232

LESSON - 17

Unit I

Inthisunitthefollowingpatternisintroduced.

PastPerfectTense

Subject Verb V.Phrase

म जाना जा + आ + था = गया था(Intransitive)

मन खाना खा + या + था = खाया था(Transitive)

1.0 Text

पवशव पसतक मिा

परगतत मदान म वपछल सपताह विशिपसतक मला लगा था। सशील न ददनश स पछा – “कया तम पसतक मला गए थ ?”

ददनश न कहा - “म पसतक मल म गया था पर िहत दर स पहचा था। आठ िज गए थ इसमलए मला ठछी क स घम न सका।”

सशील न फिर पछा – “िहा तमन कया-कया दखा ? तमह कौन सा मडप सिस अचछा लगा?”

ददनश िोला – “मल म सिस िडा मडप ‘नशनल िक टसट’ का था। मल म कई विदशी परकाशक भी आए थ। जापान और रस क भी िड मडप थ। ससता सादहतय मडल क मडप म मन कई अचछछी और ससती पसतक दखी थी। मन िहा स कई पसतक खरीदी। भारत सरकार क ‘परकाशन विभाग’ और ‘सादहतय अकादमी’ की भी कई पसतक मझ अचछछी लगी। विशि पसतक मल म कई अचछ सासकततक कायमकरम भी मन दख। कही सगीत का कायमकरम था तो कही नाटक का मचन था। लफकन मल म भीड िहत थी। िद ध, यिक, मदहलाए और िचच सभी पसतक मला दखन आए थ।

ददनश न सशील स पछा “कया तम भी विशिपसतक मला गए थ?”

सशील िोला – “म जाना चाहता था पर जा न सका। म उन ददनो ददलली स िाहर था। इसमलए म ददलली का विशिपसतक मला दख न सका। अगल साल का पसतक मला दखन जरर जाऊगा।”

1.1 Vocabulary

अखिार (m.) newspaper परकाशन विभाग publicationdivision

परगतत मदान (m.) nameofaplaceinDelhi नशनल िक टसट nationalbooktrust

विशि पसतक मला (m.) worldbookfair सासकततक cultural

दर delay कायमकरम (m.) programme

इसमलए therefore सगीत (m.) music

233

ठछी क स well नाटक (m.) play

घमना tostroll मचन करना toplayorstage

विदशी foreign भीड (f.) crowd

परकाशक (m.) publisher िद ध (m.) old

मडप (m.) pavilion यिक (m.) young

ससता cheap िचचा (m.) child

खरीदना tobuy िाहर outside

भारत सरकार Govt.ofIndia

1.2 Trytocomprehend:

1. वपछल सपताह विशि पसतक मला कहा लगा था ?

2. सशील न ददनश स कया पछा ?

3. ददनश न कया उततर ददया ?

4. ददनश पसतक मला ठछीक स कयो नही घम सका ?

5. मल म सिस िडा मडप फकसका था ?

6. विदशी मडप फकन दशो क थ ?

7. अचछछी और ससती पसतक कहा थी ?

8. सशील विशिपसतक मला कयो नही जा सका ?

1.3 Grammar and Structure

Youhavealreadyreadinpreviouslessonsaboutdifferenttypesofpasttenseforms,suchas:

PastHabitual म पढता था।Iusedtoread.

PastContinous म पढ रहा था।Iwasreading.

SimplePast मन पढा ।Iread.

PresentPerfect मन पढा ह ।Ihaveread.

234

Besidestheseconsturctionsthereisonemoreformdenotingactivityinthepast,e.g.:

IntransitiveVerbs TransitiveVerbs

म गया था। Ihadgone. मन खाना खाया था। Ihadeatenfood.

म सोया था। Ihadslept. मन फकताि पढी थी। Ihadreadthebook.

म आया था। Ihadcome. मन दध वपया था। Ihaddrunkthemilk.

Thislessondiscusses‘PastPerfectTense’मन पढा था। (Ihaveread).ThepastperfectTenserepresentsapastactionorstateascompletedbeforeacertainpasttime.

It,likethesimplePastreferstoaparticularact.Theactmusthavecompletedatapasttime,itisimmaterialwhetheritwascompletedamomentagoorcenturiesago.Onemaysayनरश अभी आया था। (Nareshhadjustcomehere)orअकिर चार सौ साल पहल यहा आया था।(Akbarhadcomeherefourcenturiesago).

Inpastperfect, theverbagreesingenderandnumberwiththeobjectandthesubjectisplacedintheobliqueformwith‘न’,whileasyouknow,Intransitiveverbagreeswiththenumberandgenderofthesubject.Therefore,subjectdoesnottake‘न’.

लडक न पतर मलखा। Theboyhadwrittenaletter.

लडक न गचट ठछी मलखी। Theboyhadwrittenaletter.

सरश न आम खाया । Sureshhadeatenamango.

शीला न ममठाई खाई। Sheelahadeatensweets.

1.4 Exercise

1. Readthetextcarefullyandtrytogivetheanswerswiththehelpofvocabularygivenbelow.

शीधर कल सिह मर घर आया था। उसन मझ दहदी की एक फकताि दी थी। फकताि मन अलमारी म रखी थी । फकताि म मन कही पढा था फक भगिान िद ध सारनाथ गए थ । सारनाथ म उनहोन धमम उपदश ददया था। अनक लोगो न उनका उपदश िहा सना था। लोग उनका उपदश सनकर परभावित हए थ। उपदश म भगिान िद ध न जीिन की नशिरता का सदश ददया था। उनहोन कहा था फक शरीर नशिर ह । िद ध का उपदश सभी न िहत धयान स सना था।

1.5 Vocabulary

अलमारी (f.) almirah

भगिान (m.) Lord,God

सारनाथ aBuddhistholyplacenearVaranasi

235

धमम (m.) religion,duty

उपदश (m.) preaching

लोग people

सनना tolisten,tohear

परभावित होना tobeimpressed

जीिन (m.) life

नशिरता mortality

सदश (m.) message

शरीर (m.) body

नशिर mortal

धयान स carefully/attentively

1.6 Answerthefollowingquestions:

1. शीधर तमहार घर कि आया था?

2. फकताि तमन कहा रखी थी?

3. फकताि म तमन कया पढा था?

4. भगिान िद ध कहा गए थ?

5. सारनाथ म उनहोन कया फकया था?

6. भगिान िद ध न उपदश म कया कहा था?

1.7 Changethesentencesaccordingtothemodelgiven:

ModelA: म आया ह। म आया था।

म आई ह। म आई थी।

1. तम आए हो। ..........................................

2. तम आई हो। ..........................................

3. िह आया ह। ..........................................

4. ि आई ह। ..........................................

5. ि आए ह। ..........................................

6. हम आए ह। ..........................................

236

7. हम आई ह। ..........................................

8. आप आए ह। ..........................................

9. आप आई ह। ..........................................

ModelB:म कल ददलली पहचा। म कल ददलली पहचा था।

1. म कल भारत आया। ..........................................

2. िह कल लदन पहची। ..........................................

3. िह रात दो िज सोया। ..........................................

4. िचचा रात भर रोया। ..........................................

5. मन यह काम नही फकया। ..........................................

Unit-II

PatternsIntroduced

Inthislessonyouwilllearntheuseofmodelverbसकना(can).

Sub. Object ModalVerb(root) Auxiliaryसकना

म दहदी िोल सकता ह।

म खाना िना सकती ह।

2.0 Text

इटरवय

मशिम : कया म अदर आ सकता ह?

अधयकष : हा, आइए, िदठए। आपका नाम?

मशिम : मझ मशिम कहत ह।

अधयकष : आप कपयटर परोगाममग जानत ह?

मशिम : जी हा, म जािा परोगाममग कर सकता ह, पािर पिाइट का परयोग भी कर सकता ह।

सदसय : आप डी.टी.पी. भी जानत ह?

मशिम : जी हा, पसबलशर का काम कर सकता ह, कई तरह की ररपोटम िना सकता ह, पसतक का सपादन भी कर सकता ह।

सदसय-2 : आपको कौन-कौन सी भाषाए आती ह?

मशि : म फ च अचछछी िोल सकता ह, पढ-मलख लता ह। मझ थोडी सपतनश भी आती ह, पढ-मलख

237

और समझ सकता ह, लफकन िोल नही सकता।

अधयकष : आपको अगजी नही आती? आप अगजी का उपयोग नही कर सकत?

मशिम : जी हा, िहत अचछछी तरह आती ह।

अधयकष : आपको लखा का अनभि ह?

मशिम : जी हा, म वपछल दफतर म लखा ही दखता था। म कपयटर पर टली म भी काम कर सकता ह।

अधयकष : अचछा, आप कि तक जिाइन कर सकत ह?

मशिम : जी, मझ एक महीन का समय दीसजए। अगल महीन आ सकता ह।

अधयकष : उसस पहल नही आ सकत?

मशिम : माि कीसजए। म इस महीन तो बिलकल नही आ सकता। हा, अगल महीन की पहली तारीख स आ सकता ह।

अधयकष : अचछा, आप जा सकत ह।

मशिम : जी धनयिाद, नमसकार।

2.1 Vocabulary

कया म अदर आ सकता ह? MayIcomein?

डी.टी.पी. D.T.P.(desktoppublishing)

सपादन toedit

भाषा (f.) language

लफकन but

उपयोग use

लखा (m.) account

अनभि (m.) experience

बिलकल नही notatall

तारीख (f.) date

2.2 Trytocomprehend:

1. कया मशिम को कपयटर पर काम करना आता ह ?

2. मशिम को कौन-कौन सी विदशी भाषाए आती ह ?

