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Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
\
2019
Informe Anual
CCP HS EHS
2
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Leyenda
CO
NTE
NID
O
San Juan I / 02CH3052 IBQ
UAGM
Recinto Turabo
Recinto Cupey
Villa Andalucía
San Pablo EHS
Embarazadas San Pablo
Santa Isabel
José Celso Barbosa
Ollas
Pueblo
Embarazadas
San Juan II / 02CH3004
Betania
Caparra Center
David Casillas
De Diego
Evangélica Unida
Las Américas
Las Dalias
Villa Palmera
EHS- CCP / 02HP0015 EH-CCP II / 02HP000061
Centro del Triunfo
Mi Reino Infantil
Sueño de Amor-SI
CEDEPRECO Vieques
Turabo-EHS
Villa Palmeras EHS
San Pablo
CEDI
Descarte
UAGM EHS Cupey
Caparra EHS
Commonwelth / 02CH010496 SI-Peñuelas
SI- Playa Santa Isabel
Ollas Nuevo
SI-Paso Seco
SI-Playita Cortada
SI-Velázquez
Vieques-Santa María
Cupey HS/EHS
Caparra EHS
Vieques HS/EHS Simmons
Vieques Embarazadas
EHS = Early Head Start HS = Head Start EHS-CCP = Early Head Start Child Care Partnership
Área Servicio Núm. Página
1) Programa Head Start…………………………………………………... 3
2) Matrícula…………………………………………………………………. 4
3) Horario Extendido………………………………………………………. 5
4) Área Fiscal……………………………………………………………….. 6-8
5) Participación Comprometida con Familias y Comunidad…….. 9-17
6) Servicios Educación…………………………………………………… 18
7) Servicios de Salud y Servicios Salud Física y Dental……………… 19-21
8) Servicio Nutrición………………………………………………………... 22
9) Servicios Niños con Necesidades Especiales……………………… 23
10) Servicios Salud Mental………………………………………………… 24
11) Participación de Padres………………........................................... 25
3
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Head Start & Early Head Start/ EHS Child Care
Partnership, Iglesia Bautista de Quintana
El Programa Head Start /Early Head Start / Early Head Start
Child Care Partnership Iglesia Bautista de Quintana, se
especializa en ofrecer servicios de educación temprana y
desarrollo infantil de la más alta calidad, a una matrícula de
1,365 niños, con un 10% con discapacidades, y 18
embarazadas.
Los servicios Head Start y Early Head Start se ofrecen en
la opción de servicio basada en centros, en el horario desde
las 7:30am hasta las 2:30pm. Adicional se brinda el servicio
de horario Extendido hasta las 5:30pm en los Centros:
Iglesia Bautista, Turabo y David Casillas, para los niños
cuyos padres estudian y trabajan.
El Programa mantiene acuerdos colaborativos con el
Sistema Universitario Ana G. Méndez, para ofrecer
servicios de Head Start en: Universidad Metropolitana,
Centro UAGM, Recinto Cupey, UAGM, Recinto Turabo,
Centro Turabo, Caguas, PR y actualmente recibimos la
aprobación de fondos adicionales de expansión Early HS
para ofrecer servicios a la Universidad Metropolitano
Cupey.
El Programa tiene contratos de colaboración con cinco
socios que son proveedores de servicios del Programa
Child Care, ACUDEN. Entre otros: Mi Reino Infantil, El
Triunfo, CEDEPRECO, Vieques, y Sueño de Amor, en el
Municipio de Santa Isabel, CEDI: Centro Desarrollo
Infantil, ubicado en el Jardín Botánico, a través de
aprobación de fondos de la propuesta Early Child Care
Partnership y una expansión adicional de Early HS para
Descartes, en Santa Isabel.
Nuevos servicios en comunidades del Municipio de San
Juan con Propuesta otorgada llamada Commonwealth
2018.
En nuestros Centros de aprendizaje se promueve en los
niños y niñas, el crecimiento cognitivo, social y emocional,
de manera que sean exitosos en la escuela y de por vida.
Se proveen experiencias enriquecedoras y prácticas
docentes apropiadas, atentas y sensibles con interacciones
que fomenten la confianza y la seguridad emocional.
En la enseñanza se incorporan interacciones receptivas y
efectivas entre los maestros y niños. Se ayuda a los padres
en proporcionar experiencias de aprendizaje temprano de
alta calidad ya que ellos son los mejores aliados en el
bienestar de sus niños. El Programa tiene un equipo de
profesionales altamente capacitados en la niñez temprana.
Todas las maestras tienen un grado académico de
bachillerato en Educación preescolar y las Asistentes de
maestras tienen como mínimo 18 créditos en educación
preescolar. Como mínimo un 90% de los niños y niñas
participantes en el Programa provienen de familias de bajos
recursos económicos. Se promueve la cultura de salud y
seguridad en toridad en todos los centros.
El Programa Head Start tiene sus bases en la Ley Pública
84-452, firmada por el presidente Lyndon B. Johnson en
1964, conocida como la “Ley de Oportunidades
Económicas”. Su propósito fue utilizar los bienes
económicos y los recursos humanos de la nación
norteamericana para combatir la pobreza.
Se reconoce la educación como el medio más efectivo para
luchar contra los males sociales. Al presente, el Programa
se rige por lo establecido en la Ley de Reautorización de
Head Start de 2007, o Ley Pública 110-134 “Mejoras a la
Ley de 2007 sobre la preparación escolar de Head Start.
Como proveedores autorizados del Programa Head Start de
la Administración de Niños y Familias de Estados Unidos,
la Iglesia Bautista de Quintana, sirve una matrícula
asignada de 1365 niños en 32 centros, 103 salones:,
localizados en las siguientes comunidades del Municipio de
San Juan: Barrio Hato Rey Centro-Sub-Barrio Quintana;
barrio Villa Palmera, Santurce, área Caparra, Barrio Sabana
Llana Sur-Sub-Barrio Villa Andalucía, Vieques, Santa
Isabel y las comunidades del sistema universitario Ana G.
