Saint Louis School Artes Visuales 2° medio A-B PROFESOR/A - … · II° Medio Unidad: Unidad 2 Descubriendo y ocultando el rostro Objetivo De Aprendizaje: Aplicar la técnica de

SECTOR Artes Visuales 2° medio A-B

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO [email protected]

SEMANA 20-24 de Agosto

CONTENIDOSTRABAJADOS

Comprender la forma de realizar un stencil y transformar una fotografía personal astencil.Crear una plantilla para realizar un stencil.

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Entregar stencil (en cartón piedra pintado en blanco y negro, 4repeticiones).

Crear un molde para una máscara, con gasa enyesada.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

1. Gasa enyesada2. Vaselina sólida3. Tijeras4. Pote plástico5. Papel plástico alusa6. Bolsa de basura7. Toalla8. Jabón y crema9. Secador de pelo

EVALUACIONES2º SEMESTRE

N° TRABAJO FECHA DEENTREGA1 Stencil en serie 23 de Agosto2 Máscara 27 deSeptiembre3 Figura Humana 25 deOctubre4 Diseño teatral 22 deNoviembreOtros

Saint Louis SchoolDirección Académica

Evaluación de Artes Visuales - 2° Semestre

II° Medio

Unidad: Unidad 2 Descubriendo y ocultando el rostroObjetivo De Aprendizaje: Aplicar la técnica de Andy Warhol, a través del stencil.

Nombre: ……………………………………………………… Curso: II Medio A-B

Fecha: ……/……/ 2018 Puntaje: ………/ 40 Nota (……………….)

N° Indicadores I1

MS2

S3

E4

1 Crea una plantilla, a partir de una mica transparente, pararealizar un stencil, en base al rostro del alumno.

2 Pinta un cartón piedra con spray blanco.3 Utiliza la plantilla, para crear una serie con él, de mínimo 4

autorretratos, en un cartón piedra.4 Pinta los 4 stencil, con spray negro.5 El autorretrato tiene un parecido al alumno.6 Demuestra habilidad técnica, en la forma de pintar los stencil.

El trabajo se ve limpio, sin manchas, y todo el formato seencuentra pintado en forma pareja.

7 Termina el trabajo.8 Presenta el trabajo en la fecha indicada.9 Cumple con los materiales en todas las clases.

10 Trabaja en clase y presenta avances.Puntaje ideal 40

Insuficiente MedianamenteSuficiente

Suficiente Excelente

1 2 3 4


SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: Ciencias Naturales – BiologíaCurso: II° A y BDocente: Nicolás Soto Lavado

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 20 al 24 de Agosto

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Sistema endocrino:-componentes, concepto de hormona.Glándulas exocrinas y endocrinas

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Naturaleza química de las hormonasMecanismos de acción hormonalOrganización sistema endocrino

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Texto del estudiante P. 58 y 59PPTVideosImágenes

EVALUACIONES II°A:Viernes 17/Agosto: Control 1: Genealogías y patrones deherencia.Viernes 24/Agosto: Control 2: Hormonas.Lunes 27/Agosto: Prueba 1.

II°B:Lunes 20/Agosto: Control 1: Genealogías y patrones deherencia.Miércoles 22/Agosto: Control 2: Hormonas.Lunes 27/Agosto: Prueba 1.

OTROS


[email protected]

SECTOR FISICA 2° Medio

SEMANA 20-24 de Agosto


Aplicar el principio de conservación de la energía y el teoremadel trabajo.Disipación de la energía y fuerzas no conservativas.


Resolución de ejercicios Trabajo, potencia, energía


Data, Planos inclinados de laboratorio.


2° A : 30/08 22/10 22/112° B: 28/08 23/10 23/11

OTROS Está prohibido ingresar a la sala de laboratorio con equiposcelulares.


SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaSEMANA 20 al 24 de agosto.



Unidad II. Disoluciones Químicas.Propiedades coligativas.

- Disminución de la presión de vapor.- Aumento en el punto de ebullición.- Informe de laboratorio.


Propiedades coligativas.- Descenso en el punto de congelación.- Presión osmótica.


PPTGuías de ejercicios.

EVALUACIONES II° A.Viernes 14 de septiembre.Viernes 09 de noviembre.Viernes 07 de diciembre.

II° B.Lunes 10 de septiembre.Viernes 09 de noviembre.Viernes 07 de diciembre.

OTROS

SECTOR Educación Física Damas II° MedioFolklor

PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 20 al 24 de Agosto

CONTENIDOS TRABAJADOS OA5: demostrar la correcta ejecución de una danzanacional, utilizando pasos básicos y música folclórica deforma individual o grupal

CONTENIDOS PRÓXIMOS OA5: demostrar la correcta ejecución de una danzanacional, utilizando pasos básicos y música folclórica deforma individual o grupal


Iniciación a la danza (Zona), diseño de piso, Preparaciónde coreografía

2º SEMESTRE Folklore

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA



VARONES

SECTOR Educación Física

SEMANA 20 de Agosto


Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicasde locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos una danza.


