Programa de Instruccion Clinica 2015-1 Uap

8/18/2019 Programa de Instruccion Clinica 2015-1 Uap

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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUDESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUDESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

PROGRAMA DE INSTRUCCION CLINICA

ADMINISTRACION DE SALUD EN SITUACION DEEMERGENCIAS Y DESASTRES

VI CICLO

SEMESTRE 2015 - I

LIMA – PERU

2015

1


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PROGRAMA DE INSTRUCCION CLINICA

1. INTRODUCCIÓN:

La asignatura de Administración de Saud en Situación de Emergencias !

Desastres tiene "#r $inaidad %rindar #s c#n#cimient#s necesari#s "ara e

cuidad# de a saud a a "ers#na & $amiia ! c#munidad en situación de

emergencias ! desastres a ni'e e(tra )#s"itaari#s& en$#cad# en a

"r#m#ción& "re'ención& diagn#stic#& tratamient# inicia ! c#m"ementari# &

mediante a integración de t#d# e e*ui"# de saud& tiene c#m# "r#"ósit#

disminuir a m#r%i m#rtaidad "#r $enómen#s naturaes ! $enómen#s

antró"ic#s +

L#s at#s indicad#res de 'unera%iidad "ara desastres de a "#%ación

"eruana& genera a necesidad de "re"arar ! ca"acitar a #s estudiantes de

en$ermer,a en e mane-# inicia ! c#m"ementari# de as emergencias !

urgencias en e .m%it# naci#na& "#r # cua es "ertinente uni$icar criteri#s de

actuación de "ers#na de en$ermer,a en situación de emergencias c#n e

"r#"ósit# de me-#rar a ca"acidad de res"uesta en e ni'e e(tra )#s"itaari#

Las !"#$% &"'"()$% " "* +$", '"* $()"&" " %)&!$()/

"+""()$ e(igen a "r#$esi#na de en$ermer,a a dis"#ner de un adecuad#

c#n#cimient# ! e("eriencia& im"ica desarr#ar c#m"etencias& )a%iidades !

destre/as ! # m.s im"#rtante e trat# )umani/ad# durante este "eri#d# cr,tic#&

La Uni'ersidad Aas Peruanas asumiend# su c#m"r#mis# c#n a s#ciedad

"eruana "re"ara $utur#s "r#$esi#naes de en$ermer,a& "ara )acer $rente a #s

ac#ntecimient#s *ue se "resentan en $#rma $#rtuita %rind.nd#e c#n#cimient#s

! )erramientas necesarias "ara a s#ución de "r#%emas *ue atentan c#ntra a

integridad ! seguridad de a saud& manteniend# #s 'a#res )uman#s !

a"icand# e "r#ces# de atención de en$ermer,a+

+

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II. GENERALIDADES

ASI0NATURA 1 Administración de Saud en Situación deEmergencias ! Desastres

CICLO 1 2I

SEMESTRE ACAD3MICO 1 4567 8 I

SEDES DE PR9CTICA 1 Cam"#s de Instruci#n de a Escuea deEn$ermeria Sede Surc#

UAP

0RUPOS DE PR9CTICA 1 54

PERIODO DE PR9CTICA 1 Mar/# a :uni# 4567

HORARIO : S3$'%

5;155 < 64155

DOCENTES:

D("&" R"%%$3*" '" *$ A%)$&!$

Lic+ :#s= Luis Miranda Fern.nde/

D("&"% '" P(&)($% C*4)($%

Lic+ Am=ric# P## 0#n/aes

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III. CAPACIDAD GENERAL:

>rindar cuidad#s de en$ermer,a a indi'idu#& $amiia ! c#munidad ensituaci#nes de emergencias ! desastres& a ni'e e(tra )#s"itaari#

CAPACIDADES INTERMEDIAS:

Identi$ica #s "r#%emas reaes ! "#tenciaes de "aciente ensituación de emergencia en e ni'e e(tra )#s"itaari#+

Esta%ece a inter'ención de en$ermer,a en e mane-# inicia de asemergencias e(tra )#s"itaarias

Desarr#a )a%iidades ! destre/as "ara me-#rar a ca"acidad deres"uesta en e mane-# inicia de a situación de emergencia

Esta%ece as medidas de "re'ención "ara disminuir #s riesg#s dem#r%im#rtaidad en situaci#nes de emergencias ! desastres

Reconoce y explica la fsiopatología de las alteracionesmas recuentes en situación de emergencia en nuestromedio

Realiza la valoración del paciente, ormula diagnosticoenermero

Esta%ece as medidas de %i#seguridad en e mane-# inicia a

situación de emergencia+IV. METODOLOGÍA

E :e$e de Pr.cticas guiar. ! #rientar. a #s estudiantes en cada un#de #s cam"#s de instrucciónE :e$e de Pr.cticas s#stendr. reuni#nes c#n e d#cente res"#nsa%e dea asignatura "ara discutir ! e'auar as e("eriencias educati'as+E :e$e de Pr.cticas e'auar. e desarr## de as "r.cticas t#mand#c#m# %ase #s #%-eti'#s tra/ad#s+Los métodos de enseñanza aprendizaje que se utilizaran son

los siguientes• !emostración re demostración de procedimientos propios

de la especialidad

• "la#oración y ejecución de c$arlas educativas

R"*$+"&%:6+ E ?5 @ de a inasistencia a cada una de as r#taci#nes de as

"r.cticas c,nicas& in)a%iitar. a estudiante a a e'auación de asmismas+

4+ Durante e )#rari#& e estudiante est. #%igad# a "ermanecer en ecam"# c,nic#& sa'# "ermis# es"ecia de d#cente+

?+ Cum"imient# de )#rari# de "r.ctica esta%ecida++ Estuc)e c#nteniend# e*ui"# c#m"et#+