238

3. कया मशिम को लखा क काययो का अनभि ह ?

4. जिाइन करन क मलए मशिम को फकतना समय चादहए ?

2.3 Grammar and Structure

Theverb ‘सकना’ (can)showsability. It isusedasanauxiliaryverbwithverb root. It isneverusedalone.Theverb‘सकना’isconjugatedasamainverbandagreeswiththeperson,genderandnumberofthesubject.Itcanoccurinalltensesaswell.e.g.:

म दहदी िोल सकता ह। IcantalkinHindi.

मोहन मरा काम ठछीक स नही कर सका । Mohancouldn’tdomyworkproperly.

मझ लगता ह फक िह यह काम कर सकगा । Ithinkhewouldbeabletodothisjob.

Youmayalsoknowthat‘सकना’isalsousedforthesesitutations:

toseekpermission म जा सकता ह? MayIgo?

togivepermission तम जा सकत हो। Youmaygo.

toshowability म टाइप कर सकता ह। Icantype.

toaccept/refuse म नही जा सकता। Ican’tgo.

possibility िाररश हो सकती ह। Itmayrain.

Thereisalsoaverycommonexpression,whichissynonymouswith‘सकना’:

Seetheexample:

म दहदी िोल सकता ह। Ò मझ दहदी िोलना आता ह।

IcanspeakHindi. IknowhowtospeakHindi.

• Notethatwith‘आता’weneedtouseSubject+को (म + को = मझ) whereaswith‘सकना’subject is not followedby anypostposition.Look carefullyboth columns andnote thedifference:

म तर सकता ह।

िह गाडी चला सकता ह।

राम खाना िना सकता ह।

मरा भाई कपयटर चला सकता ह।

239

मझ

उस

राम को

मर भाई को

तरना

गाडी चलाना

खाना िनाना

कपयटर चलाना

आता ह।

• ‘आना’ in the senseofability /proficiency isalso synonymouswithजानना.Lookat thefollowingtable:

मदहदी

रसी

फ च

गजराती

अचछछी तरह

थोडी-थोडी

जानता ह / जानती ह।

मझ

उस

हम

उनह

आती ह

2.4 Exercise:

i) Write10sentencesonthebasisofthefollowingtable.

आप

तम

मझ

हम

िह

दहदी

पजािी

तममल

तलग

िोल

मलख

पढ

समझ

सकता

सकत

सकती

आती

ह।

ह।

ह।

ह।

हो।

ii) Fillintheblanks:

1. मझ दहदी ........................................। (toknow)

2. ........................................ दहदी िोलना जानती ह। (I)

3. कया आप तर ........................................ ? (can)

4. कया िह यह काम कर ........................................ ? (wouldbeable)

5. कया उस चाय ........................................ ? (knowhowtoprepare)

240

Unit-III

Patternsofstructureintroduced:

DegreesofComparison

3.0 Text

Readthetextcarefullyandtrytounderstandthemutualrelationship.

पररिार म दशरथ सिस िड ह। दशरथ स छोटी कौशलया ह। कौशलया दशरथ की पतनी ह। कौशलया स छोटी सममतरा और सिस छोटी ककयी ह। राम भाइयो म सिस िड ह। राम स छोट भरत और भरत स छोट लकमण ह। शतरघन सिस छोटा भाई ह। राम की पतनी सीता ह। राम स छोट भरत की पतनी माडिी ह। माडिी स छोटी उमममला, लकमण की पतनी ह। शतकीतत म सिस छोट भाई शतरघन की पतनी ह।

Note:

कौशलया, सममतरा, ककयी arewivesofKingDashrath.

भरत, लकमण, शतरघन arebrotherofLordRamaandsonsofKingDashrath.

सीताiswifeofRama.

माडिीiswifeofBharat.

उमममलाiswifeofLakshman.

शतकीतत म iswifeofShatrughan.

3.1 Exercise

Answerthefollowingquestions:

1. राम फकसस िड ह ?

2. सीता स छोटा कौन ह ?

3. सीता, माडिी, उमममला तथा शतकीतत म म सिस छोटी कौन ह ?

4. कौशलया, ककयी तथा सममतरा म सिस िडी और सिस छोटी कौन ह ?

5. लकमण भरत स छोटा ह या िडा ?

6. सिस िडा भाई कौन ह ?

7. सिस छोटा भाई कौन ह ?

3.2 Grammar and Structure

YouhavealreadyknowninLessonVII,thatdegreesofqualityareusuallydenotedwiththehelpofthecasesign‘स’attachedtothenounorpronoun.Herepronounisalwaysusedinobliqueformwithwhichcomparsionismade:

241

मोहन मझस (म + स) छोटा ह। सीता उसस (िह + स) सदर ह।

• Inthisconnectionyoushouldhavetoknowthatमissimilarlyusedintheselectivesensefordenotingsuperiorityofoneoutoftwoormore:

दोनो म िडी bigger/elderofthetwo

• InliteraryHindithephrase‘की अपकषा’mayalsobeused:

ददनश की अपकषा छोटा youngerascomparedtoDinesh

• Thewordsजयादा/अगधक(more)maybeprefixedtoadjectivesfordenotingcomparison

िल स अगधक कोमल moredelicatethanflower

लोह स जयादा भारी heavierthaniron

• Superlativedegreeisdenotedbyprefixingसिसbeforetheadjective

शीला पररिार की सिस िडी लडकी ह। Sheelaiseldestgirlinthefamily

पसतको म सिस महगी फकताि यह ह।Thisbookisthemostexpensiveamongall.

3.3 Additional Vocabulary:

Let’sknowaboutprofessions/occupations.

advocate िकील journalist पतरकार

assistant सहायक peon चपरासी

barber नाई postman डाफकया

carpenter िढई scientist िजातनक

clerk मलवपक secretary सगचि

cook रसोइया tailor दजसी

dentist दतगचफकतसक translator अनिादक

doctor गचफकतसक writer लखक

farmer फकसान Actor अमभनता

RecapitulationInthislessonwehavelearnt:

1. PastPerfectTensewithनandwithoutन.

242

Subject Object VerbPhrase

मन कला खरीदा था।

म गया था।

2.UseofVerbसकना(tobeableto)

Subject Object VerbPhraseVerbRoot Auxiliary

म दहदी पढ सकती ह।

243

LESSON - 18

Thefollowingstructure/patternwillbeintroducedinthisUnit.

Subject+verbroot+personandnumbermarker=subjunctiveformoftheverb

म आऊ । हम आए।

त आए । तम आओ । आप आए।

िह आए। ि आए।

subject+कोInfinitive+होना-obligation

मझको आना ह।

मझको जाना था।

मझको जाना होगा

मझको फकताि पढनी ह।

मझको फकताि पढनी थी।

मझको फकताि पढनी होगी।

subject+कोInfinitive+पडना-strongobligation

तमह िाजार जाना पडता ह।

तमह िाजार जाना पडा।

तमह िाजार जाना पडगा।

उस फकताि पढनी पडती ह।

उस फकताि पढनी पडी।

उस फकताि पढनी पडगी।

Unit I

1.0 Text

ििना नही

मनजर – रमश, शीमती भारती स कहो फक ि यहा तरत आए।

रमश – अचछा साहि।

भारती – आपन िलाया मनजर साहि?

मनजर – हा भारती, दो तीन काम ह, भलना नही । मझ कल मिई जाना ह। िहा शायद दो ददन लग। हो सकता ह फक म शकरिार को लौट। आहजा स कहना फक ि कल स ही परोजकट का काम शर कर, मरा इतजार न कर। शकरिार को मझ पहला मसौदा ददखाए। य पतर दखो, इनक उततर दन होग। ततिारी जी स कहो फक उततर तयार कर।

भारती – जी ठछीक ह । आप शकरिार को दफतर जरर आए।

मनजर – कयो, कया िात ह ?

244

भारती – कोई खास िात नही ह। कछ कममचारी आपस ममलना चाहत ह। शायद ि आपक सामन कोई परसताि रख। हो सकता ह फक ि परशासन म िदलाि चाह। मरा अनरोध ह फक शकरिार को आप उनकी िात अिशय सन।

मनजर – म उनकी िात अिशय सनगा। तीन िज ममलना ठछीक रहगा?

भारती – जी हा। म उनको सगचत करगी। नमसकार मनजर साहि।

मनजर – नमसकार।

1.1 Vocabulary

भलना toforget

तरत immediately

इतजार (m.) wait

शर करना tostart

मसौदा (m.) draft

ददखाना toshow

तयार करना toprepare

जरर definitely,sure

कममचारी (m.) employee

परसताि (m.) proposal

परशासन (m.) administration

िदलाि (m.) change

चाहना towish/desire

अनरोध (m.) request

अिशय definitely,certainly

सगचत करना toinform

तनददश (m.) direction/instruction

1.2 Answerthefollowingquestions:

1. मनजर साहि न भारती को कयो िलाया?

2. ि मिई स कि लौटग?

245

3. मनजर न भारती जी क मलए कया तनददश ददए?

4. कममचारी मनजर स कयो ममलना चाहत ह?

