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Spanish for Beginners I
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Class code SPAN-UA.9001.001
Instructor Details Instructor: María Castillo Email:[email protected] Office Hours: Tuesday and Thursday 9:30 a.m. to 10:00 a.m.
Class Details
Class meets Monday, Tuesday, Wednesday and Thursday 12:30 pm to 2:30 pm. This course is a four-credit intensive course designed for students with no knowledge of or less than one year of high school Spanish or its equivalent as shown in a placement test.
Prerequisites webCAPE online test score under 26
Class Description Our immediate and ultimate goal is on building communication skills in Spanish through listening, speaking, reading, and writing. Interaction and building learning communities are emphasized in all of our classroom and at-home activities. There will be extensive verbal practice, which will be carried out beyond the sentence level. Use and understanding of basic grammatical terminology will also be a necessary component of the course. For absolute beginners, the first few weeks may seem like a whirlwind of new sounds and structures. Those with some background may be expecting an easy debut. Be assured that after the first few weeks the gap is usually filled, and it is vital for all that you establish a serious, daily study routine from the outset and speak Spanish! ¡Bienvenidos al curso!
Desired Outcomes
In this course students will: - Practice speaking and listening skills in the classroom setting and in small group work; - Improve writing skills through compositions that allow self-correction; - Improve reading comprehension skills through exposure to different types of
reading materials; - Practice communicative functions through the grammar structures, among them:
• How to talk about habitual and ongoing events, by using the present tense of regular and irregular verbs.
• How to express likes and dislikes by using the verb “gustar”. • How to describe one’s daily routine, by using reflexive verbs. • How to narrate in the past, by using the preterite of regular and
irregular verbs
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Assessment Components
Failure to submit or fulfill any required course component will result in failure of the class, regardless of grades achieved in other assignments.
Classwork: performance, participation and preparation 10% Written Assignments (5 párrafos: 10%; 2 redacciones: 10% 20% Tests (4 exámenes 12,5%) 50% Oral; (3 tareas finales (12%) y un proyecto oral (8%) 20%
Class Participation: Students should attend and actively participate in every class. They are responsible for being prepared for the class. The minimum time required for personal study and homework should at least equal the number of class hours per week. Students are responsible for completion of activities and exercises specified on the syllabus, as well as self-correction with the clues given in the book or in NYU Classes. They will be checked in class to go over specific doubts (see NYU classes “Classwork: performance, participation and preparation” grading criteria). Written Assigments: There are five short paragraphs and two compositions of 200 and 250 words respectively. Students will receive guidelines for error correction. They need to revise each composition and hand in the revision accompanied by the first draft. In keeping with NYU´s academic guidelines of integrity, students may not receive assistance from anyone else with regard to the writing of these compositions. Therefore these compositions should reflect student´s actual language level. Tests: Students will have 4 one-hour tests on the material covered every 3 units. It may take any of several written forms including but not limited to multiple choice and fill-in-the-blank activities, sentence completion, short compositions, etc. Oral Presentations: There are three oral presentations (3 minutes each) throughout the session based on 10 “TAREA FINAL” from different units specified in the syllabus and a 3/ 5 minutes oral project. You will also receive specific instruction from your professor for the complexion of each assigned task.
Grading Policy Statement on Provisions to students with disabilities
Academic accommodations are available for students with documented disabilities. Please contact the Moses Center for Students with Disabilities at 212-998-4980 or see their website (http://www.nyu.edu/life/safety-health-andwellness/students-with-disabilities.html) for further information.
