Пояснительная записка

Направленность программы: Программы дополнительного образования дополнительные к

общеобразовательным – Английский язык. Базовый уровень.

Настоящая программа New English File beginner предназначена для работы на курсах изучения

английского языка и рассчитана на взрослых учащихся, которые не имеют опыта изучения английского

языка или имеют низкий уровень начального владения английским языком.

Данный курс рассчитан на 102 академических часа аудиторной работы (6 месяцев обучения при

интенсивности 4 часа в неделю и 4 месяца при 6 часах в неделю). Интенсивность курса выбирается по

договоренности с группой учащихся. При прохождении курса предполагается определенное количество

часов самостоятельной работы учащихся (до 25% от общего объема курса).

В качестве основного учебного пособия используется УМК New English File Beginner, авторы Clive

Oxenden, Christina Latham-Koenig и др. (издательство "Oxford University Press"), включающий книгу для

учащегося, рабочую тетрадь, книгу для учителя, сборник тестовых заданий, аудиодиски для работы в

классе, диск MultiROM, веб-сайт.

В ходе работы могут быть также использованы различные дополнительные материалы, аудио- и

видеоресурсы, материалы сети Интернет.

В процессе обучения используются разные виды организации работы: парная, групповая, ролевые игры,

творческие задания и проекты.

Программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по темам,

последовательность изучения языкового материала с учетом логики учебного процесса.

Цели и задачи:

развивать коммуникативную компетенцию (речевую, языковую, социокультурную, компенсаторную),

соответствующую уровню начального владения английским языком (А1);

познакомить с форматом международного экзамена КЕТ и типологией предлагаемых тестовых заданий.

Ожидаемый результат подготовки учащихся

По окончании данного курса учащиеся смогут:

Знать/понимать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой курса и соответствующими ситуациями

общения, с использованием оценочной лексики, речевого этикета страны изучаемого языка;

значение изученных грамматических явлений.

Уметь:

Говорение

вести диалог в ситуациях повседневного общения; беседовать о себе и своих планах;

рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики.

Аудирование

относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных

ситуациях повседневного общения в четко звучащей речи, понимать основное содержание и извлекать

необходимую информацию из различных типов аудио- и видеотекстов.

Чтение

читать адаптированные аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные,

научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее,

поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.

Письменная речь

писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в

стране изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

получения сведений из иноязычных источников информации, необходимых в образовательных и

самообразовательных целях;

изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран;

ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Содержание обучения

В течение курса проводится работа по следующим темам: знакомство, семья, профессии, распорядок

дня, развлечения, путешествия, еда, праздники, мой дом.

Также рассматриваются такие грамматические явления, как: глагол to be, местоимения (личные,

относительные, притяжательные), предлоги времени и места, употребление глаголов в различных

временных формах (Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Present Perfect), неопределенный

артикль, степени сравнения прилагательных.

В области произношения ведется работа над постановкой основных звуков и интонацией в

диалогической речи.

Контроль учебных достижений учащихся

В ходе обучения осуществляется несколько видов контроля: текущий, промежуточный и итоговый.

Текущий контроль осуществляется по итогам каждого занятия. Данная информация используется

преподавателем только для мониторинга результатов обучения и не сообщается учащимся.

Промежуточное отслеживание результативности производится по итогам изучения каждого

тематического блока при помощи контрольных работ из базового учебника. Результаты сообщаются

учащимся с целью помочь им координировать собственную работу.

Итоговый контроль позволяет оценить успешность всего курса в целом.

Для контроля используются Общеевропейские компетенции владения иностранным языком,

Программа

«NEW ENGLISH FILE» Beginner.

Разделы Темы Пройденный материал

1-й

месяц

UNIT 1

Знакомство, страны и национальности;

персональная информация;

предметы каждодневного использования.

160 слов, 50 фраз (hello, my name is…, what’s your name?...),

счет до 100, личные и притяжательные местоимения,

указательные местоимения, множественное число

существительных, артикли, формы глагола to be, classroom

language, коммуникативные упражнения, видео, песня.

2-й месяц

UNIT 2

Профессии;

семья;

регистрация в отеле;

жизнь в Великобритании;

неформальное письмо.

160 слов, Настоящее простое время (положительные,

отрицательные и вопросительные предложения),

притяжательный падеж существительных,

коммуникативные упражнения, видео, песня.

UNIT 3

Распорядок дня, время;

стиль жизни японцев (остров с секретом);

даты и праздники;

посещение кафе.

150 слов, наречия частотности, предлоги времени,

прилагательные и их применение, названия и особенности праздников,

коммуникативные упражнения, видео, песня.

