Studieordning for Mellemøstens sprog og samfund på BA ......3 Kapitel 1. Hjemmel og tilhørsforhold Studieordningen for Mellemøstens sprog og samfund på BA-niveau med specialisering

Studieordning for

Mellemøstens sprog og samfund på BA-niveau med

specialisering i de centrale fag Arabisk, Assyriologi,

Hebraisk, Nærorientalsk arkæologi, Persisk,

Tyrkisk og Ægyptologi,

2010-ordningen

Curriculum for the BA-programme in

Middle Eastern Languages and Society with specialisations in

Arabic, Assyriology, Hebrew, Near Eastern Archaeology, Persian, Turkish and Egyptology,

The 2010 Curriculum

Justeret 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2017 og 2018

Rettet 2011, 2013, 2016 (2) og 2020

Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier

Det Humanistiske Fakultet

Københavns Universitet

Department of Cross-Cultural and Regional Studies

Faculty of Humanities

University of Copenhagen

2

Indholdsfortegnelse

Kapitel 1. Hjemmel og tilhørsforhold ........................................................................................................................................ 3 Kapitel 2. Formål og struktur ..................................................................................................................................................... 3

§ 1. Normering ..................................................................................................................................................................... 3 § 2. Formål ........................................................................................................................................................................... 4

Kapitel 3. Indskrivning .............................................................................................................................................................. 4 § 3. Indskrivning .................................................................................................................................................................. 4

Kapitel 4. Studietekniske forhold .............................................................................................................................................. 4 § 4. Læsning af tekster på fremmedsprog ............................................................................................................................ 4 § 5. Normalsidebegrebet ...................................................................................................................................................... 4 § 6. Stave- og formuleringsevne .......................................................................................................................................... 5

Kapitel 5. Betegnelse og kompetenceprofil ............................................................................................................................... 6 § 7. Titel ............................................................................................................................................................................... 6 § 8. Kompetenceprofil for den færdige bachelor.................................................................................................................. 6

Generelle kompetencemål .............................................................................................................................................. 6 Specifikke kompetencemål ............................................................................................................................................. 7

Kapitel 6. Uddannelsens struktur ............................................................................................................................................. 10 § 9. Bacheloruddannelsens opbygning ............................................................................................................................... 10 § 10. Det centrale fag på BA-niveau .................................................................................................................................. 12 § 11a. Det centrale fags moduler for profilen Mellemøstens oldtidssprog og -kultur (specialisering i Assyriologi,

Nærorientalsk arkæologi eller Ægyptologi) ....................................................................................................................... 21 Modul 1: Tema 1a Introduktion til Mesopotamiens oldtidskulturer ............................................................................. 21 Modul 2: Tema 1b Introduktion til Ægyptens oldtidskultur ......................................................................................... 22 Modul 3: Sprog 1 eller Tema 2 ..................................................................................................................................... 24 Modul 4: Tema 2 eller 3 ............................................................................................................................................... 27 Modul 5: Sprog 2 eller Tema 4 ..................................................................................................................................... 30 Modul 6: Tema 3 eller 5 ............................................................................................................................................... 33 Modul 7: Sprog 3 eller Tema 6 ..................................................................................................................................... 39 Modul 8: ToRS-fællesfag – Videnskab og videnskabsteori ......................................................................................... 43 Modul 9: Bachelorprojekt ............................................................................................................................................. 44

§ 11b. Det centrale fags moduler for profilen Mellemøstens moderne sprog og samfund (specialisering i Arabisk,

Hebraisk, Persisk eller Tyrkisk) ......................................................................................................................................... 46 Modul 1: Propædeutik A .............................................................................................................................................. 46 Modul 2: Tema 1 Moderne historie .............................................................................................................................. 49 Modul 3: Propædeutik B .............................................................................................................................................. 51 Modul 4: ToRS-fællesfag – Videnskab og videnskabsteori ......................................................................................... 58 Modul 5: Sprog 1 .......................................................................................................................................................... 60 Modul 6: Tema 2 Historie, samfund og religion .......................................................................................................... 66 Modul 7: Sprog 2 .......................................................................................................................................................... 69 Modul 8: Tema 3 Litteratur, kultur og samfund ........................................................................................................... 75 Modul 9: Tema 4 eller Sprog 3 Litteratur eller Tekstlæsning med skriftlig fremstilling ............................................. 83 Modul 10: Tema 5 eller Sprog 3 Litteratur, kultur, samfund eller Sprogfærdighed ..................................................... 87 Modul 11: Bachelorprojekt ........................................................................................................................................... 92

Kapitel 7. Merit og ækvivalensbestemmelser .......................................................................................................................... 94 Kapitel 8. Prøver og bedømmelseskriterier.............................................................................................................................. 99 Kapitel 9. Studieaktivitet og afslutning af uddannelsen........................................................................................................... 99 Kapitel 10. Dispensation og andre regler ............................................................................................................................... 100 Kapitel 11. Studiestartsprøve, tilmelding til fag og prøver samt overgang mellem bachelor- og kandidatuddannelse ......... 100 Kapitel 12. Ikrafttrædelse og godkendelse ............................................................................................................................. 101

3

Kapitel 1. Hjemmel og tilhørsforhold

Studieordningen for Mellemøstens sprog og samfund på BA-niveau med specialisering i Arabisk,

Assyriologi, Hebraisk, Nærorientalsk arkæologi, Persisk, Tyrkisk eller Ægyptologi, 2010-ordningen er

fastsat med hjemmel i

§ 24 i bekendtgørelse nr. 814 af 29. juni 2010,

§ 27 i bekendtgørelse nr. 857 af 1. juli 2010,

§ 36 i bekendtgørelse nr. 181 af 23. februar 2010,

§ 30 i bekendtgørelse nr. 1520 af 16. december 2013 samt

§§ 15 og 27 i bekendtgørelse nr. 670 af 19. juni 2014.

Studieordningen for Mellemøstens sprog og samfund på BA-niveau med specialisering i Arabisk,

Assyriologi, Hebraisk, Nærorientalsk arkæologi, Persisk, Tyrkisk eller Ægyptologi, 2010-ordningen

hører under Studienævnet for Institut for Tværkulturelle og Regionale studier.

Arabisk hører under censorkorpset for Semitisk/Tyrkisk.

Assyriologi hører under censorkorpset for Assyriologi.

Hebraisk hører under censorkorpset for Semitisk/Tyrkisk.

Nærorientalsk arkæologi hører under censorkorpset for Nærorientalsk arkæologi.

Persisk hører under censorkorpset for Iransk/Persisk.

Tyrkisk hører under censorkorpset for Semitisk/Tyrkisk.

Ægyptologi hører under censorkorpset for Ægyptologi.

Kapitel 2. Formål og struktur

§ 1. Normering

De centrale fag på BA-niveau i Mellemøstens sprog og samfund er fuldtidsstudier normeret til 135

ECTS-point, hvori indgår et bachelorprojekt med et omfang på 15 ECTS-point.

Stk. 2. Det centrale fag er en del af en samlet 3-årig bacheloruddannelse, der er normeret til 180 ECTS-

point, som også omfatter tilvalg på 45 ECTS-point. Minimum 30 ECTS-point af tilvalget skal være

uden for det centrale fag. Specialiseringerne i Arabisk, Hebraisk, Persisk og Tyrkisk indeholder

desuden 30 ECTS-point propædeutisk sprogundervisning.

4

Stk. 3. ECTS-point (European Credit Transfer System-point) angiver den arbejdstid, som

gennemførelsen af et uddannelsesforløb er normeret til. 60 ECTS-point svarer til 1 års heltidsstudier

svarende til 1.650 arbejdstimer.

§ 2. Formål

Formålet med det centrale fag på BA-niveau i Mellemøstens sprog og samfund (med specialisering i

henholdsvis Arabisk, Assyriologi, Hebraisk, Nærorientalsk arkæologi, Persisk, Tyrkisk eller

Ægyptologi) er at udbygge den studerendes faglige viden og færdigheder i forhold til den

adgangsgivende uddannelse samt grundlægge fagspecifikke teoretiske og metodiske kompetencer. Den

studerende skal opnå selvstændighed og faglig fordybelse gennem fagområdets discipliner og metoder,

herunder indføring i videnskabeligt arbejde og metode. Den studerende skal have mulighed for at

udvikle sine kompetencer med henblik på erhvervsfunktion eller fortsat uddannelse. Bachelor-

uddannelsen kvalificerer til videreuddannelse på kandidatuddannelserne i hhv. Mellemøstens sprog og

samfund (Arabisk, Hebraisk, Persisk og Tyrkisk) og Ancient and Medieval Near Eastern Studies

(Assyriologi, Nærorientalsk arkæologi og Ægyptologi).

Kapitel 3. Indskrivning

§ 3. Indskrivning

Studerende, der indskrives på en bacheloruddannelse under studieordningen for Mellemøstens sprog og

samfund pr. 1. september 2010 eller senere, er omfattet af denne ordning og de rettigheder og pligter,

der er fastsat for uddannelsen. Det er den studerendes indskrivning, der giver ret til at gå til prøver på

uddannelsen. Den studerende er selv ansvarlig for at være indskrevet korrekt.

Kapitel 4. Studietekniske forhold

§ 4. Læsning af tekster på fremmedsprog

Der kan ud over det studerede sprog indgå tekster på engelsk, tysk og fransk.

§ 5. Normalsidebegrebet

En normalside i forbindelse med tekstopgivelser og aflevering af hjemmeopgaver, herunder

bachelorprojektet, svarer til 2.400 typeenheder inkl. mellemrum, med mindre andet er fastsat. Ved

beregning af omfang af hjemmeopgaver indgår noter, men ikke forside, litteraturliste og bilag.

Stk. 2. For øvrige typer tekst og AV-materiale gælder følgende regler for beregning af 1 normalside:

Arabisk

Moderne arabisk prosa: 1.000 typeenheder.

Klassisk arabisk prosa: 800 typeenheder.

Moderne arabisk poesi: 500 typeenheder.

5

Klassisk arabisk poesi: 350 typeenheder.

Transskriberede arabiske tekster: 1.200 typeenheder.

Lydspor: 1 minut.

Visuelt materiale: 1 minut.

Assyriologi

Normalsidebegrebet anvendes ikke for akkadiske tekster i kileskrift, der opgives i linjer efter

tekstudgaverne.

Hebraisk

Moderne hebraisk prosa: 1.000 typeenheder.

Klassisk hebraisk prosa: 800 typeenheder.

Moderne hebraisk poesi: 500 typeenheder.

Klassisk hebraisk poesi: 350 typeenheder.

Lydspor: 1 minut.


Moderne prosa og moderne poesi er forfattet i det 19., 20. eller 21. århundrede.

Persisk

Moderne persisk prosa: 1.000 typeenheder.

Moderne persisk poesi: 500 typeenheder.

Transskriberede persiske tekster: 1.500 typeenheder.

Lydspor: 1 minut.


Tyrkisk

Tyrkisk prosa: 1.500 typeenheder.

Tyrkisk poesi: 10 verslinjer.

Lydspor: 1 minut.


Ægyptologi

Ved "1 Sethe-side" forstås 1 side med 23 linjer a 30 tegn.

§ 6. Stave- og formuleringsevne

Ved bedømmelsen af skriftlige hjemmeopgaver, herunder bachelorprojekt, skrevet såvel på dansk som

på et fremmedsprog skal den studerendes stave- og formuleringsevne (som dokumenteret i den

forelagte præstation) indgå i helhedsbedømmelsen af den pågældende præstation. Hvis der er et særligt

fokus på stave- og formuleringsevne, vil det fremgå af det enkelte fagelement i § 11.

6

Kapitel 5. Betegnelse og kompetenceprofil

§ 7. Titel

De centrale fag på BA-niveau under studieordningen for Mellemøstens sprog og samfund giver ret til

en af følgende betegnelser:

Bachelor (BA) i assyriologi. På engelsk bruges Bachelor of Arts (BA) in Assyriology.

Bachelor (BA) i nærorientalsk arkæologi. På engelsk bruges Bachelor of Arts (BA) in Near

Eastern Archaeology.

Bachelor (BA) i ægyptologi. På engelsk bruges Bachelor of Arts (BA) in Egyptology.

Bachelor (BA) i Mellemøstens sprog og samfund (arabisk). På engelsk bruges Bachelor of Arts

(BA) in Middle Eastern Language and Society (Arabic).

Bachelor (BA) i Mellemøstens sprog og samfund (hebraisk). På engelsk bruges Bachelor of

Arts (BA) in Middle Eastern Language and Society (Hebrew).

Bachelor (BA) i Mellemøstens sprog og samfund (persisk). På engelsk bruges Bachelor of Arts

(BA) in Middle Eastern Language and Society (Persian).

Bachelor (BA) i Mellemøstens sprog og samfund (tyrkisk). På engelsk bruges Bachelor of Arts

(BA) in Middle Eastern Language and Society (Turkish).

§ 8. Kompetenceprofil for den færdige bachelor

Bacheloruddannelsen i Mellemøstens sprog og samfund med specialisering i Arabisk, Assyriologi,

Hebraisk, Nærorientalsk arkæologi, Persisk, Tyrkisk eller Ægyptologi indeholder to profiler:

Mellemøstens oldtidssprog og -kultur (Assyriologi, Nærorientalsk arkæologi, Ægyptologi) og

Mellemøstens moderne sprog og samfund (Arabisk, Hebraisk, Persisk, Tyrkisk). Disse to profiler har ét

fælles modul: ToRS-fællesfag, der er af videnskabsteoretisk natur.

Profilen Mellemøstens oldtidssprog og -kultur har ud over ToRS-fællesfag to fagelementer fælles:

Mesopotamien i oldtiden og Ægypten i oldtiden (første semester). Profilen Mellemøstens moderne

sprog og samfund har ud over ToRS-fællesfag ét fælles fagelement: Mellemøstens moderne historie

(første semester).

Bacheloruddannelsen i Mellemøstens sprog og samfund vil for begge profilers vedkommende give den

studerende en vifte af generelle, herunder videnskabsteoretiske, såvel som fagspecifikke kompetencer.

Uddannelsen kvalificerer bacheloren til videreuddannelse på et relevant kandidatstudium samt til

ansættelse på baggrund af uddannelsen gennem kendskab til arbejdsmarkedet og dets arbejdsformer set

i relation til fagenes redskaber og metoder.

Generelle kompetencemål

En bachelor kan formulere en selvstændig, men afgrænset og relativt enkel, problemstilling, identifi-

cere teorier og metoder, som er relevante for løsningen af denne, indsamle og analysere mindre

datamængder og formidle resultaterne inden for rammerne af akademiske krav og normer samt træffe

og begrunde fagligt relaterede beslutninger. Endvidere vil bacheloren have opnået:

A) Viden om

en regions samfundsmæssige og kulturelle forhold i historisk perspektiv

7

videnskabelige tilgange til sprog-, kultur- og samfundsanalyse

aktuelle forskningsteoretiske problemstillinger og diskussioner

metoder til undersøgelser af sproglige, historiske, samfundsmæssige og kulturelle

problemstillinger.

B) Færdigheder i at

fungere som formidler mellem den studerede kultur og andre kulturer

strukturere egen læring og arbejde effektivt, både selvstændigt og sammen med andre

demonstrere indsigt i og vurdere centrale discipliner, teorier og metoder med relevans for

specialiseringen og humanistisk kulturanalyse

foretage analyser ved hjælp af kritisk og begrundet anvendelse af videnskabelig metode,

herunder tilegne sig, formulere og formidle analysens problemstilling og resultater

finde og udvælge relevant faglitteratur og andet materiale om givne problemstillinger

læse og forstå en videnskabelig tekst på dens egne præmisser, formidle tekstens indhold,

sammenligne og perspektivere teksten i forhold til andre tekster og anvende den i skriftlige og

mundtlige opgaver

selvstændigt planlægge og strukturere en større rapport om en faglig problemstilling inden for

en afgrænset tidsramme.

C) Kompetencer i at

formidle perspektiver mellem forskellige kulturer

kunne fortolke, evaluere og forandre sine egne kriterier for iagttagelse, kommunikation og

handling, herunder læring og faglig udvikling

formidle viden inden for de akademiske krav og normer, hvor metode- og teorivalg er

reflekteret

arbejde selvstændigt og målrettet med projekter med definerede deadlines

træffe og begrunde fagligt relaterede beslutninger.

Specifikke kompetencemål

Specialisering i Assyriologi eller Ægyptologi

A) Viden (sproglig) om

sproganalyse som anvendt i det studerede sprog

sproglige forhold i det studerede område

videnskabelige og metodiske tilgange til sprog- og litteraturanalyse af originaltekster.

B) Færdigheder (sproglige) i at

forstå materiale på det studerede sprog

arbejde med akademisk litteratur inden for fagområdet på engelsk, tysk og fransk

analysere det studerede sprog på baggrund af indsigt i elementær lingvistik

arbejde hensigtsmæssigt med metoder og teorier i en undersøgelse af et sprogligt problem

oversætte mellem det studerede sprog og dansk

transskribere originaltekster (kileskrift, hieroglyffer) med de relevante systemer.

C) Kompetencer (sproglige) i at

8

benytte materiale på det studerede sprog samt akademisk litteratur inden for fagområdet på

engelsk, tysk og fransk


udforme analyser af det studerede sprog, herunder forklaringer på grammatiske konstruktioner

selvstændigt formulere en afgrænset problemstilling relevant for det studerede sprog og dets

litteratur

identificere teori og metode, som er relevant for løsningen af problemstillingen

generere viden og analyser om sproglige og tekstanalytiske problemstillinger

fremlægge komplekse problemstillinger i mundtlig og skriftlig form

perspektivere kontrastivt og historisk i tid og rum.

A) Viden (kultur- og samfundsanalytisk) om

generelle kulturhistoriske, religiøse og samfundsmæssige forhold i det studerede område i et

historisk perspektiv

kendskab til fagets virkningshistoriske og det studerede områdes rolle i verdenshistorien

centrale aspekter af regionens kulturhistorie, religion og samfundsforhold

hvorledes forhold i det studerede område relaterer sig til andre tidlige kulturer

videnskabelige og metodiske tilgange til kulturhistorisk samfundsanalyse anvendt i faget

aktuelle forskningsteoretiske problemstillinger og diskussioner i faget.

B) Færdigheder (kultur- og samfundsanalytiske) i at

indsamle relevant materiale knyttet til et problemfelt inden for samfund, kultur, historie og

religion i det studerede område

identificere og analysere udvalgte forhold inden for samfund, kultur, historie og religion

analysere samfund, kultur, historie og religion i regionen med et komparativt perspektiv

indkredse vigtige forskningsfelter og relatere dem til forskningshistorien.

C) Kompetencer (kultur- og samfundsanalytiske) i at

selvstændigt formulere en afgrænset problemstilling relevant for faget


generere viden og analyser om det studerede områdes kulturhistoriske, religiøse og samfunds-

mæssige problemstillinger

diskutere forskellige perspektiver på problemfeltet i et diakronisk perspektiv.

Specialisering i Nærorientalsk Arkæologi


generelle kulturhistoriske, religiøse og samfundsmæssige forhold i det studerede område i et

historisk perspektiv

kendskab til fagets virkningshistoriske og det studerede områdes rolle i verdenshistorien

centrale aspekter af regionens kulturhistorie, religion og samfundsforhold

hvorledes forhold i det studerede område relaterer sig til andre tidlige kulturer

videnskabelige og metodiske tilgange til kulturhistorisk samfundsanalyse anvendt i faget

aktuelle forskningsteoretiske problemstillinger og diskussioner i faget

9

fortidens rolle i etableringen, vedligeholdelsen og fornyelsen af moderne selvforståelser i de

studerede områder (fx nationale, etniske eller religiøse identiteter).


indsamle relevant materiale knyttet til et problemfelt inden for samfund, kultur, historie og

religion i det studerede område

identificere og analysere udvalgte forhold inden for samfund, kultur, historie og religion

analysere samfund, kultur, historie og religion i regionen med et komparativt perspektiv

indkredse vigtige forskningsfelter og relatere dem til forskningshistorien

analysere relevante diskurser inden for forskningsfeltet med henblik på at identificere teoretiske

paradigmer og historiske attituder til forskningsområdets historie og kultur.




generere viden og analyser om det studerede områdes kulturhistoriske, religiøse og

samfundsmæssige problemstillinger

diskutere forskellige perspektiver på problemfeltet i et diakronisk perspektiv

formidle kulturel og forskningsbaseret viden til den almene offentlighed.

Specialisering i Arabisk, Hebraisk, Persisk eller Tyrkisk

A) Viden (sproglig) om

sproganalyse som anvendt i det studerede sprog

sproglige forhold i det studerede område

videnskabelige og metodiske tilgange til sprog- og litteraturanalyse af originaltekster.

B) Færdigheder (sproglige) i at

forstå materiale på det studerede sprog samt videnskabelige tekster inden for fagområdet på

dansk, engelsk og andre fremmedsprog

analysere det studerede sprog på baggrund af indsigt i elementær lingvistik

arbejde hensigtsmæssigt med metoder og teorier i en undersøgelse af et sprogligt problem


kommunikere på det studerede sprog i både skriftlig og mundtlig form på dagligdagsniveau.

C) Kompetencer (sproglige) i at

benytte materiale på det studerede sprog samt videnskabelige tekster inden for fagområdet på

dansk, engelsk og eventuelt andre fremmedsprog


udforme analyser af det studerede sprog, herunder forklaringer på grammatiske konstruktioner

kommunikere på de studerede sprog i både skriftlig og mundtlig form på dagligdagsniveau

selvstændigt formulere en afgrænset problemstilling relevant for det studerede sprog og dets

litteratur


generere viden og analyser om sproglige og litterære problemstillinger

10

perspektivere kontrastivt og historisk i tid og rum.


generelle samfundsmæssige og kulturelle forhold i det studerede område i et historisk

perspektiv

centrale aspekter af regionens kultur- og samfundsforhold, herunder særligt religionen islam i

dens forskellige grene og former

hvorledes forhold i det studerede område relaterer sig til globale forhold

videnskabelige og metodiske tilgange til kultur- og samfundsanalyse anvendt i faget

aktuelle forskningsteoretiske problemstillinger og diskussioner i faget.


indsamle relevant materiale knyttet til et problemfelt inden for samfund, kultur og historie i det

studerede område

identificere og analysere udvalgte forhold inden for samfund, kultur og historie

analysere samfund, kultur og historie i regionen med et komparativt perspektiv

analysere og forstå den processuelle karakter af samfunds- og kulturprocesser og deres

bundethed af tid og rum

indkredse vigtige forskningsfelter og relatere dem til forskningshistorien.




generere viden og analyser om det studerede områdes historiske, samfundsmæssige og

kulturelle problemstillinger

diskutere forskellige perspektiver på problemfeltet, herunder historiske

perspektivere regionale problemfelter til andre regioner.

Kapitel 6. Uddannelsens struktur

§ 9. Bacheloruddannelsens opbygning

Uddannelsen består af moduler inden for det centrale fag på samlet 135 ECTS-point samt et

bachelortilvalg. For profilen Mellemøstens moderne sprog og samfund (specialisering i Arabisk,

Hebraisk, Persisk eller Tyrkisk) kommer dertil 30 ECTS-point propædeutisk sprogundervisning.

