spp farmacie corectat.doc

8/20/2019 spp farmacie corectat.doc

1/172


2/172

Autori:

Prof. Gr.I. Miha!a A!"a#$ru % S&oa!a Po't!i&a!a Sa#itara (Fu#$#i)Bu&ur'tiProf. A'. Far*. Doi#a +'a % S&oa!a Po't!i&a!a Sa#itara (Fu#$#i)Bu&ur'tiProf.A#&uta Da&ia#a Go*,o' Co!-iu! Natio#a! (A#a A'!a#) Ti*i'oara

Co#'u!ta#ta:CNDIPT: "rt PAULA POSEA

LISTA UNITATILOR DE COMPETENTA

Domeniul: Sanatate si asistenta pedagogicaCalificarea: Asistent medical de farmacie Nivelul 3 avansat

2


3/172

/. COMUNICARE PROFESIONALA/.0

2. COMUNICARE PROFESIONALA IN LIMBA MODERNA/.0

. MANAGEMENTUL CALITATII/.0

1. MANAGEMENTUL PROIECTELOR 2.0

. TE3NOLOGIA INFORMATIEI SI COMUNICARII /.0

6. ELEMENTE DE BOTANICA2.0

4. NOTIUNI DE ANATOMIE SI FI5IOLOGIE UMANA/.0

. NOTIUNI DE +IRUSOLOGIE7 BACTERIOLOGIE SIPARA5ITOLOGIE /.0

8. PROPEDEUTICA FARMACEUTICA SI OPERATII

GENERALE IN PRACTICA FARMACEUTICA 2.0/0. NOTIUNI DE SEMIOLOGIE MEDICALA

/.0//. FARMACOGNO5IE GENERALA

2.0/2. FORME FARMACEUTICE CA SISTEME DISPERSE7

OMOGENE 2.0/. C3IMIA COMPUSILOR ANORGANICI FARMACEUTICI

/.0/1. ELEMENTE DE ORGANI5ARE SANITARA SI

FARMACEUTICA /.0/. FARMACOLOGIE GENERALA /.0

/6. BIOC3IMIE 2.0/4. FARMACOGNO5IE SPECIALA

2.0/. FARMACOTERAPIE

2.0/8. FORME FARMACEUTICE STERILE

/.020. MAR9ETING IN DOMENIUL FARMACEUTIC

/.02/. C3IMIA COMPUSILOR CU ACTIUNE ASUPRA

SISTEMULUI NER+OS CENTRAL/ .0

22. FITOTERAPIE

2.02. FORME FARMACEUTICE CA SISTEME DISPERSE7

ETEROGENE 2.021. APITERAPIE

2.02. FORME FARMACEUTICE SOLIDE PULBERI SI PILULE

2.0


3


4/172

26. FARMACOTO;ICOLOGIE2.0

24. C3IMIA COMPUSILOR FARMACEUTICICU ACTIUNI FI5IOLOGICE DI+ERSE/.02. NOTIUNI DE PSI3OLOGIE7 ETICA SIDEONTOLOGIE FARMACEUTICA

/.028. MANAGEMENTUL FINANCIAR FARMACEUTIC SI

LEGISLATIE /.00. FORME FARMACEUTICE SOLIDE COMPRIMATE SI

DRAii : /.COMUNICARE PROFESIONAL? @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@


4


5/172

Ni!: aa#'at

+a!oar &r$it: /.0

Co*t#>:

/./. E!a,ora= 'trat-ii #tru o &o*u#i&ar fi&i#t=

/.2. A!i&= th#i&i $ &o*u#i&ar ora!=

/.. Ra!ia= i ri#t= u# raort for*a!


5


6/172

Tit!u! u#it=>ii : /.COMUNICARE PROFESIONAL?

Co*t#>a /./.: E!a,ora= 'trat-ii #tru o &o*u#i&ar fi&i#t=

Critrii $ rfor*a#>=:

a Stabilirea scopului comunicării, dentificarea surselor de informa!ii& Selectarea metodelor de comunicare adecvate$ dentificarea metodelor de verificare a eficien!ei comunicării

Co#$i>ii $ a!i&a,i!itat:

Scopul comunicării: primirea "i transmiterea informa!iilor# $ntre!inerea unor discu!ii# pre%entarea unor informa!ii

Surse de informa!ii: informa!ii interne "i e&terne# buletine informative# manuale#seminare# rapoarte# procese verbale# publica!ii despecialitate# internet# discu!ii# statistici# documenta!ie# mass'media

(etode de comunicare: scrise# verbale# audio# informati%ate

(etode de verificare aeficien!ei: ob!inerea feedbac)'ului# documenta!ie $ntocmită corect

Pro, $ a!uar:

*robe orale + scrise + practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să elabore%ecel pu!in o strategie diferită de comunicare $n două conte&te cu grade de comple&itatediferite# conform criteriilor de performan!ă "i condi!iilor de aplicabilitate date,


-


7/172

Tit!u! u#it=>ii: /.COMUNICARE PROFESIONAL?

Co*t#>a /.2.: A!i&= th#i&i $ &o*u#i&ar ora!=


a Argumentarea unui punct de vedere, .acilitarea unei comunicări eficiente


Strategii de ascultare: $n func!ie de: situa!ie# oca%ie# subiectul $n cau%ă# vorbitori#metode de ascultare /activă sau pasivă0

Sus!inere: $n situa!ii formale sau informale# $n func!ie de numărul de

vorbitori /mare# mic# două persoane0# prin modula!ia vocii# prin alegerea tonului "i a vocabularului# prin structură# princomunicare non verbală /gesturi# limbaul trupului#contactul vi%ual0# prin articulare

Argumentare: idei clare# relevante# concise# persuasive# adaptateconte&tului si interlocutorului

.acilitarea

comunicării eficiente: acceptă opinii diferite# $ncuraea%ă discu!ia# asigură posibilitatea de e&primare# oferă feed'bac)# stimulea%ăcreativitatea# $ncadrarea $n timp# vite%a vorbirii# adaptarea

comunicării la nivelul de $n!elegere al auditoriului# folosireaunui suport specific

Pro, $ a!uar:

*robe orale + practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să aplice tenici decomunicare orală unui auditoriu de dimensiuni medii folosind *oer*oint# să reali%e%e odiscu!ie $ntr'un grup mic /de e&emplu să e&plice sarcini de lucru0 "i o discu!ie cu o altă persoană /de e&emplu să ofere feed'bac) unei persoane pentru munca reali%ată0# conformcriteriilor de performan!ă "i condi!iilor de aplicabilitate date,



8/172

Tit!u! u#it=>ii : /. COMUNICARE PROFESIONAL?

Co*t#>a /..: Ra!ia= u# raort for*a!


a Selectarea informa!iilor necesare temei propuse, rgani%area con!inutului "i structurii raportului& 6laborarea unui raport formal


Selectare: $n func!ie de comple&itatea temei# publicul !intă# relevan!a

rgani%are: tipul informa!iei# succesiune logică# suportul /grafica#standardul de pre%entare# formatul0

7aport formal: document coerent# bine structurat# adecvat scopului propus

Pro, $ a!uar:

*robe scrise+practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să reali%e%e un raportformal /de e&emplu să $ntocmească un raport la sf8r"itul reali%ării unui produs# piesă#activitate0# conform criteriilor de performan!ă "i condi!iilor de aplicabilitate date,

Tit!u! u#it=>ii : 2. COMUNICARE PROFESIONAL? N LIMBA MODERN? 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999



9/172

Ni!: aa#'at

+a!oar &r$it: 2.0 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#>:

2./. O,>i# i#for*a>ii ri# r&tara $ *'a ora!7 !-at $ H#$!i#ira $ 'ar&i#i $ 'ri&iu7 H# &o#t"t rof'io#a!'*#ifi&ati

2.2. O,>i# i#for*a>ii ri# r&tara $ *'a '&ri' '&ia!iat7!-at $ H#$!i#ira $ 'ar&i#i $ 'ri&iu7 H# &o#t"trof'io#a! '*#ifi&ati

2.. E"ri*= *'a ora! H# !i*,a &o*!"7 H# &o#t"trof'io#a! '*#ifi&ati7 H# '&ou! H#$!i#irii $ 'ar&i#i $'ri&iu

2.1. E!a,ora= *'a '&ri' '&ia!iat7 H# &o#t"t rof'io#a!'*#ifi&ati7 H# '&ou! H#$!i#irii $ 'ar&i#i $ 'ri&iu

2.. Parti&i= !a i#tra&>iu#i ora! i H# '&ri' !-at $ H#$!i#ira$ 'ar&i#i $ 'ri&iu7 H# &o#t"t rof'io#a! '*#ifi&ati


;


10/172

Tit!u! u#it=>ii: 2. COMUNICARE PROFESIONAL? N LIMBA MODERN?

Co*t#>a 2./.: O,>i# i#for*a>ii ri# r&tara $ *'a ora!7 !-at $ H#$!i#ira $ 'ar&i#i $ 'ri&iu7 H# &o#t>t rof'io#a!

