MemoriadeActividades2019

ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN

II. CONVENIOSYCOLABORACIONESDELINSTITUTOCONOTRASINSTITUCIONES

• CátedradebioéticadelaUNESCO.• EACME–EuropeanAssociationofCentresofMedicalEthics.

• TheCambridgeConsortiumofBioethicsEducation.

• FundaciónJoséOrtegayGasset-GregorioMarañón.• ProgramadeCooperaciónEuropeaenCienciayTecnología–COST.

• GrupodetrabajodeBioéticadelaSociedadEspañoladeMedicinaInterna.

• ColegiodeMédicosdeMadrid.

• FundaciónDr.AntonioEsteve.

• CambridgeConsortiumforBioethicsEducation.

• FundaciónASISA.

III. ACTIVIDADESDOCENTESREALIZADASDURANTEELAÑO2019

• VISeminariossobreMedicinayCine

• VCiclodeCineyBioéticaenlaCinetecadelMatadero.

• VISeminariossobreMedicinayCultura.

• VDiálogosdeéticayciencia.

• VIJornadasdeGruposdeTrabajodeBioética.

• Quintaedicióndel“PremioFranciscoValléspararesidentesalmejorcasoen

bioéticaclínica”.

• IVLecciónMagistralenBioética“JamesDrane”;XISeminarioInternacional

deBiomedicina,ÉticayDerechosHumanos.

• CursodeBioéticaEmpírica.

• IIJornadaPacientesdelaSociedadEspañoladeMedicinaInterna.

• ConferenciaMagistraldelProf.JosephJ.Fins.

IV. INVESTIGACIÓN

• Softis-Ped (Soft Skills for Children’s Health): Alianzas Estratégicas para la

educaciónsuperior.ProyectoErasmus+ProgrammeKA2

• ALCMAEONProject.Designadigitalcollectiontoincludemedicalmuseumintheteachingofmedicalhumanitiesandpromoteobject-basedlearningeducationmodel.

• Evaluarlaeficaciadeun“ProgramadePlanificaciónAnticipadadelas

DecisionesSanitarias”(PPADS)enpacientesconinsuficienciacardíaca

avanzada.

• Proyectodeinnovacióndocente“Recursosaudiovisualesinteractivosenla

docenciadelabioética”

• EstudiosobreLETenmedicinainterna.EstudioMulticéntricoendesarrollo.

• Principalesconflictoséticosenlaprácticaclínica.

V. PUBLICACIONESENELINSTITUTODURANTEELAÑO2019

I. INTRODUCCIÓN.

El Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés - Universidad Europea, creado en

septiembrede2013,seconstituyegraciasaunconveniodecolaboracióndelInstituto

deÉticaClínicaFranciscoVallésconlaUniversidadEuropea(UE),concretamenteconla

EscueladeDoctoradoeInvestigacióndelaUE.

ElespíritudelInstitutoesacercarsealosproblemasdeéticaclínicadesdeelrigoryel

trabajoenequipo.Enel Institutosepretendemejorarel conocimientoy la tomade

decisionesenelámbitodelaéticaclínicadesdetresactitudes:participación,respeto

hacialasdiversasideasyresponsabilidadeneltrabajo.

LosobjetivosdelInstitutoson:

• Investigarenlosprincipalescamposdelaéticaclínica.

• Realizar publicaciones en relación con los hallazgos encontrados en las

investigaciones,tantoenrevistascientíficascomoenlibros.

• Ponerenmarchaproyectosdocentesyeducativosenelcampode laéticaclínica

destinadosprofesionalesdelasalud.

• AsesorarenlosconflictoséticosalasinstitucionesconlasquecolaboraelInstituto.

El Instituto estará compuesto por profesionales cualificados del campo de la ética

clínica, más de la mitad pertenecientes a la Universidad Europea de Madrid. La

estructuradel Instituto constadeunDirector, unConsejoAsesor, unaSecretaría, un

grupodeAsesoresCientíficosy4ÁreasdeTrabajo.

Es función del Director (Benjamín Herreros, Profesor de Bioética y Humanidades

Médicas de la UEM) coordinar las actividades del instituto y representarlo

institucionalmente. El Consejo Asesor se forma por profesionales de prestigio en el

campodelabioética.AsesoraráalInstitutoentodassusactividades.Losmiembrosdel

Consejo Asesor (desde septiembre de 2013) son: Javier Sádaba, Fernando Bandrés,

Miguel Sánchez, Juan Carlos Álvarez, Bernardo Perea, CarlosMur, Matilde Cortés y

SergioCalvo.

El Instituto tiene 4 áreas de trabajo. Cada una de ellas desarrolla las tres líneas de

trabajodel Instituto(investigación,publicacionesydocencia)ytieneunCoordinador.

Anualmentesemarcan las líneasdetrabajoyproyectosdecadaunade lasáreas.El

trabajodecadaáreaseevalúatrimestralmente.

• Relaciónconelpaciente:Coordinador:EmanueleValenti.Otrosmiembrosdelárea

detrabajo:DanielLópez,AndrésArriagayJoséMiguelHernández.

• Éticaenelfinaldelavida:Coordinadores:GregorioPalaciosyTayraVelasco.Otros

miembrosdeláreadetrabajo:EloyPacho,BeatrizMorenoyDiegoRealdeAsúa.

• Ética narrativa:Coordinador: EnriqueVivas.Otrosmiembros del área de trabajo:

MªJesúsPascualyRamónOrtega.

• BioéticayDerechoSanitario:Coordinadores:EnriqueOlivares.Otrosmiembrosdel

áreadetrabajo:PilarPintoyEmmaGil.

• Bienestarmoraldelprofesional:Coordinador:BeatrizMoreno.Otrosmiembrosdel

áreadetrabajo:CristinaGuijarroyGerardodeVega.

Losmiembros del Instituto se reúnes semanalmente, losmartes de 17:00 a 18:30h,

para organizar y programar todas sus actividades, aunque en ocasiones en dichas

reunionessetratantemasmonográficosdebioéticadeinterésparaelInstituto.

LasactividadesrealizadasporelInstituto,ylasquehayenmarcha,puedenconsultarse

ensupáginaweb:www.instititoeticaclinica.org

II. CONVENIOSYCOLABORACIONESDELINSTITUTOCONOTRASINSTITUCIONES

LalíneadeColaboracionesquesigueelInstitutosebasaentresaspectos:

- Las colaboraciones deben ser con entidades de prestigio que trabajen en e

ámbitodelabioéticaodelashumanidadesmédicas.

- Colaboraciones conentidadesnacionales, porqueel Instituto tiene suarraigo

fundamentalmenteenMadrid.

- Colaboraciones con entidades Europeas y Latinoamericanas, para que el

InstitutodifundasusactividadesporlospaísesmásligadosaEspaña.

Acontinuaciónseexponenalgunasdelascolaboracionesinstitucionalesenlasqueha

participadoelInstitutoen2018siguiendolaslíneastrazadas.

CátedradebioéticadelaUNESCO

En septiembre de 2016 elInstituto de Ética Clínica Francisco Vallésfue galardonado

comoUnidaddelaCátedradeBioéticadelaUNESCO.Enjuniode2001,seconstituyó

la Cátedra de Bioética de la UNESCO como un proyecto conjunto con el Centro

InternacionaldeSalud,DerechoyÉticadelaUniversidaddeHaifa,Israel.Elobjetivode

estacátedraescoordinarunaredinternacionaldeInstitutosdedicadosalaeducación

enbioética,promoviendo lacreacióndenuevoscentrosdocentestantoenpaísesen

desarrollocomoenpaísesdesarrollados.Comopropósitogenerallacátedrapretende

impulsaruncurrículumnuevoymásmodernoenbioéticayéticamédica,quepueda

serenseñadodemanerahomogéneaportodoelmundo.

Desdesuconstitución,masde100universidadeseinstitutosdetodoelmundosehan

adscrito a esta iniciativa, promoviendo programas colaborativos de alta calidad, y

contribuyendoaunmayordesarrollodelabioéticaenelcampoeducativo.

Conestaparticipación,elobjetivodelInstitutoespromoverforosdeeducaciónenel

campodelabioéticaatravésdeldesarrollodematerialeducativoymonografías,así

comoimplementandocursosyforosdediscusiónqueposibilitenunareflexiónamplia

en problemas bioéticos. Todas las actividades de esta Unidad están encaminadas a

seguirlosprincipios,reglasyguíasgeneralesdetrabajodelaUNESCOysucátedra.

EACME–EuropeanAssociationofCentresofMedicalEthics.

Desdeseptiembrede2016elInstitutodeÉticaClínicaFranciscoVallesformapartede

laAsociaciónEuropeadeCentrosdeÉticaMedica(EACME–EuropeanAssociationof

CentresofMedicalEthics).

EACMEes una red internacional de centros académicos cuyo objetivo principal es

promoverlainvestigaciónycomunicacióneneláreadebioéticayéticaclínica.Desde

su fundación en 1985, EACME ha promovido la investigación, el intercambio y el

desarrollodemétodosdeconsultaenéticaclínica,atravésdesuapoyoaestudiantes,

profesorese investigadores,asícomocon laorganizaciónde jornadasyconferencias

anuales.