Stk. 2. Bachelortilvalget udgør 45 ECTS-point, hvoraf mindst 30 ECTS-point skal ligge uden for det

centrale fag. Bachelortilvalget kan først påbegyndes, når førsteårsprøven er bestået.

Stk. 3. Bachelorprojektet er placeret på uddannelsens sidste år.

Stk. 4. Opbygningen af bacheloruddannelsen fremgår af følgende oversigt:

Profilen Mellemøstens oldtidssprog og -kultur

11

1. semester Det centrale fag

15 ECTS-point

Det centrale fag

15 ECTS-point


15 ECTS-point

Det centrale fag

15 ECTS-point


15 ECTS-point

Det centrale fag

15 ECTS-point


15 ECTS-point

Det centrale fag

15 ECTS-point


Bachelorprojekt

15 ECTS-point

Bachelortilvalg

15 ECTS-point

6. semester Bachelortilvalg

30 ECTS-point

Profilen Mellemøstens moderne sprog og samfund


15 ECTS-point

Propædeutik

15 ECTS-point


15 ECTS-point

Propædeutik

15 ECTS-point


15 ECTS-point

Det centrale fag

15 ECTS-point


15 ECTS-point

Det centrale fag

15 ECTS-point


15 ECTS-point

Bachelortilvalg

15 ECTS-point

6. semester Bachelortilvalg

30 ECTS-point


15 ECTS-point

Det centrale fag

Bachelorprojekt

15 ECTS-point

12

§ 10. Det centrale fag på BA-niveau

Det centrale fag består af moduler på samlet 135 ECTS-point inkl. bachelorprojektet.

Stk. 2. Det centrale fag indeholder 15 ECTS-point valgfag.

Stk. 3. Bachelorprojektet, der udgør 15 ECTS-point, ligger på uddannelsens sidste år. Bachelorprojektet

skal udarbejdes inden for den valgte specialisering. For at indstille sig til prøven skal den studerende

have bestået 120 ECTS-point inden for det centrale fag, ekskl. eventuel propædeutik.

Stk. 4. For rækkefølgen af aflæggelse af eksaminer gælder følgende:

Specialisering i Arabisk

Kommunikativt arabisk 1 forudsætter, at prøven i Arabisk propædeutik B er bestået eller

tilmeldt.

Specialiseringer i Assyriologi eller Ægyptologi

De studerende kan frit vælge mellem emnerne historie, kunst, litteratur, arkitektur og religion

som indhold i fagelementerne Samfund 1 og 2.

Specialiseringer i Hebraisk, Persisk eller Tyrkisk

Tilmelding til prøven i modulet Sprog 1 forudsætter, at prøven i propædeutik B er bestået eller

tilmeldt.

Specialisering i Nærorientalsk arkæologi

Tilmelding til prøven i Praktisk arkæologi forudsætter, at prøven i Arkæologisk teori, teknik og

metode er bestået.

Stk. 5. Det strukturerede forløb for specialiseringerne under Mellemøstens sprog og samfund fremgår af

følgende oversigter:

Mellemøstens oldtidssprog og -kultur (specialisering i Assyriologi, Nærorientalsk arkæologi eller

Ægyptologi)

Modul Titel ECTS-

point

Semester Prøveform Bedømmelse Censur Fagtype

Modul 1 Tema 1a Introduktion til

Mesopotamiens oldtids-

kulturer

Topic 1a Introduction to

ancient Mesopotamia

15 Første - - - -

Fagelement-

kode HASB01111E

HNAB01111E

HÆGB01111E

Mesopotamien i oldtiden

(hele profilen)

Ancient Mesopotamia

(the whole profile)

15 Første Bunden mundtlig prøve

under forudsætning af

aktiv undervisnings-

deltagelse

Set oral exam following

active student participa-

tion

7-trins-

skalaen

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

13

Modul Titel ECTS-

point


Modul 2 Tema 1b Introduktion til

Ægyptens oldtidskultur

Topic 1b Introduction to

ancient Egypt

15 Første - - - -

Fagelement-

kode HASB01121E HNAB01121E

HÆGB01121E

Ægypten i oldtiden

(hele profilen)

Ancient Egypt

(the whole profile)

15 Første Bunden mundtlig prøve



deltagelse



tion

7-trins-

skalaen

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

Modul 3 Sprog 1 eller

Tema 2

Language 1 or

Topic 2

15 Andet - - - -

Fagelement-

kode HASB01131E -01

Akkadisk A

(Assyriologi)

Accadian A

(Assyriology)

15 Andet Bunden skriftlig prøve på

universitetet

Set written exam at the

university

7-trins-

skalaen

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

Fagelement-

kode HÆGB01131E

Middelægyptisk A

Middle Egyptian A

15

Andet Bunden skriftlig prøve på

universitetet


university

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

Fagelement-

kode HNAB01131E

Arkæologisk teori, teknik og

metode

Archaelogical Methods,

Techniques, and Theory


universitetet


university

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

Modul 4 Tema 2 eller 3

Topic 2 or 3

15 Andet - - - -

Fagelement-

kode HASB01141E

Samfund 1

(Assyriologi)

Society 1

(Assyriology)

15

Andet Aktiv undervisnings-

deltagelse

Active student partici-

pation

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Fagelement-

kode HÆGB01141E

Samfund 1

(Ægyptologi)

Society 1

(Egyptology)

15 Andet Aktiv undervisnings-

deltagelse


pation

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

14

Modul Titel ECTS-

point


Fagelement-

kode HNAB01211E

Tilgange til historisk

arkæologi

(Nærorientalsk arkæologi)

Approaches to Historical

Archaeology

(Near Eastern Archaeology)

15

Andet Bunden mundtlig prøve


aktiv undervisningsdel-

tagelse



tion

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

og valgfag


Tema 4

Language 2 or

Topic 4

15 Tredje - - - -

Fagelement-

kode HASB01151E

Akkadisk B

(Assyriologi)

Accadian B

(Assyriology)

15

Tredje Bunden mundtlig prøve

med forberedelse

Set oral exam with prepa-

ration

7-trins-

skalaen

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

Fagelement-

kode HÆGB01151E

Middelægyptisk B

Middle Egyptian B

15


med forberedelse


ration

7-trins-

skalaen

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

Fagelement-

kode HNAB01151E

Praktisk arkæologi

Practical Archaeology

15 Tredje Aktiv undervisningsdel-

tagelse


pation

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Modul 6 Tema 3 eller 5

Topic 3 or 5

15 Tredje - - - -

Fagelement-

kode HASB01161E

Samfund 2

(Assyriologi)

Society 2

(Assyriology)

15

Tredje Fri skriftlig hjemme-

opgave

Free written take-home

assignment

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

og valgfag

Fagelement-

kode HÆGB01161E

Samfund 2

(Ægyptologi)

Society 2

(Egyptology)

15 Tredje Fri skriftlig hjemme-

opgave


assignment

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

og valgfag

Fagelement-

kode HNAB01141E

Neolitisering


Neolithisation


15




deltagelse



tion

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende


Tema 6

Language 3 or

Topic 6

15 Fjerde - - - -

15

Modul Titel ECTS-

point


Fagelement-

kode HASB01191E

Akkadisk C

(Assyriologi)

Accadian C

(Assyriology)

15

Fjerde Bunden skriftlig prøve på

universitetet


university

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

Fagelement-

kode HÆGB01191E

Middelægyptisk C

Middle Egyptian C

15


universitetet


university

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

Fagelement-

kode HNAB01161E

Komplekse samfund –

Urbanisering og statsdannelse


Complex Societies –

Urbanisation and State

Formation


15

Fjerde Bunden skriftlig hjemme-

opgave under forudsæt-

ning af aktiv undervis-

ningsdeltagelse

Set written take-home

assignment following


tion

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

Modul 8 ToRS-fællesfag – Viden-

skab og videnskabsteori

ToRS Common course –

Science and Theory of

Science

15 Fjerde - - - -

Fagelement-

kode HASB01171E HNAB01171E

HÆGB01171E

ToRS-fællesfag – Videnskab

og videnskabsteori

(hele profilen)



Science

(the whole profile)

15 Fjerde Bunden skriftlig hjemme-

opgave


assignment

7-trins-

skalaen

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

Modul 9 Bachelorprojekt

BA Project

15 Femte - - - -

HASB01201E HNAB01201E

HÆGB01201E

Bachelorprojekt

(hele profilen)

BA Project

(the whole profile)

15 Femte Fri skriftlig hjemme-

opgave


assignment

7-trins-

skalaen

Ekstern Konstituerende

og obligatorisk

Bachelortilvalg

Bachelor’s Elective

15 Femte - - - -

Bachelortilvalg


15

Femte Afhænger af det valgte tilvalg

Bachelortilvalg


30 Sjette - - - -

Mobilitets-

vindue

Bachelortilvalg


30

Sjette

Afhænger af det valgte tilvalg

16

Mellemøstens moderne sprog og samfund (specialisering i Arabisk, Hebraisk, Persisk eller Tyrkisk)

Modul Titel ECTS-

point


Modul 1 Propædeutik A

Propædeutics A

15 Første - - - -

Fagelement-

kode HARB01111E

Arabisk propædeutik A

Arabic Propædeutics A

15 Første Aktiv undervisnings-

deltagelse

Active student

participation

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved én

eksami-

nator

Ikke-

konstituerende

Fagelement-

kode HHEB01111E

Hebraisk propædeutik A

Hebrew Propædeutics A

Fagelement-

kode HPEB01111E

Persisk propædeutik A

Persian Propædeutics A

Fagelement-

kode HTRB01111E

Tyrkisk propædeutik A

Turkish Propædeutics A

Modul 2 Tema 1 Moderne historie

Topic 1 Modern History

15 Første - - - -

Fagelement-

kode HARB01121E

HHEB01121E

HPEB01121E HTRB01121E

Mellemøstens moderne

historie

(hele profilen)

History of the Modern Middle

East

(the whole profile)

15

Første Bunden skriftlig hjemme-

opgave


assignment

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Modul 3 Propædeutik B

Propædeutics B

15 Andet - - - -

Fagelement-

kode HARB01131E

Arabisk propædeutik B

Arabic Propædeutics B

15

Andet

Bunden mundtlig prøve

med forberedelse


ration

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Ikke-

konstituerende

17

Modul Titel ECTS-

point


Fagelement-

kode HHEB01131E

Hebraisk propædeutik B

Hebrew Propædeutics B

15


med forberedelse


ration

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Ikke-

konstituerende

Fagelement-

kode HPEB01131E

Persisk propædeutik B

Persian Propædeutics B

15


med forberedelse


ration

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Ikke-

konstituerende

Fagelement-

kode HTRB01131E

Tyrkisk propædeutik B

Turkish Propædeutics B


universitetet samt bunden

mundtlig prøve


university and set oral

exam

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Ikke-

konstituerende

Modul 4 ToRS-fællesfag – Videnskab

og videnskabsteori



Science

15 Andet - - - -

Fagelement-

kode HARB01171E

HHEB01171E HPEB01171E

HTRB01171E

ToRS-fællesfag – Videnskab

og videnskabsteori

(hele profilen)



Science

(the whole profile)

15 Andet Bunden skriftlig hjemme-

opgave (arabisk, hebraisk,

persisk)

Bunden hjemmeopgave


aktiv

undervisningsdeltagelse

(tyrkisk)

7-trins-

skalaen

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Modul 5 Sprog 1

Language 1

15 Tredje - - - -

Fagelement-

kode HARB01181E

Kommunikativt arabisk 1

Communicative Arabic 1

5

Tredje

Aktiv undervisnings-

deltagelse


pation

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Fagelement-

kode HARB01191E

Arabisk litteratur 1

Arabic Literature 1

5

Tredje Bunden skriftlig prøve på

universitetet


university

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Fagelement-

kode HARB01201E

Arabisk dialekt

Arabic Dialect

5


med forberedelse


ration

7-trins-

skalaen

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

18

Modul Titel ECTS-

point


Fagelement-

kode HHEB01181E

Kommunikativt hebraisk 1

Communicative Hebrew 1

15

Tredje Bunden skriftlig prøve på

universitetet


university

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Fagelement-

kode HPEB01181E

Kommunikativt persisk

Communicative Persian

15


med forberedelse


ration

7-trins-

skalaen

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Fagelement-

kode HTRB01181E

Kommunikativt tyrkisk 1

Communicative Turkish 1

15 Tredje Bunden skriftlig prøve på

universitetet


university

7-trins-

skalaen

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Modul 6 Tema 2 Historie, samfund

og religion

Topic 2 History, Society, and

Religion

15 Tredje - - - -

Fagelement-

kode HARB01211E

Islam og islamforskning

(Arabisk)

Islam and Islamic Studies

(Arabic)

15


Set oral exam

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

Fagelement-

kode HHEB01211E

Moderne jødisk historie og

samfund

Modern Jewish History and

Society

15


opgave


assignment

7-trins-

skalaen

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

Fagelement-

kode HPEB01211E

Irans historie i overblik med

særligt fokus på det moderne

Iran

The History of Iran with

Special Focus on Modern

Iran

15

Tredje Bunden skriftlig hjemme-

opgave


assignment

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

Fagelement-

kode HTRB01211E

Det moderne Tyrkiets historie

og samfund

The History and Society of

Modern Turkey

15


opgave


assignment

7-trins-

skalaen

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Modul 7 Sprog 2

Language 2

15/30

(Ara-

bisk)

Fjerde - - - -

Fagelement-

kode HARB01231E

Kommunikativt arabisk 2

Communicative Arabic 2

10

Fjerde

Bunden mundtlig prøve

med forberedelse


ration

7-trins-

skalaen

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

19

Modul Titel ECTS-

point


Fagelement-

kode HARB01241E

Oversættelse dansk-arabisk

Translation Danish-Arabic

10


universitetet


university

7-trins-

skalaen

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Fagelement-

kode HARB01251E

Arabisk litteratur 2

Arabic Literature 2

10

Fjerde Aktiv undervisnings-

deltagelse


pation

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Fagelement-

kode HHEB01221E

Mundtlig fremstilling i

Hebraisk

Oral Hebrew Language

Proficiency

5

Fjerde Aktiv undervisnings-

deltagelse


pation

Bestået/Ikke

bestået

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Fagelement-

kode HHEB01231E

Kommunikativt hebraisk 2

Communicative Hebrew 2

10


universitetet


university

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

Fagelement-

kode HPEB01241E

Persisk-dansk oversættelse

med grammatik

Persian-Danish Translation

with Grammar

15


universitetet


university

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

Fagelement-

kode HTRB01231E

Kommunikativt tyrkisk 2 og

oversættelse

Communicative Turkish 2 and

Translation

15 Fjerde Bunden skriftlig og

mundtlig prøve på

universitetet

Set written and oral exam

at the university

7-trins-

skalaen


Modul 8 Tema 3 Litteratur, kultur

og samfund

Topic 3 Literature, Culture,

and Society

15 Fjerde - - - -

Fagelement-

kode HHEB01261E

Moderne jødiske identiteter

Modern Jewish Identities

15

Fjerde Mundtlig prøve med

synopsis

Oral exam with synopsis

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

og valgfag

Fagelement-

kode HPEB01261E

Moderne persisk litteratur i

oversættelse

Modern Persian Literature in

Translation

15 Fjerde Bunden mundtlig prøve

med forberedelse


ration

7-trins-

skalaen

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

og valgfag

Fagelement-

kode HTRB01261E

Moderne tyrkisk litteratur på

originalsprog og i oversæt-

telse

Modern Turkish Literature in

Turkish and in Translation

15 Fjerde Bunden mundtlig prøve

med forberedelse


ration

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

og valgfag

Modul 9 Tema 4 eller

Sprog 3 Litteratur eller

Tekstlæsning med skriftlig

fremstilling

15 Femte - - - -

20

Modul Titel ECTS-

point


Topic 4 or

Language 3 Literature or

Text reading with essay

writing

Fagelement-

kode HARB01281E

Klassisk arabisk litteratur

Classical Arabic Literature

7,5

Femte Bunden mundtlig prøve

med forberedelse


ration

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

Fagelement-

kode HARB01291E

Moderne arabisk litteratur

Modern Arabic Literature

7,5

Femte Bunden skriftlig prøve på

universitetet


university

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

Fagelement-

kode HHEB01291E

Moderne hebraisk litteratur

Modern Hebrew Literature

15

Femte Bunden mundtlig prøve

med forberedelse


ration

7-trins-

skalaen

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

Fagelement-

kode HPEB01291E

Moderne persisk litteratur A

Modern Persian Literature A

15

Femte Fri skriftlig hjemme-

opgave


assignment

7-trins-

skalaen

Intern

ved én

eksami-

nator

Konstituerende

Fagelement-

kode HTRB01291E

Tyrkisk tekstlæsning og

skriftlig fremstilling

Turkish Text Reading with

Essay Writing

15 Femte Bunden skriftlig prøve på

universitetet


university

7-trins-

skalaen


Bachelortilvalg


15 Femte - - - -

Bachelortilvalg


15

Femte Afhænger af det valgte tilvalg

Bachelortilvalg


30 Sjette - - - -

Mobilitets-

vindue

Bachelortilvalg


30

Sjette

Afhænger af det valgte tilvalg

Modul 10 Tema 5 eller

Sprog 3 Litteratur, kultur,

samfund

Topic 5 or

Language 3 Literature,

Culture, Society

15 Syvende - - - -

Fagelement-

kode HARB01311E

Samfundsdebat (Arabisk)

Debating Society (Arabic)

15 Syvende Fri skriftlig hjemme-

opgave med synopsis


assignment with synopsis

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

og valgfag

21

Modul Titel ECTS-

point


Fagelement-

kode HHEB01301E

Medier og populærkultur i

Israel

Media and Popular Culture

in Israel

15

Syvende Mundtlig prøve med

synopsis

Oral exam with synopsis

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

Fagelement-

kode HPEB01301E

Moderne persisk litteratur B

med metode

Modern Persian Literature B

with Method

15

Syvende Bunden mundtlig prøve

med forberedelse


ration

7-trins-

skalaen

Ekstern

Konstituerende

Fagelement-

kode HTRB01301E

Udvalgt emne om Tyrkiet

og/eller den tyrkisksprogede

verden

Selected Topic in Turkish

and/or Turkish Studies


opgave (synopsis) med

mundtlig prøve


assignment (synopsis) with

oral exam

7-trins-

skalaen

Intern

ved

flere

eksami-

natorer

Konstituerende

Modul 11 Bachelorprojekt

BA Project

15 Syvende - - - -

Fagelement-

kode HARB01321E

HHEB01321E

HPEB01321E HTRB01321E

Bachelorprojekt

(hele profilen)

BA Project

(the whole profile)


opgave


assignment

7-trins-

skalaen


og obligatorisk

§ 11a. Det centrale fags moduler for profilen Mellemøstens oldtidssprog og -kultur (specialisering i Assyriologi, Nærorientalsk arkæologi eller Ægyptologi)

Modul 1: Tema 1a Introduktion til Mesopotamiens oldtidskulturer

Topic 1a Introduction to ancient Mesopotamia

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Historisk kompetence i form af kendskab på introduktionsniveau til centrale

aspekter af Mesopotamiens oldtidskulturer fra forhistorisk til og med

islamisk tid, herunder kildemateriale, historie og samfundsforhold. Basal

teoretisk og metodisk kompetence i historie og arkæologi.

Mesopotamien i oldtiden (konstituerende for hele profilen)

Ancient Mesopotamia (constituent for the whole profile)

Fagelementkode: Assyriologi: HASB01111E

Nærorientalsk arkæologi: HNAB01111E

Ægyptologi: HÆGB01111E

15 ECTS-point

22

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere kendskab til centrale dele af det kulturhistoriske forløb i

Mesopotamien, som det kommer til udtryk i materielle levn og

skriftlige kilder

demonstrere kendskab til kulturgeografiske og demografiske,

historiske samt samfundsmæssige forhold, såsom kunst, litteratur og

religion

demonstrere viden om vigtige monument- og oldsagstyper, deres

funktion og sociale kontekst

vise kendskab til udvalgte aspekter af oldtidsfagenes teorier og

metoder og deres betydning for fortolkningen af kilderne og de

spørgsmål, som stilles til materialet.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende, hvilket fx kan ske

via studenteroplæg og diskussion af læste tekster.

Pensum

Eksaminanden opgiver 1.100-1.300 normalsider på niveau svarende til

eksempelvis M. Roaf 1990 Cultural Atlas of Mesopotamia. Oxford: Equinox;

R. Matthews 2003 Early Mesopotamia. London: Routledge; M. van de

Mieroop 2004: A History of the Ancient Near East.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden mundtlig prøve under forudsætning af aktiv under-

visningsdeltagelse. Den mundtlige prøve har form af en dialog mellem

eksaminator og eksaminand. Aktiv undervisningsdeltagelse består af:

1 bunden mundtlig fremlæggelse a maks. 20 min.

1 bunden skriftlig opgave eller besvarelse af min. 50 % af opgaverne i

fjernundervisningsudgaven af dette modul.

Syge-/omprøve: Bunden skriftlig prøve.

Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen.

Eksamenssprog: Dansk eller engelsk.

Censur: Intern ved flere eksaminatorer.

Omfang: Den mundtlige prøve: 45 min. inkl. censur, og der gives ingen

forberedelsestid. Den skriftlige opgave: Maks. 5 normalsider. Syge-/om-

prøve: 5 timer.

Hjælpemidler: Ingen hjælpemidler er tilladt.

Gruppeprøve: Prøven kan kun aflægges individuelt.

Modul 2: Tema 1b Introduktion til Ægyptens oldtidskultur

Topic 1b Introduction to ancient Egypt

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Historisk kompetence i form af kendskab på introduktionsniveau til centrale

aspekter af Ægyptens oldtidskultur fra forhistorisk til islamisk tid, herunder

kildemateriale, historie og samfundsforhold. Basal teoretisk og metodisk

kompetence i historie og arkæologi.

23

Ægypten i oldtiden (konstituerende for hele profilen)

Ancient Egypt (constituent for the whole profile)




15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere kendskab til centrale dele af det kulturhistoriske forløb i

Ægypten, som det kommer til udtryk i materielle levn og skriftlige

kilder

dokumentere generel viden om kulturgeografiske og demografiske,

historiske samt samfundsmæssige forhold, såsom kunst, litteratur og

religion

dokumentere viden om vigtige monument- og oldsagstyper og deres

funktionelle sociale kontekst

dokumentere kendskab til udvalgte aspekter af oldtidsfagenes teorier

og metoder og deres betydning for fortolkningen af kilderne og de

spørgsmål, som stilles til materialet.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende, hvilket fx kan ske

via studenteroplæg og diskussion af læste tekster.

Pensum

Eksaminanden opgiver 1.100-1.300 normalsider på niveau svarende til K. A.

