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Speak Up 2015 Encuesta para Padres de Familia

© 2015 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 1 Speak Up surveys, findings and reports are the sole intellectual property of Project Tomorrow, the organization that facilitates Speak Up.

Instrucciones para registrar las respuestas del grupo de padres a la encuesta Speak Up– La encuesta estará abierta del 6 de octubre al 18 de diciembre de 2015

Estimado facilitador del grupo de padres:

Si usted está administrando una encuesta de grupo, por favor siga las siguientes indicaciones:

1. Esta encuesta contiene 27 preguntas de opciones múltiples y una pregunta abierta. Todas las preguntas le permiten registrar el número de padres que contestaron. Imprima la encuesta en http://www.tomorrow.org/speakup/promo_instructions_group.html o comuníquese con el equipo de Project Tomorrow en [email protected] para obtener una copia, y utilícela para recabar y hacer un conteo de las respuestas de su grupo.

2. Como grupo, ya sea que pida a los padres que levanten la mano para responder a cada pregunta y anote los resultados, o imprima copias de la encuesta para que cada padre la llene. Si está recabando respuestas pidiendo a los padres levantar su mano, para algunas preguntas puede ser mejor recibir las respuestas por escrito para proteger la privacidad de los padres.

3. Para la pregunta abierta, le recomendamos dar 5 minutos para que los padres hablen entre sí para seleccionar las respuestas favoritas del grupo.

4. Cuando ya esté listo para anotar toda la información de la encuesta, ingrese a la páginahttp://www.speakup4schools.org/speakup2015 para registrar los resultados. (Si ya ha recabado las respuestas de los padres, por favor presione el botón de la flecha roja al lado inferior, para registrar la información). Recuerde que esta es una encuesta de grupo, por favor registre el número total de padres que contestaron a cada opción de la encuesta. *Por favor tome en cuenta: Hemos desactivado el uso de la tecla ENTER en la pantalla de la encuesta - por favor utilice la tecla TAB para avanzar de una opción a otra.



He aquí el texto de presentación para leer a los padres si lo desea:

Estimados padres de familia:

¡Gracias por su participación en la encuesta Speak Up 2015! Esta encuesta es sobre la educación de sus hijos y las ideas que usted tenga acerca de cómo su escuela está usando la tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También estamos interesados en saber cómo usted y sus hijos utilizan la tecnología en casa como medio de aprendizaje y de comunicación. ¡Su opinión cuenta mucho! Desde el 2003, las respuestas a la encuesta Speak Up de más de 4 millones de maestros, estudiantes y padres de familia han sido compartidas con líderes locales, estatales y nacionales. La información de Speak Up es usada regularmente por los legisladores encargados de desarrollar nuevos programas, presupuestos y políticas para la educación. La encuesta consiste en una serie de preguntas de opción múltiple y una pregunta abierta al final para que escriba su respuesta. La encuesta solo debe tomar aproximadamente 20 minutos para completar. Después de la pregunta abierta al final, hay seis preguntas de carácter demográfico. Estas preguntas son opcionales y solo las utilizamos para dar contexto a nuestros resultados a nivel nacional. Todas sus respuestas son 100% confidenciales. No le pedimos su nombre y no hay forma de que identifiquemos sus respuestas específicas ni estamos interesados en sus respuestas individuales. Nuestro interés es en los puntos de vista de los padres en todo el país. Le animamos a hablar con sus hijos y sus maestros acerca de las ideas que usted tenga sobre el uso de la tecnología de manera eficaz para el aprendizaje. La palabra “tecnología” tiene diferentes significados para diferentes personas. Para esta encuesta, "tecnología” significa todo tipo de dispositivos electrónicos como computadoras, tabletas, computadoras portátiles, Chromebooks y teléfonos inteligentes, así como los sitios web y programas de Internet. Si hay alguna pregunta que no esté clara o con la cual no esté familiarizado, puede dejarla en blanco y continuar con la siguiente pregunta. Al ser parte de Speak Up 2015, usted está compartiendo sus ideas para mejorar la educación. Por favor siéntase en libertad de invitar a sus amigos y a otros padres de familia a participar en la encuesta Speak Up 2015. Atentamente El equipo de Speak Up @ Project Tomorrow



*Por favor tome en cuenta: Hemos desactivado el uso de la tecla ENTER en la pantalla de la encuesta - por favor utilice la tecla TAB para avanzar de una opción a otra.