EACME persigue promover el debate ético en relación con la práctica clínica, la

investigación biomédica y la estructura de los sistemas sanitarios. Para ello, EACME

apoyalacooperaciónintersocietaria,asícomoelintercambiodeprofesionales,tantoa

nivelnacionalcomointernacional.

Mediantesuparticipaciónactivaenestanuevared,elInstitutopretendeestimularde

maneramaspatenteproyectoscolaborativosdeinvestigaciónanivelinternacionalen

elcampodelabioética.

TheCambridgeConsortiumofBioethicsEducation

En 2015 el Instituto se unió al “Cambridge Consortium of Bioethics Education”. El

consorcio se componen de personas e instituciones de todo elmundo que trabajan

paradesarrollarlaeducaciónenbioéticaensuspaíses.Cadasesióndel“Consorciode

Educación en Bioética de Cambridge” está dedicado a los informes que realizan los

responsablesdelosGruposdeTrabajo.

Aunque en bioética existe una gran variedad de disciplinas, hay ciertos aspectos en

común, como: (1) promover la educación en bioética es básica, así como sus

fundamentos; (2) para asegurar el rigor de esta fundamentación se requiere una

miradaaudazsobredondeestamosyquédireccionesfuturosedebenllevaracabo.En

abrilde2010,CambridgeUniversityPresscelebróelprimerConsorcioenNuevaYork.

Se invitó a los líderes en el campo para iniciar un diálogo compartido y abordar

cuestionescomo:¿Quéestamoshaciendo?¿Quémetasestamostratandode lograr?

¿Dóndetienelugarlaeducaciónbioética?¿Loestamoshaciendobien?¿Quedebemos

hacer a partir de ahora? Abordar estas preguntas y encontrar respuestas prácticas

siguesiendoelobjetivodelasreunionesposteriores.

Hasta la fecha, los delegados de 29 países han participado en las reuniones del

Consorcio con gran éxito - y desafíos - en la enseñanza de la bioética en todo el

mundo.Atravésdelainformacióncolectivacompartidaydelasdiversasexperiencias,

elConsorciosemuevehaciaadelantecomounacomunidadinternacionaldeexpertos

enbioéticadegranvigor.

PerteneceralConsorcioesungranpasoparael Instituto,porquedeestamanerael

Instituto se da a conocer en toda Europa y además puede establecer lazos para

proyectosdocentesydeinvestigación.

CambridgeConsortiumforBioethicsEducation

ElInstitutodeÉticaClínicaFranciscoVallésesmiembrodelCambridgeConsortiumfor

BioethicsEducation.

ElconsorciohasidocreadoenNuevaYorken2010porCambridgeUniversityPresscon

el fin de promocionar el diálogo entre los expertos de la bioética. Delegados de 29

países se encuentran periódicamente para responder a los interrogantes de los

profesionales sobre el presente y el futuro de la bioética. Las respuestas de los

profesionales se centran en identificar y compartir buenas prácticas dirigidas a

promocionar la innovación de las metodologías docentes y establecer nuevos retos

queasignenalabioéticaunlugaradecuadoenlasociedaddelfuturo.

ProgramadeCooperaciónEuropeaenCienciayTecnología–COST.

ElInstitutodeÉticaClínicaFranciscoVallésesmiembrodel“ProgramadeCooperación

EuropeaenCienciayTecnología–COST”.

COSTesunaredformadaporlospaísesdelaUniónEuropeayotrospaísesmiembros,

creadaparalacoordinacióndeactividadesdeinvestigacióncuyoobjetivoesfortalecer

lainvestigacióncientíficaytécnicaenEuropa,financiandoelestablecimientoderedes

para favorecer la cooperacióny la interacciónentre investigadoreseuropeos.Recibe

sus fondos del ProgramaMarco y sus recursos se emplean para financiar redes de

cooperaciónllamadasAccionesCOST.

Laactividaddel Institutosedesarrollaenelcontextode laAcción IS1201:Bioéticay

Crisis Humanitaria: manejar problemas éticos en situaciones de emergencia

humanitaria. El objetivo de la Acción IS1201 es promocionar la toma de decisiones

éticas en las crisis humanitarias y analizar en profundidad los problemas éticos

relacionados. Producir material didáctico y literatura que pueda constituir una guía

paralamejoradelastomadedecisionesenlassituacionesdecatástrofehumanitaria.

Estosresultadosrepresentaranherramientasútilesparalasinstitucionesnacionalesy

europeas, las organizaciones humanitarias, los profesionales de la salud y los

investigadores. La Acción beneficiará los ciudadanos de la Unión Europea, las

organizacionesylosEstadosMiembrosqueyaestáninvolucradosenlasrespuestasa

las emergencias que se generan con mayor frecuencia, y a la vez todas aquellas

poblacionesqueenrazóndeunacrisishumanitariaseencuentranenunasituaciónde

mayorvulnerabilidad.

GrupodetrabajodeBioéticadelaSociedadEspañoladeMedicinaInterna.

AnteelaugecrecientedelaBioéticaClínicaenlosúltimosaños,LaFundaciónEspañola

deMedicinaInterna(FEMI),enconexióndirectaconlaSociedadEspañoladeMedicina

Interna(SEMI),creóel"GrupodeBioéticayProfesionalismo".Conellosepretendedar

respuesta a los frecuentes conflictoséticosen laPrácticaClínica actual y aportarun

plusde"humanización"alayadeporsíhumanaespecialidaddeMedicinaInterna.

Se ha incluido, entre las funciones del grupo, la Comunicación y Relación con los

Pacientesatítuloindividualoatravésdesusrespectivasasociaciones.Enestalíneade

aperturaalaSociedad,GrupodetrabajodeBioéticadelaSEMIsehaasociadoconel

Instituto para trabajar en programas de formación en el campo de la ética clínica.

Variosmiembrosdelinstitutopertenecenal"GrupodeBioéticayProfesionalismo"de

laSEMI,loquefacilitasuconexiónylarealizacióndetrabajosencomún.Laprincipal

línea de desarrollo son las Jornadas de Grupos de Trabajo de Bioética, que se

pretendenrealizaranualmente.

LasactividadesdelaSEMIsondifundidasportodossusSocios(másde8.000)através

deunmailingpersonalizado,mailingqueserepiteconasiduidad.

ColegiodeMédicosdeMadrid

El Institutofirmóen2018unconveniodecolaboraciónconelColegiodeMédicosde

MadridyactualmentecolaboraconelColegiodeMédicosdeMadridatravésdedos

actividades,losSeminariossobreMedicinayCineylosDiálogosdeÉticayCiencia.De

todasestasactividadessedarándetallesalolargodelamemoria.

EstasactividadessondifundidasatravésdelColegiodeMédicosentresuscolegiados,

de47.000médicos,porsusmedioshabituales(páginaweb,mailing,…).

FundaciónDr.AntonioEsteve

ElInstitutocolaboraconlaFundaciónDr.AntonioEsteverealizandoelCiclodeCiney

Bioética,celebradoenlaCinetecadeMadrid(MataderoMadrid), lugaresencialenla

culturadelMadridactual,oenelPequeñoCineEstudio,unconocidocinedeMadrid.

Dichaactividadesdifundida,ademásdeporelInstituto,porlaFundaciónDr.Antonio

Esteveypor laCinetecadelMatadero,dependientedelAyuntamientodeMadrid, lo

quepermiteunadifusiónmuyamplia,garantizandoquetodoslosdíasdelCiclohaya

ungranaforo.

FundaciónJoséOrtegayGasset-GregorioMarañón

ElInstitutotieneunconveniodecolaboraciónconlaprestigiosaFundaciónJoséOrtega

yGasset-GregorioMarañón(FOM).Lastareasdelproyectodecolaboraciónespecífico

son:

1) El asesoramiento de los expertos del Instituto en el área de la ética clínica y la

investigación, para los programas formativos del Instituto de Humanidades y

Ciencias de la Salud GregorioMarañón de la FOM de esta área, sin carácter de

exclusividad;

2) Que en los programas en que se de ese asesoramiento, el Instituto figure como

entidadcolaboradora;

3) ElInstitutosecomprometepromocionarlasbecasqueestablezcaconlaFOMentre

sucomunidadacadémicaatravésdesuwebydecomunicacionesespecíficaspor

losmedios habituales que tenga a su alcance (mailing, redes sociales, etc.) para

estosfines,almenosconcaráctercuatrimestral;

4) UbicarenlapáginawebdelInstitutodeHumanidadesyCienciasdelaSaludydel

Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés, sus respectivos logos como entidades

colaboradoras, así como un enlace directo a sus respectivas webs al objeto de

facilitarelconocimientodelaactividadyprogramasdetodasellas,conloqueesto

suponedeprestigioydifusióndeactividadesparaelInstituto.

Este convenio está permitiendo programar anualmente numerosas actividad en

conjunto.

