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GUÍA PARA EL ESTUDIANTE DEL PROGRAMA
POSGRADO EN SUSTENTABILIDAD
MAESTRÍA EN SUSTENTABILIDAD Y
ESPECIALIDAD DE EN DESARROLLO SUSTENTABLE
GUIDE FOR THE PROGRAM STUDENT
GRADUATE IN SUSTAINABILITY
MASTER IN SUSTAINABILITY AND
SUSTAINABLE DEVELOPMENT CERTIFICATE
Actualizado el / Updated on: 11 / mar. / 2020
Contenido: Content:
1. ESTRUCTURA GENERAL DE LA TESIS / TESINA
1. GENERAL STRUCTURE FOR THE THESIS / DISSERTATION
2. FORMATO GENERAL DE LA TESIS / TESINA
2. GENERAL FORMAT FOR THE THESIS / DISSERTATION
3. ANÁLISIS LITERARIOS
Lista de Verificación del Análisis Literario
3. LITERATURE REVIEW
Literature Review Checklist
4. FORMATO DE TABLAS 4. FORMAT FOR TABLES
5. FORMATO DE FIGURAS Y GRÁFICAS 5. FORMAT FOR FIGURES AND GRAPHICS
6. FORMATO DE ANEXOS 6. FORMAT FOR APPENDIX
7. REFERENCIAS 7. REFERENCES
8. PLATAFORMAS DE GESTIÓN DE REFERENCIAS (MENDELEY, ENDNOTE, OTROS)
8. PLATFORMS FOR REFERENCE MANAGEMENT (MENDELEY, ENDNOTE, OTHERS)
9. GUÍA PARA CREAR HIPERVÍNCULOS EN WORD
A. Forma Automática
B. Forma Manual
9. GUIDE TO CREATE HIPERLINKS IN WORD
A. Automatic Form
B. Manual Form
10. CÓMO ESCRIBIR UN RESUMEN (ABSTRACT)
10. HOW TO WRITE A SUMMARY (ABSTRACT)
11. FUENTES DE CONSULTA 11. REFERENCE SOURCES
12. GUÍA PARA PRESENTACIONES (SEMINARIOS, DEFENSAS, Y PONENCIAS)
12. GUIDE FOR PRESENTATIONS (SEMINARS, DEFENSE, AND PRESENTATIONS)
13. GUÍA PARA ESTANCIAS ACADÉMICAS 13. GUIDE FOR ACADEMIC INTERNSHIPS
14. REQUISITOS DEL PROCESO FINAL DE TITULACIÓN Y EGRESO
14. REQUIREENTS FOR THE FINAL PROCESS OF DEGREE AND GRADUATION
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1. ESTRUCTURA GENERAL DE LA TESIS / TESINA
GENERAL STRUCTURE FOR THE THESIS / DISSERTATION
El Trabajo Escrito Final del posgrado deberá ser presentado
con la estructura y características presentes en este documento
(a menos que se indique lo contrario la mayoría de los puntos
aplica para Tesis y Tesina).
• Hoja de presentación (portada):
o Nombre de la Institución.
o Nombre del Programa.
o Título de Tesis o Tesina en MAYÚSULAS (12
palabras máximo).
o Autor(es).
o Nombre del Director de Tesis o Tesina (Asignado por
el Coordinador del Posgrado).
o Lugar y Fecha.
• Copia de Carta de Aprobación de los Miembros del
Comité de sinodales.
• Resumen Ejecutivo (250 palabras máximo, en Español y
en Inglés).
• Por separado,
o Índice de Contenido,
o Índice de Tablas,
o Índice de Figuras, e
o Índice de Apéndices o Anexos.
• La extensión mínima del documento debe ser 30 páginas.
1. Introducción.
o Descripción abreviada del contenido y resultados
relevantes (1 página aprox.).
2. Objetivo Estratégico.
3. Objetivos Específicos.
4. Análisis Literario.
o Mínimo 10 páginas y Máximo 25 páginas (Maestría),
incluyendo Referencias.
o Mínimo 10 páginas y Máximo 20 páginas
(Especialidad), incluyendo Referencias.
5. Metodología.
o Tipo de estudio (cuantitativo, cualitativo, mixto).
o Diseño Metodológico (experimental, no
experimental, programa).
o Alcance.
o Hipótesis o preguntas de investigación (en caso de
haberse establecido).
o Objeto de estudio.
o Selección del objeto de estudio o del lugar que
ubica al objeto de estudio.
o Selección y tamaño de muestra (en caso de
aplicar).
o Instrumentos de recolección y manejo de datos.
o Gráfico de Gantt (NOTA: Éste solo se pone en los
avances; en el documento final se ELIMINA).
6. Resultados (descripción de éstos).
7. Análisis o Discusión (Implicación de los resultados).
8. Conclusiones.
9. Recomendaciones.
The final written work of the postgraduate must be presented
with the structure and characteristics presented in this
document (unless otherwise indicated, most of the points apply
for thesis and dissertation).
• Presentation sheet (front page)
o Name of the institution.
o Name of the Program
o Title of thesis or thesis in CAPITAL LETTERS (12
words maximum).
o Author(s)
o Name of the Thesis Director (Assigned by the
Postgraduate Coordinator).
o Place and date
• Copy of Letter of Approval of the dissertation Committee
Members
• Executive Summary (250 words maximum, in Spanish
and in English).
• Separately,
o Index of Contents,
o Index of Table,
o Index of Figures, and
o Index of Appendix or Annexes.
• The minimum length of the document must be 30 pages.
1. Introduction.
o Brief description of the relevant content and results
(1-page aprox.).
2. Strategic Objective.
3. Specific Objectives.
4. Literature Review.
o Minimum 10 pages and Maximum 25 pages
(Master's degree), including References.
o Minimum 10 pages and Maximum 20 pages
(Certificate), including References.
5. Methodology.
o Type of study (quantitative, qualitative, mixed).
o Methodological Design (experimental, non-
experimental, program).
o Scope.
o Hypothesis or research questions (if established).
o Object of study.
o Selection of the object of study or the place that
locates the object of study.
o Selection and sample size (if applicable).
o Data collection and management instruments.
o Gantt Chart (NOTE: This one is only put in the
advances; in the final document it is ELIMINATED).
6. Results (description of these).
7. Analysis or Discussion (Implication of results).
8. Conclusions.
9. Recommendations.
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3
10. Referencias.
• Todas las Referencias deben estar en estilo Harvard.
• Al menos 6 citas deben ser actualizadas de no más de
3 años de antigüedad.
Anexos (Glosario de términos, abreviaturas y acrónimos, fotos,
MSDS, etc.).
10. References.
• All References must be in the Harvard style.
• At least 6 citations must be updated no more than 3
years old.
Appendixes (Glossary of terms, abbreviations and acronyms,
photos, MSDS, etc.).
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2. FORMATO GENERAL DE LA TESIS / TESINA
GENERAL FORMAT FOR THE THESIS / DISSERTATION
Especificaciones a observar en la edición e impresión del
documento final *:
a. Tipo de letra para el Contenido: Arial 11, Espacio: 1 ½.
b. Tipo de letra para los Títulos Principales: Arial 14,
Centrado en negritas y MAYÚSCULAS.
c. Tipo de letra para los Títulos de Secciones: Arial 11,
Alineado a la izquierda en negritas y minúsculas.
d. Los Títulos principales y los Título de las secciones
van sin punto final.
Specifications to be observed in the edition and printing of
the final document *:
a. Typeface for the Content: Arial 11, Space: 1½.
b. Type of letter for the Main Titles: Arial 14,
Centered in bold letters and CAPITAL LETTERS.
c. Type of letter for Sections Titles: Arial 11Aligned to the
left in bold and lowercase.
d. The main titles and the titles of the sections go without
end point.
e. Impresión por ambos lados de la hoja.
f. Márgenes: Inferior 2.5 cm, Superior 2.5 cm, Izquierdo 3.0
cm, Derecho 3.0 cm.
g. Páginas numeradas al centro-inferior de la hoja.
h. Versión electrónica: Word y PDF con Hipervínculos.
i. Idiomas: Español o Inglés.
j. Por convención, la separación de miles debe ser por un
espacio, no por una coma (excepto cuando sean
cantidades monetarias). Por ejemplo:
e. Printing on both sides of the sheet.
f. Margins: Bottom 2.5 cm, Top 2.5 cm, Left 3.0 cm,
Right 3.0 cm.
g. Pages numbered to the center-bottom of the sheet.
h. Electronic version: Word and PDF with Hyperlinks.
i. Languages: Spanish or English.
j. By convention, the separation of thousands must be by
a space, not by a comma (except when they are
monetary quantities). For example:
1,253,045.56 kWh (NO/NOT) 1 253 045.56 kWh (SÍ/YES) ó/or $1,253,045.56 (SÍ/YES)
.
Observaciones:
1. Al momento de elaborar el título de la tesis o tesina,
el estudiante y su director deben de tomar en
consideración que es deseable que el mismo TÍTULO
aparezca no solo en el documento final sino en
productos académicos que se deriven del mismo
como pudieran ser presentaciones en congresos,
reportes técnicos, artículos, etc.; por lo tanto, se
recomienda crear títulos atractivos en diferentes
escenarios. Se debe de evitar utilizar verbos en el
título; principalmente se debe evitar que el título sea
muy parecido al objetivo estratégico.