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7+ O%ser'ar n#rmas de c#rtes,a& res"et# ! c#nsideración c#n "B%ic#&d#centes& c#m"aer#s ! e*ui"# de saud+

+ C#m"#rtamient# m#ra ! =tic#& )#nrade/& 'eracidad+

+ Leatad;+ Tener res"#nsa%iidad c#n e materia de tra%a-#+

GUIAS DE APRENDIA6E LA7ORATORIO HUMANISTICO

GUIA DE APRENDIA6E: REANIMACION 7ASICA DEL ADULTO

D"8))()/1 La Reanimación Cardi# Pum#nar >.sica& tiene c#m# $inaidadreem"a/ar a $unción res"irat#ria ! cardi#'ascuar& mediante mani#%ras %.sicasde reanimación& e #%-eti'# "rinci"a es restaurar a $unción cardiaca ! res"irat#ria

L% E%"$'% 1 A $inai/ar e "r#cedimient# e estudiante estar. en ca"acidad de1

Reai/ar a 'a#ración ! e'auar c#rrectamente ausencia de res"uestas&res"iración inadecuada& ausencia de "us#+

M$&")$* 9 "!):.• Mani*u, de Reanimación Adut#• Mani*u, Reanimación Ni#• Mani*u, de Reanimación Lactante• Eectr#cardiógra$#

P$%% S"(!"()$*"%:Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1

ACCIONES A SEGUIR S"+$$%

1 2 ; <6+ E'au= e escenari#

4+ Determine e estad# de c#nciencia de a ',ctima• Tóme# "#r #s )#m%r#s ! diga Se encuentra usted %ien?+ Si n# res"#nde acti'e e sistema de emergencia ame a 66

• S#icite un DEA& indi*ue su u%icación& ! *ue estareanimand#

+ C##*ue a a ',ctima en una su"er$icie "ana ! dura en "#sicióndecB%it# d#rsa+

5. E'au= Pus#1 Manteniend# a ',a a=rea a%ierta desice sus ded#sdesde a cart,ag# cric#ides )acia a su ad# ! determine e"us# t#me su tiem"# de 7 a 65 seg+

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+ Si n# "a"a "us#+• Trace una ,nea imaginaria entre a mamias ! c##*ue a "ama

de su man# en e centr# de a ,nea intermamiar entreace sus

ded#s& manteniend# e )#m%r# a a atura de tóra( de a ',ctima! sus %ra/#s rect#s c#m"rima ?5 'eces+

• De"rima de a 7 cm 6? de di.metr# de tóra( de a ',ctima+De%e de c#m"rimir a un ritm# de 655 "#r minut# en 6; a 4? seg+

+ A"ertura ',a a=rea mediante a mani#%ra $rente mentón

Permea%iice ',a a=rea 1Manteniend# a"erturad# a ',a a=reamediante a mani#%ra $rente mentón• Ocu!a as $#sas nasaes ! see su %#ca c#n a de a ',ctima de

4 'entiaci#nes de 6 seg+ Cada un#+• O%ser'e *ue e tóra( se e("anda

;+ C#n'ine 4 'entiaci#nes c#n ?5 c#m"resi#nes "#r 7 cic#s en 4minut#sG+ Ree'au= a a ',ctima em"e/and# "#r e "us# en n# m.s de 65 seg+ Si n# tiene "us# c#ntinu= c#n a reanimación+65+ Si tiene "us# ree'au= res"iración si n# res"ira de 6 'entiación

cada 7 a seg+66+ Si tiene "us# ! res"ira c##*ue a a ',ctima en "#sición deseguridad

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E%(!"*$ P8"%)$* '" E8"+"4$

GUIA DE APRENDIA6E: INTU7ACION OROFARINGEA

D"8))()/1 Es un "r#cedimient# *ue c#nsiste en a intr#ducción de un tu%# #r#$ar,nge# en a ca'idad %uca& tiene c#m# $inaidad e'itar *ue a engua se retraiga)acia a )i"# $aringe ! #%stru!a a ',a res"irat#ria

L% E%"$'%:

A $inai/ar e "r#cedimient# e estudiante estar. en ca"acidad de1

Determinar a #%strucción de a ',a a=rea

C##car c#rrectamente e tu%# #r# $ar,nge# en ca'idad %uca

M$&")$* 9 "!):

• Tu%# #r# $ar,nge#• S#nda de as"iración• 0asa est=ri• 0uantes est=ries



1 2 ; <1= V$*$()/ : - 2a#ra a necesidad c##cación de tu%# #r#$aringe#

< 2a#ra e "atrón res"irat#ri# ine$ica/+ < 2a#ra su "artici"ación dentr# de e*ui"# de saud2= F+!*$ "* ')$/%&)( & de a necesidad de su

"artici"ación en a c##cación de tu%# #r#$aringe#;= P*$)8)($ "* (!)'$' :

< Determina e m#ment# de a c##cación de tu%# < Pre"ara e materia "ara utii/ar+

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rinda c#m#didad ! c#n$#rt+ < Intr#duce e tu%# en a %#ca "#r e ad#& cónca'# )acia arri%a+ < Cuand# est= intr#ducid# a a mitad& # r#ta )acia e ad# c#n'e(#& intr#duci=nd## )asta e t#"e anc)# de tu%#+

< L# $i-a& si es necesari#+?= E#$*@$ *% (!)'$'%. < 2eri$ica a $i-ación de tu%#

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E%(!"*$ P8"%)$* '" E8"+"4$

GUIA DE APRENDIA6E: TERAPIA ELECTRICA DESFI7RILACION=

D"8))()/1 Es un "r#cedimient# *ue c#nsiste en administrar energ,a e=ctricac#ntr#ada en -#ues "ara estimuar a c#ntracti%iidad de muscu# cardiac#tiene $inaidad restaurar e ritm# sinusa