FundaciónASISA

Desde2018el Institutocomenzóa colaborar con laFundaciónASISAa travésde los

Diálogos de ética y Ciencia. Ambas instituciones comparten ser miembros de la

CátedradeBioéticadelaUNESCO,porloqueenelfuturosepretendeprofundizaren

sucolaboración,realizandoactividadesenelcontextodelaCátedradeBioéticadela

UNESCO.

ConlosDiálogosdeéticayciencia,celebradosenelColegiodeMédicosdeMadrid,se

pretendehablarsobreproblemascandentesdelmundodelaciencia.Problemasquea

todos interesan y que están llenos de conflictos de valores, sobre los que es

importantepensar,argumentarydialogar.Poresoseescogióelmodelosocráticodel

“diálogo”.

III. ACTIVIDADESDOCENTESREALIZADASDURANTEELAÑO2019

VISeminariossobreMedicinayCine

El Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés - Universidad Europea ha organizado

duranteelaño2019los“VISeminariossobreMedicinayCine”encolaboraciónconel

Colegio deMédicos deMadrid. LosVI Seminarios se centrarán en temáticaSalud y

Ciudadanía,conlafinalidaddequelosprofesionalesdelamedicinaesténformadosen

lascuestionesdepolíticaspúblicasenrelaciónconlasalud.

LosSeminariostienencomofinalidaddeofreceraloscolegiadosyalosestudiantesde

medicinaunaactividadformativaenelcampodelaéticaclínicaydelashumanidades

médicas a través del cine. Tanto los coordinadores de la actividad como los

participantesenlosseminariossonprofesionalesconexperienciadocenteenmedicina

atravésdelanarrativa.

La actividad ha constado de 30 horas formativas (10 seminarios de 3 horas), y está

acreditadaporelColegiodeMédicosdeMadrid.Para recibir loscréditos formativos

losalumnosdebíanasistiralmenosa8delos10seminariosyrealizarlasevaluaciones

correspondientesacadaSeminario.

EstructuradelosSeminarios:

- Presentaciónycontextualizacióndelapelícula:Quéver,porquéycómover.

- Proyeccióndelapelícula.

- Análisisdelostemasrelevantesdelapelículaconlosasistentes.

- Evaluacióndelaactividad.

Coordinadores:Dr.BenjamínHerreros(especialistaenmedicina interna,miembrode

la Comisión Deontológica del ICOMEM), Dra. Belén Padilla (Vicepresidenta del

ICOMEM,HospitalGregorioMarañón),Dra.MªJesúsPascual(especialistaenMedicina

Preventiva,MadridSalud).

RamónOrtega,CristinaGuijarro,PilarPintoyPalomaMerinoenlapresentacióndela

película“ElúltimoReydeEscocia”delosVISeminariossobreMedicinayCine.

ElprogramadelosVISeminarioseselsiguiente:

24ENERO:PrejuiciosSociales.

ElmédicoAfricano

21FEBRERO:Epidemia:¿informamos?

PánicoenlasCalles

21MARZO:Laincorporacióndelamujeralamedicina.

Thegirlinwhite

25ABRIL:Pacientesvulnerables.

YosoyDanielBlake

30MAYO:Lafamilia.

Enestadocrítico

27JUNIO:Medicinahumanitaria.

ElúltimoReydeEscocia

19SEPTIEMBRE:Pacientesolvidados.

Cuantoganamos,cuantoperdimos

24OCTUBRE:Losriesgosdediscriminar.

ElGuardiándelaMemoria

28NOVIEMRE:Lasostenibilidaddelsistema.

Sicko

19DICIEMBRE:Investigaciónresponsable.

MissEversBoys

Los VI Seminarios se han difundido entre los casi 50.000 colegiados del ICOMEM y

ademáspor todas las redesdel Instituto.Siacogidahasidomuybuenaencuantoal

aforoyalaimplicacióndelosparticipantesenloscoloquiosyevaluaciones.

VCiclodeCineyBioéticaenlaCinetecadelMatadero.

Enel“CicloCineybioética”delaCinetecadeMadridlosasistenteshanpodidoanalizar

los problemas bioéticos habituales a través del cine. El cine es una herramienta

extraordinariamente potente para la reflexión y para la educación, porque sitúa al

espectador en el lugar de los protagonistas, en este caso personas con conflictos

éticos. El Ciclo ha sido una oportunidad para todo ello: ver cine y reflexionar sobre

bioética.

En el Ciclo se analizaron los temas con los cineastas que han llevado los problemas

éticosdelamedicinaalcineyconespecialistasenlostemastratados.Deestamanera

losasistentespudieronentendermuchomejorporquésehaceunapelículayporqué

despiertan tanto interés los conflictoséticosde lamedicinaenel cine.Además,han

tenidolaoportunidaddediscutirdirectamenteconloscineastasyconlosespecialistas

delciclo.

LosobjetivosdelCiclofueron:

• Analizaraspectosfundamentalesdelosconflictosbioéticosatravésdelcine.

• Conocerporqué los cineastasutilizan losproblemaséticosde lamedicinaen sus

películas.

• Explorar si el cine influyeen losdebatesbioéticosmás candentesen la sociedad

españoladelsigloXXI.

ElCiclohasidomuydinámico,conlaproyeccióndepelículasylaposibilidaddequelos

asistentesintervengan.Sefomentólaparticipaciónyeldebateduranteelanálisisyla

discusióndelostemas.

GabinoDiegoduranteelcoloquiodelapelículaBelleEpoque,juntoaAntoniodelReal

yaMªJesúsPascual.

LosdirectoresdelCiclofueronBenjamínHerrerosyMaríaJesúsPascualyElCiclose

ha realizado en colaboración con Pequeños Cine Estudio, un lugar esencial en la

culturadelMadridactual,yconlaFundaciónAntoniEsteve.Ladifusiónseharealizado

porpartedelaFundaciónAntoniEsteve(porweb,redessocialesyensuboletín),del

PequeñoCineEstudio (ensuwebyotrostipodemedios)ya travésde losmediosy

redesdelInstituto.Laentradaeralibreygratuita(hastallenaraforo).continuaciónse

exponeelprogramadelCiclo.

25dejuniode2019

16:30-19:00h:Óscara…PedroAlmodóvar.o Presentación:BenjamínHerreros,InstitutodeÉticaClínicaFrancisco

Vallés-UniversidadEuropea.o Introducción:AlbertoHerreros,dramaturgo.

• Proyeccióndelapelícula:Todosobremimadre• Análisisydiscusión:

o AgustínAlmodóvar,productordecine.o CarlosMur,médicoyguionistacinematográfico.

26dejuniode2019

16:30-19:30h:Óscara…AlejandroAmenábar.o Presentación:BenjamínHerreros.o Introducción:MiguelSánchez,UniversidadComplutensedeMadrid.

• Proyeccióndelapelícula:Maradentro• Análisisydiscusión:

o JavierSádaba,filósofo.o RamónOrtega,UniversidadNebrija.

27dejuniode2019

16:30-18:00h:Óscara…JoséLuisGarci.o Presentación:BenjamínHerreros.o Introducción:CarlosMur.

• Proyeccióndelapelícula:Volveraempezar• Análisisydiscusión:

o JoséLuisGarci,Directordecine.o LuisAlbertodeCuenca,poeta.

28dejuniode2019

16:30-19:30h:Óscara…FernandoTrueba.o Presentación:BenjamínHerreros.o Introducción:MaríaJesúsPascual,MadridSalud.

• Proyeccióndelapelícula:BelleEpoque• Análisisydiscusión:

o AntoniodelReal,Directordecine.o GabinoDiego,actor

• 19:30-19:45h:ClausuradelCiclo.Músicasdecine.

• DúodeGuitarraContraste.

CarlosMur,LuisAlbertodeCuenca,JoséLuisGarciyBenjamínHerrerostrasla

proyeccióndeVolveraempezar.

AgustínAlmodóvaryalgunasasistentesalapelículatraslaproyecciónyelcoloquiode

Todosobremimadre

IVSeminariossobreMedicinayCultura

EnlosIVSeminariossobreMedicinayCulturaprofesionalesreputadosdelascienciasy

lashumanidadeshablaronsobretemasclavesdeestaraciónciencia-humanidades,una

relación que encarna la medicina mejor que ninguna otra disciplina. Por eso los

Seminariossedirigieronespecialmenteaalumnosdelgradodemedicinaensuprimer

año.Paraquedesdeelcomienzodelacarreraseanconscientesdeloimportanteque

esverelladohumanoalamedicina.

Los asistentespudieronpreguntar, opinar e intervenir libremente, lo queenriqueció

losSeminarios.Sermédicoesgestionardatoscientíficos,perotambiénsentimientos,

valoresoproblemassociales.Detodoelloydemuchasmáscosassehablóen los IV

SeminariossobreMedicinayCultura.

LosmoderadoresdelosSeminariosfueronBenjamínHerreros,CristinaCocayCristina

Guijarro. En los Seminarios participaron, además de miembros del Instituto,

importantes profesionales del ámbito de la medicina de las humanidades, con la

finalidaddequepudieranenriquecerlosdiálogos.

