Plan de Acreditacion 2013 2014

8/18/2019 Plan de Acreditacion 2013 2014

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CIÓN DE LAS CARRERAS PROFESIONALESE ”) !e '$*#$)e)te" #aa a *e.$a !e a 'a&!a! /)&e"&ta&a '$) +)e" !e a'e!&ta'&) !e a" 'aea" #$e"&$)ae

2013

PROGRAMA DE MEJORA DEUNI7ERSIDAD NACIONAL “SANTIAGO ANTUNE6 DE MAOLO” - 8UARA6

0490:92013

PLAN DE ACREDITACIÓN 2013-2014

33333

-1-


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PRESENTACION

La Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo”, a través de la Oficina General

de Calidad Universitaria, one a disosici!n de la co"#nidad #niversitaria el “ Plan de Acreditación de las carreras profesionales de la UNASAM 2013- 2014” ara s#

dif#si!n, fortaleci"iento y alicaci!n$

Siendo la for"aci!n rofesional %asado en est&ndares "'ni"os de calidad #n as#nto

de rioridad instit#cional y de interés nacional y teniendo la necesidad de contar con #n

instr#"ento instit#cional ara la gesti!n de las actividades de a#toeval#aci!n con fines

de "e(ora, resenta"os ara v#estro conoci"iento, #n res#"en e(ec#tivo del )lan *#e

c#enta con #n e+l'cito resaldo de la UNASAM$

l )lan es #n doc#"ento s#(eto a "e(ora, -a sido ela%orado con criterio articiativo y

descentralizador .aorte de los co"ités internos con infor"es de eval#aci!n

reli"inar/, con #n enfo*#e de i"le"entaci!n de lanes de "e(ora ara el

c#"li"iento de est&ndares sisté"icos y no"inales en for"a transversal a todas las

carreras rofesionales de la UNASAM$

Las &reas rioritarias ara la i"le"entaci!n de lanes de "e(ora de tra%a(o definidas

en el )lan, se instr#"entan "ediante rogra"as ara la "e(ora de la calidad en la

for"aci!n rofesional con criterios de co"etitividad$

n el c#adro 01, se detallan los Planes de Mejora, con c#ya i"le"entaci!n se

esera c#"lir con 23 de los 42 est&ndares del Modelo de Calidad ara la acreditaci!n

de carreras rofesionales #niversitarias del CONAU5 en el C#adro 06, se identifican

los Componentes para al Plan de Acreditación , agr#&ndose los )lanes de Me(ora

afines5 en el C#adro 07, se detallan las Metas a lograr en el eriodo 601786012 or

co"onente del )lan de Acreditaci!n5 en el C#adro 02, se detalla el Presupuesto de

Gastos or co"onente del )lan de Acreditaci!n, los *#e ser&n financiados,

trat&ndose de actividades relacionadas con el roceso de acreditaci!n s#erior

#niversitaria, con rec#rsos or conceto de canon y so%recanon y regal'as "ineras,

aro%ados or la Ley N9 633:1 de )res##esto del Sector )ú%lico ara el a;o


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ESQUEMA DE CONTENDOS

P!g

CAPTU"O # GENE$A"DADES

%&%& =ntrod#cci!n :

%&'& taas del )lan >

%&(& O%(etivo 4

%&)&


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)&,& Monto de la =nversi!n 6

)&-&


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instit#ci!n o rogra"a ed#cativo, otorgado or el stado, a través del !rgano

oerador corresondiente, según el infor"e de eval#aci!n e+terna e"itido or

#na entidad eval#adora, de%ida"ente a#torizada, de ac#erdo con las nor"as

vigentes$

%&'& ETAPAS DE" P"AN

l )lan de Acreditaci!n de las carreras rofesionales de la UNASAM, incl#ye

tres etaasB

Primera Etapa# 6mplementación de planes de mejoras %7

O8jeti9o#

="le"entar los lanes de "e(ora identificados en la eval#aci!nreli"inar realizados or los co"ités internos de las carreras

rofesionales de la UNASAM y dar sosteni%ilidad a los rocesos de

a#toeval#aci!n a e(ec#tarse en todas las carreras$

Modalidad de implementación#

La i"le"entaci!n de los )lanes de Me(ora se -ar& de "anera

transversal en todas las carreras rofesionales de la UNASAM, ara el

*#e se ela%or! el “)lan de Acreditaci!n de las carreras rofesionales de

la UNASAM )ri"era taa”$

Periodo de implementación#

sta etaa se e(ec#tar& en el ri"er a;o de e(ec#ci!n del )lan, entre los

a;os 6017 y 6012$

Segunda Etapa# 6mplementación de planes de mejoras '7

O8jeti9o#

="le"entar los lanes de "e(ora identificados a la c#l"inaci!n de los

rocesos de a#toeval#aci!n realizados or los co"ités internos de las

carreras rofesionales de la UNASAM y dar sosteni%ilidad a los rocesos

de a#toeval#aci!n a e(ec#tarse en todas las carreras$


La i"le"entaci!n de los )lanes de Me(ora se -ar& de "anera

esec'fica en todas las carreras rofesionales de la UNASAM, ara el

*#e se ela%orar& el “)lan de Acreditaci!n de las carreras rofesionales de

-;-


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la UNASAM Seg#nda taa”, to"ando co"o infor"aci!n f#ente los

infor"es finales de los rocesos de a#toeval#aci!n$


sta etaa se e(ec#tar& en el seg#ndo y tercer a;o de e(ec#ci!n del )lan,entre los a;os 6017 y 6012$

Tercera Etapa# 6E9aluación e5terna : Acreditación de primeras carreras7

O8jeti9o#

Dar sosteni%ilidad a los rocesos de eval#aci!n e+terna y tr&"ite de

acreditaci!n ara las ri"eras carreras *#e den c#"li"iento al 100E de

los est&ndares esta%lecidos ara la carrera rofesional, según el "odelo

de calidad esta%lecido or el CONAU$


La i"le"entaci!n de los rocesos de eval#aci!n e+terna y tr&"ite de la

acreditaci!n se -ar& de "anera esec'fica ara las carreras

rofesionales *#e -ayan dado c#"li"iento al 100E de los est&ndares

ara la carrera rofesional, ara el *#e se ela%orar& el “)lan de

Acreditaci!n de las carreras rofesionales de la UNASAM Fercera

taa”$


sta etaa se e(ec#tar& en el c#arto a;o de e(ec#ci!n del )lan, en el a;o

601:$

Cuarta Etapa# 6E9aluación e5terna : Acreditación de carreras restantes7

O8jeti9o#

Dar sosteni%ilidad a los rocesos de eval#aci!n e+terna y tr&"ite de

acreditaci!n ara carreras restantes *#e den c#"li"iento al 100E de

los est&ndares esta%lecidos ara la carrera rofesional, según el "odelo

de calidad esta%lecido or el CONAU$


La i"le"entaci!n de los rocesos de eval#aci!n e+terna y tr&"ite de la

acreditaci!n se -ar& de "anera esec'fica ara las carreras

-:-


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rofesionales *#e -ayan dado c#"li"iento al 100E de los est&ndares

ara la carrera rofesional, ara el *#e se ela%orar& el “)lan de

Acreditaci!n de las carreras rofesionales de la UNASAM C#arta

taa”$


sta etaa se e(ec#tar& en el *#into a;o de e(ec#ci!n del )lan, en el a;o

601$

%&(& O;


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%&)& 3NA"DAD

Nor"ar y esta%lecer rocedi"ientos *#e via%ilicen la for"#laci!n, desarrollo

e i"lantaci!n de los s#%rogra"as de "e(ora de la calidad #niversitaria$

%&*& ;ASE "EGA"

