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5/13/2018 Presentación Power Point TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) - slidepdf.com
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´Tecnologías de la Información y´Tecnologías de la Información y
la Comunicaciónµla Comunicaciónµ
Ana María Salazar Solano Ana María Salazar Solano
I cuatrimestre 2012I cuatrimestre 2012
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³Recurrimos³Recurrimos a la televisión paraa la televisión para
apagar el cerebro, y a laapagar el cerebro, y a lacomputadora paracomputadora para encenderlo´.encenderlo´.
((Steve Jobs).Steve Jobs).
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Conjunto de tecnologías que permitenla adquisición, producción,
almacenamiento, tratamiento,comunicación, registro y presentaciónde informaciones, en forma de voz,imágenes y datos contenidos en señales
de naturaleza acústica, óptica oelectromagnética.
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Vida diaria:
Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral gracias a:a) Telefonía fija y móvil.b) Redes de televisión.c) Ordenadores personales
(computadoras portátiles).
d) Reproductores de audioy video.
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Educación: Fomentar el aprendizajey desarrollo personal. Auxilia a los estudiantesa escribir y calcular.Guía a los estudiantes.
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Facilitar la adquisición de
los recursos educativos desdeubicaciones remotas. Ayudar a los profesores en la
evaluación del progreso delestudiante y laadministración de lainstrucción.Fomenta la colaboraciónentre estudiantes y profesores.
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Administración:N
uevo canal de difusión de los productos y servicios aportando a sususuarios una ubicuidad de acceso.
Realización a nivel empresarial por
medio del comercio electrónico y trámites online.Promociones de las compañías
mediante la utilización de programasespecíficos de gráficas, dibujos yDesktop publishing.
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Teórica/ Pedagógica .Perspectiva conductista (Skinner).Estimulo-Respuesta.
Aprendizaje significativo (Ausubel).Saberes previos con conocimientosnuevos.
Aprendizaje por descubrimiento(Bruner). Pensamiento concreto, paraluego pasar a una representaciónconceptual y simbólica.
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Teoría de Piaget. Conocer
el mundo externo a travésde los sentidos.
Cabero: TIC Justificancomo elementos educativos
y herramientasintelectuales.
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E
pistemológica.La ciencia de la información tiene por así decirlo dos raíces:
una es la bibliotecología clásicao, en términos más generales, elestudio de los problemasrelacionados con la trasmisiónde mensajes.
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La otra raíz es de carácter
tecnológico reciente y se refiere alimpacto de la computación en el proceso de producción, recolección,
organización, interpretación,almacenamiento, recuperación,diseminación, transformación yuso de la información y en especialde la información científica fijadaen documentos impresos.
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Educación:
1. Se utiliza básicamente parauna educación virtual o adistancia; la cual permite agrandes rasgos:
U na educación másindividualizada y autónoma.
Administración:
1. Los TIC·S permiten a lasempresas mejorar su manejo eintegración de las necesidades de
procesamiento de información en todas sus áreas funcionales.
2. Tres tipos de Tecnologías deInformación utilizados en lasempresas son: los sistemas de tele-conferencia, los sistemas de
transferencia y recuperación deinformación, así como lossistemas de procesamiento
personal de información.
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E-learning:Conocido también como aprendizaje electrónicoa la educación a distancia completamentevirtualizada a través de los nuevos canaleselectrónicos (el internet). utilizando para elloherramientas o aplicaciones de hipertexto comolo es el correo electrónico, páginas web, foros dediscusión, mensajería instantánea,
plataformas de formación entre otros.
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M-leaning:
Conocido también como aprendizajeelectrónico móvil, e cual es unametodología de enseñanza y aprendizajevaliéndose del uso de pequeños y
maniobrables dispositivos móviles, talescomo teléfonos móviles, celulares,agendas electrónicas, tablets PC, pocket
pc, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividadinalámbrica.
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Estructura interna de una computadora ( Software)Estructura interna de una computadora ( Software)
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El desarrollo del pensamientológico matemático.
Desarrollo de habilidades para laresolución de problemas.El desarrollo de la creatividad.
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La exploración de ambientes
tecnológicos.Desarrollo de actitudes positivas
hacia el aprendizaje colaborativo.
E xperiencias concretas de transformación de cursos presenciales a cursos híbridos.
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Estructura externa de la computadora (Hardware)Estructura externa de la computadora (Hardware)
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La Educación Virtualenmarca la utilizaciónde las nuevas
tecnologías, hacia eldesarrollo demetodologíasalternativas para elaprendizaje de alumnos
de poblaciones especialesque están limitadas por su ubicación geográfica,la calidad de docencia yel tiempo disponible.
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El estudiante cumple con las siguientescaracterísticas:Tiene un papel activo durante el proceso.Es responsable de su propio proceso formativo. Adapta su estudio a un horario personalizado.Puede realizar sus participaciones de
forma meditada gracias a la posibilidadde trabajar offline.
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Tiene acceso a la enseñanza, noviéndose perjudicado el que no puede
acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia... Entreotros.
Optimiza el aprendizaje significativo:al mismo tiempo asimila otro tipo deaprendizajes.
Recibe una instrucción más personalizada lo que le permite unamejor comprensión de lo estudiado.
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A medida de conclusión; el uso de las TIC·s en laeducación se puede lograr despertar el interés en losestudiantes y profesores por la investigacióncientífica y posibilitar el mejoramiento de lashabilidades creativas, la imaginación, habilidadescomunicativas y colaborativas permitiendo dichaacción acceder a mayor cantidad de información y
propiciando los medios necesarios para un mejor desarrollo integral de los individuos.
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Rosario, J. (2005). "La Tecnología de la Información y laComunicación (TIC). Su uso como Herramienta para elFortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual".http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218
Página webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3nvisitada el día
miércoles 18 de enero del 2012 a las 6:07 p.m.
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