Manual Funciones DAB logopedia

8/18/2019 Manual Funciones DAB logopedia

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COLEGIO FISCOMISIONAL DE BACHILLERATO “DANIEL ÁLVAREZ BURNEO” DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN, PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

MANUAL DE FUNCIONES

ÍNDICE

Nro.ORGANIGRAMA

1. PRESENTACIÓN

2. OBJETIVOS

3. COMPETENCIAS DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

4. CONTENIDO

4.1. DEL RECTOR DEL PLANTEL

4.2. DEL VICERRECTOR ADMINISTRATIVO DEL PLANTEL

4.3. DEL VICERRECTOR ACADÉMICO DEL PLANTEL

4.4. DEL INSPECTOR GENERAL Y DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO

4.4.1. DEL INPECTOR GENERAL

4.4.2. DEL SUBINSPECTOR GENERAL

4.5. DE LOS DOCENTES INSPECTORES

4.6. DEL DIRECTOR DE SECCIÓN

4.7. DE LA JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES

4.8. DEL CONSEJO EJECUTIVO

4.9. DE LA JUNTA DE DOCENTES DE AÑO O CURSO

4.10. DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL

4.10.1. DE LOS DOCENTES ORIENTADORES

4.10.2. DE LA TRABAJADORA SOCIAL

4.11. DE LA JUNTA ACADÉMICA (DIPEI)

4.12. DEL COORDINADOR DE ÁREA

4.13. DE LA JUNTA DE DOCENTES DE ÁREA

4.14. DEL GOBIERNO ESCOLAR

4.15. DE LOS DOCENTES

4.15.1. DE LOS DOCENTEE TUTORES

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4.15.2. DEL DOCENTE TÉCNICO DE LABORATORIO

4.16. DE LOS CONSEJOS DE AULA DE PADRES DE FAMILIA

4.16.1. DE LOS PADRES DE FAMILIA

4.17. DEL COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

4.18. DE LA SECRETARÍA

4.18.1. DE LA SECRETARIA GENERAL

4.18.2. DEL PERSONAL DE APOYO DE SECRETARÍA

4.18.3. DE LA SECRETARIA DE TALENTO HUMANO

4.18.4. DE LA SECRETARIA DEL DIP

4.19. DE COLECTURÍA

4.19.1. DE LA COLECTORA

4.19.2. DE LA CONTADORA

4.19.3. DEL PERSONAL DE APOYO DE LA UNIDAD FINANCIERA

4.20. DE LOS SERVICIOS MÉDICO Y ODONTOLÓGICO

4.21. DEL BODEGUERO

4.21.1 DEL BODEGURO GENERAL

4.21.2 DEL BODEGUERO DE TALLERES DE MECÁNICA

4.22. DEL PERSONAL AUXILIAR DE MANTENIMIENTO, DE APOYO,GUARDIANÍA

4.22.1 DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO

4.22.2 DEL CONSERJE

4.22.3 DEL GUARDIÁN

4.23. DEL BIBLIOTECARIO

4.24. DEL EQUIPO DE PASTORAL

4.24.1. DEL COORDINADOR DE PASTORAL

4.24.2. DEL COORDINADOR DEL ÁREA DE PROYECTO DE VIDA,EDUCACIÓN RELIGIOSA

4.24.3. DEL COORDINADOR DE LOS GRUPOS JUVENILES

4.24.4. DEL COORDINADOR DE LA PASTORAL VOCACIONAL

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4.24.5. DE COORDINADOR DE LA PASTORAL SOCIAL

4.24.6. DE COORDINADOR DE LA CATEQUESIS SACRAMENTAL

4.24.7. DE LA PASTORAL ESTUDIANTIL

4.24.8. DE LA PASTORAL FAMILIAR

4.25. DE LOS ESTUDIANTES

4.25.1. DE LA PARTICIPACIÓN Y ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL

4.25.1.1. DE LOS CONSEJOS DE AULA

4.25.1.2. DEL CONSEJO CENTRAL

4.26. DEL CONSEJO DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL (CCI)

4.27. DEL CONSEJO DE CONVIVENCIA

4.28. DE LAS COMISIONES

4.28.1. DE ORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA (COET)

4.28.2. DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL

4.28.3. DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

4.28.3.1. DEL COORDINADOR

4.28.3.2. DE LOS DOCENTES RESPONSABLES

4.28.4. DE LO SOCIAL Y CULTURAL

4.28.5. DE PROYECTOS

4.28.6. DE INNOVACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

4.28.7. DE RECURSOS AUDIOVISUALES (CRA)

4.28.8. DE LOS CENTROS DE CÓMPUTO

4.28.9. DEL BAR Y QUIOSCOS

4.29. DE LAS UNIDADES DE PRODUCCIÓN

4.29.1. DE LA UNIDAD EDUCATIVA DE PRODUCCIÓN

4.29.2. LOS RESPONSABLES DE LOS LOCALES ESPECIALESMuseo, canchas, coliseo, capilla, piscina, almacénestudiantil, carpintería, granjas, salas de dibujo, parcelas,cubículos, salas de uso múltiple, planta de cárnicos y delácteos

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Organigrama

CTP

ultural y Social

Ciencia y

ParticipaciónEstudiantil

Áreas Académicas

Consejos de Aula de Estudia

Consejos de Aulade Padres de

Familia

PadreFam

Área técnica

Tall

Gra

Cárn

Lá

B

CONSEJO DE COORDINACION INSTITUCIONAL

CONSEJO EJECUTIVO

RECTOR

VICERRECTOR ACAD MICO VICERRECTOR ADMINISTRATIVO

DIRECTORES DE SECCI N

INSPECTOR GENERAL Y JEFE DE TALENTO HUMANO

Secretaría

Colecturía

Consejo Estudiantil

Comité Central dePadres de Familia

Biblioteca

Laboratorios

Comision

Jun. Dir. DCE Dpto. de Pastoral

Básica Ciencias Técnicas

DOCENTES

Junta de Curso

Inspección

Dpto. Médico

Personal de

Clubes

Comisión dePastoral

Compras Públicas

Consejo deconvivencia

Bodega

ESTUDIANTES

Bachillerato Internacional

JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES

DOCENTES TUTORES

GOBIERNO ESCOLAR

Gestió

Subinspectores


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1. PRESENTACIÓN

Como todo ambiente educativo posee una estructura administrativa organizada, conlíneas de autoridad, de coordinación, de asesoría y de acción que posibilitan la plenaparticipación de sus integrantes en cada uno de sus ámbitos y responsabilidades. ElConsejo Ejecutivo y el DIPEI, en coherencia con la normatividad vigente, ponen a

consideración de la comunidad educativa de la institución el manual de funciones queoperativice el desempeño que compete a cada miembro o estamento.

El fin concreto que se persigue es lograr que las tareas y actividades se desarrollende forma eficiente, ordenada, y que satisfaga a las aspiraciones institucionales y de losusuarios de sus servicios; siendo un instrumento de organización y control interno queservirá para designar a cada empleado y trabajador lo que le corresponde hacer en sucargo, evitando de esta manera hacer cosas que no le competen o incursionando en otroscampos con la consecuente posibilidad de generar problemas inesperados.

2. OBJETIVOS

GENERAL

Delimitar y organizar las tareas y actividades de cada estamento o miembro de lacomunidad educativa para que su desempeño sea ordenado, ejemplar y oportuno deacuerdo con los requerimientos tanto institucionales como de la sociedad que utiliza losservicios educativos del plantel.

ESPECÍFICOS

Establecer clara y precisamente las funciones que debe desempeñar cadaintegrante y organismo de la institución en su respectivo cargo o ámbito.

Mejorar la organización, operatividad y funcionalidad de las diversas dependencias y

funcionarios que intervienen en el proceso educativo. Dar a conocer las funciones y responsabilidades de cada integrante y organismo

para que se sepa concretamente sobre qué corresponde evaluar a cada quién alfinal de cada periodo escolar o en los momentos que se lo requiera.

3. COMPETENCIAS

CATEGORÍA COMPETENCIAS

Del ser

Capacidad de cambioProyección de vidaInteligencia emocionalLiderazgo

Del hacer

Orientación al logroDireccionamiento estratégicoUso de la tecnología e informáticaTrabajo en equipoOrientación al servicio

Del aprender Capacidades cognitivas


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Actualización e implementaciónPensamiento criticoPensamiento creativo

Del estilomarista

Apropiación del Carisma MaristaEspíritu de familia

Sencillez de vida Amor al trabajoServicio al estilo de MaríaSentido de la presenciaCompromiso Cristiano CatólicoBúsqueda y participación colectiva de solucionessolidariasUso evangélico de los bienes

4. CONTENIDO

4.1. DEL RECTOR DEL PLANTEL

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGONombre del cargo: RECTOR

Área a la que pertenece: ADMINISTRATIVA Autoridad inmediata: AGRUPACIÓN MARISTA ECUATORIANACargos que le reportan: TODOS LOS CARGOS DE LA INSTITUCIÓNJornada de trabajo: 07H00 – 15H30Ubicación: Edificio central, planta baja.

II. MISIÓN DEL CARGO: Liderar el Centro Educativo con una gran capacidad degestión y visión de futuro de acuerdo a las normas vigentes, la propuesta Educativa

Marista y las políticas estatales de educación, con la participación de la ComunidadEducativa.

III. PERFIL DEL CARGO

FORMACIÓN ACADÉMICA: La que determine la LOEI y su Reglamento.

AÑOS EXPERIENCIA: Mínimo 5 en cargos similares (directivos) y/o experiencia enInstituciones maristas.

