G 6–12 30 El fútbol Número de palabras: 179

ISBN-13:978-0-547-03944-2ISBN-10:0-547-03944-1

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HOUGHTON MIFFLIN

El fútbolNivel: G

EDL: 6–12

Estudios Sociales

Estrategia:Resumir

Número de palabras: 179

1.6.5 Construir vocabulario

por Sandra Fernández

HOUGHTON MIFFLIN

Libritos nivelados en línea

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Characteristics of the Text Genre • Nonfi ction

Text Structure • Third-person narrative focuses on one topic.Content • How to play soccer

• Soccer terms, rules, and equipmentThemes and Ideas • Playing soccer is fun.

• It’s important to understand the rules of a game.• Good sportsmanship is important.

Language and Literary Features

• Exclamation for emphasis• Conversational style

Sentence Complexity • A mix of short and long sentences, some with more than ten words• Phrases and clauses

Vocabulary • Some soccer terms which might not be familiar, but are explained or illustrated (gol, portero, árbitro, red, espinilleras)

Words • Highlighted high-frequency words: campo, encontrar, equipo, hermano, jugar, lamentar, persona, solo

• One- to fi ve-syllable words with a variety of easy spelling patterns• Plurals

Illustrations • Color photos support and extend textBook and Print Features • Nine pages of text with a photo on each page

• Labels identify soccer terms in photos© 2006. Fountas, I.C. & Pinnell, G.S.Teaching for Comprehending and Fluency, Heinemann, Portsmouth, N.H.

Copyright © by Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

All rights reserved. No part of this work may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying or recording, or by any information storage or retrieval system, without the prior written permission of the copyright owner unless such copying is expressly permitted by federal copyright law. Permission is hereby granted to individual teachers using the corresponding (discipline) Leveled Readers to photocopy student worksheets from this publication in classroom quantities for instructional use and not for resale. Requests for information on other matters regarding duplication of this work should be addressed to Houghton Miffl in Harcourt Publishing Company, Attn: Contracts, Copyrights, and Licensing, 9400 SouthPark Center Loop, Orlando, Florida 32819. Printed in the U.S.A. 978-0-547-32556-9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0940 15 14 13 12 11 10 09

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Number of Words: 197

L E S S O N 3 0 T E A C H E R ’ S G U I D E

El fútbolby Sandra Fernández

Fountas-Pinnell Level HNonfictionSelection SummarySoccer is a game that is played around the world. This book explains to young readers how to play it.

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campo encantar equipo hermano

jugar lamentar persona solo

Words to Know

El fútbol by Sandra Fernández

Build BackgroundRead the title to the children and talk with them about the cover photo. Ask what the children in the photo are doing. Encourage children to use their knowledge of soccer to think about the book. Ask questions such as the following: ¿Alguna vez jugaron o vieron un partido de fútbol? ¿Qué fue lo que más les gustó de este deporte?

Introduce the TextGuide children through the text, noting important ideas, and helping with unfamiliar language and vocabulary. Explain important text features, such as the use of labels to identify certain objects in a photo. Here are some suggestions:

Page 2: Explain that this book is about the game of soccer and how to play it.Suggested language: Vayan a la página 2. ¿Qué pasa en cada foto? Muchas personas juegan al fútbol. Digan personas. Busquen la palabra personas en la primera oración y señálenla con el dedo. ¿Por qué creen que a tantas personas les encanta el fútbol? ¿Por qué creen que es un deporte tan popular en todo el mundo? ¿Dónde han jugado al fútbol?

Page 3: Vayan a la página 3. ¿Ven el balón y las espinilleras? Ahora, lean los rótulos. Los rótulos sirven para entender palabras e ilustraciones. ¿En qué se diferencian un balón de fútbol y uno de básquetbol?

Page 4: Remind children that they can use information in the pictures to help them read. ¿Dónde juegan los jugadores de fútbol? Juegan en un lugar abierto que se llama campo. Señalen el campo de fútbol de esta foto. Ahora, señalen a los jugadores. ¿Dónde están las personas que miran el partido de fútbol?

Page 5: En esta fotografía, el jugador de fútbol está moviendo el balón en el campo. ¿Qué está usando, los pies o las manos?

Ahora vuelvan al comienzo para descubrir más cosas sobre el fútbol.

Words to KnowHave children turn to the Palabras que quiero saber at the back of the book. Read each word aloud and then together. Explain any unknown words. Tell children to look for these words as they read.

2Grade 1© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Lesson 30: El fútbol


ReadAs children read, observe them carefully. Guide them as needed, using language that supports their problem solving ability.

Revisit the TextPersonal ResponseAsk children to share their personal responses to the story. Begin by asking what they liked best about the book, or what they found interesting.Suggested language: ¿Qué aprendieron sobre el fútbol que antes no sabían?

Ways of ThinkingAs you discuss the text, make sure children understand these teaching points.

Thinking Within the Text Thinking Beyond the Text Thinking About the Text

• Soccer is played all over the world.

• In soccer you move the ball down the fi eld with your feet or your head.

• To score a goal, you kick the ball into the net.

• You should know the rules of soccer before playing a game.

• It’s important to be a good sport when you play a game, even if you lose.

• Soccer is popular because people of all ages can play it.

• The action photos bring the words to life.

• The labels help readers understand some soccer terms.

• The author wrote this book to explain how to play soccer.

© 2006. Fountas, I.C. & Pinnell, G.S. Teaching for Comprehending and Fluency, Heinemann, Portsmouth, N.H.

Choices for SupportConcepts of PrintChildren should understand that they say one word for one group of letters when they read.

