REGULAMENTUL INTERN - Școala Gimnazială Diaconu Coresi Fieni · Regulament intern 2 S T R U C T U R A REGULAMENTULUI INTERN Cadrul legistativ- pag.3 Capitolul I - Dispoziţii generale

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,DIACONU CORESI”

Oraş: Fieni, Dâmboviţa, Strada Runcului,nr. 41

Telefon/fax: 0245 774 215

Adresa e-mail: [email protected] Site: www.diaconucoresi.ro

REGULAMENTUL INTERN

“E mai uşor să trăiesti după reguli fixe, decât prin tact şi proprie judecată”

Aldous Huxley, scriitor englez

Dezbătut şi avizat în sedinţa Consiliul Profesoral din data de 3 octombrie 2012 Aprobat în şedinţa Consiliul de Administraţie din data de 10 octombrie 2012 Reactualizat şi avizat în şedinţa Consiliului Profesoral din data da 20 septembrie 2013

mailto:[email protected]

http://www.diaconucoresi.ro/

Regulament intern

2

S T R U C T U R A

REGULAMENTULUI INTERN

Cadrul legistativ- pag.3

Capitolul I - Dispoziţii generale (art.1-12) – pag.4 Capitolul II – Organizarea activităţii instructiv-educative la nivelul şcolii

(art.13-41) – pag.5

Capitolul III – Menţiuni referitoare la elevi ( art.42-141) – pag.30 Capitolul IV – Personalul didactic şi didactic auxiliar (art.142-186) –

pag.39

Capitolul V – Personalul nedidactic (art.187- 194) – pag. 47 Capitolul VI – Securitatea în interiorul şcolii (art.195-210) – pag.49

Capitolul VII – Relaţia cu părinţii (art.211-219) – pag.50

o Anexa 1 – Acord Cadru de parteneriat pentru educaţie – pag.53 o Anexa 2 – Acord Cadru de parteneriat pentru prevenirea şi combaterea

actelor antisociale, a infracţionalitaţii juvenile şi a accidentelor rutiere

-pag.57 o Anexa 3 –Repartizarea sălilor de curs/laboratoarelor etc. – schiţe

format A3

o Anexa 4 – Componenţa Consiliului Profesoral – pag.62 o Anexa 5 –Dosarul catedrei – pag.63

o Anexa 6 – Dosarul comisiei didactice şi nedidactice –pag.64

o Anexa 7 –Portofoliul profesorului –pag.65 o Anexa 8 – Standarde de comportament pentru elevi în timpul

programului şcolar/sancţiuni –pag.67

o Anexa 9 – Regulamentul Consiliului Elevilor –pag.70

Şcoala Gimnazialã “Diaconu Coresi” – Fieni

3

Având în vedere:

Constituţia României

Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 – Statutul Personalului Didactic, cu modificările şi completările ulterioare

Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea OUG nr. 75/2005 privind asigurarea

calităţii Codul muncii, aprobat prin legea nr. 53 / 24 ianuarie 2003 cu completările

ulterioare

Legea nr. 272/2004, privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului

OMECT nr. 1409/29.06.2007 cu privire la Reducerea fenomenului de violenţă din unităţile de învăţământ preuniversitar

Adresa MEN nr. 59869/23.09.2013 privind siguranta scolară

Protocolul de colaborare privind prevenirea şi combaterea violenţei in mediul şcolar, încheiat între MEN şi MAI – IGPR în luna februarie 2013

Ordinului Ministerului Educatiei Nationale nr. 3818/03.06.2013 privind

structura anului scolar 2013-2014 publicat in Monitorul Oficial, Partea I, nr. 430, din 15 iulie 2013

Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul M.E.C.I. nr. 4925/08.09.2005

Anexa la ORDINUL 6143/2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare

anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar

se adoptă prezentul Regulament intern care intră în vigoare începând cu

anul şcolar 2013-2014.

Regulament intern

4

CAPITOLUL I

DISPOZIŢII GENERALE

Art. 1. În România, potrivit art. 32 din Constituţia României, statul garantează fiecărui cetăţean

dreptul la educaţie, indiferent de sex, de rasă, de naţionalitate, de apartenenţă politică sau religioasă,

fără restricţii.

Art. 2. Activitatea de instrucţie şi educaţie din cadrul unităţilor de învăţământ se desfăşoară potrivit

principiilor Declaraţiei Universale a Drepturilor Omului, ale Convenţiei cu privire la Drepturile

Copilului şi potrivit actelor normative generale şi speciale.

Art. 3. Prezentul regulament este elaborat împreună cu reprezentanţii organizaţiilor sindicale din

unitate şi cuprinde prevederi specifice condiţiilor concrete de desfăşurare a activităţii în concordanţă

cu dispoziţiile legale în vigoare. Regulamentul este aprobat în cadrul Consiliului de Administraţie si în

cadrul Consiliului Profesoral şi trebuie respectat de tot personalul Şcolii Gimnaziale „Diaconu Coresi",

de elevi şi părinţi / tutori.

Art. 4(1) Unităţile de învăţământ sunt organizate şi funcţionează în baza legislaţiei generale şi

speciale, a actelor normative elaborate de Ministerul Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului , a

prezentului regulament, a deciziilor inspectoratului şcolar şi a regulamentului intern al fiecărei unităţi.

(2) Regulamentul intern este aprobat de Consiliul de administraţie, cu participarea reprezentanţilor

organizaţiilor sindicale, recunoscute la nivel de ramură, existente în şcoală şi cuprinde reglementări

specifice condiţiilor concrete de desfăşurare a activităţii, în concordanţă cu prevederile legale, în

vigoare.

(3) Regulamentul intern se propune şi se dezbate de către consiliul profesoral, la care participă, cu

drept de vot, şi personalul didactic auxiliar şi nedidactic, reprezentanţi ai părinţilor şi ai elevilor din

clasele 0, I-IV şi V-VIII.

(4) Respectarea regulamentului intern este obligatorie pentru tot personalul salariat al unităţii de

învăţământ, pentru elevii si părinţii/reprezentanţii legali ai acestora.

Art.5. Între unitatea de învăţământ, beneficiarul indirect - părintele/reprezentantul legal al elevului şi

beneficiarul direct – elevul se va încheia un Acord cadru de parteneriat pentru educaţie (anexa 1)

Art.6 Între unitatea de învăţământ, Poliţia oraşului Fieni, beneficiarul indirect -

părintele/reprezentantul legal al elevului şi beneficiarul direct – elevul se va încheia un Acord de

parteneriat pentru prevenirea şi combaterea actelor antisociale, a infracţionalităţii juvenile şi a

accidentelor rutiere (anexa 2).

Art. 7 Cunoaşterea şi respectarea Regulamentului Intern este obligatorie pentru elevi, personalul

didactic şi nedidactic din unitate, părinţi, parteneri şi persoane care vin în contact cu această instituţie

de învăţământ.

Art. 8 Regulamentul Intern este prezentat elevilor şi personalului din instituţie de către profesori,

diriginţi şi conducerea unităţii în momentul aprobării lui şi este expus la loc vizibil în clase, avizier şi

în alte spaţii stabilite de conducerea şcolii.

Art. 9 Prezentul regulament responsabilizează elevii şi personalul unităţii în spiritul ordinii, disciplinei

şi seriozităţii şi se doreşte a fi funcţional, deci eficient.


5

Art. 10 Prezentul regulament poate suferi modificări prin completări, eliminări sau schimbarea unor

prevederi conform nevoii de eficientizare a activităţii. Orice modificare se va realiza prin decizia

Consiliului de Administraţie al şcolii.

Art. 11(1)Activitatea care se desfăşoară în Şcoala Gimnaziala “Diaconu Coresi” este apolitică şi

nediscriminatorie.

(2) În spaţiile aparţinând instituţiei sunt interzise:

activităţi contrare prevederilor Constituţiei României;

activităţi ale partidelor sau formaţiunilor politice;

activităţi de propagandă politică sau prozelitism religios;

activităţi care încalcă normele generale de moralitate şi care pun în pericol sănătatea fizică sau

psihică a elevilor precum şi a personalului didactic şi nedidactic.

Art.12 Şcoala “Diaconu Coresi” respectă şi promovează valorile tradiţionale ale învăţământului

românesc contribuind la păstrarea identităţii naţionale dar este receptivă şi la exigenţele

învăţământului modern urmărind asigurarea unei educaţii de calitate.

CAPITOLUL II

ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII INSTRUCTIV- EDUCATIVE

LA NIVELUL ŞCOLII

Art.13 În cadrul Şcolii Gimnaziale „Diaconu Coresi", în anul şcolar 2013/2014, funcţionează 26 de

clase din care :

3 clase pregătitoare dintre care 1 clasa alternativa educaţională Step by step

12 clase învăţământ primar dintre care 4 clase alternativă educaţională Step by step

11 clase învăţământ gimnazial.

Art.14 Anul şcolar începe la 16 septembrie 2013 şi se termină la 20 iunie 2014 ( 36 de săptămâni de

cursuri); pentru clasa a VIII-a cursurile se încheie la data de 13 iunie 2014, o săptămână fiind dedicată

desfăşurării evaluării naţionale.

Art. 15 Cursurile şcolare pot fi suspendate temporar, în situaţii obiective, precum epidemii, calamităţi

sau alte situaţii deosebite, bine fundamentate, după consultarea Consiliului Reprezentativ al Părinţilor,

şi cu respectarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar.

În zilele cu ocazii festive sau care ţin de tradiţiile locale (de ex. Ziua Şcolii, Târgul de Sfântul

Dumitru) se vor organiza activităţi specifice pe durata zilei respective, cu acordul Inspectoratului

Şcolar Judeţean Dâmboviţa.

Art. 16. În cadrul Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” cursurile se desfăşoară în două schimburi: de la

8:00 – 12:00/13 :00 si 12 :00/13 :00 – 19 :00. Ora de curs are 45 de minute pentru clasele

pregătitoare şi clasele I-IV, cu pauze de 15 minute şi de 50 minute pentru clasele V-VIII, cu pauze de

10 minute iar după a doua oră de curs există o pauză de 20 minute, numită pauza mare. Clasele de

step au program de la 8:00 la 16:00 cu pauză de masă între 13:00 şi 14:00. În primele două săptămâni

şi în ultima săptămână din fiecare semestru, cursurile de la alternativa Step se vor încheia la ora

12 :00/13 :00. Alte activităţi, dincolo de aceste limite temporale, se pot desfăşura cu acordul

conducerii.

Art.17 Orarul fiecărei clase va fi întocmit încât să se respecte cerinţele caracteristice de efort la

însuşirea cunostintelor prin repartizarea disciplinelor la intervale orare corespunzătoare (curba lui

Regulament intern

6

Gauss) dar, ţinându-se cont şi de faptul că există cadre didactice navetiste sau care lucrează în douã sau

mai multe şcoli. Repartiţia sălilor de curs se ataşează la prezentul regulament. (anexa 3).

Art.18 (1)Cadrele didactice ale şcolii vor manifesta profesionalism, un bogat conţinut de idei, rigoare

ştiinţifică, acurateţe, abordare diferenţiată în funcţie de nivelul de cunoaştere şi diponibilităţile fiecărui

elev, înţelegere, respect şi căldură faţă de elevi, o conduită ireproşabilă – vestimentaţie, gesturi,

limbaj;

(2) prin asumarea profesiei, asumându-şi şi datorii faţă de elevi, vor avea în vedere următoarele:

1. elevul, copilul este o persoană: Eu o respect!

2. elevul, copilul este curios: Vorbesc cu el!

3. elevul, copilul se minunează: Îl ajut să caute frumosul!

4. elevul, copilul vrea să îşi afirme personalitatea: Îl ajut să se cunoască!

5. elevul, copilul caută un model: Eu sunt pentru el un exemplu !

6. elevul, copilul îşi descoperă corpul: Îi arăt că sănătatea este o forţă!

7. elevul, copilul se îndoieşte de el însuşi: Îi dau încredere în el!

8. elevul, copilul vrea să fie independent: Îl invit să fie responsabil!

9. elevul, copilul nu se cunoaşte decât pe el: Îl învăţ să-i descopere şi pe ceilalţi!

10. elevul, copilul are nevoie de un ideal: Îl ajut să ofere un sens vieţii sale!

11. elevul, copilul are nevoie să fie iubit: Îl iubesc pentru el însuşi! Art.19 Programul de desfăşurare a activităţilor serviciilor administrative este următorul:

Secretariat – 8:00 – 16:00

Biblioteca – 8:00 – 16:00 (programul poate fi modificat în funcţie de nevoile elevilor)

Contabilitate - 8 :00 – 16 :00

Serviciul administrativ – 6:00 – 14:00

Personalul de îngrijire – 6 :00-14 :00 şi 14:00 – 22:00

Program de audienţe directori-zilnic între 9:00-16:00

Cabinet medical – 9:00-15:00

Agenţii de pază- 11.15 -19.15 şî 22.00-6.00 în timpul sãptamanii şi permanent (în trei schimburi) la

sfârşit de sãptãmânã.

Art. 20. Structura Şcolii “Diaconu Coresi”cuprinde:

a) Conducere:

director – atribuţii conform fişei postului;

director adjunct – conform fişei postului;

profesor coordonator, care răspunde de domeniul educativ, şcolar şi extraşcolar–

conform fişei postului

consiliul de administraţie

consiliul profesoral

consiliul clasei

b) Resurse umane:

I. personalul didactic:

20 profesori pentru învăţământul primar, din care:

titulari – 18

suplinitori calificaţi – 2

28 profesori invăţământ gimnazial

titulari – 16

suplinitori calificaţi – 5

colaboratori – 3 (3 pensionari calificaţi)

consilier psihopedagog – 1

logoped - 1


7

(fişe de evaluare/fişe ale postului cf. Anexei la ORDINUL 6143/2011 privind aprobarea Metodologiei

de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar

II. personalul didactic auxiliar:

bibliotecar, informatician, contabil, secretar-şef, secretar

(fişe de evaluare/fişe ale postului cf. Anexei la ORDINUL 6143/2011 privind aprobarea

Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar

III. personal nedidactic:

îngrijitor cu atribuţii de administrator – 1

îngrijitor – 2

muncitor de întreţinere cu atribuţii de fochist – 1

muncitor de întreţinere – 1

IV. elevii: clasele 0-IV: 296

clasele V-VIII: 256

c) Clădiri :

clădirea şcoală

sala de sport

2 magazii

Sală de mese (privatã)

Alte resurse materiale: 2 copiatoare, 5 imprimante, telefon-fax 1, calculatoare 34 conectatela

internet, la care au acces toate cadrele didactice şi toţi elevii din unitatea şcolarã.

CONDUCEREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Art. 21. Şcoala Gimnazială “Diaconu Coresi” este condusă de Consiliul de Administraţie,

de director şi de director adjunct. În exercitarea atribuţiilor ce le revin, Consiliul de Administraţie şi

directorii conlucrează cu Consiliul Profesoral, cu Comitetul Reprezentativ al Părinţilor şi cu

autorităţile administraţiei publice locale.

Art. 22. (1)Consiliul de Administraţie este format din 9 membri:

1) Prof. Moraru Camelia – director

2) Prof. Clipea Adrian – director adjunct

3) Prof. înv. primar – Bidirean Mãdãlina

4) Prof. Ghenea Elena

5) Gurgu Mihai – preşedinte C.R.P.

6) Popescu Laurenţiu –vicepreşedinte C.R.P.

7) Ciocoiu Eduard – reprezentatul Primãriei locale

8) Moţoc Gheorghe

9) Dinu Vasile

Consiliul de administraţie este organul de conducere al şcolii. După constituirea consiliului, se

alege un preşedinte de şedinţă din rândul cadrelor didactice, pe o perioadă de cel mult un an şi care va

conduce şedintele C.A. şi va semna hotărârile adoptate în aceasta perioadă.

(2) La şedinţele Consiliului de administraţie vor participa când este cazul, ca invitaţi, fără drept

de vot, reprezentantul sindicatului şi cel al personalului administrativ.

(3) Absentarea nemotivată a unui membru la două şedinţe ale Consiliul de administraţie dă

dreptul preşedintelui să ceară eliberarea sa din funcţie şi să facă alte propuneri pentru locul rămas

vacant.

Regulament intern

8

(4) Hotãrârile luate de Consiliul de administraţie sunt obligatorii pentru tot personalul şcolii,

inclusiv pentru conducerea acesteia.

(5) Consiliul de administraţie are următoarele atribuţii:

a) aprobă planul de dezvoltare instituţională elaborat de directorul unităţii de învăţământ

preuniversitar;

aprobă planul managerial al directorului unităţii de învăţământ preuniversitar;

b) validează raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea de învăţământ

preuniversitar şi promovează măsuri ameliorative, conform normelor legale în vigoare;

c) avizează proiectul planului de şcolarizare;

d) aprobă procedurile elaborate, conform Sistemului de Control Managerial Intern;

e) organizează concursul de ocupare a funcţiei de director şi de director adjunct şi emite decizia de

numire pentru director şi pentru directorul adjunct;

f) aprobă transferurile şcolare ale elevilor, în conformitate cu prezentul regulament;

g) aprobă acordarea burselor şcolare, conform legislaţiei în vigoare;

h) adoptă proiectul de buget şi avizează execuţia bugetară la nivelul unităţii de învăţământ

preuniversitar;

i) adoptă proiectul de venituri şi cheltuieli din surse extrabugetare şi avizează execuţia bugetară la

nivelul

unităţii de învăţământ preuniversitar;

j) aprobă regulamentul intern al unităţii de învăţământ preuniversitar, după ce a fost dezbătut în

Consiliul

profesoral şi în consiliul elevilor;

k) aprobă fişa de identitate a unităţii de învăţământ preuniversitar; stabileşte poziţia şcolii în relaţii cu

terţi;

l) numeşte comisiile de cercetare disciplinară;

m) stabileşte componenţa şi atribuţiile comisiilor pe domenii de activitate din unitatea de învăţământ;

n) aprobă orarul instituţiei de învăţământ;

o) controlează periodic parcurgerea materiei şi evaluarea ritmică a elevilor, solicitând rapoarte sintetice

din partea coordonatorilor de catedre/comisii metodice;

p) aprobă curriculumul la decizia şcolii la propunerea consiliului profesoral;

q) aprobă planul de încadrare cu personal didactic şi didactic auxiliar precum şi schema de personal

nedidactic;

r) elaborează, prin consultare cu sindicatele, fişele şi criteriile de evaluare specifice unităţii de

învăţământ

preuniversitar, pentru personalul administrativ, în vederea acordării calificativelor anuale, a primelor

lunare; stabileşte perioadele concediului de odihnă, pe baza cererilor individuale scrise ale tuturor

salariaţilor unităţii de învăţământ preuniversitar;

s) aprobă comisiile de concurs şi validează rezultatul concursurilor; acordă calificativele anuale pentru

întreg personalul salariat, pe baza propunerilor rezultate din Raportul general privind starea şi calitatea

învăţământului din unitatea de învăţământ preuniversitar, a analizei şefilor catedrelor/comisiilor

metodice, a celorlalte compartimente funcţionale; aprobă programe de dezvoltare profesională a

cadrelor

didactice la propunerea Consiliului profesoral; acordă titlurile de “profesorul anului”, “învăţătorul

anului”, “elevul anului”, cadrelor didactice cu rezultate deosebite la catedră şi elevului cu rezultate

deosebite obţinute la olimpiade/concursuri şcolare, la propunerea consiliului profesoral;

t) sancţionează abaterile disciplinare etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform legii;

u) îşi asumă răspunderea public;

v) îndeplineşte orice alte atribuţii stabilite prin ordine şi metodologii ale ministrului educaţiei,

cercetării,

tineretului şi sportului.

(8) Dezbaterile şi hotărârile Consiliului de administraţie se consemneazã în registrul de procese-

verbale de către secretarul consiliului.


9

(9) Membrii Consiliului de administraţie răspund în faţa legii pentru hotărârile luate.

Art.23. Directorul exercită conducerea executivă a Şcolii Gimnaziale“Diaconu Coresi”şi are

drept de îndrumare şi control asupra întregului personal salariat al şcolii.

Art. 24. Directorul răspunde de selecţia, angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea

şi încetarea raporturilor de muncă ale personalului şcolii.

Art. 25 (1) Directorul supune, spre aprobare, Consiliului reprezentativ al părinţilor o listă de

priorităţi care vizează conservarea patrimoniului, completarea şi modernizarea bazei materiale şi

sportive, reparaţii, îmbogăţirea fondului de carte al bibliotecii, stimularea elevilor capabili de

performanţe scolare (inclusiv “Elevul anului)”, precum si a celor cu situaţie materială precară,

stimularea profesorilor performanţi (“Învăţătorul anului”, “Profesorul anului)”din fondurile gestionate

de Asociaţia de părinţi sau sponsorizãri.

(2) Directorul şcolii este direct subordonat Inspectorului Şcolar Judeţean Dâmboviţa şi are

responsabilităţile prevăzute în fişa postului, elaborată de către acesta:

a) Elaborează fişa postului directorului adjunct, care îi este direct subordonat;

b) Elaborează fişa postului pentru ceilalţi subordonaţi direct, conform organigramei;

c) Asigură aplicarea prevederilor Legii Educaţiei Naţionale, precum şi a regulamentelor şi

instrucţiunilor elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi a

dispoziţiilor Inspectoratului Şcolar Judeţean Dâmboviţa;

d) Întocmeşte planul managerial al şcolii şi urmăreşte realizarea lui;

e) Răspunde de întocmirea şi respectarea Regulamentului intern al şcolii;

f) Răspunde de aplicarea planului de învăţământ, de respectarea programelor şcolare şi ia măsuri

pentru evitarea supraîncărcării elevilor;

g) Repartizează învăţătorii şi profesorii pe clase şi stabileşte profesorii diriginţi;

h) Asigură întocmirea orarului, pe care îl verifică şi îl aprobă;

i) Controlează ritmic nivelul de pregătire al elevilor şi ia măsuri pentru ridicarea acestuia;

j) Organizează activitatea de perfecţionare metodică şi de cercetare, numeşte responsabilii

comisiilor metodice pe arii curriculare;

k) Controlează prezenţa cadrelor didactice la şcoală şi la activităţile extraşcolare şi asigură

suplinirea acestora în caz de concediu medical, fără plată, învoiri;

l) În colaborare cu Consiliul de Administraţie repartizează sarcinile şcolare personalului

didactic;

m) Acordă concedii conform Statutului personalului didactic;

n) Aprobă graficul desfăşurării tezelor semestriale;

o) Răspunde de respectarea normelor de igienă şcolară, de protecţia muncii, de protecţie

civilă şi de paza contra incendiilor;

p) Răspunde de elaborarea proiectului de buget propriu;

q) Aplică sau propune măsurile de sancţionare a persoanelor care se abat de la îndatoririle

profesionale, morale şi cetăţeneşti sau încalcă legile, regulamentele, dispoziţiile în vigoare;

r) Avizează eliberarea actelor de studii;

s) Reprezintă şcoala în relaţii cu organizaţii sau persoane şi apără interesele ei şi ale

personalului angajat;

t) Aprobă graficul serviciului pe şcoală al personalului didactic şi al elevilor;

u) Elaborează, după consultarea şefilor de catedră/comisii metodice, proiectele de încadrare

pe discipline de învăţământ, urmărind respectarea principiului continuităţii şi a legislaţiei în

vigoare;

v) Controlează, cu sprijinul şefilor de catedră, calitatea procesului instructiv-educativ.

Regulament intern

10

Art. 26. (1) Directorul adjunct îndeplineşte atribuţiile delegate de către director precum şi

pe cele stabilite prin regulamentul de ordine interioară. Preia toate prerogativele directorului,

în lipsa acestuia.

(2) Directorul adjunct avizează activitatea coordonatorului pentru proiecte si programe (

consilierul educativ).

Art. 27. (1) Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea cadrelor didactice din şcoală ,

titulare şi suplinitoare, este prezidat de către director, şi are rol de decizie în domeniul instructiv-

educativ.

Consiliul profesoral are următoarele atribuţii:

(a) propune Consiliului de administraţie măsuri de optimizare a procesului didactic;

(b) gestionează şi asigură calitatea actului didactic;

(c) analizează şi dezbate raportul de evaluare internă privind calitatea educaţiei şi raportul general

privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea de învăţământ preuniversitar;

(d) alege, prin vot secret, cadrele didactice membre ale Consiliului de administraţie;

(e) dezbate, avizează şi propune Consiliului de administraţie, spre aprobare, planul de dezvoltare a

şcolii;

(f) dezbate şi aprobă rapoartele de activitate, programele semestriale, planul anual de activitate

precum şi eventuale completări sau modificări ale acestora;

(g) aprobă componenţa nominală a comisiilor/catedrelor metodice din unitatea de învăţământ

preuniversitar;

(h) validează raportul privind situaţia şcolară semestrială şi anuală prezentată de fiecare profesor de

învăţământ primar/diriginte, precum şi situaţia şcolară după încheierea sesiunii de amânări, diferenţe

şi corigenţe;

(i) stabileşte codul de etică profesională şi monitorizează aplicarea acestuia; propune Consiliului de

administraţie iniţierea procedurii legale în cazul cadrelor didactice cu performanţe slabe sau pentru

încălcări ale eticii profesionale;

(j) decide asupra tipului de sancţiune disciplinară aplicată elevilor care săvârşesc abateri;

(k) decide asupra acordării recompenselor pentru elevi şi pentru personalul salariat al unităţii de

învăţământ preuniversitar, conform reglementărilor în vigoare;

(l) validează notele la purtare mai mici de 7, precum şi calificativele la purtare mai mici de „bine”,

pentru elevii din învăţământul primar;

(m) propune Consiliului de administraţie curriculumul la decizia şcolii; validează oferta de discipline

opţionale pentru anul şcolar în curs;

(n) avizează proiectul planului de şcolarizare;

(o) validează fişele de autoevaluare ale personalului didactic al unităţii de învăţământ preuniversitar,

în baza cărora se stabileşte calificativul anual;

(p) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului de instruire practică şi de predare,

care solicită acordarea gradaţiei de merit sau a altor distincţii şi premii, potrivit legii, pe baza

raportului de autoevaluare a activităţii desfăşurate de acesta;

(q) propune Consiliului de administraţie programele de formare şi dezvoltare profesională continuă a

cadrelor didactice;

(r) propune Consiliului de administraţie premierea şi acordarea titlurilor de “profesorul anului”,

“învăţătorul anului ” , “ elevul anului”;

(s) acordă recomandările pentru concursul de obţinere a gradaţiilor de merit;

(t) dezbate şi avizează regulamentul intern al unităţii de învăţământ preuniversitar;

(u) dezbate, la solicitarea Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, a inspectoratelor

şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti sau din proprie iniţiativă, proiecte de legi sau de acte

normative, care reglementează activitatea instructiv-educativă şi transmite inspectoratelor şcolare

judeţene propuneri de modificare sau de completare;


11

(v) dezbate probleme legate de conţinutul sau organizarea activităţii instructiv-educative din unitatea

de învăţământ preuniversitar; propune Consiliului de administraţie măsuri de optimizarea procesului

didactic;

(w) îndeplineşte alte atribuţii stabilite de Consiliul de administraţie.

