraBe 67 c0-50939 KOln

18 2, S, 6, and 7 do NOT belong in a formalbusiness letter:

19 1 teurer; 2 alt; 3 Jungere, netter; 4interessanter; 5 schan

20 1 F (she thought it was more expensivethan Konstanz); 2 F (she thinks he's quitenice, but a bit too old); 3 F (she had a jobinterview); 4 T; 5 T; 6 F (not any more; shethinks it's too big); 7 T

Test, 1 die Hand; 2 anhalten; 3 am Apparat; 4

teuer (it doesn't describe a person)2 1, S, 3, 6, 7, 2, 43 Also, Frau Meier ist sehr nett,. aber Frau

Hahn ist noch netter ('even nicer'). Ichfinde mich aber am nettesten. kh finde,ich sehe aueh ganz gut aus. Frau Meiersieht noeh besser aus - na, und Frau Hahnsieht naturlich am besten aus. Sie ist auchso schlank! Am schlanksten ist aber FrauMeier, das muss ich sagen. Aeh, ich mussabnehmen!

4 A:. Es tut mir Leid, aber Frau Petersen istnicht in ihrem Bura.A: M6chten Sie ihre Sekretarin sprechen?B: Nein danke. Kann ich ihre Kollegin, FrauWaiter spreehen?B: Haben Sie die Telefonnummer ihresKollegen, Herrn GrOn? (the genitive forpossession - 'of)B: Konnen Sie mich dann birte mit ihrerSekretarin verbinden? (mit takes thedative)

5 Remember. if you don't know the pastparticiple of a verb, cheek the list ofirregular verbs in the Grammer Summary.If it isn't there, the verb is likely to beregular, forming its past participle byadding ge- and -t to the stem.1 Um 9 Uhr habe ich gefruhstOckt. 2 Urn10 Uhr habe ith mit einem KoflegenKaffee getrunken. 3 Urn 11 Uhr habe icheinen Kollegen angerufen. 4 Um 12 Uhrhabe ieh gegessen. 5 Um 15 Uhr habe ichden Kollegen Tee gebracht. 6 Urn 16 Uhrhabe ich Geschattsbriefe geschrieben.

6 1 fur; 2 urn; 3 durch; 4 gegen

Summary 131 Guten Tag, hier spricht Herr Muller van derFirma Muller & Co. 2 Kann ich mit HerrnWolfram spreehen, bitte? 3 Konnen Sie michmit seiner Kollegin, Frau Waiter, verbinden,bitte? 4 KOnnen Sie ihr etwas ausrichten,bitte? 5 Sagen Sie ihr bine, sie soli michmorgen zun1ckrufen. 6 Ieh mOChte gerneeinen Termin mit Ihnen vereinbaren. 7 lehm6chte gerne 56 Jacken in GroBe 48 bestellen.

Unit 142 1 To Lanzarote. 2 A colleague. 3 No, she

sold her old skis a long time ago. 4 No, hedoesn't have time right now.

3 1 Am vjerundzwanzigueo Dezember habeich einen neuen Mantel bekommen. 2 AmfQnfyodzwanzi9sten Dezember habe ichmeine Schwester und ihre Familie besucht.3 Am secb'ijlndlWjnzi9iten Dezemberhabe ieh meiner Mutter ein toUes Buchempfohlen. 4 Am ejnynddrei8jgnenDezember habe ich meinen Freundeo vief 223Sekt serviert. 5 Am~ Januar babe ich

o Grammar summary

22S

die Abendedie Safte

die Frauen

die Autos

die Kinderdie Weinglaser

die Kellnerdie Vater

die Kartoffeln

der Abendder Saft

die Kartoffel

die Frau

das Kinddas Weinglas

der Kellnerder Vater

das Auto

mder/einden/einendem/einemdes/eines

NominativeAccusativeDativeGenitive

The definite and indefinite articlesThe definite article (der. die. das) and the indefinite article (ein.eine, ein) have to agree in gender. number. and case with thenoun they accompany. The indefinite article can only be singular.

sing pif ndie/eine das/ein diedie/eine das/ein dieder/einer dem/einem dender/einer des/eines der

Compound nounsWhen two nouns are combined to form a single noun. the secondpart of the noun determines the gender.

der FuBbal1 + das Spiel das FuBballspiel football match

PluralsThere are a number of ways of forming the plural of nouns inGerman. Here are a few rules to help you. In the six plural typeslisted below. n means that the vowel takes an umlaut in theplural form.

ending (-e)with umlaut F-e}

2 ending (-er)with umlaut F-er}

3 no ending (-)with umlaut F-}

4 ending (-n)

5 ending (-en)

6 ending (-5)

NounsIn German, all nouns have a gender, either masculine. feminine, orneuter. Gender affects the form of the accompanying words suchas adjectives, possessive forms. etc.

Some rules for the gender of nouns1 Names of months, days of the week, and times of day are

masculine, with the exception of die Nacht.

2 Nouns ending in -in. -keit, -heit, -ung. -ie. -ion are feminine.Many nouns ending with -e are feminine as well.

3 Nouns ending in -ehen are always neuter.

Summary 141 Was machst du uber Weihnachten? 2 Wasmacht ihr uber Weihnachten? 3 Ich willwegfahren.4 Ich wunsche dir ein frohes neuesJahr. 5 Ich wUnsche euch ein frohes neuesJahr! 6 Ich werde mehr Deutseh ternen!

Review 41 HALS 2 JAHR 3 SCHLANK 4 FUNDBURO5 APOTHEKE 6 SCHOKOLADE 7 MUSlI8 TISCHOECKE 9 WEIHNACHTEN10 KOFFER

21e;2d;3a;4c;5b3 1 wollte; konnte; musste; 2 wolltert.;

3 sallte; 4 wollte; durfte; woUte4 Um neun Uhr wachte Frau Meier auf. 2Sie

stand schnell auf. 3 Sie fiel hin. 4 Sieverletzte ihren FuG. 5 Oann rief sie imBuro an. 6 Ihr Chef war auch krank. 7 FrauMeier blieb zu Hause.

5 2 naher, 3 am n,khsten, 5 besser, 6 ambesten. 8 teurer, 9 am teuemen

6 1 Er kommt nicht mit. weil er kein Autohat. 2 Er kam nicht, well er kein Autohatte. 3 Ich gehe jetzt nach Hause, weil ichmude bin. 4 Ich kaufe die Blumen nicht.,weil sie zu teuer sind. 5 Sie konnte nichtmitkommen, weil sie krank war.

7 1 gegen; 2 fur; 3 ohne; 4 durch; 5 gegen8 1 Eine junge Frau. 2 Einen kleinen Koffer.

3 Sie tragt eine blaue Jacke und einengelben Rock. 4 Zwei Manner. 5 Sie gehtschnell uber die SttaBe. 6 Oas Auto haltvor der frau. 7 Ein dicker Mann fahrt dasAuto. 8 Er zieht die Frau in das Auto.

9 1 Eine Frau kam aus der Bank. 2 In derHand hatte sie einen Koffer. 3 Sie trugeine blaue Jacke und einen gelben Rode4 Sie ging bis zur Ampel. 5 Zwei Mannerkamen aus der Bank. 6 Die junge Frau sahdie zwei Manner. 7 Die junge Frau ginguber die StraBe. 8 Vor ihr hielt ein auto an.g Ein Mann 109 sie ins Auto. 10 Oas Autofuhr weg.