Méndez: localizada en el Barrio Cupey y en el Barrio
Turabo en el Municipio de Caguas. Además tenemos CEDI
en el Jardín Botánico de la UPR en Rio Piedras.
Embarazadas 26
Early Head Start 208
Head Start 907
EHS-CCPartnership & Expansión 224
En cumplimiento con la “Ley de Reautorización de 2007”,
la Iglesia Bautista de Quintana, su Directora Sra. Lilliam I.
Rivera, Junta de Gobierno y Consejo de Políticas,
desarrolla y hace público este Informe Anual, informando
a los interesados sobre los servicios principales ofrecidos,
así como los resultados obtenidos para beneficio de
nuestros niños/as, familias y comunidades servidas.
Servicio Horario Extendido (SHE) 2016-2017 Programa HEAD START & EARLY HEAD START 2017-2018
4
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Ersea (por sus siglas en inglés) significa Elegibilidad,
Reclutamiento, Selección, Matrícula y Asistencia.
Somos el departamento encargado de evaluar y
seleccionar las familias participantes de nuestro
Programa. A la vez monitoreamos la participación
activa de nuestras familias mediante la asistencia de los
niños.
Mantenemos informados al equipo multidisciplinario,
gerencial, la dirección del Programa, la Junta de
Gobierno y Consejo de Política Normativa del por
ciento de asistencia mensual del Programa. Para lograr
completar nuestra matrícula promocionamos los
servicios que ofrecemos en las áreas adyacentes dentro
de las comunidades que servimos.
San Juan
Santa Isabel
Vieques
Matrícula 2017-2018
1200
178
17
13
5
0 500 1000 1500
Bajo Ingreso
Alto Ingreso
Hogar de crianza
Homeless
TANF
2017-2018: Nivel de pobreza en
la matrícula
108.0%
100.2% 100.0%99.2%
98.6%
100.3% 100.0% 100.0%100.6% 100.5%
98.8%
93.6%
98.6% 98.2% 99.1% 99.1%100.5%
98.6%100.0% 100.0% 99.5%
98.2%
85.0%
90.0%
95.0%
100.0%
105.0%
110.0%
Matrícula Mensual del Programa Head Start 2017-2018
2016-2017 HS 2016-2017 EHS
Nivel de pobreza en la matrícula 2017-2018
Bajo Ingreso
Alto Ingreso
Hogar de crianza
Homeless TANF
1200 178 17 13 5
Matrícula Mensual del Programa Head Start 2017-2018
Mes
HS EHS
Niños
Servidos %
Niños
Servidos %
Agosto 650 71.7% 194 42.4%
Septiembre 699 77.1% 275 60.0%
Octubre 764 84.2% 351 76.6%
Noviembre 778 85.8% 373 81.4%
Diciembre 762 84.0% 375 81.9%
Enero 755 83.2% 397 86.7%
Febrero 784 86.4% 386 84.3%
Marzo 794 87.5% 394 86.0%
Abril 784 86.4% 401 87.6%
Mayo 775 85.4% 398 86.9%
Junio 768 84.7% 397 86.7%
5
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
0
5
10
15
20
25
IBQ TUR RDC
54 Madres Solteras 2017-18
TRABAJA ESTUDIA
18.5
19
19.5
20
20.5
21
21.5
22
22.5
23
23.5
Marícula servida en el Servicio de Horario Extendido (SHE) 2017-18
IBQ TUR RDC
En el año escolar 2017-18, 72 niños se beneficiaron
de los Servicios de Horario Extendido (SHE), de
los cuales 54 pertenecen a familias compuestas por
madres solteras que trabajan con excepción de 1
de ellas del centro Turabo que estudia. Requisitos
indispensables para su elegibilidad para este
servicio de extensión de horarios que ofrece nuestro
programa en los centros: Iglesia Bautista de
Quintana (IBQ), Universidad Ana G. Méndez:
Recinto de Gurabo (TUR) y Rev. David Casillas
(RDC) como una opción programática para apoyar
a las familias en su desarrollo profesional e
indecencia económica.
La matrícula asignada para cada centro con
Servicio de Horario Extendido (SHE) es de 20
niños.
Los niños matriculados en el Servicio de Horario
Extendido de nuestro programa Head Start reciben
aproximadamente 3 horas diarias adicionales en
actividades recreativas e intencionales que
fortalecen sus destrezas físicas, motoras,
preceptúales y cognoscitivas beneficiándolos en su
preparación para la transición a la escuela. A los
niños que ya están listos, se les apoya para que
aprendan a escribir su nombre.
Servicio Horario Extendido (SHE) 2017-2018
Madres
Solteras
Trabaja Estudia Total
madres
solteras
IBQ 23 0 23
TUR 9 1 10
RDC 21 0 21
Total 53 1 54
De los 25 niños que hicieron transición a
kinderagrden y que participaron de los
servcios de horario extendido 2017-18,
21 aprendieron a escribir su nombre
apoyados en este horario.
Apendieron a
escribirlo
6
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Resultados de la Auditoría Fiscal 2016-2017
Presupuesto Feb 2018-2019
Fuentes del presupuesto para el servicio a niños y familias:
Resultados de la Auditoria Fiscal 2017-2018
La compañía de auditoría independiente AJ HERNANDEZ & CO., CPA, PSC.,
certificó que los fondos se utilizaron siguiendo los estándares y políticas del
Gobierno Federal. El mismo no reflejó deficiencias o señalamientos o costos
cuestionados relacionados a la administración y uso de fondos del Programa
Head Start y Early Head Start.