Constit#ci!n )ol'tica del )erú$

Ley N 6777, Ley Universitaria$

Ley N 6420, Ley del Siste"a Nacional de val#aci!n, Acreditaci!n y

Certificaci!n de la Calidad d#cativa$

Decreto S#re"o N9 01486008D, @egla"ento de la Ley N9 6420, Ley delSiste"a Nacional de val#aci!n, Acreditaci!n y Certificaci!n de la Calidad

d#cativa$

G#'a ara la acreditaci!n de carreras rofesionales #niversitarias del

CONAU$

Modelo ara la acreditaci!n de carreras rofesionales #niversitarias del

CONAU$

stat#to UNASAM$

Ley N9 6222, Ley del )rocedi"iento Ad"inistrativo General$

%&+& $ESPONA;"DAD

l c#"li"iento y alicaci!n del resente )lan de Acreditaci!n es

resonsa%ilidad de la Oficina General de Calidad Universitaria y de los

co"ités internos de a#toeval#aci!n y acreditaci!n de las carreras

rofesionales de la UNASAM y la s#ervisi!n, el seg#i"iento y control de s#

estricto c#"li"iento es resonsa%ilidad de la alta direcci!n y de los decanos

de las


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• ="le"entaci!n del roceso de a#toeval#aci!n co"o co"onente de

a#torreg#laci!n con fines de acreditaci!n de cada #na de las veintitrés

carreras rofesionales de la UNASAM orientado a la "e(ora de la calidad

con la articiaci!n de est#diantes, egresados, docentes, ad"inistrativos,

a#toridades y gr#os de interés$

• Alicaci!n del Modelo de calidad ara la acreditaci!n de las carreras

rofesionales #niversitarias y de los est&ndares, criterios y

rocedi"ientos aro%ados or el CONAU$

• Artic#laci!n de los co"onentes del siste"a ed#cativo, ara alcanzar #n

"ayor nivel de arendiza(e, "anteniendo relaciones f#ncionales con los

gr#os de interés a fin de aseg#rar #n arendiza(e ertinente e integral y

otenciar el servicio ed#cativo$

• Aseg#ra"iento de la calidad al i"le"entar acciones a fin de garantizar

la gesti!n eficaz de la calidad$

• Me(orar los servicios y actividades de %ienestar #niversitario orientados al

desarrollo f'sico, sicoafectivo, esirit#al y social de los est#diantes,

docentes y ersonal ad"inistrativo a través de rogra"as y servicios de

sal#d, %ienestar y recreaci!n *#e fo"enten las actividades c#lt#rales,

art'sticas y deortivas$

• =nteraccionar los rocesos *#e tienen l#gar en cada carrera rofesional

*#e er"itan alinearse al c#"li"iento de los co"ro"isos ad*#iridos

or la instit#ci!n con la sociedad en c#anto al conoci"iento creado, los

rofesionales for"ados y los servicios entregados a la co"#nidad,

e+resados en el nú"ero de grad#ados y tit#lados or ro"oci!n, los

royectos de investigaci!n, e+tensi!n #niversitaria y royecci!n social

realizados, las #%licaciones y la erceci!n de la sociedad so%re lacalidad del servicio ofrecido y reci%ido$

• Gesti!n de los rec#rsos y actividades con el enfo*#e de rocesos y

alicaci!n del ciclo de De"ing ara s# "e(ora contin#a ara el logro de

los o%(etivos lanteados$

• val#ar y "e(orar la eficacia de la gesti!n instit#cional y ad"inistrativas e

i"le"entar "ecanis"os ara "edir el grado de co-erencia y

c#"li"iento de la "isi!n y o%(etivos$

->-


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• val#ar y "e(orar la actividad for"ativa del est#diante en los rocesos de

ense;anza8arendiza(e, investigaci!n, e+tensi!n #niversitaria y

royecci!n social, as' co"o s#s res#ltados *#e est&n refle(ados a través

de s# inserci!n la%oral y s# dese"e;o

• val#ar y "e(orar la caacidad de gesti!n y articiaci!n de los rec#rsos

-#"anos y "ateriales co"o arte del desarrollo del roceso ense;anza8

arendiza(e$

•


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-11-


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%&.& EST$ATEGAS

-12-


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)ara el Desarrollo e i"lantaci!n adec#ada del )rogra"a de "e(ora de la

calidad #niversitaria, se -a considerado el e"leo de las sig#ientes

estrategiasB

a& Constit#ir #n e*#io ara la gesti!n del rogra"a de "e(ora de la calidad

#niversitaria confor"ada or los directivos de la Oficina General de

Calidad Universitaria$

8&


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n el =


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• 10 #niversidades, con 71 rogra"as de d#caci!n y 01 de

nfer"er'a -an contactado con la entidad eval#adora SGS ara s#

eval#aci!n e+terna$

Otros rogra"as inscritos *#e no est&n dentro del "arco de la o%ligatoriedadde acreditaci!n

• 70 instit#ciones #niversitarias -an registrado oficial"ente 20 carreras

de las c#ales 621 son de AC@D=FAC=IN NO O?L=GAFO@=A

.:1$6E/$

• Las esc#elas s#eriores de las f#erzas ar"adas y "arina nacional

"ercante, desde *#e se #%lic! el Modelo de Calidad .6003/ -a

venido tra%a(ando ara lograr la acreditaci!n$ Desde Dicie"%re del

6011, ya c#entan con est&ndares aro%ados ara s# a#toeval#aci!n$

• =nstit#ciones esecializadas en d#caci!n S#erior Universitaria

=nternacional, co"o la ?oston College .U$S$A$/, ven al roceso

er#ano de acreditaci!n con "#c-o interés y co"o osi%le alternativa

ara "e(orar tales rocesos$

• Se -an generado ?#enas )r&cticas Universitarias en el "arco de la

acreditaci!n, en #niversidades de C#sco, Fr#(illo, )#no, J#ancavelica,

Li"a .UNMSM/, )#calla, J#&n#co, C@= CNF@O, Ca(a"arca y


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'&*& Panorama de la e9aluación e5terna

A la fec-a, 10 #niversidades, c#yas carreras -an concl#ido s# roceso de

a#toeval#aci!n, se -an contactado con la ntidad val#adora SGS,

solicitando infor"aci!n ara s# eval#aci!n e+terna, detallados en el c#adro

sig#ienteB

N UN/E$SDADES N de Carreras Descripción

% UN=K@S=DAD NAC=ONAL MAO@ DSAN MA@COS

7• d#caci!n =nicial• nfer"er'a• d#caci!n


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Los rinciios *#e s#stentan el Siste"a de Aseg#ra"iento de la Calidad del

CONAU, sonB

• nfo*#e %asado en rocesos

l res#ltado deseado se consig#e "&s eficiente"ente c#ando lasactividades y los rec#rsos relacionados se gestionan co"o #n

roceso$

• nfo*#e de siste"as ara la gesti!n

La identificaci!n, entendi"iento y gesti!n ."ane(o/ de los rocesos

co"o #n siste"a contri%#ye a "e(orar la eficacia y eficiencia de la

organizaci!n ara lograr s#s o%(etivos$

• l )LAN co"o #nidad %&sica ara #na eval#aci!n o%(etiva$

-1


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& P$OCESO DE AC$EDTAC1N

)ara *#e #na carrera rofesional #niversitaria #eda o%tener la acreditaci!n de%er&

e(ec#tar los sig#ientes rocesosB

(&%& E9aluación nterna

La a#toeval#aci!n con fines de acreditaci!n, es el roceso "ediante el c#al la

carrera rofesional, reúne y analiza infor"aci!n so%re s' "is"a, la contrasta

con s#s ro!sitos declarados y el Modelo de Calidad *#e contiene los

est&ndares aro%ados or el CONAU$

Co"o arte de la "e(ora contin#a, la a#toeval#aci!n es #n roceso c'clico,

interna"ente articiativo, e+terna"ente validado, con criterios y

rocedi"ientos de eval#aci!n ertinentes, e+l'citos y acetados, con los *#ese facilita la identificaci!n de acciones correctivas ara alcanzar, "antener y

"e(orar niveles de calidad$

La a#toeval#aci!n est& constit#ida or tres s#%rocesosB Génesis del

roceso, generaci!n de infor"aci!n y ela%oraci!n del infor"e final$

EBuipo de Tra8ajo#

st& constit#ido or el co"ité interno, los docentes, est#diantes, egresados,ad"inistrativos de la carrera y reresentantes de la Oficina de Calidad de la

#niversidad$

Propósitos de la autoe9aluación#

• )roorcionar a la #nidad acadé"ica *#e gestiona la carrera rofesional

#niversitaria, infor"aci!n relevante y oort#na ara el roceso de to"a

de decisiones$

• sta%lecer #n rocedi"iento est&ndar *#e contri%#ya a -acer eficiente y

eficaz el seg#i"iento del c#"li"iento del lan de "e(ora desarrollado

a artir de los res#ltados de a#toeval#aci!n$

• )roorcionar al CONAU de for"a siste"atizada infor"aci!n so%re

fortalezas, de%ilidades, a"enazas y oort#nidades de desarrollo de la

carrera$

• )ro"over #na c#lt#ra de eval#aci!n interna y e+terna en %ase a #n

"odelo de calidad y rocedi"iento *#e se alica a nivel nacional$

-1=-


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Su8 procesos#

(&%&%& Gnesis del Proceso

=ncl#ye las sig#ientes etaasB

% Presentación : apro8ación o>icial del comit interno

Consiste en la designaci!n y reconoci"iento oficial del co"ité

interno resonsa%le de la cond#cci!n del roceso de

a#toeval#aci!n de la carrera rofesional$

Producto#

• @esol#ci!n de designaci!n de los integrantes del co"ité

interno$

' Capacitación de los miem8ros del comit interno

Consiste en la caacitaci!n de los "ie"%ros del co"ité interno en

la "etodolog'a de a#toeval#aci!n del "odelo del CONAU$

Producto#

• Co"ités internos caacitados en la "etodolog'a de

a#toeval#aci!n del "odelo del CONAU$

( Presentación : apro8ación o>icial del Plan de acreditación

l co"ité interno ela%ora el )lan de acreditaci!n y es resentado

ara s# aro%aci!n oficial or el conse(o de fac#ltad$

Productos#

• @esol#ci!n de aro%aci!n del )lan de Acreditaci!n

• )lan de Acreditaci!n

(&%&'& Generación de in>ormación


% $ecolección : sistematiFación de las >uentes de 9eri>icación

l co"ité interno reca%a la infor"aci!n *#e co"o f#entes de

verificaci!n s#stentan el c#"li"iento de los est&ndares del

Modelo de Calidad del CONAU, la *#e es siste"atizada ara s#

"e(or #so en las eval#aciones osteriores$

-1>-


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Se analizan y adatan las f#entes de verificaci!n ro#estos or