L% E%"$'%:


• Rec#n#cer a $i%riación 'entricuar en e m#nit#r cardiac#+• E-ecutar c#rrectamente a t=cnica de tera"ia e=ctrica Des$i%riación

'entricuar+• 2a#rar a res"uesta de a tera"ia e=ctrica• >rindar #s cuidad#s de en$ermer,a "#st reanimación e=ctrica

M$&")$* 9 "!):

• M#nit#r des$i%riad#r• 0e "ara a c#nducción de a energ,a e=ctrica• 0asa est=ri• 0uantes est=ries



1 2 ; <1. V$*$()/ 2a#ra a necesidad de des$i%riación < 2a#ra ! determina e ritm# cardiac#& en e m#nit#r

< 2a#ra su "artici"ación dentr# de e*ui"# de saud2= F+!*$ "* ')$/%&)( & de a necesidad de a"icar RCP c#ntera"ia e=ctrica;= P*$)8)($ "* (!)'$' :

< Determina e m#ment# de a a"icación de a des$i%riación+ < Pre"ara e materia "ara utii/ar


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7 P("')+)"& : D"%8)3)*$()B #"&)(!*$. < C##ca a "aciente en medi# segur#+

< A"ica e ge c#nduct#r en as "aetas+< Seecci#na e ni'e de energ,a& ?5 -#ues < Carga as "aetas ! es"era a sea+ < Asegura a adecuada "#sición de as "aetas s#%re e tóra( ."ice 8 esternón+

< Asegura *ue n# )a!a c#ntact# $,sic# de "ers#na c#n e "aciente+ < A'isa e m#ment# de a descarga+ < Li%era s)#cJ& c#n "resión simut.nea de am%#s %#t#nes dedescarga de as "aetas+ < C#ntinu= dand# c#m"resi#nes t#r.(ic#s+ < Ree'aBa e ritm# cardiac#+

< C#ntinua mani#%ras de RCP<?= E#$*@$ *% (!)'$'%. < 2eri$ica as Funci#nes 'itaes de "aciente+

- E'aBa a necesidad de c#ntinuar c#n a tera"ia e=ctrica.

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E%(!"*$ P8"%)$* '" E8"+"4$

GUIA DE APRENDIA6E: COLOCACIN DE COLLARÍN CERVICAL.

D"8))()/1 Es un "r#cedimient# *ue c#nsiste en neutrai/ar a m#'iidad de as'erte%ras cer'icaes mediante e us# de un c#ar,n& tiene $inaidad e'itar edes"a/amient# de as 'erte%ras cer'icaes "ara n# c#m"r#meter a meduaes"ina

L% E%"$'%:


• Rec#n#cer a anat#m,a cer'ica+•

E-ecutar c#rrectamente a t=cnica de c##cación de c#ar,n cer'ica• 2a#rar a res"uesta de "r#cedimient#• >rindar #s cuidad#s de en$ermer,a "#st trauma cer'ica

M$&")$* 9 "!):

• C#ar,n cer'ica• 0asa est=ri• 0uantes est=ries



1 2 ; <1= V$*$()/: - 2a#ra a necesidad de inm#'ii/ar a c#umna cer'ica < 2a#ra ! determina a "#si%e esión cer'ica+

< 2a#ra su "artici"ación dentr# de e*ui"# de saud2= F+!*$ "* ')$/%&)(& de a necesidad de a"icar inm#'ii/aciónde a c#umna cer'ica+;= P*$)8)($ "* (!)'$' :

< Determina e m#ment# de a a"icación de c#ar,n cer'ica+ < Pre"ara e materia "ara utii/ar+< C#munica a "aciente e "r#cedimient#+

< E("ica en $#rma sencia e "r#cedimient#+$ :

< C#ar,n de Fiade$ia c#ar,n cer'ica

< 0uantes descarta%es+< 0asas ! a"ósit#s "ara im"ie/a "re'ia+

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5= P("')+)"& : - C##ca a "aciente en medi# segur#+ < C#n a!uda de #tra "ers#na& inm#'ii/a e cue#+

< C##ca a "arte "#steri#r de c#ar,n en a "arte "#steri#r decue# de "aciente+ < Ainea e cue# manteni=nd## inmó'i+

< C##ca a "arte anteri#r de c#ar,n+< Asegura a adecuada "#sición de c#ar,n+

< Asegura e c#ar,n "egand# as "artes )erm=ticamente+ < C#munica a "aciente e t=rmin# de "r#cedimient#+ < Mantiene a "aciente en decB%it# d#rsa #%igad# ! re"#s#a%s#ut#+ < >rinda c#m#didad ! c#n$#rt+ < >rinda a"#!# em#ci#na a "aciente+

5= E#$*@$ *% (!)'$'%. - 2eri$ica nue'amente *ue e c#ar,n est= c#rrectamente c##cad#+ - E'aBa e cuidad# %rindad#

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E%(!"*$ P8"%)$* '" E8"+"4$

GUIA DE APRENDIA6E: COLOCACIN DE TA7LA RIGIDA

D"8))()/1 Es un "r#cedimient# *ue c#nsiste en neutrai/ar a m#'iidad de as'erte%ras d#rs# um%ares mediante e us# de una ta%a es"ina arga ta%a r,gida& tiene $inaidad e'itar e des"a/amient# de as 'erte%ras d#rs# um%ares "aran# c#m"r#meter a medua es"ina

L% E%"$'%:


• Rec#n#cer a anat#m,a de a c#umna d#rs# um%ar+•

E-ecutar c#rrectamente a t=cnica de c##cación de a ta%a es"ina argata%a r,gida• 2a#rar a res"uesta de "r#cedimient#• >rindar #s cuidad#s de en$ermer,a "#st trauma de a c#umna d#rs# um%ar