HEAD START REGION II USDA
$17,056,902 $987,422
7
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Presupuesto 2018-2019
02CH3004 HS
8
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Gastos Año fiscal 2018-2019
9
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
PROPÓSITO
Contribuir al desarrollo del compromiso de los padres
y la familia en todos los sistemas y servicios del
Programa a fin de apoyar el bienestar de las familias y
promover el aprendizaje y desarrollo de los niños/as.
Se logró completar el 100% de servicios de sociales y
manejo de casos a las familias servidas. Se
establecieron intervenciones grupales de acuerdo a las
necesidades expresadas por las familias, las
observaciones de campo, análisis de los expedientes y
entrevistas a docentes realizadas por los
Representantes de las familias.
Mujeres Poderosas y Prevención para la
violencia de género por Programa Alas para la
mujer
Prevención del Cáncer (Marcha educativa)
Higiene Personal de Infante- SPA para mi niño
Cuidado de la Salud Mental
Yoga Kids
Nadie nos quita lo bailao (baile como método
para manejar el stress)
El zafacón del Stress
La pared del desahogo
De brifing Time
Manejo del Presupuesto y finanzas
Salud Física para la salud mental
Desarrollo lingüístico en niños de early head start
Prevención de Maltrato Infantil
Lazo humano y marchas de concienciación
Dejando tu huella, actividad preventiva
Manejo de Conducta
Relaciones Positivas Padres e Hijos – talleres de
crianza del Programa ESCAPE, Familias
Capaces y la Clínica de Salud mental del Turabo.
Se ofreció 1a marcha para prevención del
maltrato a menores
Se brindó orientación relacionada al maltrato
infantil a los empleados del Programa.
Se ofreció orientación sobre manejo de las
mordidas en Centro San Pablo.
Modificación de historial social familiar
integrando implementando el marco para la
participación comprometida con los padres, las
familias y la comunidad.
Implementación del marco PFCE basado en el
desarrollo de relaciones de confianza.
Creación de instrumentos de entrevistas dirigidos
a la intencionalidad tales como: entrevista inicial,
avalúo, entrevista de seguimiento, orientación de
transición y manual para una transición saludable.
Contribución en el proceso de formación
profesional a nivel de Bachillerato un grupo de dos
Trabajadores Sociales los cuales fueron nutridos
por nuestro personal de Trabajo Social y estos
colaboran con el Área de Familia y Comunidad
brindando sus destrezas y habilidades.
El personal fue orientado por STG Programa de
Capacitación de Head Start Office sobre las guías
para la implementación del marco para la
participación comprometida de padres, familias y
comunidad.
El Área de familia y Comunidad apoyo a las familias
hacia la preparación escolar estableciendo con estas
metas dirigidas a aumentar las destrezas en el grupo
familiar para el desarrollo educativo de los niños
estableciendo metas de acuerdo al interés de las
familias.
El Resultado del Marco para la Participación
comprometida con las familias y la comunidad. Se
percibió un aumento de mejoría en las áreas de interés
las cuales son las siguientes: aumentar el vocabulario,
las destrezas comunicológicas, destrezas motoras,
reconocer partes del cuerpo, colores, identificar
números, conteo en secuencia, socialización adecuada,
reconocer vocales y las primeras letras de su nombre,
mejorías en el área socio emocional, respuestas
positivas hacia la enseñanza en el hogar.
Participación Comprometida Con Familias y Comunidad 2017-2018
10
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Mediante el uso de una escala Likert y la narrativa de
las familias en entrevistas individuales se midieron los
logros de las familias en las metas.
Las familias establecieron metas individuales mediante
asociación con el personal en las siguientes áreas del
marco para la participación comprometida de las
familias tales como: Bienestar Familiar, Introducción
de nuevos alimentos en la dieta de sus hijos, desarrollar
lazos de unión familiar, eliminación del uso del bobo,
relación de pareja estable, manejo de conducta,
embarazos saludables, ingreso al USA Air Force,
adherencia a tratamientos de salud mental, mudanza a
una vivienda estable y segura, empleo, inicio de
servicios de salud mental, vivienda independiente,
formalizar la relación de pareja, manejo del duelo,
mejorar rutina en el hogar y puntualidad al asistir al
Centro, transportación, vehículo propio, estabilidad en
el hogar, relaciones paternas filiales, obtener enseres
del hogar (estufa), manejo de secuelas de violencia
doméstica, ropa en buenas condiciones, retomaron la
relación de pareja de forma saludable. En el resultado relacionado a familias comprometidas
en las transiciones. Las familias establecieron metas
para la transición saludable del ambiente Early Head
Start al ambiente Head Start Preescolar y para un
aumento en independencia, adaptación al ambiente
escolar y brindaron experiencias de transición. El
100% de las familias fueron orientadas
individualmente sobre como fomentar una transición
saludable.
En el resultado relacionado a relaciones positivas
padres e hijos se logró ganancia en destrezas para el
Manejo de rabietas, manejo de conducta de los niños y
conocimiento de destrezas efectivas crianza positiva.
En el resultado relacionado a familias como estudiantes
se logró que las familias iniciaron estudios, continúan
estudiando y completaron carreras.
En el resultado relacionado a familias como defensores
y líderes se logró que las familias iniciaron los procesos
para solicitud de servicios en necesidad especial.
El 100 % de las familias referidas por situaciones de
ausencia fueron atendidas por el personal de familia y
comunidad.
Se ofreció seguimiento al 100 % de las familias para
minimizar el ausentismo y que las mismas se integrasen
de manera pronta a recibir los servicios posteriores al
impacto del huracán María y en todo momento durante
el transcurso del año escolar.
Trabajo con el personal docente y socios con el
propósito de minimizar los problemas de ausencias
ACUERDOS DE COLABORACIÓN
Programa Chai y Wic de Vieques, Wic del Municipio
de Vieques, Madres Niños y Adolescentes del
Municipio de Vieques. Escuela Muñoz Suffront en San
Juan, Escuela Las Mercedes en San Juan, Escuela
Carmen Sanabria Figueroa en San Juan, Escuela Julio
Selles Sola en San Juan, Familias Capaces en San Juan
y Clínica de Salud Mental del Turabo en Gurabo.
