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bispo-fabio-couto
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8/10/2019 Fundamentos Da Educaçao Nacional
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FUNDAMENTOS E OBJETIVOS DO
ENSINO
EDUCAÇÃO – através dela é possível e necessário que o
HOMEM se transforme, a partir do desenvolvimentointerior, individual ou coletivo.
HOMEM – a partir da EDUCAÇÃO, se modifica, sedesenvolve, na sua essência, na busca incessante daliberdade de escolha.
LIBERDADE - princípio prático ou teórico da formaçãohumana.
A FORMAÇÃO ACADÊMICA – tem por finalidade formarindivíduos conscientes de sua função na sociedade, através
de ideais e valores éticos, morais e etc.
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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
!iberdade, "odificabilidade, #esenvolvimento,
$alores, %inalidades e &emporalidade.
FINS DA EDUCAÇÃO:'( - )*rença da identidade da nature+a humana – o
homem não tem nature+a, tem história /rte0a1.
2(- ) 3dentidade entre o bem, o belo e o verdadeiro )- teoria plat4nica das idéias
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EVOLUÇÃO DA INSTITUIÇÃOESCOLAR
1. Escola P!"#!a$. Escola M%&!a'. Escola Po()la*. Escola P+,l!ca
ESCOLA PRIM-RIA
E&)ca/o Fa"!l!a 0 pais '( educadores1 e os
sacerdotes, 0uerreiros e professores5Escola 0 instituição social e a0ência de educação5
E&)ca/o - desenvolvimento e crescimento pessoal5
consciência, aptid6es, metas dese7áveis e ideal de vida1 e
dura a vida toda.
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%c!a Cl#ss!ca 0 sur0e os (o2!ss!o3a!s (4&a565!cos, quetinham como ob7etivo de ensino a formação física,intelectual e moral do cidadão.
%c!a A37!5a – sur0em as primeiras escolas particulares5 osprofessores primários escravos libertos15 o ensino médio
e superior teatro1 e 0inásio p8blico 9d. %ísica e !iterária1 e a9ducação :rimária - )0ramatista leitura ,escrita, canto em8sica1.
P48o&o H4l438s7!co 0 ensino das ;rtes !iberais, com o ob7etivode difundir a cultura 0re0a aos povos conquistados5
ESCOLA PRIM-RIA
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I"(%!o Ro"a3o:9:eríodo <epublicano – os pais '( educadores1 ensinavam
as letras e o direito das leis5 = professores primário - escrita e cálculos15 = :eríodo 3mperial – o ensino particular e p8blico 9stado15
= *ristianismo – a educação dos povos ler, cantar os salmos,escrever1.
I&a&4 M%&!a
= ensino nos mosteiros ler, escrever, contar e cantar os salmos15
= 3nstituição 9lementar escolas paroquiais, popular ou primáriada 9uropa1, as sete ;rtes !iberais e a >a0rada 9scritura
S4c. II: = 9ducação para os nobres, e filhos de comerciantes, o ensino era
ministrado nos mosteiros, onde se aprendia a ler, escrever e
fa+er operaç6es matemáticas1.
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9 sur0e na 3dade "édia5= p8blico alvo – os adolescentes.
E3s!3o – voltado para= 9scola 9lementar - ensino das primeiras letras5
= 9nsino >uperior - ensino a cultura e a especiali+açãoprofissional.
Bas!l= '( 0rau – escola elementar ?@ a A@ série1= 2( 0rau – científico '( a B( ano1.
C)l7)a oc!&437al: os 0re0os= desenvolvimento das potencialidades físicas e espirituais5= trabalho manual escravos15= educação de 7ovens para a formação do cidadão e
para a política.
ESCOLA M;DIA
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FILOSOFIA < ESCOLA E ACADEMIA PLATÃO =S;C. V>
= sur0em os professores5
= disciplinas científicas ;ritmética, Ceometria, ;stronomia e
"8sica15= Cinástica, Cramática e a <etórica técnica ou arte, de
convencer o interlocutor através da oratória, ou outros
meios de comunicação15
= >istema de ensino – valori+ação da capacidade individual e
aptidão intelectual5
= FILOSOFIA: ? "a!s al7a 2o"a &o sa,4 @)"a3o – (oc4sso &44&)ca/o 74"!3a )a3&o o @o"4" c@45a aos a3os.
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PERODO HELENSTICO= currículo – ciclo re0ular5= alfabeti+ação, disciplinas literárias e científicas5= escolas particulares5= mestres Dprofessores – eram remunerados.
ROMANOS= 9ducação – familiar e prática5= final da <ep8blica – escolas de ensino retórico e formação
nas ciências 7urídicas e ledes políticas.