(9) dezbaterile şi hotãrârile Consiliului profesoral se consemnează în registrul de procese verbale.

(2) Personalul didactic auxiliar poate participa la şedinţele Consiliului profesoral,

atunci când se discută probleme referitoare la activitatea acestuia. În cadrul Şcolii Gimnaziale

“Diaconu Coresi”" îşi desfăsoară activitatea 49 cadre didactice si 5 personal didactic auxiliar. (anexa

4)

(3) La şedintele Consiliului profesoral pot participa ca invitaţi, reprezentanţi ai

parinţilor, ai autoritătilor locale, ai partenerilor sociali etc.

Art. 28. Participarea cadrelor didactice la sedinţele Consiliului profesoral este obligatorie,

iar absenţa nemotivată se consideră abatere disciplinară.

Art.29. Secretarul Consiliului profesoral este ales dintre cadrelor didactice şi are atribuţii

de a consemna într-un registru special, procesele verbale ale sedinţelor.

Art. 30. La sedinţele Consiliului de administraţie participă, cu statut de observator, liderul

sindical.

Art.31 La şedintele Consiliului de administraţie participă, de regulă, şi un reprezentant al

elevilor, cu statut de observator.

Art. 32. Secretarul Consiliului de administraţie este ales dintre reprezentanţii cadrelor

didactice si are atribuţii de a consemna într-un registru special, procesele verbale ale sedinţelor.

ORGANIZAREA ŞI FUNCŢIONAREA

CATEDRELOR şi COMISIILOR

Art.33. Pentru acoperirea tuturor aspectelor şi domeniilor din activităţile unităţii se

înfiinţează catedre şi comisii pe domenii de activitate activitate cu caracter educativ, didactic şi

extraşcolar (dosarul catedrei- anexa 5; dosarul comisiei – anexa 6; portofoliul profesorului – anexa

7)

Art.34. Catedrele şi comisia metodică a diriginţilor sunt conduse de către responsabilii de

catedre/comisii aleşi de către Consiliul profesoral prin vot ( direct sau secret), pe baza propunerilor.

Directorul poate desemna responsabilii de catedre/comisii, pe baza propunerilor primite.

Art.35. Şedinţele catedrei/comisiei metodice se ţin lunar după o tematică aprobată prin

planul managerial al catedrei sau ori de câte este necesar. Tematica şedintelor de catedră, proiectul de

încadrare, raportul de activitate şi orice hotărâre referitoare la membrii catedrei vor fi prezentate şi

discutate în catedră, avizate de către director. Orice activitate a comisiilor va fi anunţată cu cel puţin

doua zile înainte de data activităţii.

Art.36.(1)Activităţile catedrelor şi comisiilor vor respecta deciziile interne şi notele de

serviciu emise de către director.

(2)Responsabilii de catedră au următoarele responsabilităţi:

a) Proiectează, organizează, coordonează şi evaluează şi răspunde permanent de întreaga activitate a

catedrei, de buna desfăşurare a întregii activităţi curriculare şi extracurriculare în cadrul catedrei;

b) Consiliază cadrele didactice din cadrul catedrei în procesul de elaborare a proiectãrii didactice şi a

planificărilor semestriale;

Regulament intern

12

c) Sprijină şi verifică (în cadrul catedrei), activitatea de perfecţionare şi formare continuă contribuind

concret la îndrumarea profesorilor tineri debuţanti;

d) Stabileşte atribuţiile fiecărui membru al catedrei;

e) Organizează acţiuni specifice unităţii de învăţământ: lecţii demonstrative, schimburi de

experienţă, etc.;

e) Efectuează împreuna cu directorul şcolii asistenţe la lecţiile personalului didactic din cadrul

catedrei;

f) Îndrumă alcătuirea programelor pentru curricula opţională în specialitatea catedrei;

g) Coordonează activitatea de evaluare, propune şi urmăreşte îndeplinirea unor criterii de evaluare în

cadrul catedrei prin promovarea formelor neconvenţionale: proiecte, portofolii, reviste, tematicã, etc.;

h) Monitorizează parcurgerea materiei şi raportează şefului comisiei din care acesta face parte;

i) Monitorizează notarea ritmică, atrage atenţia cadrului didactic în cauză şi dacă acesta nu

reacţionează, raportează directorului adjunct;

j) Verifică şi coordonează selecţia şi pregătirea elevilor pentru participarea la olimpiade şi concursuri

şcolare, urmărind performanţele elevilor în cadrul specialităţii;

k) Facilitează realizarea unor teme crosscurriculare (în acest sens, identifică şi evidenţiază

potenţialul valoric existent în catedră);

l) Evaluează eficienţa opţionalului în specialitate şi raportează rezultatele şefului comisiei;

m) Evaluează activitatea profesorilor în cadrul catedrei şi prezintă concluziile sale responsabilului de

comisie, pentru acordarea calificativelor anuale, a premiilor, a salariaţilor de merit, a gradaţiilor de

merit;

n) Răspunde în faţa directorului şi a inspectorului de specialitate de activitatea profesională a

membrilor catedrei;

o) Întocmeşte procese verbale, realizează rapoarte şi materiale de analiză în legătură cu activitatea

catedrei, ce vor fi introduse în dosarul comisiei şi vor fi prezentate pentru controlul periodic, unităţii

şcolare;

Atribuţiile si Regulamentul propriu de funcţionare pentru principalele comisii sunt:

1. Comisia pentru evaluarea si asigurarea calităţii

Criterii de selecţie a reprezentanţilor corpului profesoral:

• Bine pregătit profesional

• Cu rezultate obţinute de către elevi, prin care a sporit prestigiul scolii

• Deschis schimbărilor, flexibil, receptiv la nou

• Adept al muncii de calitate

• Preocupat pentru asigurarea unor noi resurse educaţionale

• Bun organizator

• Fire neconflictuală

• Ataşat de copii, comunicativ, empatic.


13

Comisia pentru evaluarea si asigurarea calităţii are următoarele atribuţii:

a) elaborează şi coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii,

aprobate de conducerea unităţii scolare, conform domeniilor şi criteriilor prevăzute de legislaţia în

vigoare;

b) elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în unitatea şcolară

respectivă, pe baza căruia directorul elaborează raportul general privind starea şi calitatea

învăţământului din unitatea şcolară. Raportul este adus la cunostinţa tuturor beneficiarilor, prin

afişare sau publicare si este pus la dispoziţia evaluatorului extern;

c) elaborează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei;

d) cooperează cu agenţia română specializată pentru asigurarea calităţii, cu alte agenţii şi organisme

abilitate sau instituţii similare din zona de nord a judeţului, din judeţ, din ţară ori din străinătate.

2. Comisia pentru proiecte si programe educative şi extraşcolare va avea următoarele atribuţii:

1. organizarea activităţilor educative în colaborare cu celelalte comisii;

2. coordonarea şi monitorizarea activităţilor educative propuse la nivelul unităţii şcolare;

3. organizarea activităţilor extraşcolare în colaborare cu comisia pentru curriculum, comisia

diriginţilor, comisia de promovare a imaginii şcolii;

4. coordonarea şi monitorizarea activităţilor extraşcolare propuse la nivelul unităţii şcolare;

5. implicarea familiei şi comunităţii locale în activităţi formativ-educative şi artistice;

6. dezvoltarea unor canale de comunicare între elevi-profesori, şcoală-familie, şcoală-

comunitate locală, profesori-responsabili comisii;

7. dezvoltarea unui comportament civic şi social la elevi cu impact asupra comunităţii şcolare

şi comunităţii locale;

8. dezvoltarea laturii artistice la elevi prin valorificarea disciplinelor opţionale, prin

valorificarea activităţilor Clubului Copiilor “Nicolae Mateescu”- Pucioasa prin valorificarea

abilităţilor şi aptitudinilor artistice de la disciplinele de artă muzicală, artă vizuală, aeromodelism

etc.;

9. organizarea şi coordonarea activităţilor ce ţin de promovarea imaginii unităţii şcolare cum ar fi:

prezentarea ofertei educaţionale la nivel local/regional/naţional, upgradarea site-ului şcolii, buletinul

informativ al şcolii ,,EduCor”, Zilele Şcolii, participarea la concursuri pe teme artistice etc.;

11. activizarea Consiliului elevilor şi asigurarea funcţionării sale reale, însoţită de valorificarea

propunerilor rezultate în cadrul politicilor şcolii;

12. eficientizarea parteneriatului cu Consiliul elevilor;

13. implicarea elevilor în participarea activă la activităţi culturale desfăşurate la nivel local, regional,

naţional, internaţional;

14. promovarea şi stimularea practicilor de succes şi cu impact asupra elevilor şi imaginii unităţii

şcolare;

15. organizarea unor cercuri/cluburi (de limba spaniolă, de actorie, de dans, de educaţie

plastică, de artă fotografică) la nivelul unităţii şcolare;

16. organizarea unor întâlniri periodice cu personalităţi publice cunoscute din domeniile

cultural-artistic (scriitori, poeţi, actori, cântăreţi, regizori), ştiinţific, administraţiei publice;

17. organizarea de campionate interşcolare, de tabere, excursii de 2-3 zile.

3. Comisia învăţământ şi integrare europeană

Comisia învăţământ şi integrare europeană va avea următoarele atribuţii

1. dezvoltarea bazei materiale şi executarea unei lucrări de reparaţii şi reabilitări/ extinderi pentru

unitatea şcolară;

2. realizarea analizei de nevoi atât din punct de vedere a infrastructurii şcolare cât şi din punct de

vedere a dotării cu mijloace de învăţământ şi materiale didactice de specialitate;

Regulament intern

14

3. valorificarea bazei materiale a şcolii şi a resurselor umane în vederea accesării unor

programe pentru educarea adulţilor în domeniul IT;

4. antrenarea elevilor şi părinţilor în proiecte europene;

5. colaborarea cu autorităţile locale (Primărie, Inspectorat Şcolar, agenţi economici şi alte

unităţi şcolare în vederea realizării unor parteneriate de finanţare internă/externă;

6. realizarea unor activităţi de formare cu cadrele didactice în vederea îmbunătăţirii sferei de lucru atât

din punct de vedere calitativ cât şi cantitativ cu axare pe proiecte europene;

7. informarea periodică asupra noutăţilor privind accesarea de proiecte europene pe liniile de finanţare

emise de M.E.C.T.S., O.N.G.-uri;

8. stabilirea unei strategii de comunicare, relaţionare şi realizare a unor proiecte împreună cu cadrele

didactice, conducerea şcolii, Inspectoratul Şcolar, reprezentanţii primăriei.

3. Comisia pentru curriculum

În dezvoltarea coerentă şi interdependentă a ofertei educaţionale a şcolii, cu nevoile de

dezvoltare pentru carieră a elevilor, cu resursa materială şi umană a unităţii, în strânsă legătură cu

specificul dezvoltării comunităţii locale, membrii comisiei pentru curriculum vor urmări următoarele

obiective:

1. implementarea şi respectarea curriculumului naţional la toate specialităţile, la toate clasele;

2. realizarea obiectivelor cadru şi de referinţă, pe specialităţi şi ani de studiu şi atingerea standardelor

de performanţă propuse;

3. sondarea şi analizarea opiniilor elevilor privind desfăşurarea orelor din cadrul CDŞ în anul şcolar

trecut şi propunerea unor noi discipline sau teme pentru oferta curriculară a anului şcolar următor care

să corespundă şi solicitărilor elevilor;

4. sprijinirea cadrelor didactice în vederea elaborării programei şcolare pentru orele din CDŞ

şi realizarea acestora;

5. organizarea şi desfăşurarea unor ore interdisciplinare sau crosscurriculare, predate în echipă,

atât pe parcursul anului şcolar cât mai ales în perioadele de recapitulare şi sistematizare a

cunoştinţelor elevilor;

6. elaborarea unui sistem de evaluare tradiţională şi alternativă a cunoştinţelor şi deprinderilor elevilor

dobândite în cadrul orelor din CDŞ la nivelul şcolii;

7. întocmirea şi prezentarea unor rapoarte semestriale/anuale privind unele aspecte legate de:

• activităţi de învăţare eficientă

• materiale didactice şi de învăţământ care au condus la înţelegerea noţiunilor predate pe

discipline

• instrumente de evaluare folosite

• aspecte negative constatate cu prilejul asistenţelor la ore

• rezultate ale elevilor, situaţii statistice pe clase/specialitate

8. organizarea unor sesiuni de comunicări ale elevilor şi cadrelor didactice, a unor concursuri

tematice, pe discipline şi cicluri de învăţământ cu participarea unor reprezentanţi ai şcolilor din zonă şi

dezvoltarea unor parteneriate educaţionale;

9. organizarea unor expoziţii, programe artistice, activităţi sportive etc. care să evidenţieze

deprinderile dobândite de elevi în cadrul programului şcolar.

10. realizarea unei baze de date cu elevii capabili de performanţă şcolară pe ani de studiu şi discipline;

11. stabilirea unei strategii de obţinere a performanţei şcolare la concursuri şi olimpiade şcolare în

colaborare cu responsabilii catedrelor;

12. utilizarea mass-media, a site-ului şcolii şi a revistei şcolii în vederea stimulării performanţelor

şcolare la elevi şi profesori;

13. centralizarea şi popularizarea rezultatelor obţinute la concursuri şcolare şi olimpiade în strânsă

colaborare cu comisia de promovare a imaginii şcolii.


15

4.Comisia diriginţilor

Comisia diriginţilor urmăreşte monitorizarea şi coordonarea activităţilor educative, a celor de

consiliere şi orientare a elevilor organizate şi desfăşurate la nivelul şcolii de către toţi consilierii, de-a

lungul întregului an şcolar.

Atribuţiile comisiei:

1. popularizarea ofertelor de formare pentru cadrele didactice în domeniul educativ şi

participarea acestora la cursurile de formare, de consiliere şi orientare a elevilor;

2. popularizarea unor activităţi educative organizate de MECTS., Agenţia Naţională pentru tineret,

Inspectoratul Judeţean şi Consiliul local etc.;

3. organizarea şi popularizarea unor activităţi educative demonstrative (cadrele didactice care au

abilitare/ formarea pe diferite probleme ale activităţii educative – educaţie sanitară, educaţie

economică, antreprenorială etc.);

4. stabilirea calendarului activităţilor extracurriculare şi extraşcolare la nivelul unor clase, grupuri de

clase, cicluri de învăţământ;

5. stabilirea unor parteneriate educaţionale locale (cu comunitatea locală – comitetele sau consiliile

părinţilor, alte unităţi de învăţământ, consiliul local, poliţie, biserică, Filiala locală a Societăţii

Naţionale de Cruce Roşie, O.N.G.-uri sau I.M.M.-uri care se implică în educaţie şi altele.);

6. stabilirea unei teme de cercetare în domeniul educativ;

7. popularizarea activităţilor de consiliere psihopedagogică ale cabinetului de asistenţă

psihopedagogică din şcoală;

8. verificarea documentelor de proiectare a activităţii educative, de consiliere şi orientare de la nivelul

fiecărei clase;

9. verificarea documentelor de parteneriat educaţional cu familia elevilor la fiecare clasă

(existenţa parteneriatului, în formă scrisă, pentru fiecare elev, tematica şedinţelor cu părinţii,

planificarea şi tematica consultaţiilor cu familia, înştiinţări pentru părinţi – în copie, mapa cu

documentele de politică şcolară popularizate, procesele verbale întocmite la şedinţe, chestionare de

opinie aplicate elevilor/ părinţilor şi rezultatele lor, planuri de măsuri stabilite la nivelul clasei de

către Consiliul clase etc.);

10. elaborarea unor instrumente interne de lucru pentru evaluarea activităţii educative, de

consiliere şi orientare a elevilor;

11. monitorizarea activităţii Consiliului elevilor şi implicarea acestuia în luarea unor decizii în

domeniul educativ, la nivelul şcolii;

12. verificarea documentelor activităţii Consiliului activităţii elevilor (structură, regulament, program

de activităţi).

13. realizarea unei bazei de date privind comitetele de părinţi pe clase;

14. stabilirea şi realizarea unor tematici pentru lectoratele cu părinţii care să aibă în vedere dezvoltarea

armonioasă pentru carieră a elevilor, popularizarea ofertei educaţionale a şcolii şi implicarea activă a

părinţilor în dezvoltarea bazei materiale şi îmbunătăţirea ofertei educaţionale;

15. identificarea nevoilor de consiliere a părinţilor în privinţa relaţionării/ comunicării cu proprii

copii, împreună cu consilierul şcolar;

16. realizarea de activităţi comune cu comisia de organizare a activităţii educative şi

extraşcolare şi comisia de orientare şcolara şi profesională în vederea dezvoltării armonioase şi

eficiente a elevilor pentru viaţă.

5. Comisia de promovare a imaginii şcoli


1. promovarea imaginii şcolii în contextul climatului concurenţial actual, printr-un program coerent

care vizează comunicarea externă şi relaţii publice. Acest scop poate fi atins printr- o prezentare cât

mai activă a rezultatelor deosebite obţinute atât de elevii cât şi de profesorii şcolii prin mijloacele de

promovare clasice şi moderne;

2. formarea continuă a cadrelor didactice în vederea dezvoltării de noi competenţe

profesionale prin implicarea lor ca organizatori de diferite proiecte ştiinţifice şi şcolare şi prin

Regulament intern

16

participarea la diverse colocvii organizate la nivel local şi naţional;

3. actualizarea site-ului scolii ( www.diaconucoresi.ro);

4. editarea buletinului informativ al şcolii ,,EduCor” si a revistei bibliotecii ,,BiblioCor”;

5. adecvarea continuă a ofertei educaţionale la nevoile şi cerinţele potenţialilor beneficiari;

6. dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală, tehnici de negociere şi managementul

conflictului;

7. intensificarea colaborării cu familia prin iniţierea unui set de programe destinate implicării

părinţilor în activitatea instituţiei, îmbunătăţirii comunicării între cadrele didactice şi părinţii

copiilor (lectorate, consiliere, informare, activităţi recreative, umanitare etc.);

8. intensificarea relaţiilor de colaborare cu autorităţile locale şi diferite instituţii (Poliţia,

Primăria, Protecţia Copilului, Casa Copilului, Centrul de asistenţă psihopedagogică/ logopedie,

Bisericile – de toate confesiunile etc.);

9. dezvoltarea de parteneriate cu alte instituţii de învăţământ din judeţ, ţară şi din Europa;

10. intensificarea activităţii de comunicare cu publicul intern şi extern prin întocmirea şi

implementarea unui Plan de comunicare coerent şi eficient;

11. elaborarea şi distribuirea materialelor de prezentare a ofertei curriculare, calificării şi

prestigiului personalului didactic, bazei materiale a unităţii, modului în care instituţia răspunde

nevoilor şi cerinţelor comunităţii.

6. Comisia pentru conservare si protectie a cataloagelor si documentelor scolare

Atribuţiile comisiei sunt:

1. verifica modul de completare ( date personale elevi, calificative/note , medii etc.) a documentelor

şcolare ( cataloage, registre matricole) semnalând conducerii şcolii orice neregulă ( greşeală,

modificare, ştersătură etc)

2. urmareşte ritmicitatea notării;

3. verifică completarea condicii de prezenţa şi sesisează conducerea scolii cu privire la orice neregulă

constatată;

4. verifică permanent starea fizică a documentelor şcolare ( cu accent pe cataloage);

5. instruieşte personalul didactic cu privire la regimul documentelor şcolare;

6. se ocupa de arhivarea documentelor şcolare.

7. Comisia pentru disciplină, frecventa si abandon :

Atribuţiile comisiei disciplină frecventa si abandoan:

1. realizarea unei baze de date cu elevii -problemã sau aflati in situaţia de abandon;

2. monitorizarea, împreună cu Comisia diriginţilor şi Consiliul clasei a evoluţiei situatiei acestor elevi;

3. implicarea consilierului de la cabinetul de asistenţă psihologică în stabilirea unor măsuri

ameliorative;

4. popularizarea prevederilor din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar şi a Regulamentului de ordine interioară privind sancţiunile disciplinare şi

îndatoririle elevilor;

5. monitorizarea periodică a comportamentului elevilor în spaţiul şcolar;

6. relaţionarea cu conducerea unităţii şcolare, Poliţia de proximitate , Primaria orasului Fieni si alte

instituţii abilitate în vederea prevenirii unor eventuale abateri disciplinare sau comportamente

deviante şi abandon.

7. consilierea şi sprijinirea cadrelor didactice cu mai puţină experienţă în învăţământ sau care au

cazuri deosebite în clasa pe care o conduc;

8. organizarea unor acţiuni de prevenire a abandonului şcolar cu ajutorul poliţistului de

proximitate;


17

9. organizarea unor dezbateri cu familiile din care provin aceşti elevi sau rudele/ persoanele care îi au

în grijă şi întreţinere, privind obligaţiile pe care revin în calitate de părinţi sau tutori;

10. discuţii cu elevii în prezenţa profesorului consilier, al consilierului psihopedagogic, al

părintelui pentru cunoaşterea anturajului şi preocupărilor elevilor atunci când absentează de la şcoală;

11. aducerea la cunoştinţa Consiliului clasei (sau numai a unor cadre didactice) a unor situaţii de elevi

cu tendinţe de absenteism sau care înregistrează absenţe nemotivate şi stabilirea unor măsuri pentru

reintegrarea în colectiv, implicarea în viaţa colectivului, precum şi pentru recuperarea materiei;

12. verificarea documentelor pentru motivarea absenţelor la ore, orele de educaţie fizică,

înregistrarea lor la cabinetul medical al şcolii, cu respectarea tuturor recomandărilor Direcţiei de

sănătate publică privind dreptul medicului de familie sau a celui specialist de a elibera scutire de

frecvenţă elevilor;

13. aducerea la cunoştinţa consiliului de administraţie a situaţiilor ce nu pot fi soluţionate de către

comisie;

14. solicitarea ajutorului Serviciului Evidenţa populaţiei din cadrul Poliţiei în cazul

schimbărilor de domiciliu neanunţate, imposibilităţii de a găsi elevul la domiciliu sau lipsei de

cooperare a familiei;

15. prezentarea unor informări/rapoarte lunare privind situaţia absenţelor, motivarea lor şi situaţia

şcolară a elevilor care înregistrează absenţe şi acţiunile întreprinse de comisie.

Atribuţiile comisiei pentru monitorizarea notării elevilor:

1. obligaţia de a sesiza responsabilul comisiei metodice de specialitate/ directorul, în cazul unor

abateri de la:

a. ritmicitatea notării;

b. folosirea tuturor instrumentelor de evaluare;

c. comunicarea, trecerea în catalog şi carnetul de elev şi comentarea notelor cu elevii şi părinţii;

d. numărul de note acordat fiecărui elev;

e. constituirea legală a mediei semestriale şi a celei anuale.

2. verificarea existenţei documentelor medicale ale elevilor scutiţi de educaţie fizică;

3. verificarea recomandărilor privind evaluarea cunoştinţelor elevilor şi notarea făcute de către SNEE

(şi în cazul unor nemulţumiri exprimate de elevi sau părinţi);

4. verificarea existenţei unei concordanţe între notele trecute pe lucrări scrise (teze) şi a notelor trecute

în catalog;

5. întocmirea şi prezentarea unor informări lunare;

6. verificarea situaţiei de promovare, a celei de amânare, a celei de repetenţie sau abandon şcolar în

cazul fiecărui elev, înainte de prezentarea acestei situaţii, spre validare, în şedinţe ale consiliului

profesoral;

7. verificarea modului de completare a catalogului de către fiecare profesor consilier şi

prezentarea unei informări scrise, la sfârşitul anului şcolar.

8. Comisia de întocmire a orarului

Atribuţiile comisiei de întocmire a orarului:

1. realizarea bazei de date cu încadrarea personalului didactic;

2. realizarea orarului pe cadre didactice/ clase;

3. realizarea planificării serviciului pe şcoală pentru elevi şi profesori;

4. actualizarea orarului în situaţii punctuale în cazul modificării încadrării la clasă şi situaţii speciale

(cercuri pedagogice etc.);

5. publicarea orarului la avizierul şcolii, în cancelarie şi pe site-ul şcolii.

Regulament intern

18

9.Comisia de perfecţionare şi cercetare

În vederea creşterii calităţii actului didactic, a optimizării ofertei educaţionale şi a implicit a creşterii

prestigiului şcolii comisia de perfectionare si cercetare are urmatoarele atributii:

1. popularizarea ofertelor de formare în domeniul educaţional prezentate de către Agenţia Naţională

de Formare Profesională, cele elaborate de CCD, universităţi şi colegii, centre de formare acreditate,

ONG-uri acreditate de M.E.C.T.S sau Ministerul Muncii şi Solidarităţii Sociale;

2. coordonarea acţiunilor de formare continuă pe domenii sau specialităţi şi implicare

personalului didactic şi didactic auxiliar în funcţie de solicitările personale dar şi de nevoile instituţiei;

3. monitorizarea preocupării fiecărui cadru didactic pentru perfecţionarea de specialitate,

metodica specialităţii şi pentru formare continuă;

4. organizarea de cursuri de formare, dezbateri, a unor activităţi didactice demonstrative, a unor

ateliere de lucru cu participarea unor specialişti din domenii de interes pentru cadrele didactice;

5. popularizarea unor sesiuni de comunicări organizate de către universităţi pentru participarea şi

prezentarea experienţei didactice din învăţământul preuniversitar;

6. stabilirea unei teme de cercetare pedagogică la nivelul unui ciclu de învăţământ sau la nivelul şcolii

(tema se stabileşte în funcţie de amploarea fenomenului care a intrat în atenţia Consiliului de

administraţie, al consiliului reprezentativ al părinţilor etc.) pentru stabilirea cauzelor reale şi precizarea

măsurilor de ameliorare ce se impun;

7. participarea unui grup de cadre didactice din şcoală la un anumit curs de formare continuă;

8. organizarea, în fiecare cabinet sau laborator , a unei minibiblioteci cu cărţi sau reviste de

specialitate pentru elevi, pentru a putea fi consultate şi folosite de aceştia, în timpul orelor

suplimentare;

9. organizarea, în biblioteca şcolii, a unui colţ cu lucrările metodico-ştiinţifice elaborate şi susţinute de

cadrele didactice din şcoală pentru a putea fi popularizată şi utilizată experienţa didactică de succes;

10. organizarea, în cancelaria şcolii, a unui colţ cu noutăţi apărute în specialitate, în pedagogie, de

management al clasei de elevi, în format letric sau pe suport electronic, care să prezinte idei ce pot

stârni curiozitatea cadrelor didactice de a studia aceste materiale;

11. organizarea unor expoziţii de către şcoală pentru elevi;

12. popularizarea sau elaborarea, în echipă, a unor seturi de teste pentru cunoaşterea

psihopedagogică a elevilor, cu implicarea profesorului psihopedagog de la cabinetul de asistenţă

psihopedagogică din şcoală şi aplicarea lor pe nivel de clase; rezultatele şi concluziile pot

constitui o bază de discuţii cu elevii şi părinţii acestora.

