SveinEikeseth - vitAutismo | abilitare per imparare…ad ... · TEACCH....
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WWW.IPPOCRATES.IT # 2008 Elsevier Ltd. Tutti i diritti riser vati Esiti di interventi psico-educativi comprensivi per bambini piccoli con autismo Svein Eikeseth Akershus University College, P.O. Box 423, N-2001 Lillestrom, Norway Ricevuta 9 January 2008; accettata 15 February 2008 Abstract Questo studio valuta la ricerca psico-educativa comprensiva sull’intervento precoce in bambini con autismo. Sono stati identidicati 25 studi esito. Venticinque studi valutarono il trattamento comportamentale, 3 studi valutarono il TEAACH e 2 studi valutarono the Colorado Health Sciences Project. Gli studi esito sono stati valutati in accordo al loro valore scientifico, e successivamente secondo il magnitudo dei risultati documentati ne- gli studi. Basati sull’evidenza disponibilie, sono state date raccomandazioni di trattamen- to e sono stati suggeriti parametri pratici. L’autismo è un Disturbo Pervasivo dello Sviluppo caratterizzato da problemi severi nell’interazione sociale e nella comunicazione con livelli alti di comportamento ritua- listici o stereotipati (DSM-IV; APA, 1994). E’ uno dei disordi dello sviluppo più co- muni. Il tasso di prevalenza per tutte le forme di Disordine Pervasivo dello Sviluppo è stimato intorno a 3-11 per 1000, e l’autismo infantile è stimato che abbia una pre- valenza approssimativa di 1-4 per 1000 (Baird et al., 2006; Fombonne, 2003). I ricercatori hanno dimostrato che il 50-80 % di bambini con autismo hanno ritardo mentale (Baird et al., 2006; Fombonne, 1999), e che la maggioranza richiederà assi- stenza professionale durante l’intera vita (Billstedt, Gillberg, & Gillberg, 2005). Sebbene non siano ancora state identificate cause specifiche della condizione, i ri- cercatori hanno suggerito che potrebbero essere coinvolti fattori genetici, epige- netici e/o ambientali (Bailey et al., 1995; Freitag, 2007; Muller, 2007;Volkmar, Lord, Bailey, Schultz, & Klin, 2004). Attualmente, i ricercatori stanno studiando i trattamenti medici e biomedici che potrebbero essere efficaci, sicuri ed accettati (c.f., Pangborn & Baker, 2005). Tuttavia, l’unico farmaco approvato per l’autismo I p p o c r a t e s