COMPETENCIAS REQUERIDAS: Administración de personal, efectividad yhonestidad en el uso de los recursos, organización y conocimiento de la realidad

institucional, solución de problemas y corresponsabilidad; conocimiento profundo dela LOEI y su Reglamento, del ideario Marista, del evangelio, de la realidadinstitucional; conocimientos en Administración, Pedagogía y DidácticasContemporáneas, Procesos de Evaluación, Legislación educativa, Código laboral,LOSEP y su Reglamento, Código de la Niñez y de la Adolescencia, InvestigaciónEducativa, Procesos de Innovación, Código de Convivencia Institucional, Código deDerechos Humanos; creatividad e innovación, compromiso institucional.


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IV. FUNCIONES

Además de las establecidas en el Art. 44 del Reglamento General a la LOEI, lassiguientes:

FUNCIÓN MEDIDA/S DE DESEMPEÑO

1. Determinar las grandes líneas de acción,orientaciones pedagógicas y políticasinstitucionales en coordinación con elConsejo Ejecutivo y más organismostécnicos de la institución.

Distributivo de trabajo docente aprobado por la autoridad competente del ME.

Agenda académica institucionalsocializada entre los miembros de lacomunidad educativa.

Documenta la aplicación del PEI, del Sistemade evaluación Institucional y del Código deConvivencia permanentemente.

POA institucional y pastoral, elaborado ysocializado, al inicio del año.

Documenta el seguimiento a los procesos de

gestión durante el año. Agenda académica y laboral anual. Rendición de cuentas de su accionar

institucional al término de cada año lectivo ocuando sea requerido por la autoridadcompetente.

Convocatorias a las diferentes reuniones, porescrito y firmadas semanalmente.

Mantener vigentes los certificados y acuerdosde funcionamiento de cada año.

Mantener actualizados los sistemas dematrícula, evaluación y convivencia todo el

tiempo. Recepción, sumilla y reporte de los procesos

de evaluación del desempeño de losfuncionarios de la institución, cada parcial.

Memorias de eventos, talleres y seminarios decapacitación a los diferentes estamentos dosveces al año.

Solicitudes de licencia autorizadas al personalde la institución, cuando sean requeridas.

Proyectos anuales entre la Agrupación MaristaEcuatoriana y la Comunidad Educativatendientes al mejoramiento institucional.

Documentar la asignación de partidas,convocatoria y recepción de ofertas aconcursos de merecimientos y oposición,cuando existan vacantes.

Reconocimientos y logros alcanzados por lainstitución en los aspectos: académico, socio-cultural, deportivo y religioso, durante el añolectivo.

2. Coordinar, con el Equipo de Pastoral, laplanificación, ejecución y evaluación delPlan Pastoral Institucional.

3. Elaborar, socializar y administrar laagenda académica y laboral de cada añolectivo, en con el Consejo Ejecutivo.

4. Velar por el cumplimiento de lasfunciones docentes y la gestión oportunade los recursos necesarios, para el cabalcumplimiento de las funcionesencomendadas a los miembros de lainstitución.

5. Presentar anualmente a la JuntaGeneral de Directivos y Docentes

el informe de las actividades cumplidasen el período académico.

6. Convocar, presidir y orientar el ConsejoEjecutivo y la Asamblea General,

garantizando la participacióntransparente de cada uno de susmiembros.

7. Conceder licencia, en coordinación conel jefe de talento humano, al personalque labora en la institución deconformidad a la legislación vigente.

8. Promover el proceso continuo demejoramiento de la calidad de laeducación en el establecimiento.

9. Supervisar el proceso que desarrollanlas áreas académicas, las comisiones,

los departamentos, el personaladministrativo y de servicio.10. Coordinar con la Agrupación Marista

Ecuatoriana y la comunidad localacciones que contribuyan al continuoprogreso académico de la institución y lavinculación social.

11. Promocionar, acompañar y dirigir laparticipación activa del Consejo de


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Padres de Familia y del ConsejoEstudiantil en proyectos de beneficioinstitucional.

Acuerdos de cooperación del Consejo dePadres de Familia y del Consejo Estudiantilcon la institución.

Resultados anuales obtenidos por la instituciónen las pruebas SER, ENES, PISA.

Logros anuales del sistema de gestión de

calidad. Resultados de gestión en todos los

estamentos al término de cada parcial. Detalle de estrategias de resolución de

conflictos, al término de cada parcial. Habilidad comunicativa y buen trato, todo el

tiempo.

12. Nombrar, en coordinación con elvicerrector administrativo, a profesorescontratados, gestionar la convocatoria a

concursos de merecimientos y oposicióny aceptar las renuncias del personaldocente, administrativo y auxiliar.

13. Participar periódicamente en los distintosorganismos y comisiones de caráctertécnico, pedagógico o de apoyo paraorientar e impulsar su labor.

4.2. DEL VICERRECTOR TÉCNICO

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGONombre del cargo: VICERRECTOR TÉCNICO

Área a la que pertenece: ADMINISTRATIVA Autoridad inmediata: RECTORCargos que le reportan: ÁREA TÉCNICA Y ADMINISTRATIVAJornada de trabajo: 07H00 – 15H30

II. MISIÓN DEL CARGO: Contribuir a liderar el Centro Educativo, en lo referente a lagestión, administración de los recursos humanos, la organización de lainfraestructura para la puesta en práctica del currículo, y la unidad educativa deproducción, de acuerdo con las normas vigentes, la propuesta Educativa Marista ylas políticas estatales de educación, con la participación de la Comunidad Educativay con una gran capacidad de gestión y visión de futuro.



AÑOS EXPERIENCIA: Cinco años en cargos similares (directivos) y/o experienciaen Instituciones maristas.

COMPETENCIAS REQUERIDAS: Contribuir con la administración del personal,efectividad y honestidad en el uso de los recursos, organización y conocimiento dela realidad institucional, solución de problemas y corresponsabilidad; conocimientoprofundo de la LOEI y su Reglamento, del ideario Marista, del evangelio, de larealidad institucional; conocimientos en Administración, Pedagogía y Didácticas

Contemporáneas, Procesos de Evaluación, Legislación educativa, LOSEP y sureglamento, Código laboral, Código de la Niñez y de la Adolescencia, InvestigaciónEducativa, Procesos de Innovación, Código de Convivencia Institucional, Código deDerechos Humanos; creatividad e innovación, eficiencia operacional, compromisoinstitucional.

IV. FUNCIONES


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1. Subrogar al Rector, de conformidad a lanormativa legal.

Documenta permanentemente laaplicación del PEI, del Sistema deevaluación Institucional y del Manual deConvivencia.

POA elaborado y socializado al iniciodel año lectivo. Documenta y socializa constantemente

con la comunidad educativa losresultados de su gestión.

Logros anuales del sistema de gestiónde calidad, en lo relativo a: gestión deriesgos, atención al cliente, relacionesinterinstitucionales, unidad deproducción, distributivo laboral,evaluación interna del desempeño delpersonal administrativo y de servicio,

plan de seguridad integral delestudiante y competencias deportivas. Proyectos de producción y calidad

ejecutados y evaluados de acuerdo conel POA.

Informes semanales de su accionar alfrente de los diferentes organismosestablecidos en el organigrama.

Distributivo de la carga horaria de losdocentes, seguimiento y evaluación delas pasantías, según agenda.

Detalle diario de estrategias de

resolución de conflictos, sucedidos en lasección técnica. Seguimiento y reporte, por parcial, del

desempeño de los procesos deevaluación técnica- administrativa delpersonal responsable: docentesinspectores, orientadores, comisión delo cultural y social, responsables degranja, talleres, laboratorios, plantaagroindustrial, almacén, directorestécnicos, conserjes y guardianes ydocentes contratados.

Actas legalizadas de las sesiones delConsejo Ejecutivo y de las juntas decurso cada vez que se ejecuten.

Habilidad comunicativa y buen trato,todo el tiempo.

Copias de Contratos y nombramientoscelebrados.

Plan de contingencia de gestión y de

2. Coordinar la dirección de los bachilleratostécnicos.

3. Asesorar al Rector en asuntos de losbachilleratos técnicos.4. Impulsar la autogestión institucional,

supervisar y evaluar las actividades de losproyectos productivos y de los programasartísticos culturales del instituto.

5. Velar para que la provisión de materiales yequipos necesarios para el cumplimientode las tareas de las especialidadestécnicas, estén disponibles de maneraoportuna.

6. Participar en las sesiones del Consejo

Ejecutivo y demás organismos de sucompetencia.

7. Coordinar el Plan Didáctico Productivo dela Unidad Educativa de Producción yproponer iniciativas para potenciar lacalidad de la educación técnica delcolegio.

8. Participar en las convocatorias querealicen las instituciones que tienenrelación con la educación técnica.

9. Coordinar, con la colaboración del COET,con docentes, alumnos y padres de familia

las pasantías, trabajos prácticos y otrasactividades de las especialidades técnicas.

10. Elaborar el distributivo y carga horaria delos docentes en coordinación con elConsejo Ejecutivo.

11. Informar periódicamente al Rector, alConsejo Ejecutivo y Asamblea General deDirectivos y Docentes sobre elcumplimiento de sus funciones.

12. Coordinar y supervisar las actividades declubes, grupos culturales, de vinculacióncon la comunidad y otros.

13. Presidir las juntas de curso de la secciónde los bachilleratos técnicos.

14. Gestionar y documentar la asignación decontratos laborales o nombramientos delpersonal docente y administrativo.

15. Renovar, aprobar y liderar la ejecución delos planes de seguridad y de gestión deriesgos de la institución, cada año lectivo.


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16. Documentar los calendarios de juegosdeportivos intra y extra institucionales

riesgos. Calendario de juegos interinstitucionales

y de representaciones a losintercolegiales y nacionales.

17. Ejecutar otras acciones, delegadas por elRector, Consejo Ejecutivo o señaladas enel Proyecto Educativo Institucional.

4.3. DEL VICERRECTOR ACADÉMICO

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGONombre del cargo: VICERRECTOR ACADÉMICO

Área a la que pertenece: VICERRECTORADO Autoridad inmediata: RECTORCargos que le reportan: ÁREA ACADÉMICAJornada de trabajo: 07H00 – 15H30

II. MISIÓN DEL CARGO: Contribuir a liderar el Centro Educativo de acuerdo a lasnormas vigentes, la propuesta Educativa Marista y las políticas estatales deeducación, con la participación de la Comunidad Educativa y con visión de futuro.