2. Un error muy común se presenta cuando al
establecer los OBJETIVOS ESPECÍFICOS, uno o
varios de estos resultan ser más estratégicos que el
OBJETIVO ESTRATÉGICO. Por tal motivo, se debe
de poner especial atención al verbo que se utiliza en
la redacción del objetivo estratégico.
Observations:
1. When preparing the title of the thesis or thesis, the
student and its director must take into consideration that
it is desirable that the same TITLE appear not only in
the final document but in academic products derived
from it, such as presentations in congresses, technical
reports, articles, etc .; therefore, it is recommended to
create attractive titles in different scenarios. Avoid using
verbs in the title; Mainly you should avoid that the title is
very similar to the strategic objective.
2. A very common error occurs when establishing the
SPECIFIC OBJECTIVES, one or several of these turn
out to be more strategic than the STRATEGIC
OBJECTIVE. For this reason, you should pay special
attention to the verb used in the writing of the strategic
objective.
Títulos de Secciones Section Titles
Contenido o Cuerpo del Texto Content or Text Body
Títulos Principales Main Titles
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3. El ANÁLISIS LITERARIO se utiliza no solo al inicio
del estudio sino en el análisis de los resultados del
mismo ya que las teorías encontradas en el análisis
literario no solo son la base para establecer
premisas, preguntas de investigación u hipótesis sino
para comparar los resultados obtenidos en el estudio
de campo con lo que ha acontecido en otras
latitudes.
3. Literature Review is used not only at the beginning of
the study but in the analysis of the results of the same
since the theories found in the literature review are not
only the basis to establish premises, research questions
or hypothesis but to compare the results obtained in the
field study with what has happened in other latitudes.
La numeración de página debe ir al centro de la hoja.
The page numbering should go to the center of the sheet.
Recuerde que SIEMPRE, en cualquier publicación por ambos lados de la hoja,
Remember that ALWAYS, in any publication on both sides of the sheet,
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3. ANÁLISIS LITERARIOS
LITERATURE REVIEW
Definición:
• El Posgrado en Sustentabilidad define por Análisis
Literario a un documento escrito con el propósito de
discutir el estado del arte de un tópico en específico.
Precisiones:
• Por discutir se debe entender a presentación,
valoración y contrastación de teorías, conceptos,
ideas, instrumentos u otros factores interesantes, que
darán pie a la creación de hipótesis y/o preguntas de
investigación; a su vez selección de instrumentos y a
la comparación de los resultados obtenidos.
• En el Análisis Literario deben de confrontarse ideas,
conceptos, teorías, pensamientos, herramientas y/u
otros elementos que el autor determine necesarios
para fundamentar su estudio.
• El Análisis Literario es un ejercicio intelectual y no
meramente una recopilación de documentos
encontrados en la literatura.
• Un párrafo debe llevar a otro párrafo, tienen que tener
sentido, o congruencia.
• Utilice conectores adecuados para unir ideas o
párrafos.
• Incluir solo descripciones de lo que existe en el acervo
literario NO ES SUFICIENTE, por lo mismo, se debe
de alentar la discusión sobre las implicaciones de la
literatura utilizada.
• El Análisis Literario se utiliza no solo al inicio del
estudio sino en el análisis de los resultados del mismo
ya que las teorías encontradas en el análisis literario
no solo son la base para establecer premisas,
preguntas de investigación u hipótesis sino para
comparar los resultados obtenidos en el estudio de
campo con lo que ha acontecido en otras latitudes.
Requisitos:
• La presentación debe ser clara y ordenada; por lo
mismo, es recomendable que se presente a través de
secciones en las cuales uno o dos ideas a lo máximo
sean analizadas, cada idea se debe analizar desde
distintas perspectivas.
• La congruencia entre la presentación de secciones e
ideas es fundamental.
• La definición de términos es indispensable al inicio del
Análisis Literario y de cada sección. Se debe evitar
usar sinónimos de los términos a lo largo del escrito.
• El documento debe tener en cuenta los siguientes
elementos:
o Cuerpo: Aquí se desarrollan cada uno de los
puntos sobresalientes. Cada párrafo
introduce el tema o subtemas. Las demás
oraciones amplían el tema con evidencias
basados en referencias confiables.
Definition:
• The Postgraduate in Sustainability defines by
Literature Review a written document with the
purpose of discussing the state of the art of a specific
topic.
Precisions:
• For discussion, it is necessary to understand the
presentation, evaluation and contrast of theories,
concepts, ideas, instruments or other interesting
factors that will give rise to the creation of hypothesis
and/or research questions; In turn, selection of
instruments and comparison of the results obtained.
• In the Literature Review must confront ideas, concepts,
theories, thoughts, tools and / or other elements that
the author determines necessary to support their study.
• Literature Review is an intellectual exercise and not
merely a compilation of documents found in the
literature.
• A paragraph must lead to another paragraph, they
have to make sense, or congruence.
• Use appropriate connectors to join ideas or
paragraphs.
• To include only descriptions of what exists in the
literature collection is NOT ENOUGH, therefore, the
discussion about the implications of the literature used
should be encouraged.
• The Literature Review is used not only at the beginning
of the study but in the analysis of the results of the
same since the theories found in the literature review
are not only the basis to establish premises, research
questions or hypothesis but to compare the results
obtained in the field study with what has happened in
other latitudes.
Requirements:
• The presentation must be clear and orderly; For this
reason, it is recommended that it be presented through
sections in which one or two ideas at the most are
analyzed, each idea must be analyzed from different
perspectives.
• The congruence between the presentation of sections
and ideas is fundamental.
• The definition of terms is indispensable at the
beginning of the Literature Review and of each section.
Avoid using synonyms of the terms throughout the
writing.
• The document must take into account the following
elements:
o Body: Here each of the salient points are
developed. Each paragraph introduces the
theme or sub-themes. The other sentences
expand the theme with evidence based on
reliable references.
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7
o Referencias: Al menos 6 actualizadas a los
últimos tres años, y la mayoría dentro del
rango de 12 años.
• Ordene las ideas por grupos. Se recomienda que se
vaya de lo GENERAL a lo PARTICULAR.
• La redacción debe ser en tercera persona. Por
ejemplo, en lugar de decir, “haremos un estudio…”,
decir, “se hará un estudio…”.
• Todas las citas deben estar en la sección de
REFERENCIAS y todas las referencias deben estar
citadas.
• Revise Ortografía y Gramática (no confíe totalmente
en la computadora).
• No repita muchas veces la misma cita/referencia.
• El Análisis de Literatura no debe incluir aseveraciones
o discusiones propias. Es decir, debe poner las ideas o
aseveraciones de otros, pero parafraseadas y con su
respectiva cita.
• No deje párrafos sin citar.
• NO CAMBIAR NADA (objetivos, orden, temas, etc.)
SIN AUTORIZACIÓN DEL TUTOR O DIRECTOR.
• La numeración de TABLAS, IMÁGENES, GRÁFICAS y
FIGURAS debe ir en numeración consecutiva según
su orden de aparición desde el inicio (Ejemplo, Tabla
1, Tabla 2, etc.).
• Cuidar que TABLAS, IMÁGENES, GRÁFICAS y
FIGURAS, e incluso ANEXOS, se mencionen en el
cuerpo texto o se haga referencia a ellos de alguna
forma.
• Al menos 5 Párrafos por Sección. Cuando se van a
poner subtítulos, al menos 5 párrafos por
subsecciones.
• Al menos 2 Citas por párrafo, de preferencia 3.
• Cada párrafo debe de ser no menos de 6 líneas y no
mayor de 12 líneas.
• Poner toque personal en los títulos y subtítulos, para
que sea diferente a los demás.
• Evitar uso desmedido de citas directas para que no
parezca recital.
o References: At least 6 updated to the last
three years, and most within the range of 12
years.
• Sort the ideas by groups. It is recommended that you
go from the GENERAL to the PARTICULAR.
• The wording must be in the third person. For example,
instead of saying, "we will do a study ...", say, "a study
will be done…”.
• All citations must be in the REFERENCES section and
all references must be cited.
• Check Spelling and Grammar (do not completely trust
the computer).
• Do not repeat the same citation/reference many times.
• The Literature Review should not include statements or
discussions of its own. That is, you must put the ideas
or statements of others, but paraphrased and with their
respective citation.
• Do not leave paragraphs without citing.
• DO NOT CHANGE ANYTHING (objectives, order,
subjects, etc.) WITHOUT AUTHORIZATION OF THE
GUARDIAN OR DIRECTOR.
• The numbering of TABLES, IMAGES, GRAPHICS and
FIGURES must go in consecutive numbering
according to their order of appearance from the
beginning (Example, Table 1, Table 2, etc.).
• Take care that TABLES, IMAGES, GRAPHICS and
FIGURES, and even APPENDIX, are mentioned in the
text body or are referred to in some way.
• At least 5 Paragraphs per Section. When you are going
to put subtitles, at least 5 paragraphs per sub-sections.
• At least 2 Citations per paragraph, preferably 3.
• Each paragraph must be no less than 6 lines and no
more than 12 lines.
• Put personal touch on the titles and subtitles, so that it
is different from the others.
• Avoid excessive use of direct quotes so that it does not
seem like a recital.