'*#ifi&ati


/a0 dentificarea informa!iilor necesare "i suficiente pentru decodarea sensului global $nmesae orale care folosesc un limba comple& "i con!in vocabular speciali%at

/b0 6&tragerea informa!iilor + detaliilor specifice necesare "i relevante pentru sarcinilede serviciu# din mesae orale diverse

/c0 dentificarea de opinii "i atitudini "i distingerea lor de informa!ii factuale sau de altănatură /legi# idei# concepte0

/d0 dentificarea# cu autorul con!inutului# intona!iei "i a sensului implicit# ainforma!iilor privind priorită!i "i urgen!e/e0 dentificarea "i utili%area de indicii verbale# non'verbale "i + sau de asocieri +

cone&iuni pentru clarificarea sensului unor elemente de vocabular sau de accentnefamiliare

/f0


11/172

• informa!ii factuale# inclusiv numerice# privind specifica!ii de procese# produservicii• opinii# puncte de vedere# atitudini /pro# contra# neutră0# priorită!i

@imba: • limba "i structuri familiare "i mai pu!in familiare# $n registre sociale "i profesionale u%• termeni specifici mesaelor mass media• vocabular specific cu nivel mediu de speciali%are# relevant pentru domeniul ocupa!ion• vorbire la vite%ă normală• varietă!i de accent

(oduri deac!iune:

• $ntrebări# intona!ie# limba corporal + nonverbal# verificarea sensului prin alte su• comunicarea informa!iilor + detaliilor către alte persoane• ac!iuni proprii /reali%area de opera!ii# activită!i0

Pro, $ a!uar:

*robe scrise sau orale prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să identifice "iob!ină prin ascultare informa!ii + detalii# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriile de performan!ă/a0 "i /b0# $n condi!iile de aplicabilitate,

*robe orale "i + sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil săidentifice opinii "i atitudini "i să le distingă de informa!ii de altă natură# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /c0# $n condi!iile de aplicabilitate,

*robe orale "i + sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil săidentifice informa!ii privind priorită!i "i urgen!e cu autorul con!inutului# intona!iei "i alsensului implicit# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /d0# $n condi!iile deaplicabilitate,

*robe orale "i + sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că $n!elege instruc!iuni#solicitări "i $ntrebări "i că este capabil să ac!ione%e pe ba%a informa!iei ob!inute prinascultare# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /f0# $n condi!iile deaplicabilitate,

*robe orale "i + sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil săfolosească strategii de $n!elegere prin ascultare# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriile de performan!ă /a0# /b0# /c0# /d0# /e0 "i /f0# $n condi!iile de aplicabilitate,

*robele pot vi%a# integrat# evaluarea candida!ilor pe mai multe criterii de performan!ă,

*entru certificare# se consideră suficientă demonstrarea cel pu!in o dată a performan!ei pentru fiecare criteriu de performan!ă $n fiecare dintre condi!iile de aplicabilitaterelevante pentru acesta,


11


12/172

Tit!u! u#it=>ii : 2. COMUNICARE PROFESIONAL? N LIMBA MODERN? @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#>a 2.2.: O,>i# i#for*a>ii ri# r&tara $ *'a '&ri' '&ia!iat7!-at $ H#$!i#ira $ 'ar&i#i $ 'ri&iu7 H# &o#t"t

rof'io#a! '*#ifi&ati


/a0 dentificarea "i locali%area promptă "i corectă de informa!ii "i opinii relevante pentrusarcini de serviciu# $n te&te de specialitate

/b0 dentificarea sensului unor elemente de te&t nefamiliare prin utili%area de materiale dereferin!ă "i + sau de asocieri + cone&iuni# atunci c8nd este necesar

/c0 Corelarea $n mod coerent a mai multor informa!ii din diverse păr!i ale unui te&t + dinte&te diferite# $n scopul $ndeplinirii unei sarcini de serviciu

/d0 dentificarea de "i discriminarea $ntre informa!ii factuale# puncte de vedere# opinii "iatitudini/e0 =ransferul de informa!ii din te&te de specialitate $n diverse forme de pre%entare/f0


13/172

• date privind: materii prime# materiale "i produse finite# opera!ii "i pr

tenologice(ateriale dereferin!ă:

• dic!ionare• diagrame "i alte materiale vi%uale•

instruc!iuni# manuale tenice# prospecte# ba%e de date# pagini nternet,.orme de pre%entare: • tabele# grafice# sceme• pre%entări• noti!e,

(oduri deac!iune:

• comunicarea informa!iilor + detaliilor către alte persoane• transferul informa!iilor $n diverse forme de pre%entare• ac!iuni proprii: reali%area de opera!ii# modificarea unor opera!ii# luarea de dec

Pro, $ a!uar:

*robe orale sau scrise prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să identifice "i sălocali%e%e informa!ii# detalii "i opinii# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă/a0# $n condi!iile de aplicabilitate,

*robe orale sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să utili%e%emateriale de referin!ă adecvate "i strategii de semanti%are pentru identificarea sensului#atunci c8nd este necesar# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /b0# $ncondi!iile de aplicabilitate,

*robe orale# scrise sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să prelucre%e informa!ii $n diverse moduri# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriile de performan!ă /c0 "i /d0# $n condi!iile de aplicabilitate,

*robe orale "i + sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil sădiscrimine%e $ntre intre informa!ii factuale# idei# puncte de vedere# opinii "i atitudini# a"acum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /e0# $n condi!iile de aplicabilitate,

*robe orale# scrise "i + sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că $n!elegereglementări# instruc!iuni# "i recomandări citite "i că este capabil să ac!ione%e adecvat pe ba%a informa!iei ob!inute prin lectură# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă/f0# $n condi!iile de aplicabilitate,


*entru certificare# se consideră suficientă demonstrarea cel pu!in o dată a performan!ei

pentru fiecare criteriu de performan!ă $n fiecare dintre condi!iile de aplicabilitaterelevante pentru acesta,

ii: 2. COMUNICARE PROFESIONAL? N LIMBA MODERN?


13


14/172

Co*t#>a 2..: E"ri*= *'a ora! H# !i*,a &o*!"7 H# &o#t"trof'io#a! '*#ifi&ati7 H# '&ou! H#$!i#irii $ 'ar&i#i $'ri&iu


/a0 ferirea "i solicitarea# $n discu!ii# de informa!ii "i de instruc!iuni pentru $ndeplinireaunei sarcini de serviciu# folosind e&presii "i structuri variate

/b0 7eali%area de pre%entări orale de fapte# idei "i opinii profesionale# pregătite $n prealabil# folosind un limba speciali%at corect "i materiale suport adecvate

/c0 .ormularea clară# precisă "i structurată logic a ideilor# faptelor "i opiniilor "isus!inerea lor cu argumente

/d0ferirea de clarificări "i e&plica!ii atunci c8nd informa!ia + instruc!iunea nu este corect

$n!eleasă de ceilal!i/e0 6&primarea fluentă# cu intona!ie corectă "i $ntr'un registru adecvat conte&tului/f0 Btili%area adecvată "i suficient de corectă a unei varietă!i de termeni de specialitate

comuni + familiari "i de structuri lingvistice astfel $nc8t să se asigure comunicareadeplină a sensului# ciar dacă e&istă $n te&t unele deficien!ele de pronun!ie "i + sauintona!ie# de gramatică# "i + sau de registru


=ipuri de informa!ii: Conversa!ii "i pre%entări de lungimi variate# care con!in:

• informa!ii factuale /inclusiv numerice0# idei# opinii• instruc!iuni# e&plica!ii# detalii de operare# sfaturi• descrieri "i specifica!ii de obiecte# procese# opera!ii,

=ipuri dediscurs:

• Discu!ii profesionale formale "i informale• *re%entări• Scurte rapoarte profesionale,

Conte&te: • Conte&te profesionale# situa!ii specifice $n organi%a!ie# la locului de muncă• Conte&te sociale care au legătură cu profesia /t8rguri# conferin!e# $nt8lniri# "edin!e0• Conte&te formale "i conte&te informale,

=ipuri de

pre%entări:

• 7apoarte /relatări de evenimente# $nt8lniri0• Demonstra!ii opera!ionale• *re%entări detaliate de procese + produse + servicii,

(ateriale suport pentru pre%entări /dacă + c8nd enecesar0

• noti!e# plan de pre%entare# documente# fi"e de lucru• imagini# grafice# sceme# folii# plan"e# obiecte /mostre0# modele

@imba: • fluent# la vite%ă normală# $n diverse registre


14


15/172


16/172

Co*t#>a 2.1.: E!a,ora= *'a '&ri' '&ia!iat7 H# &o#t"t rof'io#a!'*#ifi&ati7 H# '&ou! H#$!i#irii $ 'ar&i#i $ 'ri&iu


/a0 Completarea de documente "i formulare profesionale specifice sarcinilor de serviciuale profesiei

/b07edactarea unor te&te func!ionale mai comple&e# specifice sarcinilor de serviciu# cufolosirea de e&presii "i structuri adecvate variate

/c0 =ransmiterea $n scris# $n limba specific clar "i precis# de informa!ii corecte pe temedin domeniul de speciali%are

/d0 Btili%area de materiale de referin!ă specifice adecvate pentru a verifica corectitudineainforma!iei "i limbii folosite

/e0 6laborarea de te&te astfel $nc8t deficien!ele de gramatică# ortografie "i + sau deregistru nu $mpiedică $n!elegerea deplină a lor

/f0 Adecvarea formatului "i limbaului la conte&t# la tipul de te&t "i la subiect


=ipuri "i formatede documente "ite&tefunc!ionale:

• formulare "i alte documente specifice speciali%ării /facturi# facturi pro'fooferte# fi"e tenice# fi"e de eviden!ă# fi"e de produc!ie# documente de evidspecifica!ii# evaluări0• coresponden!ă profesională: scrisori# note circulare# fa&uri# mesae /inclusmail0• dări de seamă# procese verbale# minute# referate# rapoarte,• formate formale• formate informale,

=ipuri deinforma!ii:


17/172

• Conte&te formale• Conte&te informale,

(ateriale dereferin!ă:

• dic!ionare# glosare de termeni speciali%a!i + sintagme specifice• documente normative "i tenice• reviste de specialitate# ba%e de date• modele de documente "i formulare,