AÑOS EXPERIENCIA: Cinco años en cargos similares (directivos) y/o experienciaen Instituciones maristas.

COMPETENCIAS REQUERIDAS: Contribuir con la administración de personal,efectividad y honestidad en el uso de los recursos, organización y conocimiento dela realidad institucional, solución de problemas y corresponsabilidad; conocimientoprofundo de la LOEI y su Reglamento, del ideario Marista, del evangelio, de la

realidad institucional; conocimientos en Administración, Pedagogía y DidácticasContemporáneas, Procesos de Evaluación, Legislación educativa, Código laboral,Código de la Niñez y de la Adolescencia, Investigación Educativa, Procesos deInnovación, Código de Convivencia Institucional, Código de Derechos Humanos;creatividad e innovación, eficiencia operacional, compromiso institucional.

IV. FUNCIONES

A más de las que establece el Artículo 45 del Reglamento General a la LOEI:


1. Subrogar al Rector, deconformidad con la normativalegal.

Nómina de Directores de área y docentes tutores degrado o curso aprobada por el Consejo Ejecutivo. Instrumentos de apoyo pedagógico, tutorías y

evaluación académica revisados y aprobados. Informes periódicos del rendimiento académico por

áreas de estudio presentados ante el Rector y ConsejoEjecutivo.

Documenta la aplicación del PEI, del Sistema deevaluación Institucional y del Acuerdo ético pedagógico

2. Responsabilizarse de laplanificación, organización,ejecución, seguimiento, controly evaluación de los aprendizajesy del desempeño académico delestablecimiento en coordinación


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con el Rector. o Manual de Convivencia. POA elaborado y socializado al inicio del año lectivo. Directrices y disposiciones para el funcionamiento del

Consejo Académico, al inicio del año lectivo. Aplica, documenta y evalúa el PEI institucional y el

componente didáctico y pedagógico del PTI

Acuerdos y disposiciones socializadas ante losdirectores de área, cada ocho días.

Documenta diariamente el seguimiento a los procesosde gestión a su cargo, referente a: planificación,ejecución y evaluación de la planificación didáctica;retroalimentación, refuerzo de los aprendizajes yevaluación académica y comportamental de losestudiantes en las diferentes áreas.

Agenda de reuniones de: áreas académicas, juntas decurso, docentes de sección y con todo el personaldocente.

Memorias de eventos, talleres y seminarios de

capacitación a los diferentes estamentos, al término delos mismos.

Rendición de cuentas quimestral de su accionarinstitucional.

Documenta los procesos de interrelación, departicipación de las representaciones del colegio eneventos académicos interinstitucionales y logrosanuales del sistema de gestión de calidad.

Actas legalizadas de las sesiones de Autoridades, dela supervisión del trabajo docente y de las juntas decurso, cada parcial.

Reporte de seguimiento a los procesos de evaluación

de desempeño del personal docente, durante el año. Resultados anuales obtenidos por la institución en las

pruebas SER, ENES, PISA. Documenta los procesos de consejería estudiantil y los

realizados por los docentes e inspectores,debidamente sumillados y aprobados.

Habilidad comunicativa y buen trato, todo el tiempo.

3. Elaborar conjuntamente con elRector y Consejo Ejecutivo elPOA, acuerdos y disposicionesque informa a los directores deárea en las reuniones, quienes,

a su vez las socializan con losdocentes.

4. Participar en las sesiones delConsejo Ejecutivo, presidir elConsejo Académico y asesorarlos demás comisionesacadémicas de la institución.

5. Organizar y ejecutar programasde mejoramiento y actualizaciónpermanentes con los docentesde la institución.

6. Velar por que el trabajo docente

se lleve a cabo en un ambientode calidez, respeto ycordialidad.

7. Coordinar con los directores desección la planificación yrealización de las juntas decurso.

8. Presentar anualmente elinforme de sus labores a laJunta General de Directivos yDocentes.

9. Sumillar y aprobar los procesos

de consejería estudiantilrealizados por el DECE, asícomo también del debidoproceso seguido por losdocentes e inspectores.

4.4. DEL INSPECTOR GENERAL Y JEFE DE DESARROLLO DEL TALENTOHUMANO

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO

Nombre del cargo: INSPECTOR GENERAL Y JEFE DE DESARROLLODEL TALENTO HUMANO Área a la que pertenece: INSPECCIÓN Autoridad inmediata: RECTORCargos que le reportan: LOS INSPECTORES DE SECCIÓN, DOCENTES,

ESTUDIANTES, PERSONAL ADMINISTRATIVO,PERSONAL DE APOYO DE CADA SECCION

Jornada de trabajo: 07H00 – 15H30


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5. Garantizar que todo docenteinspector esté al frente de susrespectivos cursos al ingreso, salida,cambios de hora clase, recesos ydemás actividades contempladas enel cronograma institucional.

Fichas/informes del seguimiento y control porparcial, del trabajado de los docentes-inspectores.

Archivo de programas a desarrollarse en losactos cívicos y demás eventos institucionales.

Documentar y socializar diariamente con la

comunidad educativa el seguimiento a losprocesos de gestión a su cargo.

Calendario de supervisión a los paralelos paracontrolar el buen uso de sus instalaciones, porsemana.

Habilidad comunicativa y buen trato, todo eltiempo, con toda la comunidad educativa.

Contratos de trabajo o nombramientosdetallando las funciones y responsabilidadescuando existan vacantes.

Actas de sesiones de trabajo, cada semana,para coordinar ideas con personal

administrativo conjuntamente con rector yvicerrectores.

Pliego diario de estrategias de resolución deconflictos sin deterioro de la imageninstitucional.

Seguimiento y reporte diario de procesos deldesempeño del personal docente,administrativo y estudiantil del plantel.

Desarrolla agenda de trabajo diario para elpersonal institucional.

Reporta mensualmente al Rector y a colecturíalas novedades de inasistencia de docentes.

Avisos impresos o virtuales oportunos sobre lasdisposiciones emitidas por los directivos a todoslos miembros de la comunidad educativa.

Registro de equipos de trabajo del personalinstitucional al inicio del año lectivo o cuandosea necesario estructurarlos.

Registro inmediato de documentos, informes ymás datos requeridos por la Dirección Zonal-Distrital de Educación.

Actas de sesiones para socializar lanormatividad ministerial e institucional para eldesempeño solvente del personal, cada vez

que sea necesario. Proyectos de formación continua del personal Reporte impreso de asistencia a la jornada

laboral del personal docente, administrativo yde servicios, al término de cada mes.

Socializa eventos de capacitación académica oadministrativa que oferta el estado a través delME o MRL, oportunamente.

6. Velar por el buen uso y conservacióndel local, sus instalaciones y máspertenencias de la institución.

7. Mantener cordiales relaciones y unaeficiente comunicación con losdiferentes estamentos de laComunidad Educativa.

8. Comunicar oportunamente lasdisposiciones impartidas por lasautoridades de la institución, alpersonal docente y administrativo,alumnos y padres de familia.

9. Velar por el cumplimiento de lasdisposiciones laborales, fijadas por elMinisterio de Relaciones Laborales.

10. Coordinar actividades para lacapacitación, el desarrollo personal yrelaciones humanas del personaladministrativo, conjuntamente con elRector y Vicerrectores.

11. Supervisar las tareas cumplidas porlos Inspectores de grado o curso yaplicar los correctivos necesarios.

12. Coordinar y supervisar,

conjuntamente con los inspectores,las acciones necesarias para que losactos públicos se lleven a cabo conorden, buen comportamiento ycultivo de valores.

13. Organizar, dirigir y supervisar eltrabajo de aseo y mantenimiento dela institución.

14. Informar al Rector sobre elincumplimiento de las tareasasignadas a los miembros delpersonal administrativo y de

servicios y sugerir las medidascorrectivas pertinentes.

15. Informar semanalmente al Rectorsobre las actividades cumplidas enel desempeño de sus funciones.

16. Coordinar o asistir a los distintosorganismos de la institución, en losque su presencia está normada.


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4.4.2. DEL SUBINSPECTOR GENERAL

A más de las que establece la LOEI y su Reglamento:


1. Cumplir las funcionesdelegadas por el Rector y elInspector general

Disposiciones diarias para el desempeño del personal. Promoción positiva continua de la disciplina y el orden

institucional. Rendición semanal de cuentas de su gestión ante la

comunidad educativa. Estadísticas favorables, por parcial, en el cumplimiento

del Código de convivencia. Mantener una agenda de trabajo diario.

Documentar y socializar con la comunidad educativa elseguimiento diario a los procesos de gestión a sucargo.

Habilidad comunicativa y buen trato, todo el tiempo,con toda la comunidad educativa.

Reporte y seguimiento diario de procesos deldesempeño del personal docente, administrativo yestudiantil del plantel.

Disposiciones diarias para el desempeño del personale inspectores de curso, intra y extra clase.

Informes diarios al Inspector General sobre lasnovedades de inasistencia de docentes y disciplina de

estudiantes. Avisos orales, impresos o virtuales oportunos sobre lasdisposiciones emitidas por los directivos a todos losmiembros de la comunidad educativa.

Actas de sesiones para socializar la normatividadministerial e institucional para el desempeño solventedel personal, cada que sea necesario.