EduardoPaciosyEneiqueVivasdialogandosobre“Regresoalfuturo:MIR-icina”

DavdiEzpeletayJavierSádabahablandosobre“Elmédico:¿ángelodemonio?”

Se realizaronenelCampusdeVillaviciosadeOdonde laUniversidadEuropea,enel

AuditoriodelEdificioA.Señalarque losalumnos llenaronelaforode losSeminarios,

con una excelente evaluación de dicha actividad. A continuación se expone en

programaconlosponentesdelosdiálogos:

22deabril,14:30-18:30h.

14:30-16:00:Elmédico:¿ángelodemonio?• JavierSádaba(Filósofo)yDavidEzpeleta(SociedadEspañoladeNeurología).

16:00-17:00:Medicinayliteratura• JorgeSánchez(UniversidadEuropea)yRamónOrtega(SanRafaelNebrija).

17:00-17:30:Descanso.17:30-18:30:Deestudianteamédico,odelamililaguerra• CristinaCórcoles(Médicodefamilia)yGerardodeVega(InstitutodeÉticaClínicaFranciscoVallés).

23deabril,14:30-18:30h.

14:30-16:00:Médicosyescritores.PíoBaroja• JorgeManzarbeitia(HospitalUniversitariodeGetafe).16:00-17:00:FormasdepensarelCuerpo• PabloGellaMonter(UEM).17:00-17:30:Descanso.17:30-18:30:Medicinayliteratura• JorgeSánchez(UniversidadEuropea)

30deabril,14:30-18:30h.

14:30-16:00:CambiosdeParadigmayMedicina• PabloGellaMonter(UEM).16:00-17:00:LaniñadelFacebook• EduardoPacios(InstitutodeÉticaClínicaFranciscoVallés)yMaríaJesúsPascual(MadridSalud).

17:00-17:30:Descanso.17:30-18:30:Másalládelaspalabras.Inteligenciaemocional• PilarPinto(UE)yMaríaJesúsPascual(MadridSalud).

6demayo,14:30-18:30h.14:30-16:00:Deestudianteamédico,odelamililaguerra• CristinaCórcoles(Médicodefamilia)yGerardodeVega(InstitutodeÉticaClínicaFranciscoVallés).

16:00-17:00:Regresoalfuturo:MIR-icina• EduardoPacios(InstitutodeÉticaClínicaFranciscoVallés)yEnriqueVivas(UniversidadEuropea).

17:00-17:30:Descanso.17:30-18:30:Eltabacoenelcine• AlbertoNistal(HospitalUniversitarioFundaciónAlcorcón)

VDiálogosdeéticayciencia

ConlosDiálogosdeéticaycienciasepretendióhablarsobreproblemascandentesdel

mundodelaciencia.Problemasqueatodosinteresanyqueestánllenosdeconflictos

de valores, sobre los que es importante pensar, argumentar y dialogar. Por eso se

escogióelmodelosocráticodel“diálogo”.

El diálogo se establece entre dos referentes en la materia a tratar y conversan

abiertamenteysinguiónprevio,porque lomás importantees laconstrucciónde los

argumentosyelanálisisdirectodelosproblemas.Losasistentesalosdiálogostienen

ademáslaoportunidaddepreguntar,darsuopiniónointervenireneltranscursodela

sesión.

LosDiálogossecelebraronencolaboraciónconelColegiodeMédicosdeMadridycon

laFundaciónASISA,conunaexcelenteacogidadepúblico.

Los Diálogos están organizados por el Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés-UE,

junto a la Fundación ASISA, el Instituto de Humanidades y Ciencias de la Salud G.

MarañónyelICOMEM.TodasestasentidadeshanrealizadodifusióndelosDiálogosa

través de los medios de los que disponen, por lo que han llegado a numerosos

sanitarios y otros profesionales, con una repercusión además en medios de

comunicaciónmuynotable.Acontinuaciónseexponeenprogramaconlosponentes

delosdiálogos:

Primerdiálogo:10deoctubrede2019;18:30h.

Inteligenciaartificial• Dialogan:JuanCarlosÁlvarez(médico)yManuelToharia(científico).• Modera: Antonio Garrigues Walker, Presidente de la Fundación

Garrigues.

Segundodiálogo:17deoctubrede2019;18:30h.Neurociencias• Dialogan:JavierSádaba(filósofo)yFranciscoMora(médico).• Modera: Benjamín Herreros, Director del Instituto de Ética Clínica

FranciscoVallés-UniversidadEuropea.

Tercerdiálogo:21denoviembrede2019;18:30h.

CienciayEsoterismo• Dialogan:IkerJiménez(periodista)yMiguelSánchez(médico).• Modera:JavierArias,DecanodelaFacultaddeMedicina,UCM.

Cuartodiálogo:12dediciembrede2019;18:30h.

Manipulacióngenética• Dialogan:MargaritaSalas(bioquímica)yFernandoBandrés(médico).• Modera:MiguelÁngelSánchezChillón,PresidentedelICOMEM.

FranciscoMorayJavierSádabaenlapresentacióndeldiálogosobreNeurociencias

JuanCarlosÁlvarez,AntonioGarriguesWalkeryManuelTohariaduranteeldiálogoIA

VIJornadasdeGruposdeTrabajodeBioética

Organizadas por el Grupo de Trabajo de Bioética de la Sociedad Española de Medicina

Interna (SEMI), en colaboración con el Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés -

UniversidadEuropea,lasjornadassecelebraronlosdías14y15deJuniode2019.

Con la Jornada de los GT de Bioética de diferentes Sociedades Científicas se pretende

discutir abiertamente problemas de ética clínica de interés prioritario para pacientes y

profesionales. Por este motivo participaron también Sociedades que no tienen GT de

Bioéticaperoqueatiendencotidianamenteconflictoséticos.EnlasJornadasintervinieron

ademáspacientes,losprotagonistasdelosproblemasqueseanalizarán.

Las Jornadas, orientada fundamentalmente a la práctica clínica, contaron con 3 Mesas

multidisciplinares de 3 ponentes, un debate y se entregó el Premio Francisco Vallés al

mejorcasoenéticaclínica.SerealizaronenlaColegiodeMédicodeMadrid.

CristinaGuijarrohablandosobre“Paciente…yfamiliarincompetente”enlasVI

JornadasdeGruposdeTrabajodeBioética

AdemásdelInstitutoydelGTdeBioéticadelaSEMI,enlasJornadasparticiparon:

• GTdeBioéticade laSociedadEspañoladeMedicinaIntensiva,CuidadosCríticosy

UnidadesCoronarias(SEMICYUC)

• GT de Bioética de la Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria

(semFYC)

• GTdeBioéticade la SociedadEspañoladeMedicinadeUrgencias y Emergencias

(SEMES)

• SociedadMadrileñadeÉticaEnfermera(SMETICAE)

• Grupo de Estudio de Humanidades e Historia de la Sociedad Española de

Neurología(SEN)

• GT de Bioética de la Sociedad Española de Enfermería Intensiva y Unidades

Coronarias(SEEIUC)

• FundaciónJoséOrtegayGasset-GregorioMarañón

• SociedadEspañoladeCuidadosPaliativos(SECPAL)

• ConsejoEstataldeEstudiantesdeMedicina(CEEM)

• AsociacióndeBioéticaFundamentalyClínica(ABFyC)

El Comité Científico y el Comité Organizador estaban formado por personal del

InstitutoydealgunasdelasinstitucionesparticipantesenlasJornadas.LasJornadasse

difundieron por las 12 instituciones que participaron y tuvieron un enormeéxito de

convocatoria,llenándoseelaforodelaSalaMarañóndelICOMEM.

RafaelToro,MiguelÁngelSánchez,CristinaCocayEduardoPaciosenlamesa“Éticay

relacionesprofesionales”lasVIJornadasdeGruposdeTrabajodeBioética

AcontinuaciónseexponeelprogramadelasJornadas:

VIERNES14DEJUNIO16:00–16:15Bienvenidayrecogidadedocumentación

16:15–16:30InauguracióndelasVIJornadasdeGTdeBioética

CarlosLumbrerasBermejo.SecretarioGeneraldelaSEMI-FEMIDiegoRealdeAsúa.CoordinadordelGTBioéticaFEMI

16:30–18:00MESAREDONDA1:CapacidadyconsentimientoModera:AntonioLópezVega.FOM.

• Loslímitesdelconsentimiento:delaconfianzaalnudgingDiegoRealdeAsúa.SEMI.

• Paciente…yfamiliarincompetenteCristinaGuijarro.SEN.

• EstrésmoralenlosprofesionalessanitariosGerardodeVega.IECFVySEMFyC.

18:00-18:30-Descanso-Café18:30-19:30-Premio“FranciscoVallés”almejorcasoenbioética• VPremiopararesidentesyestudiantes“FranciscoVallés”almejorcaso

enéticaclínica• Jurado:EvaGonzález(CEEM),MaríaHerrera(SECPAL),RodolfoRomero

(SEMES),JoseMiguelHernández(SanRafael-Nebrija).