11
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
GRANT ETNIA CANTIDAD LENGUAJE CANTIDAD SAN JUAN I HS Asiático
Negro o Afroamericano
Islas pacificas
Blanco
Bi racial
Latinos (Puertorriqueños, colombianos,
dominicanos y venezolanos)
1
4
1
43
12
256
Inglés
Español
1
316
SAN JUAN I EHS Puertorriqueños 134 Español 134
SAN JUAN II Asiático
Negro/Afroamericano Blanco
Puertorriqueños
Dominicanos
Bi racial
2
10
34
337
42
33
Inglés
Español
2
456
CCP/EXPANSION I Negro
Blanco
Bi racial
Puertorriqueños
Dominicanos
1
7
6
82
22
Español
118
CCP/EXPANSION II Puertorriqueños 89
Español 89
COMMONWEALTH HEAD START HS Blancos
Puertorriqueños
2
172
Español 174
COMMONWEALTH HEAD START EHS Blancos
Puertorriqueños
1
132
Español 133
Datos demográficos de las familias 2017-2018
Composición Familiar
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
San Juan I HS San Juan I EHS y
Embarazadas
San Juan II Expansion/Child
Care
Partnership I
Expansion/Child
Care
Partnership II
Commonthwell
HS
Commonthwell
EHS
284
119
413
122
79
147114
157
50
192
71 5373
42
127
61
221
5126
74 72
Número de Familias Familias Ambos Padres Familia con un solo Padre
12
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Familias Compuestas por Ambos Padres - Empleo
43%
42%
15%
San Juan II
Ambos Padres
Empleados
Un Padre
Empleado
AmbosPadres
Desempleados
61%
36%
3%
San Juan I HS
Ambos Padres
Empleados
Un Padre
Empleado
AmbosPadres
Desempleados
48%
32%
20%
San Juan I EHS/Embarazadas
Ambos Padres
Empleados
Un Padre
Empleado
AmbosPadres
Desempleados
57%38%
5%
COMMONWEALTH EHS
Ambos PadresEmpleados
Un PadreEmpleado
AmbosPadresDesempleados
75%
22%3%
Expansión y Child Care
Partnership y Expansion EHS I
Ambos PadresEmpleados
Un PadreEmpleado
AmbosPadresDesempleados
68%
26%
6%
Expansión y Child Care
Partnership y Expansion EHS II
Ambos PadresEmpleados
Un PadreEmpleado
AmbosPadresDesempleados
47%
19%
34%
COMMONWEALTH HS
Ambos PadresEmpleados
Un PadreEmpleado
AmbosPadresDesempleados
13
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Familias Compuestas por un solo Padre - Empleo
53%47%
San Juan I EHS/Embarazadas
Padre Empleado
Padre
Desempleado
51%49%
San Juan I HS
Padre Empleado
Padre
Desempleado
51%49%
San Juan II
Padre
Empleado
Padre
Desempleado
60%
40%
Expansión/Child Care
Partnership EHS I
Padre
Empleado
Padre
Desempleado
50%50%
Expansión/Child Care Partnership
EHS II
Padre Empleado
Padre
Desempleado
36%
64%
COMMONWEALTH HS
Padre
Empleado
Padre
Desempleado
50%50%
COMMONWEALTH EHS
Padre Empleado
Padre
Desempleado
14
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
111
0
141
45
40
73
19
25
52
48
14
11
0
5
15
8
13
1
2
0
18
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
San Juan I HS
San Juan I EHS/Embarazadas
San Juan II
Child Care Partnership/Expansión I EHS
Child Care Partnership/Expansión II EHS
Commonwealth HS
Commonwealth EHS
Familias Ambos Padres en Adiestramiento
Ninguno Adiestramiento/Estudiando Uno esta en Adiestramiento/Estudiando Ambos Adiestramiento/Estudiando
83
40
163
37
21
74
46
48
19
56
16
5
0
26
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
San Juan I HS
San Juan I EHS/Embarazadas
San Juan II
Child Care Partnership/Expansión I EHS
Child Care Partnership/Expansión II EHS
Commonwealth HS
Commonwealth EHS
Familias Un Solo Padre
No Adiestramiento/Estudiando Adiestramiento/Estudiando
9325 66 22
2723
34
71
27 103 12
30
41
34
9556 209
64
22
59
38
23 11 43 150
278
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
NIVEL DE EDUCACIÓN
Bachillerato o más Asociado o Crusos Cuarto año Menos de cuarto año
15
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
4
1 0 1 1 0 1 30 0 1 0 0 1 0
209
96
226
0
61
12298
152
79
334
0
56
10776
0
50
100
150
200
250
300
350
400
TANF SSI WIC PAN
Ayudas Gubernamentales al final del año
38
5
40
1813 15
50 2 2 2
78
9
107
81
0
20
40
60
80
100
120
San Juan I HS
Familias Servidas por Categorías PIR 2017-2018
56
210
0 3 40 0 3 6
0
115
1
115
0 00
20
40
60
80
100
120
140
San Juan I EHS/Embarazadas
16
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
7
9786 82
68 5869
38
932 38 35
320
10
291
3519
0
50
100
150
200
250
300
350San Juan II
78
3
22
4 311
08
17
2
12
106
34
70
102
0
20
40
60
80
100
120
Child Care PartnershipExpanción I EHS
30
15
25
05
8
1 1 04 2
75
0
69
18
4
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Child Care Partnership/Expanción II EHS
17
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Actividades Grupales por necesidad Identificada 2017-2018
Mesa Informativa Disciplina con
Amor
Mesa Informativa sobre Violencia Doméstica
Libro Pictórico para familia china
Actividades para Involucración de las familias sobre Prevención de Maltrato Infantil
Involucración de la familia higiene del niño Day SPA
18
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Currículos
El Programa Early Head Start y EHS Child Care Partnership
trabaja con el Currículo Creativo Segunda Edición de Teaching
Strategies. Este currículo apoya y dirige al maestro para que sea
responsivo e intencional con cada niño. Se enfoca en el cuidado
individualizado, en las rutinas y experiencias que son tan esenciales
para el crecimiento y desarrollo del niño desde el nacimiento hasta
los tres años. El Currículo Creativo es una herramienta que guía al
maestro para que sea efectivo en sus prácticas dentro y fuera del
ambiente y les permite observar y documentar el progreso de cada
niño o las áreas en las que necesita apoyo. Este currículo se alinea
con el Marco de Head Start y los Estándares del Estado, las
prácticas de PITC: The Program for Infants/Toddler Care, Caring
for Our Children y las Normas de Desempeño del Programa. Estos
buscan que nuestros niños estén seguros, saludables,
emocionalmente seguros y ganen riqueza intelectual a través de las
experiencias en Early Head Start y Head Start. Como un recurso
adicional, los maestros utilizan el Libro: Confianza, Exploración e
Interacción Social: Un Currículo para el desarrollo Holístico del
Infante. Dra. Hidelisa Ríos, Universidad de Puerto Rico.