2. Apoyar el desempeño de losdocentes inspectores.

3. Subrogar al Inspectorgeneral de conformidad a lasdisposiciones vigentes.

4. Mantener cordialesrelaciones y una eficientecomunicación con losdiferentes estamentos de laComunidad Educativa.

5. Comunicar oportunamentelas disposiciones impartidaspor las autoridades de lainstitución, al personaldocente y administrativo,alumnos y padres de familia

6. Coordinar, conjuntamente

con los inspectores, lasacciones necesarias paraque los actos públicos selleven a cabo con orden,buen comportamiento ycultivo de valores

4.5. DE LOS DOCENTES INSPECTORES


Nombre del cargo: DOCENTES INSPECTORES Área a la que pertenece: INSPECCION Autoridad inmediata: INSPECTOR GENERALCargos que le reportan: DOCENTES, ESTUDIANTES, PADRES DE

FAMILIA Y PERSONAL DE APOYO DE CADASECCION



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II. MISIÓN DEL CARGO: Asegurar un ambiente de disciplina y de orden que permitael normal desarrollo del proceso educativo, el cumplimiento de las actividadesacadémicas previstas en la agenda institucional y el desempeño laboral correcto dedocentes, personal administrativo y de servicio, que tengan relación con los cursos yparalelos que están bajo su responsabilidad.



AÑOS EXPERIENCIA: Mínimo 2 años en cargos similares (directivos) y/oexperiencia en Instituciones maristas.

COMPETENCIAS REQUERIDAS: Las mismas del inspector general, excepto laadministración de personal y además la competencia docente en el área específicade su especialidad.

FUNCIONES



1. Desarrollar acciones tendientes a potenciar el autoestima delos alumnos y a orientar su comportamiento para la soluciónpacífica de los conflictos ocasionados con sus pares o con losdemás integrantes de la comunidad educativa.

Programas permanentesde orientación, formación ysolución de conflictos.

Promoción positivacontinua de la disciplina yel orden institucional.

Rendición semanal de

cuentas de su gestión antela comunidad educativa. Reportes diarios sobre las

inasistencias, atención apadres de familia y másnovedades del personaldocente y alumnos alDirector de Sección.

Reportes parciales yquimestrales sobre casosespeciales de estudiantesa la junta de curso.

Mantiene una agenda detrabajo diario. Documenta y socializa con

la comunidad educativa elseguimiento diario a losprocesos de gestión a sucargo.

Horario de visitas a cadaparalelo para garantizar el

2. Hacer presencia al ingreso de los estudiantes, cambio dehora, recreo, demás actividades del cronograma ypermanecer quince (15) minutos después de la salida de los

alumnos.3. Planificar actividades de tipo formativo para ser desarrolladasen caso de ausencia justificada de los profesores de aula,apoyados por el orientador.

4. Informar diariamente al Director de Sección sobre lasinasistencias, atrasos y novedades del personal docente,administrativo, de servicio y de los alumnos.

5. Coordinar y asegurar la debida atención de los docentes a lospadres de familia, en las horas asignadas para el efecto.

6. Informar a la Junta de Docentes de Curso, por escrito, sobrelos casos especiales de estudiantes con comportamientoinadecuado y reiteradas ausencias y abandonos de clase.

7. Presentar oportunamente los informes de inasistencia de losalumnos en las fechas establecidas en la Institución.8. Controlar que no se interrumpan los procesos didácticos en el

aula por agentes internos o externos, a fin de que sedesarrollen en un ambiente pedagógico propicio

9. Asignar una calificación en cada período parcial, a losalumnos con excesivos atrasos e inasistencias injustificadas,abandono de clase, uso incorrecto del uniforme ycomportamiento inadecuado, resaltando el seguimiento


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realizado. cumplimento de las jornadas diarias de trabajo.

Habilidad comunicativa ode diálogo, todo el tiempo,con toda la comunidadeducativa.

Acreditacionescomportamentales, porparcial, a los alumnos quereportan casos especiales.

Desarrolla agenda detrabajo diario para elpersonal institucional.

Mantiene un archivocontinuo de documentos,informes y más datosrequeridos por lasautoridades del plantel

Socializa la normativainstitucional para eldesempeño solvente delpersonal, cada que seanecesario.

10. Llevar los libros, registros, formularios y más documentosconcernientes a sus funciones, dejando constancia escrita yfirmada.

11. Llevar registros y evidencias de la aplicación del debidoproceso con los estudiantes que cometen faltas disciplinarias

referentes a la inasistencia, abandono de clases o casosespeciales de indisciplina.

12. Favorecer un ambiente de orden y disciplina para eldesenvolvimiento de las acciones de los alumnos en lasactividades sociales, deportivas, culturales, religiosas,previstas en la agenda institucional.

13. Comunicar oportunamente las disposiciones impartidas porlas autoridades superiores a los alumnos y a los padres defamilia.

14. Mantener copias de los informes, exhortaciones,observaciones y otros, cursados a los docentes para mejorarel cumplimiento de su función en el aula, laboratorio, talleres

o granjas.15. Guardar copias de las comunicaciones cursadas a los

orientadores sobre los estudiantes con problemas deasistencia para que realicen el proceso de consejería yregistro de notificaciones y comunicaciones a los padres defamilia por la inasistencia de sus presentados.

4.6. DEL DIRECTOR DE SECCIÓN

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGONombre del cargo: DIRECTOR DE SECCIÓN

Área a la que pertenece: CONSEJO DE COORDINACION INSTITUCIONAL

Autoridad inmediata: VICERECTOR ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVOCargos que le reportan: Los Inspectores, docentes, estudiantes, padres y

madres de familia, personal administrativo, personalde servicios de la sección


II. MISIÓN DEL CARGO: Gestionar los recursos humanos, la administración delcurrículo, la organización de la infraestructura y el cumplimiento de los acuerdos,compromisos y la normativa disciplinaria en la sección correspondiente en el marcodel orden jurídico y con respeto a los derechos de docentes, personal administrativo,de servicios y estudiantes.


FORMACIÓN ACADÉMICA: Título académico relacionado con las cie3ncias de laeducación reconocido por la SENESCYT y compromiso con la educación marista.

AÑOS EXPERIENCIA: 2 años en cargos similares (directivos) y/o experiencia enInstituciones maristas.


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COMPETENCIAS REQUERIDAS: Administración del personal docente,administrativo y de servicios en la sección; liderazgo para el cumplimiento einnovación del currículo en la parte pedagógica, didáctica, y en la organización parala puesta en práctica en el marco de la LOEI y su Reglamento. Empoderamiento yaplicación del Código de Convivencia Institucional y de las disposiciones de laLOSEP y su Reglamento. Manejo y control del plan de seguridad estudiantil y del

plan de contingencia institucional. Conocimiento de la filosofía marista, delevangelio, de la realidad institucional, de los procesos de evaluación institucional,del Código de la Niñez y de la Adolescencia y de la investigación educativa.Demostrar creatividad y flexibilidad, eficiencia operacional y compromisoinstitucional.

IV. FUNCIONES

A más de las que establece el Reglamento Interno del Colegio:


1. Coordinar con las autoridades y dinamizarel cumplimiento de la agenda institucionalen la sección cronograma de la sección.

Elaboración y socialización del POA, alinicio del año lectivo. Disposiciones semanales para la

organización y desarrollo de las actividadesacadémicas en la sección.

Registro mensual de licencias solicitadas yconcedidas al personal de la sección.

Documenta permanentemente la aplicacióndel PEI, del Sistema de evaluaciónInstitucional y del Acuerdo ético pedagógicoo Manual de Convivencia.

Actas de juntas de curso y de profesores

guías para optimizar el trabajo, al términode cada parcial. Fichas permanentes de aplicación del

debido proceso en lo académico,disciplinario y de atención a estudiantes connecesidades especiales establecidos en elCódigo de Convivencia.

Convocatorias y actas de sesionesperiódicas con el personal docente de lasección de la marcha académica.

Fichas semanales de observación de clase. Programas, por parcial, de capacitación y

de integración al personal de la sección. Agenda de trabajo diario. Actas de entrega-recepción de suministros

y materiales necesarios para el óptimodesarrollo académico, al inicio del añoescolar.

Informes mensuales al Inspector Generalsobre el desenvolvimiento del personal deapoyo de la sección.

2. Brindar atención oportuna y cordial aprofesores, alumnos y padres de familia

3. Conceder permiso a los docentes de lasección para salir de la institución durantela jornada por causas debidamente

justificadas y documentadas.4. Mantener una comunicación permanente

con el Rector e Inspector General parahacerles conocer cívicos, actos culturales,

religiosos y deportivos, las Juntas deCurso, los horarios de exámenes y derecuperación académica en la sección ydemás actos académicos e informar alVicerrector sobre las mismas.

5. Coordinar los momentos as juntas decurso en la sección y demás actos que enella se realicen e informar al Vicerrectorsobre las mismas.

6. Presidir las juntas de profesores guías dela sección, dar lineamientos para sudesempeño y proponer mecanismos para

optimizar su trabajo.7. Aplicar acciones educativas disciplinariasa los estudiantes, siguiendo el debidoproceso y comunicar de las mismas alRector, de conformidad al código deconvivencia.

8. Promover reuniones periódicas con losprofesores de la sección para analizar lamarcha académica, proponer


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mecanismos para mejorar la calidadeducativa y evaluar los programas yacciones desarrollados durante la marchainstitucional.

Horarios de utilización de los centros decómputo, laboratorios y demás espaciosrequeridos para la ejecución del trabajoacadémico, al inicio del año lectivo.

Horarios de exámenes quimestrales,supletorios y remediales de los cursos y

paralelos de la sección. Documentos sobre la resolución pacífica de

conflictos sucedidos entre los integrantesde la comunidad educativa.

Documentos e informes sobre lasactividades realizadas para cumplir el plande contingencia institucional.

Documentos e informes sobre elcumplimiento del plan de seguridad integralal estudiante.

Documentos de atención a padres defamilia como director de sección.

Informes presentados al Rector y consejoEjecutivo sobre el cumplimiento de lasdirectrices recibidas en la reunión deautoridades.

Documentar y socializar semanalmente conla comunidad educativa el seguimiento a losprocesos de gestión a su cargo.

Agenda continua de actividades paradinamizar el sistema de gestión de calidad.