19:30-20:30-ConferenciaMagistralBuenmédico,médicobueno.MónicaLalanda.

SABADO15DEJUNIO09:30-11:00MESAREDONDA2:Trendingtopicsenéticaclínica

Modera:TayraVelasco.SEEIUC.• ProblemasconlasdonacionesMaastrich3

ÁngelEstella/AlbertoHernández.SEMICYUC.

• Interculturalidadymedicina.RamónOrtega.SanRafael–Nebrija.• Problemaséticosdelacontenciónmecánicayfarmacológica.Pilar

Pinto.UCM.

11:00-11:30Descanso–Café11:30-13:00MESAREDONDA3:Éticayrelacionesprofesionales

Modera:CristinaCoca.SECPAL.• Elsufrimientoempático.MiguelÁngelSánchez.UCM.• Objecióndeconciencia.RafaeldeToro.SMETICAE.• Losresidentes…¿sonpersonas?EduardoPacios.IECFV.

13:00-14:00DEBATE:Redessocialesynuevastecnologíasenlamedicina

Modera:IsmaelSaid.SEMI.• Ponentes:MªJesúsPascual(MadridSalud)yAgustínChacón(SEMI).14:00-14:15CONCLUSIONESYCIERRE• DiegoRealdeAsúa.SEMI.• BenjamínHerreros.SEMIeIECFV.

-

Quintaedicióndel

“PremioFranciscoValléspararesidentesalmejorcasoenbioéticaclínica”

UnodelosgrandesatractivosdelasJornadasdeGruposdeTrabajodeBioéticaClínicafue

poderparticiparenlacuartaedicióndelPremioparaResidentesFranciscoVallésalmejor

casoenBioéticaClínica.Parapoderpresentaruncasoeraimprescindibleestarinscritoen

lasJornadas.

AcontinuaciónseexponenlabasesparaparticiparenelPremio:

A-Normasgenerales

• Podían participar en este premio residentes de las distintas Sociedades y

Asociaciones Científicas que participan en las Jornadas con independencia de su

titulación (sean médicos, enfermeras u otras titulaciones relacionadas con el

ámbitosanitarioodelaéticaclínica)

• Tambiénpodíanparticiparenestepremioestudiantesdegradodecualquierade

lastitulacionesanteriores.

• ParapoderpresentaruncasoeraimprescindibleestarinscritoenlasJornadas.

• La presentación de un caso a este premio suponía la aceptación íntegra de sus

bases.

B-Normasdeenvíoyvaloración

• Loscandidatosdebíanpresentarunresumendelcasodemáximo500palabras(sin

referencias bibliográficas), escrito en castellano o inglés. Éste debía incluir la

presentación del caso y una breve discusión sobre los aspectos éticos más

relevantes delmismo yNO debía contener datos de identificación o información

quepermitaaljuradoconocerlaprocedenciadelcaso.

• Los casos se evaluaron de forma anónima por un jurado constituido por

personalidadesrelevantesen lamateria,quequedófacultadopara interpretar las

basesyresolvercualquierincidencia.Noobstante,losautoresdebíandarsusdatos

de identificación en el correo de envío para poder contactar tras la valoración y

decisión.

• Sepodíanpresentarunmáximodedoscasosporautorogrupodeautores,pero

sólopodíaresultarpremiadountrabajoporautorogrupodeautores.

• Loscasossetuvieronqueenviarparasuevaluaciónantesdel24demayode2019,

alcorreoelectrónico:diego.realdeasua@gmail.com

• Todosloscandidatosfueronnotificadosantesdel3dejuniode2019deladecisión

del jurado.Senotificóespecíficamentesi loscasoshabíansidoseleccionadospara

presentar su casoen las Jornadas y/o sihan sido seleccionadospara suposterior

publicación.

C-Premios

• Lostresmejorescasosfueronseleccionadosparasupresentaciónen lasesióndel

día14dejunioalas18:30h.

• Cadacasocontóconunmáximode15minutosparasupresentación.

• Conestaexposicióndurante las jornadas,el juradodecidióelprimerpremioy los

dos accésit. El primer premio estaba dotado con 300 euros. A cada uno de los

accésit correspondieron 100 euros. Además, se entregó a los premiados el

correspondientediplomadeacreditación.

• Ladecisióndeljuradoerainapelable.

• Elpremiopodíadeclararsedesierto.

• De forma adicional, los cinco mejores casos fueron seleccionados para su

publicación en Revista Española de Casos Clínicos en Medicina Interna, bajo la

sección“TemasdelDía”.Lasnormasdepublicacióndelcasoenformatocompleto

pueden consultarse en el enlace

https://reccmi.redaccioncto.com/mod/page/view.php?id=28

• Lapresentacióndeloscasosfuegrabadaparasuposteriordifusiónenlawebdelas

distintas sociedades organizadoras. Por ello, los candidatos seleccionados

aceptaronsergrabadosdurantelaexposicióndesuscasos.

Elcomitéresponsabledeseleccionar loscasis tuvoseriasdificultadesparaseleccionaraa

los tres candidatos a defender el caso. La defensa se realizó al final de las Jornadas,

procediéndosea continuacióna la entregadelPremio y del correspondientediplomade

acreditación.

Las Jornadas tanto desde el punto de vista organizativo como en cuanto a la asistencia

fueron un éxito, ya que el aforo se completó y todas las discusiones realizadas tras las

mesasredondasfueronenormementeenriquecedoras.Porestemotivolosorganizadores

la repetirán anualmente, así como la convocatoria del Premio para Residentes Francisco

VallésalmejorcasoenBioéticaClínica.

IVLecciónMagistralenBioética“JamesDrane”

XIISeminarioInternacionaldeBiomedicina,ÉticayDerechosHumanos

El día noviembre se celebrará en el Salónde actos de la FacultaddeCiencias Políticas y

Sociología UNED el "XII Seminario Internacional de Biomedicina, Ética y Derechos

Humanos",SeminarioenelcualelInstitutoparticipaactivamentedesdesucreación.

La aportación fundamental del Instituto es la organización de la IV LecciónMagistral en

Bioética“JamesDrane”.LaprimeraLecciónMagistrallaimpartióelpropioJamesDraneen

2016, en 2017 fue el bioeticista también norteamericanoMark Siegler y en 2018 fue el

filósofoMarioBungequienimpartalalección.

A continuación se exponen el programa de la IV Lección Magistral en Bioética “James

Drane”, enel contextodel "XII Seminario InternacionaldeBiomedicina,ÉticayDerechos

Humanos":

18:00-19:30h:IVLECCIÓNMAGISTRALENBIOÉTICA"JAMESDRANE"

PROFESORAMMONCARMI

UniversidaddeHaifa,Israel.

DirectordelaCátedraUNESCOenBIOÉTICA.

18:00-18:00h.Presentación

• D. BENJAMÍN HERREROS, Director del Instituto de Ética Clínica

FranciscoVallés-UniversidadEuropea.

• Dña. MARÍA TORMODOMÍNGUEZ, Directora de Planificación y

DesarrollodeASISA.

18:20-19:00h.ConferenciaMagistral.Prof.AmmonCarmi.

19:00-19:30h.Coloquioconlosasistentes.

CursodeBioéticaEmpírica

El Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés – UE, la Universidad Católica de Santa

MaríaenArequipa,Perú,yelCentrodeÉticaparalaMedicina(CEM)delaUniversidad

de Bristol en ReinoUnido organizaron un programa de formación para estudiantes,

docentes, profesionales de la salud y expertos en bioética sobre bioética empírica y

éticadelainvestigación.

El curso se realizó los días 2, 3 4 y 5 de julio de 2019. Se diseñó para ofrecer una

introducciónaldebateeuropeo sobreel futurode labioéticaqueha sidoobjetode

discusión en las revistas de bioética mas importantes en los últimos 10 años, y

presentar losproblemasya losdesafíosdelabioéticaempírica,asícomoexplorar la

posibilidaddeencontrarsoluciones.Elobjetivodelcursoeraprincipalmentepermitira

quienparticiparealizarunareflexiónsobresuactividadinvestigadoraylabordocente

ycompartirunareflexiónconlosorganizadoresdelcurso.

Losdirectoresdel curso fueronEmanueleValenti (InstitutodeÉticaClínicaFrancisco

Vallés),ÁguedaMuñoz(UniversidadCatólicadeSantaMaríaenArequipa)yJonathan

Ives(CentrodeÉticaparalaMedicinadelaUniversidaddeBristol).Elcursocontócon

una amplia difusión por Perú y la asistencia fue numerosa, cubriéndose las 45

inscripciones.

Acontinuaciónseexponeeltemarioyelhorariodelcurso.

