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Syllabus I Módulo Inglés

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Implementación A Distancia CEBA M Simons

INGLÉS I

SYLLABUS

1. DATOS GENERALES: CURSO: INGLÉS

MODALIDAD: A DISTANCIA

MÓDULO: I

HORAS SEMANALES: 24

PROFESOR:

2. INTRODUCCIÓN

El módulo busca facilitar el aprendizaje del idioma inglés para que pueda ser utilizado

como una herramienta que le permita mejorar el acceso a información y resolver situaciones

comunicativas de variada índole, en forma oral y escrita.

Este módulo permite al estudiante desarrollarse en el mundo globalizado mediante el

proceso de comunicación intercultural teniendo como propósito la formación y crecimiento

personal. La capacidad de adquirir una segunda lengua propicia una estructura mental más

flexible y de este modo obtener mayor acceso a estudios superiores y mayor inserción laboral.

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3. COMPETENCIAS DEL MÓDULO

COMPONENTES

COMPETENCIAS

COMUNICACIÓN ORAL

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando su comprensión, intercambio de información e interacción entre otras culturas.

COMUNICACIÓN ESCRITA

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando su comprensión, intercambio de información e interacción entre otras culturas.

a. Aprendizajes a lograr de la unidad

UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD III

Analizar textos identificando sus componentes para entenderlos y reconocer información sobre personas y lugares.

Formular preguntas para obtener información sobre personas y responder preguntas de manera coherente.

Elaborar textos que brinden información acerca de cualidades, opiniones y comunicar datos específicos como direcciones y fechas.

b. Indicador de Logro de cada sesión

UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD III

SESIÓN I

Reconoce y pone en práctica los diferentes tipos de saludos (formales e informales).

Responde preguntas sobre la existencia de personas u objetos en determinados lugares en forma coherente y analizaran el uso de los

Expresa situaciones cotidianas poniendo en práctica el uso del presente progresivo y pasado simple.

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sustantivos contables e incontables.

SESIÓN II

Identifica las distintas formas que adoptan los pronombres de acuerdo a su función.

Elabora oraciones sencillas utilizando de manera adecuada los pronombres demostrativos.

Reconoce en que casos se utiliza el presente perfecto y utiliza los verbos modales para expresar habilidad, opinión, obligación, permiso.

SESIÓN III

Identifica el correcto uso del verbo “To be” en 1ra, 2da y 3ra persona y logra reconocer el uso de los adjetivos posesivos para formular oraciones sencillas.

formula preguntas acerca de las estaciones del año y describirán los estados del clima

Comunica sus opiniones, brinda información acerca de direcciones y fechas festivas.

SESIÓN IV

Formula preguntas básicas para su posterior uso en diálogos de la vida cotidiana.

Solicita y brinda información acerca de las fechas de nacimiento, hora y analiza en que casos se hace uso de las preposiciones at on in.

Identifica, expresa y compara las cualidades de las personas u objetos.

SESIÓN V

elabora oraciones sencillas haciendo el uso correcto del verbo “To have”

Expresa situaciones cotidianas poniendo en práctica y conjugando de manera adecuada el presente simple, reconoce instrucciones.

Formula oraciones que expresen promesas, predicciones o alguna acción en el futuro.

4. METODOLOGÍA

El diseño de la plataforma es de carácter auto instructivo, permitiendo que el estudiante acceda

sin dificultad a los contenidos y actividades del curso. Se manejan marcos teóricos expresados

en un lenguaje amigable, que facilite su comprensión. A lo largo del desarrollo del curso se

utilizarán casos concretos que ayuden al estudiante en el proceso de comunicación intercultural.

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5. DURACIÓN Y DEDICACIÓN

El módulo se realizará en 3 semanas. Estará conformado por 3 unidades y un trabajo final, Cada

unidad se desarrollará en 5 sesiones y 1 trabajo final de unidad.

Requerirá de una dedicación de 7 horas por sesión -sincrónica y asincrónica-, en las cuales el

estudiante descargará la clase virtual, verá videos, participará en los foros y/o realizará la tarea

designada por el tutor. Asimismo, los estudiantes podrán comunicarse constantemente con su

tutor designado previo acuerdo.

El módulo completo tendrá una duración de 120 horas lectivas. Al ser un curso virtual, las

sesiones serán realizadas por los estudiantes de acuerdo a la disponibilidad de tiempo, tomando

en cuenta las obligaciones laborales, familiares o de cualquier otra índole. Solo necesita tener

acceso al aula virtual y establecer horarios coordinados con los tutores del curso

6. TEMAS Se organiza de la siguiente manera:

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Unidades

Sesiones/subtemas

Indicador de logro

Recursos

Actividades individuales o

grupales

Duración

Unidad 1

Tema: “Presentación

personal”

1.Greetings

Greetings

Reconoce y poner en práctica los diferentes tipos de saludos (formales e informales).

