PLAN EDUCATIVO UNIDAD EDUCATIVA APRENDEMOS “DR. …trajanonaranjoiturralde.files.wordpress.com/2020/09/semana-3... · para elaborar el segundo acróstico escoge un implemento del

Dirección Av. Trajano Naranjo Jácome y Laguna Cuyabeno Tel: +(593 3) 292610–292403

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“DR. Trajano Naranjo Iturralde”

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS

JUNTOS EN CASA

DATOS

Asignatura: LENGUA Y LITERATURA Semana 3

Docente Lic. BYRON HERRERA Curso OCTAVO AÑO, PARALELO “A”

INDICACIONES GENERALES

- Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, y compartiremos entre todos y todas. - Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con

frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividad física te ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.

- Es importante que te quedes en casa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañamos en esta nueva forma de aprender, porque si se puede aprender en casa.

- Señor padre de familia verificar que su representado este presente en la hora clase (07:40 - 08:20) en Microsoft Teams los días martes.

ACTIVIDADES

FECHA: MARTES 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2020 TEMA: LA ENTREVISTA

- LEER EL SIGUIENTE TEXTO INFORMATIVO: Una entrevista es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador formula preguntas y el entrevistado las responde. Se trata de una técnica empleada para diversos motivos, investigación, medicina y selección de personal.

- REALIZAR UNA ENTREVISTA A SUS FAMILIARES SOBRE LAS MEDIDAS DE PREVENCION PARA EVITAR EL CONTAGUIO DEL COVID-19

RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA

- Controlar que su representado realice las tareas, apoyándolo e incentivándolo

constantemente. - Ayudar a plantear preguntas y respuestas referente a las MEDIDAS DE PREVENCION PARA

EVITAR EL CONTAGUIO DEL COVID-19.

-


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FICHA PEDAGÓGICA

DATOS Asignatura: Lengua y Literatura Semana Tres

Docente Lic. Ketty Ordoñez Curso OCTAVO B


Puede imprimir estas hojas y realizar las actividades en la misma ficha, con letra legible controlando la ortografía.

Desarrollar las actividades en un espacio cómodo y adecuado para el estudiante.

No necesita salir de casa para responder las preguntas de la entrevista, lo puede hacer con uno de los miembros de su familia.

Llevar un registro de las actividades realizadas y guardar las evidencias en su portafolio.

ACTIVIDADES

Actividad 1: LA ENTREVISTA

Lea el siguiente contenido.

¿Qué es una entrevista? La entrevista es una estrategia para obtener información sobre un tema

y consiste en una conversación entre dos o más personas, en la cual, una de ellas formula

preguntas con el propósito de que el o los entrevistados revelen aspectos de sí mismos o den

opiniones sobre un tema que puede ser de interés público.

Fuente: http://concepto.de/entrevista/ Para planificar una entrevista tenemos cuatro pasos:

Planificación, redacción, revisión, publicación.

Actividad N° 2

Realice una entrevista con uno de los miembros de su familia y conteste las siguientes preguntas.

1 ¿Cómo se propaga el COVID 19?

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2. ¿Cómo puedo prevenir el COVID 19?

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3. ¿Qué siente la familia el estar en confinamiento en casa?

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4. ¿Qué opinan su padre o madre sobre las medidas de protección en casa?

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5. ¿Cuál es la diferencia entre aislamiento, cuarentena y distanciamiento?

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6. ¿Dónde acudiría si se siente que esta infectado de COVID 19?

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7. ¿ Pueden los niños y adolescentes contraer COVID-19?

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8. ¿Existe alguna vacuna, medicamento o tratamiento para el COVID-19?

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Realizar las actividades con la ayuda de su representante

Conversar con su familia sobre cómo se sintió al realizar las actividades

Presentar las tareas con responsabilidad ya que son revisadas y evaluadas por su

docente de asignatura.


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DATOS

Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES Semana 3

Docente: MSc. Maria Tapia M. - Lic. Esmeralda Barona Curso: 8V0 B


Instalar un lugar adecuado para realizar los deberes.

Elija un horario regular para hacer los deberes.

Evite al mínimo las distracciones como la televisión, música alta, llamadas telefónicas.

ACTIVIDADES

EL ORIGEN DE LA HUMANIDAD.

¿Cómo se puede conocer el origen de la humanidad?