Este año el Programa se puso a la vanguardia con una nueva
plataforma llamada My Teaching Strategies. A través de esta
adquisición, hemos logrado facilitar el trabajo con el Currículo
Creativo asegurando la calidad de manera innovadora. My
Teaching Strategies contiene todas las herramientas y los recursos
que los maestros necesitan para apoyar sus actividades diarias más
importantes: enseñar, evaluar, reportar y conectarse con las
familias. También les permite desarrollar su propio conocimiento
y destrezas de manera que puedan ofrecer un servicio completo al
niño y a su familia. El cien por ciento de los Supervisores
Educativos y Maestros fue adiestrado y certificado como recursos
confiables. Esta certificación se renueva cada tres años de manera
que se mantengan confiables manejando la plataforma y toda la
información relacionada al desarrollo del niño. El Programa
proveyó a cada Maestro el equipo tecnológico que necesitan para
trabajar con la plataforma.
El Programa Head Start trabaja con el Currículo Principios e Ideas
que Fortalecen un Currículo Integrado e Inclusivo (Integrado para
Preescolares) de las Dras. Carmen Esteves, Germie Corujo y María
Isabel López. Este Currículo evolucionó de un proyecto de
investigación en la sala de clases en la Escuela Maternal de la
Escuela de Ecología Familiar y Nutrición de la Facultad de
Educación en la Universidad de Puerto Rico. Este Currículo toma
en consideración los Estándares establecidos por las diversas
asociaciones profesionales de las distintas áreas del conocimiento,
Departamento de Educación de Puerto Rico y lo que estipulan las
Normas de Desempeño del Programa Head Start sobre currículo y
la Preparación Escolar. Toma en consideración cómo aprende el
cerebro y afirma que la niñez aprende mejor si las actividades que
se le presentan integran las áreas de contenido de manera
interesante e incorporando el juego como estrategia de aprendizaje
retando sus capacidades intelectuales y sus diferencias
individuales. Sustenta la inclusión de los niños de necesidades
especiales de manera que estos puedan integrase a cada una de las
actividades. Como recursos adicionales, los maestros utilizan:
Currículo Inteligencia Emocional de la Dra. Carmen Marques,
actividades basadas en el Programa de ABC MUSIC y APREMIA
de la Prof. María De Lourdes López, Universidad de Puerto
Rico.Se enriquecen las actividades de desarrollo con el juego activo
e intencional a través del proyecto de I Am Moving, I Am Learning
para que nuestros niños sean más saludables y aprendan mejor.
Coaching
El propósito de este proyecto es apoyar las prácticas docentes y que
mediante el Coaching los maestros puedan alcanzar resultados
significativos con sus niños. Además, puedan mantener la calidad
de la dinámica del salón con experiencias de aprendizaje ricas,
intencionadas, basadas en los tres dominios de CLASS: Apoyo
Emocional, Organización del Aula y Apoyo Pedagógico,
fortaleciendo así las prácticas y las interacciones saludables en el
salón. El Área de Educación también está trabajando con un grupo
de Coaching TLC (Teachers Learning and Collaborating).
Este grupo de maestros continúa sus trabajos incorporando
aquellas prácticas docentes que a través de la tabulación del
instrumento de evaluación se identifica que necesitan más apoyo
del Coach. El grupo TLC reúne a los maestros para ampliar
conocimiento, comprensión, práctica/destreza e implementación de
las prácticas docentes.
En adición, se ha establecido el Coaching entre pares mediante al
cual los maestros se apoyan entre sí compartiendo estrategias que
le han funcionado y les ayuda a alcanzar nuevas destrezas y
conocimientos.
III. Resultados de los niños
El Programa Early Head Start utiliza tres veces al año instrumento
de avalúo Gold de Teaching Strategies. El análisis reflejó que los
dominios centrales de mayor progreso son: desarrollo cognitivo,
desarrollo socio emocional, desarrollo físico y desarrollo del
lenguaje y lecto escritura. El dominio a reforzar es matemática. De
igual forma en Programa Head Start se mide tres veces al año
utilizando el Informe de Progreso del Niño. Los niños reflejaron
progreso en los dominios de enfoques de aprendizaje, desarrollo
social y emocional, lenguaje y desarrollo perceptual, motor y
físico.
Cognición y lectoescritura serán los dominios a reforzar ya que de
los cinco dominios esenciales fueron los que alcanzaron menor
crecimiento que los demás.