1.3 Readthefollowingpassagecarefullyandtrytocomprehendwiththehelpofvocabulary:

जानम िहत महनती विदयाथसी ह। िह ककषा िारह म पढ रहा ह। एक महीन िाद उसकी परीकषाए ह। कल िह अपन दादाजी स ममला। दादाजी जानम को िहत पयार करत ह। जानम न दादाजी को अपनी परगतत ररपोटम ददखाई। ररपोटम दखकर ि िहत खश हए। उनहोन उसस कहा फक तम िहत महनत करत हो। मरा आशीिामद तमहार साथ ह। तम खि उननतत करो। ईशिर तमह सिलता द और िडा आदमी िनाए। जानम न उनक पर छए । दादाजी न आशीिामद ददया “खश रहो, तमहारी उमर लिी हो। खि तरककी करो।”

1.4 Vocabulary

महनती hardworking/laborious

परगतत (f.) progress

ददखाना toshow

आशीिामद (m.) blessing

उननतत (f.) progress

ईशिर (m.) god

सिलता (f.) success

िडा आदमी (m.) bigman/successfulman

पर (m.) foot

पर छना totouchfeet/topayhighestrespect

तरककी (f.) progress

सखी happy

1.5 Answerthefollowingquestions:

1. जानम की परीकषाए कि ह?

2. जानम क दादाजी कयो खश हए?

3. दादाजी न जानम को कया आशीिामद ददया?

4. जानम कौन सी ककषा म ह?

246

1.6 Grammatical Structure

In the above passage notice the underlined usages of the verbs such asलौट, शर कर, ददखाए, आए, सिलता द, िनाएetc.Theseverbalformsrepresenttheactionmainlyasadesire,wish,command,requirement,purpose,etc.almostalwayswithan'implied'referencestofuture.Thisformoftheverbmaybecalledsubjunctiveoroptative.Theformsoftheverb'आना'wouldbePerson Singular Plural

I म आऊ / चल हम आए / चल

II त आए / चलतम आओ / चलो

आप आए / चमलए

III िह आए / चल ि आए / चल

It isaformoftheverbwhichrepresentstheactionnotasarealitybutasawish,hope,command,possibility,etc.Itrepresentsinshorttheactionorstateasaconceptionofthemindratherthanareality.InHindi,thesubjunctiveformoftheverbhaseightdifferentformsthatmaybedividedintothreegroupsrepresentingthreetenses—present,pastandfuture.ButrememberthatthetermsubjunctivedoesnotdefinethetimeasclearlyasthetensesoftheIndicative.Inthislessonwewilldiscussonlyfutureformofthesubjunctive.

NowlookatthefollowingSentences:

1) ईशिर आपको सखी रख। MayGodkeepyouhappy.

2) म चाहता ह फक िह विदिान िन। Iwishheturnsouttobeascholar.

3) नौकर स कहो चाय लाए। Telltheservanttobringtea.

4) कया म आपक साथ चल? ShallIcomewithyou?

5) शायद िह शाम की गाडी स आए। Hemaycomebytheeveningtrain.

6) दिा खाओ और सिसथ हो जाओ। Takemedicineandgethealthy.

Varioussemanticshadesofsubjunctive/optativecanbeseeninthefollowingsentences-

Blessing

तम दीघामय हो। Mayyoulivelong

आप सिसथ रह। Behealthy

खश रहो। Behappy

दीघामय हो। Havealonglife

Prayer ईशिर तमहारी इचछाए परी कर। MayGodfulfillyourdesire.

247

Prayer

भगिान तमहारा भला कर। MayGodblessyou.

ईशिर तमह लिी उमर द। MayGodgiveyoulonglife.

तमहारी गाडी खराि न हो।I wish that your car doesn’t breakdown.

wish/desire

म चाहता ह फक दतनया की सर कर। Iwishtotravelthewholeworld.

मरी मा चाहती ह फक म उनक पास रह।

Mymotherwantsmetolivewithher.

मरा दोसत चाहता ह फक िह डाकटर िन।

MyfriendwantstobecomeaDoctor.

हर मा चाहती ह फक उसका िटा िीमार न हो।

Every mother desires that her sondoesn’tgetsick.

Curse

िह िर ददन दख। Iwishhesuffers/seesbadtimes.

आपको पछताना पड। Iwishyourepent

तम नकम म जाओ। Iwishyougotohell.

Possibility

शायद िह शाम की गाडी स जाए। Hemaygobyeveningtrain.

हो सकता ह फक िह आज न आए। Hemaynotcometoday.

शायद रामा सिामी छट टी न ल। RamaSwamimaynottakeleave.

लना,दनाandहोनाareirregularverbsinthiscontext.Theyareconjugatedinthefollowingmanner.

Person Singular Plural

लनाI

II

III

म ल

त ल

िह ल

हम ल

तम लो

आप ल

ि ल

दना

I

II

III

म द

त द

िह द

हम द

तम दो

आप द

ि द

248

होना

I

II

III

म होऊ

त हो

िह हो

हम हो

तम हो

आप हो

ि हो

Youmighthavenoticedthatthereisnomodificationinthisverbalformforthegender,theformremainssameformasculineaswellasfeminine.Forexample:

लडका जाए। लडकी जाए।

रमन आज घर म ही रह।

शयामला आज घर म ही रह।

म चाहता ह फक डॉकटर िन।

म चाहती ह फक डॉकटर िन।

अधयापक चाहत ह फक विदयाथसी सन अठारह सौ सततािन की करातत को याद कर।

Youmighthavenoticedthatthesecondpersonpluralformचलोisidenticalintwomodes.Inthefollowingsentenceदिा खाओ और सिसथ हो जाओ।NotethecleardifferencebetweenthemeaningofanImperativesecondpersonpluralखाओ(eat)andthatofanoptative(subjunctive)secondpersonसिसथ हो जाओ(gethealthy)(Eatmedicinesothatyougethealthy)

1.7AdditionalVocabulary

ईशिर God

सखी happy

शायद perhaps

सिसथ healthy

दीघामय longlife(livelong)

इचछा desire

परा करना tofulfill

भगिान God

भला good

उमर age

सर walk,journey

पछताना torepent

तरत immediately

कडा garbage

कडदान dustbin

मन लगाना toconcentrate

पदा होना tobeborn

िर ददन badtime

नकम hell

249

1.8Exercise

I. Changethefollowingsentencesaspergivenexample:

म दतनया की सर करना चाहता ह। म चा हता ह फक दतनया की सर कर।

1. मरी िटी डॉकटर िनना चा हगी।

2. कया आप दहदी सीखना चाहत ह?

3. िह लडकी रवििार को फिलम दखना चाहती थी।

4. राज न मकान खरीदना चाहा।

5. तम टतनस खलना चाहत हो।

II. TranslatethegivensentencesintoHindi.

1. IwanthimtolearnHindi.

2. Shallwego?

3. MayGodkeepyouhealthy.

4. Tellhimtowaitforme.

5. Mayyoulivelong.

Unit II

2.0Text

आग की पढाई

एम.ए. करन क िाद म और पढना चाहता था । मर वपताजी भी चाहत थ फक म आग पढ। पीएच.डी. म परिश ममलना िहत मसशकल नही था लफकन सकॉलरमशप क मलए मझ आिदन करना था । मसिम 25 सकॉलरमशप थ और उसक मलए सिको एक परीकषा दनी थी। मझ परीकषा क मलए महनत करनी पडी। परीकषा का पररणाम तनकला । म सिल हआ। इटरवय म परोिसर साहि न मझस िहत सिाल फकए। सभी मर जिािो स खश हए। एक विशषज न कहा, "रिीदरन, तमह पी.एच.डी. क साथ साथ एम.ए. की ककषाए लनी पडगी । एक हफत म 6 ककषाए लनी होगी। पढान क मलए िहत तयारी करनी पडगी। कया तम कर सकोग?" मन उततर ददया, "जी हा, म जानता ह फक पढान क मलए िहत पररशम करना होगा। म जरर पढाऊगा और पीएच.डी. का काम भी मन लगाकर करगा।"

2.1 Vocabulary

परिश (m.) admission

आिदन (m.) application

250

परीकषा (f.) examination

महनत (f.) hardwork

पररशम (m.) hardwork

पररणाम (m.) result

सिल successful

ककषा (f.) class

मन लगाकर diligently

तयारी (f.) preparation

तयार ready

विशषज (m.) expert

2.2Answerthefollowingquestionsonthebasisofaforesaidtext-

1. रिीदरन क वपताजी कया चाहत थ?

2. सकॉलरमशप क मलए रिीदरन को कया करना पडा?

3. कया सकॉलरमशप की परीकषा आसान थी?

4. सकॉलरमशप ममलन पर रिीदरन को कया करना होगा?

Lookattheunderlinedstructureswheretheideaofcompulsion/obligationisexpressedbyassociationoftheInfinitiveformoftheverbwithafollowingpartoftheverb‘होना’or‘पडना’meaningliterally 'fall'or tobefound'.Thesubject is inobliqueformwithको.Thesestructuresarelike'haveto'or'compelledto'constructionofEnglish.Useof‘पडना’mayexpressmarginallystronger compulsion. Concord operates in the same way as in sentences showing ‘चादहए’ inassociationwith infinitives.The formof ‘पडना’or ‘होना’useddetermines theaspect, tenseandmodelreferenceofthewholeexpression.Thiswillbemoreclearbythefollowingsentences:

1) आपको यहा रहना होगा। Youwillhavetostayhere.

2) मझ घर नही जाना पडा। Ididn’thavetogohome.

3) उसको पाच िज तक काम करना पडता ह। Hehastoworktillfiveo'clock

4) आपको अपनी चािी लानी पडगी। Youwillhaveto/mustbringyourkey.

Note that constructionswith the future tense ofपडना orहोना are the normalmeans ofrenderingEnglishsentenceswith‘must’(whichanticipatefutureactions)

251

Nowseesomemoreexamples:

1) लडक को दिा पीनी पडगी। Theboywillhavetotake/drinkmedicine.

2) मझ तीन पतर मलखन थ। Ihadtowritethreeletters.

