Educación Secundaria

My familyActivity 1

WEEK 4

COVID-19, my family and me*

English: Level A1

LET’S SELF-ASSESS!

¿Qué le gusta hacer a tu familia durante el aislamiento social por el COVID-19? ¿Puedes comprender textos donde se presentan familias y presentar a la tuya en inglés? Marca con una “X” donde creas conveniente. Aquí no hay respuestas correctas o incorrectas, lo importante es que seas honesta/o contigo misma/o al responder.

¿Lo puedo hacer? No, necesito Un poco, pero Sí puedo Sí puedoayuda necesito ayuda y muy bien

¿Puedo leer y

1. comprender un texto donde se presentanfamilias en inglés?¿Puedo responder a

2. preguntas sobre lo leído en inglés?

¿Puedo decir cómo3. me siento durante el aislamiento social en

inglés?

¿Puedo nombrar a los4. miembros de mi familia y decir sus

edades en inglés?

¿Puedo describir actividades que a mi

5. familia le gusta hacer durante el aislamientosocial por el COVID-19 en inglés?

Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.

EDUCACIÓN SECUNDARIACovid-19, my family

2

A

A B C

FAMILIES

D E F

LET’S OBSERVE AND READ!

OBSERVE - EXERCISE 1

Can you identify the members of these families? Follow the example:

1. mom - grandpa grandma - daughter

2. brothers – sister mom

3. grandparents - dad - mom daughter - aunt

4. dad – mom brother - sister

5. parents - aunt daughter

6. brother - sister dad

EDUCACIÓN SECUNDARIACovid-19, my family

3

READ*Read the introductions of Bany, Nathan and Robert’s families.

Introduction 1

La información sobre los personajes es ficticia en casi todos los casos. Las imágenes e información sobre Bany han sido adaptadas de la página de “UNICEF” https://www.unicef.org/coronavirus/covid-19 extraídas el 13 de abril, 2020.

1 6

EDUCACIÓN SECUNDARIACovid-19, my family

4

Introduction 2

La información sobre los personajes es ficticia en casi todos los casos. Las imágenes e información sobre Bany han sido adaptadas de la página de “UNICEF” https://www.unicef.org/coronavirus/covid-19 extraídas el 13 de abril, 2020.

What do you like doing during the COVID-19lockdown?

We like reading,

cleaning the house and

playingvideogam

es togeth

er.I don’t

like the COVID-19lockdown. I feel

bored .I feel tired. But it’s important to stay home.

Yes!

61

In the photo, you can see

my mom,my

brother, my sister and me.

We’re from Lagos in Nigeria.

What’s your mom’s name?

Kalya. I love my mom very

much. My sister Mery

and my brother Joan

are also inthe photo.

How old is your brother? Your sister? How about

61

Nice

Hi Bany!

What a surprise! Hello Nathan!

I liked your letter about your

family.Thank you! Please, tell me about your family!

Hi everybody! I’m Robert and I’m 16. This is my family tree. You can see my grandparents, my mom, my dad and me. We’re from England. My mom’s name is Lucy and my dad’s name is Robert. We live with my mom’s parents - Anne and William. Do you live with your grandparents?We like cooking, chatting and watching TV during the COVID-19 lockdown. Usually, I feel happy, but today I feel a little sad. Hopefully, I’ll feel better tomorrow. Stay home!

MY FAMILY TREE

GRANDMA GRANDPA GRANDMA GRANDPA

MOM DAD

ME

EDUCACIÓN SECUNDARIACovid-19, my family

5

Introduction 3

2. Nathan and Robert are 15.1. Joan is Bany’s brother.F

START

3. Deifa is Nathan’s sister.4. Nathan has a dog.

8. William is Robert’s dad. 6. Bany has a dog.

5. Lucy is Robert’s mom.

11. Ronaldo is Bany’s dad.

10. Nathan’s brother is 12.

9. Nathan feels bored during the lockdown.7. Kalya is Bany’s mom.

Example:1FALSE:Joan is Bany’s brother . / TRUE: Yuliño is Bany’s brother.

FALSE: . / TRUE: . FALSE: . / TRUE: . FALSE: . / TRUE: . FALSE: . / TRUE: .FALSE: . / TRUE: .

12. Kalya is Robert’s grandma.

EDUCACIÓN SECUNDARIACovid-19, my family

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LET’S UNDERSTAND!

UNDERSTAND - EXERCISE 1

TRUE (T) or FALSE (F). Can you finish the game in 3 minutes? Follow the example:

Example:Number 1 is FALSE (F).

TRUE OR FALSE?

EXTRA: Can you correct the false ones?

FINISH

4 Robert feels...

I...bored.

5 Bany feels... J...tired.

K...happy.

L ...sad.

6 Nathan feels...

1 Bany’s family likes...A...reading.

B...chatting.

2 Nathan’s family likes... C...playing videogames.

D...watching TV.

E ...cooking.

3 Robert’s family likes...F...cleaning the house.

G ...dancing.

H...listening to music.

