perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI

MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA

KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 1 KUTOWINANGUN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

Faaqih Hidayaturrakhman Herman

K1212026

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI

MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA

KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 1 KUTOWINANGUN 2015/2016

Oleh:

Faaqih Hidayaturrakhman Herman

K1212026

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user v

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

ABSTRAK

Faaqih Hidayaturrakhman Herman (K1212026). PENINGKATAN

KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI METODE

DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 1

KUTOWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas

Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Mei 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kualitas proses

pembelajaran dan (2) meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa

kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Kutowinangun Tahun Ajaran 2015/2016.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan

menggunakan metode demonstrasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA

1 SMA Negeri 1 Kutowinangun Tahun Ajaran 2015/2016 sebanyak 32 siswa.

Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data

menggunakan observasi, wawancara, tes, dan kajian dokumen. Validitas data

yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis

data menggunakan teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Metode demonstrasi dapat

meningkatkan kualitas proses pada pembelajaran menulis teks eksplanasi ditandai

dengan meningkatnya kinerja guru dan kinerja siswa. Pada Siklus I nilai rerata

kinerja guru sebesar 70,83 (cukup) dan pada Siklus II nilai rerata kinerja guru

sebesar 81,05 (baik). Kemudian pada Siklus I nilai rerata kinerja siswa sebesar

59,3 (kurang) dan pada Siklus II nilai rerata kinerja siswa sebesar 81,16 (baik); (2)

Metode demonstrasi dapat meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi

siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Kutowinangun Tahun Ajaran 2015/2016

ditandai dengan tercapainya nilai ketuntasan minimal, yakni 75. Pada Siklus I

nilai rerata kemampuan menulis teks eksplanasi siswa sebesar 74,7 dengan

persentase sebesar 62,5% dan pada Siklus II nilai rerata kemampuan menulis teks

eksplanasi siswa sebesar 82,3 dengan persentase sebesar 90,9%.

Kata kunci: keterampilan menulis, teks eksplanasi, metode demonstrasi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

ABSTRACT

Faaqih Hidayaturrakhman Herman (K1212026). IMPROVING

STUDENTS SKILL OF WRITING EXPLANATION TEXT WITH

DEMONSTRATION METHOD OF XI SCIENCE 1 OF STATE SENIOR

HIGH SCHOOL 1 KUTOWINANGUN IN ACADEMIC YEAR OF 2015/2016 .

Thesis. Surakarta. Faculty of Teaching and Eduaction Knowledge. May 2016.

This research is intended to (1) improving learning process quality and (2)

improving students skill of writing explanation text of XI Science 1 of State Senior

High School 1 Kutowinangun in Academic Year of 2015/2016.

Type of this research is Class Action Research using demonstration

method. Subject of ths research are 32 students of XI Science 1 of State Senior

High School 1 Kutowinangun in Academic Year of 2015/2016. This research wes

held in 2 cycles. Data collecting technique are using observation, interview, test,

and study documents. Data validity are using source triangulation and method

triangulation. Data analysis technique are using comparative descriptive and

critical analysis.

The results of research are follows: 1) demontration method can

improving process quality of writing exlanation text learning of XI Science 1 of

State Senior High School 1 Kutowinangun in Academic Year of 2015/2016 that

shown on improved teacher and students performance. The average value of

teacher performance in Cycle I is 70,83 (enough) and in Cycle II is 81,05 (good).

Then average value of students performance in Cycle I is 59,3 (bad) and in Cycle

II is 81,16 (good); (2) demonstration method can improving students skill of

writing explanation text of XI Science 1 of State Senior High School 1

Kutowinangun in Academic Year of 2015/2016 that shown on achivement of value

minimum completeness, that is 75. The average of students skill of writing

explanation text in Cycle I is 74,7 with percentage of 62,5% and in Cycle II is

82,3 with percentage of 90,9%.

Key words: writing skill, explanation text, demonstration method

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

MOTTO

“Bakat adalah sesuatu yang kau tumbuhkan.

Insting adalah sesuatu yang harus kita latih.”