el CONAU, las f#entes de verificaci!n se codifican ara todo el

roceso y se identifican los resonsa%les de e"itir infor"aci!n de

"anera oficial$

Productos#

• Matriz de siste"atizaci!n con las f#entes de verificaci!n

codificadas y con resonsa%les designados$

• @egistros y doc#"entos asociados con la infor"aci!n

solicitada co"o f#entes de verificaci!n$

' Auditora del Sistema de Gestión de Calidad

@ecolecci!n de la infor"aci!n de las a#ditor'as internas del

siste"a de gesti!n da la calidad i"le"entado en la #nidad

acadé"ica .Direcci!n de esc#ela/ *#e gestiona la carrera$

Producto#

• =nfor"e oficial de a#ditor'a interna del Siste"a de Gesti!n

de Calidad

( Desarrollo del Sistema /irtual de Autoe9aluación)latafor"a e% dise;ada ara el reco(o, ordena"iento y

al"acena"iento de data roveniente de enc#estas y c#estionarios

relacionados con los est&ndares del Modelo de Calidad del

CONAU$

Producto#

• Siste"a Kirt#al de A#toeval#aci!n i"le"entado$

) E9aluación preliminar del comit interno

l co"ité interno realiza #na eval#aci!n del c#"li"iento de los

est&ndares del Modelo de Calidad del CONAU, a artir de la

infor"aci!n reca%ada$

n esta etaa considerar, *#e se de%e tener en c#enta la tiolog'a

de los est&ndares ara deter"inar s# c#"li"iento, *#e c#ando

no se tiene las f#entes de verificaci!n, no se #ede afir"ar nada

so%re el c#"li"iento del est&ndar, *#e el c#"li"iento selantea en f#nci!n del est&ndar no de cada #na de las f#entes de

-20-


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verificaci!n, de%e g#ardarse co-erencia con la "atriz de

siste"atizaci!n y se esera #na descrici!n de los res#ltados

encontrados$

Producto# • =nfor"e de eval#aci!n reli"inar del co"ité interno$

* AdBuisiciónH procesamiento : registro de data 9irtual

Las -erra"ientas *#e se alican ara c#"lir con esta etaa no

resencial son las enc#estas, entrevistas y los c#estionarios$

n esta etaa considerar *#e de%e analizarse al "odelo ara

deter"inar c#&ndo se e"lea #na enc#esta y c#ando #na

entrevista, *#e en f#nci!n de la co"le(idad del est&ndar #eden

for"#larse #no ! "&s 'te"s de enc#esta, *#e los 'te"s de

enc#esta #eden redactarse en f#nci!n de las alternativas ya

lanteadas or el CONAU, *#e las reg#ntas de entrevista

de%en ser a%iertas, *#e no todos los est&ndares se evalúan con

enc#estas yo entrevistas, *#e al lantear los 'te"s sie"re tener

en c#enta al est&ndar y *#e las entrevistas no de%en tener las

"is"as reg#ntas *#e la enc#esta, de%en e+lorar detalles

adicionales$

Encuestas

8 Po8lación : Muestra

Se de%e deter"inar la o%laci!n o%(etivo y la "#estra

reresentativa, e"le&ndose criterios de incl#si!n y e+cl#si!n

con el o%(etivo rincial es aseg#rar los "e(ores res#ltados

en el reco(o de la infor"aci!n$

8 Aplicación

Las enc#estas son alicadas #tilizando el SKA y s#s

res#ltados considerados co"o ins#"o de disc#si!n en los

talleres resenciales$

8 DiseIo

De ac#erdo a las f#entes de verificaci!n referenciales del

Modelo de Calidad, se ela%oran enc#estas ara docentes,

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est#diantes y ersonal ad"inistrativo, en c#yo dise;o de%e

considerarse la alicaci!n de la scala de LiPertB

Fotal"ente deac#erdo .FA/

De ac#erdo.DA/

)oco deac#erdo .)A/

n desac#erdo.D/

No conozco elte"a .NC/

Cuestionario de autoe9aluación

l c#estionario de a#toeval#aci!n es #n con(#nto de reg#ntas

for"#ladas a artir de los est&ndares del Modelo de Calidad

esec'ficos ara cada carrera, con lo *#e se facilita al docente la

e"isi!n de s# oini!n a través del SKA$

n la alicaci!n del c#estionario considerar *#e se alica solo a

docentes, se ela%ora to"ando s!lo los est&ndares *#e recisa el

CONAU, se aco"a;a a las reg#ntas enlaces con la

infor"aci!n recoilada y analizada -asta el "o"ento, *#e la

ri*#eza del an&lisis radica en las e+licaciones y alternativas de

sol#ci!n lanteada or los docentes y no se de%e conf#ndir con

enc#esta a los docentes$

Las reg#ntas del c#estionario de a#toeval#aci!n se resonden

con #na afir"aci!n de c#"li"iento del est&ndar .S'/ o negaci!n.No/ y son calificadas considerando las escalas ara cada tio de

est&ndarB

Tipo de est!ndar Cali>icación Descripción

Sistémico Cumple Se cumple cuando se logra lo planificado.

No cumple

Satisfacción Cumple Se cumple cuando la reacción favorable, aplicando

una escala

de Likert, es del más del 50 de encuestados de una

muestra representativa de la población

No cumple

Nominal Cumple Se cumple cuando se tiene la e!istencia del

documento solicitado o se alcan"a el valor enunciado

en el estándarNo cumple

#alorativo Cumple Se cumple cuando más del 50 de consultados

emite un $uicio de valor favorableNo c#"le

La resentaci!n de los c#estionarios est& aco"a;ada conenlaces .linPs/ *#e er"iten a los articiantes contar con las

-22-


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f#entes de verificaci!n corresondientes a cada est&ndar de

calidad, facilitando con ello la e"isi!n de s# res#esta$ l co"ité

interno carga las f#entes de verificaci!n en los resectivos enlaces

del Siste"a Kirt#al de A#toeval#aci!n .SKA/$

Con las res#estas, oiniones y s#gerencias de "e(ora, o%tenidas

de los docentes a través del SKA, se generan los sig#ientes

registrosB

&%& $egistro por docente $D

Se ta%#lan las res#estas, oiniones y s#gerencias de los

docentes$

&'& $egistro por est!ndar $ESe ta%#lan, de for"a agr#ada or est&ndar, las res#estas

oiniones y s#gerencias de los docentes a artir del registro

@D$

&(& $egistro procesado por est!ndar $P

Se ta%#lan, de for"a agr#ada or est&ndar, las res#estas,

oiniones y s#gerencias de los docentes rocesadas a artir

del registro @$ l roceso de las res#estas est& definidoor la c#antificaci!n orcent#al del c#"li"iento5 valor *#e

se o%tiene de dividir el nú"ero de res#estas afir"ativas

entre el nú"ero de docentes articiantes, "#ltilicado or

cien$ Si este valor es "ayor a :0E se c#"le el est&ndar$

Con las oiniones y s#gerencias rocesadas *#e -an sido

vertidas or los docentes ara (#stificar el “No” de s#

res#esta, es *#e se tiene el ins#"o inicial ara la

ela%oraci!n del lan de "e(ora$

Producto#

• @egistros de res#ltados de las enc#estas$

• @egistros de res#ltados del c#estionarioB

@egistro or docente .@D/

@egistro or est&ndar .@/$

@egistro rocesado or est&ndar .@)/$

-23-


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+ $ealiFación de talleres para an!lisis : discusión de la

