LAPORAN SKRIPSI

ANALISIS SELF-EFFICACY DAN SIKAP SISWA SMA

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Prasyarat Untuk Mendapatkan

Gelar Serjana Pendidikan Matematika

Oleh:

RACHMAWATI ANDARISKA PUTRI

NIM: 201310060311044

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

ii

iii

iv

v

MOTTO

“DREAM HIGH”

^_^ Apabila ada usaha pasti selalu ada jalan, karena usaha

tidak pernah mengkhianati hasil ^_^

عك ط عه ق قط م ت يف إن ل س ال ت ك وق ال

“Waktu bagaikan pedang, jika kamu tidak memotongnya/menggunakannya,

maka kamu yg akan terpotong”

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulilah, Alhamdulilah, Alhamdulilahi robbil „alamin, rasa syukur

kepada Allah SWT yang maha mengetahui yang mampu menegarkan jasad yang

lemah ini untuk tetap berdiri tegar dan kuat untuk terus berjuang, senantiasa

melimpahkan rahmat, nikmat, serta hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang telah

memberikan penerangan dan petunjuk ke jalan terang benderang sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi ini.

Saya persembahkan skripsi ini untuk:

1. Kedua malaikatku Ayahanda H. Abdul Karim (alm) yang menunggu

keberhasilan Riska dari atas sana dan Ibunda Hj. Rosliani yang tidak pernah

kenal lelah. Kalian yang selalu Riska sayangi, cintai, penyemangat hidup

Riska. Terima kasih ya Allah telah menitipkanku kepada dua malaikatmu

yang ku sebuat mama dan papa ini, terima kasih atas semua yang telah beliau

berikan seluruh kasih dan sayang yang teramat ikhlas, mendoakan,

menyemangati, mendukung, dan selalu berkorban untuk masa depanku.

Kalian selalu hadir dalam setiap doaku.

2. Kakakku Muhammad Yusuf Sulaiman Andika Putra, S.E.I., MBA, serta Om

Bos Rachmatullah yang selalu ada dan selalu membantu Riska. Nenek, Kai

serta keluarga besar papa dan mama. Terima kasih sudah menyayangi,

mendukung, dan memotivasiku sampai sejauh ini.

3. Calon imamku yang selalu pengertian selalu bilang aku pasti bisa. Terima

kasih karena telah mengisi lembar kisah dan cerita yang luar biasa di dalam

kehidupanku.

4. Dosen program studi Pendidikan Matematika FKIP UMM yang telah dengan

hangat mendidik, mengajari, membimbing, dan mengarahkan dalam

matematika tanpa kenal lelah.

5. Sahabat-sahabat kosku Meita, Puspa, Cynthia dan Ayu meskipun sekarang

kosnya berbeda-beda kalian tetap selalu ada. Sahabat-sahabat seperjuanganku

Yuni, Evy, Ratna, dan Ambar yang sudah memberikanku banyak pengalaman

untuk bisa tertawa dan bahagia selama menuntut ilmu bersama.

6. Teman-teman Matkom A 2013 yang selalu ada suka duka dalam belajar dan

menghadapi tugas-tugas perkuliahan. Serta seluruh teman-temanku yang telah

mewarnai perjalanan hidupku. Aku bahagia dapat menghabiskan waktu

bersama kalian semua.

7. Almamater tercinta, Agama, Nusa, dan Bangsa.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamua‟laikum Wr. Wb.

Puja dan puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah

memberikan rahmat dan karunia-nya kepada peneliti sehingga peneliti bisa

menyelesaikan Skripsi yang berjudul “Analisis Self-Efficacy dan Sikap Siswa

SMA dalam Pembelajaran Matematika”. Shalawat dan salam selalu penulis

hanturkan kepada nabi besar kita, Nabi Muhammad SAW, yang telah membawa

kita dari zaman jahiliyah ke zaman yang terang benderang seperti saat ini.

Peneliti menyadari bahwa didalam melaksanakan kegiatan penelitian dan

penyusunan skripsi, tidak lepas dari bimbingan, dukungan, pengarahan, dan

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu peneliti dengan hati yang tulus

menghaturkan rasa hormat dan terima kasih tak terhingga kepada:

1. Bapak Dr. Baiduri, M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

banyak masukan dan pengarahan serta kritik yang memotivasi peneliti

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

2. Bapak Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M selaku dosen pembimbing II yang

dengan sabar meluangkan waktu untuk memberikan masukan guna perbaikan

dalam penulisan skripsi.