10. Comisia de orientare şcolara şi profesionalã

Atribuţiile comisiei de orientare şcolară şi profesionalã are urmatoarele atribuţii:

1. realizarea unor activităţi de cunoaştere a calităţilor şi aptitudinilor cu preponderenţă pentru elevii

claselor a VII-a şi a VIII-a;

2. realizarea de activităţi care să contribuie la dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi

interrelaţionare între elevi-elevi, elevi-părinţi, elevi-cadre didactice;

3. organizarea unor întâlniri cu reprezentanţi ai unor licee de tradiţie din zona/judet i cu personalităţi

marcante din diverse domenii de activitate în vederea ajutării elevilor în selectarea celor mai

bune oferte educaţionale liceale şi în alegerea viitoarei meserii;

4. stabilirea şi aplicarea strategie de dezvoltare a carierei pentru elevii de gimnaziu;

5. realizarea de studii de oferte pe piaţa muncii;

6. achiziţionarea şi utilizarea unor platforme profesionale privind consilierea şcolară şi

profesională dar şi consilierea pentru dezvoltarea carierei;

7. realizarea de activităţi comune cu comisia diriginţilor, comisia de monitorizarea

parteneriatului cu părinţii şi comisia de organizare a activităţii educative şi extraşcolare în

vederea dezvoltării armonioase şi eficiente a elevilor pentru viaţa profesională;


19

11.Comisia de acordare a burselor şcolare/rechizitelor

Atribuţiile comisiei de acordare a burselor şcolare/rechizitelor:

1. realizarea unei bazei de date privind elevii cu nevoi sociale specifice;

2. popularizarea metodologiei de acordare a burselor/rechizitelor în rândul elevilor, părinţilor şi a

cadrelor didactice;

3. susţinerea şi monitorizarea elevilor şi părinţilor vizaţi în vederea realizării documentaţiei necesare

pentru acordarea burselor şcolare/rechizitelor;

4. respectarea legislaţiei în vigoare privind acordarea burselor şcolare, a rechizitelor, , „EURO200”,

„Cornul şi laptele” etc.

12. Comisia de sănătate şi securitate în muncă

Atribuţiile comisiei de sănătate şi securitate în muncă:

1. realizarea de prelucrări privind sănătatea şi securitatea în muncă pentru exploatarea de către elevi a

laboratoarelor de informatică, fizică-chimie-biologie şi a sălii de sport;

2. realizarea de instructaje privind securitatea în muncă pentru întreg personalul didactic, didactic

auxiliar şi nedidactic;

3. colaborarea cu profesorii de fizică, chimie, biologie, ed. fizică şi sport, informatică, cu directorii

unităţii şcolare în vederea reglării disfuncţiilor care pot aduce prejudicii în asigurarea sănătăţii şi

siguranţei în muncă;

4. popularizarea normelor de respectare a securităţii în muncă pentru elevi/ profesori, personalul

nedidactic;

5. educarea elevilor în spiritul protecţiei civile prin prelucrarea cu elevii şi cadrele didactice a

normelor de protecţie a muncii.

13. Comisia tehnică PSI

Atribuţiile comisiei tehnice PSI:

1. popularizarea şi respectarea legislaţiei în vigoare şi a normelor PSI;

2. realizarea de instructaje privind respectarea normelor PSI de către elevi, profesori, personal didactic

auxiliar, personal nedidactic;

3. amenajarea spaţiilor specifice pentru respectarea normelor PSI şi afişarea indicaţiilor necesare

pe holurile şcolii în vederea evitării incidentelor specifice;

4. colaborarea cu conducerea unităţii şcolare, reprezentaţii I.S.U. şi Primăria municipiului în vederea

reglării unor disfuncţii semnalate care vizează nerespectarea normelor PSI;

5. elaborarea unor planuri de măsuri şi a unor activităţi de instruire şi simulare;

6. simularea unor exerciţii în caz de cutremur, incendii, explozii;

7. pregătirea echipajului de protecţie civilă ce va participa la concursul judeţean.

Regulament intern

20

14.Comisia de cercetare a abaterilor disciplinare (paritate)

Comisia de cercetare a abaterilor disciplinare are următoarele atribuţii:

1. asigurarea respectării prevederilor Legii nr.1/2011 - Statutul personalului didactic şi a

Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar, a

Regulamentului de ordine interioară şi a fişei postului pentru personalul didactic şi didactic auxiliar;

2. asigurarea respectării prevederilor codului muncii şi contractului colectiv de muncă, a fişei postului

pentru personalul nedidactic;

3. realizarea unei cercetări imparţiale, obiective, deontologice, privind eventualele abateri

disciplinare al personalului angajat al şcolii;

4. prezentarea în cadrul Consiliului de administraţie a rezultatelor cercetării şi eventual a propunerilor

legale de sancţionare.

15. Comisia pentru Educaţie sanitară Atributiile comisiei sunt: (1) elaboreaza un plan managerial , cu obiective specifice si strategii de relizare;

(2) promoveazã teme de educatie sanitarã, care pot fi realizate la orele de consiliere si nu numai;

(3) organizează şi desfaşoarã concursuri pe teme de educaţie sanitară;

(4) participã la concursuri tematice (de exemplu „Sanitarii pricepuţi”);

(5) menţine un permanent dialog cu factorul medical;

(6) organizeazã si actualizeazã un punct de informare permanentã, privind educaţia sanitarã;

(7) se preocupã de dotarea si menţinerea unui punct sanitar;

(8) organizeazã pentru cadrele didactice un instructaj in caz de prim ajutor, cu personal calificat;

(9) elaboreazã informari, semestrial si la cererea directorului, asupra activitaţii comisiei, pe care le

prezintã in Consiliul profesoral.

16. Comisia pentru Educaţie rutieră


(1) elaborează un plan managerial , cu obiective specifice şi strategii de realizare;

(2) promovează teme de educaţie rutieră, care pot fi realizate la orele de dirigenţie şi nu numai;

(3) organizează şi desfăşoară concursuri pe teme de educaţie rutieră;

(4) participă la concursuri tematice ;

(5) menţine un permanent dialog cu poliţistul de proximitate şi agenţi ai poliţiei rutiere;

(6) organizează şi actualizează un punct de informare permanentă, privind educaţia rutieră;

(7) organizează pentru cadrele didactice un instructaj în caz de prim ajutor, cu personal calificat;

(8) elaboreaza informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activităţii comisiei, pe care le

prezintă în consiliul profesoral.

17. Comisia de organizare a Serviciului pe şcoală

Atribuţiile comisiei sunt urmãtoarele:

(1) elaboreazã o planificare semestrialã privind serviciul pe şcoalã a cadrelor didactice şi al elevilor

pe clase;

(2) organizeazã şi actualizeazã un punct de informare permanentã, privind serviciul pe scoalã a

cadrelor didactice şi al elevilor, inclusiv atribuţiile care le revin în perioada exercitării serviciului;

(3) elaboreazã informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activităţii comisiei, pe care le

prezintã în Consiliul profesoral.


21

18. Comisia “Cultul eroilor”


1. elaboreazã un plan managerial , cu obiective specifice şi strategii de realizare

2. organizeazã acţiuni cu caracter patriotic ( careuri educative, spectacole, recitãri, întâlniri cu persoane

resursă, îngrijirea monumentelor eroilor etc)

2.colaboreazã cu Comisia de proiecte şi programe educative şcolare si extraşcolare şi alte instituţii

( “Cultul Eroilor”, muzee, biblioteci,arhive, Primăria oraşului Fieni etc.) in vederea realizarii unor

acţiuni în parteneriat;

3. organizeazã şi desfaşoarã concursuri tematice;

(4) actualizeazã panoul destinat activităţilor comisiei;

(5) elaboreazã informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activitţii comisiei, pe care le

prezintã în Consiliul profesoral.

19. Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar


1. monitorizarea, împreună cu comisia diriginţilor şi consiliul clasei a evoluţiei comportamentale şi a

atitudinii elevilor in general, a celor problemă, in special;

2. implicarea consilierului de la cabinetul de asistenţă psihologică, a Politiei de proximitate si a altor

parteneri educationali în stabilirea unor măsuri preventive sauameliorative, in organizarea unora

ctivitati diverse anti-violenta;

4. popularizarea prevederilor din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar şi a Regulamentului Intern privind sancţiunile disciplinare şi în datoririle elevilor;

5. monitorizarea periodică a comportamentului elevilor în spaţiul şcolar;

6. relaţionarea cu conducerea unităţii şcolare şi alti parteneri educationali în vederea prevenirii unor

acte de violent sau comportamente deviante

20. Comisia de monitorizare a parteneriatului cu părinţii

Atribuţiile comisiei de monitorizare a parteneriatului cu părinţii:

1. realizarea unei bazei de date privind comitetele de părinţi pe clase;

2. stabilirea şi realizarea unor tematici pentru lectoratele cu părinţii care să aibă în vedere dezvoltarea

armonioasă pentru carieră a elevilor, popularizarea ofertei educaţionale a şcolii şi implicarea activă a

părinţilor în dezvoltarea bazei material şi îmbunătăţirea ofertei educaţionale;

3. identificarea nevoilor de consiliere a părinţilor în privinţa relaţionării/ comunicării cu proprii copii,

împreună cu consilierul şcolar si alti factori educationali;

4. realizarea de activităţi comune cu comisia diriginţilor, comisia pentru proiecte si programe

educative şi extraşcolare, comisia de orientare scolara si profesionala si comisia de promovare a

imaginii scolii în vederea dezvoltării armonioase şi eficiente a elevilor pentru viaţa .

Regulament intern

22

COMISII ŞI COLECTIVELE DE LUCRU

ANUL ŞCOLAR 2013/2014

1. Comisia învãţãtori cls.0 -IV – responsabil CÎRSTEA GABRIELA

2. Comisia învãţãtori Step by Step -responsabil TEODOROIU ION

3. Comisia « Limbã şi comunicare » –responsabil SINCA LOREDANA

4. Comisia « Matematicã şi ştiinţe » –responsabil BARA ELENA

5. Comisia « Om şi societate »– responsabil RUDOIU DUMITRU

6. Comisia « Arte şi tehnologii » – responsabil CHIVEREANU ION

7. Coordonator proiecte şi programe – responsabil MOCANU MÃDÃLINA

1. Comisia pentru evaluare şi asigurarea calitãţii în educaţie

1. PLESA OCTAVIAN– responsabil

2. SINCA LOREDANA

3. GHENEA ELENA

4. DINCA ELVINIA

5. POPESCU DANIELA

6. STOIAN MARIA- reprezentatnt al Sindicatului

7. SECAREANU ROMICÃ - reprezentant C. Local

8. STAN FLORIN - reprezentant C. părinţilor

9. BOLOCAN PAULINA- reprezentantul elevilor

2. Comisia pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare

1. MOCANU MÃDÃLINA – responsabil

2. DINCA ELVINIA

3. DOAMNA MIHAELA

4. PETRESCU ANDREEA

5. RINCA SIMONA

6. PLESA OCTAVIAN

7. CHIVEREANU RONELA

8. POPESCU DANIELA

9. DOAMNA NICOLETA

10. SINCA LOREDANA

11. PETRESCU REBIANA

12. BENES CRISTINA

13. SOLOMON AURORA

14. ISTRATE ELENA

15. CIRSTEA GABRIELA

16. GHENEA ELENA

17. DIACONESCU GABRIELA

18. MIHAI LILIANA

19. TUFEANU CORNELIA

20. ONCIOIU ISABELLA


23

3.Comisia de acordare a burselor şi ajutoarelor ocazionale

1. NEAGU EUGEN – responsabil

2. RUDOIU DUMITRU

3. MORARU CAMELIA

4. STOICA LAVINIA

5. GEORGESCU ELENA

6. BIDIREAN MADALINA

4. Consiliul pentru curriculum

1. MORARU CAMELIA – preşedinte

2. Cîrstea Gabriela Comisia învãţãtori cls.0 -IV

3. Tatulescu ClaudiaComisia învãţãtori Step by Step

4. Sinca Loredana Comisia « Limbã şi comunicare »

5. Bara Elena Comisia « Matematicã şi ştiinţe »

6. Rudoiu Dumitru Comisia « Om şi societate »

7. Chivereanu Ion Comisia « Arte şi tehnologii »

8. Mocanu Madalina Coordonator proiecte şi programe

5. Comisia tehnicã de prevenire şi stingere a incendiilor

1. BUDASCU NADIA– responsabil

2. BÂLDAN ŞTEFAN

3. NEAGU EUGEN

4. DIACONESCU DORIN

5. PETRISOR IONEL

6. STOICA LAVINIA

6. Comisia de securitate şi sãnãtate în muncã

1. CLIPEA ADRIAN - responsabil

2. BARA DANIELA

2. ANGHELESCU MIHAELA

4. CHIVEREANU DORIN

5. TEODOROIU ION

7. Comisia de perfecţionare şi cercetare

1. DINCA ELVINIA – responsabil

2. DINESCU MARIANA

3. TATULESCU CLAUDIA

4. ALDICA GIZELA

5. BARA DANIELA

6. BENES CRISTINA

7. BARBU IULIA

8. SOLOMON AURORA

Regulament intern

24

8. Comisia pentru elaborarea schemelor orare

1. CLIPEA ADRIAN – responsabil

2. SOREANU ALEXANDRA responsabil 0-IV

3. IVAN DRAGOS

9. Comisia de organizare a serviciului pe şcoalã

1. CHIVEREANU RONELA– responsabil cls.0-IV

2. CLIPEA ADRIAN – responsabil cls.V-VIII

3. BÎLDAN ŞTEFAN

4. NEAGU EUGEN

5. IVAN DRAGOS

10. Comisia de conservare şi protecţie a cataloagelor şi a documentelor şcolare

1. GEORGESCU ELENA – responsabil cls.V-VIII

2. BÎLDAN STEFAN – responsabil cls.0-IV

3. STOIAN MARIA

4. STOICA LAVINIA

5. MIHAI LILIANA


11. Comisia pentru disciplinã, frecvenţã şi abandon şcolar

1. PETRESCU REBIANA- responsabil cls.0-IV

2. IVAN DRAGOS – responsabil cls.V-VIII

3. NASTASIA VASILICA- psiholog

4. UDROIU FLOAREA

5. KELU MARIN

6. ALDICA GIZELA

7. PLESA OCTAVIAN

8. CHIVEREANU DORIN

12. Comisia pentru educaţie rutierã

1. CHIVEREANU DORIN –responsabil

2. DINCÃ ELVINIA

3. IVAN DRAGOS

13. Comisia pentru educaţie sanitarã

1. ANGHEL MIHAELA –responsabil

2. KELU MARIN

3. STOICA EMILIA- asistentă

4. ISTRATE ELENA


25

14. Comisia «Cultul Eroilor»

1. BARBU IULIA – responsabil

2. STOIAN MARIA

3. POPESCU DANIELA

4. MÃLÃU ANCUŢA

5. UDROIU FLOAREA

6. PANAIT COSMINA elev cls a.VII- a B

7. PIRVULESCU BIANCA – elev cls a.VII- a A

15. Comisia diriginţilor

1. MOCANU MÃDÃLINA – responsabil

2. CHIVEREANU ION

3. PLESA OCTAVIAN

4. GHENEA ELENA

5. BENEŞ CRISTINA

6. CÃPRARU LIVIA

7. IVAN DRAGOS

8. GEORGESCU ELENA

9. ANGHEL MIHAELA

10. SINCA MADALINA

11. ALDICA GIZELA

12. MOCANU MADALINA

16. Comisia învãţãmânt şi integrare europeanã

1. PETRESCU ANDREEA –responsabil

2. RINCA SIMONA

3. SINCA LOREDANA

4. GHENEA ELENA

5. ONCIOIU ISABELLA

6. ALDICA GIZELA

17. Comisia de orientare şcolarã şi profesionalã

1. NASTASIA VASILICA- PSIHOLOG- responsabil

2. ZAMFIR ALINA

3. GEORGESCU ELENA

4. IVAN DRAGOS

5. ANGHEL MIHAELA

Regulament intern

26

18. Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei

MORARU CAMELIA - preşedinte

1. TATULESCU CLAUDIA –responsabil CLS. 0-IV

2. SINCA LOREDANA - responsabil cls. V-VIII

3. PLESA OCTAVIAN

4. DINCA ELVINIA reprezentant CRP

5. GURGU MIHAI reprezentant CRP

6. CLIPEA ADRIAN

7. NASTASIA VASILICA

8. GHENEA LAURA

9. POLITISTI : DOROBANŢU VALENTIN, DIACONESCU CRISTIAN

19. Comisia pentru promovarea imaginii scolii

1. PETRESCU REBIANA - consilier de imagine

2. SOLOMON AURORA


4. ALDICA GIZELA

5. POPESCU DANIELA

6. PETRESCU ANDREEA

7. DINCA ELVINIA

8. BIDIREAN MADALINA

9. DOAMNA NICOLETA

10. STOIAN MARIA

11. RUDOIU ELIZA

12. SINCA LOREDANA

13. MIHAI LILIANA


15. SOREANU ALEXANDRA

16. UDROIU COCUŢA

20. Comisia de monitorizare a parteneriatului cu parintii

1. STOIAN MARIA – responsabil cls. 0-IV

2. MOCANU MADALINA – responsabil cls. V-VIII

3. PETRESCU REBIANA


5. GHENEA ELENA

6. PETRESCU ANDREEA



9. ONCIOIU ISABELLA

21. Comisia pentru cercetarea abaterilor disciplinare

1. MORARU CAMELIA – responsabil

2. BIDIREAN MÃDÃLINA

3. CLIPEA ADRIAN

4. PLESA OCTAVIAN

5. PETRESCU REBIANA


27

COMITETE

I. Comitetul pentru pavoazare

1. DINCA ELVINIA- responsabil

2. SOREANU ALEXANDRA

3. GHENEA ELENA

4. POPESCU DANIELA

5. PETRESCU ANDREEA

6. ISTRATE ELENA

7. UDROIU FLOAREA

8. STOIAN MARIA


10. RUDOIU ELIZA

II. Comitetul de securitate si sanatate

1. Doamna Nicoleta

2. Baldan Ştefan

3. Bidirean Mãdãlina

4. Dinescu Mariana

5. Cârstea Gabriela

6. Chivereanu Ronela

7. Dincã Elvinia

8. Istrate Elena

9. Malau Ancuta

10. Neagu Eugen

11. Secareanu Cornelia

12. Petrescu Rebiana

13. Popescu Daniela

14. Stoian Maria

15. Tatulescu Claudia

16. Teodoroiu Ion

17. Udroiu Floarea

18. Rudoiu Eliza

19. Oncioiu Isabella

20. Soreanu Alexandra

21. Sinca Loredana

22. Mocanu Madalina

23. Solomon Aurora

24. Ghenea Elena

25. Capraru Livia

26. Fasie Larisa

27. Rinca Simona

28. Antonescu Carmen

29. Aldica Gizela

30. Georgescu Elena

31. Mantoiu Gheorghe

32. Mihalcioiu Corina

33. Chitea Maria

34. Bira Daniela

35. Udroiu Cocuta

36. Barbu Iulia

37. Rudoiu Dumitru

38. Diaconescu Gabriela

39. Anghel Mihaela

40. Plesa Octavian

41. Kelu Marin

42. Benes Cristina

43. Tufeanu Cornelia

44. Zamfir Ionela

45. Ivan Dragos

46. Nastasia Lacramioara

47. Chivereanu Ion

48. Moraru Camelia

49. Clipea

50. Mihail-Adrian

Regulament intern

28

CONSILIUL CLASEI

Art.37. Consiliul clasei se întruneşte la sfârşitul fiecarui semestru şi ori de câte ori directorul,

dirigintele sau membrii acestuia consideră necesar. Presedintele consiliului clasei este dirigintele, ce va

întocmi planificarea semestrială si anuală cu activităţi în concordanţă cu problemele specifice ale

colectivului de elevi .

Art. 38. Atribuţiile consiliului clasei sunt :

• analizează semestrial progresul scolar si comportamentul fiecărui elev;

• analizează volumul temelor pentru acasă;

• stabileste măsuri educaţionale comune pentru elevii cu probleme, notele la purtare;

• elaborează un raport scris asupra situaţiei elevilor la sfârşitul semestrului, anului scolar;

• propune recompense, sancţiuni pentru elevi, după caz;

• participă la întâlniri cu elevii, minim o dată pe an, de regulă în semestrul I;

DIRIGINTELE

Art. 39.(1) Calitatea de diriginte se acordă la începutul anului şcolar de către Consiliul de

Administraţie, pe baza propunerilor Consiliului Profesoral, şi se retrage de către acelaşi organ de

conducere, pe baza aplicării criteriilor stabilite în fişa de avaluare a activităţii de consiliere şi orientare

şcolară .

(2) Diriginţii/învăţătorii organizează şi coordonează activitatea claselor pe care le conduc,

întreţin relaţia educativă optimă între profesorii claselor, elevi şi părinţi, părinţi şi profesori. Întocmesc

situaţii şcolare finale şi contribuie, alături de serviciul secretariat, la realizarea de baze de date.

(3) Diriginţii, împreună cu serviciul administrativ se implică în buna păstrare a patrimoniului

şcolii şi a îmbunătăţirii condiţiilor de învăţare.

(4) Dirigintele are şi următoarele atribuţii:

a) coordonează activitatea consiliului clasei;

b) numeste, prin consultarea elevilor, liderul elevilor clasei; îi repartizează sarcini si organizează

împreună cu acesta, colectivul de elevi al clasei;

c) colaborează cu toţi profesorii clasei si, după caz, cu consilierul scolar, în vederea armonizării

influenţelor educative si pentru a asigura coeziunea clasei de elevi;

d) preia, pe bază de proces-verbal, sala de clasă în care îşi desfăsoară activitatea elevii cărora le este

diriginte si răspunde de păstrarea şi modernizarea acesteia;

e) prezintă, elevilor şi părinţilor, prevederile prezentului regulament si ale ROFUIP;

f) organizează, împreună cu consilierul şcolar, acţiuni de orientare şcolară si profesională;

g) informează elevii si pe părinţii acestora cu privire la prevederile legale, referitoare la Evaluarea

Naţională şi la admiterea în licee ;

h) urmăreste frecvenţa elevilor zilnic , cercetează cauzele absenţelor unor elevi şi informează familia

elevului, săptămânal;

i) motivează absenţele elevilor, pe baza certificatelor avizate de cabinetul medical al şcolii sau, după

caz, eliberate de medicul de familie, precum şi pe baza cererilor personale, motivate, ale părinţilor,

aprobate de director;

j) analizează, periodic, situaţia la învăţătură a elevilor, monitorizează îndeplinirea îndatoririlor şcolare

de către toţi elevii, iniţiază cu consiliul clasei programe de consultaţii cu părinţii;

k) sprijină organizarea si desfăsurarea activităţilor elevilor în afara clasei si a unităţii de învăţământ;

l) informează, în scris, familiile elevilor, în legătură cu situaţiile de corigenţă, sancţionări disciplinare,

neîncheierea situaţiei scolare sau repetenţie;

m) stabileşte, împreună cu consiliul clasei, nota la purtare a fiecărui elev si prezintă în scris consiliului

profesoral propunerile de notare mai mici decât 7,00, pentru elevii care au săvârşit abateri grave ;


29

n) felicită, în scris, părinţii sau tutorii elevilor, pentru rezultatele excepţionale obţinute de copiii lor la

învăţătură sau în cadrul activităţilor extraşcolare; înmânează elevilor diplome si premii la festivitatea

organizată la sfârşitul fiecărui an şcolar;

o) organizează întâlniri si discuţii cu părinţii, care se pot desfăşura pe grupe, individual sau în plen, se

consulta cu acestia în legătură cu cauzele si măsurile care vizează progresul şcolar al copiilor lor şi-i

informează pe acestia despre absenţele si comportamentul elevilor, despre potenţialele situaţii de

corigenţe, de amânare a încheierii situaţiei şcolare şi de aplicare a unor sancţiuni disciplinare,

p) propune Consiliului de administraţie acordarea de burse elevilor, în conformitate cu legislaţia în

vigoare;

q) aplică elevilor, pe baza consultării cu directorul, sancţiunile prevăzute în prezentul regulament;

r) recomandă directorului, spre aprobare, participarea organizată a elevilor la activităţi în cluburi si

asociaţii sportive, cultural-artistice si stiinţifice, în afara unităţii de învăţământ;

s) completează catalogul clasei si răspunde de exactitatea datelor înscrise si de starea fizică a acestuia;

t) calculează media generală semestrială si anuală a fiecărui elev, stabileste clasificarea elevilor la

sfârşitul anului şcolar, propune acordarea premiilor, a recompenselor si a distincţiilor, potrivit

prevederilor prezentului regulament si ale ROFUÎP; consemnează în carnetele de elev mediile

semestriale si anuale.

u) proiectează, organizează şi desfăsoară activităţi educative, de consiliere şi de orientare şcolară si

profesională, în funcţie de particularităţile colectivului de elevi;

v) prezintă consiliului profesoral, spre validare, raportul scris asupra situaţiei şcolare şi

comportamentale a elevilor la sfârşitul semestrului/anului şcolar.

x) urmăreste aplicarea sancţiunilor aplicate elevilor (inclusiv a celor pecuniare)

PROFESORUL de SERVICIU

Art. 40. Pe lângă atribuţiile înscrise în fişa postului, profesorii trebuie să exercite şi funcţia de

profesor de serviciu, conform unei planificări semestriale. Profesorii de serviciu sunt coordonaţi de un

profesor responsabil cu serviciul pe şcoală în ziua respectivă.

Atribuţiile profesorului de serviciu:

- profesorul de serviciu vine la şcoală cu 15 minute înainte de începerea cursurilor şi pleacă

ultimul, după evacuarea tuturor elevilor.

- la sfârşitul programului, profesorul de serviciu are obligaţia de a face o inspecţie a sălilor de

clasă şi de a întocmi un proces-verbal de constatare a eventualelor daune şi deteriorări produse

în timpul zilei precum şi evenimentele deosebite întâmplate.

- profesorul de serviciu verifică existenţa cataloagelor, răspunde de securitatea lor împreună cu

profesorul care le utilizează, iar la sfârşitul zilei, el predă gestiunea cataloagelor cu proces-verbal

persoanei autorizate de către director. Orice profesor care foloseşte un catalog în afara orelor

sale de curs are obligaţia de a aduce la cunoştinţa profesorului de serviciu sau

secretariatului acest fapt, precum şi perioada cât va reţine catalogul respectiv.

- în lipsa directorului/directorului adjunct sau a unui membru al Consilului de Administraţie,

profesorul de serviciu ia măsuri pentru acoperirea orelor în cazul în care un cadru didactic este

absent şi verifică semnarea condicii.