Pro, $ a!uar:

*robe scrise sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil complete%eformulare "i documente "i să redacte%e te&te func!ionale mai comple&e# specificesarcinilor de serviciu# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriile de performan!ă /a0 "i /b0# $ncondi!iile de aplicabilitate,*robe scrise sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să transmită#$n limba specific clar "i precis# informa!ii corecte pe teme din domeniul de speciali%are#a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /c0# $n condi!iile de aplicabilitate,

*robe scrise sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să utili%e%emateriale de referin!ă adecvate pentru a verifica corectitudinea informa!iei "i limbiifolosite# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /d0# $n condi!iile deaplicabilitate,*robe scrise sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să utili%e%elimba modernă fără deficien!e de gramatică# ortografie "i + sau de registru care să$mpiedice $n!elegerea deplină a te&tului# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă/e0# $n condi!iile de aplicabilitate,*robe scrise sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să utili%e%e unformat recomandat "i un limba adecvat la conte&t# la tipul de te&t "i la subiect# a"a cumse preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /f0# $n condi!iile de aplicabilitate,


*entru certificare# se consideră suficientă demonstrarea performan!ei cel pu!in de două ori pentru fiecare criteriu de performan!ă $n condi!iile de aplicabilitate relevante pentruacesta# o dată $n conte&te formale "i o dată $n conte&te informale,

*robele trebuie să vi%e%e demonstrarea# cel pu!in o dată# a capacită!ii de a completa +redacta fi&ar dintre tipurile "i formatele de te&te /doar cele care sunt specificedomeniului de speciali%are0 prevă%ute $n condi!iile de aplicabilitate,

@a elaborarea de te&te se va permite utili%area dic!ionarului "i a altor materiale dereferin!ă prevă%ute $n condi!iile de aplicabilitate,

Tit!u! u#it=>ii: 2. COMUNICARE PROFESIONAL? N LIMBA MODERN? @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#>a 2..: Parti&i= !a i#tra&>iu#i ora! i H# '&ri' !-at $ H#$!i#ira$ 'ar&i#i $ 'ri&iu7 H# &o#t"t rof'io#a! '*#ifi&ati


1


18/172


/a0 *articiparea cu informa!ii factuale "i cu opinii proprii la discu!ii profesionale# pe temelegate de sarcini de serviciu

/b0 ntermedierea unei conversa!ii $ntre un vorbitor al limbii moderne "i un vorbitor allimbii materne/c0 Comunicarea telefonică adecvată# pe teme de interes profesional# $n conte&te legate

de sarcini de serviciu/d06laborarea de coresponden!ă profesională $n diverse formate "i către diver"i

destinatari# $n conte&te legate de sarcini de serviciu/e0 >erificarea $n!elegerii "i solicitarea + oferirea de clarificări + e&plica!ii c8nd informa!ia

nu este clar $n!eleasă# $n conversa!ii directe "i telefonice "i $n pre%entări/f0 6&primarea clară# fluentă "i adecvată terminologic# cu limbaul "i registrul adaptate la

subiect# la conte&t "i la interlocutor + destinatar# cu respectarea conven!iilor "inormelor sociale "i culturale# $n func!ie de rol "i de rela!iile cu interlocutorul +

destinatarul# $n comunicarea orală "i $n scris


=ipuri de informa!ii "iopinii:

• informa!ii factuale inclusiv date numerice pe teme profesionale• anali%e# evaluări de: produse# servicii# procese# preferin!e• argumente pro "i contra $n sus!inerea unor idei + opinii profes personale• ipote%e# predic!ii

=eme: Discu!ii profesionale "i conversa!ii# comunicări telefonice "i coresponden!ă profesională# ca

con!ine "i elemente de vocabular nefamiliare# $n diverse registre# privind:• probleme de serviciu curente# aranamente la locul de muncă# cum ar fi planuri# activaranamente opera!ionale• rela!ii cu clien!ii "i partenerii# negocieri# contractări etc, /$n func!ie de speciali%are0• solicitări "i răspunsuri la solicitări diverse# instruc!iuni# e&plica!ii• evaluarea de informa!ii# de produse# de servicii,

Conte&te: a, Discu!ii profesionale:• situa!ii sociale si profesionale formale "i informale• interviuri individuale sau $n grup• $nt8lniri formale + informale profesionale de rutină# activită!i profesionale %ilnice

b, Comunicare telefonică:• contacte de rutină cu colegi# subalterni# superiori# $n activită!i profesionale %ilnice• comunicări formale + informale cu parteneri "i clien!i• interviuri telefonice individuale

c, Coresponden!ă profesională:• formală "i informală# legată de sarcini de serviciu


1


19/172

• $n interiorul organi%a!iei: cu subalterni# cu colegi# cu superiori• $n afara organi%a!iei: cu clien!i# cu parteneri# cu poten!iali clien!i + parteneri

=ipuri "i moduride interac!iune:

• $n discu!ii profesionale# scimburi de opinii: fa!ă $n fa!ă# $n pereci sau $n grupmici• la telefon: apeluri date# apeluri primite# preluare + transmitere de mesae telefo• $n scris: scrisori# note circulare# oferte# fa&uri# mesae /inclusiv e'mail0,

@imba "iconven!ii:

• comunicări directe + telefonice derulate cu vite%ă normală#• formule de ini!iere# $ntre!inere "i $nceiere a unei discu!ii directe + telefonice# lnonverbal• formule standard folosite $n coresponden!a de diverse tipuri /scrisori# circularemail0• vocabularul speciali%at necesar $ndeplinirii sarcinilor de serviciu "i re%olvării situa!i previ%ibile specifice conte&telor profesionale,

Pro, $ a!uar:

*robe orale sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să participe ladiscu!ii profesionale# $n care să pre%inte informa!ii "i opinii "i să le argumente%e# a"a cumse preci%ea%ă $n criteriile de performan!ă /a0 "i /f0# $n condi!iile de aplicabilitate,

*robe practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să intermedie%econversa!ii $ntre un vorbitor al limbii moderne "i un vorbitor al limbii materne# a"a cumse preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /b0# $n condi!iile de aplicabilitate

*robe practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să comunice telefonic $nmod adecvat# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /c0# $n condi!iile de

aplicabilitate*robe scrise sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să elabore%ecoresponden!ă profesională $n diverse formate# pe diverse teme "i către diver"idestinatari# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /d0# $n condi!iile deaplicabilitate

*robe orale sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil să verifice$n!elegerea# să solicite clarificări "i să ac!ione%e $n vederea clarificării# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /e0# $n condi!iile de aplicabilitate

*robe orale# scrise "i + sau practice prin care candidatul demonstrea%ă că este capabil săutili%e%e o e&primare clară# fluentă "i adecvată terminologic# cu un limba "i registruadaptate la subiect# la conte&t "i la interlocutor + destinatar# "i respect8nd conven!iifolosite $n comunicarea orală "i $n scris# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă/f0# $n condi!iile de aplicabilitate,


1;


20/172

*robele pot vi%a# integrat# evaluarea candida!ilor pe mai multe criterii de performan!ă,*robele se vor elabora astfel $nc8t evaluarea candida!ilor pe această competen!ă să fieintegrată cu evaluarea pe competen!ele de producere /competen!ele 3 "i 40,

*entru certificare# se consideră suficientă demonstrarea performan!ei cel pu!in de două ori pentru criteriile de performan!ă /a0 "i /b0 $n condi!iile de aplicabilitate relevante pentru

acestea# o dată $n conte&te formale "i o dată $n conte&te informale,ii : . MANAGEMENTUL CALIT?II 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

Ni!: aa#'at

+a!oar &r$it: /.0 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#>:

./ Pr&ia= ri#&iii! $ *a#a-*#t a! &a!it=>ii

.2 Ef&tua= &o#tro!u! 'tati'ti&

. A&>io#a= #tru *#>i#ra 'i't*u!ui $ a'i-urara &a!it=>ii


2?


21/172

.1. A!i&= th#i&i $ H*,u#=t=>ir &o#ti#u= a &a!it=>ii

Tit!u! u#it=>ii : . MANAGEMENTUL CALIT?II 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

Co*t#>a ./.: Pr&ia= ri#&iii! $ *a#a-*#t a! &a!it=>ii 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999


/a0 Definirea principiilor de management al calită!ii

/b0 ndicarea func!iilor managementului calită!ii

Co#$i>ii $ a!i&a,i!itat:*rincipiile managementului calită!ii: orientarea către client# leadersip# implicarea

personalului# abordarea procesuală# abordareasistemului de către management# $mbunătă!ireacontinuă# abordarea concretă $n luarea deci%iilor#rela!ii reciproc avantaoase cu furni%orii


21


22/172

.unc!iile managementului calită!ii planificarea calită!ii# organi%area activită!ilor

referitoare la calitate# coordonarea activită!ilorreferitoare la calitate# antrenarea personalului pentrureali%area obiectivelor calită!ii# !inerea sub control a

calită!ii# asigurarea calită!ii# $mbunătă!irea calită!ii

Pro, $ a!uar

*robe orale "i scrise prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să definească principiile de management al calită!ii# să indice func!iile managementului calită!ii#conform criteriilor de performan!ă /a0 "i /b0# $n concordan!ă cu condi!iile de aplicabilitate,

Tit!u! u#it=>ii : . MANAGEMENTUL CALIT?II

Co*t#>a .2: Ef&tua= &o#tro!u! 'tati'ti&


/a0 *reci%area elementelor controlului statistic

/b0 ndicarea "i aplicarea etapelor controlului statistic

/c0 mplementarea măsurilor care se impun $n urma efectuării controluluistatistic


6lementele controlului statistic: caracteristica controlată# lot# mărime e"antion#reguli de e&tragere a e"antionului# plan de control#grad de severitate# nivel de calitate acceptabil/A@0# cifra de acceptare# cifra de respingere