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Lista de Verificación del Análisis Literario
Literature Review Checklist
Elemento Element
Criterio Criteria
Cumple (Sí / No) Comply
(Yes / No)
Título Title
El título es consistente con el contenido del escrito. The title is consistent with the content of the written.
El título contiene 12 palabras o menos. The title contains 12 words or less.
El título está libre de verbos operativos. The title is free of operational verbs.
Redacción Drafting
El contenido del escrito está dividido en secciones. The content of the paper is divided into sections
Cada sección está compuesta de al menos 5 párrafos. Each section is composed of at least 5 paragraphs.
Cada párrafo debe de ser no menor a 6 líneas y no mayor a 12 líneas. Each paragraph must be no less than 6 lines and no more than 12 lines.
Existe secuencia lógica entre párrafos. There is a logical sequence between paragraphs
Los párrafos en cada sección son analíticos más que descriptivos. The paragraphs in each section are analytical rather than descriptive.
La redacción en cada párrafo es entendible. The wording in each paragraph is understandable.
La redacción está libre de faltas de ortografía y de gramática (No confíe totalmente en la computadora). The writing is free of spelling and grammar mistakes (Do not completely trust the computer).
La redacción debe ser en tercera persona. Por ejemplo, en lugar de decir, “haremos un estudio…”, decir, “se hará un estudio…”.
The wording must be in the third person. For example, instead of saying, "we will do a study ...", say, "a study will be done…”.
Se evita uso desmedido de citas directas para que no parezca recital o cuidar bien la redacción en caso de usarlas.
It avoids excessive use of direct quotations so that it does not seem recital or take good care of the wording in case of using them.
Citas y Referencias
Citations and References
Al menos 2 citas por párrafo, de preferencia 3 o más. At least 2 citations per paragraph, preferably 3 or more.
Las citas incluidas en la redacción siguen el estilo Harvard. The quotes included in the editorial follow the Harvard style.
Las citas NO deben repetirse más de tres veces en el escrito. Citations should NOT be repeated more than three times in writing.
Se incluye al menos 6 referencias recientes (menos de tres años). It includes at least 6 recent references (less than three years).
Las referencias siguen el estilo Harvard. References follow the Harvard style.
Todas las citas TIENEN sus referencias y todas las referencias TIENEN sus citas. All citations HAVE their references and all references HAVE their citations.
Plagio Plagiarism
Están descartadas aseveraciones aparentemente personales y todos los párrafos, datos, ideas, conceptos de otros autores son citados correctamente.
Seemingly personal assertions are ruled out and all paragraphs, data, ideas, concepts of other authors are quoted correctly.
Lineamientos Generales General
guidelines
Las TABLAS, IMÁGENES, GRÁFICAS y FIGURAS deben ir en numeración consecutiva según su orden de aparición desde el inicio (Ejemplo, Tabla 1, Tabla 2, etc.).
The TABLES, IMAGES, GRAPHICS and FIGURES must go in consecutive numbering according to their order of appearance from the beginning (Example, Table 1, Table 2, etc.).
Las TABLAS, IMÁGENES, GRÁFICAS y FIGURAS, e incluso ANEXOS, se mencionan en el cuerpo texto o se hace referencia a ellos de alguna forma.
TABLES, IMAGES, GRAPHICS and FIGURES, and even APPENDIX, are mentioned in the text body or are referred to in some way.
La Longitud incluye la sección de referencias como sigue (incluye referencias): Para Tesis de Maestría Mínimo 10 páginas y Máximo 25 páginas. Para Tesina de Especialidad Mínimo 10 páginas y Máximo 20 páginas. The Length includes the references section as follows (includes references): For Master’s Thesis Minimum 10 pages and Maximum 25 pages. For Certificate Dissertation Minimum 10 pages and Maximum 20 pages.
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4. FORMATO DE TABLAS
FORMAT TABLES
• El título debe ir en la parte SUPERIOR (Letra Arial 9 y
en Negritas) Centrado.
• La fuente debe ir en la parte inferior (Letra Arial 9 y
Normal).
• El tamaño de letra del contenido dependerá la cantidad
de información y la organización de la misma (se
recomienda letra 10 o menor pero legible).
• El diseño y contenido está sujeto a las observaciones
del revisor y/o al aval del tutor.
• Las TABLAS, de preferencia hacerlas en el mismo
documento de WORD, a menos que el tutor lo
considere necesario, se puede hacer en EXCEL y
pegarlo como imagen o como tabla.
• Cuidar que la tabla se vea ESTÉTICA y el contenido
LEGIBLE, sin columnas muy anchas, o renglones muy
separados.
• En su caso, si el contenido no es legible a través del
escaneo o por imagen, el alumno deberá hacer la tabla
respetando a la original.
• The title must go in the UPPER part (Letter Arial 9 and
in Bold) Centered.
• The font should go in the lower part (Arial Letter 9 and
Normal).
• The size of the content depends on the amount of
information and the organization of the same
(recommended letter 10 or less but readable).
• The design and content is subject to the observations of
the reviewer and / or the tutor's endorsement.
• The TABLES, preferably done in the same WORD
document, unless the tutor deems it necessary, can be
done in EXCEL and paste it as an image or as a table.
• Take care that the table looks AESTHETIC and the
content LEGIBLE, without very wide columns, or very
separated lines.
• In your case, if the content is not legible through
scanning or by image, the student must make the table
respecting the original.
Ejemplo / Example:
Tabla 1. Usuarios de la Secundaria Técnica No. 1
Usuario Cantidad
Alumnos Turno Matutino 1 000 alumnos
Alumnos Turno
Vespertino
700 alumnos
Personal Docente 138 maestros
Fuente: Fragoso (2012)
Tabla 1. Usuarios de la Secundaria Técnica No. 1
Usuario Cantidad
Alumnos Turno Matutino 1 000 alumnos
Alumnos Turno Vespertino 700 alumnos
Personal Docente 138 maestros
Fuente: Fragoso (2012)
Título / Title
Fuente / Source
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5. FORMATO DE FIGURAS Y GRÁFICAS
FORMAT OF FIGURES AND GRAPHICS
• El título debe ir en la parte INFERIOR (Letra Arial 9
y en Negritas) Centrado.
• La fuente debe ir en la parte inferior (Letra Arial 9 y
Normal).
• Las FIGURAS, de preferencia hacerlas en
POWERPOINT y pasarlas al documento de WORD
como imagen.
• El diseño y contenido están sujeto a las
observaciones del revisor y/o al aval del tutor.
• Cuidar que la figura o gráfica se vea ESTÉTICA y el
contenido LEGIBLE.
• En su caso, si el contenido no es legible a través del
escaneo o por imagen, el alumno deberá hacer la
imagen respetando a la conformación original.
• Las GRÁFICAS, de preferencia hacerlas en EXCEL
y pasarlas al documento de WORD como imagen
• The title must go in the LOWER part (Letter Arial 9
and in Bold) Centered.
• The font should go in the lower part (Arial Letter 9
and Normal).
• The FIGURES preferably make them in
POWERPOINT and pass them to the WORD
document as an image.
• The design and content are subject to the
observations of the reviewer and/or the tutor's
endorsement.
• Take care that the figure or graphic looks
AESTHETIC and the content is LEGIBLE.
• In your case, if the content is not legible through
scanning or by image, the student must make the
image respecting the original conformation.
• The GRAPHICS, preferably done in EXCEL and
pass them to the WORD document as an image.
Ejemplo / Example:
Figura 25. Primera convocatoria al Club de Ecología
Fuente: Elaboración Propia
Figura 27. Escuelas que tienen programa de uso
eficiente del agua
Fuente: López (2012)
Título / Title
Fuente / Source
Inicio / Start
11
• Hay que asegurarse de que, si la impresión será en BLANCO Y NEGRO, las gráficas y figuras se vean bien
en ESCALA DE GRISES, especialmente con tonalidades intermedias.
• A menos que todo, o que las páginas correspondientes, se impriman a COLOR.
• Keep in mind, if the print will be BLACK AND WHITE, the graphics and figures need to look good on the
SCALE OF GRAYS, especially with intermediate tones...
• Unless everything, or that corresponding pages, be printed in COLOR.
Sí se distingue la diferencia de tonalidades / The difference of shades is distinguished
No se distingue la diferencia de tonalidades / The difference in shades cannot be
distinguished
Inicio / Start
12
6. FORMATO DE ANEXOS
APPENDIX FORMAT
• Deben ir al final del documento, después de las
Referencias.
• El título principal de la sección debe ser centrado con
letra Arial 14, en negritas y MAYÚSCULAS.
• El título de cada anexo debe ir centrado con letra
Arial 11 y en negritas, mayúsculas y minúsculas.
• El texto del contenido debe ser de preferencia Arial
10 ó 9, espacio 1.5.
• Siempre cada Anexo debe ir mencionado en el
cuerpo del texto del documento.
• Cada nuevo anexo debe empezar en una nueva
página.
• They should go to the end of the document, after the
References.
• The main title of the section should be centered with
Arial 14, in bold letters and UPPERCASE.
• The title of each appendix must be centered with
Arial 11 and in bold, uppercase and lowercase.
• The text of the content should preferably be Arial 10
or 9, space 1.5.
• Each Appendix must always be mentioned in the
body of the text of the document.
• Each new appendix must start on a new page.