10 1 Ein Mineralwasser fur mich und fOrmeinen Freund eine Cola, bitte. 2 KonnenSie meinem Freund einen Tee ohne Milchbringen? Er darl keine Mikh trinken.3 Konnen wir ein MOsli und ein StOckKuchen mit Sahne haben, bitte? 4 Ich esselieber Apfelkuchen. Aber ich mochte einkleines Stuck, weil ich eine Oi.U mache.5 !ch darl im 8uro nicht mehr rauchen undjetzt esse ich zu viel SChokolade. 6 MeinBruder heiratet und ich mochte gutaussehen.

mit meinem Bruder in Amerika telefoniert.7 1 F (she wants to lose 10 kg); 2 F (she

wants to give up smoking completely); 3 T8 1 Herbert wird mehr Sport treiben (or:

machen).2 Marlene und Peter werden vielwandern gehen. 3 !ch werde mehr Zeit mitmeiner Familie verbringen. 4 Erich wirdnicht mehr rauchen. S Wir werden ofterschwimmen gehen.

12 1 Die Familie Horaz besuchte ihreGroBmutter. 2 Sie fuhren gegen 18 Uhr ab.3 Ein Mann stahl Geschenke im Wert 'Ion600 OM.

13 1 sprechen; 2 anrufen; 3 schlafen; 4schwimmen

16 tanzte; befreiten; zogen; stellten;verbrannten; tanzte

17 SChmutziger Donnerstag: 11 Uhr: dieNarren befreiten die SChOler. 16 Uhr: dieNarren stellten den Narrenbaum auf. 19Uhr: das ganze Dorl tanzte imHemdglonkerumzug. Sonntag: 15 Uhr: dieNarren zogen im Fastnetsumzug durch dasDorl. 20 Uhr: das Oorl tanzte auf demBurgerball. Dienstag: 19 Uhr: die Narrenverbrannten die Famet.

18 1 Es ist acht Uhr morgens. 2 Susanne warbis um sechs Uhr auf einem Ball. 3 Sietragt noch ihr Kostum. 4 Herr Meier hatgenern Abend angerufen. 5 Susanne wirdnicht nach Berlin gehen. 9 Hubert undSusanne wollen zusammen in die Stadtgehen.

19 Susanne will become a v~etarian,

because Hubert is a vegetarian. 2 She willmarry Hubert. 3 SU5anne and Hubert willhave many children. 4 Susanne and Hubertwill have lots of fights, because shedoesn't eat very healthily. 5 Susanne andHubert will have a fight and Susanne willgo to Berlin. 6 In Berlin, Susanne will meetPeter and they'll get married.

Test1 ld;2~3g;4tS~6c71;8a;9k;10~

11 h; 12 i2 1 er kletterte; 2 sie ('they') schliefen, Sie

schliefen, wir schliefen; 3 wir riefen an, sie('they') riefen an; 4 du kauftest; 5 ich fuhrSki, sie ('she') fuhr Ski; 7 sie ('she')telefonierte.

3 1 Wann wint du anrufen? 2 Wohin werdetihr fahren13 Ich werde nach Spanienfahren. 4 Wirst du sie heiraten? 5 Werdetihr bei deinen Ettern wohnen?

4 1 Ich habe viel Zeit mit meiner familieverbracht. 2 !ch habe mit einemFreundleiner freundin telefoniert. 3 !chhabe ein neues Auto bestellt. 4 Ich habemeiner frau eine Tas.se Tee serviert.

5 1 hatten; 2 fuhren; 3 kamen; 4 gingen; 5suchten; 6 konnten; 7 war; 8 hattet

224

sing. pi.m f n

Nominative mein meine mein meine

Accusative meinen meine mein meine

Dative meinem meiner meinem meinen

Genitive meines meiner meines meiner

meinedeineseineihreseineunsreeureihreIhre

meindeinseinihrseinunsereuerihrIhr

meinedeineseineihreseineunsreeureihreIhre

euerihrIhr

yourtheiryour

Note that some forms of unser and euer drop the e.

Here is a table showing the possessive adjective mein in all fourcases. The other possessive adjectives follow this example.

mmy meinyour deinhis seinher ihrits seinour unser

Possessive adjectivesPossessive adjectives must agree in gender, number, and case withthe noun they accompany. Possessive adjectives are also called einwords because they have the same endings as the indefinitearticle ein (see page 225). The plural form is identical in all threegenders. Thus in the nominative the possessive adjectives are:

sing. pI.f n

CasesThe case of a word is the form it takes according to its function ina sentence. The case is usually indicated by the ending. There arefour cases: nominative, accusative, dative, and genitive.

The nominative case is used for the subject.Der Junge geht nach Hause. The boy is going home.

The accusative case is used for the direct object.Ich sehe den Jungen. I see the boy.

The dative case is used for the indirect object.Ich gebe dem Jungen einen Apfel. I give an apple to the boy.

The genitive case is used to express possession.Die Freunde des Jungen. The boy's friends.

sing. pI.m f n

Nominative der Kuchen die Zeitung das Brat die BroteAccusative den Kuchen die Zeitung das Brat die BroteDative dem Kuchen der Zeitung dem Brot den BrotenGenitive des Kuchens der Zeitung des Brotes der Brote

In the genitive singular, masculine and neuter nouns add an -5.

Many monosyllabic nouns/nouns ending in -5, -8, or -z add

""•.

Many masculine nouns add the plural ending -e. Almost allfeminine nouns end in -en, or -n if -e is already part of the noun:die Salbe(-n), 'ointment'.

2 Some masculine nouns add an -n or -en in the accusative,dative, and genitive.

der Herr, den Herrn, dem Herrn, des Herrn

3 All nouns in the dative plural add an -no

den Mannern, den Kindern, den Frauen

Pronouns

Nominative Accusative Dative(.ing.) ichl mich me mir (toltor) me

du you dich you dir (tottor) youer helit ihn him/it ihm (toltor) hirnlitsie shelit sie herlit ihr (toltor) herlites it es it ihm (toltor) it

(pI.) wirwe uns us uns (toltor) usihr you euch you euch (toltor) yousie they sie them ihnen (toltor) them

formal Sie you Sie you Ihnen (toltor) you226

der Brat des 8rotes das Haus des HausesPrepositionsCertain prepositions need to be followed by a specific case.

Prepositions + accusativedurch through ohne without gegen against,towardsfur for um around, at bis until, by

Er geht durch den Park. He walks through the park.Wir gehen ohne ihn ins Kino. We're going to the cinemawithout him.

Prepositions + dativeaus from, out of seit since, for mit with zu to, atbei with, at. near van from, of nach after, togegenuber opposite

Wir fahren immer mit dem Zug. We always go by train.Nach dem Film sind wir nach Hause gegangen. After the filmwe went home.

Two-way prepositionsSome prepositions are followed either by the accusative or the 227dative.

Comparatives and superlativesComparativesThe comparative ('bigger than', 'less than', etc.) is formed byadding the ending -er to the adjective or adverb:

klein klein~ fruh friih~

Dieses Kleid ist noch schoner als das andere.

an on, at unter under iiber over, abovehinter behind zwischen between neben next to, besidein in auf on vor on front of, before

The dative is used to say where something is located answering wo? ('where?'):Ich bin auf dem Marktplatz. I'm in the market place.Hans spielt im Haus. Hans is playing in the house.

2 The accusative is used with a verb indicating movement fromone place to another - answering wohin? ('where to?'):

lch gehe auf den Marktplatz. I'm going to the market place.Hans geht in das Haus. Hans is going into the house.

Some prepositions are contracted with the following article.

229

near, nearer, the nearesthigh, higher, the highest

much, more, the mostgood, better, the bestlike, prefer, like the best

am nachstenam ho.chsten

n~her

hoher

Other irregular forms:

viel mehr am meistengut besser am bestengerne Iieber am liebsten

This dress is even more beautiful than the other one.Heinz lauft schneller als Peter. Heinz runs faster than Peter.

SuperlativeTo form the superlative ('the biggest', 'best', 'most beautiful') youuse am and add the ending -sten to the adjective or adverb:

billig am billigitm klein am kleinite.n.Sabine lauft am schnellsten. Sabine runs the fastest.