3) सरला को दफतर म साडी पहननी पडती ह। Sarlaiscompelledtowearsariintheoffice.

4) जया को रोदटया िनानी होगी। Jayawillhavetomakechapatis.

IntheabovesentencestheInfinitivebeingtransitive,ismodifiedaccordingtotheobject.Theinfinitivetakesthenumberandthegenderoftheobject.

Nowtrytocomprehendthefollowingtextwiththehelpofvocabulary.

3.0 Text

भसगरट पीना मना ह

रामदीन अभी अभी गाि स शहर आया ह। एक ददन िह िस म सिर कर रहा था। कडकटर न उसस पछा "आपको कहा जाना ह?"रामदीन न जिाि ददया "अपन घर"।कडकटर- "आप अजीि आदमी ह। कया आपको दटकट नही लना ह?"रामदीन – "आपन मझस दटकट लन क मलए कि कहा?"कडकटर- "आपको इस िस म कहा तक जाना ह?"रामदीन – "मझ मालरोड तक जाना ह।" यह कहकर रामदीन मसगरट पीन लगा। कडकटर को िहत गससा आया।रामदीन – "आप मसगरट कयो पी रह ह?" रामदीन – "मसगरट मझ पसद ह।"कडकटर – "कया आपको पढना आता ह?"रामदीन – "जी हा, आता ह।"कडकटर – "तो सामन कया मलखा ह?"रामदीन – "मलखा ह, मसगरट पीना मना ह।"कडकटर – "तो आप मसगरट कयो पी रह ह?"रामदीन – "आपकी िस म िहत सी िात मलखी ह। कया मझ य सि करनी पडगी?"कडकटर – "जरर"रामदीन – "तो सामन दसरा िोडम पदढए । उसम मलखा ह, 'हमशा गणश िीडी पीसजए'। कया मझ िीडी पीनी होगी? उधर मलखा ह, मसर साडी ही पहतनए। कया इसका मतलि ह फक मझ साडी ही पहननी पडगी?"रामदीन का जिाि सनकर सि लोग हसन लग।

252

3.1vocabulary

अभी-अभी rightnow

सिर (m.) journey

अजीि strange

गससा (m.) anger

गससा आना togetangry

मना prohibited

िीडी (f.) bidi

पहनना towear/puton

मतलि (m.) meaning

हसना tolaugh

3.2 Answerthefollowingquestions:

1. रामदीन को िस स कहा जाना था?

2. कडकटर को रामदीन पर गससा कयो आया?

3. कया िस म मसगरट पीना मना ह?

4. रामदीन का जिाि सनकर यातरी कयो हसन लग?

3.3 PracticeExercise:

Concentrateontheusageofinfinitiveinthegivensentences:

मोहन को दफतर म दर तक (for long hours) रकना (to stay) पडता ह। *

दफतर स पदल आना (on foot) पडता ह।

िहत िाइल (f.pl.) दखनी पडती ह।

दटपपणी (f.s.) मलखनी पडती ह।

िहत स पतर (m.pl.) मलखन पडत ह।

*Mohanhastostayintheofficeforlonghours.

3.4 TranslatethefollowingsentencesinHindi:

Ihavetobuysomenewspapers.

Shewillhavetogotoofficetomorrow.

Childrenhadtodotheirhomework.

253

Theydidn’thavetowriteletters

Youhavetocookeveryevening.

3.5 Transformthefollowingsentencesasperexample

लकमी खाना िनाएगी। Ò लकमी को खाना िनाना पडगा।

1. िचच शतनिार को सकल गए।

2. भारती एक कहानी मलख रही ह।

3. कोलकाता म कया आप होटल म रह थ?

4. िह रोज सिह दिाए खाता ह।

5. म रोज पाच फकलोमीटर दौडता था।

RecapitulationInthislessonyouhavelearntthefollowingstructures:

म दख । हम दख।

त दख । तम दखो । आप दख।

िह दख । ि दख।

मझ अखिार पढना ह।

मझ अखिार पढना था।

मझ अखिार पढना होगा।

आपको जलदी उठना पडता ह।

आपको जलदी उठना पडा ।

आपको जलदी उठना पडगा।

254

LESSON - 19

Unit I

PattersIntroduced

Infinitive+िाला

1) पढन िाला विदयाथसी

2) दहदी पढन िाला

1.0 Text

ददलिी दशशन

रागधका – आप ददलली नही गए?

रमन – नही, िस अगल सपताह जान िाला ह।

रागधका – ददलली म आप कया- कया दखन िाल ह?

रमन – लालफकला, कतिमीनार और हमाय का मकिरा।

रागधका – इनको ही कयो ?

रमन – कयोफक इततहास पढन िाल विदयाथसी क मलए इनह जानना जररी ह।

रागधका – ठछीक कहा । ददलली जा ही रह ह तो हमार पररिार स अिशय मममलए। म आपको पता दगी।

रमन – ठछीक ह। यह िताइए फक ददलली म कया-कया ममलता ह?

रागधका – सि कछ ममलता ह, िस एक चीज नही ममलती।

रमन – कया?

रागधका – शातत। हर तरि भीड ह। शोरगल ह। आप तो भीड म ममलकर खो जात ह, फकत शातत कही नही ममलती ।

रमन – हा, मन सना ह।

रागध का – तो एक िात और सतनए। िहा हिा म जहर ममला ह। जस दध म पानी ममला ह। िस ही िहा पानी म रसायन ममल ह।

रमन – आप तो मझ डरा रही ह। म डरन िाला नही ह।

रागधका – डरान िाली म कौन होती ह। म तो आपकी ममतर ह। समझा रही ह फक जाइए और दखखए । आकर िताइए िह हमार शहर मदर स फकतना ममलता ह या फिर फकतना अलग ह।

रमन – ठछीक ह, जसा आप कह।

255

1.1 Vocabulary

दखन िाल ह wouldsee खद yourself

पढन िाला onewhoreads जहर poison

ममलनाtosee/tomeet/tobeavailable(forbuying),tomix,toresemble रसायन chemicals

अगल सपताह nextweek शातत peace

1.2 Answerthefollowingquestions:

1. रमन ददलली कि जान िाला ह?

2. रमन फकस विषय का विदयाथसी ह?

3. ददलली म रमन कया-कया दखगा?

4. ददलली म कौन सी चीज नही ममलती?

5. रागधका न रमन को ददलली क िार म कया-कया िताया?

6. ददलली म रमन फकसस ममलगा?

7. ददलली लौटकर रमन कया िताएगा?

1.3 Grammar & Structure

Readthefollowingsentences

म लखनऊ जान िाला ह।

तम कि लौटन िाल हो?

शीला दहदी सीखन िाली ह।

मा पजा करन िाली ह।

अततगथ आन िाल ह।

Notethatabovesentencesaremadebyadding"िाला"totheinflectedinfinitive.Here,thesubject isgoingtoperformsomethinginnearfuture.This‘िाला’suffixagreesaccordingtothenumberandgenderofthesubject.eg:

लडका(m.s.)जान िाला ह। िषाम(f.s.)आन िाली ह।

लडकी(f.s.) आन िाली ह। आप(f.s.)गान िाली ह।

ओल(m.p.)पडन िाल ह। राधा(f.s.)नाचन िाली ह।

हम(m.p.)सोन िाल ह। लडफकया(f.p.)दौडन िाली ह।

256

Thisinfinitive+िालाphrasecanbeusedasanadjectivealso,suchas-

पछन िाला विदयाथसी

पढन िाली लडकी

आन िाल लोग

होन िाली घटनाए

गान िाली लडफकया

Notethedifferenceintheusageofिालाasanadjectiveandasanadverb:

Adjective Adverb

पढन िाला लडका लडका पढन िाला ह।

मसखान िाल मशकषक मशकषक दहदी मसखान िाल ह।

परशन पछन िाल छातर छातर पाठ पर परशन पछन िाल ह।

पजा करन िाल भकत भकत अभी पजा करन िाल ह।

गान िाली लडफकया य लडफकया गीत गान िाली ह।

1.4 Exercise

i) TranslatethefollowingsentencesinHindiusinginfinitive+िालाstructures:

SheelawillbegoingtoChennai.

Areyougoingtosleep?

Whowillbedancingwithyou?

Iamgoingtoaskyouaboutyourstudies.

Winningteamwilldinewithus.

Thegirlwhosingstonighthasasweetvoice.

ii) Selectappropriatephrasesfromthegivenboxbelowandfilluptheblanks:

उठान िाला जान िाल िोलन िाला

मलखन िाला आन िाल

1. सच ................................... सिको वपरय होता ह।

2. कया तम विदश ................................... हो?

3. म तमहार भाई को पतर ................................... था।

257

4. अि ................................... महमान कहा िठ ग?

5. िोझ ................................... कली कहा गया?

UNIT II

PatternsIntroduced

Verb'ममलना'withdifferentmeanings

1) पतर ममलना(toget)

2) ममतर स ममलना(tomeet)

3) दध ममलता ह(availability)

4) चाय म चीनी ममली ह(tomix)

5) राधा की नाक मा स ममलती ह(toresemble)

2.0 Text

Readthefollowingsentencesandnotethesuitabledifferenceinmeaningofverb‘ममलना’.

1. नागपर म सतर ममलत ह। OrangesareavailableinNagpur.

झारखड म कोयला ममलता ह। CoalisavailableinJharkhand.

2. म लौट रहा था तो रासत म शमाम जी ममल। Whilereturning,ImetMr.Sharmaontheway

म ददलली म तनदशक स ममलगा। IwillmeettheDirectoratDelhi.

3. रमा की सरत अपनी मा स ममलती ह। Ramaresembleshermother.

