Seminar i o Historia

7/31/2019 Seminar i o Historia

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Organizan:Carrera de Historia, Maestra en Historia,

Departamento de Historia,Pontificia Universidad Javeriana.

Con el apoyo del grupo de investigacinPrcticas culturales, imaginarios y representaciones


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Presentacin

Este seminario-taller tiene como objetivo presentar y dis-cutir algunas de las problemticas propias del oficio de lahistoria. Particularmente, apunta a brindar herramientasde trabajo a los investigadores en formacin (en especial,a los estudiantes de pregrado y posgrado en historia), queles permitan hacer anlisis crticos acerca de los diferen-tes tipos de fuentes que utiliza el historiador. Esta pri-mera versin estar enfocada en problematizar el uso delas imgenes como fuente para la historia, a partir de lostrabajos especficos que han venido desarrollando reco-nocidos acadmicos nacionales e internacionales.

El seminario se realizar a lo largo de tres das y estardividido en dos partes. El mircoles tendremos las confe-rencias magistrales, mientras que los das jueves y viernes

estarn destinados a los talleres terico-prcticos.

Informes e Inscripciones

Las conferencias magistrales tienen entrada libre.

Para asistir a los talleres debe hacerse unainscripcin previa, antes del 28 de agosto enel telfono 320 8320 Ext. 5892 (cada tallertiene un cupo mximo de 20 participantes).


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Programacin

Mircoles 29 de agosto:instalacin y conferencias centralesEdificio Fernando Barn, S.J. Auditorio Marino Troncoso

4:00 p.m.Instalacin del evento.

4:15 p.m.

Entre el experimento educativo y el objeto deestudio. Los indgenas patagnicos bajo la miradablanca a lo largo del siglo XIX.

Conferencista: Marta Penhos.Esta presentacin recoge algunas lneas de investigacin desarro-lladas en los ltimos aos, en las que se analizan testimonios escri-

tos e icnicos sobre indgenas de Tierra del Fuego y Patagonia quefueron descriptos y representados por europeos y miembros de lalite intelectual y poltica de la Argentina durante el siglo XIX. Elrecorrido comienza con el informe oficial del llamado Viaje del Be-agle y los grabados que lo ilustran, realizados a partir de los dibujosde Conrad Martens y Robert Fitz Roy (1826-1836), y concluye conlas fotografas tomadas a los miembros de los grupos indgenas ven-cidos despus de las campaas militares que se iniciaron en 1879.Uno de los aspectos que se aborda se vincula con la utilizacin de laiconografa de los cuerpos o los rostros de frente y perfil, que pro-vena de la tradicin artstica, pero que en el siglo XIX es apropiadapor diferentes disciplinas como la antropologa y la criminologa quebuscaban la identificacin eficaz de los ejemplares a estudiar. Otroaspecto es la consideracin del medio tcnico, dibujo, grabado o fo-tografa, segn el caso, que impone determinadas caractersticas a la

imagen y aporta diferentes relaciones entre la representacin y aque-llo que es representado.


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La idea que articula el trabajo es que en los testimonios conside-rados se verificara el pasaje entre una concepcin propia del ro-manticismo, atravesada por la ideologa religiosa de Fitz Roy, en

la que se contempla la transformacin de los indios por medio dela educacin civilizatoria, al predominio de una visin positivistaque supone la objetivacin de los cuerpos indgenas que se some-ten a la indagacin cientfica.Finalmente, se propone una interpretacin sobre algunos de es-tos materiales, a partir de las derivaciones de la iconografa en lostiempos actuales.

5:15 p.m.Por una historia del arte sin texto: reflexiones sobreel dilogo entre imgenes a partir de Aby Warburg.

Conferencista: Patricia Zalamea.Cmo pensar una imagen cuando no hay fuentes escritas? Qusucede cuando una obra se sale de las manos de sus creadores y

adquiere vida propia? Desde las posibilidades planteadas por AbyWarburg acerca de una historia del arte sin texto y su teora dela supervivencia, esta conferencia se pregunta por el uso de lasfuentes visuales en la interpretacin de otras imgenes. En estesentido, problematiza el doble estatus de la imagen como fuentey produccin de conocimiento, y explora la nocin de un pensa-miento visual a travs de dos instancias especficas. El primer caso

considera la funcin de los grabados en la modernidad tempranacomo una forma de coleccionar el mundo; esto es ejemplificadocon un grupo de grabados que se convierten en una serie de pin-turas murales en Tunja. El segundo ejemplo se centra en un casode apropiacin en el arte contemporneo, en el que una pinturarenacentista sobre la Visitacin es transformada por un video deBill Viola, y donde esa operacin se entiende como un punto deencuentro o dilogo entre imgenes.

