SEMANA 7

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

HISTÓRIA

QUESTÃO 1.

A igreja de São Francisco (foto), construída em Ouro Preto no século XVIII, é um marco do barroco e da arquitetura

brasileira. O contexto histórico que explica a realização dessa obra é criado pelo(a):

a) Crise do sistema colonial e eclosão das revoltas regenciais.

b) Deslocamento do centro administrativo da Colônia para a cidade de Ouro Preto.

c) Exploração econômica das minas de ouro e consolidação da agricultura canavieira.

d) Ciclo da mineração e decorrente diversificação do sistema produtivo.

e) Distanciamento em relação a autoridade colonial e consequente maior liberdade de expressão.

QUESTÃO 2.

Em 2014, foram comemorados os 200 anos da morte do criador das belíssimas peças em pedra sabão, uma das quais é

apresentada na imagem acima, sendo a mesma de autoria do mais importante artista brasileiro do período colonial:

Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho (1737-1814). Ele nasceu em Vila Rica, atual Ouro Preto, e antes dos 50 anos, foi

acometido por uma doença degenerativa que atrofiava seu corpo. Mesmo assim, tornou-se um dos maiores mestres do

Barroco no Brasil.

O Barroco teve terreno fértil para a expansão em Minas Gerais, pois:

a) O enriquecimento provocado pela mineração e a forte religiosidade dos povos das Minas, conjugados com a

intensa vida cultural ligada ao catolicismo, favoreceram o desenvolvimento desse estilo artístico na região.

b) A pouca presença de protestantes na região, por causa da distância do litoral, fez com que não houvesse forte

influência desse ramo religioso, deixando caminho livre para a expansão do Barroco, tão ligado ao catolicismo.

c) Fortaleceu-se com os altos investimentos feitos pelo governo português na região, já que por causa da produção

aurífera, buscava-se fazer de Minas, e principalmente de Vila Rica, a referência americana para a Europa.

d) A decadência da produção açucareira no Nordeste e a descoberta do ouro em Minas levaram os principais artistas

da Colônia a migrarem para Vila Rica, em busca de financiamento para suas obras e apoio para novos

empreendimentos.

QUESTÃO 3. O trabalho escravo nas minas tinha singularidade, era uma realidade bem distinta das áreas agrícolas. O

complexo meio social lhe permitia maior iniciativa e mobilidade. (Neusa Fernandes, A Inquisição em Minas Gerais no século XVIII. p. 66)

Acerca da singularidade citada, é correto afirmar que:

a) O Regimento das Minas, publicado em 1702, determinava que depois de sete anos de cativeiro, os escravos da

mineração seriam automaticamente alforriados.

b) A presença de escravos nas regiões mineiras foi pequena, pois a especialização da exploração do ouro exigia um

número reduzido de trabalhadores.

c) A dinâmica da economia mineira, no decorrer do século XVIII, comportou o aumento do número das alforrias

pagas, gratuitas ou condicionais.

d) A exploração aurífera nas Minas Gerais organizava-se por meio de grandes empresas, o que impediu a formação de

quilombos na região.

e) A preponderância do trabalho livre na mineração do século XVIII permitiu melhores condições de vida para os

escravos indígenas e africanos.

QUESTÃO 4. A Revolução Gloriosa, na Inglaterra (1688–1689), marcou o início de uma época de grande prosperidade

para o país, lançando as bases para o desenvolvimento capitalista, e permitiu que o país fosse o pioneiro na Revolução

Industrial do século XVIII. Podemos estabelecer uma relação entre os dois eventos porque:

a) O governo passou a impor a religião anglicana, dando fim aos conflitos religiosos e aos massacres entre católicos e

protestantes, liberando mão de obra para as novas técnicas de produção.

b) O poder real, com a retomada do absolutismo, não encontra empecilhos para dar fim ao sistema feudal e

incentivar a prática capitalista para aumentar os recursos do Tesouro Nacional.

c) O país, com o advento do Parlamentarismo, passou por transformações, como o acordo político e econômico entre

a burguesia e a nobreza rural que, juntas, promoveram o desenvolvimento econômico.

d) Tanto a tolerância religiosa quanto uma maior liberdade de expressão política por parte da sociedade civil,

características do despotismo esclarecido, incentivaram o desenvolvimento econômico.

e) O desenvolvimento de uma monarquia, com características de um Estado liberal, permitiu a união de todas as

classes sociais na Inglaterra, o que permitiu a modificação das relações trabalhistas no campo.

QUESTÃO 5. Durante o século XVII, a Inglaterra experimentou um período de profundas e violentas transformações

políticas, desde a eclosão da Guerra Civil Inglesa (1642-1651) até a Revolução Gloriosa (1688).