Students with disabilities who believe that they may need accommodations in a class are encouraged to contact the Moses Center for Students with Disabilities at (212) 998-4980 as soon as possible to better ensure that such accommodations are implemented in a timely fashion. For more information, see Study Away and Disability
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Attendance Policy Study abroad at Global Academic Centers is an academically intensive and immersive experience in which students from a wide range of backgrounds exchange ideas in discussion-based seminars. Learning in such an environment depends on the active participation of all students. And since classes typically meet once or twice a week, even a single absence can cause a student to miss a significant portion of a course. To ensure the integrity of this academic experience, class attendance at the centers is mandatory, and unexcused absences will be penalized with a two percent deduction from the student’s final course grade for every week's worth of classes missed. Students are responsible for making up any work missed due to absence. Repeated absences in a course may result in harsher penalties including failure. Unexcused absences affect students’ grades: In classes meeting twice a week, a 1% deduction from the student’s final course grade occurs on the occasion of each unexcused absence. Absences are excused only for illness, religious observance, and emergencies. Illness: For a single absence, students may be required to provide a doctor’s note, at the discretion of the Assistant Directors of Academics. In the case of two consecutive absences, students must provide a doctor’s note. Exams, quizzes, and presentations will not be made up without a doctor’s note. Religious Observance: Students observing a religious holiday during regularly scheduled class time are entitled to miss class without any penalty to their grade. This is for the holiday only and does not include the days of travel that may come before and/or after the holiday. Students must notify their instructor and the Academic Office in writing via email one week in advance before being absent for this purpose. If exams, quizzes, and presentations are scheduled on a holiday a student will observe, the Assistant Directors, in coordination with the instructor, will reschedule them. Please note: if you are unable to attend class, you are required to email your professors directly and notify them.
Late Submission of Work
Late work will affect your class-preparation grade. Students are responsible for handing in all homework assignments on time according to the syllabus.
Plagiarism Policy
At NYU, a commitment to excellence, fairness, honesty, and respect within and outside the classroom is essential to maintaining the integrity of our
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community.
Plagiarism: presenting others' work without adequate acknowledgement of its source, as though it were one’s own. Plagiarism is a form of fraud. We all stand on the shoulders of others, and we must give credit to the creators of the works that we incorporate into products that we call our own. Some examples of plagiarism:
· a sequence of words incorporated without quotation marks · an unacknowledged passage paraphrased from another's work · the use of ideas, sound recordings, computer data or images created by others as though it were one’s own · submitting evaluations of group members’ work for an assigned group project which misrepresent the work that was performed by another group member · altering or forging academic documents, including but not limited to admissions materials, academic records, grade reports, add/drop forms, course registration forms, etc. ·using language translation software. For further information, students are encouraged to check www.nyu.edu/about/policies-guidelines-compliance/policies-and-guidelines/academic-integrity-for-students-at-nyu.html
Required Text(s) in Print Format
Protagonistas A1 Libro del alumno (Librería Booksellers)
Required Texts available via NYU Classes
Different complementary materials and course information in NYU Classes
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Session 1 Martes 29 de mayo
Introducción al curso Unidad 1
En clase Deberes (p. 10) Control de la comunicación: ¿Cómo se dice…? Qué significa….? ¿Cómo se escribe….? Deletrear p. 11 Usos y gramática de la lengua. Unidad 1, p. 19 (pp.12 y 13) Numerar: 1-12. Identificar y especificar Interrogativos: quién, qué Articulo indefinido singular: un /una
Deberes: ejercicios 1-6 pp.120- 121 Ejercicios 1-6 p. 122-123
Session 2 Miércoles 30 de mayo
Unidad 1 (cont.)
En clase Deberes (pp. 14 y 15) Hablar del origen, informal: ¿de dónde eres; formal ¿de dónde es? (p. 16 y 17) Afirmar o negar; tú / usted Mundo latino Tarea final 1 p. 18: Profesión Repaso: Usos y gramática de la unidad 1 (p.19) (pp. 20-21) Lenguas; ¿qué lenguas hablas?; ¿qué lenguas se hablan en tu país?: Presente de los verbos en AR Ser + nacionalidad; se+verbo en tercera persona
Ejercicios 7- 14 pp.124-125 Estrategias: ejercicio 1 p. 44: deducir nuevas palabras a través de la L1 o L2 Ejercicios 1-6, pp. 126- 127
Session 3 Jueves 31 de mayo
Unidad 2 Lenguas y Profesiones En clase Deberes
(pp. 22 y 23 ) Profesiones: ¿ A qué te dedicas?; vocabulario de las profesiones Ser + profesión; ser +adjetivos de valoración: aburrido, divertido etc.; números del 12 al 100 Fotocopia profesiones Estrategias 2: crear palabras a partir de reglas de formación (pp 24-25) Lecturas cortas: Joan un catalán políglota, lenguas de España
Ejercicios 7-14, pp. 128- 129 Competencias p. 45, ejercicios 1 y 4.
