M = I B C J L H A B I H J£МК... · 2020. 3. 11. · Почвоведение ± наука о почвах, их генезисе, строении, составе и свойствах,

1

РЕПОЗИТОРИЙ БГ

ПУ

Оглавление

Пояснительная записка 3

Теоретический раздел 6

Краткий курс лекций 7

Практический раздел 27

Лабораторные работы 27

Практические работы 46

Перечень заданий для выполнения самостоятельных работ 60

Раздел контроля знаний 62

Воросы к экзамену 63

Материал для самоконтроля 65

Пример контрольной рейтинговой работы 68

Примерные темы курсовых работ 71

Вспомогательный раздел 72

Учебная программа 73

Методические рекомендации по организации и выполнению

самостоятельной работы студентов

95

Методические рекомендации по выполнению курсовой

работы

96

Список рекомендуемой литературы 97

2


ПУ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УМК

по дисциплине «География почв с основами почвоведения»

Учебная дисциплина «География почв с основами почвоведения»

является частью профессиональной педагогической подготовки студентов 1-

ой ступени получения высшего образования, обучающихся по специальности

1-02 04 02 Биология и география.

Рассматривая почву как многофункциональную поликомпонентную и

открытую многофазную систему, будущие учителя географии и биологии

получают представление, о том, что процессы формирования почвы являются

результатом взаимодействия целого комплекса условий почвообразования и

она, в отличие от других компонентов географической оболочки, является

следствим жизни на Земле и условим её существования. Знания основных

географических законов и закономерностей формирования почв в процессе

изучения учебной дисциплины «География почв с основами почвоведения»

способствуют более детальному и глубокому раскрытию законов природы.

Процесс изучения учебной дисциплины построен на принципах

генетического почвоведения, заложенных В.В. Докучаевым, что способствует

развитию географического мышления наряду с овладением основами общего

почвоведения и географии почв. Изучая почвы как естественно-исторические

тела, сформировавшиеся в результате взаимодействия естественной

природных и антропогенных факторов, студент получает более полное

представление о всеобщей связи и взаимодействии компонентов живой,

неживой природы и общества.

В системе естественнонаучного педагогического образования учебная

дисциплина «География почв с основами почвоведения» формирует основу

естественнонаучных знаний.

Содержание учебно-методического комплекса (УМК) по дисциплине

знакомит студентов с современным состоянием и перспективными

направлениями почвоведения и географии почв, дает представление о

формировании, развитии, эволюции почв, о генезисе отдельных почв и о

почвенном покрове мира в целом, о географических закономерностях его

распространения по земной поверхности, способствует раскрытию сложных

диалектико-материалистических связей живого и неживого вещества и

энергии в географической оболочке. УМК включает информацию об оценке и

охране почв и земельных ресурсов,

УМК «География почв с основами почвоведения» состоит из

следующих разделов: теоретического, практического, раздела контроля

знаний и вспомогательного, что обеспечивает комплексность учебно-

методических материалов, направленных на реализацию ступени

образовательного стандарта. Подобная структура обеспечивает

комплексность учебно-методических материалов, направленных на

реализацию ступени образовательного стандарта.

Теоретический раздел включает в себя материалы для теоретического

изучения учебной дисциплины по разделам дисциплины «География почв с

3


ПУ

основами почвоведения» (вопросы, рассматриваемые на лекциях, ключевые

понятия и термины).

Практический раздел включает: материалы лабораторных и

практических учебных занятий, тематику и задания для самостоятельной

работы студентов во внеаудиторное время.

Раздел контроля знаний содержит вопросы к экзамену, пример тестовых

заданий для самоконтроля, пример рейтинговой контрольной работы,

примерные темы курсовых работ.

Во вспомогательном разделе содержится: учебная программа

дисциплины; методические рекомендации по изучению дисциплины,

методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной

работы студентов, общие методические рекомендации по написанию

курсовых работ.

Приводится список рекомендуемой литературы по учебной дисциплины

«География почв с основами почвоведения».

Целью создания УМК поучебной дисциплины «География почв с

основами почвоведения» является получение знаний о почве как особом

естественно-историческом природном теле, о закономерностях

распространения, условиях формирования, строении, составе и свойствах

почв, об особенностях рационального использования и охране.

Задачи УМК:

формировать представление о почве как особом природном теле,

её происхождении и развитии, эволюции взглядов на почву;

научить характеризовать основные типы почв мира и Беларуси;

обучить приёмам и методам лабораторного и полевого

исследования почв, навыкам работы с почвенным картографическим и

графическим материалом;

дать знания в области охраны и рационального использования

почвенно-земельных ресурсов.

УМК «География почв с основами почвоведения» включает

теоретические знания по «Общему почвоведению» и «Географии почв». При

отборе материала, в первую очередь, учитывалась необходимость обеспечить

наиболее полное раскрытие предмета изучения и задач

Основными методами обучения, отвечающими целям изучения данной

учебной дисциплины, являются:

сравнительно-географический метод, суть которого заключается в

сопряженном изучении почв и факторов их обуславливающих, в

сравнительном анализе изменений географических условий

почвообразования;

сравнительно-аналитический метод (для определения отличительных

особенностей и различий природных объектов на разных уровнях

исследования);

стационарный метод (для изучения природных объектов и явлений на

протяжении длительного времени на одном и том же месте);

4


ПУ

аэрокосмический и космический (для изучения почвенного покрова);

элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное

изложение, частично-поисковый метод);

элементы учебно-исследовательской деятельности, реализация

творческого подхода, реализуемые на практических занятиях и при

самостоятельной работе;

коммуникативные технологии, основанные на активных формах и

методах обучения и реализуемые на лабораторно-практических занятиях.

5


ПУ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

6


ПУ

Краткий курс лекция по дисциплине «География почв с основами

почвоведения» (28 часов):

Лекция 1. Введение. Роль дисциплины «География почв с основами

почвоведения» в системе наук о Земле. 1. Предмет, задачи и содержание дисциплины. Связь с другими науками.

2. Основы почвоведения. Теория образования почв. Современные проблемы

почвоведения.

Дисциплина «География почв с основами почвоведения» относится к

категории естественных наук, наук о Земле. Учебная дисциплина включает

теоретический блок по почвоведению и блок по географии почв. Целью

изучения данной дисциплины является получение знаний о почве как особом

естественно-историческом природном теле, о закономерностях

распространения, условиях формирования, строении, составе и свойствах почв,

об особенностях рационального использования и охране.

Почвоведение – наука о почвах, их генезисе, строении, составе и

свойствах, о закономерностях географического распространения, о процессах

взаимосвязи с внешней средой, определяющих формирование и развитие

главнейшего свойства почв – плодородия. Почвоведение изучает изменение

почвенного покрова и пути их рационального использования.

Почва – биокосное естественно-историческое тело природы, имеющее

вертикальное строение профиля и обладающее плодородием. Это

многофункциональная поликомпонентная и открытая многофазная система,

являющаяся функцией климата, пород, рельефа, биологических факторов и

времени. Полифункциональность почвы заключается в том, что она является и

природным телом, и средой обитания многих живых организмов, и средством

сельскохозяйственного производства и т.д. Поликомпонентность почвы

определяется разнообразием входящих в ее состав органических и

неорганических веществ. Многофазность системы состоит из твердых частиц,

почвенного раствора, почвенного воздуха и живых организмов. Почва является

открытой системой.

К факторам почвообразования относят климат, почвообразующие

(материнские) породы, рельеф, живые организмы (биота) и время, за которое

почвы формируются.

О взаимосвязи между почвами и комплексом факторов почвообразования

впервые высказался В. В. Докучаев. По мнению учёного факторы

почвообразования равнозначны и незаменимы, при отсутствии хотя бы одного

из них почва как таковая не формируется.

Различают два типа развития почвы: саморазвитие и эволюция.

Образование почвы началось с формированием географической оболочки, с

процесса выветривания. В абиотический этап развития Земли образование

земной поверхности проходило в результате газокислотного, восстановительно-

углекислотного, окислительно-кислородного процессов. В биотический этап

образование почвенного покрова распространяется по всей суши. Каждая почва

7


ПУ

проходит стадии формирования: начальное почвообразование; развитие почвы;

климаксное состояние; эволюция почвы.

Проблемные вопросы в географии почв и почвоведении: изучение

антропогенных почв и антропогенных трансформаций почвенного покрова,

прогноз возможной эволюции при естественных и антропогенных изменениях

факторов почвообразования; обеспечение выполнения педосферойглобальных

экологических функций; международная классификация почв.

Лекция 2. Почвообразующие породы и минеральная часть почвы как

фактор почвообразования. 1. Понятие о выветривании, образование минеральной части почвы.

2. Почвообразующие породы, роль первичных и вторичных минералов в почве.

Химико-минералогический состав почвообразующих пород.

Горизонты горных пород, где протекают процессы выветривания,

называют корой выветривания. Состав коры выветривания зависит от условий

процессов выветривания, и состава исходных горных пород.

Горные породы, из которых формируется почва, называются

почвообразующими (материнскими). Различают основные генетические типы

отложений: элювий, делювий, пролювий, аллювий, озёрные отложения,

ледниковые, водно-ледниковые, озёрно-ледниковые, покровные суглинки,

лёссы, эоловые, морские

Минеральный субстрат формирует вещественную основу, в которой

формируется почвенный профиль. Изучение минералогического состава

необходимо для понимания свойств и особенностей генезиса почв, состав

определяет скорость и направленности почвообразовательных процессов.

Состав почвы не всегда соотносим с составом горных пород в литосфере.

Минералы твёрдой фазы почвы по происхождению и свойствам

подразделяются на две группы: первичные и вторичные. Первичные минералы –

основная группа минерального твердого веществ почвы и коры выветривания,

представляющая собой обломки (зёрна) горных пород или отдельных

минералов. Они формируются из магматических и метаморфических пород в

результате процессов физического выветривания. Преобладание первичных

минералов в почве свидетельствует о её молодости. Наиболее распространены

из первичных минералов: полевые шпаты (алюмосиликаты), силикаты, кварц,

слюды.

В зоне гипергенеза в результате химического и биологического

выветривания первичных минералов образуются вторичные минералы – соли,

минералы оксидов кремния, железа, алюминия и марганца и глинистые

минералы.

Твердая фаза почв и почвообразующих пород состоит из частиц различной

величины, которые называются механическими элементами. Частицы, близкие

по своим размерам, объединяют во фракции. Механические элементы крупнее 1

мм называют почвенным скелетом (камни, гравий), к физическому песку

относятся частицы размером более 0,01 мм (песок и пыль крупная), к физической

8


ПУ

глине – частицы размером менее 0,01 мм (средняя и мелкая пыль, ил, коллоиды).

По соотношению физического песка к физической глине определяется

гранулометрический состав почвы.

Лекция 3. Рельеф, климат и внутренние воды как факторы

почвообразования. 1. Роль рельефа в распределении энергии и вещества. Дифференциация почв по

степени увлажнения (автоморфные (плакорные), полугидроморфные, гидроморфные).

2. Тепловые свойства почв. Типы теплового режима почв.

3. Состав и свойства жидкой фазы почвы. Формы воды в почве, их доступность

растениям. Элементы, типы водного режима почв.

Рельеф перераспределяет вещество и энергию по поверхности Земли. В

границах мезорельефа различают группы почв по степени увлажнения.

Автоморфные почвы: их формирование происходит в условиях хорошо

дренируемых водоразделов, с относительно глубоким положением уровня

грунтовых вод (УГВ). Полугидроморфные: почвы формируются в условиях

периодического переувлажнения, имеют признаки оглеения. Гидроморфные

почвы образуются под влиянием устойчивого избыточного увлажнения. Роль

микро- и нанорельефов состоит в перераспределении почвенной влаги, что

обусловливает слабоконтрастные условия увлажнения.

Физические свойства почвы следует учитывать при анализе влиянии

климата на процессы почвообразования. К тепловым свойствам почв относятся

теплопоглотительная способность, теплоёмкость, теплопроводность.

Теплопоглотительная способность почвы – способность почвы поглощать

лучистую энергию Солнца, характеризуется величиной альбедо. Теплоемкость

почвы – это способность почвы вмещать в себя и удерживать то или иное

количество тепла. Почвы по величине теплоемкости можно разделить на

холодные и теплые. Теплопроводность – это способность почв проводить тепло

от более нагретых её слоев к более холодным. Совокупность явлений

поступления, переноса, аккумуляции и отдачи тепла называется тепловым

режимом почвы. В зависимости от значений среднегодовой температуры,

длительности и глубины промерзания почвы различают следующие типы: 1)

мерзлотный – характерен для территорий с многолетней мерзлотой, где

среднегодовая температура профиля почвы отрицательная, преобладает процесс

охлаждения, сезонное промерзание и оттаивание наблюдается до верхней

границы многолетнемерзлых пород; 2) длительно-сезонно-промерзающий –

характерен для областей, где преобладает положительная среднегодовая

температура почвенного профиля, длительность промерзания не менее 5

месяцев, а глубина проникновения отрицательных температур не менее 1 м, но

до многолетней мерзлотных пород не доходит; 3) сезонно-промерзающий –

отличается положительной годовой температурой; вечная мерзлота отсутствует,

промерзание почвы продолжается не более 4 – 5 месяцев; 4) непромерзающий –

имеет положительную среднегодовую температуру по профилю, почвы не

промерзают.

9


ПУ

Вода в почве находиться в следующих формах: твердая, химически

связанная, парообразная, сорбционно связная (гигроскопическая, пленочная),

свободная (капиллярная, гравитационная). Совокупность свойств почвы,

которые определяют поведение почвенной воды в ее толще, называются

водными свойствами. Среди них водоудерживающая способность,

водопроницаемость и водоподъемная способность. Водоудерживающая

способность – способность почвы удерживать содержащуюся в ней воду. Её

количественной характеристикой является влагоёмкость почвы – способность

поглощать и удерживать определенное количество воды. Водопроницаемость –

способность почв и грунтов впитывать и пропускать через себя воду,

поступающую с поверхности. Водоподъемная способность – свойство почвы

вызывать восходящее передвижение в ней воды за счет капиллярных сил. Вся

совокупность явлений поступления влаги в почву, ее передвижения, удержания

в почвенных горизонтах и расхода из почвы называется водным режимом. В

зависимости от величины коэффициента увлажнения выделяют следующие

типы водного режима: 1) мерзлотный (наблюдается в области многолетней

мерзлоты, последняя выступает водоупором); 2) промывной (Кувл. ˃ 1, имеет

место ежегодное сквозное промачивание почвы до грунтовых вод); 3)

периодически промывной (Кувл. ≥ 1, не ежегодное сквозное промачивание

почвы); 4) непромывной (промывной (Кувл. ≤ 1, промачивание верхней толщи

почвы, за которой следует непромачиваемый слой с постоянной низкой

влажностью, близкой к влажности завядания); 5) выпотной (Кувл. ≤ 0,5, при

условии близкого залегания УГВ, их капиллярная кайма периодически выходит

на поверхность и грунтовые воды испаряются); 6) десуктивно-выпотной

(грунтовые воды и их капиллярная кайма залегают глубже и расход воды из них

идет путем забора влаги из капиллярной каймы корнями растений).

Лекция 4. Биологические факторы почвообразования. Фактор

времени и влияние человеческой деятельности на почвообразование. 1. Роль времени в почвообразовании. Возраст почв.

2. Влияние деятельности человека на почвообразовательный процесс.

3. Роль высших растений, почвенных микроорганизмов и животных в процессах

выветривания и почвообразования. Энергетика почв.

Возраст почвы, по В.В. Докучаеву, следует исчислять с того момента,

когда геологическая порода выйдет на дневную поверхность и на ней поселятся

растения. Различают относительный и абсолютный возраст. Абсолютный

возраст почв может быть определен как возраст типов почвообразования на

планете Земля; возраст почвообразования на конкретной территории от

начальных примитивных почв на исходной породе через ряд стадий до

настоящей почвы; возраст современных почв на данной территории, исключая

предшествующие почвенные стадии; возраст становления почвы или время ее

превращения из горной породы в полноразвитую почву.

Со времени перехода на оседлый образ жизни и занятием земледелием 10

тыс. лет назад человек преобразовывает почвенный покров, доля нарушенных

10


ПУ

почв составляет более 2 млрд га; около 1,5 млрд га земель обрабатывается.

Особенностью антропогенного периода почвообразования в появлении новых

почвенных форм (агрозёмов, урбанозёмов и т.п.).

Биологический фактор почвообразования способствует разрушению и

синтезу органического вещества, содействует рыхлению и оструктуриванию.

Органическое вещество в почве представлено живой биомассой и мертвым

запасом, оно может находиться в почве от суток до сотен и тысяч лет.

Растения являются единственным первоисточником органических

веществ в почве. Зеленые растения синтезируют органическое вещество.

Дальнейшее его разложение связано с деятельностью представителей почвенной

микрофлоры (водоросли, лишайники, микроскопические грибы, бактерии,

актиномицеты). Часть продуктов разложения потребляется гетеротрофными

микроорганизмами для синтеза вторичных органических веществ, образующих

плазму новых поколений микроорганизмов, а после отмирания последних снова

подвергается процессу разложения. Процесс временного удержания

органического вещества в микробной клетке называется микробным синтезом.

Часть продуктов разложения превращается в гумусовые вещества. Совокупность

сложных биохимических и физико-химических процессов превращения

органического вещества в результате которых образуется гумус называется

гумификацией. Все три процесса идут в почве одновременно и взаимосвязаны.

Лекция 5. Органическое вещество почвы. Понятие о почвенно-

поглощающем комплексе. Кислотность,щелочность почв. 1. Органическое вещество почвы. Гумус, гумусовые кислоты. Географические

закономерности распределения гумусовых веществ в почвах. Плодородие почв.

2. Поглотительная способность почвы и ее виды. Понятие о почвенно-

поглощающем комплексе. Происхождение и строение коллоидной частицы. Экологическое

значение поглотительной способности почв.

3. Природа кислотности почв, ее виды.

4. Почвенная щелочность: происхождение, формы и виды, экологическое значение

кислотности и щелочности почв.

Гумус (гумусовые вещества) — сложный динамический комплекс

органических соединений, образующихся при разложении и гумификации

органических остатков. Почвенный гумус состоит из специфических гумусовых

веществ: фульвокислот, гуминовых кислот, гумина, гиматомелановых кислот.

Фульвокислоты и гуминовые кислоты выполняют полярные геохимические

функции: первые способствуют миграции элементов в почве, а вторые,

наоборот, закрепляют.

Плодородие – это способность почвы удовлетворять потребность растений

во всех необходимых им условиях (элементах питания, воде, воздухе, тепле и

др.) для нормального роста и развития. Различают естественное (природное) и

искусственное, эффективное (экономическое) и потенциальное виды

плодородия.

Поглотительной способностью почв называется свойство почвы

поглощать и удерживать на своей поверхности различные вещества, ионы,

11


ПУ

молекулы. Коллоиды являются основными носителями сорбционных свойств

почвы.

К почвенным коллоидам относятся частицы диаметром < 0,0001 мм,

выраженные свойства коллоидов имеют частицы размером менее 0,001 мм. По

составу коллоиды подразделяются на минеральные, органические и органо-

минеральные коллоиды. Строение коллоида: вокруг ядра коллоидной мицеллы

образуется двойной электрический слой, состоящий из слоя

потенциалопределяющих и слоя компенсирующих ионов.

Виды поглотительной способности: механическая – свойство почвы, как

всякого пористого тела, задерживать в своей толще твердые частицы крупнее,

чем система пор почвы; физическая – способность удерживать на поверхности

частиц почвы вещества за счет адсорбционных сил частиц; химическая –

способность образовывать нерастворимые (труднорастворимые) вещества в

результате ионного обмена в почвенном растворе; биологическая – способность

микроорганизмов и растений поглощать из почвенного раствора различные

веществ; физико-химическая (обменная) – способность обменивать некоторую

часть катионов, содержащихся в твердой фазе на равное количество катионов,

находящихся в почвенном растворе.

Твердая фаза почвы, способная к реакциям ионного обмена, и

представляющая совокупность различных коллоидов и тонкодисперсных

веществ представляет собой почвенный поглощающий комплекс (ППК). Масса

ППК зависит от типа почвы, минералогического состава, гранулометрического

состава, количества гумуса и реакции среды. Характеристикой ППК и почвы

является емкость катионного обмена (ЕКО) – общее количество поглощенных

катионов, находящихся в почве и способных к обмену.

Реакция почвы зависит от соотношения в ней свободных ионов Н+ и ОН–.

Кислотность бывает актуальная (кислотность почвенного раствора) и

потенциальная (скрытая)– кислотность твердой фазы почвы. От способа

выделения различают обменную (обнаруживается при воздействии на почву

раствора нейтральной соли) и гидролитическую кислотность (проявляется при

реакции с раствором гидролитически щелочных солей).

Щелочная реакция почвенных растворов и водных вытяжек

обуславливается наличием повышенной концентрации в почве ионов

гидрооксила ОН-. Различают актуальную (обусловлена наличием в почвенном

растворе гидролитически щелочных солей) и потенциальную (скрытую)

щелочность (обусловлена наличием в почве поглощенного Na+ и проявляется

при взаимодействии с угольной кислотой).

Буферность почвы – способность почвы противостоять изменению

реакции почвенного раствора. Она зависит от химического состава и емкости

поглощения почвы, состава поглощенных катионов и свойств почвенного

раствора.

Лекция 6. Морфология почвообразования. 1. Понятие о почвенном профиле. Генетические горизонты профиля. Типы

строения профиля. Мощность почвы и горизонтов.

12


ПУ

2. Морфологические признаки: цвет горизонтов, гранулометрический состав,

структура, сложение, порозность, новообразований, включения.

Общий вид почвы со всеми почвенными горизонтами называется

строением почвы. Генетические почвенные горизонты – это параллельные слои

почвы, составляющие почвенный профиль и различающиеся между собой по

морфологическим признакам. Мощность почвенного горизонта – это толщина

горизонта от поверхности почвы или вышележащего горизонта до

нижележащего.

Совокупность генетических горизонтов образует генетический профиль

почвы –определенная вертикальная последовательность генетических

горизонтов в пределах почвенного индивидуума, специфическая для каждого

типа почвообразования. Причины формирования профиля: вертикальные потоки

вещества и энергии (нисходящие или восходящие в зависимости от типа

почвообразования и его годовой, сезонной или многолетней цикличности) и

вертикальное распределение живого вещества. Типы строения почвенных

профилей различают по двум принципам: по принципу соотношения различных

генетических горизонтов; по принципу распределения вещественного состава.

Выделяют простое строение профиля: примитивный, неполноразвитый

(выделяют все генетические горизонты, но они маломощные); нормальный

(имеется полный набор всех генетических горизонтов почв плакоров); слабо

дифференцированный (генетические горизонты плохо выделяются);

эродированный (часть верхних горизонтов отсутствует). Сложное строение

почвенного профиля: реликтовый (присутствуют погребенные горизонты

палеопочв); многочленный (формируется при смене литологии почвенной

толщи); полициклический (образуется в условиях периодического отложения

почвообразующего материала); нарушенный (по причине природный и

антропогенных факторов); мозаичный (генетические горизонты, сменяя друг

друга, образуют мозаику).

