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共同努力來消除阻礙學生成果
及家長參與的種族和民族障礙
ROCKVILLE, MARYLAND
Study Circles Program
Study Circles Program Division of Family and Community Partnerships Department of Communications 301-279-3455 www.montgomeryschoolsmd.org/departments/studycircles
Chinese
研究圈計畫
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Study Circles Program
種族和民族的差異有時會妨礙到
學生成果以及家長在 Montgomery
County Public Schools 中的參與。
BOARD OF EDUCATION Ms. Nancy Navarro President Ms. Shirley Brandman Vice President Mr. Steve Abrams Mr. Christopher S. Barclay Ms. Sharon W. Cox Dr. Judith R. Docca Mrs. Patricia B. O’Neill Mr. Ben Moskowitz Student Member SCHOOL ADMINISTRATION Dr. Jerry D. Weast Superintendent of Schools Mr. Larry A. Bowers Chief Operating Officer Dr. Frieda K. Lacey Deputy Superintendent of Schools
MONTGOMERY COUNTY PUBLIC SCHOOLS 850 Hungerford Drive Rockville, Maryland 20850
欲知詳情﹐請參訪學校系統的網站
www.montgomeryschoolsmd.org
它們影響—•學生學習的方式,•教師教學的方式,•我們彼此之間交流溝通的方式﹐以及•我們對學校的看法。
“我認為它讓參加的教師和家長們都更加意識
到我們前所不知的種族問題。它為我們設定了
對付那些問題的道路。”
- 研究圈的與會者
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Study Circles Program
Montgomery County Public Schools 的研究圈計畫透過凝聚來自不同背景的家長、 教師和學生來幫助學校應對這些挑戰。 受過訓練的主持人幫助與會者建立聯係﹐對挑戰樹立起更好的理解﹐ 並且計劃出可幫助所有學生獲得成功的行動步驟。
展望:一個讓所有學生都能夠取得成功的學校系統﹐無論其種族和民族背景。
目標:消除在Montgomery County Public Schools內阻礙學生成果的種族和民族障礙。
“參與研究圈的家長
不是參與其它任何事
的普通的家長。 這
是一群與眾不同的家
長。 而且我們真正成
為關係緊密的一個群
體。”
- 研究圈的與會者
研究圈的宗旨:建立一個由來自不同背景的家長、教•師和學生所組成的統一團隊﹐這個團隊應當瞭解一個多元化學校所面臨的挑戰和裨益。建立個人和小組的行動步驟來應對阻•礙學生成果的種族和民族障礙。激發對種族問題展開公開、有效討論•的環境。
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Study Circles Program
研究圈
•是一個由大約十五位來自不同種族和民族背景的家長和教師組成的小組 (適當情況時也可包括學生);
•聚會六次﹐每次兩小時 (每週一次, 通常在晚間);
•由兩位受過訓練的主持人主導﹐ 他們確保每個人都有機會發言﹐ 並且確保對話富有成效;
•平等地引據每個人的經歷並且;•幫助小組 › 分享個人的經歷 › 從許多不同觀點來看問題 › 探索各種可行的解決方法﹐並 › 制訂行動和改革的計畫
它將引領我們去往何處?