Irregular comparative and superlative formsMany adjectives and adverbs of one syllable take an umlaut in thecomparative and superlative forms. Adjectives and adverbs endingin a t add an e in the superlative form.

graB groBer am grQBten big, bigger, the biggestalt alter am alt.e:sten old, older, the oldest

Some comparatives and superlatives also change consonants aswell.

nahhoch

VerbsThe present tense of regular verbsRegular verbs, e.g. machen ('to make', 'to do'), add the followingendings to their stem to form the present tense:

ich mach.e: wir machendu machg ihr machlerlsie/es macht sie machen

Sie mach.e.n

Note: verbs whose stem ends in -t (e.g. ~en, 'to work'), addan extra -e in the du, erlsieles, and ihr forms of the verb: duarbeit.e:l1, erlsie/es arbeitfi ihr arbeit..e:t;.

The present tense of irregular verbsIrregular verbs, e.g. nehmen ('to take'), add the same presenttense endings as regular verbs, but many change their stem in thedu and erlsie/es forms. The erlsieles forms of common irregularverbs are listed in the table on pages 235-6.

ich nehm.e: wir nehmendu nimmn ihr nehmterlsie/es nimm.t sie nehm.e:.n

Sie nehm.e:.n

neuenneumneumneu.e.n

pi.

zu + dem ~ zumin + dem ~ imbet + dem ~ beim

NominativeAccusativeDativeGenitive

AdjectivesAn adjective can either precede or follow the noun. When itprecedes the noun, it has to agree in gender, number, and casewith the noun. When it comes after the noun, it takes no ending.

Das ist ein schones Haus. Das Haus ist schon.This is a nice house. The house is nice.

The adjective ending changes depending on the type of articlethat precedes it.

Adjective with definite articlesing.m f n

Nominative neu~ neue. neu~ neumAccusative neu!ID neue. neu~ neumDative neum neue.n. neum neumGenitive neum neum neum neum

Adjective with indefinite article, possessive adjectives, and keinsing. pi.m f nnever neue. neu.uneum neu~ neu.uneuen neuen neuenneum neum neum

an + dem ~ amzu + der ~ zur

228

The past participles of irregular verbsge- and -en are added to the stem. The past participles ofirregular verbs often change their vowels, or sometimes evenconsonants. The past participles of irregular verbs used in thiscourse are listed on pages 235-6.

fahren -io ~fahr.e.n driven nehmen -io ~n2mmen taken

The past participles of mixed verbsge- and -t are added to the stem, as for regular verbs, but there isalso a spelling change in the stem.

bringen -io g.e.bracht brought

In the vocabulary glossary all mixed verbs are marked (mix.). Theirpast participles are listed on pages 235-6.

The past participles of verbs with a separable prefix1 For regular verbs, ge- is added after the prefiX and -t is added

to the stem:

aufmachen -io auf~machl opened

2 For irregular verbs, ge- is added after the prefix and -en isadded to the stem; the stem often changes its spelling:

abfahren -io abg.e.fahren departedannehmen -io angenommen accepted

To form the past participle of an irregular verb with a separableprefix, look up the past participle of the verb on pages 235-6. andadd the prefix. For instance, the past participle of weggehen isweggegangen ('went away').

The past participles of verbs with a non-separable prefix1 For regular verbs with non-separable prefixes (be-, emp-, ent-,

er-, ge·, ver-, zer-) -t is added to the stem (-et for stems endingin -t)

verkaufen -io verkaufl sold behaupten -io behaupt§: to assert

2 For irregular verbs with a non-separable prefix, -en is added tothe stem; the stem often changes.

zerbrechen -io zerbrQC.h~ brokenempfehlen -io empf2hl.e.n recommended

The past participles of verbs with stems ending in -ierenThe prefix ge- is not added; -iert is added to the end of the stem.

telefonieren -io telefoniel1. phonedservieren -io serviert served

The simple past tenseThe following rules also apply to regular and irregular verbs witha non-separable prefix.

1 Regular verbsTo form the simple past of regular verbs, e.g. kaufen, 'to buy', addthese endings to their stems: 231

wir sindihr seidsie sindSie sind

ich werd,edu wirsterlsieles wird

haben ('to have'), sein ('to be'), and werden ('to become') arecompletely irregular in the present tense.

ich hab.e. wir habe.n ich bindu hag ihr habl du bisterlsie/es hat sie hab~ erlsieles ist

Sie hab~

Past tense:

wir werd.e.nihr werd.e..tsie werd.e.nSie werd.en

Verbs with a separable prefixIn the present and simple past tenses, as well as in the imperativethe separable prefix goes to the end of the sentence. .

Present tense: ]ch stehe nicht gerne fruh auf. I don't like gettingup early.lch stand noch nie gerne frQh auf. I never likedgetting up early.

Imperative: Stehen Sie auf! Get up!

The perfect tense

The perfect tense is formed using the present tense of either seinor haben and a past participle.

Ich bin zu spat gekommen. I came too late.Ich habe ein neues Auto gekauft. I bought a new car.

The following verbs form their perfect tense with sein.

Verbs describing motion or a change of place, e.g. kommen ('tocome'), fahren ('to go'), gehen ('to walk'), plus all theircombinations with separable prefixes or other verbs.

Wir sind tanzen gegangen. We went dancing.Wann seid ihr angekommen? When did you arrive?:

2 Verbs describing a change of state. e.g. einschlafen ('to fallasleep'), aufstehen ('to get up').

Sind sie zu spat aufgewacht? Did they wake up too late?

3 sein ('to be'), bleiben ('to stay'), and werden ('to become')sein: Ich bin in Hamburg gewesen. I was in Hamburg.bleiben: Wir sind zu Hause geblieben. We stayed at home.werden: Er ist Vater geworden. He became a father.

All other verbs form their perfect tense with haben.

The past participles of regular verbsge- and -t are added to the stem of the verb:

kaufen ~ g,ekauft; bought lachen ~ g.e.1achllaughed

The past participles of verbs whose stem ends in -t add an extra -e:arbeiten -io g.e.arbeit.e..t ('worked').

230

4 Mixed verbsMixed verbs, e.g. verbringen ('to spend time'), take the sameendings as for kaufen. However, they change their vowel andsometimes even consonants:

The future tenseGerman often uses the present tense to talk about the future,especially if it is obvious that the future is meant.

Ich fahre nachstes Jahr nach Italien. I'm 99in9 to Italy next year.

If the reference to the future is not clear, or in order to express a

4 Verbs with a separable prefixRegular verbs take the same endings as for kaufen. Again, anextra -e is added if the stem of the verb ends in -to The separableprefix goes to the end of the sentence.

vor/bereiten: Ich bereitete das Essen vor. I prepared the meal.

To form the simple past of irregular verbs with a separable prefix,look up the past tense form of the verb on pages 235-6 and addthe same endings as for nehmen. The separable prefix goes to theend of the sentence.

233

Present tenseThe ich, du, and er/sie/es forms of the modal verbs mogen ('tolike'), mussen ('to have to'), durfen ('to be allowed to'), konnen('to be able to'), wollen ('to want to'), and sollen ('to be supposedto') - change their vowel, with the exception of sollen. The ichand er/sie/es forms take no ending; the remaining persons takethe regular present tense endings.

mOgen mussen durfen konnen wollen sollenich mag muss darf kann will solidu magst musst darfst kannst willst 501151er/sie/es mag muss darf kann will 5011wir m6gen mussen durfen konnen wollen sollenihr m6gt musst durft konnt wollt solltsie mOgen mussen durfen konnen wollen sollenSie mOgen mussen durfen konnen wollen sollen

ich m6chte ('I would like to') is actually a subjunctive form ofmogen. In the present tense, it follows the pattern of a regularverb with a stem ending in .t, but the er/sie/es form is identical tothe ich form: ich mochte, du mOchtest, er/sie/es mochte, etc.

UsageModal verbs are generally used with an infinitive, which appearsat the end of the sentence.