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Mundo latino: ¿en qué países de Hispanoamérica no se habla español? Tarea final 2: Ficha de datos de un compañero. (p.26) Repaso usos y gramática de la unidad 2 (p. 27)
Session 4 Viernes 1 de junio (FRIDAY)
Unidad 3: El sur
En clase Deberes (p 28-29) Andalucía: situar lugares Interrogativo: ¿Dónde? Verbo estar Expresar cantidades números del 100 al 1000 Indicar distancias, cerca , lejos, a _ Km de Muy + adjetivo /adverbio Presentar y describir lugares Concordancia artículo indefinido con sustantivo y adjetivo. Ser + adjetivo: descripción Estar + adverbio: localización (pp. 30-31) Lectura corta: Cartas al director Hablar del lugar de residencia Verbos regulares en ir Expresar posesión Verbo tener Artículo indefinido plural: un/uno /una –unos/unas Adjetivos posesivos (singular) mi, tu , su
Ejercicios 1-12, pp. 130- 133
Competencias: ejercicios 2 y 3 p. 45
Session 5 Lunes 4 de junio
Unidad 3 (Cont.)
En clase Deberes P 32. Curro, un taxista de Sevilla (pp. 33- 34) Lectura corta: Guía turística: Granada Mundo latino. Ciudades y países Tarea Final 3: Tu ciudad ideal. Escritura y entrega de párrafo 1 (40 palabras) Repaso usos y gramática de la lengua. Unidad 3 p. 35
Ejercicios 13-15 p.133 Preparar examen
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Session 6 Martes 5 de junio
En clase Deberes Examen 1: Unidades 1, 2 y 3 Actividad fuera de clase: paseo por el barrio para elaborar un menú: desayuno, comida y cena
NYU classes pgs 27 y 29 Cuaderno de refuerzo
Session 7 Miércoles 6 de junio
Unidad 4: Especialidad de la casa
En clase Deberes Puesta en común Actividad fuera de clase (pp. 36-37) Pedir y pagar en un bar; interrogativo: ¿Cuánto? hablar de las comidas del día; verbos regulares en -er: comer, beber Competencias ej. 5 p. 45 Expresar frecuencia: siempre, normalmente, a veces (pp. 38- 39) Pedir y pagar en un restaurante Estrategias ej. 4 p. 44 Nota cultural: el menú del día Valorar la comida: rico/a, picante, salado/a, soso/a Estar + adjetivo; muy + adjetivo Un poco + adjetivo negativo
Ejercicios 1- 11 pp.134-136
Session 8 Jueves 7 de junio
Unidad 4 (Cont.)
En clase Deberes (pp. 40-42) Lectura: Rosa camarera del bar “El rey de la tapa” Nota cultural: Tapear Opinar: su restaurante o bar habitual Pirámide de la dieta mediterránea: Vocabulario de los alimentos Mundo latino: tacos mexicanos. Tarea Final 4: el bar español Repaso del usos y gramática Unidad 4 p. 43 Repaso p. 45 Fotocopias NYU Classes (A2, pp. 13 y 14) Describir hábitos; verbos reflexivos; hablar de acciones que ocurren en el momento; presente continuo: estar + gerundio
Ejercicios 12- 14, p.137. Fotocopias NYU classes pp. 172/173: verbos reflexivos y presente continuo
Session 9 Lunes 11 de junio
Unidad 5: Ritmo de vida
En clase Deberes
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pp. 48 - 49 Hablar de horarios y días de la semana Hablar de rutinas Vocabulario: horas y días de la semana Verbo ir a + el = al pp. 50 – 51 Expresar frecuencia: todos los días, tardes etc. Verbos; hacer salir ; irregulares en – go Comparar: más que; menos que
Ejercicios 1- 11, pp. 138- 140
Session 10 Martes 12 de junio
Unidad 5 (Cont.), Unid 6 (introducción)
En clase Deberes (pp. 52- 53) lectura corta: Pablo Linares: dos ritmos de vida Comprensión y comentario del texto Sonidos CH, LL, Ñ (pp. 54- 55) Tarea final 5: Un plan para la semana. Redacción y entrega párrafo 2 (60 palabras). Repaso Usos y gramática Unidad 5 p. 55 Unid 6 (p 58) Hablar de la ropa, colores, pedir productos.