6tape ale controlului statistic: e&tragerea e"antionului# determinarea caracteristiciiconform procedurii specifice# compararea


22


23/172

caracteristicii controlate cu condi!iile din standarde#identificarea defectelor# compararea numărului dedefecte identificate cu cifra de acceptare+derespingere

(ăsuri: acceptare+ respingere lot de produsetrecerea la alt plan de control /alt grad de severitate#A@0

Pro, $ a!uar:

*robe orale "i scrise prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să preci%e%eelementele controlului statistic conform criteriului de performan!ă /a0# $n concordan!ă cucondi!iile de aplicabilitate,*robe orale "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să indice "i să apliceetapele controlului statistic# conform criteriului de performan!ă /b0# $n concordan!ă cu

condi!iile de aplicabilitate

*robe orale "i scrise prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să implemente%emăsurile care se impun $n urma efectuării controlului statistic# conform criteriului de performan!ă /c0# $n concordan!ă cu condi!iile de aplicabilitate


Co*t#>a ..: A&>io#a= #tru *#>i#ra 'i't*u!ui $ a'i-urara

&a!it=>iiCritrii $ rfor*a#>=:

/a0 dentificarea cerin!elor pentru implementarea unui sistem deasigurarea calită!ii

/b0 nterpretarea unui audit de calitate /intern+ e&tern dat0

/c0 6valuarea factorilor care afectea%ă costurile calită!ii


Cerin!e: proceduri# manualul calită!ii# satisfacereaclien!ilor# costuri# standarde de firmă#legisla!ie# feed'bac)# grafice de documentare


23


24/172

Audit de calitate /intern + e&tern dat0: pe metode statistice# mentenan!ă# planificarea $ntre!inerii# urmărirea parametrilor de func!ionare

.actori care afectea%ă costurile calită!ii: rebuturi# recondi!ionări# repara!ii# produse

neconforme# reclama!ii clien!i# produsereturnate# penali%ări pentru $nt8r%iere#despăgubiri pentru daune

Pro, $ a!uar

*robe orale "i scrise prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să identifice cerin!ele pentru implementarea unui sistem de asigurarea calită!ii# conform criteriului de performan!ă /a0 "i $n concordan!ă cu condi!iile de aplicabilitate,*robe scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil interprete%e un audit

de calitate intern "i e&tern dat# conform criteriului de performan!ă /b0# $n concordan!ă cucondi!iile de aplicabilitate*robe orale "i scrise prin care elevul demonstrea%ă# prin elaborarea "i pre%entarea unuiraport# că este capabil să evalue%e factorii care afectea%ă costurile calită!ii# conformcriteriului de performan!ă /c0# $n concordan!ă cu condi!iile de aplicabilitate,


Co*t#>a .1.: A!i&= th#i&i $ H*,u#=t=>ir &o#ti#u= a &a!it=>ii


/a0 Definirea conceptului de $mbunătă!ire continuă a calită!ii

/b0 Btili%area Eidului pentru $mbunătă!irea calită!ii

/c0 Stabilirea strategiilor de $mbunătă!ire a calită!ii

/d0 Aplicarea instrumentelor de $mbunătă!ire a calită!ii

Co#$i>ii $ a!i&a,i!itat :

Strategii de $mbunătă!ire a calită!ii: strategia Fai%en# Ciclul *6>A /planifică'e&ecută'verifică'ac!ionea%ă0# principiulG%ero defecteH


24


25/172

Eid pentru $mbunătă!irea calită!ii: conform standardului S ;??4'4 "istandardelor S specifice domeniului deactivitate

nstrumente de $mbunătă!irea calită!ii: instrumente autătoare /brainstorming#

stratificare# metoda $ntrebărilor0#instrumentele calită!ii /grafice# diagrame#istograme# fi"e de control statistic0

Pro, $ a!uar:

*robe orale "i scrise prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să defineascăconceptul de $mbunătă!ire continuă a calită!ii# conform criteriului de performan!ă /a0# $nconcordan!ă cu condi!iile de aplicabilitate,*robe orale "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să utili%e%e Eidul

pentru $mbunătă!irea calită!ii# conform criteriului de performan!ă /b0# $n concordan!ă cucondi!iile de aplicabilitate,

*robe orale "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să stabileascastrategiile "i să aplice instrumentele de $mbunătăt!ire a calită!ii conform criteriului de performan!ă /c0 "i /d0# $n concordan!ă cu condi!iile de aplicabilitate,


25


26/172

Tit!u! u#it=>ii: 1. MANAGEMENTUL PROIECTELOR @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Ni!: aa#'at

+a!oar &r$it: 2.0

Co*t#>:

1./. I$#tifi&= *$iu! $ roi&t

1.1. P!a#ifi&= roi&tu!

1.. I*!*#ta= roi&tu!

1.1. Mo#itoria= roi&tu!

1.. Uti!ia= 'oftJar '&ia!iat H# *a#a-*#tu!roi&t!or


2-


27/172

Tit!u! u#it=>ii : 1. MANAGEMENTUL PROIECTELOR

Co*t#>a 1./: I$#tifi&= *$iu! $ roi&t


/a0 Anali%area necesită!ii proiectului

/b0 6laborarea fa%elor proiectului

/c0 6stimarea re%ultatelor proiectului


Necesitatea proiectului: scop# re%ultate a"teptate# estimarea resurselor implicate#estimarea bugetului# ustificare economică

.a%e proiect: concep!ie# planificare# reali%are# $nceiere# feedbac)#

modificare

6stimarea re%ultatelor : metode statistice# indicatori# standarde de calitate

Pro, $ a!uar:


2


28/172

*robe orale "i scrise prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să anali%e%enecesitatea elaborării proiectului# conform criteriului de performan!ă /a0 "i condi!iilor deaplicabilitate,*robe orale+scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să elabore%efa%ele proiectului# conform criteriului de performan!ă /b0 "i condi!iilor de aplicabilitate,

*robe orale# scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să estime%ere%ultatele proiectului# conform criteriului de performan!ă /c0 "i condi!iilor deaplicabilitate,


2


29/172


Co*t#>a 1.2: P!a#ifi&= roi&tu!


/a0 Definirea pacetelor de activită!i

/b0 Alocarea de resurse materiale "i umane

/c0 *regătirea ecipei de lucru

/d0 6laborarea proiectului "i ob!inerea documentelor specifice $nconformitate cu standardele+ metodologiile $n vigoare


*acete de activită!i: studii de pia!ă# anali%e de nevoi /sot0# contacte cufurni%orii de servicii "i produse# aci%i!ii de produse "iservicii $n func!ie de specificul proiectului,

6cipa de lucru: managerul de proiect# ecipa financiară# speciali"ti pediferite domenii# "ef serviciu aci%i!ii

Documente specifice: bordul de proiect# planul de proiect# listă de produse# planulde ini!iere a proiectului

Pro, $ a!uar:

*robe orale+scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă# prin elaborarea "i pre%entareaunui raport# că este capabil să definească pacetele de activită!i# să aloce resursemateriale "i umane# să pregătească ecipa de proiect# să elabore%e proiectul $nconformitate cu standardele $n vigoare conform criteriilor de performan!ă /a0# /b0# /c0 "i/d0 "i condi!iilor de aplicabilitate,



2;


30/172

Co*t#>a 1.: I*!*#ta= roi&tu!


/a0 @ansarea proiectului

/a0 Asigurarea $ncadrării $n termenele stabilite $n planul de proiect

/b0 ii $ a!i&a,i!itat:

*rodus'serviciu: re%ultatul+ re%ultatele ob!inute $n urma finali%ării proiectului

Documenta!ie de proiect: raport de sf8r"it de etapă# raport de progres# registru de probleme# recomandări de ac!iune

Pro, $ a!uar:

*robe orale+scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă# prin $ntocmirea unui plan de

lansare# că este capabil să lanse%e proiectul# conform criteriului /a0 de performan!ă "icondi!iilor de aplicabilitate,*robe orale+scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă# prin repre%entare grafică# căeste capabil să asigure $ncadrarea $n timp# conform criteriului de performan!ă /b0 "icondi!iilor de aplicabilitate,*robe orale+scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să anali%e%e "isă $ntocmească documenta!ia de proiect# conform criteriului de performan!ă /c0 "icondi!iilor de aplicabilitate,*robe orale+scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să livre%e produsul + serviciul# conform criteriului de performan!ă /d0 "i condi!iilor de aplicabilitate,


3?


31/172


Co*t#>a 1.1: Mo#itoria= roi&tu!