Video 1

Foro Tipos de Saludo

del __ al __ ____ min

2. Personal pronouns

personal pronouns

Identifica las distintas formas que adoptan los pronombres de acuerdo a su función.

Videos 2 y 3 Ppt pronombres personales

Tarea 1 (completar) Iniciar lección 1 en Duolingo

del __ al __ ____ min

3. Verb to be / Possessive adjectives

Am, are, it is

My, your, his, her

Identifica el correcto uso del verbo “to be" en 1ra, 2da y 3ra persona y reconoce el uso de los adjetivos posesivos para formular oraciones sencillas.

Video 4 y 5 Vocabulario 1

Tarea 2 Enviar ejemplos del modo afirmativo, negativo e interrogativo del verbo to be.

del __ al __ ____ min

4. Wh – questions/ Nationalities

Questions

Nationalities and countries

Formula preguntas básicas para su posterior uso

en diálogos de la vida cotidiana.

Video 6 Vocabulario 2 (nacionalidad) Ppt Nationalities

Realizar Glosario de Países y nacionalida-des en inglés

del __ al __ ____ min

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5. To have

Have, has

Elabora oraciones sencillas haciendo el uso

correcto del verbo “to have”.

Ppt Have-Has Video 7

Tarea 3 completar

del __ al __ ____ min

Trabajo final Nivel 1 Duolingo

Duolingo

Duolingo

Unidad 2

Tema: “Preguntas frecuentes”

1.There is-There are

There is-there are

Countable and uncountable nouns

Responde preguntas sobre la existencia de personas u objetos en determinados lugares en forma coherente y analiza el uso de los sustantivos contables e incontables.

Video 1 Word

Tarea 1

del __ al __ ____ min

2. Demostratives Pronouns

this, that, those, these

Qualifying

Adjectives

Elabora oraciones sencillas utilizando de manera adecuada los pronombres demostrativos.

Video 2 ppt

Tarea 2

del __ al __ ____ min

3. What is the weather like….?

The weather

The Seasons

formula preguntas acerca de las estaciones del año y describen los estados del clima

Video 3 ppt

Foro ¿Cómo está el clima hoy?

del __ al __ ____ min

4. Talking about date and birthday

Preposition of time

What time

Solicita y brinda información acerca de las fechas de nacimiento, hora y analiza en qué casos se hace uso de las preposiciones “at-on- in”.

Video 4 Word

Glosario números

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5. Presente

Present simple

Expresa situaciones cotidianas poniendo en práctica y conjugando de manera adecuada el presente simple, reconocerán instrucciones.

Ppt

Foro

del __ al __ ____ min

Trabajo Final

Nivel 2 Duolingo (hasta la sección plurales)

Duolingo

Duolingo

Unidad 3

Tema: “ Brindando

información ”

1. Presente progresivo

Adverbios de frecuencia

Past simple

Expresa situaciones cotidianas poniendo en

práctica el uso del presente progresivo y pasado

simple.

Video 1 Ppt

Tarea 1

del __ al __ ____ min

2 .Present perfect

Present perfect

Can/ can´t

Must/ mustn´t

Reconoce en que casos se utiliza el presente perfecto y utiliza los verbos modales para expresar habilidad, opinión, obligación, permiso.

Ppt Video 2

Foro

del __ al __ ____ min

3.Giving information

Festival activities

Giving opinions

Giving directions

Comunica sus opiniones, brinda información acerca de direcciones y fechas festivas.

Video 3 Ppt

Tarea 2

del __ al __ ____ min

4. Comparative adjective

Than - Then

Identifica, expresa y compara las cualidades de las personas u objetos.

Video 4

Tarea 3

del __ al __ ____ min

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5. Be going to y Will

Will and going to

Formula oraciones que expresen promesas, predicciones o alguna acción en el futuro.

Video 5 Word

Foro

Trabajo final

Duolingo (hasta la sección preguntas)

Duolingo

Duolingo

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7. EVALUACIÓN Para recibir la certificación de aprobación del curso, los estudiantes deben alcanzar un mínimo de 12 de calificación (dentro de una escala del 0 al 20). La ponderación porcentual de la nota única será de la siguiente manera:

Asistencia y participación activa en foros (25%). Los foros estarán compuestos por grupos de estudiantes asesorados y coordinados por un tutor.

Desarrollo de las tareas (45%).

Elaboración de un trabajo final de carácter aplicativo, tomando en consideración los temas o subtemas abordados en el programa (30%).