Habilidad comunicativa y buen trato, todo eltiempo.

9. Supervisar el desarrollo del aprendizajede los estudiantes, brindar asesoramiento

psicopedagógico oportuno a los docentes,en coordinación con el vicerrector y elDIPEI. (Comisión Técnico Pedagógica).

10. Supervisar el desempeño de losprofesores, personal administrativo y deservicios de su sección y comunicar delmismo al Jefe de Talento Humano y alRector.

11. Promover actividades que permitanreforzar las relaciones interpersonales enla sección.

12. Velar por que se provea de manera

oportuna, los materiales necesarios parael funcionamiento de la sección, así comodel aseo y mantenimiento de los locales.

13. Coordinar el uso de las salas deaudiovisuales y sus equipos, cuando searequeridos por docentes o estudiantes dela sección.

14. Ejecutar otras acciones, delegadas por elRector, Consejo Ejecutivo o señaladas enel Proyecto Educativo Institucional.

4.7. DEL LA JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGONombre del cargo: JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES

Área a la que pertenece: ACADÉMICA. Autoridad inmediata: RECTORCargos que le reportan: Autoridades, docentes.

II. MISIÓN DEL CARGO: Conocer y tomar decisiones consensuadas acerca deldesenvolvimiento y desempeño institucional, de acuerdo a las normas vigentes, lapropuesta Educativa Marista y las políticas estatales de educación; así como velar

por el cumplimiento de las mismas, respetarlas y dar cuentas de los resultadosconseguidos.

III. CARACTERÍSTICAS DEL ORGANISMO

CONFORMACIÓN

Está constituida por todas las autoridades y docentes del establecimiento. En lassesiones actúa como secretaria la Titular del establecimiento. Se reúne


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obligatoriamente al inicio y terminación del período lectivo y lo hará de maneraextraordinaria cuando la autoridad superior lo requiera o las tres cuartas partes desus miembros lo soliciten

COMPETENCIAS REQUERIDAS: Efectividad y honestidad en la toma dedecisiones; organización y conocimiento de la realidad institucional; solución de

problemas y corresponsabilidad; conocimiento profundo de la LOEI y suReglamento, del ideario Marista, del evangelio, de la realidad institucional;conocimientos en Administración, Pedagogía y Didácticas Contemporáneas,Procesos de Evaluación, Legislación educativa, Código laboral, Código de la Niñezy de la Adolescencia, Investigación Educativa, Procesos de Innovación, Código deConvivencia Institucional, Código de Derechos Humanos; creatividad e innovación,compromiso institucional.

IV. FUNCIONES

A más de las que establece el Art. 49 del Reglamento General a la LOEI:


1. Conocer el PEI y sugerir lasmodificaciones que estimepertinentes.

Documenta permanentemente la aplicación del PEI,del Sistema de evaluación Institucional y del Acuerdoético pedagógico o Manual de Convivencia.

Archivo de informes actualizado del seguimiento alModelo Pedagógico Institucional.

Actas de elección y posesión de vocales al ConsejoEjecutivo y Escolar, cada dos años.

Rendición de cuentas al término del año escolar a lacomunidad educativa y plantear reformas alreglamento interno e iniciativas de crecimiento

institucional. Documentar en acta y socializar durante el año lectivocon la comunidad educativa decisiones trascendentespara el desenvolvimiento institucional.

Propuestas para dinamizar el sistema de gestión decalidad al término de cada quimestre.

Habilidad comunicativa y buen trato todo el tiempo.

2. Conocer el informe anual delabores de autoridades yestamentos.

3. Proponer reformas alReglamento Interno.

4. Elegir los vocalesprincipales y suplentes al

Consejo Ejecutivo yGobierno Escolar.5. Estudiar y resolver de

manera consensuada losasuntos que fuerensometidos a suconsideración por el Rector.

4.8. DEL CONSEJO EJECUTIVO

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGONombre del cargo: CONSEJO EJECUTIVO

Área a la que pertenece: ADMINISTRATIVA. Autoridad inmediata: RECTORCargos que le reportan: Autoridades, DIPEI, Comisiones.

II. MISIÓN DEL CARGO: Vigilar el normal cumplimiento de la visión, misión, objetivos,principios y desempeño institucional con voz y voto para implementar enmiendasconsensuadas entre toda la comunidad educativa.


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CONFORMACIÓN

Está constituido por el Rector que los preside, el Vicerrector Académico y Técnicode la institución y tres vocales principales y sus respectivos suplentes elegidos porla Junta General de Directivos y Docentes. Tiene como responsabilidad fundamentaltomar decisiones consensuadas acerca del desenvolvimiento y desempeñoinstitucional. En las sesiones actúa como secretaria la Secretaria Titular delestablecimiento. Se reúne ordinariamente una vez al mes y lo hará de maneraextraordinaria cuando la autoridad superior lo requiera o las tres cuartas partes desus miembros lo soliciten.

COMPETENCIAS REQUERIDAS: Proactividad, efectividad y honestidad en la toma

de decisiones; organización y conocimiento de la realidad institucional; solución deproblemas y corresponsabilidad; conocimiento profundo de la LOEI y suReglamento, del ideario Marista, del evangelio, de la realidad institucional;conocimientos en Administración, Pedagogía y Didácticas Contemporáneas,Procesos de Evaluación, Legislación educativa, Código laboral, Código de la Niñezy de la Adolescencia, Investigación Educativa, Procesos de Innovación, Código deConvivencia Institucional, Código de Derechos Humanos; creatividad e innovación,compromiso institucional.

IV. FUNCIONES



1. Reunirse una vez por semanao cuando amerite, para tratarasuntos relacionados con labuena marcha Institucional.

Documenta permanentemente la aplicación delPEI, del Sistema de evaluación Institucional y del

Acuerdo ético pedagógico o Manual deConvivencia.

Planes de organización, dirección y supervisión delproceso de orientación que se desarrolla en laInstitución, al inicio del año.

Actas y resoluciones aprobadas sobre el pagomensual de servicios básicos y demás rubros.

Acuerdos y sumarios administrativos archivados endefensa y garantía de los derechos de toda lacomunidad educativa, durante el año lectivo.

Convenios bipartitos que promueven el desarrolloinstitucional, durante el año escolar.

Seminarios, talleres, eventos de promoción yvivencia sobre la identidad institucional,continuamente.

Actas de aprobación de la distribución de la tarea

2. Autorizar al Rector el pago delos servicios básicos y demásgastos, de conformidad alpresupuesto institucional y asolicitud de colecturía.

3. Asumir la defensa y garantíade los derechos de toda lacomunidad educativa cuandoalguno de sus miembros sesienta vulnerado.

4. Establecer convenios deasociación con otrasinstituciones diversas quepromuevan el desarrollo


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institucional. docente y comisiones especiales, al inicio del añolectivo.

Memorándums de propuestas o petitorios deestamentos, personal institucional y autoridades delplantel para resolver situaciones problemáticas yaprobar iniciativas de crecimiento institucional,

permanentemente. Documentar, durante el año lectivo, en acta y

socializar con la comunidad educativa decisionestrascendentes para el desenvolvimientoinstitucional.

Habilidad comunicativa y buen trato, todo el tiempo. Agenda de estrategias de resolución de conflictos,

semanalmente.

5. Velar para mantener laidentidad institucional en cadauno de los estamentos de laComunidad Educativa.

6. Aprobar la distribución de la

tarea docente y elnombramiento de comisionesespeciales.

7. Solicitar informes a losdiferentes responsables de laInstitución, en casosnecesarios, para tomar lasdecisiones más oportunas.

4.9. DE LA JUNTA DE DOCENTES DE AÑO O CURSO


Nombre del cargo: JUNTA DE DOCENTES DE AÑO O CURSO Área a la que pertenece: ACADÉMICA Autoridad inmediata: DOCENTE TUTORCargos que le reportan: Docentes, estudiantes, inspector de grado o curso,

Consejero estudiantil

II. MISIÓN DEL CARGO: Velar porque el desarrollo del proceso educativo sea acordea la normativa ministerial e institucional.


CONFORMACIÓN

La preside el Docente Tutor, supervisada por el Vicerrector o Director de Sección, eintegrada por todos los docentes del año y paralelo, por el inspector y unrepresentante del departamento de consejería estudiantil del curso; además asisteel presidente del consejo de aula de los alumnos y se considera el derecho a ocuparla silla vacía por el presidente del consejo de aula de padres de familia o por unciudadano del circuito educativo.

COMPETENCIAS REQUERIDAS: Proactividad, efectividad y honestidad en la tomade decisiones; organización y conocimiento de la realidad del grado o curso;solución de problemas y corresponsabilidad; conocimiento profundo de la LOEI y suReglamento, del ideario Marista, del evangelio, de la realidad institucional;

conocimientos en Administración, Pedagogía y Didácticas Contemporáneas,Procesos de Evaluación, Legislación educativa, Código laboral, Código de la Niñezy de la Adolescencia, Investigación Educativa, Procesos de Innovación, Código deConvivencia Institucional, Código de Derechos Humanos; creatividad e innovación,compromiso institucional.

IV. FUNCIONES



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1. Analizar detenidamente el aprendizaje ycomportamiento del paralelo y de cadaestudiante, en cada asignatura, para proponer

acciones educativas que puedan aplicarse demanera individual o colectiva a estudiantes ydocentes para mejorar su desempeño.

Planes de organización, direccióny supervisión del procesoacadémico del grado o curso a su

cargo, continuamente. Documenta permanentemente la

aplicación del PEI, del Sistema deevaluación Institucional y del

Acuerdo ético pedagógico oManual de Convivencia.

Archivo de informes actualizadodel seguimiento del ModeloPedagógico Institucional.

Resoluciones, sugerencias,acuerdos sobre las propuestas opetitorios de estudiantes, padres

de familia, docentes de curso,inspector de curso, orientador decurso, Director de sección yautoridades del plantel, durante elaño lectivo.

