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PROGRAMA AMBULATORIO INTENSIVO . RAÚL SILVA HENRIQUEZ. Equipo del Programa. Directora: Ps. K a ren Santiago Araujo Psicólogos de Intervención Clínica Ps. Karen Santiago Araujo Ps. Carla Godoy Marín Trabajadora Social: María José Bravo - PowerPoint PPT Presentation
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PROGRAMA AMBULATORIO INTENSIVO
RAÚL SILVA HENRIQUEZ
Equipo del ProgramaDirectora: Ps. Karen Santiago Araujo Psicólogos de Intervención Clínica
Ps. Karen Santiago Araujo
Ps. Carla Godoy Marín Trabajadora Social: María José BravoAsistente Social: Patricia Gonzalez
Salgado Psiquiatría: Dr. Gonzalo Sepúlveda
Estay Monitor: Victor Espinoza CollaoAdministrativa: Claudia Guzmán
Trigo
Es un Centro de Tratamiento Integral de Adolescentes Infractores de Ley Con Consumo Problemático De Alcohol-Drogas, Raúl Silva Henríquez
se ejecuta dentro del Centro de Internación Provisoria y Centro de Régimen Cerrado de la ciudad de La Serena, el cual es de administración directa del Servicio Nacional de Menores (SENAME) de la región de Coquimbo.
Aspectos Legales
Aspectos Legales La totalidad de las prestaciones entregadas
por el programa de tratamiento son realizadas hacia la población existente dentro de CIP-CRC.
Se ocupa un espacio destinado dentro del mismo centro para la operatividad del programa.
Programa se encuentra enmarcado dentro del convenio celebrado entre las instituciones participantes: ◦ SENDA◦ SENAME◦ Gendarmería de Chile.◦ Corporación Municipal Gabriel González Videla.
PAI en CIP-CRC“Es un Centro de Tratamiento, el cual
consiste en brindar atención para acoger las necesidades de los
adolescentes de CIP- CRC con consumo problemático de sustancias y alcohol y
otros trastornos de salud mental al interior del centro CIP-CRC, por medio
de prestaciones a nivel individual, grupal y familiar, de tipo psicológico, psiquiátrico y social comunitario en la
modalidad ambulatorio intensivo.”
Objetivo General“Lograr la abstinencia de los
usuarios del consumo de sustancias ilícitas a través de la
intervención de un equipo multidisciplinario con un enfoque biopsicosocial, resguardando los
derechos de los jovenes otorgandoles una atencion
oportuna y profesional a sus necesidades de rehabilitación y
reinserción social”
Psicoterapia Familiar
USUARIO
Consulta PsiquiatricaConsulta de salud mental
Coordinacion deConsulta Médica
Psicoterapia Individual
Psicoterapia grupal
Consulta Social
Consulta psicológica
Prestaciones del Programa
Intervención Psicosocial
Psicodiagnostico
Plan de Intervención
Ingreso al Plan de Tratamiento
Evaluación Diagnostica Integral
Ajustar el Plan de Tratamiento
Ejecución del Plan de Tratamiento
Evaluación del Plan de Tratamiento Integral
Egreso del Plan de Tratamiento
Egreso del Proceso Terapéutico
Seguimiento
Características de los Sujetos de Intervención: Una mirada biológica.
Los jóvenes en tratamiento han iniciado consumo a tempranas edades.
Modificaciones en neurotransmisión han sido en etapas tempranas del desarrollo, en etapas madurativas de lóbulos asociativos.
Capacidad de evaluación afectiva de vivencias de consumo no va asociada a habilidades discriminativas, propias de un prefrontal maduro.
Circuito de la recompensa sufre modificaciones perdurables en componentes de reacción automática a estímulos ambientales, y dificulta función de circuitos inhibitorios desde áreas prefrontales izquierdas.
Es decir, se ha generado un cerebro hipersensible a niveles incluso minúsculos de Dopamina en Núcleo Accumbens.
Característica Contextual La obligatoriedad del tratamiento,
establece distinción entre terapia y tratamiento por orden judicial.
El abordaje sistémico, un individuo inmerso en un sistema de interacción versus el contexto en el que se desenvuelve la atención.
Hacerse cargo del termino intervención, que en este contexto implica introducirse en la vida de las personas por una decisión externa a ellas desde el dominio social.
Ética para la intervención La teoría de la exclusión social, afirma que no
se puede estudiar la relación de los delitos-drogas, sin incorporar la problemática de la pobreza y la exclusión social.
Este enfoque no niega que estas problemáticas se encuentra en todas las clases sociales, pero desde los años 80 según estudios de Pearson, es un problema creciente donde hay concentración de pobreza, desempleo y demás desventajas sociales.
