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MÚSICA 2º ESO Tarea para esta semana: Grupo de música en español : 1. Lectura del apartado 3. Los instrumentos y su clasificación. 3.1. Clasificación según las familias de la orquesta. Instrumentos de cuerda, páginas 72-74. 2. Realización de la actividad Familia de cuerda . Sección bilingüe : 1. Lectura del apartado 3. Instruments and their classification. 3.1. Classification according to orchestra families. String instruments, page 64. 2. Realización de la actividad String instruments . (Incluyo los textos en español). Entregar la tarea en documento de texto, a ser posible. Plazo para la entrega: hasta el 7 de junio inclusive. Solución del enigma musical de la semana 11-15 de mayo: La partitura corresponde a la banda sonora de Pocahontas , canción Colores en el viento.

MÚSICA 2º ESO...Plazo para la entrega: hasta el 7 de junio inclusive. Solución del enigma musical de la semana 11-15 de mayo: La partitura corresponde a la banda sonora de Pocahontas,

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  • MÚSICA 2º ESO

    Tarea para esta semana:

    Grupo de música en español:

    1. Lectura del apartado 3. Los instrumentos y su clasificación.3.1. Clasificación según las familias de la orquesta. Instrumentos de cuerda, páginas 72-74.

    2. Realización de la actividad Familia de cuerda.

    Sección bilingüe:

    1. Lectura del apartado 3. Instruments and their classification.3.1. Classification according to orchestra families. String instruments, page 64.

    2. Realización de la actividad String instruments.

    (Incluyo los textos en español).

    Entregar la tarea en documento de texto, a ser posible.

    Plazo para la entrega: hasta el 7 de junio inclusive.

    Solución del enigma musical de la semana 11-15 de mayo:

    La partitura corresponde a la banda sonora de Pocahontas, canción Colores en el viento.

  • FAMILIA DE CUERDA

    Completa las frases de la primera columna (1, 2, 3...) con las de la segunda (a, b, c...):

    1. Los instrumentos musicales se clasifican en ... 2. En los instrumentos de cuerda ... 3. A su vez, los instrumentos de cuerda se clasifican en ... 4. En un instrumento de cuerda frotada ... 5. Cuanto más larga sea una cuerda ... 6. En un instrumento de cuerda punteada ... 7. En un instrumento de cuerda percutida ... 8. El violín ... 9. La guitarra ...10. El piano ...

    a) ... el sonido se produce cuando frotamos sus cuerdas con un arco.b) ... el sonido se obtiene al pulsar sus cuerdas con los dedos.c) ... pertenece al grupo de cuerda punteada.d) ... el sonido se produce al vibrar una o más cuerdas.e) ... las cuerdas son golpeadas mediante pequeños martillos.f) … más grave es el sonido que produce.g) … tres familias: viento, cuerda y percusión.h) … se incluye en el grupo de cuerda percutida.i) … cuerda frotada, cuerda pulsada y cuerda percutida.j) … es un instrumento de cuerda frotada.

  • STRING INSTRUMENTS

    Complete the sentences in the first column (1, 2, 3…) with the sentences in the second one (a, b, c…):

    1. Musical instruments are classified in…2. String instruments produce sound by…3. String instruments are classified in…4. A bowed string instrument…5. The longer the string…6. In a plucked string instrument…7. In a struck string instrument…8. The violin…9. The guitar…10. The piano...

    a) … the sound is produced by rubbing its strings with a bow.b) … the sound is obtained by plucking its strings with the fingers.c) … belongs to the plucked string family.d) … the sound is produced when one or more strings vibrate.e) … the strings are hit by small hammers.f) … the lower the sound.g) … three families: string, wind and percussion.h) … is included in the struck string family.i) … bowed string, plucked string and struck string.j) … is a bowed string instrument.

  • Cuerda pulsada o punteada

  • Cuerda percutida