Documentar en acta y socializarcon padres de familia yestudiantes del grado o curso lasdecisiones para la buenaconvivencia, de acuerdo a laagenda institucional.

Proyectos que coadyuven con la

dinámica del sistema de gestiónde calidad, al término de cadaparcial.

Archivo diario de informes deaprendizaje y de asistencia quepresentan los docentes einspectores sobre los alumnos.

Fichero de Informes sobre losdiferentes integrantes de la junta,al término de cada parcial.

Registro de los acuerdos,comunicaciones y resoluciones

legalizadas y entregados apadres de familia, alumnos,profesores, durante el año lectivo.

Habilidad comunicativa y buentrato, todo el tiempo.

Agenda de estrategias deresolución de conflictos,continuamente.

2. Conocer el informe presentado por elpresidente del consejo de aula y proponer lasrecomendaciones pertinentes si fuera delcaso. Se brinda el derecho de utilizar “la sillavacía” a los padres de familia en susrepresentantes.

3. Analizar los casos especiales decomportamiento y asistencia de losestudiantes, e informar al Rector o Consejo

Ejecutivo sobre los mismos, a fin de que setomen los correctivos del caso.4. Resolver e informar al Rector, respecto de las

sanciones que deben aplicarse a los alumnosque incurrieren en faltas graves oextremadamente graves, estipuladas en elCódigo de Convivencia.

5. Disponer que el Director de Sección, en casosespeciales, el Inspector en lo relacionado conla asistencia, el orientador en lo referente a lasfaltas cometidas y el docente tutor lo queguarda relación con el aprendizaje informen a

los representantes legales de los estudiantes,sobre las recomendaciones, correctivoseducativos o sanciones establecidas,siguiendo en todo caso el debido proceso.

6. Escuchar los informes de aprendizaje de losdocentes y hacer las recomendacionespsicopedagógicas oportunas.

7. Conocer el informe sobre asistencia y justificaciones presentadas por el inspector;

8. Conocer el informe de las acciones educativasrealizadas por el consejero estudiantil.

9. Redactar acuerdos y comunicaciones a los

padres de familia con la firma del director desección, profesor tutor y secretario de la Juntasobre las resoluciones y la nómina deestudiantes que deben presentarse al refuerzoacadémico, exámenes supletorios, remedialeso pérdida de año.

10. Recibir el informe de la calificación dedisciplina realizada por el inspector, en casosespeciales.


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4.10. DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL


Nombre del cargo: DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL Área a la que pertenece: ACADÉMICA Autoridad inmediata: VICERRECTOR ACADÉMICOCargos que le reportan: Docentes, estudiantes, inspector de grado o curso,

Padres-Madres de familia

II. MISIÓN DEL CARGO: Velar por los derechos e intereses de los estudiantes paraque el desarrollo del proceso educativo sea de acuerdo a la normativaconstitucional, ministerial e institucional.


CONFORMACIÓN

Está conformado por el Director y sus integrantes. Realiza el seguimientoacadémico y comportamental de los estudiantes, sea individual, grupal oinstitucional según lo requieran.

COMPETENCIAS REQUERIDAS: Proactividad, efectividad y honestidad en la tomade decisiones; organización y conocimiento de la realidad estudiantil-docente;solución de problemas y corresponsabilidad; conocimiento profundo de la LOEI y suReglamento, del ideario Marista, del evangelio, de la realidad institucional;conocimientos en Administración, Pedagogía y Didácticas Contemporáneas,Procesos de Evaluación, Legislación educativa, Código laboral, Código de la Niñez

y de la Adolescencia, Investigación Educativa, Procesos de Innovación, Código deConvivencia Institucional, Código de Derechos Humanos, Psicología deladolescente, Principios de convivencia familiar; creatividad e innovación,compromiso institucional.

IV. FUNCIONES

A más de las que establece el Acuerdo Ministerial Nº. 0069-14:


1. Presentar el Plan Operativo Anual y los

programas de atención integral a losestudiantes, al Consejo Ejecutivo parasu análisis y aprobación.

Planes de organización, dirección y

supervisión del proceso de seguimientoacadémico-comportamental de losestudiantes de los grados o cursos a sucargo, durante el año lectivo.

Agenda de la atención integral a losestudiantes, semanalmente.

Convenios quimestrales de ayudainterinstitucional de orientación ytrabajo social.

2. Poner en práctica acciones quecomprometan la participación de todosen los programas de orientación ytrabajo social.

3. Articularse con redesinterinstitucionales de otros circuitos y


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organismos de la sociedad civil. Documenta permanentemente laaplicación del PEI, del Sistema deevaluación Institucional y del Acuerdoético pedagógico o Manual deConvivencia

Fichero actualizado de informes

presentados por el servicio deorientación y trabajo social.

Informe quimestral de evaluación yautoevaluación de los programas deorientación y trabajo social.

Archivo actualizado de informes delseguimiento del ModeloPsicopedagógico Institucional.

Planes de círculos de estudio, duranteel año lectivo.

Actas de conformación de listas para elConsejo Estudiantil, de acuerdo a la

agenda institucional. Registro actualizado de estudiantes con

necesidades educativas especiales. Sanciones a estudiantes siguiendo el

debido proceso, durante el año lectivo. Fichas de seguimiento a los estudiantes

con los debidos respaldos,permanentemente.

Encuestas socio-económicas aplicadasa los estudiantes, al inicio del añolectivo.

Pruebas de aptitud aplicadas para

elección de carreras, en el segundoquimestre. Archivos de las propuestas o petitorios

de estudiantes, padres de familia,docentes de curso, inspector de curso,orientador de curso, Director de seccióny autoridades del plantel para resolverproblemas académicos ycomportamentales específicos, duranteel año lectivo.

Documenta permanentementemecanismos de apoyo para la

convivencia armónica dentro del plantely en la familia y de seguimientoacadémico y comportamental.

Mantiene proyectos que coadyuvan conla dinámica del sistema de gestión decalidad, al término de cada parcial.


4. Analizar los informes presentados porel servicio de orientación y trabajosocial y formular las recomendacionespertinentes.

5. Evaluar los programas de orientación ytrabajo social desarrollados en elEstablecimiento.

6. Acompañar, en coordinación con lasautoridades, casos de ausentismo,alcoholismo, drogodependencia y otrassituaciones de los estudiantes.

7. Participar, según el área profesional, encírculos de estudio, reuniones deequipos de trabajo que requieran de sucolaboración.

8. Organizar la conformación de listas y elproceso electoral para la elección delConsejo Estudiantil.

9. Mantener una comunicación fluida condocentes, inspectores y director desección sobre las actividades deconsejería estudiantil.

10. Actualizar anualmente el registro deestudiantes con necesidadeseducativas especiales y entregar elinforme en el rectorado.

11. Ejecutar el debido proceso para laaplicación de las acciones educativas

disciplinarias a estudiantes que hanincurrido en faltas.12. Mantener fichas de seguimiento y hojas

de vida de los estudiantes con losdebidos respaldos.

13. Elaborar un informe delacompañamiento de los estudiantesque han cometido alguna falta.

14. Levantar un informe sobre la realidadsocioeconómica de los estudiantes;

15. Difundir y aplicar el Código deConvivencia en el tratamiento y

orientación estudiantil.16. Elaborar y aplicar instrumentos válidosy confiables para la elección de lascarreras técnicas y las asignaturas enel tercero de bachillerato.

17. Realizar una valoración a los nuevosestudiantes.

18. Otros que el Consejo Ejecutivo o lasautoridades estimen pertinentes.


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4.10.1. DE LOS DOCENTES ORIENTADORES

FUNCIONES



1. Diagnosticar y realizar un seguimiento delos alumnos con situacionesproblemáticas de tipo académico yrelacional, en coordinación con trabajosocial, inspectoría, tutoría y los padres defamilia.

Planes de organización, dirección ysupervisión del proceso de seguimientoacadémico-comportamental de losestudiantes de los grados o cursos a sucargo, continuamente.

Conocimiento del PEI, del Sistema deevaluación Institucional y del Acuerdo ético

pedagógico o Manual de Convivencia,permanentemente. Sanciones a estudiantes siguiendo el

debido proceso, durante el año lectivo. Registro de casos atendidos tanto de

estudiantes como de padres de familia,semanalmente.

Agenda de aplicación de nuevas terapias aestudiantes con situaciones problema,continuamente.

Pruebas de aptitud aplicadas para elecciónde carreras, en el segundo quimestre.

Instructivos para padres de familiarespecto a dificultades académicas yemocionales de sus hijos, al inicio del añolectivo.

Actas y resoluciones de las juntas decurso, de acuerdo a la agendainstitucional.

Fichas personales actualizadas parafacilitar el seguimiento a los estudiantes.

Archivo actualizado de informes delseguimiento del Modelo PedagógicoInstitucional.

Archivo de las propuestas o petitorios deestudiantes, padres de familia, docentesde curso, inspector de curso, Director desección y autoridades del plantel pararesolver problemas académicos ycomportamentales específicos,semanalmente.

Documenta mecanismos de apoyo para laconvivencia armónica dentro del plantel y

2. Entregar un informe de los estudiantes

con necesidades educativas especialesen el vicerrectorado académico.3. Aplicar el debido proceso a los

estudiantes cuando cometan algún tipode falta contemplada en la normativa.

4. Mantener un registro de casos atendidostanto de estudiantes como de padres defamilia, con sus respectivos documentosde respaldo.

5. Implementar terapias con los estudiantesque han incurrido en faltas

6. Acompañamiento psicopedagógico,

mediante procedimientos técnicosapropiados, en el descubrimiento de lastendencias vocacionales de cadaestudiante, particularmente en el procesode elección de la especialidad y carrerauniversitaria.

7. Prestar especial atención a los alumnosreincidentes y a quienes les son remitidospor los docentes e inspectores conalguna situación problemática.