Ejemplo / Example:
XI. ANEXOS / APPENDIX
Anexo 1. Inventario de sustancias químicas /
Appendix 1. Inventory of chemical substances
A continuación, se proporciona una lista de sustancias químicas que se encontraron durante …
Below is a list of chemical substances that were found during ...
Anexo 2. Resultados de la encuesta /
Appendix 2. Survey results
En las siguientes tablas se proporciona la relación de resultados …
The list of results is provided in the following tables ...
En una nueva página / In a new page
Inicio / Start
13
7. REFERENCIAS
REFERENCES
» Las REFERENCIAS deben llevar el siguiente formato:
• Deben ir al final del documento (antes de los Anexos).
• El estilo debe ser Harvard, en orden alfabético.
o Revisar la siguiente liga:
http://libweb.anglia.ac.uk/referencing/harvard.
htm
• El texto del contenido de las referencias debe ser de
preferencia Arial 9.
• Interlineado sencillo.
• La Sangría debe ser “0” en el primer renglón de cada
referencia y “0.5” si el texto de la referencia abarca 2
o más renglones.
• Cuando se haga referencias de páginas de internet NO
se debe usar la palabra “accesado”, lo más
apropiado es “consultado” o “visitado” o “fecha de
último acceso”.
• Para los nombres de personas o instituciones usar
letras Mayúsculas y Minúsculas.
• Para las abreviaturas de instituciones u
organizaciones usar sólo letras MAYÚSCULAS.
• Las Fechas de acceso ponerlas en el siguiente
formato: Día/mes en números romanos/año
▪ Por ejemplo, si se consultó una página el 3 de
noviembre del 2011, se deberá poner:
03/XI/2011 en el campo “Access Date” del
EndNote Web.
» REFERENCES should have the following format:
• They should go to the end of the document (before
the Appendix).
• The style must be Harvard, in alphabetical order.
o Review the next link:
http://libweb.anglia.ac.uk/referencing/harvard.
htm
• The text of the content of the references should
preferably be Arial 9.
• Simple line spacing.
• Indent must be "0" in the first line of each reference
and "0.5" if the reference text includes 2 or more lines.
• When referring to internet pages the word
"accessed" can be used in English, also the most
appropriate is "retrieved" or "visited" or "date of last
access".
• For the names of people or institutions use uppercase
and lowercase letters.
• For the abbreviations of institutions or organizations
use only CAPITAL letters.
• The access dates put them in the following format:
Day / month in Roman numerals / year
▪ For example, if a page was consulted on
November 3, 2011, it should be:
03/XI/2011 in the space “Access Date”
del EndNote Web.
Ejemplo / Example:
Barker, R., Kirk, J. and Munday, R.J., 1988. Narrative analysis. 3rd ed. Bloomington: Indiana University Press.
Boughton, J.M., 2002. The Bretton Woods proposal: an in depth look. Political Science Quarterly, [e-journal] 42(6). Disponible en:
Anglia Ruskin University Library website <http://libweb.anglia.ac.uk> [Consultado el 12/VI/2005].
Cox, C., 2002. What health care assistants know about clean hands. Nursing today, Spring Issue, pp.647-85.
Department of Health, 2001. National service framework for older people. [pdf] London: Department of Health. Disponible en:
<http://www.dh.gov.uk/prod_consum_dh/groups/dh_digitalassets/@dh/@en/documents/digitalasset/dh_4071283.pdf>
[Consultado el 12/IX/2011].
Hindle, E., 2000. Introducing Cow & Gate Omneo Comfort: an infant milk for digestive comfort. [letter] (Personal communication,
05/V/2000).
Kipper, D. , 2008. Japan's new dawn. Popular Science and Technology, [online] Disponible en:
<http://www.popsci.com/popsci37b144110vgn/html> [Consultado el 22/V/2009].
NHS Evidence, 2003. National Library of Guidelines. [online] Disponible en: <http://www.library.nhs.uk/guidelinesFinder>
[Consultado el 10/XI/2009].
Perry, C., 2001. What health care assistants know about clean hands. Nursing Times, 97(22), pp.63-64.
Samson, C., 1970. Problems of information studies in history. In: S. Stone, ed. 1980. Humanities information research. Sheffield:
CRUS. pp.44-68.
==========================================================================================
Inicio / Start
14
8. PLATAFORMAS DE GESTIÓN DE REFERENCIAS (MENDELEY, ENDNOTE, OTROS)
REFERENCE MANAGEMENT PLATFORMS (MENDELEY, ENDNOTE, OTHERS)
1. Solo el tutor decide si el registro de las Referencias usadas a
lo largo de todo el documento de tesis o tesina se hace a
través de:
- ,
- ,
- otra aplicación (por ejemplo, el mismo
Word),
- o de forma manual.
2. El formato de referencias debe ser según estilo Harvard
Anglia del Manual de la Página del Posgrado, sin
embargo, al usar las plataformas se pueden presentar
ligeras variaciones que no deben ser significativas.
A pesar de las variaciones que pudiera haber, SIEMPRE hay
que ser consistente a lo largo del documento con el mismo
tipo de referencia usada.
1. Only the tutor decides if the record of the References used
throughout the thesis or thesis document is made
through:
- ,
- ,
- other app (for example, the same
Word),
- or manually.
2. The format of references should be according to the
Harvard Anglia style of the Manual of the Graduate
Page, however, when using the platforms, slight
variations may be presented that should not be
significant.
Despite the variations that may exist, ALWAYS have to be
consistent throughout the document with the same type
of reference used.
Ejemplo / Example
El año de las referencias
con o sin paréntesis
The year of reference can
be with or without
parenthesis.
Ejemplo 1
Example 1
Torres-Sospedra, J. (2015). Enhancing integrated indoor/outdoor
mobility in a smart campus. International Journal of Geographical
Information Science, 29(11), pp.1955–1968.
Ejemplo 2
Example 2
Torres-Sospedra, J., 2015. Enhancing integrated indoor/outdoor
mobility in a smart campus. International Journal of Geographical
Information Science, 29(11), pp.1955–1968.
Ser consistente:
• Si se decide usar paréntesis en el año, TODAS
las referencias deben de tenerlo.
• Si se decide NO usar paréntesis en el año,
NINGUNA referencia debe de tenerlo.
Otros casos se pueden presentar y aceptar,
siempre y cuando se tenga el aval del tutor y que
no sean variaciones significativas.
Be consistent:
• If you decide to use parentheses in the year,
ALL references must have it.
• If it is decided NOT to use parentheses in
the year, NO reference should have it.
Other cases may be presented and accepted,
provided that the tutor's endorsement is available
and that they are not significant variations.
3. Es muy importante y que las referencias estén MUY BIEN
registradas en la plataforma que utilicen, y con la
información lo más COMPLETA posible, ya que es lo
que le da solidez y calidad al documento:
• Autor,
• año,
• título,
• editorial,
• Vol.,
• No. (Issue),
• ISSN o ISBN,
• página web,
• DOI,
• etcétera.
3. It is very important and that the references are VERY WELL
registered in the platform they use, and with the
information as COMPLETE as possible, since it is what
gives solidity and quality to the document:
• Autor,
• year,
• title,
• editorial,
• Vol.,
• No. (Issue),
• ISSN o ISBN,
• web page,
• DOI,
• etc.
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15
9. GUÍA PARA CREAR HIPERVÍNCULOS EN WORD
GUIDE TO CREATE HYPERLINKS IN WORD
Existen varias formas de hacer hipervínculos y dependerá de
la experiencia o facilidad que tenga cada quien. Lo importante
es que se hagan para el documento. A continuación, se
presentan DOS de ellas (Manual y Automática).
A. Forma Automática
A.1. Índice de Contenido
El Índice del contenido ya está preestablecido. Sólo hay que
actualizar la tabla con el número de páginas como se muestra a
continuación:
Ir al índice de contenido [1], después hacer Clic Derecho en
donde dice “1. INTRODUCCIÓN”. En la ventana auxiliar que
aparece, hacer Clic en “Actualizar Campos”.
There are several ways to make hyperlinks and will depend on
the experience or ease that each person has. The important
thing is that they are made for the document. Next, two of them
are presented (Manual and Automatic).
A. Automatic Form
A.1. Table of Contents
The Content Index is already preset. You just have to update
the table with the number of pages as shown below:
Go to content index [1], then Right Click where it says
“1. INTRODUCTION”. In the auxiliary window that appears, click
on "Update Fields”.
[1]
[2]
Inicio / Start
16
Después aparece otra ventana auxiliar como la que se muestra
en la figura de abajo. Habrá que hacer Clic en donde dice
“Actualizar toda la tabla” y dar “Aceptar” [3]. Los números de
página se actualizarán automáticamente [4].
Then another auxiliary window appears like the one shown in
the figure below. You will have to click on where it says "Update
the whole table" and give "Accept"” [3]. The page numbers will
be updated automatically [4].
A.2. Tablas
Para poner Títulos e Índice de Tablas, primero hay que situarse
ARRIBA de la tabla a titular [1]. En “Referencias” [2] pones
“Insertar Título” [3].
En la ventana que aparezca seleccionas el tipo de Rótulo, que
en este caso es de “Tabla” [4].
A.2. Tables
To put Titles and Index of Tables, first it is necessary to be
placed TOP of the table to title [1]. In "References” [2] You put
"Insert Title"[3].
In the window that appears select the type of Label, which in
this case is "Table” [4].