Ich m6chte nichts trinken. I don't want anything to drink.

Only mogen appears regularly without an infinitive.

Ich mag kein Fleisch. I don't like meat. Ich mag ihn. I like him.

Simple past tense of modal verbsThe simple past endings of the regular verbs are added to theseforms: moch·, mU5S-, durf·, konn-, wall-, 5011-.

mOgen mOssen durfen konnen wallen sollenich mochte musste durfte konnte wollte solltedu mochtest musstest durftest konntest wolltest solltester/sie/es mochte musste durfte konnte wollte solltewir mochten mussten durften konnten wollten solltenihr mochtet mus51et durftet konntet wolltet soUtetsie mochten mussten durften konnten wollten soUtenSie mochten mussten durften konnten wollten soUten

The simple past of the modal verbs is often used rather than themore complicated perfect tense:

Modal verbs

strong future intention, German uses the future tense. This isformed using the present tense of werden plus the infinitive.

Ich werde nachstes Jahr abnehmen. I'll lose weight next year.Wann wirst du heiraten? When will you get married?

wirwarenihr wartsie warenSie ware"

wir verbrachan we spentihr verbrachte..t you spentsie verbrach~ they spentSie verbrachtw. you spent

ich wardu warster/sieles war

wir hattenihr hattetsie hattenSie hatten

Wir fuhren urn acht Uhr ab. We left at eighto'clock.

ich kau~ I boughtdu kauftm you boughter/sie/es kaufR he/she/it bought

ab/fahren:

ich verbrachlg I spentdu verbrachtfit you spenter/sie/es verbrachm. he/shelit spent

wir kaufkn we boughtihr kau~ you boughtsie kautan they boughtSie kauf1e.n you bought

Verbs with a stem ending in -t add an extra e: ich arbeit.e.te

2 Irregular verbsIn the simple past, irregular verbs, e.g. nehmen, add no ending inthe ich and er/sie/es forms, and often change their vowel or evenconsonants. The er and ich forms of irregular verbs in the simplepast are given in the table on pages 2354). To form the simplepast of the remaining persons, add the present tense endings:

ich nahm I took wir nahm~we tookdu nahmn you took ihr nahml you tooker/sieles nahm he/shelit took sie nahmm they took

Sie nahmm you took

3 haben and sein

ich hattedu hattester/sie/es hatte

232

die Geschichte.

10den Kindern.

3 Position of the verb after subordinating conjunctionsAfter the subordinating conjunctions weil ('because'), dass ('that'),and ob ('whether') the verb carrying the personal ending goes tothe end of the sentence.

Er kommt nicht. Er ist krank. He won't come. He's ill.Er kommt nicht. weil er krank ist. He won't come, because he'sill.

vor.ihnen

Position of objects in the sentenceIn German, the indirect object (10) precedes the direct object (DO).

subject 10 DOPeter erzahlt den Kindern eine Geschichte.Peter tells the children a story.Er erklart ihnenHe explains the story to them.

Only when the direct object is a pronoun does it precede theindirect object.

,ubject DOEr erklart sieHe explains it to the children.Er liest sieHe reads it to them.

Table of irregular verbs

The erlsieles form is listed in the table.

Infinitive Present tense Simple past Past participlebeginnen beginnt begann hat begonnen to beginbekommen bekommt bekam hat bekommen to receivebeschreiben beschreibt beschrieb hat beschrieben to describebieten bietet bot hat geboten to offerbitten bittet bat hat gebeten to askbleiben bleibt blieb ist geblieben to staybraten brat briet hat gebraten to roastbringen bringt brachte hat gebracht to bringdenken denkt dachte hat gedacht to thinkdurfen darf durfte hat gedurft to be allowedempfangen empfangt empfing hat empfangen to receiveempfehlen empfiehlt empfahl hat empfohlen to recommenderfahren erfahrt erfuhr hat erfahren to find outerkennen erkennt erkannte hat erkannt to recognizeessen isst aB hat gegessen to eatfahren tahrt fuhr ist gefahren to drivefallen fa lit fiel ist gefallen to fallfangen fangt fing hat gefangen to catchfinden findet fand hat gefunden to findfliegen fliegt flog ist geflogen to fly 235geben gibt gab hatgegeben to give

The imperativeThe imperative is used to give an instruction or order.

Kommen Sie herein! Come in! [literally Come you in!]Gehen Sie urn die Ecke. Go round the corner.

The imperative of sein ('to be') is seien.

Perfect tense: Ich habe noch einkaufen mussen. I had to goshopping.

Simple past: Ich musste noch einkaufen. I had to go shopping.

Negativeskein is used with nouns to mean 'no', 'not any', 'not a'. In thesingular, the endings of kein are identical with those of ein (seepage 225), and in the plural with those of the possessive adjectives(,ee page 227).

Ich m6chte keinen Wein. I don't want any wine.

nicht is used with verbs to mean 'not':

!ch trinke nicht. I don't drink.

Word orderPosition of the verb

1 In statements and in questions with a question wordThe verb takes the second position in the sentence.

Er hatte kein Auto. He didn't have a car.Wann fahren Sie ab? When are you leaving?

Note that it is not necessarily the second word in the sentence,but the second piece of information or idea. You could, forinstance, have a time phrase in front of the verb:

Morgen Nachmittag gehe ich schwimmen. Tomorrowafternoon, I'll go swimming.

If there is a second verb (a past participle or an infinitive), it goesto the end of the sentence (the verb underljned in the examplesbelow). The verb carrying the personal ending takes the secondposition in the sentence (the verbs in bold).

!ch habe gestern ejngekauft. Yesterday, I went shopping.Wo werden sie heiraten? Where will they get married?

2 In questions without a question wordThe verb carrying the personal ending occupies the first positionin the sentence.

Kommst du morgen? Are you coming tomorrow?

If there is a second verb (a past participle or an infinitive), it goesto the end of the sentence.

234

Infinitive Present tense Simple past Past participle 0 Vocabularygehen geht ging ist gegangen to go Igewinnen gewinnt gewann hat gewonnen to wingie8en gieBt goss hat gegossen to pourhaben hat hatte hat gehabt to have • irregular verbs are asterisked, e.g. nehmen- to takehalten halt hielt hat gehalten to hold • mixed verbs are marked(mix.), e.g. bringen (mix.) to bring, to gethei8en heiBt hie8 hat geheiBen to be called • separable prefixes are indicated by a slash (/), e.g. auflwachen', tohelfen hlllt half hat geholfen to help wake upkennen kennt kannte hat gekannt to know • all plural endings and/or spelling changes in the plural are given inkommen kommt kam ist gekommen to come

brackets, e.g. der Mann(."-er), man (See the Grammar Summary, pagekonnen kann konnte hat gekonnt to be able toladen ladt lud hat geladen to load 225, for general rules on forming the plural of nouns.)lassen lasst lieB hat gelassen to let • (sing.) indicates that a noun exists only in the singularlaufen lauft lief ist gelaufen to run • (pI.) indicates that a noun exists only in the plurallesen liest las hat gelesen to readliegen Iiegt lag hat gelegen to lie A der Arzt(-"-a) lmale) medicalmOgen mag mochte hat gemocht to like doctor

eb/lehren* to leave, depart die Amint-nenl lfemalel medicalmtissen muss musste hat gemusst to have to ab/holen to collect, pick up doctornehmen nimmt nahm hat genommen to take ab/nahmen* to lose weight itherisch essentialrufen rult rief hat gerufen to call ab/schicken to dispatch, to attrektiv anractivescheinen scheint schien hat geschienen to shine send off auch alsoschlafen schlalt schlief hat geschlafen to sleep der Abend(.-e) evening .uf on (top of)

schlie8en schlieBt schloss hat geschlossen to closeaber b'" aut keinen Fall on no account