8. Asesorar a los padres de familia respectode las dificultades académicas y

emocionales de sus hijos, realizando elseguimiento respectivo, hasta lograr lasuperación del problema.

9. Asesorar y orientar la acción dedocentes, inspectores y Consejo de Aulade alumnos.

10. Utilizar espacios en el aula para reforzaractitudes y valores.

11. Presentar un informe escrito en las


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Juntas de Curso. en la familia y de seguimientocomportamental y académico,semanalmente.

Proyectos que coadyuvan con la dinámicadel sistema de gestión de calidad, altérmino de cada parcial.

Habilidad comunicativa y de buen trato,todo el tiempo.

12. Informar oportunamente a los docentes yautoridades de la problemática de losalumnos, sin faltar a la reservaprofesional.

13. Elaborar o actualizar las fichas

personales de todos los estudiantes parafacilitar su seguimiento.

4.10.2. DE LA TRABAJADORA SOCIAL

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGONombre del cargo: TRABAJADORA SOCIAL

Área a la que pertenece: CONSEJERÍA ESTUDIANTIL Autoridad inmediata: VICERECTOR ACADÉMICOCargos que le reportan: Los Inspectores, docentes, estudiantes, padres y

madres de familia.


II. MISIÓN DEL CARGO: Conocer, orientar y hacer el seguimiento oportuno a losdiferentes casos de estudiantes que requieren un tratamiento especial ypersonalizado de acuerdo a la normativa vigente, la propuesta Educativa Marista ylas políticas estatales de educación.



AÑOS EXPERIENCIA: Mínimo 2 años en cargos similares.

COMPETENCIAS REQUERIDAS: Efectividad y honestidad en el uso de losrecursos a su cargo, organización, conocimiento del ámbito de su profesión,solución de problemas y corresponsabilidad; conocimiento profundo de la LOEI y suReglamento, del ideario Marista, del evangelio, de la realidad institucional;conocimientos en Administración, Pedagogía y Didácticas Contemporáneas,Procesos de Evaluación, Legislación educativa, Código laboral, Código de la Niñezy de la Adolescencia, Investigación Educativa, Procesos de Innovación, Código deConvivencia Institucional, Código de Derechos Humanos; creatividad e innovación,eficiencia operacional, compromiso institucional.

IV. FUNCIONES



1. Orientar y ayudar a los alumnoscon dificultades personales,familiares, sociales ypsicopedagógicas.

Documenta permanentemente la aplicacióndel PEI, del Sistema de evaluaciónInstitucional y del Acuerdo ético pedagógico oManual de Convivencia.


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2. Visitar a las familias de losestudiantes que lo requieran, a finde ayudarles en la solución deconflictos y necesidades.

POA elaborado y socializado al inicio del añolectivo.

Fichas actualizadas de observación,diagnóstico y seguimiento a los alumnos condificultades pisco-pedagógicas.

Instructivo de ayuda a los padres de familia

para la convivencia armónica con sus hijosque presentan dificultades, durante el añolectivo.

Convenios bipartitos con instituciones deasistencia social, continuamente.

Informes escritos sobre el seguimientorealizado a los alumnos con dificultades parala juntas de curso, de acuerdo a la Agenda

Académica Institucional. Fichas socio-económicas del estudiantado, al

inicio del año lectivo. Agenda cronológica de estrategias

motivacionales y de adaptación al ambienteescolar, familiar, social y laboral.

Programas interdisciplinarios quimestrales deorientación sexual, de prevención del usoindebido de drogas, desajuste escolar,familiar y social.

Archivo de informes del seguimiento delModelo Pedagógico Institucional, durante elaño lectivo.

Informes ante el/la directora/a de secciónsobre el seguimiento de casos,semanalmente.

Documento acerca del seguimiento a losprocesos de gestión a su cargo, al término decada período parcial.

Proyectos anuales que coadyuvan con ladinámica del sistema de gestión de calidad.

Habilidad comunicativa y buen trato, todo eltiempo.

Actas de sesiones de trabajo con docentes,inspectores, autoridades y otrasdependencias o instituciones para viabilizaractividades de orientación grupal e individual,relacionadas con orientación sexual,

prevención del uso indebido de drogas,desajuste escolar, familiar y social, deacuerdo a la Agenda Institucional.

3. Coordinar con las institucionesque prestan servicios sociales las

ayudas que permitan atender lasnecesidades estudiantiles.

4. Presentar un informe escrito enlas Juntas de Curso delseguimiento realizado a losalumnos que tienen dificultadespersonales, familiares, sociales yeconómicas.

5. Realizar investigaciones yestablecer el diagnósticosocioeconómico de los alumnos.

6. Participar en la elaboración,

ejecución y evaluación del plananual y programas de orientacióny bienestar estudiantil.

7. Realizar actividades encaminadasa lograr la adaptación del alumnoen los ambientes escolar, familiary social.

8. Establecer coordinación coninstituciones laborales quepermitan vincular al estudiantecon el mundo del trabajo.

9. Participar y coordinar con el

personal de inspectoría,profesores y autoridades enactividades de orientación grupale individual, relacionadas conorientación sexual, prevención deluso indebido de drogas, desajusteescolar, familiar y social.

10. Detectar y realizar el seguimientode casos especiales: hijos deemigrantes, padres divorciados,hogares sin adultos, visitando lasfamilias e informando a tutores y

profesores de lo que convenga.11. Otras que las autoridades

consideren necesarias.

4.11. DE LA JUNTA ACADÉMICA (DIPEI)

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGONombre del cargo: JUNTA ACADÉMICA


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Área a la que pertenece: ACADÉMICA Autoridad inmediata: CONSEJO EJECUTIVOCargos que le reportan: Vicerrector, Docentes, Directores de Área

MISIÓN DEL CARGO: Deliberar, planificar, evaluar el desempeño docente y velar por laimplementación de las propuestas pedagógicas de la institución y del Ministerio de

Educación, participando en la orientación curricular y sugiriendo acciones innovadorasque contribuyan a mejorar la calidad educativa.

II. CARACTERÍSTICAS DEL ORGANISMO:

CONFORMACIÓN

Lo integran: el Vicerrector Académico, cuatro docentes designados por el ConsejoEjecutivo, de entre los cuales uno es nombrado coordinador, y una secretaria.

COMPETENCIAS REQUERIDAS: Proactividad, efectividad y honestidad en el trato;organización, conocimiento y dominio del currículo, PEI y demás documentos

legales tanto institucionales como del Ministerio de Educación y Constitución de laRepública; solución de problemas didáctico-pedagógicos y corresponsabilidad;conocimientos en Pedagogía y Didácticas Contemporáneas, Procesos deEvaluación, Investigación Educativa, Procesos de Innovación, Administración ySupervisión educativa; creatividad e innovación, compromiso institucional.

III. FUNCIONES



1. Elaborar y ejecutar su plan anual detrabajo, aprobado por el ConsejoEjecutivo.

POA consensuado y socializado ante elConsejo Ejecutivo, al inicio del año lectivo. Fichas de diagnóstico para detectar

problemas educativos, al inicio del añolectivo.

Instrumentos de investigación validadospor el Consejo Ejecutivo, durante el añolectivo.

Documentos impresos y virtuales desocialización de los resultados de lasinvestigaciones realizadas a la comunidadeducativa, durante el año lectivo.

Mantiene archivos de la planificaciónacadémica institucional y de los procesosde investigación, planificación, evaluación yseguimiento docente ejecutados, al términode cada parcial.

Manual de lineamientos para ladistribución del trabajo docente, al términodel segundo quimestre.

Documenta permanentemente la aplicación

2. Detectar necesidades y problemaseducativos institucionales y proponerestrategias alternativas.

3. Socializar, ante las autoridades delPlantel y los Coordinadores de Área,las técnicas e instrumentos queutilizarán en las investigacionespropuestas.

4. Dar a conocer a la comunidad

educativa los resultados de lasinvestigaciones realizadas.5. Actualizar y analizar permanentemente

los currículos, los procesosmetodológicos y los resultados delaprendizaje que permitan el desarrollode destrezas, capacidades,competencias y valores, con el apoyode los coordinadores de área.


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6. Diseñar lineamientos para ladistribución del trabajo docente y laelaboración de horarios de curso y deprofesores.

del PEI, Currículo actualizado, Sistema deevaluación Institucional y del Acuerdo éticopedagógico o Manual de Convivencia


Documenta en actas y socializa ante elConsejo Ejecutivo los modelos deplanificación, propuestas didáctico-pedagógicas e instrumentos deinvestigación, supervisión, seguimiento yevaluación a aplicar, antes de iniciar el añolectivo.

Proyectos permanentes de diagnóstico,evaluación y mejoramiento que coadyuvencon la dinámica del sistema de gestión decalidad del servicio institucional.

Habilidad comunicativa y buen trato, todo el

tiempo. Agenda cronológica de estrategias de

resolución de conflictos didáctico-pedagógicos.

Cumplimiento espacio-temporal de losacuerdos para su funcionamiento.

Cuadros estadísticos del rendimientoacadémico estudiantil, al término de cadaparcial.

Distributivo del Personal Docente enfunción de las necesidades de los alumnos,al término del segundo quimestre.

Video conferencias, talleres y más eventosde capacitación y actualización curricular,durante el año lectivo.

7. Evaluar la gestión y práctica deldocente en constante diálogo, reflexión,

acompañamiento y motivación.8. Facilitar, en forma eficaz y oportuna, el

asesoramiento técnico-pedagógico alas autoridades, organismosacadémicos, coordinadores de área ydocentes, para fortalecer y mejorar eltrabajo académico-institucional.

9. Planificar y desarrollar programas decapacitación institucional quefavorezcan el mejoramiento cualitativode los integrantes de la comunidadeducativa.

10. Planificar, ejecutar y evaluar losproyectos que constan en el proyectoeducativo institucional (PEI), y los quesean priorizados por el ConsejoDirectivo.