Entre as principais consequências desse processo, podem ser enumeradas:

a) A transição do absolutismo para uma monarquia constitucional e a limitação dos poderes políticos do monarca.

b) A abolição da propriedade privada e a adoção de um sistema de terras comunais em todo o país.

c) A independência das treze colônias inglesas da América do Norte e a abertura dos portos ingleses aos navios

estrangeiros.

d) A derrota militar das forças reformistas e a consolidação do absolutismo monárquico nas mãos de Oliver Cromwell.

e) A abolição do anglicanismo e a afirmação do calvinismo como religião oficial da Inglaterra.

GEOGRAFIA

QUESTÃO 6. O mapa a seguir exibe um fenômeno que é bastante estudado pela Geografia, e que se denomina:

a) Migrações intrarregionais.

b) Movimento de transumância.

c) Fluxos migratórios populacionais.

d) Migrações pendulares.

e) Migrações sazonais.

QUESTÃO 7. A tabela a seguir traz informações sobre a percentagem de pessoas que residem fora de seu Estado de

origem, segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios 2001/2007 do IBGE.

Pessoas residentes não naturais da Unidade da Federação de residência (em %)

Regiões 2001 2003 2005 2007

Centro-Oeste 37,4 36,3 36,5 35,2

Norte 22,8 23,1 23,1 22,5

Nordeste 7,5 7,8 7,9 7,5

Sul 12,1 12,2 12,2 12,2

Sudeste 18,9 18,7 18,6 17,8

Com base nas informações da tabela sobre a dinâmica migratória da população brasileira, é possível afirmar que:

a) Os Estados da região Centro-Oeste apresentaram, no período, a maior percentagem de pessoas residentes

oriundas de outras Unidades da Federação. Isso ocorre porque esses Estados receberam, nas ultimas décadas,

elevados fluxos migratórios de população brasileira para a ocupação da fronteira agrícola.

b) Os Estados da região Nordeste do Brasil apresentaram, no período, a menor percentagem de população nascida

em outras Unidades da Federação. Isso ocorre porque os Estados dessa região sempre apresentaram uma elevada

taxa de imigração de sua população para unidades da federação.

c) Nos Estados da região Sudeste houve um decréscimo da percentagem de pessoas residentes nascidas em outras

Unidades da Federação. Isso ocorre porque todos os Estados dessa região sempre tiveram importantes fluxos

emigratórios de população direcionados para a ocupação de outras regiões do pais.

d) Os Estados da região Sul tem o segundo menor índice de pessoas residentes não naturais dessas Unidades da

Federação. Isso ocorre porque esses Estados, historicamente, apresentam baixos fluxos emigratórios de sua

população com destino a outras unidades da federação.

QUESTÃO 8. “... o povoamento do território brasileiro se fez baseado na formação de áreas de atração e áreas de

repulsão de população. E, na atualidade, a distribuição espacial da população também obedece a essa dinâmica.”

(ADAS, 2004, p.300)

Sobre as características do fenômeno migratório no território brasileiro podemos afirmar:

I. Assim como o Nordeste, na década de 1950, o Centro-Oeste e a Amazônia, a partir da década de 1990, também

passam a ser consideradas áreas de repulsão populacional.

II. Na década de 1990, com a reativação de alguns setores da economia nordestina, como o turismo e a instalação de

diversas empresas, estabeleceu-se um fluxo de retorno de população para o Nordeste.

III. Observa-se que a participação da população migrante na população local tem maior expressão nas regiões de

fronteira agropecuária, onde a expansão da produção agrícola tem gerado o aumento do emprego e da renda.

IV. Segundo o IBGE, em São Paulo, o aumento do saldo migratório, registrado entre 1991 e 2000, revela que ocorreu

aumento no fluxo de entrada de migrantes e significativa diminuição das saídas do estado.

V. Tendências mais recentes da mobilidade da população no Brasil apontam para o aumento das migrações

intrarregionais e dos fluxos urbano-urbano.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão corretas.

a) I e II.

b) I e III.

c) II e IV.

d) I, IV e V.

e) II, III e V.

QUESTÃO 9. Os diferentes modelos produtivos de cada momento do sistema capitalista sempre foram o resultado da

busca por caminhos para manter o crescimento da produção e do consumo. A letra da canção a seguir faz uma

abordagem nesse sentido:

3ª DO PLURAL (ENGENHEIROS DO HAWAII)

Corrida pra vender cigarro Cigarro pra vender remédio Remédio pra curar a tosse Tossir, cuspir, jogar pra fora Corrida pra vender os carros Pneu, cerveja e gasolina Cabeça pra usar boné E professar a fé de quem patrocina Querem te matar a sede, eles querem te sedar Eles querem te vender, eles querem te comprar

(...)

Corrida contra o relógio Silicone contra a gravidade Dedo no gatilho, velocidade Quem mente antes diz a verdade Satisfação garantida Obsolescência programada Eles ganham a corrida antes mesmo da largada

(...)

A crítica ao sistema econômico presente na letra da canção está relacionada à seguinte estratégia própria do atual

modelo produtivo toyotista:

a) Imposição do tempo de realização das tarefas fabris

b) Aceleração do ciclo de renovação dos produtos

c) Restrição do crédito rápido para o consumo de mercadorias

d) Padronização da produção dos bens industriais de alta tecnologia

e) Flexibilização da produção em série, com aumento dos estoques.