तमहारा चहरा सलमान स ममलता ह। YourfaceresemblesSalman.

4. कया चाय म चीनी ममली ह ? Issugarmixedwithtea?

दधिाला दध म पानी ममलाता ह। Milkmanmixeswaterinthemilk.

मझ कल वपता जी का मनीआडमर ममला। YesterdayIreceivedmoneyorderofmyfather.

2.1 Grammar and Structure

Youmusthavenoticedthatममलनाhasseverallexicalmeanings/usages.Forexample:

1. ममलना tobeavailable

सटोर म राशन ममलता ह। Rationisavailableinthestore.

असपताल म दिा नही ममल रही ह। Medicineisnotavailableinhospital.

258

2. ममलना toget,toreceive

आपका पतर ममला। Ireceivedyourletter.

मझ सडक पर सौ रपय का नोट ममला। Igotahundredrupeesnoteontheroad.

3. ममलना tofind

मशमला म सि ममलत ह। ApplescanbefoundinShimla.

ओडडशा म कोयला ममलता ह। CoalcanbefoundinOdisha.

4. ममलना tomeet

नताजी मतदाताओ स ममल। Leadermetthevoters.

परधान मतरी िचचो स ममल। PrimeMinistermetwiththechildren.

5. ममलना toresemble

आपकी आदत रमा स ममलती ह। YourhabitsaresimilartoRama.

मा का चहरा नानी स ममलता ह। Mother’sfaceresemblesgrandmother.

6. ममलना tomix

पानी म नमक ममला ह। Saltismixedinwater.

हिा म खशि ममली ह। Fragranceismixedinair.

2.2 Exercise

Makesentencesfromtheverb'ममलना'togetthemeaningasindicated:

1) ममलना-toget,torecieve

2) ममलना–tomeet

3) ममलना–toresemble

4) ममलना–tofind

Unit III

PatternsIntroduced

Co-relatedphrases

1) Pronominal

जो – िह

259

2) Adjectivial

जसा – िसा

जसी – िसी

सजतना – उतना / सजतनी - उतनी

3) Adverbial

जहा – िहा

इधर – उधर

जि - ति

3.0 Text

Readthefollowingtext:

मर जो चाचा कदारनाथ गए थ, ि नही रह। जि तिान आया ति ि मददर स लौट रह थ। अचानक िाढ आई तो दखा चारो तरि पानी ही पानी था। सिकछ िह चका था। जसा तिान उस रात आया िसा फकसी न पहल कभी नही दखा था। जहा होटल थ अि िहा पतथरो का ढर था। जो लोग िहा थ उनम स अगधकाश िच न सक। जो भाग उनम स कछ िडी कदठनाई स िच। उनम स एक आदमी न मर चाचा को िहा पर दखा था जहा पर नदी ह। ि अपन होटल की ओर िढ रह थ। फिर उनहोन जो दखा उस िताना कदठन ह। बिजली कडकी और ऐसा लगा जस कही आसमान स पानी का झरना िट पडा। इस ‘िादल िटना’ कहत ह।

3.1 Vocabulary

नही रह isnomore/isdead िचना tosave

तिान (m.) storm कदठनाई (f.) difficutly

मददर (m.) temple नदी (m.)Nandi - bull of lordShiva

लौटना tocomeback िताना totell

िाढ (m.) flood बिजली कडकना thunder

पतथर (m.) stone जस asif

सिकछ everything झरना waterfall

ढर (m.) heap/pile िादल िटना cloudburst

260

3.2 AnswerthefollowingQuestions

1) कदारनाथ कौन गया था?

2) जि तिान आया ति चाचाजी कहा थ?

3) जो लोग होटलो म थ उनका कया हआ?

4) जि िादल िटत ह तो कसा लगता ह?

5) एक आदमी न चाचाजी को कहा दखा था?

3.3Grammar&Structure

Nowreadthefollowingsentences:

1) जो लडका मदर गया ह, िह मरा भाई ह। TheboywhohasgonetoMaduraiismybrother.

2) जस आम हमन खाए थ, िस आम अि नही ममलत।

The mangoes which we have had, are notavailablenow.

3) जहा खत थ, अि िहा दकान ह। Wheretherewerefields,nowthereareshops.

Theunderlinedpairsofwordsineachsentencesabovemakesarelativeclause.InHinditherearethreetypesofrelativeclauses.Theymaintainfullsentencestructurewithsubject+verbagreementandareverycommon,forexample:

1) Structuresmadewithpronouns:

सजनह म महान मानता ह, उनह सममान दता ह। WhomIconsidergreat,Ihonourthem.

जो पररशम करगा, िह सिल होगा। Onewhodoeshardworkwillgetsuccess.

सजनक पास विदया ह, ि ही धनी ह। Theonewhoisliterateisthewealthyone.

2) Structuresmadewithadjectives:

जसा ईमानदार िह ह, िसा कोई नही। Thereisnooneashonestasheis.

सजतना तमह चादहए, उतना ल लो। Youcanhaveasmuchasyouwish.

जसी आधी कल चली थी, िसी कभी नही दखी।Thetempestasseenyesterdayhasneverbeenbefore.

3) Structuresmadewithadverbs:

जहा तम गए थ, िहा कौन रहता ह? Whoisstayingtherewhereyouhadgone?

सजधर दखो, उधर सखा पडा ह। Whereveryoulook,itisalldriedup.

जहा मसचाई होती ह, िहा अचछछी िसल होती ह। Wherethereisirrigation,thereisbetterharvest.

जि तम पछोगी, तभी म िताऊगा। Iwillansweronlywhenyouask.

261

3.4 Exercise

1. Completethefollowingsentencesbychoosinganappropriatephrasefromtheboxbelow:

सजधर सरज उग रहा ह जस आग िरस रही हो

उतना परदषण िढगा िही करो

िसा नही हो सकता उतना मीठा होगा

1) ऐसी गमसी पड रही ह .....................................

2) जसा तम चाहत हो .....................................

3) उधर दखो .....................................

4) पडो को सजतना काटोग .....................................

5) जो चाहो .....................................

6) सजतना गड डालोग .....................................

3.5 Additionalvocabulary

अभी भी still सममान (m.) honour/respect

आल (m.) potato पररशम (m.) hardwork

खदाई (f.) digging/excavation मामलक (m.) owner

मतत म (f.) statue/idol ईमानदार (adj.) honest

खोई हई lost कभी नही never

नता (m.) leader सखा (m.) drought

मतदाता (m.) voter गड (m.) jaggary

आदत (f.) habit सरज (m.) sun

नमक (m.) salt आग (f.) fire

हिा (f.) air िरसना torain

खत (m.) field परदषण (m.) pollution

दकान (f.) shop मीठा Sweet

ममठाई (f.) sweet कोयला coal

सटािरी (f.) strawberry पयाज onion

हडताल (f.) strike रासत म ontheway

तनदशक director चहरा / सरत face

262

Additionalvocabulary

िषाम (f.) rain जीतन िाला winner

ओल (m.) hails भोजन करना todine

अततगथ (m.) guest आज रात tonight

भकत (m.) devotee मीठा / मधर sweet

वपरय (m.) favourite/liked आिाज / सिर voice

विदश (m.) foreigncountry

Recapitulation

Inthislessonwehavelearntthefollowing

1) Infinitive+िालाwithtwodifferentmeanings:

गान िाला लडका कहा ह?

गाना गानिाला कहा ह?

2) Differentmeaningsofverbममलना

रपया ममल गया।

मा स ममलो।

चाय ममलती ह।

दध म चीनी ममली ह।

चहरा ममलता ह।

3) Co-relatedphrases

जो कहोग िही करगा

जसा कपडा चादहए िसा नही ममलगा

सजधर जाओ उधर शोर ह।

263

LESSON - 20

Unit 1

PatternsIntroduced

Sub.+VerbRoot+चकना

म पढ चका ह।

1.0 Text

सयकत करिया

“कया तम यह फकताि पढ चक हो ?” – ददनश न सरश स पछा।

सरश िोला – “अभी परी नही पढी ह, पढ चकन क िाद यह फकताि म आपको दगा। आप भी जि पढ चक तो मीरा को द द । मीरा भी यह फकताि पढना चाहती ह।

“कया आप अपना काम परा कर चक ?” ददनश न सरश स पछा।

सरश न कहा – “अभी तो काम परा होन म समय लगगा।”

सरश न ददनश स पछा, “कया तम ददलली घमन चलोग?”

ददनश िोला “म तो ददलली दख चका ह । अि मिई दखना चाहता ह ।”

सरश न कहा – “म तो मिई म रह चका ह। मिई अचछछी तरह मन दखी ह, इसमलए तमको मिई ददखा सकता ह ।”

1.1 Vocabulary

चकना tofinish

पछना toask

परा करना tocomplete

अभी justnow

समय time

समय लगना totaketime

रहना tolive

अचछछी तरह nicely

इसमलए thatiswhy

264

1.2 Grammatical Note

चकना is an intransitive verb, means ‘to finish’. Its characteristic case, however, is anauxiliarywithverbroot todenotethat theactiondescribedbyaroot iscompleted,hasalreadytakenplace.चकisusedinthesenseofcompletion.

म यह फकताि पढ चका ह।

Ihavealreadyreadthisbook.

म गोिा जा चका ह।

IhavealreadybeentoGoa.

Rootsoftransitiveverbswithperfectiveformsofauxiliaryचकनाisnotusedinconstructionwithन,as‘चकना’itselfisnotbeingtransitive.