M$&")$* 9 "!):

• Ta%a es"ina arga• 0asa est=ri• 0uantes est=ries



1 2 ; <1= V$*$()/: - 2a#ra a necesidad de inm#'ii/ar a c#umna 'erte%ra

< 2a#ra ! determina a "#si%e esión d#rs# um%ar +< 2a#ra su "artici"ación dentr# de e*ui"# de saud

2= F+!*$ "* ')$/%&)(& de a necesidad de a"icar inm#'ii/aciónde a c#umna 'erte%ra+;= P*$)8)($ "* (!)'$' :

< Determina e m#ment# de a a"icación de a ta%a rigida+ < Pre"ara e materia "ara utii/ar+< C#munica a "aciente e "r#cedimient#+

< E("ica en $#rma sencia e "r#cedimient#+


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5= P("')+)"& : - C##ca a "aciente en medi# segur#+ < Su-eta e inm#'ii/a a región cer'ica+

< C#n a!uda de #tr# rescatad#r su-eta e )#m%r# ! a cadera &< C#n a!uda de #tr# rescatad#r su-eta as e(tremidades in$eri#res< E rescatad#r "rinci"a c##rdinada e m#'imient# en %#*ue de a

'ictima en un .ngu# de G5 K+< C#n a!uda de #tr# rescatad#r t#ma a ta%a r,gida ! en un

.ngu# de 7 c##ca a ta%a en e d#rs# ! e(tremidades de a'ictima

< Asegura a adecuada "#sición de a ta%a r,gida< C##ca entre as e(tremidades in$eri#res materia %and# t#aa

"ara e'itar esión "#r $ricción ósea em"a*uetad# < Asegura a ta%a c#n cintur#nes de seguridad un# a a atura d

e )#m%r#& a a atura de cadera ! en e terci# medi# de am%#smus#s+

< C#munica a "aciente e t=rmin# de "r#cedimient#+< Mantiene a "aciente en decB%it# d#rsa #%igad# ! re"#s#

a%s#ut#+ < >rinda c#m#didad ! c#n$#rt+ < >rinda a"#!# em#ci#na a "aciente+5= E#$*@$ *% (!)'$'%. - 2eri$ica nue'amente *ue a ta%a r,gida est= c#rrectamente

c##cad#+ - E'aBa e cuidad# %rindad#

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GUIA DE APRENDIA6E: VALORACIÓN DE PACIENTE CON ALTERACIÓNNEUROLÓGICA TRAUMATISMO CRANEO ENCEFALICO=

D"8))()/1 E Traumatism# Cr.ne# Ence$.ic# es una ateración neur#ógica"r#ducida "#r una ru"tura de ca"iar cere%ra *ue c#ndici#nada a una )em#rragiaintracere%ra& genera sign#s $#caes

L% E%"$'%:


• Descri%ir. a anat#m,a ! $isi##g,a de sistema neur#ógic#+• 2a#rara e Estad# de C#nciencia Escaa de C#ma de 0asg# •

Identi$icara de sign#s ! s,nt#mas de deteri#r# neur#ógic#• >rindara #s cuidad#s de en$ermer,a en "acientes c#n ateración neur#ógica

M$&")$* 9 "!):

• Estet#sc#"i#• Tensiómetr#• Marti# de "ercusión• 0asa est=ri• 0uantes est=ries



1 2 ; <6+ A ingres# asegurar A a ',a a=rea& c#ntr#and# a c#umna

cer'ica t#d# "aciente *ue ingresa c#n trauma mBti"e tiene

esión de a c#umna cer'ica )asta *ue se demuestre # c#ntrari#4+ DE'au= e estad# de c#nciencia1 escaa de c#ma de 0asg# &"u"ias ! c#ntr#e $unci#nes 'itaes& m#nit#re# c#ntinu#+

?+ >Retire cuer"#s e(tra#s de %#ca ! c##*ue #(igen# c#n c.nua%inasa a ? itr#s # segBn #(imetr,a+ C##rdinar "ara a t#ma demuestra de sangre "ara )em#grama& gru"# ! $act#r ! "rue%acru/ada "#r a "#si%iidad de cirug,a cere%ra

+ C Canaice d#s ',as end#'en#sas de gran cai%re e instae CNa5+G@ a g#te# r."id# c#municand# a m=dic# ! r#tuand# $rasc#s)asta c#nseguir PA igua # ma!#r de 6555

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7+ Si "resenta 0asg# de ; a men#s es gra'e su cuadr# ! necesita"r#teger ',a a=rea1 "re"are materia "ara entu%ación end#tra*uea&as"iración de secreci#nes ! c#c)e de "ar# cerca de "aciente& as,

c#m# cuand# "resenta riesg# de as"iración de secreci#nes c#m#'ómit#s e("#si'#s # traumas $aciaes sangrantes+ E e("#ner e "aciente retirand# t#da a r#"a& c#rtara+ Identi$icar

r."idamente as esi#nes& ueg# cu%rir ! e'itar a )i"#termia++ Esta%ii/ad# e "aciente se "re"ara "ara t#ma de t#m#gra$,a

cere%ra e cua de%e acudir c#n maet,n de reanimación !"ers#na entrenad#+

;+ Administrar $.rmac#s #smótic#s "rescrit#s1 manit# 45@1 4gJg deinici# ! c#ntinuar c#n 5&4 < 5&? gJg cada ?