QUESTÃO 10. A posição central ocupada pela técnica é fundamental para explicar a atual fase do capitalismo em que

se insere o pós-fordismo. Essa nova forma de organização da produção promove o seguinte conjunto de consequências:

a) Retração do setor de comércio e serviços; ampliação de um mercado consumidor seletivo, diversificado e

sofisticado.

b) Intensificação das estratégias de produção e consumo a nível internacional; redução do fluxo de informação e dos

veículos de propaganda.

c) Redução da distância dos estabelecimentos industriais e comerciais; acelerado ritmo de inovações do produto com

mercados pouco especializados.

d) Crescente terceirização das atividades de apoio à produção e distribuição; elevados níveis de concentração de

capitais com formação de conglomerados.

e) Aumento da divisão social do trabalho, no qual a mecanização das atividades leva à divisão equitativa dos lucros

entre os operários.

FILOSOFIA

QUESTÃO 11. Analise as frases que seguem: Aquilo que a verdade descobrir não pode contrariar aos livros sagrados,

quer do Antigo quer do Novo Testamento (Sto Agostinho); Deus não pode infundir no homem opiniões ou uma fé que

vão contra os dados do conhecimento adquirido em virtude das forças naturais (Sto. Tomás de Aquino). Elas resultam

do desenvolvimento do Cristianismo e da dominação da Teologia sobre a filosofia entre os séculos II e XVI d.C. Essa nova

filosofia presa ao Cristianismo se diferenciava da Filosofia Clássica, porque procurava promover a crença em um Deus

todo poderoso proclamado por Jesus Cristo. A esta fase da História da Filosofia chamamos:

a) Filosofia Católica

b) Filosofia Clássica

c) Filosofia Medieval

d) Filosofia Protestante

QUESTÃO 12. Quando o Império Romano iniciou sua derrocada, havia uma instituição religiosa pronta para assumir a

direção do mundo. O Cristianismo se expande através da filosofia dos Padres da Igreja. No esforço de converter pagãos,

combater heresias e justificar a fé, os Padres da Igreja daquele século desenvolveram a apologética, discurso racional

religioso em defesa do Cristianismo. Essa realidade caracteriza a primeira fase da Filosofia no período medieval,

também conhecida como:

a) Patrística

b) Reforma

c) Contra-Reforma

d) Escolástica

QUESTÃO 13. “A lei não nasce da natureza, junto das fontes frequentadas pelos primeiros pastores: a lei nasce das

batalhas reais, das vitórias, dos massacres, das conquistas que têm sua data e seus heróis de horror: a lei nasce das

cidades incendiadas, das terras devastadas; ela nasce com os famosos inocentes que agonizam no dia que está

amanhecendo”. FOUCAULT. M. Aula de 14 de janeiro de 1976. In. Em defesa da sociedade. São Paulo: Martins Fontes. 1999

O filósofo Michel Foucault (séc. XX) inova ao pensar a política e a lei em relação ao poder e à organização social. Com

base na reflexão de Foucault, a finalidade das leis na organização das sociedades modernas é:

a) Combater ações violentas na guerra entre as nações.

b) Coagir e servir para refrear a agressividade humana.

c) Criar limites entre a guerra e a paz praticadas entre os indivíduos de uma mesma nação.

d) Estabelecer princípios éticos que regulamentam as ações bélicas entre países inimigos.

e) Organizar as relações de poder na sociedade e entre os Estados.

QUESTÃO 14. Sobre o pensamento de Michel Foucault, pode-se afirmar que:

a) Esse autor formulou uma concepção de "poder" inteiramente identificada com a centralização do poder estatal nas

sociedades ocidentais.

b) Seu pensamento insere-se na tradição metafísica.

c) Seu pensamento problematizou importantes aspectos epistemológicos das ciências e da filosofia.

d) O método genealógico proposto por Foucault configurou- se como forte contestação ao pensamento de Nietszche.

e) Seu pensamento buscou revalorizar os ideais metafísicos de verdade e de conhecimento.

QUESTÃO 15. Segundo Michel Foucault, "o homem é uma invenção recente na história de nosso pensamento, e talvez

seu fim esteja próximo". (citado em Danilo Marcondes, Iniciação à história da filosofia, p. 254)

Pode-se interpretar essa afirmação sob os seguintes termos:

a) A formulação realça a importância da concepção de sujeito iluminista, dotado de autonomia e liberdade.

b) Trata-se de um pensamento fortemente marcado por concepções escatológicas e míticas associadas ao final dos

tempos.

c) A frase problematiza os alicerces do humanismo antropocêntrico.

d) Trata-se de uma concepção que enfatiza a importância do humanismo antropocêntrico na filosofia.

e) Essa afirmação problematiza a existência de Deus.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUÍMICA

QUESTÃO 16. (U. Uberaba-MG) Um átomo cuja configuração eletrônica é 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 tem como número

atômico:

a) 10.

b) 20.

c) 18.

d) 2.

e) 8.