in>ormación

Los talleres resenciales, lanificados y cond#cidos or el co"ité

interno, se realizan al tér"ino de la recolecci!n de datos del

c#estionario de a#toeval#aci!n, con #na asistencia .*#!r#"/

"ayor al :0E de los docentes de la carrera y los est#diantes,

ad"inistrativos y egresados *#e asisten reg#lar"ente a los

co"ités de calidad de la carrera$ n los talleres se analiza la

infor"aci!n o%tenida a artir del c#estionario de a#toeval#aci!n,

enc#estas, eval#aci!n del co"ité interno e infor"es de a#ditor'as

internas del Siste"a de Gesti!n de la Calidad .SGC/

i"le"entado, ara llegar a e"itir #n (#icio de valor de

c#"li"iento del Modelo de Calidad$ l co"ité interno one a

disc#si!n s!lo los est&ndares *#e re*#ieren #n an&lisis "ayor

ara e"itir el res#ltado final de c#"li"iento$

n el roceso se generan c#atro doc#"entos donde se recogen,

ordenan, rocesan y registran la infor"aci!n generadaB

&%& MatriF de recolección de datos M$

)ara facilitar la disc#si!n de cada est&ndar en el taller, la

infor"aci!n o%tenida del c#estionario de a#toeval#aci!n,

enc#estas, eval#aci!n del co"ité interno e infor"es de

a#ditor'as internas del Siste"a de Gesti!n de la Calidad

.SGC/, se resenta en #n doc#"ento deno"inado "atriz de

res#ltados .M@/$

La "atriz de recolecci!n de datos, integra todos los

res#ltados o%tenidos -asta el "o"ento y sirve ara

deter"inar *#e est&ndares ser&n tra%a(ados en el taller$

&'& $egistro de resultados $$

Se ta%#lan los res#ltados or est&ndar, o%tenidos a artir de

la disc#si!n y consenso de los resentes en el taller$

&(& $egistro de grado de cumplimiento $C

)ara c#antificar el grado de c#"li"iento del Modelo de

Calidad, se -ace la s#"atoria de los est&ndares, *#e -an

-24-


25/75


reci%ido la calificaci!n afir"ativa de c#"li"iento, en cada

#no de los 02 rocesos, as' co"o ta"%ién del gr#o de

est&ndares %&sicos$ La s#"atoria de cada #no de los

rocesos y de est&ndares %&sicos se ta%#la en #n doc#"ento

deno"inado, registro de grado de c#"li"iento .@C/$

&)& $egistro de iniciati9as de mejora $M

A artir del an&lisis de las s#gerencias e"itidas or los

docentes ara oder alcanzar los est&ndares *#e la carrera

no c#"le y los res#ltados o%tenidos de la a#toeval#aci!n, se

resentan en el registro de iniciativas de "e(ora .@M/ las

ro#estas *#e se generen de los talleres, las "is"as *#e

ser&n consideradas en la ela%oraci!n del lan de "e(ora$

Producto#

• Matriz de recolecci!n de datos .M@/

• @egistro de res#ltados .@@/

• @egistro de grado de c#"li"iento .@C/

• @egistro de iniciativas de "e(ora .@M/

(&%&(& Ela8oración del n>orme 3inal


% $edacción del in>orme >inal

l co"ité interno ela%ora el lan de "e(ora a artir del an&lisis de

las ro#estas resentadas en el registro de iniciativas de "e(ora

.@M/$

Productos#

• =nfor"e final de a#toeval#aci!n$

• =niciativas de Me(ora$

' Presentación : apro8ación del in>orme >inal

l co"ité interno roone el infor"e final de a#toeval#aci!n, el

*#e es aro%ado oficial"ente or el conse(o de fac#ltad yratificado en conse(o #niversitario$

-2;-


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Productos#

• @esol#ci!n de aro%aci!n del infor"e final

(&%&)& mplementación de Planes de Mejora

Los lanes de "e(ora a i"le"entarse co"o co"onentes del

resente )lan, est&n orientados al logro de los est&ndares, ara los

n#eve factores, esta%lecidos en el "odelo de calidad del CONAU$

(&'& E9aluación E5terna

La eval#aci!n e+terna es el roceso de verificaci!n, an&lisis y valoraci!n *#e

se realiza a #na carrera rofesional #niversitaria, a cargo de #na entidad

eval#adora de%ida"ente a#torizada or el CONAU$ La eval#aci!n e+terna

er"ite constatar la veracidad de la a#toeval#aci!n *#e -a sido realizada or

la roia carrera$

(&'&%& Gnesis del proceso


% Solicitud de e9aluación e5terna

La carrera, a través de la Universidad, selecciona a la entidad

eval#adora y la roone al CONAU$ l CONAU aceta la

ro#esta y oficializa s# designaci!n$

La carrera, a través de la Universidad, solicita a la entidad

eval#adora se inicie el roceso de eval#aci!n e+terna con fines de

acreditaci!n, enviando el infor"e final de a#toeval#aci!n or

escrito con la doc#"entaci!n de resaldo *#e corresonda

al"acenada digital"ente5 con #na coia adicional ara s#

re"isi!n osterior al CONAU$

Productos#

• Solicit#d de val#aci!n e+terna

' $ecepción : registro de solicitud

La entidad eval#adora, receciona y registra la solicit#d de

eval#aci!n y la doc#"entaci!n ad(#nta, reenviando coia de la

-2:-


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"is"a al CONAU c#ando la co"isi!n eval#adora sea acetada

or la carrera$

l CONAU a través de secretar'a, receciona y registra la

infor"aci!n re"itida or la entidad eval#adora, transfiriéndola a la

Direcci!n de val#aci!n y Acreditaci!n .DA/

Productos#

• Carta de la entidad eval#adora al CONAU, infor"ando

inicio de eval#aci!n e+terna$

(&'&'& /eri>icación de la n>ormación

La verificaci!n de la infor"aci!n e"ieza con la designaci!n de la

co"isi!n eval#adora, l#ego se realiza la revisi!n del infor"e final de

a#toeval#aci!n, or la "is"a y or #n o%servador del CONAU,

finalizando con la visita de verificaci!n, incl#ye las sig#ientes etaasB

% Designación de la comisión e9aluadora

La entidad eval#adora roone los 0: integrantes de la co"isi!n a

la carrera rofesional, *#ienes est&n registrados en el CONAU y

tienen el grado de Doctor en la esecialidad5 si no -#%ieran

Doctores, se roone eval#adores con Maestr'a en la

esecialidad$ Al "enos #n integrante es #n eval#ador e+tran(ero$

La carrera rofesional, a través de la Universidad, da s#

confor"idad o no a la co"isi!n ro#esta$

)revia acetaci!n, la entidad eval#adora env'a #na carta

infor"ando a la co"isi!n eval#adora el inicio de s#s actividades a

fi n de *#e se incororen al roceso$ Los tér"inos de s#

contrataci!n son esta%lecidos or la entidad eval#adora$

La entidad eval#adora co"#nica a la co"isi!n eval#adora el inicio

de s#s actividades$

Productos#

• Acta de no"%ra"iento de co"isi!n eval#adora

• =nfor"e de la entidad eval#adora so%re el roceso de

designaci!n de la co"isi!n de eval#aci!n

-2


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' $e9isión del in>orme >inal de autoe9aluación por comisión

e9aluadora : o8ser9ador de la DEA

La co"isi!n eval#adora est& confor"ada or 0: "ie"%ros, de los

c#ales #no c#"le el rol de residente y otro de secretario$

=ndivid#al"ente, cada eval#ador ela%ora dos doc#"entosB #no

referido a la eval#aci!n de cada #no de los est&ndares y #na lista

de verificaci!n ara la visita$

l ri"er doc#"ento servir& co"o ins#"o de entrada ara dos

f#ncionesB la eval#aci!n del dese"e;o de los "ie"%ros de la

co"isi!n or arte de la entidad eval#adora y el CONAU, as'

co"o infor"aci!n necesaria ara la la%or del o%servador del

CONAU d#rante la visita de verificaci!n$

l seg#ndo doc#"ento contiene las actividades *#e el eval#ador

considera necesarias ara co"le"entar s# oini!n so%re el

c#"li"iento, o no, de a*#ellos est&ndares *#e a s# (#icio

re*#ieren "ayor infor"aci!n *#e los entregados en el infor"e

final de a#toeval#aci!n$

l residente ela%ora #na ro#esta de lan de actividades,

considerando el contenido de las 0: listas de verificaci!n de laco"isi!n, *#e o%ra en s# oder #na se"ana antes de la visita de

verificaci!n5 lan *#e ser& entregado al co"ité interno #n d'a

antes de la "is"a$

Productos#

• @egistro de eval#aci!n de est&ndares

• Lista de verificaci!n ara la visita

( /isita de 9eri>icación

La visita de verificaci!n se realiza en 07 d'as$

La visita de verificaci!n se inicia con la re#ni!n de aert#ra donde

el residente de la co"isi!n infor"a a la co"isi!n interna de la

carrera la "etodolog'a *#e se alicar&$ Acto seg#ido, se rocede

a desarrollar el lan de actividades in sit#$

Si en el lan de actividades se considera entrevistas, éstas se

realizar&n el últi"o d'a de la visita$

-2=-


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l o%servador del CONAU aco"a;a a la co"isi!n eval#adora

