Recursos Educativos Digitales Abiertos - REDA

REDAMinisterio de Educación NacionalOficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías

Sistema Nacional de Recursos Educativos

Digitales Abiertos(REDA)

Definición de REDAUNESCO: [...] Recursos Educativos Abiertos, [son] cualquier tipo de recursos [...] que se hayan diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje [...] y que están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes, sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias […] (UNESCO, 2011).

REDA: Recurso Educativo Digital Abierto es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación [y] personalización (Ministerio de Educación Nacional, 2012).

Aplicaciones para Educación:Son programas [y] piezas de software diseñados y producidos para apoyar el desarrollo y cumplimiento de un objetivo, proceso, actividad o situación que implica una intencionalidad o fin educativo; se caracterizan por brindar a los usuarios una gran funcionalidad debido a su versatilidad, nivel de interacción, portabilidad y usabilidad (Ministerio de Educación Nacional, 2012).

Tipos de REDA

Curso Virtual:Es [...] un recorrido [virtual], donde los participantes del proceso, [...] interactúan con información, conocimientos y actividades con las que se busca que desarrollen capacidades, competencias y adquieran conocimientos, que permitan alcanzar los objetivos formativos propuestos. (Ministerio de Educación Nacional, 2012).

Tipos de REDA

Objeto de Aprendizaje: Es una entidad digital con un propósito educativo, constituida por […] contenidos y actividades, que se disponen para [que la entidad pueda] ser usada [y] reutilizada (Ministerio de Educación Nacional, 2012).

Tipos de REDA

1. Proceso de Evaluación

REDA

Recomendaciones y comentarios

1.1 Usuarios

Visualización Descarga

1.1 Usuarios

1.2 Evaluación Institucional

1.2.1 Lineamientos Sistema Nacional deREDA

Lineamiento institucional No. 3: Plantear, construir, adoptar o contar con una política institucional para regular la producción, gestión y uso de Recursos Educativos Digitales Abiertos. […]

Lineamiento institucional No. 7: Definir e implementar a nivel institucional, las estrategias que garanticen la calidad de los procesos de evaluación, arbitraje y consolidación de la Oferta Institucional de Recursos Educativos Digitales Abiertos. […]

Lineamiento institucional No. 8: Disponer, a nivel institucional, de las condiciones e infraestructura técnica, tecnológica y operativa que aporten al desarrollo y consolidación de la estrategia institucional de Recursos Educativos Digitales Abiertos.

1.2.2 Ruta de evaluación institucional REDA

a) Reconocimiento institucional de la Estrategia Nacional de REDA

b) Conformación del comité de evaluación

c) Recepción y verificación de REDA.

d) Formación y acreditación de árbitros evaluadores.

e) Selección y asignación de REDA a los árbitros evaluadores.

f) Adhesión del documento técnico de evaluación institucional y la rúbrica de arbitraje.

g) Comunicación de resultados a los autores.

h) Establecer una metodología de consenso.

Completitud

1.2.3 Verificación de la Información

Coherencia

1.2.3 Verificación de la Información

Consistencia

1.2.3 Verificación de la Información

a) Principios

Confidencial

1.2.4 Arbitraje por Pares

Neutral

a) Principios

1.2.4 Arbitraje por Pares

Definitivo

a) Principios

1.2.4 Arbitraje por Pares

b) Categorías

Temática

1.2.4 Arbitraje por Pares

Educativa

b) Categorías

1.2.4 Arbitraje por Pares

Tecnológica

b) Categorías

1.2.4 Arbitraje por Pares

1.2.5 Rúbrica de Arbitraje - Estructura

Rúbrica de Arbitraje - Instrumento

1 1 2 3 4 5

(9.4) En revisión (9.5) Observaciones

(9.6) No aprobado (9.7) Observaciones

(9) Total Valoración y Resultado del Arbitraje

(9.1) Total ponderado obtenido

(9.2) Aceptado (9.3) Observaciones

(8.5) Subtotal ponderado categoría Temática

1.2 Indicadores Específicos

1.1 Indicadores Generales

Indicadores Excluyentes

(8) Categoría % % (8.2) Indicadores %

(6) NOMBRE O FIRMA DEL EVALUADOR(7) Categoría (7.1) Indicadores (7.2) Cumple

RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES ABIERTOS(1) TÍTULO DEL RECURSO (2) TIPO DE RECURSO

(3) DESCRIPCIÓN DEL RECURSO (4) FECHA EVALUACIÓN

(8.1) Grupo de Indicadores

(8.3) Valoración (8.4) Ponderado

(5) LICENCIA DEL RECURSO

Fórmulas para el cálculo de la métrica

Formula Descripción

Ponderado parcial de cada Indicador es igual al producto del valor asignado, por el porcentaje del Indicador, por el porcentaje del Grupo al que pertenece el Indicador, por el porcentaje de la Categoría a la que pertenece el Indicador, sobre 5.

