EXAMEN EXTRAORDINARIO JUNIO. 1º ESO. CURSO 2019-2020. 247 PTOS

NOMBRE Y APELLIDOS

GRUPO.

INSTRUCCIONES: CONTESTA LAS PREGUNTAS EN LAS TABLAS Y CUADROS DISPUESTOS. Si te falta sitio, puedes continuar al final del examen, indicando “continua al final” y poniendo el número del ejercicio del que se trata. El examen está pensado para contestarlo editando con Word con letra Calibri (cuerpo) tamaño 11 o menor. Si editas con LibreOffice o similar, utiliza letra y tamaño equivalente. Escribe tu respuesta, si es posible, en color azul marino, y utiliza los recuadros dispuestos para ello. Si prefieres imprimirlo, contesta en los recuadros y si no tienes espacio, al final del examen. El examen debe reenviarse dentro del tiempo establecido.

BLOQUE: LA TIERRA EN EL UNIVERSO

1. Indica a qué elemento del Sistema Solar se refieren las afirmaciones siguientes. Relaciónalo también con su posición en el espacio (Pon en los cuadros el número del planeta o elemento que corresponda): (22) (St. 2.2.1)

FENÓMENO

CAUSA

DIBUJO

Días y noches

Eclipse de Luna

Mareas vivas

Estaciones del año

Equinoccios

Mareas normales

Solsticios

Fase de Luna llena

Eclipse de Sol

Luna nueva

2. Escribe al lado de cada fenómeno astronómico, la razón por la que se produce, relacionada con el movimiento o posición relativa de los astros. (2/respuesta) Relaciona algunos de estos fenómenos con los esquemas de debajo (no todos están representados) (6y): (St 2.5.1 y 2.5.2)

A

B

D

C

F

E

3. Escribe el nombre de la capa de la atmósfera al lado de la característica que le corresponda y localízala en el dibujo: (14) (St. 2.8.1)

letra

CARACTERÍSTICAS

NOMBRE

A

En ella se producen los fenómenos meteorológicos

B

Es la capa más externa de la atmósfera, no tiene un límite superior definido.

C

En ella la temperatura va descendiendo hasta menos de 100º bajo cero

D

Capa donde se absorbe la radiación ultravioleta

E

Capa por la que vuelan los aviones comerciales y militares

F

Capa que filtra las peligrosas radiaciones gamma y rayos X

G

Capa que va calentándose a medida que ascendemos en altura debido a la reacción de la radiación ultravioleta en su parte superior.

H

Capa que experimenta un descenso de la temperatura hasta los -55º C según se asciende por ella

4. Señala (con una x o cambiando de color el texto) cuáles de los siguientes fenómenos son debidos gracias a la atmósfera, sin la cual, no existiría vida en nuestro planeta tal y como la conocemos. (6) (St. 2.8.3)

· Mantenimiento de una temperatura suave en torno a los 15ºC de media.

· Presencia de agua en nuestro planeta.

· Existencia de rocas y compuestos minerales.

· Llegada a la superficie terrestre de una mínima cantidad de radiación X y Gamma procedente del espacio.

· Filtración de la radiación ultravioleta del Sol, llegando muy poca a la superficie.

· Presencia de fenómenos meteorológicos como tormentas, lluvias, huracanes.

· Llegada de luz visible procedente del Sol a la superficie terrestre.

· Ausencia de impactos de meteoritos de tamaño mediano-pequeño.

· Mantenimiento de vida gracias a metabolismos oxidativos, que utilizan el oxígeno para vivir.

5. Describe de la forma más completa posible, alguna situación actual en la que la actividad humana esté interfiriendo con la acción protectora de la atmósfera. (10 p) (St. 2.10.1)

6. Responde a las preguntas (St. 2.8.2):

1. Completa el cuadro con la composición del aire que respiramos. (9)

COMPOSICIÓN

PORCENTAJE

ORIGEN(*)

(*) (Poner el de los gases más importantes, por cantidad o por actividad (como el CO2) no el de los gases nobles, que no lo hemos dado.