[1]
[3]
[4]
[3]
[2]
[4]
Inicio / Start
17
Al hacer esto aparece automáticamente “Tabla 1” en la
ventanita. Inmediatamente después del número de la tabla,
escribir un punto y el título que llevará dicha tabla [1]. Y hacer
clic en aceptar [2].
When doing this, "Table 1" automatically appears in the window.
Immediately after the number of the table, write a point and the
title of the table [1]. And click on accept [2].
Al hacer esto aparece el título de la tabla en el formato por
default [1].
When doing this, the table title appears in the default format[1].
[1]
[2]
[1]
Inicio / Start
18
Por lo tanto, hay que ponerlo el formato indicado en la guía [1]. Therefore, it is necessary to put the format indicated in the
guide [1].
Hacer lo mismo para todas las tablas del documento. Do the same for all the tables in the document.
[1]
Inicio / Start
19
A.3. Figuras
Para poner Títulos de Figuras, primero hay que situarse
ABAJO de la figura a titular [1]. En “Referencias” [2] pones
“Insertar Título” [3].
En este caso, el menú de rótulos no trae la clasificación de
“Figura” por lo que hay que agregarla donde dice “Nuevo
Rótulo” [4] y dar “Aceptar”. Se coloca la etiqueta de “Figura” [5]
y se da “Aceptar”.
A.3. Figures
To put Titles of Figures, you must first place yourself BELOW
the figure to title [1]. In “References” [2] put “Insert Title” [3].
In this case, the label menu does not have the "Figure"
classification, so it must be added where it says "New Label"[4]
and give "OK". The label "Figure” [5] and it is given "Accept”.
En la ventana que aparezca seleccionas el tipo de Rótulo, que
en este caso es de “Figura” [1].
In the window that appears select the type of Label, which in
this case is "Figure” [1].
[1]
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
Inicio / Start
20
Al hacer esto aparece automáticamente “Figura 1” en la
ventanita. Inmediatamente después del número de la figura,
escribir un punto y el título que llevará dicha figura [1]. Y hacer
clic en aceptar [2].
By doing this, "Figure 1" automatically appears in the window.
Immediately after the number of the figure, write a point and the
title that will take that figure [1]. And click on accept [2].
Al hacer esto aparece el título de la tabla en el formato por
default [1].
When doing this, the table title appears in the default format [1].
[1]
[2]
[1]
Inicio / Start
21
Por lo tanto, hay que ponerlo el formato indicado en la guía [1]. Therefore, it is necessary to put the format indicated in the
guide [1].
Hacer lo mismo para todas las figuras del documento. Do the same for all the figures in the document.
[1]
Inicio / Start
22
A.4. Índice de Tablas y Figuras
Ya que se tienen hechas y tituladas todas las tablas y figuras,
hay que poner los Índices de Títulos de Tablas y Figuras.
Primero hay que situarse en el bajo el título del Índice
respectivo [1].
Después clic en “Referencias” [2] y luego “Insertar Tabla de
Ilustraciones” [3].
Seleccionar “Etiqueta de título” [4], que en este caso es “Tabla”
y dar Aceptar [5].
A.4. Index of Tables and Figures
Since all the tables and figures have been made and titled, the
Index Titles of Tables and Figures must be included.
First, the title of the respective Index [1] must be placed under
it.
Then click on "References" [2] and then "Insert Table of
Illustrations" [3].
Select "Title Tag" [4], which in this case is "Table" and give
Accept [5].
Aparece el índice de Tablas en formato default, por lo que hay
que ponerlo en el formato requerido [1].
The Tables index appears in default format, so you have to put
it in the required format [1].
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[1]
Inicio / Start
23
Hacer lo mismo para las figuras. Do the same for the figures.
Aparece el índice de Figuras en formato default, por lo que hay
que ponerlo en el formato requerido.
The index of Figures appears in default format, so you have to
put it in the required format.
En caso de haberse agregado más tablas o figuras, habrá que
hacer clic derecho en la tabla a actualizar y seleccionar”
actualizar campos”.
If you have added more tables or figures, you must
right click on the table to update and select "update fields".
Inicio / Start
24
Aparece una ventana en la que hay que indicar “actualizar toda
la tabla” y aceptar.
A window appears in which you must indicate "update the entire
table" and accept.
Con esto aparecen automáticamente los nuevos títulos. With this the new titles appear automatically.
Inicio / Start
25
B. Forma Manual
Seleccionas la sección “a dónde quieres llegar”, por ejemplo, a
la Introducción.
B. Manual Form
Select the "where do you want to go" section, for example, to
the Introduction.
Pones “insertar” marcador y le pones el nombre del “marcador”
que en este caso es “introducción” y le das clic en agregar (El
nombre no admite espacios, por ejemplo, en lugar de poner
“análisis literario”, es mejor poner “analisis_literario”, con guion
bajo).
You put "insert" marker and you put the name of the "marker"
that in this case is "introduction" and you click on add (The
name does not allow spaces, for example instead of putting
"literature review", it is better to put "literature_review", with a
underscore).
Así pones primero todos los marcadores que necesites. So you put all the markers you need first.
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26
Luego te vas al INDICE y seleccionas la frase a ligar. Then you go to the INDEX and select the phrase to link.
Le das insertar hipervínculo y te vas a “lugar en este
documento” y seleccionas el marcador que quieras. En este
caso “Introducción”
You insert a hyperlink and you go to "place in this document"
and select the bookmark you want. In this case "Introduction”
Inicio / Start
27
Y ya queda, cuando le das “ctrl” y clic se va a la introducción. And that's it, when you give "ctrl" and click it goes to the
introduction.
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28
10. CÓMO ESCRIBIR UN RESUMEN (ABSTRACT) [Para Tesis, Tesinas y Artículos]
HOW TO WRITE A SUMMARY (ABSTRACT) [For Theses, Dissertation and Articles]
Notas:
Aunque el siguiente formato viene por secciones, en
el trabajo se debe poner todo junto de
FORMA NARRATIVA (a menos que se
indique lo contrario).
Para los artículos, el NÚMERO DE PALABRAS del
Resumen (Abstract) dependerá de los
requerimientos de cada editorial o revista.
Propósito:
¿Cuál es la razón (es) para escribir la tesis o cuáles son los
objetivos de la investigación?
Diseño / metodología / enfoque:
¿Cómo son alcanzados los objetivos? Incluir el método(s)
utilizado para la investigación. ¿Cuál es el enfoque del
tema y cuál es el marco teórico o contenido temático?
Conclusiones:
¿Qué se encontró en el transcurso del estudio (los principales
hallazgos)? Esto se referirá al análisis, la discusión o los
resultados.
Limitaciones / consecuencias de investigación (si aplica):
En caso de aplicar, esta sección debe ser completada y
debe incluir sugerencias para investigaciones futuras y
cualquier limitación encontrada en el proceso de
investigación.
Implicaciones prácticas (si aplica):
En caso de aplicar, ¿Qué resultados e implicaciones existen
en la práctica? ¿Cómo será el impacto de la investigación
sobre la empresa u organización? ¿Qué cambios en la
práctica se deben hacer como resultado de esta
investigación? ¿Cuál es el impacto comercial o
económico?
Implicaciones sociales (si aplica):
En caso de aplicar, ¿Cuál será el impacto en la sociedad de
esta investigación? ¿Cómo influirá en la actitud del
público? ¿Cómo va a influir (en las empresas) en la
responsabilidad medioambiental o las cuestiones sociales?
¿Cómo puede afectar la calidad de vida?
Originalidad / valor:
¿Qué hay de novedoso en el trabajo que usted presenta?
¿Para quién será útil la información de su trabajo?
Tomado de Emerald Group Publishing Limited:
http://www.emeraldinsight.com/authors/guides/write/abstracts.ht
m?part=1#2
Notes:
Although the following format comes in sections, at work
you should put everything together in a
NARRATIVE FORM (unless otherwise
indicated).
For the articles, the NUMBER OF WORDS of the
Summary (Abstract) will depend on the
requirements of each editorial or magazine.
Purpose:
What is the reason (s) for writing the thesis or what are the
objectives of the research?
Design / methodology / approach:
How are the objectives achieved? Include the method (s) used
for the investigation. What is the focus of the topic and
what is the theoretical framework or thematic content?
Conclusions:
What was found during the course of the study (the main
findings)? This will refer to analysis, discussion or results.
Research limitations / consequences (if applicable):
If applicable, this section should be completed and should
include suggestions for future research and any limitations
found in the research process.
Practical implications (if applicable):
If applied, what results and implications exist in practice? How
will the impact of the research on the company or
organization? What changes in practice should be made as
a result of this investigation? What is the commercial or
economic impact?
Social implications (if applicable)):
If applicable, what will be the impact on society of this
investigation? How will it influence the public's attitude? How
will it influence (in companies) environmental responsibility
or social issues? How can it affect the quality of life
Originality / value:
What is new in the work you present? For whom will the
information of your work be useful??