Ejercicios 12-14 p. 141 Estrategias ej.1 p. 80 Estudiar léxico Unidad 6 (colores y prendas de ropa) p.215 Ejercicios. 5-7 p. 143
Session 11 Miércoles 13 de junio
Unidad 6: Centro Comercial
En clase Deberes (pp. 56, 57, 59) Tiendas y compras; identificar y especificar hablar de colores; hablar de ropa; solicitar productos Pedir y aceptar. Adverbios de lugar (encima de, debajo de…) De+ el= del Hay/está Llevar, querer, poder Pron. OD (Lo, la, los, las) Tarea final 6: Tienda de regalos Repaso Usos y gramática Unidad 6 p. 63
Ejercicios 1-12 pp-142-145 Estrategias ej. 2 p. 80 Preparar examen
Session 12 Jueves 14 de junio
En clase Deberes Examen 2 Unidades 4, 5 y 6 Taller de escritura: lluvia de ideas y esquema de la Redacción 1: Mis hábitos en España: horarios, barrios, compras, comidas, tiendas restaurantes etc..
Redacción 1 (200 palabras)
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Session 13 Lunes 18 de junio
Unidad 7 Barrios con carácter
En clase Deberes Entrega Redacción 1 (pp. 64-67) Barrios. Hacer la compra en el mercado Dar y pedir opinión Expresar gustos y preferencias Indicar cantidades y envases Preguntar y responder por el turno Solicitar un producto Preguntar y responder por el precio verbos e- ie: pensar verbos en ue: costar Verbos –go: poner gustar pronominal: me toca Pron. OD
Ejercicios 1-8 pp. 146-148 Preparación Actividad visita al barrio de La Latina.
Session 14 Martes 19 de junio
Unidad 7(Cont. )
En clase Deberes Unidad 7: Visita al barrio de la Latina: mercado y rastro (pp. 68-70) Repaso Usos y gramática Unidad 7 p. 71
Estrategias ej. 3 p. 80 Ejercicios 9- 12 pp. 148- 149 Párrafo 3 (80 palabras): mi barrio
Session 15 Miércoles 20 de junio
Unidad 8: Con vistas al mar
En clase Deberes (pp. 72-75) Apartamentos en alquiler. La casa Hablar de viviendas Informar de precios Identificar Describir objetos, tamaños, cualidades Hablar de preferencias Expresar utilidad 1000- 1 millón- 2 millones Hay/estar Cuántos/as Pron. OI Ser-muy- adjetivo Verbos e- ie: preferir
Ejercicios 1- 10 pp. 150-152 Corregir Redacción 1
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Unidad 8 (Cont) y Unid 9: Diario de viaje (introd)
Session 16 Jueves 21 de junio
En clase Deberes Entrega Redacción 1 corregida (pp. 76- 78) Entrevista: en la inmobiliaria Mundo latino: vocabulario viviendas Tarea final 7: intercambio de casas p. 78 Repaso Usos y gramática Unidad 8 p. 79 Repaso p. 81 Redacción y entrega de párrafo 4 (100 palabras). Unidad 9 p 84-85 Hablar del pasado, dar fechas en el pasado
Estrategias ej. 4 p. 80 Ejercicios 11-13 p. 153 Ejercicios: 1-9 pp. 154- 156
Session 17 Lunes 25 de junio
Unidad 9: Diario de viaje (cont)
En clase Deberes (p. 86) Hablar del pasado Dar fechas en el pasado Localizar con los meses del año Relatar Expresar secuencias temporales Cuándo P. Indefinido: viajar, nacer, vivir Fechas En+ mes Conectores del relato: primero, luego, después (pp. 87-89) Pilar Bardem: memorias Mundo latino: la fiesta de la quinceañera Repaso: Usos y gramática Unidad 9 p. 91
Estrategias ej. 1 p. 116 Ejercicio: 10-12 pp. 157 Preparar examen 3: Unidades 7, 8 y 9
Session 18 Martes 26 de junio
Unidad 10. Mi gente
En clase Deberes Examen 3: Unidades 7, 8 y 9 Unidad 10 Foto de familia: pp. 92 y 93: Estado civil; familia y parentesco; posesivos plurales Descripción física y de la personalidad: Fotocopia Lengua Viva 1 (p. 40).