EDUCACIÓN SECUNDARIACovid-19, my family

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UNDERSTAND - EXERCISE 2Match to complete the sentences. Follow the example:

I feel angry = I am angry

A Usually, we feel h_ a_ p_ _p _y during the COVID-19 lockdown.

B Today, I feel a little s_ _ _ .

C I am _a today. My internet is terrible.

D I feel b_ . All TV programmes are about COVID-19!

E I feel really really t_ . I work, work and work.

1 2 3

FEELINGS

4 5

A

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8

LET’S PRACTISE!

PRACTISE - EXERCISE 1

Complete the missing words. Then, match the sentences to the pictures. Follow the example:

1 2 3 4 5

MY FAMILY

CLARA MARIO

ALDO NOEMI DIEGO CECILIA

JESSICA MARCOS ELSA

EDUCACIÓN SECUNDARIACovid-19, my family

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PRACTISE – EXERCISE 2

Complete the sentences using the family tree. Follow the example:

LOOK!• mother = mom =

mum• father = dad• brother = bro• sister = sis

• aunt = auntie• grandmother = grandma• grandfather= grandpa

Example:Mario’s son is my dad .1. Noemi’s daughter is my . 5. Clara’s son is my .2. Aldo’s son is my .3. My mom’s mom is my

.

6. My cousin’s brother is my .7. My dad’s sister is my .

4. Marco’s sister is my . 8. Noemi’s brother is my .

I’m Cristina.

He’s Tom.

She’s Ana.

HeWe’re happy! They’re happy!

We

Ana is 14 years old. =My family and I are happy. =My sister is a teacher. =My mom is 38 years old. =Pedro and Maria are sad. =My grandpa is from Ayacucho. =My friend and I are from Ica. =I am 13 years old. =My auntie is in my house. =My friends are tired. =

Contractions are formed:I am= I’mHe is= He’sShe is= She’sWe are= We’reThey are= They’re

EDUCACIÓN SECUNDARIACovid-19, my family

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PRACTISE – EXERCISE 3

Replace the main nouns with the personal pronouns. Use contractions.

Example: Tom is my friend. = He’s my friend. Karina and Patty are from Ica. = They’re from Ica.

1

DO IT YOURSELF - D.I.Y.Activity 2

EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me

MY FAMILY

NAME NAME

NAME NAME NAME

NAME

NAME NAME NAME

SUGGESTED TEMPLATE 1

Your family treeDescription of your family:

Date: / / 2020

LET’S CREATE!

INTRODUCE YOUR FAMILY:

Use a photo, draw or make a collage of your family and write a description.A. You can use Power

Point or any other programme.

B. You can do it on a piece of paper too.

Aquí dejamos dos sugerencias que puedes utilizar para presentar a tu familia. Recuerda que puedes poner fotos o dibujos de cada uno de ellos.

EDUCACIÓN SECUNDARIACovid-19, my family

1

SUGGESTED TEMPLATE 2

“T��S �S �Y �����Y!”Photos of your family

Description of your family:

Date: / / 2020

¿Qué debo tomar en cuenta al hacer mi desafío?Mientras elaboras tu presentación es importante que tomes en cuenta estas características:¿Cumple mi trabajo con estas características? Marca “Sí” o “No” ( )

PRESENTACIÓN SÍ NO

1. Tiene un título.

2. Utilizas las frases de los textos estudiados en el recurso.

3. Te presentas diciendo tu nombre, edad y lo que te gusta hacer.

4. Mencionas los nombres de los miembros de la familia que viven contigo.

5. Mencionas por lo menos la edad de tres personas.

6. Mencionas una actividad que les gusta hacer durante el aislamiento social por el COVID-19.

7. Mencionas cómo te sientes tú o tu familia durante el aislamiento social usando el vocabulario aprendido.

8. El texto está acompañado de una foto o un dibujo tuyo.

*Recomendación: Escribe un borrador de tu presentación y revisa si cumple con estas características.

¿Puedo describir actividades que a mi5.familia le gusta hacer durante el aislamientosocial por el COVID-19 en inglés?

¿Puedo responder apreguntas sobre lo leído en inglés?

¿Puedo decir cómome siento durante el aislamiento social eninglés?

¿Puedo nombrar a losmiembros de mi familia y decir susedades en inglés?

¿Puedo leer y1.comprender un texto donde se presentanfamilias en inglés?

Sí puedoy muy bienSí puedoUn poco, pero

necesito ayudaNo, necesito

ayuda

EDUCACIÓN SECUNDARIACovid-19, my family

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LET’S SHARE!Muéstrale lo que hiciste a tus padres, hermanas y/o hermanos, a quienes tengas en casa o a tu docente si están en contacto y explícales las características que tu presentación debe tener. Toma nota de los aportes y mejora tu idea para hacer tu texto en inglés.

LET’S REFLECT!¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus respuestas coinciden con la clave de respuestas?¿Qué te comentaron sobre la presentación que creaste? ¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno (

) a la opción que mejor exprese lo que puedes hacer ahora que culminaste las dos actividades de la semana.