Bard, An Introduction to the Archaeology of Egypt (London: Routledge,

2009); E. Hornung, History of Ancient Egypt (Edinburgh: Edinburgh

University Press); B. J. Kemp, Ancient Egypt: Anatomy of a Civilization

(Routledge: London, Second Edition 2006); S. Quirke, Ancient Egyptian

Religion (London: British Museum Press); W. S. Smith, The Art and

Architecture of Ancient Egypt (Yale: Yale University Press, revised edition

by W. K. Simpson, 1998).

24

Prøvebestemmelser


visningsdeltagelse. Den mundtlige prøve har form af en dialog mellem

eksaminator og eksaminand. Aktiv undervisningsdeltagelse består af:

1 bunden mundtlig fremlæggelse a maks. 20 min.

1 bunden skriftlig opgave eller besvarelse af 14 af opgaverne i

fjernundervisningsudgaven af dette modul.

Syge-/omprøve: Bunden skriftlig prøve.





forberedelsestid. Den skriftlige opgave: Maks. 5 normalsider. Syge-/om-

prøve: 5 timer.



Modul 3: Sprog 1 eller Tema 2

Language 1 or Topic 2

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Sprog 1:

Den studerende erhverver sig

Overblik over oldtidssprogets skriftsystem samt grundtrækkene i

grammatikken.

Evnen til at oversætte lettere tekstpassager på det studerede sprog.

Et kendskab til grundlæggende grammatisk og sætningsanalytisk

terminologi på dansk og engelsk.

Tema 2:

Den studerende erhverver sig

Teknisk kompetence i form af en grundlæggende viden om

udgravningsteknikker og -forhold, inkl. lovmæssige og

sikkerhedsmæssige forhold, der kvalificerer den studerende til at

deltage i en arkæologisk udgravning i Mellemøsten.

Begyndende analytisk kompetence via kendskab til fx forskellige

indsamlingsmetoder, datapræsentation og evaluering af konklusioner

af data fra databaser samt øvelse i at bearbejde, analysere og forklare

kulturelle genstande fra udgravninger og samlinger i deres historiske

sammenhæng.

Teoretisk kompetence i form af en forståelse for overordnede

videnskabsteoretiske retningers indflydelse på de arkæologiske

arbejdsmetoder og arkæologisk tænkning, herunder kendskab til

væsentlige træk af forskningshistorien.

Historisk og kulturel kompetence i form af forståelse for Europas

historiske interesse i Mellemøsten samt for betydningen af den

bevarede kulturarv i etableringen af nationale identiteter i

25

Mellemøsten i dag.

Formidlingsmæssige kompetencer gennem udarbejdelse og

præsentation af idéer til medstuderende og undervisere samt

deltagelse i dialog.

Samarbejdskompetencer gennem struktureret gruppearbejde og en

forståelse for vigtigheden af “teamwork” i et professionelt miljø.

Akkadisk A (konstituerende for specialisering i Assyriologi)

Accadian A (constituent for specialisation in Assyriology)

Fagelementkode: HASB01131E

15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere et elementært overblik over den oldbabylonske

grammatik

vise et elementært kendskab til det centrale ordforråd.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning delvist i dialogform.

Pensum

Eksaminanden opgiver en akkadisk grammatik, der mht. niveau og omfang

svarer til Ungnad-Matous, Grammatik des Akkadischen, 1964. Endvidere

opgiver eksaminanden 250 linjer oldbabylonsk akkadisk tekst i transskrip-

tion. Disse tekstopgivelser skal godkendes af eksaminator, jf. fagets

procedure for godkendelse af pensum.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Prøven består i

oversættelse og kommentar af en af eksaminanden ikke opgiven tekst i

transskription. Teksten svarer i sværhedsgrad til de 250 linjer oldbabylonsk

akkadisk tekst, som er opgivet.




Omfang: 4 timer.

Hjælpemidler: Grammatikker og ordbøger er tilladt.


Middelægyptisk A (konstituerende for specialisering i Ægyptologi)

Middle Egyptian A (constituent for specialisation in Egyptology)

Fagelementkode: HÆGB01131E

15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

demonstrere kendskab til grundtrækkene i middelægyptisk grammatik

(i et omfang svarende til lektion 1-14 i J. P. Allen, Middle Egyptian

26

(Cambridge: Cambridge University Press, 2000))

oversætte en række lettere passager/sætninger af samme

sværhedsgrad som øvelsessætningerne i Allen, Middle Egyptian,

lektion 1-14. Eksaminanden kan desuden kort redegøre for udvalgte

grammatiske spørgsmål.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende.

Pensum

Eksaminanden opgiver en middelægyptisk grammatik (evt. i udvalg), der

mht. niveau og omfang svarer til Allen, Middle Egyptian, lektion 1-14.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet.

Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået.



Omfang: 4 timer.

Hjælpemidler: Ordbøger og tegnliste er tilladt.


Arkæologisk teori, teknik og metode (konstituerende for specialisering i Nærorientalsk arkæologi)

Archaeological Methods, Techniques, and Theory (constituent for specialisation in Near Eastern

Archaeology)

Fagelementkode: HNAB01131E

15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

demonstrere kendskab til udgravningspraksis og forhold, som de

praktiseres på udgravninger i Mellemøsten i dag

demonstrere viden om de væsentlige træk af forskningshistorien og

overordnede videnskabsteoretiske retningers indflydelse på de

arkæologiske arbejdsmetoder/arkæologisk tænkning

i samarbejde med de andre gruppemedlemmer vise mere indgående

kendskab til et valgt emne samt supplere den udleverede litteratur om

emnet med yderligere relevant litteratur.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Forelæsninger, hvor de studerende præsenteres for de nye og relevante

teknikker og metoder samt arkæologisk teoridannelse, suppleret med

praktiske øvelser, hvor udvalgte teknikker, metoder og forståelse for teori

afprøves og evt. fremlægges. Dette foregår individuelt og/eller i grupper.

Pensum

Eksaminanden opgiver maks. 1.500 normalsider fra bøger, artikler og

internetsider, inkl. en grundbog på et niveau svarende til Renfrew og Bahn

2004, Archaeology. London, eller senere udgaver. I opgivelserne er

inkluderet materiale, som deles ud i undervisningen, samt litteratur, der

bruges i forbindelse med eksamen.

27

Prøvebestemmelser


Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. I bedømmelsen vil de studerendes

stave- og formuleringsevne indgå, dog således at det faglige indhold vægter

tungest.



Omfang: 2 timer.



Modul 4: Tema 2 eller 3

Topic 2 or 3

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Tema 2 Samfund:

Den studerende erhverver sig:

Et kendskab til hovedlinjerne i et væsentligt aspekt af det studerede

oldtidssamfund, enten historie, kunst og arkitektur, litteratur eller

religion.

Kendskab til det overordnede kildemateriale, der ligger til grund for

vores forståelse af det pågældende aspekt.

Tema 3 Tilgange til historisk arkæologi:


Historisk kompetence i form af geografisk og historisk overblik over

de relevante perioder.

Basal analytisk kompetence ud fra forståelse for vigtige arkæologiske

problemstillinger og anvendelse af den arkæologiske litteratur (inkl.

udgravningsrapporter) til belysning af problemer. Dette inkluderer

teoretisk kompetence i forståelsen og anvendelse af den teoretiske

litteratur i sammenhæng med det arkæologiske materiale.

Samarbejdskompetencer gennem diskussioner i grupper og

forberedelse af fælles oplæg.

Formidlingsmæssige kompetencer på baggrund af mundtlige oplæg i

undervisningen.

Samfund 1 (konstituerende for specialisering i Assyriologi)

Society 1 (constituent for specialisation in Assyriology)


15 ECTS-point

28

Faglige mål Eksaminanden kan

dokumentere en basal viden om et udvalgt emne inden for

disciplinerne historie, kunst og arkitektur, litteratur eller religion

selvstændigt og skriftligt fremstille et valgt emne.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Der udbydes sædvanligvis undervisning i disciplinerne historie, kunst og

arkitektur, litteratur og religion i rotation, med en disciplin hvert semester.

Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning, hovedsaglig i

form af forelæsninger, om end der også vil være aktiv inddragelse af de

studerende, fx i form af oplæg eller generelle diskussioner.

Pensum Eksaminanden opgiver ca. 500 normalsider.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse bestående af:

Tilstedeværelse i min. 75 % af undervisningstimerne.

Tilfredsstillende skriftlig besvarelse af mindst 3 ud af de 6 i

undervisningsforløbet stillede spørgsmål.

Syge-/omprøve: Bunden skriftlig prøve på universitetet.



Censur: Intern ved én eksaminator.

Omfang: De skriftlige besvarelser, som har form af hjemmeopgaver, skal

hver have et omfang af min. 3 og maks. 4 normalsider. Syge-/omprøve: 5

timer.

Hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladt.


Særlige bestemmelser

Emnet (historie, kunst og arkitektur, litteratur eller religion) må ikke også

aflægges som Samfund 2 (Modul 6). Der kan således kun aflægges eksamen i

en emnekombination én gang.

Samfund 1 (konstituerende for specialisering i Ægyptologi)

Society 1 (constituent for specialisation in Egyptology)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

vise kendskab til hovedlinjerne i og de væsentlige aspekter af det

oldægyptiske samfund, enten kombinationen historie/religion eller

kunst/litteratur

vise indblik i emnets videnskabsteori

vise kendskab til det overordnede kildemateriale, der ligger til grund

for vores forståelse af det pågældende aspekt.

29

Undervisnings- og

arbejdsformer

Der udbydes sædvanligvis undervisning i én af følgende kombinationer pr.

semester: Historie/religion eller kunst/litteratur. Undervisnings- og

arbejdsformen vil være holdundervisning, hovedsaglig i form af forelæsnin-

ger, om end der også vil være aktiv inddragelse af de studerende, fx i form af

oplæg eller generelle diskussioner.

Pensum Eksaminanden opgiver ca. 500 normalsider.

Prøvebestemmelser


Tilstedeværelse i min. 75 % af undervisningstimerne.

At eksaminanden har sat sig ind i baggrundslitteraturen.

Tilfredsstillende skriftlig besvarelse af seks i undervisningsforløbet

stillede spørgsmål.





Omfang: De skriftlige besvarelser, som har form af hjemmeopgaver, skal

hver have et omfang af 3 normalsider. Syge-/omprøve: 5 timer.



Særlige bestemmelser

Emnet (historie/religion eller kunst/litteratur) må ikke også aflægges som

Samfund 2 (Modul 6). Der kan således kun aflægges eksamen i en emne-

kombination én gang.

Tilgange til historisk arkæologi (konstituerende og valgfag for specialisering i Nærorientalsk arkæologi)

Approaches to Historical Archaeology (constituent and selective for specialisation in Near Eastern

Archaeology)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

vise overblik over den historiske udvikling i udvalgte områder,

temaer og perioder, der dækkes i fagelementet.

dokumentere en indsigt i et for undervisningen relevant tema og de

relevante praktiske og teoretiske problemstillinger (inden for perioden

ca. 2500 f.v.t. til og med Osmannerriget (1914)) i Nærorienten, men

eksempler fra andre geografiske områder kan inddrages som

komparativt materiale.

demonstrere basale analytiske evner i forbindelse med publiceret

materiale samt forskellige tolkninger af samme materiale på

begynderniveau.

på begynderniveau indsamle, forstå og præsentere materiale om et

arkæologisk emne.

30

Undervisnings- og

arbejdsformer

Den grundlæggende viden (historisk og geografisk gennemgang af udvalgte

områder, kendskab til materiel kultur, introduktion til de forskellige tilgange)

vil være i forelæsningsform. Mere detaljeret information/temaer vil jævnligt

blive præsenteret af de studerende selv enten i grupper eller enkeltvis.

Særlige teoretiske og metodiske problemstillinger vil være centrum for

gruppediskussioner. Mod slutningen af semesteret skal de studerende

præsentere mindre oplæg (15 min), hvor de skal give et eksempel på en

specifik tilgang/metode brugt i studiet af materiale fra den Nære Orient (eller

tilknyttede geografiske områder).

Pensum

Eksaminanden opgiver 1.300-1.500 normalsider. Heraf indgår dels generel

litteratur af relevans for undervisningen (1.000-1.200) samt specifik litteratur

til brug for opgaven (300). Både opsummerende, forklarende eller teoretiske

bøger/artikler samt udgravningsrapporter eller anden form for

præsentation/diskussion af empirisk materiale skal være repræsenteret i den

specifikke litteratur vedrørende den valgte problemstilling.

Prøvebestemmelser


visningsdeltagelse. Aktiv undervisningsdeltagelse er defineret som, at

eksaminanden skal afholde

min. 1 mundtlig fremlæggelse a maks. 20 min. varighed i

undervisningen. Emnet fastsættes af underviser og eksaminand i

fællesskab.

Spørgsmålet til den bundne mundtlige prøve tager udgangspunkt i

eksaminandens mundtlige præsentation i undervisningen.


Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Aktiv undervisningsdeltagelse

godkendes af underviseren.


Censur: Ekstern.

Omfang: Mundtlig prøve: 30 min. Syge-/omprøve: 5 timer.





15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Sprog 2:


Et overblik over hovedtrækkene i det studerede sprogs grammatik.

Evnen til at oversætte hele tekstpassager.

Et kendskab til grundlæggende grammatisk og sætningsanalytisk

31

terminologi på dansk og engelsk, herunder terminologi med særlig

betydning for det studerede sprog.

Tema 4:


Videre tekniske kompetencer via et udvidet kendskab til arkæologiske

udgravningsmetoder og forskning i Mellemøsten gennem aktiv

deltagelse i en udgravning, herunder bekendtskab med de forventede

standarder for moderne udgravningsmetoder, genstandsindsamling,

registreringssystemer, brug af databaser, sikkerhedsmæssige

foranstaltninger på en udgravning samt forvaltning af lokaliteter.

Selvledelseskompetencer, der udvikles igennem ansvar for sig selv og

egne arbejdsforhold, primært i form af varetagelse af en uddelegeret

opgave, for hvilken den studerende er eneansvarlig. Endvidere opnås

erfaring med at arbejde under pres i et krævende miljø.

Fremmedsproglig kompetence udviklet gennem videnskabelig

afrapportering på fremmedsprog.

Samarbejdskompetencer og forståelse for vigtigheden af samarbejde

gennem personlig erfaring med gruppearbejde i et professionelt miljø.

Akkadisk B (konstituerende for specialisering i Assyriologi)

Accadian B (constituent for specialisation in Assyriology)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

præsentere et grundigt kendskab til det akkadiske sprog med

hovedvægten lagt på dialekten oldbabylonsk

præsentere en basal viden om kileskriften, dens udvikling og særpræg

læse akkadiske tekster i kileskrift.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning delvis i dialogform.

Pensum


svarer til Huehnergard, A grammar of Akkadian, 2000. Endvidere opgives

1.000 linjer tekst i kileskrift, hvori genrerne breve og juridiske tekster skal

være repræsenteret. Heraf skal minimum 750 linjer være på dialekten

oldbabylonsk. Disse tekstopgivelser skal godkendes af eksaminator, jf. fagets

procedure for godkendelse af pensum.

32

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden mundtlig prøve i form af en dialog mellem eksaminator

og eksaminand. Ved forberedelsestidens begyndelse udleveres en eller to

tekster fra det af eksaminanden opgivne pensum. Disse oversættes og

kommenteres sprogligt.




Omfang: 60 min. inkl. votering. Der gives 30 min. forberedelsestid.



Middelægyptisk B (konstituerende for specialisering i Ægyptologi)

Middle Egyptian B (constituent for specialisation in Egyptology)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

vise et sådant kendskab til hovedtrækkene i middelægyptisk

grammatik, at vedkommende med hjælpemidler er i stand til at

oversætte ikke-opgivne tekster til dansk

oversætte samt grammatisk kommentere lettere passager middel-

ægyptisk (af samme sværhedsgrad som øvelsessætningerne i lektion

15-26 i J. P. Allen, Middle Egyptian (Cambridge: Cambridge

University Press, 2000)).

Undervisnings- og

arbejdsformer


Pensum

Eksaminanden opgiver en middelægyptisk grammatik, der mht. niveau og

omfang svarer til Allen, Middle Egyptian.

Prøvebestemmelser


og eksaminand.




Omfang: 30 min. inkl. votering. Der gives 1 times forberedelsestid.



Praktisk arkæologi (konstituerende for specialisering i Nærorientalsk arkæologi)

Practical Archaeology (constituent for specialisation in Near Eastern Archaeology)


15 ECTS-point

33

Faglige mål

Eksaminanden kan

vise praktisk erfaring i arkæologiske feltmetoder

demonstrere en forståelse for betydningen af den bevarede kulturarv

ved etableringen af nationale identiteter i Mellemøsten i dag

vise forståelse for de metoder, han/hun er blevet introduceret til, og

reflektere over egen erfaring fra opholdet i skriftlig form.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Deltagelse i feltskoleophold suppleret med praktisk seminar, hvor de

studerende prøver at arbejde med den efterfølgende dokumentation af

udgravningsdata.

Pensum

Eksaminanden opgiver udgravningsmanualer samt andet materiale, såsom

tidligere rapporter, om den lokalitet, hvorpå feltskolen finder sted, og andre

relaterede udgravninger (maks. 500 normalsider i alt).

Prøvebestemmelser


Deltagelse i feltskoleopholdet.

Min. 50 % tilstedeværelse og aktiv deltagelse i efterfølgende seminar.

Afslutningsvis vil der være en mundtlig prøve i et relateret emne. Prøven er

baseret på en præsentation, eksaminanden laver i undervisningsforløbet, og

hvis emne er baseret på materiale fra feltskolen og aftales mellem underviser

og eksaminand.

Syge-/omprøve: Skriftlig hjemmeopgave i et emne inden for behandling af

udgravningsdata.


Eksamenssprog: Engelsk.

Censur: Intern Ved én eksaminator.

Omfang: Den mundtlige prøve: Ca. 30 min. inkl. censur, og der gives ingen

forberedelsestid. Syge-/omprøve: Maks. 10 normalsider

Hjælpemidler: Eksaminanden kan medbringe sin præsentation til den

mundtlige prøve.


Særlige bestemmelser For at deltage i feltskoleopholdet forudsættes, at fagelementet Arkæologisk

teori, teknik og metode (Modul 3) eller tilsvarende kursus, som skal

godkendes af Studienævnet, er bestået.

Modul 6: Tema 3 eller 5

Topic 3 or 5

15 ECTS-point

34

Kompetencemål for

modulet

Tema 3 Samfund/Selvstuderet emne:


Et kendskab til hovedlinjerne i et væsentligt aspekt af det

mesopotamiske samfund, enten historie, kunst og arkitektur, litteratur

eller religion, samt indblik i emnets videnskabsteori.

Et kendskab til det overordnede kildemateriale, der ligger til grund

for en forståelse af det pågældende aspekt.

Evnen til at forholde sig analytisk, kritisk og refleksivt til en konkret

problemstilling.

Evnen til at præsentere en kompleks problemstilling ved skriftlig

sagsfremstilling.

Tema 5 Neolitisering:



de relevante perioder.

Analytisk kompetence til at anvende teorier og modeller introduceret

i modulet samt til kritisk at vurdere arkæologisk materiale og

litteratur.

Samarbejdskompetencer gennem diskussioner i grupper og

forberedelse af fælles oplæg.

De første skridt mod navigationskompetencer finder sted gennem de

studerendes egen litteratursøgning i forbindelse med forberedelse af

mundtlige og skriftlige oplæg.

Kommunikative/formidlingskompetencer ud fra mundtlige

præsentationer af korte analytiske opsummeringer af relevante

arkæologiske lokaliteter og problemstillinger.

Samfund 2 (konstituerende og valgfag for specialisering i Assyriologi)

Society 2 (constituent and selective for specialisation in Assyriology)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

demonstrere en solid viden om et udvalgt emne inden for

disciplinerne historie, kunst og arkitektur, litteratur eller religion

selvstændigt fremstille emnet skriftligt

inddrage relevant primært kildemateriale, eksempelvis tekster i

oversættelse eller ikonografisk materiale.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Der udbydes sædvanligvis undervisning i disciplinerne historie, kunst og

arkitektur, litteratur og religion i rotation, med en disciplin hvert semester.

Undervisnings- og arbejdsformen vil være holdundervisning, hovedsaglig i

form af forelæsninger, om end der også vil være aktiv inddragelse af de

studerende, fx i form af oplæg eller generelle diskussioner.

35

Pensum

Eksaminanden opgiver 1.200 normalsider. Aflægges prøven som

gruppeprøve, må der højst være 50 % overlapning i pensumopgivelserne.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave.



Censur: Ekstern.

Omfang: Min. 10 og maks. 15 normalsider. Ved gruppeprøve med 2

studerende: Min. 20 og maks. 25 normalsider. Ved gruppeprøve med 3

studerende: Min. 30 og maks. 35 normalsider.


Gruppeprøve: Prøven kan aflægges som gruppeprøve med individuel

bedømmelse med maks. 3 studerende. Det skal tydeligt fremgå, hvilke af

gruppens medlemmer der har bidraget med de(t) pågældende afsnit.

Særlige bestemmelser Emnet (historie, kunst og arkitektur, litteratur eller religion) må ikke tidligere

være aflagt som Samfund 1 (Modul 4). Der kan således kun aflægges

eksamen i en disciplin én gang.

ELLER

Selvstuderet emne i Mesopotamiens historie og kultur (konstituerende og valgfag for specialisering i Assyriology)

Individually Studied Topic: Ancient Mesopotamia’s History and Culture (constituent and selective for

specialisation in Assyriology)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

udvise en solid viden om et selvstændigt udvalgt emne inden for

disciplinerne historie eller kultur

selvstændigt fremstille emnet skriftligt

inddrage relevant primært kildemateriale, eksempelvis tekster i

oversættelse eller ikonografisk materiale.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Vejledning fra eksaminator og, i den forbindelse, dialog mellem eksaminand

og vejleder.

Pensum Eksaminanden opgiver 1.200 normalsider.

Prøvebestemmelser




Censur: Ekstern.

Omfang: 5 timer.



36

Særlige bestemmelser Det udvalgte sagskompleks skal have en overordnet faglig relevans og skal

godkendes af vejleder.

Samfund 2 (konstituerende og valgfag for specialisering i Ægyptologi)

Society 2 (constituent and selective for specialisation in Egyptology)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere kendskab til hovedlinjerne i og væsentlige aspekter af

det oldægyptiske samfund, enten kombinationen kunst/litteratur eller

historie/religion

dokumentere indblik i emnets videnskabsteori

dokumentere kendskab til det overordnede kildemateriale, der ligger

til grund for vores forståelse af det pågældende aspekt

forholde sig analytisk, kritisk og refleksivt til en konkret

problemstilling

præsentere en kompleks problemstilling ved skriftlig sagsfremstilling.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Der udbydes sædvanligvis undervisning i én af følgende kombinationer pr.

semester: Kunst/litteratur eller historie/religion. Undervisnings- og

arbejdsformen vil være holdundervisning, hovedsaglig i form af

forelæsninger, om end der også vil være aktiv inddragelse af de studerende,

fx i form af oplæg eller generelle diskussioner.