3-й месяц

UNIT 4

Способности и таланты;

покупки в магазине;

любимые фильмы о любви;

музыка;

одежда;

описание человека.

150 слов, притяжательные и объектные местоимения, модальный глагол «can»,

герундий, хобби, прилагательные,

коммуникативные упражнения, видео, песня.

UNIT 5

Известные личности;

путешествие;

поход в ресторан;

детективная история;

магазин сувениров.

140 слов, прошедшее время глаголов (правильные и неправильные глаголы),

образование существительных, коммуникативные упражнения,

видео, песня.

4-й

месяц

UNIT 6

Комнаты и мебель;

Проживание в отеле;

Соседи;

Путешествие по Лондону;

Направление движения.

150 новых слов, конструкция «there is/are, was/were»,

настоящее продолженное время, предлоги места,

сравнительная характеристика времен, промежуточное

подведение итогов, общение по e-male: написание формальных

и неформальных писем, коммуникативные упражнения,

видео, песня.

UNIT 7

Продукты питания, напитки;

планирование отпуска;

130 новых слов, будущее время, исчисляемые и неисчисляемые существительные, применение

5-й месяц

предсказания;

меню в ресторане, приготовление пищи.

артиклей и неопределенных местоимений,

коммуникативные упражнения, видео, песня.

UNIT 8

Телевизионные шоу;

проживание в местах с экстремальными условиями;

подарки;

стиль жизни в разных странах, погода;

бронирование отелей.

150 слов, наречия, степени сравнения прилагательных,

прилагательные – черты характера, образование

наречий, коммуникативные упражнения, видео, песня.

6-й месяц

UNIT 9

Путешествия;

любимые книги и фильмы.

120 новых слов, настоящее совершенное время в сравнении с простым

прошедшим временем, причастия прошедшего

времени, коммуникативные упражнения.

Revision

End-of-course test

Повторение, подготовка к финальному тесту

финальный тест

Методическое обеспечение программы дополнительного образования «New English File» beginner

Обучение английскому языку по данной программе строится в рамках личностно-ориентированной

парадигмы обучения, где в центре всего учебного процесса находится учащийся, являясь его активным

субъектом и полноправным участником.

Личностно-ориентированый характер обучения проявляется в том, что данный курс дает учащимся

возможность добиться значимых для них учебных и личностных результатов, позволяет расширить

кругозор, дает доступ к англоязычным источникам информации и учит пользоваться данной

информацией.

Курс предлагает сбалансированное развитие не только англоязычной коммуникативной компетенции,

но и умение работать в команде, учитывать мнения других. Использование в обучении современных

материалов из различных сфер жизни обеспечивает серьезные результаты на метапредметном уровне.

Большое внимание уделяется развитию социокультурной компетенции учащихся, а именно умению

общаться в англоязычной среде с представителями других культур, толерантному отношению к родной

и иностранной культурам.

Для обеспечения высокого качества обучения используются современные педагогические технологии:

обучение в сотрудничестве, использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ),

развитие критического мышления и другие. Использование данных технологий позволяет обеспечить

деятельностный характер обучения.

Преподавателями используются различные варианты организации занятий: ролевые и деловые игры,

групповая работа, различные творческие задания.

Грамматика

Курс обеспечивает контекст для языкового материала. Жизненные истории и ситуации, юмор и

поддержание напряженности в повествовании позволяют вовлечь студентов и поддерживать

мотивацию на высоком уровне.

Курс дает студентам доступ к грамматическому справочнику с четко сформулированными

правилами, примерами, самыми распространенными ошибками, тренировочными упражнениями.

По мере накопления знаний и умений в сфере грамматики ставится задача не только введения и

изучения новых структур, но и обобщения и введения в активную практику уже усвоенного

материала. Известная грамматика повторяется в свежем и стимулирующем контексте, а новые

структуры представляются четко и хорошо запоминаются.

Лексика

Каждый урок делает акцент на высокочастотной лексике и необходимых лексических темах,

сохраняя нагрузку реалистичной.

Расширение словарного запаса является самым видимым и мотивирующим показателем прогресса

учащихся. Многие уроки связаны с разделом Vocabulary Bank, который помогает ввести и

отрабатывать высокочастотную тематическую лексику на занятии, а так же является прекрасным

средством для запоминания лексики при работе вне занятий.

Четко обозначено ударение в многосложных словах, при необходимости слова сопровождаются

транскрипцией.