die Abfahrtszeit(·en) departure time aut Wiederll6ren goodbye Ion theschreiben schreibt schrieb hat geschrieben to write ab/schalten to switch off, to phone!schwimmen schwimmt schwamm ist geschwommen to swim relax aut Wiedersehen goodbyesehen sieht sah hat gesehen to see die Abteilung(-enl department auflhingen lmix.1 to hang (uplsein 1st war ist gewesen to be die Adressej·n) address Buf/machen to open

sitzen sitzt saB hat gesessen to sitder Alkoholl-el alcohol Buf/riumen to tidy up

ellein alone auf/stehen- to get upsollen soli soUte hat gesollt to be supposed to elles ,11 auf/stellen to put upsprechen spricht sprach hat gesprochen to talk .1. than. as auf/Wachen to wake upstehen steht stand hat gestanden to stand .Il old auffiillig garishstehlen stiehlt stah! hat gestohlen to steal der AmerikBnerl-1 (malel American das Auga(-n) 'v·sterben stirbt starb ist gestorben to die

die Amerikenerin(-nen) (femalel .us from. out ofAmerican eus/gehen- to go out

tragen tragt trug hat getragen to carry die Ampel(·nl traffic lights Bus/packen to unpacktreffen trifft traf hat getroffen to meet on at, next to, on Bus/sehen* to look lIike)trinken trinkt trank hat getrunken to drink an/bieten* to offer dasAusland abroadtun tut tat hat getan to do an/langen- to begin auBerdem moreover

vergessen vergisst vergaB hat vergessen to forgetan/hahen- to stop die Ausstellung(·enl exhibitionan/rufen- to ring dasAuto(·s) '"verlieren verliert verior hat verloren to lose en/Ziehen- to put on (clothesl

verstehen versteht verstand hat verstanden to understand ender other B

vorschlagen schlagt vor schlug vor hat vorgeschlagen to suggest dasAngebot(·el offer. quotationdie Bickel'1!il-enl bakery

wachsen wachst wuchs ist gewachsen to grow angenehm agreeabledes BadF-erl b,maftl\ommen* lo arrive

waschen wascht wusch hat gewaschen to wash die Ankunftszeit(-en) arrival time das BaguenebrotchenH bread rollwerden wird wurde ist geworden to become an/probieren to try on der BahnhofF-el station

werfen wirft war! hat geworfen to throw eftSchlieBend afterwards bBld soondie Banane(·nl banana

wissen wei8 wusste hat gewusst to know anstrengend strenuous die Bankl-en) bankder AnlugF·e) suitziehen zieht zog hat gezogen to pull der ApfelkuchenH apple cake b" cashdie Apodlekel-nl pharmacy, die Barl-sl b"

drugstore der Bar1(---e) beard

die Artleit(·enl wo"" der Baum(---e' tr..

ertleiten toworlc. die Baumwolle (pl.1 cotton 237236 beantworten to answer

die Bedienungl-en) service danke. gleichfalls thank you. the England England der Friseuri-e) hairdresserbefreien to free same to you der Engliinderl-) English (male) die Frisurl-en) hairdobeginnen· to begin danken to thank die Engliinderin(·nenl English (female) froh gladbei " dann then entnehmen· to take out frohe Weihnachten! meny Christmas!bei Ihnen at your place. at daraufhin thereupon entscheiden· to decide fruh early

your company darunter underneath Entschuldigung! excuse me! fruher earlier. in the pastbeliebt popular das Ding(-e) thing " he das Friihstiick(-e) breakfast

der Beruf(-e) occupation d" that die Erdbeere(·n) strawberry das Fundbiirol-s) lost propertyberuhmt famous d'SS that das Ereignis(-se) event officebesichtigen to go sightseeing dazu with it. with them die Erkaltung(-en) cold fiir to'besonders particularly dein your {informall die Ernahrung (sing.) diet furchtbar awful, dreadfulbesser better denn for. because, then ernst serious der FuBF-e) footbestellen to order deshalb for that reason ,," only, not untilbestimmt certainly Deutsch German der Erwachsene(-n) adult G

der Besuch(-el visit der Deutsch~-n) (male) German os it really, very, wholebesuchen to visit die Deutsche(·n) (femalel German es gefiillt mir I like it

ganzganz besonders particularly

bezahlen to pay Deutschland Germany es geht mir (nicht) gut I'm (not) well ganz schon quite [colloquialldas Bier beer der Dezember December es gibt (dart) there is, there are gar nicht not at all

billig cheap die Diat(-en) diet essen· to eat der Gast(·--e) guestbis until dick fat, big das Essen(-) food, meal gebacken bakedbis morgen! see you der Dienstag(-e) Tuesday etwas something geben· to give

tomorrow! dieser this etwas gerne tun· to like doing gefallen· to pleasebis spater! see you later! direkt direct something gegen againstbitte please doch all the same, but etwas unternehmen· to do something gehen· to goblass pale der Donnerstag(·e) Thursday euer your (informal, pL) geMren to belong toblau blue das Doppelzimmer(-) double room gelangen to reach, tobleiben· to stay das Dorf(·~·er) village arrive, to get intoblond blond dort there fahren· to drive, to go [in gelb yellow

die Bluse(-nl blouse dart driiben over there a vehiclel, to run das Geld(-er)brauchen to need dart hinten back there

money(of a train] der Geldschein(-a) bank notebraun brown dorthin there der Fahrkartenschalterl') ticket office dasGemiise(-) vegetable(s)die Brezel(-nl pretzel dritte third der Fahrschein(-e) ticket die Gemiisesuppe(-n) vegetable soupder Brief(·e) letter driicken to push (a button] das Fahrtziel(-e) destination gemiitlich leisurely, relaxeddie Briefmarkel-n) stamp durch through falsch wrong genau exactlydie Brille(·n) glasses diirfen (mix.) to be allowed to die Familie(·n) family enoughbringen· to bring die Dusche(-n) shower

genug

der Brite(-nl British (malel duschenfem/sehen· to watch TV gerade right now

to shower fet!: let geradeaus straightdie Britinl-nen) British (female)dasBrot(-e) (loaf ofl bread E das Fett(-a) let dos Gerat(-e) piece of

das BratchenH rollfettarm low-fat equipment

der Blllderi····) brothereigentfich actually die Figur(-en) figure gerne certainly, with

das Biifett(·s) buffetein bisschen a little bit der Film(-e) film, movie pleasure

die Bulette(-n) rissoleein frohes neues Jahr! Happy New Yearl finden· to find dasGeschiiftl-el shop. store

bunt colourfulein paar a few die Firma (die Firmen) company der Geschiiftsbriefl-el business letter

das Biiro(-s) officeein/kaufen to shop der Fisch(-el fish die Geschiiftsreise(-n) business trip

der Bus(-se) 'os ein/laden· to invite die Aasche(-n) bottle dos Geschenk(-e) giftein/schlafen" to fall asleep das Fleisch (sing.) meat die Geschichte(-n) story

C eine Wandelllng machen to go on a hiking die Forttlle(·n) trout geschieden divorcedtrip das Foto(·s) photo geschlossen closed

das Cafel-s) cafe eine Radtour machen to go for a bicycle fragen to ask der Geschmack(·~·er) tasteder Chef(-sl boss ride. cycling tour Frankreich France dos Gesprich(-e) conversation,der Computer(-) computer die einfache(-nl fahr1tarte(-n) single ticket, one- der Franzose(-n) French (male) discussion

D way ticket die mnztisin(-nenl French (female) gestern yesterdayein/gieBen· to pour mu M" gesund healthy

d. there die Einkaufspassage(-n) shopping mall die Frau(-en) woman, wife gesundheitsbewusst health conscious

dabei with die Eintrittskarte(-n) ticket das FrauleinH Miss die Getrankekarte(·n) drinks list

himlher/it/them ein/werfen· to insert frei vacant getrennt separate(lyldabei sein· to be there das Einzelzimmer(·) single room freihaben· to be off gewinnen· to win

damals at that time, then das Eis (sing.) ice cream der Freitag(·el Friday dasGewiirz(-e) spicedie Dame(-n) woman, lady die Eltem (pt) parents der Freund(-el (boy)friend dos GlasF"-er) glass, jar