Pensum

Eksaminanden opgiver 1.200 normalsider. Aflægges prøven som

gruppeprøve, må der højst være 50 % overlapning i pensumopgivelserne.

Prøvebestemmelser




Censur: Ekstern.

Omfang: Min. 10 og maks. 15 normalsider. Ved gruppeprøve med 2

studerende: Min. 20 og maks. 25 normalsider. Ved gruppeprøve med 3

studerende: Min. 30 og maks. 35 normalsider.


Gruppeprøve: Prøven kan aflægges som gruppeprøve med individuel

bedømmelse med maks. 3 studerende. Det skal tydeligt fremgå, hvilke af

gruppens medlemmer der har bidraget med de(t) pågældende afsnit.

Særlige bestemmelser Emnet (kunst/litteratur eller historie/religion) må ikke tidligere være aflagt

som Samfund 1 (Modul 4). Der kan således kun aflægges eksamen i en

disciplin én gang.

ELLER

37

Selvstuderet emne i Ægyptens historie og kultur (konstituerende og valgfag for specialisering i Ægyptologi)

Individually Studied Topic: Ancient Egypt’s History and Culture (constituent and selective for

specialisation in Egyptology)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

demonstrere kendskab til et væsentligt, udvalgt aspekt af det

oldægyptiske samfund, enten kombinationen kunst/litteratur eller

historie/religion

demonstrere indblik i emnets videnskabsteori

demonstrere kendskab til det overordnede kildemateriale, der ligger

til grund for vores forståelse af det pågældende aspekt

forholde sig analytisk, kritisk og refleksivt til en konkret problem-

stilling

præsentere en kompleks problemstilling ved skriftlig sagsfremstilling.

Undervisnings- og

arbejdsformer


og vejleder.


Prøvebestemmelser




Censur: Ekstern.

Omfang: 5 timer.



Særlige bestemmelser Det udvalgte sagskompleks skal have en overordnet faglig relevans og skal

godkendes af vejleder.

Neolitisering (konstituerende for specialisering i Nærorientalsk arkæologi)

Neolithisation (constituent for specialisation in Near Eastern Archaeology)


15 ECTS-point

38

Faglige mål

Eksaminanden kan

demonstrere et overblik over de centrale forskningsmæssige

problemstillinger, såsom agerbrugets opståen, domesticering af dyr

og planter, samfundenes religiøse, kognitive og sociale udvikling.

demonstrere indblik i den dertil hørende forskningshistorie og

aktuelle teoretiske strømninger.

demonstrere et kronologisk overblik fra ca. 12000-6000 f.v.t. inden

for områderne Ægypten, Levanten, Mesopotamien, Iran og Anatolien.

demonstrere kendskab til de vigtigste relevante arkæologiske fund i

deres historiske og sociale kontekst samt et særligt kendskab til

udvalgte, repræsentative arkæologiske fundsteder.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende eksempelvis i form

af mundtlige oplæg (alternativt skriftlige) og gruppearbejde ud fra

diskussionsoplæg.

Pensum

Eksaminanden opgiver 1.700-1.900 normalsider inklusive mindst en

grundbog eller dele af flere grundbøger, som repræsenterer de relevante

geografiske områder svarende til Redman 1978, The rise of civilization. San

Fransisco: Freeman, Matthews 2000, The Early Prehistory of Mesopotamia.

Bruxelles: Brepols samt Midant-Reynes 2000, The Prehistory of Egypt.

London: Routledge. Underviseren kan beslutte, at web-baseret

undervisningsmateriale eller udleveret skriftligt eller visuelt materiale kan

indgå som erstatning for dele af grundbogsmaterialet. Resten fordeles

således: Ca. 50 % om agerbrugets opståen, domesticering, religiøse,

kognitive og sociale forhold, hvoraf mindst et værk skal inkludere

sammenligninger med områder udenfor Nærorienten, eksempelvis

Mesoamerika. Ca. 50 % dækkende empirisk materiale fordelt på periodiske

og regionale oversigter samt udgravningsrapporter, fra arkæologiske

fundsteder som dækker det geografiske og kronologiske relevante område.

39

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden mundtlig prøve under forudsætning af aktiv

undervisningsdeltagelse. Aktiv undervisningsdeltagelse består af:

Min. én skriftlig hjemmeopgave, hvis emne fastsættes af underviser

og eksaminand i fællesskab.

Aktiv deltagelse i mindst én gruppefremlæggelse i forbindelse med

undervisningen.

Emnet for skriftlige opgaver og mundtlige oplæg skal ligge inden for det

empiriske materiale, fx en bestemt periode, lokalitet eller tema. En gruppe

består af 2-4 studerende. Underviseren har ansvaret for gruppefordeling.





Censur: Ekstern.


forberedelsestid. Den skriftlige hjemmeopgave: Min. 7 og maks. 9

normalsider. Gruppefremlæggelsen: Maks. 20 min. Syge-/omprøve: 5 timer.





15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Sprog 3:


Et overblik over hovedtrækkene i det studerede sprogs grammatik.

Evnen til at oversætte tekster af forskellige genrer.

Evnen til at anvende grundlæggende grammatisk og sætnings-

analytisk terminologi på dansk og engelsk, herunder terminologi med

særlig betydning for det studerede sprog.

Evnen til at forholde sig kritisk og refleksivt til moderne oversættelser

på fransk, tysk og engelsk af de læste tekster.

Et overblik over genrer og genrekonventioner i kildematerialet.

En viden om de roller, som tekstgenrerne spiller i den oldægyptiske

og oldassyriske kultur.

Tema 6:



de relevante perioder i Mellemøsten. Desuden kendskab til udvalgte

komparative samfund/områder.

Teoretisk, metodisk og analytisk kompetence i de historiske og

arkæologiske problemstillinger i emner, som dækkes af fagelementet,

40

samt de teoretiske indfaldsvinkler til studiet af skriftbaserede samfund

og politiske systemers arkæologi.

Yderligere skridt mod navigationskompetencer finder sted gennem de

studerendes egen litteratursøgning og vurdering af litteraturens

vigtighed i forbindelse med forberedelse af oplæg og skriftlig

hjemmeopgave.

Kommunikative kompetencer videreudvikles igennem mundtlige

fremstillinger i undervisningen.

Skriftlige formidlingskompetencer videreudvikles gennem

udarbejdelse af skriftlig eksamensopgave.

Akkadisk C (konstituerende for specialisering i Assyriologi)

Accadian C (constituent for specialisation in Assyriology)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere et grundigt kendskab til det akkadiske sprog med

hovedvægten lagt på dialekten standardbabylonsk

dokumentere en grundlæggende og solid viden om kileskriften, dens

udvikling og særpræg samt demonstrere evne til selvstændigt at

behandle akkadiske tekster i kileskrift.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning delvist i dialogform med en hjælpelærer tilknyttet.

Pensum


svarer til W. von Soden, Grundriss der Akkadischen Grammatik, 1995 (3.

udg.). Endvidere opgives 1.000 linjer tekst i kileskrift, hvori genrerne

kongeindskrifter og litterære tekster skal være repræsenteret. Heraf skal

minimum 750 linjer være på dialekten standardbabylonsk. Disse tekst-

opgivelser skal godkendes af eksaminator, jf. fagets procedure for

godkendelse af pensum.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Prøven består i

oversættelse og kommentar af en af eksaminanden ikke opgiven tekst i

kileskrift. Teksten svarer i sværhedsgrad til Borger, Babylonisch-Assyrische

Lesestücke III. Rom 1963, Assurbanipals felttog til Egypten.



Censur: Ekstern.

Omfang: 6 timer.

Hjælpemidler: Grammatikker, ordbøger og tegnlister er tilladt.


41

Middelægyptisk C (konstituerende for specialisering i Ægyptologi)

Middle Egyptian C (constituent for specialisation in Egyptology)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

demonstrere en sådan viden om middelægyptisk, at vedkommende

med hjælpemidler er i stand til at oversætte opgivne og ikke-opgivne

tekster til dansk

demonstrere grammatisk analysefærdighed.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Der studeres et

repræsentativt udvalg af primærkilder og læses monografier, tidsskriftartikler

mm.

Pensum

Eksaminanden opgiver ca. 30 Sethe-sider, valgt på en sådan måde, at alle

følgende tekstgenrer er forholdsmæssigt repræsenterede:

breve

fortællinger

juridiske tekster

kongeindskrifter

medicinske tekster

privatindskrifter

religiøse tekster

visdomstekster.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Eksaminanden skal

oversætte et opgivet tekststykke og ét af to ikke-opgivne tekststykker.



Censur: Ekstern.

Omfang: 4 timer.



Komplekse samfund – Urbanisering og statsdannelse (konstituerende for specialisering i Nærorientalsk arkæologi)

Complex Societies – Urbanisation and State Formation (constituent for specialisation in Near Eastern

Archaeology)


15 ECTS-point

42

Faglige mål

Eksaminanden kan

formulere et generelt historisk og geografisk overblik over de

relevante perioder (ca. 6000-ca. 2500 f.v.t.) i Nærorienten

formulere et kendskab til det arkæologiske materiale, dets betydning

og kontekst samt en forståelse for de bagvedliggende processer,

udviklinger og teorier inden for de temaer, der diskuteres i

forbindelse med undervisningen (urbaniseringsprocessen og

statsdannelse suppleret med andre temaer såsom kognitive, religiøse,

sociale, politiske og økonomiske forhold af relevans for områderne og

perioderne).

mundtligt og skriftligt præsentere viden om arkæologisk materiale

samt de teoretiske og metodologiske tilgange i forbindelse dermed.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Den grundlæggende viden (historisk og geografisk overblik, kendskab til

materiel kultur) vil være i forelæsningsform. Mere detaljeret information/

temaer vil blive studeret og præsenteret af de studerende selv, bl.a. i form af

en mindre skriftlig opgave (omhandlende eksempelvis et særligt kronologisk

problem, en kulturel fase, en diskussion af forskellige tolkninger etc.).

Særlige teoretiske og metodiske problemstillinger vil være centrum for

gruppediskussioner.

Pensum

Eksaminanden opgiver 1.700-1.900 normalsider. Mindst 50 % af pensum

skal bestå af opsummerende, forklarende eller teoretiske bøger/ artikler af

generel karakter såvel som indenfor de valgte temaer. Den resterende del skal

være udgravningsrapporter eller anden form for præsentation af empirisk

materiale.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave under forudsætning af aktiv

undervisningsdeltagelse. Aktiv undervisningsdeltagelse består af aktiv

deltagelse i min. 2 mundtlige fremlæggelser i undervisningen (individuelt

eller i gruppe). Emnet for skriftlige opgaver og mundtlige oplæg skal ligge

inden for det empiriske materiale, f.eks. en bestemt periode, lokalitet eller

tema. En gruppe består af 2-4 studerende. Underviseren har ansvaret for

gruppefordeling.





Censur: Ekstern.

Omfang: Den skriftlige hjemmeopgave: Min. 12 og maks. 15 normalsider.

Der gives en uge til besvarelsen. Mundtlige fremlæggelser: Maks. 20 min.

hver. Syge-/omprøve: 5 timer.



ELLER

43

Valgfag: Selvstuderet emne (konstituerende og valgfag for specialisering i Nærorientalsk arkæologi)

Selective: Specially Studied Topic (constituent and selective for specialisation in Near Eastern

Archaeology)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

vise dybere historisk indsigt i det geografiske og historiske område,

som er relevant for det pågældende emne

vise solid viden om en eller flere selvvalgte problemstillinger inden

for perioden fra ca. 2500 f.v.t. til og med Osmannerriget (1914) i

Nærorienten

vise analytisk kompetence i form af anvendelse af teorier og metoder

introduceret i de foregående moduler i forbindelse med en forståelse

for det studerede emne

vise yderligere skridt mod navigationskompetencer gennem sin egen

litteratursøgning og vurdering af litteraturens vigtighed i forbindelse

med forberedelse af oplæg og skriftlig hjemmeopgave

vise yderligere skriftlig formidlingskompetence i form af en større

skriftlig opgave.

Undervisnings- og

arbejdsformer


og vejleder.

Pensum

Eksaminanden opgiver 1.200 normalsider, som vedkommende forventes at

have et detaljeret kendskab til.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Emnet fastsættes af underviser og

eksaminand i fællesskab, og det skal være forskelligt fra emner valgt i de

skriftlige semesteropgaver i tidligere moduler.



Censur: Ekstern.

Omfang: 20 normalsider.

Hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladt


Modul 8: ToRS-fællesfag – Videnskab og videnskabsteori

ToRS Common course – Science and Theory of Science

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Den studerende opnår et kendskab til forskellige fagområders teorier,

metoder, empiri og tradition belyst via et eller flere temaer eller problem-

stillinger – temaerne kan eksempelvis omfatte sprog, religion, civilisation,

44

videnskab og kultur. Endvidere opnår de studerende forståelse for de

vigtigste problemstillinger i den globaliserede verden, såsom forholdet

mellem det regionale og det nationale, ressourcebehov, konflikter m.v.

ToRS-fællesfag – Videnskab og videnskabsteori (konstituerende for hele profilen)

ToRS Common course – Science and Theory of Science (constituent for the whole profile)




15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

demonstrere kendskab til de for den enkelte specialisering relevante

teoretiske og metodiske problemstillinger, som de afspejler sig i den

nyere litteratur

demonstrere kendskab til en eller flere teoridannelser eller metodiske

problemstillinger inden for de enkelte specialiseringer, som den

studerende kan dokumentere gennem en forskningshistorisk

perspektivering.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Fortrinsvis forelæsninger, men sidst på forløbet også aktiv inddragelse af de

studerende.

Pensum

Pensum er 1.000 sider, heraf er 350 sider fællespensum fra ToRS fællesdelen

– underviser på det regionale fag afgør, hvorvidt de resterende 650 sider kan

opgives som fællespensum eller som individuelt pensum.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave.




Omfang: Min. 13 og maks. 15 normalsider. Der gives 1 uge til besvarelsen.



Modul 9: Bachelorprojekt

BA Project

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Den studerende kan på uddannelsens højeste niveau

gennemføre (herunder planlægge og strukturere) et mindre studie af

et selvvalgt emne

behandle et problemkompleks på et videnskabeligt grundlag inden for

45

specialiseringens faglige rammer

håndtere et omfattende baggrunds- og kildemateriale

formulere og formidle projektets problem, analyse, diskussion og

resultater på en afbalanceret og veldisponeret måde.

Bachelorprojekt (konstituerende og obligatorisk for hele profilen)

BA Project (constituent and compulsory for the whole profile)




15 ECTS-point


gennemføre et projekt, der bearbejder en afgrænset problemstilling i

relation til det studerede land/område og det studerede sprog, således

at den studerende opnår en større helhedsforståelse af fagområdet

redegøre for og anvende den valgte faglitteratur, teori og metode

inden for tekst-, samfunds- og kulturanalyse i forhold til projektets

problemstilling

gennemføre en undersøgelse af de studerede sprogs tekster,

historiske, samfundsmæssige eller kulturelle fænomener med enten et

mere teoretisk-analytisk eller et mere praktisk-formidlingsmæssigt

sigte

begrunde og diskutere den valgte tilgang i forhold til projektets

problemstilling, således at sammenhængen mellem problemstillingen

og den valgte metode i hele fremstillingen er tydelig

udtrykke sig klart og anvende relevante faglige begreber i

overensstemmelse med videnskabelige krav og normer

perspektivere projektarbejdets resultater i en bredere sammenhæng.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Individuelt vejledningsforløb.

Pensum

For Assyriology og Ægyptologi: Der stilles ikke særlige krav til pensum,

men eksaminanden forventes at have et bredt kendskab til den eksisterende

litteratur inden for det valgte emne.

For Nærorientalsk arkæologi: 800-1.500 normalsider.

Prøvebestemmelser Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave med resumé.


Eksamenssprog: Dansk.

Censur: Ekstern.

Omfang: Hjemmeopgaven: Min. 25 og maks. 30 normalsider. Resuméet: ½

normalside.



46

Særlige bestemmelser Bachelorprojektet skal vedlægges et resumé. Hvis bachelorprojektet er på

dansk, skal der vedlægges et resumé på engelsk. Er projektet på engelsk, skal

der vedlægges resumé på dansk.

§ 11b. Det centrale fags moduler for profilen Mellemøstens moderne sprog og samfund (specialisering i Arabisk, Hebraisk, Persisk eller Tyrkisk)

Modul 1: Propædeutik A

Propædeutics A

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Den studerende tilegner sig alfabetet og basale auditive og receptive

kompetencer på det studerede sprog (arabisk, hebraisk, persisk eller tyrkisk).

I dette modul er det først og fremmest læse- og lyttekompetencer, den

studerende tilegner sig. Hertil kommer en begyndende tilegnelse af den

basale grammatik samt talefærdighed.

Arabisk propædeutik A (ikke-konstituerende)

Arabic Propædeutics A (non-constituent)

Fagelementkode: HARB01111E

15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

udvise forståelse af helt basale begreber i den arabiske grammatik

demonstrere forståelse af en tilrettelagt tekst, der tema- og

vokabularmæssigt er knyttet til teksterne i undervisningsmaterialet.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv deltagelse af de studerende i form af mundtlige

studenteroplæg, oplæsning, oversættelse, svar på spørgsmål, dialog mellem

underviser og studerende, gruppearbejde og skriftlige opgaver både i form af

hjemmeopgaver og opgaver, der skrives i forbindelse med undervisningen.

Pensum

1. Grammatik svarende til grammatikken i Carsten Niebuhr Afdelingens

materiale i propædeutik, hele del 1 og del 2, lektion 1-3.

2. Eksaminator udvælger 4 normalsider fra det anvendte

begyndermateriale, fx Carsten Niebuhr Afdelingens materiale til

propædeutik, del 1 og del 2, lektion 1-4a.

47

Prøvebestemmelser


Tilstedeværelse i min. 75 % af undervisningen.

Eksaminanden skal en af de sidste undervisningsgange på

tilfredsstillende vis besvare et opgavesæt, der udprøver læseforståelse

og skrivefærdighed på arabisk samt grammatisk forståelse af sprogets

basale grammatik.

Syge-/omprøve: Bunden skriftlig og mundtlig prøve på universitetet. Prøven

består af 3 dele:

1. Gennemlæsning af en ekstemporaltekst på ca. ¼ normalside, hertil

stilles spørgsmål til skriftlig besvarelse på arabisk.

2. Indtaling på lydfil af besvarelse af spørgsmål eller fx præsentation af

et oplæg i forbindelse med ekstemporalteksten.

3. Konkrete grammatiske spørgsmål.


Eksamenssprog: Dansk og arabisk.


Omfang: Syge-/omprøve: 2 timer.

Hjælpemidler: Ordbøger og grammatikker, herunder de trykte ordlister og

grammatikker til Carsten Niebuhr Afdelingens propædeutikmateriale, er

tilladt.


Hebraisk propædeutik A (ikke-konstituerende)

Hebrew Propædeutics A (non-constituent)

Fagelementkode: HHEB01111E

15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

vise solidt kendskab til det hebraiske alfabet

vise elementært kendskab til hebraisk grammatik og tilegnelse af

ordforråd

vise beherskelse af elementære læse-, skrive- og talefærdigheder.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Undervisningen

anvender både tekster, lyd og billeder (film) og foregår både på dansk og

hebraisk. De studerende inddrages gennem samtale på dansk og hebraisk

samt gennem mindre hjemmeopgaver.

Pensum

6 normalsider hebraisk, som fastsættes af eksaminator på baggrund af

undervisningsmaterialet.

48

Prøvebestemmelser





og skrivefærdighed på hebraisk samt grammatisk forståelse af

sprogets basale grammatik.



Eksamenssprog: Dansk og tyrkisk.



Hjælpemidler: Syge-/omprøve: Ordbøger er tilladt.


Persisk propædeutik A (ikke-konstituerende)

Persian Propædeutics A (non-constituent)

Fagelementkode: HPEB01111E

15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

vise solidt kendskab til det persiske alfabet

vise elementært kendskab til persisk grammatik og tilegnelse af basalt

ordforråd

vise beherskelse af elementære læse-, skrive- og talefærdigheder.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Internetunderstøttet holdundervisning med aktiv inddragelse af de

studerende.

Pensum

Til eksamen opgives ca. 10 normalsider ukompliceret nypersisk tekst, som

stilles til rådighed og gennemgås i undervisningen.

Prøvebestemmelser





og skrivefærdighed på persisk samt grammatisk forståelse af sprogets

basale grammatik.



Eksamenssprog: Dansk og persisk.





49

Tyrkisk propædeutik A (ikke-konstituerende)

Turkish Propædeutics A (non-constituent)

Fagelementkode: HTRB01111E

15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

indgå i en dialog på tyrkisk om et ikke vanskeligt dagligdags emne og

om en på forhånd kendt tyrkisk tekst

identificere grundlæggende grammatiske former, herunder nutid,

datid og fremtidsbøjning (med undtagelse af sammensatte verbal-

tider), kasus samt flertalsbøjning, og udvise forståelse for vokal- og

konsonantharmoni.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. De grund-

læggende elementer i den tyrkiske grammatik gennemgås, og der læses

tekster, hvis indhold svarer til og illustrerer den gennemgåede grammatik.

Den studerende opøves i at analysere og anvende grammatikken og til at

bruge sproget, både skriftligt ved hjælp af øvelser og mundtligt ved at

samtale over tekster og frie emner.

Pensum Intet pensum.

Prøvebestemmelser





og skrivefærdighed på tyrkisk samt grammatisk forståelse af sprogets

basale grammatik.





Omfang: Syge-/omprøve: 4 timer:



Modul 2: Tema 1 Moderne historie

Topic 1 Modern History

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Modulet sigter imod at

give den studerende kendskab til regionens staters historiske udvik-

ling i 19., 20. og 21. århundrede

bevidstgøre den studerende om de analysemetoder, som de i under-

visningen benyttede forfattere gør brug af

50

give den studerende viden om den historiske og politiske udvikling i

de enkelte stater og træning i at foretage en komparativ analyse af

forholdene i regionen

bibringe den studerende en forståelse af de fælles udviklingstræk,

regionens stater har gennemgået i moderne tid

den studerende erhverver sig et kendskab til regionens forskellige og

særlige statsformer.

Den mindre skriftlige hjemmeopgave, der afslutter modulet, er tænkt som en

træning i akademisk formidling af et afgrænset problemfelt på baggrund af

udvalgte analytiske tekster på udenlandske sprog (hovedsageligt engelsk).

Mellemøstens moderne historie (konstituerende for hele profilen)

History of the Modern Middle East (constituent for the whole profile)

Fagelementkode: Arabisk: HARB01121E

Hebraisk: HHEB01121E

Persisk: HPEB01121E

Tyrkisk: HTRB01121E

15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere kendskab til regionens staters historiske udvikling i 19.,

20. og 21. århundrede

forholde sig kritisk til den benyttede litteratur

vise overblik over regionens statsformer og sammenligne

statsformerne imellem

demonstrere en evne til at formidle sin viden på akademisk og viden-

skabelig vis.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med forelæsning og aktiv studenterinddragelse i form af

dialog.