/a0 Anali%area riscurilor $n func!ie de sursele de risc "i consemnarea $n documentespecifice

/b0 Eestionarea scimbărilor "i crearea documentelor specifice

/a0 Anali%area re%ultatelor proiectului "i impactului aplicării

/c0 Asigurarea feed'bac)'ului


7iscuri: de bussines# de proiectSurse de risc: asociate cu costurile# programarea calendaristică "i e&ecu!ia

$n toate fa%ele ciclului de via!ăDocumente specifice: registru de scimbări# cerere de scimbare# registru de

riscuri# plan de managementul riscurilor Anali%a re%ultatelor: comparare cu estimările# standarde# beneficii ob!inute.eed'bac): reevaluarea activită!ilor# revi%uirea procedurilor# măsuri

ameliorative

Pro, $ a!uar:

*robe orale+scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă prin efectuarea unei anali%ede risc# că este capabil să anali%e%e riscurile proiectului# conform criteriului /a0 de performan!ă "i condi!iilor de aplicabilitate,*robe orale+scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă prin elaborarea documentelor specifice managementului scimbării# că este capabil să gestione%e scimbările# conformcriteriului de performan!ă /b0 "i condi!iilor de aplicabilitate,*robe orale+scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să anali%e%e "i

să asigure feed'bac)'ul# conform criteriilor de performan!ă /c0 "i /d0 "i condi!iilor deaplicabilitate,


31


32/172


Co*t#>a 1.: Uti!ia= 'oftJar '&ia!iat H# *a#a-*#tu!roi&t!or


/a0 *lanificarea proiectului utili%8nd aplicatii softare speciali%ate

/a0 Btili%area aplica!iilor softare speciali%ate pentru repre%entarea proiectelor

/c0 nterpretarea re%ultatelor ob!inute


Aplica!ii softare: *rograme de calcul tabelar# de planificare# de calculsimbolic "i statistic

7e%ultate: grafice# sci!e# "abloane+rapoarte de pre%entare#diagrame

Pro, $ a!uar:

*robe orale+scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să planifice proiectul utili%8nd aplica!ii softare speciali%ate# conform criteriului de performan!ă /a0"i condi!iilor de aplicabilitate,*robe orale+scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să utili%e%eaplica!iile softare speciali%ate pentru repre%entarea proiectelor# conform criteriului de performan!ă /b0 "i condi!iilor de aplicabilitate,*robe orale+scrise "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să interprete%ere%ultatele ob!inute# conform criteriului de performan!ă /c0 "i condi!iilor de aplicabilitate,


32


33/172

Tit!u! u#it=>ii: . TE3NOLOGIA INFORMAIEI KI COMUNIC?RII _________________________________________________________

Ni!: aa#'at

+a!oar &r$it: /.0

Co*t#>:./. Uti!ia= 'i't*u! $ orar i#$oJ'

.2. Co*ar= rr#t=ri -rafi& H# a!i&a>ii! or$ i E"&!

.. A$*i#i'tra= o ,a= $ $at

.1. Co*u#i&= ri# I#tr#t

.. Stru&tura= i ri#t= i#for*a>ii $i# 'ur' ariat


33


34/172

Tit!u! u#it=>ii: . TE3NOLOGIA INFORMAIEI KI COMUNIC?RII

Co*t#>a ./.: Uti!ia= 'i't*u! $ orar i#$oJ'


/a0 Controlarea sesiunii de lucru pe calculator

/b0 Btili%area interfe!ei sistemului Iindos

/c0 rgani%area informa!iilor $n sistemul de operare Iindos

/d0 Btili%area elementelor avansate de operare


No!iuni elementare de operare: pornirea "i $nciderea calculatorului# repornireacalculatorului# obiecte de lucru pe des)top

nterfa!a sistemului Iindos: obiecte grafice de interfa!ă ' pictograma# butonul#lista de selec!ie# caseta de te&t# grupul de obiecte#fereastra ' obiectul fereastră# navigarea $n "i $ntreferestre

rgani%area informa!iilor: creare directoare# fi"iere opera!ii asupradirectoarelor "i fi"ierelor 6lemente avansate de operare: modificarea configura!iei pentru des)top#

configurarea tastasturii# configurarea imprimantei#sortcut'uri# suporturi mobile

Pro, $ a!uar:

*robe orale + practice "i scrise prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să controle%esesiunea de lucru pe calculator "i să utili%e%e interfa!a sistemului Iindos# a"a cum se

preci%ea%ă $n criteriile de performan!ă /a0 "i /b0# conform condi!iilor de aplicabilitate,


34


35/172

*robe practice "i orale prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să organi%e%einforma!iile $n sistemul de operare Iindos# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performanta /c0# conform condi!iilor de aplicabilitate,*robe practice "i orale prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să utili%e%eelementele avansate de operare# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă /d0#

conform condi!iilor de aplicabilitate,


Co*t#>a .2.: Co*ar= rr#t=ri -rafi& H# a!i&a>ii! or$ i E"&!Domeniul: Sanatate si asistenta pedagogicaCalificarea: Asistent medical de farmacie Nivelul 3 avansat

35


36/172


/a0 perarea asupra structurii unui tabel "i a foilor de calcul

/b0 .ormatare documente "i foi de calcul

/c0 *relucrarea informa!iilor dintr'un tabel

/d0 =rasarea diagramelor

/e0 nserarea obiectelor


pera!ii: inserare+"tergere# copiere+lipire# redenumire# grupare linii "icoloane# e&ploatare foi de calcul# consultarea documenta!ieiau&iliare

.ormatare: setare pagină# stil# font# mărime font# tip caracter# aliniere#cenare# selectare culori# grosimea liniei# antet# subsol

*relucrări: sortare# filtrare# subtotaluri# referin!e absolute "i relative#func!ii simple /adunare# scădere# medie aritmetică0

Diagrame: tip# sursa datelor# suprafa!ă diagramă# formatare# locali%are#tipărire

biecte: imagini# grafice# "abloane pre%entări# ecua!ii# fi"ieremultimedia# documente te&t

Pro, $ a!uar:

*robe practice "i orale prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să opere%e asuprastructurii unui tabel "i a foilor de calcul# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriul de performan!ă/a0# conform condi!iilor de aplicabilitate,*robe orale "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să formate%e undocument "i foi de calcul "i să prelucre%e informa!iile dintr'un tabel# a"a cum se

preci%ea%ă $n criteriile de performan!ă /b0 "i /c0# conform condi!iilor de aplicabilitate,

*robe orale "i practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să trase%e diagrame"i să insere%e obiecte# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriile de performan!ă /d0 "i /e0#conform condi!iilor de aplicabilitate,Tit!u! u#it=>ii: . TE3NOLOGIA INFORMAIEI KI COMUNIC?RII


3-


37/172

Co*t#>a ..: A$*i#i'tra= o ,a= $ $at


/a0 dentificarea tipurilor de date "i func!iilor folosite pentru date

/b0 Anali%area structurii unei ba%e de date

/c0 Administrarea datelor dintr'un tabel al ba%ei de date

/d0 ii $ a!i&a,i!itat:

=ipuri de date: numerice# alfanumerice# logice# date calendaristice# "ir decaractere# memo

.unc!ii pentru date de tip: numeric# "ir de caractere# date calendaristice# conversii# deu%

general

Structura ba%ei de date: tabele /nume componente# tip# dimensiune0

pera!ii asupra tabelului: creare# po%i!ionare pe o $nregistrare# actuali%are# sortare#

inde&are


38/172

*robe practice "i orale prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să $ncarce "i săe&ploate%e o ba%ă de date# a"a cum se preci%ea%ă $n criteriile de performan!ă /d0 "i /e0#conform condi!iilor de aplicabilitate,


3


39/172


Co*t#>a .1.: Co*u#i&= ri# I#tr#t


/a0 Btili%area tenicilor de căutare adecvate surselor de informa!ii

/b0 6&tragerea informa!iilor relevante $n nternet# folosind motoare de căutare

/c0 =ransmiterea informa!iei sub forma de e'mail# crearea unui cont "i folosireade programe speciali%ate pentru e'mail

/d0 .olosirea metodelor de scimb al informa!iilor


Surse de informa!ii: nternet# fi"iere de pe discete# CD'7('uri

=enici de căutare: motoare căutare nternet# cuvinte'ceie# grupuri de cuvinte

pera!ii pentrutransmitere informa!ii: crearea unui cont# accesare cont# e&pediere mesae

(etode de scimb: e'mail# dialog# de%batere on'line# forum# liste de discu!ie ainforma!iilor

Pro, $ a!uar:

*robe practice prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să utili%e%e tenici decăutare adecvate surselor de informa!ii "i să e&tragă informa!ii relevante in nternet#folosind motoare de căutare# a"la cum se preci%ea%ă $n criteriile de performan!ă /a0 "i /b0#!in8nd cont de conditiile de aplicabilitate,

*robe practice "i orale prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să transmităinforma!ia sub formă de e'mail# să cree%e un cont# să folosească programe speciali%ate pentru e'mail "i să folosească metode de scimb al informa!iilor# a"a cum se preci%ea%ă $ncriteriile de performan!ă /c0 "i /d0# !in8nd cont de condi!iile de aplicabilitate,


3;


40/172


Co*t#>a ..: Stru&tura= i ri#t= i#for*a>ii $i# 'ur' ariat


/a0 Culegerea informa!iilor din mai multe surse

/b0


41/172

Ni!:

+a!oar &r$it: 2.0 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#t: 6./. D'&ri &ara&tri'ti&i! -#ra! a! &!u!i -ta!

6.2. Dfi#'t 'i "!i&a ro&'! &ar 'tau !a ,aafor*arii or-a#!or 'i &oru!ui !a#ti

6..A#a!iaa !*#t! $ a#ato*i 'i fiio!o-i-ta!a

6.1. Uti!iaa #otiu#i! $ fi!o-#i -ta!a i#a&tiitata $'fa'urata i# u#itati! far*a&uti&


41


42/172

Tit!u! u#itatii: 6. ELEMENTE DE BOTANICA @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#ta 6./.: D'&ri &ara&tri'ti&i! -#ra! a! &!u!i -ta!