- răspunde de ordinea şi disciplina în timpul pauzelor şi semnalează conducerii şcolii prezenţa

persoanelor străine în şcoală şi eventualele evenimente deosebite care se petrec .

- verifică dacă elevii de serviciu pe şcoală îşi îndeplinesc conştiincios atribuţiile ce le revin.

- avizează părăsirea unităţii de către elevii aflaţi în situaţii speciale, după ce a fost luată legătura cu

părinţii acestora.

-supraveghează elevii în vederea respectării Regulamentului şcolar şi a Regulamentului Intern.

Regulament intern

30

CONSILIUL ELEVILOR

Art. 41. (1) În această unitate de învăţământ se constituie Consiliul Elevilor, format din liderul

fiecăreia dintre clasele IV- VIII şi încă un reprezentant ales. Cei doi elevi, reprezentanţii clasei în

CE, trebuie să fie băiat şi fată.

(2) Consiliul elevilor funcţionează conform RUFUÎP, reglementărilor la nivel naţional şi în baza

unui regulament propriu, parte a regulamentului de ordine interioară – anexa 7

CAPITOLUL III

MENŢIUNI REFERITOARE LA ELEVI

Art. 42. Dobândirea calităţii de elev:

(1) Orice persoană, indiferent de gen, rasă, naţionalitate sau religie, care este înscris la Şcoala

Gimnazială “Diaconu Coresi”- Fieni şi participă la activitatile organizate de aceasta are calitatea de elev

al acestei şcoli.

(2)Elevii promovaţi vor fi înscrişi de drept în anul următor de studiu.

(3)Elevii repetenţi sau retraşi cu drept de reînscriere din învăţământul de zi se pot reînmatricula, la

cerere, la acelaşi nivel în urmatorii 2 ani consecutiv, redobândind calitatea de elev.

Art.43. Exercitarea calităţii de elev:

(1) Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la toate activităţile

existente în programul şcolii;

(2) Evidenţa prezenţei elevilor se face la fiecare oră de curs de către învatator/ profesor, care

consemnează, in mod obligatoriu, fiecare absenţă.

(3) Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor sau altor cazuri de forţă majoră, dovedite cu acte legale, sunt

considerate motivate.

Motivarea absenţelor se efectuează pe baza următoarelor acte:

a) adeverinţa eliberată de medicul de familie;

b) adeverinţa sau certificat medical eliberat de unitatea sanitara pentru perioada în care elevul a fost

internat în spital;

c) cererea scrisă a parintelui/tutorelui legal al elevului adresată directorului şcolii şi aprobata de acesta, în

urma consultării cu dirigintele/învăţătorul clasei ( nu mai mult de 8 cereri/an);

Motivarea absenţelor se face de către învăţător sau diriginte cel târziu a doua zi după prezentarea

actelor justificative;

Actele pe baza carora se face motivarea absenţelor, vor fi prezentate în termen maxim de 7 zile de

la reluarea activităţii elevului şi vor fi păstrate de către învăţător-diriginte pe tot parcursul anului şcolar.

Nerespectarea termenului de mai sus atrage, de regulă, declararea absenţelor ca nemotivate.

I . DREPTURILE ELEVILOR

Art. 44. Elevii Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” Fieni se bucură de toate drepturile

conferite de Constituţia României şi de cele prevăzute în ROFUÎP. şi nici o activitate din şcoală nu le

poate leza demnitatea, personalitatea sau propria imagine.

Art. 45. Elevii au dreptul să îşi aleagă opţionalul pe care îl vor urma corespunzător intereselor,

pregătirii şi competenţelor lor, făcând din timp opţiunea cuprinsă în curriculum la dispoziţia şcolii, fiind


31

consiliaţi pentru aceasta de către părinţi şi dascăli.Opţiunea elevilor primează dar, în situaţii

excepţionale, se va ţine cont şi de interesele şi resursele şcolii.

Art.46. Elevii şcolii beneficiază de rechizite, burse şi alte ajutoare materiale conform legislaţiei

în vigoare.

Art.47. Elevii beneficiază de premii, distincţii şi prezentarea în adunarea claselor în careu şi în

cadrul consiliului profesoral dacă obţin rezultate deosebite la învăţătură, la concursuri şi manifestări

cultural-artistice şi sportive sau dacă promovează imaginea şcolii prin orice alte activităţi interesante

sau fapte deosebite.

Art.48. În cadrul festivităţii de deschidere a noului an şcolar se acordă distincţia de “Elevul

anului”, elevului care s-a remarcat prin rezultate deosebite obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare,

implicare în activitaţi de voluntariat sau alte activităţi cu caracter civic, ţinută morală deosebită şi

comportament ireprosabil , contribuind astfel la promovarea imaginea şcolii.

Art.49. Elevii beneficiază de asistenţă medicală şi asistenţă psihopedagogică gratuită, acordate

de cele două asistente medicale şi psihologul şcolar.

Art.50 Elevii au dreptul să participe la activităţile extracurriculare organizate de şcoală şi la cele

care se desfăşoară în palatele şi cluburile elevilor, bazele sportive de agrement, taberele şi unităț ile

conexe inspectoratelor şcolare cu respectarea prevederilor regulamentelor de funcț ionare a acestora cu

aprobarea dirigintelui şi conducerii şcolii

Art.51.Elevii Şcolii “Diaconu Coresi” pot participa la excursii în judeţ, în ţară şi străinătate,

la activităţi în cadrul parteneriatelor educaţionale sub supravegherea profesorilor.

Art.52. Elevii care se pregătesc pentru participarea la etapa judeţeană sau naţională a

concursurilor şi olimpiadelor şcolare pot fi scutiţi de frecvenţă în ultimele două săptămâni

premergătoare concursului cu acordul conducerii şcolii (art. 64 din ROFUÎPI). După revenirea lor la

cursuri profesorii sunt obligaţi să le acorde o atenţie deosebită şi timp pentru a-şi recupera materia, şi

numai după aceea vor fi evaluaţi.

Art. 53 Elevii au dreptul de a fi reprezentaţi de un coleg în Consiliul de Administraţie al şcolii.

Art. 54 Garantarea libertăţii elevilor de a redacta şi difuza reviste şcolare proprii, coordonaţi de

un cadru didactic.

Art. 55 Elevii beneficiază de libertatea de informare şi de exprimare.

Art. 56 Eventualele sesizari privind diferitele aspecte legate de activitatea instructiv –educativă

vor fi formulate oral dirigintelui clasei. Ulterior, daca se considera necesar, sesizarile vor fi formulate in

scris si adresate conducerii şcolii.

Art. 57. Exercitarea acestor drepturi şi libertăţi nu poate aduce atingere procesului de învăţământ.

II. ÎNDATORIRILE ELEVILOR

Art 58. Elevii au datoria de a frecventa cursurile, de a se pregati la fiecare disciplina de studiu şi

de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare.

Art.59. Elevii vor fi prezenţi la şcoală la orele 7.50, respectiv 12:50 ( 11:50), cu 10 minute

înainte de începerea cursurilor.

Art.60. Elevii intră şi ies din curtea şcolii pe poarta din spatele şcolii. Se interzice intrarea în curte

sărind gardul sau intrarea pe uşa din faţă.

Art.61. Elevii care au ore sau consultatii în alt interval orar vor intra în şcoală şi în clasă numai la

chemarea cadrului didactic cu care au oră.

Art.62. Se vor aduce la şcoala numai cărţile, rechizitele şi instrumentele necesare lecţiilor din

ziua respectivă. Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte

profesorului/învăţătorului pentru consemnarea notelor, precum şi părinţilor, pentru informare în legatură

cu situaţia şcolară.

Art.63. Elevii care îşi pierd carnetul vor achita contravaloarea unui nou carnet şi vor da o

declaraţie privind pierderea carnetului.

Art.64. In pauze elevii ies obligatoriu în curte făra a alerga pe coridoare şi pe scări. Se interzice

cu desăvârşire părăsirea curţii şcolii în timpul pauzelor. La începutul şi terminarea cursurilor, traversarea

Regulament intern

32

străzii se face cu foarte mare atenţie pentru evitarea oricărui accident rutier elevii fiind

obligaţi să respecte regulile de circulaţie.

Art.65. Stricăciunile provocate de elevi vor fi sancţionate. Elevii vinovaţi de deteriorarea

bunurilor şcolii vor plăti toate lucrările necesare reparaţiilor sau vor suporta toate cheltuielile pentru

înlocuirea bunurilor deteriorate. In cazul în care vinovatul nu se cunoaşte, răspunderea materială devine

colectivă.

Art.66. Pentru distrugerea, pierderea sau deteriorarea manualelor şcolare primite gratuit, elevii

vor inlocui manualul deteriorat cu un exemplar nou corespunzator disciplinei, clasei si tipului de manual

deteriorat sau vor plăti contravaloarea acestuia, inclusive taxele de expediere. Aceeaşi regulă se aplică şi

pentru cărţile împrumutate de la bibliotecă. Elevii transferaţi la o altă unitate de învăţământ sunt obligaţi

să predea manualele.

Art.67. La auzul soneriei, elevii se încolonează repede în curte şi vor intra în şcoală sub

supravegherea profesorului de serviciu.

Art.68. La intrarea unui învăţător sau profesor, a directorului şcolii, a oricarei persoane straine in

clasa elevii se vor ridica şi vor răspunde salutului profesorului sau învăţătorului cu care au ora. Este

necesar să se insiste asupra acestui aspect esenţial de către fiecare cadru didactic în clasă, fiecare elev se

dezechipează, îşi ocupă locul în bancă şi îşi pregăteşte cele necesare pentru lecţie în perfectă linişte. Este

interzisă joaca în clasă sau plimbatul printre banci până la intrarea cadrului didactic la oră.

In timpul orelor:

Art.69. (1) Prezenţa la ore este obligatorie. Intrarea în clasă după profesor se sancţionează.

(2)Elevul are pe banca caietele, carnetul de elev, cartea si rechizitele necesare pentru ora respectiva.

Art 70. Elevul care raspunde este obligat sa prezinte profesorului caietul de teme si carnetul de

elev, daca acesta i se cere, nota acordata va fi trecuta in carnet.

Art.71. Toti elevii clasei asculta cu atentie raspunsurile colegilor si nu-i corecteaza decat cu

permisiunea profesorului sau invatatorului.

Art.72. Şoptitul este cu desăvârşire interzis. Elevii care şoptesc vor fi notaţi cu nota 1, respectiv

insuficient , pentru învăţămăntul primar. Aceeaşi pedeapsă se aplică şi elevilor care copiază la lucrările

scrise adresate clasei sau sa corecteze raspunsurile colegilor vor ridica mâna.

Art.74.Elevii vor avea în bancă o ţinuta corectă.

Art.75. Dacă din motive bine întemeiate, elevul nu s-a putut pregati pentru lecţie, anunţă

profesorul sau învăţătorul înaintea începerii orei cauza acestei situaţii. In acest caz elevul este obligat să-

şi recupereze singur lecţia.

Art.76. In timpul lecţiilor, elevii sunt obligaţi să asculte cu atenţie explicaţiile învăţătorilor sau

profesorilor, să ia notiţe şi să nu aibă alte preocupări sau manifestări de natura să conturbe buna

desfăşurare a lecţiei.

Art.77. La sfârşitul orei, elevii îşi vor aşeza lucrurile în bancă, se vor ridica în picioare pentru a

saluta astfel profesorul sau învăţătorul, apoi cu permisiunea acestuia vor ieşi în ordine în pauză.

Art.78. Invăţătorii şi profesorii, după ultima oră de curs, vor iesi din sala de clasa, laborator sau

cabinet in urma elevilor pe care-i vor conduce pana la iesirea din scoala. Elevii de serviciu au datoria să

ridice scaunele pe bănci şi să stingă lumina

Art.79. Nu se aruncă cu nici un fel de obiect în geamuri, nu se lasă mizerie în bănci, nu se stoarce

buretele de la tablă pe parchet. Nu se aruncă apa de la desen prin clasă sau pe geam, afară. In nici o

împrejurare elevilor nu le este permis să stea pe geam sau să arunce vreun obiect pe geam, afară.

Art.80. Experienţele de laborator, folosirea aparatelor cuplate la surse de energie electrică, apă,

gaze, aparatura de sport şi exerciţiile la aparate se vor întrebuinţa sub supravegherea învăţătorului sau

profesorilor , care răspund de viaţa şi starea de sănătate a elevilor. Cel vinovat de nerespectarea acestor

prevederi va suporta consecinţele legii.

Art.81. La începutul programului telefoanele mobile se vor închide şi vor fi predate unui

responsabil numit de învăţător/diriginte şi depuse într-un loc sigur, sub cheie. In cazuri excepţionale cu

acordul învăţătorului/dirigintelui/prof. de serviciu şi sub supravegherea acestora elevii pot folosi telefonul

mobil.


33

Le este cu desăvârşire interzis să fotografieze sau să filmeze în incinta clădirii sau în curtea şcolii.

In cazul nerespectarii acestor reguli telefoanele se confiscă si se predau la directiune, urmând a fi

recuperate de către părinţi la sfârşitul semestrului. Elevii răspund de securitatea telefoanelor, şcoala

neasumându-şi aceasta obligaţie.

In timpul recreaţiilor:

Art.82. Elevii vor ieşi de regulă în pauze în curtea şcolii, cu excepţia zilelor ploioase sau

friguroase, fiind supravegheaţi de profesorul de serviciu.

Art.83. Elevii, după ce vor servi masa , vor aerisi obligatoriu sala de clasă, iar resturile vor fi

aruncate la cosul de gunoi.

Art.84. In nici o imprejurare pe coridoare nu se aleargă, nu se tipă si nu se fluieră, nu se aruncă

resturi de mâncare, hărtie;

Art.85. Elevul este obligat să păstreze curăţenia clasei, a curţii, a coridoarelor, a WC-urilor. Este

interzis să se scrie pe banci, pereţi, pe uşi, pe mobilierul scolii .

Art.86. Elevii sunt obligaţi să respecte intocmai dispozitiile profesorului sau invatatorului de

serviciu şi ale personalului administrativ. WC-urile se vor întrebuinţa numai scopului destinat. Este

interzisa orice altă activitate în toalete, inclusiv înfundarea WC-lor cu diferite obiecte. Materialele

folosite pentru igiena intima se vor depune în cosuri şi nu se vor arunca în W.C.-uri.

Art.87. Elevii au voie să aducă mingi numai la cererea învăţătorului sau a profesorului pentru

buna desfăşurare a orelor de educaţie fizică, dar este interzis a se juca cu ele în clasă , pe coridoare sau în

curtea scolii.

Art.88. Dacă în timpul pauzei vremea este nefavorabilă elevii stau în clasă sau pe coridoare

protejând pereţii acestora şi materialele expuse, pe margine lasând culoar de trecere.

Art.89. Elevii sunt obligaţi să anunţe de urgenţă pe primul angajat al şcolii pe care îl găseşte

despre existenţa unei situaţii deosebite(conflict, agresiune etc.), prezenţa în clădire/curtea scolii a unor

persoane suspecte sau aflate în situaţia de a produce evenimente deosebite, existenţa unor pachete, bagaje

sau alte obiecte nesupravegheate.

Cerinţe faţă de ţinuta elevilor

Art. 90. Elevii se vor prezenta la şcoală în uniformă ( cu excepţia elevilor de la clasele

pregătitore). Elevii nu vor fi primiţi în sala de clasă fără uniformă. Dimineaţa şi după-amiază profesorii

de serviciu vor avea obligaţia de a verifica ţinuta elevilor. Elevii în ţinuta necorespunzătoare vor fi

reţinuţi la biblioteca pentru studiu individual stabilit de profesorii de la clasa si se va lua legatura cu

parintii. Clasele care vor purta uniforma şcolii cu regularitate vor beneficia de o zi pe lună de facilitatea

de a veni în ţinuta dorită, respectând limitele decenţei ( ultima zi de vineri a lunii.

Art.91. Se interzice baieţilor să poarte cercei, brăţări, tunsori extravagante, iar fetelor bijuterii,

vopsirea părului, a unghiilor, machiajul.

Art.92. Părul lung se poarta prins. Nu se vor purta bluze sau maieuri scurte cu mijlocul gol, fuste

mini sau pantaloni mulaţi. Se interzic tatuajele de orice fel.

Art.93. Manualele şcolare, caietele, precum si carnetul de elev vor fi păstrate în stare perfectă ,

vor fi învelite, prevazute cu etichete şi fiecare caiet se va folosi numai pentru un anumit obiect de

învăţământ..

Art.94. In zilele când au educaţie fizică, elevii vor aduce cu ei echipamentul cerut. Echiparea si

dezechiparea pentru ora se face în pauză şi în ultimele minute ale orei de educaţie fizică şi numai sub

supravegherea profesorului de educaţie fizică.

Art.95. Toţi elevii sunt obligaţi sa respecte normele de convietuire sociala, in scoala si in afara

scolii, astfel incat sa evite orice fel de accident corporal sau provocarea de accidente de orice fel altor

persoane.

Regulament intern

34

Art. 96. Fiecare elev va avea zilnic îmbrăcămintea si încălţămintea curate.

Cerinţe faţă de elevii de serviciu

Art.97.Serviciul pe clasa este organizat de învăţătorul sau dirigintele clasei.

Obligaţiile elevului de seviciu pe clasă Prin rotaţie, elevii fiecărei clase fac de serviciu în clasă având următoarele atribuţii: a) preiau spaţiul şcolar cu 10 minute înainte de începerea programului şi semnalează

profesorului de serviciu orice deficienţă sau lucru suspect;

b) asigură condiţii optime de desfăşurare a lecţiilor (ordine, curăţenie, cretă, tablă ştearsă);

c) comunică la fiecare oră absenţele;

d) pleacă ultimii din clasă, predând personalului de serviciu, în bună stare, spaţiul şcolar;

e) asigură securitatea clasei în orele în care activitatea se desfăşoară în alte spaţii şcolare

Art.98. Serviciul pe şcoală este organizat de către profesorii responsabili cu serviciul pe scoală.

Obligaţiile elevului de seviciu pe şcoală Art.99.Elevii de serviciu pe scoală vor purta un semn distinctiv. Pe toată durata serviciului, elevii

vor avea o ţinută vestimentară decentă si o atitudine corespunzătoare, vor răspunde prompt si

cuviincios la solicitări, nu vor părăsi postul decâ pe rând si numai în cazuri justificate, nu vor asculta

muzică si nu vor deranja orele. Respectarea programării este obligatorie. Nu schimbă calitatea de elev

de serviciu cu nici un coleg, răspunzând de ceea ce se întâmplă pe tot parcursul zilei; în cazul

susţinerii tezelor sau cazuri de urgenţă, anunţă profesorul de serviciu şi de comun acord găsesc un

înlocuitor care semnează de preluarea serviciului. Anunţă, cu o zi înainte, dacă nu poate presta serviciul

pe şcoală.

Art.100. Semnalizează sonor începutul şi sfârşitul orelor de curs şi închid usa de la intrarea

elevilor cu lacatul pe timpul orei de curs. Numai la solicitarea cadrelor didactice se va deschide usa

pentru intrarea sau iesirea elevilor in mod organizat; se subordonează profesorului de serviciu pe

şcoală, cu care ia legătura la începutul programului şi pe care îl informează asupra tuturor

problemelor deosebite care apar în timpul serviciului; în timpul serviciului nu poartă discuţii cu

colegi sau prieteni, nu permite aglomerarea elevilor în faţa cancelariei sau a cabinetului directorului.

Art 101. Elevii de serviciu nu vor permite intrarea în clădire a persoanelor neautorizate (părinţi,

elevi din afara scolii, rude, cunoscuţi, etc). Pentru cazuri de urgenţă elevul căutat este chemat la intrarea

principală de elevul de serviciu. In caz de nerespectare a regulamentului, vor fi anunţaţi agentul de pază,

cadrele didactice de serviciu sau directorii scolii. Art.102. Elevii de serviciu pe şcoală vor cere persoanelor neautorizate care vor intra în şcoală în

pauza să se legitimeze şi îi vor trece în caietul special, aflat la intrarea principală şi vor prezenta caietul

de observaţii profesorilor de serviciu pe şcoală, iar aceştia directorului. Elevii de serviciu pot fi solicitaţi de către profesorul de serviciu sau de conducerea şcolii să îndeplinească şi alte

sarcini privind activitatea din şcoală

Art.103(1). Pentru asigurarea unui climat de ordine şi disciplină la nivelul fiecărei clase, pentru

păstrarea bunurilor din dotare şi realizarea legăturii dintre colectivul de elevi şi diriginte, profesor sau

conducerea şcolii, se instituie funcţia de lider al clasei.

2. Liderul clasei este ales de elevii clasei respective dintre cei mai merituoşi elevi cu acordul diregintelui.

În caz de absenţă a liderului clasei, dirigintele numeşte operativ un înlocuitor al acestuia.

3. Atribuţiile liderului clasei sunt:

- Veghează asupra păstrării ordinii în clasă pe durata pauzei sau în lipsa profesorului. Este sprijinit de

elevii de serviciu pe clasă.

- Atrage atenţia asupra comportamentului necuviincios faţă de colegi, deteriorarea bunurilor din clasă şi

îl informează pe diriginte de eventualele abateri din colectiv;


35

- Informează profesorii clasei, dirigintele, conducerea şcolii despre doleanţele, propunerile, iniţiativele

sau nemulţumirile colectivului de elevi;

- Coordonează activitatea elevilor de serviciu pe clasă;

- Este membru în Consiliul Elevilor.

Este interzis elevilor:

Art.104. Să distrugă documentele şcolare;

Art.105. Să rămână în şcoală pentru joacă atunci când nu au activităţi organizate de şcoală;

Art.106. Să aducă la şcoală alimente de tipul seminţelor, nucilor etc.

Art.107.Să aducă la şcoală jucării, pistoale cu bile, prăştii, arme albe care ar putea provoca

accidente. Acestea vor fi confiscate si se vor lua măsuri pentru pedepsirea elevilor; este interzisă

introducerea sau consumul în şcoală a ţigărilor şi băuturilor alcoolice, drogurilor, sau a materialelor

explozibile (petarde).

Art. 108. Utilizarea telefoanelor celulare în timpul orelor de curs, la examene şi concursuri;

Art.109. Să manifeste agresivitate de limbaj şi de comportament faţă de colegi şi faţă de întreg

personalul unităţii de învăţământ; abaterile grave de la disciplină vor fi monitorizate permanent si

înregistrate într-un registru special iar faptele sunt de îndată aduse la cunostinţa parinţilor şi organelor

abilitate ( poliţistul de proximitate); elevii aflaţi în astfel de situaţii vor fi mustraţi în careu, faptele lor

fiind aduse la cunoştinţă întregului colectiv de elevi al şcolii;

Art.110. Părăsirea curţii şcolii în timpul pauzelor (după mâncare, cărţi, caiete etc.).

Art.111. Pe timp de iarna introducerea zăpezii în şcoală, aruncarea cu bulgări sau spălarea cu

zăpadă a fetelor şi a baieţilor;

Art. 112. Trânta si bătaia între elevi, dar si alte jocuri care pot produce accidente;

Art.113. Urcarea pe garduri, în copaci, pe bare metalice, pe instalaţiile din curţile şcolii etc.;

Art. 114. Practicarea jocurilor de noroc.

Art.115. Să posede si sa difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic.

Art.116. Să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în

perimetrul unităţii de învăţământ;

Art.117. Să se joace în şcoală şi în afara şcolii cu chibrituri, pocnitori şi cu orice fel de materiale

care ar provoacă incendii;

Art.118. Mâncatul si mestecatul gumei în timpul programului şcolar;

Art.119. Folosirea skate-ului, bicicletelor,rolelor etc. în incinta şcolii.

Art.120. Să producă pagube în cazul desfăşurării cursurilor în altă clasă decât în cea proprie

Art.121. Să aducă în incinta şcolii persoane străine care pot tulbura activitatea unităţii noastre

şcolare.

Art.122. Să nu afecteze autoritatea şi personalitatea instituţiei şcolare

Recompensarea elevilor

Art.123. Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi extraşcolară si se disting

prin comportare exemplară pot primi urmatoarele recompense:

- evidenţiere în faţa colegilor clasei;

- evidenţiere, de către director, în faţa colegilor de şcoală sau în faţa consiliului profesoral;

- comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor cu menţiunea faptelor deosebite pentru care elevul este

evidenţiat;

- premii, diplome;

- premiul de onoare al unităţii de învăţământ “Elevul anului” ( presupune şi premiu în bani).

Art.124. Acordarea premiilor elevilor la sfârşitul anului şcolar se face la propunerea

învăţătorului-dirigintelui, a consiliului clasei, a directorului şcolii. La clasele I-IV, se acordă premii şi

distincţii în funcţie de următoarele criterii: pentru studiul C.N. şi opţional ( C.D.Ş.) precum şi pentru

Regulament intern

36

competente manifestate în diferite domenii ( lectură, sănătate, ecologie, educaţie rutieră,

scris caligrafic, teatru, recitare etc.).

La clasele V-VIII se pot acorda premii elevilor care:

- au obţinut primele trei medii generale pe clasă, dar nu mai mici de 9,00; pentru urmatoarele medii,

până la 8,50 se pot acorda menţiuni; media la purtare trebuie să fie obligatoriu 10;

- s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;

- au obţinut performante la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi extraşcolare desfăşurate la

nivel local, judeţean, naţional sau internaţional;

- s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică;

- au avut, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar.

Sancţiunile aplicate elevilor

Art.125. Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispozitiile legale în vigoare, inclusiv

prezentul regulament şcolar, vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora astfel :

a) observaţie individuală;

b)mustrarea în faţa clasei;

c) mustrarea în faţa consiliului clasei, consiliului profesoral;

d) muncă în folosul şcolii în afara orelor de curs/ contribuţii la dotare şcolii;

e) mustrare scrisă(este însoţită si de scăderea notei la purtare);

f) retragerea temporară sau definitivă a bursei;

g) mutarea disciplinară temporară sau definitivă în altă clasă paralelă;

h) eliminarea de la cursuri pe o perioada de 3-5 zile. In această perioadă activitatea de la clasă va fi

substituită cu un alt tip de activitate în cadrul şcolii (studiu în bibliotecă, muncă voluntară etc.);

i) scăderea cu un punct a notei la purtare pentru fiecare 20 absente nejustificate pe semestru din totalul

orelor de studiu, sau la 10% absente nejustificate din numarul de ore pe semestru la o disciplină;

Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris, părinţilor/reprezentantului legal

Art.126. In cazul în care elevul transmite mesaje de amenintare, de lansare a unor anunturi false,

cu privire la amplasarea unor materiale explozibile in perimetrul unitatii de invatamant sau a unui alt

eveniment, este deferit unitatilor abilitate.

Art.127. Sanctiunile de la a, b, c, se aplica de diriginte sau director. Cele de la punctele d,e,f,g ,h

,i de catre Consiliul profesoral. Sanctiunile de la punctele e,f,g, h sunt insotite de scaderea notei la

purtare. Contestatiile privind sanctiunile se vor adresa, in scris, Consiliului de administratie in termen de

5 zile de la aplicarea sancţiunii. Răspunsul la contestaţie va fi dat în termen de 15 zile dar, nu mai târziu

de sfârşitul semestrului.In cazul în care contestaţia se menţine, aceasta va fi adresata ierarhic instituţiilor

superioare scolii.