Pensum

Eksaminator fastsætter tre eller flere fælles pensa på 1.000 normalsider,

hvoraf ca. halvdelen omhandler staternes udvikling i 19. og 20. århundrede i

Mellemøsten som region. Den resterende halvdel kan samles om et afgrænset

problemfelt eller om en enkelt stats politiske historie. Eksempler på

grundbøger kan være: M.E. Yapp: The Near East since the First World War,

Longmann, 1996 eller Roger Owen: State, Power & Politics in the Making of

the Modern Middle East, Routledge, 2000.

51

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave. Eksaminanden besvarer et eller

flere spørgsmål stillet af eksaminator.




Omfang: Min. 9 og maks. 10 normalsider. Der gives 7 dage til besvarelsen.



Modul 3: Propædeutik B

Propædeutics B

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Dette modul skal sikre, at den studerende

kommer til at beherske det studerede sprogs skrift samt får et overblik

over dets morfologi og syntaks

optræner sig til at arbejde detaljeret med grammatisk analyse af

simple, bearbejdede tekster og til at bruge fagets grundlæggende

grammatiske begreber

kan føre en enkel samtale og anvende det studerede sprogs ordbøger.

Arabisk propædeutik B (ikke-konstituerende)

Arabic Propædeutics B (non-constituent)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

beherske den arabiske grammatik i hovedtræk

oplæse og oversætte en arabisk tekst

anvende arabiske ordbøger

samtale på et elementært niveau, herunder beherske udtalen rimeligt.

Undervisnings- og

arbejdsformer





Pensum

Underviseren udvælger 20 normalsider trykte tekster og 10 normalsider

lyttetekster (10 min.) fra det anvendte begyndermateriale.

52

Prøvebestemmelser


og eksaminand. Ved forberedelsestidens begyndelse trækker den studerende

et spørgsmål, der består af to tekster:

a) En tekst fra det opgivne pensum af trykte tekster på ca. ½ normalside.

Her har eksaminator markeret 20 procent af teksten, der skal læses op

med udlydsvokaler. Eksaminanden læser teksten op, herunder det

markerede med udlydsvokaler, og oversætter. Herefter kommenterer

eksaminanden teksten grammatisk i en dialog med eksaminator.

b) En ekstemporaltekst på ca. ½ normalside, der tema- og vokabular-

mæssigt har sammenhæng med tekst a. Ekstemporalteksten kan være

en AV- eller en trykt tekst. Eksaminanden resumerer tekst b på

standardarabisk, og dette resumé danner grundlag for en samtale med

eksaminator på arabisk.

Eksaminationen i tekst a og tekst b varer hver halvdelen af eksaminations-

tiden.

Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Begge dele af eksamen skal bestås,

før den samlede eksamen er bestået.

Eksamenssprog: Dansk/arabisk.





tilladt. Noter taget i forberedelsestiden må medtages ved eksaminationen.


Særlige bestemmelser Eksaminanden kan frit vælge, om han/hun vil eksamineres i tekst a eller tekst

b først. Dette meddeler eksaminanden eksaminator og censor ved

eksaminationens begyndelse.

ARABISK PROPÆDEUTIK A & B KAN ERSTATTES AF:

Arabisk kommunikativ propædeutik 1 (ikke-konstituerende)

Arabic Communicative Propædeutics 1 (non-constituent)


10 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

oplæse og oversætte en tekst fra det opgivne pensum

vise forståelse for det grammatiske system

bruge fagets ordbøger

demonstrere god forståelse af den givne tekst

give et resumé og føre en enkel samtale ud fra en ekstemporaltekst

med tema- og vokabularmæssig sammenhæng med teksten fra det

opgivne pensum.

53

Undervisnings- og

arbejdsformer





Pensum

Grammatik svarende til grammatikken i Carsten Niebuhr Afdelingens

materiale i Arabisk kommunikativ propædeutik, hele del 1 og del 2, lektion

1-3. Tekstpensum er 3 normalsider. Eksaminator udvælger 3 normalsider fra

det anvendte begyndermateriale, fx Carsten Niebuhr Afdelingens materiale

til Arabisk kommunikativ propædeutik, del 1 og del 2, lektion 1-4a.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Prøven består af to dele:

Gennemlæsning af en ekstemporaltekst på ca. ¼ normalside, hertil

stilles spørgsmål til skriftlig besvarelse på arabisk.

Besvarelse af konkrete grammatiske spørgsmål.

Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Der gives en samlet bedømmelse.

Begge dele af eksamen skal bestås, før den samlede eksamen er bestået.



Omfang: 1 ½ time.



tilladt.


Arabisk kommunikativ propædeutik 2 (ikke-konstituerende)

Arabic Communicative Propædeutics 2 (non-constituent)


10 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan:

oplæse og oversætte en tekst fra det opgivne pensum

demonstrere sin forståelse af den del af det grammatiske system, som

sætter den studerende i stand til at bruge fagets ordbøger samt til at få

en god forståelse af den givne tekst

give et resumé af teksten

føre en enkel samtale ud fra en ekstemporaltekst med emne- og

vokabularmæssig sammenhæng med teksten fra det opgivne pensum.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende i form af

mundtlige studenteroplæg, oplæsning, oversættelse, svar på spørgsmål,

dialog mellem underviser og studerende, gruppearbejde og skriftlige opgaver

både i form af hjemmeopgaver og opgaver, der skrives i klassen.

54

Pensum

Eksaminator udvælger 15 normalsider fra et egnet begyndermateriale som fx

Carsten Niebuhr Afdelingens Arabisk kommunikative propædeutikmateriale.

Mulige tekster til pensum starter med tekst 4b i materialets anden del.

Prøvebestemmelser


og eksaminand. Ved forberedelsestidens begyndelse trækker den studerende

et spørgsmål, der består af to tekster med en indbyrdes emne- og

vokabularmæssig sammenhæng:

a) En tekst fra det opgivne pensum på ca. ½ normalside. Eksaminanden

læser teksten op uden udlydsvokaler, bortset fra udlydsvokaler før

pronomensuffikser, oversætter teksten til dansk og besvarer

grammatiske spørgsmål, der har funktionelt sigte og afdækker den

studerendes evne til ordbogsopslag og til at danne sig en god

forståelse af teksten.

b) En trykt ekstemporaltekst på ⅓-½ normalside eller en AV-tekst

(lyttetekst eller video) på 1 ½ minut med emne- og vokabularmæssig

sammenhæng med tekst a. Eksaminanden giver på standardarabisk et

resumé af tekst b med et lille efterfølgende oplæg på baggrund af

teksten, hvorefter eksaminand og eksaminator fører en samtale.

Eksamination i tekst a og i tekst b skal tage nogenlunde lige lang tid.







tilladt. Noter taget i forberedelsestiden må medtages ved eksaminationen.


Arabisk grammatisk propædeutik (ikke-konstituerende)

Arabic Grammatical Propædeutics (non-constituent)


10 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

forsyne en tekst fra det opgivne pensum med korrekte udlydsvokaler

(kasus- og modusvokaler med mere)

kommentere udvalgte grammatiske træk, der optræder i teksten

oversætte den og vokalisere med alle udlydsvokaler

kommentere morfologi og syntaks fra teksten

oversætte teksten til dansk og besvare øvrige spørgsmål til teksten.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende via fx skriftlige

opgaver både i form af hjemmeopgaver og i klassen, dialog mellem lærer og

de studerende samt gruppearbejde.

55

Pensum

Eksaminanden opgiver 10 normalsider fra et egnet begyndermateriale som fx

Carsten Niebuhr Afdelingens propædeutikmateriale. Mulige tekster til

pensum starter med tekst 4b i materialets 2. del og skal være fordelt jævnt

mellem kap. 4b og 12 eller udgøre den sidste del af tekstmaterialet. 5 af de 10

normalsider kan udgøre en del af eksaminandens opgivelser til Kommuni-

kativ propædeutik (Modul 2).

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Eksamensspørgsmålet

består af en tekst fra det opgivne pensum på ca. ½ normalside samt til-

hørende spørgsmål.




Omfang: 1 ½ time.

Hjælpemidler: Ordlisterne til Carsten Niebuhr Afdelingens propædeutik-

materiale og grammatiske opslagsværker inkl. grammatikken til Carsten

Niebuhr Afdelingens propædeutikmateriale er tilladt.


Hebraisk propædeutik B (ikke-konstituerende)

Hebrew Propædeutics B (non-constituent)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

vise kendskab til grundlæggende hebraisk morfologi, syntaks og

semantik

arbejde med grammatisk analyse af hebraiske tekster samt bruge

fagets grundlæggende grammatiske begreber

læse og forstå lettere hebraiske tekster

vise tale- og lyttekompetencer på et elementært niveau.

Undervisnings- og

arbejdsformer



hebraisk. De studerende inddrages gennem samtale på dansk og hebraisk og

gennem mindre hjemmeopgaver.

Pensum

20 normalsider hebraisk, som udvælges af eksaminator på baggrund af

undervisningsmaterialet.

56

Prøvebestemmelser


og eksaminand. Der eksamineres i en tekst fra pensum på min. ½ normalside,

som oplæses, oversættes til dansk og kommenteres grammatisk. Derefter

føres en enkel samtale på hebraisk med udgangspunkt i en kort ekstemporal

tekst (¼-½ normalside).


Eksamenssprog: Hebraisk og dansk.



Hjælpemidler: Noter, ordbøger og grammatikker er tilladt til forberedelsen.

Kun noter udfærdiget under forberedelsen er tilladt til selve eksaminationen.


Persisk propædeutik B (ikke-konstituerende)

Persian Propædeutics B (non-constituent)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

demonstrere kendskab til grundlæggende persisk morfologi, syntaks

og semantik (i et omfang svarende til John Mace: Persian Grammar:

for Reference and Revision)

arbejde med grammatisk analyse af persiske tekster samt bruge fagets

grundlæggende grammatiske begreber

læse og forstå lettere persiske tekster

demonstrere tale- og lyttekompetencer på et elementært niveau.

Undervisnings- og

arbejdsformer


studerende. Dette vil fx ske via øvelser.

Pensum

Til eksamen opgives ca. 15 normalsider ukompliceret nypersisk tekst, som

stilles til rådighed og gennemgås i undervisningen

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden mundtlig prøve. Eksaminator udvælger et tekststykke på

⅔ normalside fra pensum som grundlag for eksaminationen. Ved

eksaminationen læser eksaminanden teksten højt, oversætter den til dansk og

besvarer spørgsmål af grammatisk art stillet af eksaminator. Endelig skal

eksaminanden på persisk svare på nogle spørgsmål, der tager udgangspunkt i

eksaminationsteksten, stillet af eksaminator.







57

Tyrkisk propædeutik B (ikke-konstituerende)

Turkish Propædeutics B (non-constituent)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

indgå i en dialog på tyrkisk om et ikke vanskeligt dagligdags emne

udtrykke sig sammenhængende i et naturligt taletempo

udtale tyrkisk nogenlunde korrekt

oversætte en tyrkisk tekst til dansk, hvor den tyrkiske er uden gram-

matiske eller idiomatiske vanskeligheder

analysere moderne tyrkisk grammatik i et omfang svarende til

Gülsüm Akbas (2003): Tyrkisk Propædeutik, København, eller

Bengisu Rona (1989 eller senere udgaver): Turkish in Three months,

London.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Gennemgangen af

grundlæggende elementer i den tyrkiske grammatik fortsættes fra

propædeutik A, og der læses tekster, hvis indhold svarer til og illustrerer den

gennemgåede grammatik. Den studerende fortsætter træningen i at analysere

og anvende grammatikken og til at bruge sproget, både skriftligt ved hjælp af

øvelser og mundtligt ved at samtale over tekster og frie emner.

Pensum

Skriftlig prøve: Fællespensum på 25 normalsider tyrkisksprogede tekster.

Mundtlig prøve: Intet pensum.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve samt bunden mundtlig prøve, begge aflagt

på universitetet. Eksaminanden skal oversætte en opgiven tyrkisk tekst på ca.

⅔ normalside til dansk og besvare 5-6 grammatiske spørgsmål, som

udspringer af teksten. Spørgsmålene formuleres skriftligt af eksaminator og

udleveres til eksaminanden ved prøvens begyndelse. Den bundne mundtlige

prøve er i form af en samtale over et eller flere emner, der vælges af

underviseren.




Omfang: Den skriftlige prøve: 5 timer. Den mundtlige prøve: 15 min. inkl.

censur, og der gives ingen forberedelsestid.

Hjælpemidler: Den skriftlige prøve: Ordbøger er tilladt. Den mundtlige

prøve: Ingen hjælpemidler er tilladt.


Særlige bestemmelser Begge delelementer af eksamen skal bestås, før den samlede eksamen er

bestået.

58

Modul 4: ToRS-fællesfag – Videnskab og videnskabsteori

ToRS Common course – Science and Theory of Science

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Den studerende opnår et kendskab til forskellige fagområders teorier,

metoder, empiri og tradition belyst via et eller flere temaer eller

problemstillinger – temaerne kan eksempelvis omfatte sprog, religion,

civilisation, videnskab og kultur.

ToRS-fællesfag – Videnskab og videnskabsteori (konstituerende for hele profilen)

ToRS Common course – Science and Theory of Science (constituent for the whole profile)



Persisk: HPEB01171E

15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

demonstrere kendskab til de for det enkelte fag relevante teoretiske og

metodiske problemstillinger, som de afspejles i den nyere litteratur

demonstrere specifikt kendskab til en eller flere teoridannelser eller

metodiske problemstillinger inden for studiet af samfund i det

moderne Mellemøsten, som dokumenteres gennem en

forskningshistorisk perspektivering.

Undervisnings- og

arbejdsformer

En række institutfælles forelæsninger har til formål at indføre i generelle

humanistiske og socialvidenskabelige problemstillinger. Samtidig følger

studerende ca. 10 dobbelttimers undervisning i Mellemøstens moderne

samfundsforhold, der er fordelt på tre tematiske forløb. Den skriftlige opgave

skal ses som en videreudbygning af hjemmeopgaven i Mellemøstens

moderne historie (Modul 2).

Pensum

Pensum er 1.000 sider, heraf er 350 sider fællespensum fra ToRS fællesdelen

– underviser på det regionale fag afgør, hvorvidt de resterende 650 sider kan

opgives som fællespensum eller som individuelt pensum.

Prøvebestemmelser





Omfang: Min. 13 og maks. 15 normalsider. Der gives 1 uge til besvarelsen.



Tyrkisk: HTRB01171E

59

Faglige mål

Ved prøven kan den studerende demonstrere:

Viden om og forståelse af

Fundamentale videnskabsteoretiske spørgsmål.

Forskellige opfattelser af videnskabelighed, og hvad det vil sige at

arbejde videnskabeligt.

Forskellige former for videnskabelig argumentation.

Sammenhængen mellem videnskabsteoretiske refleksioner og konkret

videnskabelig praksis – herunder fagspecifik videnskabelig praksis

Færdigheder i at

Reflektere teoretisk over, hvordan der arbejdes og kan arbejdes

videnskabeligt.

Placere videnskabelige produkter i en større videnskabsteoretisk

referenceramme.

Reflektere kritisk over videnskabelig praksis og videnskabelige

normer.

Kompetencer i at

Relatere videnskabelige produkter til videnskabsteoretiske

problemstillinger.

Reflektere kritisk over konkrete analyser og videnskabelige metoder.

Kommunikere og arbejde hen over faggrænser.

Redegøre for vigtige videnskabsteoretiske og fagspecifikke

forskningshistoriske begreber, distinktioner og problemstillinger.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Pensum

Forelæsninger og holdundervisning med diskussion.

Pensum er 1.000 sider, 350 sider fællespensum fra ToRS-fællesdelen og 650

sider fra den relevante regionale del. Eksaminator (på hhv.

fællesundervisningen og de regionale fag) fastsætter pensum. Eksaminator på

de regionale fag afgør, hvorvidt der skal være et pensum eller om der skal

være flere pensumforslag at vælge imellem.

De studerende skal i forbindelse med eksamensopgaven udover pensum

knyttet til det regionale fag substantielt inddrage dele fra fællesdelens

pensum.

60

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden hjemmeopgave under forudsætning af aktiv

undervisningsdeltagelse.

Den aktive undervisningsdeltagelse består i:

Tilstedeværelse i min. 75 % af fællesundervisningen

Omfang: 9-10 normalsider. Der gives 7 dage til besvarelsen.

Bedømmelse: Intern prøve ved én eksaminator bedømt efter 7-trins-

skalaen. Aktiv deltagelse godkendes af underviseren.

Gruppebestemmelser: Prøven kan kun aflægges individuelt.

Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk

Tilladte hjælpemidler: Alle

Syge-/omprøve: Bunden hjemmeopgave. 13-15 normalsider. Der gives 7

dage til besvarelsen

Prøve ved ikke-godkendt aktiv undervisningsdeltagelse:

Prøveform: Bunden hjemmeopgave.

Omfang: 13-15 normalsider. Der gives 7 dage til besvarelsen.

Bedømmelse: Intern prøve ved én eksaminator bedømt efter 7-trins-

skalaen.

Gruppebestemmelser: Prøven kan kun aflægges individuelt.

Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk.

Tilladte hjælpemidler: Alle.

Syge-/omprøve: Samme som prøve ved ikke-godkendt aktiv

undervisningsdeltagelse.

Modul 5: Sprog 1

Language 1

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Modulet sigter mod at udvikle den studerendes aktive sprogfærdighed på det

studerede sprog. Dette inkluderer reception og formidling af talt og skrevet

sprog samt en i forhold til propædeutikniveauet øget indlæring af

grammatiske, semantiske, syntaktiske og fonetiske aspekter af det studerede

sprog. Hertil kommer for specialisering i Arabisk en basal færdighed i

litteraturlæsning på arabisk samt beherskelse af de grundlæggende aspekter

af dialektale forhold i moderne arabisk.

Kommunikativt arabisk 1 (konstituerende for specialisering i Arabisk)

Communicative Arabic 1 (constituent for specialisation in Arabic)


5 ECTS-point

61

Faglige mål

Eksaminanden kan

forstå hovedtrækkene af en ekstemporal pseudoautentisk

lyttetekst/videotekst

perspektivere den givne tekst i forhold til det læste pensum.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. De kommunika-

tive kompetencer opøves ved skriftlige opgaver både i forbindelse med

undervisningen, mundtlige studenteroplæg, dialog mellem underviser og

studerende samt gruppearbejde.

Pensum

30 normalsider arabisk tekst. Mindst ⅓ og højst ⅔ af de 30 sider skal være

AV-tekster. Pensum skal være centreret om mindst et og højst to emner.

Prøvebestemmelser


Tilstedeværelse i min. 75 % af den del af undervisningen, der handler

om sprogfærdighed.

Godkendelse af mindst 3 opgaver i form af mundtlige og skriftlige

oplæg på arabisk produceret i forbindelse med undervisningen.

Udgangspunktet er en ekstemporal AV-tekst af 1-2 min. varighed

med relation til det stof, der er blevet arbejdet med i klassen. Den

enkelte opgave skal indeholde en mundtlig og en skriftlig del og

består af et resumé af teksten samt en personlig stillingtagen og/eller

en perspektivering i forhold til pensum. Den nøjere fordeling af dette

på det skriftlige og det mundtlige defineres af underviseren i

opgaveteksten.

Syge-/omprøve: Bunden skriftlig og mundtlig prøve på universitetet.

Eksaminanden skal på baggrund af en udleveret lytte- eller video-tekst på 3-6

min. med relation til pensum lave en besvarelse, der skal indeholde

a) resumé af teksten,

b) en personlig stillingtagen og/eller

c) en perspektivering i forhold til pensum.

Besvarelsen skal indeholde dels en skriftlig del, dels en mundtlig del, som

skal indtales på en lydfil. Den nøjere fordeling af a), b) og c) i forhold til den

skriftlige og den mundtlige del vil fremgå af opgaveteksten.


Eksamenssprog: Arabisk.


Omfang: Syge-/omprøve: 1 time.

Hjælpemidler: Mundtlige/skriftlige oplæg: Ordbøger i bogform og

elektroniske ordbøger uden internetadgang er tilladt. Syge-/omprøve:

Ordbøger efter eget valg er tilladt.


Arabisk litteratur 1 (konstituerende for specialisering i Arabisk)

Arabic Literature 1 (constituent for specialisation in Arabic)


5 ECTS-point

62

Faglige mål

Eksaminanden kan:

dokumentere sin færdighed i at læse, hhv. vokalisere, oversætte og

kommentere en arabisk tekst

inddrage elementær viden om tekstens historiske baggrund, centrale

begreber og litterære form i diskussionen af teksten.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Tekstfortolknings-

kompetencer opøves ved, at valgte tekster gennemgås og placeres i

kontekstuelle rammer. Kun en mindre del af teksterne (2-3 normalsider)

gennemgås med henblik på udlydsvokalisering.

Pensum

Eksaminanden opgiver 12 normalsider moderne arabisk tekst fordelt på

mindst to tekster. Eksaminanden opgiver endvidere 100 normalsider

sekundærlitteratur.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Prøven består af en

besvarelse af et spørgsmål, der er formuleret af eksaminator. Spørgsmålet

udleveres til eksaminanden ved prøvens begyndelse. Spørgsmålet vil bestå af

1 normalside arabisk tekst fra det opgivne pensum samt

a) delspørgsmål om at vokalisere og oversætte teksten,

b) 1-3 grammatiske spørgsmål vedrørende teksten og

c) 1-3 spørgsmål vedrørende tekstens indhold og dens litterære og

kulturelle perspektiv.




Omfang: 4 timer.

Hjælpemidler: Ordbøger og grammatikker i bogform og elektroniske

ordbøger uden internetadgang er tilladt til forberedelsen. Ordbøger og

grammatikker skal godkendes af eksaminator. Noter taget i

forberedelsestiden er tilladte ved eksaminationen.


Arabisk dialekt (konstituerende for specialisering i Arabisk)

Arabic Dialect (constituent for specialisation in Arabic)


5 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

oplæse og oversætte den udleverede trykte tekst

kommentere den trykte tekst grammatisk i en dialog med eksaminator

samtale med udgangspunkt i lytteteksten.

63

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende, samtale mellem de

studerende som gruppearbejde m.m. Dialektens grammatik gennemgås i

hovedtræk. Teksterne til tekstpensum oplæses, oversættes og beskrives med

henblik på deres lydmæssige og grammatiske særtræk.

Pensum

Eksaminanden opgiver 24 normalsider på den valgte dialekt. Mindst en

tredjedel og højst halvdelen af disse tekster skal være lyttetekster.

Prøvebestemmelser


og eksaminand. Eksaminationen består af to dele, der tager udgangspunkt i to

tekster, der udleveres ved forberedelsens begyndelse:

a) Eksaminanden oplæser og oversætter en tekst fra det opgivne pensum

af trykte tekster på ⅓-½ normalside. Teksten udleveres i

transskription og i en udgave med arabisk skrift. Herefter

kommenterer eksaminanden teksten grammatisk i en dialog med

eksaminator.

b) Der samtales over en tekst fra det opgivne pensum af lyttetekster på

½-1 normalside (dvs. ½-1 minut).