Phonemic Awareness and Word WorkProvide practice as needed with words and sounds, using one of the following activities:

• Words with Consonant Clusters Materials: index cards, box. Write the following words from the book on index cards: protegerán, trabajo, árbitro, regla. Put the words in a box. Ask children to choose an index card and read the word. Write the word on the board. Help children identify and circle the consonant cluster in each word. Work with children to use the cluster in the beginning of a new word. (problema, prestar; traer, trabar; globo, glotón.)

• Clapping Syllables Have children hear and say syllables in words from the book: algunos, espinilleras, equipos, portero, trabajo, jugadores, tarjeta. Have them clap on each syllable: al-gu-nos, es-pi-ni-lle-ras, e-qui-pos, por-te-ro, tra-ba-jo, ju-ga-do-res, tar-je-ta.




Writing About ReadingVocabulary PracticeRead the directions and have children complete the Vocabulario questions on Hoja reproducible 30.1.

RespondingHave children complete the vocabulary activities on page 11.

Building VocabularySports WordsBuild on the sports words used in El fútbol. Have children look at the photo on page 3 and talk about what they see. Suggested language: Pensemos en otro deporte que nos gusta practicar a todos. Hablemos de las distintas cosas que necesitamos para practicar ese deporte. As children suggest different nouns related to the sport, write their responses on the board or on a large strip of paper. Begin the list with the words: Para jugar a ______, necesitamos ______. (Possible suggestions: Para jugar al básquetbol, necesitamos una red; una pelota; equipos; unos tenis.)

After children have suggested the sports words, read the list together, pointing to each word as you read. ¡Miren todo lo que necesitamos para practicar deportes!

Writing PromptRead aloud the following prompt. Have children draw and write their responses, using the writing prompt on page 6.

Draw a picture of a soccer player playing in a game.

Write about what is happening in the picture.




Lea las instrucciones a los niños.

3

Palabras que quiero saberEscucha las preguntas. Responde con las

palabras del banco de palabras.

1. ¿Qué palabra podrías usar para decir que lo

sientes? lamentar 2. ¿Qué palabra podrías usar para nombrar uno

de los dos grupos que se enfrentan en un

juego? equipo 3. ¿Qué palabra podrías usar para hablar de un niño en tu

familia? hermano 4. ¿Qué palabra podrías usar para nombrar el lugar donde se

juega al fútbol? campo 5. ¿Qué palabra podrías usar para decir que no estás

acompañado? solo

encantar

jugar

hermano

equipo

solo

persona

lamentar

campo

Banco de palabras

Palabras que quiero saber© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. All rights reserved.

Grado 1, Unidad 6: ¡Tres hurras por nosotros!

Nombre

Lección 30H O J A R E P R O D U C I B L E 3 0 . 1

El fútbol

Palabras que quiero saber

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11

ResponderPALABRAS QUE QUIERO SABER

Formar palabras El fútbol se

juega en un campo. ¿Qué otros

deportes se juegan en un campo?

De texto a texto Piensa en otro

texto acerca de deportes. Haz un

dibujo de una persona jugando

ese deporte. Ponle un título a tu

dibujo. Usa una palabra del

vocabulario.

¡A escribir!

1_039442_VR6_5BL_SOCCE_L30.indd 11 12/18/09 1:26:10 AM




Nombre Fecha

El fútbolHaz un dibujo de un jugador de fútbol jugando un partido.

Escribe sobre lo que pasa en el dibujo.




Palabras que quiero saberEscucha las preguntas. Responde con las

palabras del banco de palabras.

1. ¿Qué palabra podrías usar para decir que lo

sientes?

2. ¿Qué palabra podrías usar para nombrar uno

de los dos grupos que se enfrentan en un

juego?

3. ¿Qué palabra podrías usar para hablar de un niño en tu

familia?

4. ¿Qué palabra podrías usar para nombrar el lugar donde se

juega al fútbol?

5. ¿Qué palabra podrías usar para decir que no estás

acompañado?

encantar

jugar

hermano

equipo

solo

persona

lamentar

campo

Banco de palabras

7© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Grade 1 Lesson 30: El fútbol

Nombre Lección 30

H O J A R E P R O D U C I B L E 3 0 . 1

El fútbol

Palabras que quiero saber


ISB

N-13

: 978-0

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ISB

N-10

: 0

-547-32556-8

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00

0

1416

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Estudiante Fecha Lección 30

H o j a r e p r o d u c i b l e

El fútbolRegistro de lectura

El fútbol nivel h

Behavior Code Error

Read word correctly ✓ lobo 0

Repeated word, sentence, or phrase

® lobo

0

Omission lobo 1

Behavior Code Error

Substitution lodo lobo 1

Self-corrects lodo sc lobo 0

Insertion el

ˆlobo 1

Word told T lobo 1

page Selection Text Errors Self-Corrections

2

3

4

5

Muchas personas juegan al fútbol.

Lo puedes jugar con tu hermano.

¡También con tu mamá o tu papá!

Si nunca jugaste, inténtalo.

¡Te va a encantar!

Necesitas un balón de fútbol para jugar este deporte.

Los zapatos de fútbol y las espinilleras te protegerán cuando

juegues.

Dos equipos juegan este deporte en un campo de fútbol.

El campo es un lugar abierto cubierto con césped.

Hay un arco en cada lado.

Mueves el balón por el campo con tus pies.

¡También puedes usar tu cabeza!

Comments: Accuracy Rate (# words read

correctly/85 × 100)

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Grade 1 Lesson 30: El fútbol


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G 6–12 30 El fútbol Número de palabras: 179