Respuesta Número de respuestas

1 Por favor seleccione el grado escolar en el que están sus hijos este año. (El padre de familia puede contestar más de una vez)

Número de respuestas

! Pre-‐escolar

! Kindergarten -‐ Grado 1 -‐ Grado 2

! Grado 3 -‐ Grado 4 -‐ Grado 5

! Grado 6 -‐ Grado 7 -‐ Grado 8

! Grado 9 -‐ Grado 10 -‐ Grado 11 -‐ Grado 12

! Otro

2 ¿Cómo calificaría sus habilidades en la tecnología? (Una respuesta por padre de familia)


! Avanzadas – Mis habilidades son más avanzadas que las de

la mayoría de los adultos que conozco

! Promedio – Mis habilidades son similares a las de los

adultos que conozco

! Principiante – Recién estoy aprendiendo a utilizar las

herramientas tecnológicas

3 ¿Cuál de estos dispositivos móviles tiene para su uso personal? (El participante puede contestar más de una vez)


! Teléfono celular sin acceso a Internet

! Teléfono inteligente con acceso a Internet (p. ej. iPhone,

Samsung Galaxy)

! Computadora portátil

! Computadora portátil 2-‐en-‐1 (computadora portátil que se

puede convertir en tableta)

! Computadora portátil con un sistema operativo basado en

Internet (p. ej. Chromebook)

! Tableta, computadora portátil compacta de pantalla táctil

(p. ej. iPad)

! Lector digital (p. ej. Kindle, Nook)

! Reloj inteligente (p. ej. Reloj Apple, Android Wear)



4 ¿Qué tipo de acceso a Internet tiene en casa? (El participante puede contestar más de una vez)


! Conexión lenta a Internet (p. ej. por marcación usando una

línea telefónica fija)

! Conexión rápida a Internet (p. ej. línea de abonado digital

[DSL, por sus siglas en inglés], banda ancha o cable)

! Conexión WiFi (conexión de forma inalámbrica)

! No hay acceso en el hogar. Utilizo servicio de Intenet

gratuito (p. ej. biblioteca pública, zona interactiva WiFi)

! No hay acceso en el hogar. Mi acceso primario es en mi

lugar de trabajo

5

¿Qué tan importante es la implementación eficaz de la tecnología educativa para el éxito de los estudiantes? (Una respuesta por participante)


! No es importante

! Algo importante

! Importante

! Extremadamente importante

! Sin opinión

6

¿Qué es lo que más le preocupa sobre el uso de la tecnología en la escuela de sus hijos? (El participante puede contestar más de una vez)


! Los sitios de Internet de la clase o la escuela, no están

actualizados

! El acceso a Internet es lento o limitado en la escuela

! Los filtros y cortafuegos (firewalls) no son suficientes para

proteger a los estudiantes

! Los estudiantes no están aprendiendo las destrezas sobre

la seguridad en Internet y civismo digital

! Los estudiantes no pueden utilizar su propia computadora

portátil o tableta dentro de la clase

! Los estudiantes no tienen acceso a la tecnología en todas

las clases

! La información personal de los estudiantes no está

suficientemente protegida o se comparte sin mi permiso



! Los estudiantes pasan demasiado tiempo durante el horario de clases preparándose para las pruebas por Internet

! Los estudiantes utilizan la tecnología inapropiadamente

! Los maestros están asignando tareas a través de Internet a

estudiantes que no tienen acceso a Internet en casa

! Los maestros no utilizan los datos de las evaluaciones para

entender cómo ayudar a los estudiantes

! Los maestros no saben cómo utilizar la tecnología para

mejorar el aprendizaje de los estudiantes

! La tecnología es de mala calidad o no está actualizada

! El uso de la tecnología para el aprendizaje varía de un

maestro a otro

! El uso de la tecnología no es una parte habitual del horario

de clases

! Otro

7 ¿Sobre cuál de estos temas le gustaría saber más al respecto? (El participante puede contestar más de una vez)