Внутреннее строение почвы (форму, структуру, цвет, образцы) изучает

почвенная морфология. Главные морфологические признаки почвы: строение

почвенного профиля, мощность почвы и ее отдельных горизонтов, окраска,

структура, гранулометрический состав, влажность, сложение, новообразования

и включения. Каждый горизонт профиля имеет свое название и буквенное

обозначение (индексы). Различают горизонт аккумуляции органических веществ

(имеет подгоризонты: лесной опад, дернина; гумусово-аккумулятивный,

элювиальный, перегнойный, торфяной); накопления (вмывания, иллювиальный:

может обогащаться различными соединениями); материнскую породу и

подстилающую. В профилях пойменных почв выделяются аллювиальные

горизонты, вследствие избыточного увлажнения и недостатка свободного

кислорода в почве идут анаэробно-восстановительные процессы, образуются

закисные соединения железа и марганца, подвижные формы алюминия,

формируется глеевый горизонт.

13


ПУ

Окраска почвы – показатель процессов, происходящих в почве, и

принадлежности ее к тому или иному типу. Окраска почвы зависит от ее

химического состава, условий почвообразования и влажности.

Гранулометрический состав – относительное содержание в почве частиц

различного размера, он определяет интенсивность и характер

почвообразовательных процессов, физико-химические свойства почв.

Структурой называют отдельности (агрегаты), на которые способна

распадаться почва при механическом на нее воздействии. Структура почв

образуется за счет цементирующих и склеивающих компонентов. Почва может

быть структурной и бесструктурной.

Влажность почвы зависит от метеоусловий, УГВ, гранулометрического

состава почвы, характера растительности.

Сложение почв – степень плотности сложения почвы или отдельных ее

горизонтов, связанная с порозностью, структурой, гранулометрическим

составом, наличием коллоидов, гумуса и некоторых солей, способных

сцементировать отдельные почвенные частицы. Сложение почвы позволяет

судить об аэрации, водопроницаемости, глубине проникновения в почву

корневой системы растений.

Новообразования – скопления веществ различной формы и химического

состава, которые формируются и откладываются в горизонтах почвы.

Новообразования имеют химическое и биологическое происхождение.

Включения – присутствующие в почве тела органического или

минерального происхождения, образование которых не связано с

почвообразовательным процессом.

Характеристика морфологических признаков отдельных генетических

горизонтов заканчивается описанием границ между горизонтами – степенью

выраженности и формой.

Лекция 7. Закономерности пространственного распространения почв.

Классификация и систематизация почв. 1. Основные законы географии почв. Пространственная неоднородность почвы.

Географическое распространение почв на Земле.

2. Классификация почв, принципы и типы. Диагностика и номенклатура.

3. Классификационный список почв Беларуси. Почвенно-географическое

районирование территории Беларуси.

Закономерности распространения почв по поверхности Земли подчиняется

законам географии почв. Закон горизонтальной (широтной) почвенной

зональности был открыт В. В. Докучаевым в 1899 г. Его суть заключалась в

последовательной смене широтных (зональных) типов почв в соответствии с

изменением широты местности и других факторов почвообразования (климата,

рельефа, растительного покрова и др.). Л. И. Просолов, И.П. Герасимов (1945)

изучали фациальность почв, которая проявляется в результате влияния на

почвообразование различных термодиномических процессов и условий

увлажнения. Согласно закону выделяют по степени континентальности

14


ПУ

почвенно-биоклиматические области (океанические, континентальные,

экстраконтинентальные), а по характеру увлажнения – гумидные, переходные

(субгумидные, субаридные), и аридные. Закон вертикальной зональности почв

установлен В. В. Докучаевым в 1899 г. на основе исследований почв Кавказа.

Его суть в том, что в горах при подъеме от подножия к вершине наблюдается

смена вертикальных (высотных) почвенных зон как и при движении с юга на

север на равнинах. Набор вертикальных зон не является аналогом смены

почвенных зон на плакорах, что связано с особенностями рельефа и местной

циркуляцией. Последовательность в смене вертикальных почвенных зон

определяется абсолютной высотой, положением горной страны в системе

горизонтальных почвенных зон, близостью к океану. Закономерности

распространения почв на небольших территориях обусловлены местными

особенностями почвообразования, рельефом и почвообразующими породами. С

ними связан закон топографических рядов почв, сформулированный

С. А. Захаровым (1927): на возвышенных элементах рельефа расположены

генетически самостоятельные (автоморфные) почвы; на склонах – переходные

(полугидроморфные), в отрицательных формах рельефа при аккумуляции в них

веществ распространены гидроморфные почвы.

Разнообразие почвенного покрова создается чередованием элементарных

почвенных ареалов, занятых одной почвой. Чередуясь в пространстве они

образуют определенные типы почвенных сочетаний – почвенные комбинации,

которые создают структуру почвенного покрова. Автором учения о

неоднородности почвенного покрова является В. М. Фриланд (1972).

Классификация почв – распределение почв по таксономическим единицам

на основании определяющих их свойств, происхождения, плодородия и

выявление соподчиненности этих единиц. Первую в мире научную географо-

генетическую классификацию почв обосновал (1886 г.) В. В. Докучаев. Все

почвы России подразделялись на группы – по способу залегания, на классы – по

происхождению, на типы – по особенностям климата и характеру почвенного

гумуса, на разновидности – по их гранулометрическому составу. Первые

сведения о классификации почв Беларуси появились в 20-х годах XX века (В. Г.

Касаткин, Я. Н. Афанасьев и др.). Первая монография «Почвы БССР» вышла в

1952 г. под редакцией И. С. Лупиновича и П. П. Рогового (1952), позднее в 1974

г. издали «Почвы Белорусской ССР» (под ред. Т. Н. Кулаковской, П. П. Рогового,

Н.И. Смеяна), в 2004 г. – издана монография Т.А. Романовой «Почвы Беларуси

и их классификация в системе ФАО-WRB. В 2007 г. предложена Н. И. Смеян и

Г. С. Цытрон классификационная схема разделение почв с учётом строения

профиля. В настоящее время единая система классификация почв мира

отсутствует, имеются иерархические таксономии, номинативные

классификационные системы и реферативные базы (WRB).

Классификация почв включает систематику, таксономию, диагностику и

номенклатуру. Систематика почв – система таксономических единиц различного

ранга, созданная в целях классификации почв. Таксономия – частный случай

классификации, которую отличает наличие иерархии таксонов. Диагностика

почв – определение их принадлежности к тому или иному классификационному

15


ПУ

подразделению по определённой совокупности признаков. Классификация

формирует научный язык почвоведения, создавая определённые образы с

помощью номенклатуры – наименований почв в соответствии с их свойствами и

классификационным положением. Систематика почв Беларуси предполагает

определенный набор таксономических единиц разного ранга – тип, надподтип,

подтип, род, вид, разновидность. Тип – группа почв, развивающаяся в

однотипных биоклиматических и гидрологических условиях и объединяемая

единством происхождения. Надподтип – группа почв, которые объединяются по

степени гидроморфизма почв. Подтип — группа почв в пределах типа,

качественно отличающихся по проявлению основного и налагающихся

процессов почвообразования. Род – отражает качественные генетические

особенности, возникающие в процессе генезиса почв под влиянием местных

условий. Подрод почв указывает на степень выраженности признаков

кратковременного переувлажнения или застоя вод у автоморфных почв. Вид –

определяется по различиям и свойствам почв, связанных с особенностями

протекания основного почвообразующего процесса и степенью проявления

антропогенного влияния. Разновидность – определяется гранулометрическим

составом верхних горизонтов почв в пределах вида или подвида. Разряд –

определяется характером литологии и генезиса почвообразующих пород, на

которых формируется почва. В Беларуси выделено 12 типов почв. Почвенно-

географическое районирование предполагает выделение однотипных по СПП,

сочетанию факторов почвообразования и возможностям хозяйственного

использования почв. В 1974 г. Н.И. Смеяном и И.Н. Соловьем территория

Беларуси была подразделена на почвенные провинции. Северная провинция

холодная, среднегодовая температура 4,5°-5°С, осадков 550-700мм, вегетация

длиться 140-170 дней, преобладают дерново-подзолистые почвы, которые

чередуются с дерново-подзолистыми заболоченными. Центральная провинция –

среднегодовая температура 5°-7,3°С, осадков 550-600 мм, вегетация длиться

192-200 дней, преобладают дерновые и дерново-подзолистые заболоченные

почвы, пойменные и торфяно-болотные. Южная провинция – среднегодовая

температура 7°–8,2°С, осадков 500-550 мм, вегетация длиться 195-210 дней,

характерно разнообразие почвенного покрова.

Согласно почвенно-географическому районированию почвы равнинных

территорий мира подразделяют на почвенно-климатические пояса: полярный

(занимает 4,5% от общей площади), бореальный (15,2%), суббореальный

(14,9%), субтропический (17,7%) и тропический (47,7%).

Лекция 8. Почвы полярного пояса. 1. Арктические почвы: география, условия почвообразования, свойства почв.

2. Тундровые почвы, их распространение, факторы почвообразования.

Особенности строения и свойства почв.

Полярный биоклиматический пояс охватывает около 6% от всей суши.

Зону полярных пустынь отличает циркумполярный ареал Арктики (до 73°-76 °

с.ш.) и оазисы Антарктиды. Для климата характерен дефицит тепла и влаги:

16


ПУ

годовая сумма температур более 10°С – до 300°С, доля осадков 50–100 мм,

характерны твердые осадки, туманы и морские аэрозоли. Почвы образуются на

ледниковых, водно-ледниковых и морских почвообразующих породах.

Сплошной почвенный покров отсутствует. Распространен маломощный

почвенный мелкозем до 10 см мощности, малое содержание гумуса, нейтральная

реакция профиля. Растительный покров скуден, мохово-лишайниково-

водорослевый покров. Почвы: арктические дерновые почвы, реже торфянистые-

арктическо тундровые, болотные. Границами тундровой зоны выступают

изотермы июля: северными – в 2-4°С, южными –в 12°С. В Южном полушарии

Земли тундровая зона отсутствует. Рельеф равнинный с явлениями криогенеза.

Развита вечная мерзлота. Почвообразование в тундре протекает в условиях

переувлажненной почвы и недостатка тепла. На большей части территории

развиты процессы оглеения и поверхностное оторфовывание, в долинах рек,

возможно развитие дернового процесса с образованием почв, близких к

луговым. В южной тундре характерно появление элементов подзолистого

процесса с выделением особого подтипа почв лесотундровой подзоны.

Почвообразующие породы: ледниковые, морские и аллювиальные отложения

различного гранулометрического состава; в горах – элювий и делювий.

Растительность: мохово-курстарничковый ценоз. Почвы: зональная тундровая

глеевая почва, распространены болотные почвы, аллювиально-тундрово-

дерновые и подзолистые. Земледелие в тундровой зоне практически

невозможно, имеет место индивидуальное огородничество, традиционно

кочевое оленеводство. Охрана природы тундры связана с тиксотропными

явлениями, медленным восстановлением растительного покрова, с оттаиванием

мерзлоты и появлением термокарста, и т. д.

Лекция 9. Почвы бореального пояса. 1. Почвы таёжно-лесных ландшафтов: география, условия почвообразования,

основные почвообразовательные процессы.

2. Генезис, особенности строения и свойства почв. Использование и охрана почв.

Бореальный (умеренно-холодный) биоклиматический пояс охватывает

15% всей суши, это область распространения хвойных лесов. Наиболее широко

представлена в северном полушарии. Бореальный пояс по биоклиматическим

особенностям подразделяется на области: в Евразии – Западная лугово-лесная,

Центральная таежно-лесная умеренно-континентальная, Восточносибирская

мерзлотно-таежная континентальная и Дальневосточная таежно-лугово-лесная,

в Северной Америке – Лаврентийская, Аляскинско-Кордильерская области.

Рельеф отличается разнообразием: равнины сменяют горные системы. Климат

умеренный, от океанического до континентального. Среднегодовая температура

воздука колеблется от + 4° С до 16° С, протяженность периода более 5°С

составляет 120-180 дней. Сумма положительных температур выше 10°С

составляет 600 (800) –1800°. В азиатской части Евразии распространена

многолетняя мерзлота. Сумма атмосферных осадков 600 – 700 мм в

океаническом секторе и до 150-300 мм во внутриконтинентальных секторах.

17


ПУ

Почвообразующие породы представлены четвертичными отложениями

различного генезиса: ледниковые (моренные) и водно-ледниковые. Основные

процессы почвообразования: подзолистый, дерновый, болотный. Основные

почвы: мерзлотно-таежные, иллювиально-гумусово-железистые подзолы,

подбуры, болотные, подзолистые, дерновые, дерново-подзолистые, . Почвы

мерзлотно-таежной лесной области: мерзлотно-таежная почва распространена в

Восточной Сибири, реже на севере Канады на границе с тундрой. Климат сухой

и холодный, почвы формируются под светлохвойными лесами и имеют

маломощный профиль (60-100 см). Многолетняя мерзлота приводит к

переувлажнению и оглеению почвенных горизонтов. Почвы малогумусовые (ок.

3%). Подбуры – маломощные и каменистые почвы северной тайги на легких

хрящевато-щебнистых породах Евразии и Северной Америки. Почвы

слабодифференцированы, кислые, имеют хороший дренаж. Иллювиально-

гумусовые и иллювиально-железистые подзолы – подзолистые почвы,

формируются под хвойной лесной на песках в условиях достаточного

атмосферного увлажнения и хорошего дренажа. Крайняя бедность содержания

элементов питания – типичные свойства песчаных подзолов.

Почвы таежно-лесной области: подзолистые почвы широко

распространены под хвойной лесной растительностью на четвертичных

моренах, на равнинах и в горных районах Северной Америки и Евразии.

Важнейший генетический признак – элювиально-иллювиальное распределение

по профилю почв минеральной массы. Специфическая черта подзолистых почв

— крайняя бедность гумусом (1 –2 %). Дерновые почвы развиваются под

ассоциациями луговой травянистой растительности на разнообразных породах

Европы, Северной Америки и Дальнего Востока. Особенностью дернового

процесса является накопление гумуса, питательных веществ и создание

водопрочной структуры в верхнем горизонте почвы. Эти почвы являются

наиболее потенциально плодородными (гумуса от 2 до 15%). Дерново-

подзолисты почвы типичны для средней и южной тайги под смешанными лесами

и травянистым покровом. Эти почвы формируются под воздействием дерновых

и подзолистых процессов. Их отличает высокая влагообеспеченность, наличие

гумусового горизонта. Почвы болотно-подзолистого типа формируются в

результате подзолистого и болотного процессов почвообразования, при условии

временного избыточного увлажнения мягкими водами. Эти почвы

характеризуются оглеением минеральной части и имеют с поверхности

торфянистый слой. Болотные почвы распространены в северной тайге северного

полушария, где биомассы растительного покрова достаточно для

торфообразования. Таежно-лесная зона имеет большие перспективы для

развития, поскольку имеет благоприятный климат, большая доля земель

используется в лесном секторе, для земеледелия традиционно используют

южнотаёжные земли, которые необходимо раскислять и вносить органические и

минеральные удобрения.

Лекция 10. Основные типы почв Беларуси.

18


ПУ

1. Основные типы почв Беларуси. Условия образования, генезис

почвообразующих пород. Ведущие почвообразовательные процессы.

2. Характеристика типов почв Беларуси.

Республика Беларусь входит в состав таёжно-лесной области Евразии.

Основными почвообразующими породами являются четвертичные отложения,

образование которых связано с деятельностью покровных оледенений, а также

встречаются повсеместно современные образования (аллювиальные, болотные,

делювиальные, эоловые). Ведущими почвообразовательными процессами

выступают дерновый, подзолистый, болотный, буроземный, солончаковый.

Выделяют 12 типов почв.

Подзолистые почвы встречаются редко на дренируемых водоразделах под

хвойной растительностью с моховым покровом. Почвы крайне бедныь гумусом

(1-3%). Характерна невысокая емкость поглощения и низкая насыщенность

основаниями. Кислая реакция. Профиль: А0-А1А2-А2-(Вh)-В2-С. Используются в

лесном хозяйстве, часто возделывают сидераты. Проводят противоэрозионные и

осушительные мероприятия.

Дерновые почвы характерны под луговой травянистой растительностью

или под травянистыми, мохово-травянистыми лесами. Особенности почвенного

покрова заключаются в накоплении гумуса (до 15%), питательных веществ и

создание водопрочной структуры в верхнем горизонте. Кислотность близкая к

нейтральной. Почвы: типы: дерновые карбонатные, дерновые литогенные,

дерновые заболоченные. Используются земли под под кормовые угодья, при

условии мелиорации – под пашню.

Бурые лесные почвы развиваются в условиях промывного режима под

хвойно-широколиственными и широколиственными лесами с богатым

разнотравным покровом. Содержание гумуса от 3 до 8%, наблюдается

аккумуляция обменных катионов. Профиль: А0–А1–Вm– ВmС–С.

Дерново-подзолистые почвы сформировались под хвойно-

широколиственными лесами с участием травянистого покрова. Характерно

сквозное промачивание весной. Имеет место вынос илистой фракции без ее

разрушения– лессиваж. Профиль: Ао – A1A2 – A2B1– В1–BC(g)–C (g). Почвы:

п/типы: дерново-палево-подзолистые, собственно дерново-подзолистые,

дерново-подзолистые эродированные, дерново-подзолистые оккультуренные.

По наличию в профиле признаков оглеения выделяют подроды: оглеенные

внизу, контактно-оглеенные, временно избыточно увлажненные. Почвы

используется в земледелии, для использования под пашню проводят

противоэрозионные и осушительные мероприятия.

Дерново-подзолистые заболоченные почвы формируются в условиях

продолжительного периодического переувлажнения грун товыми или

поверхностными водами под хвойными зеленомошно-черничными и

долгомошными лесами, реже вторичными лугами. Почвы отличаются кислой

реакцией профиля, доля гумуса составляет 7-10%. Основными

почвообразующими породами являются лессовидные суглинки, водно-

ледниковые, древнеаллювиальные отложения. Почвы: подтипы дерново-

19


ПУ

подзолистых почв: поверхностно-оглеенные, грунтово-оглеенные,

поверхностно-оглеенные осушенные, грунтово-оглеенные осушенные.

Проводят противоэрозионные и осушительные мероприятия для использования

почв в сельском хозяйстве.

Болотно-подзолистые почвы приурочены к пониженным элементам

рельефа с хвойной растительностью. Почвы сохраняют признаки подзолистых

почв, имеют кислую реакцию (pH 3–4). Подзолистый горизонт их обогащен

кремнеземом и обеднен полутораокисями, а в глеевых горизонтах

накапливаются подвижные формы железа. Ведущие почвообразовательные

процессы – подзолистый и болотный. Профиль: Ао – Т–( A1g )–A2g – (Вh ) – В1g–

G. Почвы: могут встречаться подтипы поверхностно-глеевые и грунтово-

глеевые с различной степенью выраженности торфяного горизонта.

Торфяные болотные почвы характеризуются накоплением торфа,

образующегося в результате отмирания и неполного разложения растительности

в условиях недостатка кислорода и избытка влаги. Профиль: Аd – Т1,2,3…– G.

Различают типы болот в зависимости от источника увлажнения. Верховые

болота образуются на водоразделах, увлажняются атмосферными осадками,

бедны минеральными веществами. Растительность: сфагновые мхи, вересковые

кустарники, карликовых и болотных форм сосны и березы. Низинные болота

образуются в понижениях с жесткими водами. Низинные болота могут быть

травянистыми, гипновыми и лесными. Переходные болота питаются

слабоминерализованными водами. Различают травяные переходные болота, в

которых наряду с травянистой растительностью встречаются сфагновые мхи, а

также лесные переходные болота с древостоями из ели, березы, обильным

развитием мхов.

Почвы болот классифицируются по мощности торфяного горизонта:

торфянисто-глеевые торфяные; торфяно-глеевые; торфяные на маломощных,

среднемощных и мощных торфах.

На низинных болотах проводят осушительную мелиорацию и включают

высокопродуктивные земли в пашню. Земли верховых болот в основном

используются как заповедные территории.

Аллювиальные (пойменные) дерновые и дерновые заболоченные

формируются в пойме и в притеррасной её части. Основной процесс

почвообразования – накопление гумуса В травяном покрове характерны

разнотравье и осоково-злаковая растительность. Почвы подтипы: аллювиальные

неразвитые, дерновые оподзоленные, дерновые слабоглееватые, глееватые и

глеевые. Почвы используются под сенокосы и пастбища.

Аллювиальные старопойменные (палеопойменные) дерновые и дерновые

заболоченные развиваются на останцах надпойменной террасы. Имеют мощный

гумусовый горизонт, хорошую дифференциацию профиля по

гранулометрическому составу. Почвы: подтипы: старопойменные дерновые

оподзоленные, старопойменные дерновые слабоглееватые, старопойменные

дерновые глееватые, старопойменные дерновые глеевые.

Аллювиальные болотные иловато-торфяные почвы формируются на

пониженных участках центральной поймы с озёрно-болотной растительностью.

20


ПУ

Торф имеет большую степень разложения и зольности. Встречается

сапропелевые отложения, отдельные горизонты могут содержать примесь

известь или вивианита. Используются под сенокосы, после осушения являются

наиболее плодородными почвами.

Антропогенные почвы различают рекультивированные минеральные,

торфяные, насыпные искусственные; деградированные и антропогенно-

нарушенные почвы.

Лекция 11. Почвы суббореального пояса. 1. География распространения, условия формирования, строение и свойства,

использование и охрана почв: серых лесных, бурых лесных, черноземов, бруниземов,

каштановых и бурых полупустынных.

2. Засоленные почвы. Образование, строение профиля, генезис, состав и свойства.

Типы. Использование и охрана почв.

Суббориальный биоклиматический пояс занимает 16% от площади суши:

в Евразии, Северной Америке, небольшие площади на юге Аргентины и в Новой

Зеландии. Охватывает территории Земли с суммой положительных температур

более 10°С 1800 –4000°. Продолжительность вегетационного периода от 130 до

210 дней. Условия увлажнения крайне разнообразны (от 1 до 0,15). В поясе по

степени увлажнения выделяют области: гумидную, семигумидную,

семиаридную и аридную области. Рассмотрим почвы пояса. Бурые лесные почвы

развиваются под широколиственной растительностью. Особенности климата

обеспечивают умеренное протекание биологических процессов в течение года в

почве, умеренную скорость почвообразования и выветривания. Характерна

метаморфизация, биогенная аккумуляция, лессиваж. Развивается кислая реакция

среды и ненасыщенность основаниями. Характеризуется слабой

дифференциацией почвенного профиля. Эти почвы используются в

плодоводстве и овощеводства. Серые лесные почвы приурочены к Русской

равнине, в центральной части Северной Америке под широколиственными

лесами с травянистым покровом. Для них типично быстрое разложение

растительных остатков с участием грибной и микробной флоры. Значительные

площади серых почв приурочены к хорошо дренируемым возвышенным

равнинам. Почвообразующими породами выступают лессовидные, покровные

суглинки, карбонатная морена и элювий плотных пород. Ведущие процессы –

процессы биогенной аккумуляции, подзолистый, лессиваж и оглинивание.