Taken from Emerald Group Publishing Limited:
http://www.emeraldinsight.com/authors/guides/write/abstracts.ht
m?part=1#2
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29
Ejemplo de forma NARRATIVA / Example of NARRATIVE form:
The concepts of sustainable development (SD) and management systems (MS) are finding
increasing acceptance in a variety of fields, including academy, politics, and non-governmental
organizations. These concepts are also being used by the general population. This paper aims to
describe the perception of different experts by discussing the usefulness of sustainability
management systems (SMS) as holistic systems that might integrate environmental, social, and
economic elements. This research was framed by the general systems theory and its nature is
totally qualitative and exploratory in order to understand the significant attributes that affect or
benefit a management system to reach sustainability. A total of 14 interviews were conducted with
several experts around the world. Some are professional persons in sustainability issues in general,
and some in environmental, health and safety (EHS) issues in particular. The results show that,
although there is a continuous debate on the sustainability approach, several core elements can be
addressed for SMS. For instance, 71.4 percent of the interviewees agreed that management
systems are useful for sustainable development, or at least potentially useful, and 42.9 percent of
the experts declared that having a clear understanding of the long-term economic benefits for the
company is an important incentive for their implementation. Interviews were conducted with a
limited number of experts and there was no field verification of claims. Therefore, conclusions
derived from these sources depend on the veracity of the information provided by participants.
Expert bias may also have an impact on the outcomes of this research. The findings provide
management systems’ practitioners with key elements when SMS are being created, maintained
and evaluated. The findings are not results from general concepts, but rather elicited from empirical
data from fourteen sustainability, and health and safety experts around the world.
Ejemplo de forma ESTRUCTURADA / Example of STRUCTURED FORM:
Purpose – The concepts of sustainable development (SD) and management systems (MS) are
finding increasing acceptance in a variety of fields, including academy, politics, and non-
governmental organizations. These concepts are also being used by the general population. This
paper aims to describe the perception of different experts by discussing the usefulness of
sustainability management systems (SMS) as holistic systems that might integrate environmental,
social, and economic elements.
Design/methodology/approach – This research was framed by the general systems theory and
its nature is totally qualitative and exploratory in order to understand the significant attributes that
affect or benefit a management system to reach sustainability. A total of 14 interviews were
conducted with several experts around the world. Some are professional persons in sustainability
issues in general, and some in environmental, health and safety (EHS) issues in particular.
Findings – The results show that, although there is a continuous debate on the sustainability
approach, several core elements can be addressed for SMS. For instance, 71.4 percent of the
interviewees agreed that management systems are useful for sustainable development, or at least
potentially useful, and 42.9 percent of the experts declared that having a clear understanding of the
long-term economic benefits for the company is an important incentive for their implementation.
Research limitations/implications – Interviews were conducted with a limited number of experts
and there was no field verification of claims. Therefore, conclusions derived from these sources
depend on the veracity of the information provided by participants. Expert bias may also have an
impact on the outcomes of this research.
Practical implications – The findings provide management systems’ practitioners with key
elements when SMS are being created, maintained and evaluated.
Originality/value – The findings are not results from general concepts, but rather elicited from
empirical data from fourteen sustainability, and health and safety experts around the world.
Ejemplos tomados de: Esquer-Peralta, Javier; Velazquez, Luis; Munguia, Nora. (2008). Perceptions of core elements for
sustainability management systems (SMS). Management Decision, Vol. 46, No. 7, pp. 1027-1038. Emerald, ISSN 0025-1747.
Propósito Purpose
Diseño / metodología / enfoque Design/methodology/approach
Resultados / Conclusiones Findings/ Conclusions
Limitaciones Limitations
Implicaciones Implications
Originalidad / valor Originality/value
Propósito
Diseño / metodología / enfoque
Resultados / Conclusiones
Limitaciones
Implicaciones
Originalidad / valor
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30
11. FUENTES DE CONSULTA
REFERENCE SOURCES
Para consulta de información existen una gran variedad de
fuentes: Periódicos, Revistas Científicas, Noticias, Televisión,
Radio, Internet, Entrevistas, etc.
No se recomienda usar sitios como Wikipedia, el Rincón del
Vago, o similares, como fuentes para referenciar.
En esta sección sólo se presentan unas opciones de ejemplo
que se pueden acceder a través del sistema de red de la
Universidad de Sonora, sin embargo, es requerido para el
alumno que se busquen más fuentes de información.
To consult information there are a variety of sources:
Newspapers, Scientific Journals, News, Television, Radio,
Internet, Interviews, etc.
It is not recommended to use sites such as Wikipedia, Rincón
del Vago, or similar, as sources to reference.
In this section only some sample options that can be accessed
through the University of Sonora network system are presented,
however, it is required for the student to look for more sources
of information.
http://www.bidi.uson.mx/revistas.aspx
Emerald: http://www.emeraldinsight.com
ScienceDirect (Elsevier): http://www.sciencedirect.com
Wiley Online Library: http://onlinelibrary.wiley.com
Springer: http://link.springer.com
Taylor & Francis: http://www.tandfonline.com/
Knovel: http://app.knovel.com/web/
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31
12. GUÍA PARA PRESENTACIONES (SEMINARIOS, DEFENSAS, Y PONENCIAS EN CONGRESOS)
GUIDE FOR PRESENTATIONS (SEMINARS, DEFENSES, AND PRESENTATIONS AT CONFERENCES)
Es importante que el alumno en su defensa considere los
siguientes aspectos para que su presentación sea lo más
profesional posible:
• Puntualidad, orden y calidad en la presentación.
• Cuidar aspecto personal.
• Uso apropiado de la voz.
• Conocimiento y orden de ideas.
• Organización de la presentación.
• Dinámica (expresiones corporales).
• Abordar al público y al jurado de manera fluida, no
estacionarse en un solo punto.
• Considerar que los asistentes pueden tener muy variados
antecedentes y niveles académicos.
• Llevar los archivos en al menos 2 dispositivos USB con los
archivos a presentar por si uno falla.
• No echar mucho rollo sino enfocarse al tema, ser concretos,
respetando el tiempo establecido.
• Leer y recitar lo menos posible, ser más espontáneo
demostrando la experiencia en el tema.
• Defender las aseveraciones que se hagan. No decir “es que
el tutor así me dijo que le pusiera” o “es que así decía el
texto pero no sé a qué se refiere”.
• Un día antes de presentar el seminario, enviar al tutor el
archivo PPT.
• De ser necesario, al menos un día antes se hará un ensayo
de la presentación con el tutor.
• Ayudas visuales (diapositivas):
- Uso de letra grande.
- No saturar la diapositiva con el texto.
- Tablas y gráficos comprensibles.
- En caso de tablas extensas, presentarlas por partes
en distintas diapositivas.
- Cuidar contrastes de letras y fondos
(Letras claras con fondo oscuro y Viceversa).
- NO USAR SÓLO MAYÚSCULAS YA QUE
OCASIONA CANSANCIO DE LA AUDIENCIA Y
SATURACIÓN DE LA DIAPOSITIVA.
• En la Diapositiva 1:
- Nombre del programa de posgrado
- Título con el nombre del trabajo
- Nombre del alumno
- Nombre del director
- Fecha
• Enumerar todas las diapositivas (1, 2, 3, …).
• A menos que se indique lo contrario, no hay límite de
número de diapositivas, pero tomen en cuenta el tiempo
requerido para la presentación para que ajusten la cantidad
de estas según sea necesario.
• Por último, consideren que estos criterios también aplican
en caso de que presenten alguna ponencia en algún
congreso académico y que lo deberán ajustar según sea el
caso.
It is important that the student in his defense consider the
following aspects so that his presentation is as professional as
possible:
• Punctuality, order and quality in the presentation.
• Take care of personal appearance
• Proper use of the voice.
• Knowledge and order of ideas.
• Organization of the presentation.
• Dynamics (corporal expressions).
• Addressing the public and the jury in a fluid way, not parking
at a single point.
• Consider that the assistants can have very varied
antecedents and academic levels.
• Carry the files on at least 2 USB devices with the files to be
presented in case one fails.
• Do not take much roll but focus on the subject, be concrete,
respecting the established time.
• Read and recite as little as possible, be more spontaneous
demonstrating experience in the subject.
• Defend the assertions made. Do not say "is that the tutor
told me to put" or "the text says that but I do not know what it
means".
• One day before presenting the seminar, send the PPT file to
the tutor.
• If necessary, at least one day before the presentation will be
made with the tutor.
• Visual aids (slides):
- Use of large print.
- Do not saturate the slide with the text.
- Tables and understandable graphics.
- In case of extensive tables, present them in parts in
different slides.
- - Take care of contrasts of letters and background
(Light letters with dark background and vice
versa).
- - DO NOT USE CAPITAL LETTERS ONLY AS IT
CAUSES TIREDNESS OF THE AUDIENCE AND
SATURATION OF THE SLIDE.
• On Slide 1:
- Name of the graduate program
- Title with the name of the work
- Student's name
- Principal's name
- Date
• List all the slides (1, 2, 3, ...).
• Unless otherwise indicated, there is no limit to the number of
slides, but take into account the time required for submission
to adjust the number of slides as necessary.
• Finally, consider that these criteria also apply in case they
present a paper in an academic congress and that they
should adjust it according to the case.
Inicio / Start
32
13. GUÍA PARA ESTANCIAS ACADÉMICAS
GUIDE FOR ACADEMIC STAYS OR INTERNSHIPS
Cuando aplique, en relación con las estancias que realizarán es
importante considerar lo siguiente:
ES NECESARIO que los estudiantes interesados lean y
entiendan los requerimientos en la convocatoria de beca mixta
de CONACYT.
Deben entender que la beca mixta es una relación Estudiante-
CONACYT y por lo tanto el Posgrado solo apoyará con trámites
administrativos.