•家長們將獲得可以更好幫助子女的詳細資訊。
•教師們將對文化的差異、以及種族和文化對教與學過程的影響有更深刻的理解。
•學校將有一個由多元化家長和教師組成的聯合團體﹐ 他們瞭解一個多元化的學校所面臨的挑戰和需要﹐ 以及致力於處理研究圈中所提出問題的行動隊伍。
會議一 制定基本規則並致力於建立互信
會議二 分享有關我們各自文化和背景的資訊
會議三 談論有關種族、種族歧視和特定的人物典型
會議四 討論種族和民族的差異如何影響學校
會議五 按優先順序排列障礙並且思考出行動步驟
會議六 制定應對種族障礙的行動計劃
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Study Circles Program
研究圈導致不同層級的改變。以下是從不同研究圈所蒐集到的成果:
認知
參加研究圈之前和之後的調查顯示﹐ 教師們在參加研究圈之後更能瞭解種族對學業成功的影響。
關係
有三位家長因為參加同樣的會議而彼此認識。 然而﹐ 在那些會議中﹐ 他們只是彼此問候並且通常和來自自己種族的家長坐在一起。 在一起參加研究圈之後﹐ 這三位家長現在視彼此為朋友並且一起為學校効力。
個人的行動
在對家長的期望有了新的理解之後﹐ 一位家長開始為其他說西班牙語的家長舉行每月一次的會議。 家長們在學校聚會﹐彼此幫助並且瞭解如何瀏覽學校系統。
集體的行動
學校的 PTA 在不斷的掙扎中﹐家長的參與極度減少。 研究圈的參與者共同努力招收並計劃PTA 的年終會議。六十五位家長 (其中很多不說英文) 參加了會議。 原先參加的人主持了小組的討論﹐ 家長們在討論中提出了新計畫的想法﹐ 並且談論到通常阻礙他們參與的障礙。 在建立了行動團隊以後﹐PTA 職員的職位都已經補齊, 家長的參與也得到提昇。
“我一直不明白為什麼
有一位家長總是不開
心﹐ 或者總是苛求或
對教師總是那一種態
度。 後來我聽她談到
她的童年和她的經歷。
那對我來說是個巨大的
震憾。 她過去的光景
使我能更加明白﹐ 並
且我認為自那以後我更
能容忍她了。”
- 研究圈的與會者
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Study Circles Program
制度的改變
參加某一研究圈的學生介紹說﹐他們學校的懲處制度對非裔美國學生而言不公平。該學校的領導團隊事後舉行了會議並且修改了這項制度。
學校的改變
每年的 School Improvement Plan (SIP , 學校改進計畫) 通常代表大多數白人員工以及一兩位積極參與的家長的意見。 在研究圈舉行之後﹐次年的 SIP 即在研究圈一致同意的顧慮和意見的基礎上發展起來。 研究圈的幾位成員現已成為 SIP 委員會的常務委員。
“無論他們的種族或
收入高低﹐人們總是
關心自己的孩子… 認
識到這一點很重要。
我們都關心我們的孩
子﹐都渴望來幫助。
我認為那是很有力量
的。”
- 研究圈的與會者
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Study Circles Program
MCPS 的研究圈計畫為每一所學校提供如下協助:
•兩位受過訓練的主持人 •一位口譯人員和翻譯設備 (如有需要時) •所有的討論、招募和廣告材料 •為所有可能的參與者召開為時兩小時的 資訊說明會 •在員工會議上進行展示報告 •管理並為主持人提供每週一次的支持•以有需要的語言撥打招募電話和提醒 電話 •對行動步驟的支持
請與Study Circle Program的協調員John Landesman聯繫﹐電話是
301-279-3455。或者登錄我們的網站
www.montgomeryschoolsmd.org/departments/studycircles獲取詳情。
“我學到不要被我所
看為重要的人嚇倒﹐
比如老師或就讀大學
的人。 我懂得我的意
見和他們的意見一樣
重要﹐ 而且他們想聽
我的意見。”
- 研究圈的與會者
根據《美國殘障人法案》的規定﹐本文件備有其他格式的
版本﹐如有需要﹐可向 Public Information Office 索取﹐地
址是850 Hungerford Drive, Rom 112, Rockville, MD 20850. 電
話是301-279-3391 或1-800-735-2258 (Maryland Relay)。
與 Montgomery County Public Schools (MCPS) 聯繫時需
要手語翻譯或提示語言翻譯的人士﹐請致電 Interpreting
Services in Programs for Deaf and Hard of Hearing, 電話是
301-517-5539 或 5582 (Voice/TTY)。
Montgomery County Public Schools 嚴禁針對種族、膚色、
性別、宗教、祖籍、原屬國籍、婚姻狀況、年齡、殘障、
或性取向的歧視。如果需要查詢有關歧視方面的問題或投
訴 Title IX 問題如兩性平等和性騷擾﹐請直接聯繫 MCPS
Compliance Officer, Office of the Deputy Superintendent, 電話
是301-517-8265, 1-800-735-2258 (Maryland Relay), 也可以寫
信至該辦公室 850 Hungerford Drive, Room 170, Rockville,
MD 20850。
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Rockville, Maryland
