7/24/2019 Resumen ICTS (1).pdf
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Using an onli ne tool to support School-based ICT policy
planning in primary
education
Utilizando herramientas online para apoyar la planificacin de
los colegios en
relacin a las TIC
El uso de las Nuevas Tecnologas de la Informacin en los colegios
de
instruccin primaria, estn suponiendo una nueva e innovadora
forma de desarrollar los
programas docentes en la actualidad.
La implementacin progresiva de estas nuevas tecnologas de la
informacin en
los centros educativos, es una estrategia innovadora, tal y como
sealamos antes, que si
son utilizadas de manera correcta podr mejorar el trabajo en el
aula haciendo a su vez
el proceso de aprendizaje ms dinmico y llamativo para los
alumnos.
Para esta implementacin, uno de los pasos ms importantes para su
xito, pasa
por integrar de tal manera estas tecnologas que sirvan no solo
para los procesos de
aprendizaje, sino a su vez tambin favorecer el desarrollo del
centro educativo de
manera global.
Esta modernizacin progresiva de los colegios de Educacin
Primaria, no puede ser
generalizada, ya que cada centro en funcin de las caractersticas
propias que presente,
llevara a cabo este proceso de modernizacin tecnolgica de una
manera u otra,
atendiendo a sus peculiaridades, tipo de alumnado, zona de
ubicacin del centro escolar
en cuestin, y otras cuestiones relacionadas con los aspectos
organizativos de cada uno
de estos.
Esta idea anterior, la podemos encontrar en el articulo, ya que
nos narra un
experimento llevado a cabo en tres centros pblicos primarios
situados en la localidad
norteamericana de Flemish, permitiendo as explorar los procesos
de desarrollo en la
implementacin de estas tecnologas.
Los resultados de este experimento investigador ponen de
manifiesto que los distintos
centros dan forma a su poltica de TIC en base a una serie de
informacin especfica
recogida toda ella en los programas de desarrollo de las nuevas
tecnologas de la
informacin (pICT).
Como consecuencia, una vez llevado a cabo estos procesos de
modernizacin
escolar en relacin a estas tecnologas descritas anteriormente,
los distintos centros que
aceptaron llevar a cabo estos programas, tomaron diferentes
decisiones polticas en
funcin a sus necesidades sociales, econmicas siempre en relacin
con la visin
propia de cada colegio de lo que consideran una buena
educacin.
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Para concluir, podemos afirmar que el uso pedaggico de las
nuevas
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin favorecen el
aprendizaje, debido a la
multitud de formatos en el cual podemos transmitir los
conocimientos a nuestros
educandos, pero debemos tener en cuenta a su vez, que para esto
funcione la comunidad
docente debe presentar una fuerte capacidad de aprendizaje y de
actualizacin continua,
ya que en caso contrario no podremos sacar todo el partido que
nos brindan estas nuevas
manera de aprendizaje en relacin a las TICS.