FIM DO MUNDO ANTIO= currículo elementar e médio5= ;rtes !iberais 0ramática, <etórica, #idática, ;ritmética,
Ceometria, ;stronomia, "8sica, ;rquitetura e "edicina15= ;rtes !iberais – Cre0os e <omanos – filhos de homens
livresD formar cidadãos.
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PERODO MEDIEVAL
= 9scola >ecundária5= D)@4)": ?a 4scola 3/o 4a a(43as )" l)5a o3&4 o "4s74 43s!3aG"as: )" s4 "oalG )" "4!o "oalG !"(453a&o &4c47as !&%!asG &4 c47os s437!"437osG )" "4!o )4 43ol4
7a37o o "4s74 )a37o os al)3os. EDUCAÇÃO:
'( Eniversidade de Folonha ''?A152( três tipos de escola
= paroquial – aspirantes a sacerdotes Gcantar, ler ecalcular15
= episcopal – ;rtes !iberais e &eolo0ia5 = monástica – mosteiros formação literária e reli0iosa1.
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IT-LIA
= as escolas municipais
- reestruturação das cidades surto econ4mico15
- aumento populacional novas cidades15 - necessidades sociais liberdade social15
= %aculdade de #ireito – estudo do #ireito <omano5
= %aculdades – escolas profissionais5
= %aculdade de ;rtes séc. H33315
- ;rtes !iberais séc. H3331, caráter propedêutico.= %aculdade de &eolo0ia.
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FINAL DA IDADE M;DIA
= S)54 o H)"a3!s"o: - currículo clássicoD lin0ua0em erudita D obras pa0ãs.
= S)54 a I"(43sa: - maior evolução cultural após a escrita D mais livros produ+idose vendidos D novos métodos peda0ó0icos para o estudo daslín0uas.
= 1 C!s4 E&)cac!o3al
- escola escolástica I inovadores das letras5 - defasa0em de livros escolares I métodosdidáticos técnicas auditivas1
$ D4sloca"437o &o 4!Jo c)l7)al: - <enascimento 3&;!3;J/5
- Jorte até o >ul da 9uropa.
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HERANÇA ESCOLAR DO HUMANISMO RENASCENTIST = movimento de elite em que suas escolas serviram para
formar nobres e ricos bur0ueses.
= 3dade "édia5= 9scola secundária5
= novos métodos didáticos sec. H$3315
= novas ciências
- ;stronomia "oderna
- %ísica - "étodos eIperimentais para investi0ação
cientifica.
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1. R42o"a Po74s7a374
- !E&9</ 9 *;!$3J/
- 9ducação :opular
9 LUTERO - or0ani+ou escolas secundárias5
- escreveu manuais5
- contribuiu para fundar a escola média.
$. R42o"a Ca76l!ca - estudo da Fíblia
- Kesuítas Lumanismo *ristão1
- ensino das !etras e *iências "atemáticas
EDUCAÇÃO POPULAR
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F)3&a"437os &a E&)ca/o Po()la
= 9scola cristã reli0iosa15
= >anto 3nácio de !oiola fundou a *3; de Kesus15
= nível médio e superior5
= educação para crianças pobres e abandonadas
3táliaD 9spanha D CermMnia1
= '@ ordem reli0iosa feminina - 3tália15
= séc. H$33 as escolas técnicas e profissionais de ;rtes e/fícios5
= '@ escola normal da 3dade "oderna.
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= mantida pelos cofres p8blicos e custeada pelo 9stado:rotestante !E&9</1.
= ALEMANHA0 sur0e no séc. H$333 com os <eis da :r8ssia.
9 FRANÇA - ensino p8blico oficial J;:/!9;/ F/J;:;<&91.
9 EUA =s%c I> 0 educação p8blica e democrática.
EDUCAÇÃO PKBLICA
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9 M;TODOS DE ENSINO- 9nsino universal e democrático5
- Cinásio latino escola média para adolescentes15
- 9nsino :ansófico N ensino de tudo a todos5 - cunho reli0ioso e cristã.
9 ENRIUECIMENTO DO CURRCULO 9 PEDAOIA MODERNA - #idática
- "etodolo0ia
PRORAMAS E M;TODOS
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9 REALISMO PEDAICO - o ensino das *iências5
- o ensino profissional5
- o ensino da !ín0ua !atina5
- estudo da lín0ua materna, idioma nacional5 - ensino reli0ioso.
9 REFORMA EDUCACIONAL - currículo cientifico5
- novos métodos para o ensino de !etras e *iências5
- luta para a educação dos filhos dos trabalhadores5
- pela eItensão do ensino publico e democrático5
- reconhecimento teórico e prático do direito de todos os
homens O educaçãoD bens culturais.