Hjælpemidler: Egne ordbøger, herunder elektroniske ordbøger uden

internetadgang og ordlister er tilladte til forberedelsen. Ordbøger og ordlister

skal godkendes af eksaminator. Noter taget i forberedelsestiden er tilladt ved

eksaminationen.


Særlige bestemmelser Mindst halvdelen af den udleverede tekst til del a af eksamen skal læses i

transskription.

Eksaminanden kan frit vælge, hvilken del af eksamen (a eller b) han/hun skal

eksamineres i først. Dette meddeler eksaminanden eksaminator og censor ved

eksaminationens begyndelse. Karakteren gives ud fra en samlet vurdering af

begge dele af eksamen, dog skal begge dele være til min. karakteren 02 for,

at den studerende kan bestå eksamen.

Kommunikativt hebraisk 1 (konstituerende for specialisering i Hebraisk)

Communicative Hebrew 1 (constituent for specialisation in Hebrew)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

færdes sikkert i grammatisk, semantisk, syntaktisk og fonetisk

analyse

demonstrere fortrolighed med oversættelsesteknik med henblik på

udvikling af kommunikative kompetencer i tale-, læse- og

skrivefærdigheder

64

føre en enkel samtale med sikkerhed.

Undervisnings- og

arbejdsformer




gennem mindre semesteropgaver.

Pensum 25 normalsider hebraisksproget materiale. Eksaminator fastsætter pensum.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Eksaminanden får

udleveret en hebraisk tekst fra pensum af et omfang på maks. 1 normalside,

udfra hvilken 1-3 spørgsmål besvares. Eksaminanden skal endvidere

oversætte ca. ½ normalside ukendt lettere hebraisk tekst til dansk.


Eksamenssprog: Dansk og hebraisk.


Omfang: 3 timer.

Hjælpemidler: Ordbøger efter eget valg er tilladt.


Kommunikativt persisk (konstituerende for specialisering i Persisk)

Communicative Persian (constituent for specialisation in Persian)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

forstå og kommunikere indholdet af en tekst eller et videoklip

oversætte og kommunikere sin forståelse videre på persisk

føre en enkel samtale med sikkerhed

analysere lettere kompliceret persisk grammatisk og syntaktisk.

Undervisnings- og

arbejdsformer


studerende. Dette vil fx ske via studenteroplæg, gruppearbejde, mundtlige og

skriftlige praktiske øvelser.

Pensum

Der opgives et pensum på 50 normalsider persisk, hvoraf maks. 15

normalsider kan være AV-materiale.

65

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden mundtlig prøve. Eksaminanden redegør på persisk for

indholdet af en ekstemporaltekst (skriftlig eller AV), som eksaminator har

udleveret til forberedelsen. Teksten er af ½-1 normalsides længde (svarende

til ½-1 min. AV) med emnemæssig sammenhæng med pensum. Herefter

følger en dialog mellem eksaminator og eksaminand på persisk med

udgangspunkt i den tekst, der eksamineres i.







Kommunikativt tyrkisk 1 (konstituerende for specialisering i Tyrkisk)

Communicative Turkish 1 (constituent for specialisation in Turkish)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

beherske elementær tyrkisk grammatik og moderne tyrkisk ordforråd

samtale over dagligdagsemner og om kendte tekster

identificere grammatiske komplekser i den tyrkiske tekst og

kommentere dem

oversætte en lettere tyrkisk sagprosa- eller skønlitterær tekst til godt

dansk.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Dette kan for

eksempel være i form af studenteroplæg, gruppearbejde m.m. Udvalgte

tekster, som dækker diverse emner inden for dagligdagssprog, gennemgås og

diskuteres. Der kan desuden benyttes diverse media som video, lydbånd,

internet og lettere avisartikler.

Pensum Der opgives intet pensum.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Eksaminanden over-

sætter ca. ⅔ til ¾ normalside ukendt tyrkisk tekst, som eksaminator

udvælger, til dansk. Eksaminanden svarer desuden på 1-2 grammatiske

spørgsmål.




Omfang: 5 timer.

Hjælpemidler: Ordbøger efter eget valg er tilladt.


66

Modul 6: Tema 2 Historie, samfund og religion

Topic 2 History, Society, and Religion

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Modulet sigter mod, at den studerende kan identificere de overordnede

historiske processer samt centrale samfundsmæssige og kulturelle forhold i

de studerede lande. Gennem kritisk kildelæsning og læsning af sekundær-

litteratur vil den studerende få viden om social- og idéhistoriske eller

politiske udviklinger i de studerede lande.

Islam og islamforskning (konstituerende for specialisering i Arabisk)

Islam and Islamic Studies (constituent for specialisation in Arabic)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere kendskab til Koranen, hadith, sira, teologi, jura og andre

genrer i det traditionelle islamiske korpus

redegøre for udviklingen i islamisk tænkning i det 19. og 20.

århundrede

vise kendskab til de væsentligste aspekter af islam-forskningen.

Undervisnings- og

arbejdsformer


Pensum

Eksaminanden opgiver bøger, uddrag af bøger samt artikler svarende i

omfang til 1.000 normalsider samt 150 normalsider kildetekst i oversættelse.

Eksempel på en grundbog kan være David Waines: An Introduction to Islam,

Cambridge University Press, 1995.

Prøvebestemmelser


og eksaminand, ledet af førstnævnte. Eksaminator stiller et eller flere

spørgsmål med udgangspunkt i en eller flere af de opgivne kildetekster.



Censur: Ekstern.

Omfang: 30 min. inkl. censur. Der gives ingen forberedelsestid.



Moderne jødisk historie og samfund (konstituerende for specialisering i Hebraisk)

Modern Jewish History and Society (constituent for specialisation in Hebrew)

67


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere sin viden om overordnede temaer i moderne jødisk

historie og samfundsudvikling

vise forandringer i jødisk kultur, samfund og identitet i Europa fra

1700 til 1900 og udviklingen i zionismen og i Israel fra 1948 til i dag

demonstrere evner i både kultur- og samfundanalyse

vise selvstændighed og kritisk sans i forbindelse med analyse af

centrale temaer i moderne jødisk historie ved hjælp af historisk og

sociologisk kildemateriale.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Forelæsninger og holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende.

Inddragelsen kan være i form af studenteroplæg og diskussion.

Pensum

Eksaminanden opgiver 750 normalsider fordelt på hele perioden (fx fra

undervisningens grundbøger) og 750 normalsider selvvalgt faglitteratur inden

for et udvalgt emne. Pensum sammensættes individuelt.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. I løbet af kurset præsenterer den

studerende en synopsis for eksaminator og holdet, og på denne baggrund

aftales eksamensopgavens titel.




Omfang: Min. 12 og maks. 15 normalsider.



Særlige bestemmelser Synopsen indgår ikke i den samlede bedømmelse. Ved bedømmelsen af

hjemmeopgaven indgår den studerendes stave- og formuleringsevne (som

dokumenteret i den forelagte præstation) idet det faglige indhold dog vægtes

tungest.

Irans historie i overblik med særligt fokus på det moderne Iran (konstituerende for specialisering i Persisk)

The History of Iran with Special Focus on Modern Iran (constituent for specialisation in Persian)


15 ECTS-point

68

Faglige mål

Eksaminanden kan

i overbliksform identificere de store temaer i den iranske historie

beskrive, hvorledes disse temaer ændrer indhold og betydning i den

større historiske sammenhæng

redegøre mere detaljeret for udviklingen i det moderne Irans

historiske og politiske udvikling

forholde sig kritisk til den anvendte sekundærlitteratur.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med inddragelse af de studerende. De studerende forventes

at holde et enkelt oplæg i løbet af semestret.

Pensum

Eksaminanden opgiver 1.200 normalsider fordelt over hele den historiske

periode. Dog således, at den moderne iranske historie får et særligt fokus.

Prøvebestemmelser




Censur: Ekstern censur.

Omfang: Min. 14 og maks. 16 normalsider. Der gives 14 dage til besvarel-

sen.



Det moderne Tyrkiets historie og samfund (konstituerende for specialisering i Tyrkisk)

The History and Society of Modern Turkey (constituent for specialisation in Turkish)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

redegøre for Tyrkiets historie i det 20. århundrede

dokumentere kendskab til centrale samfundsforhold i det moderne

Tyrkiet

demonstrere kendskab til forskellige forklaringsfaktorer i relation til

historiske og samfundsmæssige udviklinger i perioden op til og efter

den Tyrkiske republiks dannelse

beherske standard note- og litteraturreferenceteknik.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med forelæsning og aktiv studenterdeltagelse i form af

dialog.

Pensum

Eksaminanden sammensætter et individuelt pensum på 1.200 normalsider.

Heraf skal mindst ¼ af pensum være i form af en generel introduktion til den

tyrkiske republiks historie, såsom Erik Jan Zürcher (2004): Turkey – A

Modern History, London.

69

Prøvebestemmelser








Modul 7: Sprog 2

Language 2

15 ECTS-point (specialisering i Arabisk 30 ECTS-point)

Kompetencemål for

modulet

Modulet sigter mod en i forhold til Modul 5: Sprog 1 yderligere udvikling af

den studerendes aktive sprogfærdighed på det studerede sprog. Den

studerende vil endvidere erhverve sig en sikker evne til at bevæge sig mellem

det studerede sprog og dansk.

For specialisering i Arabisk, hvor modulet udgør 30 ECTS-point, vil den

studerende ydermere erhverve færdigheder i at læse og analysere (gramma-

tisk og litterærmetodisk) skønlitterære tekster.

Kommunikativt arabisk 2 (konstituerende for specialisering i Arabisk)

Communicative Arabic 2 (constituent for specialisation in Arabic)


10 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere forståelse på arabisk af en ekstemporaltekst

perspektivere teksten i forhold til pensum

beskrive indhold og arbejdsproces i sit projekt.

70

Undervisnings- og

arbejdsformer

Undervisningen er henlagt til sprogtræningsprogrammer i et arabisk land

efter aftale med fagets ansvarlige underviser. Der kræves aktiv

undervisningsdeltagelse i den udbudte undervisning samt i tilhørende

ekskursioner, hvis værtsinstitutionen arrangerer sådanne.

Ca. 3 uger af undervisningen består af et projekt, hvor de studerende i grup-

per arbejder med et emne, hvor de bl.a. skal tilrettelægge, indgå i og

efterbearbejde kommunikative situationer med arabisktalende; fx i form af

interviews m.m. Den afsluttende del af projektet består af en formidling af

projektets proces og resultater til de medstuderende.

Pensum Eksaminanden opgiver 45 normalsider, heraf højst 50 % AV-materiale.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden mundtlig prøve. Prøven består i en besvarelse af en

opgave med udgangspunkt i enten en trykt tekst (på 1 normalside) eller en

AV-tekst (på 1 normalside), som har emnemæssig sammenhæng med

pensum, og som trækkes af eksaminanden ved forberedelsestidens

begyndelse. Eksaminanden indleder med en mundtlig sagsfremstilling, der

efterfølges af diskussion mellem eksaminator og eksaminand.







Oversættelse dansk-arabisk (konstituerende for specialisering i Arabisk)

Translation Danish-Arabic (constituent for specialisation in Arabic)


10 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

beherske elementær arabisk grammatik og moderne arabisk ordforråd

oversætte en lettere dansk sagprosatekst til forståeligt standard-

arabisk.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. De studerendes

aktive deltagelse sker dels ved i løbet af kurset at aflevere de stillede skrift-

lige oversættelsesopgaver, dels ved aktiv deltagelse i hold- og gruppeøvelser

i timerne.

Pensum Der opgives ikke noget pensum.

71

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Eksamensteksten, der

skal oversættes fra dansk til arabisk, skal have en emnemæssig sammenhæng

med opgaveteksterne fra kursusforløbet og være på ca. 1.500 anslag.


Eksamenssprog: Arabisk og dansk.


Omfang: 6 timer.



Arabisk litteratur 2 (konstituerende for specialisering i Arabisk)

Arabic Literature 2 (constituent for specialisation in Arabic)


10 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

læse, oversætte og kommentere en arabisk tekst ved korrekt op-

læsning, hhv. korrekt vokalisering og sprogligt fyldestgørende

oversættelse

redegøre for tekstens indhold, dens tilblivelse og litterære betydning

præsentere tekst og kontekst i oversættelsen med inddragelse af

tekstens historiske baggrund, centrale begreber og litterære form.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Undervisningen er henlagt til sprogtræningsprogrammer i et arabisk land

efter aftale med fagets ansvarlige underviser. Der kræves aktiv

undervisningsdeltagelse i den udbudte undervisning samt i tilhørende

ekskursioner, hvis værtsinstitutionen arrangerer sådanne.

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Valgte tekster

gennemgås og placeres i kontekstuelle rammer. De studerende træner evnen

til analyse, til kritisk at forholde sig til et givet stof og til selv at opspore

kilder og sekundærlitteratur. Undervisningen foregår som to parallelle forløb

med ét hold for moderne litteratur og ét hold for litteraturhistorie.

Pensum

a) 25 normalsider moderne arabisk litteratur fordelt på mindst 2

forfattere eller 2 genrer og 200 normalsider relevant

referencelitteratur samt

b) 300 normalsider arabisk litteraturhistorie, alsidigt fordelt på klassisk

og moderne periode, samt en indføring i litterær analyse. Op til 50

sider kan bestå af arabisk litteratur i oversættelse.

72

Prøvebestemmelser


Tilstedeværelse i min. 75 % af undervisningen i moderne litteratur.

Tilstedeværelse i min. 75 % af undervisningen i litteraturhistorie.

Mundtlig besvarelse af 4 spørgsmål inden for det moderne pensum.

Mundtlig besvarelse af 4 spørgsmål inden for det litteraturhistoriske

pensum.

Spørgsmålene består af en eller flere af følgende dele, afhængigt af om de

omhandler den moderne litterære eller den litteraturhistoriske del af faget:

oplæsning med fuld vokalisering,

oversættelse,

grammatisk kommentar samt

kulturel og litterær perspektivering.

Spørgsmålene skal besvares som angivet under Faglige mål for dette

fagelement under hensyntagen til undervisningssituationen.


Prøven består i besvarelse af et spørgsmål, der er skriftligt formuleret af

eksaminator, og som udleveres til eksaminanden ved prøvens begyndelse.

Spørgsmålet vil bestå af ca. ½ normalside arabisk tekst fra det opgivne

pensum samt 2-3 delspørgsmål om vokalisering, oversættelse, grammatik og

kontekst samt 2 spørgsmål vedrørende det opgivne pensum i

litteraturhistorie.







Mundtlig fremstilling i Hebraisk (konstituerende for specialisering i Hebraisk)

Oral Hebrew Language Proficiency (constituent for specialisation in Hebrew)


5 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

samtale frit på moderne hebraisk

redegøre for indholdet af en hebraisk tekst eller AV-materiale på et

godt hebraisk.

Undervisnings- og

arbejdsformer



hebraisk. De studerende inddrages gennem samtale på dansk og hebraisk

samt gennem mindre semesteropgaver.

Pensum Der er intet pensum.

73

Prøvebestemmelser



En fri mundtlig præsentation på hebraisk inkl. dialog med holdet og

underviser.

Syge-/omprøve: Bunden mundtlig prøve. Eksaminanden trækker et

spørgsmål, der består af en ekstemporaltekst på ¼-½ normalside samt 1-2

medfølgende spørgsmål, der relaterer sig emnemæssigt til ekstemporal-

teksten. Eksaminanden redegør på hebraisk for tekstens indhold. Herpå

følger en dialog på hebraisk mellem eksaminand og eksaminator med

udgangspunkt i de stillede spørgsmål.


Eksamenssprog: Hebraisk.


Omfang: Den mundtlige præsentation: 20 min. Syge-/omprøve: 30 min. inkl.

censur, og der gives 30 min. forberedelsestid.

Hjælpemidler: Syge-/omprøve: Ordbøger og gramatikker er tilladt til

forberedelsen.


Kommunikativt hebraisk 2 (konstituerende for specialisering i Hebraisk)

Communicative Hebrew 2 (constituent for specialisation in Hebrew)


10 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

sikkert analysere moderne hebraisk tekst ud fra disciplinerne gram-

matik, semantik, syntaks og fonetik

beherske oversættelsesteknikker med henblik på yderligere udvikling

af den studerendes kommunikative kompetencer i hebraisk, dvs. tale-,

læse- og skrivefærdigheder.

Niveaumæssigt er modulet i forlængelse af Kommunikativt hebraisk 1.

Undervisnings- og

arbejdsformer




gennem mindre semesteropgaver.

Pensum

Til eksamen opgives 600 normalsider, heraf 15-20 normalsider hebraisk.

Pensum kan også indeholde oversættelsesteori og sproghistorie. Eksaminator

fastsætter pensum.

74

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Eksaminanden får

forelagt en ukendt hebraisk tekst på maks. 1 normalside, som oversættes til

formfuldendt dansk. Dernæst besvares 1-4 spørgsmål eller opgaver, som kan

være grammatiske, sproganalytiske generelt og sproghistoriske spørgsmål

eller opgaver. Eksaminanden skal kunne besvare 1-3 spørgsmål på skriftligt

hebraisk.



Censur: Ekstern.

Omfang: 6 timer.

Hjælpemidler: Ordbøger er tilladt.


Persisk-dansk oversættelse med grammatik (konstituerende for specialisering i Persisk)

Persian-Danish translation with grammar (constituent for specialisation in Persian)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

oversætte en middelsvær, moderne persisk tekst på basis af

fagelementets indhold af morfologisk og syntaktisk analyse

oversætte til et nuanceret og idiomatisk korrekt dansk

demonstrere færdighed i anvendelse af grammatiske og syntaktiske

analyseredskaber samt færdighed i at sammenligne og kunne forklare

forskellene på persisk og dansk syntaks og grammatik.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende, der bl.a. vil

komme til at arbejde med oversættelse og grammatik i grupper og fremlægge

små hjemmeopgaver.

Pensum

Eksaminanden opgiver en grammatik på ca. 375 normalsider svarende til fx

G. Lazards Grammar of Contemporary Persian.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Prøven består af to dele:

1. En oversættelse af en middelsvær, moderne persisk ekstemporaltekst

på ⅔ normalside til dansk.

2. En besvarelse af 2-4 mindre grammatiske spørgsmål ud fra nævnte

ekstemporaltekst.



Censur: Ekstern.

Omfang: 6 timer.

Hjælpemidler: Ordbøger samt egne notater er tilladt.


75

Kommunikativt tyrkisk 2 og oversættelse (konstituerende for specialisering i Tyrkisk)

Communicative Turkish 2 and Translation (constituent for specialisation in Turkish)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

kommunikere på tyrkisk om dagligdags situationer

redegøre for kulturspecifikke regler for sprogbrug på tyrkisk

udvise lytteforståelse af tyrkisk hverdagsinteraktion

beherske elementær tyrkisk grammatik ved at oversætte en ikke i

undervisningen gennemgået lettere dansk sagprosatekst til et

grammatisk korrekt tyrkisk.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Dette kan for

eksempel være i form af studenteroplæg, gruppearbejde m.m. Udvalgte

tekster, som dækker diverse emner inden for dagligdagssprog, gennemgås og

diskuteres. Der kan desuden benyttes diverse medier som video, lydbånd,

internet og lettere avisartikler.

Pensum Fællespensum på 50 normalsider tyrkisksprogede tekster.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve og bunden mundtlig prøve på universite-

tet. Eksaminanden oversætter en dansk tekst på ca. ⅔ normalside udvalgt af

eksaminator til tyrkisk. Ved den mundtlige prøve gennemfører eksaminand

og eksaminator en samtale på tyrkisk med udgangspunkt i de opgivne tekster

og de emner, der har været gjort til genstand for samtale i undervisningen.



Censur: Ekstern.

Omfang: Den skriftlige prøve: 5 timer. Den mundtlige prøve: 20 min. inkl.

votering, og der gives ingen forberedelsestid.

Hjælpemidler: Den skriftlige prøve: Ordbøger er tilladt. Den mundtlige

prøve: Ingen hjælpemidler er tilladt.


Modul 8: Tema 3 Litteratur, kultur og samfund

Topic 3 Literature, Culture, and Society

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Modulet sigter imod at give den studerende evnen til at identificere de

centrale temaer i en given periodes litteratur eller kulturelle former i de

studerede lande. Herudover erhverver den studerende sig evnen til at

perspektivere nævnte temaer i en samfundsmæssig og historisk kontekst.

76

Moderne jødiske identiteter (konstituerende og valgfag for specialisering i Hebraisk)

Modern Jewish Identities (constituent and selective for specialisation in Hebrew)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere videnskompetencer og analytiske kompetencer inden for

jødiske moderne og postmoderne kultur- og identitetsproblematikker

identificere og beskrive centrale begreber som kollektiv identitet

generelt, historie, national identitet, religiøsitet og diaspora i jødisk

kultur fra ca. år 1900 og frem til i dag

navigere i og analysere komplekse kulturelle problemstillinger med et

videnskabeligt og teoretisk udgangspunkt.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Inddragelsen

foregår i form af studenteroplæg og diskussion.


Prøvebestemmelser

Prøveform: Mundtlig prøve med udgangspunkt i synopsis. Synopsen

afleveres mindst 14 dage før eksaminationen. Ved den mundtlige prøve

indleder den studerende med en perspektivering af synopsen, hvorefter

eksamen forløber som en dialog mellem eksaminator og eksaminand.



Censur: Ekstern.

Omfang: Den mundtlige prøve: 30 min. inkl. votering. Synopsen: Min. 3 og

maks. 5 normalsider.

Hjælpemidler: Den mundtlige prøve: Kun synopsen er tilladt. Synopsen:

Alle hjælpemidler er tilladt.


Særlige bestemmelser Synopsen indgår i den samlede bedømmelse, dog således at den mundtlige

præstation vægtes tungest. Prøven bestås samlet, og der gives en samlet

bedømmelse. Der gives ingen særskilt karakter for hhv. synopsen og den

mundtlige præstation.

ELLER

Klassisk jødisk kultur og civilisation (konstituerende og valgfag for specialisering i Hebraisk)

Classical Jewish Culture and Civilisation (constituent and selective for specialisation in Hebrew)


15 ECTS-point

77

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere viden om centrale elementer i jødisk religion, kultur og

samfund fra antikken til omkring år 1600

dokumentere indsigt i jødedommens centrale tekster og begreber samt

markante historiske udviklingsprocesser

dokumentere en grundlæggende og bred viden om klassisk jødedom

og jødisk historie.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Forelæsninger og undervisning med inddragelse af de studerende. Inddragel-

sen kan være i form af mundtlige studenteroplæg eller i form af mindre

skriftlige præsentationer.

Pensum

Eksaminanden opgiver i alt 1.200 normalsider fordelt mellem 700 normal-

sider fast pensum og 500 normalsider selvvalgt.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave. Eksaminanden skal besvare et

eller flere spørgsmål, som eksaminator stiller på baggrund af pensum.



Censur: Ekstern.

Omfang: Min. 13 og maks. 15 normalsider. Der gives 14 dage til besvarel-

sen.