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ESCALA DE COMA DE GLASGO ? < ; Q 0ra'e necesidad de intu%ación inmediata G


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D"8))()/1 E Trauma MBti"e es una esión c#m%inada de te-id# óse#&muscuar& circuat#ri# *ue genera ateración neur#ógica& res"irat#ria !

cardi#'ascuar& genera sign#s $#caes

L% E%"$'%:


• Descri%ir. a anat#m,a ! $isi##g,a de sistema neur#ógic#& res"irat#ri# !cardi#'ascuar+

• 2a#rara e Estad# de C#nciencia Escaa de C#ma de 0ag# • Identi$icara de sign#s ! s,nt#mas de deteri#r# neur#ógic#• >rindara #s cuidad#s de en$ermer,a en "acientes c#n trauma mBti"e

M$&")$* 9 "!):


P$%% S"(!"()$*"%:

Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1


1 2 ; <1. U%i*ue a "aciente en "#sición decB%it# su"in# ! determine

estad# de c#nciencia2. A. V4$ $"$ 9 (&* '" *$ (*!+$ ("#)($*

• Estimue a res"uesta 'er%a& interr#gar a "aciente Esta

Ud+ >ien

• Se reai/a mani#%ras de inm#'ii/ación cer'ica"araeamente

• Si res"#nde adecuadamente asumir *ue a ',a a=rea esta"ermea%e& "asar a e'auar e "as# >

• N# res"#nde e "aciente& asumir *ue esta critic# &e(iste tres"#si%iidades im"#rtantes1

S) "%&$ I(%()"&" :

• Li%erar a ',a a=rea "rimer# c#n mani#%ra manua 1 TracciónMandi%uar

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• De acuerd# a a e'auación c#nsiderar m=t#d# mec.nic#Tu%# Or#$aringe#

R"%'" $()$*+"&" ( !)'

• Si se e'idencia r#n*uid#& "r#%a%e a causa es a #%strucciónde a ',a a=rea "#r a engua

• Reai/ar tracción mandi%uar& si r#n*uid# desa"arece &ses#uci#n# e "r#%ema

• C#nsiderar us# de c.nua #r# $ar,nge# Si n# e(iste re$e-#nause#s#

• Si n# me-#ra c#nsiderar as"iración de secreci#nes #intu%ación

S) %" "#)'"()$ &" &

• Pr#%a%emente tenga secreci#nes& reai/ar tracciónmandi%uar ! as"irar secreci#nes &"re$erentemente c#nc.nua r,gida

• C#nsiderar aterai/ación en %#*ue

• C#nsiderar %arrid# manua

• Si me-#ra c##car c.nua nas#$aringea u #r# $ar,nge#&c#ntinuar c#n a e'auación+

• Si n# me-#ra c#nsiderar intu%ación tra*uea # m=t#d#aternati'#

R"%'" $()$*+"&" ( "%&)'

• Se de%e "ensar en cuer"# e(tra# en ',a a=rea &$racturaar,ngea # edema de g#tis

P"%"()$ '" C!" E&$

• Si #gra t#ser &)a%ar ag#& animar# a t#ser )asta *ue cuer"#e(tra# sea e("usad#

• Si n# "uede )a%ar& n# "uede t#ser& "resenta di$icutadres"irat#ria "r#gresi'a& cian#sis & se trata de cas# critic# & sea"ica mani#%ra de )eimic)& )asta *ue cuer"# e(tra# seae("usad#

P"%"()$ '" F$(&!$ L$)"$

• E'auar a cinem.tica1 identi$icar e*uim#sis& d##r& cru-id# !de$#rmidad de a aringe

• C#nsiderar c#ntr# a'an/ad# de a ',a a=rea ! trasad#r."id#

• Edema de 0#tis1 "r#%a%emente reaci#nad# a ana$ia(ia&aergia& c#nsiderar anti)istam,nic#s& c#rtic#ide ! adrenainaSC +

• Si n# se "uede c#ntr#ar& c#nsiderar 'entiación asistida

;. 7!"$ V"&)*$()/ :

• Determinar Criteri#s de 0ra'edad 1

19


20/35


O3%"#$ :

• C#nciencia aterada &"uede estar reaci#nad# c#n trast#rn# de

c#nducta• Cian#sis Centra en a%i# ! engua

• Ingurgitación !uguar &des'iación de tra*uea

T/$ : O3%"#$

• De$#rmidades& sangrad# a%undante "#r tóra( &"resencia de)eridas "enetrantes

• Frecuencia res"irat#ria men#s de 65 # m.s de ?5 "#r minut#

• Pr#$undidad su"er$icia& %#*ueante # a"neica

• Asimetr,a 1 E )emitóra( *ue n# se mue'e "r#%a%emente"resenta neum#tóra(

• Patrón res"irat#ri# irreguar

• Res"iración a%#ri#sa

A!%(!*&$ :

• Ausencia de "asa-e de ruid#s en un ad# de tóra( murmu#'esicuar & reai/ar auscutación c#m"arati'a en tres siti#s detóra( su%ca'icuar &a(iar ! "#steri#r

• Es casi e'idente *ue e(iste neum#tóra( en ese ad#

P$*$ :

• D##r

• Cru-id#s

• De$#rmidades

• En$isema su%cut.ne# %ur%u-a de aire de%a-# de a "ie& *ueesca"ar#n de "umón "#r neum#tóra(


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• Frecuencia cardiaca ma!#r de 65

• Ausencia de "us#s "eri$=ric#s

• Radia c#n PA sistóica men#r de ;5

• Fem#ra c#n PA sistóica men#r de 5

• Car#tide# c#n PA sistóica men#r de 5

7+ D8)()& N"!*/)( :

• Identi$icar sign#s de gra'edad 1

• Trast#rn# de c#nciencia& reai/ar Escaa de 0asg#

• Asimetr,a Pu"iar

• D=$icit M#t#r

?. E%)()/ '"* P$()"&":• Identi$icar a "resencia de esi#nes n# ad'ertidas

• Descu%rir a a 'ictima s## # necesari# "ara e'itar a e("#sicióna $rió

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GUIA DE APRENDIA6E: VALORACIÓN DE PACIENTE EN ESTADO DESHOC

D"8))()/1 E Estad# de S)#cJ es a inca"acidad de #rganism# de suministrar #(igen# ! nutrientes a as c=uas ! te-id#s& "r#ducida "#r "erdida de '#umensangu,ne# ! ,*uid#s c#r"#raes de medi# intern#& genera ateración neur#ógica&res"irat#ria ! cardi#'ascuar+