QUESTÃO 17. Dê a configuração eletrônica do íon de sódio (Na+), sabendo que o número atômico do sódio é 11.

QUESTÃO 18. Juntando-se 100 g de solução a 20% em massa com 150 g de solução a 10% em massa, do mesmo

soluto, qual será o título final?

QUESTÃO 19. Misturando-se 150 mL de solução 2 molar de NaCl com 250 mL de solução molar de KCl, pergunta-se

quais serão as molaridades da solução resultante em relação:

a) Ao NaCl;

b) Ao KCl;

c) Aos íons presentes em solução.

QUESTÃO 20. Juntam-se 300 mL de HCl 0,4 M e 200 mL de NaOH 0,8 M. Pergunta-se quais serão as molaridades da

solução final em relação:

a) Ao ácido;

b) À base;

c) Ao sal formado.

QUESTÃO 21. Sabendo-se que carbono assimétrico é aquele ligado a quatro radicais diferentes (Carbono com ligação

dupla ou tripla nunca pode ser assimétrico. Determine a estrutura do menor composto possível formado por apenas C e

H, que possua carbonos sp, sp3 e carbono assimétrico. Informe sua nomenclatura IUPAC.

QUESTÃO 22. Represente, na fórmula em bastão os seguintes hidrocarbonetos:

a) Ciclopent - 1,3 - dieno

b) 3,3,4,4 – tetrametil hex-1-ino

c) 1,3,5- trimetilbenzeno

d) o - di – isopropilbenzeno

FÍSICA

QUESTÃO 23. Considere um computador que armazena informações em um disco rígido que gira a uma frequência de

120 Hz. Cada unidade de informação ocupa um comprimento físico de 0,2 μm na direção do movimento de rotação do

disco. Quantas informações magnéticas passam, por segundo, pela cabeça de leitura, se ela estiver posicionada a 3 cm

do centro de seu eixo, como mostra o esquema simplificado apresentado abaixo?

(Considere π ≈ 3)

a) 1,62 × 106.

b) 1,8 × 106.

c) 64,8 × 108.

d) 1,08 × 108.

QUESTÃO 24. A figura representa, de forma simplificada, parte de um sistema de engrenagens que tem a função de

fazer girar duas hélices, H1 e H2. Um eixo ligado a um motor gira com velocidade angular constante e nele estão presas

duas engrenagens, A e B Esse eixo pode se movimentar horizontalmente assumindo a posição 1 ou 2. Na posição 1, a

engrenagem B acopla-se à engrenagem C e, na posição 2, a engrenagem A acopla-se à engrenagem D. Com as

engrenagens B e C acopladas, a hélice H1 gira com velocidade angular constante ω1 e, com as engrenagens A e D

acopladas, a hélice H2 gira com velocidade angular constante ω2.

Considere rA, rB, rC e rD, os raios das engrenagens A, B, C e D, respectivamente. Sabendo que rB = 2 · rA e que rC = rD é

correto afirmar que a relação 1

2

é igual a:

a) 1,0.

b) 0,2.

c) 0,5.

d) 2,0.

e) 2,2.

QUESTÃO 25. Um professor utiliza essa história em quadrinhos para discutir com os estudantes o movimento de

satélites. Nesse sentido, pede a eles que analisem o movimento do coelhinho, considerando o módulo da velocidade

constante.

Desprezando a existência de forças dissipativas, o vetor aceleração tangencial do coelhinho, no terceiro quadrinho, é:

a) Nulo.

b) Paralelo à sua velocidade linear e no mesmo sentido.

c) Paralelo à sua velocidade linear e no sentido oposto.

d) Perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para o centro da Terra.

e) Perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para fora da superfície da Terra.

QUESTÃO 26. As máquinas cortadeiras e colheitadeiras de cana-de-açúcar podem substituir dezenas de trabalhadores

rurais, o que pode alterar de forma significativa a relação de trabalho nas lavouras de cana-de-açúcar. A pá cortadeira

da máquina ilustrada na figura abaixo gira em movimento circular uniforme a uma frequência de 300 rpm. A velocidade

de um ponto extremo P da pá vale:

(Considere π ≈ 3)

a) 9 m/s.

b) 15 m/s.

c) 18 m/s.

d) 60 m/s.

QUESTÃO 27. A Lua leva 28 dias para dar uma volta completa ao redor da Terra. Aproximando a órbita como circular,

sua distância ao centro da Terra é de cerca de 380 mil quilômetros.

A velocidade aproximada da Lua, em km/s, é:

a) 13.

b) 0,16.

c) 59.

d) 24.

e) 1,0.