3. Kepala Sekolah SMA Negeri 7 Malang, SMA Negeri 9 Malang, SMA

Muhammadiyah 3 Batu, dan SMA Islam Batu yang telah memberikan ijin

kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian.

4. Guru Kelas XII SMA Negeri 7 Malang, SMA Negeri 9 Malang, SMA

Muhammadiyah 3 Batu, dan SMA Islam Batu yang telah memberikan waktu

dan bimbingannya dalam membantu peneliti melaksanakan penelitian.

5. Siswa kelas XII SMA Negeri 7 Malang, SMA Negeri 9 Malang, SMA

Muhammadiyah 3 Batu, dan SMA Islam Batu yang telah bersedia

bekerjasama dalam penelitian.

6. Alfi, Siti, Eko, Sheila dan semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan

satu per satu yang telah membantu penelitian dan memberikan masukan.

viii

Peneliti menyadari bahwa didalam skripsi yang disusun ini jauh dari

kesempurnaan. Oleh karena itu peneliti berharap para pembaca dapat memberikan

kritik dan saran yang membangun agar peneliti dapat jadikan pelajaran untuk

menjadi lebih baik di hari esok kelak. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat

memberikan informasi dan bermanfaat bagi semua pihak pada umumnya dan bagi

mahasiswa pendidikan matematika pada khususnya, dan semoga Allah SWT

senantiasa memberikan karunia bagi kita semua. Billahi taufiq wal hidayah,

fastabiqul khairat, wassalamu‟alaikum wr.wb.

Malang, 10 Juli 2017

Peneliti

Rachamawati Andariska Putri

ix

DAFTAR ISI

COVER ................................................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .................................................................. iv

MOTTO .................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xii

ABSTRAK ............................................................................................................ xiii

ABSTRACT .......................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................ 5 1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................. 6 1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................................... 6 1.5 Definisi Operasional ........................................................................................ 7 1.6 Pembatasan Masalah ........................................................................................ 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 9

2.1 Kerangka Konseptual ....................................................................................... 9 2.2 Self-Efficacy ..................................................................................................... 10 2.3 Sikap ............................................................................................................... 15 2.4 Hubungan Self-Efficacy dan Sikap Siswa dalam Pembelajaran Matematika .. 19 2.5 Hasil Penelitian yang Relavan ........................................................................ 20 2.6 Hipotesis Penelitian ........................................................................................ 23

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 24

3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ..................................................................... 24 3.2 Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 25 3.3 Prosedur Penelitian ......................................................................................... 25 3.4 Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 27 3.5 Instrumen Penelitian ....................................................................................... 28 3.6 Teknik Analisis Data ....................................................................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 41

4.1 Deskripsi Data Hasil Penelitian ...................................................................... 41 4.2 Analisi Data .................................................................................................... 42 4.3 Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................................... 75

BAB V PENUTUP ................................................................................................. 83

5.1 Kesimpulan ..................................................................................................... 83 5.2 Saran ............................................................................................................... 84

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 85

LAMPIRAN ........................................................................................................... 87

x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Self-Efficacy Siswa SMA Dalam Pembelajaran Matematika ................ 29

Tabel 3.2 Skala Sikap Siswa SMA Dalam Pembelajaran Matematika .................. 30

Tabel 3.3 Pedoman Wawancara Self-Efficacy Dan Sikap Siswa SMA .................. 32

Tabel 3.4 Hasil Uji Coba Validitas Kuesioner Self-Efficacy ................................. 34

Tabel 3.5 Hasil Uji Coba Validitas Kuesioner Sikap Siswa .................................. 35

Tabel 3.6 Kriteria Koefisien Reliabilitas ............................................................... 36

Tabel 3.7 Hasil Uji Coba Relibilitas Kuesioner Self-Efficacy ............................... 36

Tabel 3.8 Hasil Uji Coba Relibilitas Kuesioner Sikap ........................................... 36

Tabel 3.9 Rumus Pengkategorian Self-Efficacy dan sikap siswa ........................... 38

Tabel 3.10 Pedoman untuk memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi ............. 40

Tabel 4.1 Hasil Analisis Deskiptif Self-Efficacy .................................................... 43

Tabel 4.2 Kategorisasi Self-Efficacy ...................................................................... 43

Tabel 4.3 Hasil Analisis Deskiptif Self-Efficacy Dimensi Tingkat ......................... 45