Servicios de Educación 2017-2018
Nuestro Programa Head Start/Early Head Start EHS CCP Iglesia Bautista de Quintana tiene acuerdos colaborativos con el Departamento
de Educación para darle seguimiento al progreso académico de nuestros niños hasta 3er grado. De este modo podemos brindar un mejor
servicio, llevándolo a un máximo nivel para beneficio de nuestras familias y niños participantes.
Transición
19
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
(Fuente de datos: “2017-2018 Program Information Report” (P.I.R.)
Los programas Head Start y Early Head Start respaldan el
desarrollo físico, mental, social y emocional de los niños, desde
que nacen hasta los cinco años. Además de servicios
educacionales, Head Start proporciona servicios sociales, de salud,
nutrición y de otra índole a los niños y sus familias.
Los servicios de Head Start son sensibles a la herencia étnica,
cultural y lingüística de cada niño y su familia.
Los servicios de Salud del Programa HS-EHS- EHSCCP de la
Iglesia Bautista de Quintana son ofrecidos por un equipo
compuesto de Técnicos de Salud. Se encuentran distribuidos de la
siguiente manera: cuatro en el área de San Juan, dos en Santa
Isabel y dos para las propuestas de Partnership/Expansión y una
en Vieques. Dentro de las funciones a realizar por el equipo se
encuentra lo siguiente:
Identificar un plan médico seguro a cada participante del
programa dentro de los primeros 30 días de servicio.
Realizar o coordinar pruebas de cernimientos a todo niño
matriculado en el programa dentro de los primeros 45 días.
Coordinar el seguimiento a condiciones de salud
identificadas con los padres y agencias de la comunidad.
Vigilar por el cumplimiento de los procedimientos de salud
en los centros del programa.
Fomentar la prevención de brotes, epidemias y educar a las
familias y personal sobre la salud.
Los Técnicos de Salud son supervisados, reciben adiestramiento
y asistencia técnica de la Supervisora de Salud, Enfermera
Graduada, de la Oficina de Adiestramiento y Asistencia Técnica
STG, y a través de talleres brindados por la oficina nacional.
LOGROS DEL ÁREA DE SALUD
Se realizaron cernimientos de audición, visión e
integración de examen dental a todos los niños de los
Centros a su vez apoyo y coordinación de citas médicas,
que incluye transportación en las agencias de la
comunidad y médicos. Se apoya a las familias a obtener
su seguro médico mediante orientación y canalización de
servicios.
Se coordinaron citas de servicios de Audiología
externa.
Se incorporó expediente de salud en COPA.
Se realizaron adiestramientos a los Técnicos de Salud
virtuales.
Se trabajaron los adiestramientos de procedimientos, y
compulsorios en el área de salud en verano 2018 al
personal existente y durante todo el año a todo el
personal de nuevo reclutamiento del programa.
Los Técnicos de Salud recibieron adiestramiento de VOCES
clínica de Vacunación y del Departamento de Salud en Agosto
2018.
Recibieron 8 talleres con STG sobre: exclusión de los niños,
EPRSDT, Enfermedades Comunes de la Niñez, Uso de
Información de la Oficina Nacional, Manejo del Botiquín,
Comité Asesor de Salud.
Se coordinaron 5 Clínicas para Cernimientos Dentales con el
Acuerdo Colaborativo de la Escuela Dental de la Universidad
Metropolitana: Marzo, Mayo y Septiembre, Noviembre y
Diciembre 2018.
Se incorporó un Módulo de Educación en Salud a los padres
mensuales y otro en periodo de Charlas Pre-Servicio y
Literatura Mensual sobre temas de salud.
Se realizaron visitas de Inspección de Salud y Seguridad a
todos los Centros del Programa.
Se realizaron 4 Ferias de Salud junto a la Clínica Satélite de
Santa Isabel y el Programa 330, a 2 clínicas de servicios a
padres y niños: evaluación física, dental y vacunación durante
el 2018.
Se realizó clínica de salud en la Comunidad de Cantera junto a
Pro Med para los participantes de Villa Palmeras.
CPR-Primeros Auxilios- Estos se ofrecieron a todo el personal
LOGROS DEL ÁREA CON LOS NIÑOS
El 99. 5 % de la matrícula servida niños, 744 de Head Start,
448 de Early Head Start y 26 embarazadas) completaron el
año debidamente vacunados para su edad o con todas las
inmunizaciones posibles al momento de terminar los
servicios del programa. El .5% de los niños no se vacunaron
por tener justificación médica o religiosa.
El 100% de los niños servidos en HS, EHS, EHS CCP
completaron el año con una fuente continua de servicios de
salud física y dental.
El 100% de los niños servidos en Head Start completaron el
examen físico y todos los requisitos para la prevención de la
salud requeridos para su edad por el Esquema Preventivo y
de Salud Primaria Estatal (E.P.S.D.T.).