11. Receptar, validar, custodiar y presentarobservaciones o sugerencias a laplanificación didáctica entregada porlos docentes.

12. Elaborar proyectos que potencien eldesarrollo de la reforma curricularinstitucional, de bienestar estudiantil, de

infraestructura o con otras instituciones.13. Otras que el Consejo Ejecutivo o las

autoridades acuerden.

4.12. DEL/LA COORDINADOR/A DE ÁREA

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGONombre del cargo: COORDINADOR/A DE ÁREA

Área a la que pertenece: ACADÉMICA Autoridad inmediata: VICERRECTOR ACADÉMICOCargos que le reportan: Docentes del Área, tutores.

II. MISIÓN DEL CARGO: Participar en la construcción, implementación y renovacióndel Proyecto Educativo Institucional, orientar y dirigir a los docentes del Área haciael logro de las metas del PEI y Ministerio de Educación.


FORMACIÓN ACADÉMICA: La que determine la LOEI y su Reglamento.AÑOS EXPERIENCIA: Mínimo 2 años en el plantel.


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COMPETENCIAS REQUERIDAS: Contribuir al manejo de personal, efectividad yhonestidad en el uso de los recursos, organización y conocimiento de la realidadinstitucional, solución de problemas y corresponsabilidad; conocimiento profundo dela LOEI y su Reglamento, del ideario Marista, del evangelio, de la realidadinstitucional; conocimientos en Administración, Pedagogía y DidácticasContemporáneas, Procesos de Evaluación, Legislación educativa, Código laboral,

Código de la Niñez y de la Adolescencia, Investigación Educativa, Procesos deInnovación, Código de Convivencia Institucional, Código de Derechos Humanos;creatividad e innovación, eficiencia operacional, compromiso institucional.

IV. FUNCIONES



1. Elaborar el plan operativo anual,conjuntamente con los miembros del área,

y someterlo a consideración delVicerrector Académico y al DIPEI.

POA consensuado y socializado entrelos integrantes del Área, al inicio del

año lectivo. Documenta permanentemente laaplicación del PEI, Currículoactualizado, Sistema de evaluaciónInstitucional y del Acuerdo éticopedagógico o Manual de Convivencia

Actas semanales de reuniones de las juntas de área con las firmas de susintegrantes.

Informes de la entrega y validación delas planificaciones curriculares de losdocentes del área, al inicio de cada

periodo parcial. Archivo actualizado de informes delseguimiento del Modelo PedagógicoInstitucional.

Registro semanal de las resolucionesadoptadas por la Junta Académica ensesiones ordinarias y extraordinarias.

Copias actualizadas de los oficios degestión dirigidos a las autoridades.

Registros permanentes de organizacióny aplicación de la supervisión interna delas clases de los docentes del Área, así

como de los informes de conclusionesentregadas a ella/os. Estrategias de gestión de necesidades

y resolución de conflictos didáctico-pedagógicos dentro del Área,periódicamente.

Informes de sugerencias y resolucionessobre el estudio y el análisis de losresultados de las evaluaciones

2. Presidir las reuniones de la Junta de Área,y presentar en cada una de ellas, el ordendel día correspondiente.

3. Receptar, revisar y validar las microplanificaciones curriculares, presentadaspor los integrantes del área y entregarlasen el DIPEI.

4. Apoyar y asesorar a los integrantes delárea, para un buen desempeño en el aula.

5. Constatar la asistencia de los docentes a

la Junta de Área e informar al Vicerrector Académico sobre el desarrollo de lamisma.

6. Participar en las reuniones de la Junta Académica e informar de manera oportunay veraz a los miembros del área, lasresoluciones adoptadas en el organismoen mención.

7. Gestionar ante las autoridadescompetentes, la solución de lasnecesidades del área.

8. Organizar y realizar periódicamente la

supervisión interna de las clases de losprofesores del área, e informar susconclusiones y recomendaciones a cadauno de ellos.

9. Velar porque las relacionesinterpersonales en el área, permitan elcrecimiento personal de cada uno de susintegrantes.

10. Proponer el estudio y el análisis de los


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resultados de las evaluaciones parciales,quimestrales y finales de los alumnos, aefectos de adoptar las medidaspedagógicas más oportunas.

parciales, quimestrales y finales de losalumnos, al término de cada parcial yquimestre.

Cuadro de distribución tentativapresentado por el Área al término delsegundo quimestre.

Registro permanente de asesoramientoy apoyo al desempeño docente dentrodel Área.

Habilidad comunicativa o de diálogo,todo el tiempo.

Memorias, Video conferencias, talleresy más eventos de capacitación yactualización curricular, durante el añolectivo.

11. Elaborar, con los profesores del área, ladistribución tentativa de la tarea docente,

de conformidad con los lineamientosseñalados por el Consejo Ejecutivo.

12. Validar la idoneidad del profesorreemplazo o sustituto.

13. Propiciar eventos de capacitaciónacadémica y pedagógica permanente paralos profesores del área.

4.13. DE LA JUNTA DE DOCENTES DE ÁREA

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGONombre del cargo: JUNTA DE DOCENTES DE ÁREA

Área a la que pertenece: ACADÉMICA Autoridad inmediata: COORDINADOR DE ÁREACargos que le reportan: Docentes del Área

II. MISIÓN DEL CARGO: Deliberar, planificar, evaluar el desempeño docente dentrodel Área y velar por el cumplimiento de las propuestas pedagógicas de la institucióny del Ministerio de Educación, participando en la orientación curricular y sugiriendoacciones innovadoras que contribuyan a mejorar la calidad educativa.


CONFORMACIÓN

Lo integran: Los docentes del Área de entre los cuales uno es nombrada/ocoordinador/a, y otra/o como secretaria/o.

COMPETENCIAS REQUERIDAS: Proactividad, efectividad y honestidad en el trato;organización, conocimiento y dominio del currículo, PEI y demás documentoslegales tanto institucionales como del Ministerio de Educación y Constitución de laRepública; solución de problemas didáctico-pedagógicos y corresponsabilidad;conocimientos en Pedagogía y Didácticas Contemporáneas, Procesos deEvaluación, Procesos de Innovación y Supervisión educativa; creatividad e

innovación, compromiso institucional.

IV. FUNCIONES



1. Reunirse ordinariamente cada semana Documenta permanentemente la


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según el horario establecido. aplicación del PEI, Currículoactualizado, Sistema de evaluaciónInstitucional y del Acuerdo éticopedagógico o Manual deConvivencia

Archivos de actas semanales de

sesiones ordinarias yextraordinarias.

POA consensuado y socializado enel Área, al inicio del año lectivo.

Informe al Consejo Ejecutivo, altérmino del segundo quimestre,sobre la distribución tentativa detrabajo, al final del año lectivo ysobre la terna de candidatos acoordinador al término de cada dosaños de gestión.

Propuestas ante el Consejo

Ejecutivo sobre innovacionescurriculares, durante el año lectivo.


Informes periódicos de evaluaciónde los avances de la programaciónde las asignaturas y de coevaluacióndocente.


Estrategias permanentes de

integración y resolución de conflictosdidáctico-pedagógicos. Planificación unificada por años y

cursos, al inicio del año lectivo y decada periodo parcial.

Proyectos de participación estudiantilen ferias y eventos culturalesinternos, durante el año lectivo.

Plan de mejora del desempeñodocente, al término de cadaquimestre.

Cuadros estadísticos del rendimiento

académico estudiantil en lasasignaturas del área, al término decada período parcial y quimestre.

2. Elaborar su proyecto de actividades parael año lectivo correspondiente ypresentarlo en el DIPEI.

3. Elaborar la distribución tentativa de trabajode sus miembros para el siguiente año

académico, de conformidad a lasinstrucciones del Consejo Ejecutivo.

4. Nombrar una terna de candidatos paracoordinador del área y enviarla al ConsejoEjecutivo para su designación.

5. Proponer al Consejo Ejecutivoinnovaciones educativas y curricularespertinentes.

6. Investigar, evaluar y rediseñar actividadesdidácticas para la implementación delcurrículo de las asignaturas del área.

7. Evaluar periódicamente el avance de la

programación de cada uno de losdocentes del área.

8. Organizar y ejecutar actividades demejoramiento y actualización con laparticipación de todos.

9. Garantizar la secuenciación de contenidosde las diferentes asignaturas, unificar lametodología y los criterios e instrumentosde evaluación.

10. Realizar actividades tendientes a crear unambiente de trabajo cálido, solidario yarmonioso.

11. Realizar la planificación didáctica de formaconjunta y unificada en las asignaturasque están bajo la responsabilidad devarios docentes.

12. Organizar la participación en fiestaspatronales de la institución y en las feriasde ciencia y tecnología

13. Participar en los procesos de coevaluacióndocente.

14. Analizar las sugerencias presentadas porlos estudiantes y padres de familia sobreel trabajo docente.

15. Analizar los resultados de lasevaluaciones y, de ser necesario, adoptarlas medidas pertinentes

4.14. DEL GOBIERNO ESCOLAR

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGONombre del cargo: GOBIERNO ESCOLAR


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Área a la que pertenece: ACADÉMICA Autoridad inmediata: VICERRECTOR ACADÉMICOCargos que le reportan: Docentes del Área

II. MISIÓN DEL CARGO: Deliberar, Planificar, Coordinar y velar por el cumplimientode la LOEI y de su reglamento, y demás disposiciones del Ministerio de Educación,

participando en la orientación curricular y sugiriendo acciones innovadoras quecontribuyan a mejorar la calidad educativa.


CONFORMACIÓN

Está conformado por el Rector, un representante estudiantil, un delegado de losrepresentantes legales de los estudiantes, un delegado de los docentes elegido porvotación de la Junta General de Directivos y Docentes. Debe reunirseordinariamente por lo menos tres veces al año y extraordinariamente cuando loconvoque el Presidente

COMPETENCIAS R

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