La evolución humana es un viaje fascinante a través de millones de años. Sabemos gracias a los

científicos, detectives del pasado, podemos comprender un poco más cómo se formó la

humanidad.

Producto de la evolución:

Los humanos actuales somos consecuencia de la evolución, cambios producidos en sucesivas

generaciones. Aunque nos diferenciamos del resto de los animales por ser racionales y poder

hablar, los humanos somos parte del reino animal. No es correcto decir que “descendemos” de

los monos. La evolución de cada especie fue diferente.

Homo habilis y Homo erectus:

Homo hábiles: Tenían un cerebro de la mitad del nuestro, sus manos con el pulgar opuesto a los

demás dedos. Inventaron herramientas sencillas de piedra, de hueso, los estudios de sus

esqueletos no hablaban, emitían diferentes sonidos. Para comer, recolectaban frutos, plantas y

huevos de los nidos; cazaban, a pedradas, pájaros, ratones y lagartijas.


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Homo erectus: su cerebro ya era dos tercios del nuestro, que mejoraron las herramientas de

piedra, madera y hueso, cazaban animales medianos: venados, cebras. Su mayor salto fue el

control del fuego de los incendios.

El Homo sapiens surge y sobrevive:

Homo sapiens: Su cerebro era grande, mayor que la de los cerebros del Erectus. Trabajaban en

grupos y construían trampas para cazar animales; lograron encender el fuego por fricción, al

rotar una vara sobre un pedazo de madera, desarrollaron un lenguaje, todavía muy primitivo, de

pocas palabras, aumentó su capacidad de resolver problemas.

Aquella población creció durante más de cien mil años, pero hace 74.000 años hubo un gran

cambio climático, producido por la erupción de un supervolcán y una glaciación (aumento de

hielo en los polos y otras zonas del planeta).

Pudo haber sido el fin de la humanidad, los que sobrevivieron se ingeniaron para protegerse del

frío, cazar más eficientemente, fabricar herramientas más complejas. En cuatro millones de años

de evolución, nuestros antepasados aprendieron a caminar sobre las dos piernas, a fabricar

herramientas, a competir con los depredadores, a dominar su entorno sobrevivieron a una gran

catástrofe natural.

Escribe con tus propias palabras que es el origen de la humanidad:

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Escribe 3 características de los Homo Hábiles:

1.- ………………………………………………………………………………………………..


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2.- ………………………………………………………………………………………………..

3.- ………………………………………………………………………………………………..

Escribe 3 características de los Homo Erectus:

1.- ………………………………………………………………………………………………..

2.- ………………………………………………………………………………………………..

3.- ………………………………………………………………………………………………..

¿Qué es glaciación?

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Los Padres en la casa deben dar sugerencias, indicaciones para que su representados realicen su

trabajo.

Motive y revise las actividades.

Elogie el trabajo y esfuerzo de su representado.


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DATOS

Asignatura: CIENCIAS NATURALES Semana 3

Docente LIC. ESMERALDA BARONA Curso OCTAVO “A””B”


Señores y Señoritas estudiantes las actividades que se envían deben realizar en estas hojas e ir poniendo en un portafolio o enviar por watsap a la Docente. Las tareas deben ser impecables no debe realizar tachones, borrones, no corrector etc. La actividad de cada semana debe ser realizada de acuerdo a la temática y no salirse del tema.

ACTIVIDADES

Transformando mi modo de proceder fuera de casa, en mi comunidad.

¿Sabías que...? Se ha descubierto que las emociones tienen tres componentes básicos: el

neurofisiológico (sudoración, rubor), el componente conductual (gestos, posturas, tono de voz),

el componente cognitivo es lo que pensamos, experimentamos y vivimos. No todas las

emociones son iguales y las podemos identificar como negativas o positivas.

Escribe en las líneas las emociones positivas o negativas que has experimentado en este

tiempo de confinamiento, subraya o pinta las emociones que han sido más constantes.

Argumenta por qué estas emociones fueron las más intensas.

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¿Sabías que...? La Organización Mundial de la Salud “OMS” sugiere tener varias precauciones

y protocolos para reducir la probabilidad de contraer o propagar el COVID- 19, aquí te damos

a conocer algunas de ellas: · Lávese las manos con frecuencia usando un desinfectante a base

de alcohol o con agua y jabón. · Mantenga una distancia mínima de dos metros entre usted y los

demás. · Evite ir a lugares concurridos · Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca · Asegurarse

de mantener una buena higiene respiratoria. Eso significa cubrirse la boca y la nariz con una

mascarilla y cuando tose o estornuda emplee el codo flexionado · Permanezca en casa y aíslese

el tiempo de mayor afectación. · Si tiene que salir de casa, póngase una mascarilla para no

infectar a otras personas. · Manténgase informado sobre las últimas novedades a partir de fuentes

fiables, como la OMS o las autoridades sanitarias locales y nacionales.