Servicios de Salud 2017-2018
Adiestramientos al Personal
20
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Servicios de Salud Física y Dental 2017-2018
SALUD FÍSICA Y DENTAL DE LOS NIÑOS 2017-2018
Número de niños que recibieron los servicios
Exámenes físicos completados 1192 100% Necesitaron tratamiento médico 233 20% Recibieron tratamiento médico 233 100% Exámenes dentales completado 1192 100% Necesitan tratamiento dental 115 10% Recibieron tratamiento dental 115 10%
0200400600800
10001200
Exámenesfísicos
completados
Necesitarontratamiento
médico
Recibierontratamiento
médico
Exámenesdentales
completados
Necesitantratamiento
dental
Recibierontratamiento
dental
1192
233 233
1190
115 115
SALUD FÍSICA Y DENTAL DE LOS PARTICIPANTES
SERVICIOS DE INMUNIZACIÓN 2017-2018
Niños adecuadamente vacunados para su edad 1179 99.09% Niños no vacunados por razón médica o religiosa 13 0.01%
1179
13
SERVICIOS DE INMUNIZACIÓN
21
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Servicios de Salud 2017-2018
Número de niños diagnosticados con una
condición crónica de salud 2017-2018
Anemia 115 10%
Asma 104 9%
Problemas de Audición 12 1%
Problemas de Visión 7 8%
Hipoglucemia 2 2%
ANEMIA47%
ASMA43%
PROBLEMAS DE AUDICIÓN
5%
PROBLEMAS DE VISIÓN3%
HIPOGLUCEMIA2%
PARTICIPANTES DIAGNOSTICADOS CON
CONDICIONES CRÓNICAS DE SALUD
Servicios a Embarazadas en el Programa Early Head
Start 2017-2018
Embarazadas
Embarazadas matriculadas en el primer trimestre
26
0
Embarazadas matriculadas en el segundo trimestre 26
Cuidado de salud prenatal 26 100%
Cuidado de salud postparto 26 100%
Intervenciones de salud mental y seguimiento 19 73%
Prevención y tratamiento de uso y abuso de sustancias
controladas
0 100%
Educación prenatal del desarrollo del feto 26 100%
Información acerca de los beneficios de la lactancia 26 100%
Embarazadas que recibieron tratamientos
preventivos de salud dental
26 100%
16%
17%
5%
11%
17%
17%
17%
Embarazada CUIDADO SALUD PRENATAL
CUIDADO SALUD POST PARTO
INTERVENCIONES SALUD MENTAL Y
SEGUIMIENTO
PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE USO
Y ABUSO DE SUSTANCIA
CONTROLADASEDUCACION PRENATAL DE
DESARROLLO DEL FETO
INFORMACIÓN BENEFICIOS DE
LACTANCIA
PREVENCIÓN SALUD DENTAL
Actividades de Salud
22
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
El Programa Head Start / Early Head Start Iglesia Bautista de Quintana
participa del Programa de Alimentos para el Cuidado de Niños y
Adultos (PACNA), subsidiado por fondos del Departamento de
Agricultura Federal (USDA). Éste provee reembolsos por las comidas
servidas diariamente a los (las) niños(as) matriculados en el programa.
El Programa contó durante el año con los servicios de cuatro
Nutricionistas-Dietistas por contrato para evaluar el estado nutricional
de los (las) niños(as) y cinco Supervisoras de los Servicios de
Nutrición para supervisar los servicios de alimentos y USDA.
RESULTADOS OBTENIDO
Integración de Procedimientos de Nutrición del Programa que
incluye el brindar a todos los participantes las fórmulas
maternizadas y alimentos a los niños con las guías 2018.
Se compró Balanzas de Infantes, Balanzas de Preescolares y
Equipo de Cocina.
Se realizó un nuevo menú para el programa en Octubre 2018.
Se realizaron Pabellones de Alimentos los meses de Marzo
2018, Abril 2018 en los Centros David Casillas, Las Américas,
IBQ y Turabo.
Brindó materiales que incluyen: botellas, mamaderas,
esterilizadores, platos, vasos de entrenamiento, cucharas y todo
equipo necesario para que los participantes reciban alimentos
cumpliendo los estándares del programa.
Se integró la actividad Comiendo Juntos en Familia en Agosto
2018 en Coordinación con Goya de Puerto Rico.
Se realizaron 3 Talleres a Padres sobre Nutrición y Lactancia
(Febrero, Abril y Mayo 2018) Se trabajaron los adiestramientos
de procedimientos, y compulsorios en el área de nutrición del
22 de junio al 12 de julio de 2018.
Se integró Proyecto de Obesidad junto a la Universidad Ana G
Méndez Adiestró al Personal Educativo del Programa sobre las
estratégias de I’m Moving I’m Learning.
Se realizaron adiestramientos y visitas de supervisión de
Nutrición a todas las facilidades. Dentro de los problemas
nutricionales identificados.
SERVICIO A LOS NIÑOS:
Se completó para el 100% de la matrícula servida, un avalúo
nutricional, en donde a cada niño se le calcula peso, talla y el índice
de masa corporal (IMC) para determinar si su crecimiento y
desarrollo está dentro de los parámetros normales para la edad.
Nutricionistas del Programa, realizaron las evaluaciones en el
Programa COPA.
Se proveyó seguimiento y atención al 100% de los referidos de
los(as) niños(as) identificados con condiciones médico-
nutricionales.
Se presentó el Espectáculo de PACNA el valor de los alimentos.
Se realizaron actividades en el mes de la nutrición y pabellones de
alimentos junto a Marchas de Alimentos.
Se realizaron las actividades de transición a las escuelas donde los
niños tuvieron la oportunidad de participar de los servicios de
alimentos en el comedor escolar.
1) Bajo Peso 62 6%
2) Peso Saludable 998 83%
3) Sobrepeso 55 5% 4) Obesidad 77 7%
5) Anemia 115 10% 6) Estreñimiento 66 6%
7) Intolerancia a lactosa 79 7%
8) Hipoglucemia 8 .7%
9) Problemas de tragado 31 3%
10)Libre de Gluten (alergia o autismo) 19 1% 11) Hipo alergénicas 49 4%
62998
13211566798311949
BAJO PESOPESO SALUDABLE
SOBRE PESO Y OBESIDADANEMIA
ESTREÑIMIENTOINTOLERANTE A LACTOSA
HIPOGLUCEMIAPROBLEMAS DE TARAGADO
LIBRE DE GLUTENHIPOALERGÉNICAS
0 200 400 600 800 1000 1200
Problemas Nutricionales
Integró a los niños en actividades educativas sobre la nutrición
y actividad física en coordinación con Ana G. Méndez.
Se realizaron charlas educativas a las familias.