2. Describe el efecto invernadero y la relación que guarda con el principal problema ambiental al que nos enfrentamos como sociedad, el Calentamiento Global. (10) (puedes acompañar tu texto de un gráfico o dibujo que ilustre el proceso)

7. ¿Con qué propiedades anómalas del agua se relacionan los siguientes fenómenos naturales? (8) (St. 2.11.1)

1. Transporte de glucosa por la sangre hasta las células del organismo ………………………….

2. Presencia de vida marina en las aguas del Océano ártico ………………………………..

3. Ascenso de la savia bruta desde las raíces a las hojas ……………………………………..

4. Reparto de los productos de la fotosíntesis de las hojas al resto de la planta ………………………….

5. Clima templado en las cercanías del mar……………………………..………………………….

6. Sudoración para refrescar el organismo…………………………………………………………..

7. Excreción del organismo de productos de desechos metabólicos a través de la orina……………………………………………..

8. Posibilidad de que los zapateros de agua puedan andar sobre el agua en charcas o ríos de poca corriente………………………………………………………

8. ESCRIBE en la tabla el nombre del proceso correspondiente a cada fenómeno descrito. A continuación, LOCALIZA cada proceso en el dibujo, PONIENDO EL NOMBRE EN EL RECUADRO QUE CORRESPONDA (14) (St. 2.12.1):

Nº

DESCRIPCIÓN

NOMBRE DEL PROCESO

1

Trasiego de agua a la atmósfera ejercido por los procesos de respiración de los seres vivos, sobre todo vegetales.

2

Cambio de estado del agua que, debido a un aporte de energía, pasa de estado líquido a estado gaseoso

3

Movimiento de agua por la superficie terrestre desde las zonas de mayor altitud hasta las de menor altitud siguiendo líneas de máxima pendiente o cauces

4

Cambio de estado del agua en el que, debido a un descenso de la temperatura, pasa de estado gaseoso a líquido

5

Caída de agua, en forma líquida o sólida, desde las nubes hasta la superficie terrestre

6

Penetración del agua superficial en el subsuelo.

7

Movimiento de agua por el interior terrestre gracias a los poros entre los materiales del suelo. Este movimiento se lleva a cabo desde zonas más altas a zonas de menor altitud

BLOQUE 3. LA BIODIVERSIDAD EN EL PLANETA

9. Identifica las estructuras señaladas en los dibujos (ST 3.1.2) (6)

a. ¿Qué tipo de célula es la representada en la imagen A? (1)…

b. ¿Qué tipo de célula es la representada en B? (1) …

c. La imagen C representa otra célula ¿de qué tipo es? (1) ….

d. Pon el nombre de las estructuras de la imagen C. (6)

10. Identifica si las estructuras o características que se muestran son típicas de organismos procariotas (P), eucariotas vegetales (EV), o eucariotas animales (EA) o de todas (T), (11) (ST 3.1.2)

Tienen núcleo

membrana plasmática

Flagelos

mitocondrias

ribosomas

Cloroplasto

· Realizan la fotosíntesis

· citoplasma

· Pared celular

· Grandes vacuolas

· Son diez veces más grandes que el otro tipo de células.

11. Identifica en los fenómenos propuestos cada una de las funciones de los seres vivos (nutrición (N), relación (RL), reproducción (RP)) (12). (St 3.2.1) (5) Pon las siglas que hay entre paréntesis al lado de las descripciones (si crees que alguna corresponde a dos funciones, indica las dos).

· Mediante ella obtienen moléculas con las que renuevan sus estructuras corporales envejecidas o deterioradas.

· Retiras la mano de una superficie caliente.

· Interviene el aparato digestivo y el respiratorio.

· Se realiza, en los organismos sexuales, con células especiales o gametos.

· Esta función permite obtener la energía necesaria para sobrevivir.

· Una flor que se cierra con el frío.

· Puede ser sexual o asexual.

· El crecimiento de una planta completa a partir de una rama (esqueje).

· Genera individuos similares a los padres.

· La primera célula que se obtiene, si el proceso es

sexual, se llama zigoto.

12. Completa los siguientes enunciados relativos a la función de nutrición (ST.3.2.2) (17)

a) Existen dos tipos de nutrición: la nutrición……………………, propia de…………………………… y la nutrición…………………, característica de los ………………………………

b) La nutrición autótrofa se diferencia de la………………………… en que………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………….

c) La fotosíntesis es la producción de materia…………………….. utilizando la energía del ……………… y ……………………………………………………….

d) En la fotosíntesis se absorbe un gas de la atmósfera, el……………………, y se libera a ésta otro gas, el……………………………

e) Los organismos de nutrición heterótrofa dependen para vivir de los organismos de nutrición …………………………… dado que se alimentan de ………………… .

f) Tanto los organismos heterótrofos como los ………………………………………………… respiran. Para ello, en el orgánulo llamado ………………………………… se producen reacciones químicas y un gas llamado……………… y se consigue mucha energía.