Note: 1.Eliminarea elevului este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6. Aceasta e hotărâtă de

Consiliul profesoral.

2.Toate sancţiunile sunt în conformitate cu art. 108-124 a Regulamentului de funcţionare a unităţilor de

învăţământ preuniversitar.

3. Munca în folosul şcolii presupune curăţenia în curtea şcolii, îngrijirea şi amenajarea grădinii,

întreţinerea curăţeniei pe holurile şi în clase iar contribuţia la dotarea şcolii presupune donarea către

scoală a unor materiale, obiecte etc. necesare desfaşurării procesului insructiv-educativ şi gospodăresc.


37

4. Pentru anumite abateri disciplinare elevii vor participa la şedinţele de consiliere psihologică în

cadrul cabinetului de asistenţa psihopedagogică din şcoală..

Anularea pedepselor se face conform articolului 130 din ROFUÎP

Art. 128. Transferul elevilor se face de regulă în perioada intersemestrială sau a vacanţei de vară

(inceputul anului scolar). In toate cazurile de transfer , interesul elevului primează.

STANDARDE DE COMPORTAMENT PENTRU ELEVI IN TIMPUL PROGRAMULUI

ŞCOLAR

Art.129. Consiliul de administratie al Scolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” din oraşul Fieni a

elaborat si aprobat Codul de comportament al elevilor (anexa. 8). Acest cod va fi adus la cunoştinta

elevilor şi părinţilor/tutorilor legali de catre învăţători/diriginţilor.

EVALUAREA ELEVILOR

Art.130. Fiecare semestru cuprinde si perioade de consolidare si de evaluare a competenţelor

dobândite de elevi. În aceste perioade se urmăreste:

a) ameliorarea rezultatelor procesului de predare-învăţare;

b) fixarea si sistematizarea cunostinţelor;

c) stimularea elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu alte dificultăţi în dobândirea cunostinţelor,

deprinderilor si atitudinilor;

d) stimularea pregătirii elevilor capabili de performanţă.

Art.131. Evaluarea rezultatelor la învăţătură se realizează ritmic, prin următoarele

instrumente de evaluare:

• lucrări scrise

• activităţi practice

• referate si proiecte

• interviuri

• portofolii

• alte metode de evaluare

Art.132. În învăţămâtul preuniversitar evaluările se concretizează prin calificative şi note de la 10

la 1.

Notele/calificativele se trec în catalog, în carnetul de elev si se comunică elevului de către

profesorul care le acordă. Evaluarea cunoştinţelor, abilităţilor şi competenţelor elevilor se va face

periodic, ritmic şi într-o varietate de mijloace, folosite cu obiectivitate şi corectitudine pentru a oferi

elevilor posibilităţi de afirmare a tuturor laturilor personalităţii acestora ( inteligenţă, imaginaţie, spirit

critic, sensibilitate) .

Criteriile de evaluare a cunoştinţelor, abilităţilor şi competenţelor elevilor trebuie aduse la

cunoştinţa elevilor înainte de evaluare. Fiecare notă trebuie să fie argumentată pe loc elevului, în funcţie

de baremul stabilit, punctajul pentru răspunsul oral, etc.

Art. 133 Numărul de note acordate fiecărui elev, la fiecare disciplină de studiu, exclusiv nota de

la teză, trebuie să fie cel puţin egal cu numărul săptămânal de ore de curs prevăzut în planul de

învăţământ. Fac excepţie disciplinele cu o oră de curs pe săptămână, la care numărul minim de

note/calificative este de două. Elevii în situaţii de corigenţă vor avea cel puţin o notă în plus faţă de

numărul de note stabilit.

Regulament intern

38

Evaluarea şcolară se face ritmic, astfel încât, în general, în funcţie şi de numarul de

ore alocat disciplinei, elevii să aibe un numar de note, astfel :

Sem I:

In primele 4 săptămâni →o notă

Intre săptămânile 5- 8 → 2 note



Sem. II:

In primele 4 săptămâni →o notă




Art. 134 Tezele se păstrează în şcoală până la sfârşitul anului şcolar si pot fi consultate de părinţii

elevilor, în prezenţa profesorului care predă disciplina de studiu respectivă si care a acordat nota.

Lucrările scrise vor fi înmânate elevului şi înapoiate profesorului cu semnătura parintelui de luare la

cunostinţă.

Art.135. Dacă numărul de note corespunde regulamentului, media semestrială se consideră legal

constituită. La obiectele fără teză, media semestrială este media aritmetică a notelor la disciplina

respectivă. La obiectele cu teză, media semestrială se calculează astfel:

3•M + T în care:

4

M = media la evaluarea periodică şi T = nota la teză.

Media anuală este media aritmetică a mediilor anuale pe discipline, calculată cu două zecimale,

fără rotunjire.

Art.136. Elevii scutiţi de efort fizic au obligaţia de a fi prezenţi la orele de educaţie fizică, dar nu

primesc note si nu li se încheie media la această disciplină, în semestrul sau în anul în care sunt scutiţi

medical. În rubrica Educaţie fizică se înscrie de către una din secretarele şcolii „Scutit de efort fizic”,

specificându-se documentul medical, numărul si data elaberăriiacestuia. Documentul trebuie eliberat de

Centrul de Medicină Sportivă.

Art. 137. (1) Elevii scutiţi medical, semestrial sau anual, nu sunt obligaţi să vină în echipament

sportiv la orele de educaţie fizică , având însă încălţăminte adecvată pentru sălile de sport. Absenţele lor

de la aceste ore se consemnează în catalog si generează efectele prevăzute de legislaţia în vigoare.

(2) în timpul orei de educaţie fizică, elevilor scutiţi medical, pentru o firească integrare în colectiv, cadrul

didactic le poate atribui sarcini organizatorice: arbitraj, cronometrare, măsurare, supraveghere,

inregistrarea unor elemente tehnice, ţinerea scorului, distribuirea si recuperarea de material didactic,

montarea si demontarea instalatiilor sportive usoare etc.

(3) la solicitarea scrisă a parinţilor/tutorilor legali, elevul poate să nu frecventeze ora de religie; în acest

caz situaţia şcolara se încheie fară aceasta disciplină. Elevii aflaţi în acesta situaţie au obligaţia ca in

timpul orei de religie să fie prezenţi la biblioteca şcolii.

Art.138. (1) Elevii care au urmat cursurile într-o unitate de învăţământ din altă ţară, pot dobândi

calitatea de elev în România, numai după echivalarea de către Ministerul Educaţiei, Nationale a studiilor

urmate în străinătate. MEN stabileste clasa în care pot fi înscrişi.

(2) elevii menţionaţi la alin. (1) pot audia cursurile pâna la definitivarea situaţiei şi sunt înscrişi în catalog

în creion.

(3) Pentru copiii care nu cunosc limba română, înscrierea în învăţământul românesc se face conform

reglementărilor MEN.


39

(4) Elevilor străini (cetăţeni străini de origine română, cetăţeni români cu domiciliul în străinătate si

cetăţeni străini care nu sunt de origine română), li se aplica precizările M.E.N privind scolarizarea

elevilor străini in învăţământul preuniversitar din România.

Art.139. Situaţia şcolară a elevilor corigenţi, amânaţi sau repetenţi se comunică în scris de către

diriginte, părinţilor / tutorilor legali în cel mult 10 zile de la încheierea fiecărui semestru şcolar. Pentru

elevii amânaţi sau corigenţi se va comunica programul de desfăsurare a examenului de corigentă sau

perioada de încheiere a situaţiei scolare.

Art.140. (1) Consiliul profesoral validează situaţia şcolară a elevilor, pe clase, în sedinţa de

încheiere a cursurilor semestriale si anuale, iar secretarul consiliului o consemnează, în procesul-verbal,

menţionându-se numele celor corigenţi, repetenţi, amânaţi, eliminaţi, precum si numele elevilor cu note

la purtare mai mici de 7,00.

(2) Situaţia şcolară anuală a tuturor elevilor, cu specificarea mediei generale, se afisează la avizierul

unităţii de învăţământ, în termen de 3 zile de la încheierea cursurilor.

(3) în alte situaţii decât cele prevăzute în prezentul regulament, niciun document şcolar nu poate fi făcut

public fără acordul părintelui/tutorelui legal, cu respectarea art. 83 din Legea 272/2004, privind

protecţia şi promovarea drepturilor copilului.

Biblioteca

Art.141.(1) Cărţile vor fi împrumutate pe bază de semnătură pentru 2 săptămâni, cu posibilitatea

prelungirii cu o săptămână.

(2) În cazul nerestituirii la termen, elevul nu va mai putea împrumuta cărţi.

(3) În cazul cărţilor deteriorate, distruse sau pierdute, elevul va preda o nouă ediţie a aceleiaşi cărţi.

(4) Dacă elevii nu găsesc cartea dorită, vor nota titlul cărţii în registrul special.

CAPITOLUL IV

Personalul didactic şi didactic auxiliar

I. Drepturi:

Art.142.(1) Personalul didactic al Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” Fieni se bucură de

toate drepturile conferite de Constituţia României şi de cele prevăzute de Legea nr.1/ 2011 -Statutul

personalului didactic cu modificările şi completările ulterioare, ROFUÎP, C o d u l M u nc i i ş i

Contractul colectiv de muncă la nivel de ramură.

(2) Cadrele didactice au dreptul de a sesiza organele abilitate ( Poliţie, Parchet) în cazul în care sunt

supuse unor agresiuni verbale sau fizice din partea elevilor, părinţilor/tutorilor legali şi a altor persoane

cu care vin în contact în procesul instructiv-educativ. Conducerea şcolii va sprijini aceste demersuri.

(3) Cadrele didactice nu pot fi perturbate în timpul desfăşurării activităţii didactice de nici o autoritate

şcolară sau publică.

Art.143. Personalul didactic poate să organizeze reuniuni cu caracter privat ocazionate de

diverse sărbători exclusiv după finalizarea ultimei ore de curs din ziua respectivă şi va trebui ca acestea

să fie aprobate de Consiliul de administraţie.

Art.144. În situaţii speciale şi care nu suportă amânare (altele decât cele surprinse în

legislaţie) cadrele didactice ale Şcolii “Diaconu Coresi” pot beneficia de învoire din partea

conducerii, dar nu mai mult de 2 zile lucrătoare/ an, ulterior recuperându-se materia şi rezolvându-se

sarcinile de serviciu. Cererea de învoire va cuprinde data, numele cadrului didactic care va suplini (de

Regulament intern

40

preferat calificat) şi motivul învoirii. Şi personalul didactic auxiliar beneficiază de acest drept, cu

menţionarea în cerere a persoanei careia îi deleaga sarcinile pe perioada învoirii. Învoirea atrage

obligaţia supravegherii elevilor la olimpiade şi concursuri.

Art.145. Personalul didactic are dreptul de utilizare a tuturor echipamentelor din dotarea şcolii

care sunt necesare în procesul instructiv-educativ şi pentru propria perfecţionare, cum ar fi:

calculatoarele, copiatoarele, aparatura audio-video, sala de sport cu toată baza materială aferentă etc.

Art.146.(1) Cadrele didactice beneficiază de dreptul la concediu conform contractului colectiv

de muncă semnat la nivel judeţean cu federaţiile sindicale.

(2) Cadrele didactice afiliate la un sindicat au dreptul să participe la mitinguri, demonstraţii sau alte

acţiuni sindicale, cu obligaţia asigurării suplinirii.

Art.147. Cadrele didactice navetiste sau cu delegaţie de serviciu trebuie să beneficieze de

decontarea cheltuielilor de transport, conform legislaţiei in vigoare.

Art.148. Cadrele didactice au dreptul de a participa la activitaţi de perfecţionare şi în timpul

anului şcolar. În acest caz, cu acordul directorului şi Consiliului de administraţie, se va stabili durata

absentei permise şi condiţiile de acoperire a orelor şi a materiei.

II. Îndatoriri:

Art.149. (1)Întregul personal didactic al Şcolii Gimnaziale « Diaconu Coresi » are obligaţia să

manifeste un comportament de înaltă ţinută morală şi profesională, atât în cadrul şcolii, cât şi în afara

ei, astfel încât să contribuie la menţinerea şi dezvoltarea capitalului de imagine de care se bucură

aceasta unitate şcolară.

(2) Se interzic discuţiile neprincipiale, fondate sau nefondate, care fac referire la viaţa privată a

tuturor angajaţilor sau de natură să prejudicieze imaginea personală a acestora.

Art.150. Toate cadrele didactice au datoria de a-şi desfăşura activitatea profesională în

raport cu misiunea instituţiei din care fac parte în scopul realizării obiectivelor generale şi a celor

specifice prevăzute în Planul managerial de activităţi elaborat de conducerea şcolii şi aprobat de

Consiliul profesoral, sa cunoasca si sa aplice in mod adecvat teoriile moderne ale invatarii in vederea

construirii unui demers didactic centrat pe elev in scopul dezvoltarii sale.

Art.151.Toţi salariaţii şcolii au datoria de a se preocupa de conservarea şi îmbunătăţirea bazei

materiale a şcolii şi de a utiliza cu responsabilitate resursele materiale din dotare.

Art.152. (1)Cadrele didactice trebuie să fie prezente în şcoală cu cel putin 15 minute înainte de începerea

activitatii ; condica de prezenţă se semnează înaintea efectuarii orei de curs.

(2)Personalul didactic de serviciu pe şcoală sau pe coridoare poartă întreaga răspundere pentru tot ce se

întămplă în timpul serviciului lor şi ar putea pune în pericol integritatea morală sau fizică a elevilor.

Art.153. Cadrele didactice care îndeplinesc diferite responsabilităţi şi la nivel local/judeţean (

responsabili cerc, mentori, metodişti etc.) îşi vor gestiona timpul afectat acestor activităţi in asa fel încât

să nu perturbe buna desfăşurare a activitaţii didactice din şcoală.

Art. 154. Cadrele didactice sunt obligate să respecte cu stricteţe actul didactic : pregatirea fiecarei

activitati didactice, durata orei de curs de 50 de minute, intocmirea planurilor de lectie de catre stagiari si

de catre persoanele desemnate de catre consiliul de administratie ; planificarile si planurile de lectie vor

fi verificate si avizate de către şeful de catedră / comisie iar planificarile vor fi contrasemnate de

director/director adjunct.

Art.155. Cadrele didactice au datoria de a preda la timp materialele de proiectare si analiza,

situaţiile statistice si alte documente solicitate de către sefii de catedra/ comisie, secretariatul si

conducerea scolii , de a completa cu atenţie documentele scolare, evitând greşelile si ştersăturile


41

Art.156. Cadrele didactice au datoria de a lua catalogul clasei la fiecare ora de curs, de a anunţa

profesorul de serviciu dacă reţin catalogul în afara orelor de curs, de a consemna prezenţa elevilor in

catalogul clasei la începutul fiecarei ore de curs.

Art. 157. Cadrele didactice nu au voie să învoiască elevii de la ore decât cu aprobarea conducerii

şcolii sau în situaţii de urgenţă, pe baza unui bilet de voie, semnat de director/director adjunct.

Art.158. Cadrele didactice trebuie sa efectueze numarul de interasistente stabilit de către comisia

de evaluare si asigurare a calităţii.

Art.159. Cadrele didactice au datoria să întocmeasca programe de recuperare pentru elevii cu

nevoi speciale şi ore de pregătire suplimentară pentru elevii aflati în situaţii speciale ( ritm lent de

învăţare, recuperarea materiei dupa o perioada mai lunga de absentare de la şcoală, corigentă,

participarea la olimpiade şi concursuri şcolare, Evaluare Naţională etc.) ; sa stabileasca corespunzator

volumul temelor de acasa pentru a nu suprasolicita elevii şi sa nu dea teme de vacanta cu caracter

obligatoriu decât în vacanta mare;

Art.160.Toate cadrele didactice sunt obligate să semneze zilnic condica de prezenţă. Aceasta va fi

verificată de dir. adj. şi orele nesemnate în decurs de o săptămână nu vor fi retribuite. Absenţele

nemotivate de la ore sunt considerate abateri disciplinare, iar orele sau zilele respective se reţin din

retribuţie.

Art 161. Orele de curs se efectueaza indiferent de numarul elevilor prezenti . Nu este permisă

invoirea intregii clase sau neefectuarea orei cu efective mici de elevi decât cu acordul conducerii. In

cazul in care, din diferite motive lipsesc toti elevii unei clase, cadrul didactic isi justifica neefectuarea

orei prin consemnarea in catalog a absenţelor.

Art.162. Modalitatea de adresare, atât către colegi cât şi către elevi şi părinţi, trebuie să fie

civilizată şi să vădească respect şi înţelegere pentru interlocutor.

Art. 163. Se interzice promovarea imaginii vreunui partid sau cult religios de către cadrele

didactice prin organizarea de activităţi care nu vizează în nici un fel procesul de învăţare sau

distribuire a materiale publicitare specifice.

Art.164. Organizarea oricărui tip de manifestare colectivă cu caracter extraşcolar care se va

desfăşura prin implicarea de cadre didactice/ nedidactice şi elevi ai şcolii, de natură a angrena

imaginea şcolii, va fi supusă aprobării CA. Organizatorii au datoria de a aduce la cunoştinţa

conducerii şcolii intenţia desfăşurării unor astfel de manifestări cu cel puţin 7 zile lucrătoare

înainte de demararea oricăror acţiuni de pregătire a evenimentului şi de a asigura respectarea normelor

de securiate.

Art.165. În cazul în care un membru al personalului şcolii nu poate fi prezent la program

din motive medicale, acesta are datoria de a anunţa conducerea şcolii la începutul zilei

respective(personal sau prin altă persoană).

Art.166. Personalul didactic nu are voie să desfăşoare activităţi de instruire în cadrul şcolii cu

elevi din afară sau din interior, cu excepţia parteneriatelor sau a activităţilor aprobate de CA ori de

conducerea şcolii.

Art.167. Profesorii care însoţesc elevii la manifestări ştiinţifice, concursuri, excursii sau alte

activităţi au obligaţia de a face protecţia muncii sub semnătură într-un proces-verbal după modelul:

Regulament intern

42

Proces – verbal

Incheiat astăzi, ...................., în cadrul orei de instruire a elevilor de la Şcoala Gimnazială “Diaconu Coresi” - Fieni, în vederea efectuării excursiei ......................................................

...................................................................................................................................................... ..

Participanţii la această excursie se angajează să ţină seama de următoarele aspecte: ¤ vor participa în grup la toate activităţile propuse de organizatori;

¤ nu vor părăsi grupul fără ca în prealabil să anunţe profesorul însoţitor;

¤ îşi vor asuma răspunderea pentru banii şi obiectele de valoare proprii (mobile, aparate foto, etc.) în

toată această perioadă;

¤ vor adopta o conduită civilizată (evitarea intrării în situaţii conflictuale sau a altora care presupun

diverse pericole) pe timpul deplasărilor cu mijloace de transport, la locul de cazare şi de-a lungul

desfăşurării tuturor evenimentelor;

¤ se vor asigura că şi-au luat medicamentele în cazul în care au fost prescrise de doctor;

¤ nu vor folosi nimic din ceea ce le-ar putea afecta sănătatea fizică şi psihică (alcool, medicamente,

droguri, tutun, alte substanţe nocive).

Nerespectarea acestor reguli va atrage după sine scăderea notei la purtare.

Anexez tabelul nominal prin care aceştia îşi vor consimţi aderarea la principiile menţionate anterior:

NR. CRT. Nume şi prenume CLASA Semnătura NUMAR MOBIL

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30

Drept pentru care am încheiat prezentul proces-verbal. Prof.....................................................

Obs.: modelul poate fi îmbunătăţit!

Art.168. Se interzice introducerea şi difuzarea tipăriturilor, foilor volante, prospectelor care


43

Art. 168 Se interzice introducerea si dufuzarea tipăriturilor, foilor volante, prospectelor care

presupun existenţa unor informaţii dăunătoare consolidării optime a educaţiei etice, civice.

Art. 169. Se interzice ca profesorul autor de cărţi să oblige elevul să le achiziţioneze contra cost.

Art.170. Se interzice folosirea telefonului mobil în timpul orei (cu exceptia situaţiilor deosebite) cât şi

consumarea alimentelor în clasă.

Art.171.Este interzis ca personalul didactic să-i trimită pe elevi la cumpărături sau să-i scoată sub diferite

pretexte de la ore.

Art.172. Se interzice cu desăvârşire consumul băuturilor alcoolice în şcoală sau intrarea în şcoală sub

influenţa băuturilor alcoolice. Cei depistaţi vor fi sancţionaţi conform normelor în vigoare

Art.173. Personalul didactic nu trebuie să participe la nici o activitate, în şcoală sau în afara sa, care ar

aduce atingere bunului renume al Şcolii Gimnaziale „Diaconu Coresi”.

Art.174. Poziţia de profesor la Şcoala Gimnaziala „Diaconu Coresi” – Fieni este privită ca un privilegiu

ce trebuie atins printr-o înaltă ţinută morală, profesională şi umană. Profesorul este pentru elevi un model

de comportament prin ţinută, atitudine, vestimentatie şi mod de comportare.

Art.175. Alte obligaţii

(1) Cadrele didactice au obligatia de a participa la toate consiliile profesorale;

(2) Profesorii clasei au obligaţia de a participa la Consiliul profesorilor clasei semestrial şi la şedinţele cu

părinţii când situaţia o cere;

(3) Cadrele didactice responsabile cu organizarea unor concursuri şcolare sau care comercializeaza

reviste, culegeri, cărţi au obligaţia de a depune comisionul obţinut la casierul Comitetului Reprezentativ

al Parintilor;

(4) Cadrele didactice care folosesc aparatura audio-video, reţeaua AeL din scoală sau orice altă aparatura

în necesară desfaşurarii procesului instructiv – educativ raspund de starea de funcţionare a acestora.

(5) Cadrele didactice sunt obligate să participe la activitatile extrascolare chiar dacă nu au calitatea de

organizatori.

(6) Profesorii care au elevi corigenţi sunt obligaţi să fie prezenţi la examenele de corigenţă, asigurând

personal verificarea elevilor.

(7) Programul învăţătorilor de la învăţământul tradiţional este de la 745

– 1230

.

(8). Este interzisă scoaterea elevilor de la ore, cu excepţia participării lor la activităţi extraşcolare

organizate la nivelul şcolii/judeţului sau situaţii familiale deosebite, cu acordul conducerii şi al

profesorului titular de disciplină. Se interzice trimiterea elevilor acasă după caiete de teme,

diverse materiale sau la unităţi alimentare sau nealimentare pentru diverse cumpărături.

Regulament intern

44

(9) Se interzic: ofenesele verbale, jignirile de orice fel sau violenţa fizică asupra elevilor

aplicate de personalul didactic sau nedidactic. Încălcarea acestei prevederi atrage după sine sancţiuni

grave, ajungând până la desfacerea contractului de muncă.

(10) Se interzice personalului didactic să condiţioneze evaluarea elevilor sau calitatea prestaţiei didactice

la clasă de obţinerea oricărui tip de avantaje, de la elevi sau de la părinţi/ reprezentanţi legali ai acestora.

Astfel de practici dovedite se sancţionează cu excluderea din învăţământ.

(11) Cadrele didactice au obligaţia să participe la cercurile pedagogice iar cadrele didactice de la clasele

Step by Step vor participa la ambele cercuri pedagogice ( tradiţional şi Step).

(12) Să se prezinte la inceputul anului în vederea efectuarii controlului medical şi analizelor

medicale.

(13) Să nu foloseasca in interes personal multiplicatorul şcolii.

(14) Cadrele didactice au obligatia ca la plecarea din sala de clasa sa lase ordine si curatenie: scaune si

banci aranjate,hartii stranse,tabla stearsa etc.

(15) Este obligatoriu ca toate salile sa fie evacuate si incuiate la incheierea activitatilor, iar cheile trebuie

lasate la îngrijitori .

III.Recompense

Art..176. Cadrele didactice care au coordonat activitatea elevilor cu rezultate la olimpiade,

concursuri, proiecte şcolare şi extraşcolare sunt evidenţiate şi li se acordă diploma de merit

în faţa Consiliului profesoral. Imaginea acestora va fi promovata în Buletinul informativ al şcolii.

Art.177. Se acordă diploma de merit profesorilor coordonatori ai balurilor organizate cu diferite

ocazii ( Balul bobocilor, Balul Toamnei , Balul lui Moş Nicolae, etc.)

Art.178. Profesorilor autori de cărţi, manuale şcolare, softuri educaţionale, coordonatori de reviste

ale şcolii/buletin informativ al scolii li se acordă diploma de merit .

Art.179.Se acorda titlul de “Profesorul anului’ şi “Învăţătorul anului” precum şi premii în bani

(din fondurile părinţilor, sponsorizări etc.) cadrelor didactice cu rezultate deosebite obţinute în

cadrul procesului instructiv-educativ, contribuind astfel la promovarea imaginii şcolii la nivel

judetea/national/internaţional.

Art.180 . Se acordă cadrelor didactice care atrag fonduri extrabugetare în beneficiul şcolii un

premiu în bani stabilit de CA .

Art.181. Profesorului care desfăşoară activităţi suplimentare şcolare sau extraşcolare cu elevii şi care

au obţinut rezultate i se acordă diploma de merit, zile de concediu pe timpul vacanţei ( pentru 4 ore

se acordă o zi de concediu) şi i se alocă prioritate la obţinerea unui premiu în bani stabilit în limita

fondurilor financiare extrabugetare aprobate de CA.

Art.182. Anularea sancţiunilor profesorilor se realizează în conformitate cu prevederile Legii

nr.1/2011- Statutului personalului didactic .

Art183. CODUL DE CONDUITĂ AL CADRELOR DIDACTICE

� Manifestaţi onestitate, corectitudine, loialitate şi solidaritate faţă de colegi şi echipa managerială!

� Manifestaţi respect faţă de colegi şi echipa managerială, nu exprimaţi critici nefondate şi etichetări la

adresa activităţii lor profesionale !

� Nu vă angajaţi în remarci sau comportamente ce aduc prejudicii celorlalţi !

� Utilizaţi un limbaj ce exprimă respectul faţă de demnitatea celorlalţi atât în comunicarea scrisă cât şi

cea orală !

� Nu manifestaţi inechitate pe criterii de cultură, naţionalitate, etnie, rasă, religie, sex !

� Nu prejudiciaţi dreptul sacru la demnitate umană şi nici dreptul persoanei la propria imagine!


45

� Fiţi prompt şi ordonat în privinţa îndatoririlor ce vă revin!

� Îmbrăcaţi-vă adecvat statutului de dascăl!

� Nu întârziaţi niciodată la oră!

� Anunţaţi dacă sunteţi bolnav şi propuneţi activităţi pentru lecţiile suplinite !