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Critrii $ Prfor*a#ta: a Definirea celulei si a componentelor acesteia

, 6&plicarea rolului principalelor componente ale celuleivegetale

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co#$itii $ A!i&a,i!itat:

C!u!a: unitate fundamentala# structurala si functionala aorganismelor vii# formata din perete celular#

membrana# citoplasma# nucleu si organite celulare/mitocondrii# plastide# dictio%omi# ribo%omi# reticulendoplasmatic# etc,0

Ro!u! ri#&ia!!or&o*o##t a! &!u!i-ta!: perete celular specific plantelor# delimitea%a celula

avand rol protector membrana celulara delimitea%acitoplasma# avand rol scimburile intercelulare si indivi%iune citoplasma sediul organitelor celularemitocondriile rol in respiratia celulara plastide rol

in fotosinte%a dictio%omii rol in producereasecretiilor celulare ribo%omii rol in sinte%a proteica76 rol in transportul intra' si intercelular nucleul centru coordonator al metabolismului celular si aldivi%iunii celulare

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Pro, $ Ea!uar

*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa descriecaracteristicile generale ale celulei vegetale conform criteriilor de performanta si inconcordanta cu conditiile de aplicabilitate,

Tit!u! u#itatii: 6. ELEMENTE DE BOTANICA @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@


42


43/172

Co*t#ta 6.2.: Dfi#'t 'i "!i&a ro&'! &ar 'tau !a ,aa for*ariior-a#!or 'i &oru!ui !a#ti

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Critrii $ Prfor*a#ta: a Definirea proceselor de diferentiere celulara

, Clasificarea si identificarea tesuturilor vegetale dupacriterii morfologice si fi%iologice

& Descrierea legilor organogene%ei @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co#$itii $ A!i&a,i!itat:

Pro&'! $ $ifr#tir&!u!ara: istogene%a diferentiere celulara ce se finali%ea%a cu

formarea tesuturilor organogene%a diferentiere celulara

ce se finali%ea%a cu formarea organelor /radacina# tulpina#frun%e# flori0

C!a'ifi&ara t'uturi!or-ta!: morfologic parencimatice si pro%encimatice

apicale# intercalare# laterale fi%iologic embrionare#definitive# aparatoare# fundamentale# conducatoare#mecanice# secretoare

L-i! or-a#o-#i: parcurgerea stadiilor de de%voltare embrionara#corelatia dintre factorii de mediu si caracteristicile finale

ale organelor plantei# adaptarea procesului de organogene%ala scimbarile climaterice# interconditionarea de%voltariiorganelor plantei,

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Pro, $ Ea!uar*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa defineasca proceselede diferentiere celulara conform criteriului de performanta /a0 si in concordanta cuconditiile de aplicabilitate,*robe orale + practice prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa clasifice si saidentifice pe ba%a de imagine tesuturile vegetale conform criteriului de performanta /b0 siin concordanta cu conditiile de aplicabilitate,*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa descrie legileorganogene%ei conform criteriului de performanta /c0 si in concordanta cu conditiile deaplicabilitate,

Tit!u! u#itatii: 6. ELEMENTE DE BOTANICA @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co*t#ta 6..: A#a!iaa !*#t! $ a#ato*i 'i fiio!o-i -ta!a


43


44/172

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Critrii $ Prfor*a#ta: a dentificarea si numirea principalelor organe ale

plantelor

, *re%entarea structurii si functiilor indeplinite deorganele plantei

& 6&plicarea functiilor plantei

$ Specificarea interrelatiilor dintre mediu si proceselefi%iologice ale plantei

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co#$itii $ A!i&a,i!itat:

Pri#&ia!! or-a# a!

!a#t!or: radacina# tulpina# frun%a# floareaStru&tura 'i fu#&tii!or-a#!or !a#ti: radacina /epiderma# scoarta# cilindru central0 fi&area

plantelor si absorbtia apei si sarurilor minerale# organ dedepo%itare# de inmultire vegetativa tulpina /epiderma#scoarta# cilindru central0 sustinerea ramurilor# frun%elor#florilor si fructelor# conducerea apei si sarurilor minerale# participa la fotosinte%a# organ de depo%itare# de inmultirevegetativa frun%a /epiderma superioara# me%ofil# epidermainferioara0 asimilatia carbonului# respiratia si transpiratia#

depo%itare# inmultire vegetativa,Fu#&tii! !a#t!or: nutritia plantelor autotrofe si eterotrofe asigurata

prin fotosinte%a respectiv cemosinte%a# respiratia aeroba sianaeroba# reproducerea ase&uata si se&uata,

I#trr!atii! $i#tr*$iu 'i ro&'!fiio!o-i& a! !a#ti: influenta variatiilor factorilor de mediu asupra cresterii

si de%voltarii plantelor: temperatura# lumina# apa#substantele nutritive# concentratia C2# concentratia 2# pK ul# substantele to&ice# respectiv importantafotosinte%ei ca singurul proces de mentinere a vietii pe*amant,


44


45/172

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Pro, $ Ea!uar

*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa e&plice elementele de

anatomie si fi%iologie vegetala conform criteriilor de performanta si in concordanta cuconditiile de aplicabilitate,

Tit!u! u#itatii: 6. ELEMENTE DE BOTANICA @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co*t#ta 6.1.: Uti!iaa #otiu#i! $ fi!o-#i -ta!a i# a&tiitata

$'fa'urata i# u#itati! far*a&uti& @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Critrii $ Prfor*a#ta: a Descrierea unitatilor sistematice prin care se clasificaDomeniul: Sanatate si asistenta pedagogicaCalificarea: Asistent medical de farmacie Nivelul 3 avansat

45


46/172

plantele

, Denumirea principalelor increngaturi si clase aleregnului vegetal

& dentificarea si clasificarea plantelor cu potentialterapeutic @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co#$itii $ A!i&a,i!itat:

U#itati! 'i't*ati& $&!a'ifi&ar a !a#t!or: ta&oni sau fitota&oni specia# genul# familia# ordinul#

clasa# filumul /increngatura0

Pri#&ia!! i#&r#-aturi'i &!a' a! r-#u!ui

-ta!: increngaturile ' Sci%ofita/clasele Sci%oficee#Cianoficee0# .icofita /clasele 6uglenoficee# Cloroficee#.eoficee# 7odoficee0# (icofita /clasele Ligomicete#Ascomicete# Ma%idiomicete0# @icenes# Mriofita /musci0#*teridofita /ferigi0# Spermatofita /Eimnosperme#Angiosperme0 dicotiledonate si monodicotiledonate

I$#tifi&ara 'i&!a'ifi&ara !a#t!or&u ot#tia! trauti&: incadrarea plantelor in unitatea sistematica din care fac

parte si clasificarea dupa compo%itia cimica

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Pro, $ Ea!uar*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa denumeasca si sadescrie unitatile sistematice prin care se clasifica plantele conform criteriilor de performanta /a0 # /b0 si in concordanta cu conditiile de aplicabilitate,*robe orale + practice prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa identifice si saclasifice plantele cu potential terapeutic conform criteriului de performanta /c0 si inconcordanta cu conditiile de aplicabilitate

Tit!u! u#itatii: 4. NOTIUNI DE ANATOMIE SI FI5IOLOGIE UMANA

Ni!:

+a!oar &r$it: /.0 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#t: 4./. I$#tifi&a 'i #u*'t ri#&ia!! arti &o*o##t


4-


47/172

a! &oru!ui u*a#

4.2 A#a!iaa arti! &o*o##t a! &oru!ui u*a#

4..D'&ri !*#t! $ fiio!o-i aarat 'i

'i't* a! &oru!ui u*a#

Tit!u! u#itatii: 4. NOTIUNI DE ANATOMIE SI FI5IOLOGIE UMANA @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#ta 4./.: I$#tifi&a 'i #u*'t ri#&ia!! arti &o*o##t a!&oru!ui u*a#

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Critrii $ Prfor*a#ta:

/a0 7ecunoasterea partilor componente ale corpului uman


4


48/172

/b0 dentificarea a&elor si planurilor de orientare inorganism si preci%area rolului acestora

/c0 Btili%area termenilor din nomenclatura anatomica in preci%area locali%arii partilor componente ale corpului

uman @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co#$itii $ A!i&a,i!itat:

Parti! &o*o##t a!&oru!ui u*a#: etapa 1 ' cap# gat# trunci# membre etapa 2

celule# tesuturi# organe# aparate# sistemeetapa 3 sistemul nervos# endocrin# aparatullocomotor# respirator# digestiv# circulator#e&cretor# reproducator# anali%atorii.