ERA INDUSTRIAL
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A EDUCAÇÃO B-SICA NOBRASIL
= 9ducação Fásica antes da <ep8blica5
= 9ducação Fásica na :rimeira <ep8blica5
= 9ducação Fásica após 'GBP.
EDUCAÇÃO B-SICA ANTES DA REPKBLICA
= 9nsino :8blico inicia com os Kesuítas '?QG15
- catequese, as escolas de '@ letras e os colé0ios destinados aformação de sacerdotes, formação do clero e preparação parao ensino superior na 9uropa5
= #ecadência com a eIpulsão dos Kesuítas em 'R?G, pelo"arques de :ombal5
= <eforma civil e política do 3mpério :ortu0uês5 através das aulasré0ias de humanidade e ciências e '@ letras, carência demestres e recursos financeiros para manter este novo modelode educação5
= 9m 'APA – a criação do *olé0io :edro 33 no <K.
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= ;pós a 3ndependência 'A221 – ensino voltado para o povo,com princípios liberais e democráticos5
= *onstituição 'A2B1 – o 9stado responsável pela oferta e manutenção da 9ducação :opular em todos os níveis e eIi0ia da iniciativa privada a cooperação na educação5
= ;s '@ escolas normais – ob7etivo formar profissionais5= *arta "a0na 'A2Q1 – 0arantia a criação de colé0ios e
universidades e uma educação primária que atendesse a todos os cidadãos5= 9m 'A2R – criados os '( cursos 7urídicos >: e /linda1 e
através da !ei Ceral de '? de /utubro a criação de escolas
elementares em todo o :aís5= 9m 'AB2 – a criação da %aculdade de "edicina <K e F;15= ;to ;dicional de 'ABQ – as províncias através das ;ssembléias !e0islativas, criaram o diretor de le0islar sobre a instrução
p8blica e seus estabelecimentos, eIcluindo o ensino superior5
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= *urrículo diferentes para meninos e meninas5
= 'A?Q – <e0ulamento da 9ducação :rimária e >ecundária5
= 3nspetoria Ceral da 9du. :rimária e >ecundária –
fiscali+ar e orientar o ensino p8blico e particular5= 9nsino :rimário – p8blico, ensinava ed. "oral e <eli0iosae etc.
= 9nsino >ecundário – destinado apenas a pessoas quebuscam o ensino superior, através dos eIamesparcelados – que permitiam in0ressar na Eniversidade5
= ;mpliação do currículo *iências %ísicas e Jaturais,Listória e Ceo0rafia5
S ; criação de cursos técnicos – pelo surto industrial ecomercial.
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EDUCAÇÃO B-SICA NA PRIMEIRA REPKBLICA
= :rimeira <ep8blica - federação, ideais liberais de voto,30re7a H 9stado, liberdade de crença e ensino5
= *onstituição 'AG' - 9quiparação escola 9stadual H :articular5 - *olé0io :edro 33 8nico estabelecimento de ensino
secundário5 - 3nstrução primária e profissional5 - 3niciativas do nível técnico5
- /s 9stados - manutenção do ensino :articular5 - ;usência de uma política nacional de educação5 - *riação de 0rupos escolares5
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- *ursos complementares ao primário5 - 9levação do nível e aumento dos anos de escolaridade5 - #écada de 2P buscou-se a nature+a profissional5 - / ensino secundário - mesmas características do
3mpério5
- :rimeira <ep8blica – 9quiparação nos estabelecimentosoficiais5
= <eforma Fen7amin *onstant 'AGP1 - 9Iame dos :arcelados5 - 9nsino 3ndustrial5
- 9nsino ;0rícola5 - 9nsino *omercial5 - 9nsino dividido em modalidades5= "ovimento de valori+ação do ensino nos anos 2P5= ;ssociação Frasileira de 9ducação ;F91 em 'G2Q5
= "anifesto da 9ducação Jova 'GB21.
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EDUCAÇÃO B-SICA APS 1'
= <evolução de 'GBP – passa0em da sociedade pré-capitalista, a0rária e artesanal para uma sociedadeurbano-industrial5
= :rocesso de 3ndustriali+ação5= %im do sistema oli0árquico e esva+iamento dore0ionalismo – êIodo rural e um crescimento urbanodesordenado, devido o crescimento industrial nacidade e a falta de empre0o no campo5
= Jova política educacional – reforma do ensino
secundário e técnico5= *onstituição de 'GBQ5 - &raçar diretri+es para fiIar o :lano Jacional de
9ducação e coordenar sua eIecução em todo o :aís,or0ani+ar e manter o plano de ensino supletivo.