! Aplicaciones o software que podría ayudar a mi hijo con el

aprendizaje en casa

! Clases por Internet disponibles para mi hijo

! Diferentes tipos de modelos de clase que se están

implementando en la escuela de mi hijo

! Políticas del gobierno federal para la educación que afectan

a mi hijo

! Cómo se utiliza y se protege la información acerca de mi

hijo que se recaba a través de productos digitales

! Cómo puedo trabajar con el maestro de mi hijo para

mejorar sus oportunidades de aprendizaje

! Seguridad en Internet implementada en la escuela de mi

hijo

! Nuevos estándares del plan de estudios

! Pruebas estatales y estandarizadas por Internet



! Información sobre el desempeño de la escuela y

clasificación en comparación con otras escuelas

! Programas del gobierno estatal y los cambios de

financiación que afectan a mi hijo

! Contratación de maestros y sistemas de evaluación

! Tecnología en uso en la escuela de mi hijo

! Tipos de habilidades laborales que mi hijo podría aprender

en la escuela

! Qué tecnología debería tener en casa para ayudar a mi hijo

a tener éxito en la escuela

! Otro

8

¿Qué tan importante es para los estudiantes poder usar un dispositivo móvil como una computadora portátil, tableta o Chromebook durante el horario de clases para apoyar el trabajo escolar? (Una respuesta por participante)


! Totalmente sin importancia

! Sin importancia

! Indiferente

! Importante

! Muy importante

9

¿Cuáles serían los beneficios de incorporar dispositivos móviles como computadoras portátiles, tabletas y Chromebooks en la instrucción diaria del salón de clases? (El participante puede contestar más de una vez)


! Acceso a libros de texto en Internet

! Extienden el aprendizaje más allá del horario de clases

! Ayudan a los maestros a mejorar sus habilidades

tecnológicas

! Mejoran la comunicación entre maestros, padres y

estudiantes

! Mejoran el compromiso de los estudiantes con la escuela y

el aprendizaje

! Mejoran la productividad de los maestros



! Ofrecen una manera para que los estudiantes revisen los

materiales de la clase después del horario de clases

! Ofrecen una manera para que los maestros puedan crear

un entorno centrado en el aprendizaje

! Ofrecen una manera de ayudar a los estudiantes que están

teniendo dificultades

! Ofrecen instrucción personalizada para cada estudiante

! El estudiante desarrolla el sentido de posesión de su

aprendizaje

! Los estudiantes desarrollan habilidades de colaboración y

trabajo en equipo

! Los estudiantes desarrollan habilidades de pensamiento

crítico y solución de problemas

! Los estudiantes desarrollan habilidades más fuertes de

comunicación

10

Si la escuela le permite a su hijo el uso de dispositivos móviles como una computadora portátil, tableta o Chromebook en la escuela con fines educativos, ¿qué tan probable sería que usted comprara uno para que su hijo lo traiga a la escuela? (El participante puede contestar más de una vez)


! Imposible

! Muy poco probable

! Sin opinión

! Algo probable

! Muy probable

! Creo que es responsabilidad de la escuela ofrecer los servicios de tecnología a los estudiantes para que los utilicen para propósitos educativos

!

He adquirido un dispositivo móvil para que mi hijo lo utilice en la escuela para propósitos educativos

11

¿Cuál de estos tipos de modelos de salón de clases cree usted que sería mejor para que su hijo tenga éxito en la escuela? No hay problema si usted no está familiarizado con todos estos -‐ le presentamos una explicación de cada uno. (Una respuesta por participante)




! Clase tradicional -‐ el maestro ofrece la instrucción a un grupo de estudiantes en un salón de clases real en un horario regular

!

Clase de aprendizaje combinado -‐ una estructura formalizada en la que el maestro ofrece la instrucción parte del tiempo en un salón de clases real con un grupo de estudiantes, y parte del tiempo los estudiantes siguen un plan de estudios por Internet a su propio paso en la casa o en una escuela

!