Propuesta de la puesta en escenaPracticar el paso básico y la estructura de la danza folclórica.


05-09-18: Folclor19-10-18: Campamento

OTROS IMPLEMENTO OBLIGATORIO PARA LA CLASE: PAÑUELO

Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos alfinal de la jornada de educación física, deben BAÑARSE en lasdependencias establecidas por el colegio. Por lo tanto, es de sumaimportancia que los alumnos traigan sus útiles de aseo, los cualesson: Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.clLa información de los talleres deportivos estará publicada en lapágina web del establecimiento www.stls.cl

Any question?... send me an e-mail to [email protected]

SECTOR English 2 medio A – BCarlos Schwerter García

SEMANA August 20th to August 24th


Ordering infoStart unit 6thVocabulary descrining a holidayWords with several meanings

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Present perfect continuousListening an interviewReading too much too soonSynonyms

ACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS

Power pointBoard ExercisesAchievers B1+ student bookWork book B1+Listening


Next August 23rd control N1 2 medio AAugust 24th control N1 2 medio B

OTROS




Historia II° mediosPatricio Escobar Hernández

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 20 de agosto al 24


Identificar las obras de los gobiernos radicales(Frente Popular 1938 – 1952)


Analizar el impulso del Estado benefactory el proceso de industrialización


Presentación Power pointTexto del estudianteCátedra

EVALUACIONES II A: 28 de agostoII B: 29 de agosto

OTROS

SaintLouisSchoolLengua y Literatura

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Lengua y Literatura

Catherine Urra GonzálezCORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 20 al 24 de agostoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

- Retroalimentación prueba de lectura- Ensayo SIMCE- Retroalimentación SIMCE


- Textos dramáticos: el teatro en Latinoamérica y en Chile.- Comprensión lectora de obras dramáticas.- Elementos del género dramático- La obra teatral

ACTIVIDADESY RECURSOS

UTILIZADOS

Presentación Power pointTexto del estudianteLibro lectura mensual

EVALUACIONES AGOSTOMartes 7: Prueba de lectura √√Martes 28: control acumulativoViernes 31: prueba de unidad 5

SEPTIEMBREMartes 4: prueba de lectura.Martes 11: control acumulativoMartes 25: control acumulativo

OCTUBREMartes 2: Prueba de lecturaViernes 5: control acumulativoMartes 9: prueba de unidad 6Miércoles 17 y jueves 18: SIMCE OFICIAL

NOVIEMBREMartes 6: prueba de lecturaMartes 20: prueba de Unidad 7

OTROS No olvidar traer todas las clases:- Libro de Lengua y Literatura SM.- Libro de lectura mensual correspondiente al mes. (lectura

socializada)


[email protected]


Matemática (Segundo medio A y B)Eduardo Contreras

SEMANA 20 de agosto al 24 de agosto


Determinan razones trigonométricas

Vectores unitariosModulo, dirección y sentido de un vector.


Resuelven problemas con razones trigonométricas


Data, texto del estudiante y trabajo colaborativo


24/8. II A. Evaluación mensualFunción cuadrática, ecuación cuadrática y función inversa

23/8. II B. Evaluación mensualFunción cuadrática, ecuación cuadrática y función inversa

OTROS Evaluación de guías virtuales (trabajo en clases)


SECTORDOCENTE

ARTES MUSICALES II MEDIO A-BMARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 20 AL 24 DE AGOSTO

CONTENIDOS TRABAJADOS - Explican en forma breve y clara los usos más importantes de lamúsica y la danza en las tradiciones latinoamericanas. (OA 6)

CONTENIDOS PRÓXIMOS - Explican en forma breve y clara los usos más importantes de lamúsica y la danza en las tradiciones latinoamericanas. (OA 6)


-Cantan “Señora Chichera” en grupos de Lakitas-Utilizan Bombo-pandero-guitarra para acompañar canción-Evaluación coef. 1 de canción vocal e instrumentalmente engrupos-Ev. Coef. 1


EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1-Tocan su instrumento aerófono lakitas-Ejecutan los pasos para tocar la melodía-Utilizan correctamente técnica de ejecución de la zampoña

OTROS: ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE CADAALUMNO DEBE TRAER SU INSTRUMENTO MUSICALCONSTRUIDO. ( ZAMPOÑA) PARA ENSAYO FINAL Y EVALUACIÓNCOEF. 1

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

II MedioA-B

Unidad: 2Fecha: AgostoObjetivos Aprendizaje: Explican en forma breve y clara los usos más importantes de lamúsica y la danza en las tradiciones latinoamericanas. (OA 4-6).Actividad: Cantan ejecutan melodía tradicional del la música andina “Señora chichera”Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta rítmica trabajada en clases en las Lakitas2) Logra coordinar con su par en las lakitas3) Mantiene un pulso constante durante la ejecución4) Logra coordinar con los instrumentos bombo y guitarra

correctamente su voz5) Canta correctamente la canción6) Logra fiato vocal-intrumental7) Sonoridad es la adecuada en la zampoña8) Mantiene continuidad en la ejecución de la canción9) Se percibe claridad ejecución vocal-instrumental10) Logra Fiato vocal-instrumental

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta pauta y letra escrito e instrumento4) Trabajo en cada clase observado.