L% E%"$'%:


• Descri%ir. a anat#m,a ! $isi##g,a de sistema circuat#ri#+• 2a#rara e Estad# de C#nciencia Escaa de C#ma de 0asg# •

Identi$icara de sign#s ! s,nt#mas de inca"acidad circuat#ria• >rindara #s cuidad#s de en$ermer,a en "acientes en estad# de s)#cJ

M$&")$* 9 "!):




1 2 ; <6+ U%i*ue a "aciente en "#sición semi$#er ! e'au= e estad#

de c#nciencia1 Escaa de C#ma de 0asg#

4+ Identi$ica #s $act#res de riesg# en "acientes en estad# deS)#cJ

?+ Ins"ección 1 Tiene ? "ri#ridades• O%ser'ar e as"ect# genera+• O%ser'a a "ermea%iidad de a ',a a=rea+• 2a#ra a Simetr,a T#r.(ic#+• E'aBa e es$uer/# res"irat#ri#+

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+ Auscutación 1• E'aBa #s ruid#s cardiac#s• Identi$ica #s ruid#s cardiac#s an#rmaes• Auscuta e atid# a"ica+

• E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de S)#cJ 1Sign#s Neur#ógic#s 1• Ateración de sens#ri#• De%iidad• Mare#s

• E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de S)#cJ 1Sign#s Cardi# 2ascuares 1• Ta*uicardia• Hi"#tensión• Dia$#resis

• E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de S)#cJ 1Sign#s Cut.ne#s 1• Paide/• Cian#sis• E("#rar #s ec)#s ungueaes ! reen# ca"iar++

• E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de S)#cJ 1Sign#s Res"irat#ri#s 1• Disnea• Tira-e Interc#sta

7+ E'aBa as $unci#nes 'itaes ! esta%ece a c#ndición c,nica de"aciente

6. 2a#ra a necesidad meta%óica de #(igen# mediante a #(imetr,a+! esta%ece a necesidad de s#"#rte O(igenat#ri# 82entiat#ri#

. E'aBa deteri#r# neur#ógic# Si "resenta 0asg# ; a men#r de; & su cuadr# es critic# ! re*uiere "r#teger ',a a=rea1 "re"ara

materia "ara intu%ación end#tra*uea& as"iración de secreci#nes !c#c)e de "ar# cerca de "aciente

J. C#ntr# $recuente de gases arteriaes ! eectr#it#s s=ric#s+ >aance )idr#eectr#,tic# $recuente+ C#ntr# diuresis )#raria

K. Determina a necesidad de administrar e("ans#res de '#umensangu,ne#

10.Canai/a acces#s end#'en#s#s de gran cai%re N# 6 8 6;

11. Identi$ica a necesidad de trans$usión sangu,nea en )em#rragias"r#$usa se'eras

12.Registra a inter'ención de en$ermer,a en a HC

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GUIA DE APRENDIA6E: VALORACIÓN DE PACIENTE UEMADO

D"8))()/1 La *uemadura es a "=rdida de i*uid# c#r"#raes "#r e("#sición auna $uente t=rmica *ue genera a inca"acidad de #rganism# de suministrar #(igen# ! nutrientes a as c=uas ! te-id#s& "r#ducida "#r "erdida de '#umen de,*uid#s c#r"#raes de medi# intern#& genera ateración neur#ógica& res"irat#ria! cardi#'ascuar+

L% E%"$'%:


• Descri%ir. a anat#m,a ! $isi##g,a de sistema circuat#ri#+• 2a#rara e Estad# de C#nciencia Escaa de C#ma de 0asg# • Identi$icara de sign#s ! s,nt#mas de inca"acidad circuat#ria• >rindara #s cuidad#s de en$ermer,a en "acientes en e "aciente *uemad#

M$&")$* 9 "!):• Estet#sc#"i#• Tensiómetr#• Marti# de "ercusión• 0asa est=ri• 0uantes est=ries




de c#nciencia1 Escaa de C#ma de 0asg#4+ Identi$ica #s $act#res de riesg# en "acientes *uemad#s

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+ Determina a Su"er$icie C#r"#ra Vuemada c#n a Rega de #s G

7+ E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de desc#m"ensación )em#din.mica1Sign#s Neur#ógic#s 1• Ateración de sens#ri#• De%iidad• Mare#s

+ E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de S)#cJ 1Sign#s Cardi# 2ascuares 1• Ta*uicardia• Hi"#tensión• Dia$#resis• Paide/• Cian#sis• E("#rar #s ec)#s ungueaes ! reen# ca"iar++• Disnea

+ E'aBa as $unci#nes 'itaes ! esta%ece a c#ndición c,nica de"aciente

;+ 2a#ra a necesidad meta%óica de #(igen# mediante a #(imetr,a+! esta%ece a necesidad de s#"#rte O(igenat#ri# 82entiat#ri#

G+ E'aBa deteri#r# neur#ógic# Si "resenta 0asg# ; a men#r de; & su cuadr# es critic# ! re*uiere "r#teger ',a a=rea1 "re"aramateria "ara intu%ación end#tra*uea& as"iración de secreci#nes !c#c)e de "ar# cerca de "aciente

65+ Esta%ece e >aance )idr#eectr#,tic# ! C#ntr# diuresis )#raria

66+ C#ntr# $recuente de gases arteriaes ! eectr#it#s s=ric#s+

64+2a#ra a necesidad de administrar e("ans#res de '#umensangu,ne#

6?+ Canai/a acces#s end#'en#s#s de gran cai%re N# 6 8 6;