BIOLOGIA

QUESTÃO 28. (UPE 2014) Leia o texto a seguir:

Os antibióticos com aplicações terapêuticas devem ter toxicidade seletiva. Devem ser tóxicos para o agente causador da

doença, mas não para o hospedeiro, por atuarem em etapas do metabolismo de micro-organismo e não do ser

infectado. Alguns exemplos podem ser citados. A ampicilina impede a formação do peptidoglicano, que envolve a

membrana plasmática da bactéria, acarretando a lise bacteriana. O cloranfenicol inibe exclusivamente a síntese de

proteínas bacterianas. A daptomicina modifica a permeabilidade da membrana plasmática da bactéria, fazendo os

metabólitos importantes serem perdidos. As quinolonas inibem a duplicação do cromossomo bacteriano ou da

transcrição. Trimetoprima e sulfas, por sua vez, imitam substâncias usadas pela bactéria e se ligam a enzimas, inibindo-

as. Disponível em: http://www.moderna.com.br/lumis/portal/file/fileDownload.jsp?fileId=8A7A83CB30D6852A0130D7BC0E4E107A. Adaptado.

Observe a figura que indica os principais modos de ação de antibióticos sobre bactérias por INIBIÇÃO DE PROCESSOS ou

DANOS A ESTRUTURAS CELULARES, por meio de balões numerados.

Assinale a alternativa que apresenta a correlação entre os antibióticos e o seu modo de atuação indicado no texto e nos

balões numerados.

a) Ampicilina (1), cloranfenicol (2), daptomicina (3), quinolonas (4), trimetoprima e sulfa (5)

b) Ampicilina (2), cloranfenicol (1), daptomicina (4), quinolonas (5), trimetoprima e sulfa (3)

c) Ampicilina (3), cloranfenicol (2), daptomicina (5), quinolonas (1), trimetoprima e sulfa (4)

d) Ampicilina (4), cloranfenicol (5), daptomicina (3), quinolonas (2), trimetoprima e sulfa (1)

e) Ampicilina (5), cloranfenicol (4), daptomicina (3), quinolonas (1), trimetoprima e sulfa (2)

QUESTÃO 29. (UNESP 2014) A figura apresenta os esquemas de duas células.

Porém, o ilustrador cometeu um engano ao identificar as estruturas celulares. É correto afirmar que:

a) II é uma célula vegetal e o engano está na identificação do complexo golgiense nesta célula, uma vez que este

ocorre em células animais, mas não em células vegetais.

b) II é uma célula animal e o engano está na identificação do vacúolo em ambas as células, além de este ser

característico de células vegetais, mas não de células animais.

c) II é uma célula animal e o engano está na identificação dos centríolos nesta célula, uma vez que estes são

característico de células vegetais, mas não de células animais.

d) I é uma célula animal e o engano está na identificação das mitocôndrias em ambas as células, além de estas

ocorrerem em células animais, mas não em células vegetais.

e) I é uma célula vegetal e o engano está na identificação da membrana plasmática nesta célula, uma vez que esta

ocorre em células animais, mas não em células vegetais.

QUESTÃO 30. (UEL 2011) Na tabela, a seguir, estão assinaladas a presença (+) ou a ausência (-) de alguns componentes

encontrados em quatro diferentes tipos celulares (A, B, C e D).

Componentes Tipos Celulares

A B C D

envoltório nuclear + - + -

ribossomos + + + +

mitocôndrias + - + -

clorofila - + + -

retículo endoplasmático + - + -

Os tipos celulares: A, B, C e D pertencem, respectivamente, a organismos:

a) Procarioto heterótrofo, eucarioto heterótrofo, procarioto autótrofo e eucarioto autótrofo.

b) Procarioto autótrofo, eucarioto autótrofo, eucarioto heterótrofo e procarioto heterótrofo.

c) Eucarioto heterótrofo, procarioto heterótrofo, procarioto autótrofo e eucarioto autótrofo.

d) Eucarioto autótrofo, procarioto autótrofo, eucarioto heterótrofo e procarioto heterótrofo.

e) Eucarioto heterótrofo, procarioto autótrofo, eucarioto autótrofo e procarioto heterótrofo.

QUESTÃO 31. (UCS 2014) Observe a imagem.

É correto afirmar que:

a) A luz consegue penetrar na água até o limite da região nerítica.

b) A plataforma continental é caracterizada por organismos bentônicos, também chamados de nécton.

c) Os organismos essencialmente predadores e herbívoros, chamados de bento, encontram-se no ambiente

epipelágico.

d) Grande parte dos seres fotossintetizantes essenciais na manutenção dos mares vive no ambiente fótico.

e) Os nécton habitam todas as regiões marinhas, e seus principais representantes são os micro-organismos marinhos.

QUESTÃO 32. (UFPEL 2007) Os animais que vivem em zonas das marés - regiões banhadas pelas ondas - estão

adaptados a permanecer fora da água duas vezes por dia, ou seja, durante as marés baixas. Muitos organismos

simplesmente flutuam na água, sendo levados pelas variações da luz e temperatura. Esses constituem o _____. Outros

nadam livremente, apresentando locomoção própria e sendo chamados de _____. E aqueles que vivem no fundo, onde

a luz não os alcança, fixos no substrato, ou rastejando sobre ele, formam o _____.