El Ponderado parcial de cada Categoría es igual a la sumatoria de los valores asignados a sus Indicadores, multiplicados cada uno por el porcentaje del Indicador, por el porcentaje del Grupo al que pertenece el Indicador, sobre 5.

El Ponderado Total del instrumento es igual a la sumatoria de los Ponderados parciales de los Indicadores.

Escala de valoración

Tipo de Indicador Escala de valoración

ExcluyentesSÍ CumpleNO Cumple

Generales

Específicos

1 = No cumple el criterio o No es verificable.2 = El criterio es verificable pero insatisfactorio.3 = El criterio NO es del todo insatisfactorio pero requiere modificaciones.4 = El criterio es satisfactorio pero se recomendará mejorar algún aspecto.5 = El criterio es del todo satisfactorio.

Indicadoresexcluyentes

• El contenido del recurso no contiene imágenes, frases o cualquier otro tipo de expresión que promueva la discriminación, exclusión o irrespeto.

• El recurso permite su modificación, adaptación o personalización (aplica para recursos creados a partir de 2015)

Indicadores de la categoría temática

Generales Específicos

1.1.1 Manejo riguroso de la temática.

1.1.2 Planteamiento estructurado, claro y coherente de la temática.

1.1.3 Referencia adecuada de la información utilizada de terceros.

Aplicaciones para Educación

Curso Virtual

Objeto de Aprendizaje

Específicos

Aplicaciones para Educación

Curso Virtual

Objeto de Aprendizaje

Generales

Indicadores de la categoría educativa

2.1.1 Pertinencia para la población a la que va dirigida.

2.1.2 Coherencia entre los objetivos de aprendizaje y los distintos componentes que integran el REDA (información, actividades, secuencias didácticas, evaluación, entre otras).

2.1.3 Instrucciones claras y suficientes para su uso educativo.

2.1.4 Posibilidad de re-uso en otros contextos educativos.

Específicos

Aplicaciones para Educación

Curso Virtual

Objeto de Aprendizaje

Generales

Indicadores de la categoría tecnológica

3.1.1 Interfaz amigable e intuitiva.

3.1.2 Grado de integración de sus componentes.

3.1.3 Contenido libre de errores gramaticales.

3.1.4 Nivel de interacción con el usuario.

3.1.5 Contiene información para facilitar su instalación, visualización y uso.

3.1.6 Permite su modificación, adaptación o personalización.

Resultados posibles del arbitraje

Aceptado con cambiosAceptado No aprobado

• Cumple con indicadores excluyentes.

• Ponderación por categoría superior a 60 puntos.

• Ponderación total entre 80 y 100 puntos.

• Comentarios sobre las fortalezas del REDA.

• Cumple con indicadores excluyentes

• Ponderación de alguna categoría inferior a 60 puntos.

• Ponderación total entre 60 y 79 puntos.

• Comentarios sobre los cambios necesarios para la publicación del REDA.

• No cumple todos los indicadores excluyentes.

• Ponderación total menor a 60 puntos.

• Comentarios sobre las fallas del REDA.

1.2.6. Ruta de evaluación

Propósito: Permitir el almacenamiento y gestión de la información de los evaluadores inscritos por las Instituciones de Educación Superior (IES) vinculadas a la Estrategia Nacional REDA.

1.2.7 Directorio Nacional de Evaluadores

1.2.5 Directorio Nacional de Evaluadores

Esquema:

BibliografíaMinisterio de Educación Nacional de Colombia. (2012). Libro REDA

UNESCO. (2012). Declaración de París de 2012 sobre los REA.

Información de Contacto

www.colombiaaprende.edu.co/reda

estrategiareda@mineducacion.gov.co