d#rante toda la visita

Productos#

• Acta de inicio y tér"ino de la visita de verificaci!n

(&'&(& $esultado de Acreditación

l res#ltado de la acreditaci!n es decisi!n del Directorio del CONAU,

to"ada a artir de la disc#si!n del infor"e *#e la DA8CONAU

resenta so%re la acreditaci!n de la carrera5 infor"e ela%orado

considerando el infor"e final so%re la ro#esta de acreditaci!n de la

entidad eval#adora e infor"e del o%servador CONAU, incl#ye las

sig#ientes etaasB

% Ela8oración del in>orme de e9aluación con propuesta de

acreditación

-


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Productos#

• =nfor"e reli"inar de la co"isi!n eval#adora

• =nfor"e final de la entidad eval#adora so%re ro#esta de

acreditaci!n$

• =nfor"e del o%servador del CONAU

' Decisión de Acreditación

La DA CONAU e"ite s# oini!n so%re la acreditaci!n de la

carrera a artir del infor"e final so%re la ro#esta de acreditaci!n

de la entidad eval#adora e infor"e del o%servador$

Si la decisi!n del Directorio es favora%le, a artir de la oini!n dela DA 8 CONAU, se e"ite #na constancia de acreditaci!n *#e

se enviar& a la Universidad con coia a la entidad eval#adora$ La

decisi!n no favora%le es co"#nicada "ediante carta$ La carrera

*#e no acredite inicia #n n#evo roceso de acreditaci!n a artir de

la solicit#d de eval#aci!n e+terna des#és de #n a;o$

l CONAU an#al"ente verificar& el c#"li"iento del lan de

"e(ora de las carreras acreditadas$ )ara ello se realiza #na

eval#aci!n doc#"entaria del lan de "e(ora$

l CONAU registra y #%lica los res#ltados en s# ortal Qe% a fin

de -acer de conoci"iento ú%lico la decisi!n final del roceso

Productos#

• =nfor"e de la DA8CONAU

• @esol#ci!n del Directorio so%re la Acreditaci!n de la carrera$

• @egistro de Acreditaci!n de la carrera$

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(&(& Acreditación

La acreditaci!n es el reconoci"iento for"al de la calidad de"ostrada or #na

carrera rofesional #niversitaria, otorgado or el stado, a través del !rgano

oerador corresondiente, según el infor"e de eval#aci!n e+terna e"itido or

#na entidad eval#adora, de%ida"ente a#torizada, de ac#erdo con las nor"as

vigentes$

)ara lograr la acreditaci!n, *#e tiene #na d#raci!n de tres a;os, la carrera

de"#estra en s# infor"e final de a#toeval#aci!n, *#e -a alcanzado los

est&ndares del Modelo de Calidad *#e el CONAU -a esta%lecido .C#adro

0781/, de%ida"ente verificado or la entidad eval#adora y el CONAU$

l Modelo de Calidad est& confor"ado or c#atro tios de est&ndares

clasificados según las caracter'sticas de eval#aci!nB sisté"icos, de

satisfacci!n, no"inales y valorativos5 co"o e(e"lo se resenta en el C#adro

0786 los corresondientes al Modelo de la carrera de d#caci!n$ l est&ndar

-a sido alcanzado si se verifica s# c#"li"ento alicando lo esta%lecido en el

C#adro 0787$

CUAD$O 4(J%# Duración de la acreditación de carreras pro>esionales uni9ersitarias segKn el gradode cumplimiento del Modelo de Calidad

AG$UPAC1N DE ESTLNDA$ES PO$ P$OCESODU$AC1N DE AC$EDTAC1N (

AOS

st&ndares %&sicos del roceso de ense;anza arendiza(e Acreditaci!n=nicial

@enovaci!n de Acreditaci!n

st&ndares %&sicos del roceso de investigaci!n

st&ndares %&sicos del roceso de e+tensi!n y royecci!n social

st&ndares %&sicos co"#nes a 06 rocesosB ense;anzaarendiza(e e investigaci!n

st&ndares %&sicos co"#nes a 06 rocesosB ense;anzaarendiza(e e+tensi!n y royecci!n social

st&ndares %&sicos co"#nes a los 07 rocesos

st&ndares %&sicos no incl#idos en los 07 rocesos

st&ndares co"#nes a los 07 rocesos

st&ndares de ense;anza8arendiza(e

st&ndares co"#nes a los 06 rocesosB nse;anza arendiza(e einvestigaci!n y ense;anza arendiza(e e+tensi!n #niversitaria yroyecci!n social

st&ndares de investigaci!n, e+tensi!n y royecci!n social

CUAD$O 4(J'# Agrupación de est!ndares de calidad para carreras de Educación segKn tipologa

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DIMENSIÓN FACTOR CRITERIO T$" !e E"t?)!ae"

S&"t@*&'$ Sat&"a''&) N$*&)a 7a$at&$

Ge"t&) !ea 'aea

Pa)&+'a'&),$a)&Ba'&), !&e''&) ('$)t$

Pa)&+'a'&)e"tat@&'a

1, 7, 2, : 6

Oa)&Ba'&),!&e''&) ( '$)t$

4,3,10,12 >,,11,16,17

F$*a'&)P$e"&$)a

E)"ea)BaA#e)!&Ba.e

P$(e't$ e!/'at&$ '/%'/$

1:,1,14,13,

62,6:,6>,6

1>,60,61,66,67

E"tate&a" !e E-A 64,63

De"a$$ !e a"a't&&!a!e" !e E-A

70,71 76,77

Ea/a'&) !eA#e)!&Ba.e (a''&$)e" !e *e.$a

72 7:

E"t/!&a)te" (ee"a!$" 20,2: 21,2> 7>,7,74,73,26,27,22

I)e"t&a'&)

Ge)ea'&) (ea/a'&) !e#$(e't$" !e&)e"t&a'&)

2 24 23,:0,:1,:6,

:7,:2,::

Ete)"&)/)&e"&ta&a( #$(e''&)"$'&a

Ge)ea'&) (ea/a'&) !e#$(e't$" !eete)"&)/)&e"&ta&a (#$(e''&) "$'&a

:>,:4 :,:3 >0,>1,>6,>7,

>2,>:

Se&'&$" !ea#$($ #aaa

$*a'&)#$e"&$)a D$'e)te"

La$ !e E-A :< := ::,:>,2,>3,>4

G/#$ !e&)te@"

7&)'/a'&) '$) $"/#$" !e &)te@"

>< >;,>:

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CUAD$O 4(J(# Escalas de cali>icación para cada tipo de est!ndar

Tipo de est!ndar Cali>icación Descripción

Sisté"ico C#"le Se c#"le c#ando se logra lo lanificado$

No c#"le

Satisfacci!n C#"le Se c#"le c#ando la reacci!n favora%le,alicando #na escala de LiPert, es del "&sdel :0E de enc#estados de #na "#estrareresentativa de la o%laci!n

No c#"le

No"inal C#"le Se c#"le c#ando se tiene la e+istencia deldoc#"ento solicitado o se alcanza el valoren#nciado en el est&ndar No c#"le

Kalorativo C#"le Se c#"le c#ando "&s del :0E decons#ltados e"ite #n (#icio de valorfavora%le

No c#"le

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/& DENT3CAC1N DE COMPONENTES DE" P"AN

)ara identificar los co"onentes del )lan se -a to"ado co"o "arco referencial el

Modelo de calidad ara la acreditaci!n de carreras rofesionales #niversitarias,

"odelo con el *#e se -a alicado la eval#aci!n reli"inar en todas las carreras

rofesionales de la UNASAM, ara for"#lar los lanes de "e(ora *#e er"itieron

identificar los co"onentes del )lan de acreditaci!n$

)&%& Modelo de calidad

l Modelo de Calidad ara la Acreditaci!n de Carreras )rofesionales

Universitarias y los st&ndares ara la Carrera )rofesional de d#caci!n,

f#eron aro%ados or el Directorio del CONAU el 17 de oct#%re del 6004$ l

"odelo co"rende 07 di"ensiones, 03 factores, 1> criterios, 42 indicadores,

3 est&ndares y 6:7 f#entes de verificaci!n referenciales5 #na adenda con

16: indicadores de gesti!n ara el seg#i"iento y eval#aci!n del c#"li"iento

de cada indicador y est&ndar del Modelo$

l Modelo se %asa en el enfo*#e sisté"ico, alicando en cada #no de los

rocesos invol#crados el cicloB “lanificar8-acer8verificar8act#ar”$ st&

dise;ado de tal "odo *#e se convierte en #n instr#"ento ara la "e(ora de la

calidad de las carreras rofesionales #niversitarias y, a la vez, ara #n "e(or

control de los rocesos *#e i"le"entar& el CONAU ara la Acreditaci!n$

Conviene recisar *#e se -a considerado al "odelo de calidad co"o #n

"arco general ara tener referentes de calidad co"#nes a todas las carreras

rofesionales de la UNASAM a fin de facilitar la identificaci!n de lanes de

"e(ora *#e er"itan el c#"li"iento de los est&ndares sisté"icos y

no"inales co"#nes5 a nivel oeracional, el "odelo -a facilitado la

identificaci!n, recolecci!n y an&lisis de infor"aci!n indisensa%le, ara elesta%leci"iento de #na l'nea %ase de calidad y esta%lecer "ecanis"os de

seg#i"iento de s# evol#ci!n *#e conlleve a s# "e(ora$

n el c#adro 02, se detallan las di"ensiones, factores, criterios e indicadores

*#e se -an to"ado co"o "arco referencial ara el desarrollo de la

eval#aci!n reli"inar con la finalidad de for"#lar los lanes de "e(ora en el

"o"ento 1 e identificar los co"onentes del )lan de Acreditaci!n de las

Carreras )rofesionales de la UNASAM 6016$

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GRAFICO 02: IMPLEMENTACIÓN DE MEJORAS 1