Day Time Session Tutors2ndJuly 0900-

0915Presentaciónde losponentesycreacióndegrupos

de trabajos para el desarrollo de las actividades

prácticas

Introductionandoutline

EmanueleValenti

AguedaMuñoz

0915-1115

Introducciónalabioéticaempírica:queesyporque

lanecesitamos

Introductiontoempiricalbioethics:whatisitandwhyweneedit

JonathanIvesEmanueleValenti

1130-1330

Mapping, Framing Shaping: una propuesta

metodológicaparalabioéticaempírica

Mapping,framing,shaping:amethodologicalproposalforempiricalbioethics

JonathanIvesEmanueleValenti

3rdJuly 0930-1115

Revisión sistemática de la literatura en bioética:

soluciones para realizar revisiones conun enfoque

sistemáticoenbioética

SystematicReviewofliteratureinbioethics:solutionstoapproachbioethicsinasystematicway

JonathanIvesEmanueleValenti

1130-1330

Métodosenbioéticaempírica:elmétododialógicoyelmétodoconsultativoMethodsinEmpiricalBioethics:DialogicalandConsultatative

JonathanIvesEmanueleValenti

4thJuly 0930-

1115IntroducciónalametodologíacualitativaIntroductiontoqualitativemethods

JonathanIvesEmanueleValenti

1130-1330

IntroducciónalanálisiscualitativoIntroductiontoqualitativeanalysis

JonathanIvesEmanueleValenti

5thJuly 0900

–1000

Éticaygenética:introducciónEthicsandgenetics–generalintro

EmanueleValenti

JonIves

1000-1115

Ética en la Investigación con seres humanos,

muestrassecundariasybiobancos.

AguedaMuñoz

ResearchEthicswithhumanbeingandbiobanking 1115-

1130

1130-1330

Éticadelainvestigación:principiosymarcosregulativosResearchethics:principlesandframeworks

EmanueleValenti

JonIves

IIJornadadePacientes

El Grupo de Educación en salud para la ciudadanía de la Sociedad Española de

Medicina Interna juntoconel InstitutodeÉticaClínicaFranciscoVallés -Universidad

Europea, han organizado la "II Jornada Pacientes Sociedad Española de Medicina

Interna", con el título “Trabajar juntos para conseguir un futuro más seguro y

saludable”.ParticiparonademáselGrupodeBioéticayProfesionalismodelaSEMI,la

Plataforma deOrganizaciones de Pacientes, el Foro Español de Pacientes, la Alianza

General de Pacientes, la Fundación Más que ideas y la Asociación de Pacientes

pluripatologíascrónicas.

CelebradaenelColegiodeMédicosdeMadridel11deoctubrede2019,contóconun

Comité Científico formado por Arántzazu Álvarez de Arcaya Vicente, Benjamín

HerrerosRuiz-Valdepeñas(directordelInstituto),JaimeMerino,EloyPacho(miembro

delInstituto)yVíctorRodríguezIbáñez.

Acontinuaciónseexponeelprogramacientífico.

La Jornada fue difundida por todas las instituciones implicadas (Instituto de Ética

Clínica Francisco Vallés - UE, Grupo de Bioética y Profesionalismo de la SEMI,

Plataforma de Organizaciones de Pacientes, Foro Español de Pacientes, Alianza

General de Pacientes, Fundación Más que ideas y Asociación de Pacientes

pluripatologíascrónicas).Tuvounaexcelenteacogidaasícomoafluenciay,sobretodo,

contóconunaexcelenteparticipacióndelosasistentesmuydestacada.

PonentesdelaIIJornadadePacientes

ConferenciaMagistraldelProfesorJosephJ.Fins

Para clausurar el curso académico 2018-2019, el Instituto de Ética Clínica Francisco

Vallés - UE, junto al Instituto de Humanidades y Ciencias de la Salud Gregorio

Marañón,organizólaConferenciaMagistral"EntreNuevaYorkyMadrid:elCaminode

unBioeticistaNorteamericano",ImpartidaporelbioeticistaestadounidenseJosephJ.

Fins (The E. William Davis, Jr., M.D. Professor of Medical Ethics & Professor of

Medicine,ChiefoftheDivisionofMedicalEthics,WeillCornellMedicalCollege).

Laconferenciaseimpartióel18dejunioalas17henlaInstituciónLibredeEnseñanza

(PaseodelGeneralMartínezCampos,14).Paraasistirseprecisabainvitaciónprevia,ya

que se pretendía una asistencia reducida de 30 personas, para que fuera un acto

cercano y con un debate familiar. Asistieron los miembros del Instituto y otros

invitadoscolaboradorescercanosdelInstituto.

AntonioLópezVega,DirectordelInstitutodeHumanidadesyCienciasdelaSalud

GregorioMarañón,presentandoalProfesorJosephJ.Fins

IV. INVESTIGACIÓN

El Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés – UE se ha constituido como Grupo de

Investigación en Ética Clínica y Humanidades Médicas dentro de la Universidad

Europea.

Las líneas de investigación que se están llevando a cabo por parte de las Áreas de

trabajoson:

- Bioéticaycuidadospaliativos.

- Instruccionesprevias:conocimiento,realizaciónypuestaenpráctica.

- Calidaddelainformacióndelconsentimientoinformado.

- Calidaddelainformacióndelinformedealta.

- Eldueloylamuerteencuidadosintensivos.

- Limitacióndesesfuerzoterapéuticoenmedicinainterna.

- Estrésemocional.

- AportacionesdeJavierSádabaalabioética.

- InfluenciadeFranciscoVallésalpensamientoyalacienciaespañola.

- Tomadedecisionesenelpacienteconenfermedadmental.

- Elcinecomoherramientadocenteenbioéticayhumanidadesmédicas.

Para consultar con detalle los proyectos de investigación (objetivos, material y

métodos,investigadores),consultar:

http://www.institutoeticaclinica.org/investigacion/

Muchos de los proyectos de investigación que desarrolla el Instituto los hace en

convenio con otras entisados o instituciones, lo que dota al Instituto de mayor

flexibilidadparapoderinvestigar.

Acontinuaciónseexponendemaneramuyresumidalosobjetivosylasituaciónactual

dealgunosproyectosdeinvestigacióndelInstituto.

Softis-Ped(SoftSkillsforChildren’sHealth):AlianzasEstratégicasparalaeducación

superior.ProyectoErasmus+ProgrammeKA2.

Softis-Ped es un proyecto de innovación docente para la enseñaza de lamedicina a

nivel de grado y posgrado. El proyecto está financiado por la Comisión Europea a

través del programa Erasmus Plus, Acción clave 2, Alianzas Estratégicas para la

EducaciónSuperior.Tieneunaduraciónde24meses.Estácompuestoporunconsorcio

de socios entre los cuales están: el Hospital Universitario Fundación Alcorcón, la

UniversidadTriguMures,Rumania,laAziendaSanitariaLocaleTO3dePinerolo,Italia,

laMedizinscheUniversitatWiendeViena,AustriayFILABdeBudapest,Hungría.

El Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés en colaboración con el Hospital

Universitario Fundación Alcorcón, a través de la labor investigadora de Benjamín

Herreros,EmanueleValentiytodoelequipo,realizalainvestigaciónenEspaña.

Elsectorsaludesmuyimportanteparaelimpactosocialyeconómicoquegenera,en

laUniónEuropea constituyeel 10%delmercado laboral y se correspondeal 9%del

producto interior bruto. El sistema educativo produce estudiantes de medicina con

grandescualidadescognitivasyhabilidadesprácticasnecesariasparaelsector,aunque

las habilidades transversales, es decir aquellas que permiten poner en práctica los

conocimientos con habilidades y actitudes específicas, van siendo siempre más

importantes para poder mejorar el trabajo de los profesionales de la salud. La

necesidad demanejar unmedio social siempremásmulticultural, y una atención al

pacientesiempremáscentradaensusnecesidades,exigetenerunarelaciónmédico-

pacientesiempremástrasparenteyrequiereunaformaciónadecuadaeneldesarrollo

dehabilidadestransversalesquepermitanalavezelmanejodelosaspectosclínicosy

delosfactoressocio-culturalesquepuedencondicionarlatomadedecisionesclínicas.

Entre las habilidades transversales, unas buenas habilidades de comunicación

contribuyensensiblementealamejoradelosserviciossanitarios,aspectotodavíamás

importante en el caso de la pediatría. El proyecto explorará las opiniones y las

percepciónesdepacientes,familiares,pediatras,docentesyresidentesdepediatríay

los estudiantes del grado en medicina. Softis-Ped tiene el objetivo de identificar

importantes habilidades transversales, como la de comunicación, en el campo de la

pediatría y establecer una relación con lasmejoresmetodologías docentes al fín de

desarrollar líneas guías ymateriales correspondientes para fomentar las habilidades

transversales de los futuros pediatras. Softis-Ped se propone identificar nuevas

soluciones paramejorar la comunicación entre niños/familiares y pediatras a través

del desarrollo de un material didáctico nuevo, interactivo y que responde a las

exigencias de aprendizaje del alumno. El material se empleará para desarrollar

habilidades transversales en estudiantes de medicina de grado y residentes de

pediatría. El desarrollo de estas actividades se realiza através del uso de dinámicas

propias del juego, como la interacción con los niños a través del juego, los cuentos

ilustrados para distraer, calmar y ayudar los niños a superar el miedo al doctor y

manejar el dolor, el estrés y la ansiedad asociadas a las estancias hospitalarias,

preservandoalavezapreservarelprofesionalismoylaseguridaddelospacientes.