Puntaje: Total: 56 Ptos.

1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 56 = 7,060% 33= 4,0

Nota:Nombre:

Evaluación de Tecnología N°5 II° Medio

Unidad: N° 1 Tecnología aplicada a Física.Objetivo DeAprendizaje:

Construir una montaña rusa.

SECTOR Tecnología II°Medio A-B (Física)

PROFESOR/A Jetzabel González Farías


SEMANA 20-24 de AgostoCONTENIDOSTRABAJADOS

Comprender la forma de crear una montaña rusaCrear una montaña rusa

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Crear una montaña rusa (en grupo)


Cartón corrugado de cajasDiarioAlambreScotch pequeñoBandas elásticasBrochetasMotor pequeñoPistola de silicona y siliconas en barraPegamento en barra, cola fríaLápiz mina, cartonero, reglaTubo de cartón de papel alusaAlicate o tijeras para cortar metalCompásMalla de alambre cuadrada (9 trozos de 50 cm.)


Montaña rusa

Otros Video en Youtube de maqueta de montaña rusa

https://www.youtube.com/watch?v=DQ6RUNvSVFo


Nombre

………………………………………………………………

Curso

II°M A / B

Fecha

……./……./ 2018

Puntaje

..……./ 60

Nota

(………....)

Indicadores de Proceso y objetivos ActitudinalesNiveles de desempeño

E (4) S (3) MS (2) I (1)N°1 Trabajo en clase: Siempre trabaja en las actividades encomendadasen clase, de forma concentrada y sistemática, dando lo mejor de sí yaportando ideas para mejorar los trabajos.Aprovecha al máximo el tiempo de la clase, para cumplir con losobjetivos.N°2 Orden y disciplina: Siempre se comporta de forma adecuada dentrode la sala de clases, respetando las normas de convivencia, a suscompañeros y profesora. Mantiene siempre su celular guardado, sinusarlo en clase. Se mantiene en su puesto y si se debe levantar, pidepermiso. Cuando debe expresar sus ideas, levanta la mano para pedir lapalabra y se expresa muy respetuosamente.Cuida el orden y limpieza de su espacio de trabajo.

N°3 Materiales: Siempre cumple con todos los materiales solicitados enclase o por medio de agenda semanal, para realizar investigaciones encomputación (pendrive, correo electrónico) o materiales para crear:esquemas, afiches, maquetas, infografías, modelos 3D,etc.N°4 Entrega de trabajo terminado: Siempre entrega el trabajoterminado, con todo lo solicitado en clase y/o por medio de la pauta deevaluación, dentro del plazo estipulado en clase y en la agenda semanal.

Indicadores de objetivos Conceptuales y Procedimentales Niveles de desempeñoE (4) S (3) MS (2) I (1)

N°5 Rieles: crea nueve rieles de 50 cm. Con dos cuadros de ancho, endonde el alambre vertical pasa por encima de los alambres horizontales.Los rieles tienen forma de v.N°6 Riel con forma de tirabuzón: la montaña rusa presenta comomínimo dos rieles con forma de tirabuzón.N°7 Riel con uno o doble loop: la montaña rusa presenta mínimo unloop.N°8 curvas: la montaña rusa presenta mínimo dos curvas cerradas.N°9 Bajadas con inclinación: instala rieles en forma diagonal, paragenerar caídas de la esfera, con velocidad.N°10 Unión de rieles: todos los rieles se encuentran unidos entre sí,formando un circuito.N°11 Mástiles: construye alrededor de 10 mástiles, de diario u otromaterial, para sostener la montaña rusa, y generar distintasinclinaciones.

N°12 Recorrido de la esfera: la pelota recorre todo el circuito de lamontaña rusa, de manera fluida, hasta llegar al elevador y, continuar elrecorrido sin detenerse.N°13 Elevador: construye un elevador, creado en base a cartón, pararecibir a la esfera, luego de su recorrido por la montaña rusa y, elevarlaal inicio del recorrido, para inicie nuevamente el movimiento.N°14 Motor: construye un sistema en base a cartón, que unido a unmotor, logra que el elevador funcione.N°15 Presentación montaña rusa: Monta la montaña rusa, sobre unabase de cartón. La montaña se ve ordenada y limpia.

PUNTAJE IDEAL: 60

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Saint Louis School Artes Visuales 2° medio A-B PROFESOR/A - … · II° Medio Unidad: Unidad 2 Descubriendo y ocultando el rostro Objetivo De Aprendizaje: Aplicar la técnica de