Moderadora de la mesa: Amada Carolina Prez.

6:30 p.m.Brindis inaugural.


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Jueves 30 de agosto: talleresEdificio Fernando Barn, saln 50911:00 a.m.Taller 1: El guila mexicana como emblemanacional: la imagen, las historias y sus

consecuencias.Tallerista: Jos Francisco Lpez.La ltima modificacin al escudo nacional de Mxico fue reali-zada en 1968; se trat, sobre todo, de una revisin esttica de laimagen que ha sido usada por siglos. Un guila real devora a unaserpiente sobre un nopal, como indicacin para los mexicas de queese es el sitio en que habran de fundar la poderosa Tenochtitln.

Por supuesto, el uso de esta imagen nunca ha sido neutro: hoy estpresente en el Museo Nacional de Antropologa, en la bandera na-cional y en el reverso de las monedas mexicanas. En vista de laimportancia del tema, de sus implicaciones ideolgicas y de la pre-sencia de numerosas imgenes en su estudio, se propone trabajaren este taller de la mano de autores que apoyan o niegan esta tesisa partir de estudios interdisciplinarios. De este modo, se aborda laimagen a partir de cdices prehispnicos y virreinales; anlisis ar-

quitectnicos de fachadas y otros elementos importantes en edifi-cios y monumentos; estudios antropolgicos que analizan a gruposindgenas contemporneos; fotografas y observaciones en campoacerca del comportamiento de distintas aves, as como diversos do-cumentos histricos.


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3:00 p.m.Taller 2: Las imgenes como fuentes documentales

y como fuentes etnogrficas: una aproximacinmetodolgica.

Talleristas:Marta Cabrera y Alexandra Martnez.Este taller tiene por objeto desafiar la nocin de la transparencia oneutralidad de las imgenes, con el objeto de invitar a los especta-

dores a explorar diferentes aproximaciones metodolgicas que lespermitan interrogar las fuentes de maneras creativas. Aqu la ideaclave es desarrollar habilidades analticas para interrogar las im-genes, proceso en el cual las metodologas son herramientas suscep-tibles de ser combinadas entre s, con el fin de abrir las imgenes alecturas diversas y sugestivas.

5:00 p.m.

Taller 3: Las imgenes como documentos:verdaderas o verosmiles?

Tallerista: Marta Penhos.Por medio de la presentacin de algunos casos de finales del sigloXVIII, se discutir la asignacin de verdad otorgada a algunas im-genes, examinando las fuentes a partir de las cuales fueron reali-

zadas, su ajuste a determinados objetivos, el papel de la observa-cin directa y la utilizacin de pautas consagradas por la tradicinartstica. La intencin es deconstruir los elementos y recursos atravs de los cuales ciertas imgenes han alcanzado un alto gradode verosimilitud.


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Viernes 31 de agosto: talleresEdificio Fernando Barn, saln 509

11:00 a.m.Taller 4: Desglosar la imagen: iconologa y montajesmnemosyne a propsito de Aby Warburg.

Talleristas: Patricia Zalamea y scar Guarn.Este taller propone un ejercicio para desglosar imgenes a partir de

relaciones con otras imgenes y producir montajes visuales comomtodo de interpretacin. En este procedimiento, las imgenes seentienden simultneamente como fuentes/textos que se mueven endirecciones mltiples, y que se convierten en productoras de sentidoal organizarse en conjuntos. Se abre as un espacio para usar el pensa-miento visual a nivel metodolgico. Este ejercicio implica desarrollaruna narrativa personal y establecer asociaciones a travs de tres con-ceptos clave de Warburg que se salen de nociones convencionales de

cronologa y temtica: mnemosyne, supervivencia, iconologa.

Preparacin para el taller:lecturas de Aby Warburg y Didi-Huberman.Cada participante debe traer un grupo de imgenes impresas, tije-ras, pegante y un cartn de 1 m x 1 m.

Enlace recomendado:http://www.engramma.it/eOS/index.php?id_articolo=71(aqu se pueden ver ejemplos delAtlas Mnemosyne de Warburg).