Верхний горизонт приобретает темно-серую окраску благодаря аккумуляции

гумуса (его доля 4-6%). Часть профиля, через которую мигрируют не

нейтрализованные органические кислоты, осветляется и становится белесовато-

серой за счет осветления структурных поверхностей агрегатов. Черноземы

распространены в Евразии: от Венгрии до Китая. Для них характерно теплое

лето и умеренно холодная зима, что определяют периодичность биологической

активности биогеоценозов. Сумма осадков (до 600 мм) определяет периодически

промывной водный режим почв, что позволяет оставаться карбонатам в почве и

предопределяют нейтральную и слабощелочную реакции среды. Растительность

21


ПУ

образует сплошной травянистый покров. Почвообразующие породы

представлены лессовидными глинами и суглинками, покровными глинами

ледникового происхождения. Характерны дерновый процесс; гумификация,

оглинивание. Почвы тяжелые, структурированные, обладающие высокой

емкостью обмена. Мощность почв составляет 150 – 450 см. Используются под

пашню. Бруниземы (черноземовидные почвы) характерны для умеренно-теплого

и относительно влажного климата (800-1500 мм) на Центральных равнинах

Северной Америки, на Дальнем Востоке. Почвы не промерзают, морозные зимы

редки, среднегодовая температура — 8 – 2°С. Коэффициент увлажнения —

около 1,0. Это почвы прерий, здесь характерна злаковая растительность.

Каштановые почвы имеют небольшие ареалы распространения по всему

периметру Евразии, на западе США. Эти почвы формируются в сухом

континентальном климате с теплым засушливым продолжительным летом.

Сумма температур выше 10°С составляет 3300 – 3500° (для запада) и 1600 –

2100° (для востока зоны). Осадков выпадает мало: 180-400 мм, К увл до 0,5.

Почвообразующие породы: лессовидные суглинки, эоловые пески,

древнеаллювиальные. Для почв характерно проявление солонцового процесса

одновременно с проявлением дернового и процесса гумификации. Почвы

характеризуются непромывным водным режимом, реакция – слабощелочная.

Земли используют под пашню и пастбища. Бурые полупыстынные почвы

распространены в Предкавказье, южном Поволжье на северном побережье

Каспийского моря, в южной части Казахстана и на подгорных равнинах

Монголии, в Патагонии, Австралии, Африке. Зима короткая, холодная, с

сильными ветрами. Климат отличается засушливостью. Количество осадков

составляет от 125 до 250 мм, выпадает летом. Кувл до 0,2, режим выпотной.

Растительный покров беден по видовому составу и очень изрежен.

Почвообразующие породы: лессовидные суглинки, озерно-аллювиальные

отложения, вулканические породы, древняя кора выветривания. Характерна

бесструктурность, малое содержание гумуса (1-3%), неравномерное

распределение илистой фракции по профилю. Это земли неземледельческого

богарного использования; фонд пастбищного овцеводства.

Засоленными почвами называются интрозональные почвы: солончаки,

солонцы и солоди, которые имеют концентрацию солей более 1 %. Здесь

присутствуют вредные водорастворимые соли – хлориды, сульфаты и

карбонаты. Причиной засоления почв являются насыщенные солями грунтовые

воды и почвообразующие породы. Солончаки – почвы, содержащие большое

количество водорастворимых солей с самой поверхности и в профиле. Они могут

образовываться при близком залегании высокоминерализованных вод при

наличии засоленных почвообразующих пород, в процессе переноса солей

ветром, при неправильном использовании (вторичное засоление). По наличию

солей почвы подразделяются на категории: незасоленные, слабозасоленные,

среднезасоленные, сильнозасоленные. Солонцы – это засоленные почвы, у

которых содержащие в коллоидах иллювиального горизонта обменный натрий в

количестве более 15% от ЕКО. Образование солонцов идет в результате действия

почвообразовательных процессов: солонцового, осолодения, дифференциации

22


ПУ

профиля, дернового, выщелачивания. Солонцы имеют плохие водно-физические

и физико-механические свойства. У них плохая водопроницаемость, в сухом

состоянии они плотного сложения, во влажном – сильно набухают. Солоди –

относится к категории полугидроморфных интразональных почв, их избыточная

периодическая связана с поверхностным гидроморфизмом. Она проявляется в

профиле в виде пятен оглеения, бурых затеков оксидов железа и мелких

железисто-марганцевых конкреций. Используют для сенокосов и пастбищ.

Такыры образуются на плоских депрессиях, сложенных глинами. В условиях

краткого переувлажнения их слабозасоленная поверхность в условиях жаркого

сухого климата и слабой водопроницаемости пород преобразуется в

отполированную трещиновидную поверхность, покрытую водорослево-

лишайниковые плёнками, изредка встречаются группировки эфемеров и

солянок. В формировании профиля такыров принимают процессы засоления и

рассоления, почвы малогумусные (до 1%), реакция сильнощелочная (рН 8–10),

засоление такыров сульфатно-хлоридно-натриевое. Почвы используются как

пастбища, при оросительной мелиорации возможно использование под

бахчевые и овощные культуры.

Лекция 12. Почвы субтропического пояса География, условия формирования, строение и свойства, использование и охрана почв:

красноземов и желтоземов влажных субтропических лесов, коричневых сухих

субтропических лесов и кустарников; серо-коричневых, серозёмов сухих субтропиков,

красновато-черные.

Почвы субтропического пояса распространены в субропиках по всему

миру. Выделяются влажно-лесная область красноземов и желтоземов;

ксерофитно-лесная и кустарниково-степная область коричневых и серо-

коричневых почв; полупустынная и пустынная область серо-бурых пустынных

почв и сероземов пустынно-степных предгорий.

Красноземы и желтоземы одни из самых распространенных на земле почв.

Формируются в условиях относительного теплого и влажного климата

субтропиков (сумма осадков составляет 1500—5000 мм, Кувл. 1-1,5) под

смешанными лесами из листопадных и хвойных пород с примесью

вечнозеленых форм. Быстрота преобразования растительной органики при

активном участии грибов способствует образованию гумусовых веществ

фульватного типа. Цвет почвы обусловлен содержанием окислов железа, в т.ч.

гидратированных форм окислов железа, которые придают желтую окраску.

Процессы аллитизации способствуют уплотнению горизонтов, определяют

низкую поглотительную способность, слабую связность, пластичность и

набухаемость. Почвы интенсивно используются в земледелии. Коричневые

почвы приурочены к ксерофитным лесам субтропиков с особым

«средиземноморским» типом климата. Главная его особенность – сухое жаркое

лето и прохладная влажная зима. Это регионы Средиземноморья, Малой Азии,

Калифорнии, юго-западной оконечности Южной Америки, Африки и

Австралии. Почвообразующие породы представлены четвертичными

23


ПУ

отложениями, элювием известняков и доломитов. Для региона характерна

высокая активность почвенной фауны и микрофлоры, накопление

неразложившихся остатков растений здесь не происходит, гумификация опада

протекает с образованием мощных гумусовых горизонтов по причине высокой

зольности растительных остатков. Водный режим характеризуется как

периодически промывной, реакция близкая к нейтральной и слабощелочной.

Почвы используются при богарном земледелии.

Серо-коричневые почвы рассматриваются как зональный тип

почвообразования сухих субтропиков кустарниковых степей, распространенных

в Испании, на юге Африки и Северной Америки, Восточном Закавказье. Климат

отличается недостаточным увлажнением (250-500мм), короткой зимой и

длинным сухим летом. Почвы малогумусные (1,5–3%), не имеют высокую

поглотительную способность. Характерно оглинивание почвенного профиля.

Земли используют под пастбища, при условии орошения – под пашню. Сероземы

сухих субтропиков формируются в пустынно-степной зоне пояса,

преимущественно на лёссах и лёссовидных суглинках, на подгорных наклонных

равнинах и холмистых предгорьях Средней Азии. Климат континентальный.

Растительность включает полынно-злаковую растительность в сочетании

эфемерами и эфемероидами. Почвообразующими породами являются лессы. На

орошаемых почвах выращивают хлопок, бахчевые, виноград. Красновато-

черные луговые почвы распространены в пампе Южной Америки, на юге

Африки и юго-востоке Австралии. Климат отличается от средиземноморского

сезонностью выпадения осадков: в летний период. Растительность пампы –

злаковая растительность. Почвообразующие породы – лессоподобные глины и

суглинки. Почвы имеют мощный гумусовый горизонт при его высоком

содержаниив профили. Аллитные процессы приводят к накоплению в профиле

почвы свободных окислов алюминия и железа. Эти земли используются под

пашню, пастбища.

Лекция 13. Почвы тропического пояса. 1. Характеристика почв тропических пустынь.

2. Почвы саванн. Общая характеристика почв.

3. Почвы влажных тропических лесов: условия почвообразования, морфология,

состав, свойства. Использование и проблемы охраны.

Тропический биоклиматический пояс представляет собой крупнейший

регион мира, где выделены такие природные системы как влажные

экваториально-тропические леса, саванна, пустыня. Сумма положительных

температур свыше 10°С колеблется от 7000 до 14000°. Зональные почвы пустынь

проявляются на равнинных пространствах, где господствуют мощные

мелкоземистые коры выветривания глинистого и суглинистого

гранулометрического состава. В тропиках выделены тропические суккулентные

пустыни с красновато-бурыми пустынными почвами как проявление актуальной

или реликтовой ферраллитности. Почвы отличаются малой мощностью (20-30

см), в их составе много карбоната кальция свободного и конкреционно

24


ПУ

сцементированного, а в суббореальных пустынях типично накопление

легкорастворимых солей, образование солевых корок. Реакция среды всегда

щелочная. Почвы малогумусные, до 2%. Почвы саванн. Характерной чертой

является чередование дождевых и сухих периодов при среднегодовом

количестве 1000-1500 мм. Характерны два типа выветривания и

почвообразования. Красные зональные саванны с ферраллитным типом. В зоне

саванн различают красные почвы (сухой сезон длиться 3-4 мес., сумма осадков

составляет 1300-2000 мм), красно-бурые почвы (соответственно, около 6 мес.,

800-1300 мм) и красновато-бурые (6-10 мес., 600-800 мм). Различают черные

азональные саванны с сиаллитным типом выветривания, с отсутствием

ферраллитных явлений. Они характерны для сухих саванн, формирующихся на

аллювиальных (древнеаллювиальных) глинистых отложениях. Почвы

постоянно влажных тропических лесов сосредоточены приэкваториальной зоне

Южной Америки, Африки, островной зоны Океании и Австралии. Климат

отличается обилием осадков в течении года (более 10000 мм ) и высокими

температурами воздуха, при их малой годовой амплитуде. Распространены

влажные дождевые леса с высокой биомассой (5000 – 17000 ц /га),

растительность отличает многоярусность. Биофильные элементы сразу

поглощаются организмами и включаются в биологический круговорот.

Ферраллитный процесс дополняет продуктами разрушения явления выноса

растворимых веществ. Образуются в процессе почвообразования гидроокислы

железа и аллюминия придают почвенной толщи красный оттенок. Содержание

гумуса от 3-10 %, рН от 5,5 до 6,5. Латеритный процесс как природное явление

типичен для листопадных гилей с сухим сезоном. Почвы требуют постоянного

поддержания плодородия и оккультуривания.

Лекция 14. Земельные ресурсы мира и Беларуси. Их использование и

потенциальные возможности. 1. Почвенно-земельные ресурсы мира и Беларуси, их использование и

потенциальные возможности.

2. Антропогеновые почвы и техногенные поверхностные образования.

Особенности образования, классификация, морфология, свойства.

3. Охрана почв и ее виды.

Большая часть почвенного покрова Земли находится под антропогенным

влиянием. Согласно (М.И. Герасимова, 2013) антропогенно-измененные почвы

составляют 52%, без видимых анропогенных изменений в мире насчитывается

30%, 20% приходится на естественно-исторические (природные) и 3% относятся

к антропогенным. По данным земельного кадастра по состоянию на 01.01.2018

г. общая площадь земель Республики Беларусь составляет 20 760,0 тыс. га, в том

числе 8 501,6 тыс. га сельскохозяйственных земель, из них 5 727,3 тыс. га

пахотных. В структуре земельных ресурсов по видам земель преобладают

лесные (42,3%) и сельхозугодья (41%). Для сравнительной оценки их

производительной способности почв в сельском и лесном хозяйстве

выполняется оценка – бонитировка. Она базируется на объективных признаках

25


ПУ

и свойствах почв, отражающих уровень их плодородия. Бонитировка почв

является составляющим звеном земельного кадастра, первым звеном в

сельхозоценке земель. Основным критериями, по которым устанавливается

плодородие в условиях Беларуси, является их природные и приобретенные

свойства, коррелирующие с урожайностью основных сельскохозяйственных

культур. Для проведении оценки используют почвенные карты, картограммы

завалуненности и эрозии, агрохимические картограммы. В Беларуси

используется 100 бальная оценочная шкала. За 100 баллов принято считать

почвы дерново-перегнойно-карбонатные (Туровские рендзины). В Беларуси

наибольшие площади земель нарушены торфоразработками, добычей нерудных

полезных ископаемых, нефти, калийных солей, строительство дорог,

нефтепроводов и газопроводов. Эти почвы относятся к антропогенно-

преобразованным, поскольку они в результате деятельности человека полностью

утратили свои исходные (естественные) признаки и свойства. Антропогенно-

преобразованные почвы занимают 3,4 % площади сельскохозяйственных

угодий, в том числе 1,8% площади пашни. Преобладают деградированные и

нарушенные. Среди деградированных торфяных почв преобладают торфяно-

минеральные, в которых содержание органического вещества в пахотном

горизонте колеблется от 50 до 20 %.

Под рекультивацией территорий, повреждаемых вследствие деятельности

промышленных предприятий, понимается целый комплекс различных горно-

технических, мелиоративных, сельскохозяйственных, лесохозяйственных,

озеленительных, инженерно-строительных и друrих работ, направленных на

восстановление нарушенного плодородия земель, освобождающихся после их

целей использования, создание на этих площадях сельскохозяйственных угодий

и лесонасаждений, зеленых зон отдыха, водоемов различного назначения. В

зависимости от цели использования обновленных земель выделяют разные

рекультиваций: сельскохозяйственная, лесохозяйственная, профилактическая,

водохозяйственная. Работы выполняются в три этапа: подготовительный,

горнотехнический, биологический.

Мониторинг земель в Республике Беларусь представляет собой систему

постоянных наблюдений за состоянием земель и их изменением под влиянием

природных и антропогенных факторов, а также за изменением состава,

структуры, состояния земельных ресурсов, распределением земель по

категориям, землепользователям и видам земель. Он ведется по трем

направлениям: наблюдения за составом, структурой и состоянием земельных

ресурсов; наблюдения за химическим загрязнением земель; наблюдения за

состоянием почвенного покрова земель.

26


ПУ

Лабораторные работы по дисциплине

«География почв с основами почвоведения» (10 часов)

Лабораторная работа № 1. Гранулометрический состав почв

Цель занятия: Получить представление о гранулометрическом составе

почв, его классификации и методах лабораторного и полевого определения.

Материалы и оборудование: образцы прокаленной почвы, технические

весы с разновесами, пробирки, фарфоровые чашки, эксикатор, щипцы,

сушильный шкаф.

Задание 1. Определить гранулометрический состав почвы методом

отмучивания физической глины:

Ход работы:

1. Взвесить 10 г почвы.

2. Перенести почву в пробирку (почва в пробирке должна занимать не более

1/4 ее объема).

3. Долить в пробирку воды, чтобы она вместе с почвой заняла объем 3/4

пробирки.

4. Встряхнуть, поставить пробирку в штатив и дать отстояться в течение 3

мин.

5. Слить воду со взвешенными в ней глинистыми частицами.

6. Вторично заполнить пробирку водой, взболтать содержимое, дать

отстояться в течение 3 мин и вновь слить глинистую часть почвы (повторять

пока вода в пробирке не станет прозрачной).

7. Перенести (с помощью воды) находящуюся в пробирке песчаную фракцию

в предварительно взвешенную фарфоровую чашку и дать отстояться в течение

3 мин.

8. Слить воду из чаши, а остаток с песком высушивать при температуре 60–

80°С 10–15 мин.

9. Охладить чашку с сухим песком в эксикаторе и взвесить.

10. Определить массу песка в пробе (из массы чашки с сухим песком вычесть

массу чашки).

11. Определить массу глины в пробе (из массы образца почвы 10 г вычесть

полученную массу песка в пробе).

12. Вычислить содержание физической глины и физического песка в

исследуемой почве (в %).

13. По шкале (табл. 1) определить разновидность почвы по

гранулометрическому составу.

14. Полученные данные записать в тетрадь по форме (табл.1.1), при этом

использовать информацию по определению гранулометрического состава

(табл.1.2): Таблица 1.1

Определение гранулометрического состава почвы методом отмучивания физической глины Место

взятия

образца

Масса, г Глина,

%

Песок,

%

Разновидность

почвы

27


ПУ

навески фарфоровой

чашки

чашки после

высушивания

физического

песка в

пробе

физической

глины в

пробе

Таблица 1.2

Классификация почв по гранулометрическому составу (по Н.А.Качинскому) Почва Физическая глина (частиц ≤ 0,01мм),%

Песок рыхлый 0-5

Песок связный 5-10

Супесь 10-20

Суглинок легкий 20-30

Суглинок средний 30-40

Суглинок тяжелый 40-50

Глина легкая 50-65

Глина средняя 65-80

Глина тяжелая Более 80

Задание 2. Определить гранулометрический состав почв полевым методом

(методом раскатывания шнура).


1. Образец почвы смочить и размягчить пальцами до консистенции теста, т.е.

до влажности, приблизительно соответствующей нижней границе текучести по

Аттербергу (в таком состоянии вода из почвы не отжимается, но почва

поблескивает от воды и мажется).

2. Хорошо размытую почву раскатать на ладони в шнур толщиной около 3

мм и по возможности свернуть в колечко диаметром около 3 см.

3. Изучите морфологию почвенного образца при испытаниях используйте

следующие описания (табл. 1.3): Таблица 1.3. – Морфологическое описание фракций почв

Фракция Сухое растирание

или «зеркало» Мокрое растирание Скатывание шнура Скатывание шарика

Песок рыхлый Не дает Почти нет следа Не образует Не образует

Песок связный Слабое, ясно

заметное

Слегка загрязняет

ладонь Не образует Легко крошится

Супесь рыхлая Ясное, заметное, но

прерывистое

Загрязнение

сильнее

Дает слабые

зачатки Шероховатая

поверхность при

расплющивании

распадается Супесь связная

Чуть лучше, чем у

рыхлых супесей

Заметно загрязняет

ладонь Дает зачатки

Суглинок легкий Хорошее, почти

сплошное

Почти сплошь

замазывает ладонь

Шнур образуется,

но раскалывается на

части

Гладкая

поверхность при


глубоко

растрескивается по

краям

Суглинок средний Сплошное Сплошь

замазывает ладонь

Сплошной шнур,

кольцо

разламывается на

Гладкая

поверхность

28


ПУ

части

Суглинок тяжелый Трудно растирать

пальцем в сухом

состоянии

Густо замазывает

ладонь, хотя и

включает песчинки

Шнур сплошной,

кольцо трескается

Гладкая

поверхность, при


слабо

растрескивается

Глина Дает однородную

мажущую массу

Сплошной шнур не

растрескивается

Блестящая

поверхность

шарика

4. Результаты исследований гранулометрического состава почвы внесите в

рабочую тетрадь по форме:

№ почвенного образца Морфология почвенного образца

при испытаниях Гранулометрический состав

5. Сделайте выводы по работе.

Вопросы к занятию:

1. Что называется гранулометрическим составом почвы?

2. Назовите механические элементы минеральной части почвы.

3. На какие фракции делят элементарные частицы по размерам?

4. Что понимают под физической глиной и физическим песком?

5. Перечислите основные разновидности почв по гранулометрическому

составу.

6. Каков принцип определения гранулометрического состава почвы в

полевых условиях?

7. Опишите методику определения гранулометрического состава почвы

методом отмучивания физической глины?

8. Какие по гранулометрическому составу почвы для земледелия считаются

лучшими и почему?

9. Выберите правильный ответ. К тяжелым по гранулометрическому составу

почвам относят почвы, состоящие в основном из частиц размером: а)> 0.001 мм,

б)<0.001 мм, в)<0.01 мм, г) >0.01 мм, д) <0.01 см.

10. Какие по гранулометрическому составу почвы называют легкими, какие

тяжелыми? С чем связано такое название?

Литература:

1. Розанов, Б. Г. Морфология почв: учеб. для высш. школы / Б.Г.Розанов. —

М.: Академический Проект, 2004. — 432 с.

2. Апарин,, Б. Ф. Почвоведение : учеб. для образоват. учреждений сред,проф.

Образования / Б.Ф. Апарин. — М. : Академия, 2012. — 256 с.

3. Практикум по почвоведению / Под ред. И. С. Кауричева. — 3-е изд.,

перераб. и доп. — М.: Колос, 1980. — 272 с.

4. Лепешев, А. А. География почв с основами почвоведения : лабораторный

практикум / А. А. Лепешев, Н. С. Сологуб. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т,

2016. – 72 с.

29


ПУ

5. Пансю, М. Анализ почвы / М. Пансю, Ж. Готеру. Справочник.

Минералогические, органические и неорганические методы анализа : пер. 2-го

англ. изд. под ред. Д. А. Панкратова — СПб.: ЦОП «Профессия», 2014. — 800 с.

Лабораторная работа № 2. Определение влажности почвы

Цель занятия: Получить представление об определении влажности

почвы, научиться определять гидроскопическую влажность в лабораторных

условиях и с помощью полевых методов.

Материалы и оборудование: образцы почвы, cушильный шкаф с

терморегулятором и вентиляцией или с влагопоглотителем; аналитические

весы с точностью 0,0001 г; бюксы; сито с диаметром 1мм; мерные ложки.

Задание 1. Определите гидроскопическую влажность почвы:


1. Бюкс с крышкой высушивают в сушильном шкафу при 105 ± 5°С и

охлаждают вместе с печью не менее 45 мин.

2. Взвешивают бюкс с крышкой с точностью до 0,001 мг.

3. В этом бюксе отвешивают на аналитических весах 5 г воздушно-сухой

почвы, просеянной через сито с отверстиями 2 мм. Это навеска.

4. Навеску высушивают при 105° ± 5°С 3-5 часов, после чего бюкс

закрывают крышкой, охлаждают в сушильном шкафу и снова взвешивают.

5. Затем проводят контрольную сушку в течение 1-2 ч, доводя образец до

постоянной массы.

6. Содержание влаги в почве (%) определяют по формуле:

W = [(m – m2)/(m – m0)]∙100,

где m0 – масса пустого контейнера с крышкой, г; m – масса контейнера с

влажной пробой почвы, г; m2 – масса контейнера с сухой пробой почвы, г.; W –

весовая влажность, г.

7. Коэффициент пересчета результатов анализа воздушно-сухой почвы на

сухую вычисляют по формуле:

Кн2о = (100+ W) / 100

8. Результаты оформляются в виде таблицы (табл. 2.1): Таблица 2.1. – Результаты определения содержания влаги в почве.