La exclusión es por consiguiente un proceso de empobrecimiento.
Contexto Obligado En contextos obligados los sujetos de
atención muestran en ocasiones rechazo al tratamiento, en plena convicción de no tener problemas.
Las conductas de las personas son tratadas intentando comprender procesos subyacentes.
La obligatoriedad constituye un mecanismo coercitivo de estabilización del sistema, que restringe las posibilidades conductuales de sus miembros, tendiendo a perder las características de creatividad plasticidad.
Las Intervenciones
¿Cómo generamos el contexto propicio para la Intervención ?
Etapa de Acogida: Trabajo de vinculo con el joven y
su entorno social. Entrevista motivacional.
Etapa de Tratamiento
Intervenciones Clínicas: psicoterapia y controles psiquiátricos.
Intervenciones psicosociales: trabajo de psicoeducación y vinculación familiar.
Talleres: musicoterapia, arte plásticas, cuentos, cine foro, teatro espontáneo.
TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
TRABAJO EN RED
CENTRADO EN LOS RECUERSOS
INCLUSIÓN
VALIDACION DE REALIDADES
INTERVENCIÓN SISTÉMICA
Trabajo CON FamiliaCon respecto a las dinámicas familiares de la población objetivo un conjunto de problemas familiares han sido relacionados consistentemente con el abuso de substancias en adolescentes y otros problemas relacionados (violencia, pandillismo, delincuencia, conductas sexuales precoces), entre los que se incluyen (Rowe y Liddle, 2003):
• Prácticas parentales pobres (negligencia parental)
• Alta conflictividad (VIF, clima emocional de alta tensión, problemáticas comunicacionales en el ámbito familiar, contexto comunitario de alta vulnerabilidad social)
• Distanciamiento afectivo.
Estrategias de Intervención con Familias. Sensibilización. Establecimiento Rapport y Encuadre de Atención. Co-construcción de un diagnóstico de necesidades y
características del sistema familiar.
Luego de la evaluación diagnóstica se aclaran la características de la familia en cuanto a:
Situación socio económica. Características estructurales. Características familiares relacionadas con la tipología
familiar Importancia de las familias sobre las intervenciones
profesionales.
Trabajo en Terreno.
Entrevista familiar e individual y Trabajos Psicosocial.
Trabajos en Temáticas Socioeducativas ligadas a : Prevención de Recaídas Vinculo y lazos Familiares Comunicación Normas y Limites Proyección de VidaDerivaciones de Red
ACTIVIDAD TIEMPO OFERTA
TIPO RESPONSABLES
a) Derivación y Preacogida
- 60 días.
Equipo Derivador SENAME. Equipo Multidisciplinario
Unidad de Tratamiento en Adicciones.
b) Acogida
- 60 días.
Equipo Multidisciplinario Unidad de Tratamiento en
Adicciones. Equipo Derivador SENAME.
c)Tratamiento semiresidencial Unidad de Adicciones
- 180 días.
Equipo Multidisciplinario Unidad de Tratamiento en
Adicciones. Equipo Derivador SENAME.
d)Seguimiento Ambulatorio Reinserción
-60 días Equipo Multidisciplinario semiresidencial
Equipo ambulatorio extramuro
Terapias Utilizadasa) Terapia Individual b) Terapia de Grupo c) Terapia Ocupacional d) Terapia Psicoeducativa
e) Terapia de Representación f) Terapia de Urbanidad g) Terapia Recreativa h) Terapia de Orientación y Refuerzos
I) Terapia Familiar
J) Terapia de Motivación K) Terapia Espiritual L) Terapia de Meditación M) Terapia de Reinserción
N) Terapia de Relato de Permiso
ARTETERAPIA TRANSDISCIPLINARIA
“las regiones más valiosas de la realidad no son aprehendidas por los esquemas de la lógica y de la ciencia, ya que querer aprehender el mundo de
los sentimientos, de las emociones, de lo vivo, mediante esos esquemas es como querer sacar
agua con horquillas.” (Sabato, 1941)
El Juego Talleres de Pintura y Gráfica Musicoterapia Teatro Espontáneo y Psicodrama Técnicas Plásticas
Proyecto de Intervención Casa 4Entrevistas Grupales Planificación de la intervención:
1.- Utilización de herramientas lúdicas
2.- Plan de mejoramiento de entorno:MuralJardín3.- Concurso de Pintura
Casa 3:Teatro Espontáneo y Psicodrama.
Teoría de rol.Matriz de identidad.Idea del momento.Desarrollo de la espontaneidad y
creatividad.
GRACIAS POR SU ATENCIÒN