Clase invertida -‐ el maestro asigna videos por Internet sobre lecciones y conferencias para que los estudiantes los vean como tarea, y luego el período de clase en la escuela se utiliza para hacer proyectos, conversaciones y ayudar con trabajos escolares

! Clase virtual -‐ el maestro ofrece instrucción a los

estudiantes al estar todos conectados a Internet

! Otro

12 Pensando en los días que usted era estudiante de escuela intermedia o preparatoria, ¿cuál era su materia académica favorita? (Una respuesta por participante)


! Inglés/Artes del lenguaje

! Historia/Ciencias sociales

! Matemáticas

! Ciencias

! Otro

13

Muchos estados y distritos escolares están implementando nuevos estándares para ciencias con la meta de ayudar a los estudiantes a desarrollar una apreciación más sólida de las ciencias y una mejor comprensión de los conceptos clave de las ciencias. ¿Qué tipos de experiencias de aprendizaje en la escuela le ayudarían a su hijo a llegar a ser un mejor estudiante de ciencias? (El participante puede contestar más de una vez)


! Llevar a cabo investigaciones reales en temas que le

interesan a mi hijo

! Tener acceso a un tutor de ciencias por Internet

! Tener a expertos que visiten y hablen a la clase de mi hijo



! Aprender de un maestro a quien le entusiasman las

ciencias

! Aprender de un maestro que está bien capacitado en las

ciencias

! Aprender de un maestro que ha trabajado en un campo

científico antes de convertirse en maestro

! Aprender de otros estudiantes a quienes les entusiasman

las ciencias

! Participar en competencias de ciencias

! Participar en juegos digitales o por Internet sobre temas de

ciencias

! Leer libros de texto de ciencias

! Tomar un curso por Internet sobre ciencias

! Tomar excursiones a lugares donde ocurren las ciencias

! A través de proyectos entre varias disciplinas que combinen

ciencias, historia, arte, etc.

! Usar un blog de la clase o foro de conversación para

compartir ideas con los compañeros de clase

! Usar herramientas de laboratorio o dispositivos digitales para llevar a cabo investigaciones y experimentos científicos

! Usar dispositivos móviles en la clase para buscar

información según sea necesario

! Usar bases de datos por Internet para hacer proyectos de

investigación

! Ver dibujos animados, videos, o películas sobre temas de

ciencias

! Trabajar con simulaciones en Internet que demuestran

conceptos de las ciencias

! Trabajar con otros estudiantes en proyectos de ciencias

! Otro



14

Muchos encargados de formular las políticas están hablando sobre la necesidad de promover la carrera de la enseñanza, entre la juventud de hoy en día, como una opción importante y significativa. ¿Qué tan probable es que usted anime a su hijo a convertirse en maestro? (Una respuesta por participante)


! Imposible

! Poco probable

! Sin opinión

! Probable

! Muy probable

15

¿Cuál es la manera más eficaz para que el maestro de su hijo o la escuela le comuniquen la información pertinente? (El participante puede contestar más de una vez)


! Mensajes telefónicos automatizados sobre el desempeño

académico

! Mensajes telefónicos automatizados sobre la asistencia a la

escuela

! Transmisión de mensajes o avisos al teléfono de mi casa

! Blogs de la clase

! Reuniones personales

! Copias impresas de circulares y boletines informativos que

se envían a casa con mi hijo o por correo postal

! Mensajes o boletines informativos por medio de Listserv

! Avisos en el periódico local o en el canal de TV público

! Aplicaciones móviles

! Reuniones de la asociación de padres o de la junta directiva

escolar

! Correos electrónicos personales

! Llamadas telefónicas personales

! Mensajes por el blog de la escuela

! Facebook de la escuela o del distrito



! Sitio web informativo de la escuela, salón de clases o

distrito

! Portal de la escuela que incluya información sobre las

calificaciones y tareas

! Skype, iChat o Goggle Hangouts (aplicación de mensajería

instantánea) para las conferencias entre padres y maestros

! Mensaje de texto a mi dispositivo móvil

! Uso de twitter para enviar las últimas noticias

! Otro

16

¿Cuál de estas herramientas de redes sociales o actividades en línea utiliza usted regularmente en su tiempo libre? (El participante puede contestar más de una vez)


! Facebook

! Instagram

! LinkedIn

! Pinterest

! Snapchat

! Tumblr

! Twitter

! Vine

! YouTube

!