№ пробы

почвы и

бюкса

Вес

пустого

бюкса (г)

Глубина

взятия

образца

(м)

Вес

почвенного

образца с

бюксом до

сушки (г)

Вес

почвенного

образца с

бюксом после

сушки (г)

Влага в

почвенном

образце (V), г

Процентное

содержание

влаги в

почвенных

образцах (V2),

%

Весовая

влажность

(Wв), г

Задание 2.Определение полевой влажности почвы весовым методом.


1. Пустые бюксы с крышками взвешивают на аналитических весах с

точностью до 0,001 г.

2. Затем в поле наполняют 1/3 часть бюкса почвой*, закрывают крышкой и

взвешивают на весах в лаборатории. *В поле пробы для определения влажности

30


ПУ

почвы берут в бюксы почвенным ножом со стенки разреза. Из пахотного

горизонта берут одну пробу на всю мощность горизонта (например, 0 –20 см)

или несколько проб из разных его участков (0 – 5, 5 – 10, 10 – 20 см). Из других

горизонтов пробы почвы для определения влажности берут через 10 см (если

горизонт почвы меньшей мощности, то на всю его глубину) или больше. Если

надо взять одну пробу из большого по мощности горизонта (более 50 см), то ее

отбирают из середины его или по нескольку граммов из средней, верхней и

нижней частей.

3. Бюксы с образцами ставят в сушильный шкаф при температуре 100°–105°

С и сушат до постоянной массы. Крышку надо надеть на дно стаканчика.

4. После просушивания закрытый стаканчик охлаждают в печи и

взвешивают.

5. Содержание влаги в почве (%) определяют по схеме Задания№1 п.6, 7.

6. По результатам работы сделайте выводы.

Задание 3. Определение полевой влажности органолептическим методом.

1. В руки берется небольшое количество образца почвы и оценивается ее

характеристики по следующим градациям (табл.2.2):

2. Результаты исследований записываются в таблицу (табл. 2.3).

3. По результатам работы сделайте выводы.

Таблица 2.2. – Органолептические характеристики почвы по степени увлажнения

Степень

увлажнения Органолептические характеристики почвы

Сухая земля рука не ощущает прохлады, сжатие почвы не приводит к образованию комка, грунт

рассыпается.

Свежая земля чувствуется прохлада, при сжатии образуется достаточно устойчивый почвенный комок.

Влажная земля явное ощущение прохлады в руке, сжатие образует плотный комок, но при попытке его

раскатать он разрушается.

Сырая земля после контакта с почвой рука остается мокрой, грунт пластичный — можно лепить и

раскатывать.

Мокрая земля вода стекает по рукам, почва очень липкая, блестящая.

Таблица 2.3. – Определение полевой влажности органолептическим методом

№

почвенной пробы Органолептические характеристики почвы

Степень увлажнения

почвы


1. Какие существуют формы воды в почве?

2. Какие формы воды в почве доступны для питания растений?

3. Дайте определение понятию «типы водного режима почв».

Охарактеризуйте каждый из них.

4. Дайте определение понятию «гидроморфизм».

5. Расположите по типу трофности и затем в порядке возрастания

насыщенности влагой следующие почвы:

а. дерново-подзолистые временно избыточно увлажнённые дерново-

подзолистые ;

б. дерново-подзолистые глееватые;

в. дерново-подзолистые оглеенные внизу;

31


ПУ

г. дерново-подзолистые глеевые;

д. дерново-подзолистые оглеенные на контакте.

6. Как определяется процентное содержание гидроскопический влаги в

почве?

7. При какой температуре производится сушка почвенных образцов в

сушильном шкафу?

8. С какой целью операцию сушки почвенных образцов производят

несколько раз?

9. Для чего проводят взвешивание почвенных образцов до сушки?

10. С помощью бумажной салфетки можно определить какую степень

увлажнения почвы?


1. Розанов, Б. Г. Морфология почв: учеб. для высш. школы / Б.Г.Розанов. —

М.: Академический Проект, 2004. — 432 с.

2. Апарин,, Б. Ф. Почвоведение : учеб. для образоват. учреждений сред,проф.


3. Практикум по почвоведению / Под ред. И. С. Кауричева. — 3-е изд.,


4. Пансю, М. Анализ почвы / М. Пансю, Ж. Готеру. Справочник.





2016. – 72 с.

Лабораторная работа № 3. Определение кислотности почвы

Цель работы: Получить представление о типах кислотности почвы,

научиться определять величины актуальной и потенциальной кислотности в

лабораторных условиях, изучить основы биоиндикации почв.

Материалы и оборудование: электроплитка или горелка, аналитические

весы, образцы почв, пробирки, пипетки, бюретки, конические колбы (150 мл),

воронки, фильтры, цветная шкала Алямовского, химические стаканы, пипетка

(25мл), штатив с пробирками, реактивы: фенолфталеин, 1,0 н. CH3COONa, 0,1

н. NaOH, 1 н. KCl.

Задание 1. Определить обменную кислотность почвы.


1. Отвесить на аналитических весах 20 г почвы.

2. В стеклянную в колбу (объемом 150 мл) добавить почвенную навеску и

прилить 50 мл 1 н. KCl.

3. Содержимое колбы закрыть пробкой и постоянно взбалтывать в течение 5 мин,

отстаивать 20 мин, после отфильтровать через сухой складчатый фильтр.

4. Взять 5 мл фильтрата и прибавить к нему 0,3 мл комбинированного

индикатора.

32


ПУ

5. Сравнить цвет фильтрата с окраской стандартной шкалы растворов эталонов

и записать значение рН в таблицу 3.1.

6. Сделать вывод по показателю рН KCl.

Таблица 3.1. – Определение кислотности почвы

№ пробы

почвы

обменная

кислотность

почвы

объем 0,1 н.

раствора

NaOH

гидролитическая

кислотность

почвы

рН водной вытяжки

почвы

колориметрическим

методом

рН водной

вытяжки с

помощью рН-

метра

Задание 2. Определить гидролитическую кислотность почвы.



2. В стеклянную в колбу (объемом 150 мл) добавить почвенную навеску и

прилить 50 мл СН3СООNa.

3. Содержимое колбы закрыть пробкой и взбалтывать в течение 5 минут, затем

дать 24 часа отстояться.

4. Суспензию отфильтровать через сухой складчатый фильтр. Перед

фильтрованием жидкость хорошо взбалтывают, на фильтр переносят и почву.

Если фильтрат окажется мутным, его следует снова профильтровать через тот

же фильтр.

5. Взять 25 мл прозрачного фильтрата и перенести в коническую колбу на 100

мл. Прибавить к нему 2–3 капли фенолфталеина.

6. Титрируют содержимое 0,1 н. раствором NaOH до слабо-розовой окраски не

исчезающей в течении минуты.

7. Определяют по шкале бюретки объем (мл) щелочи, использованный на

титрование.

8. Вычисляют полную гидролитическую кислотность по формуле:

Н = а *Т * 0,875,

где Н – гидролитическая кислотность (мг-экв/100 г), а – объем 0,1 н. раствора

NaOH, Т – поправочный коэффициент, 0,875 – поправочный коэффициент для

пересчета на 100 г почвы.

9. Записать полученные показатели в таблицу 6.

Задание 3. Определение водной вытяжки колориметрическим методом и

с помощью рН-метра.



2. Навеску помещают в коническую колбу емкостью 250 см3 и наливают 125

см3 дистиллированной воды.

3. Содержимое колбы несколько раз взбалтывают и отстаивают 5 мин.

4. Водную вытяжку фильтруют через бумажный фильтр в стеклянной

воронке.

33


ПУ

5. 5 см3 отфильтрованной вытяжки добавляют в пробирку и прибавляют

затем около 0,25 см3 универсального индикатора.

6. Пробирку встряхивают для равномерного окрашивания.

7. Определяют величину рН с помощью цветовой шкалы.

8. 5 см3 отфильтрованной вытяжки добавляют в пробирку и опускают

электрод рН-метра.

9. Через 3 секунд определяют по датчику показатель рН почвы и записывают

показатели в таблицу 5.

Задание 4. Определение кислотности почвы по биоиндикаторам.


1. Изучить табл. 3.2 с примерами растений-индикаторами кислотности.

2. В рабочую тетрадь запишите примеры групп: крайних, умеренных и

слабых ацидофилов, ацидофильно-нейтральные, околонейтральные,

нейтрально-базифильные, базифильные.

3. Изучите подборку с примерами растений-индикаторами кислотности.

Найдите ошибки, сделайте выводы в рабочей тетради.

Таблица 3.2. – Растения-индикаторы кислотности

Группы по

кислотности Биоиндикаторы pH

Крайние

ацидофилы

Сфагнум, зеленые мхи: гилокомиум, дикранум; плаун

булавовидный, плаун годичный, плаун сплюснутый, ожика

волосистая, пушица влагалищная, подбел многолистный,

кошачьи лапки, Сфагнум, Кассандра, цетрария, белоус, щучка

дернистая, хвощ полевой, щавелек малый, форзиция,

рододенндрон, люпин, щавель

3,0-

4,5

Умеренные

ацидофилы

Черника, брусника, багульник, калужница болотная,

сушеница, лютик ядовитый, толокнянка, седмичник

европейский, белозор болотный, фиалка собачья, сердечник

луговой, вейник наземный, малина, азалия

4,5-

6,0

Слабые

ацидофилы

Папоротник мужской, ветреница лютиковая, медуница

неясная, зеленчук, колокольчик крапиволистный, колокольчик

широколистный, бор развесистый, осока волосистая, осока

ранняя, малина, смородина черная, вероника длиннолистная,

горец змеиный, орляк, иван-да-марья, кислица заячья

5,0-

6,7

Ацидофильно-

нейтральные

Зеленые мхи: гилокомиум, плеврозиум, ива козья 4,5-

7,0

Околонейтральные Сныть европейская, клубника зеленая, лисохвост

луговой, клевер горный, клевер луговой, мыльнянка

лекарственная, аистник цикутный, борщевик сибирский,

цикорий, мятлик луговой, эдельвейс, крокус, молочай, канна

6,0-

7,3

Нейтрально-

базифильные

Мать-и-мачеха, пупавка красильная, люцерна

серповидная, келерия, осока мохнатая, лядвенец рогатый,

гусиная лапка, лук, свекла, цветная капуста, пшеница

6,7-

7,8

Базифильные Бузина сибирская, вяз шершавый, бересклет

бородавчатый, хлопчатник

7,8-

9,0


1. Что такое кислотность почв?

2. Как определяют актуальную кислотность (щелочность)?

3. Какие есть типы потенциальной кислотности (щелочности)?

4. Какие степени кислотности почв вы знаете?

34


ПУ

5. Какие группы растений-индификаторов вы знаете? Приведите примеры

этих растений.


1) Апарин,, Б. Ф. Почвоведение : учеб. для образоват. учреждений сред,проф.


2) Практикум по почвоведению / Под ред. И. С. Кауричева. — 3-е изд.,


3) Пансю, М. Анализ почвы / М. Пансю, Ж. Готеру. Справочник.



4) Лепешев, А. А. География почв с основами почвоведения : лабораторный


2016. – 72 с.

Лабораторная работа № 4. Выделение и определение генетических

горизонтов почв. Описание генетических горизонтов почв, название

почвы.

Цель занятия: изучить методику выделения почвенных горизонтов,

индексирования и описания почвенных горизонтов, выявить основные

диагностические признаки почвы. Научиться классифицировать и называть

почву.

Материалы и оборудование: ящичные монолиты, почвенные ножи, 10%

раствор НСl, красная кровяная соль, сантиметровая лента, фарфоровая посуда

для определения гранулометрического состава, цветные карандаши.

Задание 1. Выделение и описание почвенных горизонтов ящичного

монолита.


1. На рабочем месте на столе горизонтально расположите ящичный почвенный

монолит с ненарушенной структурой.

2. На боковой стенке выделите почвенные горизонты, на основании различий в

цвете, структуре, гранулометрическому составу, плотности, наличии

новообразований, включений;

3. С помощью сантиметровой ленты определите мощность каждого почвенного

горизонта. Каждому горизонту присвойте соответствующий почвенный индекс.

Зарисуйте почвенный разрез с помощью цветных карандашей в рабочей тетради,

зафиксируйте границы горизонтов и результаты исследований по каждому из

горизонтов в рабочей тетради (рис. 4.1.1).

4. Дайте описания каждого почвенного горизонта, взятого из центральной его

части по следующему плану:

1) цвет: указывают основной тон, интенсивность и оттенок горизонта.

отмечают его основной цвет и детали окраски: равномерная (однородная, т.е.

окрашенная одинаково), неравномерная (неоднородная), с полосами, пятнами

(площадью более 1 см2) и примазками (расплывчатые пятна, близкие по цвету к

35


ПУ

фоновой окраске горизонта), обычно используют сложные (двойные, тройные)

названия, где на преобладающую окраску указывает последнее слово. На

окраску почв влияют ее влажность, структурное состояние, а также характер

освещения и индивидуальное восприятие цвета;

Рис. 4.1.1. – Бланк описания почвенного разреза

2) гранулометрический состав: определяется визуально с использованием

методов: «зеркала», скатывания шарика, шнура, а также на основании

соотношения физической глины и физического песка (по Н.А. Качинскому) (рис.

4.1.2), соответственно выделяют песок и супесь (рыхлую и связную), суглинок и

глину (легкую, среднюю и тяжелую).

Рис.4.1.2. – Классификация по гранулометрическому составу (по Н. А. Качинскому)

3) структура: определяется по небольшому образцу почвы, который аккуратно

подбрасывают на поддон 1 – 2 раза, в результате чего почва распадается на

структурные отдельности. В зависимости от формы агрегатов выделяют три

36


ПУ

основных типа структуры почв: кубовидную, призмовидную и щитовидную.

Каждая из них в зависимости от размеров подразделяется на роды и виды

(рис.4.1.3).

Рис. 4.1.3. – Типичные структурные элементы почв:

I тип (кубовидная): 1) крупнокомковатая; 2) комковатая; 3) мелкокомковатая; 4) пылеватая;

5) крупноореховатая; 6) ореховатая; 7) мелкоореховатая; 8) крупнозернистая; 9) зернистая;

10) мелкозернистая

II тип (призмовидная): 11) столбчатая; 12) столбовидная; 13) крупнопризматическая; 14) призматическая;

15) мелкопризматическая; 16) карандашная;

III тип (щитовидная): 17) сланцевая; 18) пластинчатая; 19) листовая; 20) грубочешуйчатая;

21) грубочешуйчатая.

4) влажность: различают 5 степеней влажности:

a. сухая почва - пылит, влаги не ощущается, т.е. руку не холодит;

b. свежая - не пылит, холодит руку, при сжатии образует комки, которые

легко распыляются;

c. влажная - влага ощущается на ощупь, при сжатии слипается, комок

увлажняет фильтровальную бумагу, светлеет при подсыхании;

d. сырая - при сжатии рука сыреет, почва приобретает тестообразную

форму, но образующиеся капли воды не просачиваются между пальцами;

e. мокрая - при сжатии вода сочится между пальцами, вода, кроме того,

сочится из стенок разреза.

5) плотность: почвенные горизонты бывают:

a. рыхлыми (от прикосновения легко осыпается, нож входит в почву

почти без усилий),

37


ПУ

b. слабоуплотненными (нож со слабым усилием входит в почву на всю

длину лезвия),

c. уплотненные (нож с усилием входит в почву на всю длину лезвия),

d. сильноуплотненными (в почву входит только лезвия ножа)

e. плотными (нож лишь царапает поверхность).

6) новообразования: образуются в результате почвообразовательных

процессов (налеты, конкреции, прослойки). Формы по происхождению:

1) биологического происхождения:

а) червоточины — извилистые ходы — канальцы червей;

б) капролиты — кусочки земли, пропитанные выделениями червей;

в) кротовины —ходы роющих животных (сусликов, кротов и др.);

г) корневины — сгнившие крупные корни растений;

д) дендриты — узоры мелких корешков на поверхности структурных

отдельностей.

2) химического происхождения:

а) известковые : в форме белых пятен; псевдомицелия в виде сети

прожилок; «белоглазки» –белых пятен извести диаметром 1–2 см; «журавчиков»

– известковых конкреций; «дутиков» и «погремков» –стяжений с пустотой

внутри; «желваков» – крупных скоплений извести; прослоек лугового мергеля и

туфа толщиной до нескольких десятков сантиметров (в поймах рек и на

низинных торфяниках).

б) кремнезема: присыпка белесого цвета, которая заметна по трещинам и

граням структурных отдельностей.

в) оксидов и гидрооксидов железа и марганца встречаются в виде ржаво-

бурых, охристых, коричневых, темно-коричневых и желто-бурых примазок,

пятен, потеков, прослоек точек, конкреций (ортштейны, примазки,

псевдофибры, ортзандры, вивианит, пирит).

г) глин и гумуса. глинистые натеки, пленки и корочки на поверхности

структурных отдельностей, в трещинах.

7) включения: инородные, по отношению почвы тела, находящиеся в

почвенной толщи. Например, раковины, камни, продукты деятельности

человека.

8) форма и характер границ между почвенными горизонтами: выделяются 4

вида по степени выраженности перехода (рис. 4.1.4):

a. резкая (до 1 см),

b. ясная (1-3 см),

c. заметная (3-5 см), d. постепенная (более 5см).

38


ПУ

Рис. 4.1.4. – Форма границ:

1) ровная, 2) волнистая, 3) карманная, 4) языковатая, 5) затёчная, 6) изъеденная, 7) пильчатая, 8)

полисадная.

4) Дайте названия почвы. Для полного описания почвы следует выяснить

следующие её особенности и записать полное название почвы:

1) ведущий и налагающий тип почвообразовательного процесса;

По этому признаку в Беларуси определяет тип почвы: дерновые, дерново-

подзолистые (включая палевые), дерново-подзолистые заболачиваемые,

дерновые заболачиваемые, торфяно-болотные и пойменные

(аллювиальные), а также подтип почв: например, дерново-палево-

подзолистые.

2) качественные генетические особенности, обусловленные влиянием

местными условиями (составом почвообразующих пород, химизмом

грунтовых вод и т.п.).

По этому признаку выделяют род почвы: например, для дерново-

подзолистых почв это: 1) обычные; 2) остаточно-карбонатные; 3)

контактно-глееватые; 4) аллювиально-железистые; 5) иллювиально-

гумусовые; 6) слабо дифференцированные.

3) степень развития почвообразовательных процессов (например, слабо-

, средне- и сильнооподзоленные почвы) указывает на вид почвы.

Степень оподзоленности дерново-подзолистых почв определяется

по выраженности перегнойно-аккумулятивного и подзолистого

горизонтов.

4) Разновидности почв выделяются гранулометрическим составом

аккумулятивного горизонта;

5) определяется генезис почвообразующей породы и её

гранулометрический состав, глубина залегания. Этот показатель

указывает на разряд почвы определяется генетическими свойствами

почвообразующих пород.

6) степень оккультурности определяет вариант почв.

Под влиянием системы агротехнических мероприятий дерново-

подзолистые почвы приобретают новые свойства и переходят в категорию

окультуренных почв, подразделяемых на три группы: 1) культурные

почвы дерново-подзолистого типа с мощностью пахотного слоя

значительно более 20 см. Отсутствуют признаки подзолистого горизонта

и эрозии; 2) средне окультуренные почвы. Мощность пахотного слоя

около 20 см, под ним заметны следы подзолистого горизонта. Местами

39


ПУ

ясно заметны признаки эрозионных процессов; 3) слабоокультуренные

почвы характеризуются маломощным пахотным слоем (менее 20 см),

имеют ясно выраженный подзолистый горизонт, местами в поле резко

выражены следы эрозионных процессов в виде смытых почв, рытвин и т.п.

7) степень деградации

Почвы со смытым верхом разделяют на: 1) слабосмытые, у которых

пахотный горизонт смыт частично; 2) среднесмытые – пахотный горизонт

полностью смыт; 3) сильносмытые – пахотный и подзолистый горизонты

смыты; 4) весьма сильносмытые почвы выделяются тогда, когда смыты

пахотный, подзолистыйи частично иллювиальный горизонты.

По мощности намытого слоя почвы делятся на слабо намытые (Аd

до 20 см), средне намытые (Аd до 20—50 см), сильно намытые (Аd до 50-

-100 см).

Например: дерново-подзолистая слабооподзоленная песчаная почва,

развивающаяся на связных водно-ледниковых песках, переходящих с глубины

42 см в рыхлые разнозернистые пески.

В случае двучленного строения если речь идет об изменениях однородной

породы, вызванных процессами почвообразования и окультуривания, то пишут

«сменяемый» или «переходящий», а если породы разного происхождения,

употребляется термин «подстилаемый». Например: «дерново-подзолистая

средне оподзоленная временно избыточно увлажненная супесчаная почва,

развивающаяся на водно-ледниковой супеси, связной пылевато-песчанистой,

сменяемой с глубины 32 см рыхлой супесью, подстилаемой с глубины 147 см

тяжелым суглинком», – при трехчленном строении почвы.

Задание 2. Изучение вариантов почвенных монолитов типа почвы.

1. Рассмотрите предложенную подборку почвенных монолитов, выявите общие

характеристики и особенности.

2. Зарисуйте в рабочую тетрадь один из монолитов с указанием

диагностических признаков почвы данной почвы. Сделайте выводы.


1. Перечислите основные типы почвенных горизонтов.

2. Какие подходы используются для названия почв?

3. Из каких составных частей складывается полное название почвы?

4. Какие разновидности горизонтов характерны для аккумулятивного

горизонта?

5. Каковы отличительные черты аккумулятивного горизонта?

6. Какая цветовая гамма характерна для аккумулятивного и подзолистого

горизонтов? Укажите причины.

7. Каким индексом обозначается подзолистый горизонт? Какие названия он

имеет?

8. Какие разновидности горизонтов характерны для иллювиального горизонта?

9. Объясните суть полевого метода определения гранулометрического состава

почв?

10. Какие существуют приёмы определения плотности (сложения) почв?

40


ПУ

11. По каким признакам определяется степень увлажнения почв?

12. Чем отличаются индексы глеевых и глееватых почв?

13. Каковы причины возникновения новообразований в почвах?

14. Какие встречаются виды переходов между генетическими горизонтами?

15. Как обозначается на почвенном профиле глубина залегания грунтовых вод?

16. Как называются торфяные почвы, в которых мощность торфяного горизонта

менее 0,5м?


5) Розанов, Б. Г. Морфология почв: учеб. для высш. школы / Б.Г.Розанов. –

М.: Академический Проект, 2004. – 432 с.

6) Апарин,, Б. Ф. Почвоведение : учеб. для образоват. учреждений сред,проф.

Образования / Б.Ф. Апарин. – М. : Академия, 2012. – 256 с.

7) Практикум по почвоведению / Под ред. И. С. Кауричева. – 3-е изд.,

перераб. и доп. – М.: Колос, 1980.– 272 с.

8) Пансю, М. Анализ почвы / М. Пансю, Ж. Готеру. Справочник.


англ. изд. под ред. Д. А. Панкратова — СПб.: ЦОП «Профессия», 2014. – 800 с.

9) Лепешев, А. А. География почв с основами почвоведения : лабораторный


2016. – 72 с.

Лабораторная работа № 5. Составление почвенной карты

Цель занятия: ознакомиться с методикой составления и оформления почвенной

карты и легенды к ней на основе имеющихся материалов почвенных

обследований. Результатом работы должна явиться почвенная карта, дающая

наглядное представление о характере распространении почв на изучаемом

участке.