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3:00 p.m.Taller 5: Repertorios visuales; apropiacin y contra-

informacin.Tallerista: Equipo TransHisTor(ia).Entre 2008 y 2012, este equipo adelant una pesquisa sobre do-cumentos visuales, derivada del proceso de investigacin ROJOy MS ROJO. Taller 4 Rojo; produccin grfica y accin directa,en el que se procur identificar, reproducir y compilar el origende las fuentes visuales involucradas en la produccin de imgenes

desarrolladas en la plataforma del Taller 4 Rojo y sus espacioscircundantes durante la dcada de 1970. El resultado de esta do-cumentacin culmin en un vasto archivo de imgenes a travsdel cual se identificaron estrategias creativas y conceptuales re-currentes en el trabajo propiciado por el Taller 4 Rojo; entre ellas,la insistente reutilizacin de imgenes extradas de documentoshistricos o de prensa, la inversin de significados en torno a la

articulacin de estas fuentes con una clara intencin contra-in-formativa, y la reactivacin de referentes visuales sobre lderessociales como Mara Cano y Quintn Lame, arraigados en la me-moria colectiva de ciertos sectores poblacionales.Este taller parte de la presentacin de algunos de los procesos crea-tivos que se identificaron en el curso de la investigacin y de los re-pertorios visuales que se manifiestan en la produccin del Taller 4Rojo; seala la elaboracin de documentos con un sentido contra-

informativo coyunturales a la poca, pero que vistos hoy re-sultan como fuentes histricas excepcionales y articuladas a travsde lo visual, y propone a los asistentes generar un espacio creativoy de debate derivado de aquellos referentes y procedimientos.


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5:00 p.m.Taller 6: De los emblemas y empresas del Barroco a

la publicidad impresa de la sociedad postmoderna.Tallerista: Alberto Soto Corts.Durante el siglo XX, se reconoci de manera extensa la impor-tancia de la imagen como una fuente histrica, en un contextode abundancia de fotografas y de otros soportes que transmitanrepresentaciones sobre la realidad. A partir de entonces, y con laintroduccin de otras formas ms complejas de generacin y cir-

culacin de imgenes, se han construido herramientas para apli-car de manera adecuada una crtica a las fuentes y obtener as lossignificados posibles que ayuden a comprender no solamente alcreador y sus motivaciones, sino incluso su sociedad y las sensibi-lidades existentes.Dentro del conjunto de imgenes que el historiador puede anali-zar se encuentran aquellas que vinculan indisolublemente textos y

representaciones: los llamados emblemas y empresas ampliamenteusados durante el Barroco, as como la imagen publicitaria con-tempornea. La lectura de estas imgenes compuestas requierede una metodologa especial que obedece a la naturaleza de las so-ciedades consumidoras de las mismas.

Objetivos del taller:los asistentes conocern las caractersticas que acompaaron las

composiciones alegricas del Barroco, y obtendrn nociones sobrelas principales temticas y limitaciones de comunicacin de las re-presentaciones, as como de las razones de la permanencia de estelenguaje grfico hasta el advenimiento de la publicidad moderna.En el mismo evento, se indicarn las herramientas bsicas de la lec-tura emblemtica (de acuerdo con supuestos antiguos y contempo-rneos) y se ensear una propuesta metodolgica que permite alhistoriador una interpretacin ms acertada de la lectura alegricacontempornea.


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Conferencistas y talleristasMara Sol Barn:Magster en Historia y Teora del Arte y laArquitectura, Universidad Nacional de Colombia. Profesora asis-tente del Departamento de Artes Visuales de la Pontificia Univer-sidad Javeriana.

Marta Cabrera:Doctora en Comunicacin y Estudios Cul-turales, University of Wollongong, Australia. Profesora asistente

del Departamento de Estudios Culturales de la Pontificia Univer-sidad Javeriana.

scar Guarn: Maestro en Historia, Pontificia UniversidadJaveriana. Profesor asistente del Departamento de Historia de laPontificia Universidad Javeriana.

Jos Francisco Lpez: Doctor en Historia del Arte, Uni-versidad Catlica de Miln, Italia. Director del Departamento de

Arte de la Universidad Iberoamericana, Ciudad de Mxico.Alexandra Martnez: Maestra en Sociologa, UniversidadAutnoma de Barcelona, Espaa. Profesora asistente del Departa-mento de Sociologa de la Pontificia Universidad Javeriana.

Camilo Ordoez: Maestro en Artes Plsticas, UniversidadNacional de Colombia. Profesor del Departamento de Artes Visua-les de la Pontificia Universidad Javeriana.

Marta Penhos: Doctora en Historia y Teoras de las Artes,Universidad de Buenos Aires, Argentina. Profesora adjunta de laUniversidad de Buenos Aires.

Alberto Soto Corts: Doctor en Historia, UniversidadNacional Autnoma de Mxico, Mxico. Acadmico investi-gador del Departamento de Arte de la Universidad Iberoame-

ricana, Ciudad de Mxico.Patricia Zalamea: Doctora en Historia del Arte, Universi-dad de Rutgers, New Jersey, Estados Unidos. Profesora asisten-te del Departamento de Arte de la Universidad de los Andes.

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