Trytocomprehend

Readthefollowingsentencesandunderstandthedifferenceinconstructionofthesentences:

मोहन न फकताि पढी।

मोहन फकताि पढ चका।

रमश न मिई दखी।

रमश मिई दख चका।

सीता न गचट ठछी मलखी।

सीता गचट ठछी मलख चकी।

1.3 Exercise:

(i) Makesentenceswithचकनाusingthefollowingverbs:

पढना, खाना, जाना, आना, सोना, मलखना

(ii) TranslatethefollowingsentenceintoHindiusingtheformofचकना:

1. IhaveseenMumbai.

2. IhavebeentoWorldBookFair.

3. Ihavealreadyfinishedmywork.

4. HaveyoubeentoVaranasi.

5. Mohithasalreadyfinishedhisdinner.

265

(iii) Filluptheblanksandcompletethesentencebyusingthecombinationofverb+ चकना

1. ि अपना काम ------------------------- । (करना + चकना)

2. लडक घर ------------------------- । (जाना + चकना)

3. िह मिई ------------------------- ह। (जाना + चकना)

4. तम कया अपनी फकताि ------------------------- । (पढना + चकना)

5. िचचा कया ------------------------- ? (सोना + चकना)

Unit II

Patternsintroduced

Compositeverbकरना / होना

सिीकार करना

Readthesentenescarefully.

अि पढना परारभ कीसजए। Kindlystartreadingnow.

आप यह उपहार सिीकार कीसजए। Pleaseacceptthisgift.

कषमा करो, कल म नही आ सकगा। Sorry,Iwillnotbeabletocometomorrow.

सीता न िटी को कल विदा फकया। Sitabidfarewelltodaughteryesterday.

2.1 Vocabulary

परारभ करना tostart/tobegin

उपहार gift

सिीकार करना toaccept

कषमा करना toforgive

विदा करना tobidfarewell

2.2 Grammatical Note

2.2.1 Compositeverb

करना / होना

Thereareanumberofnounsandadjectiveswhichcanbecombinedwithverblikeकरना(todo),होना(tobe)fordenotingasingleverbalidea.

266

कषमा करना toforgive

सिीकार करना toaccept/toadmit

आरभ करना tobegin

विदा करना toseeoff,tobidfarewell

Allthesearetransitives.Theobjects,ifanimate,havetheobliquecasewithको.Ifinanimate,theyareindirectcase.

मन लडक को कषमा फकया। Ihaveforgiventheboy

तम पाठ आरभ करो। Youstartreading

सीता न िटी को विदा फकया। Sitabidfarewelltoherdaughter.

होना (tobe)isusedbothasactiveandpassive.Inpassiveitmeans‘tobecaused’or‘madetohappen’.

मझ दख हआ। Ifeelregretted

मझस कया अपराध हआ? WhatoffencedidIcommit?

Mostofthecompoundsareofapositivenaturealthoughofanactiveformation.Theaction,state,etc.denotedbythemisrepresentedasexperienced,suffered,enjoyed.Whateverthesubjectsuffersorexperiencesisrepresentedastakingplaceofitself,notasdonebyanybody.Thethingsufferedisplacedinthedirectcaseandtheverbagreeswithit.

सतोष होना tofeelsatisfied

पता होना tohappentoknow

काम होना tohavetodo

होश होना tobeinsenses

Afewcompooundsofहोनाwhichdonotrefertoathingexperienced,sufferedareactive.

विदा होना totakeleave

शर होना tobegin

हम ममतरो स विदा हए। Wetookleaveofourfriends.

मरी पढाई कल शर होगी। Mystudieswillbegintomorrow.

Notethatincompoundverbformationthefirstoneusuallystandsasthemainandtheotherasasubsidiary.

267

Unit III

Patternsintroduced

Compositeverbजाना / लना / दना

पी जाना / सो लना / कर दना

Readthefollowingsentencesandgraspthedifferences:

1. मन फकताि पढी। IreadtheBook.

म फकताि पढ गया। IhavereadtheBook

2. मोहन न दध वपया। Mohandrankmilk.

मोहन दध पी गया। Mohanfinishedthemilk.

3. सीता घर गई। Sitawenthome.

सीता घर चली गई। Sitaleftforhome.

4. िह आया। Hecame.

िह आ गया। Hehascome.

3.1 Grammatical Notes

3.1.1 जाना

Thecompoundusageoftheverbजाना(togo)indicatescompletionoftheaction.Themainverbhastheabsoluteform,whichisidenticalwithitsrootformandremainsunchanged.जानाiscommonlyusedasthesubsidiaryverb.

िह परी फकताि पढ गया। Hereadtheentirebook.

सीता आ गई। Sitahascome

Insomeofthecasesजानाretainspastofitsownmeaningbesidesdenotingcompletion.

महश अपना काम कर गया ह।Maheshhasdonehisworkandgone.

धोिी कपड ल गया। TheWashermantookawaytheclothes.

जाना denotescontinuityorimminentcompletioninthecompoundcombinationwiththemainverbinpastparticleform.

अपना काम फकए जाओ। Continuetodoyourownwork.

जानाcombinedwithanintransitivemainverbdenote‘goingto’/‘aboutto’

गाडी अभी आई जाती ह। TheTrainisabouttocome.

म ददम स मरा जा रहा ह। Iamabouttodieofpain.

268

जानाdenotestogoondoingsomethinginthecompoundverbcombinationwiththemainverbinthepresentparticipleform.

रोग िढता जाता ह। Themaladygoesonaggrevating.

Hereespeciallyजानाcompoundsrefertoaparticular/specificact.

लना

‘लना’(totake)denotescompletionofsomeactionmainlyfortheinterestofoneself.

म न खा मलया। Ihavetakenmymeal.

िचच सो मलए। Thechildrenfinishedoffsleeping.

Thecompoundहो लना(tobecompleted)isstandsaspassive.

यह काम हो ल, ति हम चलग। Weshallgoaftertheworkisdone.

However,thephraseसाथ हो लना(toaccompany)standsasactive.

म उसक साथ हो मलया। Iaccompaniedhim.

Compoundusageof‘दना’

Thecompoundusageofदना(togive)denotescompletionofanactionforsomeoneelse.

महश न सीता का काम कर ददया। MaheshhasdonetheworkofSita.

िह मझ अपनी फकताि द दगा। Hewillgive(away)hisbooktome.

दनाdenotes‘tostartto’inthecombinationwithanintransitivemainverb.

िह रो ददया। Hestartedcrying.

िह चल ददया। Hestartedtomove.

दना isfrequentlycomplimentaryto‘लना’suggestingthat thegivenactionparticularlyconcernssomeotherpersonthanthedoer.

उसन परा पनना पढ ददया। Hereadoutthewholepage.

दरिाजा िद कर दीसजए। Pleaseclosethedoor.

दना alsodenotes‘topermitto’/‘tolet’inthemainverbcombination,wherethemainverbhastheobliqueform.

राम को पढन दो। LetRamstudy.

मझ जान दीसजए। Pleaseallowmetogo.

उसन मझ िात नही करन दी। Hedidnotallowmetosayanything.

269

Exercise

a) TranslatethefollowingsentencesinHindi:

1. Hecamehomeatsevenintheevening.

2. Sushilreadouttheletter.

3. Letthechildrengototheplayground.

4. Rameshhasfinishedhiswork.

5. Pleaseopenthewindow.

6. Theyhavereadthebook.

7. Servanthasdonehiswork.

8. Thesnakeisabouttoswallowupthefrog.

b) Makesentencesusingthefollowingcompoundverbs.

आ जाना, खा जाना, पी जाना, सो जाना,

कर आना, ल आना, ल जाना, ल लना

मलख लना, मलख दना, पढ दना, ल लना

c) Filluptheblanksinaccordanceoftheinstructionsgiveninbrackets.

1. िह समय स काम -------- । कर लना (presenttense)

2. िचच आठ िज ----------- । सो जाना (simplepast)

3. गीता न गचट ठछी ----------- । मलख लना (simplepast)

4. मा न िट को गबिारा -------------। ला दना (simplepast)

5. मोहन सबजी --------------। ल आना (futuretense)

6. सनीता न दिा -----------। पी लना (simplepast)

d) TranslatethefollowingsentencesinEnglish.

सीता न ददलली दखी। नौकर न काम परा फकया।

सीता न ददलली दखी ह। नौकर काम परा कर चका।

सनीता दिा पी चकी। मोहन खाना खा चका।

सनीता न दिा पी ली थी । मोहन खाना खा गया।

270

मोहन सबजी लाया। िचचा आठ िज सो गया।

मोहन सबजी ल आया । िचचा सो चका।

ददनश न फकताि पढी ह। मा न गीता को दध ददया।

ददनश न फकताि पढ ली। मा गीता को दध द चकी।

Recapitulation1. Auxiliaryverbचकना

Sub.+VerbRoot+चकना

परदीप फिलम दख चका ह।

2. Compositeverbकरना / होना

Sub.+noun/adj.+करना / होना

बिद न उपागध सिीकार की।

इनाम ममलन पर िबिता को खशी हई।

3. Compoundverb

Sub.+Obj.+VerbRoot+जाना / लना / दना

नद अपन घर चला गया।

नर न फकताि तयार कर ली।

दिारका न समाचार सना ददया।

Please read your lessons carefully before answering the Response Sheets.

Student on : .............................