Материалы и оборудование: топографическая основа, калька, тушеручка,

цветные карандаши.

Задание 1. Составьте на основе имеющихся описаний почвенных

разрезов, легенду к почвенной карте.

1. Описания двенадцати почвенных разрезов приводится в каждом из четырех

вариантов задания.

2. Для начала работы изучите весь предложенный список.

3. Легенду составляют в соответствии с принятым номенклатурным списком

почв республики Беларусь как в отношении порядка расположения почв в

легенде, так и терминологии. Для этого перечисляют типы почв в соответствии

с номенклатурным списком, в начале выделяют автоморфные, потом

полугидроморфные и в самом конце списка гидроморфные: дерново-

карбонатные, бурые лесные, подзолистые, дерново-подзолистые, дерново-

подзолистые заболоченные, болотно-подзолистые, дерновые заболоченные,

торфяно-болотные низинного типа, торфяно-болотные верхового типа,

аллювиальные (пойменные) дерновые, дерновые заболоченные, аллювиальные

старопойменные (палеопойменные) дерновые и дерновые заболоченные,

41


ПУ

аллювиальные болотные и антропогенные почвы. В каждом типе указываются

подтипы, в них – роды, затем подроды и виды.

4. В легенде ставят порядковый номер почвенной разновидности, который

переносят на соответствующие контуры почвенной карты.

5. Для каждой почвы в соответствии с правилами оформления

крупномасштабных почвенных карт оформляют условные обозначения

(окраска, почвенные индексы, штриховка, значки, подписи). Окраска

производится по генезису почв и гранулометрическому составу верхних

горизонтов почвообразующих пород. Почвенные индексы используют для

изображения почв по мощности гумусового горизонта, степени

оккультуренности, вид антропогенного нарушения. Штриховкой показывают

степень оглеения, специфические горизонты *перегнойный, иловатые и др.),

почвы с двучленным строением. Значками показывают подстилание,

эродированные почвы, намытые, отложения в профиле

Вариант 1.

Список почв:

1. дерново-подзолистые супесчаные почвы на мощных суглинках

среднесмытые

2. дерново-подзолистые суглинистые почвы на супесях связных, подстилаемых

суглинками до 1,0 м;

3. дерново-подзолистые супесчаные на супесях связных, подстилаемых

суглинками слабосмытые;

4. дерново-подзолистые временно-избыточно-увлажненные супесчаные почвы

на супесях рыхлых, подстилаемые водно-ледниковыми суглинками до 1,0 м;

5. торфянисто-глеевые почвы низинного типа, подстилаемые песками;

6. дерново-подзолистые песчаные на супесях рыхлых, подстилаемых

моренными суглинками более 1,0 м;

7. дерново-подзолистые супесчаные слабосмытые на супесях рыхлых,

подстилаемые суглинками слабосмытые;

8. дерновые-подзолистые песчаные на супесях рыхлых, подстилаемые песками

с глубины до 1,0 м;

9. дерново-подзолистые песчаные на песках связных почвы, переходящие с

глубиною в рыхлые пески слабодефлированные;

10. дерново-подзолистые глеевые супесчаные почвы на супесях связных,

подстилаемые моренными суглинками с глубины до 1,0 м;

11. дерново-подзолистые глеевые суглинистые почвы, подстилаемые озерно-

ледниковыми глинами до 1,0 м;

12. торфяно-болотные среднемощнве почвы низинного типа, подстилаемые

песками.

Вариант 2.


1. дерновые глеевые на песках, подстилаемые суглинками;


42


ПУ

3. дерново-палево-подзолистые и дерново-подзолистые супесчаные

подстилаемые суглинками до 1,0 м;

4. дерново-подзолистые оглееные в низу супесчаные и песчаные почвы на

рыхлых супясях, подстилаемых мореной более 1,0 м;

5. дерново-подзолистые временно избыточно увлажненные песчаные и

супесчаные на суглинках до 1,0м;

6. дерново-подзолистые временно избыточно увлажненные супесчаные на

суглинках глубже 1,0 м;

7. дерново-подзолистые глеевые песчаные и супесчаные на двучленных с

водоупором породах с глубины болеее 1,0 м;

8. дерново-подзолистые глееватые песчаные и супесчаные подстилаемых

покровными суглинками до 1,0 м;

9. дерново-подзолистые глеевые супесчаные подстилаемых водно-

ледниковыми суглинками с глубины более 1,0 м;

10. дерново-подзолистые глеевые суглинистые на супесях связных,

подстилаемые озерными глинами;

11. торфяно-болотные среднемощнве почвы низинного типа, подстилаемые

песками;

12. торфяно-болотные мощные низинного типа.

Вариант 3


1. дерново-подзолистые супесчаные эрозированные на супесях рыхлых,

подстилаемых моренными суглинками с глубины до 1,0 м.;

2. дерново-подзолистые песчаные оглеенные внизу почвы на мощных

рыхлых песках подстилаемые эоловыми песками;

3. дерново-подзолистые супесчаныеые на супесях рыхлых, подстилаемых

моренными суглинками с глубины до 1,0 м.;

4. дерново-подзолистые временно-избыточно-увлажненные песчаные на

песках связных, переходящие с глубиной в рыхлые;

5. дерново-подзолистые временно-избыточно-увлажненные супесчаные

почвы на супесях рыхлых, подстилаемые озерно-ледниковыми глинами до 1,0

м.;

6. дерново-карбонатные глееватые и глеевые супесчаные почвы на супесях,

подстилаемые водно-ледниковыми суглинками;

7. дерново-перегнойно-глеевые супесчаные почвы на супесях, подстилаемые

суглинками;


9. торфяно-болотные маломощные почвы низинного типа, подстилаемые

песками;

10. торфяно-болотные среднемощные почвы низинного типа, подстилаемые

песками;

11. торфяно-болотные, маломощные почвы, верхового типа, подстилаемые

песками;

12. аллювиальные пойменные среднемощные торфяно-болотные почвы на

пойменных торфах, подстилаемые песками.

43


ПУ

Вариант 4


1. дерново-подзолистые супесчаные и песчаные подстилаемых супесями до

1м

2. дерново-подзолистые временно-избыточно увлажненные песчаные и

супесчаные на супесях связных с прослойкой песка на контакте с мореной по

профилю глубже 1м

3. дерново-подзолистые временно-избыточно увлажненные песчаные и

супесчаные с намытым верхом подстилаемые песками

4. дерново-подзолистые глееватые супесчаные на супесях связных,

подстилаемые суглинками до I м;

5. торфянисто-глеевые почвы низинного типа, подстилаемые песками

дерново-палево-подзолистые и дерново-подзолистые песчаные и супесчаные

подстилаемые песками

6. дерново-подзолистые временно-избыточно-увлажненные со

слабонамытым верхом супесчаные почвы на супесях связных, подстилаемые

суглинками до I м.;

7. дерново-подзолистые супесчаные на супесях связных с прослойкой

суглинка по профилю глубже 1 м.;

8. дерново-подзолистые глееватые супесчаные почвы на супесях связных,

подстилаемые суглинками глубже I м.;

9. дерново-подзолистые глееватые с иллювиально-гумусовым горизонтом

почвы на супесях рыхлых, подстилаемые песком:

10. дерново-подзолистые глееватые и глеевые с иллювиально-гумусовым

горизонтом песчаные почвы на связных переходящих с глубиной в рыхлые

11. торфянисто-дерново-глеевые почвы низинного типа, подстилаемые

песками

12. торфяно-болотные, мощные почвы переходного типа, подстилаемые

песками

Задание 2. Составить на основе фрагмента топографической карты

масштаба 1:25000 и имеющихся описаний почвенных разрезов почвенную

карту.


1. Перечислите основные компоненты почвенной карты.

2. Как в легенде карты располагают разновидности почв по

гранулометрическому составу?

3. Как обозначаются почвы дерново-подзолистые суглинистые? Песчаные?

4. Как обозначаются почвы дерново-карбонатные на глинах? На супесях?

5. Каким цветом оформляют на почвенной карте ареал низинных болот? Есть

ли разница в окраске торфяно-глеевых и торфяных?

6. Каким цветом оформляют на почвенной карте дерновые заболоченные

почвы?

44


ПУ

7. Как показывается на почвенной карте степень оглеения почвы? Приведите

примеры.

8. Какие условные обозначения имеются для указания эрозионно опасных

склонов, например, с сильной степенью эрозии?

9. Как необходимо отметить на карте выходы вивианита и мела на

поверхность?




2016. – 72 с.

2. Розанов, Б. Г. Морфология почв: учеб. для высш. школы / Б.Г.Розанов. –

М.: Академический Проект, 2004. – 432 с.

3. Смеян, Н. И. Классификация, диагностика и систематический список почв

Беларуси / Н. И. Смеян, Г. С. Цытрон. – Минск : Ин-т почвоведения и агрохимии

НАН Беларуси , 2007. – 220 с.

4. Полевая диагностика почв Беларуси. Практическое пособие / НАН

Беларуси, Ин-т почвоведения и агрохимии ; под ред. Г. С. Цытрон. – Минск :

Учебн. центр подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров

землеустроит. и картографо-геодез. службы, 2011. –175 с.

45


ПУ

Практические работы по дисциплине

«География почв с основами почвоведения» (10 часов)

Практическая работа № 1. Разнообразие и география

почвообразующих пород Цель работы: закрепление знаний о разнообразии и особенностях

распространения почвообразующих пород на территории Беларуси.

Форма и особенности выполнения работы: выполнение диаграммы и

заполнение таблицы на основании анализа литературных источников,

подготовка карто-схемы «Почвообразующие породы Беларуси».

Задание 1. На основании имеющегося материала по составу и количеству

почвообразующих пород в Беларуси составьте круговую диаграмму в рабочей

тетради.

Задание 2. На контурную карту методом ареалов нанесите основные

почвообразующие породы Беларуси, на которых формируется почвенный

покров. Для выполнения задания используйте следующие условные обозначения

на карте почвообразующих пород:

Аллювиальные отложения закрашиваются зелёным цветом.

Эоловые отложения– светло-жёлтым.


1. Перечислите древние и современные почвообразующие процессы.

2. Назовите основные гипотезы происхождения лёссов и лёссовидных

отложений Беларуси.

3. Почему в лёссах не встречаются валуны?

Моренные отложения. На розовом фоне косая штриховка с хаотически

разбросанными символическими кружками, изображающими валуны.

Флювиогляциальные (водно-ледниковые) отложения. На жёлтом фоне

хаотически разбросанные чёрные точки.

Лимногляциальные (озёрно-ледниковые) отложения. На ярко-красном

фоне горизонтальная волнистая линия чёрного цвета.

Лёссы и лёссовидные отложения. На оранжевом фоне косая

прерывистая штриховка.

Органогенные отложения. На голубом фоне хаотически разбросанные

буквы «т» чёрного цвета.

46


ПУ

4. Назовите особенности моренных отложений. Какие типы морен встречаются

в Беларуси?

5. Какая часть территории Беларуси завалунена? Объясните причины.

6. В каком регионе Беларуси и почему чаще всего встречаются

флювиогляциальные отложения?

7. В каком регионе Беларуси и почему чаще всего встречаются эоловые

отложения?

8. Назовите особенности озерно-ледниковых отложений?

9. Назовите типы болот Беларуси и их отличия.

10. По каким индикационным растениям можно определить тип болота?


1. Дабах Е.В. Почвообразующие породы: Учебно-методическое пособие для

лабораторно-практических занятий обучающихся по направлению подготовки

06.03.01 Биология. – Киров: Вятская ГСХА, 2018. – 22 с.

2. Самойлова Е.М. Почвообразующие породы. – М.: Изд-во МГУ, 1992. –

177 с.

3. Цытрон, Е.В. Органогенные почвообразующие породы Беларуси, их

генезис и характер распространения // http://elib.bspu.by/handle/doc/7415

4. География почв Беларуси: учебное пособие / Н. В. Клебанович и др.–

Минск: БГУ, 2009. -198 с.

5. Почвообразующие породы и их роль в формировании почв БССР / под ред.

акад. П.П. Рогового. – Мн. 1962.

6. Лепешев, А.А., Качков, Ю.П., Панасюк, О.Ю. Полевая практика по

почвоведению: учеб.-метод. пособие. / А.А. Лепешев, Ю.П. Качков, О.Ю.

Панасюк. – Мн.: БГПУ им. М. Танка, 2001.– 144 с.

Практическая работа № 2. Механизм и основные процессы

почвообразования Цель работы: закрепление знаний о механизмах и основных процессах

почвообразования, в том числе на территории Беларуси.

Форма и особенности выполнения работы: заполнение таблицы на

основании анализа литературных источников.

Задание 1: изучите основные элементарные почвенные процессы

(профилеобразующие процессы), охарактеризуйте ЭПП для каждого типа и

запишите их характеристику в табл. 2.1. Таблица 2.1. – Элементарные почвенные процессы

№

п/п Элементарные почвенные процессы (ЭПП)

Типы ЭПП / разновидности

ЭПП

Общая характеристика

1 биогенно-аккумулятивные процессы, которые протекают при непосредственном участии

живых организмов и сопровождаются образованием в профиле

биогенных органо-аккумулятивных верхних горизонтов

1.1 Торфообразование

47


ПУ

http://elib.bspu.by/handle/doc/7415

1.2 гумусообразование

1.3 дерновый процесс

1.4 подстилкообразование

2 гидрогенно-

аккумулятивные

процессы, которые проявляются в аккумуляции веществ в

почвенном профиле под воздействием грунтовых вод

2.1 Засоление

2.2 загипсование

2.3 окарбоначивание

2.4 оруднение

3 Метаморфические процессы, которые связаны с трансформацией почвообразующих

минералов на месте их образования, без перемещения их по

почвенному профилю.

3.1 оглинивание (сиаллитизация)

3.2 оглеение

3.3 оструктуривание

3.4 слитизация

4 элювиально-

иллювиальныные

процессы, связанные с выносом почвенного материала из верхней

части профиля (элювиальный горизонт) в нижнюю часть профиля

(иллювиальный горизонт) или за пределы профиля.

4.1 выщелачивание

4.2 оподзоливание

4.3 лессиваж

4.4 осолодение

5 Педотурбационные

смешанная группа процессов механического перемешивания

почвенной массы под влиянием разнообразных факторов и сил, как

природных, так и антропогенных.

5.1 растрескивание

5.2 криотурбация

5.3 биотурбация

5.4 агротурбация

6 Деструктивные процессы, ведущие к разрушению или к уничтожению почвы.

6.1 эрозия

6.2 дефляция

48


ПУ

6.3 сползание

6.4 погребение

Задание 2: Изучите основные процессы почвообразования, выполните

сравнительный анализ, для этого заполните табл.2.2 и сделайте выводы.

Таблица 2.2. – Основные процессы почвообразовния в Беларуси

№

п/п

Параметры

Почвообразовательные процессы

дерновый подзолистый болотный буроземный солончаковый

1

Условия

протекания

В условиях

мягкого и

влажного

умеренного

климата, при

сумме

активных

температур

2000-3000°С.

2

Сущность

процесса

При разложении лесной

подстилки из иглицы

грибной микрофлорой

образуются

фульвокислоты и

низкомолекулярные

органические кислоты,

которые

взаимодействуют с

минеральной частью

почвы. Продукты

разрушения мигрируют

с раствором вниз по

профилю почвы.

3

Особенности

процесса

процесс

превращения

органическо

го вещества

торфа идёт в

верхнем

слое, где

создаются

условия

аэрации.

4 Вид

растительного

покрова

Мощный

травянистый

покров

5 Почвенные

горизонты,

Аккумулятив-

ный (А1)

49


ПУ

затронутые

процессом

6 Выносимые и

накопляемые

элементы и

компоненты

Вынос железа и

марганца и накопление

остаточного

кремнезёма

7

Тип водного

режима

Выпотной,

при

близком

УГВ

8 Типы почв,

для которых

характерен

процесс

Торфяно-

болотные

низинныео и

верховые

почвы


1. Понятие о почвообразовании.

2. Общая схема почвообразования. Основные этапы почвообразования.

3. Почвенные процессы и их типы.

4. Понятие об элементарном почвенном процессе (ЭПП). Группы ЭПП.

5. Подзолистый процесс почвообразования.

6. Дерновый (черноземный, гумусово-аккумулятивный) процесс

почвообразования.

7. Болотный процесс почвообразования.

8. Латеритный процесс почвообразования.

9. Бурозёмный процесс почвообразования.

10. Солончаковый процесс почвообразования.


1. Аношка, В. С. Глебазнаўства і геаграфія глебаў : падруч. для студэнтаў

геагр. спецыяльнасцей ВНУ / В. С. Аношка, Н. А. Гецэвіч, М. К. Чартко. – Мінск

: Белар. дзярж. ун-т, 2004. – 281 с.

2. Белобров, В. П. География почв с основами почвоведения: учеб. пособие /

В. П. Белобров, И. В. Замотаев, С. В. Овечкин; под ред. В. П. Белоброва. – М. :

Академия, 2004. – 352 с.

3. Вальков, В. Ф. Почвоведение : учеб. для бакалавров / В. Ф. Вальков, К. Ш.

Казеев, С. И. Колесников. – М. : Юрайт, 2014. – 527 с.

4. Козловская, И.П. Почвоведение с основами геоботаники : учеб. пособие для

студентов с.-х. вузов / И. П. Козловская. – Минск : Ураджай, 2000. – 260 с.

5. Почвообразующие породы и их роль в формировании почв БССР / под ред.

акад. П.П. Рогового. – Мн. 1962.

6. Почвы Белорусской ССР / под ред. Т.Н. Кулаковской. – Мн.: Ураджай,

1974. – 328 с.

50


ПУ

Практическая работа № 3. Почвенно-экологическое и почвенно-

географическое районирование территории Беларуси.

Цель работы: закрепление знание об основных типах почвы и почвенно-

экологическом и почвенно-географическом районировании почвенного покрова

Беларуси.

Форма и особенности выполнения работы: оформление контурной

карты, построение диаграммы по соотношению основных почвенно-

географических таксономических единиц районирования Беларуси и заполнение

таблицы по сравнительной характеристике 3-х типов почв на основании анализа

литературных источников.

Задание 1. Оформить карту-схему «Почвенно-географическое

районирование Беларуси».

1. На контурную карту нанесите сплошной жирной красной линией границы

трех провинций. Северная (Прибалтийская) провинция будет находиться

севернее линии Сморгонь – Молодечно – Логойск – Белыничи – Могилев –

Чериков – Кричев. Ценральная (Белорусская) провинция: её южная граница

провинции проходит приблизительно севернее линии Брест–Ивацевичи–

Солигорск–Любань, северо-западнее Старых Дорог, юго-западнее Жлобина,

западнее Речицы и Лоева. Южная (Полесская) провинция.

2. В пределах провинций нанесите с помощью пунктирной жирной красной

линии округа, тонкой линией выделите районы. С помощью окраски и условных

обозначений оформите информацию по каждому району на вашей карто-схеме.

В Северной провинции выделяется северо-западный округ (4 района:

Браславско-Глубокский район дерново-подзолистых суглинистых и супесчаных

эродированных и слабо завалуненных почв; Шарковщинско-Верхнедвинский

район дерново-подзолистых заболоченных почв, развивающихся на озерно-

ледниковых ленточных глинах; Полоцкий район дерново-подзолистых почв,

развивающихся на пылевато-песчанистых озерно-ледниковых супесях;

Вилейско-Докшицкий район дерново-подзолистых почв, развивающихся на

моренных супесях, подстилаемых на различной глубине моренными

суглинками); северо-восточный округ (4 района: Сенненско-Россонско-

Городокский район дерново-подзолистых суглинистых почв, развивающихся на

моренных валунных суглинках; Витебско-Лиозненский район дерново-

подзолистых пылевато-суглинистых и супесчаных почв; Оршанско-

Мстиславско-Горецкий район дерново-палево-подзолистых пылевато-

суглинистых почв на лессах; Шкловско-Чаусский район дерново-подзолистых

пылевато-суглинистых почв).

В Центральной провинции: Западный округ (3 района: Гродненско-

Волковыско-Лидский район дерново-подзолистых супесчаных и суглинистых

почв; Мостовский район песчаных почв, развивающихся на водно-ледниковых и

древнеаллювиальных песках; Новогрудско-Несвижско-Слуцкий район дерново-

подзолисто-палевых почв, развивающихся на пылеватых лёссовидных

суглинках).Центральный округ (2 района: Ошмянско-Минский район дерново-

подзолистых суглинистых почв; Узденско-Осиповичско-Червенский район

дерново-подзолистых и дерново-подзолистых заболоченных почв,

51


ПУ

развивающихся на моренных и водно-ледниковых супесях). Восточный округ (2

района: Рогачевско-Славгородско-Климовичский район дерново-подзолистых

почв, развивающихся на водно-ледниковых и моренных супесях; Кировско-

Гомельско-Хотимский район дерново-подзолистых и дерново-подзолистых

заболоченных суглинистых почв, развивающихся на водно-ледниковых

песчанисто-пылеватых лёссовидных суглинках).

В Южной провинции: Юго-западный округ (3 района: Брестско-

Дрогичинско-Ивановский район дерново-подзолистых заболоченных

супесчаных почв; Ганцевичско-Лунинецко-Малоритско-Столинско-Пинский

район торфяно-болотных почв; Туровско-Давид-Городокский район дерново-

карбонатных и перегнойно-карбонатных суглинистых почв). Юго-восточный

округ (2 района: Любанско-Светлогорско-Калинковичско-Ельский район

дерново-подзолистых заболоченных песчаных, супесчаных и торфяно-болотных

почв низинного типа; Мозырско-Хойникско-Брагинский район дерново-

подзолистых почв, развивающихся на лёссовидных суглинках (местами на

лёссах).

Задание 2. Постройте диаграмму по соотношению основных почвенно-

географических таксономических единиц районирования.

Основываясь на литературные источники (Н.В. Клебанович и др., 2009),

сделайте круговую диаграмму по процентному соотношению основных

почвенно-географических таксономических единиц районирования (провинций,

округов). Сделайте выводы.

Задание 3. Сравнительная характеристика типов почв Беларуси.

1. Заполните таблицу (табл. 3.1) по основным почвенным показателям трех

типов почв Беларуси. Вариант заданий получите у преподавателя.

2. Проанализируйте результаты, сделайте выводы. Варианты заданий

№

п/п Тип почв Беларуси

1 Дерново-подзолистые Дерновые заболоченнык Бурые лесные

2 Дерново- карбонатные Дерново-подзолистые

заболоченные

Торфяно-болотные

верхового типа

3 Дерново-подзолистые Дерново-подзолистые


Алювиальные дерновые

4 Бурые лесные Дерново-подзолистые


Торфяно-болотные

низинногоо типа

5 Дерново-подзолистые Подзолистые почвы Алювиальные болотные

илловато -торфяные

6 Дерново-подзолистые


Болотно-подзолистые Дерновые заболоченные

Таблица 3.1. – Сравнительная характеристика трех типов почв Беларуси

№

п/п Основные показатели

Тип почв Беларуси

1*…… 2*……. 3*…….