A"! 'i !a#uri! $ ori#tar'i ro!u! a&'tora: a&ele longitudinal# sagital# transversal /lungime# grosime# latime0 planurile frontal# sagital / de simetrie0# transversal

instrumenete de orientare in corpul uman silocali%are a partilor componente ale acestuia

No*#&!atura a#ato*i&a: cranial# caudal# ventral# dorsal# medial#lateral# sagital# frontal# transversal# pro&imal# distal# plantar# palmar# etc,

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Pro, $ Ea!uar*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa identifice si sadenumeasca partile componente ale corpului uman si locali%area acestora# conformcriteriilor de performanta /a0# /b0# /c0 si in concordanta cu conditiile de aplicabilitate,

Tit!u! u#itatii: 4. NOTIUNI DE ANATOMIE SIFI5IOLOGIE @@@UMAN?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#ta 4.2.: A#a!iaa arti! &o*o##t a! &oru!ui u*a# @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Critrii $ Prfor*a#ta:

/a0 6numerarea componentelor anatomice de la nivelulcapului# gatului# trunciului si membrelor


4


49/172

/b0 Clasificarea nivelurilor de organi%are anatomica sifi%iologica

/c0 dentificarea si descrierea componentelor anatomice ale principalelor sisteme si aparate,

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co#$itii $ A!i&a,i!itat:

Co*o##t a#ato*i&: cap neurocraniu /oase# musci# encefal0 siviscerocraniu /oase# musci# organe de simt0 gat oase# musci# viscere /traee# esofag# etc,0 trunci torace# abdomen# pelvis /oase# musci# viscere0membre superioare brat# antebrat# mana membreinferioare coapsa# gamba# picior

C!a'ifi&ara #i!uri!or $

or-a#iar a#ato*i&a 'ifiio!o-i&a: celule# tesuturi# organe# aparate# sistemetesuturi' epitelial# conunctiv# muscular# nervos# sangeleaparate respirator# digestiv# circulator# e&cretor#reproducator sisteme nervos# endocrin# osos#muscular# arterial# venos# etc,

Co*o##t! a#ato*i&a! ri#&ia!!or 'i't*'i aarat: sistem nervos encefal si maduva spinarii sistem

osos oasele capului# trunciului si membrelor

sistem muscular muscii capului# gatului#trunciului si membrelor sistem endocrin glandeaparat respirator cai respiratorii si plamani aparatdigestiv tub digestiv si glande ane&e aparate&cretor rinici si cai e&cretorii aparatreproducator organe genitale interne si e&terne,

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Pro, $ Ea!uar

*robe orale + practice prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa enumerecomponentele anatomice conform criteriilor de performanta/a0# /c0 si in concordanta cu conditiile de aplicabilitate,*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa clasifice nivelurile deorgani%are anatomica si fi%iologica conform criteriului de performanta /b0 si inconcordanta cu conditiile de aplicabilitate,


4;


50/172

Tit!u! u#itatii: 4. NOTIUNI DE ANATOMIE SI FI5IOLOGIE UMANA @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#ta 4..: D'&ri !*#t! $ fiio!o-i aarat 'i 'i't*a! &oru!ui u*a# @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Critrii $ Prfor*a#ta:

/a0 Clasificarea principalelor functii ale organismuluiuman si specificarea aparatelor si sistemelor care leindeplinesc

/b0 6&plicarea functiilor diferitelor aparate si sisteme si a interrelatiilor dintre ele

/c0 Specificarea modalitatilor de adaptare aorganismului prin conlucrarea dintre aparate si sisteme

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co#$itii $ A!i&a,i!itat:

C!a'ifi&ara ri#&ia!!orfu#&tii a! or-a#i'*u!ui u*a#: de relatie /sistem nervos# anali%atori# sistem


5?


51/172

endocrin# aparat locomotor0 de nutritie /aparatrespirator# digestiv# circulator# e&cretor0 dereproducere /aparat genital feminin si masculin0

D'&rira ri#&ia!!orfu#&tii a! or-a#i'*u!uiu*a# : /10 de relatie scimbul de informatii cu mediul

intern si e&tern in scopul mentinerii integritatiiorganismului# a omeosta%iei si a adaptarii acestuiala mediu /20 de nutritie respiratia /ventilatia pulmonara# scimburile ga%oase# transportul ga%elor in sange# respiratia celulara0 circulatia /marea simica circulatie# circulatia limfatica# rolulcirculatiei0 digestia / bucala# gastrica# intestinala#fi%iologia colonului# functiile ficatului# defecatia0

e&cretia / formarea urinei# mictiunea0 reglareafunctiilor de nutritie /30 de reproducere /formareagametilor# secretia si rolul ormonilor se&uali#fecundatia# nidatia# gestatia0

A$atara or-a#i'*u!ui reglarea temperaturii corpului# mentinereaomeosta%iei# reglarea ecilibrului idro'electrolitic# reglarea aportului alimentar# ametabolismului# a ritmului somn vege# etc,

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@ Pro, $ Ea!uar

*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa e&plice elementele defi%iologie umana# conform criteriilor de performanta /a0# /b0# /c0 si in concordanta cuconditiile de aplicabilitate,


51


52/172

Tit!u! u#itatii: . NOTIUNI DE +IRUSOLOGIE7 BACTERIOLOGIESI PARA5ITOLOGIE

Ni!:

+a!oar &r$it: /.0 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#t: ./. A#a!iaa ri#&ia!! tiuri $ or-a#i'*ato-# !a o*

.2 S&ifi&a &ara&tri'ti&i! i#tra&tiu#ii $i#tror-a#i'*! ato-# 'i o*

.. A!i&a #or*! $ r#ir a tra#'*itriii#f&tii!or 'i *to$! $ &o*,atr a or-a#i'*!orato-#


52


53/172


@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#ta ./.: A#a!iaa ri#&ia!! tiuri $ or-a#i'* ato-# !ao*


/a0 Descrierea virusurilor si patogenitatii acestora/viro%ele0

/b0 Caracteri%area bacteriilor din punct de vedere morfologic#fi%iologic si patogenic /bacterio%e0

/c0 Caracteri%area ciupercilor /fungi0 din punct de vederemorfologic# fi%iologic si patogenic /mico%a0

/d0 Descrierea para%itilor din punct de vedere morfologic#fi%iologic si patogenic /para%ito%e0

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co#$itii $ A!i&a,i!itat:+iru'uri!: particule foarte mici# invi%ibile la microscopul optic#

para%iti intracelulari obligatorii# contin ADN sau A7N # produc viro%e / viro%e respiratorii# poliomielita# erpes#


53


54/172

epatita# etc,0 si sunt re%istente la actiunea antibioticelor sicimioterapicelor

Ba&trii!: organisme unicelulare# vi%ibile la microscopul optic# procariote# contin ADN si A7N# saprofite# strict patogene sau conditionat patogene# produc bacterio%e

/pneumonie# tuberculo%a# meningita# olera# etc,0 si suntsensibile la antibioticele si cimioterapicele adecvateFu#-i &iur&i!: organisme pluricelulare# vi%ibile la microscopul optic#

contin ADN si A7N# sunt saprofite sau para%ite# producmico%e /dermatomico%e# candido%e0# sensibile lacimioterapicele adecvate

Paraitii: organisme diverse# micro si macro' scopice# eucariote#contin ADN si A7N#libere sau para%ite# de%volta relatiispeciale cu organismul ga%da / saprofitism# comensalism#mutualism# simbio%e# para%itism propriu'%is0# produc para%ito%e transmisibile direct sau prin vectori /di%enterie#

giardio%a# malaria# to&oplasmo%a# tricino%a# ascarido%a#o&iuro%a# etc0 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Pro, $ Ea!uar

*robe orale + practice prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa identifice pe ba%ade imagine /planse# po%e# preparate formoli%ate# preparate microscopice0 principaleletipuri de organisme patogene la om conform criteriilor de performanta si in concordantacu conditiile de aplicabilitate,

*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa clasifice si sacompare principalele tipuri de organisme patogene la om conform criteriilor de performanta si in concordanta cu conditiile de aplicabilitate,


54


55/172


@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#ta .2.: S&ifi&a &ara&tri'ti&i! i#tra&tiu#ii $i#tror-a#i'*! ato-# 'i o*


/a0 *re%entarea caracteristicilor macro' si micro

organismelor participante la procesul infectios

/b0 Descrierea miloacelor de aparare ale organismuluiimpotriva organismelor patogene

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co#$itii $ A!i&a,i!itat:

Proritati!*a&roor-a#'i*!or *i&roor-a#'i*!or: receptivitate# integritate# antecedente + virulenta#

to&igene%a# sensibilitate# re%istenta

Mi!oa&! $ aarara! or-a#i'*u!ui u*a#: barierele fi%ice si cimice# imunitatea naturala /innascuta si

dobandita0 si artificiala /activa si pasiva0 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Pro, $ Ea!uar


55


56/172

*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa specificecaracteristicile interactiunii dintre organismele patogene si om conform criteriilor de performanta si in concordanta cu conditiile de aplicabilitate,


@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#ta ..: A!i&a #or*! $ r#ir a tra#'*itrii i#f&tii!or 'i*to$! $ &o*,atr a or-a#i'*!or ato-#


/a0 dentificarea cailor de transmitere a organismelor patogene

/b0 Aplicarea metodelor de distrugere a organismelor patogene

/c0 Specificarea medicatiei profilactice si curativeimpotriva organismelor patogene

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co#$itii $ A!i&a,i!itat:

Cai! $ tra#'*itra or-a#i'*!or ato-#: calea directa /picaturi *ffluge# sange# contact se&ual0 si

calea indirecta /prin apa# aer# sol# obiecte contaminate0

Mto$! $ $i'tru-ra or-a#i'*!or ato-# : de%infectia# sterili%area# de%insectia# derati%area

M$i&atia i*otriaor-a#i'*!or ato-#: antibioticoterapia# cimioterapia# vaccinoterapia#

fitoterapia# apiterapia @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Domeniul: Sanatate si asistenta pedagogicaCalificarea: Asistent medical de farmacie Nivelul 3 avansat

5-


57/172

Pro, $ Ea!uar

*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa aplice normele de prevenire a infectiilor si metodele de combatere a organismelor patogene conform

criteriilor de performanta si in concordanta cu conditiile de aplicabilitate,

Tit!u! u#itatii: 8. PROPEDEUTICA FARMACEUTICA SI OPERATIIGENERALE IN PRACTICA FARMACEUTICA

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 Ni!: aa#'at

+a!oara &r$itu!ui: 2.0

Co*t#t: 8./. Dfi#'t o,i&tu!ui th#o!o-ii far*a&uti& 'i a&o#"iu#i!or &u &!!a!t $i'&i!i#7 a#a!ia o!utii*$i&a*#tu!ui 'i a a&tu!ui far*a&uti&.

8.2. E"!i&a #otiu#i! $ r*$iu7 *$i&a*#t 'i for*afar*a&uti&a.

8.. D'&ri *o$u! $ r'&rir7 rarar 'i !i,rara *$i&a*#tu!ui $i# far*a&i.