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya hadiahkan spesial untuk:

1. Bapak dan Ibuku Tercinta

Terima kasih atas dukungan bimbingan yang selama ini telah disampaikan

dalam bentuk kasih sayang dan doa;

2. Saudaraku tersayang Faizal, Fikri, dan Fadli.

Terima kasih untuk doa dan dukungannya;

3. Teman-temanku Bastind 2012

Terima kasih untuk teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia 2012.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user x

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis sanjungkan kepada Allah Swt. Atas segala

rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI

METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 1

KUTOWINANGUN 2015/2016.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta;

2. Dr. Budhi Setiawan, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia, Universitas Sebelas Maret Surakarta;

3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku pembimbing I yang selalu

sabar dalam membimbing, mengarahkan, serta memberikan masukan

kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

4. Budi Waluyo S.S., M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu memberikan

motivasi, arahan, dan masukan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan

dengan baik;

5. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd., selaku pembimbing akademik yang

senantiasa memberikan motivasi serta bimbingan hingga akhir studi;

6. Waluyo Widodo, S.Pd., M. M. selaku kepala SMA Negeri 1 Kutowinangun,

yang telah memberikan izin penelitian di sekolah tersebut;

7. Drs. Herman Windriatmoko, selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia

SMA Negeri 1 Sragen yang selalu sabar dalam melayani peneliti ketika

melakukan penelitian.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

8. Para siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Kutowinangu yang telah

bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pribadi dan khalayak

pembaca

Surakarta, Mei 2016

Penulis,

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ...................................................................................................... i

PERNYATAAN ........................................................................................ ii

PENGAJUAN ............................................................................................ iii

PERSETUJUAN ........................................................................................ iv

PENGESAHAN ......................................................................................... v

ABSTRAK ................................................................................................ vi

MOTTO ..................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN ...................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ............................................................................... x

DAFTAR ISI ............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Pustaka ............................................................................... 7

B. Kajian Teori ................................................................................... 7

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

1. Kualitas Proses Pembelajaran ................................................... 7

a. Kinerja Siswa ...................................................................... 10

b. Kinerja Guru ........................................................................ 11

2. Penilaian dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi ........... 12

3. Hakikat Kemampuan Menulis Eksplanasi ................................. 18

a. Hakikat Kemampuan Menulis ............................................. 18

b. Hakikat Teks Eksplanasi ..................................................... 23

4. Hakikat Metode Demonstrasi .................................................... 26

a. Pengertian Metode Demonstrasi .......................................... 26

C. Kerangka Berpikir .......................................................................... 30

D. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 33

B. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................... 34

C. Sumber Data Penelitian .................................................................. 35

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 36

E. Teknik Validitas Data ..................................................................... 38

F. Teknik Analisis Data ...................................................................... 39

G. Indikator Keberhasilan Tindakan .................................................... 40

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Data Pratindakan ...................................................................... 42

2. Siklus I ..................................................................................... 51

3. Siklus II .................................................................................... 64

4. Perbandingan Hasil Tindakan ................................................... 77

B. Pembahasan

1. Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran Menulis Teks

Eksplanasi dengan Menggunakan Metode Demonstrasi ............ 78

2. Peningkatan Nilai Kemampuan Menulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

Teks Eksplanasi ........................................................................ 83

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................ 85

B. Implikasi ........................................................................................ 85

C. Saran .............................................................................................. 86

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 88

LAMPIRAN .............................................................................................. 91

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Penilaian Hasil Pembelajaran .............................................................. 14

2. Penilaian Keaktifan siswa ................................................................... 16

3. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ...................................... 34

4. Indikator Ketercapaian Tujuan Penelitian ............................................ 41

5. Distribusi Frekuensi Nilai ................................................................... 49

6. Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Siswa pada Siklus I

Pertemuan 1 ........................................................................................ 60

7. Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Siswa pada Siklus I

Pertemuan 2 ........................................................................................ 60

8. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi

Siklus I ................................................................................................ 61

9. Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Siswa pada Siklus II

Pertemuan 1 ......................................................................................... 73

10. Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Siswa pada Siklus II

Pertemuan 2 ........................................................................................ 74

11. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi

Siklus II .............................................................................................. 75

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir ............................................................................... 31

2. Data Pengelompokan Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi pada

Pratindakan ......................................................................................... 49

3. Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Menulis Teks Eksplanasi pada

Pratindakan ......................................................................................... 50

4. Data Pengelompokan Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi pada

Siklus I ................................................................................................ 62

5. Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Menulis Teks Eksplanasi pada

Siklus I ................................................................................................ 63

6. Data Pengelompokan Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi pada

Siklus II .............................................................................................. 75

7. Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Menulis Teks Eksplanasi pada

Siklus II .............................................................................................. 76

8. Perbandingan Indikator Antarsiklus pada Penerapan Model

Pembelajaran Demonstrasi .................................................................. 88

9. Perbandingan Antarsiklus Kinerja Guru dalam Pembelajaran Menulis

Teks Eksplanasi .................................................................................. 81

10. Perbandingan Antarsiklus Kinerja Siswa dalam Pembelajaran Menulis

Teks Eksplanasi .................................................................................. 82

11. Perbandingan Nilai Rata-rata dan Ketuntasan Antarsiklus Keterampilan

Menulis Teks Eksplanasi ..................................................................... 84

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi .................................. 91

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Prasiklus ........................... 95

3. Lembar Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Prasiklus ............................................................................................. 114

4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru pada Prasiklus ....... 121

5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa pada Prasiklus ...... 124

6. Catatan Lapangan Hasil Observasi terhadap Kualitas Pembelajaran

Menulis Teks Eksplanasi pada Prasiklus ............................................. 128

7. Hasil Penilaian Kinerja Guru Prasiklus Pedoman Penilaian Kinerja

Guru dalam Mengajar Prasiklus .......................................................... 131

8. Hasil Penilaian Observasi terhadap Kinerja Siswa dalam Mengikuti

KBM pada Prasiklus ........................................................................... 141

9. Daftar Nilai Keamampuan Menulis Eksplanasi Kelas XI MIA 1

SMA Negeri 1 Kutowinangun pada Prasiklus ..................................... 145

10. RPP Siklus I ........................................................................................ 148

11. Catatan Lapangan Hasil Observasi terhadap Kualitas Pembelajaran

Menulis Teks Eksplanasi pada Siklus I pada Pertemuan 1 ................... 160

12. Catatan Lapangan Hasil Observasi terhadap Kualitas Pembelajaran

Menulis Teks Eksplanasi pada Siklus I pada Pertemuan 2 ................... 163

13. Penilaiaan Kinerja Guru dalam Mengajar Siklus I Pertemuan 1 ........... 166

14. Penilaiaan Kinerja Guru dalam Mengajar Siklus I Pertemuan 2 ........... 173

15. Hasil Penilaian Observasi terhadap Kinerja Siswa dalam Mengikuti

KBM pada Siklus I Pertemuan 1 ......................................................... 180

16. Hasil Penilaian Observasi terhadap Kinerja Siswa dalam Mengikuti

KBM pada Siklus I Pertemuan 2 ......................................................... 183

17. Daftar Nilai Keamampuan Menulis Eksplanasi Kelas XI MIA 1

SMA Negeri 1 Kutowinangun pada Siklus 1 ...................................... 186

18. RPP Siklus 2 ....................................................................................... 189

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xviii

19. Catatan Lapangan Hasil Observasi terhadap Kualitas Pembelajaran

Menulis Teks Eksplanasi pada Siklus 2 pada Pertemuan 1 ................... 202

20. Catatan Lapangan Hasil Observasi terhadap Kualitas Pembelajaran

Menulis Teks Eksplanasi pada Siklus 2 pada Pertemuan 2 ................... 205

21. Penilaiaan Kinerja Guru dalam Mengajar Siklus 2 Pertemuan 1 .......... 208

22. Penilaiaan Kinerja Guru dalam Mengajar Siklus 2 Pertemuan 2 .......... 215

23. Hasil Penilaian Observasi terhadap Kinerja Siswa dalam Mengikuti

KBM pada Siklus 2 Pertemuan 1 ......................................................... 222

24. Hasil Penilaian Observasi terhadap Kinerja Siswa dalam Mengikuti

KBM pada Siklus 2 Pertemuan 2 ......................................................... 226

25. Daftar Nilai Keamampuan Menulis Eksplanasi Kelas XI MIA 1

SMA Negeri 1 Kutowinangun pada Siklus 2 ...................................... 229

26. Perbandingan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas

XI MIA 1 SMA Negeri 1 Kutowinangun ............................................. 232

27. Foto Kegiatan Penelitian ..................................................................... 233

28. Lembar Kerja Siswa Prasiklus ............................................................. 235

29. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru pada Pratindakan ... 152

30. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa pada

Pratindakan ......................................................................................... 255