FUENTE: P$a*a !e F$*a'&) !e e"#e'&a&"ta" e) A/t$ea/a'&) U)&e"&ta&a

GRAFICO 01: RECOJO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

FUENTE: P$a*a !e F$*a'&) !e e"#e'&a&"ta" e) A/t$ea/a'&) U)&e"&ta&a


)&'& Metodologa

La "etodolog'a e"leada ara la identificaci!n de los co"onentes del )lan

de acreditaci!n, se %os*#e(a en los gr&ficos 01 y 065 en el gr&fico 01 se

"#estra el roceso de reco(o y an&lisis de la infor"aci!n, resalt&ndose *#e

l#ego de la val#aci!n )reli"inar se o%tiene el =nfor"e de val#aci!n

)reli"inar5 en el gr&fico 06, se %os*#e(a la o%tenci!n de Me(oras 1 con los

res#ltados de la eval#aci!n reli"inar, las *#e osterior"ente con #n enfo*#e

de integraci!n de rocesos se o%tendr&n las Me(oras 6 ara c#l"inar la

a#toeval#aci!n$

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)&(& E9aluación Preliminar

La eval#aci!n reli"inar, se entiende co"o la eval#aci!n realizada or el

co"ité interno, del c#"li"iento de los est&ndares del Modelo de Calidad, a

artir de la infor"aci!n reca%ada con la recolecci!n y siste"atizaci!n de las

f#entes de verificaci!n$

l co"ité interno reca%a la infor"aci!n *#e co"o f#entes de verificaci!n

s#stentan el c#"li"iento de los est&ndares del Modelo de Calidad, la *#e es

siste"atizada ara s# "e(or #so en las eval#aciones osteriores$

)ara llevar a ca%o la eval#aci!n reli"inar, la Oficina General de Calidad

Universitaria, convoc! a los integrantes de los co"ités internos de las

carreras rofesionales de la UNASAM, a #n taller ara detallar losrocedi"ientos a seg#ir y el alicativo a e"lear ara desarrollar la

eval#aci!n reli"inar en cada carrera rofesional$

Los co"ités *#e c#"lieron con la entrega del infor"e de la eval#aci!n

reli"inar realizado corresonden a las sig#ientes carreras rofesionalesB

• d#caci!n

• Ciencias de la Co"#nicaci!n

• nfer"er'a

• O%stetricia

• =ngenier'a A"%iental

• =nd#strias Ali"entarias

• stad'stica e =nfor"&tica

• Mate"&tica

• =ngenier'a de Siste"as e =nfor"&tica

• F#ris"o

n el c#adro 0:, se consolida la eval#aci!n reli"inar ara las carreras

rofesionales de la UNASAM, acerca del c#"li"iento de los est&ndares del

Modelo de Calidad, consign&ndose los res#ltados encontrados y la alternativa

de sol#ci!n consens#ada for"#lada en caso de no c#"li"iento$

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)&)& Planes de Mejora

n c#adro 0>, se detallan los lanes de "e(ora or est&ndares identificados

con los res#ltados de la eval#aci!n reli"inar realizados or los co"ités

internos de las carreras rofesionales de la UNASAM, en el C#adro 0 se

"#estra el consolidado de los )lanes de Me(ora relacionados a los

indicadores del Modelo de Calidad ara la acreditaci!n de carreras

rofesionales #niversitarias esta%lecido or el CONAU$

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)&*& Componentes del Plan

Con los res#ltados de la eval#aci!n reli"inar realizado or los co"ités internos

de las carreras rofesionales de la UNSAM, se -an identificado los lanes de

"e(ora, en el "o"ento 1, orientados a c#"lir con 24 de los 42 los indicadores

esecificados en el "odelo de calidad ara la acreditaci!n de carreras

rofesionales #niversitarias del CONAU$

Los lanes de "e(ora or afinidad -an sido agr#ados, ara dar origen a los

co"onentes .C#adro 04/, identificados co"o co"onentes ara la "e(ora de la

calidad, del )lan de acreditaci!n de las carreras rofesionales de la UNASAM

6017 60125 adicional"ente se -an identificado co"onentes de soorte ara el

aseg#ra"iento de la gesti!n de la calidad se retende i"le"entar con el )lan

de acreditaci!n$

)&*&%& Componentes para la mejora de la calidad

l )lan de acreditaci!n de las carreras rofesionales de la UNASAM,

incl#ye los sig#ientes co"onentesB

C4%# (Act)ali*ar el Plan "strat+,ico Instit)cional P"I.”

O8jeti9os estratgicos#

C4%&4% Act#alizaci!n y Me(ora"iento del )lan stratégico =nstit#8

cional .)=/ con la articiaci!n de a#toridades,

reresentantes de docentes, ad"inistrativos, est#diantes,

egresados y gr#os de interés$

C4%&4' =ncl#ir en el lan estratégico instit#cional, ol'ticas

orientadas al aseg#ra"iento de la calidad en la carrera

rofesional$

C4'# (For/)lar el Plan "strat+,ico para las Fac)ltades de laUNASAM”


C4%&4%


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C4%&4( =ncl#ir en el lan estratégico de la carrera rofesional

ol'ticas orientadas al aseg#ra"iento de la calidad en la

carrera rofesional$

C4(# (For/)lar el /an)al de or,ani*ación f)nciones para lasFac)ltades de la UNASAM”


C4(&4%


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C4,# (For/)lar el Perfil de Proecto para la i/ple/entación de )nSiste/a de Infor/ación o/)nicación”


C4,&4% =dentificar re*#eri"ientos ara la integraci!n en #n ortal

Qe%, la gesti!n integral de actividades acadé"icas$

C4,&4' sta%lecer e i"le"entar for"atos est&ndares ara la

receci!n de infor"aci!n ertinente a la gesti!n

acadé"ica, de investigaci!n, royecci!n social y e+tensi!n

#niversitaria e i"le"entar rocedi"ientos ara s# an&lisis

y distri%#ci!n en for"a eficiente -acia los integrantes de la

co"#nidad #niversitaria$

C4,&4( sta%lecer e i"le"entar rocedi"ientos ara la dif#si!n y

socializaci!n de los royectos de investigaci!n y s#s

avances$

C4,&4) sta%lecer e i"le"entar rocedi"ientos ara la Dif#si!n

de los )lanes estratégicos de las carreras rofesionales de

la UNASAM entre los est#diantes, docentes y

ad"inistrativos$

C4,&4* sta%lecer e i"le"entar rocedi"ientos ara la Dif#si!n

de los )lanes Oerativos de las carreras rofesionales de

la UNASAM entre los est#diantes, docentes y

ad"inistrativos$

C4,&4+ =dentificar los derec-os de roiedad intelect#al so%re lo

creado co"o res#ltado de investigaci!n, esta%lecer los

rocedi"ientos ara s# ad*#isici!n y generar escenariosara s# dif#si!n entre los docentes, est#diantes y

ad"inistrativos$

C4,&4, =dentificar los derec-os de roiedad intelect#al so%re lo

creado co"o e+resi!n art'stica o c#lt#ral, esta%lecer los

rocedi"ientos ara s# ad*#isici!n y generar escenarios

ara s# dif#si!n entre los docentes y est#diantes$

-;:-


57/75


C4,&4- sta%lecer e i"le"entar rocedi"ientos ara el desarrollo

de actividades de t#tor'a y conse(er'a est#diantil$

C4,&4. sta%lecer e i"le"entar rocedi"ientos ara el dif#si!n

de los rogra"as de %ienestar entre los est#diantes,docentes y ad"inistrativos$

C4,&%4 sta%lecer e i"le"entar rocedi"ientos ara el dif#si!n

de los servicios de %i%lioteca entre los est#diantes,

docentes y ad"inistrativos$

C4-# (%isear e i/ple/entar procedi/ientos para la ,estióneficiente de Planes Operatios”


C4-&4% ="le"entar rocedi"ientos ara la for"#laci!n de los

)lanes Oerativos de cada #na de las #nidades

acadé"icas *#e gestionan las carreras rofesionales en la

UNASAM$

C4-&4' ="le"entar rocedi"ientos ara el control de la e(ec#ci!n

de los )lanes Oerativos de cada #na de las #nidades


UNASAM$

C4-&4( ="le"entar rocedi"ientos ara la eval#aci!n de los

)lanes Oerativos de cada #na de las #nidades


UNASAM$

C4.# ("st)dio de la de/anda social”


C4.&4% S#stentar el f#nciona"iento de las carreras rofesionales

de la UNASAM en #n est#dio de la de"anda social y

"ercado oc#acional$

C4.&4' val#ar la evol#ci!n del nú"ero de ost#lantes a cada

carrera rofesional$

-;