6+ Identi$ica a necesidad de $uid# tera"ia "ara a re"#sición'#umen utii/a a $#rmua de Parcand

67+ Registra a inter'ención de en$ermer,a en a HC

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GUIA DE APRENDIA6E: VALORACIÓN DE PACIENTE INTOICADO

D"8))()/1 La int#(icación es un ateración mutisistemica "r#ducida "#r e("#sición a una $uente t#(ica *ue genera a inca"acidad de #rganism# desuministrar #(igen# ! nutrientes a as c=uas ! te-id#s& genera ateración

neur#ógica& res"irat#ria ! cardi#'ascuar+

L% E%"$'%:


• Descri%ir. a anat#m,a ! $isi##g,a de sistema neur#ógic#& res"irat#ri# !circuat#ri#+

• 2a#rara e Estad# de C#nciencia Escaa de C#ma de 0asg# • Identi$icara de sign#s ! s,nt#mas de int#(icación aguda• >rindara #s cuidad#s de en$ermer,a en "acientes en e "aciente int#(icad#

M$&")$* 9 "!):


P$%% S"(!"()$*"%:

Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1



de c#nciencia1 Escaa de C#ma de 0asg#4+ Identi$ica #s $act#res de riesg# en "acientes int#(icad#

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+ Determina a "r#%a%e causa de a int#(icación

7+ E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de ateración neur#ógica 1Sign#s Neur#ógic#s 1• Ateración de sens#ri#• De%iidad• Mare#s

+ E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de desc#m"ensación )em#din.mica"#r int#(icación gra'e 1

Sign#s Cardi# 2ascuares 1• Ta*uicardia• Hi"#tensión• Dia$#resis• Paide/• Cian#sis• E("#rar #s ec)#s ungueaes ! reen# ca"iar++• Disnea

+ E'aBa as $unci#nes 'itaes ! esta%ece a c#ndición c,nica de"aciente

;+ 2a#ra a necesidad meta%óica de #(igen# mediante a #(imetr,a+! esta%ece a necesidad de s#"#rte O(igenat#ri# 82entiat#ri#

G++ E'aBa deteri#r# neur#ógic# Si "resenta 0asg# ; a men#r de ; &su cuadr# es cr,tic# ! re*uiere "r#teger ',a a=rea1 "re"aramateria "ara intu%ación end#tra*uea& as"iración de secreci#nes !c#c)e de "ar# cerca de "aciente

65+ Esta%ece e >aance )idr#eectr#,tic# ! C#ntr# diuresis )#raria

66++C#ntr# $recuente de gases arteriaes ! eectr#it#s s=ric#s+

64++2a#ra a necesidad de administrar e("ans#res de '#umensangu,ne#

6?++Canai/a acces#s end#'en#s#s de gran cai%re N# 6 8 6;

6++Identi$ica a necesidad de $uid# tera"ia "ara a re"#sición '#umen

67++Registra a inter'ención de en$ermer,a en a HC

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GUIA DE INTERVENCION DE ENFERMERIA EN DESASTRES NATURALES Y ANTROPICOS

De$inición1 Desastre es un suces# sB%it# e ines"erad# *ue atera a "restación de%ienes ! ser'ici#s de una c#munidad ! *ue s#%re"asa su ca"acidad de res"uestainmediata+E c#mBn den#minad#r es *ue en eas se "r#duce una escase/ reati'a de

recurs#s aun*ue sea tem"#ra+

L% E%"$'%:

A $inai/ar esta acti'idad e estudiante estar. en ca"acidad de1

• Esta%ecer as $ases de #s desastres

• Anai/ar #s e$ect#s destructi'#s de un desastre a *ue est. e("uesta a

"#%ación.

• Esta%ecer a inter'ención de en$ermer,a en desastres

M$&")$* 9 "!):

• Rega Miimetrada• L."i/• Pa"e Cuadricuad# Ti"# Sa%ana• >#rrad#r

• La"icer# R#-# & A/u &Negr#



1 2 ; <

6+6+ Determinar as Fases de #s DesastresDeterminar as Fases de #s Desastres

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Antes Antes

• Aerta Aerta

•• Pre'enciónPre'ención

•• MitigaciónMitigación

•• Pre"araciónPre"aración

D!$&"

• Res"uesta

D"%!%

•• Re)a%iitaciónRe)a%iitación

• Rec#nstrucciónRec#nstrucción 4+ D"&"+)$ *$ )&"#"()/ '" E8"+"4$ " D"%$%&"%

'!$&" *$ 8$%" $!'$•• C#ntr# de as Reacci#nes S#ciaesC#ntr# de as Reacci#nes S#ciaes

• C#ntr# de asC#ntr# de as En$ermedades transmisi%esEn$ermedades transmisi%es

•• Des"a/amient# "#%aci#naDes"a/amient# "#%aci#na

• C#ntr# de a E("#sición cim.ticaC#ntr# de a E("#sición cim.tica "ara e'itar en$ermedadesres"irat#rias

• C#ntr# de aC#ntr# de a aimentación ! nutriciónaimentación ! nutrición

• C##rdinar e suministr# de agua ! saneamient#C##rdinar e suministr# de agua ! saneamient# "ara eesta%ecimient# de saud

• C#ntr# de aC#ntr# de a Saud mentaSaud menta

• 2eri$icar e da# a a in$raestructura2eri$icar e da# a a in$raestructura )#s"itaaria

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GUIA DE VALORACION DE VULNERA7ILIDAD PARA DESASTRES

D"8))()/1 E An.isis de a 2unera%iidad es e estudi# dentr# de cua seanai/an #s riesg#s < agentes "ertur%ad#res a #s *ue est.n e("uest#s tant# a

"#%ación c#m# sus %ienes& "ara intentar e'itar # mitigar dic)#s e$ect#sdestructi'#s& "reser'and# a 'ida )umana

L% E%"$'%:


• Esta%ecer medidas "ara e'itar # disminuir e im"act# destructi'# de un

Fenómen# Natura # Antr#"ic#

• Anai/ar #s riesg#s intern#s ! e(tern#s a *ue est. e("uesta a "#%ación.

