INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “LA MERCED”

LA LECTURAYANELA LOJA PAREDES

La Merced- Chanchamayo 2012

LA LECTURA=> COMPRENSIÓN LECTORA

constructiva

interactiva

estratégica

metacognitiva

LA LECTURA

ACTIVIDAD COMPLEJA

ASIMILACIÓN DE SÍMBOLOS

GRAFÍAS SIGNIFICADO

APRENDIZAJE PERCEPTIVO

NIVELES DE HABLAR ESCRIBIR LEER PENSAR

CONSTRUCTIVA

TEXTO

CONSTRUIR

SIGNIFICADOS

RECONSTRUIR

INFORMACIÓN

¿QUE ES LEER?Leer consiste en descifrar el código de la letra impresa para que esta tenga significado y, como consecuencia, se produzca una comprensión de texto.Dicho de otro modo, leer es un esfuerzo en busca de significado , es una construcción activa del sujeto mediante el uso de todo tipo de claves y estrategias (defior,1996)

INTERACTIVA

Conocimiento de la lengua

Pre conceptos

Experiencias o lectura del

mundo

ESTRATEGICA

ANTES DE LA LECTURA

DURANTE LA LECTURA

MÉTODOS TÉCNICAS

PROCEDIMIENTOS

DESPUÉS DE LA LECTURA

PROPOSITOS DE LA LECTURAOBTENER

IDEAS

APLICA-CIÓN

EVALUAR CRITICA-MENTE

COMPRENDER

LOCALIZAR INFORMA-

CION

LECTURA DE

ESTUDIO

METACOGNITIVA

Pensar antes de

leer

Pensar para que

leer

Pensar como leer

Pensar como

entiendo

Pesar cuanto

entiendo

Pensar por que no

entiendo

LECTURA PROCESO CONSTRUCTIVO

La lectura es un proceso de construir; es decir, el lector va construyendo un modelo del texto a medida que lo va leyendo.Esto quiere decir que cada lector puede construir los textos de manera diferente, según sus interpretaciones personales

• La ambición secreta del libro es transformar al lector en un inventor de una nueva realidad

COMPRENSIÓN DE UN TEXTO

la comprensión de un texto es el producto de un

proceso regulado por el lector. En el que se

produce una interacción entre la información

almacenada en su memoria y la que le proporciona el texto.

(defior,1996 )