1 ФГП

2 Приуроченность к провинции

3 Особенности рельефа

4 Растительный покров

52


ПУ

5 Почвообразующие породы

6 Процессы почвообразования

7 Особенности увлажнения

8 Кислотность

9 Доля гумуса и его тип

10 Почвенный профиль

11 Особенности


1. Диагностические признаки дерново-карбонатных почв.

2. Диагностические признаки подзолистых почв.

3. Диагностические признаки бурых лесных почв.

4. Общая характеристика дерново-подзолистых почв.

5. Общая характеристика дерново-подзолистых заболоченных почв.

6. Диагностические признаки болотно-подзолистых почв.

7. Общая характеристика дерновых заболоченных почв.

8. Общая характеристика торфяно-болотных почв (низинного и верхового

типа).

9. Диагностические признаки аллювиальных дерновых и дерновых

заболоченных почв.

10. Диагностические признаки аллювиальных болотных почв.

11. Принципы и схема почвенно-географического районирования.

12. Характеристика почвенно-географических провинций.

13. Общие принципы и схема почвенно-экологического районирования.

14. Общая характеристика почвенно-экологических провинций.



геагр. спецыяльнасцей ВНУ / В. С. Аношка, Н. А. Гецэвіч, М. К. Чартко. – Мінск

: Белар. дзярж. ун-т, 2004. – 281 с.

2. География почв Беларуси: учебное пособие / Н. В. Клебанович и др.: –

Минск: БГУ, 2009. – 187 с.

3. Козловская, И.П. Почвоведение с основами геоботаники : учеб. пособие для

студентов с.-х. вузов / И. П. Козловская. – Минск : Ураджай, 2000. – 260 с.






1974. – 328 с.




Практическая работа № 4. Специфические почвы горных стран.

Цель работы: закрепление знаний об особенностях почв горных стран, их

географии.

53


ПУ

Форма и особенности выполнения работы: оформление контурной

карты, заполнение таблицы по сравнительной характеристике равнинных и

горных почв мира, письменный анализ схемы вертикальной поясности склонов

Кавказа.

Задание 1. На контурную карту мира нанесите горные регионы,

основываясь на информацию о структуре и составе поясов высотной поясности

укажите количество вертикальных почвенных поясов для рассмотренных

горных стран.

Задание 2. Изучите особенности почв горных территорий, их отличие от

почв водоразделов, заполните таблицу 4.1. Таблица 4.1. – Сравнительняя характеристика почв горных и равнинных территорий

особенности Почвы горных территорий Почвы водоразделов

Общая площадь/ доля 3,65 млн.км2 /21%

География распространения

(материки, регионы)

Евразия – 67%, Северная Америка

– 45%, Африка- 24%, Южная

Америка – 23%.

Основной фактор формирования Высотная поясность

Характер рельефа

Климатические особенности С увеличением высоты

происходит уменьшение средней

температуры

воздуха в среднем на 0,5 -1 °С

на каждые 100 м, увлажнение

возрастает…

Растительный покров

Почвообразующие породы Почвообразующие породы

обогащены вторичными

минералами, доля первичных

минералов в них невелика при

условии, если почвы немолодые

Почвообразующие процессы

Мощность почвенного профиля

Содержание гумуса, его тип

Особенность биологического

круговорота

54


ПУ

Кислотность

Почвы специфические горнолуговые, горные лугово-

степные, а также горно-

тундровые почвы

Почвы зональные

Использование земель и охрана

Задание 3. Изучить схему вертикальных почвенных зон северного и южного

склонов Большого Кавказа (С.А.Захаров, 1927) (рис.4.1.1), выявить

закономерности.

Рис. 4.1. 1– Схема вертикальных почвенных зон северного и южного склонов Большого Кавказа

(С.А.Захаров, 1927)


1. Законы географического распределения почв по поверхности Земли.

2. Диагностические признаки горных почв.

3. В чем особенности процесса почвообразования в горных областях?

4. Особенности строения профиля почв горных областей.

5. Назовите почвообразующие породы горных почв.

6. Роль факторов почвообразования при формировании горных почв.

7. Горная поясность почв и ее отличительные черты от горизонтальной

зональности.

8. Диагностические признаки почв полярного пояса.

9. Диагностические признаки почв бореального пояса.

10. Диагностические признаки почв суббореального пояса.

11. Диагностические признаки почв субтропического пояса.

12. Диагностические признаки почв тропического пояса.


1. Ананко, Т.В. Почвы горных территорий в классификации почв России /

Т.В. Ананко, М. И. Герасимова, Д. Е. Конюшков // Бюллетень Почвенного

института им. В.В. Докучаева. – 2018. – Вып. 92 . – С. 122-146.

55


ПУ

2. Белобров, В. П. География почв с основами почвоведения: учеб. пособие /

В. П. Белобров, И. В. Замотаев, С. В. Овечкин; под ред. В. П. Белоброва. – М. :

Академия, 2004. – 352 с.

3. Вальков, В. Ф. Почвоведение : учеб. для бакалавров / В. Ф. Вальков, К. Ш.

Казеев, С. И. Колесников. – М. : Юрайт, 2014. – 527 с.

4. Добровольский, В. В. География почв с основами почвоведения : учеб. для

вузов / В. В. Добровольский. – М. : ВЛАДОС, 2001. – 384 с.

Практическая работа № 5. Плодородие почв, понятие, виды,

формы и оценка плодородия. Земельный кадастр.

Цель работы: закрепление знаний о плодородии как совокупности свойств

почвы.

Форма и особенности выполнения работы: анализ картографических и

табличных данных о почвах Беларуси, оформление диаграмм.

Задание 1. Проанализируйте карто-схему «Виды земель Беларуси» (2018)

(рис.5.1.1), объясните процентное соотношение земель для каждой области

республики. В рабочей тетради сделайте выводы.

Задание 2. Используя информацию табл.5.1, 5.2. и 5.3 определите регион,

обладающий большим потенциалом для использования почв под пашню.

Выводы обоснуйте.

Рис.5.1. – Распределение видов земель (в %) (2018)

Таблица 5.1. – Распределение луговых земель областей Беларуси по содержанию гумуса за 2005 г.

(Н.В.Клебанович,2009)

56


ПУ

Таблица 5.2. – Распределение почв пахотных земель по группам кислотности (Мониторинг земель,

2018)

Задание 3. Проанализируйте карту «Балл плодородия почвы» в Национальном

атласе Беларуси

Сравните ваши выводы с предыдущими.

Задание 4. Сделайте диаграммы по соотношению почвенных групп мира и

доли пахотнопригодных почв в ней. Используйте материалы табл. 5.4.

Таблица 5.3. – Результаты кадастровой оценки пахотных земель (Н.В.Клебанович,2009)

Таблица 5.4. – Почвенные группы и потенциально пахотнопригодные земли

57


ПУ


1. Понятие о плодородии.

2. Характеристика природного )(естественного) плодородия.

3. Гумус – важнейший показатель плодородия почв и его изменение при

интенсивном сельскохозяйственном использовании.

4. Характеристика искусственного плодородия.

5. Понятие о потенциальном плодородии. Какие почвы Беларуси и мира

обладают высоки/ низким потенциальным плодородием.

6. Агрофизические показатели плодородия.

7. Агрохимические показатели плодородия.

8. Биологические показатели плодородия.

9. Проблема воспроизводства почвенного плодородия.

10. Меры по повышению плодородия почв в южнотаёжной лесной зоне.


1. Аношка, В. С. Глебазнаўства і геаграфія глебаў : падруч. Для студэнтаў

геагр. Спецыяльнасцей ВНУ / В. С. Аношка, Н. А. Гецэвіч, М. К. Чартко. – Мінск

: Белар. Дзярж. Ун-т, 2004. – 281 с.

2. География почв Беларуси: учебное пособие / Н. В. Клебанович и др.: –

Минск: БГУ, 2009. – 187 с.

3. Козловская, И.П. Почвоведение с основами геоботаники : учеб. Пособие для

студентов с.-х. Вузов / И. П. Козловская. – Минск : Ураджай, 2000. – 260 с.



Учебн. Центр подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров

землеустроит. И картографо-геодез. Службы, 2011. –175 с.


1974. – 328 с.




58


ПУ

Перечень заданий для выполнения самостоятельной работы студентов

№

п/п Название темы, раздела

Коли

честв

о

часов

на

СРС

Задание Форма выполнения

1.

Раздел 1. Понятие о

почве как об особом

природном образовании.

Тема 1.1. Введение. Роль

дисциплины «География

почв с основами

почвоведения» в системе

наук о Земле.

2

Краткий обзор

истории изучения

почвенной науки

(вклад учёных мира в

науку; изучение почв

и почвенного покрова

в странах дальнего

зарубежья) [1]*

Подготовка плана-

конспекта в рабочей

тетради и презентация

по теме

2.

Раздел 2. Факторы


Тема 2.1.

Почвообразующие

породы и минеральная

часть почвы как фактор

почвообразования

2

Составление

конспекта по теме:

Гипотезы

происхождения

лёссов [21]*

Краткий конспект в

рабочей тетради.

3.



Тема 2.2. Рельеф, климат

и внутренние воды как

факторы


2

Состав почвенного

воздуха. Воздушные

свойства почв.

Воздушный режим

почв. [3,4]*



4.



Тема 2.3. Биологические

факторы


Фактор времени и

влияние человеческой

деятельности на

почвообразование.

2

Создание теста по

теме: «Биоиндикация

почв» [10,22,24.]*

Составление теста

5.

Раздел 3. Морфология


Тема 3.1. Генезис,

химико-

минералогический состав

новообразований.

2

Создание таблицы по

теме: «Генезис,

химико-

минералогический

состав

новообразований»

[8,9]*

Составление плана-

конспекта и

презентации

6.

Раздел 4. Классификация

и география почв мира.

Тема 4.1.

Закономерности

пространственного

распространения почв.

4



«Основные

классификации почв

мира. Принципы

национальных



тетради

59


ПУ

Классификация и

систематизация почв.

классификаций

(российская –

эколого-

генетического типа,

американская –

морфолого-

диагностического) и

международная

(ФАО)»

[5,10,13,18,23,30]*

7.



Тема 4.2. Почвы

полярного пояса.

2



«Болотные почвы:

условия

формирования,

география

распространения,

состав, свойства,

проблемы

использования,

улучшение и охрана

почв»

[1,3,4,10,15,21,23].*



тетради

8.




суббореального пояса.

4



«Особенности

формирования почв

пустынной зоны. Их

разнообразия и

использования»

[1,3,4,10,15,21,23]*.


тетради

9.




тропического пояса.

2

Выполнение блок-

схемы по теме

«Гидроморфные

почвы (аллювиальные

почвы пойм, марши,

мангры)»

[1,3,4,10,15,21,23].

Составление блок-

схемы и словаря в

рабочей тетради,

контроль на экзамене

10.

Раздел 5. Земельные

ресурсы мира. Оценка и

охрана почв.

Тема 5.1. Земельные

ресурсы мира и Беларуси.

Их использование и

потенциальные

возможности.

2



«Охрана почв

Беларуси.» [1,16,19,

31,32]*


тетради

*- список рекомендованной литературы приводится в УМК

60


ПУ

РАЗДЕЛ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

61


ПУ

Вопросы к экзамену по учебной дисциплине

«География почв с основами почвоведения»

1. География почв как наука. Место географии почв в системе наук.

2. История почвоведения и географии почв.

3. Современные представления о выветривании и образовании минеральной

части почвы.

4. Почвообразующие породы – ведущий фактор почвообразования.

5. Основные почвообразующие породы на территории Беларуси. География

распространения почвообразующих пород.

6. Значение рельефа в образовании и географии почв.

7. Влияние климата на почвообразование.

8. Значение поверхностных и грунтовых вод в образовании и географии почв.

9. Биологические свойства почвы. Роль высших растений и микроорганизмов в

почвообразовании

10. Органическая часть почвы и её формы.

11. Природно-экологическая значимость органического вещества почв.

12. Время как фактор почвообразования и возраст почвы.

13. Антропогенная фактор почвообразования.

14. Характеристика условий и факторов почвообразования на территории

Беларуси.

15. Общая схема почвообразования.

16. Морфология почв. Почвенный профиль и генетические горизонты.

17. Цвет почвы как результат почвообразования.

18. Структура почвы.

19. Физико-механические свойства почвы (пластичность, набухание, липкость,

усадка, твердость).

20. Новообразования и включения в почве.

21. Гранулометрический состав почвообразующих пород и почв. Значение

гранулометрического состава для основных свойств почвы.

22. Методы изучения физических свойств почвы (определение влажности

весовым методом, определение гранулометрического состава методом сит и

полевым методом).

23. Основные процессы почвообразования. Характеристика подзолистого и

буроземообразования.

24. Основные процессы почвообразования. Характеристика дернового и

болотного.

25. Тепловые свойства почвы. Регулирование теплового режима.

26. Почвенная вода. Формы воды в почве.

27. Типы водного режима почв. Регулирование водного режима.

28. Газовая фаза почвы. Способы ее регулирования.

29. Понятие о плодородии почвы.

30. Эрозия почвы. Причины и методы борьбы с ней. Охрана почвы, уровни и

виды.

31. Почва как сложное многофазное образование.

62


ПУ

32. Строение, состав и свойства почвенных коллоидов.

33. Поглотительная способность почвы, виды и их роль в формировании почвы.

34. Кислотность почвы. Актуальная и потенциальная кислотности почвы.

35. Щелочность почвы. Экологическое значение.

36. Общие закономерности территориального распространения почв мира.

37. Классификация, систематика и номенклатура почв мира.

38. Почвенно-географическое районирование территории Беларуси.

39. Классификация и общая характеристика типов почв Беларуси.

40. Почвы полярного пояса. Распространение и условия почвообразования почв.

Характеристика тундрово глеевых почв.

41. Почвы бореального пояса. Распространение и условия почвообразования

почв. Характеристика подзолистых, дерновых и дерново-подзолистых почв.

42. Почвы бореального пояса. Характеристика мерзлотно-таежных, подбуров и

болотно-подзолистых почв.

43. Гидроморфные почвы: болотные и аллювиальные (пойменные) почвы.

Особенности формирования.

44. Почвы суббореального пояса. Распространение и условия почвообразования

почв. Характеристика серых лесных и бурых почв.

45. Почвы суббореального пояса. Распространение и условия почвообразования

почв. Характеристика черноземов и бруниземов.

46. Почвы суббореального пояса. Характеристика каштановых и бурых

полупустынных почв.

47. Почвы субтропического пояса. Распространение и условия

почвообразования почв. Характеристика красноземов и желтоземов влажных

субтропиков, красновато-черных почв прерий.


почвообразования почв. Характеристика коричневых и серо-коричневых почв

сухих субтропиков.


почвообразования почв. Характеристика сероземов.

50. Засоленные почвы. Морфологические и генетические особенности почв.

Солончаки, солонцы, солоды, такыры. Условия образования и распространения.

51. Почвы тропического пояса. Распространение и условия почвообразования

почв. Характеристика Красноземы и желтоземы влажных тропиков.

52. Почвы тропического пояса. Распространение и условия почвообразования

почв. Характеристика красных, красно-бурые и черные слитые почвы саванн.

53. Почвы горных областей.

54. Земельные ресурсы мира.

55. Плодородие почв, понятие, виды, формы и оценка плодородия. Охрана почв

Беларуси.

63


ПУ

Материал для самоконтроля

Пример проверочной работы по учебной дисциплине


по разделу: География почв мира 1. Основной таксономической

единицей современной

классификации почв является

1) класс

2) подкласс

3) тип

4) подтип

5) род

2. По гранулометрическому составу

выделяются такая

таксономическая единица, как

1) тип

2) вид

3) род

4) разновидность

5) разряд

3. На земном шаре выделяется

почвенно-биоклиматических

поясов

1) три

2) пять

3) семь

4) десять

5) тринадцать

4. Самым малым по площади

является почвенно-

биоклиматический пояс

1) полярный

2) бореальный

3) суббореальный

4) субтропический

5) тропический

5. Для таежной зоны характерны

леса:

1) мелколиственные

2) смешанные

3) широколиственные

4) хвойные

5) хвойно-широколиственные

6. Наименьшее количество

почвенно-биоклиматических

областей выделяется в поясе

1) полярном

2) бореальном

3) суббореальном

4) субтропическом

5) тропическом

7. В составе гумуса подзолистых

почв преобладают:

1) гуминовые кислоты

2) фульвокислоты

3) гумины

4) минеральные вещества

5) гуматы калия

8. Болотно-подзолистые почвы

формируются в зоне:

1) тундры

2) тайги

3) лесостепи

4) широколиственных лесов

5) степи

9. Преобладающий вид

хозяйственного использования

почв в тундровой зоне:

1) картофелеводство

2) льноводство

3) лесное хозяйство

4) плантации

5) пастбищное луговодство

10. Почвы тундр характеризуются 1) Высокой буферностью

2) повсеместно кислой реакцией среды

64


ПУ

3) высокой гумусированностью

4) высокой скоростью почвообразования

5) малой мощностью

11. Черноземовидные почвы

распространены в:

1) Африке

2) Европе

3) Северной Америке

4) Австралии

5) Антарктиде

12. Основной почвообразовательный

процесс, формирующий

черноземы:

1) подзолистый

2) бурозёмный

3) болотный

4) дерновый

5) лессиваж

13. Главным фактором образования

черноземов почв является:

1) рельеф

2) породы

3) осадки

4) растительность

5) воды

14. Черноземы и черноземовидные

почвы приурочены к природной

зоне:

1) лесостепей

2) саванн

3) степей

4) широколиственных лесов

5) смешанных лесов

15. Большие площади каштановые

почвы занимают в:

1) Молдавии

2) Беларуси

3) Эстонии

4) Армении

5) Казахстане

16. Зональными почвами

североамериканских прерий

являются

1) красно-коричневые

2) каштановые

3) бурые

4) черноземовидные

5) подзолы

17. Имеют близкую к нейтральной

реакцию среды такие почвы, как

1) черноземы

2) серо-бурые

3) желтые ферралитные

4) почвы полярных пустынь

5) подзолы

18. Солончаки имеют тип водного

режима:

1) промывной

2) непромывной

3) периодически промывной

4) выпотной

5) застойный

19. Подзолы имеют тип водного

режима:

1) промывной

2) непромывной

3) периодически промывной

4) выпотной

5) застойный

20. Наиболее благоприятные условия

складываются на черноземах для

выращивания:

1) подсолнечника

2) какао

3) арахиса

4) кешью

65


ПУ

5) кофе

21. Реакция среды, характерная для

каштановых почв:

1) щелочная

2) слабощелочная

3) нейтральная

4) слабокислая

5) кислая

22. Типичной растительностью на

черноземов являются

1) злаковые травы

2) типчаково-полынная

3) широколиственные леса

4) ксерофитные кустарники

5) хвойная растительность

23. Реакция среды, характерная для

солонцов:

1) щелочная

2) слабощелочная

3) нейтральная

4) слабокислая

5) кислая

24. Торфяно-болотные почвы,

образующиеся за счет

переувлажнения атмосферными

осадами, относятся к типу:

1) низинному

2) верховому

3) переходному

4) аллювиальному

5) тундровому

25. К субтропическим влажным

почвам относятся:

1) коричневые

2) красно-коричневые

3) красно-желтые фералитные

4) красноземы

5) серые лесные

26. К почвам суббореального пояса не

относятся:

1) бурые лесные

2) подзолистые

3) черноземы

4) серые лесные

5) бурые полупустынные

Верные ответы: 1-3,2-4,3-2,4-1,5-4,6-1,7-2,8-2,9-5,10-5,11-3,12-4,13-4,14-3,15-

5,16-4,17-1,18-4,19-1,20-1,21-3,22-1,23-1,24-2,25-4,26-2.

66


ПУ

Пример контрольной рейтинговой работы по учебной дисциплине


по разделу: «Морфология почв. Свойства почв»

Контрольная работа содержит 15 заданий: 12 заданий тестового характера (часть А)

закрытого типа (с вариантами ответов) и одно задание открытого типа, где надо вписать слова;

2 задания (часть В), предполагающих развёрнутый ответ на вопрос.

Каждый вариант контрольной содержит задания пяти уровней сложности:

1 уровень – задания А 1– А 5

2 уровень – задания А 6 – А 10,

3 уровень – задания А 11 – А 13,

4 уровень – задание В 1,

5 уровень – задание B 2.

На контрольной работы отводится 60 минут.

10-балльная система оценки выполнения контрольной работы учитывает уровень

сложности каждого верно выполненного задания:

А 1 – A 5 – 1 уровень – 1 балл в сумме (по 0, 2 за каждый правильный ответ)

А 6 – А 10 – 2 уровень – 2 балла в сумме (по 0, 5 за каждый правильный ответ)

А 11 – А 13 – 3 уровень –3 балла в сумме (по 1, 0 за каждый правильный ответ)

В 1 – 4 уровень – 1, 5 балла

В 2 – 5 уровень – 2, 5 балла

ВАРИАНТ 1

А 1. Каким индексом обозначается подзолистый горизонт в почвенном профиле?

a) С;

b) А1;

c) G;

d) А2;

e) В1.

А 2. Каким индексом обозначается глеевый горизонт в почвенном профиле?

a) g;

b) А0;

c) G;

d) А2;

e) Вg

А 3. Какие почвы называют тяжелыми?

a) песчаные;

b) глинистые;

c) супесчаные.

А 4. Чем определить наличие карбонатов в почве?

a) CaSO4

b) NaCl

c) HCl

А 5. Под гумусовым горизонтом в подзолистых почвах располагается:

a) горизонт вмывания;

b) почвообразующая порода;

c) горизонт вымывания.

А 6. Укажите, в каком варианте правильно перечислены общие физические свойства

почв:

a) плотность твердой фазы (удельный вес), плотность сложения (объёмная масса),

общая пористость;

67


ПУ

b) пластичность, общая пористость, набухание;

c) плотность сложения (объёмная масса), твердость, усадка.

А 7. Укажите, в каком варианте правильно перечислены воздушные свойства почв:

a) аэрация, адсорбированность, воздухоъёмкость;

b) воздухоёмкость, воздухопроницаемость;

c) воздухопроницаемость, гигроскопичность, сорбированность.

А8. Что такое коллоиды и для чего они необходимы?

a) Частицы размером менее 0.001мм, служит для цементирования механических

агрегатов почвы.

b) Частицы размером менее 0.0001мм, служит для склеивания механических агрегатов

почвы.

c) Частицы размером 0.005 – 0.001мм, служат для раздробления крупных частиц почвы.

А 9. Укажите, в каком варианте правильно перечислены водные свойства почв:

a) влагоёмкость, сорбционность, гигроскопичность, гравитационность, водопрочность;

b) водоподъёмность, влагоёмкость, водопроницаемость, капиллярность;

c) водоудерживающая способность, влагоемкость, водопроницаемость,

водоподъёмность.

А 10. Укажите, в каком варианте правильно перечислены основные

почвообразовательные процессы: a) дерновый, подзолистый, болотный, латеритный, солонцовый;

b) климат, рельеф, горная порода, время;

c) сложные биохимические восстановительные процессы, протекающие при

переувлажнении почв в анаэробных условиях при непременном наличии

органического вещества и участии анаэробных микроорганизмов;

d) процессы внутрипочвенного ожелезнения материнской породы в результате

накопления полутораоксидов железа и алюминия.