Para cumplir el protocolo de bioseguridad es necesario tomar ciertas precauciones y usar el kit

sanitario, el mismo que consta de: mascarilla, alcohol desinfectante, además de la importancia

del lavado de manos y distanciamiento social.

Pon en práctica tu creatividad y escribe dos acrósticos: uno con la palabra BIOSEGURIDAD y,

para elaborar el segundo acróstico escoge un implemento del kit sanitario, recuerda decorar y

personalizar tus acrósticos.

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RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA Señor Padre de Familia por favor brindar la ayuda necesaria para que su hijo realice sus actividades y pueda desarrollar sus destrezas sin dificultad


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DATOS

Asignatura: Proyectos Escolares Semana 3

Docente Tlg. Katherin Toapanta Curso 8 EGB “B”


Establecer un lugar en casa que sea apropiado para que el estudiante haga sus

actividades.

Mantener un horario adecuado para la realización de las actividades, evite la

acumulación.

Guardar todo lo que construyes con tu familia en una carpeta o cuaderno que se

denominará PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.

#Quedateencasa y #AprenderEnCasa

ACTIVIDADES

Tema: Transformando mi modo de proceder fuera de casa, en mi comunidad.

¿Sabías que...? La Organización Mundial de la Salud “OMS” sugiere tener varias pre-cauciones y protocolos para reducir la probabilidad de contraer o propagar el COVID- 19, aquí te damos a conocer algunas de ellas: · Lávese las manos con frecuencia usando un desinfectante a base de alcohol o con agua y jabón. · Mantenga una distancia mínima de dos metros entre usted y los demás. · Evite ir a lugares concurridos· Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca· Asegurarse de mantener una buena higiene respiratoria. Eso significa cubrirse la boca y la nariz con una mascarilla y cuando tose o estornuda emplee el codo flexionado· Permanezca en casa y aíslese el tiempo de mayor afectación. · Si tiene que salir de casa, póngase una mascarilla para no infectar a otras personas. · Manténgase informado sobre las últimas novedades a partir de fuentes fiables, como la OMS o las autoridades sanitarias locales y nacionales.

Prepara una exposición para tu familia donde presentes la importancia del uso de protocolos de bioseguridad, haciendo énfasis en el uso correcto del kit sanitario, al finalizar invita a tu familia a definir acuerdos y compromisos sobre los cuidados que todos deben tener al salir de casa.


El padre de familia debe estar presente para cada actividad y tarea que debe realizar el estudiante, ayudándolo a comprender las mismas.

Recuerde utilizar materiales reciclados como pinturas, lápiz, cuaderno etc. Del año anterior.


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DATOS

Asignatura: MATEMÁTICA Semana 3

Docente Lic. Norma Molina Curso Octavo A -B


Imprimir la ficha, de ser posible

Leer con atención el contenido

Realizar las actividades solicitadas en el espacio correspondiente.

Archivar en el portafolio (carpeta) o cuaderno

ACTIVIDADES

CONJUNTO DE NUMEROS ENTEROS El conjunto de los números enteros está formado por enteros positivos, por el cero y los enteros negativos. Se los representa con la letra Z.

Z = {…, - 5,- 4,- 3.- 2, - 1, 0, 1, 2, 3, …45…, 77, …}

Observa como los números enteros se utilizan en la vida cotidiana.

Enunciado Representación

• Los encargados de la investigación sometieron cepas del patógeno a 60 °C

+60

• En un día frío la temperatura en la cumbre de Cotopaxi puede ser de10 grados bajo cero

-10

• Mercedes se ha gastado 25 dólares en medicina - 25

• 300 años Antes de Cristo -300 A.C

• 550 años Después de Cristo + 550 D.C

• Subsuelo dos -2

Te invitamos a realizar las siguientes actividades:

- Describe 2 situaciones en las cuales se utilizan números enteros en tus actividades cotidianas

para salvaguardar tu salud. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


El acompañamiento al estudiante por parte del padre de familia es importante

Vigilar que el estudiante realice las actividades con responsabilidad.