Произношение

Данный курс обеспечивает введение звуков при помощи уникальной системы работы над

произношением, включающей ассоциативные картинки, которые дают четкие примеры для

запоминания и воспроизведения звуков. Так же курс дает возможность работать с ударением в

слове и предложении, что поощряет студентов к овладению английским ритмом речи.

Говорение

Обучение говорению невозможно без постоянной практики, поэтому курс дает возможность

тренироваться в говорении на каждом уроке и активировать грамматику, лексику и произношение.

Каждое задание дает возможность сделать акцент не только на достижение коммуникативной

цели, но и на точность высказывания в данном конкретном случае. Многие задания имеют стадию

планирования.

Аудирование

Многие студенты отмечают, что восприятие на слух устной речи является одним из самых сложных

для овладения навыков. Это может служить серьезным демотивирующим фактором на начальных

уровнях, когда студенты часто считают темп речи слишком быстрым, а задания слишком сложными.

Поэтому данный курс дает возможность работать над навыками аудирования, начиная с

выстраивающих уверенность и выполнимых заданий, которые помогают им понять основной

смысл текста для прослушивания, даже если он и не поймут каждого слова.

Студентам так же необходимо иметь цель для прослушивания. Отбор материалов для аудирования

проводился с учетом интересов и мотиваций потенциальной аудитории.

Чтение

Многим студентам требуется читать по-английски для работы или учебы, чтение так же является

важным фактором для построения словарного запаса и обобщения грамматического материала.

Мотивирующие и доступные для понимания на каждом уровне тексты и выполнимые задания

поощряют учащихся к чтению. Тексты для чтения адаптированы из различных аутентичных

источников (Британской прессы, журналов, новостных сайтов) и представляют интерес для

учащихся и побуждают к реакции и коммуникации.

Письмо

Рост использования Интернета и электронной почты во всем мире означает, что люди начинают все

больше и больше писать по-английски как по работе, так и в личном общении. Задания на письмо

имеются в каждом разделе курса. Студенты имеют возможность изучить модель, прежде чем

приступить к выполнению задания. Письменные задания включают работу с «электронными» и

традиционными текстами, обеспечивая обобщение грамматики и лексики изученного раздела.

Практический английский

Многие студенты используют английский язык как язык выживания в поездках в англо-говорящие

страны. Разделы Practical English тренируют язык в распространенных повседневных ситуациях, где

студенты имеют возможность познакомиться с абсолютно аутентичной речью и пополнить свой

словарный запас высокочастотными выражениями, используемыми в разговорной речи.

Список используемой литературы

для программы дополнительного образования

по английскому языку «New English File» (beginner)

Программа: New English File

(beginner)

Clive Oxenden, Christina Latham-Koening, Paul Seligson with Jane Hudson. New English File (beginner). Student’s Book / OXFORD UNIVERSITY PRESS / 2004. (Учебник)

Clive Oxenden, Christina Latham-Koening, Paul Seligson with Jane Hudson. New English File (beginner). Workook / OXFORD UNIVERSITY PRESS / 2004. (Pабочая тетрадь)

Clive Oxenden, Christina Latham-Koening, Paul Seligson with Jane Hudson. New English File (beginner). Teacher’s Book / OXFORD UNIVERSITY PRESS / 2004. (книга для учителя)

Clive Oxenden, Christina Latham-Koening, Paul Seligson with Jane Hudson. New English File (beginner). Class CD 1 / OXFORD UNIVERSITY PRESS / 2004. [электронный ресурс]

Clive Oxenden, Christina Latham-Koening, Paul Seligson with Jane Hudson. New English File (beginner). Class CD 2 / OXFORD UNIVERSITY PRESS / 2004. [электронный ресурс]

Clive Oxenden, Christina Latham-Koening, Paul Seligson with Jane Hudson. New English File (beginner). Class CD 3 / OXFORD UNIVERSITY PRESS / 2004. [электронный ресурс]

Clive Oxenden, Christina Latham-Koening, Paul Seligson with Jane Hudson. New English File (beginner). DVD / OXFORD ENGLISH VIDEO / 2004. [видео пособие - электронный ресурс]

Clive Oxenden, Christina Latham-Koening, Paul Seligson with Jane Hudson. New English File (beginner). Student’s CD PC&Mac compatible / OXFORD UNIVERSITY PRESS / 2009. [электронный ресурс]

Raymond Murphy. Essential Grammar In Use (A self-study reference book for elementary students of English)/ CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS/ 2002.

L. G. Alexander Longman English Grammar Longman 2002 (пособие по грамматике)

J. Woodward English practice and progress Vocabulary activities (beginner) / MARY GLASGOW MAGAZINES SKOLASTIC/ 2002 (наглядное пособие c упражнениями)