А 11. Подпишите названия следующих горизонтов: А2, В1, G, Bg

А 12. Соотнесите почвенные фракции с изображением согласно полевому методу

определения гранулометрического состава почв. Ответ запишите в виде таблички:

А 13. Соотнесите почвенные разновидности на профиле в соответствии с

гидроморфизмом почв и их названия:

1

2

3

a) Супесь

b) Лёгкий суглинок

c) Песок

68


ПУ

a) временно-избыточно-увлажнённые;

b) торфяно-болотные;

c) автоморфные;

d) оглеенные на контакте;

e) глееватые;

f) огленные внизу;

g) глеевые.

В 1. Перечислите морфологические признаки почвы.

В 2. Какими индексами обозначаются горизонты из графы II.

I II

1 Дернина

2 Пахотный горизонт

3 Гумусово-аккумулятивный горизонт

4 Иллювиальный горизонт

5 Материнская порода

Ответ запишите в виде таблицы

1 2 3 4 5

69


ПУ

Примерные темы курсовых по по учебной дисциплине


1. Почвы как природно-культурное наследие и банк информации.

2. Коллекции почвенных музеев мира.

3. Эволюция взглядов на почву Экологическое состояние почв Республики

Беларусь и пути их рационального использования .

4. Почвы городов: особенности диагностики и эволюции.

5. Практическое значение и охрана почв мира.

6. Проблема засоления почв аридных территорий

7. Методы исследования почв при организации школьного экологического

мониторинга.

8. Влияние режимов почвы на характер почвообразовательного процесса

9. Почвенный криогенез: особенности формирования и распространения

10. Сравнительная характеристика почв саванн южных материков

11. Сравнительная характеристика почв зоны пустынь южных материков

12. География черноземов и черноземовидных почв мира.

13. Диагностика и биоиндикация почв Беларуси.

14. Разнообразие почвенного покрова северной части Беларуси.

15. Современные проблемы классификации почв.

16. Разнообразие факторов эрозии почв.

17.Структурно-функциональная организация лесных почв.

70


ПУ

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

71


ПУ

72


ПУ

73


ПУ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная дисциплина «География почв с основами почвоведения» является

частью профессиональной педагогической подготовки студентов 1-ой ступени

получения высшего образования, обучающихся по специальности 1-02 04 02

Биология и география. В её основе лежат принципы генетического почвоведения

о взаимосвязи и взаимодействии компонентов живой, неживой природы и

общества, что способствует раскрытию законов диалектики и развитию

комплексного географического мышления наряду с овладением теоретическими

основами общего почвоведения.

Целью изучения учебной дисциплины «География почв с основами

почвоведения» является получение знаний о почве как особом естественно-

историческом природном теле, о закономерностях распространения, условиях

формирования, строении, составе и свойствах почв, об особенностях

рационального использования и охране.

Задачи учебной дисциплины:

формировать представление о почве как особом природном теле, её

происхождении и развитии, эволюции взглядов на почву;

научить характеризовать основные типы почв мира и Беларуси;

обучить приёмам и методам лабораторного и полевого исследования почв,

навыкам работы с почвенным картографическим и графическим материалом;

дать знания в области охраны и рационального использования почвенно-

земельных ресурсов.

Место учебной дисциплины в системе подготовки специалиста. Связи

с другими учебными дисциплинами.

Данная учебная дисциплина логично связана с другими дисциплинами

учебного плана по специальности 1-02 04 02 Биология и география:

«Картография с основами топографии», «Геология», «Ботаника», «Зоология»,

«Общее землеведение». Учебная дисциплина является базовой для других

дисциплин физико-географического и биологического профиля: «Физическая

география материков и океанов», «Физическая, экономическая и социальная

география Республики Беларусь», «Биологические основы сельского хозяйства»,

«География мирового хозяйства».

Структурирование содержания учебной дисциплины осуществляется

посредством выделения в нём логичных дидактических единиц – пяти разделов:

«почвообразование и свойства почвы», «факторы почвообразования»,

«морфология почвообразования», «классификация и география почв мира», и

«земельные ресурсы мира, оценка и охрана почв».

Программа по учебной дисциплине «География почв с основами общего

почвоведения» разработана в соответствии с образовательным стандартом и

типовым учебным планом подготовки студентов по специальности 1-02 04 02

География и биология.

Требования к освоению учебной дисциплины

74


ПУ

Профессиональная компетентность будущего специалиста определяется в

соответствии с государственным образовательным стандартом высшего

профессионального образования, где указаны общие требования подготовки

специалиста. Изучение учебной дисциплины «География почв с основами

почвоведения» должно обеспечить формирование у студентов академических,

социально-личностных и профессиональных компетенций.

Требования к академическим компетенциям.

Студент должен:

АК-1. Уметь применять базовые научно-теоретические знания для

решения теоретических и практических задач.

АК-3. Владеть исследовательскими навыками.

АК-4. Уметь работать самостоятельно.

АК-5. Быть способным порождать новые идеи (обладать креативностью).

АК-6. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем.

АК-7. Иметь навыки, связанные с использованием технических

устройств, управлением информацией и работой с компьютером.

АК-8. Обладать навыками устной и письменной коммуникации.

АК-9. Уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей

жизни.

АК-10. Уметь осуществлять учебно-исследовательскую деятельность.

Требования к социально-личностным компетенциям студента.

Студент должен:

СЛК-1. Обладать качествами гражданственности.

СЛК-2. Быть способным к социальному взаимодействию.

СЛК-4. Владеть навыками здоровьесбережения.

СЛК-5. Быть способным к критике и самокритике.

СЛК-6. Уметь работать в команде.

СЛК-7. Быть способным к осуществлению самообразования и

самосовершенствования профессиональной деятельности.

Требования к профессиональным компетенциям студента.

Студент должен быть способен:

ПК-1. Эффективно реализовывать обучающую деятельность.

ПК-2. Управлять учебно-познавательной, научно-исследовательской

деятельностью обучающихся.

ПК-3. Использовать оптимальные методы, формы, средства обучения.

ПК-5. Организовывать и проводить учебные занятия различных видов.

ПК-6. Организовывать самостоятельную работу обучающихся.

ПК-14. Развивать навыки самостоятельной работы обучающихся с

учебной, справочной, научной литературой и др. источниками информации.

ПК-15. Развивать уровень учебных возможностей обучающихся на

основе системной педагогической диагностики.

ПК-20. Формулировать диагностично образовательные и воспитательные

цели.

ПК-21. Оценивать учебные достижения учащихся, а также уровни их

воспитанности и развития.

75


ПУ

ПК-22. Осуществлять самообразование и самосовершенствование

профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины «География почв с основами

почвоведения» студент должен знать:

роль и место педосферы в географической оболочке;

материальную основу почвенного профиля, факторы и основные процессы

почвообразования;

закономерности и особенности географического распределения почв в

природных зонах мира в связи с изменением природно-географических условий;

состояние земельных ресурсов в мире и в Беларуси;

особенности процессов, протекающих в почве, для осуществления

комплекса мероприятий по охране окружающей среды и рациональному

природопользованию.

В результате изучения учебной дисциплины «География почв с основами

почвоведения» студент должен уметь:

применять географические знания о педосфере при изучении других

дисциплин о Земле;

использовать полученные теоретические и практические знания о почвах

при изучении ландшафтов и полевого картографирования почвенного покрова

территории Беларуси;

объяснять отдельные характеристики почв с их генезисом, географией

распространения, факторами почвообразования;

пользоваться специальными литературными источниками информации по

почвоведению, иметь навыки их анализа и реферирования;

составлять по различным литературно-картографическим источникам

характеристики почвенного покрова территории;

использовать полученные знания при решении вопросов рационального

использования почвенно-земельных ресурсов;

использовать полученные знания при познании географических

закономерностей.

В результате изучения учебной дисциплины «География почв с основами

почвоведения» студент должен владеть:

навыками чтения специальных карт и способами создания почвенной

карты;

навыками и методами проведения основных лабораторных исследований

по изучению почв;

навыками и методами полевых исследований почв;

понятийным аппаратом дисциплины;

междисциплинарным подходом как методологической основой

географических исследований;

общенаучными методами исследований и умением применять их при

проведении физико-географических исследований.

76


ПУ

Основными методами обучения, отвечающими целям изучения данной

учебной дисциплины, являются:

сравнительно-географический метод, суть которого заключается в

сопряженном изучении почв и факторов их обуславливающих, в сравнительном

анализе изменений географических условий почвообразования;

сравнительно-аналитический метод (для определения отличительных

особенностей и различий природных объектов на разных уровнях

исследования);

стационарный метод (для изучения природных объектов и явлений на

протяжении длительного времени на одном и том же месте);

аэрокосмический и космический (для изучения почвенного покрова);

элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное

изложение, частично-поисковый метод);

элементы учебно-исследовательской деятельности, реализация

творческого подхода, реализуемые на практических занятиях и при

самостоятельной работе;

коммуникативные технологии, основанные на активных формах и

методах обучения и реализуемые на лабораторно-практических занятиях.

Общее количество часов, отводимое на изучение учебной дисциплины

в соответствии с учебным планом специальности.

Всего на изучение учебной дисциплины «География почв с основами

почвоведения» максимально отводится 108 часов, в том числе аудиторных – 48

часов (лекций – 28 часов, лабораторных занятий – 10 часов, практических

занятий – 10). Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов составляет 24

часа.

Текущая аттестация проводится в соответствии с учебным планом

специальности в форме экзамена в 3 семестре.

77


ПУ

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Раздел 1. Понятие о почве как об особом природном образовании

География почв как наука, понятие, структура и содержание, цель и задачи

дисциплины. Связь почвоведения с другими науками.

Понятие почвы и почвенного покрова. Особенности, функции почв.

Теория образования почв. Общая схема почвообразования. Стадии

почвообразовательного процесса. Факторы почвообразования и их

взаимодействие. Современные проблемы почвоведения.

История развития почвоведения: значение работ В. В. Докучаева, П. А.

Костычева, Н. М. Сибирцева, К. Д. Глинки, Г. Н. Высоцкого, К. К.

Гедройца, С. С. Неуструева, Б. Б. Полынова, Л. И. Прасолова, В. А. Ковды, Г. В.

Добровольского и др.

Раздел 2. Факторы почвообразования

Понятие о выветривании (гипергенезе) горных пород и образовании

минеральной части почвы. Роль большого геологического и малого

биологического круговорота веществ в почвообразовании.

Первичные и вторичные минералы почв, их значение в почвообразовании.

Закономерности формирования коры выветривания и почвообразующих пород.

Минералогический и химический состав почвообразующих пород.

Гранулометрический состав почвообразующих пород и почв, методы его

определения. География почвообразующих пород мира и Беларуси.

Роль мезо- и микрорельефа в перераспределении солнечной энергии,

атмосферных осадков, миграции твердого вещества и химических элементов.

Почвы автоморфные (плакорные), полугидроморфные, гидроморфные.

Тепловые свойства почв (теплопоглотительная способность,

теплоёмкость, теплопроводность). Типы теплового режима почв.

Состав и свойства жидкой фазы почвы. Водно-физические свойства почвы.

Водоудерживающая способность и влагоемкость почвы. Водопроницаемость и

водоподъемная способность почв. Вода в почве, категории почвенной влаги.

Доступность почвенной влаги растениям. Методы определения почвенной

влаги. Элементы, типы и регулирование водного режима почв.

Почвенный воздух. Состав почвенного воздуха. Воздушные свойства

почв: воздухопроницаемость, воздухоемкость. Воздушный режим почв.

Роль высших растений, почвенных микроорганизмов (автотрофные

бактерии, грибы и актиномицеты, водоросли и лишайники) и животных

(простейшие, беспозвоночные, насекомые, позвоночные животные) в процессах

выветривания и почвообразования. Энергетика почв.

Неспецифические и специфические группы органического вещества в

почве. Понятие о гумусовых веществах: особенности, состав, свойства.

Представление о процессе гумусообразования. Географические закономерности

распределения гумусовых веществ в почвах. Роль гумуса в обеспечении

плодородия почвы, самоочищении биосферы.

Поглотительная способность почвы и ее виды. Понятие о почвенно-

поглощающем комплексе. Происхождение и строение коллоидной частицы.

Экологическое значение поглотительной способности почв.

78


ПУ

Природа кислотности почв, ее виды, методы определения кислотности.

Почвенная щелочность: происхождение, формы и виды, экологическое

значение кислотности и щелочности почв.

Роль времени в почвообразовании. Возраст почв. Влияние деятельности

человека на почвообразовательный процесс.

Раздел 3. Морфология почвообразования

Понятие о почвенном профиле. Основные генетические горизонты

профиля. Типы строения профиля. Морфологические признаки. Мощность

почвы и ее отдельных горизонтов. Цвет генетических горизонтов, его

обусловленность. Гранулометрический состав. Классификация почв по

гранулометрическому составу. Структурность почвы. Классификация

структурных отдельностей. Роль структурности в обеспечении почвенного

плодородия. Сложение почвы. Порозность. Химический и минеральный состав

и морфология новообразований, особенности формирования. Включения.

Механизм почвообразования. Основные почвообразовательные процессы.

Раздел 4. Классификация и география почв мира

Основные законы географии почв. Пространственная неоднородность

почвы, представление о структуре почвенного покрова.

Закономерности и особенности географического распространения почв в

различных природных зонах мира. Международная почвенная карта мира.

Классификация почв. Проблема классификации почв. Принципы и типы

классификаций. Примеры классификаций почв мира. Диагностика и

номенклатура в почвенных классификациях.

Классификационный список почв Беларуси (типы, подтипы, роды, виды,

разновидности). Почвенно-географическое районирование территории

Беларуси. Характеристика почвенно-географических провинций и округов.

Почвы полярного пояса. Арктические почвы (пустынно-арктические,

арктические типичных, аркто-тундровые): география, условия

почвообразования, свойства почв. Тундровые почвы (тундрово-глеевые,

тундрово-глеевые оподзоленные, тундровые болотные), их распространение,

факторы почвообразования. Особенности строения и свойства почв. Проблемы

земледелия и охрана почв. Болотные почвы и их классификация.

Происхождение, состав, свойства, плодородие. Географические закономерности

распределения. Проблемы использования, улучшение и охрана почв.

Почвы бореального пояса. Почвы таёжно-лесных ландшафтов (подзолы,

подзолистые, болотно-подзолистые, мерзлотно-таежные, подбуры),

распространение на планете, условия почвообразования, основные

почвообразовательные процессы. Генезис, особенности строения и свойства

почв. Использование и охрана почв.

Основные типы почв Беларуси. Формирование знаний о почвах Беларуси.

Изучение почв в научных и образовательных структурах Беларуси. Особенности

классификации, критерии выделения таксономических единиц. Условия

образования, генезис почвообразующих пород. Ведущие почвообразовательные

процессы. Почвенно-экологическое и почвенно-географическое районирование

территоррии Беларуси. Характеристика типов почв Беларуси.

79


ПУ

Почвы суббореального пояса. Серые лесные почвы, география.

Особенности факторов почвообразования, ведущие процессы

почвообразования, генетические и морфологические особенности, состав и

свойства почв. Особенности теплового и водного режима серых лесных почв.

Использование и охрана почв. Бурые лесные почвы, их распространение и

условия формирования. Строение профиля, генезис, состав и свойства.

Использование и охрана почв. Черноземы. Условия почвообразования, генезис

черноземов. Состав и свойства. Зональные и региональные особенности.

Классификация черноземов. Народнохозяйственное значение черноземов.

Опасность эрозии почвенного покрова и меры борьбы c ней. Бруниземы:

особенности формирования и распространения. Состав и свойства. Особенности

теплового и водного режима. Использование почв. Каштановые и бурые

полупустынные почвы: география, морфология, состав и свойства почв.

Сельскохозяйственная оценка каштановых и бурых почв. Особенности

использования и охрана.

Засоленные почвы (солонцы, солончаки). Образование и условия

накопления солей в почвах. Строение профиля, генезис, состав и свойства.

Использование и охрана почв. Солоди: генезис, основные признаки, состав и

свойства. Особенности сельскохозяйственного использование почв. Такыры и

такыровидные почвы. Генезис, основные признаки такыров, состав и свойства.

Особенности использование почв и охрана почв.

Почвы субтропического пояса. Красноземы и желтоземы влажных

субтропических лесов. Условия почвообразования. География почв пояса.

Морфологическое строение профиля и свойства красноземов и желтоземов.

Проблемы охраны почв. Коричневые почвы сухих субтропических лесов и

кустарников. География распространения, условия почвообразования, генезис,

строение и свойства коричневых почв. Использование земель и проблемы их

охраны. Условия образования и генетические особенности серо-коричневых

почв. Общая характеристика почв. Сельскохозяйственное использование серо-

коричневых почв и охрана. Серозёмы сухих субтропиков, особенности их

распространения, генезис, структура и состав. Использование почв и охрана.

Красновато-черные почвы: география распространения, условия

почвообразования, генезис, строение и свойства распространение, условия

почвообразования. Особенности водного режима. Использование земель.

Почвы тропического пояса. Почвообразование в тропических пустынях:

красновато-бурые почвы, бурые и коровые почвы. Общая характеристика почв.

Почвы саванн (красные ферраллитные, красно-коричневые и красно-бурые

почвы). Черные слитые почвы (слитоземы) – почвы тропических регионов с

муссонным климатом. Особенности и условия почвообразования, специфика

почвообразующих пород, морфологическое строение, состав и свойства.

Использование и охрана. Почвы влажных тропических и экваториальных лесов

(красные и желтые ферраллитные постоянно влажных лесов и красные

ферраллитно-латеритные почвы сезонно влажных листопадных лесов): условия

почвообразования, специфика почвообразующих пород, морфологическое

строение, состав и свойства. Использование и проблемы охраны.

80


ПУ

Гидроморфные почвы (аллювиальные почвы пойм, марши, мангры).

Специфические почвы горных стран.

Раздел 5. Земельные ресурсы мира. Оценка и охрана почв

Почвенно-земельные ресурсы мира и Беларуси, их использование и

потенциальные возможности. Почвенные карты.

Экологические функции почв. Теоретические и практические основы

учета и оценки почв и земельных ресурсов. Понятие, виды, формы и оценка

плодородия. Представления о земельном кадастре и качественной оценке почв.

Антропогеновое воздействие на почву, виды воздействий. Виды

антропогенновых почв (пахотные, сконструированные). Деградация почвенного

покрова. Понятие «городская почва» (почва урболандшафтов). Техногенные

поверхностные образования, их виды. Особенности образования,

классификация, морфология, свойства. Противоэрозионные организации

территории. Рекультивация земель, виды. Охрана почв и ее виды. Рациональное

использование почвенных ресурсов.

81


ПУ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ГЕОГРАФИЯ ПОЧВ С ОСНОВАМИ ПОЧВОВЕДЕНИЯ» (дневная форма получения образования) Н

ом

ер р

азд

ела,

тем

ы

Название раздела, темы

Количество

аудиторных часов

Сам

ост

ояте

льн

ая

(вн

еауд

ито

рн

ая)

раб

ота

студ

енто

в

Мат

ери

альн

ое

об

есп

ечен

ие

зан

яти

я

(наг

ляд

ны

е, м

етод

ичес

ки

е

посо

би

я и

др.)

Ли

терат

ура

Форм

а кон

троля з

нан

ий

Лек

ци

и

Прак

тич

ески

е

зан

яти

я

Лаб

орат

орн

ые

зан

яти

я

1 2 3 4 5 6 7 8 9

3 семестр

1 Понятие о почве как об особом природном образовании. 2 2

1.1

Введение. Роль дисциплины «География почв с основами

почвоведения» в системе наук о Земле.

3. Предмет, задачи и содержание дисциплины. Связь с другими

науками.

4. Основы почвоведения. Теория образования почв. Современные

проблемы почвоведения.

2 почвенные

карты мира,

Республики

Беларусь.

[2,3,4,8,10

,

11,16,20]

проверка

конспекта

5. История развития почвоведения. 2

2 Факторы почвообразования. 8 2 6 6

2.1 Почвообразующие породы и минеральная часть почвы как

фактор почвообразования.

3.Понятие о выветривании, образование минеральной части почвы.

4.Почвообразующие породы, роль первичных и вторичных минералов

в почве. Химико-минералогический состав почвообразующих пород.




Беларусь

[1,2,5,8,

10,17]

5.Гипотезы происхождения лёссов. 2 почвенные


национальн

ый атлас РБ,

атлас

учителя

[1,5,8,17] проверка

конспекта

6.Разнообразие и география почвообразующих пород Беларуси. 2 [1,2,3,

10,13,20]

опрос,

проверка

заданий

82


ПУ

7.Гранулометрический состав почвообразующих пород и почв,

методы его определения.


образцы,

весы

[2,5,7,12,

13]

проверка

лабораторног

о задания

2.2

Рельеф, климат и внутренние воды как факторы


4. Роль рельефа в распределении энергии и вещества.

Дифференциация почв по степени увлажнения (автоморфные

(плакорные), полугидроморфные, гидроморфные).

5. Тепловые свойства почв. Типы теплового режима почв.

6. Состав и свойства жидкой фазы почвы. Формы воды в почве, их

доступность растениям. Элементы, типы водного режима почв.

2

почвенные

карты мира

Беларуси,

климатическ

ая карта

мира.

[1,5,6,19-

21,27]

7. Состав почвенного воздуха. Воздушные свойства почв. Воздушный

режим почв.

2 [2,5,6] проверка

конспекта

8. Методы определения почвенной влаги. 2 почвенные

образцы,

весы.

[2,6,12,13

,20]

проверка


о задания.

2.3

Биологические факторы почвообразования. Фактор времени и

влияние человеческой деятельности на почвообразование.

4. Роль времени в почвообразовании. Возраст почв.

5. Влияние деятельности человека на почвообразовательный процесс.

6. Роль высших растений, почвенных микроорганизмов и животных в

процессах выветривания и почвообразования. Энергетика почв.

7.

2

карты

растительно

сти мира и


Беларусь.

Почвенные



Беларусь.

[2,3,4,14,

15,

22,27]

8.Органическое вещество почвы. Гумус, гумусовые кислоты.

Географические закономерности распределения гумусовых веществ в

почвах. Плодородие почв.

9.Поглотительная способность почвы и ее виды. Понятие о почвенно-

поглощающем комплексе. Происхождение и строение коллоидной

частицы. Экологическое значение поглотительной способности почв.

10. Природа кислотности почв, ее виды.

11. Почвенная щелочность: происхождение, формы и виды,

экологическое значение кислотности и щелочности почв.

2

12. Понятие о биоиндикации почв. 2 [2,6,20]

проверка

конспекта

13. Определение кислотности почв. 2 почвенные

образцы,

индикаторн

ая бумага,

[2,10-14,

20]

опрос,

проверка


о задания

83


ПУ

весы, рН-

метр

3 Морфология почвообразования. 2 2 4 2

3.1

Морфология почвообразования.

1. Понятие о почвенном профиле. Генетические горизонты профиля.

Типы строения профиля. Мощность почвы и горизонтов.

2. Морфологические признаки: цвет горизонтов, гранулометрический

состав, структура, сложение, порозность, новообразований,

включения.


карты мира

[2,6-,8,10,

14,21]

3. Генезис, химико-минералогический состав новообразований. 2

6. Выделение и определение генетических горизонтов почв. Описание

генетических горизонтов почв, определение названия почвы. 2 почвенные


монолиты

[2,6-,8,10,

14,21]

опрос,

проверка


о задания

5. Механизм почвообразования.