ALCMAEONProject.Designadigitalcollectiontoincludemedicalmuseuminthe

teachingofmedicalhumanitiesandpromoteobject-basedlearningeducationmodel

El proyectoALCMAEONha sido ideado y diseñado en el Instituto de Ética Clínica

Francisco Vallés en colaboración con la Universidad de Bristol y coordinado por la

UniversidadComplutensedeMadrid.

Los estudiantes de medicina en España aprenden la historia de la medicina en los

programasdelaasignaturadehumanidadesmédicas.Lashumanidadesmedicasenla

educacióndelosfuturosmédicosesnecesariaparaestablecerunaconexiónentrelos

hechosclínicosylosvaloresquedefinenlarelaciónmédico-pacienteycaracterizanlas

tomas de decisiones clínicas. Las humanidades medicas permiten mejorar la

comprensióndelpaciente,delasdistintasculturasycomunidadesquerepresentanel

conjuntodepacientesen laaldeaglobal,y ladimensiónsocialde losdesafíosqueel

progresocientíficoplanteaparaeldesarrollodenuevostratamientosylaatenciónde

lospacientes.

La responsabilidad de los docentes de las humanidadesmedicas es transmitir a los

alumnos que la enseñanza de la historia de lamedicina es una oportunidad para la

promoción de una medicina basada en la evidencia, porque permite mejorar las

intervenciones en contextos culturales variados y al mismo tiempo plantea una

reformacontinuadelaprovisióndelosserviciossanitariosalosciudadanos.

Nuestroproyectorepresentaunapropuestaalternativadeenseñanzadelahistoriade

lamedicinacuyoobjetivoes intentararmonizar lascompetenciasnecesariaspara las

practica clínica y la perspectiva humanizadora ofrecida por la historia y las

innovacionesquehancaracterizadoelprogresode lacienciamédica.Conestefinse

reconstruyen los distintos escenarios históricos de la medicina y se integran a

contenidoseducativosespecíficos.

Objetivos

El Proyecto ALCMAEON tiene como objetivo la innovación de la enseñanza de la

historiade lamedicinamedianteelmétodode laenseñanzabasadaenobjetos,y la

integración de los aspectos históricos, éticos, y psicosociales de las humanidades

médicas.

Elproyectodesarrollará’unaplataformadigitalconstituidaporunmuseoonlineque

incluirá colecciones pertenecientes a museos de historia de la medicina de España,

Italia, Grecia, ReinoUnido y Rumania, con el fin de integrar las distintas tradiciones

que han caracterizado el progreso de la medicina europea y ofrecer a los alumnos

directamenteenlasaulaselpatrimoniohistóricoyculturaldelamedicina.

Públicodestinatario

El Proyecto implica de forma activa expertos, investigadores, docentes de

humanidadesmédicasyestudiantesdelgradodemedicina.

Resultadosesperados

• Mejorarlacalidaddelaenseñanzadelahistoriadelamedicina

• Promocionarlaenseñanzabasadaenobjetosenlashumanidadesmedicas

• Promocionarlascoleccionesdeobjetoshistóricosdisponiblesenlosmuseosde

historiadelamedicinadelasdistintasFacultades

• Recuperarlafunciónpedagógicadelascoleccionesdeobjetospresentesenlas

FacultadesdeMedicina

• Promocionar la eficacia del relato histórico a través de sus fuentes

documentales

• Promocionar fomentar la educación científicamediante la interpretación del

valor de las colecciones pertenecientes a los museos de las Facultades de

Medicina

• Devolver el interés pera el estudio de la historia de lamedicinamediante la

enseñanzabasadaenlosobjetos

Consorcio

• UniversidadComplutensedeMadrid–Spain

• UniversityofBristol–UnitedKingdom

• Pixel–AssociazioneCulturale–Italy

• AristotelioPanepistimioThessalonikis–Greece

• UniversitadegliStudidiRomaLaSapienza–Italy

• UniversitateadeMedicinasiFarmacieGrigoreT.popaIasi-Romania

• FundatiaEuroed–Romania

ElproyectoestácoordinadoenEspañaporBenjamínHerrerosycolaboraelequipode

investigacióndelInstitutodeÉticaClínicaFranciscoVallés.

Evaluarlaeficaciadeun“ProgramadePlanificaciónAnticipadadelasDecisionesSanitarias”(PPADS)enpacientesconinsuficienciacardíacaavanzada.

Con la Planificación Anticipada de las Decisiones Sanitarias se establece un proceso

deliberativodereflexiónentrelosprofesionalessanitarios,elenfermoysusallegados,

paraqueelenfermopuedatomarlasdecisionesqueconciernenasusaludyquesus

decisiones sean respetadas. La Planificación se fundamenta en el respeto a la

autonomía del paciente, y busca que el paciente partícipe activamente en las

decisionessobresuenfermedad,compartiendoesteprocesoconelequipomédicoy

susallegados.Hastaestemomentonosehamedidosi laPlanificaciónAnticipadade

lasDecisionesSanitariaseseficazy,portanto,sirealmentecumpleconsucometido.

ElprincipalobjetivodelestudioesevaluarlaeficaciadeunProgramadePlanificación

AnticipadadelasDecisionesSanitarias(PPADS)enpacientesconinsuficienciacardiaca

avanzada. Además, el estudio tiene como objetivos secundarios, analizar la

repercusióndelprogramaenlacalidaddevidaydemuertedelospacientes,elgrado

desatisfacciónyelimpactodePPADSenelcuidadordelpaciente.

Serealizaráparaellounensayoclínicoaleatorizadomulticentricoconpacientesdela

consulta de insuficiencia cardiaca de medicina interna de cuatro hospitales de la

Comunidad de Madrid (Hospital Universitario Ramón y Cajal, Hospital Universitario

Clínico San Carlos, Hospital Universitario de la Princesa y Hospital Universitario

Fundación de Alcorcón). Una vez incluidos en el estudio, el procedimiento de

asignación de los pacientes a los grupos (control vs intervención) se realizará por

muestreoalternativo.Algrupode intervenciónse leaplicaráelPPADS,mientrasque

enelGrupoControlserealizaráelseguimientohabitualenlaconsultadeinsuficiencia

cardiaca.Trasunseguimientode12mesesatodoslospacientes,sevolveránarealizar

loscuestionariosy lostestrelacionadosconlosobjetivosdelestudio,paracalibrarel

efecto(laeficacia)delPPADSenlospacientesconinsuficienciacardiacaavanzada.

Miembrosdelequipoinvestigador:BenjamínHerreros(IP),MaríaDoloresMartínRíos,

CarlosGuijarroHerráinz,TayraVelascoSanz, JuliaMolinaZamorano, JuliaFernández

Bueno, Beatriz Sánchez Sauce, Arantza Álvarez Arcaya, Manuel Méndez Bailón,

GenovevaLópezCastellanos.

ActualmentesehaganadounaBecaFISdel ISCIIIpara financiarelestudio.Benjamín

HerreroseselIPdelproyectoycolaboranotrosmiembrosdelInstituo.

Proyectodeinnovacióndocente“Recursosaudiovisualesinteractivosenladocencia

delabioética”

Lahipótesisdelestudioesqueelusodematerialaudiovisualinteractivoenladocencia

enbioéticapotencialaimplicaciónemocionalylaparticipacióndelosalumnos,alavez

quemejoralacalidadpercibidadelaenseñanzaylasatisfaccióndelosalumnos.

Como objetivo principal se plantea evaluar el impacto del material audiovisual

interactivosobrelamotivaciónylaparticipacióndelosalumnosdemedicinafrentea

laenseñanza convencionalde ladocenciaenbioética. Losobjetivos secundarios son

elaborarunmaterialaudiovisual interactivopara ladocenciaenbioéticadestinadoa

alumnosdemedicina,diseñaruncuestionarioparamedirlamotivacióneimplicación

emocionaldelosalumnosdemedicinadurantelasclasesdebioética,evaluarsiexisten

diferencias en la calidad percibida de la enseñanza en bioética con ambosmétodos

docentes y comparar el grado de satisfacción de los alumnos que han recibido

docenciaconunayotrametodología.

Actualmenteelestudioestáen fasededesarrollo.Sehanrealizado losdosprimeros

recursosaudiovisuales,yestáencuartorecursoendesarrollo.

Puedenverselostresprimerosrecursosaudiovisualesenlossiguienteslink:

https://www.institutoeticaclinica.org/videos-docentes/#rechazo

https://www.institutoeticaclinica.org/videos-docentes/#donacion

https://www.institutoeticaclinica.org/videos-docentes/#valores

Estudiosobrelimitacióndelesfuerzoterapéuticoenmedicinainterna.

Existenpocosdatos sobre ladecisiónde limitacióndelesfuerzo terapéutico (LET)en

lospacientesingresadosenunidadesdehospitalizacióndeMedicinaInterna.

Los objetivos del estudio son describir cuáles son las formas de LET más

frecuentemente pautadas en los pacientes hospitalizados en Medicina Interna y

caracterizareltipodepacientesenlosqueéstasserealizan.