238 danach after that empfehlen" to recommend die Freundin(-nen) (girflfriend glauben to think

danke thank you empfindlich sensitive freundlich friendly gleieh right away 239endlich at long last frisch fresh

gleich neben right next to ihr her. their Kopfschmerzen haben· to have a mit/nehmen· to take along

dasGleisl-e) lraitway) track im Moment currently headache mit/bringen· to bring along

,"'" grey im Angebot on offer die Koplscllmerztablette(-n) painkiller mideidig sympathetic

Griechenland Greece immer always kosten to cost der Mittag(-e) noon

graB big immer geradeaus straight ahead dasKostum(-e) suit Uacket and das Mittagessen(-) lunch

GroBbritannien Great Britain ;n ;n skirt! die Mittagspause(-n) lunch break

die Gr68e(-n) size in Ordnung sein to be all right Krach haben· to have a fight mittelgroB of medium height

die CroBmutterF-er) grandmother der Ingenieuri-el (malel engineer [colloquian der Mittwoch(-e) Wednesday

griin green die Ingenieurin{-nen) (female) engineer der KrachF-e) fight. row das Model1l-e) style. model

der Gru8(--·e) greetings insgesamt altogether, in all kriftig strong mochte would like

griiBen to greet die Inszenierung(-en) production der KragenH collar mogan (mix.) to like

,Irt good interass8nt interesting dia Kreditkarte(-n) credit card der Momenti-e) moment

HItslien Italy die Kreuzung(-en) crossroads der Monad-e) mo"'"

der Italieneri-) Imalelltalian. die Kiichet-n) kItchen. cuisine der Montag(-e) Monday

haben· to haveItalian die Kunstgalerie(-n) art gallery moryen tomorrow

dasHahnchen(-) chicken(restaurant! der Kunstleri·) artist mude tired

halb ha'die ttalienerin(-nenl (female) Italian

der Mundl·--er) mouth

halbtrocken medium drydas Museum (Museen) museum

J das Miislils) muesli

der Hals(·--e) throat lang long mussen (mix,) must, have to

die Halsschmerzen (pI.) sore throat die Jacke(·n) jacket lange schlafen· to lie in

die HandF-e) hand dasJahr(-e) lingst a long time agodie Mutter(-"') mother

yeardie Handtasche(-n) handbag der Januar January langweilig boring Ndas Hauptgericht (·e) main course jeder every laulen· to run, to be on

das Haustieri-e) pet jetrt now leben to live na? well? why?

heimen to get married der Job(-s) job lebendig lively nach to, after

heiB hot jung young die lebensmittellpl.1 groceries der Nachmittag(-e) afternoon

heiBen· to be called der lehreri·1 (male) teacher die Nacbsperse(-n) dessert

helfen· to help K die Lehrerinl·nen) lfemalel teacher nachste ne"

das Hemd(-en) shirt der Kaffee{-s)leicht easily die NachtV-e) night

heraus/linden to find outcoffee leider unfortunately .., neaf

her/kommen to come heredie Kantinel-n) canteen lesen· to read naher nearer

H." M, die KIsse(-n) ticket counter letzter last der Namet-n) name

der Herri-en) man, gentlemankaulen to buy die leute lpt.) people die Nase(·n) nose

herzlich warm, kinddas KaufhausF-er) department store lieber preferably, rather netiirtich of course

herzlich willkommen! welcome!kaum hardly. scarcely liefem to deliver neben beside, next to

herzlichen G1iickwunsch! congratulations!kein not a. not any. no die Ueferung(....n) delivery nehmen· to take. to have

heute todayder Kellneri-) waiter liegen- to lie nein no

heutzutage nowadaysdie Kellnerin(-nen) waitress links left nett nice, kind

hier herekennen lmix.1 to know (personl los/gehen· to set off nicht not

die Hin-und Riickfehrtl:arte(-nl return ticket,kennen lemen to get to know, to IllStig amusing. funny das Niclrtraucherebteil(-el non-smoking

round-trip ticketmeet (for the first compartment

hi.vtallen· to fall down, totime) M nichts nothing

fall overdes Kilo(-) kilo noch etwes? anything else?

hinter behinddas Kind(-er) child machen to make. to do noch nicht not yet

hoc' highdas KinD(·sl cinema. movie -mal times die Nummeri-n) number

die Hochzeitsreiset-n) honeymoontheatre mal once in a while only

das Kleidl-er) mancheno<

hoher higherdress some

die Hose(-n) trousers, pantsklein small manchmal sometimes 0

der HosenanzugF-el trouser suit,klenem to climb der MannF-er) man. husband

pantsuitdie Kneipe{-nl pub, bar der Mantel(--·) coat ob whether

das Hotell-s) hotelder KofferH suitcase der MarktplatzV-e) market place das Obst (sing.1 fruit

der Hunger (sing.) hungerder Kollege(-n) (male) colleague mehr more oder 0'

Hunger haben· to be hungrydie Kollegin(-nenl (female) mein my offnen to open

der Husten(·) coughcolleague meinen to mean, to think die Offnungszeit(·enl opening time

der HustensaftV-el cough syrupkommen· to come der Meteri-) meter oft often

die Komodie{-nl comedy die Metzgerei(-enl butcher's ohne without

die Konditorei{-en) cake shop die Milch lsing.l milk dasOI(-e) oil

konnen (mix.) to be able die MiIlion(-enl million der OrengensaftF-el orange juice

der IC-Zuschlag(-"-el Intercity das Konzert(-el concert des Mineralwesseri·--) mineral water Osterreich Austria

surcharge die Konzertkerte(-nJ concert ticket die Minutet·nl minute die Ostsee Baltic Sea

240 die Idee{-n) idea der KopfV-el head m. v.;", 241

Ih' your (forman der Kopfschmerz(-en) headache mit/kommen· to come too

P ruten- to call sollen* to be supposed to das Theatar(-) theatreruhig quiet der Sommel'H summer die Theater1l:asse(-n) box office

ain pear a few ruhig halten* to keep still del' Sonnabendj-e) Saturday del' Tischl-e) table, deskpacken to pack die Sonnel-n) '"' die Tischdecke(-nl tablecloth

die Packung(-en) pack S del' Sonnenschein (sing.) sunshine die TochterF·e) daughterdie Papiere (pI,) liD) papers

to saydie Sonnenterrasse(·n) patio toll Bus/sBhen- to look great

del' PartlplatzF-e) car par.:. parking sagen derSonntag(-el Sunday toll great [cofloqlJi8~