Tabel 4.4 Kategorisasi Self-Efficacy Dimensi Tingkat .......................................... 45

Tabel 4.5 Hasil Analisis Deskiptif Self-Efficacy Dimensi Keluasan ..................... 46

Tabel 4.6 Kategorisasi Self-Efficacy Dimensi Keluasan ........................................ 46

Tabel 4.7 Hasil Analisis Deskiptif Self-Efficacy Dimensi Kekuatan ..................... 47

Tabel 4.8 Kategorisasi Self-Efficacy Dimensi Kekuatan ....................................... 47

Tabel 4.9 Hasil Analisis Deskiptif Sikap Siswa dalam Pembelajaran Matematika 57

Tabel 4.10 Kategorisasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Matematika ............... 58

Tabel 4.11 Hasil Analisis Deskiptif Sikap Komponen Kognitif ............................ 60

Tabel 4.12 Kategorisasi Sikap Komponen Kognitif .............................................. 60

Tabel 4.13 Hasil Analisis Deskiptif Sikap Komponen Afektif .............................. 61

Tabel 4.14 Kategorisasi Sikap Komponen Afektif ................................................ 61

Tabel 4.15 Hasil Analisis Deskiptif Sikap Komponen Konatif ............................. 62

Tabel 4.16 Kategorisasi Sikap Komponen Konatif ................................................ 62

Tabel 4.17 Hasil Uji Normalitas Self-Efficacy dan Sikap Siswa ........................... 71

Tabel 4.18 Hasil Uji Linieritas antara Self-Efficacy dan Sikap Siswa SMA dalam

pembelajaran matematika ....................................................................................... 72

Tabel 4.19 Korelasi antara Self-Efficacy dan Sikap Siswa SMA dalam

Pembelajaran Matematika ...................................................................................... 73

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Konseptual .......................................................................... 9

Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Kategorisasi Self-Efficacy .................................. 44

Gambar 4.2 Histogram Kategorisasi Self-Efficacy ................................................. 44

Gambar 4.3 Diagram Gambaran Self-Efficacy Siswa Dari Tiap Dimensi ............. 48

Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Kategorisasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran

Matematika ............................................................................................................. 58

Gambar 4.5 Histogram Kategorisasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Matematika

................................................................................................................................. 59

Gambar 4.6 Diagram Gambaran Sikap Siswa Dari Tiap Komponen .................... 63

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Nama Subjek Penelitian .......................................................... 88

Lampiran 2 Validasi Kuesioner ............................................................................. 91

Lampiran 3 Kuesioner Sebelum Uji Validitas Logis ............................................. 95

Lampiran 4 Kuesioner Sesudah Uji Validitas Logis .............................................. 99

Lampiran 5 Kuesioner Sesudah Uji Validitas Empiris ......................................... 103

Lampiran 6 Hasil Uji Coba Kuesioner .................................................................. 107

Lampiran 7 Hasil Uji Coba Validitas dan Reliabilitas .......................................... 109

Lampiran 8 Hasil Uji Kuesioner Self-Efficacy ...................................................... 111

Lampiran 9 Hasil Uji Self-Efficacy Dimensi Tingkat ........................................... 115

Lampiran 10 Hasil Uji Self-Efficacy Dimensi Keluasan ....................................... 118

Lampiran 11 Hasil Uji Self-Efficacy Dimensi Kekuatan ...................................... 121

Lampiran 12 Hasil Uji Kuesioner Sikap ............................................................... 124

Lampiran 13 Hasil Uji Sikap Komponen Kognitif ............................................... 128

Lampiran 14 Hasil Uji Sikap Komponen Afektif ................................................. 131

Lampiran 15 Hasil Uji Sikap Komponen Konatif ................................................. 134

Lampiran 16 Hasil Wawancara ............................................................................. 137

Lampiran 17 Uji Signifikansi (Uji t) ..................................................................... 147

Lampiran 18 Tabel t untuk df = 81-90 .................................................................. 148

Lampiran 19 Tabel r untuk df = 1-23 .................................................................... 149

Lampiran 20 Surat Pengantar ................................................................................ 150

Lampiran 21 Surat Ijin Penelitian SMA Islam Batu ............................................. 151

Lampiran 22 Surat Keterangan SMA Islam Batu ................................................. 152

Lampiran 23 Surat Pernyataan SMA Muhammadiyah 3 Batu .............................. 153

Lampiran 24 Surat Pernyataan SMAN 7 Malang ................................................. 154

Lampiran 25 Surat Pernyataan SMAN 9 Malang ................................................. 155

Lampiran 26 Dokumentasi Penelitian ................................................................... 156

85

DAFTAR PUSTAKA

Alwisol. 2007. Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press.