13. Marca con una X las casillas correspondientes a las características de cada reino (12/ 0,5 cada ítem)) (ST3.3.1)

MONERA

PROTOCTISTA

HONGO

PLANTA

ANIMAL

PROTOZOO

ALGA

CÉLULA PROCARIOTA

CÉLULA EUCARIOTA

UNICELULAR

PLURICELULAR

TEJIDOS

AUTÓTROFO

HETERÓTROFO

14. Averigua tras leer las descripciones de qué tipo o filo de animal se trata. (ST 3.5.1) (7).

A. Son gusanos y su cuerpo está segmentado en anillos. Algunos respiran por su piel. Les hay acuáticos y terrestres. FILO:………………………………………………….

B. Son muy simples, no tienen órganos. Tienen dos formas de adulto, una fija llamada pólipo y otra móvil llamada medusa. FILO:……………………………………

C. Son los animales más numerosos del planeta. Tienen exoesqueleto de quitina. Sus antenas y patas están articuladas. FILO:……………………………………………………

D. Poseen una masa muscular que protege a los órganos internos. Algunos presentan concha externa. Algunos son acuáticos y otros terrestres. FILO:………..

E. Poseen simetría radial. Tienen espinas en su exterior, no tienen cabeza pero tienen muchos pies. FILO:…………………………………………………

F. Son animales muy sencillos y primitivos. Los adultos viven fijos a un sustrato, Se alimentan por filtración del agua que penetran por los múltiples orificios laterales de su cuerpo. FILO…………………………………………………………

G. Son animales que tienen un cordón nervioso. Algunos lo tienen protegido por huesos. Algunos son acuáticos, otros son terrestres y otros vuelan. FILO…………..

15. Relaciona cada tipo con sus características. Para ello completa la tabla poniendo en su grupo de animales las letras de las descripciones. (18/ 1 por ITEM)

A. Poseen manto

B. Presentan ósculo

C. Poseen aparato ambulacral

D. Poseen exoesqueleto de quitina

E. Tienen apéndices articulados: patas y antenas.

F. La cavidad digestiva sólo tiene un orificio de entrada y salida.

G. Poseen células urticantes llamadas cnidocistos.

H. Su cuerpo está dividido en metámeros.

I. Presentan coanocitos para su nutrición.

J. Tienen respiración cutánea.

K. Algunos poseen rádula

L. Poseen hidroesqueleto.

M. Presentan alternancia de generaciones.

16. Tras las descripciones, identifica estos organismos asignándoles el reino al que pertenecen y relaciónalos con la imagen o las imágenes asociadas. (st 2.2.3)(12)

1. Ninguno realiza la fotosíntesis. La mayoría se alimentan de materia orgánica en descomposición (saprófitos), Algunos forman relaciones de simbiosis con las raíces de las plantas y otros con algas. Los que son pluricelulares forman una maraña enredada de células que se llama micelio. REINO:… IMAGEN:

2. Muchos son acuáticos y unicelulares. Muchos se alimentan de bacterias. Algunos producen enfermedades en animales y humanos. Unos tienen flagelos, otros cilios, otros emiten falsos pies (pseudópodos). Para verlos necesitamos una lupa. REINO:… IMAGEN:…

3. Sólo me verás si usas un microscopio. Mi estructura es muy simple y nunca me verás un núcleo. Tengo mala fama porque produzco enfermedades, pero también soy buena. Vivo en muchos sitios; por ejemplo, estoy en todas las partes de tu cuerpo y dentro de tus intestinos, puedo darte vitaminas que tú no puedes fabricar. REINO:……IMAGEN:…

4. Siempre vivo en el agua, si me sacas a la tierra me muero. Tengo colores muy bonitos verdes, rojos, dorados, pardos. Me tenéis envidia porque fabrico mis propios nutrientes cuando tomo el sol. REINO:….IMAGEN:

5. Soy unicelular y eucariota, siempre me confunden con los cocos, pero no lo soy. Me utilizáis a menudo en la cocina y en la industria para fabricar pan y cerveza. Vulgarmente me llaman levadura pero mi nombre científico es Sacharomyces cerevisae. REINO: …IMAGEN:…

EQUINODERMOS

PORÍFEROS

ARTRÓPODOS

CNIDARIOS

ANÉLIDOS

MOLUSCOS

18-. TAXONOMÍA. Cada taxón puntúa 0,5 puntos. No resta. 26 puntos.

1

17-. Pon el número de la lista en la estructura o partes que le correspondan, tal y como figura en el ejemplo (5/ 0,5 item)