8.1. D'&ri ri#&ia!! oratii -#ra! 'i '&ifi&far*a&uti&,

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@


5


58/172


_________________________________________________________

Co*t#ta 8./.: Dfi#'t o,i&tu! th#o!o-ii far*a&uti& 'i a&o#"iu#i!or &u &!!a!t $i'&i!i#.

_________________________________________________________

Critrii $ Prfor*a#ta: a0 enumerarea obiectivelelor tenologiei farmaceutice b0 enumerarea factorilor care intervin in elaborarea unuimedicamentc0 descrierea evolutiei actului farmaceutic,

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

Co#$itii $ A!i&a,i!itat:O,i&ti! th#o!o-iifar*a&uti&: 1,transformarea substantelor sau a drogurilor

medicamentoase in forme farmaceutice ce urmea%a a fiadministrate2, studiul ustensilelor si a aparaturii folosite in practicafarmaceutica3, controlul formelor farmaceutice# atat organolecptic# cat sicimic4, studiul conservarii acestora,

Fa&torii: 1, subtantele medicamentoase2, substantele au&iliare3, forma farmaceutica4, conditionarea# ambalarea5, stabilitatea-, controlul calitatii, calea de administrare


5


59/172

, vite%a de actiune,Eo!utia *$i&a*#tu!ui 'ia a&tu!ui far*a&uti& tritoriu! tarii #oa'tr: 1, perioada empirica# religioasa

2, perioada filosofica

3, perioada e&perimental4, perioada stiintifica5, istoricul .armacopeei 7omane,

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

Pro, $ a!uar:*robe orale + scrise# prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa e&plice obiectiveletenicii farmaceutice# sa denumeasca factorii care intervin in elaborarea unuimedicament# precum si evolutia medicamentului conform criteriilor de performanta a0# b0# c0 si in concordanta cu conditiile de aplicabilitate,


@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co*t#ta 8.2: E"!i&a #otiu#i! $ r*$iu7 *$i&a*#t 'i for*a

far*a&uti&a. @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Critrii $ rfor*a#ta: a0 definirea componentelor medicamentului

b0enumerarea criteriilor moderne de clasificare amedicamentelorc0 enumerarea cailor de administrare a medicamentelor,

Co#$itii $ a!i&a,i!itat:Co*o##t!*$i&a*#tu!ui: 1, substante medicamentoase

2, substante au&iliare3, materiale si recipiente de conditionare ambalare,

Critrii *o$r#$ &!a'ifi&ar a*$i&a*#t!or: 1, dupa conceptia terapeutica

2, dupa to&icitate3, dupa modul de formulare4, dupa compo%itie5, dupa natura e&cipientului-, dupa starea fi%ica, dupa modul de administrare,


5;


60/172

Cai! $ a$*i#i'trara *$i&a*#tu!ui: 1, calea orala

2, caile parenterale3, caile transmucosale4, calea cutanata,

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 Pro, $ a!uar:*robe orale + scris , prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa e&plice componentelemedicamentului# criteriile de clasificare si caile de administrare conform criteriilor de performanta a0# b0# c0 si in concordanta cu conditiile de aplicabilitate,


@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co*t#ta 8..: D'&ri *o$u! $ r'&rir7 rarar 'i !i,rar a

*$i&a*#tu!ui $i# far*a&i. _________________________________________________________

Critrii $ rfor*a#ta: a0 e&plicarea modului de prescriere a medicamentelor b0 prepararea si eliberaea medicamentelor din farmacie

conform .7 c0 consilierea pacientului privitor la administrareamedicamentului,

Co#$itii $ a!i&a,i!itat:Rtta 'i arti! i : 1, superscriptio

2, inscriptio 3, invocatio 4, prescriptio 5, instructio -, subscriptio

, adnotatio,

Far*a&oa 'i arti! i: 1, notiuni generale2, monografii3, tabele autatoare,

Co#'i!ira a&i#tu!ui: 1, complianta pacientului


-?


61/172

2, comunicare3, sfatuire,

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 Pro, $ a!uar:*robe orale + scrise + practice , prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa e&plice

partile unei retete# sa descifre%e o reteta# sa enumere partile .7 si sa comunice cu pacientul conform criteriilor de performanta a0# b0# c0# si in concordanta cu conditiile deaplicabilitate,


@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Co*t#ta 8.1.: D'&ri ri#&ia!! oratii -#ra! 'i '&ifi&far*a&uti&.

_________________________________________________________

Critrii $ rfor*a#ta: a0 enumerarea operatiilor generale folosite in practicafarmaceutica

b0 enumerarea regulilor practice de cantarire si masurarec0 enumerarea operatiilor specificed0 recunoasterea aparaturii folosite la aceste operatii,

Co#$itii $ a!i&a,i!itat:D'&rira oratii!orfo!o'it i# ra&ti&afar*a&uti&a: 1, distilarea

2, di%olvarea3, amestecarea4, filtrarea5, maruntirea# pulveri%area# cernerea-, sterili%area, cantarirea, masurarea

R-u!i ra&ti& $&a#tarir 'i *a'urar: 1, alegerea aparaturii si a ustensilelor potrivite

2, verificarea aparaturii si a ustensilelor


-1


62/172

3, citirea eticetei borcanului de trei ori4, cantarire substantelor licide# solide# moi5, masurarea in picaturi,

Oratii '&ifi&: 1, prepararea ovulelor si supo%itoarelor

2, prepararea pilulelor,Aaratura fo!o'ita!a a&'t oratii: 1,balanta

2, distilator3, moar4, palnie5, materiale filtrante-, autoclav, pilular,

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

Pro, $ a!uar:

*robe orale + scrise# prin care elevul demonstrea%a ca este capabil sa descrie operatiilefarmaceutice conform criteriilor de performanta a0# b0# c0# si in concordanta cu conditiilede aplicabilitate si probe practice# prin care elevul este capabil sa denumeasca aparatele siustensilele folosite la aceste operatii si sa le identifice practic conform criteriului de performanta d0 si in concordanta cu conditiile de aplicabilitate,


-2


63/172

Tit!u! u#it=>ii: /0. NOIUNI DE SEMIOLOGIE MEDICAL?

Ni!:

+a!oar &r$it /.0

Co*t#t: /0./. Ef&tua= a#a*#a uti!i#$ tr*#ii*$i&a!i a$&a>i.

/0.2. I$#tifi&= i #u*t *o$ifi&=ri!o,'rat !a i#'&>ia -#ra!=

/0.. R&u#oat *a#if't=ri! &auat $$ifrit af&>iu#i


-3


64/172


Co*t#ta /0./.: Ef&tua= a#a*#a uti!i#$ tr*#ii*$i&a!i a$&a>i

Critrii $ rfor*a#>= :a Definirea semnelor prin care se manifestă boala

, Descrierea componentelor anamne%ei

& Btili%area termenilor medicali $n efectuareaanamne%ei

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co#$i>ii $ A!i&a,i!itat

S*#! $ ,oa!=: Semn fi%ic semn obiectiv: defini!ie "i e&empleSimptom semn subiectiv: defini!ie "i e&empleSindrom ' defini!ie "i e&emple

A#a*#a Abordarea bolnavului(otivele internăriistoricul boliiAntecedentele bolnavului : antecedente eredo'

colaterale antecedente personale fi%iologice antecedente personale patologiceCondi!iile de via!ă "i de muncă

+o&a,u!aru! *$i&a! Cefalee# durere# verti# e&trasistole# amenoree#eructa!ii# piro%is# epista&is# ecimo%e# etc,


-4


65/172

Pro, $ a!uar*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să efectue%e oanamne%ă "i să utili%e%e adecvat termenii medicali # conform criteriilor de performan!ă/a0# /b0# /c0# "i $n concordan!ă cu condi!iile de aplicabilitate,

O


Co*t#ta /0.2.: I$#tifi&= i #u*t *o$ifi&=ri! o,'rat !ai#'&>ia -#ra!=

Critrii $ rfor*a#>= :a 6&plicarea metodelor fi%ice de e&amen clinic

, 6numerarea modificărilor observabile la inspec!iagenerală

& dentificarea modificărilor observate la inspec!iagenerală @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Co#$i>ii $ A!i&a,i!itat

Mto$ fii& $ "a*# &!i#i& nspec!ia ' condi!ii "i mod de efectuare*alparea ' condi!ii "i mod de efectuare*ercu!ia ' condi!ii "i mod de efectuareAusculta!ia ' condi!ii "i mod de efectuare

I#'&>ia -#ra!= *o%i!ia "i atitudinea

(ersul "i postura.aciesulStatura "i tipul de constitu!ie clasificarea tipurilorde constitu!ieStarea de nutri!ieStarea de con"tien!ă,


-5


66/172

Mo$ifi&=ri o,'rat !a Atitudini antalgicei#'&>ia -#ra!= (ersuri patologice

.aciesuri caracteristiceEigantismul "i nanismulbe%itatea "i denutri!ia

Sincopa# lipotimia "i coma

Pro, $ a!uar*robe orale + scrise prin care elevul demonstrea%ă că este capabil să identifice "i sănumească modificările de boală observate la inspec!ia generală# conform criteriilor de performan!ă /a0# /b0# /c0# "i $n concordan!ă cu criteriile de aplicabilitate,


Co*t#ta /0.. R&u#oat *a#if't=ri! &auat $ $ifritaf&>iu#i

Critrii $ rfor*a#>= :a 6numerarea simptomelor ceie

, Clasificarea principalelor simptome pe apa

Documents

spp farmacie corectat.doc