6. Почвенные процессы (микро-, мезо- и макропроцессы).

7. Основные почвообразовательные процессы Беларуси.

2 карта

почвообразу

ющих пород

РБ,


ый атлас РБ

[1,2,3,5-

8,

15,18,20,

21]

опрос,

проверка

практических

заданий,

рейтинговая

контрольная

работа №1

8.Составление почвенной карты 2 почвенные

карты

хозяйств

[2,14]

проверка


о задания

4 Классификация и география почв мира. 14 4 - 12

4.1 Закономерности пространственного распространения почв.

Классификация и систематизация почв.

1. Основные законы географии почв. Пространственная

неоднородность почвы. Географическое распространение почв на

Земле.

2. Классификация почв, принципы и типы. Диагностика и

номенклатура.

3. Классификационный список почв Беларуси. Почвенно-

географическое районирование территории Беларуси.

4. Закономерности и особенности географического распространения

почв в различных природных зонах мира.

2

почвенные

карты мира

[1,5,6,8,9,

20,21,22]

84


ПУ

5. Классификация почв мира. Международная почвенная карта мира. 4 проверка

планов-

конспектов

4.2 Почвы полярного пояса. 1. Арктические почвы: география, условия почвообразования,


2. Тундровые почвы, их распространение, факторы

почвообразования. Особенности строения и свойства почв.


карты мира

[2,3,6,17]

3. Болотные почвы: условия формирования, география

распространения, состав, свойства, проблемы использования,

улучшение и охрана почв.

2 проверка

планов-


4.3 Почвы бореального пояса. 1.Почвы таёжно-лесных ландшафтов: география, условия

почвообразования, основные почвообразовательные процессы.

Генезис, особенности строения и свойства почв. Использование и




почвенная

карта

Беларуси,

карта

почвообразу

ющих пород

Беларуси

[1,2,3,6,8,

17,20]

2. Основные типы почв Беларуси. Условия образования, генезис

почвообразующих пород. Ведущие почвообразовательные процессы.

Характеристика типов почв Беларуси.

2

3. Почвенно-экологическое и почвенно-географическое

районирование территории Беларуси. 2 опрос,

проверка


заданий,



работа №2

4.4 Почвы суббореального пояса.

3. География распространения, условия формирования, строение и

свойства, использование и охрана почв: серых лесных, бурых лесных,

черноземов, бруниземов, каштановых и бурых полупустынных.

4. Засоленные почвы (солонцы, солончаки). Образование, строение

профиля, генезис, состав и свойства. Использование и охрана почв.

5. Солоди, такыры. Признаки и особенности почв.


карты мира

[2,3,5,6,1

0,17]

6. Особенности формирования почв пустынной зоны. Их

разнообразия и использования. 4 проверка

планов-


4.5 Почвы субтропического пояса


карты мира

[2,3,610,1

7]

85


ПУ

1. География, условия формирования, строение и свойства,

использование и охрана почв: красноземов и желтоземов влажных

субтропических лесов, коричневых сухих субтропических лесов и

кустарников; серо-коричневых, серозёмов сухих субтропиков,

красновато-черные.

4.6 Почвы тропического пояса.

4. Характеристика почв тропических пустынь: красновато-бурых,

бурых, коровых.

5. Почвы саванн. Общая характеристика почв.

6. Почвы влажных тропических лесов: условия почвообразования,

морфология, состав, свойства. Использование и проблемы охраны.


карты мира

[2,3,5,6,1

7]

7. Гидроморфные почвы (аллювиальные почвы пойм, марши, мангры). 2 проверка

планов-


8. Специфические почвы горных стран. 2 опрос,

проверка


заданий

5 Земельные ресурсы мира. Оценка и охрана почв. 2 2 - 2

5.1 Земельные ресурсы мира и Беларуси. Их использование и


1. Почвенно-земельные ресурсы мира и Беларуси, их использование и


2. Антропогеновые почвы и техногенные поверхностные образования.

Особенности образования, классификация, морфология, свойства.

3. Охрана почв и ее виды.

2

почвенные



ый атлас РБ,

атлас

учителя

[1,2,3,6,

15,21,22]

4. Плодородие почв, понятие, виды, формы и оценка плодородия.

Земельный кадастр. 2 опрос,



работа №3

5. Охрана почв Беларуси. 2 проверка

планов-


ЭКЗАМЕН

(36 ч.)

28 10 10 24

ИТОГО 108

86


ПУ

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Список основной и дополнительной литературы

Основная:

1. Почвы Беларуси : учеб. пособие для студентов агрономич.

специальностей вузов / А. И. Горбылева и [др.] ; под ред. А. И. Горбылевой. –

Минск : ИВЦ Минфина, 2007. – 184 с.

2. Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «География почв

с основами почвоведения» для специальности 1-02 04 02 Биология и география

[Электронный ресурс] / сост.: А. А. Лепешев, Н. С. Сологуб // Репозиторий

БГПУ. – Режим доступа: http://elib.bspu.by/handle/doc/7247. – Дата доступа:

28.01.2019.

Дополнительная:


геагр. спецыяльнасцей ВНУ / В. С. Аношка, Н. А. Гецэвіч, М. К. Чартко. –

Мінск : Белар. дзярж. ун-т, 2004. – 281 с.

4. Аношко, В. С. История и методология почвоведения : учеб. пособие / В. С.

Аношко. – Минск : Выш. шк., 2013. – 269 с.

5. Белобров, В. П. География почв с основами почвоведения: учеб. пособие

/ В. П. Белобров, И. В. Замотаев, С. В. Овечкин; под ред. В. П.

Белоброва. – М. : Академия, 2004. – 352 с.

6. Вальков, В. Ф. Почвоведение : учеб. для бакалавров / В. Ф. Вальков, К.

Ш. Казеев, С. И. Колесников. – М. : Юрайт, 2014. – 527 с.

7. Гецевич, Н. А. Морфология почвы : метод. рекомендации для проведения

лабораторных занятий и полевой практики по почвоведению для студентов

специальности Н. 05. 01. 00. – «География» / Н. А. Гецевич, Т. Н. Гладкая, В. И.

Шабанова. – Минск : Белорус. гос. ун-т, 1999. – 24 с.

8. Добровольский, В. В. География почв с основами почвоведения : учеб.

для вузов / В. В. Добровольский. – М. : ВЛАДОС, 2001. – 384 с.

9. Клебанович, Н. В. Почвы мира в системе WRB : Практикум для студентов

специальности 1-56 02 02 «Геоинформационные системы» по дисциплине

«Почвоведение и земельные ресурсы» / Н. В. Клебанович. – Минск : Белорус.

гос. ун-т, 2015. – 41 с.

10. Козловская, И.П. Почвоведение с основами геоботаники : учеб. пособие

для студентов с.-х. вузов / И. П. Козловская. – Минск : Ураджай, 2000. – 260 с.

11. Крупеников, И. А. История почвоведения (от времени его зарождения до

наших дней) / И. А. Крупеников. – М. : Наука, 1981. – 328 с.

12. Куликов, Я. К. Почвенные ресурсы. Практикум : учеб.-метод. пособие /

Я. К. Куликов. – Минск : Белорус. гос. ун-т, 2018. – 135 с.



2016. – 72 с.

14. Лепешев, А. А. Полевая практика по почвоведению: учеб.-метод.

пособие. / А. А. Лепешев, Ю. П. Качков, О. Ю. Панасюк. – Минск : Белорус.

гос. пед. ун-т, 2001. – 146 с.

87


ПУ


15. Панасюк, О. Ю. Лесное почвоведение : учеб. пособие для учащихся сред.

спец. образования / О. Ю. Панасюк, А. В. Таранчук, Н. С. Сологуб. – Минск :

РИПО, 2015. – 336 с.





17. Почвоведение с основами геологии : учеб. пособие для студентов

агроном. специальностей с.-х. вузов / А. И. Горбылева и [др.] ; под ред. А. И.

Горбылевой. – Минск : Новое знание, 2002. – 480 с.

18. Почвообразовательные процессы / под ред М. С. Симаковой, В. Д.

Топкопогова. – М. : Почвенный ин-т им. В. В. Докучаева, 2006. – 510 с.

19. Романова, Т. А. Водный режим почв Беларуси / Т. А. Романова. – Минск

: ИВЦ Минфина, 2015. – 144 с.

20. Романова, Т. А. Диагностика почв Беларуси и их классификация в системе

ФАО-WRB / Т. А. Романова. – Минск : Тонпик, 2004. – 428 с.

21. Смеян, Н. И. Классификация, диагностика и систематический список

почв Беларуси / Н. И. Смеян, Г. С. Цытрон. – Минск : Ин-т почвоведения и

агрохимии НАН Беларуси , 2007. – 220 с.

22. Цытрон, Г. С. Антропогенно преобразованные почвы Беларуси /

Г. С. Цытрон. – Минск : Ин-т почвоведения и агрохимии НАН Беларуси, 2004.

– 124 с.

88


ПУ



Учитывая существование разных подходов к организации

самостоятельной работы при изучении учебной дисциплины, могут

использоваться следующие методические рекомендации:

1. работа студентов состоит в проработке обзорного лекционного

материала, в изучении по учебникам программного материала и

рекомендованных преподавателем литературных источников, изучении

географической номенклатуры, выполнении расчетных, графических и

картографических работ и т.д.;

2. работа преподавателя состоит: в обучении студентов способам

самостоятельной учебной работы и развитии у них соответствующих умений

и навыков; в выделении отдельных тем программы или их частей для

самостоятельного изучения студентами по учебникам и учебным пособиям без

изложения их на лекции и без проработки на семинарских или практических

занятиях; в разработке программы контроля самостоятельной работы

студента;

3. самостоятельная работа студентов протекает в форме делового

взаимодействия: студент получает непосредственные указания, рекомендации

преподавателя об организации и содержании самостоятельной деятельности,

а преподаватель выполняет функцию управления через учет, контроль и

коррекцию ошибочных действий;

4. с первой недели семестра студенты получают от преподавателя

учебные задания на самостоятельную проработку отдельных тем или их

частей, план семинарских и практических занятий с последующим контролем

их выполнения;

5. к основным формам контроля работы студентов по изучению

учебной дисциплины можно отнести:

опрос, проверка практических заданий

собеседование

защита отчёта по практической работе;

тестовый контроль;

рейтинговые контрольные работы.

6. при изучении учебной дисциплины рекомендуется использовать

следующие формы самостоятельной работы:

выполнение практических заданий;

конспектирование учебной литературы;

устная проработка вопроса.

Рекомендуется применять эти формы в оптимальном сочетании для

достижения лучшего результата.

89


ПУ

Требования к выполнению самостоятельной работы студентов

№

п/п

Название темы, раздела Колич

ество

часов

на

СРС

Задание Форма выполнения

11.

Раздел 1. Понятие о почве

как об особом природном

образовании.

Тема 1.1. Введение. Роль

дисциплины «География

почв с основами

почвоведения» в системе

наук о Земле.

2

Краткий обзор истории

изучения почвенной

науки (вклад учёных

мира в науку; изучение

почв и почвенного

покрова в странах

дальнего зарубежья) [1]

Подготовка плана-


тетради и презентация

по теме

12.



Тема 2.1.

Почвообразующие породы

и минеральная часть почвы

как фактор

почвообразования

2

Составление конспекта

по теме: Гипотезы

происхождения лёссов

[21]



13.



Тема 2.2. Рельеф, климат и

внутренние воды как

факторы


2

Состав почвенного

воздуха. Воздушные


Воздушный режим почв.

[3,4]



14.



Тема 2.3. Биологические

факторы

почвообразования. Фактор

времени и влияние

человеческой деятельности

на почвообразование.

2

Создание теста по теме:

«Биоиндикация почв»

[10,22,24.]

Составление теста

15.

Раздел 3. Морфология


Тема 3.1. Генезис, химико-

минералогический состав

новообразований.

2

Создание

таблицы по теме:

«Генезис, химико-

минералогический

состав

новообразований»

[8,9]


конспекта и

презентации

16.

Раздел 4. Классификация и

география почв мира.

Тема 4.1. Закономерности

пространственного

распространения почв.

Классификация и

систематизация почв.

4



«Основные

классификации почв

мира. Принципы

национальных

классификаций

(российская – эколого-

генетического типа,

американская –

морфолого-

диагностического) и



тетради

90


ПУ

международная (ФАО)»

[5,10,13,18,23,30]

17.



Тема 4.2. Почвы полярного

пояса.

2



«Болотные почвы:

условия формирования,

география

распространения,

состав, свойства,

проблемы

использования,

улучшение и охрана

почв»

[1,3,4,10,15,21,23].



тетради

18.




суббореального пояса.

4



«Особенности

формирования почв

пустынной зоны. Их

разнообразия и

использования»

[1,3,4,10,15,21,23].


тетради

19.




тропического пояса.

2

Выполнение блок-

схемы по теме

«Гидроморфные почвы

(аллювиальные почвы

пойм, марши, мангры)»

[1,3,4,10,15,21,23].

Составление блок-

схемы и словаря в

рабочей тетради,

контроль на экзамене

20.

Раздел 5. Земельные

ресурсы мира. Оценка и


Тема 5.1. Земельные

ресурсы мира и Беларуси.

Их использование и

потенциальные

возможности.

2



«Охрана почв

Беларуси.» [1,16,19,

31,32]


тетради

Экзамен 36

ИТОГО 24

91


ПУ

ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ СРЕДСТВ ДИАГНОСТИКИ

КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТА

Диагностика компетенций студентов по мере изучения дисциплины

предполагает использование вопросов, заданий тематического и текущего

видов контроля. Для осуществления текущего контроля целесообразно

использовать вопросы и задания, предложенные для собеседования.

Рекомендуется текущий контроль осуществлять в форме экзамена.

Для оценки достижений студентов рекомендуется использовать

следующий диагностический инструментарий:

– проведение текущих контрольных опросов по отдельным темам;

– защита выполненных на практических занятиях индивидуальных заданий;

– рейтинговые контрольные работы;

– экзамен.

92


ПУ

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Название учебной

дисциплины, с

которой требуется

согласование

Название кафедры

Предложения об

изменениях в

содержании учебной

программы

учреждения высшего

образования по

учебной дисциплине

Решение,

принятое

кафедрой,

разработавшей

учебную

программу (с

указанием даты и

номера

протокола)

Ботаника Кафедра общей

биологии и

ботаники

В разделе 2

«Факторы

почвообразования»

рассмотреть

значение высших

растений и

почвенных

микроорганизмов в

процессах

выветривания и


«Утвердить»

Протокол № 6

от 25.01.2019

Зоология

Кафедра зоологии В разделе 2

«Факторы


проанализировать

роль почвенной

фауны в процессах

выветривания и




от 25.01.2019

Геология Кафедра

географии и

методики

преподавания

географии

В разделе 2

«Факторы


рассмотреть роль

большого

круговорота

веществ в

почвоведении.

Первичные и

вторичные

минералы почв.



от 25.01.2019

93


ПУ



Учитывая существование разных подходов к организации самостоятельной

работы при изучении учебной дисциплины, могут использоваться следующие

методические рекомендации:

1. работа студентов состоит в проработке обзорного лекционного

материала, в изучении по учебникам программного материала и

рекомендованных преподавателем литературных источников, изучении

географической номенклатуры, выполнении расчетных, графических и

картографических работ и т.д.;

2. работа преподавателя состоит: в обучении студентов способам

самостоятельной учебной работы и развитии у них соответствующих умений

и навыков; в выделении отдельных тем программы или их частей для

самостоятельного изучения студентами по учебникам и учебным пособиям без

изложения их на лекции и без проработки на семинарских или практических

занятиях; в разработке программы контроля самостоятельной работы

студента;

3. самостоятельная работа студентов протекает в форме делового

взаимодействия: студент получает непосредственные указания, рекомендации

преподавателя об организации и содержании самостоятельной деятельности,

а преподаватель выполняет функцию управления через учет, контроль и

коррекцию ошибочных действий;

4. с первой недели семестра студенты получают от преподавателя

учебные задания на самостоятельную проработку отдельных тем или их

частей, план семинарских и практических занятий с последующим контролем

их выполнения;

5. к основным формам контроля работы студентов по изучению

учебной дисциплины можно отнести:

опрос, проверка практических заданий

собеседование

защита отчёта по практической работе;

тестовый контроль;

рейтинговые контрольные работы.

6. при изучении учебной дисциплины рекомендуется использовать

следующие формы самостоятельной работы:

выполнение практических заданий;

конспектирование учебной литературы;

устная проработка вопроса.

Рекомендуется применять эти формы в оптимальном сочетании для

достижения лучшего результата.

94


ПУ

Методические рекомендации по выполнению курсовой работы

Выполнение студентами курсовой работы осуществляется после изучения

учебной дисциплины, с учётом практического применение полученных

знаний при решении комплексных задач, связанных со сферой

профессиональной деятельности будущих специалистов в сфере образования.

Поскольку цель выполнения студентами курсовой работы заключается в

углублении, систематизации и закреплении полученных теоретических

знаний и практических умений, и предполагает развитие таких социально-

личностных компетенций как самообразование и самосовершенствование

профессиональной деятельности, то основные рекомендации по выполнению

курсовой работы следующие:

1) Курсовая работа должна быть чётко структурирована, состоять из

введения, основной части (теоретического раздела и практической части),

заключения, списка использованной литературы. Во введении раскрывается

актуальность выбранной темы, ставится цель и указываются задачи,

помогающие всесторонне раскрыть тематику курсовой работы. Первая глава

включает теоретическую информацию по истории изучения вопроса.

Качественный анализ литературы позволяет определить актуальность темы и

наметить круг вопросов, которые необходимо рассмотреть. Вторая глава

предусматривает выполнение практической части по дипломной работе. Если

курсовая работа обзорно-аналитического типа, то в этой главе предполагается

разработка проекта внедрения её материалов в учреждения образования. В

заключении содержатся выводы по работе и рекомендации.

2) Список литературы должен включать цитируемые автором курсовой

работы источники, подбор литературы выполняется самостоятельно с

коррекцией руководителем. Как список, так и его оформление литературы

свидетельствует об профессиональных компетенциях исполнителя, поэтому к

отбору литературы необходимо подойти очень внимательно.

3) Объём курсовой работы должен составлять не менее 25 печатных

страниц формата А4, оформленных по установленным правилам.

4) В ходе плановых консультаций преподаватель контролирует и

корректирует этапы выполнения работы, консультирует по вопросам

содержания и последовательности её выполнения, оказывает помощь в

подборе литературы, готовит рецензию на курсовую работу.

95


ПУ

Список рекомендуемой литературы

1. Почвы Беларуси : учеб. пособие для студентов агрономич.

специальностей вузов / А. И. Горбылева и [др.] ; под ред. А. И. Горбылевой. –

Минск : ИВЦ Минфина, 2007. – 184 с.

2. Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «География почв

с основами почвоведения» для специальности 1-02 04 02 Биология и география

[Электронный ресурс] / сост.: А. А. Лепешев, Н. С. Сологуб // Репозиторий

БГПУ. – Режим доступа: http://elib.bspu.by/handle/doc/7247. – Дата доступа:

28.01.2019.


геагр. спецыяльнасцей ВНУ / В. С. Аношка, Н. А. Гецэвіч, М. К. Чартко. –

Мінск : Белар. дзярж. ун-т, 2004. – 281 с.

4. Аношко, В. С. История и методология почвоведения : учеб. пособие / В. С.

Аношко. – Минск : Выш. шк., 2013. – 269 с.

5. Белобров, В. П. География почв с основами почвоведения: учеб. пособие

/ В. П. Белобров, И. В. Замотаев, С. В. Овечкин; под ред. В. П. Белоброва. –

М. : Академия, 2004. – 352 с.

6. Вальков, В. Ф. Почвоведение : учеб. для бакалавров / В. Ф. Вальков, К.

Ш. Казеев, С. И. Колесников. – М. : Юрайт, 2014. – 527 с.

7. Гецевич, Н. А. Морфология почвы : метод. рекомендации для проведения

лабораторных занятий и полевой практики по почвоведению для студентов

специальности Н. 05. 01. 00. – «География» / Н. А. Гецевич, Т. Н. Гладкая, В. И.

Шабанова. – Минск : Белорус. гос. ун-т, 1999. – 24 с.

8. Добровольский, В. В. География почв с основами почвоведения : учеб.

для вузов / В. В. Добровольский. – М. : ВЛАДОС, 2001. – 384 с.

9. Клебанович, Н. В. Почвы мира в системе WRB : Практикум для студентов

специальности 1-56 02 02 «Геоинформационные системы» по дисциплине

«Почвоведение и земельные ресурсы» / Н. В. Клебанович. – Минск : Белорус.

гос. ун-т, 2015. – 41 с.

10. Козловская, И.П. Почвоведение с основами геоботаники : учеб. пособие

для студентов с.-х. вузов / И. П. Козловская. – Минск : Ураджай, 2000. – 260 с.

11. Крупеников, И. А. История почвоведения (от времени его зарождения до

наших дней) / И. А. Крупеников. – М. : Наука, 1981. – 328 с.

12. Куликов, Я. К. Почвенные ресурсы. Практикум : учеб.-метод. пособие /

Я. К. Куликов. – Минск : Белорус. гос. ун-т, 2018. – 135 с.



2016. – 72 с.

14. Лепешев, А. А. Полевая практика по почвоведению: учеб.-метод.

пособие. / А. А. Лепешев, Ю. П. Качков, О. Ю. Панасюк. – Минск : Белорус.

гос. пед. ун-т, 2001. – 146 с.

15. Панасюк, О. Ю. Лесное почвоведение : учеб. пособие для учащихся сред.

спец. образования / О. Ю. Панасюк, А. В. Таранчук, Н. С. Сологуб. – Минск :

РИПО, 2015. – 336 с.

96


ПУ






17. Почвоведение с основами геологии : учеб. пособие для студентов

агроном. специальностей с.-х. вузов / А. И. Горбылева и [др.] ; под ред. А. И.

Горбылевой. – Минск : Новое знание, 2002. – 480 с.

18. Почвообразовательные процессы / под ред М. С. Симаковой,

В. Д. Топкопогова. – М. : Почвенный ин-т им. В. В. Докучаева, 2006. – 510 с.

19. Романова, Т. А. Водный режим почв Беларуси / Т. А. Романова. – Минск

: ИВЦ Минфина, 2015. – 144 с.

20. Романова, Т. А. Диагностика почв Беларуси и их классификация в системе

ФАО-WRB / Т. А. Романова. – Минск : Тонпик, 2004. – 428 с.

21. Смеян, Н. И. Классификация, диагностика и систематический список

почв Беларуси / Н. И. Смеян, Г. С. Цытрон. – Минск : Ин-т почвоведения и

агрохимии НАН Беларуси , 2007. – 220 с.

22. Цытрон, Г. С. Антропогенно преобразованные почвы Беларуси /

Г. С. Цытрон. – Минск : Ин-т почвоведения и агрохимии НАН Беларуси, 2004.

– 124 с.

97


ПУ

Documents

M = I B C J L H A B I H J£МК... · 2020. 3. 11. · Почвоведение ± наука о почвах, их генезисе, строении, составе и свойствах,