'ot die Sahne (whipped) cream soost otherwise del' TomatenslIlat(-e) tomato saladpassen to fit die Sahnetorte(·n) gateau sowieso anyway die Tortel-n) gateau, cakepassend suitable deI'Salat(-e) salad Spanien Spain die Touristeninfonnation(-en) touristpassieren to happen die Salbe(-n} ointment der SpanierH !male) Spaniard information officepatent capable der Salbei{-) sage die Spanierin(-nen) (female) Spaniard lragen- to carry, to wear

die Pension(-en) guest house der Samstag(-el Saturday sparen to save das TraumgehaltV-er} dream salaryperfekr perfect satt full spit late """,,,. to meet

die Person(-en) person schade that's a pity die Speisekarte(-n) menu trinken- to drinkdas Pfund(-e) pound der Schal(-s) scarf dasSpiel(-e) game trocken d<yder Plan(---e) plan der Schalteri-) ticket office spielen to play _om neverthelessdie Platzreservierung(-en) seat reservation der Scheck(-s) cheque das Spielzeug(-e) toy tschiis! byeldie Polizei Ising.) police scheinen- to shine Sport treiben-/machen to play sports tu, to dodie Post post office schick chic, stylish sportlich sporty, athletic tut mir Laid I'm sorrydie Postkarte{-n) postcard schicken to send der Sportverein(-e) sports club der Typ(-en) type, kinddie Postleitzahl(-en) post code, ZIP 5chla'en- to sleep sprechen- mit 1+ dative) to talk to

code schlagen- to hit sprechen- ober to speak, to talk Uder Preis(-el price schlank slim I+accusative) about

schlieBen- to close ober over, abovepro p"die Schmerztablen~-n) painkiller

die StadtV-e) '0Wll ~bertJaupt at allpro StUck each, apiece die Stadtrundhlhrt(-enl city sightseeingprobieren to try schnell fast, quickly tour

die Ubemachtung(-en) overnight stay

dasProblem(-e) problem der Schnupfenl-) runny nose stllthlessen insteadiibertreiben- mit to exaggerate

der Programmiereri-) (male) die SChokolade(-n) chocolate steblen- to stealiibrigens by the way

schon already om around, atprogrammer stellen to putdie Programmiererin(-nen) (female) schan nice, beautiful sterben- to die

der UmkleideraumF-e) changing room,

programmer der Schotte(-n} Scottish (male) der StiefelH bootdressing room

der Prospekt(-e} brochure die Schottin(-nen) Scottish !female) die Stimme(-n} voiceumlsteigen- to change trains

schreiben- to write unbedingt absolutel!y}Prost Neujahr! Happy New Year!der Schuh(-e)

der Stnmd(·-·e) beach"d ,"d

prost! cheers! shoe die StraSe(-n) streetdie Schule(·n) school unser 0",der Pulloveri-) pulloverder Schuleri·) male pupil

der Stra8enname(-n) street name der Unsinn (sing.) nonsenseputten to clean der StreifenH stripeschwarz black das Stiick(-e) piece

unter under

• das Schweinefilel(-sJ fillet of pork die Stunde(·n) hourunterwegs on the way

die Schweiz Switzerland suchen (nach) to look forUrlaub machen go on vacation

Rad fahren- to cycle die Schwasteri-Rl sister der SupennartctV-e) supermarketder Urlaubl·e) holiday, vacation

rauchen to smoke das SchwimmbadV-erl swimming pool surfen to surfdie USA (pI.) the USA

das Raucherabteill-e) smoking schwimmen- to swim suS sweet, cutecompartment Vsehen- to see symbolisieren to symbolizedie Rechnung(-en) bill, check sehr "'Y das Vanilleeis (sing.l vanilla ice creamrechts right sein his, its T der Vateri--·) fatherder Reis (sing.) rice sein- to be der Vegetarieri-l vegetariandie Reise(-n) journey, trip seit since der Tag(-el do, vegetarisch vegetarianreisen to travel seitdem since then tiglich daily der Veranstaltungskalender H calendar ofdie Reisetaschel-n) holdall die Seitel-n) side die Tankstellel-n) service station, eventsreservieren to reserve, to der Sekretirl-e) (malel secretary gas station verbinden- to conneclbook die Sekretirin(-nenl (female) der Tannenbaum(_M-e) Christmas tree verbrennen (mix.) to burnder Rest change Imoney! secretary die Tante(-n) aunt verbringen (mix.l to spend (time)das Restaurant(-s) restaurant servieren to serve tanzen to dance vereinbaren to arrangerichtill right sie they die Tasche(-nl b.,

vergessen- to forgetdas Rindfleisch lsing.t beef sitzen- to sit die Tassel-RI cop verheiratet marriedder RockF-e1 skirt der SitzJllatzF-el seat der Teel-s) to. vertl.aufen to sellromantisch romantic Ski fahren- to ski dasTelefon(-e) telephone vennissen to missnit "d '" like this, so telefonieren to call (phone) verpassen to missder Rotwein(-e) red wine die Socka(·n) sock die Telefonnummerl-n) telephone verreisan to go awayder Rlicken(-) back safort immediately number V8m:hiedeR different242 die Riickeoschmerzen (pI.) backache der Stlhn(--..) ""

der Tannin(-el appointment velStehen- to understand243

rudem to row teuer expensive

viel much der Winter(-l winter Glossary of grammatical termsviel SpaB! have fun! wirldich reallvvielleicht perhaps wissen* to know [a (acdvierte fourth wo wherevoll full die Wochttl-n) week

dasVollkornbro!i·e) wholewheat das Wochenende(·n) weekendbread woher where from Accusative case: The case used for the I'll go swimming or I'll go dancing.

'0' from wohnen to live direct object. !ch kann heute nicht kommen, weil'" before, in front of die Wohnung(-en) apartmentvor/haben to intend wollen* towantto Ich sehe den Mann. I see the man. ich arbeiten muss.

vor/lesen* to read aloud worum what aboutAdjective: A word used to give

I can't come today because I have to

vor/stellen to introduce das Wiirstchen(.) sausage, hotdog work.vomei past information about a noun.yorbeiJ1tonvnen* to drop in Z der kleine Hund the small dog

Dative case: The case used for the

der Vorsatz(---e) resolution die l.hll-en) number der blaue Rock the blue skirtindirect object.

yor/Schl.gen* to suggest 18hlen to pay (for) Ich gebe dem Mann einen Apfel. IYOf$ictrtig careful zeigen to show Adverb: A word used to give give an apple to the man.

die VOf$peise(-n) starter, appetizer die leil8(-n) line information about a verb, andie Zeit(-en) time adjective, or another adverb. Definite article: In English, the definite

W article is 'the'. The Germandie Zeitschrift(·enl magazine Er arbeitet schnell. He works quickly. equivalents are der. die, and das.wihlen to choose zerbrechen* to break Er ist sehr grofl. He's very tall.

wahrscheinlich probably tiehen* to pull, to march Er fahrt zu schnell. He's driving too Direct object: The noun, pronoun, order WaldV.r) forest riemlich Quite

fast. phrase directly affected by the actionwand.m to hike dasZimmert·) roomwann wheo '" to, too Agree: To match another word in

of the verb. See Accusative case.

wonn wann zu Abend essen* to have dinner number (singular or plural), gender Wir essen den Kuchen. We eat thew.rten to wait zulgeben* to add, to admit (masculine or feminine). or cake.w.rum why der Zuclcer (sing.) sugar grammatical person ('I', 'you', etc.)wo what "'at" first, at first Ein words: Words taking the samewas darf es sein? what would you der Zuf8I1F-e) coincidence Article: In English 'the' is the definite endings as ein. e.g. kein, possessive

like to order? der ZugF·e) train article and 'a' and 'an' are the adjectives (mein, dein, etc.)was macht des? what does that die ZugYerbindullg(-enl rail connection indefinite articles.

come t07 mm Beispiel for instance Ending: A letter or letters added to the

des Wechselgeld change [moneY! zum Gliick luckilV [col/oquia~ Case: The case of a noun, adjective, or stem of the verb to show the tense,wechseln to exchange lUmindest at least pronoun is the form used to show its subject, and number; also to nounsweQl1ahren· to go away lin a ZOrUck/rufen* to call back function in a sentence. The case is and adjectives, to show the number,

vehiclel lUsammen together usually indicated by the ending of gender, and case.weg/gehen* to go away lWeite second the word. See also Accusative case; er arbeitet wir arbeiten he works,weh/tun* to hurt lWischen between

des Weihnachten(-) Christmas Dative case; Genitive case; we work

weil because Nominative case die blauen Schuhe the blue shoes

der Weinl-el wine Comparative: The form of an adjective Feminine: One of the three genders inweiB white

der WeiBweinl-e) white wineor adverb used to express higher or German.

wenig littlelower degree. See also Superlative.