El procedimiento interno es el siguiente:
• El tutor y tutorado llegan a un acuerdo de las fechas
posibles de la estancia tomando en cuenta el avance
de su tesina o tesis.
o La estancia no debe de afectar el desempeño
del tutorado.
o Para CONACYT, los montos de manutención,
y en su caso, el apoyo para compra de
seguro médico correspondientes a las
estancias, se otorgarán tomando en cuenta
meses completos sin importar el día de
inicio y fin de la estancia.
• El inicio del proceso de estancias puede ser como
sigue:
o El TUTOR es el que hace el contacto entre el
estudiante y el maestro asesor extranjero. El
tutor o el programa pueden tener previstas
personas o instituciones que sean afines a los
proyectos desarrollados, haciéndole saber al
tutorado la información pertinente, o bien,
o En caso de que el alumno tenga la
oportunidad de hacer un primer contacto con
la persona en una universidad de interés,
previa autorización del tutor, NO LO HARÁ
HABLANDO EN NOMBRE DEL POSGRADO,
sino a título personal como alumno del
posgrado.
• Se llenan los formatos solicitados en la convocatoria,
los firman ambos tutores y lo envían al coordinador del
Posgrado.
• Con los papeles anteriores el coordinador del
Posgrado hace una carta de postulación y sigue las
indicaciones de la convocatoria. Una vez iniciado el
proceso tanto el coordinador como el estudiante deben
de seguir lo indicado en la convocatoria.
• De aceptarse, el estudiante debe de entregar una
copia al coordinador del seguro de gastos médicos en
el extranjero.
When applicable, in relation to the stays that will be carried out,
it is important to consider the following:
IT IS NECESSARY for interested students to read and
understand the requirements in the CONACYT mixed
scholarship call.
They must understand that the mixed scholarship is a Student-
CONACYT relationship and therefore the Postgraduate will only
support with administrative procedures.
The internal procedure is as follows:
• The tutor and tutor reach an agreement on the possible
dates of the stay taking into account the progress of
their thesis or thesis.
o The stay should not affect the performance of
the tutor.
o For CONACYT, the amounts of maintenance,
and where appropriate, the support for
purchase of medical insurance for the stays,
will be granted taking into account full
months regardless of the day of beginning
and end of stay.
• The start of the stay process can be as follows:
o The TUTOR is the one who makes the
contact between the student and the foreign
advisory teacher. The tutor or the program
may have people or institutions that are
related to the projects developed, letting the
tutor know the relevant information, or,
o In the event that the student has the
opportunity to make a first contact with the
person in a university of interest, with the prior
authorization of the tutor, they WILL NOT
SPEAK IN THE NAME OF THE GRADUATE,
but in a personal capacity as a graduate
student.
• The formats requested in the call are filled out, signed
by both tutors and sent to the Postgraduate
coordinator.
• With the previous papers the postgraduate coordinator
makes a letter of application and follows the indications
of the call. Once the process has started, both the
coordinator and the student must follow the instructions
in the call.
• If accepted, the student must deliver a copy to the
medical expenses’ insurance coordinator abroad.
Inicio / Start
33
• El primer día de la estancia se debe de avisar al
coordinador vía email con copia al tutor del posgrado.
• El coordinador avisará a CONACYT del inicio de
estancia y es entonces cuando iniciará la beca. Hay
que considerar que el primer depósito no
necesariamente se hace de inmediato, hay veces que
se tarda unas semanas, por lo que el estudiante debe
tener un soporte económico para el inicio de la
estancia.
• Ambos tutores deben de vigilar la trayectoria del
estudiante en el extranjero. Usualmente a través de
Reportes Semanales.
Consideraciones:
• Si van a solicitar el apoyo complementario (siempre y
cuando hayan pagado el concepto de inscripción y
colegiatura del primer semestre), este deberá ser con
anticipación. Para ello es necesario hacer una carta
dirigida a la coordinación del posgrado y debe ir
firmada por el alumno con el visto bueno del tutor.
• El alumno debe ser responsable de la
COMPROBACIÓN que se genere por el otorgamiento
de dicho apoyo. Así que no se olviden que deberán
traer las facturas, recibos, o tickets, que comprueben
la cantidad del apoyo que se les otorgará:
o La comprobación puede ser de alimentos,
transportes hacia y desde el lugar de la
estancia (avión, autobús, etc.), como
transportes locales (taxi, camión urbano,
etc.), y hospedaje.
o Los recibos NO DEBEN incluir el consumo de
bebidas alcohólicas ni artículos de uso
personal (souvenirs, ropa, entradas a eventos
deportivos o culturales, etc.) ya que serán
rechazados.
o En el caso de hospedaje, para comprobar se
requieren TRES cosas: Recibo de pago,
copia del contrato, y copia de una
identificación del administrador. Este es la
comprobación más complicada, por eso se
recomienda que mejor opten por comprobar
alimentación y transporte.
o Datos para Factura:
Universidad de Sonora
Blvd. Luis Encinas y Rosales s/n
Col. Centro, C.P. 83000
Hermosillo, Sonora, México
RFC: USO-530922-NH6
Que las envíen por e-mail a USTEDES
Y después que ya tengan todas las facturas y
registro, ustedes las deben enviar a:
• On the first day of the stay, the coordinator must be
notified via email with a copy to the postgraduate tutor.
• The coordinator will notify CONACYT of the start of the
stay and that is when the deposits will start. It should
be considered that the first deposit is not necessarily
made immediately, there are times that it takes a few
weeks, so the student must have financial support for
the beginning of the stay.
• Both tutors must monitor the student's career abroad.
Usually through Weekly Reports.
Considerations:
• If they are going to request complementary support (as
long as they have paid the enrollment and tuition
concept for the first semester), this must be in
advance. For this it is necessary to make a letter
addressed to the postgraduate coordination and must
be signed by the student with the approval of the tutor.
• The student must be responsible for the checking
expenditures that are generated by the granting of
such support. So do not forget that you must bring the
invoices, receipts, or tickets, that prove the amount of
support that will be granted:
o The verification can be of food, transport to
and from the place of the stay (plane, bus,
etc.), as local transport (taxi, urban truck,
etc.), and lodging.
o The receipts MUST NOT include the
consumption of alcoholic beverages or
articles for personal use (souvenirs, clothing,
tickets to sporting or cultural events, etc.) as
they will be rejected.
o In the case of lodging, to check three things
are required: Receipt of payment, copy of the
contract, and copy of an identification of the
administrator. This is the most complicated
check, so it is recommended that you better
choose to check food and transportation.
o Invoice information:
Universidad de Sonora
Blvd. Luis Encinas y Rosales s/n
Col. Centro, C.P. 83000
Hermosillo, Sonora, México
RFC: USO-530922-NH6
That provider sends them by e-mail to YOU
and after you already have all the invoices and
registration, you must send them to:
Inicio / Start
34
• No olviden los documentos que deben de entregar o
enviar a la coordinación (carta de aceptación de la
beca mixta, la copia del seguro de gastos médicos,
etcétera).
• Para cuestiones de VISAS, revisar
muy bien con ANTICIPACIÓN los
requerimientos que
especifique el gobierno del país a
visitar, así como el contar con
PASAPORTE vigente.
• La siguiente liga es una herramienta optativa en la
planeación de reuniones con diferencias de husos
horarios:
http://www.timeanddate.com/worldclock/meeting.html
• Al planear el viaje de ida y/o de vuelta, necesitan
considerar que muchas veces los hostales o casas de
asistencia cobran por meses completos, por lo que
deben programar bien su día de llegada y de salida.
• A menos que el tutor indique lo contrario, siempre la
prioridad durante la estancia será avanzar en el
proyecto de Tesis/Tesina y/o en el artículo, lo
demás es complemento.
• CANCELACIÓN DE BECA Y DE ESTANCIA: Si el
tutor y/o algunas de las autoridades competentes
consideran que no se estén aprovechando la estancia
como se espera, o consideran que hay alguna razón
de peso, la beca se puede cancelar en cualquier
momento de la estancia.
• Do not forget the documents that must be delivered or
sent to the coordination (letter of acceptance of the
mixed scholarship, the copy of the medical expenses
insurance, etc.).
• For VISAS issues, review the
requirements specified by the
government of the country to be
visited very well with
ANTICIPATION, as well as having a
valid PASSPORT.
• The following link is an optional tool
in the planning of meetings with time zone differences:
http://www.timeanddate.com/worldclock/meeting.html
• When planning the outward and / or return trip, you
need to consider that many times the hostels or
assistance houses charge for full months, so they must
schedule their day of arrival and departure well.
• Unless the tutor indicates otherwise, always the
priority during the stay will be to advance in the
Thesis / Thesis project and / or in the article, the rest
is a complement.
• CANCELLATION OF SCHOLARSHIP AND STAY: If
the tutor and / or some of the competent authorities
consider that they are not taking advantage of the stay
as expected, or consider that there is a compelling
reason, the scholarship can be canceled at any time
during the stay.
CÓDIGO DE CONDUCTA
Es crítico que el alumno esté consciente de que tanto su
nombre como la reputación de la Universidad de Sonora
y del programa de posgrado, están involucrados en todo
lo que haga durante la estancia, incluyendo tanto
actividades académicas como actividades personales de
esparcimiento, por lo que necesita desempeñarse con
una conducta ejemplar y evitar actividades que se
presten a “malas interpretaciones” o que puedan poner
en riesgo tanto su integridad física como moral.