58/75


C4.&4( val#ar la caacidad instalada de las instalaciones

acadé"icas y esta%lecer el nú"ero de vacantes en f#nci!n

a la disoni%ilidad de rec#rsos$

C%4# ("al)ación /eora/iento de los Planes de "st)dio”


C%4&4% ="le"entar rocedi"ientos ara la eval#aci!n del )lan de

st#dios$

C%4&4' val#ar si el lan de est#dios tiene #n nú"ero de -oras

te!ricas y r&cticas *#e aseg#ra el logro del erfil del

egresado$

C%4&4( val#ar el nú"ero de -oras asignadas en el )lan de

st#dios a las &reas %&sica y for"ativa con resecto a las

de esecialidad y co"le"entaria$

C%4&4) val#ar si el lan de est#dios tiene #na sec#encia de

asignat#ras, o c#rsos, *#e fortalece el roceso ense;anza8

arendiza(e$

C%4&4* val#ar si el lan de est#dios tiene asignat#ras, o c#rsos,

electivos *#e contri%#ye a la fle+i%ilidad c#rric#lar$

C%4&4+ val#ar si el lan de est#dios tiene t!icos relacionados al

dise;o, desarrollo y control de rocesos, siste"as y

rod#ctos5 as' co"o a la gesti!n de royectos y resol#ci!n

de ro%le"as de ingenier'a$

C%%# (Fortaleci/iento de la capacidad docente”


C%%&4% ="le"entar el rogra"a de caacitaci!n en “Did&ctica

Universitaria”$

C%%&4' ="le"entar el rogra"a de caacitaci!n en “val#aci!n

del Arendiza(e”$

-;=-


59/75


C%%&4( ="le"entar el rogra"a de caacitaci!n “@edacci!n de

Art'c#los Cient'ficos”$

C%%&4) ="le"entar rogra"as de caacitaci!n en “Fecnolog'as

de =nfor"aci!n y Co"#nicaci!n”$

C%%&4* ="le"entar rogra"as de caacitaci!n en “


60/75


control y aco"a;a"iento a los al#"nos *#e se van

retrasando y a los *#e est&n a #nto de egresar$

C%(# (Meorar la ad/isiilidad a la )niersidad considerando en laselección5 el Perfil del in,resante”


C%(&4%


61/75


C%+&4( )rogra"ar las (ornadas de eval#aci!n de los tra%a(os de fin

de carrera$

C%+&4) @egistrar las #%licaciones de res#ltados de investigaci!n

solo en revistas indizadas$

C%+&4* @egistrar la rod#cci!n intelect#al de los docentes$

C%+&4+ @egistrar la articiaci!n de los docentes co"o onentes

en eventos nacionales e internacionales de s#

esecialidad$

C%+&4, @egistro de los royectos de investigaci!n y control de s#

avance$

C%+&4- Crear #n "edio virt#al ara la #%licaci!n de res#ltados de

investigaci!n$

C%+&4. ="le"entar #n rogra"a ro"otor ara i"#lsar la

#%licaci!n de res#ltados de investigaci!n entre los

est#diantes$

C%,# (Pro,ra/a de p)licaciones”


C%,&4% ="#lsar la #%licaci!n de la rod#cci!n intelect#al de los

docentes a través de li%ros *#e sean #tilizados en la

carrera rofesional$

C%-# (%esarrollo e i/ple/entación del Siste/a de proección social

e6tensión )niersitaria”


C%-&4% @egistro y dif#si!n de las actividades de royecci!n social

y e+tensi!n #niversitaria$

C%-&4' ="le"entar el "!d#lo de catastro de actividades de

e+tensi!n #niversitaria$

C%-&4( ="le"entar el "!d#lo de catastro de actividades deroyecci!n social$

-:1-


62/75


C%-&4) ="le"entar el "!d#lo de registro de gr#os de interés or

carrera rofesional y *#e se tenga acceso a res#ltados de

las actividades de e+tensi!n #niversitaria y royecci!n

social$

C%-&4* ="le"entar rocedi"ientos y for"atos nor"alizados ara

la dif#si!n virt#al de las la%ores de e+tensi!n #niversitaria y

royecci!n social realizadas or los docentes$

C%.# (%esarrollar e i/ple/entar el siste/a de 7ienestar Uniersitario”


C%.&4% ="le"entar rocedi"ientos ara la atenci!n "édicari"aria, sicolog'a, edag!gica, asistencia social,

deortes, actividades c#lt#rales y esarci"iento$

C%.&4' ="le"entar #na latafor"a ara la dif#si!n de los

rogra"as de %ienestar entre los est#diantes, docentes y

ad"inistrativos$

C%.&4( @egistro de los servicios restados y del grado de

satisfacci!n de la atenci!n "édica ri"aria, sicolog'a,

edagog'a, asistencia social, deortes, actividades

c#lt#rales y esarci"iento$

C'4# (I/ple/entar )na platafor/a de acceso a 7ilioteca &irt)al”


C'4&4% val#ar la f#ncionalidad del Siste"a de ?i%lioteca,

identificar re*#eri"ientos ara s# "e(ora f#ncional e

i"le"entar r#tinas ara el registro de grado de

satisfacci!n de los #s#arios$

C'4&4' Me(orar la tecnolog'a de soorte ara #na ad"inistraci!n

virt#al$

C'4&4( ="le"entar el acceso virt#al a %i%liograf'a$

C'4&4) Socializar la i"le"entaci!n del siste"a de %i%lioteca$

-:2-


63/75


)&*&'& Componentes de soporte

C'%# (%esarrollo e i/ple/entación del Siste/a &irt)al de A)toeal)ación”


C'%&4% Ad"inistrar los "odelos de a#toeval#aci!n aro%ados or

el CONAU, ara las diferentes carreras rofesionales de

la UNASAM$

C'%&4' Ad"inistrar la "atriz de siste"atizaci!n con las f#entes de

verificaci!n codificadas y con resonsa%les designados de

cada carrera rofesional$

C'%&4( @egistro digital de las f#entes de verificaci!n ara cadacarrera rofesional$

C'%&4) ="le"entaci!n de rocedi"ientos ara el reco(o,

ordena"iento y al"acena"iento de data roveniente de

enc#estas y c#estionarios relacionados con los est&ndares

del Modelo de Calidad del CONAU de cada carrera

rofesional$

C'%&4* ="le"entaci!n de rocedi"ientos ara la eval#aci!n

reli"inar de cada carrera rofesional$

C'%&4+ ="le"entar rocedi"ientos ara la alicaci!n de

enc#estas a est#diantes, docentes, ad"inistrativos,

egresados y gr#os de interés en c#yo dise;o de%e

considerarse la scala de LiPert en cada carrera

rofesional$

C'%&4, ="le"entar rocedi"ientos ara la deter"inaci!n de la

o%laci!n o%(etivo y c&lc#lo de la "#estra ara cada

carrera rofesional$

C'%&4- ="le"entar rocedi"ientos ara la alicaci!n del

c#estionario de a#toeval#aci!n a los docentes de cada

carrera rofesional$

-:3-


64/75


C'%&4. ="le"entar rocedi"ientos ara el registro de entrevistas

a e+ertos acadé"icos de cada carrera rofesional$

C'%&%4 La resentaci!n de los c#estionarios de%er& estar

aco"a;ada con enlaces .linPs/ *#e er"itan a losarticiantes contar con las f#entes de verificaci!n

corresondientes a cada est&ndar de calidad, facilitando

con ello la e"isi!n de la res#esta en cada carrera

rofesional$

C'%&%% Generar registros de res#ltados de las enc#estas de cada

carrera rofesional$

C'%&%' Generar registros de res#ltados de las entrevistas de cada

carrera rofesional$

C'%&%( Generar registros de res#ltados del c#estionarioB @egistro

or docente .@D/, @egistro or est&ndar .@/ y @egistro

rocesado or est&ndar .@)/ de cada carrera rofesional$

C'%&%) Generar la Matriz de recolecci!n de datos .M@/ de cada

carrera rofesional$

C'%&%* Generar el registro de res#ltados .@@/ de cada carrera

rofesional$

C'%&%+ Generar el registro de grado de c#"li"iento .@C/ de cada

carrera rofesional$

C'%&%, Generar el registro de iniciativas de "e(ora .@M/ de cada

carrera rofesional$

C'%&%- ="le"entar rocedi"ientos ara el control de avance del

roceso de a#toeval#aci!n de cada carrera rofesional$

C'%&%. Generar reortes de los for"atos generados en el roceso

de a#toeval#aci!n$

C'%&'4 Generar reortes ara ane+ar al infor"e final de

a#toeval#aci!n$

-:4-


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C''# (Fortaleci/iento de las capacidades de los directios de laOficina de alidad Uniersitaria”