Moderne persisk litteratur i oversættelse (konstituerende og valgfag for specialisering i Persisk)

Modern Persian Literature in Translation (constituent and selective for specialisation in Persian)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

aflæse, beskrive og analysere de gennemgående temaer i den post-

revolutionære persiske litteratur

diskutere og fremlægge disse temaer ud fra en sammenligning

forfatterskaber imellem og ud fra en perspektivering via den læste

sekundærlitteratur.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning i form af en dialog mellem underviser og studerende under

læsning og fortolkning af litteraturen.

Pensum

Eksaminanden skal opgive 400 normalsider primærlitteratur (i oversættelse)

samt 200 normalsider sekundærlitteratur (oversigtsværker, monografier eller

artikler), der dækker perioden efter 1979 og dens litteraturhistoriske kontekst.

78

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden mundtlig prøve. Eksaminanden få udleveret 2-4

spørgsmål til en tekst udvalgt af eksaminator fra eksaminandens pensum.

Spørgsmålene vil dreje sig om tematiske og formsproglige aspekter af

teksten. Ved eksaminationen skal eksaminanden indlede med en

sagsfremstilling med udgangspunkt i de stillede spørgsmål. Herefter former

eksaminationen sig som en dialog mellem eksaminand og eksaminator.




Omfang: 30 min. inkl. censur. Der gives 30 min. forberedelsestid

Hjælpemidler: De opgivne primærtekster og egne noter er tilladt til for-

beredelsen. Noter taget i forberedelsen er tilladt til eksaminationen.


ELLER

Selvstuderet emne i det 20. og 21. århundredes Irans historie (konstituerende og valgfag for specialisering i Persisk)

Individually Studied Topic: Iran’s History in the 20th and 21st Century (constituent and selective for

specialisation in Persian)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

præcist og selvstændigt afgrænse og analysere et sagskompleks i

Irans moderne historie

perspektivere dette sagskompleks til periodens historie generelt ud fra

en kritisk tilgang til anvendt sekundærlitteratur.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Vejledning fra eksaminator og dialog i den forbindelse mellem eksaminand

og vejleder.


Prøvebestemmelser








ELLER

79

Tematisk emne i Centralasien- og Afghanistanstudier (konstituerende og valgfag for specialisering i Persisk)

Thematical Topic in Central Asian and Afghanistan Studies (constituent and selective for specialisation

in Persian)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

belyse og bearbejde en afgrænset problemstilling vedrørende et tema

eller et afgrænset empirisk felt

reflektere over teoretisk-analytiske problemstillinger

behandle samfunds- og kulturteoretiske spørgsmål i forhold til et

tema eller konkrete empiriske forhold og processer.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Kombinerede forelæsninger og holdundervisning med diskussion og

studenteroplæg. Der vil normalt blive inddraget en monografilæsning.

Pensum 1.250 normalsider fastsat af eksamensberettiget underviser.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave. Eksaminanden får af

eksaminator udleveret 1-3 spørgsmål eller et emne med udgangspunkt i

pensum.



Censur: Ekstern.

Omfang: Maks. 10 normalsider. Der gives 2 uger til besvarelsen.



ELLER

Analytisk emne i Centralasien- og Afghanistanstudier (konstituerende og valgfag for specialisering i Persisk)

Analytical Topic in Central Asian and Afghanistan Studies (constituent and selective for specialisation

in Persian)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

belyse og bearbejde en afgrænset problemstilling vedrørende et

konkret samfunds- og kulturanalytisk emne

reflektere teoretisk-analytisk over forholdet mellem kulturelle og

samfundsmæssige processer.

80

Undervisnings- og

arbejdsformer


studenteroplæg. I forbindelse med opgaveskrivning tilbydes studerende

vejledning individuelt eller gruppevis.

Pensum 825 normalsider fastsat af eksamensberettiget underviser.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Emne for hjemmeopgave aftales

mellem eksaminand og eksaminator.



Censur: Ekstern.

Omfang: Maks. 10 normalsider. Ved gruppeprøver med 2 eksaminander:

Maks. 20 normalsider. Ved gruppeprøver med 3 eksaminander: Maks. 25

normalsider.


Gruppeprøve: Prøven kan aflægges som individuel prøve eller af indtil 3

studerende som gruppeprøve med individuel bedømmelse, dvs. hver enkelt

deltagers bidrag skal være en afrundet helhed, der kan bedømmes for sig

selv. Deltagernes fælles bidrag må ikke overstige 50 %.

ELLER

Frit emne i Centralasien- og Afghanistanstudier (konstituerende og valgfag for specialisering i Persisk)

Free Topic in Central Asian and Afghanistan Studies (constituent and selective for specialisation in

Persian)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

belyse og bearbejde en afgrænset problemstilling vedrørende et tema

eller et afgrænset empirisk felt

reflektere over teoretisk-analytiske problemstillinger

behandle samfunds- og kulturteoretiske spørgsmål i forhold til et

tema eller konkrete empiriske forhold og processer.

Undervisnings- og

arbejdsformer


studenteroplæg eller opgaveskrivning under vejledning. I forbindelse med

opgaveskrivning tilbydes studerende vejledning individuelt eller gruppevis.

Pensum

Eksaminanden sammensætter selv et pensum på 825 normalsider, som skal

godkendes af eksamensberettiget underviser.

81

Prøvebestemmelser

Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Emne for hjemmeopgave aftales

mellem eksaminand og eksaminator.




Omfang: Maks. 15 normalsider. Ved gruppeprøver med 2 eksaminander:

Maks. 30 normalsider. Ved gruppeprøver med 3 eksaminander: Maks. 35

normalsider.


Gruppeprøve: Prøven kan aflægges som individuel prøve eller af indtil 3

studerende som gruppeprøve med individuel bedømmelse, dvs. hver enkelt

deltagers bidrag skal være en afrundet helhed, der kan bedømmes for sig

selv. Deltagernes fælles bidrag må ikke overstige 50 %.

Moderne tyrkisk litteratur på originalsprog og i oversættelse (konstituerende og valgfag for specialisering i Tyrkisk)

Modern Turkish Literature in Turkish and in Translation (constituent and selective for specialisation in

Turkish)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere kendskab til den moderne tyrkiske litteratur efter

Tanzimat-perioden i 1876, herunder til de væsentligste forfatter-

skaber, litterære retninger og samspillet mellem litteratur og samfund

redegøre for indholdet af en moderne tyrkisk skønlitterær tekst (prosa

eller poesi)

analysere tekstens indhold, identificere genren og perspektivere den i

forhold til det krævede kendskab til moderne tyrkisk litteratur.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med forelæsning samt aktiv studenterdeltagelse i form af

tekstgennemgang samt tekstanalyse. Udvalgte litterære tekster gennemgås og

placeres i deres historiske og samfundsmæssige kontekst.

Pensum

Individuelt pensum. Eksaminanden opgiver 50 normalsider skønlitteratur på

tyrkisk fordelt på prosa og poesi, dog med hovedvægt på prosa. Desuden

opgiver eksaminanden 500 normalsider tyrkisk litteratur i oversættelse.

Derudover opgives 600 normalsiders sekundærlitteratur om tyrkisk litteratur

på et europæisk sprog.

82

Prøvebestemmelser


og eksaminand. Der prøves i en tekst (1 normalside) udvalgt af eksaminator

blandt de opgivne tyrkiske prosa- eller poesitekster. Eksaminanden skal

redegøre for tekstens indhold og form samt sætte teksten ind i en moderne

tyrkisk litterær og samfundsmæssig kontekst.



Censur: Ekstern.


Hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladt til forberedelsen. Egne noter taget

under forberedelsen er tilladt til eksaminationen.


ELLER

Selvstuderet emne i tyrkisk idéhistorie og identitetsformationer i det moderne Tyrkiet (konstituerende og valgfag for specialisering i Tyrkisk)

Individually Studied Topic on Modern Turkish History of Ideas and Identity Formations (constituent

and selective for specialisation in Turkish)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

dokumentere kendskab til centrale idéhistoriske udviklinger og

positioner i en tyrkisk kontekst fra den sen-osmanniske periode efter

Tanzimat-reformerne til i dag

redegøre for relationerne mellem idéhistoriske udviklinger og

positioner og centrale identitetsformationer i Tyrkiet

selvstændigt analysere elementerne i konstruktionen af udvalgte

identitetsformationer.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Selvstudium.

Pensum

Individuelt pensum. Eksaminanden opgiver 50 normalsider på tyrkisk, i form

af kildetekster, som omhandler idéhistorie og/eller identitetsrelaterede emner.

Herudover opgiver eksaminanden 1.100 normalsiders sekundær litteratur.

83

Prøvebestemmelser


og eksaminand. Der prøves i en tekst (1 normalside) udvalgt af eksaminator

blandt de opgivne kildetekster. Eksaminanden skal redegøre for tekstens

indhold og sætte teksten ind i en idéhistorisk og identitetsformationsrelateret

kontekst.



Censur: Ekstern.


Hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladt til forberedelsen. Egne noter taget

under forberedelsen er tilladt til eksaminationen.


Modul 9: Tema 4 eller Sprog 3 Litteratur eller Tekstlæsning med skriftlig fremstilling

Topic 4 or Language 3 Literature or Text reading with essay writing

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Tema 4:

Modulet sigter mod at give den studerende

overblik over udviklingen i den studerede litteratur i givne perioder

litteraturanalytiske og -metodiske redskaber til læsning af litteratur

evnen til at analysere sproglige komponenter ved hjælp af grammatik

og leksikon

evnen til at perspektivere til teksternes kulturelle og samfunds-

mæssige kontekst.

Sprog 3:

Modulet sigter mod at

øge de sproglige kompetencer i tekstlæsning af fagtekster og avis-

artikler opnået i Sprog 2

gøre den studerende i stand til at affatte et kortere essay på et gram-

matisk og idiomatisk korrekt tyrkisk.

Klassisk arabisk litteratur (konstituerende for specialisering i Arabisk)

Classical Arabic Literature (constituent for specialisation in Arabic)


7,5 ECTS-point

84

Faglige mål

Eksaminanden kan

oplæse korrekt

oversætte sprogligt fyldestgørende

redegøre for tekstens indhold, dens tilblivelse og litterære betydning

præsentere tekst og kontekst selvstændigt med inddragelse af tekstens

historiske baggrund, centrale begreber og litterære form.

Undervisnings- og

arbejdsformer



til analyse, til kritisk at forholde sig til et givent stof og til selv at opspore

kilder og sekundærlitteratur.

Pensum

Eksaminanden opgiver 20 normalsider klassisk arabisk litteratur fordelt på

mindst 2 genrer og 8 normalsider fra Koranen. Eksaminanden opgiver

desuden 300-500 normalsider litteraturhistorie eller anden relevant sekun-

dærlitteratur i tilknytning til de opgivne tekster i form af udvalgte dele af

monografier, artikler og oversigtsværker.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden mundtlig prøve. Eksaminanden skal oplæse og oversætte

en klassisk tekst til dansk (1 normalside af det opgivne pensum, teksten

udleveres ved forberedelsestidens begyndelse). Derefter redegør

eksaminanden for tekstens indhold, form og periode og perspektiverer den i

forhold til det øvrige pensum i en dialog, herunder diskussion af sproglige

problemer, mellem eksaminand og eksaminator ledet af sidstnævnte.



Censur: Ekstern.


Hjælpemidler: Ordbøger i bogform og elektroniske ordbøger uden

internetadgang er tilladt til forberedelsen. Ordbøger og grammatikker skal

godkendes af eksaminator. Noter taget i forberedelsestiden er tilladte ved

eksaminationen.


Moderne arabisk litteratur (konstituerende for specialisering i Arabisk)

Modern Arabic Literature (constituent for specialisation in Arabic)


7,5 ECTS-point

85

Faglige mål

Eksaminanden kan

læse korrekt

oversætte sprogligt fyldestgørende

lave korte referater på arabisk af en arabisk tekst

kommentere en arabisk tekst ved at redegøre for tekstens indhold,

dens tilblivelse og litterære betydning

præsentere tekst og kontekst selvstændigt med inddragelse af tekstens

historiske baggrund, centrale begreber og litterære form.

Undervisnings- og

arbejdsformer



til analyse, til kritisk at forholde sig til et givent stof og til selv at opspore

kilder og sekundærlitteratur. 3-5 undervisningsgange foregår som forelæs-

ninger med diskussion. En del af pensum gennemgås som selvstudium.

Pensum

Eksaminanden opgiver 40 normalsider moderne arabisk litteratur, fordelt på

mindst 2 forfattere eller 2 genrer. Af disse 40 normalsider læses 15 normal-

sider intensivt (ord for ord), mens 25 læses ekstensivt (forståelse af forløbet).

Eksaminanden opgiver desuden 300-500 normalsider litteraturhistorie eller

anden relevant sekundærlitteratur i tilknytning til de opgivne tekster i form af

udvalgte dele af monografier, artikler og oversigtsværker.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Eksaminator udvælger to

tekster, der udleveres til eksaminanden ved prøvens begyndelse. Teksterne

består af ca. 1 normalside fra det intensivt læste opgivne pensum og ca. 3.

normalsider fra det ekstensivt læste pensum samt

a) delspørgsmål om at oversætte tekstsiden fra det intensivt læste

pensum,

b) ca. 3-5 delspørgsmål om at vokalisere og/eller grammatisk analysere

enkelte termer og sætningsled i samme tekstside,

c) delspørgsmål om at skrive et referat på ca. 150-200 ord af de 3

normalsider af den ekstensivt læste tekst og

d) 2-3 delspørgsmål vedrørende tekstens litterære og kulturelle

perspektiv.


Eksamenssprog: Dansk

Censur: Ekstern.

Omfang: 6 timer.

Hjælpemidler: Ordbøger og grammatikker i bogform og elektroniske

ordbøger uden internetadgang er tilladt.


Moderne hebraisk litteratur (konstituerende for specialisering i Hebraisk)

Modern Hebrew Literature (constituent for specialisation in Hebrew)


15 ECTS-point

86

Faglige mål

Eksaminanden kan

demonstrere overblik over udviklingen i moderne hebraisk litteratur

fra ca. 1900 til i dag

selvstændigt læse og analysere hebraisksproget litteratur

selvstændigt arbejde både med litteraturteoretisk analyse og historisk

og samfundsmæssig kontekstualisering af den læste litteratur ved

brug af relevante litterære teorier og metoder.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv indragelse af de studerende.

Pensum

Der opgives 50 normalsider hebraisksproget litteratur og 1.000 normalsider

relevant faglitteratur. Eksaminator fastsætter pensum.

Prøvebestemmelser


og eksaminand.







Moderne persisk litteratur A (konstituerende for specialisering i Persisk)

Modern Persian Literature A (constituent for specialisation in Persian)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

tids- og temabestemme enkeltværker inden for den moderne persiske

litteraturhistorie

identificere og beskrive enkeltværkernes temaer samt deres forhold til

samtidens politiske og sociale forhold

sætte enkeltværkerne ind i en større litteraturhistorisk kontekst, hvor

udviklingen i den litterære udtryksform og de tematiske indholds

forskydninger kan beskrives.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning, hvor der præsenteres et litteraturhistorisk overblik over

den moderne persiske litteratur. Ved selve tekstlæsningen foregår under-

visningen i dialogform mellem underviser og studerende.

Pensum

Eksaminanden opgiver 600 normalsider litteraturhistoriske værker, monogra-

fier og artikler, således at hele den moderne litteraturs periode er dækket,

samt 60 normalsider moderne persisk litteratur fordelt repræsentativt hen

over den samme periode.

87

Prøvebestemmelser








Tyrkisk tekstlæsning og skriftlig fremstilling (konstituerende for specialisering i Tyrkisk)

Turkish Text Reading with Essay Writing (constituent for specialisation in Turkish)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

skrive et essay på tyrkisk med udgangspunkt i tekster forberedt i

undervisningen

udtrykke sig på et grammatisk og idiomatisk korrekt tyrkisk.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med gennemgang af grammatik, tekstgennemgang og

skriftlige øvelser.

Pensum Fælles pensum i form af 70 normalsider tyrkisksproget tekst.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden skriftlig prøve på universitetet. Der stilles et bredt

formuleret emne eller spørgsmål, som relaterer til det opgivne pensum.

Eksaminanden skal på denne baggrund at skrive et essay på tyrkisk.


Eksamenssprog: Tyrkisk.

Censur: Ekstern.

Omfang: 5 timer.

Hjælpemidler: Ordbøger er tilladt. En kopi af det fælles pensum vil blive

stillet til rådighed for eksaminanden i forbindelse med eksamen, egne kopier

må ikke medbringes.


Modul 10: Tema 5 eller Sprog 3 Litteratur, kultur, samfund eller Sprogfærdighed

Topic 5 or Language 3 Literature, Culture, Society, or Language Proficiency

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Tema 5 (Persisk og Tyrkisk):

Den studerende erhverver sig evnen til at sætte sig ind i et særligt studeret

emne af litterær, historisk, samfundsorienteret eller sproglig art. Hertil

kommer, at den studerende på egen hånd vil være i stand til rutineret at

analysere primærkilder og anvende relevante metodiske redskaber.

88

Sprog 3 (Arabisk og Hebraisk):

Den studerende erhverver sig evnen til at overskue større mængder

kildemateriale på det studerede sprog, formidle dette kildemateriale på det

studerede sprog samt underkaste dette en kritisk analyse.

Kommunikativt arabisk 3 (konstituerende og valgfag for specialisering i Arabisk)

Communicative Arabic 3 (constituent and selective for specialisation in Arabic)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

finde, udvælge og bruge arabisk faglitteratur i arbejdet med arabiske

primærkilder

fremlægge og diskutere sine resultater skriftligt og mundtligt på ara-

bisk.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende via mindre

skriftlige opgaver, mundtlige oplæg i undervisningen, kildesøgning, dialog

mellem underviser og studerende samt gruppearbejde. Kommunikationen i

klassen vil som hovedregel foregå på arabisk, med mindre arbejdsprocessen

er i fokus, hvor dansk vil blive benyttet.

Pensum

Eksaminanden opgiver 100 normalsiders arabisk tekst, hvoraf højst halvdelen

må være AV-tekster. Underviseren giver et forslag til 70 normalsider af

pensum. Pensum skal være centreret om 1-3 emner og skal bestå af

primærkilder (f.eks. sagprosa, litterære tekster m.m.) samt arabisk

faglitteratur (f.eks. litterær kritik, beskrivelse af mediesituationen i den

arabiske verden e.l.), der behandler de pågældende primærkilder. Desuden

opgives 300 normalsider sekundærlitteratur på f.eks. arabisk, engelsk, dansk,

tysk eller fransk, der behandler de pågældende emner. Hvis

sekundærlitteraturen læses på andre sprog end de her nævnte, skal valget af

sprog godkendes af eksaminator. Pensum underskrives af eksamensberettiget

underviser inden for de gældende frister, se http://tors.ku.dk/eksamen/#petita.

http://tors.ku.dk/eksamen/#petita

89

Prøvebestemmelser

Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave med efterfølgende mundtlig prøve.

Den skriftlige hjemmeopgave skal behandle et emne inden for pensum.

Eksaminanden indleder med en mundtlig sagsfremstilling med udgangspunkt

i den skriftlige opgave. Sagsfremstillingen efterfølges af diskussion mellem

eksaminator og eksaminand.



Censur: Ekstern.

Omfang: Den skriftlige hjemmeopgave: Min. 6 og maks. 10 normalsider.

Endvidere skal der vedlægges 1 normalside på dansk med en beskrivelse af

arbejdsprocessen, der har ført til det færdige resultat. Den mundtlige prøve:

30 min. inkl. votering, og der gives ingen forberedelsestid.



Særlige bestemmelser Den mundtlige prøve skal aflægges inden for 14 dage efter, at den skriftlige

hjemmeopgave er afleveret.

ELLER

Samfundsdebat (konstituerende og valgfag for specialisering i Arabisk)

Debating Society (constituent and selective for specialisation in Arabic)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

selvstændigt arbejde med et udvalgt samfundsfagligt eller sprogligt-

litterært emne af relevans i det moderne Mellemøsten

analysere arabiske kilder relevante for problemstillingen

sætte de arabiske kilder i forbindelse med bredere litteratur på hoved-

sprogene om de udvalgte emner.

Undervisnings- og

arbejdsformer


Pensum

Eksaminanden opgiver i alt 1.000 normalsider sekundærlitteratur og 50

normalsider litteratur på arabisk.

90

Prøvebestemmelser

Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave med synopsis. Baseret på eksaminan-

dens synopsis og eksaminators kommentarer dertil aftales den endelige titel

med eksaminator i forbindelse med godkendelse af pensum. Opgaven skrives

i en eksamenstermin. Centralt i opgaven skal stå en analyse af arabiske kilder



Censur: Ekstern.




Medier og populærkultur i Israel (konstituerende for specialisering i Hebraisk)

Media and Popular Culture in Israel (constituent for specialisation in Hebrew)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

demonstrere sikkerhed i sin aktive sprogfærdighed

arbejde med kilder fra israelske medier og populærkultur primært på

hebraisk, hvorved den studerendes evne til selvstændigt at finde og

overskue større mængder hebraisksproget kildemateriale trænes

udvise en vidende formidling af populærkulturelle og mediebårne

problemstillinger i det israelske samfund på hebraisk.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Inddragelsen

foregår i form af dialog og studenteroplæg.

Pensum

Til eksamen opgiver eksaminanden 50 normalsider hebraisksproget materiale

og 1.000 normalsider relevant faglitteratur. Pensum fastsættes individuelt.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Fri mundtlig prøve med udgangspunkt i synopsis (udarbejdes på

hebraisk). Synopsen afleveres senest 14 dage før eksaminationen. Eksami-

nanden indleder med en perspektivering af synopsen på hebraisk, hvorefter

eksamen forløber som en dialog mellem eksaminator og eksaminand. Så vidt

muligt gennemføres eksamen på hebraisk, men der kan afslutningsvis stilles

uddybende spørgsmål på dansk.



Censur: Ekstern.

Omfang: Synopsen: Min. 3 og maks. 5 normalsider. Den mundtlige prøve:

30 min. inkl. votering.

Hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladt til synopsen. Ingen hjælpemidler

ud over synopsen er tilladt ved selve eksaminationen.


91

Særlige bestemmelser Synopsen indgår i den samlede bedømmelse, dog således at den mundtlige

præstation vægtes tungest. Prøven bestås samlet, og der gives en samlet

bedømmelse. Der gives ingen særskilt karakter for hhv. synopsen og den

mundtlige præstation.

Moderne persisk litteratur B med metode (konstituerende for specialisering i Persisk)

Modern Persian Literature B with Method (constituent for specialisation in Persian)


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

anvende mere end én litterær metode og i en sammenligning mellem

metoderne også forholde sig kritisk til metodernes teoretiske

præmisser

foretage avancerede analyser af moderne persisk litteratur gennem

anvendelse af litterær metode

identificere den moderne persiske litteraturs formsprog, struktur og

gennemgående temaer.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning, hvor de studerende vil blive aktivt inddraget.