• Esta%ecer as medidas de "r#tección ! "re'ención "ara desastres

M$&")$* 9 "!):

• Rega Miimetrada• L."i/•

Pa"e Cuadricuad# Ti"# Sa%ana• >#rrad#r• La"icer# R#-# & A/u &Negr#



1 2 ; <

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6+ Determine a /#na a e'auar e identi$i*ue as medidas deseguridad

4+ Identi$ica #s $act#res de riesg# de riesg# intern#s ! e(tern#s

?+ Distri%ución dem#gr.$ica de /#nas "#tenciamente e("uestasa "eigr#s inundaci#nes& desi/amient#s+

+ Caidad de edi$icaci#nes& in$raestructuras+

7+ Acti'idades ec#nómicas 'itaes+

+ Rutas de e'acuación+

+ Estad# de ,neas 'itaes agua& desagWe& c#municaci#nes&#tr#s+

;+ Distri%ución dem#gr.$ica de /#nas "#tenciamente e("uestasa "eigr#s inundaci#nes& desi/amient#s+

G+ Caidad de edi$icaci#nes& in$raestructuras+

65+ Acti'idades ec#nómicas 'itaes+

66+ Rutas de e'acuación+

64+ Estad# de ,neas 'itaes agua& desagWe& c#municaci#nes&#tr#s+

6?+Determine a 'unera%iidad

• Pr#%a%es P=rdidas

• Pr#%a%es Da#s

• Pr#%a%es 2,ctimas

6+ Esta%ecer un "an de inter'ención de en$ermer,a "ara disminuir a 'unera%iidad "ara desastres naturaes ! antr#"ic#s

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GUIA DE VALORACION PARA DETERMINAR LA CAPACIDAD DERESPUESTA HOSPITALARIA PARA DESASTRES

D"8))()/1

L% E%"$'%:


0aranti/ar una res"uesta inmediata "ara a atención intra ! e(tra


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• Identi$icar e nBmer#s de camas *ue #$erta e esta%ecimient#Identi$icar e nBmer#s de camas *ue #$erta e esta%ecimient#

de saud "arade saud "ara a rece"ción de as mBti"es 'ictimas "#rdesastres

• Identi$icar e nBmer#s de Saa de O"eraci#nes *ue dis"#ne eesta%ecimient# de saud "ara inter'enci#nes de emergencia

• Identi$icar e nBmer#s de camas *ue dis"#ne a Unidad deCuidad#s Intensi'#s inter'enci#nes *uirBrgicas de emergencia

• Identi$icar e nBmer#s de camas *ue dis"#ne e Ser'ici# deEmergencia "ara a atención de mBti"es 'ictimas

• Identi$icar e nBmer#s de 'entiad#res *ue dis"#ne e Ser'ici#de Emergencia ! a Unidad de Cuidad#s Intensi'#s "ara aatención de mBti"es 'ictimas

•

Identi$icar #s )#s"itaes de men#r ni'e *ue "uedan serutii/ad#s c#m# desem%ase en emergencias masi'as• Anai/ar a e$ecti'idad de Pan de Rec#-# e "ers#na

asistencia *ue a%#ra en e e esta%ecimient# de saud• Anai/ar a res"uesta de e*ui"#s de emergencia "re'iamente

c#nstituid#• Anai/ar a e$ecti'idad de "an de e'acuación

• Anai/ar a ca"acidad #g,stica & a%astecimient# de materiam=dic# *uirBrgic# "ara emergencias masi'as

2. V")8)($ *$ "8"(&)#)'$' '"* %)%&"+$ '" (+!)($()"%

Esta%ecer cascada de c#municaci#nes necesarias "ara acti'are "an de atención Pre ! Intra )#s"itaaria en incidentes demBti"es 'ictimas

;. V")8)($ *$ "8"(&)#)'$' '" *$% A*"&$% :• A*"&$ V"'" Se acti'a ante a c#municación de un )ec)# #

suces# *ue "ueda deri'ar en una situación de demanda masi'a# desastre+ Se de%e #%tener e m.(im# de in$#rmación de as$uentes+

• Pre"arar t#d# # necesari# "ara a atención de a emergencia• A*"&$ R,$ Se acti'a ante a magnitud c#n$irmada de #s

)ec)#s *ue est.n "r#'#cand# una situación de demandamasi'a # desastre& Se de%e m#nit#rear e desarr## de #ssuces#s ! tener canaes de in$#rmación a%iert#s+

• Aerta R#-a Se acti'a ante a magnitud c#n$irmada de #s)ec)#s *ue est.n "r#'#cand# una situación de demandamasi'a # desastre

• Se de%e m#nit#rear e desarr## de #s suces#s ! tener canaesde in$#rmación a%iert#s+

• Acción en a /#na de desastre+

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usca #"#rtunidades de a"rendi/a-e+ ?

Presenta sus tra%a-#s asignad#s c#n "untuaidad+ ? Mantiene Adecuadamente #s registr#s a su carg#+ 4

; Asiste "untuamente a "r.ctica ! c#rrectamenteuni$#rmad#+

5

PUNTA6E TOTAL 45

LEYENDA4 Q Siem"re

6 Q A 'eces5 Q Nunca

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XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PROFESOR

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Programa de Instruccion Clinica 2015-1 Uap