Paraelloserealizaunestudioobservacionaldescriptivoretrospectivomulticéntricoen

4hospitalesdelaComunidaddeMadrid:H HospitalUniversitarioFundaciónAlcorcón

(HUFA), Hospital Universitario La Princesa (HULP), Hospital Universitario Infanta

Cristina (HUIC) yHospitalUniversitarioQuironsalud (HUQS). Los centros representan

sistemasdegestiónpública(HUFA,HULP)yprivada(HUIC,HUQS),ydanasistenciaa

poblacionesdeáreasurbanayruraldelaCAM.Serecogierondatosdemográficos,de

comorbilidad y las órdenes de LET pautadas en todos los pacientes fallecidos en un

periodo6meses. Los resultadosmás relevantesencontrados son los siguientes: 382

pacientesdeedadmedia85±10añosfallecieronenelperiododeestudio.Deéstos,

204 eran mujeres (53,4%) y 222 (58,1%) provenían del domicilio. El 51,1% eran

enfermos terminales, el 43,2% tenía demencia moderada/severa y el 95,5%

presentaba comorbilidad al menos moderada. En 318 pacientes (83,7%) se realizó

algúntipodeLET,siendolasmásfrecuenteslaordendeNoRCP(292enfermos,76,4%,

IC95%:72,1-80,8),elno llevaracabo“medidasagresivas” (113pacientes,16,4%, IC

95% 13,7-19,4) y no ingresar en UCI (102 casos, 14,8%, IC 95% 12,3-17,7). Como

conclusionesdelestudio,hayqueseñalarquelaLETesmuyfrecuenteenlospacientes

quefallecenenMedicina Interna,siendo lasmásfrecuentes laordendeNoRCPy la

fórmula poco concreta de “no usar medidas agresivas”. La población en la que se

realiza es anciana, con importante comorbilidad y muchos son portadores de

enfermedadterminalytienenungradoavanzadodedemencia.

ElestudioserealizaencolaboraciónconelGTdeBioéticadelaSociedadEspañolade

Medicina Interna. Investigadores:RebecaGarcía-Caballero,BenjamínHerreros,Diego

RealdeAsúa,SergioGámezyGalaVega.

Elestudiohageneradosdospublicacionesenrevistasde impacto,habiendorecibida

unadeellaselPremioalamejorpublicacióncientíficaenRevistaClínicaEspañolaenel

año 2018. Actualmente se está finalizando el proyecto y están pendiente de ser

publicada laúltimapartedelestudio(laencuestaamédicos internistassobre laLET)

enRevistaClínicaEspañola.

Principalesconflictoséticosenlaprácticaclínica

Dada la importancia del estudio y resolución de los conflictos éticos que surgen a

diarioenlaactividadasistencialdelossanitarios,urgeconocerlasituacióndenuestro

sistemasanitario,yesporelloqueserealizaesteestudio,conelobjetivodeconocery

analizarlaimportanciaatribuidaalosprincipalesconflictoséticosqueselespresentaa

losmédicos internistas en España y la frecuencia de aparición de éstos, además de

describir el manejo de los conflictos surgidos en la práctica habitual y valorar la

necesidad de crear herramientas o mejorar las existentes que ayuden al médico a

resolverdemanerasatisfactoriadichosconflictos.

Los objetivos del estudio son : 1) Primario: Describir los principales conflictos éticos

quetienenlosinternistasanivelnacional;2)Secundarios:Determinarsilosproblemas

éticossonfrecuentesenlaprácticaclínica,analizarelgradodedificultadquetienenen

elprocesoderesolucióndelosconflictoséticos,especificarsilosinternistasresuelven

satisfactoriamente los conflictos éticos, explorar de qué manera resuelven los

conflictos éticos, ver la formación que han recibido los internistas en bioética,

identificarquéherramientaspuedenmejorarlaresolucióndelosconflictoséticos.

Se parte de la hipótesis de que los conflictos éticos en la práctica clínica en

Iberoamérica son frecuentes y esposiblequeno se resuelvan convenientemente, lo

quepuedegenerar insatisfacciónen losmédicos.La faltade formaciónespecíficaen

bioéticaylaescasezdeherramientasdeapoyoalclínicopuedeninfluirenquedichos

conflictosnoseresuelvanadecuadamente.

Para alcanzar los objetivos propuesto, se realiza un estudio descriptivo a través de

encuestadeopinión.Seelaboraparaellounaencuestaderespuestacerrada,realizada

“adhoc”paraelproyectodeinvestigación,conlacolaboracióndelGrupodeTrabajo

de Bioética y Profesionalismo de la Sociedad Española de Medicina Internan y del

InstitutodeÉticaClínicaFranciscoVallés-UE. Para laelaboraciónde laencuestaen

primerlugarseharealizadounabúsquedabibliográficaparadeterminarcuálessonlos

principales conflictos éticos que tienen los médicos internistas. La encuesta se ha

hechoporunequipomultidisciplinar,formadopor internistasyexpertosenbioética.

Traselloselaencuestafuerevisadaporexpertosenmetodologíadelainvestigación,

paraasegurarqueelformatodelaencuestafueracorrectoyacordeconlosobjetivos

delestudio.

ElestudioserealizaencolaboraciónconelGTdeBioéticadelaSociedadEspañolade

Medicina Interna. Investigadores: Antonio Blanco, BenjamínHerreros, Diego Real de

AsúayRebecaGarcía.

ProyectoSIVIRD

El Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés participa en el proyecto SIVIRD Perú:

desarrollo de una herramienta de cribado para detectar la violencia de género en

mujeresdelasáreasruralesdelPerú

LaBioéticaSocialesunnuevoenfoqueparalabioéticaenAméricaLatinacentradoen

plantearlabioéticacomoinstrumentoparapromocionareldebateéticoalrededorde

problemas sociales y políticos que puedan afectar la sociedad en su conjunto (León

Correa, 2009) . El compromiso del Instituto es desarrollar una bioética empica

orientadaalaparticipaciónaldebatepublicosobretemasrelevantesquetienenaque

verconlaspolíticassanitarias,laslegislacionesylasemergenciassociales.ElInstituto

deÉticaClínicaFranciscoVallesencolaboraciónconelVicerrectoradodeinvestigación

de laUniversidadCatólica de SantaMaria enArequipa, Perú, y elDepartamentode

Sociología de la Universidad Complutense de Madrid han ganado un proyecto de

investigación financiadoporelConsejoNacionaldeCiencia, Tecnologíae Innovación

Tecnológica(CONCYTECT)delPerú.Elproyectotieneunaduraciónde24mesesyuna

financiación de 100.000 soles. La investigación cuenta con la colaboración del

MinisteriodelaMujeryPoblacionesVulnerablesdelGobiernodePerúy3Centrosde

Emergencia de la Mujer en Arequipa, Cuzco y Lima, el 1º Juzgado de Familia de

Arequipayel2ºJuzgadodeFamiliadePaucarpata.

El objetivo del proyecto es desarrollar una herramienta de cribado que permita

detectar laviolenciadegeneroenmujeresde lasáreas ruralesdelPerúquenohan

desvelado su condición de víctima para identificar estrategias alternativas a la

denunciapolicialquepermitanalavezrespetarlasrazonesylosvaloresporloscuales

lasmujeresdecidennodeclararsucondicióndevíctimasyresponderalasnecesidades

desaludydeapoyolegalysocialqueplanteasucondición.

ElproyectoesunestudiointerdisciplinarentrelaFacultaddeMedicinaylaFacultadde

Derecho de la Universidad Católica de Santa Maria en Arequipa, la Facultad de

Sociología de la Universidad Complutense de Madrid y el Instituto de Ética Clínica

FranciscoVallés.

Lainvestigaciónincluyeunarevisiónsistemáticadelaliteraturasobreviolenciafamiliar

enelPerú,unastakeholdersconsultationentreprofesionalesymujeresquehansido

víctimas de violencia familiar, y el diseño de una herramienta de cribado que se

validaráenlosCentrosdeSaluddelastresciudadesqueparticipanalproyecto

ElproyectoestádirigidoporlaÁguedaMuñozdelCarpioToia,conlacolaboraciónde

EmanueleValentieIgorSadaba.

V. PUBLICACIONESREALIZADASDURANTEELAÑO2019

Para consultar las publicaciones realizas por el Instituto, consultar:

http://www.institutoeticaclinica.org/investigacion/

Acontinuaciónseespecificanalgunasdelaspublicacionesllevadasacaboen2019por

miembrosdelInstituto.

• Guijarro-CastroC,EstalloL,HerrerosB.ThebrainabscessthatchangedEuropean

history.NeurosciencesandHistory2018;6(2):71-73

• Herreros B, del OlmoM. ¿Existe una filosofía hecha por vascos? Una propuesta

epistemológica.Eikasia54;Julio–agosto2019

• RealdeAsúaD,LeeK,KochP,deMelo-MartínI,BiblerT.Wedon'tneedunilateral

DNRs: taking informed non-dissent one step further. J Med Ethics. 2019

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