Aplicaciones de mensajería instantánea (p. ej. Facebook messenger, WhatsApp, KIK)

! Mensajes a través de video (p. ej. Skype, FaceTime)

! Sitios de blogs (el propio o de otros)

!

Programas de televisión y películas disponibles en todo momento (p. ej. Hulu, Netflix)

! Juegos y aplicaciones en línea (p. ej. Candy Crush)

! Juegos en línea de jugadores múltiples (MMOG, MMORPG)

! Foros de intereses especiales (p. ej. para juegos)

17

En la encuesta de Speak Up del año pasado, nos enteramos que tanto los estudiantes como los maestros estaban viendo videos y películas por Internet para ayudar con el aprendizaje. ¿Por qué cree usted que el ver videos y películas por Internet puede ser una buena manera de complementar o apoyar la instrucción en el salón de




clases? (El participante puede contestar más de una vez)

! Complementa lo que el maestro enseña en la clase

! Conecta lo que los estudiantes están aprendiendo con el

mundo real

! Fácil acceso a videos en cualquier tipo de dispositivo móvil

! Fácil encontrar todo tipo de videos por Internet para

ayudar con las tareas escolares

! Se adapta a los diferentes estilos de aprendizaje de los

estudiantes

! Ayuda a los estudiantes que tienen dificultades con la

lectura o desafíos especiales de aprendizaje

! Hace que sea más fácil comprender los conceptos difíciles

! Más interesante para los estudiantes

! Brinda un enfoque de aprendizaje diferente al ofrecido por

el maestro

! Reduce el tiempo que los estudiantes necesitan para

asimilar la información

! Los estudiantes pueden ver los videos tantas veces como

sea necesario

! Los estudiantes pueden ver videos de forma simultánea

con sus compañeros de clase y luego conversar sobre ello

! Los estudiantes se sentirán más en control de su

aprendizaje

! Los estudiantes aprenderán más al ver un video que al leer

un libro

! Creo que esta no es una buena manera de aprender para

los estudiantes

! Otro



18

Imagíne que usted está diseñando una escuela de ensueño para los estudiantes de hoy. ¿Cuál de estas herramientas o estrategias cree usted que tiene el mayor potencial para aumentar el rendimiento y éxito estudiantil? (El participante puede contestar más de una vez)


! Impresora 3D

! Chromebooks para todos los estudiantes

! Aplicaciones Google para la educación

! Lector digital (p. ej. Kindle, Nook)

! Google Hangouts (aplicación de mensajería instantánea) u

otros grupos de mensajería por Internet en la clase

! Pizarras digitales interactivas

! Acceso a Internet en cualquier lugar en la escuela

! Computadoras portátiles para todos los estudiantes

! Sistema de gestión de aprendizaje (p. ej. Blackboard)

! Aplicaciones móviles para ayudar con el aprendizaje

! Accesorios para dispositivos móviles (p. ej. teclados

adheribles, forros)

! Juegos educativos digitales o por Internet

! Clases virtuales o por Internet

! Pruebas y evaluaciones por Internet

! Libros de texto por Internet

! Herramientas por Internet que ayudan a organizar los trabajos escolares y ofrecen acceso a información importante (p. ej. tomar apuntes, organizar y ver tareas)

! Tutores por Internet

! Videos y películas por Internet

! Aplicación escolar móvil

! Herramientas de medios sociales para que los estudiantes se conecten y trabajen con otros (p. ej. blogs, wikis, sitios de redes sociales)

! Suscripciones a contenidos digitales como bases de datos,

libros electrónicos, revistas y recursos por Internet



! Tabletas para todos los estudiantes

! Mensajes de texto

! Herramientas para ayudar a los estudiantes a crear

proyectos de medios de comunicación (p. ej. video, audio)