Com base no texto e em seus conhecimentos, qual a alternativa a seguir preenche corretamente as lacunas?

a) Bentos - nécton - plâncton

b) Plâncton - bentos - nécton

c) Plâncton - nécton - bentos

d) Bentos - plâncton - nécton

e) Nécton - plâncton - bentos

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 33. Assinale a alternativa em que há erro (sabendo que os nomes dos jornais são O Estado de S. Paulo e A

Gazeta).

a) Li a notícia no Estado de S.Paulo.

b) Li a notícia em O Estado de S.Paulo.

c) Essa notícia, eu a vi em A Gazeta.

d) Vi essa notícia em A Gazeta.

e) Foi em O Estado de S.Paulo que li a notícia.

QUESTÃO 34. Assinale a alternativa correta:

a) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cinco.

b) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cinco livros.

c) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos os cinco.

d) Mostraram-me cinco livros. Comprei a todos cinco livros.

e) Nenhuma alternativa.

QUESTÃO 35. Identifique em qual alternativa é errado colocar, após a palavra destacada, o artigo definido.

a) Afundou na lama ambos pés.

b) Todos dias passava por lá sem vê-la.

c) Toda noite gotejou a torneira, não pude dormir.

d) A todo passante perguntei, nenhum me informou.

e) Ambas alunas colaram na prova

QUESTÃO 36. Ele obteve o * (123°) lugar.

a) Centésimo vigésimo terceiro.

b) Centésimo trigésimo terceiro.

c) Cento e vinte trigésimo.

d) Cento e vigésimo terceiro.

QUESTÃO 37. Assinale o caso em que não haja expressão numérica de sentido indefinido.

a) Ele é o duodécimo colocado.

b) Quer que veja este filme pela milésima vez?

c) "Na guerra os meus dedos dispararam mil mortes."

d) "A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas."

e) "Pela milionésima vez vou repetir: não somos amigos"

QUESTÃO 38. Em todas as frases abaixo, a palavra grifada é um numeral, exceto em:

a) Ele só leu um livro este semestre.

b) Não é preciso mais que uma pessoa para fazer este serviço.

c) Ontem à tarde, um rapaz procurou por você?

d) Você quer uma ou mais caixas deste produto?

e) Ganhei o dobro de presentes.

QUESTÃO 39. Texto

Eu também já fui brasileiro

moreno como vocês.

Ponteei viola, guiei forde

e aprendi na mesa dos bares

que o nacionalismo é uma virtude.

Mas há uma hora em que os bares se fecham

e todas as virtudes se negam.

(Carlos Drummond de Andrade)

Assinale a afirmativa correta.

a) Do segundo ao quinto verso, detalha-se o sentido de fui brasileiro (primeiro verso).

b) A palavra também (primeiro verso) é índice de um pressuposto: todos os leitores são brasileiros.

c) O modo e o tempo de todos os verbos indicam ações inconclusas no passado.

d) No trecho há uma hora em que os bares se fecham (sexto verso) ocorre ambiguidade: uma pode ser artigo

indefinido ou numeral.

e) Os termos bares (quarto verso), viola e forde (terceiro verso) são complementos verbais.

QUESTÃO 40.

"Nasce o Sol, e não dura mais que um dia.

Depois da luz, se segue a noite escura,

Em tristes sombras morre a formosura,

Em contínuas tristezas a alegria."

Na estrofe acima, de um soneto de Gregório de Matos Guerra, a principal característica do Barroco é:

a) Culto da Natureza.

b) A utilização de rimas alternadas.

c) A forte presença de antíteses.

d) Culto do amor cortês.

e) Uso de aliterações.

QUESTÃO 41. Considere as seguintes afirmações sobre o Barroco brasileiro:

I. A arte barroca caracteriza-se por apresentar dualidades, conflitos, paradoxos e contrastes, que convivem

tensamente na unidade da obra.

II. O conceptismo e o cultismo, expressões da poesia barroca, apresentam um imaginário bucólico, sempre povoado

de pastoras e ninfas.

III. A oposição entre Reforma e Contra-Reforma expressa, no plano religioso, os mesmos dilemas de que o Barroco se

ocupa.

Quais estão corretas:

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas I e III.

e) I, II e III.