Servicios de Nutrición 2017-2018
Actividades Realizadas Nutrición
Pabellones de Alimentos
23
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
El Programa contó durante el año con los
servicios de seis coordinadoras de niños con
necesidades especiales para brindar servicios de
coordinación y apoyo a las familias y personal.
Además de varios consultores en el área de habla
y lenguaje, terapia ocupacional y psicología.
Durante el año 2017-2018, el programa sirvió un
total de 264 niños de Head Start diagnosticados
con alguna condición y declarados elegibles por
el Departamento de Educación, para recibir
servicios de educación especial y oros servicios
relacionados.
Este número representa un 28 % de la población
servida en Head Start. De éstos,114 (43%) niños
fueron identificados previo a su ingreso al
programa y otros 150 (57%) fu100eron
identificados luego de su ingreso al programa.
Las condiciones primarias, según la ley IDEA,
por las que los niños fueron elegibles para
servicios de educación especial fueron:
En Early Head Start 49 de los niños
matriculados fueron determinados elegibles para
recibir servicios de intervención temprana de
niños con necesidades especiales. Este número
representa un 10 % de la población servida en
Early Head Start para el año 2017-2018. De estos
niños, 15 (31%) fueron identificados previo a su
ingreso al programa y otros 34 (69%) fueron
identificados luego de su ingreso al programa.
Servicios de Necesidades Especiales 2017-2018
Habla y Lenguaje
261 niños
Problemas de Salud
2 niños
Autismo
1 niño
57%
43%
Identificados en el programa
Diagnosticados antes de inscribirse
69%31%
Identificados en el programa
Diagnosticados antes de inscribirse
24
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
Los servicios de Salud Mental en el Programa Head
Start Early Head Start / EHS Child Care Partnership de
la Iglesia Bautista de Quintana, fueron ofrecidos a
tiempo parcial por cinco psicólogas durante el año
2017-2018. El servicio estuvo dirigido al desarrollo
cognitivo, desarrollo social y emocional de los niños,
además de trabajar con el manejo de conductas y
comportamiento de los niños.
EARLY HEAD START
De 474 niños participantes de EHS, 96 niños
fueron servidos en el área de Salud Mental.
De esos 96 niños, a 11 el profesional de Salud
Mental brindó tres o más consultas con el
personal del programa.
El profesional de Salud Mental consultó con 76
padres / tutor sobre el comportamiento / salud
mental de su hijo.
De estos 76 niños, 6 el profesional de Salud
Mental proporcionó tres o más consultas con
los padres / tutores.
El profesional de Salud Mental proporcionó
una evaluación individual de salud mental a 50
niños.
De estos 50 niños, el profesional de Salud
Mental identifico para servicios de salud
mental a 31 niños.
De estos 31 niños, 2 niños fueron referidos por
el programa para servicios de salud mental
fuera de Head Start.
HEAD STAR
De 949 niños participantes de Head Start, 307
niños fueron servidos en el área de Salud
Mental.
De esos 307 niños, a 91 niños el profesional de
Salud Mental brindó tres o más consultas con el
personal del programa.
El profesional de Salud Mental consultó con
261 padres / tutor sobre el comportamiento /
salud mental de su hijo
De estos 261 niños, a 53 el profesional de Salud
Mental proporcionó tres o más consultas con
los padres / tutores.
El profesional de Salud Mental proporcionó
una evaluación individual de salud mental a
259 niños
De estos 259 niños, el profesional de Sal
Mental identifico para servicios de salud
mental a 60 niños.
De estos 259 niños, 19 niños fueron referidos
por el programa para servicios de salud mental
fuera de Head Start.
19 niños recibieron servicios de salud mental
fuera de Head Start
Servicios de Salud Mental 2017-2018
SALUD MENTAL
474 Total Niños
96 Niños para los cuales el Profesional SM consulto
con personal del programa en relacion a la
conducta o asuntos de SM
80%
20%
SALUD MENTAL
949 Total Niños
307 Niños para los cuales el Profesional SM
consulto con personal del programa en
relacion a la conducta o asuntos de SM
67%
33%
25
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana
El Programa Head Start/Early Head Start/ EHS-Child
Care Partnership reconoce y apoya el papel que
desempeñan los padres como los primeros
educadores de sus hijos y defensores de por vida.
El Programa construye relaciones con las familias, las
cuales respaldan las relaciones positivas entre los
padres y sus hijos, el bienestar familiar, las conexiones
con sus pares y la comunidad.
Consejo de Política Normativa
Los representantes elegidos en cada uno de los centros
recibieron un abarcador adiestramiento en funciones,
responsabilidades y procedimientos parlamentarios
donde fue constituido el Consejo de Política Normativa
2017-2018.
Pre Admisión- Conferencia y Orientación
Padres como educadores primarios, la importancia de la
asistencia, labor voluntaria y oportunidades dentro del
programa.
Casa Abierta
Dinámica con los maestros en el salón de clases
conociendo la preparación escolar de sus niños en
el Programa.
Currículo de Padres ACT
Actividades
Curso Your Best You – Lo Mejor de TI.
En febrero de 2018 se realizó el Taller de Your Best
U con un grupo de 60 figuras maternas del área de
San Juan y 11 del área de Santa Isabel. Para un total
de 71 participantes del Programa. Se trabajaron los
temas de Beneficios de la lectura, Espiritualidad,
Imagen Personal y Profesional, Actitud, Finanzas,
Manejo del Tiempo, Liderazgo, Auto Estima y
Sueños, Metas y Plan de Acción. Reconociendo lo
mejor de cada una de ellas, trabajando sus
fortalezas y debilidades para lograr cambios
significativos de imagen personal y visión de vida
como mujeres, madres y abuelas.
Participación de Padres 2017-2018
Padres Representantes de Santa Isabel
Padres Representantes de San Juan
26
Programa Head Start ● Early Head Start● EHS - CCPartnership Iglesia Bautista de Quintana