1

Ies clot de l’illot 2010 1. Comprensió del text

a) Descriu el tema i les parts bàsiques del text. Tema: La necessitat dels pares per a l´orientació. Caldrà refer el tema Parts bàsiques del text. El text es pot dividir en dos parts coincident amb dos paràgrafs Primera part: línies 1-10 “La Julieta...petxina d´or” En el desenvolupament en conta que Julieta va anar a veure a la seua amiga i li va dir que anaven a rifar unes cafeteres avanç del ball, i ella encara que ella no tenia ganes d´anar perquè estava cansada, decideix acompanyar-la. Segona part: línies 10-25 “Quan vam... ballem?” Al desenllaç ens diu que quan Julieta i la protagonista van arribar a la plaça tot estava molt decorat, la pastissera comença a trobar-se incòmoda i troba a faltar els seus pares fins que algú li demana ballar. b)Resumeix el contingut del text. Julieta va a la pastisseria i li diu a la seua amiga que a la nit, al ball abans de rifar el ramell, rifarien unes cafeteres precioses. La protagonista no tenia ganes d´anar perquè havia estat tot el dia treballant i estava cansada però era incapaç de dir-li que no anava i al final acompanya a Julieta. La plaça estava tota decorada amb llums i flors i els musics ja tocaven, Julieta se´n va anar a ballar i ella es va quedar sentada amb el vestit que li feia mal i recordant que ningú li podia donar consells, sa mare estava morta i son pare amb una altre, però de repent tot va deixar els seu pensaments, algú li demanava si volia ballar. c) Identifica el registre al qual podem adscriure el text. Cal que fonamentes la resposta amb exemples extrets del text. mb Aquest text està escrit en un registre formal i literari. És literari perque es tracta d´un fragment d´una novel·la i formal perque s´utilitza un canal escrit, la intencionalitat de l´autora és entretenir i també té una finalitat estètica ja que és una novel·la. La relació entre emissor i receptor és pròxima perque l´autor vol fer compliç al lector, i el tema és general, en aquest cas parla d´una jove que va a una festa i el sent sola. Utilitza recursos del llenguatge propis del recurs formal com paral·lelisme a la descripció de la roba i la plaça, el·lipsi quan apareix un altre personatge de repent “ballem?”l.25 o la descripció de Julieta en “ anava.. d´or”l.7 i la de la plaça “el sostre... s´anjuntaven”l.11. d) Identifica la tipologia textual especificant els trets corresponents que apareixen al text. mb És un text narratiu descriptiu perquè a la volta que en conta fets o acciones que han ocorregut, ens informa sobre l´estat de les coses. Per exemple, la descripció que la protagonista fa de Julieta i de la plaça, és objectiva, narra el que veu i no expresa els seus sentiments. Al text es poden veure elements propis de la descripció com adjectius especificatius “ precioses”l.2, “blanques”l.2, “vermell”l.16 o adjectius i oracions explicatives com “de pasta blanca”l.9 o “que era d´hule” l.10. I també apareixent trets propis de la narrativa com que les estructures gramaticals s´articulen al voltant del nucli del SV format per verbs d´acció i marcat per les circumstàncies de temps i lloc com “quan vam arribar a la plaça” l.11 o “la Julieta va venir expressament a la pastisseria” l.11 i utilitza connectors com “abans” l.1 o “quan”l.11.