� Respectaţi elevii în calitate de participanţi la procesul educaţional!

� Apreciaţi elevii ca indivizi, nu încercaţi să fiţi unul dintre ei!

� Fiţi conştienţi de influenţa pe care o aveţi ca profesori asupra elevilor şi nu faceţi abuz de autoritate!

� Arătaţi respect şi politeţe faţă de elevi spunând „te rog” şi „mulţumesc”!

� Arătaţi interes faţă de atitudinile, sentimentele şi nevoile elevilor!

� Aveţi o atitudine pozitivă !

� Aveţi răbdare!

� Nu fiţi sarcastici, nu umiliţi sau ameninţaţi în niciun fel elevii!

� Nu criticaţi colegii în faţa elevilor!

� Prezentaţi elevilor un set clar de reguli aplicate cu consecvenţă, fără discriminare şi resentimente!

� Abordaţi în predare o atitudine profesională, prin lecţii bine încadrate în timp, bine planificate şi

organizate!

� Nu citiţi după notiţe !

� Verificaţi echipamentele /aparatele înainte să le folosiţi!

� Nu fiţi descurajaţi dacă „o lecţie nu a ieşit bine” – toţi putem avea momente de eşec!

� Evaluaţi obiectiv !

� Fiţi flexibili în activitatea dumneavoastră pentru a vă putea adapta situaţiilor concrete întâlnite !

Art. 184. Secretariatul şcolii îndeplineşte următoarele obligaţii:

a) efectuează înscrierea elevilor;

b) întocmeşte lucrările de secretariat privind începerea anului şcolar, încheierea semestrelor, încheierea

anului şcolar, organizarea examenelor;

c) se îngrijeşte de procurarea şi păstrarea documentelor privind legislaţia şcolară (legi, decrete, hotărâri,

ordine, regulamente, instrucţiuni);

d) întocmeşte şi trimite, în termenele stabilite, statisticile şcolare;

e) păstrează documentele privitoare la burse si ajutoare /rechizite;

f) completează actele de studii;

g) redactează corespondenţa şcolii;

h) se îngrijeşte şi răspunde de păstrarea arhivei şcolare;

i) întocmeşte statele de plată a salariilor;

j) întocmeşte statele pentru plata burselor şcolare;

k) se îngrijeşte de completarea şi păstrarea carnetelor de muncă ale personalului precum şi a dosarelor cu

acte ale acestora;

l) întocmeşte actele (deciziile) de angajare, transferare, eliberare, promovare, salarizare şi sancţionare

pentru întreg personalul angajat;

m) îndeplineşte şi atribuţiile funcţiilor de contabil, casier, dactilograf pentru lucrările de secretariat.

Art. 185. Bibliotecarul

a) gestionează conform reglementărilor în vigoare fondul de carte existent;

b) organizează activitatea bibliotecii şi asigură funcţionarea acesteia în cadrul programului stabilit de

conducerea şcolii;

c) se îngrijeşte de completarea raţională a fondului de publicaţii, respectând normele elaborate de

M.E.C.T.S.;

d) pune la îndemâna cititorilor instrumente de informare (fişiere, mape bibliografice, liste bibliografice);

e) îndrumă lectura elevilor şi ajută la folosirea dicţionarelor, enciclopediilor şi la alegerea materialului

didactic necesar muncii independente a elevilor;

f) ţine la zi registrul de mişcare a fondului, inventarul, cataloagele şi caietul de evidenţă a activităţii

zilnice;

propune scoaterea din uz a cărţilor deteriorate din punct de vedere fizic şi depăşite din punct de vedere

Regulament intern

46

ştiinţific, în conformitate cu legislaţia în vigoare;

g) îndeplineşte planul de muncă şi dările de seamă ale bibliotecarului;

h) organizează sau participă la organizarea de activităţi specifice: lansare de carte, întâlniri literare,

simpozioane, vitrine şi expoziţii de carte, standuri de noutăţi, prezentări de manual.

IV. SANCŢIUNI

NR.

CRT.

ABATERI

PRIMA DATĂ

DE MAI MULTE ORI

1. - Întârzierea la oră - observaţie

individuală

- mustrare, atenţionare în faţa Consiliului

de Administraţie şi cel Profesoral;

- întârzierea sistematică duce la neplata

orei, dacă întârzierea depăşeşte 15 minute;

- diminuarea calificativului anual;

2. - Absenţe nemotivate de

la ore

- observaţie

individuală

- neplata orelor;


- sancţiune salarială stabilită de Consiliului de Administraţie;

- neacordarea de învoiri

a) absenţă nemotivată de

la serviciu

b) iar pentru repetarea

abateri

c) absenţe nemotivate de

la serviciu pentru 3 zile

consecutive

d) repetarea abaterii

- sancţionat cu reducerea salariului pe o

durată de o lună cu 5%;

- sancţionat cu 10% pe două luni;

- neacordarea de învoiri - sancţionat 3 luni cu diminuarea salariului

cu 10%;

- desfacerea contractului de muncă.

3. - Plecările nejustificate

de la serviciu sau înainte

de încheierea

programului

observaţie

individuală/

mustrare

- atenţionare în faţa Consiliului de

Administraţie şi cel Profesoral;

- neplata orelor;

- neacordarea de invoiri


4. - Refuzul nejustificat de

a îndeplini sarcinile şi

atribuţiile de serviciu

observaţie

individuală/

mustrare



Administraţie şi cel Profesoral;

- sancţiune salarială stabilită de Consiliului de Administraţie;

- . neacordarea de învoiri

5. - Manifestări care aduc

atingere prestigiului

şcolii sau autorităţii

observaţie

individuală

- mustrare;

- atenţionare în faţa Consiliului Profesora şi

Consiliului de administraţiel;

- diminuarea calificativului anual

- neacordarea de învoiri 6. - Absenţă nemotivată la

Consiliul Profesoral

observaţie

individuală

- Atenţionare în faţa Consiliului de

Administraţie;




47

Art.186. Sunt, de asemenea, considerate abateri: nepredarea la timp a documentelor cerute de conducerea scolii, sefii de catedre, responsabilii de

comisii

nerespectarea ritmicităţii notării elevilor, ( neacordarea unui numar corespunzator de note pana la

datele prevazute in regulament )

doua consemnari de neefectuare a serviciului pe şcoală

învoirea elevilor dintr-o clasă si neefectuarea orei

nerespectarea graficului de desfăşurare a tezelor semestriale

nerespectarea termenului de înscriere în catalog a notelor la teze

neprezentarea la examenul de corigenţă şi vor fi sancţionate prin hotărâri ale Consiliului de

administratie şi diminuarea calificativului anual.

CAPITOLUL V

Personalul nedidactic

I. Drepturi:

Art. 187. Personalul nedidactic al Şcolii Gimnaziale”Diaconu Coresi” se bucură de toate

drepturile conferite de Constituţia României, de Contractul colectiv de muncă, de Codul muncii.

Art. 188 . Personalul nedidactic poate să organizeze reuniuni cu caracter privat ocazionate de

diverse sărbători exclusiv după finalizarea ultimei ore de curs din ziua respectivă şi va trebui ca

acestea să fie aprobate de Consiliul de administraţie.

Art. 189. În situaţii speciale şi care nu suportă amânare (altele decât cele surprinse în

legislaţie) personalul nedidactic poate beneficia de învoire din partea conducerii, dar nu mai mult de 5

zile lucrătoare/ an, ulterior rezolvându-se sarcinile de serviciu.

Art. 190. Personalul nedidactic are dreptul la concediu conform Codului muncii,

programarea realizându-se până la sfârşitul anului calendaristic pentru anul următor.

II. Îndatoriri:

Art. 191. Personalul nedidactic al şcolii respectă obligaţiile/îndatoririle prevăzute în Codul

muncii, Contractul colectiv de muncă.

Art. 192. La nivelul şcolii personalul nedidactic are, pe lângă atribuţiile din fişele de post,

următoare îndatoriri:

a) respectarea sarcinilor prevăzute de fişa postului şi cele distribuite de administratorul şi

directorul unităţii şcolare; b) respectarea disciplinei muncii în sensul respectării ierarhiei din unitatea şcolară şi a

dispoziţiilor interne şi RI;

c) respectarea normelor de securitate şi protecţie a muncii cât şi a celor PSI;

d) aportul activ la păstrarea patrimoniului şcolar;

e) să comunice periodic sau de câte ori este nevoie neregulile sau defecţiunile ce intervin pe

sectorul de activitate stabilit;

f) menţinerea unei conduite specifice unei unităţi şcolare, faţă de elevi, părinţi, cadre didactice

şi colegi;

g) la sfârşitul programului, salariatul unităţii verifică sectorul de activitate şi aduce la

cunoştinţa conducerii şcolii sau administratorului eventualele nereguli sesizate;

h) semnalează conducerii şcolii prezenţa persoanelor străine sau evenimentele deosebite care

se petrec în timpul serviciului;

i) în cazul în care un salariat nu poate fi prezent la serviciu din motive medicale sau

personale, acesta are îndatorirea de-a anunţa conducerea şcolii/administratorul cel puţin la

începutul zilei de lucru;

Regulament intern

48

j) se interzice promovarea imaginii vreunui partid sau cult religios de către personalul şcolii

prin distribuirea de materiale publicitare specifice.

III. Recompense:

Art. 193. Personalul nedidactic beneficiază de acordarea de zile libere suplimentare efectuate şi

confirmate de administratorul şcolii conform pontajului zilnic.

Art. 194. În condiţii excepţionale, când situaţia financiară (extrabugetară) a unităţii şcolare permite,

prin CA, se pot aproba premii în bani salariaţilor care au contribuit la dezvoltarea bazei materiale şi a

infrastructurii şcolare.

IV. SANCŢIUNI:

NR.

CRT.

ABATERI

PRIMA DATĂ

DE MAI MULTE ORI

1.

- Întârzierea la serviciu - observaţie individuală

- mustrare, atenţionare în faţa Consiliului de Administraţie şi cel şcolar;

- întârzierea sistematică duce la neplata unei ore de lucru;

- neacordarea de învoiri. 2. a) absenţă nemotivată de

la serviciu

b) iar pentru repetarea

abaterii

c) absenţe nemotivate de

la serviciu pentru 3zile

consecutive

d) peste 3 zile

- neplata zilei de serviciu;


-sancţiune salarială stabilită de Consiliului de Administraţie;

- neacordarea de învoiri.

- sancţionat cu 10% pe trei luni; - neacordarea de învoiri.

- desfacerea contractului de muncă. 3.

- Plecările nejustificate

de la serviciu sau înainte

de încheierea

programului

observaţie

individuală/

mustrare


Administraţie şi cel şcolar;

- neplata orelor;


- neacordarea de învoiri 4.

- Refuzul nejustificat de

a îndeplini sarcinile şi

atribuţiile de serviciu

observaţie

individuală/

mustrare



Administraţie şi cel şcolar ;

- sancţiune salarială stabilită de Consiliului

de Administraţie .


5. - Manifestări care aduc

atingere prestigiului

liceului sau autorităţii

observaţie

individuală

- mustrare;

- atenţionare în faţa Consiliului şcolar;


- neacordarea de învoiri 6. - Absenţă nemotivată la

Consiliul şcolar observaţie individuală

- atenţionare în faţa Consiliului de Administraţie;

-diminuarea calificativului anual; neacordarea

de învoiri 7. Sustragerea de bunuri din

patrimoniul şcolii

observaţie

individuală/

mustrare

- sancţiune salarială stabilită de Consiliului

de Administraţie ;

- desfacerea contractului de muncă.


49

CAPITOLUL VI

SECURITATEA IN INTERIORUL ŞCOLII Art.195. Paza Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” este asigurată de firma DINALVI, firmă de pază privată ( contract existent între firma DINALVI şi Primăria oraşului Fieni).

Art. 196. Accesul persoanelor în incinta unităţii se face numai prin locurile special destinate acestui

scop, pentru a permite organizarea supravegherii acestora la intrarea si ieşirea din unitate. Este permis

numai accesul autovehiculelor care aparţin salvarii, pompierilor, poliţiei, salubrizarii sau jandarmeriei,

precum si a celor care asigura interventia operativa pentru remedierea unor defectiuni ale retelelor

interioare ( electrice, gaz, apa, telefonie etc ) sau a celor care aprovizitioneaza unitatea cu produsele sau

materialele contractate.

Art. 197. Accesul elevilor apartinând unităţii este permis în baza carnetului de elev emis de conducerea

scolii.

Art. 198. Semnul distinctiv al Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” este uniforma, formată din 5 piese:

pantalon/fustă, vestă, sacou, cămaşă, cravată. Materialul este în carouri (albastru, grena) , bluza albă,

cravata galbenă.

Art. 199. Accesul părinţilor în incinta şcolii este permis doar la şedinţele cu părinţii, la orele de

consiliere sau în situaţii deosebite ( îmbolnăviri, decese în familie etc.). Accesul în şcoală al

părintilor/tutorilor legali se va realiza după verificarea identitatii acestora, consemnarea numelui,

prenumelui, seriei si numaruuil actului de identitate si primirea ecusonului ce se eliberează la punctul

de control, care atesta calitatea de “părinte”

Art. 200. Accesul altor persoane este permis numai după obţinerea aprobării conducerii unităţii

de învăţământ, pe baza ecusonului care atesta calitatea de “invitat/vizitator” al acestora; ecusoanele

pentru invitaţi/vizitatori se pastrează si se eliberează la punctul de control în momentul intrării, după

efectuarea procedurilor de identificare, înregistrare si control al persoanelor de catre elevii de serviciu

şi agentul de pază. Persoanele care au primit ecusonul au obligaţia purtării acestuia la vedere, pe

perioada ramanerii in unitatea scolara si restituirii acestuia la punctul de control, în momentul parasirii

unitatii.

Art. 201. Personalul de pază elevii de serviciu şi profesorul responsabil cu serviciul pe şcoala

din ziua respectivă au obligaţia de a ţine o evidenţă riguroasă a persoanelor străine unităţilor de

învăţământ preuniversitar care intră în incinta acestora si de a consemna, în registrul ce se pastrează

permanent la punctul de control, datele referitoare la identitatea si scopul vizitei.

Art. 202. Este interzis accesul în instituţie a persoanelor aflate sub influenţa băuturilor alcoolice

sau a celor turbulente, precum si a celor care au intenţia vădită de a deranja ordinea şi liniştea publică.

De asemenea, se interzice intrarea persoanelor însoţite de câini, cu arme sau obiecte contondente, cu

substanţe toxice, explozive-pirotehnice, iritante-lacrimogene sau uşor inflamabile, cu publicaţii având

caracter obscen sau agitator, precum si cu stupefiante sau băuturi alcoolice. Se interzice totodată

comercializarea acestor produse în incinta si în imediata apropiere a unităţilor de învăţământ

preuniversitar.

Art. 203. Personalul de pază si cadrele didactice au obligaţia să supravegheze comportarea

vizitatorilor si să verifice sălile în care acestia sunt invitaţi, pentru a nu fi lăsate sau abandonate obiecte

care prin conţinutul lor pot produce evenimente deosebite.

Art. 204. In situaţia organizării şedinţelor cu părinţii sau a altor întruniri cu caracter

comemorativ, educativ, cultural, sportiv etc. prevăzute a se desfăşura în incinta unităţilor şcolare,

învăţătorii/diriginţii şi conducerea unitatii vor asigura întocmirea si transmiterea la punctul de control a

tabelelor nominale cu persoanele invitate să participe la aceste manifestări, în baza carora se va permite

accesul, după efectuarea verificării identităţii persoanelor nominalizate.

Art. 205. Programul şcolii şi cel de audienţe, precum şi telefoanele de urgenţă se

afişează la punctul de control.

Art. 206. Elevii pot părăsi unitatea de învăţământ, în timpul desfăşurării programului

şcolar, numai cu aprobarea conducerii şcolii (bilet de voie).

Regulament intern

50

Art. 207. După terminarea orelor de program si în timpul nopţii, clădirile şcolare se vor încuia

de către personalul abilitat, care va verifica, în prealabil, respectarea măsurilor adoptate pentru pază

contra incendiilor si siguranţei imobilului.

Art. 208. Personalul de pază este obligat să cunoască si să respecte îndatoririle ce îi revin, fiind

direct raspunzător pentru pază şi integritatea obiectivului, bunurilor şi valorilor încredinţate, precum şi

pentru asigurarea ordinii în incinta unităţii de învăţământ.

Confortul termic

Art.209(1) Responsabilul clasei sau locţiitorul acestuia au obligaţia să sesizeze direcţiunea, dacă

două zile la rând temperatura în clasă este prea scăzută.

(2)La plecarea elevilor din clasă, elevul de serviciu va stinge lumina, iar dacă sistemele de încălzire

sunt în stare de funcţionare, se vor închide toate geamurile şi uşa. Profesorii sunt obligaţi să renunţe

la iluminatul artificial, când acesta nu este necesar

(3)Profesorii de serviciu vor verifica pe lângă starea de curăţenie şi încadrarea temperaturii în limite

normale în toate sălile de clasă, laboratoare, cabinete, sala mică de sport, birouri, cancelarie,

bucătărie, bibliotecă (18-22 grade). Fumatul Art. 210. Este interzis fumatul în incinta şcolii, conform legislaţiei în vigoare.

CAPITOLUL VII

RELAŢIA CU PĂRINŢII

PÃRINŢII

DISPOZIŢII GENERALE

Art. 211 (1) Colaborarea parintilor cu unitatea de invatamant, armonizarea optiunilor acestora cu oferta

educationala, realizarea scopurilor finale pe care si le propun atat parintii, cat si unitatea de invatamant,

sunt obiective majore.

(2) Părinţii/tutorii legali au dreptul şi obligaţia de a colabora cu unitatea de învăţământ, în vederea

realizării obiectivelor educaţionale.

(3) Părinţii/tutorii legali au obligaţia ca, cel puţin o dată pe lună, să ia legătura cu învăţătorul/dirigintele

pentru a cunoaşte evoluţia copilului lor.

(4) Părintele, tutorele legal instituit sau susţinătorul legal sunt obligaţi, conform legii, să asigure frecvenţa

şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu.

COMITETUL DE PÃRINŢI AL CLASEI

Art. 212

(1) Comitetul de parinti al clasei se alege in fiecare an in adunarea generala a parintilor elevilor

(2) clasei, convocata de invatator/diriginte, care prezideaza sedinta.

(3) Convocarea adunarii generale pentru alegerea comitetului de parinti al clasei are loc in primele 30

zile de la inceperea cursurilor anului scolar.


51

(4) Comitetul de parinti al clasei se compune din patru membri. Acestia au urmatoarele functii:

presedinte, vicepresedinte, casier, membru. Presedintele si vicepresedintele comitetului de parinti

al clasei fac parte din adunarea generala a asociatiei parintilor.

(5) Invatatorul/Dirigintele sau presedintele comitetului de parinti al clasei poate convoca adunarea

generala a parintilor, ori de cate ori este necesar.

(6) Comitetul de parinti al clasei reprezinta interesele parintilor elevilor clasei.

Art. 213 Comitetul de parinti are urmatoarele atributii:

a) sprijina conducerea scolii si invatatorul/dirigintele in intretinerea, dezvoltarea si modernizarea

bazei materiale a clasei si a unitatii de invatamant;

b) sprijina unitatea de invatamant si invatatorul/dirigintele in activitatea de consiliere si orientare

socio-profesionala sau de integrare sociala a absolventilor;

c) sprijina invatatorul/dirigintele in organizarea si desfasurarea unor activitati extrascolare;

d) are initiative si se implica in imbunatatirea conditiilor de studiu ale elevilor clasei;

e) atrage persoane fizice sau juridice care, prin contributii financiare sau materiale, sustin programe

de modernizare a activitatii educative si a bazei materiale din clasa si din scoala.

Art. 214 (1) Comitetul de parinti tine legatura cu scoala prin invatatorul/dirigintele clasei.

(2) Comitetul de parinti poate propune in adunarea generala a parintilor clasei o suma minima cu care

parintii elevilor clasei sa contribuie la intretinerea, dezvoltarea si modernizarea bazei materiale a

clasei.

(3) Contributia prevazuta la alin. (2) nu este obligatorie, iar neachitarea acesteia nu poate limita

exercitarea de catre elevi a drepturilor prevazute de prezentul regulament si de prevederile legale

in vigoare.

(4) Contributia prevazuta la alin. (2) se colecteaza si se administreaza numai de comitetul de parinti,

fără implicarea cadrelor didactice.

(5) Invatatorului/Dirigintelui ii este interzis sa opereze cu aceste fonduri.

(6) Este interzisă implicarea elevilor în strângerea fondurilor.

(7) Se interzice iniţierea, de către şcoală sau de către părinţi, a oricărei discuţii cu elevii în vederea

colectării şi administrării fondurilor comitetului de părinţi.

(8) Fondurile banesti se cheltuiesc la initiativa comitetului sau la propunerea invatatorului/dirigintelui

sau a directorului, insusita de comitet.

(9) Sponsorizarea clasei sau unitatii de invatamant nu atrage dupa sine drepturi in plus pentru anumiti

elevi.

ASOCIAŢIA PÃRINŢILOR

Art. 215 La nivelul unităţii de învăţământ „Scoala Gimnazila Diaconu Coresi Fieni” funcţionează

ASOCIATIA PARINTILOR DIN SCOALA DIACONU CORESI FIENI, organizatie nonprofit,

inregistrata in Registrul special tinut de Judecatoria Pucioasa sub nr. 5/12.06.2013, C.I.F. 32256539.

(1) îşi desemnează reprezentanţii săi în organismele de conducere ale şcolii.

(2) Asociatia parintilor prevăzutta la alin.

(3) Asociaţia părinţilor se organizează şi funcţionează în conformitate cu propriul regulament de ordine

interioară/statutul asociaţiei.

Art. 216 Asociaţia de părinţi are următoarele atribuţii:

a) susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consiliere şi orientare socio-profesională sau de

integrare socială a absolvenţilor;

b) propune măsuri pentru şcolarizarea elevilor din învăţământul obligatoriu şi încadrarea în muncă a

absolvenţilor;

c) propune unităţilor de învăţământ discipline şi domenii care să se studieze prin curriculumul la decizia

şcolii;

Regulament intern

52

d) identifică surse de finanţare extrabugetară şi propune Consiliului de administraţie al unităţii, la nivelul

căreia se constituie, modul de folosire a acestora;

e) sprijină parteneriatele educaţionale dintre unitatea de învăţământ şi instituţiile cu rol educativ în plan

local;

f) susţine unitatea de învăţământ în derularea programelor de prevenire şi de combatere a abandonului

şcolar;

g) se preocupă de conservarea, promovarea şi cunoaşterea tradiţiilor culturale specifice în plan local, de

dezvoltare a multiculturalităţii şi a dialogului cultural;

h) susţine unitatea de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea festivităţilor anuale;

i) susţine conducerea unităţii şcolare în organizarea şi în desfăşurarea consultaţiilor cu părinţii, pe teme

educaţionale;

j) conlucrează cu comisiile de ocrotirea a minorilor, cu organele de autoritate tutelară sau cu organizaţiile

nonguvernamentale cu atribuţii în acest sens, în vederea soluţionării situaţiei elevilor care au nevoie de

ocrotire;

k) sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea şi modernizarea bazei materiale;

l) are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea calităţii vieţii şi a activităţii elevilor.

Art. 217

(1) Asociaţia părinţilor poate atrage resurse financiare extrabugetare, constând în cotizatii, donaţii,

sponsorizări etc., venite din partea unor persoane fizice sau juridice din ţară şi străinătate, care vor fi

utilizate pentru:

a) modernizarea şi întreţinerea patrimoniului unităţii de învăţământ, a bazei materiale şi sportive;

b) acordarea de premii şi de burse elevilor;

c) sprijinirea financiară a unor activităţi extraşcolare;

d) acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situaţie materială precară;

e) alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt aprobate de adunarea

generală a părinţilor.

(2) Personalul didactic nu operează cu aceste fonduri.

(3) Fondurile colectate în condiţiile aliniatului (1) se cheltuiesc numai prin decizia asociatiei părinţilor,

din proprie iniţiativă, sau în urma consultării consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.

DISPOZIŢII FINALE

Art.218. Prezentul Regulament Internă intră în vigoare la data aprobării în Consiliul de administraţie

după ce a fost dezbătut în Consiliul Profesoral extins şi poate fi modificat numai cu acordul acestuia.

Art.219. La începutul fiecarui an şcolar, în Consiliul Profesoral, se rediscută sau, după, se modifica

prezenul regulament, în funcţie de condiţiile nou create.


53

ANEXA 1

Având în vedere prevederile Constituţiei României, ale Legii Învăţământului nr. 84/1995, modificată şi

completată, ale Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, ale Convenţiei

cu privire la Drepturile Copilului şi ale Declaraţei Drepturilor Copilului, se încheie prezentul

ACORD CADRU DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAŢIE

1. I. Părţile semnatare

2. Unitatea de învăţământ ŞCOALA GIMNAZIALĂ, cu sediul în oraşul Fieni, judeţul Dâmboviţa,

reprezentată prin director, d-na. CAMELIA MORARU

3. Beneficiarul indirect – părinte/reprezentantul legal al elevului, d-nul/d-na

1. Beneficiarul direct – elevul/copilul…………………………………………………….

1. II. Scopul acordului:

Asigurarea condiţiilor optime de derulare a procesului de învăţământ prin implicarea şi responsabilizarea

părţilor în educaţia copiilor/elevilor.

ŞCOALA îşi asumă principala responsabilitate în procesul instructiv-educativ.

ELEVUL îşi asumă responsabilitatea prin propria educaţie.

PĂRINTELE se declară o persoană responsabilă prin educarea şi comportamentul copilului şi pentru

cola-borarea cu şcoala spre binele copilului.

Pentru desfăşurarea, la standarde de calitate, a procesului instructiv-educativ, părţile se angajează, prin

vo-inţă proprie, după cum urmează:

1. 1. Şcoala se angajează:

a) să asigure spaţiul, cadrul organizatoric şi logistic pentru desfăşurarea procesului educaţional în

condiţii legale;

b) să ofere servicii educaţionale de calitate, la nivelul standardelor elaborate de MECTSpentru fiecare

nivel de studiu/ciclu de şcolarizare;

c) să asigure securitatea şi siguranţa elevilor pe perioada prezenţei acestora în incinta şi spaţiul şcolar,

pre-cum şi în deplasările organizate de unitatea de învăţământ şi aprobate de inspectoratul şcolar;

d) să coopereze cu toate instituţiile şi structurile de ale căror servicii beneficiază şcoala şi de care

depinde bunul mers al procesului de învăţământ;

e) să dea dovadă de respect şi consideraţie în relaţiile cu elevii şi părinţii acestora/reprezentanţii lor

legali, într-un raport de egalitate;

f) să nu desfăşoare acţiuni de natură să afecteze imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi

fami-lială a elevului/copilului;

g) să trateze cu profesionalism şi responsabilitate orice situaţie specială legată de educaţia

elevului/copilu-lui;

Regulament intern

54

h) să stabilească, de comun acord cu părinţii, calendarul întâlnirilor periodice şi apoi să îl

pună în aplicare;

i) să elibereze, la cerere şi în timp util, orice document şcolar ce serveşte interesului elevului;

j) să asigure accesul egal la educaţie, în limitele planului de şcolarizare şi ale efectivelor aprobate, cu

interzicerea oricărui tip de discriminare;

k) să analizeze şi să decidă, prompt şi responsabil, referitor la orice solicitare din partea

părintelui/elevu-lui;

l) să ia în considerare, să analizeze şi să răspundă oricărei sesizări din partea elevilor sau a părinţilor

refe-ritoare la rele practici în şcoală;

m) să elaboreze proiectul regulamentului intern al şcolii, după consultarea elevilor şi a

părinţilor/reprezen-tanţilor legali, anual în prima lună de şcoală;

n) să solicite implicarea părinţilor în stabilirea disciplinelor opţionale de examen şi să stabilească CDŞ

în funcţie de solicitările beneficiarilor;

o) să recompenseze/sancţioneze, obiectiv şi echitabil, rezultatele şi conduita elevilor;

p) să explice clar toate prevederile acestui contract celorlalte două părţi semnatare.