Future tense: The form of a verb usedwat who Das Flugzeug ist schneller als der to express what will happen in thewerden· to become Zug. The plane is faster than the future.wie how train.wie ah? how old? Ich werde nachstes Jahr abnehmen.wie bille? I beg your Compound noun: A noun formed from I'll lose weight next year.

pardon? two or more words.wie geht 9S dir? how are you? der Kase +das Brot

Gender: In German, all nouns have a

linlonna~ das Kasebrot cheese sandwichgender, either masculine, feminine,

wie geht es lhnen? how are you? or neuter. Gender also affects the[fonna~

der Abend + das Essen form of accompanying words such aswie spit ist es? what time is it? das Abendessen dinner adjectives, possessive forms, etc.w1eYiel how much, how Conjunction: A word used to combine

many Genitive case: The genitive case is usedwie viel Uhr ist es? what time is it?

sentences. to express possession.wieder again !ch gehe schwimmen, oder ich gehe Das sind die Kinder meiner Freundin.Z44 wiedemolen to repeat tanzen. These are my friend's children.

24S

winken* to wave

Imperative: The form of a verb that isused to express orders orinstructions, or to suggest thatsomeone does something.

Gehen Sie um die Ecke. Go roundthe corner.

Indefinite article: In English, theindefinite articles are 'a' and 'an'.The German equivalents are ein andeine.

Indirect object: The noun, pronoun, orphrase indirectly affected by theaction of the verb. See Dative case.

Sie kauft ihm einen Ball. She buys aball for him.

Infinitive: The basic form of a verbwhich does not indicate a particulartense or number or person.

arbeiten to work sein to be

Intonation: The pattern of sounds madein a sentence as the speaker's voicerises and falls.

Irregular verb: A verb that does notfollow one of the set patterns andhas its own individual forms.

Masculine: One of the three genders inGerman.

Modal verb: These are the verbs konnen('to be able to'), wollen ('to wantto'), mOssen ('to have to'), sollen ('tobe supposed to'), mt>gen ('to like'),and dOrfen ('to be allowed to'). andthe verb form mochte ('would like').They are usually followed by aninfinitive.

Ich kann heute nicht kommen. I can'tcome today.

Neuter: One of the three genders inGerman.

Nominative case: The case used for thesubject of a sentence.

Der Mann ist alt. The man is old.

Non-separable prefix: A prefix thatcannot be separated from the verb(ver-, ent-, emp-, er-, be-, ge-, zero).

Noun: A word that identifies a person,animal, thing, place, idea, event, or

246 activity.

Peter, der Mann Peter, the mandie Katze catder Tisch tableSpanien Spainder Frieden peacedas Fest fetedas Segeln sailing

Number: Indicating whether a noun orpronoun is singular or plural.Number is one of the factorsdetermining the form ofaccompanying words such asadjectives and possessive forms.

singular: plural:das Kind die Kinderthe child the childrender Mann die Mannerthe man the meneine Flasche die Flaschena bottle the bottles

Object: The noun, pronoun, or phraseaffected by the action of the verb.See Direct object; Indirect objfft.

Past participle: The form of a verb usedin combination with haben or sein toform the perfect tense.

Ich ha be eine Jacke gekauft.bought a jacket.Er ist abgefahren. He left.

Perfect tense: The form of a verb usedto talk about completed actions inthe past. It is mostly used in spokenand informal written German.

Mein Bruder ist gestern nachDeutschland gefahren.Yesterday my brother went toGermany.

Person: A category used to distinguishbetween the 'I'fwe' (first person),'you' (second person), and'he'fshe'fit'fthey' (third person)forms of the verb. The person isreflected in the verb ending andlorin the pronoun accompanying it.

!ch arbeite. I work. (first personsingular)Du arbeitest. You work. (secondperson singular)Sie arbeiten. They work. (thirdperson plural)

Plural: Denoting more than one.

Possessive forms: Possessive adjectivesare used with a noun to showbelonging.

Das ist meine Mutter. This is mymother.Kennen Sie meinen Bruder? Do youknow my brother?

Prefix: One or two syllables in front of averb which change its meaning. Seealso Non-separable prefix; Separableprefix.

halten to hold ~halten to keepgehen to go .u..n.krgehen to sink

Preposition: A word (e.g. an, bei, nach,unter, zwisc.hen, etc.) used before anoun or pronoun to relate it toanother part of the sentence.Prepositions determine the case ofthe noun or pronoun to which theyare linked.

!ch gehe morgen ins Kino. I amgoing to the cinema tomorrow.Heiner kommt gerade aus dem Kino.Heiner is just coming out of thecinema.Das Glas steht auf dem Tisch. Theglass is on the table.

Present tense: The form of a verb usedto express something happening orin existence now, or as a habitualoccurrence.

Hanne trinkt ihren Kaffee. Hanne isdrinking her coffee.Meine Mutter hat braune Haare. Mymother has brown hair.Montags gehe ich immer tanzen. OnMondays I always go dancing.

Pronoun: A word used to stand for anoun. Pronouns may refer to thingsor concepts ('it', 'them'), or people('she', 'him').

Kaufen Sie die grOne Jacke? Nein,ich kaufe sie nicht.Are you buying the green jacket?No, I'm not buying it.Er wohnt in Hamburg. He lives inHamburg.

Regular verb: A verb that follows acommon set pattern.

Separable prefix: A prefix that in thepresent tense and simple past is

separated from the verb.

auftstehen Ich stehe immer spat auf.I always get up late.Er stand spat auf. He gotup late.

Simple past tense: A verb tense usedmostly in written language inGerman as the equivalent of thesimple past tense in English ('I went','I saw').

Er bezahlte den Wein und ging. Hepaid for the wine and left.

Singular: Denoting only one.

Stem: The part of a verb to whichendings showing tense, number, andperson are added.

~en: ich ~e, du irWill:est,.ihr .i.rb:e..i1et

Subject: The noun, pronoun, or phrasethat performs the action indicatedby the verb.

Die Kinder spielen auf der StraBe.The children play in the street.Sie kommt morgen nach Hause. Sheis coming home tomorrow.

Superlative: The form of an adjective oradverb used to express the highestor lowest degree. See alsoComparative.

!ch spiele am liebsten FuBball. I liketo play football most of all.

Syllable: A unit of pronunciation whichforms either the whole or part of aword.

die Zeit (one syllable) die Kin/der(two syllables) das Re/stau/rant(three syllables)

Tense: The form of a verb whichindicates when the action takesplace, Le. in the past. present, orfuture.

Verb: A word or phrase used to expresswhat is being done or what ishappening. It can also be used toexpress a state.

Wir gehen in das Cafe. We are goinginto the cafe.Es regnet. It's raining.Er hat lange geschlafen. He had a 247lie-in.

O_I_"_d_eX _ Also available from Oxford University Press

In addilion 10 the I.Anguage Building pages lisled below, see also the relevanlsection of the Grammar Summary.

248

accusative case 31, 33, 93, 95, 109,185

adjectives 54, 109, 157possessive 63, 65, 67, 183

adverbs see adjectivesarticles

definite 7, 155indefinite 7, 81, 155

comparatives 185, 187conjunctions

subordinating 137coordinating 139

dates 95, 137dative case 77, 79, 81, 95, 111, 157,

183direct object 31, 33formal and inlormal address 3, 5gender 7genitive case 155, 157, 183imperative 79indirect object IIInegatives 21, 51nouns

capitalization 3

plurals 31numbers 17,33,95prepositions 77, 79, 81, 185pronouns

direct object 31,193indirect object IIIposition of 113subject 19,49,93

question 3, 19, 21, 127superlatives 187time 17, 19, 123, 127verbs

followed by the da tive 111future (use of present tense) 139;(tense) 199irregular verbs 19, 35modal 17, 19, 31, 35, 67, 171, 173perfect tense 123, 125, 141, 169,197,199regular 5, 35with separable prefixes 91simple past 127, 159, 173, 201with vowel change 49

word order 113, 137

Oxford Take off inGerman Dictionary

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