Pensum

Eksaminanden opgiver 60 normalsider moderne persisk litteratur (fra

omkring 1920 indtil i dag) repræsentativt fordelt over perioden. Herudover

opgives der baggrundslitteratur – monografier og artikler – samt en

metodebog (svarende til Brandt-Petersen og Rønn-Poulsens Metodebogen), i

alt 600 normalsider sekundærlitteratur.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Bunden mundtlig prøve. Eksaminanden får udleveret 2-4

spørgsmål til en tekst udvalgt af eksaminator fra eksaminandens pensum.

Spørgsmålene vil være litteraturanalytiske og litteraturmetodiske. Ved

eksaminationen skal eksaminanden indlede med en sagsfremstilling med

udgangspunkt i de stillede spørgsmål. Herefter former eksaminationen sig

som en dialog mellem eksaminand og eksaminator.



Censur: Ekstern.


Hjælpemidler: De opgivne primærtekster og egne noter er tilladt til

forberedelsen. Noter taget i forberedelsen er tilladt til eksaminationen.


Udvalgt emne om Tyrkiet og/eller den tyrkisksprogede verden (konstituerende for specialisering i Tyrkisk)

Selected Topic in Turkish and/or Turkish Studies (constituent for specialisation in Turkish)

92


15 ECTS-point

Faglige mål

Eksaminanden kan

demonstrere indgående kendskab til et særligt emne af enten

historisk, samfundsorienteret, litterær eller sproglig karakter og med

relevans for studier af Tyrkiet eller af tyrkisktalende folk

identificere og benytte primærkilder til at belyse centrale aspekter i

relation til det valgte emne.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Holdundervisning med forelæsninger, diskussioner og studenteroplæg.

Pensum

Individuelt pensum i form af 1.000 normalsider sekundærlitteratur og 50

normalsider på tyrkisk, hvoraf mindst ⅔ af opgivelserne på tyrkisk skal være

primærkilder.

Prøvebestemmelser

Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave (synopsis) med mundtlig prøve. Der

gives én samlet karakter. Ved bedømmelsen vægter synopsis halvdelen og

den mundtlige dialog halvdelen.




Omfang: Synopsen: 3 normalsider. Den mundtlige prøve: 25 min. inkl.

votering.

Hjælpemidler: Synopsen: Alle hjælpemidler er tilladt. Den mundtlige prøve:

Ingen hjælpemidler ud over synopsen er tilladt.


Modul 11: Bachelorprojekt

BA Project

15 ECTS-point

Kompetencemål for

modulet

Den studerende kan på uddannelsens højeste niveau

gennemføre (herunder planlægge og strukturere) et mindre studie af

et selvvalgt emne

behandle et problemkompleks på et videnskabeligt grundlag inden

for specialiseringens faglige rammer

håndtere et omfattende baggrunds- og kildemateriale

formulere og formidle projektets problem, analyse, diskussion og

resultater på en afbalanceret og veldisponeret måde.

Bachelorprojekt (konstituerende og obligatorisk for hele profilen)

BA Project (constituent and compulsory for the whole profile)

93



Persisk: HPEB01321E

Tyrkisk: HTRB01321E

15 ECTS-point


gennemføre et projekt, der bearbejder en afgrænset problemstilling i

relation til det studerede land/område og det studerede sprog, således

at den studerende opnår en større helhedsforståelse af fagområdet

redegøre for og anvende den valgte faglitteratur, teori og metode

inden for tekst-, samfunds- og kulturanalyse i forhold til projektets

problemstilling

gennemføre en undersøgelse af det studerede sprogs tekster,

historiske, samfundsmæssige eller kulturelle fænomener med enten et

mere teoretisk-analytisk eller et mere praktisk-formidlingsmæssigt

sigte

begrunde og diskutere den valgte tilgang i forhold til projektets

problemstilling, således at sammenhængen mellem problemstillingen

og den valgte metode i hele fremstillingen er tydelig

udtrykke sig klart og anvende relevante faglige begreber i

overensstemmelse med videnskabelige krav og normer

perspektivere projektarbejdets resultater i en bredere sammenhæng.

Undervisnings- og

arbejdsformer

Individuelt vejledningsforløb.

Pensum

Det er et krav, at der indgår mindst 50 normalsider tekst på det studerede

sprog. Derudover stilles der ikke særlige krav til pensum, men eksaminanden

forventes at have et bredt kendskab til den eksisterende litteratur inden for

det valgte emne.

Prøvebestemmelser Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave med resumé.



Censur: Ekstern.

Omfang: Hjemmeopgaven: Min. 25 og maks. 30 normalsider. Resuméet: Ca.

½ normalside.



Særlige bestemmelser Bachelorprojektet skal vedlægges et resumé på ca. ½ normalside. Hvis

bachelorprojektet er på dansk, skal der vedlægges et resumé på engelsk. Er

projektet på engelsk, skal der vedlægges resumé på dansk.

94

Kapitel 7. Merit og ækvivalensbestemmelser

§ 12. Studienævnet kan efter ansøgning godkende, at beståede fagelementer fra en anden uddannelse på

samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer i det centrale fag (specialiseringen) på

bachelorniveau i Mellemøstens sprog og samfund.

Stk. 2. Fagelementer, der ønskes aflagt ved andre uddannelser på samme niveau, skal forhåndsgod-

kendes af Studienævnet forinden.

Stk. 3. Den studerende har pligt til at oplyse om og søge om merit for tidligere beståede

uddannelseselementer for uafsluttede uddannelser på samme niveau.

Stk. 4. Af uddannelsens strukturerede forløb i § 10, stk. 5, fremgår et mobilitetsvindue på 30 ECTS-

point, som den studerende ved ansøgning kan benytte til studieophold, projektorienterede forløb og

lignende.

Stk. 5. Ved forhåndsmerit til fag ved andre uddannelsesinstitutioner forpligter den studerende sig til at

søge merit for de pågældende fag samt sende dokumentation, når fagene er bestået. Den studerende

forpligter sig desuden til at oplyse om ændringer i forhåndsmeritten.

§ 13. Prøver aflagt efter tidligere studieordninger for specialiseringerne under Mellemøstens sprog og

samfund ækvivalerer med nærværende studieordning som anført nedenfor. Beståede prøver kan

overføres til den nye bachelorstudieordning, og den studerende afslutter uddannelsen i henhold til

reglerne i denne.

Stk. 2. Ækvivalensbestemmelser:

Arabisk

2005-ordning ECTS-

point

2010-ordning ECTS-

point

Arabisk sprog og grammatik 1 15 Arabisk propædeutik A 15

Arabisk sprog og grammatik 2 15 Arabisk propædeutik B 15

Arabisk Kommunikativ propædeutik 1 10 Arabisk kommunikativ

propædeutik 1

10

Arabisk Kommunikativ propædeutik 2 10 Arabisk kommunikativ

propædeutik 2

10

Arabisk Grammatisk propædeutik 10 Arabisk grammatisk propædeutik 10

Mellemøstens Moderne historie 15 Mellemøstens moderne historie 15

Mellemøstens samfundsforhold med

videnskabsteori

15 ToRS-fællesfag – Videnskab og

videnskabsteori

15

Islam og islamforskning 15 Islam og islamforskning 15

Kommunikativt arabisk I 5 Kommunikativt arabisk 1 5

Tekstforståelse 5 Arabisk litteratur 1 5

95

Arabisk dialekt 5 Arabisk dialekt 5

Kommunikativt arabisk II 10 Kommunikativt arabisk 2 10

Oversættelse dansk-arabisk 10 Oversættelse dansk-arabisk 10

Litteratur 10 Arabisk litteratur 2 10

Klassisk Litteratur 7,5 Klassisk litteratur 7,5

Moderne litteratur 7,5 Moderne litteratur 7,5

Samfundsdebat 15 Samfundsdebat 15

Kommunikativt arabisk III 15 Kommunikativt arabisk 3 15

Bachelorprojekt 15 Bachelorprojekt 15

Assyriologi

2005-ordning ECTS-

point

2010-ordning ECTS-

point

Mesopotamien i oldtiden 15 Mesopotamien i oldtiden 15

Ægypten i oldtiden 15 Ægypten i oldtiden 15

Akkadisk A 15 Akkadisk A 15

Akkadisk B 15 Akkadisk B 15

Akkadisk C 15 Akkadisk C 15

Samfund 1 15 Samfund 1 15


Samfund 3 15 ToRS-fællesfag – Videnskab og

videnskabsteori

15


Hebraisk

2005-ordning ECTS-

point

2010-ordning ECTS-

point

Hebraisk propædeutik I 15 Hebraisk propædeutik A 15

Hebraisk propædeutik II 15 Hebraisk propædeutik B 15

96

Mellemøstens moderne historie 15 Mellemøstens moderne historie 15

Kommunikativt hebraisk I 15 Kommunikativt hebraisk 1 15

Moderne jødisk historie og samfund med

videnskabsteori

15 Moderne jødisk historie og

samfund

15

Kommunikativt hebraisk II og Mundtlig

fremstilling

15 Kommunikativt hebraisk 2 og

Mundtlig fremstilling i Hebraisk

15

Moderne jødiske identiteter 15 Moderne jødiske identiteter eller

Klassisk jødisk kultur og civilisa-

tion

15

Moderne hebraisk litteratur 15 Moderne hebraisk litteratur 15

Medier og populærkultur i Israel 15 Medier og populærkultur i Israel 15


Nærorientalsk arkæologi

2005-ordning ECTS-

point

2010-ordning ECTS-

point



Arkæologisk Teori, teknik og metode 15 Arkæologisk teori, teknik og

metode

15

Jæger-samler og agerbrugssamfund

(Neolitisering)

15 Neolitisering 15

Praktisk Arkæologi 15 Praktisk arkæologi 15

Komplekse samfund 1 (Urbanisering og

statsdannelse)

15 Komplekse samfund – Urbanise-

ring og statsdannelse

15

Komplekse samfund 2 (regioner, stater og

emperier)

15 Tilgange til historisk arkæologi 15

Særligt studeret emne 15 ToRS-fællesfag – Videnskab og

videnskabsteori

15


97

Persisk

2005-ordning ECTS-

point

2010-ordning ECTS-

point

Propædeutik A: Udtale 15 Persisk propædeutik A 15

Propædeutik B: Grammatik 15 Persisk propædeutik B 15

Mellemøstens moderne historie 15 Mellemøstens moderne historie 15

Irans historie i overblik med

videnskabsteori


videnskabsteori

15

Kommunikativt persisk 15 Kommunikativt persisk 15

Moderne persisk litteratur efter

revolutionen læst i oversættelse eller

Mediernes billede af det post-

revolutionære Iran

15 Moderne persisk litteratur i

oversættelse eller Selvstuderet

emne i det 20. og 21. århundredes

Irans historie

15

Oversættelse persisk-dansk med

grammatik

15 Persisk-dansk oversættelse med

grammatik

15

Moderne persisk litteratur A med

litteraturhistorie

15 Moderne persisk litteratur A 15

Irans moderne historie 15 Irans historie i overblik med

særligt fokus på det moderne Iran

15


Tyrkisk

2005-ordning ECTS-

point

2010-ordning ECTS-

point

Propædeutik 1 15 Tyrkisk propædeutik A 15

Mellemøstens Moderne Historie 15 Mellemøstens moderne historie 15

Propædeutik 2 15 Tyrkisk propædeutik B 15

Sprogfærdighed og Oversættelse 1 15 Kommunikativt tyrkisk 1 15

Det Moderne Tyrkiets Historie og

Samfundsforhold med videnskabsteori

15 Det moderne Tyrkiets historie og

samfund

15

Sprogfærdighed og Oversættelse 2 15 Kommunikativt tyrkisk 2 og

oversættelse

15

98

Tyrkisk Kulturhistorie eller Tyrkisk

Sproghistorie


videnskabsteori

15

Moderne Tyrkisk Litteratur 1 15 Moderne tyrkisk litteratur på

originalsproget og i oversættelse

eller Selvstuderet emne i tyrkisk

idéhistorie og identitets-

formationer i det moderne Tyrkiet

15

Testlæsning og Skriftlig Fremstilling 7,5

Tyrkisk tekstlæsning og skriftlig

fremstilling 15

Tyrkiske Folk og Sprog 7,5

Moderne Tyrkisk Litteratur 2 15 Udvalgt emne om Tyrkiet og/eller

den tyrkisksprogede verden

15


Ægyptologi

2005-ordning ECTS-

point

2010-ordning ECTS-

point



Middelægyptisk A 15 Middelægyptisk A 15

Middelægyptisk B 15 Middelægyptisk B 15

Middelægyptisk C 15 Middelægyptisk C 15



Samfund 3 15 ToRS-fællesfag – Videnskab og

videnskabsteori

15


99

Kapitel 8. Prøver og bedømmelseskriterier

§ 14. Reglerne i bekendtgørelse om eksamen og censur ved universitetsuddannelser finder anvendelse

ved prøverne på bacheloruddannelsen.

§ 15. Regler om prøver, herunder om tilmelding og afmelding, fremgår af fakultetets hjemmeside

www.hum.ku.dk.

§ 16. Prøverne skal aflægges på samme sprog, som undervisningen er foregået på, medmindre andet er

fastsat af Studienævnet.

§ 17. Der afholdes syge- og omprøve i overensstemmelse med eksamensbekendtgørelsens regler.

Stk. 2. Studienævnet fastsætter nærmere regler for syge- og omprøver og kan beslutte, at syge- eller

omprøven afholdes som en anden prøveform end den ordinære prøve.

§ 18. Ved bedømmelsen gives karakterer efter 7-trins-skalaen eller Bestået/Ikke bestået. De faglige mål

for de enkelte fagelementer beskriver karakteren 12 (tolv).

Stk. 2. En prøve er bestået, når bedømmelsen 02 (to) er opnået, eller når bedømmelsen ”Bestået” er

opnået.

Stk. 3. Alle prøver inden for den samlede bacheloruddannelses ramme af 180 ECTS-point, ekskl.

eventuel propædeutik, skal bestås, for at bachelorgraden opnås.

§ 19. Studienævnet kan fastsætte nærmere regler om særlige prøvevilkår til studerende, der kan

dokumentere behov herfor, fx på grund af fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse.

Kapitel 9. Studieaktivitet og afslutning af uddannelsen

§ 20. Den studerende skal senest inden udgangen af 1. studieår efter studiestart have deltaget i prøver i

et omfang af mindst 45 ECTS-point for at kunne fortsætte uddannelsen.

Stk. 2. Den studerende skal inden udgangen af 2. studieår efter studiestart have bestået prøver med et

omfang af mindst 45 ECTS-point for at kunne fortsætte uddannelsen.

Stk. 3. Den studerende skal have bestået studiestartsprøven, jf, § 26, for at kunne fortsætte på

uddannelsen. Dette gælder kun for studerende med centralt fag i Arabisk, Assyriologi, Nærorientalsk

arkæologi, Tyrkisk eller Ægyptologi.

§ 21. Studerende, som er mere end et halvt år forsinkede i uddannelsen, tilbydes vejledning.

Stk. 2. Indskrivningen kan bringes til ophør for studerende, der ikke opfylder fakultetets

studieaktivitetskrav, som er fastsat i medfør af adgangsbekendtgørelsens § 36.

§ 22. Ved studiestart pr. 1. september skal den studerende have afsluttet sin uddannelse inklusiv et

eventuelt tilvalg senest efter 4 år (46 måneder), og ved studiestart pr. 1. februar efter 4 år (48

måneder)., jf. dog stk. 3.

Stk. 2. For uddannelser med propædeutik forlænges den maksimale studietid svarende til

propædeutikkens omfang i ECTS.

Stk.3. Hvis den studerende er indskrevet på uddannelsen før den 1. september 2016, skal uddannelsen

være afsluttet senest efter 5 år.

http://www.hum.ku.dk/

100

Stk. 4. Hvis den studerende ikke færdiggør sin uddannelse inden for den maksimale studietid, skal

indskrivningen bringes til ophør, jf. bacheloradgangsbekendtgørelsen.

Kapitel 10. Dispensation og andre regler

§ 23. Studieordningen og regler samt mål og rammer udstedt med hjemmel i denne offentliggøres på

fakultetets hjemmeside www.hum.ku.dk.

§ 24. Studienævnet kan dispensere fra de regler i studieordningen, som er fastsat af Studienævnet, når

der foreligger usædvanlige forhold.

§ 25. Studerende, der frit sammensætter deres bachelortilvalg, er selv ansvarlige for, at mindst ⅔ (120

ECTS-point) af den samlede bacheloruddannelse er bedømt med karakter, og mindst ⅓ (60 ECTS-

point) er bedømt med ekstern censur.

Stk. 2. Studerende, der frit sammensætter det centrale fag på bachelorniveau, er endvidere selv

ansvarlige for, at de opfylder kravene til uddannelsens sammensætning af fagtyper, jf. § 1.

Kapitel 11. Studiestartsprøve, tilmelding til fag og prøver samt overgang mellem bachelor- og kandidatuddannelse

§ 26. Studiestartsprøven for studerende med specialisering i Arabisk, Assyriologi, Nærorientalsk

arkæologi, Tyrkisk eller Ægyptologi ser ud som nedenfor. Der er ingen studiestartsprøve for studerende

med specialisering i Hebraisk eller Persisk.

Indhold Prøven består i registreret fremmøde til undervisningen i:

Arabisk: Propædeutik A (HARB01111E).

Assyriologi: Mesopotamien i oldtiden (HASB01111E) og Ægypten i

oldtiden (HASB01121E).

Nærorientalsk arkæologi: Mesopotamien i oldtiden (HNAB01111E) og

Ægypten i oldtiden (HNAB01121E).

Tyrkisk: Propædeutik A (HTRB01111E).

Ægyptologi: Mesopotamien i oldtiden (HÆGB01111E) og Ægypten i

oldtiden (HÆGB01121E).

Prøvebestemmelser

Prøveform: Registreret fremmøde i mindst 75 % af undervisningen.

Bedømmelse: Intern med én eksaminator bedømt Godkendt/Ikke godkendt.

Tidsmæssig placering: De tre sidste undervisningsuger i september.

http://www.hum.ku.dk/

101

Særlige

bestemmelser

Den studerende har to forsøg til at bestå studiestartsprøven. Hvis den

ordinære prøve ikke bestås, skal omprøven bestås.

Den ordinære prøve: Hvis der i en af prøveugerne er afbrydelser af

undervisningen grundet studierelaterede aktiviteter som f.eks. hyttetur, tælles

en sådan afbrydelse ikke som fravær.

Omprøven: Den studerende skal senest 15. oktober besvare en skriftlig

hjemmeopgave, fx bestående af en lille test på 1-3 sider relateret til stof

gennemgået i løbet af undervisningen eller et mini-essay om sit indtryk af

studiet og dets fag på min. 2.000 tegn inkl. mellemrum. Underviseren

uploader eksamensspørgsmål i Absalon senest den 7. oktober.

Hjemmeopgaven afleveres til underviseren senest den 15. oktober efter aftale

med underviseren enten personligt eller pr. e-mail/i relevant grupperum.

§ 27. Fakultetet sikrer, at den studerende er tilmeldt fag og prøver svarende til 30/60 ECTS-point

henholdsvis hvert halve/hele studieår på det relevante studietrin, uanset om den studerende mangler at

bestå prøver fra tidligere studieår. Tilmelding til fag og prøver sker på baggrund af uddannelsens

strukturerede forløb. Fakultetet sikrer desuden tilmelding til omprøve i samme eksamenstermin eller i

umiddelbar forlængelse heraf, hvis den studerende ikke består den ordinære prøve.

Stk. 2. Såfremt der er flere ansøgere end ledige pladser til et fagelement, anvender fakultetet

lodtrækning. Fakultetet har ansvar for at sikre, at ingen studerende bliver studietidsforlænget på grund

af en afvist tilmelding.

Stk. 3. Fakultetet kan dispensere fra stk. 1, såfremt der foreligger usædvanlige omstændigheder.

Stk. 4. Tilmelding til valgfag og tilvalg er bindende.

Stk. 5. Den studerende tilmelder sig selv til 3. prøveforsøg, med mindre fagelementet er en

forudsætning for et efterfølgende fagelement. I dette tilfælde tilmelder fakultetet til 3. prøveforsøg.

§ 28. En studerende, der mangler færre end 30 ECTS-point for at bestå bacheloruddannelsen, kan efter

ansøgning tilmeldes fag på op til 30 ECTS-point på den kandidatuddannelse, vedkommende har

retskrav på, eller på en kandidatuddannelse, hvor der ikke er adgangsbegrænsning.

Stk. 2. Tilladelse gives på baggrund af en vurdering af den studerendes faglige forudsætninger for at

gennemføre og bestå bacheloruddannelsen og samtidigt gennemføre fag på kandidatuddannelsen. Der

vil blive lagt vægt på den studerendes hidtidige studieforløb, herunder om bachelorprojektet er bestået.

Kapitel 12. Ikrafttrædelse og godkendelse

§ 29. Denne studieordning træder i kraft den 1. september 2010 og gælder for studerende, der er

optaget på det centrale fag på BA-niveau den 1. september 2010 eller senere, jf. § 3.

Stk. 2. § 27 træder i kraft 1. september 2014 for studerende, der er indskrevet på det centrale fag på

bachelorniveau i Arabisk, Assyriologi, Hebraisk, Nærorientalsk arkæologi, Persisk, Tyrkisk eller

Ægyptologi 1. september 2014 eller senere. For studerende, der er indskrevet på det centrale fag på

bachelorniveau i Arabisk, Assyriologi, Hebraisk, Nærorientalsk arkæologi, Persisk, Tyrkisk eller

Ægyptologi inden 1. september 2014, træder § 27 i kraft 1. september 2015.

102

Godkendt af Studienævnet for Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier,

København d. 15. april 2010.

Godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet d. 20. september 2010.

Justeret og godkendt af Studienævnet for Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier,

København d. 25. februar 2011.

Justeret udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet d. 1. juli 2011.


København d. 23. november 2011.

Justeret udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet d. 1. december 2011.


København d. 29. februar 2012.

Justeret udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet d. 21. maj 2012.

Justeret og godkendt af studienævnet for Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier

d. 19. september 2012.

Justeret udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet d. 12. oktober 2012.


d. 14. august 2013.

Justeret udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet d. 11. september 2013.

Justeret udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet d. 25. august 2014.


d. 13. august 2014.

Justeret udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet d. 22. september 2014.

103


den 15. december 2014.

Justeret udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet den 1. juli 2015.

Rettet udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet den 13. april 2016.

Rettet udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet den 28. april 2016.

Studieordningen er justeret af Det Humanistiske Fakultet den 16. marts 2018.

Studieordningen er justeret af Det Humanistiske Fakultet den 23. maj 2018.

Studieordningen er rettet af Det Humanistiske Fakultet den 14. oktober 2020.

Ulf Hedetoft

Dekan

Documents

Studieordning for Mellemøstens sprog og samfund på BA ......3 Kapitel 1. Hjemmel og tilhørsforhold Studieordningen for Mellemøstens sprog og samfund på BA-niveau med specialisering