1. 2. Beneficiarul indirect – părintele/reprezentantul legal al elevului se angajează:

a) să îşi înscrie copilul la şcoală; pentru clasele I-VIII cu prioritate în raza de domiciliu;

b) să-şi asume responsabilitatea promovării, în educaţia elevului/copilului, a principiilor, valorilor şi

nor-melor de conduită susţinute la şcoala la care este înscris;

c) să îşi asume, împreună cu elevul, responsabilitatea pentru orice faptă a elevului, desfăşurată în afara

şcolii, dar care ar putea prejudicia prestigiul acesteia;

d) să respecte prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor şcolare;

e) să asigure frecvenţa zilnică şi ţinuta decentă a elevului la cursuri, conform Regulamentului intern, şi

să informeze şcoala deîndată ce se impune absenţa acestuia de la program;

f) să informeze şcoala cu privire la orice aspect care poate contribui la îmbunătăţirea situaţiei

şcolare/soci-ale a copilului;

g) să dea curs solicitării conducerii instituţiei de învăţământ, oridecâte ori este necesar, de a se lua

măsuri cu privire la conduita sau situaţia şcolară a elevului;

h) să se prezinte la şcoală, cel puţin o dată pe semestru, pentru a discuta cu învăţătorul situaţia şcolară

a copilului;

i) să îi asigure copilului, în limita posibilităţilor, condiţii decente de învăţare (durată şi locaţie) la

domiciliu;

j) să trateze cu respect şi consideraţie instituţia şcolară şi pe reprezentanţii ei.


55

k) să promoveze imaginea scolii, inclusiv prin sustinerea elevilor de participare la actiuni organizate în

acest sens(Corul scolii; Voluntariat; Cercuri tematice; Concursuri; Parteneriate; participare la festivitatile

organizate de Comunitatea locală)

1. 3. Beneficiarul direct – elevul se angajează:

a) să respecte şcoala, însemnele şi personalul acesteia şi pe colegii săi;

b) să aibă un comportament care să nu afecteze sănătatea, securitatea, demnitatea şi libertatea

celorlalţi din unitatea şcolară;

c) să frecventeze regulat cursurile, conform programului orar, şi să participe la activităţile de

evidenţiere a identităţii şcolii;

d) să respecte prevederile Regulamentului intern şi ale Regulamentului de organizare şi funcţionare a

unităţilor de învăţământ preuniversitar;

e) să înveţe potrivit nivelului de studiu şi ritmului propriu de învăţare;

f) să se implice direct şi să răspundă solicitării învăţătorilor de a participa la dezvoltarea sa ca

personali-tate;

g) să păstreze în bună stare bunurile şcolii şi să folosească cu grijă manualele transmisibile puse la

dispo-ziţie, gratuit, de către şcoală;

h) să aibă o ţinută vestimentară personală şi o conduită neprovocatoare, neagresivă şi neostentativă;

să aibă zilnic asupra sa carnetul de elev şi să-l prezinte oridecâte ori este necesar învăţătorului/părintelui

III. Durata acordului:

Prezentul acord se încheie pe durata şcolarizării elevului în unitatea de învăţământ.

1. IV. Alte clauze: 2. Orice neînţelegere dintre părţi se poate soluţiona pe cale amiabilă, în cadrul Consiliului profesoral

al unităţii de învăţământ.

3. Părţile semnatare înţeleg că respectarea angajamentelor proprii poate implica schimbări de

atitudine ale celorlalte părţi.

1. Nerespectarea dovedită a angajamentelor asumate de şcoală duce la aplicarea sancţiunilor

legale şi la monitorizarea strictă din partea Inspectoratului şcolar. Personalul didactic de

predare, personalul didactic auxiliar, precum şi cel de conducere din cadrul unităţii de

învăţământ, răspund disciplinar conform Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011- Statul

personalului didactic pentru încălcarea obligaţiilor ce le revin potrivit prezentului contract,

Contractului individual de muncă, Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor

de învăţământ preuniversitar şi pentru încălcarea normelor de comportare, care dăunează

interesului învăţământului şi prestigiului instituţiei.

2. Nerespectarea din culpă, de către părinte sau reprezentantul legal, a obligaţiei privind

asigurarea frecvenţei şcolare a elevului în învăţământul obligatoriu constituie contravenţie

şi se sancţionează cu amendă conform legislaţiei în vigoare.

Regulament intern

56

3. Nerespectarea de către elev a prevederilor prezentului contract atrage după sine punerea

abaterilor săvârşite de acesta în discuţia Consiliului elevilor şi a Consiliului profesoral,

4. urmată de aplicarea sancţiunilor disciplinare prevăzute în Regulamentul de organizare şi

funcţionare a unităţilor de învăţământ şi Regulamentul Intern.

5. Prezentul acord încetează de drept în următoarele cazuri:

a) în cazul în care părintele semnatar decade din drepturile părinteşti, urmând a se încheia un nou

contract cu celălalt părinte al elevului sau cu reprezentantul legal al acestuia;

b) în cazul transferului elevului la o altă unitate de învăţământ;

c) în situaţia încetării activităţii de învăţământ;

d) în alte cazuri prevăzute de lege.

Încheiat astăzi, ......................................, în trei exemplare, pentru fiecare parte.

Unitatea şcolară, Beneficiar indirect, Beneficiar direct,


57

ANEXA 2

Având în vedere prevederile Constituţiei României, ale Legii Învăţământului nr. 84/1995, modificată şi

completată, ale Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, ale Convenţiei

cu privire la Drepturile Copilului şi ale Declaraţiei Drepturilor Copilului, se încheie prezentul

ACORD CADRU DE PARTENERIAT

PENTRU PREVENIREA ȘI COMBATEREA ACTELOR ANTISOCIALE,

A INFRACȚIONALITĂȚII JUVENILE ȘI A ACCIDENTELOR RUTIERE

Încheiat astăzi, ……………………

1. I. PĂRŢILE PARTENERE

1) Unitatea de învăţământ ŞCOALA …………………………………, reprezentată prin d-na director

……………………., director adj………………………………şi prof………………………………….

2) POLIŢIA oraşului Fieni ……………………, reprezentat prin d-nii:

………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

3) Beneficiarul indirect – părinte/reprezentant legal al elevului/copilului.

4) Beneficiarul direct – elevul/copilul.

1. II. SCOPUL ACORDULUI

Educarea copiilor din perspectivă civică, anticontravenţională şi antiinfracţională, pe de o parte, şi

prelucrarea unor elemente de educaţe rutieră, pe de altă parte.

ŞCOALA, în parteneriat cu organele de POLIŢIE, dar şi cu alte organizaţii nonguvernamentale care se

pot implica, îşi asumă principala responsabilitate în procesul de educare a tinerei generaţii în spirit civic.

ELEVUL/COPILUL îşi asumă responsabilitatea respectării normelor civice şi etice în societate.

PĂRINTELE/REPREZENTANTUL LEGAL AL ELEVULUI/COPILULUI îşi asumă responsabilitatea

educării acestuia faţă de valorile etice ale societăţii.

În acest scop vor avea loc întâlniri lunare între părţile implicate în cadrul cărora vor fi dezbătute diverse

teme, cum ar fi:

PARTEA I

EDUCAŢIE CIVICĂ, ANTICONTRAVENŢIONALĂ ŞI ANTIINFRACŢIONALĂ

Regulament intern

58

TEME:

prevenirea şi combaterea consumului de substanţe narcotice, alcool şi tutun;

prevenirea şi combaterea violenţei şi a infracţionalităţii juvenile;

prevenirea şi combaterea fenomenelor de violenţă domestică;

prevenirea şi combaterea actelor antisociale;

prevenirea şi combaterea traficului de fiinţe umane;

prevenirea şi combaterea prostituţiei şi homosexualităţii;

prevenirea şi combaterea deţinerii de obiecte care pot periclita viaţa sau securitatea persoanei;

prevenirea şi combaterea deţinerii de obiecte care pot produce incendii etc.

PARTEA A II-A

EDUCAŢIE RUTIERĂ

TEME:

cunoaşterea şi respectarea semnelor şi regulilor de circulaţie;

prevenirea accidentelor de circulaţie;

stabilirea unor măsuri de prim ajutor în caz de accident;

cunoaşterea unor tipuri de contravenţii referitoare la circulaţie etc.

În scopul realizării acestor deziderate, părţile partenere îşi asumă următoarele roluri:

1. ŞCOALA îşi asumă rolul:

a) de a asigura spaţiul necesar pentru desfăşurarea activităţilor realizate în parteneriat;

b) de a asigura suportul logistic de care dispune în scopul educării copiilor;

c) de a asigura securitatea elevilor/preşcolarilor atât timp cât aceştia îşi desfăşoară activitatea în

spaţiul şcolar;

d) să aducă la cunoştinţa părinţilor şi organelor de poliţie orice manifestare violentă sau atentat la

viaţa sau securitatea persoanei;

e) să coopereze cu organele de poliţie în scopul asigurării în şcoală a unui climat de ordine şi

linişte;

f) să înştiinţeze deîndată părinţii şi organele abilitate cu privire la prezenţa în spaţiul şcolar a

oricărei persoane din afara şcolii/grădiniţei;

g) să trateze cu profesionalism şi responsabilitate orice situaţie specială legată de educaţia morală

şi civică a copilului;

h) să sprijine din punct de vedere psihologic şi moral copiii cu o situaţie familială dificilă (violenţă

domestică, familii dezorganizate, consum de alcool etc.);

i) să organizeze manifestări culturale şi artistice cu scop educativ;

j) să interzică rasismul şi discriminarea de orice natură (socială, rasială, religioasă etc.) ce s-ar

putea manifesta între elevi;


59

k) să analizeze orice solicitare sau înştiinţare din partea unui părinte cu privire la comportamentul

propriilor copii sau la cel al altor copii în relaţie unii cu ceilalţi;

l) să ia în considerare, să analizeze şi să răspundă oricărei sesizări din partea elevilor/preşcolarilor

sau părinţilor referitoare la rele practici săvârşite în şcoală/grădiniţă;

m) să recompenseze sau să sancţioneze (după caz) conduita şi moravurile copiilor.

1. ORGANELE DE POLIŢIE îşi asumă rolul:

a) de a acorda sprijinul unităţii de învăţământ ŞCOALA …………………………………. şi

……………………………………. în educarea elevilor/preşcolarilor în spirit civic şi pentru respectarea

prevederilor legale în vigoare;

b) de a acorda sprijinul familiilor copiilor cu probleme de comportament pentru redresarea situaţiei

acestora;

c) de a organiza, în parteneriat cu şcoala/grădiniţa, activităţi care să vizeze combaterea consumului

şi traficului de substanţe narcotice, indiferent de gradul lor de risc, precum şi a consumului de alcool şi

tutun etc.;

d) de a organiza, în colaborare cu şcoala/grădiniţa şi cu grupa de pompieri civili de la nivelul

comunei (dacă există) activităţi, concursuri etc. pentru prevenirea şi stingerea incendiilor;

e) de a organiza, în parteneriat cu şcoala/grădiniţa, activităţi şi concursuri pe teme rutiere;

f) de a acorda sprijinul în cazul comiterii unor fapte antisociale în incinta sau în apropierea

şcolii/grădiniţei şi care atentează la securitatea copiilor, a cadrelor didactice sau a unităţii de învăţământ;

g) să acorde recompense (sub diverse forme) sau sancţiuni, în funcţie de comportamentul

elevilor/preşcolarilor.

1. BENEFICIARUL INDIRECT – părintele/reprezentantul legal al copilului se angajează:

a) să respecte deciziile luate de şcoală sau de organele de poliţie de comun acord cu ei;

b) să aplice măsurile stipulate în planul de măsuri care vizează redresarea situaţiei

comportamentale a copilului;

c) să sprijine unitatea de învăţământ şi organele de poliţie în activităţile/manifestările propuse de

către acestea;

d) să îşi educe copiii în spiritul respectului şi prieteniei faţă de colegi;

e) să îşi educe copiii în sensul respectului faţă de litera şi spiritul legii;

f) să dea curs solicitării instituţiei de învăţământ ori a organelor de poliţie oridecâte ori este

necesar în sensul de a lua măsuri cu privire la conduita copilului în timpul sau în afara activităţilor

şcolare;

g) să evite conflictele familiale şi fenomenele de tipul violenţei domestice în prezenţa sau în

preajma copilului, având în vedere faptul că acesta poate fi marcat şi stigmatizat pentru tot restul vieţii;

Regulament intern

60

h) să evite vizionarea programelor pentru adulţi sau care promovează violenţa în prezenţa copiilor

şi să restricţioneze accesul acestora la astfel de programe în lipsa părinţilor;

i) să trateze cu respect şi consideraţie instituţia şolară şi celelalte organe educative.

1. BENEFICIARUL DIRECT – copilul se angajează:

a) să trateze cu respect şi consideraţie instituţia şcolară, însemnele şi personalul acesteia, organele

MINISTERULUI ADMINISTRAŢIEI şi INTERNELOR , însemnele statului român şi ale Uniunii

Europene, pe de o parte, şi pe colegii săi, pe de altă parte;

b) să aibă un comportament adecvat, care să nu atenteze la pudoare, la principiile morale sau

civice, la sănătatea, securitatea, demnitatea, libertatea şi drepturile celorlalţi copii;

c) să nu frecventeze barurile şi celelalte locuri care sunt destinate numai adulţilor;

d) să nu vizioneze programele pentru adulţi sau cele care promovează violenţa ori au conotaţie

sexuală;

e) să participe cu plăcere la activităţile propuse şi organizate de unitatea de învăţământ în

parteneriat cu organele de poliţie;

f) să respecte prevederile legale referitoare la acţiunile violente, consumul de substanţe narcotice,

alcool sau tutun;

g) să conştientizeze faptul că îi poate ajuta pe părinţi în educarea lui;

h) să îşi asume responsabilitatea pentru faptele comise şi să se angajeze, împreună cu unitatea de

învăţământ şi având ca partener organele MINISTERULUI ADMINISTRAŢIEI şi INTERNELOR, că

îşi va revizui comportamentul;

i) să respecte semnele şi regulile de circulaţie pe care le-au învăţat.

1. III. DURATA ACORDULUI

În principiu, prezentul acord se încheie pe o durată nedeterminată. În cazul în care se impun modificări,

prezentului acord i se pot aduce amendamente cu acordul tuturor părţilor.

1. IV. ALTE CLAUZE

1) Orice neînţelegeri între părţile semnatare pot fi soluţionate pe cale amiabilă în cadrul întâlnirilor de

lucru ulterioare.

2) Nerespectarea dovedită a sarcinilor ce revin instituţiei de învăţământ ŞCOALA GIMNAZIALĂ

“Diaconu Coresi” şi POLIŢIA oraşului Fieni atrage după sine nulitatea prezentului acord şi elaborarea

altui acord de parteneriat.

3) Nerespectarea, din culpă, de către părinte a prevederilor prezentului acord atrage după sine

legitimitatea măsurilor luate de către unitatea de învăţământ în parteneriat cu organele MINISTERULUI

INTERNELOR ŞI REFORMEI ADMINISTRATIVE, potrivit prevederilor legale în vigoare.


61

4) Nerespectarea, de către elev, cu bună ştiinţă, a prevederilor prezentului acord atrage după sine

sancţiunile prevăzute în Legea Educaţiei Naţionale nr.1 /2011, în Regulamentul de Organizare şi

Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar de Stat, precum şi de celelalte prevederi legale în

vigoare.

Încheiat azi, …………………., în trei exemplare, câte unul pentru:

- postul de poliţie …………………..;

- şcoala.........................................................................

- comitetul de părinţi pe clasă, pentru fiecare clasă/grupă.

REPREZENTANŢI ŞCOALA …………………………………………………………………..

……………………………………………………………………

………………………………………………………………………..

REPREZENTANŢI POLIŢIE.,

……………………………………………………………….

………………………………………………………………..

…………………………………………………………………

PĂRINTE/REPREZENTANT LEGAL AL ELEVULUI,

…………………………………………………………………………………

Regulament intern

62

Anexa 4 – COMPONENŢA CONSILIULUI PROFESORAL Nr.crt Numele şi prenumele Funcţia

1. Doamna Nicoleta învãţãtor

2. Baldan Ştefan învãţãtor

3. Bidirean Mãdãlina învãţãtor

4. Dinescu Mariana învãţãtor

5. Cârstea Gabriela învãţãtor

6. Chivereanu Ronela învãţãtor

7. Dincã Elvinia învãţãtor

8. Istrate Elena învãţãtor

9. Malau Ancuta învãţãtor

10. Neagu Eugen învãţãtor

11. Secareanu Cornelia învãţãtor

12. Petrescu Rebiana învãţãtor

13. Popescu Daniela învãţãtor

14. Stoian Maria învãţãtor

15. Tatulescu Claudia învãţãtor

16. Teodoroiu Ion învãţãtor

17. Udroiu Floarea învãţãtor

18. Rudoiu Eliza invatator

19. Oncioiu Isabella invatator

20. Soreanu Alexandra invatator

21. Sinca Loredana Lb.romana-prof

22. Mocanu Madalina Lb.romana-prof

23. Solomon Aurora Lb.romana-prof

24. Ghenea Elena Lb.engleza-prof

25. Capraru Livia Lb.engleza-prof

26. Fasie Larisa Lb.engleza-prof

27. Rinca Simona Lb.franceza-prof

28. Antonescu Carmen Lb.franceza-prof

29. Aldica Gizela Matematica-prof

30. Georgescu Elena Matematica-prof

31. Mantoiu Gheorghe Matematica-prof.

32. Mihalcioiu Carmen Matematica-prof.

33. Chitea Maria Fizica-prof

34. Bira Daniela Chimie-prof

35. Udroiu Cocuta Informatica-prof

36. Barbu Iulia Istorie-prof

37. Rudoiu Dumitru Geografie-prof

38. Diaconescu Gabriela Cult.civ.-prof

39. Anghel Mihaela Biologie-prof.

40. Plesa Octavian Religie-prof.

41. Kelu Marin Ed.tehn-prof.

42. Benes Cristina Muzica –prof.

43. Tufeanu Cornelia Prof.- Ed. plastica

44. Zamfir Ionela Logoped

45. Ivan Dragos Ed.fizica-prof.

46. Nastasia Lacramioara Psiholog

47. Chivereanu Ion Ed.fizica-prof

48. Moraru Camelia Director /prof

49. Clipea Mihail-Adrian Director adj./prof


63

Anexa 5

DOSARUL CATEDREI

Art.1. Responsabilii şi membrii catedrelor prevăzute vor elabora următoarele documente şi

instrumente de lucru pentru dosarul catedrei:

1. planul managerial

2. planul de activităţi

3. curriculum vitae al fiecărui membru al catedrei

4. încadrarea pe discipline de studiu

5. lista nominală pe clase a elevilor capabili de performanţă şcolară pe discipline de studiu

6. lista nominală pe clase a elevilor cu dificultăţi în asimilarea cunoştinţelor şi deprinderilor de

lucru pe an de studiu şi discipline

7. planificările calendaristice pe discipline de studiu, pe an de studiu

8. programele şcolare pentru curriculum la decizia şcolii

9. procese verbale care să conţină ordinea de zi, cazuri concrete discutate, părerile membrilor

catedrei şi a invitaţilor, măsurile adoptate, responsabilităţi şi termene pentru rezolvare

10. program de dezvoltare profesională şi formare continuă

11. program cu obiective şi activităţi, responsabilităţi privind performanţa şcolară la nivelul

fiecărei discipline şi la nivel interdisciplinar

12. tabel cu concursurile şi olimpiadele şcolare pe discipline de studiu

13. informări lunare periodice privind activitatea catedrei

14. rapoarte semestriale şi anuale privind activitatea catedrei din perspectiva formării continue,

a promovării imaginii şcolii, a performanţei şcolare

15. planuri de lecţii – model

16. grafic de interasistenţe

17. grafic cu orele de consultaţii pentru elevi

18. baterie de teste iniţiale cu statistici şi măsuri de ameliorare

19. elaborarea unor standarde minimale de evaluare a cunoştinţelor şi deprinderilor de lucru pe

ani de studiu şi pe discipline

Art.2. În vederea asigurării unei coerenţe şi interdependenţe în dezvoltarea ofertei

educaţionale a unităţii şcolare şi ridicarea prestigiului şcolii printr-o performanţă şcolară de

nivel înalt, în elaborarea şi monitorizarea activităţii catedrelor trebuie să se ţină cont de

următoarele obiective:

1. diversificarea ofertei educaţionale a unităţii şcolare prin propunerea de curriculum la

decizia şcolii pliate pe nevoile de dezvoltare în carieră ale elevilor, pe nevoile de dezvoltare

ale comunităţii locale şi pe posibilităţile unităţii şcolare din punct de vedere a resursei

umane şi resursei materiale;

2. creşterea activităţilor cu aplicabilitate practică şi a gradului de implementare a soft-urilor

educaţionale atât la nivel intradisciplinar cât şi la nivel interdisciplinar/transcurricular;

3. creşterea rezultatelor şcolare la concursuri şi olimpiade;

4. implicarea activă a tuturor cadrelor didactice în dezvoltarea unei imagini de şcoală

modernă, eficientă, cu finalităţi concrete şi realizabile în rândul comunităţii şcolare din

municipiu, judeţ, ţară;

5. colaborarea cu conducerea unităţii şcolare în vederea îmbunătăţirii mijloacelor de

învăţământ şi materialelor didactice la toate disciplinele de studiu în vederea asigurării unui

proces instructiv-educativ echilibrat între teorie şi practică şi a unui spaţiu şcolar care să

asigure un climat prielnic învăţării de performanţă;

6. redimensionarea activităţii extraşcolare şi educative, din perspectiva specificului fiecărei

discipline, pentru dezvoltarea unor abilităţi şi competenţe în rândul elevilor şi a profesorilor

ancorate realităţii şi specificului zonei.

Regulament intern

64

ANEXA 6

DOSARUL COMISIEI DIDACTICE SAU NEDIDACTICE

Art.1. Responsabilii şi membrii catedrelor vor elabora următoarele documente şi instrumente

de lucru pentru dosarul catedrei:

1. planul managerial

2. planul de activităţi

3. curriculum vitae al fiecărui membru al comisiei

4. lista nominală pe clase a elevilor capabili de performanţă şcolară pe discipline de studiu (pentru comisiile specifice)

5. lista nominală pe clase a elevilor cu dificultăţi în asimilarea cunoştinţelor şi deprinderilor de

lucru pe an de studiu şi discipline

6. programele şcolare pentru curriculum la decizia şcolii (pentru comisia de curriculum)

7. procese verbale care să conţină ordinea de zi, cazuri concrete discutate, părerile membrilor

comisiei şi a invitaţilor, măsurile adoptate, responsabilităţi şi termene pentru rezolvare

8. program de dezvoltare profesională şi formare continuă (pentru comisia specifică)

9. program cu obiective şi activităţi, responsabilităţi privind performanţa şcolară la nivelul

fiecărei discipline şi la nivel interdisciplinar (pentru comisia specifică)

10. tabel cu concursurile şi olimpiadele şcolare pe discipline de studiu (pentru comisia

specifică)

11. informări lunare periodice privind activitatea comisiei

12. rapoarte semestriale şi anuale privind activitatea comisiei din perspectiva formării continue,

a promovării imaginii şcolii, a performanţei şcolare

13. grafic cu orele de consultaţii pentru elevi (pentru comisia de monitorizare a performanţei

şcolare, comisia pentru dezvoltarea carierei)

14. realizarea unui portofoliu care să cuprindă poze, afişe, pliante, programe ale unor activităţi

care s-au desfăşurat la nivel local, regional, naţional, internaţional.

Art.2. În vederea asigurării unei coerenţe şi interdependenţe în dezvoltarea ofertei

educaţionale a unităţii şcolare şi ridicarea prestigiului şcolii printr-o performanţă şcolară de

nivel înalt, în elaborarea şi monitorizarea activităţii catedrelor trebuie să se ţină cont de

următoarele obiective:

1. diversificarea ofertei educaţionale a unităţii şcolare prin propunerea organizării de cluburi

ale elevilor pliate pe nevoile de dezvoltare în carieră ale elevilor, pe nevoile de dezvoltare

ale comunităţii locale şi pe posibilităţile unităţii şcolare din punct de vedere a resursei

umane şi resursei materiale;

2. creşterea activităţilor cu aplicabilitate practică şi a gradului de implementare a soft-urilor

educaţionale atât la nivel intradisciplinar cât şi la nivel interdisciplinar/transcurricular;

3. creşterea rezultatelor şcolare la concursuri /olimpiade, la competiţii, târguri, sesiuni de

comunicări ştiinţifice;

4. implicarea activă a tuturor cadrelor didactice în dezvoltarea unei imagini de şcoală

modernă, eficientă, cu finalităţi concrete şi realizabile în rândul comunităţii şcolare din

municipiu, judeţ, ţară;

5. colaborarea cu conducerea unităţii şcolare în vederea îmbunătăţirii mijloacelor de

învăţământ şi materialelor didactice la toate disciplinele de studiu în vederea asigurării unui

proces instructiv-educativ echilibrat între teorie şi practică şi a unui spaţiu şcolar care să

asigure un climat prielnic învăţării de performanţă;

6. redimensionarea activităţii extraşcolare şi educative, din perspectiva specificului fiecărei

discipline, pentru dezvoltarea unor abilităţi şi competenţe în rândul elevilor şi a profesorilor

ancorate realităţii şi specificului zonei.