QUESTÃO 42. Considere as afirmativas sobre Barroco e o Arcadismo:

1. Simplificação da língua literária – ordem direta – imitação dos antigos gregos e romanos.

2. Valorização dos sentidos – imaginação exaltada – emprego dos vocábulos raros.

3. Vida campestre idealizada como verdadeiro estado de poesia-clareza-harmonia.

4. Emprego frequente de trocadilhos e de perífrases – malabarismos verbais – oratória.

5. Sugestões de luz, cor e som – antítese entre a vida e a morte – espírito cristão antiterreno.

Assinale a opção que só contém afirmativas sobre o Arcadismo:

a) 1, 4 e 5.

b) 2, 3 e 5.

c) 2, 4 e 5.

d) 1 e 3.

e) 2 e 3.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS

QUESTÃO 43. The Genre of Autobiography and Autofiction

(…) Autobiography is a popular genre. 1Writers of memoirs and life stories never lack an audience. People are interested

in the actual lives of others and want to know about others’ pasts and feelings and desires. Autobiography is a way to

organize the story of a life and reflect on the past in order to better understand the present. hubpages.com

Writers of memoirs and life stories never lack an audience. People are interested in the actual lives of others (ref. 1)

The semantic relationship between the two sentences above can be made explicit by the addition of following

connective:

a) Unless.

b) Because.

c) However.

d) As though.

e) Therefore.

QUESTÃO 44. Military Officers Face a New Evaluation

Gen. Martin E. Dempsey, the chairman of the Joint Chiefs of Staff, is leading important changes following recent

scandals involving high-ranking officers. This is part of training and development programs for generals and admirals.

They will include new courses to train the security detail, executive staffs and even the spouses of senior officers.

Saying 1he was disturbed about the misconduct issues, General Dempsey said that evaluations of top officers

needed to go beyond the traditional assessment of professional performance by superior officers alone. He said that he

had decided the changes were necessary “to assess both competence and character in a richer way”.

“You can have someone of incredible character who can’t lead their way out of a forward operating base because

they don’t have the competence to understand the application of military power, and that doesn’t do me any good”,

General Dempsey said. “2Conversely, you can have someone who is intensely competent in the skills of the profession,

but doesn’t live a life of character. And that doesn’t do me any good.” (…)

Adapted from www.nytimes.com/2013/04/14/us

In the sentence “Conversely, you can have...” (ref. 2), the word conversely indicates that the two situations described in

the paragraph:

a) Have similar elements.

b) Have opposite elements.

c) Have identical elements.

d) Have chronological elements.

e) Have unbelievable elements.

QUESTÃO 45. Examine o quadrinho para responder a questão.

A expressão “instead of” equivale, em português, a:

a) Ainda que.

b) Ao mesmo tempo em que.

c) Depois de.

d) Logo que.

e) Em vez de.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL

QUESTÃO 46. Texto

Por fortuna, ya nadie está obligado a lidiar con la antigua Internet de pantalla negra, sin iconos ni gráficos de

ninguna clase. Es que Internet nació mucho antes que Windows o Macintosh. De hecho, nació mucho antes que la

computadora personal.

Aunque en la actualidad apenas se deje ver, la Red nació sobre el andamiaje de Unix y tuvo que pasar más de quince

años para que los protocolos y programas que la constituyen fueran transcriptos para los más amigables Windows y

Macintosh.

Menos de diez años después del lanzamiento de la PC por parte de IBM, hacia fines de la década del 80, varias

tecnologías estaban cuajando para facilitar y universalizar el acceso a la red global. Por un lado, las interfaces gráficas

conquistaban las computadoras personales; por otro, nacía la Web, el servicio de Internet que permite mostrar la

información en forma de imágenes, video, audio e hipertexto. (La Nación - Mi PC. Buenos Aires, 02 set. 2002)

En el texto, la palabra "aunque" significa, en portugués:

a) Ainda.

b) Embora.

c) Porquanto.

d) Mas.

e) Por isso.

QUESTÃO 47.

http://ermundodemanue.blogspot.com.br/2012/03/humor-grafico-xi.html

El chiste hace una crítica:

a) A la estructura familiar.

b) A la estructura bancaria.

c) Al gobierno y su política de favorecimiento.

d) A los miserables.

e) A los bancos.

QUESTÃO 48. Texto

El Gobierno de Brasil, por medio del Ministerio de la Cultura y del Instituto del Patrimonio Histórico y Artístico Nacional

(IPHAN), da la bienvenida a los participantes de la 34ª Sesión del Comité del Patrimonio Mundial, encuentro realizado

por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Respaldado por la Convención del Patrimonio Mundial, de 1972, el Comité reúne en su 34ª sesión más de 180

delegaciones nacionales para deliberar sobre las nuevas candidaturas y el estado de conservación y de riesgo de los

bienes ya declarados Patrimonio Mundial, con base en los análisis del Consejo Internacional de Monumentos y Sitios

(Icomos), del Centro Internacional para el Estudio de la Preservación y la Restauración del Patrimonio Cultural (ICCROM)

y de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (IUCN). Disponível em: http://www.34whc.brasilia2010.org.br. Acesso em: 28 jul. 2010.