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DATOS

Asignatura: Ingles- Lengua Extranjera Semana 3

Docente Lic.. Carmen Molina Curso 8th A-B


You can do the task in a notebook or on a paper sheet and set in a folder .

You can use dictionary to help you, besides write with pen .

Try don´t make mistakes.

ACTIVIDADES

TOPIC: TRAVELING

1. Read the following text. Most people travel in order to visit and discover new places, new cultures and traditions.

Many tourists prefer very well-known attractions like Disney World in the U.S.A., the

Eiffel Tower in France, and the Egyptian pyramids. However, there are others that prefer

to go to exotic places like the Amazon region in Ecuador or the ancient ruins of Machu

Picchu in Peru. The Amazon region of Ecuador is an incredible place that hundreds of

tourists visit every year. They love to see the amazing vegetation of its rainforests, its

wild animals or the way some communities live. They want to learn from their customs,

see their houses, try their food, and go fishing. Indigenous people from the Amazon have

different clothes, they grow different types of fruits and vegetables, and use different

ways of cooking. For example, they use spices that are typical in the region. Some spices

are even from the rivers that connect to the famous Amazon River, the largest river in

the world. Also, there are some tribes that are still uncontacted. For all of the reasons

mentioned, the Amazon Region of Ecuador is an attractive place that people from all

over the world enjoy.

2. According to the reading, what are some unique characteristics of the Amazon?

Write them in your notebook.


Please help and supervise to your male or female child in the tasks.


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DATOS

Asignatura: Educación Física Semana 3


Puedes imprimir esta hoja, realizar la actividad y responder las preguntas en la misma hoja, o puedes responder en una hoja que dispongas y recuerda que tienes que archivar las actividades realizadas en tu portafolio.

Realiza las actividades en un espacio cómodo o en un espacio al aire libre.

No olvides hidratarte antes, durante y después de la actividad

Relájate y disfruta de la actividad física.

ACTIVIDADES

Beneficios y riesgos de la práctica corporal

Invierte de 10 a 15 minutos cada día, antes de empezar los ejercicios realiza una caminata por toda tu casa, luego busca un espacio para que realices un trote de unos 5 minutos, después de hacer estos ejercicios relaja los músculos y practica ejercicios generales y de flexibilidad que se detallan a continuación.


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Responde. ¿Cuáles son los beneficios que te brinda el ejercicio físico para tu salud? ___________________________________________________________________________________

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¿Cuáles son los riesgos que corre tu salud cuando no practicas ejercicio físico? ___________________________________________________________________________________

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Acompaña a tu hijo/a y realizar las actividades físicas conjuntamente. Puede practicar otros ejercicios físicos que usted conozca. Motívale constantemente y hablen sobre los beneficios de la actividad física. Pueden participar todos los miembros de la familia.


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DATOS Asignatura: DESARROLLO HUMANO INTEGRAL D.H.I. Semana 3 Docente Lic. Ximena Herrera Curso 8vo EGB SUPERIOR A-B


A) Realizar la actividad con la ayuda de un adulto. B) Establecer un lugar de casa adecuado para realizar las actividades

academicas. C) Archivar o guardar todas las actividades realizadas en el portafolio del

estudiante.

ACTIVIDADES 1.) DESARROLLA TU PROTOCOLO DE SEGURIDAD EN LA

EMERGENCIA SANIARIA DE LA CUAL ESTAMOS VIVIENDO (COVID 19)

RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA Recordar y practicar las normas de seguridad que se debe tomar para precautelar la

salud familiar. Poner en práctica el protocolo desarrollado. Padre de familia debe estar presente en las actividades de refuerzo para mejorar el

cumplimiento de tareas.


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Asignatura: PROYECTOS ESCOLARES Semana 3

Docente MSc. Maria Tapia M. Curso: 8vo A


Instalar un lugar adecuado para realizar los deberes.

Elija un horario regular para hacer los deberes.

Evite al mínimo las distracciones como la televisión, música alta, llamadas telefónicas.

ACTIVIDADES

Protocolos de Bioseguridad para el retorno progresivo a clases:

Que son los protocolos de bioseguridad:

El protocolo de bioseguridad es un documento que incluye los lineamientos para orientar a la

población frente a las medidas que se requieren para mitigar la transmisión del virus, las cuales

deben adaptarse a las diferentes actividades y sectores, con el fin de continuar fortaleciendo la

respuesta en la fase de mitigación del Covid-19.


