Prof. (a) Elisa Suárez

La sistematización de experiencias debe contener:

Ordenamiento y reconstrucción histórica Análisis, evaluación ,interpretación y reflexión

crítica Construcción de conocimientos consistentes y

sustentados, Cambio de las prácticas sociales,

mejorándolas y transformándolas Para comunicarlas

Escribir o describir una practica Ordenar una información

cronológicamente Elaborar un informe síntesis de una

práctica, Enunciar los problemas o aciertos de una

practica La evaluación de una practica

La experiencia es el objeto de conocimiento de la Sistematización,

pero…

¿Qué estamos entendiendo por experiencia?

Prácticas de intervención organizadas institucionalmente – proyectos - con la

finalidad de resolver determinados problemas y/o potenciar capacidades

existentes en una población dada.

Pero en sentido estricto, llamamos experiencia a lo que sucede realmente en la ejecución del

proyecto. De acuerdo a Jara, las experiencias son

procesos vitales en permanente movimiento, que combinan dimensiones objetivas y

subjetivas: las condiciones del contexto, las acciones de las personas que en ellas

intervienen, las percepciones, sensaciones, emociones e interpretaciones de cada actor/a, las relaciones personales y sociales entre ellos

y ellas.

1. Unificación de criterios: El equipo que va a sistematizar coincide en su manera de entender la sistematización – tarea – en sus intereses y en lo que espera

lograr con este proceso. 2. Definición de la imagen – objeto de la

sistematización: Es la definición de qué se va a sistematizar. El producto de este momento es el DISEÑO DEL PROYECTO DE SISTEMATIZACIÓN, para lo cual es importante identificar fuentes de información y precisar la pregunta eje del

proceso.

3. Reconstrucción de la experiencia: se DESCRIBE ORDENADAMENTE lo sucedido

en la práctica pero desde el eje de conocimiento definido, desde la pregunta

orientadora de la sistematización. 4. Análisis e interpretación de lo sucedido

en la experiencia para comprenderlo:Es el momento de LA PRODUCCIÓN DE

CONOCIMIENTOS a partir de la experiencia. Así la Sistematización produce lecciones y

aprendizajes desde y para la práctica. 5. Comunicación de nuevos Conocimientos

producidos: Es DAR A CONOCER LA SISTEMATIZACIÓN,

socializar el proceso y sus productos.

Jara destaca la interpretación crítica como característica esencial y propia de la reflexión

sistematizadora que busca penetrar en el interior de la dinámica de las experiencias, algo

así como ubicarse ‘por dentro’ de esos procesos sociales vivos y complejos, circulando

por entre sus elementos, palpando las relaciones entre ellos, recorriendo sus

diferentes etapas, localizando sus contradicciones, tensiones, marchas y

contramarchas, llegando así a entender estos procesos desde su propia lógica, extrayendo de

allí enseñanzas que puedan aportar al enriquecimiento tanto de la práctica como de la

teoría.

La sistematización crea nuevos conocimientos a partir de la experiencia concreta, pero, en

especial permite aportar a la teoría algo que le es propio: explicaciones sobre el cambio en los

procesos.Los conocimientos generados son, por definición

situacionales y particulares. En términos metodológicos, la relación entre teoría y sistematización se va dando mediante

sucesivas aproximaciones.

1. Explicitación de la teoría que está en la práctica: de los supuestos que sustentan y explican la propuesta de intervención.

2. Se da cuenta de los cambios en esos supuestos, provocados por la práctica. Es en este momento que los sistematizadores deben descubrir y explicitar la manera en que los conceptos teóricos inmersos en su práctica han ido evolucionando.

3.Consiste en el diálogo entre estos conocimientos nuevos y el contexto teórico vigente. Es aquí donde la práctica confronta y es confrontada por la teoría, abriendo la posibilidad de una retroalimentación mutua.

Proyectos bien formulados con un diagnóstico sólido, con objetivos claros.

Proceso de ejecución “normal”, con registro acucioso.

Trabajo individual y colectivo. Sabia administración del tiempo. Características actitudinales de los

sistematizadores: curiosidad, búsqueda, interés, sensibilidad, crítica, creatividad.