O Comitê do Patrimônio Mundial reúne-se regularmente para deliberar sobre ações que visem à conservação e à

preservação do patrimônio mundial. Entre as tarefas atribuídas às delegações nacionais que participaram da 34ª Sessão

do Comitê do Patrimônio Mundial, destaca-se a:

a) Participação em reuniões do Conselho Internacional de Monumentos e Sítios.

b) Realização da cerimônia de recepção da Convenção do Patrimônio Mundial.

c) Organização das análises feitas pelo Ministério da Cultura brasileiro.

d) Discussão sobre o estado de conservação dos bens já declarados patrimônios mundiais.

e) Estruturação da próxima reunião do Comitê do Patrimônio Mundial.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 49. (UEPA 2014) Um jovem descobriu que o aplicativo de seu celular edita fotos, possibilitando diversas

formas de composição, dentre elas, aplicar texturas, aplicar molduras e mudar a cor da foto. Considerando que esse

aplicativo dispõe de 5 modelos de texturas, 6 tipos de molduras e 4 possibilidades de mudar a cor da foto, o número de

maneiras que esse jovem pode fazer uma composição com 4 fotos distintas, utilizando apenas os recursos citados, para

publicá-las nas redes sociais, conforme ilustração abaixo, é:

a) 424 120 .

b) 4120 .

c) 24 120 .

d) 4 120 .

e) 120 .

QUESTÃO 50. (UFSM 2014) Para cuidar da saúde, muitas pessoas buscam atendimento em cidades maiores onde há

centros médicos especializados e hospitais mais equipados. Muitas vezes, o transporte até essas cidades é feito por vans

disponibilizadas pelas prefeituras.

Em uma van com 10 assentos, viajarão 9 passageiros e o motorista. De quantos modos distintos os 9 passageiros podem

ocupar suas poltronas na van?

4.032.

36.288.

40.320.

362.880.

403.200.

QUESTÃO 51. (ENEM 2014) Um cliente de uma videolocadora tem o hábito de alugar dois filmes por vez. Quando os

devolve, sempre pega outros dois filmes e assim sucessivamente. Ele soube que a videolocadora recebeu alguns

lançamentos, sendo 8 filmes de ação, 5 de comédia e 3 de drama e, por isso, estabeleceu uma estratégia para ver todos

esses 16 lançamentos. Inicialmente alugará, em cada vez, um filme de ação e um de comédia. Quando se esgotarem as

possibilidades de comédia, o cliente alugará um filme de ação e um de drama, até que todos os lançamentos sejam

vistos e sem que nenhum filme seja repetido.

De quantas formas distintas a estratégia desse cliente poderá ser posta em prática?

a) 220 8! (3!) .

b) 8! 5! 3! .

c) 8

8! 5! 3!

2

.

d) 2

8! 5! 3!

2

.

e) 8

16!

2.

QUESTÃO 52. (Mackenzie 2014) Cinco casais resolvem ir ao teatro e compram os ingressos para ocuparem todas as 10

poltronas de uma determinada fileira. O número de maneiras que essas 10 pessoas podem se acomodar nas 10

poltronas, se um dos casais brigou, e eles não podem se sentar lado a lado é:

a) 9 9! .

b) 8 9! .

c) 8 8! .

d) 10!

2.

e) 10!

4.

QUESTÃO 53. (Cefet MG 2014) A figura abaixo tem as seguintes características:

O ângulo E é reto;

O segmento de reta AE é paralelo ao segmento BD ;

Os segmentos AE , BD e DE , medem, respectivamente, 5, 4 e 3.

O segmento AC , em unidades de comprimento, mede:

a) 8.

b) 12.

c) 13.

d) 61 .

e) 5 10 .

QUESTÃO 54. (UPE 2013) Oito amigos entraram em um restaurante para jantar e sentaram-se numa mesa retangular,

com oito lugares, como mostra a figura a seguir:

Dentre todas as configurações possíveis, quantas são as possibilidades de dois desses amigos, Amaro e Danilo, ficarem

sentados em frente um do outro?

a) 1440.

b) 1920.

c) 2016.

d) 4032.

e) 5760.

QUESTÃO 55. (UECE 2007) Os vértices do triângulo ∆XYZ são os pontos médios dos lados do triângulo equilátero

∆MPQ, cujo lados medem 2 m, como mostra a figura:

Se h1 e h2, respectivamente, são as alturas dos triângulos ∆XYZ e ∆MPQ, então o produto h1 · h2 é, em m2, igual a:

a) 2

3.

b) 3

4.

c) 4

3.

d) 3

2.

e) 1.

QUESTÃO 56. (G1 1996) O triângulo de lados 8,15 e 17 tem:

a) Um ângulo reto.

b) Dois ângulos retos.

c) Três ângulos agudos.

d) Um ângulo obtuso.

e) Dois ângulos obtusos.

QUESTÃO 57. (UFPE 2003) Um triângulo com lados medindo 2 · 1050, 10100-1 e 10100+1:

a) É isósceles.

b) É retângulo.

c) Tem área 10150-1.

d) Tem perímetro 4 · 10150.

e) É acutângulo.

QUESTÃO 58. (UFG 1996) O perímetro de um triângulo isósceles de 3 cm de altura é 18 cm. Os lados desse triângulo

em cm são:

a) 7, 7, 4.

b) 5, 5, 8.

c) 6, 6, 6.

d) 4, 4, 10.

e) 3, 3, 12.