Arsiah, Z. 2005. Hubungan antara Sikap terhadap Matematika dan Prestasi

Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SMP di Indonesia. Skripsi. Depok:

Universitas Indonesia.

Atawalo, T. M. 2011. Hubungan antara Sikap Siswa terhadap Pembelajaran

Matematika dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2

SOE Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. Salatiga: Universitas Kristen Satya

Wacana.

Azwar, Saifuddin. 2009. Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Bandura, A. 1994. Self-efficacy. Encyclopedia of Human Behavior, 4: 71-81.

Bassette, L. P. 2004. An assessment of the attitudes and outcomes of students

enrolled in developmental basic mathematics classes at Prince George’s

community college (Doctoral dissertation). Virginia Polytechnic Institute

and State University. (Online), (http://academia.edu/) diakses 13

Desember 2016.

Biller, Jerry. 1996. Reduction of Mathematics Anxiety. Paper presented at the

Annual National Conference on Liberal Arts and Education of Artists,

New York, 16-18 Oktober 1996.

Calhoun, J. F dan Acocella, J. R. 1995. Psikologi Tentang Penyesuaian dan

Hubungan Kemanusiaan. Semarang: IKIP Semarang.

Erliana, Lina. 2015. Studi Deskriptif Self Efficacy Bidang Akademik pada Siswa

Kelas XI di SMA Negeri 14 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Universitas

Bhayangkara Jakarta Raya.

Fatimaturrohmah, L. 2010. Hubungan antara Sikap Siswa terhadap Pembelajaran

Matematika dengan Prestasi Belajar pada Siswa kelas VIII SMP Negeri 6

Salatiga Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi. Salatiga: Universitas Kristen

Satya Wacana.

Hasanah, Uswatun. 2016. Analisis Pemahaman Konseptual dan Self Efficacy pada

Pemecahan Masalah Geometri Siswa SMP. Skripsi tidak Diterbitkan.

Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang.

Janatin, Mulafi. 2015. Hubungan antara Self Efficacy dengan Prestasi Belajar

Siswa Kelas IV SD Se-Gugus II Kecamatan Bantul Tahun Ajaran

2014/2015. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Kuncoroningsih, Endang. 2013. Hubungan antara Sikap Siswa dalam

Pembelajaran Matematika dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas VIII

SMP Negeri 2 Pabelan Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Salatiga:

Universitas Kristen Satya Wacana.

Neale, D.C. 1969. The Role Of Attitudes In Learning Mathematics. The

Arithmetic Teacher. 16 (8): 631-640

Noer, Sri Hastuti. 2012. Self-Efficacy Mahasiswa terhadap Matematika. Makalah

dipresentasikan dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan

Matematika dengan tema ”Kontribusi Pendidikan Matematika dan

http://academia.edu/

86

Matematika dalam Membangun Karakter Guru dan Siswa" di Jurusan

Pendidikan Matematika FMIPA UNY, Yogyakarta, 10 November 2012.

Notoatmodjo, S. 2010. Metodelogi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Pajares, F dan Kranzler, J. 1995. Self-Efficacy Belief and General Mental Ability

in Mathematical Problem Solving. Contemporary Educational

Psychology. 20: 426-443.

Rusgianto, H.S. 2006. Hubungan antara Sikap terhadap Matematika, Kecerdasan

Emosional dalam Interaksi Sosial di Kelas dengan Hasil Belajar

Matematika Siswa SMP Negeri 5 Yogyakarta Tahun 2006. Naskah

dipresentasikan dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan

Matematika 2006 dengan tema “Trend Penelitian dan Pembelajaran

Matematika di Era IC” yang diselenggarakan pada tanggal 24 Nopember

2006.

Sudjana, Nana. 2004. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar

Baru Algensindo.

Sukmadinata, N. S. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Suliono, Joko. 2010. 6 Hari Jago SPSS 17. Yogyakarta: Cakrawala.

Susanti, Try. 2013. Sikap Siswa terhadap Matematika. Edu-Math, 4: 74-82

Yasyin, Sulchan. 1997. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Penerbit

Amanah.

Zimmerman, B. J. 2000. Self Efficacy: An Essential Motive To learn.

Contemporary Educational Psychology. 25: 82-91.