2

2. Anàlisi lingüística del text. a) Indica la pronunciació del elements subratllats: abans de rifar- sorda taronja- oberta dolços- tancada una altra s´elideix b) Digues el significat que adquireixen aquestes paraules al text o indica´n un sinònim. Pinyols:part interna llenyosa d´un fruit carnós Estrènyer: exercir pressió en costats oposats Tant li feia dormir com no dormir: no li importava Glop: en aquest cas significa molt netes, blanques Utilitza una metàfora i queda molt bé c) Torna a escriure les frases següents substituint els elements subratllats en cadascuna pel pronom feble adequat. Jo no tenia ganes d´anar a ballar – Jo no en tenia c.d Quan vam arribar a la plaça els músics ja tocaven – Quan vam arribar els músics ja hi tocaven CCLl. Hi havia flors amb una bombeta a dintre – N´hi havia amb una bombeta a dintre CD Tot el sostre era com un paraigua a l´inrevés – Tot el sostre ho era. Atribut. 3. Expressió i reflexió crítica a)La producció literària de Mercè Rodereda incideix sobre la psicologia dels personatges. Estàs d´acord amb aquesta asseveració? Explica per què. Mercè Rodoreda és una de les escriptores més importants de la literatura catalana del segle XX. Es va donar a conèixer en el temps de la Segona República i va participar activament en la modernització i normalització de la cultura catalana. Es casa amb el seu oncle matern, i el naixement del seu fill, es converteix, per a l´autora en una experiència traumàtica. És a partir d´aquests fets que, a inicis dels anys trenta, Mercè tria la literatura com una alternativa d´evasió d´aquell entorn clos i decebedor que ha patit. Quan es va imposar la dictadura, es va exiliar forçosament i , amb la ferma vocació i compromís cultural, va contribuir a la reconstrucció cultural de la primera postguerra. Aquesta escriptora té una valorada producció de poesia, teatre,assaig però destaca sobretot en la novel·la i en el conte amb la seua profunda sensibilitat i psicologia. La seua obra literària es pot dividir en tres etapes, la joventut amb “Aloma”, la maduresa amb “La plaça del diamant” i la vellesa amb “ Mirall trencat”. En quant als personatges, tots tenen en comú la capacitat de reflexionar sobre ells mateixos i el món que els rodeja, tot això sempre des d´una perspectiva femenina. Les seues novel·les tenen una temàtica constant, relacions afectives quasi sempre insatisfactòries en què la dona s´emporta la pitjor part, la dona marginada, la primera relació dels protagonistes que marcarà la seua vida, la guerra, la soletat, la incomunicació humana i per últim l´esperança, que configura un final obert en l´argumentació.Les seues influencies són l´objectivisme nordamericà, el realisme

3

vuitcentista, l´existencialisme i els corrents esotèrics al final de la seua obra. Per últim, sense apartar-se de la normativa, utilitza un registre col·loquial, bandeja “arcaismes populars” i fa servir frases fetes. b) Escriu un text de característiques tipològiques similars al fragment de Mercè Rodoreda que has llegit més amunt. Pots prendre com a referència situacions personals, novel·les o contes que hages llegit, pel·lícules que hages vist, etc. Fa poc vaig veure una pel·lícula amb una situació pareguda a la del text. La protagonista era una xica que se n´anava a viure a un altre país per motius de treball. El dia que havia d’anar-se’n era prou calorós però entre els nervis del viatge i la por per haver de pujar a un avió ni ho notava Duia una maleta no molt gran, amb la roba nesessària per anar a un lloc prou fred, pantalons, camises d´hivern i sobretot un abric, el duia a la mà i anava amb molt del compte amb ell, era el que més li agradava i no volia perdre´l. Quan va eixir de la casa va cridar un taxi però ningú parava i amb tota el calor i arrossegant la maleta va caminar fins aplegar a la parada del metro. Li quedaven dues hores per què isquera i cada vegada estava més nerviosa. Per fi va aplegar a l´aeroport, corrent perquè perdia el vol, va mirar el panell i havia d´anar la la porta 1, hi havia una cua tremenda, i mentrestant, observà aquell lloc, era un espai gris, amb molta gent corrent amb les maletes de dalt a baix, gent acomiadant-se de la família i altres contents per retrobar-se amb la seua gent, i ella allí sense ningú que l´acompanyara. Quan li toca el seu torn, comença a buscar els bitllets, estava segura que els havia guardat a la bossa, però no, no els trobava i el vol estava a punt d´eixir. Per una part estava contenta de lliurar-se d´aquell terrible vol que l´havia tingut mal tot el dia però per altra perdria eixe treball tan important. Al final, en l´últim segon s´adona que els bitllets els té al pantaló i així comença el seu viatge.