C''&4% Caacitar a los directivos de la oficina de calidad

#niversitaria$

C''&4' )articiaci!n de los directivos de la oficina de calidad

#niversitaria en eventos convocados so%re a#toeval#aci!n

y calidad #niversitaria$

C'(# (Fortaleci/iento de las capacidades de los inte,rantes de losco/it+s internos”


C'(&4% Caacitar a los "ie"%ros de los co"ités internos de

a#toeval#aci!n en la alicaci!n del "odelo de calidad ara

la acreditaci!n de carreras rofesionales #niversitarias$

C'(&4' Desarrollar #n "!d#lo ara dar a conocer los linea"ientos

generales ara la acreditaci!n y el "odelo de

a#toeval#aci!n ara carreras #niversitarias en el )erú, con

la alicaci!n de talleres cond#centes a la o%tenci!n de

rod#ctos .)royecto de acreditaci!n, "atriz de

siste"atizaci!n y eval#aci!n reli"inar/$

C'(&4( Desarrollar #n "!d#lo ara dar a conocer los linea"ientos

esec'ficos ara la recoilaci!n, rocesa"iento, disc#si!n

y resentaci!n de res#ltados del roceso de

a#toeval#aci!n, con la alicaci!n de talleres cond#centes

a la o%tenci!n de rod#ctos .la%oraci!n de enc#estas y

entrevistas, ela%oraci!n del c#estionario de

a#toeval#aci!n, ela%oraci!n del registro de res#ltados del

c#estionario de a#toeval#aci!n, ela%oraci!n de la Matriz y

disc#si!n de res#ltados y la resentaci!n de res#ltados/$

C'(&4) Desarrollar #n "!d#lo ara dar a conocer los linea"ientos

esec'ficos ara la for"#laci!n de lanes de "e(ora y

resentaci!n del infor"e final, con la alicaci!n de talleres

cond#centes a la o%tenci!n de rod#ctos .)lanes de"e(ora y resentaci!n del infor"e final/$

-:;-


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C'(&4* Constit#ir #n e*#io de soorte integrado or #n docente

"onitor y tres docentes g#'a ara el aco"a;a"iento de

los co"ités internos, en cada etaa del roceso de

a#toeval#aci!n$

C'(&4+ la%orar la G#'a de A#toeval#aci!n UNASAM$

C')# (Meora/iento de la nor/atiidad 8)e ri,e las actiidades

)niersitarias”


C')&4% @efor"#lar el stat#to de la UNASAM$

C')&4' @efor"#lar el @egla"ento General de la UNASAM$

C')&4(


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C')&4. Nor"ar la articiaci!n de reresentantes de los docentes,

est#diantes, egresados y de otros gr#os de interés en la

ela%oraci!n del )lan Oerativo$

C')&%4 @egla"entar la eval#aci!n eri!dica del desarrollo del )lanOerativo ara identificar restricciones y e(ec#tar acciones

correctivas$

C')&%% Nor"ar la i"le"entaci!n del siste"a de eval#aci!n de la

investigaci!n for"ativa$

C')&%' Nor"ar instit#cional"ente la i"le"entaci!n del siste"a

de eval#aci!n de la investigaci!n y del siste"a de

infor"aci!n y co"#nicaci!n$

C')&%( Nor"ar la articiaci!n o%ligatoria de los est#diantes en

actividades de e+tensi!n #niversitaria y royecci!n social$

C')&%) Nor"ar e i"le"entar rocedi"ientos ara la eval#aci!n

eri!dica de las actividades de e+tensi!n #niversitaria y

royecci!n social$

C')&%*


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C'+&4% =dentificaci!n del conceto, colores, i"&genes y slogans

ara la socializaci!n del roceso de a#toeval#aci!n en

todas las carreras rofesionales de la UNASAM$

C'+&4' Dise;o del logo *#e identifi*#e al roceso de a#toeva8l#aci!n con fines de acreditaci!n$

C'+&4( =dentificaci!n, dise;o y ela%oraci!n de ele"entos

ro"ocionales$

C'+&4) Dise;o de la &gina e% ara la dif#si!n del roceso$

C'+&4* ="le"entar la i"agen cororativa de la OGCU$

C'+&4+ Dise;ar el ?olet'n =nfor"ativo de la OGCU$

C'+&4, ="le"entar rogra"as de caacitaci!n so%re

a#toeval#aci!n al ersonal ad"inistrativo de la UNASAM$

C'+&4- ="le"entar rogra"as de caacitaci!n so%re a#to8

eval#aci!n a los est#diantes de la UNASAM$

C',# “ For/)lación de e6pedientes t+cnicos de co/ponentes para la/eora de la calidad )niersitaria”


C',&4% Confor"ar #n e*#io "#ltidiscilinario, ara la gesti!n del

rogra"a de "e(ora de la calidad #niversitaria de la

UNASAM, el *#e se constit#ir& co"o #n !rgano de aoyo

de la Oficina General de Calidad Universitaria$

C',&4' la%orar los e+edientes técnicos ara la e(ec#ci!n de losco"onentes integrantes del )lan de acreditaci!n de las

carreras rofesionales de la UNASAM$

C'-# “ Operatiidad de la O!U ”


-:=-


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C'-&4% Garantizar la oeratividad de la Oficina General de Calidad

Universitaria financi&ndose la e(ec#ci!n de las actividades

detalladas en el )lan Oerativo =nstit#cional de la OGCU

del 601686017$

)&+& Metas

Con la e(ec#ci!n del )lan de acreditaci!n de las carreras rofesionales de la

UNASAM, en el a;o 6017, se lograr& alcanzar las sig#ientes "etasB

% Me(orar el )lan stratégico =nstit#cional .)=/$

' -


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%+ ="le"entar #n rogra"a de #%licaciones, ara i"#lsar la #%licaci!n de

te+tos #niversitarios en los 17 Dearta"entos Acadé"icos$

%, ="le"entar la @evista Cient'fica Kirt#al$

%- ="le"entaci!n #n Siste"a de Gesti!n de la )royecci!n Social y +tensi!nUniversitaria ara la UNASAM$

%. ="le"entar #n Siste"a de Gesti!n del ?ienestar Universitario ara la

UNASAM$

'4 ="le"entar #na latafor"a de acceso a ?i%lioteca Kirt#al$

'% ="le"entar el Siste"a Kirt#al de A#toeval#aci!n$

''


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-


72/75


)&,& Monto de n9ersión

Dos Millones Setenta y Dos Mil Novecientos Cinc#enta con 00100 N#evos Soles

.S$2,0;000/, detallados or co"onentes en el Ane+o 01$

)&-& 3inanciamiento

Fat?)!$"e !e a't&&!a!e" ea'&$)a!a" '$) e #$'e"$ !e a'e!&ta'&)

"/#e&$ /)&e"&ta&a, la e(ec#ci!n de los co"onentes del )lan de

Acreditaci!n de las carreras rofesionales UNASAM 601786012, ser&n

financiados $" e'/"$" #$ '$)'e#t$ !e Ca)$) ( S$e'a)$) ( Rea%a"

M&)ea", a#$a!$" #$ a Le( N 2>>;1 !e Pe"/#/e"t$ !e Se't$

P&'$ #aa e a$ F&"'a 2013

)&.& Estrategia Administrati9a

)&.&%& EBuipo de Gestión

Se confor"ar& #n e*#io "#ltidiscilinario ara la for"#laci!n y

e(ec#ci!n de los co"onentes del )lan de acreditaci!n de las carreras

rofesionales de la UNASAM 601786012, gestion&ndose con ello el

rogra"a de "e(ora de la calidad #niversitaria de la UNASAM$

)&.&'& U8icación OrganiFacional

l *#io de gesti!n del rogra"a de "e(ora de la calidad #niversitaria

de la UNASAM, se constit#ir& co"o #n !rgano de aoyo de la Oficina

General de Calidad Universitaria$

)&.&(& 3unciones

a& Kelar or el c#"li"iento del )lan de acreditaci!n de las carreras

rofesionales de la UNASAM 6016$

8& Organizar las acciones necesarias ara el c#"li"iento de los

o%(etivos y "etas trazadas$

c& Gestionar las acciones necesarias entre el e*#io de gesti!n del

rogra"a de "e(ora de la calidad #niversitaria, los co"ités internos

de a#toeval#aci!n, la Alta Direcci!n, las Direcciones de sc#ela y los

Dearta"entos Acadé"icos$

-


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d& Convocar y concretar las re#niones con los actores del roceso de

a#toeval#aci!n #niversitaria$

e& Kerificar el avance del Desarrollo e ="lantaci!n de los co"onentes

del )lan de acreditaci!n de las carreras rofesionales de la UNASAM

601786012$

>& Gestionar la atenci!n oort#na de los re*#eri"ientos del e*#io de

gesti!n del rogra"a y de los co"ités internos de a#toeval#aci!n$

g&


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-


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ANEXO 01PRESUPUESTO DE GASTOS POR EJES ESTRATÉGICOS

DEL PLAN DE ACREDITACIÓN 2013 - 2014

Documents

Plan de Acreditacion 2013 2014