Ejercicios 1- 6 pp. 158-59 Proyecto oral: mi familia (fotos y presentación en power point 3/5 minutos) Fotocopia NYU classes, p. 207
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Session 19
Miércoles 27 de junio
Unidad 10: Mi gente
En clase Deberes Proyectos orales: Mi familia y mis amigos: presentación Power Point con fotos. (5/7 minutos). (pp. 94-95) Verbos irregulares c-zc_ conocer A + objeto directo Desde Desde hace Repaso: Usos y gramática Unidad 10 p. 99
Ejercicios 7- 14 pp. 160- 161 Fotocopia NYU Classes p. 245: Indefinido irregular
Session 20 Jueves 28 de junio
Unidad 10 (Cont.) y Unidad 11: El arte de vivir
En clase Deberes Repaso Indefinido Irregular Fotocopias: El tiempo y la salud pp. 238/ 240 (NYU classes) Verbo doler; vocabulario del cuerpo; vocabulario del tiempo; las estaciones. Redacción 2 en clase (250 palabras) Tarea Final 8 p. 206. El origen de mi familia (NYU classes) Unid 11 (pp. 100- 101) El tiempo libre Cuantificar Negar Doble negación Describir
NYU classes Cuaderno de refuerzo pp. 64 ej. 10-13 Ejercicios 1-11 pp. 162-164
Session 21 Lunes 2 de julio
Unidad 11 Cont
En clase Deberes (pp.102-103) Dar consejos: tener que (deber) P. Perfecto (regulares) (pp 104-106) P. Perfecto (irregulares, fotocopia) Entrevista profesor de Yoga Mundo latino: ocio y ritos sociales Tarea Final 9 : ocio cultural Repaso: Usos y gramática Unidad 11 p.107
Ejercicios 12-14 p.165 Estrategias 3 p. 116 Corregir redacción 2
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Unidad 12: Amor a distancia
Session 22 Martes 3 de julio
En clase Deberes Entrega Redacción 2 corregida (transcribir en ordenador) (pp. 108- 111) Planes de viaje Hablar de planes y de viajes Medios de trasporte Escribir una carta de solicitud: fórmulas de correspondencia formal Proponer y aceptar planes Ir + infinitivo /sustantivo Preposiciones con verbos de movimiento Me gustaría, quería Verbo saber Porque (causa) Párrafo 5 (100 palabras)
Ejercicios 1-9 pp. 166-168 Estrategias 4 p. 116 Repaso p. 117 (5.4 p. 196)
Unidad 12 Cont.
Session 23 Miércoles 4 de Julio
En clase Deberes ( pp. 112-114) Entrevista con Julia y Felipe: amor a distancia Mundo latino: diferencias de vocabulario ente comunidades latinas. Tarea final 10: viaje de fin de curso Repaso: Usos y gramática Unidad 12 p. 115
Ejercicios 10-13 pp. 168 -169 Preparar Prueba 4
Session 24 Jueves 5 de julio
En clase
Prueba 4: Unidades 10, 11 y 12 Repaso global contenidos libro. Fin de curso
Required Co-curricular Activities
Paseo por el barrio: Martes 5 de junio Visita a La Latina: Martes 19 de junio
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