Asimismo, el alumno debe respetar siempre tanto las
leyes locales como las normas sociales o de
convivencia, siguiendo los usos y costumbres del lugar
de la estancia.
Esto incluye el uso de internet y/o redes sociales, ya que
en distintos países existe policía cibernética que puede
detectar patrones de navegación “aparentemente”
ilegales, aunque no necesariamente lo sean en México.
• IMPORTANTE: Al finalizar la estancia, solicitar
una carta que certifique el cumplimiento de la
misma con las fechas que duró de inicio a fin,
en hoja membretada.
CODE OF CONDUCT
It is extremely critical that the student is aware that
everything he does during the stay, including both
academic activities and personal recreational activities,
involves both his name and the reputation of the
University of Sonora and the graduate program, so who
needs to perform with an exemplary conduct and avoid
activities that lend themselves to misinterpretation or
that could put at risk both their physical and moral
integrity.
Also, the student must always respect both the laws and
social norms or coexistence, following the uses and
customs of the place of stay.
This includes the use of internet and / or social
networks, since in different countries there is cybernetic
police that can detect "apparently" illegal browsing
patterns, although they are not necessarily so in
Mexico.
• IMPORTANT: At the end of the stay, request a
letter certifying the fulfillment of the same with
the dates that lasted from start to finish, on
letterhead.
Inicio / Start
35
14. REQUISITOS DEL PROCESO FINAL DE TITULACIÓN Y EGRESO
REQUIREMENTS OF THE FINAL TITLE AND GRADUATION PROCESS
Es parte del compromiso del alumno terminar y cumplir con
TODAS Y CADA UNA de las siguientes fases:
ANTES DE LA DEFENSA
• Presentar último Seminario.
• Entregar documentación previa al tutor y/o
coordinación al menos una semana antes de la
defensa para que se pueda imprimir el acta
correspondiente:
• Certificado Integro solicitarlo en la Ventanilla de
Servicios Escolares.
• Pago del examen de defensa
• Constancia de no adeudo en la Tesorería
• Fotos (preguntar a Servicios Escolares, Edificio 8
“B”, medida exacta)
o 4 fotografías tamaño Titulo no digital
formal, tamaño 6 x 9 cm.
o 2 fotografías tamaño Infantil blanco y
negro.
o 4 fotografías tamaño Credencial Ovalada,
tamaño 3.5 x 5 cm.
o Todas las fotos deben tener papel
adhesivo en la parte de atrás.
o Se deben seguir estas indicaciones de
Servicios Escolares para las fotos:
Fotos a blanco y negro de estudio
(no instantáneas)
Fondo blanco
Tomadas de frente
Vestimenta formal, no lentes
obscuros
Hombres barba y bigote bien
delineados
Mujeres maquillaje y accesorios
discretos
• Carta de No Adeudo de la Biblioteca Central.
• Solicitud de fecha de examen
• Formato con la firma de los miembros de su comité
aprobando el documento de tesis o tesina.
• Apartar aula o sala donde se llevará a cabo la defensa.
EXCLUSIVAMENTE PARA ALUMNOS DE MAESTRÍA,
además de los requisitos anteriores, antes de la defensa
deberá entregar:
• Documento donde se acepta la publicación del artículo
(carta donde se especifique la fecha de publicación,
no. de revista, nombre de la revista).
• Copia del Artículo Enviado. De preferencia el archivo
PDF que genera el sistema de la plataforma de la
revista donde se envió el artículo.
• Comprobante del nivel de inglés que tienen (TOEFL
mínimo 500 puntos o equivalente).
It is part of the student's commitment to complete and comply
with ALL AND EACH of the following phases:
BEFORE THE DEFENSE
• Present last Seminar.
• Deliver documentation prior to the tutor and / or
coordination at least one week before the defense so
that the corresponding record can be printed:
• Full Certificate to request it in the School
Services Window.
• Payment of the defense exam
• Proof of no debit in the Treasury
• Photos (ask School Services, Building 8 "B", exact
measurement)
o 4 photographs size Non formal digital title,
size 6 x 9 cm.
o 2 photographs, child size black and white.
o 4 Oval Credential size photographs, size 3.5
x 5 cm.
o All photos must have adhesive paper on the
back.
o You must follow these instructions from
School Services for photos:
Black and white studio photos (not
snapshots)
White background
Taken in front
Formal dress, no dark glasses
Men beard and mustache well delineated
Women makeup and discreet
accessories
• Letter of No Debit from the Central Library.
• Exam date request
• Format with the signature of the members of your
committee approving the thesis or thesis document.
• Move classroom or room where the defense will take
place.
EXCLUSIVELY FOR MASTER STUDENTS, In addition to the
above requirements, before the defense must deliver:
• Document where the publication of the article is
accepted (letter specifying the date of publication,
journal number, name of the journal).
• Copy of the Submitted Article. Preferably the PDF file
generated by the platform of the magazine where the
article was sent.
• Proof of the level of English they have (TOEFL
minimum 500 points or equivalent)
Inicio / Start
36
EL DÍA DE LA DEFENSA
• Preparar el aula o sala donde se llevará a cabo la
defensa.
• Preparar computadora y proyector.
• Preparar presentación (ver sección 12. GUÍA
PARA PRESENTACIONES)
• Presentar Defensa de Tesis o Tesina (de ser el
caso, se sugiere que inviten a personas claves en
la organización donde están haciendo su
proyecto a que vengan el día de la defensa de su
trabajo).
• Cerrar y dejar limpio el aula o sala donde se llevó
a cabo la defensa.
DESPUÉS DE LA DEFENSA
• Entregar libros impresos y debidamente
empastados a más tardar 10 días hábiles después
de haber presentado la defensa oral y estos deberán
incluir la respuesta a todas las observaciones o
correcciones llevadas a cabo por el comité durante la
defensa (el formato oficial, incluyendo la PORTADA,
viene en la página del posgrado).
• 6 Libros (4 para el jurado, 1 para la
biblioteca de posgrado y 1 para la
coordinación del posgrado, cada alumno
decidirá si necesitan más impresiones).
• Entrega de archivos electrónicos en 2 Discos
Compactos (CD) o Discos Versátiles Digitales
(DVD) libre de virus conteniendo todos los archivos
en sus formatos originales. Es necesario incluir
material de soporte como son:
• Archivos en WORD y PDF (ambos) con
hipervínculos de la Tesis o Tesina.
• Archivos en Excel de cálculos, gráficas y
tablas.
• Fotos y videos pertinentes.
• Artículos o ponencias que se deriven de la
tesis o tesina.
• Y todo el material relacionado que no fue
incluido en el documento impreso
DE HABER HECHO CONVENIO CON LA ORGANIZACIÓN
DONDE HICIERON SU PROYECTO:
• A la Organización, el alumno deberá entregar
Reporte Técnico: Este no es un reporte académico,
sino un reporte que presenta aquella información
más relevante para la organización participante
(pueden ser los resultados – problemas encontrados
y soluciones propuestas – y, por ejemplo, el
programa de prevención o de eficiencia energética, o
según sea el caso).
THE DAY OF THE DEFENSE
• Prepare the classroom or room where the defense will
take place.
• Prepare computer and projector.
• Prepare presentation (see section 12. GUIDE FOR
PRESENTATIONS)
• Present thesis or thesis defense (if it is the case, it is
suggested that they invite key people in the
organization where they are doing their project to come
the day of the defense of their work).
• Close and leave the classroom or room where the
defense was carried out.
AFTER THE DEFENSE
• Deliver printed and properly pasted books no later
than 10 business days after presenting the oral
defense and these must include the response to all
observations or corrections made by the committee
during the defense (the official format, including the
COVER, comes on the graduate page).
• 6 Books (4 for the jury, 1 for the graduate library
and 1 for the postgraduate coordination, each
student will decide if they need more
impressions).
• Delivery of electronic files in 2 Compact Discs (CD)
or Digital Versatile Discs (DVD) free of viruses
containing all the files in their original formats. It is
necessary to include support material such as:
• Files in WORD and PDF (both) with hyperlinks
of the Thesis or Thesis.
• Files in Excel of calculations, graphs and tables.
• Relevant photos and videos.
• Articles or papers that are derived from the
thesis or dissertation.
• And all the related material that was not
included in the printed document.
TO HAVE MADE AGREEMENT WITH THE ORGANIZATION
WHERE THEY DID THEIR PROJECT:
• To the Organization, the student must submit a
Technical Report: This is not an academic report, but
a report that presents the most relevant information for
the participating organization (these may be the results
- problems encountered and proposed solutions - and,
for example, the program of prevention or energy
efficiency, or as the case may be).
Inicio / Start
37
• Al Tutor y/o Coordinador, el alumno deberá
entregar Carta de Reporte Técnico Satisfactorio
firmada por representante de la organización
participante (ver página de posgrado para el
formato).
NOTA: No se hará entrega del acta de examen, ni
copia de esta, hasta haber cumplido con todos y
cada uno de los puntos anteriores.
• To the Tutor and/or Coordinator, the student must
submit a Satisfactory Technical Report Card signed
by the representative of the participating organization
(see graduate page for the format).
NOTE: The examination certificate will not be
delivered, nor a copy of it, until you have complied
with each one of the previous points.