Directorate on : ..............................R.S. received by the

परापरााक Marks

17 ....... / 20 18 ....... / 20 19 ....... / 20 20 ....... / 20

पतराचरार पराठयकरम विभरागDEPARTMENT OF CORRESPONDENCE COURSES

क दरीय हिादरी निदशरालयCentral Hindi Directorate

हिादरी सह टिफिक पराठयकरम (अागजी मराधयम)CERTIFICATE COURSE IN HINDI (English Medium)

उतर पत 17-20 Response Sheets 17-20

Please always quote your roll No. iN all corresPoNdeNce with us

कपया छातर अपना रोल नबर एव पता नीच ललख।Fill up the Following in block letters

रोल न /roll no.

छातर की मातभाषा Mother tongue of the student

.................................

क./शीमती/शी / kum./smt./shri .................................................................................................................

पता / postal Address .................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

........................................................ पपन / pin

मलयाकन क ललए उततर पतर इस पत पर भज : Filled-in response sheets are to be sent to :

उप निदशकपतराचरार पराठयकरम विभरागका दरीय हिादरी निदशरालयपशचमी खाड-VIIररामकषणपरमिई हदललरी-110066 (भरार)

The Deputy Director

Dept. of Correspondence Courses

Central Hindi Directorate

West Block VII

Rama Krishna Puram

New Delhi - 110066 [INDIA]

उततर पतर Response Sheet

}17Exercise IComplete the following passage with the appropriate form of the given verbs.

ररा क दस बज रि थ। म ररामकषण परम जराि क शलए एक बस म (चढिरा)। मि का डकर को रपए (दिरा) और अपिरा हक (लिरा)। बस स उर िए मि अपिरा हक (ि किरा) और आग चलिरा (शर करिरा)। भी चफका ग इासपकर ि आिराज (दिरा) और (बोलिरा) ‘हक हदखराइए’। शजस जगि बस रकी थी, ििरा अाधररा थरा। मि िीच स एक हक (उठरािरा)। िि दसर र करा हक थरा। मि इासपकर स (कििरा) फक मि हक (खररीदिरा)। इासपकर ि मररी बरा पर वििरास ििरीा (करिरा) और मझ पर जमराटििरा (करिरा)। ििरीा पर परास म मोबराइल को टि की िि खडी थी। मि चपचराप जमराटििरा (भरिरा) और अपि कराि (पकडिरा) फक फिर ऐसरा ििरीा करगरा।..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

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..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

Exercise IITransform the following sentences as per example given.

Model: म हिादरी भराषरा पढरा ि । मि हिादरी भराषरा पढरी।

1. आप दराल-चरािल खरा ि। ............................................................................

2. मररा बरा शराम को निस खलरा ि। ............................................................................

2

3. बचच किरािी की फकराब पढ ि। ............................................................................

4. मर घर म िौकररािी खरािरा बिराी ि। ............................................................................

5 डराकर मररीजो को दिराए द ि। ............................................................................

Exercise IIIFrame sentences by using words from each column.

कयरा

म

मोिि

गीरा

िम

ि

अादर

आज जलदरी

दो घा पिल

यिरा

आपक सराथ

आ

जरा

बठ

चल

सकरा

सकी

सकरा

सक

सकी

ि

ि

ि

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Exercise IVTransform these sentences as per example.

Model: बचच कल शराम को मदराि म खल रि थ।

बचच कल शराम को मदराि म खल थ।

1. म बस स मसररी जरा रिरा थरा। ..................................................................

2. बचचरा जमीि पर सो रिरा थरा। ..................................................................

3

3. लडकी गरम परािी स ििरा रिरी थी। ..................................................................

4. आपक दोस हदललरी म किरा रि रि थ? ..................................................................

5. आपकी पतिी कसी स एयरपो टि पिच रिरी थीा। ..................................................................

Exercise VAnswer the following questions.

1. कयरा आप हिादरी समझ सक/ी ि?

..............................................................................................................

2. आपि हिादरी किरा सीखी?

..............................................................................................................

3. आप फकिी भराषराए बोल सक/ी ि?

..............................................................................................................

4. आप सबि फकि बज उठ सक/ी ि?

..............................................................................................................

5. कयरा आप उतर भरारीय खरािरा बिरा सक/ी ि?

..............................................................................................................

Exercise VITranslate these sentences into Hindi.

1. She had gone to her village.

..............................................................................................................

2. My father had given me a new cycle.

..............................................................................................................

3. The students came late in the class.

..............................................................................................................

4. I have written a letter to my friend in Hindi.

..............................................................................................................

5. The train left for Bengaluru at 5.00 pm.

..............................................................................................................

4

Exercise VIITransform the following sentences according to instructions given in the brackets.

Model: लडकी सकल जराी ि। (past perfect)

लडकी सकल गई थी।

1 मराकटि शराकरािराररी खरािरा खरारा ि। (simple past)

...........................................................................................................

2. य विदयराथथी हिादरी पढ ि। (past perfect)

...........................................................................................................

3. बचच कराटिि फिलम दख ि। (present perfect)

...........................................................................................................

4. गीरा करा भराई सबि छि बज उठरा ि। (simple past)

...........................................................................................................

5. रराजश ीि फकलोमीर दौडरा ि। (past perfect)

...........................................................................................................

Exercise VIIIRewrite the passage given below and change the subject into third person feminine singular (लडकी) and the verb form accordingly.

म आज सबि दर स उठरा। म घमि ििरीा गयरा। मि िौ बज िरारा फकयरा। फिर म रमश क घर गयरा। एक बज मि रमश क सराथ खरािरा खरायरा। थोडी दर मि आरराम फकयरा। लगभग ीि बज म बराजरार गयरा। मि एक कमीज खररीदरी और कछ रमराल खररीद। फिर िमि एक रसररा म चराय पी। ििरा िम घा भर बठ। शराम को िमि फफलम दखी। म ररा को दर स घर लौरा और गयरारि बज सोयरा।..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

5

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

Comments & Instructions

1. Improvements needed

(a) Spellings

(b) Grammar Points

(c) Structures

2. General assessment of the performance.

Excellent Very good Good Fair Poor (Needs improvement)

Name of the Evaluator Signature of the Evaluator with date

6

उततर पतर Response Sheet

}18Exercise ITransform the following sentences according to the model given.

Model: म चरािरा ि । आप घर जराइए।

म चरािरा ि फक आप घर जराए।

1. समर चरािरा ि। म दफर जराओ।

......................................................................................................................

2. अधयरापक चराि ि। विदयराथथी हिादरी पढ।

......................................................................................................................

3. म चरािरा ि। मर घर आ।

......................................................................................................................

4. उसकी मरा चरािी ि। िि डॉकर बि।

......................................................................................................................

5. िम चराि ि। आप कछ हदि और रफकए।

......................................................................................................................

Exercise IIMake the appropriate changes in the sentences as per the model.

Model: लडकरा हिादरी शलख रिरा ि।

लडकरा हिादरी शलख।

1. लडफकयरा बडशमा ि खल रिरी ि।

......................................................................................................................

2. विदयराथथी क रीि म िरारा कर रि ि।

......................................................................................................................

3. मजदर और सडक पर पतथर ोड रिरी ि।

......................................................................................................................

7

4. बचचरा मदराि म सराइफकल चलरा रिरा ि।

......................................................................................................................

5. फकसराि खो म िसल करा रि ि।

......................................................................................................................

Exercise IIITransform the sentences as per the model.

Model A: सभी विदयराथथी कल िौ बज आएग।

सभी विदयराचथटियो को कल िौ बज आिरा पडगरा।

1. लडफकयरा खरािरा बिरािरा सीखगी।

......................................................................................................................

2. मररीज दिरा खराएगरा।

......................................................................................................................

3. अचधकराररी समय स दफर पिचग।

......................................................................................................................

4. मररा कििरा मरािगरा।

......................................................................................................................

5. गरायती शसरार बजराएगी।

......................................................................................................................

Model B: कल दरीपक सरा बज दफर आयरा।

कल दरीपक को सरा बज दफर आिरा पडरा।

1. छो रोज गयरारि बज चराय लरारा ि।

......................................................................................................................

2. डॉकर ि मररीज करा आपरशि फकयरा।

......................................................................................................................

3. भरारी बचचो को सागी शसखराी ि।

......................................................................................................................

8

4. अिमद वपछल िफ माबई गयरा।

......................................................................................................................

5. जराजटि ि हिादरी सीखी।

......................................................................................................................

Exercise IV What are the compulsions in your daily routine? Write atleast 5 sentences using the “पडिरा” construction.

1. .................................................................................................................................

2. .................................................................................................................................

3. .................................................................................................................................

4. .................................................................................................................................

5. .................................................................................................................................

Exercise VMake three sentences from the following phrases as per the pattern.

सकल जरािरा – म सकल जरारा ि।

मझको सकल जरािरा ि।

मझको सकल जरािरा पडगरा।

1. दिरा खरािरा ..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

2. घर करा कराम करिरा ..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

3. रोज निस खलिरा ..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

9

4. मदराि म दौडिरा ..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

5. विदशी भराषरा सीखिरा ..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

Exercise VIWrite your answers for the following questions in Hindi.

1. At what time do you get up?

...............................................................................................................................

2. Do you have to go to school by bus?

...............................................................................................................................

3. How many languages do you speak?

...............................................................................................................................

4. Will you have to work in the fields?

...............................................................................................................................

5. Do you like to study Hindi?

...............................................................................................................................

Exercise VIIIMake sentences by using the following verbs:

Model: जरािरा + िोिरा – मझको बराजरार जरािरा िोगरा।

1. शलखिरा + पडिरा ............................................................................................

2. सोचिरा + िोिरा ............................................................................................

3. चलिरा + पडिरा ............................................................................................

4. रिरा + िोिरा ............................................................................................

5. जरागिरा + पडिरा ............................................................................................