65

Anexa 7 PORTOFOLIUL CADRULUI DIDACTIC

I. PROIECTARE / EVIDENŢĂ/ EVALUARE

1. PROIECTARE

a) Planificare anuală ;

b) Proiectarea unităţilor de învăţare ;

c) Programe şcolare pentru discipline opţionale noi;

d) Proiectarea pregătirii suplimentare a elevilor capabili de performanţă ;

e) Proiectarea pregătirii elevilor ce prezintă dificultăţi in învăţare;

f) Crearea de softuri educaţionale în specialitate.*

2. EVIDENTA

a) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor în raport

cu standardele curriculare de performanţă;

b) Performanţe în pregătirea elevilor la concursuri olimpiade,alte concursuri;

c) Rezultate la examene naţionale ;

d) Rezultatele evaluării predictive ;

e) Rezultatele evaluărilor periodice ;

f) Graficul de desfăşurare a tezelor semestriale ;

g) Iniţierea şi aplicarea unor proiecte de predare a disciplinei

prin utilizarea programului A.E.L. în cadrul şcolii, dacă

există condiţiile tehnice necesare;*

h) Evidenta elevilor capabili de performanta ;

i) Evidenta elevilor care prezintă dificultăţi in învăţare ;

j) Orarul saptamanal si al pregatirilor suplimentare;

k) subiecte la teze semestriale (unde este cazul);

l) Fisa de autoevaluare pentru obtinerea calificativului anual;

3. INSTRUMENTE DE EVALUARE SI NOTARE

a) chestionare;

b) tipuri diferite de itemi de evaluare;

c) grile ;

d) teste, etc. ;

4. RESURSE MATERIALE PROPRII (liste)

a) cărţi, almanahuri, culegeri, texte, teste, etc. ;

b) dischete, CD-uri, DVD-uri, casete video, casete audio, folii retroproiector, etc.

c) atragerea de finanţări pentru activităţi în specialitate; *

5. DOCUMENTE CURRICULARE NECESARE

a) Programe şcolare ;

b) Ghiduri metodologice de aplicare a programelor şcolare ;

c) Precizări metodologice cu privire la predarea specialităţii

( M.Ed.C., I.S.J. Dolj ) ;

d) Programele de examene naţionale ;

e) Subiectele pentru examene naţionale ;

6. ACTIVITATI EXTRACURRICULARE DESFĂŞURATE

ÎN CADRUL SPECIALITĂŢII:

a) mese rotunde, dezbateri, întâlniri ;*

b) excursii, drumeţii ;*

c) activităţi desfăşurate în vederea realizării echităţii în educaţie;*

Regulament intern

66

II. DEZVOLTARE PROFESIONALĂ ŞI ÎNAINTARE ÎN CARIERĂ

1. PERFECTIONARE METODICA

a) definitivat, grade didactice, doctorat ;

b) cursuri de perfecţionare, formare şi abilitare curriculară;

c) participări la sesiuni de referate, mese rotunde, simpozioane ;

d) participare cu referate la cercurile pedagogice ;

e) cercetare ştiinţifică.

2. ACTIVITATE PUBLICISTICA

a) articole in diverse publicaţii ;*

b) cărţi in domeniul educaţional;*

c) caiete metodice / ghiduri metodologice ;*

3. DOCUMENTE PRIVIND CALITATEA DE :

a) mentor ;*

b) tutore;*

c) formator local/ judeţean/ naţional;*

d) propunător de subiecte la concursuri/ olimpiade/ examene

naţionale;*

e) membru în comisia de organizare a concursurilor/

olimpiadelor/ examenelor naţionale;*

f) însoţitor/ supraveghetor al elevilor la concursuri şi olimpiade

şcolare;*

g) membru în Comisia naţională de specialitate/ comisii de

lucru ale I.Ş.J./ M.Ed. C.( contribuţii la elaborarea de

programe şcolare , regulamente, metodologii, îndrumătoare/

ghiduri, manuale şcolare, auxiliare didactice, etc.)*

h) coordonator cerc pedagogic/ metodist/ membru în consiliu

consultativ al inspectorului de specialitate;*

i) îndrumător reviste şcolare/membru în colectivul de redacţie

al revistelor de specialitate;*

j) evaluator manuale;*

k) membru în comisii ştiinţifice; *

4. PARTICIPAREA LA PROIECTE ŞI PARTENERIATE:

a) rezultatele comunicării cu părinţii şi autorităţile locale

concretizate în reducerea abandonului şcolar, a delicvenţei

juvenile, a comportamentelor marginale*

b) proiecte de parteneriat educaţional: local/ judeţean /

naţional / internaţional;*

c) proiecte în cadrul programelor de reformă coordonate de

I.Ş.J./ M.Ed.C.;*

d) coordonarea activităţilor Strategiei Naţionale de Acţiune

Comunitară;*

e) integrarea copiilor cu cerinţe educative speciale;

realizări în educaţia adulţilor şi reconversia profesională.*

5. PREMII ŞI RECOMPENSE:

a) scrisori de mulţumire, diplome, ordine, medalii acordate de M.Ed. C.,

Guvernul/ Preşedinţia României , alte instituţii centrale;*

b) salarii de merit, gradaţii de merit, scrisori de mulţumire, diplome acordate la

nivel local şi judeţean;*


67

ANEXA 8

STANDARDE DE COMPORTAMENT PENTRU ELEVI IN TIMPUL PROGRAMULUI

SCOLAR

Consiliul de administraţie al Scolii GIMNAZIALE “Diaconu Coresi” – Fieni a elaborat si aprobat

urmatorul Cod de comportament al elevilor.Vă rugăm să citiţi cu atenţie, să discutaţi cu copilul

dumneavoastră si să semnaţi pentru luare la cunoştintă. Vă mulţumim pentru sprijin. Elevii au

următoarele obligaţii:

1. Să respecte legile ţării, Regulamentul şcolar şi Regulamentul de ordine interioara.

Sanctiuni: * Observaţia individuală;

* Mustrare în careul elevilor ;

* Mustrarea în fata Consiliului profesoral;

*Inştiinţarea părinţilor despre abaterea săvârşită;

*Sesizarea organelor de justitie în cazul abaterilor deosebit de grave.

2. Să aibă o comportare civilizată atât în şcoală, cât si în afara ei. Prin sintagma „comportament civilizat”

întelegem:

a. Respectul manifestat constant faţă de colegi, profesori si personalul auxiliar al şcolii.

b. Evitarea oricaror forme de violenţă si agresivitate.

c. Rezolvarea conflictelor sau situaţiilor problematice prin dialog si în conformitate cu regulamentele

şcolare (arbitrarietatea dirigintelui sau directiunii). Elevii si părinţii acestora au dreptul la o discuţie într-

un cadru adecvat (timp suficient, absenta factorilor perturbatori) cu profesorul de specialitate, cu

dirigintele sau directorii şcolii în decurs de o săptămâna de la exprimarea dorinţei în acest sens.

d. Evitarea distrugerii bunurilor scolii sau a celor personale, ale colegilor.

e. Responsabilitatea în îndeplinirea sarcinilor şcolare asumate si implicare în rezolvarea unor

probleme/dorinţe sau nevoi, exprimate personal sau în numele clasei.

f. Adoptarea unei atitudini sincere si oneste în orice situaţie, dar mai ales atunci când se produc incidente;

falsa solidaritate se reduce, de fapt, la complicitate si tăinuirea adevarului.

g. O forma concretă de manifestare a respectului si de întelegere a valorilor promovate de către şcoală

noastră o reprezintă situaţia în care orele de studiu, indiferent de continuturile predate sau de profesorul

de la catedră, se desfăşoară într-o atmosferă calmă şi liniştită.

Sancţiuni:

* Observaţie individuală;

*Mustrarea în faţa clasei;

*Mustrarea în careul elevilor;

*Mustrarea scrisă cu sesizarea parintilor si scaderea notei la purtare;

*Mutarea disciplinară temporară sau definitivă la altă clasă paralelă.

3. Să aibă o ţinută vestimentară decentă, să poarte uniformă, fără bijuterii si alte însemne.

Sanctiuni: *Observaţia individuală;

*Mustrarea în fata clasei;

*Invitarea părinţilor la şcoală pentru a-l observa direct;

Regulament intern

68

4. Să frecventeze zilnic toate orele si să nu intre în clasă după profesor.

Sanctiuni: *La o întârziere- observaţia individuală;

* La a doua întârziere – 1 absenţă nemotivată

*La a 5-a întârziere /5 absenţe nemotivate, dirigintele anunta părinţii;

* La 20 absenţe nemotivate/semestru sau la 10% abesenţe nemotivate din numarul de ore la o

disciplina/semestru se scade nota la purtare cu cate 1 punct;

*La 40 absente nemotivate, dirigintele înştiinţează părinţii în scris în vederea eliminarii pe o perioada de

3-5 zile, se scade nota la purtare cu consemnare în documentele şcolare (sancţiunea nu se aplică eleviilor

din ciclul primar);

*La un numar mai mare de 40 de absenţe nemotivate din totalul orelor de studiu sau mai mult de 30%

absenţe nemotivate din numarul de ore la o disciplina/an scolar, mutarea disciplinară într-o altă unitate de

învăţământ. Sancţiunea se consemnează în documentele şcolare;

5. Să nu distrugă documente şcolare

Sanctiuni: *Mustrarea în faţa Consiliului profesoral;

*Invitarea părinţilor la scoala pentru a se analiza gravitatea faptei;

*Scaderea notei la purtare la 6 pentru adaugare de înscrisuri , deteriorare sau sustragerea unor documente

scolare si sesizarea autoritatilor ;

6. Să nu deterioreze bunurile din baza materială a şcolii

Sanctiuni:

*Repararea sau înlocuirea tuturor obiectelor deteriorate;

*In cazul în care vinovatul nu se descoperă, recuperarea pagubei se face prin contribuţia colectivă a

elevilor clasei;

7. Să păstreze curăţenia în sălile de clasă, pe culoare şi în curtea şcolii

Sanctiuni:

*Observaţia individuală;


*Invitarea părinţilor la şcoală pentru a-l observa direct;

8. Să nu folosească limbaj sau gesturi vulgare în raporturile cu profesorii, personalul administrativ sau cu

ceilalţi elevi ai şcolii.

Sanctiuni:

* Observaţie individuală;


*Mustrarea în careul elevilor;

*Mustrarea scrisă cu sesizarea părinţilor si scaderea notei la purtare;

9. Să nu fumeze si să nu consume băuturi alcoolice sau etnobotanice/droguri.

Sanctiuni: *Pentru fumat/consum de bături alcoolice în incinta scolii,mustrare scrisă si scaderea notei la purtare de

la 1 la 3puncte;

*Pentru consumul de etnobotanice/ droguri, anuntarea parintilor si a organelor competente- mustrare

scrisa si scăderea notei la purtare de la 1 la 4 puncte si mutare disciplinară la o altă clasă;


69

10. Să nu aducă în şcoală persoane străine în vederea "reglării anumitor conturi" si care, prin atitudinea

lor, să producă dezordini, conflicte sau stricăciuni.

Sancţiuni: *Mustrarea în faţa clasei;

*Anuntarea în scris a părinţilor;

*Mustrare scrisă si scăderea notei la purtare cu 1-3 puncte, în funcţie de gravitatea faptei;

11. Să nu posede si să nu difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic.

Sanctiuni:

*Confiscarea materialelor;

*Comunicarea în scris părinţilor;

*In caz de recidivă, scaderea notei la purtare cu 2 puncte.

12. Să utilizeze cu grijă manualele şcolare primite si alte cărţi împrumutate de la biblioteca.

Sancţiuni:

*Observaţia individuală;


*Pentru pierderea manualului, plata preţului integral;

*Pentru pierderea cărţilor de la bibliotecă, plata preţului multiplicat de 3 ori.

13. Să poarte asupra lor carnetul de elev si să-l prezinte profesorilor pentru consemnarea notelor,

calificativelor, precum si părinţilor pentru informare.

Sancţiuni:

*Neprezentarea carnetului, mustrarea în faţa clasei;

*Pentru recidivă, anunţarea părinţilor;

*Modificari în carnet – mustare scrisă cu scaderea a 1-2 puncte la purtare;

14. Să cunoască şi să respecte regulile de circulaţie si cele cu privire la apărarea sănătăţii, normele de

tehnica securităţii muncii, de prevenire si de stingere a incendiilor, cele de protecţie civila si de protecţia

mediului.

Stimaţi părinţi,

Eficienta activităţii educative este legată si de implicarea dv.

- Continuaţi acasă eforturile noastre în educarea elevilor !

- Ţineţi o strânsă legatura cu şcoala prin convorbiri cu învăţătorii, profesorii si diriginţii, participare la

şedinţele pe clasă şi pe scoală, telefon si corespondenţă !

- Sprijiniţi şcoala în a-şi îmbogăţi baza materiala prin contribuţii financiare personale, atragere de

sponsorizari, alte modalitaţi !

- Faceţi din şcoală prietenul şi colaboratorul dvs. de încredere !

Am luat la cunoştinţă şi îmi asum responsabilitatea pentru respectarea standardelor de comportament care

mi-au fost înmânate. Mă oblig să le respect şi mă supun eventualelor sancţiuni primite de fiul meu/fiica

mea.

Părinte…………… Elev/a………………..

Regulament intern

70

ANEXA 9

MINISTERUL EDUCAŢIEI NATIONALE ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,DIACONU CORESI”

Oraş: Fieni

Judeţul : Dâmboviţa

Strada Runcului nr. 41

Telefon/fax: 0245 774215

Adresa e-mail: [email protected]

Se aprobă, Director, prof. Camelia Moraru

REGULAMENTUL CONSILIULUI ELEVILOR

Capitolul 1

Dispoziţii generale Art. 1 Consiliul elevilor Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi” - Fieni se organizează conform

Regulamentului de ordine interioară , a Regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţilor de

învăţământ preuniversitar şi a prezentului regulament. Este o structură asociativă de elevi , destinată

promovării intereselor elevilor prin asigurarea unui cadru optim de dezvoltare a personalităţii şi

capacităţii fiecărui elev.

Art. 2 Consiliul elevilor este un grup de elevi aleşi democratic care urmăreşte ca elevii să-şi exprime

opinia în legătură cu problemele şcolare care-i afectează şi le reprezintă interesele, fără deosebire de sex,

confesiune , naţionalitate ori convingeri politice.

Art. 3 Consiliul elevilor este un organism democratic prin care elevii exersează practicile democratice.

Art. 4 Consiliul elevilor promovează cooperarea , parteneriatul , munca în echipă , dezvoltarea

personală a elevilor.

Art. 5 Consiliul elevilor apără drepturile şi pune în discuţie situaţii când acestea sunt încălcate.

Art.6 Consiliul elevilor contribuie la îmbunătăţirea stării disciplinare a şcolii ( absenteismul ,

abandonul şcolar , delicvenţa juvenilă )

Art. 7 Consiliul elevilor iniţiază , organizează şi desfăşoară activităţi extraşcolare .

Art. 8 Consiliul elevilor sprijină proiectele şi programele educative în care este implicată şcoala.

mailto:[email protected]


71

Art. 9 Consiliul elevilor organizează acţiuni în comunitate ( strângere de fonduri pentru copii cu nevoi

speciale , acţiuni pe probleme de mediu ).

Art. 10 Consiliul elevilor include un cadru didactic numit de conducerea şcolii care are rolul de a

sprijini şi îndruma activitatea lui.

Art. 11 Consiliul elevilor se organizează şi funcţionează potrivit prezentului regulament aprobat de

către reprezentanţii claselor desemnaţi în consiliu.

Art. 12 Activităţile iniţiate de CE nu trebuie să contravină Regulamentului de ordine interioară ,

regulamentului şcolar şi legilor ţării.

Capitolul 2 Scopul

Art. 1 . Scopul Consiliului elevilor Şcolii Gimnaziale“Diaconu Coresi” Fieni este :

Dezvoltarea capacităţii de asociere şi organizare a elevilor;

Stimularea şi sprijinirea elevilor în domeniul iniţierii , accesării şi derulării de proiecte şi

programe educative destinate formării comportamentului psihosocial , participativ-activ al tinerei

generaţii;

Implicarea activă în comunitate şi asumarea responsabilităţilor în contextul democraţiei

participative;

Formarea atitudinilor şi comportamentelor necesare luării deciziilor;

Manifestarea spiritului de implicare , creativitate , flexibilitate şi respect reciproc ;

Comunicarea eficientă şi relaţionarea pozitivă a membrilor consiliului cu ceilalţi elevi ai şcolii.

Reprezentarea elevilor din şcoală în relaţia cu factorii de decizie din toate domeniile de activitate;

Rol consultativ pe lângă CA în problemele legate de procesul instructiv-educativ curricular şi rol

de decizie în activităţile extracurriculare.

Obiective Art. 2 Obiective generale ale Consiliului elevilor Şcolii Gimnaziale “Diaconu Coresi”Fieni

Crearea unui mediu şcolar curat , primitor , care să le asigure elevilor securitate ;

Promovarea învăţării civismului , eficienţei politice şi a atitudinilor democratice;

Promovarea încrederii între parteneri şi afirmarea valorilor personale ;

Elevii învaţă cum să ia decizii într-un mod corect şi responsabil , învaţă despre realităţile vieţii;

Încurajarea cooperării , utilizarea energiilor pozitive ale elevilor şi reducerea indiferenţei ,

izolării şi înstrăinării acestora faţă de problemele şcolii;

Creşterea motivaţiei elevilor faţă de educaţie;

Sporirea prestigiului şcolii prin acţiunile şi programele desfăşurate;

Educarea şi sprijinirea spiritului de comunicare la nivelul şcolii în relaţiile profesor-elev-părinte;

Realizarea unei organizări administrative mai bune prin identificarea intereselor comune şi prin

luarea unor decizii care să satisfacă nevoile comune ale elevilor , părinţilor cât şi ale profesorilor;

Depistarea factorilor care generează situaţii conflictuale , negocierea şi medierea lor;

Regulament intern

72

Art. 3 Obiective specifice ale Consiliului elevilor şcolii “Diaconu Coresi” Fieni

Organizarea de dezbateri , consfătuiri , precum şi alte activităţi similare pe teme propuse de elevi;

Editarea , tipărirea şi difuzarea de materiale care au în centru activităţile şi interesele elevilor din

şcoală;

Sesizarea anumitor disfuncţionalităţi din şcoală şi remedierea acestora;

Acţiuni caritabile;

Activităţi de petrecere a timpului liber;

Acţiuni de stimulare a potenţialului creativ al fiecărui elev;

Periodic, realizarea unui top al elevilor pe diferite criterii: situaţie şcolară , prezenţă , activităţi

extraşcolare, concursuri / olimpiade;

Capitolul 3

Art. 1 Organizarea şi funcţionarea Consiliului elevilor

Consiliul elevilor este alcătuit din liderul fiecăreia dintre claselor V - VIII şi încă un

reprezentant al acestor clase, aleşi în mod democratic , în primele trei săptămâni de la

începerea fiecărui an şcolar. Cei doi elevi, reprezentanţii clasei în CE, trebuie să fie

băiat şi fată .

CE este coordonat de consilierul educativ şi două cadre didactice care au rolul de a realiza

“legătura” cu ceilalţi profesori , de a sprijini acţiunile consiliului.

Elevii care doresc să candideze pentru preşedinţia CE trebuie să aibă cel puţin două

recomandări din partea profesorilor şi cel puţin una din partea conducerii şcolii.

Consiliul elevilor organizează alegeri pentru desemnarea reprezentantului elevilor în

Consiliul de administraţie, preşedintelui, vicepreşedintelui şi secretarului CE.

Reprezentanţii claselor promovează interesul acestora la nivelul Consiliului elevilor.

Reprezentanţii claselor sunt aleşi prin vot democratic pe perioada unui an.

Art. 2 Un bun reprezentant al unei clase ar trebui să întrunească următoarele calităţi :

o Entuziasm în muncă , vitalitate şi rezistenţă fizică;

o Dispoziţia de a accepta responsabilităţi;

o Abilitatea de a lucra cu oamenii ;

o Capacitatea de a transforma un grup într-o echipă;

o Capacitatea de a motiva membrii echipei;

o Capacitatea de a organiza , decide şi a stabili priorităţi;

o Personalitate creativă;

o Tenacitate în realizarea sarcinilor;

o Responsabilitate socială.

Art. 3 Demiterea reprezentantului unei clase se face în următoarele situaţii:

* În cazul în care un reprezentant îşi prezintă dorinţa de a demisiona din această funcţie trebuie să

realizeze o cerere scrisă în dublu exemplar , către preşedintele Consiliului elevilor şi către dirigintele

clasei în care să-şi motiveze decizia. Apoi elevii clasei respective trebuie să aleagă un nou reprezentant.

* În cazul în care elevii clasei nu sunt mulţumiţi de prestaţia reprezentantului aceştia trebuie să

realizeze o cerere scrisă în dublu exemplar către preşedintele CE şi către dirigintele clasei , în care să-şi

motiveze decizia , iar CE este cel care decide demiterea , sancţionarea şi organizarea de noi alegeri în

interiorul clasei.

* Dacă reprezentantul ales nu va aduce la cunoştinţa CA problemele propuse de elevi , acesta fiind

revocat de CE

* Dacă absentează nemotivat cel mult de trei ori de la şedinţele / activităţile CE.


73

* Nerespectarea Regulamentului de Ordine Interioară , a Regulamentului de organizare a unităţilor de

învăţământ preuniversitar şi a prezentului regulament.

* Desfăşurarea unor acţiuni care au generat producerea de pagube materiale sau morale

* Eliminarea sau transferare.

Art. 4 CE se constituie în întâlnire extraordinară în a treia săptămână din luna septembrie , în

care îşi alege şi biroul de conducere.

Art. 5 Biroul de conducere al CE este format din :

-preşedinte

-vicepreşedinte

-secretar

Art. 6 Întrunirile Consiliului elevilor se vor desfăşura lunar , sau de câte ori este nevoie.

Art. 7 Toţi consilierii sunt obligaţi să participe la întruniri.

Art. 8 CE îşi desfăşoară activitatea pe baza unui plan semestrial propus de birou şi aprobat de

CE şi a unui grafic de întruniri ( problematica şi data ).

Art. 9 La întrunirile CE se întocmesc procese verbale.Toate deciziile luate de consiliu vor fi

notate de secretar.

Art. 10 Activitatea CE nu poate perturba activităţile la clasă.

Art. 11 Întrunirile CE vor fi conduse de preşedintele CE şi coordonate de cadrul didactic

coordonator.

Capitolul 4

Atribuţiile şi responsabilităţile membrilor

Art. 1. Consiliul elevilor se subordonează Consiliului de administraţie al Şcolii Nr. 10 “Dimitrie

Sturdza” .

Art. 2 Preşedintele Consiliului elevilor:

Este reprezentantul elevilor în Consiliul de administraţie al şcolii.

Conduce întrunirile Consiliului elevilor.

Mandatul preşedintelui este de 1 an.

Este purtătorul de cuvânt al Consiliului elevilor.

Semnează proiectele Consiliului elevilor.

Asigură desfăşurarea discuţiilor într-un spirit de corectitudine , precum şi respectarea ordinii şi a

libertăţii de exprimare.

Are obligaţia de a aduce la cunoştinţa Consiliului de administraţie toate problemele discutate în

cadrul şedinţelor Consiliului elevilor.

Poate hotărî excluderea unui membru , dacă acesta nu îşi respectă atribuţiile , sau nu respectă

regulamentul.

Elaborează programul de activităţi.

Regulament intern

74

Mandatul preşedintelui încetează în următoarele cazuri:

Demisie – demisia trebuie anunţată cu cel puţin două săptămâni înainte de părăsirea

Consiliului.

Imposibilitatea de a-şi exercita mandatul pe o perioadă mai mare de trei luni.

Schimbarea unităţii de învăţământ.

În cazul deciziei membrilor Consiliului elevilor bazată pe evaluarea periodică a activităţii

acestuia .

Schimbarea din funcţie a preşedintelui se poate face la propunerea motivată a ½ +1 din

numărul membrilor Consiliului elevilor , prin hotărârea adoptată de votul unei majorităţi

de ⅔ din numărul membrilor.

Art. 3 În caz de demisie / demitere din funcţie a preşedintelui , în cel mult o lună de la data hotărârii ,

Consiliul elevilor va organiza prin hotărârea majorităţii simple a membrilor , alegeri pentru postul vacant

de preşedinte.

Art. 4. Vicepreşedintele Consiliului elevilor:

Monitorizează activitatea membrilor consiliului.

Preia atribuţiile şi responsabilităţile preşedintelui în absenţa motivată a acestuia.

Mandatul este de 1 an.

Elaborează programul de activităţi.

Art. 5 Secretarul:

Mandatul este de 1 an.

Întocmeşte procesele verbale ale întâlnirilor.

În caz de absenţă , atribuţiile acestuia sunt preluate de unul din membrii consiliului

delegat de preşedinte.

Redactează programul de activităţi , îl expune la avizierul Consiliului elevilor.

Înştiinţează membrii Consiliului elevilor despre data, locul şi ora desfăşurării

şedinţelor.

Art.6 Directorii de departamente:

Concursuri şcolare şi extrascolare;

Cultură, educaţie, programe şcolare;

Sport – programme de tineret;

Mobilitate, informare, formare, consiliere;

Avocatul Elevului;

Dispoziţii finale:

1. Fiecare membru al Consiliului elevilor are dreptul de a vota prin DA sau NU , sau de a se abţine

de la vot. Votul poate fi secret sau deschis , în funcţie de hotărârea Consiliului.

2. Membrii Consiliului elevilor trebuie să respecte toate regulile şi convenţiile adoptate de către

Consiliu şi să asigure aplicarea în rândul elevilor a hotărârilor luate.


75

3. Membrii Consiliului elevilor au obligaţia de a prezenta probleme specifice procesului instructiv

educativ cu care se confruntă colectivele de elevi din care fac parte în cadrul orelor de diriginţie.

Tematica discuţiilor va avea ca obiectiv eficientizarea derulării procesului instructiv educativ

curricular şi extracurricular , îmbunătăţirea condiţiilor de studiu ale elevilor şi organizarea unor

activităţi cu caracter extraşcolar de larg interes pentru elevi , activităţi care sunt de competenţa şcolii

ca desfăşurare.

4. Consiliul de administraţie va aviza orice proiect propus de consilieri dacă acesta nu contravine

normelor legale în vigoare, bunului simţ şi eticii.

5. Membrii consiliului elevilor , responsabilii de clase sau înlocuitorii , care sunt înlocuiţi de

diriginţii claselor din aceste funcţii , pierd calitatea de membru al consiliului.

6. Nu sunt admişi în Consiliul elevilor reprezentanţii claselor care au media generală pe anul

anterior mai mică de 8,50, sau cu nota la purtare diferită de 10.

7. Profesorii pot asista la întruniri ca observatori .

8. Directorul şcolii este implicat în problematica CE.

9. Deciziile luate sunt transmise tuturor profesorilor şi elevilor.

10. Discuţiile din cadrul CE se transmit în rezumat tuturor elevilor în cadrul orei de dirigenţie.

Regulament intern

76

7

7

Documents

REGULAMENTUL INTERN - Școala Gimnazială Diaconu Coresi Fieni · Regulament intern 2 S T R U C T U R A REGULAMENTULUI INTERN Cadrul legistativ- pag.3 Capitolul I - Dispoziţii generale