! Otra

19

Como resultado de la forma en que se utiliza la tecnología para ayudar con el trabajo escolar, mi hijo está… (El participante puede contestar más de una vez)


! Aplicando el conocimiento a problemas prácticos

! Colaborando más con otros estudiantes

! Comunicándose con más frecuencia con su maestro

! Logrando mejores calificaciones y resultados en los

exámenes

! Desarrollando destrezas de creatividad

! Desarrollando destrezas de pensamiento crítico y solución

de problemas

! Logrando una mejor comprensión de los materiales de la

clase

! En control de su aprendizaje

! Aprendiendo a su propio paso

! Aprendiendo de una manera que se ajusta mejor a su estilo

de aprendizaje

! Teniendo más probabilidades de terminar sus tareas

! Más interesado en lo que está aprendiendo en clase

! Participando más en las discusiones de clase

! Pasando más tiempo mejorando una destreza o

aprendiendo algo

! Tomando posesión de su aprendizaje

! Utilizando tiempo en casa para ampliar las oportunidades

de aprendizaje



20

Algunas escuelas están teniendo dificultades para pagar por la tecnología para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. ¿Qué tan probable es que usted estaría dispuesto a pagar una cuota anual para apoyar la tecnología en la escuela de su hijo? Esto sería una tarifa similar a la que usted puede estar pagando para que su hijo participe en excursiones escolares, equipos deportivos, y grupos artísticos en la escuela. (Una respuesta por participante)


! Imposible

! Poco probable

! Indiferente

! Probable

! Muy probable

21 ¿Está su hijo participando en alguna de estas actividades o programas patrocinadas por la escuela? (El participante puede contestar más de una vez)


! Programas de aprendizaje en áreas específicas

! AVID (Avance Via Determinación Individual)

! Club de programa de computadora (codificación)

! Academias de Futuros Maestros

! IB (Bachillerato Internacional)

! JROTC (Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva

Juvenil)

! Modelo de Naciones Unidas o Modelo de Congreso

! Equipo de producción de video escolar

! Academias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y

Matemáticas)

! Gobierno estudiantil

! Equipo de apoyo tecnológico estudiantil

! Búsqueda de talento

! Academias de artes visuales e interpretativas

! Ninguna de las anteriores

22 Es usted... (Una respuesta por padre de familia) Número de respuestas

! Mamá



! Papá

! Abuelo/a

! Otro pariente o tutor legal

23 Género (Una respuesta por padre de familia) Número de respuestas

! Femenino

! Masculino

! Decline to state

24 Edad (Una respuesta por padre de familia) Número de respuestas

! Menos de 29

! 30-‐39

! 40-‐49

! 50-‐59

! 60-‐69

! Más de 70

25 Raza o identidad cultural Número de respuestas

! Indio Americano/Nativo de Alaska

! Asiático

! Negro/Africano-‐Americano

! Caucásico/Blanco (no-‐hispano)

! Hispano/Latino

! Nativo de Hawai/Islas del Pacífico

! Reuso contestar

! Ninguna de las anteriores

26 Nivel más alto de educación alcanzado (Una respuesta por padre de familia)


! No me gradué de preparatoria (bachillerato)

! Diploma de preparatoria (bachillerato)

! Algunos estudios universitarios

! Licenciatura

! Estudios de postgrado (p. ej. Maestría, Doctorado, etc.)

27 Ingresos del hogar (Una respuesta por padre de familia) Número de respuestas

! Menos de $15,000

! $15,000 -‐ $24,999

! $25,000-‐$49,999

! $50,000 -‐ $74,999



! $75,000 -‐ $99,999

! $100,000 -‐ $149,999

! $150,000-‐$200,000

! Más de $200,000

28.) En la encuesta Speak Up del año pasado, el 52% de los padres dijeron que el uso eficaz de la tecnología en la educación de sus hijos era muy importante para el éxito futuro de sus hijos. ¿Qué tan bien están las escuelas de hoy preparando a los estudiantes para el éxito en la universidad o un trabajo futuro? ¿Cómo se podría utilizar mejor la tecnología en la escuela de su hijo para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades laborales que necesitan para el éxito en el futuro?

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