10

Comments & Instructions

1. Improvements needed

(a) Spellings

(b) Grammar Points

(c) Structures

2. General assessment of the performance.

Excellent Very good Good Fair Poor (Needs improvement)

Name of the Evaluator Signature of the Evaluator with date

11

उततर पतर Response Sheet

}19Exercise IAnswer the following questions:

1. कयरा आपक शिर म बागरालरी शमठराई शमली ि?

......................................................................................................................

2. कयरा आपकरा चिररा अपि वपरा स शमलरा ि?

......................................................................................................................

3. कयरा आप रोज शराम को अपि दोसो स शमल ि?

......................................................................................................................

4. आपको पररीकषरा म फकि पनश अाक शमल?

......................................................................................................................

5. कयरा आपक यिरा पीि क परािी म कलोररीि शमलरा ि?

......................................................................................................................

Exercise IICombine the following sentences into complex sentences using correlatives as per model.

Model: मि कल एक िराक दखरा थरा

िराक बि अचछरा थरा

मि कल जो िराक दखरा थरा िि बि अचछरा थरा।

1. i) म अपिी पतिी क शलए मसर स सराडडयरा लरायरा थरा।

ii) सराडडयो म जररी करा कराम थरा।

..................................................................................................................................

2. i) कल िमरार घर अनचथ आए थ।

ii) अनचथ गखण क पोफसर थ।

..................................................................................................................................

12

3. i) आपि मझ एक किरािी सिराई।

ii) किरािी म सि चकरा ि।

..................................................................................................................................

4. i) कल म एक विदयराथथी स शमलरा।

ii) विदयराथथी इागलड स आयरा ि।

..................................................................................................................................

5. i) यि आम बि सिराहदष ि।

ii) आम लखिऊ स आयरा ि।

..................................................................................................................................

Exercise IIIComplete the following sentences with the appropriate form of correlatives शजिरा – उिरा or जसरा – िसरा.

1. आज बस म .......................... भीड ि .......................... कल ििरीा थी।

2. म .......................... सरामराि उठरा सक िो .......................... उठरा लो।

3. चररापाजी म .......................... बराररश िोी ि .......................... किरीा ििरीा िोी।

4. .......................... कराम मि फकयरा ि .......................... और कोई ििरीा कर सकरा।

5. .......................... गराडी मिराररी ि .......................... मर परास भी ि।

6. .......................... हिादरी गणश बोलरा ि .......................... अिा ििरीा बोलरा।

7. .......................... जराि आपक परास ि .......................... मर परास ििरीा ि।

8. .................. रपयो म आपि एक कमीज खररीदरी ि .................. म तबग बराजरार म दो शमली ि।

Exercise IVMake sentences by using the following phrases:

बराररश करा आिरा – बराररश आि िरालरी ि।

1. िलो करा खखलिरा .................................................................................................

2. धप करा निकलिरा .................................................................................................

13

3. ककषरा करा खतम िोिरा .................................................................................................

4. मच करा शर िोिरा .................................................................................................

5. फोो करा खीाचिरा .................................................................................................

Exercise VCombine the following sentences by using correlatives.

Model: मर घर क परास बि पड ि । (जिरा – ििरा)

जिरा मररा घर ि ििरा बि पड ि।

1. मराधि क परास मझस कम फकराब ि। (शजिरा-उिरा)

.................................................................................................................................

2. आपकी जसी कमीज मर परास भी ि। (जसी-िसी)

.................................................................................................................................

3. म आपकी रि कराम ििरीा कर सकरा। (जसरा-िसरा)

.................................................................................................................................

4. सधीर िरामक वयशक आजकल बीमरार ि। (जो – िि)

.................................................................................................................................

5. बचचो क समराि बढ ििरीा दौड सक। (जस – िस)

.................................................................................................................................

Exercise VIConstruct sentences by using ‘िरालरा’ construction as per model.

Model: हिादरी पढि िरालरा लडकरा, जराि िरालरा

हिादरी पढि िरालरा लडकरा कल जराि िरालरा ि।

1. कराम करि िराल लोग, पस मरागि िरालरा

.................................................................................................................................

2. ररकशरा चलराि िराल, जमरा िोि िरालरा

.................................................................................................................................

14

3. सबजी बचि िरालरी, आिराज दि िरालरा

.................................................................................................................................

4. अखबरार बराि िरालरा, दर स आि िरालरा

.................................................................................................................................

5. खरािरा बिराि िरालरी, पलराि यरार करि िरालरा

.................................................................................................................................

Exercise VIITransform the following sentences as shown in the model.

Model: म शलखि जरा रिरा ि।

म शलखि िरालरा ि।1. पटरोल की कीम फिर बढि जरा रिरी ि।

.................................................................................................................................

2. आज की बठक म आप कयरा बोलि जरा रि ि?

.................................................................................................................................

3. शराम को आठ बज म कयरा करि जरा रि िो?

.................................................................................................................................

4. कल विरोधी पराह टियरा (opposition parties) पदशटिि करि जरा रिरी ि।

.................................................................................................................................

5. कल कयरा खरािरा बिरा रि िो?

.................................................................................................................................

6. शरीमी और शरी गपरा माबई जरा रि ि।

.................................................................................................................................

15

Comments & Instructions

1. Improvements needed

(a) Spellings

(b) Grammar Points

(c) Structures

2. General assessment of the performance.

Excellent Very good Good Fair Poor (Needs improvement)

Name of the Evaluator Signature of the Evaluator with date

16

उततर पतर Response Sheet

}20Exercise ITransform the following sentences as per the model.

Model: बचच ि दध पी शलयरा ि। बचचरा दध पी चकरा ि।

1. सलोचिरा ि खबर सि लरी ि। ...............................................................................

2. रमश ि चराय करा आडटिर द हदयरा ि। ...............................................................................

3. रराजरा ि खरािरा खरा शलयरा ि। ...............................................................................

4. मि री.िी. पर यि फफलम दख लरी। ...............................................................................

5. रराचधकरा ि अपि भराई को चचट ठी भज दरी। .............................................................................

Exercise IIComplete the following sentences with the help of appropriate form of ‘चकिरा’ verb.

1. म 8 बज क खरािरा खरा .........................................................।

2. यि ररपो टि यरार िो .........................................................।

3. आपकी कमीज शसल .........................................................।

4. िमरार घर मिमराि आ .........................................................।

5. सभी यराती ििराई अडड पिच .........................................................।

Exercise IIIUse negation ‘ििरीा’ with the following sentences as per example given.

Model: िम खरािरा खरा चक ि। िमि खरािरा ििरीा खरायरा ि।

1. विदयराथथी यि पराठ पढ चक ि। ...............................................................................

2. छोरा बचचरा ििरा चकरा थरा। ...............................................................................

3. लडफकयरा पररीकषरा की यराररी कर चकी ि। ...............................................................................

4. िि सरा बज क उठ चकरा थरा। ...............................................................................

5. म मिराररा पत पढ चकरा ि। ...............................................................................

17

Exercise IVTransform the following sentences as per model given below:

Model: निररीकषण की वयिसथरा िो रिरी ि। निररीकषण की वयिसथरा िो गई ि।

निररीकषण की वयिसथरा िो चकी ि।

1. पररीकषरा की यराररयरा िो रिरी ि। ...............................................................................

...............................................................................

2. शरादरी करा इाजराम िो रिरा ि। ...............................................................................

...............................................................................

3. मिागराई बढ रिरी ि। ...............................................................................

...............................................................................

4. चीजो की कीम बढ रिरी ि। ...............................................................................

...............................................................................

5. पटरोल क दराम करािी बढ रि ि। ...............................................................................

...............................................................................

Exercise VTranslate the following sentences into Hindi using the clue given in the brackets

Model: I am waiting for you. (इाजरार करिरा)

म आपकरा इाजरार कर रिरा ि।

1. She will work till 6.00 p.m. today (कराम करिरा)

..................................................................................................................................

2. My chair is broken, please repair it. (मरमम करिरा)

..................................................................................................................................

3. My mother is welcoming the guests. (सिराग करिरा)

..................................................................................................................................

4. Please request the teacher to teach again. (अिरोध करिरा)

..................................................................................................................................

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5. Excuse me please. (कषमरा करिरा)

..................................................................................................................................

Exercise VISelect the correct intensifiers from दिरा, लिरा and जरािरा to complete the following sentences:

1. मररी बरी ि अपिी सिलरी को फकराब द .................................................।

2. शील िमशरा समय पर कराम कर ..........................................................।

3. अगल िफ सभी मिमराि आ ................................................................।

4. अधयरापक ि विदयराचथटियो को सिराल समझरा ..............................................।

5. िम लोग आज ररा को रलगराडी म सो .....................................................।

Exercise VIIComplete the following sentences with the Hindi equivalents of the English expressions given in the brackets.

Model: रागि को थोडी दर ............... । (allow to take rest)

रागि को थोडी दर आरराम करि दो।

1. म आज िरापस जरािरा चरािरा ि, .......... (let me complete the work)

..................................................................................................................................

2. सरलरा बरािर ििरीा जरािरा चरािी, .......... (let her remain in Delhi)

..................................................................................................................................

3. िम सराइफकल चलरािरा ििरीा आरा, .......... (let us go on foot)

..................................................................................................................................

4. आज छट री ि, .......... (let us watch the film)

..................................................................................................................................

5. बचच की बीय ठीक ि, .......... (let him eat ice cream)

..................................................................................................................................

19

Comments & Instructions

1. Improvements needed

(a) Spellings

(b) Grammar Points

(c) Structures

2. General assessment of the performance.

Excellent Very good Good Fair Poor (Needs improvement)

Name of the Evaluator Signature of the Evaluator with date

20