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Realiza dos acrósticos poniendo en práctica tu creatividad una de la palabra

BIOSEGURIDAD y otro escoge un implemento del KIT SANITARIO. Puedes decorarlo.


Los Padres en la casa deben dar sugerencias, indicaciones para que su representados realicen su trabajo.

Motive y revise las actividades.

Elogie el trabajo y esfuerzo de su representado.


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Asignatura: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA Semana No. 3 del 14 al 18/9/2020

Docente DR. GALO BEDÓN GAMBOA Curso OCTAVOS A Y B EGB


- Puede imprimir esta hoja, realizar la actividad y responder las preguntas en la misma hoja o en hoja reciclada. - Lavarse las manos antes y después de la realización de las tareas. - Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares de este año o de años anteriores y los puedes encontrar en: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/ - Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio, se utilizará para evaluar tu proyecto. - Realizar diferentes actividades a lo largo del día mantiene la mente y el cuerpo saludables. Esta ficha te ofrece muchas opciones para mantenerte activo y aprender al mismo tiempo.

ACTIVIDADES

Tema: NUESTROS AMIGOS LOS PROTOCOLOS EN CASA PROTOCOLO

Es un conjunto de reglas establecidas por norma o por costumbre para ceremonias y actos oficiales o solemnes. Fuente: https://dle.rae.es/protocolo Los protocolos de bioseguridad para prevenir el covid-19, son medidas necesarias para precautelar el cuidado de la salud de las personas. Es muy importante que todos sigamos los protocolos para evitar el contagio y conservar una buena salud. ¿Cuáles son los colores primarios, secundarios y terciarios? Fuente: https://www.pintomicasa.com/2019/04/primarios-secundarios-terciarios-cuaternarios.html Cuáles son los colores Primarios Los colores primarios tradicionales son el Rojo, el Azul y el Amarillo Cuáles son los colores Secundarios Se obtienen mezclando en partes iguales dos colores primarios.

https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/

https://dle.rae.es/protocolo

https://www.pintomicasa.com/2019/04/primarios-secundarios-terciarios-cuaternarios.html


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Cuáles son los colores Terciarios Es la mezcla en partes iguales de un primario y un secundario, a los que llamaremos color intermedio.

ACTIVIDAD ESPECÍFICA. – Elaborar los Protocolos en casa en nubes didácticas y aplicación de colores primarios, secundarios y terciarios MATERIALES

HOJAS DE PAPEL BOND

TÉMPERAS

AGUA HERRAMIENTAS

UN PINCEL No. 8 RECTO

UN PINCEL No. 4 REDONDO

RECIPIENTE PARA EL AGUA

FRANELITA O CUALQUIER PRENDA DE TELA QUE YA NO USE

TAPAS DE GASEOSA PARA MEZCLAR LOS COLORES PROCESO: • En las hojas de papel bond dibuja 7 nubes que representen los 7 días de la semana. • Siguiendo las indicaciones de las imágenes colorea cada nube que realizaste con el color de tu agrado seleccionando de los primarios, secundarios o terciarios. • Coloca en cada nube el nombre del día con diferentes colores. • En 7 hojas pequeñas escribe las actividades que realizas durante el día y pega en cada nube, así sabrás qué debes hacer sin falta durante cada día. Por ejemplo, lunes: me levanto, arreglo el cuarto, contestó llamadas, ayudo en las tareas, juego, hago actividad física por 30 minutos, me informo de cómo van a ser las clases, organizo las tareas de la a escuela, me acuesto. Ahora, pon tus propias reglas. En este momento crea un protocolo personal, escribe un


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texto e incluye gráficos, por ejemplo: antes de acostarme en la noche: me aseo los dientes, me lavo la cara, me pongo pijama, doy las buenas noches a mi padre/madre, agradezco mi día, apago la luz, me recuesto en la cama, duermo. Recuerda que los pasos que das en cada acción son tus protocolos personales. Cuando termines, comparte con tu familia y guárdalo en tu portafolio. Puedes repetir este ejercicio con otras actividades.

EJEMPLO:


- Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.

- Conversa con tu familia cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.

- Guarda lo que construyes con tu familia: para que compartas con tus compañeros y compañeras

al volver a clases.

- Es importante fijarse en el título y tema de la unidad.

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